清朗网络空间

共同呵护网络文明之花

时代造就了英雄，时代也创造出一个奇迹--互联网，随着新兴的网络文化诞生和发展，它颠覆了我们我们传统的生活，正日益深刻地影响着人们的生活与价值观念。

网络是这个时代的符号。在不到20年的时间中，互联网技术快速向全球普及。它使知识、技术、理念和新闻的即时传播成为可能，人们之间的最草根交流变为现实。没有互联网的国家，是无法追赶全球化和发展步伐的国家；不尊重网民群体的国家，也是缺乏现代化意识的国家。现在，网络技术已经把人类从物质和精神上，都带进了全新的世界它为我们提供了一个自由对话的空间，人们用它传递呼声，党从官方网站上了解到人民的需要，进一步发挥政府的职能，维护最广大人民的根本利益。然而，这一切在过去是可望而不可即的，于是我们感谢网络为我们带来的便利。

网络是一面镜子，论坛上人们勇于揭露社会丑陋的一面，在那冲满怒气的言语里，我们感受到他们对社会公平的渴望。网络总能以其最快的速度传达信息，反映社会群众的呼声。通过网络，我们发现大千世界无其不有，将过去的一个个问号化为感叹号，当我们还从百般的惊呼声中回过神来，这面镜子就折射出强光，让我们措手不及。网络上那一张张写满粗言野语的帖子铺天盖地地席卷而来，那一声声一浪浪漫骂声此起彼伏。人们肆无忌惮地狂野，因为他们认为在虚拟的网络世界里没有责任的存在，他们享受这种瞬间的痛快之感，他们认为是网络赋予了他们这种自由与权利。错了，他们错在曲解了网络的用途。互联网创始人之一博纳斯说过，“互联网不仅是一种技术上的创造，更是一种社会的创造。问题是我们必须保证用互联网构建的社会是我们期待的社会。”而如今鱼龙混杂的网络世界难道是我们所向望的吗？

所以“清朗网络空间”是这个时代必然的发展趋势，而文明上网是建设文明网络的重要组成部分，这是作为大学生的我们必须要履行的责任，自觉性也至关重要，我们每一位同学，在网络这个大平台上既是信息接受者，又是信息发布者，网上的一言一行，应该时刻拿“八荣八耻”作为参照。在现实生活中不允许，在网上也同样应该被清除掉。如果大家都能把真实生活的道德标准应用于网上，严肃对待网络生活，就能还网络一个清平空间、有序世界。

网上的世界真精彩，这是不容质疑的。这需要每一个社会人的共同努力，“每个人都该承担一定的社会责任，在网上规范言行！”“让网络成为一方净土，从我做起！我们一定要知荣明耻，树网络新风，一句话，网络是我们大家的朋友，需要我们共同维护，我们应当让网络成为我们的朋友，成为我们健康成长的又一个人生舞台。我们应当远离网络的阴暗面，坚决上绿色的网站，做文明的大学生让我们拥有网络吧！它会使你的生活更精彩，让我们拥有网络吧！它会让奔小康的路更宽、更阔！

让我们一起呼吁——“绿色上网”！共同呵护网络时空文明之花！

张文震自动化153班

2015.11.19

(完整版)教师网络教学空间建设和应用体会

教师网络教学空间建设和应用体会 淮安市高级职业技术学校冯正国 近年来，教育部已把“网络学习空间人人通”作为“十二五”期间教育信息化的核心目标，建设和应用个人网络空间成为广大师生个性化服务和需求的一种新趋势。很多职业院校已把教师个人网络学习空间建设和应用作为考核教师的一项重要内容。教师个人网络学习空间主要为网络教学空间，是随着互联网技术发展而出现的新的教学应用服务形式，是网络教学教研向个性化方向发展的结果。充分发挥网络空间教学的优势，创新教学观念、教学模式和方法，变传统的课堂教学为网络空间互动教学，将给教育教学的发展带来巨大的变革。 目前，已有很多教师对个人教学空间实际建设和应用，并取得实效，也深受学生的欢迎。但教师在建设、应用和全面推广中还存在困惑，现将个人教学空间建设和应用中的体会与大家分享一下，建设和应用中存在的困惑与大家研讨，希望能够找到最佳的解决办法。 一、全省教师网络教学空间建设和应用现状 通过对全省职教网络教学空间人人通建设和应用排名前6所学校（全省134所）重要数据进行统计（表1），通过分析有2所学校建设应用较好，教师人气指数500以上的有13名和5名，教师人气指数50—500的有31名和174名。从这一数据分析可以看出，人气指数在50—500的属于非正常使用，如果只有1个班级40名学生，每生平均就用过1、2次到10几次，教师人气指数在500以上的可能是正常使用。从本校资源和课程资源也能看出这6所学校的使用状况。明显前两所学校资源较丰富，应用较普遍。 表1 全省职教网络教学空间人人通情况统计 我的网络教学空间建设是建立在学校网站社区学习平台上，它以课程管理为基础，包含课程发布、购买/支付、作业练习、学习工具、考试及小组讨论等功能，结合视频点播、直播模块和内容管理模块。各模块相辅相成，有效提高平台

