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主题班会——学校德育工作的主阵地

学校教育的任务是什么?一言以蔽之:“教书育人。”“教书”是手段,“育人”是目的。遗憾的是目前不少学校重“教书”而轻“育人”,重“教育”而轻“培养”,重口头说教,而轻内化转变。北大怪才余杰曾说过:“一个人没有知识不可怕,没有骨气也不可怕,最可怕的是有知识而没有骨气。”这句话虽有点偏激,但也不无道理,我认为学校政教工作的落脚点就应放在培养学生道德判断能力和道德行为能力上,放在学生的内化转变上,而有效地组织各班开展好主题班会是达到此目的的最佳手段之一。

一、主题班会形式灵活,为学生所喜闻乐见,便于达到潜移默化的效果。

提起主题班会,也许有人以为就是就某个问题,让大家发表一下意见,然后班主任作个总结,如此而已。其实,这是对主题班会的片面理解,虽然上述形式也是主题班会,但主题班会远不止如此。它既可以是座谈式,也可以是辩论式;它可以是老师将自己收集的照片、录相、实物拿出来让大家鉴赏,也可以是老师布置任务,由大家采访、拍照,或者就将实物搬来,然后整理成文章、录相等进行展览;甚至还可以是同学们自编自演的表扬好人好事、批评不良现象的小品节目的表演。将严肃的思想问题,消化在轻松愉快的气氛之中,收到“寓教于乐”的效果。

例如,这次我们学校搞优质主题班会展示课,有6个班参加展示,展示总时间300分钟。统计结果:使用多媒体47分钟,小品表演24分钟,动用照片43幅,文字资料3500字,实物7件。班会形式,有辩论,有演讲,有知识竞猜,有小品表演,有资料、图片、实物展览。

实践证明,学生只有在活动中感受到了无穷的乐趣,才会产生积极参与的强烈欲望,才会主动地、全身心地投入。而学生只有在主动地、全身心地投入中,才会充分发挥主动性和积极性,将潜在的能力转化为现实的能力。

二、学生自己完全有能力组织好主题班会。

学生的创造力,是一座采之不尽的金矿。你给他一张纸,他就可以画出最美的图画,你搭起一座舞台,他就能跳出最美的舞蹈。问题是我们有些老师舍不得那一张纸,不愿意为他们搭台。三(13)班李俊同学在老师的眼中,不是一个好学生,考试从来没有进入过班级前50名,而且经常违犯纪律,但他在主题班会展示课上的《飞翔的痕迹》的演讲,却博得了全堂的掌声。高一(A)班,要组织一次《知识是人的脊梁》的主题班会,同学们就搜集到了某影视明星身着日本军旗装的照片,

某体育明星的“卢沟桥是什么桥?有什么事情发生吗?”的录音资料。高一(7)班的主题班会是关于《社会需要全才,还是专才》的辩论,辩手们思维之敏捷,辞锋之锐利,令语文老师大跌眼镜,“我怎么一直没有发现他们有如此才华!”

伟大领袖毛主席在回答“人的正确认识从哪里来”的时候,明确告诉我们,从实践中来。我认为人的能力也只能从实践中来,而不是他人所赋予的。组织主题班会,开始可能出现一些这样、那样的问题,我们决不能因噎废食,让同学们失去锻炼和提高的机会。

三、让学生自己教育自己,这比老师的空洞说教好得多。

在升学率的压力下,我们许多班主任老师把时间看得比金子还贵重。许多问题,都靠自己来讲,似乎这样既一语中的、清楚明白,又节省时间。孰知这种注入式的教育方式,不仅达不到教育的目的,反而让学生觉得一个个班主任,都像老太婆,唠唠叨叨。这种对说教的逆反心理,厌烦情绪,正是我们这些“教育者”“好心不得好报”,不良现象屡教难改的最根本的原因。而换一个角色,让学生自己来说,情形就大不相同了。

比如,在看了学校拍摄的《校园内的不文明行为》的录相之后,高二(7)班的马琳同学在主题班会上说:“我爸爸就是个街道清洁工人,以前,我一直为有这样的爸爸而羞愧,今天,我才真正觉得,值得羞愧的应该是我们自己,一想到捡垃圾的爸爸,养了一个扔垃圾的女儿,我心里就觉得难受。虽然我也不愿意去接爸爸的班,做一个清洁工人,但我决不会再做一个专门扔垃圾的精神贵族。”这些话,如果让班主任来说,其教育力度就会小得多。

四、通过组织主题班会,学生的综合素质得到普遍的提高。

丰富多彩的主题班会给充满着陈腐气息的教室带来了新鲜活泼的生活的气息,打破了书本、教室对同学们的禁锢,使同学们产生了强烈的参与欲、表现欲,正是在这种积极参与的过程中,主体与客体相互作用,在不觉中培养了审美能力和行为能力。

(1)审美能力的培养

什么是美,什么是丑;弘扬什么,贬斥什么;用哪些材料来弘扬,批评要把握什么样的分寸;这是组织一次主题班会必须首先得到解决的问题;其次是主持人用什么样的格调来主持,甚至发言者的举止言行等,都是需要解决的问题,解决这些问题的过程,就是审美能力的培养过程。

(2)组织能力,表达能力的培养

组织好一次主题班会决不是一件轻而易举的事情,主题设计、节目编排、各环节的连接等等,无不需要精心设计,哪怕是一个发言的机会,对于有些同学来说也是一个展示自己才华的机遇,因为他们可能到现在为止,还没有正式地在大

庭广众之下发过言,这个小小的机遇,也许会影响他一辈子。

(3)创造力的培养

组织班会可以说是一种新型的教育模式,我们传统的教学模式是给学生一个样板,学生只有做出了与我们的样板完全一致的物品,其答案才是正确,而组织班会,却像要生制造一个飞到月球的飞行器,飞到月球是目的,至于设计怎样的飞行器,就完全依靠学生的创造力。

(4)主人翁精神的培养

在以班主任说教为主的教育模式中,学生是被动的受教育者,学生犯错误理所当然,老师训斥学生天经地义,用少数学生和家长的话来说就是“花钱买知识,花钱买教育”。学生成了教育活动的客体,接受教育的容器。而在主题班会上,学生既是受教育者,也是教育者,既然要扮演教育者的身份,就必须要有主人翁的精神,才能发挥出教育主体的作用。