清朗网络空间倡议书_倡议书

清朗网络空间倡议书_倡议书 清朗网络空间倡议书 各位青年朋友们： 我们生长在一个互联网时代，丰富多彩的互联网世界，是我们的生活方式和成长家园。 我们也是互联网的主要使用者，是网民的主体、互联网运行发展的重要推动力量。 互联网影响和塑造着青年，青年也影响和塑造着互联网。构建清朗网络空间，让互联网成为真实便捷的知识库、温暖可靠的朋友圈、文明理性的舆论场，是我们共同的愿望，也是我们应担负起的青春责任。 让我们依法上网，严格自律，提高媒介素养。网络不能成为法外之地，人人在网上知法守法，网络秩序才有规范，网络才能健康发展。我们要自觉对网上行为负责，讲诚信、守底线、不信谣、不传谣，远离网络欺诈、网络暴力，用从自身做起的点滴努力，为法治网络、法治国家建设添砖加瓦。 让我们文明上网，传播美好，弘扬新风尚。网络不能成为文明荒原，与现实社会一样，需要坚守和传递向上、向善的精神力量。我们要积极弘扬社会主义核心价值观，传播崇尚奋斗、崇尚美德的思想观念，为励志进取点赞，为好人善举点赞，对假恶丑现象坚决说不，让我们的网络空间风清气正、充满阳光。 让我们理性上网，明辨是非，释放正能量。网络上的思想探讨本是常态，但面对当前一些片面极端的思潮、别有用心的言论，我们要拿出青年的正义感和担当精神，理直气壮地倡导正确思想、驳斥错误言论，不让网络成为消减国家发展信心、消解民族凝聚力、妨碍社会平安稳定、影响青年健康成长的负面舆论场。 清朗网络空间的建设，青年不做置身事外的旁观者，而要做勇于担当的生力军。这是因为，时代的进步中，有青年的责任;祖国的梦想中，有青年的梦想。 清朗网络空间，看我青年力量! 分享让人快乐，欢迎下载使用

教师网络教学空间建设和应用

教师网络教学空间建设和应用近年来，教育部已把“网络学习空间人人通”作为“十二五”期间教育信息化的核心目标，建设和应用个人网络空间成为广大师生个性化服务和需求的一种新趋势。很多职业院校已把教师个人网络学习空间建设和应用作为考核教师的一项重要内容。教师个人网络学习空间主要为网络教学空间，是随着互联网技术发展而出现的新的教学应用服务形式，是网络教学教研向个性化方向发展的结果。充分发挥网络空间教学的优势，创新教学观念、教学模式和方法，变传统的课堂教学为网络空间互动教学，将给教育教学的发展带来巨大的变革。? 目前，已有很多教师对个人教学空间实际建设和应用，并取得实效，也深受学生的欢迎。但教师在建设、应用和全面推广中还存在困惑，现将个人教学空间建设和应用中的体会与大家分享一下，建设和应用中存在的困惑与大家研讨，希望能够找到最佳的解决办法。? 一、全省教师网络教学空间建设和应用现状? 二、我的网络教学空间建设现状? 我的网络教学空间建设是建立在学校网站社区学习平台上，它以课程管理为基础，包含课程发布、购买/支付、作业练习、学习工具、考试及小组讨论等功能，结合视频点播、直播模块和内容管理模块。各模块相辅相成，有效提高平台内容展示效果及学生学习体验，增强学习平台的对学生的黏性。此外，平台允许接入更多的外站模块，如优酷、土豆和网易公开课视频、Discuz论坛、各大电商平台等，能帮助教师打