然而在不少学校主题班会没有发挥出应有的作用,其根本原因是我们少数班主任老师担心开班会太耽误时间,而且太吸引学生,最终会影响教学质量。如果这些老师不是图省事的话,那么他的担心是完全没有必要甚至是错误的,说它不必要,是因为组织主题班会的目的是解决学生在学习、生活中的问题,而不是搞形势,赶潮流。既然是为了解决学习、生活中遇到的问题,又怎么会影响学习和生活呢?说它是错误的,是因为这些老师把我们的教育的目的与教育的手段割裂开来,甚至对立起来,是与马克思认识论的观点背道而驰的。

班主任德育的主阵地

班会课: 班主任德育的主阵地 德育工作必须坚持教育的科学性，讲究教育的艺术性，才能取得最佳效果，增强实效性。班会活动课，是学校进行德育教育的主阵地。班主任作为学校德育教育的主要实施者，必须重视班会课的质量与实效，让其成为师生之间心灵接触和感情交流的纽带。师生之间只有建立了和谐的关系，班主任才能得到学生的信任，德育教育才能为学生所接受，从而最大限度地发挥作用。班会课寓德育教育于活动之中，而德育是塑造青少年心灵的过程，因此，班会课应根据学生思想发展和内心活动的需要，适应学生年龄特点，适时、适宜、适度地开展各种有效的活动，从而使我们的教育入情、入理、入心。 那么，怎样高质高效地上好每一节班会课，把德育教育真正实到实处，并且尽量让每个学生都乐以参与，乐以接受？这是一个很值得我们每个德育工作者尤其是班主任去探索与研究的问题。下面我想结合自己的工作实际，就此谈几点粗浅的认识。 1. 以通达的道理启迪人 “晓之以理，才能导之以行。”德育的成功之处在于：让学生把道德认识内化为道德需要，道德需要升华为道德信念，道德信念转化为道德行为。这其中明理教育是最常用最主要的。 明理利于导行。学生思想品德的形成遵循知、情、意、行的辩证统一规律。知是前提，行是结果。没有正确的认识，便不会有自主调节、控制自己的行为习惯和能力。现在的中学生听得多，见得多，知道得多，心灵敏感，感情易波动，思想活泼不稳定，是非判断能力不强，对一些问题似懂非懂，处于模糊认识的矛盾之中。给予精神食粮，进行正面的说理教育，对他们来说更为重要，也容易使他们心服口服。如为了让学生努力学习，树立远大的志向，我结合本班学生的实际情况，有针对性地设计主题班会：《能学：是一种幸福》，《会学：是一种发展》，《志当存高远》，《天生我材必有用》等，通过一系列的班会活动对学生进行正面的思想教育，识其义，悟其真，明其理，帮助学生端正思想，明确目标，

德育主题班会教案

老师，我们爱您！ 活动要求： 1、通过本次班会让学生掌握有关教师节的知识。 2、通过学习、交流，了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。 3、在了解的基础上，进一步树立尊敬老师的思想，以实际行动庆祝教师节。教学过程： 一、序。 出示谜语：秋高气爽节日到，落叶翩翩来祝贺。校园处处喜洋洋，辛勤园丁好快乐。打一节日名称（谜底：教师节） 教师：很好，同学们都猜得很正确。那么今天我们这节班会课的内容就是“庆祝教师节”。 二、教师节来历： “教师节”这个节日我们并不陌生，你知道“教师节”的来历吗？现在老师讲讲，看谁听得最认真。 “6.6”教师节。1931年5月，教育家、南京中央大学教授爽秋、程其保等发起，拟定每年6月6日为教师节。 “8.27”教师节。1939年，国民党政府教育部决定以中国教育家孔子的诞辰8月27日为教师节。 “5.1”教师节。1951年，中华人民共和国教育部、中华全国总工会共同商定，将教师节与"五一"国际劳动节合并一起。 “9.10”教师节。1985年1月21日，六届全国人大第九次会议正式通过国务院关于建立教师节的议案，并决定9月10日为我国的教师节。 三、体会教师工作的辛苦。

导语：我们每天都在学校里上课，接触最多的就是老师，你了解老师的工作吗？谁来讲讲？（请几位同学讲） 四、歌曲《每当我走过老师窗前》。 教师：老师的工作很辛苦，在教师节来临之际，我们要真心祝老师节日快乐。请欣赏歌曲：《每当我走过老师窗前》 五、欣赏音乐伴奏诗歌：《一株紫丁香》。 六、讲述从古到今伟人尊师重教的感人故事。 北宋学者杨时尊师好学，一次他和同学去洛阳拜见老师程颐。当时正值三九严寒，天空飘着雪花，来到老师门前，只见老师在打瞌睡，他们不愿打扰，就静静地肃立在门前的雪地里。程颐醒来看到他们，连忙让进厅堂，这时门外的积雪已有一尺多厚，这就是著名的“程门立雪”的故事。 七、讨论：什么是老师最称心的礼物（小朋友讨论，发表意见） 小朋友们说的好，老师最称心的礼物就是老师能天天看到我们的进步，看到我们一天天健康成长，看到我们都取得好成绩，我们能天天送我这件最称心的礼物吗？ 八、行为训练： （1）上课习惯训练：预备铃响了，我们该怎么做？ 老师现在就看看你们是怎样送这件礼物的。（表扬坐姿好的小朋友） （2）出示优秀作业本。 九、画心中的老师。并写上一句祝福的话。 十、总结：老师：今天我们这节庆祝教师节班会课猜了谜语、听了故事和歌曲、诗歌朗诵，更重要的是大家懂得了尊敬老师的道理，希望大家今后要努力学习，以优异的成绩来报答老师辛勤的劳动。