造真正属于自己的教学平台。? 三、我的网络教学空间应用现状? 教学空间已全面对外公开发布，并全面使用网络化进行教学。网络空间建设已基本满足网络化教学的需求，老师也可以随时随地通过电脑或移动终端对课件、教案等进行添加或修改。? 四、教师网络教学空间建设应用的优点不足? 优点：? 1.实现网络化、多终端、移动、随时随地学习。学生可以通过台式电脑、笔记本电脑、手机和平板电脑上网学习和完成作业，特别对于网络全面覆盖的校园中，学生学习非常便捷。? 2.实现多媒体可视化教学（图文、视频、音频、PPT、文档、Flash 动画等）。教师在制作教学资源时，可多种媒体呈现，既可通过生动的动画展示，也可通过音视频、图形、PPT展示，多媒体的展示，让学生学习更有兴趣。? 3.可导入第三方网络链接。教学资源在网络上丰富，老师在学习和收集教学资源时也可直接把第三方的资源链接在学习平台上，供学生学习。? 4.适时交互（便于师生交流）。学生可以分班级或分小组进行学习交流，在学习中有什么问题，可在平台上与老师、同学适时进行交流，共同学习，共同提高。? 5.作业、练习和考试均可网上完成和批改。学生平时的作业、练习可直接在网络平台上完成，测试和考试也可在网络上进行，老师也可在

教师网络教学空间建设和应用

教师网络教学空间建设和应用 近年来，教育部已把“网络学习空间人人通”作为“十二五”期间教育信息化的核心目标，建设和应用个人网络空间成为广大师生个性化服务和需求的一种新趋势。很多职业院校已把教师个人网络学习空间建设和应用作为考核教师的一项重要内容。教师个人网络学习空间主要为 网络教学空间，是随着互联网技术发展而出现的新的教学应用服务形式，是网络教学教研向个性化方向发展的结果。充分发挥网络空间教学 的优势，创新教学观念、教学模式和方法，变传统的课堂教学为网络空间互动教学，将给教育教学的发展带来巨大的变革。？ 目前，已有很多教师对个人教学空间实际建设和应用，并取得实效，也深受学生的欢迎。但教师在建设、应用和全面推广中还存在困惑，现将个人教学空间建设和应用中的体会与大家分享一下，建设和应用中存在的困惑与大家研讨，希望能够找到最佳的解决办法。？ 一、全省教师网络教学空间建设和应用现状？ 二、我的网络教学空间建设现状？ 我的网络教学空间建设是建立在学校网站社区学习平台上，它以课程管理为基础，包含课程发布、购买/支付、作业练习、学习工具、考试及小组讨论等功能，结合视频点播、直播模块和内容管理模块。各模块相辅相成，有效提高平台内容展示效果及学生学习体验，增强学习平台的对学生的黏性。此外，平台允许接入更多的外站模块，如优酷、土豆和网易公开课视频、Discuz论坛、各大电商平台等，能帮助教师打

造真正属于自己的教学平台 三、我的网络教学空间应用现状? 教学空间已全面对外公开发布，并全面使用网络化进行教学。网络空间建设已基本满足网络化教学的需求，老师也可以随时随地通过电脑或移动终端对课件、教案等进行添加或修改。? 四、教师网络教学空间建设应用的优点不足? 优点：? 1. 实现网络化、多终端、移动、随时随地学习。学生可以通过台式电脑、笔记本电脑、手机和平板电脑上网学习和完成作业，特别对于网络全面覆盖的校园中，学生学习非常便捷。? 2. 实现多媒体可视化教学（图文、视频、音频、PPT文档、Flash 动画等）。教师在制作教学资源时，可多种媒体呈现，既可通过生动的 动画展示，也可通过音视频、图形、PPT展示，多媒体的展示，让学生 学习更有兴趣。? 3. 可导入第三方网络链接。教学资源在网络上丰富，老师在学习和收集教学资源时也可直接把第三方的资源链接在学习平台上，供学生学习。? 4. 适时交互（便于师生交流）。学生可以分班级或分小组进行学习交流，在学习中有什么问题，可在平台上与老师、同学适时进行交流，共同学习，共同提高。? 5. 作业、练习和考试均可网上完成和批改。学生平时的作业、练习可直接在网络平台上完成，测试和考试也可在网络上进行，老师也可在网络上给学生考试进行批阅、评分。