班会课是德育的主阵地之一

主题班会之我见 班会课是德育的主阵地之一，是班主任针对班级情况对学生进行思想教育的一种有效方式。在班会课上，班主任围绕着特定的主题对学生进行思想、品德、心理教育，与在其它场合、其它形式的德育相比，它更能促进正确的班集体舆论形成，推进学生自我教育、自我管理；在学生中实现更广泛的思想交流，增强自信，使学生的能力得到锻炼。那么班主任应如何开好班会课呢，现浅谈几点想法： （一）根据学生的思想动态，有针对性地确立和策划班会的主题主题班会是班集体建设的一项必要活动，它可讨论思想品德问题，也可以讨论班级工作，还可以让学生谈认识、交流思想、介绍经验，开展表扬与批评。开好主题班会，首先要确立与策划好主题。主题的策划，具有导向性作用，它将确立班会的发展方向，并达到预期的目的。 1、确定教育目的，富有教育性主题班会必须有明确的教育目的，自始自终贯穿、渗透着极强的教育性。主题的确定与设计，必须具有鲜明的目的性，决不能搞活经济形式，走过场。例如，针对学生学习目的的模糊或错误，可以组织《为什么而学习》、《以优异成绩向祖国汇报》等主题班会，要对学生进行人生观教育，可以组织《人生路怎样走》、《生命的意义》、《让世界因我的存在而美好》等主题班会。主题班会的教育目的大体可以分为如下几类：（1）思想观点、政治立场、首先品质方面的教育，如对学生进行人生理想教育、国情教育、爱国主义教育等；（2）端正好学习目的、态度的教育，如对学生进行热爱科学、反对迷信的教育、为振兴中华而学习的教育。 2、结合学生实际，具有针对性主题班会必须结合学生的实际，主题的确定必须寻找学生中普遍存在的典型的思想问题。具体来说，就是根据学生的年龄阶段及身心特点，思想发展的脉络，结合学校、家庭、社会生活实际，针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题，广泛选取题材，进行筛选、提炼、策划、组织、及时对学生进行教育。例如：预备年级，学生因为来到一个新的学习环境，对周围的一切都感到好奇。他们大多数都希望能好好学习，

德育主题班会教案

德育主题班会教案 开展德育工作，要始终以民族精神教育、理想信念教育为重点，切实加强珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育，营造良好育人氛围，努力构建“和谐德育” 。下面是管理资源吧小编整理德育主题班会教案，欢迎阅读! 德育主题班会教案一我校围绕全面实施素质教育，深化教育教学改革，认真落实《小学德育纲要》，以德育为突破口，全面提高教育教学质量，使学校的各项工作步入了全县的先进行列。为更好地落实《中共中央、国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》及省、市有关文件精神，采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全面回顾。 一、德育工作的做法和措施 1、建立健全德育管理系统为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校、教总两处、少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教务主任、大队辅导员、校外辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。形成了校长亲自抓，教导主任、总务主任靠上抓，大队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。班级是学校德育工作

的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。红领巾监督岗坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流动红旗;学校领导、教师轮流值日，每天二次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。学校每学期都设立班主任工作奖励基金，对在班级工作中做出优异成绩的班主任进行奖励。 2、充分调动德育工作积极性我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手，经常组织学习《中小学德育工作规程》、《小学德育纲要》、《教师十不行为规范》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体教师工作积极性的目的。一是调动班主任教师加强班级管理的积极性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，提高班主任待遇，评选优秀班主任等措施，大大调动了其工作积极性。二是调动各任课教师教书育人的积极性，各学科教师都担负着渗透德育的重任，学科教师是不容忽视的德育工作者，

德育主题班会教案5篇

德育主题班会教案5篇 德育主题班会教案篇1 一、主题班会的目的 为了进一步加强和改进中等职业学校学生的思想道德教育，让学生能正确地区分发生在自己身边的道德与不道德的行为，更进一步地理解道德，把行动落到实处，积极行动起来，做一个有道德的人。 二、主题班会前的准备 １、场地的准备教室的布置 ２、器材的准备投影仪 ３、材料准备ppt、自拍自编的avi视频短片 ４、贴近生活选材，同学自编自演的小品节目 三、活动过程 １、创设情景，引入主题 通过当今社会上有道德行为的事例和不道德行为（自己拍摄并制作短片）的展示，主持人引导，通过同学们对道德的讨论与深思，得出道德的定义及含义。 ２、道德是很简单的，任何同学其实都可轻而易举做一个有道德的人。 多次让同学踊跃发言，让他们大量列举周围许许多多有道德行为的事例，通过主持人的引导，告诉同学们其实“做一个有道德的人”很简单，鼓励同学们从小事做起，从自己身边的点点滴滴做起，只要稍

微注意那么一点点，任何同学其实都可轻而易举做一个有道德的人。如果人人都有德，我们的家庭才会幸福，校园才会美好，社会才会和谐，我们的国家也才会更加繁荣昌盛。 ３、主题班会的主题—学生道德，即在学校我们怎样做才是一个有道德的人？ 采取分组讨论，每组推举出来的同学，代表当组发言，主持人总结（播放自拍自编的反映有道德主题的avi视频短片），并用ppt展示做一个有道德的学生必须具备的十点。 ４、让一个同学谈谈参加这次主题班会的感想。 ５、班主任总结及寄语 ６、学校领导和嘉宾的发言与点评 ７、宣誓（从我做起，从现在做起，在家庭，孝敬父母，做个好孩子；在学校，尊师爱友，做个好学生；在社会，遵纪守法，奉献爱心，做个好公民，做一个有道德的人，宣誓人：___） ８、主题班会结束（欢送领导和嘉宾时，同学们起立合唱《相亲相爱的一家人》） 四、活动效果 通过发生在我们周围一些道德与不道德行为avi短片的播放以及同学们精彩的表演，形象生动地诠释了道德与不道德各种各样的行为，使同学们深刻地认识到“任何一个同学只要稍微注意自己的行为一点点，同学们其实都可轻而易举做一个有道德的人。如果人人都有德，我们的家庭才会幸福，校园才会美好，社会才会和谐，我们的国家也

德育教育主题班会

德育教育主题班会 德育教育主题班会 德育教育主题班会1 “教给学生如何做人”的教育，是中学新学期德育工作的主要内容。开学以来，为了把德育工作落到实处，全校上下开展了创新主题班会，对学生进行自我完善、自我超越、自我塑造的教育。不少班级采用了“把班会的自主权放给学生”这种新型主题班会形式，深受学生的欢迎。 他们首先让学生讨论并写出当代中学生应具备的品质，然后汇总起来，总结出象：正直、善良、负责、友爱、勤奋、独立、自信、宽容、尊老、坚强、上进、感恩等15种品质；然后让学生自制一个表格，纵向是这“15种品质”，横向是“周日至周五”，同学们每天在自己表现好的栏目画上一张笑脸或一颗彩色的小星星等标志。在以后的每周班会上，都拿出一点时间来让学生进行总结。先自评，再小组评价，肯定每位同学在本周内的成绩，指出不足之处，找出原因和改进的方法。整个班会气氛十分热烈，同学们都畅所欲言，坦诚相待。 这个活动开展一个多月来，成效很大，有的同学不再顶撞老师，有的同学改掉了不写作业的毛病，有的同学课堂纪律明显好转，还有的同学学会了和别的同学和睦相处。老师们异口同声的赞扬“学生们好象是突然长大了许多”，每个班级都呈现出班风正、学风浓的崭新面貌，充分体现了德育工作的无穷魅力。

德育教育主题班会2 一、开展主题班会的目的 高尔基曾说过：“爱孩子是母鸡也会的事，但要善于教育他们，就是一项伟大的事业了。”这就把班主任的教育工作推到了一个相当高的高度，爱岗敬业是基本要求，更重要的是如何更好的开展教育工作，使学生在这个集体中，不仅要成材，还要先成人。 1、利用主题班会营造班级气氛 “近朱者赤，近墨者黑。”环境对一个人的成长起着极为重要的作用。学校是学生生活学习的重要环境，这个“环境”对学生无时无刻不发挥着显性或隐性的教育作用。班集体的环境包括两类：一类是物质环境，即教室设施、板报等，另一类是精神环境，主题班会就是精神环境的一种呈现形式，也就是建设班集体的一种手段。召开主题班会是实现班级教育目标，培养学生集体荣誉感、责任感以及创新精神和独立工作能力的重要手段，是形成班集体凝聚力的最佳途径之一。 2、利用主题班会开展集体活动 班集体只有在集体的活动中才能巩固和前进。没有活动，班集体就会死气沉沉，学生就感觉不到集体的存在，也就不会关心集体，为集体的利益去奋斗。因此，班集体的活动必须经常开展，而活动的方式之一就是开展主题班会。主题班会就是班集体活动的基本形式之一。 二、主题班会的特点 1、主题班会的计划性 对于人的教育不是一朝一夕的事情，必须有计划、有组织的来培

开展德育主题活动方案(优秀8篇)

开展德育主题活动方案(优秀8篇) 开展德育主题活动方案篇1 一、指导思想： 以_为指导，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，践行教育工作会有关精神，立足学校实际，坚持“打基础、促养成、强队伍、重实效、创特色”的原则，积极探索新形势下中学生德育教育规律，坚持以人为本，教育和引导学生树立正确的人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。以创建和谐校园为目标，以班级管理为切入点，加强学生常规管理，促进良好校风的形成和学校管理水平整体提高。 二、遵循原则： 1、培养目标与社会发展相一致原则。 2、贴近实际、贴近生活原则。 3、坚持知行相一致的原则，注重实践教育、体验教育、养成教育，注重自觉实践、自主参与。 4、坚持五结合原则：教师的言行与身教相结合；课堂教学与学科渗透相结合；学校、家庭、社会教育相结合；班主任与全体教师教书育人相结合；坚持教育与管理相结合的原则。 三、重点工作： (一)大力加强思想道德教育，全面提高学生的思想道德素质积极创建和谐校园。

1、根据各年级的特点确定具体的教育目标，将目标分解，强化落实。本学期重点将良好的学习习惯、良好的卫生习惯、良好的守纪习惯、良好的形象、健康心理素质的提高等目标进行分解，将大目标化成小目标。对每一个小目标的`落实，提出具体要求，并加强监督检查的力度。 2、认真扎实地搞好文明行为习惯养成教育。认真规范和强化学生在校一日常规的落实。通过军训、入学教育、两操、常规检查评比、表彰奖励、道德实践等多种途径，提高学生遵规守纪的意识，促进良好校风的形成。逐渐形成“人人学先进，人人讲文明，人人讲礼貌，人人懂规范，人人重安全”的良好氛围。 3、加强法制安全教育。通过专题报告、收看录像等形式利用电视、广播、校报、宣传橱窗、主题班会、班级板报等宣传阵地加强对学生的教育，进一步增强学生知法、守法的意识，预防青少年违法犯罪。 4、强化校园德育阵地教育功能。进一步加强校园文化建设，积极营造面面墙壁会说话，时时处处皆育人的良好氛围。充分发挥校报、广播、网络、宣传栏在德育教育中的作用。以强化和规范主题班会为切入点，全面提高德育水平及学校管理水平。 5、规范宿舍管理，营造宿舍文化。宿舍文化是德育工作中非常重要的一环，进一步强化管理、提升标准，让宿舍真正成为学生的家园。 (二)切实加强德育常规管理，进一步完善德育领导体制和运行机制。 1、建立和完善校长负责制，班主任为骨干，教职工全员育人的德育工作机制。形成人人都是德育工作者，人人都在德育岗位的良好局面。从我校实际情况，加强年级建设和管理，积极发挥年级主任在德育中的作用，政教处加大检查、监督、评比的力度，加强教育过程反馈和改进。 2、建立和完善学校、家庭、社会三结合德育运行机制。开展共建、共管、共育活动，实施“学生进我校，家长请放心”工程，将家长会和家长学校有机结合起来，家校互动、协同教育，限度地提高家长的教育能力。通过学校教育学生，

德育主题班会设计方案

德育主题班会设计方案德育主题班会设计方案「篇一」 一、班会目的： 通过本次主题班会，“爱国爱家爱校”这个主题班会，让学生了解对家的含义，体会到“家”这个词给我们带来的美好与温暖，以及它对国家、对社会、对家庭、对个人的重要性。增强学生的爱家、爱校、爱国的观念，其次要关爱自己，关爱家长，关爱别人。更懂得了如何珍惜自己所拥有的爱和亲情。懂得去体谅父母、感谢师恩、热爱班级，用一颗感恩的心去回报社会。 二、活动准备： 1．制作多媒体课件。 2．每位学生准备一个关于爱国爱家爱校的感人故事。 三、活动形式： 诗朗诵、舞蹈、小品、知识竞赛等 四、活动时间、地点： 20xx年3月28日；求索楼三楼南多媒体教室。 五、活动观摩人员： 漕桥初中校行政及各班班主任和各班班长。 六、活动步骤： （一）开场白： 主持人A：“家是世界上最温馨的地方，家是世界上最快乐的地方，家是我们的力量，家是我们生活的动力。” 主持人B：“家是爱的中心地，我们心中最美好的愿望，都围绕着这个中心地” 主持人A、B：“这个中心地不仅是我们温馨的小家，也是我们快乐的班级，更是我们亲爱的祖国大家庭。”漕桥中学七年级三班“《爱国爱家爱校》”主题班会现在开始

（二）活动过程： 主持人A：同学们，我们知道，前不久，日本发生了地震，海啸，许多人都流离失所，无家可归，忍饥挨饿。同学们如果身处在那，你会想到什么呢？对，回家。回到祖国母亲的怀抱，回到亲人的身边。那么，身处战火纷飞的利比亚中国同胞呢，他们在想什么呢？他们也想回家。 主持人B：海外的游子要回家，但隔着千山万山，路途遥远，又身处险境，怎样回家，谁接你回家？对，祖国母亲接你回家。接下来我们一起来看一段视频《祖国接你回家》来感受祖国母亲对我们人民的爱。 主持人A：“同学们看了后有什么感受呢？此时有什么想说的呢？ 主持人B:多么感人的场面啊，我为我的祖国骄傲，为我的祖国，自豪。无论你遇到什么困难，强大的祖国永远是你坚强的后盾。祖国我爱你，祖国万岁。 主持人A：我实在忍不住要来歌颂我们伟大的祖国了，接下来，请欣赏配乐诗朗诵《我的祖国》 主持人B：有国才有家，有了强大的祖国才会有幸福的家。家是避风的港湾，家就是爸爸妈妈。同学们在和父母相处的过程中一定会有许多感人的故事。现在，请同学们来说说父母所作的令你感动的事。 现在请xxx来说说你的父母亲。 主持人A：是啊，生活中在你最无助，最脆弱的时候，父母不管有多忙，身体有多累，总会守护在你的身边。这就是舐犊之情。现在请陈亮、陆珍同学来读《一封家书》。 主持人B：在你生活中遇到困难时，父母会帮助你。在你学习遇到挫折时，父母也会竭尽所能，不厌其烦来辅导你，这就是望子成龙，望女成凤的情怀。现在请xxx来说说他们的父母。 主持人A：是啊，我们现在正处于青春逆反期，有时不理解父母，会和父母顶嘴，赌气，早恋、甚至离家出走。但令人欣慰的是许多同学都能及时醒悟过来，抽身而退。应为他们懂得了父母生气、发火、甚至暴力都是为了让我们不受到伤害，让我们有一个更美好的明天。 主持人B：同学们刚才说的太精彩了，世界上并不是所有的东西都是可以用金钱买到的，爱是无价的。接下来看一张图片，这是哪里呢？哦这是我们美丽的校园和可爱的同学。多么充满活力和生机的校园啊！可有时我们总能看到有一些不和谐的画面。请看小品《对面的同学看过来》表演者：葛春云、姜印、李威。

德育班会4篇-主题班会

德育班会4篇-主题班会 德育班会第1篇 当前小学生多为独生子女，缺乏与人合作的精神，学会合作、与人彼此协作的能力也正是当代青少年所欠缺的。不少学生身上自我中心的倾向较为明显，与人交往缺乏合作的意向，或者是以自我为中心，总是希望别人都听他的；另一方面，即使有合作的意向，不少学生也不知道通过什么途径、以什么方式与人合作。本次德育主题班队会选用合作这一主题，把学生置身于一定的情景中，通过观看动画、游戏、课堂讨论等活动形式让学生在愉悦的氛围中，眼看、心想、手动，体验什么是合作和怎样合作，培养团结合作的能力，以增强合作意识，理解团结合作的意义和作用，让他们感受到做事情时合作的重要性，必要性。21世纪是个充分合作的世纪，教育学生学会合作，是走向新世纪的需要。 教法与学法选择 教法：讲述、讨论，角色扮演、创设情境 学法：游戏法、体验法 活动目的 1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。 2、了解合作一般应有的正确态度和方法。 3、通过训练，培养学生初步的合作能力。 活动准备： 多媒体设备、皮球、小红旗等。 教学过程： 一、通过故事，认识合作 主持人（甲乙）：各位同学，各位老师，六8班心理健康主题班会现在开始。 1、讲故事 主持人甲：我给大家讲一个故事：从前，有五个指头兄弟，本来很和气。有一天，他们忽然闹起别扭来，各夸各的本领大，谁也不服谁。闹得正起劲儿，一个皮球跑过来说：谁能把我举起来，谁的本领就最大。大拇指说：我来，

我来！可是，无论它怎么使劲儿，也不能把皮球举起来。食指说：我来试试！可是食指也举不起来。中指、无名指、小拇指都试呀试，累得满头大汗，也没能把皮球举起来。皮球说：你们合作起来试试吧！五个指头互相合作，一下就把皮球举起来了。 从此，五指兄弟同心协力，互相合作，再也不闹气了。 2．同学们，听了这个故事，你有什么感想？ 生：我觉得这五个指头都很骄傲，但是最后认识到错误了。 生：我想，如果我们以后也像这五个指头一样，做事情齐心协力，一定能为班级增光！ 3．揭示课题： 主持人甲：看来，有些事情光靠个人的努力是办不成的，需要大家的合作才能成功。合作是什么呢？ （出示合作的定义）合作:顾名思义，就是两个或两个以上的个人或群体，为了实现共同的目标而共同完成某项任务。 主持人甲：这节课我们就一起来谈谈：合作的力量 二、观看动画感受合作 1、观看动画《三个和尚》 主持人乙：听了五个指头的故事，让我们懂得了做事情不能只靠个人的努力，下面我们来欣赏动画《三个和尚》，你又能悟出什么呢？ 主持人乙：大大的问号，给我们留下了无尽的思考：为什么人多了，反而没水吃了呢？那他们三个人怎样做才能有水喝呢？请大家帮帮他们出出主意吧！ 生：一人一天的去挑水。 主持人点头默许。 生：两个人去抬，今天你们俩，明天他们俩，两人抬一缸，喝完就换人去抬。 主持人乙：这个分工很好！ 主持人乙，是啊，合作是非常重要的，三个和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人，才能做到人多力量大。

让班会课成为学校德育教育主阵地

让班会课成为学校德育教育主阵地 班会是学校德育的主阵地,对培养学生的审美能力和行为能力、有效推进班级建设都有着重要的意义.为进一步贯彻落实“育人为本、德育为先”的指导方针,加强我县中小学德育工作和班主任队伍建设,县教育局于4月组织开展了中小学主题班会课评比活动.活动内容丰富,有游戏、小品剧、情景剧、问题讨论、诗歌朗诵、现场调查、案例分析、名言欣赏等多种形式,让学生们在生动的场景中接受了深刻的思想教育,也进一步提升了班会课质量和班主任队伍整体素质. 赛课展示“如火如荼” “残疾人服务志愿队招募小队员啦！”“把马虎丢进垃圾桶！”“跟游泳教练学防溺水急救知识啦！”……4月23日,县主题班会课赛课活动在城南小学拉开帷幕,来自县内各小学的8位参赛教师“各显神通”,集中展示了我县小学开展主题班会课的成果. 《伸出双手》、《马虎,再见》、《学会整理》……赛课内容丰富,涉及安全教育、德育规范、学习管理等,组织形式灵活多样,亦歌亦唱亦演,把深刻的道理融入富有启发性、趣味性的活动中,为孩子的成长注入营养,给他们留下了深刻的记忆. 在县实验小学、迎春小学举行的互助共同体学校主题班会赛课活动中,参赛教师围绕各校当前德育教育的主题进行执教,并在班会课中融入了小组合作、问题讨论、现场表演、音像视频、歌曲欣赏等各种方法和手段.课上,孩子们积极参与,通过认识、思辨和表现,在活动中明辨是非,接受教育,净化心灵,陶冶情操. 在叶浅予中学举办的“共同体”主题班会赛课活动中,参赛的邵斌老师带领大家进行了一场心灵之旅.整堂课邵老师紧紧攫取学生的情思,通过绘本《苹果树》的欣赏、学校家长开放日真实照片的展示,让学生在欣赏中感悟,在品味中反思,尤其是微电影《天堂的午餐》让学生的情思达到了高潮.有效资源的整合,层层环节的相扣,情感教育的有声有形,让同学们全面认识到了感恩的内涵,达到了开展主题班会课的效果. 亮点纷呈效果明显 此次主题班会赛课活动不仅给老师们搭建了更为广阔的舞台,也使得班主任们在交流和学习的过程中既提升了专业技能,也在班级的有效管理方面获得了新

主题班会——德育工作的主阵地

主题班会——德育工作的主阵地 北宋政治家、史学家司马光曾说过一句对我们颇有启发的话：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”也就是说，才是德的基础，德是才的灵魂，二者密切联系。然而受社会不良风气以及各种传媒负面的影响，加之应试教育“智育至上”的功利现实，现在中学生的道德水平令人担忧，不少老师都感叹：“一届不如一届了。”那幺，在当前形势下，班主任如何在工作中有效地落实德育，“以德帅才”呢？这些年我在班主任工作实践中利用“主题班会”开展德育，取得了意想不到的好效果，“主题班会”已成了我德育工作的主阵地。下面结合几个案例谈一谈我的具体做法，与各位同仁交流。 一、扬起理想的风帆 有一位作家曾说过：“没有生活的理想，就没有理想的生活。”高一新生刚跨进高中大门时，往往满怀着对新的学习生活的憧憬和希冀，满怀着从高中迈向大学进而学有所成投身社会的志向和抱负，这正是对学生进行理想教育的好契机。因此，我所带的每届高一新生的第一次主题班会，都以“扬起理想的风帆”为主题。在班会上，我首先问三个问题：“你为什幺选择德高？你到德高来干什幺？你将把自己培养成怎样的

人？”“水激石则鸣，人激志则宏。”学生通过对这三个问题的思考与回答，明确了高中学习的目标，坚定了实现目标和理想的信念，放松了一个暑假的心顿时收紧了，鼓足了干劲，为接下来的高中学习蓄足了气势。然而，“千里之行，始于足下”，远大的理想要从脚下开始。回答完三个问题后，我又通过汉代少年陈蕃的故事“一屋不扫，何以扫天下”，启发学生们要认真、踏实地过好每一天、学好每一门知识，既要有宏大高远的长期目标，也要有切实可行的短期目标。班会课结束时，我送给学生们一句哲人的话：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。 二、寸草当报三春晖 中国有句古话：百善孝为先。现在的很多学生从小养尊处优，备受父母宠爱，然而正如古语所说，宠子不孝，他们往往不懂得体谅父母养育之苦，学习上萎靡懈怠，不求上进；生活上却追求奢华，与人攀比。为了激发学生勤奋好学的原动力，强化学生自我教育的能力和自觉性，结合我校所处孟郊故里的文化底蕴，我在所带的每个班级都要安排一堂名为“寸草当报三春晖”的孝心班会课。在这个主题班会课上，一开场是学生事先准备的哑剧小品《回家》，在演员诙谐、无声的表演中，同学们不知不觉被这个既熟悉又陌生的回家场景感动了。接着我展示一幅漫画，由两个画面组成，之一是年迈的母亲抱着一

让班会课成为德育教育的主阵地

让班会课成为德育教育的主阵地 摘要：班级是学生成长的摇篮，又是学生具体参与各项活动的基地；是陶冶学生的熔炉，也是学生自我教育的课堂。学生意志品质、道德修养、习惯行为都要受到班级文化的熏陶和浸染。主题班会课为班级文化建设搭建了很好的平台，是班主任老师施展才能育人的大舞台，是德育教育的主阵地。 关键词：德育教育班会活动 小学主题班会活动是班主任有目的、有计划、系统规范地设计的一种具有特殊意义和集体教育意义的活动形式。它是小学的一项重要的德育实践活动，是小学生认识客观世界、认识他人与自我，适应学校生活与社会生活的重要途径。它具有趣味性、生动性和参与性，符合小学生的年龄特点，能起到一定的教育作用。主题班会课为班级文化建设搭建了很好的平台，是班主任老师施展才能育人的大舞台，是德育教育的主阵地。 一般来说班会主题的选择应从两个方面考虑： 1、从德育内容方面选择主题。主题的选择从小学生的身心特点出发，以弘扬传统美德为主要内容。力争做到把中华传统美德与学生的思想、道德、行为有机结合在一起，以学生为本，把知、情、悟、行融于班会活动的全过程，让学生在活动中体验、提高和创造，真正起到班会活动育人的功能。从德育的角度来选择确定班会活动的主

题，其内容是丰富多彩的，我们只要定一个角度，通过精心组织和策划，就能设计和组织出有现实教育意义的班会活动。 2、从重大节日、纪念日方面选择主题。一年中有很多节日、纪念日，有党的、新中国的、解放军的诞生日，有儿童、妇女、教师的节日，有劳动者的节日和中华民族的传统节日，还有革命领袖、中外名人、重大历史事件的纪念日等等。这些节日、纪念日的设定，本意正在于用节日、纪念日的形式，引起大家的关注，并由此弘扬这种社会文化和历史价值中所蕴含的道德精神。从这些节日、纪念日中提取出思想品德教育的内容，既可当做爱国主义和国际主义教育的一种手段，又是集体主义观点、劳动观点和社会主义公民道德教育的取之不竭的生动教材。班主任在班队活动主题的选择中，应力求使活动寓教于乐，充分利用节日、纪念日创设条件，让学生在活动中激发情感，受到教育。班主任还应学会准确、熟练地在节日、纪念日中选定活动主题，并有效地进行组织实施。 班会主题的选择和确定这里还应注意以下几点： 1.总体要有计划性。班会，对于统一班集体学生的思想认识，增强班集体的向心力和凝聚力，起着重要的作用。通常情况下，每周一次的班会应当既有对上周班内情况的总结，又有本周怎样发扬优点、改进不足的措施；既要关注校园生活、家庭生活，又要关注国内外的重大事件；既要讲原则性，又要有灵活性……因此，班主任在开班会前，最好征求一下学生和科任教师的意见，想想本次班会的目的所在、

学校德育工作体系【范本模板】

学校德育工作体系 一、加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。 1、首先要抓好队伍建设。 要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者，形成齐抓共管的局面。加强值日值班领导和对值班教师和值周学生的检查制度,做到随时、随地。 2、加强班主任队伍建设。 班主任是德育工作的主力军，要有强烈的责任意识，班主任是班级工作的第一责任人,要加强班主任、年级之间的联系.建立健全班主任培训制度,健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制,坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。开好每周的班会,针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。 二、德育常规教育常抓不懈 开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，通过对学生集中进行行为规范系列教育,强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价,逐步使学生从“要我这样做"转变为“我应该这样做”,使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以学校、班级管理为一体，形成一个良好的校风.加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用,使常规管理达到精细化。 三、抓好行为习惯养成教育、爱国主义教育、感恩励志教育。

以行为习惯养成教育为重点，上好“文明礼仪第一课”。通过举行校园礼仪风采展示、“手拉手、一帮一,大手牵小手”等一系列的教育活动，加强学生文明礼仪规范教育.从平时的点滴做起，培养学生文明礼貌和衣着打扮的良好习惯，传承中华民族的美德.要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作,做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助. 四、根据学生年龄特点，有的放矢抓好年级学生管理。 学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此,本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚实守信、自立自爱的意识. 五、加强班级建设，形成积极向上的良好班风 1、要求班主任老师根据班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人,身边事.政教处要利用主题班会、推门班会课等形式进行检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。 2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，营造积极向上的良好班风,争创班级特色。 3、以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明中学生的活动。活动中要给更多的学生参与的机会,创造一个展示个性的舞台，培养学生的责任感和主人翁意识。 六、加强学科德育渗透功能。 继续开展学科德育渗透教育活动,充分发挥各学科自身的特点,做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对

德育活动主题班会总结范文4篇

德育活动主题班会总结范文4篇 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as learning materials, English materials, student essays, teaching resources, job search materials, entrepreneurial materials, work examples, documents, contracts, agreements, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!

主题班会----高中德育教育的主阵地

主题班会----高中德育教育的主阵地 张丙温 我一直有一个观点，人的一生惟有上过高中或当过军人才算完美。因为接受教育是一个人走向 社会、服务社会的准备阶段，上述两种经历是人进行知识的学习、道德的修养的最好熔炉。也 就是说，高中教育肩负着能否使学生成才达德的历史重任。那么，如何不辱使命，使学生产生紧迫感、内驱力，学会正视自我，战胜自我，塑造自我，养成不倦的学习精神、充满仁爱的思 想和诚信不欺的品格，为一生的发展奠基？我认为，利用好每周一次的班会，是实现这一目标 的最好途径之一。在担任班主任的一年多时间里，我认真策划组织了每次班会，取得了一定成效，现总结出来，请各位同仁批评指正。 一、如何组织好班会？ 班会是高中德育活动的主阵地，阵地的主人是学生，即让学生认识“民主管理，自我管理”的重 要性，积极投入到班会中来。在这一问题上我曾经走过弯路，把班会搞成老师向学生灌输学校 政策、批评乃至指责学生、惩罚学生的一言堂式的教育课、批判课。几次下来，违反纪律的少了，找老师谈心的少了，背后嘀咕老师的多了，对老师不满甚至怨恨的多了。我感觉到了问题 的严重性，找了一些同学了解情况并进行长时间的反思。认识到，高中阶段的学生已不是懵懂 顽童，他们虽算不上成熟但已开始独立的判断思考周围的人、事、物，正在形成自己的世界观、人生观、价值观。我们的教育理念、教育方式若得不到他们的认可，教育效果只能适得其反。 因此，不管是个别谈话还是主题班会，教育活动都要从“演绎亲情”开始，本着“以人为本”的思想，加强沟通与了解，特别是主题班会一定要交给学生，让它成为每个学生展示自我的舞台， 让它成为学生论人生、论学习、论生活、论集体、论理想的精神家园，让智慧的火花在这里碰撞，让同学们在思辨中弄懂是非，以丰富多彩的形式让同学们树立自信，树立自尊，自强自立。之所以把班会交给学生，不仅是改变强势灌输教育，使学生在交流中走向成熟的需要，也是保 证每周一次的主题班会始终充满吸引力、生命力，让学生每次都有新感觉、新收获的需要。每 次主题班会的内容要紧扣学生的心弦，光凭老师闭门造车是不行的。只有集思广义，才能使主 题班会贴近学生实际，引起学生共鸣。 经过一段时间的实践，我已经基本摸索出了一套以学生为主体的主题班会模式。 1、由团支书协调组织，从班委成员开始，每位同学轮流主持。（主题班会每周日晚第三节进行，此前，团支书、宣传委员和主持人进行认真的协商和研究，每周六前主持人把班会主题的 选取、相关材料的准备、过程的方式安排等报给班主任） 2、此前，要求学生根据老师主持班会的情况（鼓励创新，方式可以多种多样），明确主持班 会的方法，即主持人的素质要求，班会前的准备，过程的安排，突出的主题，今后的总结，反 馈等。 3、在班会进行中，鼓励学生即席发言，在讨论争辩中增长知识，提高灵活应变的能力，陶冶 情操。 4、建立“班会日志”。每次班会，都有专人记录。班会结束之后，要就班会开展的情况进行总结。为今后搞好班会打基础。 二、主题班会内容的确定 高中德育教育活动是一件既重要又复杂的工作，而主题班会是这一活动最重要的载体。它已成 为学校整体教育活动的一个有机的有益的重要组成部分。经过一段时间的实践，我班的主题班 会活动已将德育教育活动寓于同学们所喜闻乐见的班会形式之中，取得了良好的效果：一方面 对加深老师与学生之间的沟通了解起到了促进作用，另一方面对高中学生树立正确的世界观、 积极的人生观、价值观起到了生动而具体的正面引导作用。与此同时，主题班会这一形式还为 同学们之间的交流提供了一个正面的有益的平台。 精彩班会我作主 班会是班级德育生活的主要活动形式，是班主任实施德育教育的一个主要阵地，本着多一个形式，多一份成果的目标，本文试着结合自己的实际工作，从几个鲜活的例子出发，做一个探索 与总结。

主题班队会——德育教育的主阵地

主题班队会——德育教育的主阵地 班队会是学校活动课程中的一个重要组成部分，是向学生实行思想政治教育，道德教育，法制教育和心理健康教育的一条重要渠道，也是班主任工作的一项重要内容，是学校德育工作的主要阵地。 一、积极思考，反复酝酿，确定好主题 班队会的主题是教育活动的中心，它就好比是一首乐曲的基调，起着“定音”的作用。为了保证班队会的实效性，教师必须首先在确定主题上下功夫。而班队会主题的选择确定要靠教师根据教育规律、教育重点和班级学生的实际思想、行为情况而定。这就要求教师教师仔细观察学生的日常行为，寻找学生普遍存有的问题，并将之升华成班会的主题。在主题班会上，教师围绕这些特定的主题对学生实行思想、品德、心理教育，促动准确的班集体舆论的形成，推动学生的自我教育、自我管理。 二、要善于精心设计，做到突出主题。 一堂成功的班队会，仅有好的主题还远远不够。更重要的是要围绕主题安排恰当的内容，要精心设计出学生喜闻乐见、易于接受的形式，来突出主题，以达到教育的最终目的。 1、召开的主题班队会的内容要真实，要有充分的准备，要打有准备之仗。教师能够协助学生把收集到的材料实行筛选和归类，协助学生想办法，出主意，组织排练。要让学生在筹备班队会的过程中受到思想教育。课前要将投影片制作、录像片制作、文艺节目、小品等准备好，对一些即兴发言、知识竞赛、游戏等属临场发挥的内容，要让学生实实在在地参与，真正得到提高，班主任和学生都要进入角色，营造一种活动的气氛，师生进入情境之中，都怀着真挚的情感，十分投入地参与班队会活动，这样就会达到教育的目的。 2、教师即时召开主题班队会，使学生适时的接受教育，要充分调动学生的参与意识。使学生具有主人翁的责任感，广泛参与，主动接受教育，让绝大部分学生都有上台亮相的机会，施展自己的才华，在使学生受到教育的同时，又发展了学生的水平，促动学生积极向上心理的形成。 3、一堂好的班队会，还应该有一种环境。要精心布置黑板、墙壁及座位，学生要尽量做到服装整齐，每个人都要精神饱满，进入状态。学生在民主、和谐的气氛中必将充分发挥，这样能使班队会的主题得到升华，给学生造成回味无穷的氛围，从而达到最好的教育效果。 三、尊重学生，营造和谐氛围 班会如果仅仅一味的讲学习，讲纪律，提要求，学生势必会厌烦，甚至排斥，班会便不能收到应有的效果。召开班会时，既要考虑教育的目的和需要，也要重视学生作为受教育者的心理需要，既要表扬品学兼优的好学生，也要鼓励多动好斗的后进生，让学生找出对于错，并分析原因，互相交流，学生普遍乐于接受。所以说主题班会是学生施展才华的最好舞台，教师为每个学生的水平锻炼搭建了平台。 总来说之，小学阶段是学生形成良好思想品德的基础阶段，教师要抓住这个阶段儿童的特点，适时的、有针对性地开好各类主题班队会，做到从学生的实际出发，符合学生年龄特点，贴近学生生活，真正发挥班队会在中队（班级）管理中的作用，使学生从小受到正确的思想教育，健康地成长。

德育主题班会教案

德育主题班会教案 德育主题班会教案1 一、活动背景： 为切实地开展我校的三成教育活感悟：总之每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，假如你懂得保持自信，定立适当的目标，付出真正的努力，满怀信念地向目标一步步行进，胜利将会是属于你的。请坚信：“天生我才必有用!” 动，这学期校德育处制定了具体的德育工作打算，要求各班协作学校定期组织班会活动，统一班会主题，仔细编写主题班会教案，利用班会课促进同学的成长而班会的内容之一就是熟悉自我，增添自信。 二：班会目的： 通过本次班会，让同学进一步熟悉自我、喜爱自我、敬重自我，进一步懂得怎样在班级、学校这个大家庭里做到互敬互爱、自尊自爱，共同提高。 三、班会预备： 1、调查。 2、收集资料。 3、选定主持人。 4、全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌， 5、制作电子文稿 主持人〔甲〕z〔乙〕 四、班会过程： 甲：古希腊人把能熟悉自己看作是人类的最高才智。“熟悉自我”这句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭，如同一把

千年不熄的火炬，表达了人类与生俱有的内在要求和至高无上的思索命题。 乙：如今，随着社会的不断进展，人们对于自我熟悉的程度，对其自身进展而言，尤显重要。合：高三〔12〕班熟悉自我，超越自我主题班会如今开头。 甲：文学家苏轼写到“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”熟悉自己有时比熟悉别人可能更困难。 乙：一个人在自己的生活经受中，能否真正熟悉自己、确定自己，如何选择主动或消极的自我意识，将在很大程度上影响或确定着一个人的前途曷和命运。下面请听故事《白纸黑点与黑纸白点》〔播放录音〕 甲：同学们听了这个故事，有何感想呢？下面请几位同学来谈谈你们的感想。 〔由应涛、胡玉谈感想〕 甲：面对纷繁冗杂的人生世界，假如你把目光都集中在苦痛、苦恼上，生命就会黯然失色；假如你把目光都转移到欢乐之中，你将会得到美好。 乙：面对自己，假如你只看到自己的缺点、缺乏，你将会悲观无望，停步不前；假如你能看到自己的优点、特长，你将会布满信念，迎接生活的挑战。 合：因此，我们要正确熟悉自己，敢于表现自己。下面请听听几位同学的心声。