【心得】网络空间建设与应用心得

网络空间建设与应用心得 数字教育资源公共服务是实现基于信息技术的教育教学模式和教育服务的必备条件，网络学习空间的建设与应用是推动“三通两平台”发展的重要战略，转变教师意识、提升空间应用氛围显得至关重要。 人工智能时代，教师的角色多元化，教师必定要提高自我信息素养水平，运用新技术新手段重塑教师角色、创新教学模式。 个人网络学习空间的基本功能为空间之间的知识共享与创生提供了可能，表现在两个方面： 1、资源存贮与加工功能。教师个人网络学习空间为教师提供了一个自主管理的个性化在线平台，教师可以根据需要，选择空间提供的各种技术与工具，将自己所拥有的知识进行加工处理，成为可以交流共享的知识，实现在线知识的有效管理。 2、相互连通的功能。教师个人网络学习空间提供了与其他教师相互联系、彼此协作的数字化环境与服务，教师可以跨越时空的限制，方便地与其他教师建立联系，以知识发送者的角色输出个体的教学反思、教学经验、教研成果、教育心得等，同时又以知识接受者的角色输入群体知识，并在这一过程中发掘新的教育理念、形成新的教育态度并积累不同类型的教学知识，由此实现知识的分享与交流，并促进自身的发展，实现教师个体知识和群体知识的价值增值及生态化发展。 每个教师独立的个人网络学习空间都是群体知识网络中的一个连通节点，众多个人网络空间的相互连接才能形成一个动态的学习交流生态系统。 教师个体可以充分运用平台提供的各种社会性软件、讨论支持工具、协

调编辑工具等，以“关注”“评论”等方式与他人建立初始连接，经由学科教学知识的提供、交流讨论、吸收内化创生等过程，为形成以兴趣、学科为纽带的兴趣共同体和学科共同体奠定基础，为知识共享与创生提供必要的管道。还可以利用网络学习空间开展备课、网络研修等活动。 空间“云资源”模块中包括了与教材配套的教学设计、课件、同步练习、素材、微课等内容，为教师提供参考，实现了优质教学资源的共享。学校也可以有计划地组织教师共同构建体系化的教学资源。教师可以在空间发布导学单、微课、作业等。 同时，利用网络学习空间中的功能还可记录孩子们的精彩瞬间，如区域活动、家长助教、毕业典礼等，这些空间生动地记录了孩子的成长，而且永不消失。 通过对网络空间的积极应用，可以实现家校互动常态化。家长可以通过班级空间了解孩子们在校的学习情况和表现。网络学习空间的常态化应用能使家长随时随地轻松掌握孩子的学习动态和生活情况。教师还可以充分利用空间开展各类主题教育活动，加强家园合力共育。 网络学习空间发展的目标是融资源、服务、数据为一体，形成一个支持共享、交互、创新的网络学习环境。学校将依托这一空间，在积淀丰富阅历的目标指引下，潜心教育研究，将空间应用常态化，满足学校、教师、学生、家长在教育教学、管理和交流等多方面的需求，更好地发挥网络学习空间的功能，促进学生全面发展。

互联网网站建设

二网络应用知识 (一)互联网 1、互联网最初起源于：(1分) P25 A. 八十年代中期 B. 九十年代初期 C. 六十年代末期 D. 二次大战中 2、INTERNET历史上的第二次飞跃应当归功于( )。(1分) A. NSF B. INTERNET的商业化 C. ARPANET D. INTERNET的国际化 3、INTERNET是一个（）。(1分) Ａ．电脑软件 Ｂ．网络的集合 Ｃ．大型网络 Ｄ．国际性组织 4、TCP/IP是一个协议组，其中不包括以下哪个协议？(1分) P27 A. OSI B. TCP C. UDP D. IP 5、虚拟专用网（VPN）是一种利用公共网络来构建的__________技术。(1分) A．公用专用网络 B．私人专用网络 C．Internet D．Internat 6、对镜象站点的描述，下述哪个是正确的？(1分) A. 在不同服务器上，具有相同内容，互相同步的站点 B. 在相同服务器上，具有相同内容，互相同步的站点 C. 在相同服务器上，具有不同内容，互相不同步的站点 D. 在不同服务器上，具有相同内容，互相不同步的站点 7、路由器的英文写法是：(1分) A. Hub B. Cisco C.Router D. Switch 8、IP协议作用于（）：(1分) P27图 A.网络层 B. 数据链路层

C. 传输层 D. 应用层 9、一个完整的域名至少有（）个部分组成？(1分) P30 A．1 B．4 C．3 D．2 10、在A类网络中，（）。(1分) P28 Ａ．四段号码均为主机标识号，没有网络标识号 Ｂ．头两段号码为网络标识号，后两个为本地标识号 Ｃ．头三段号码为网络标识号，后一个为本地标识号 Ｄ．头一段号码为网络标识号，后三个为本地标识号 11、主机域名https://www.sodocs.net/doc/a41979563.html,由4个子域组成，其中哪个子域代表一级域名？(1分) A．tj B．tpt C．public D．cn 12、你是某单位的网络管理员，要为单位内部网规划、分配一段IP地址，请问选用以下哪一段IP地址最合适？(1分) P29 A．172.192.42.1—172.192.42.254 B．172.16.42.1—172.16.42.254 C．172.10.42.1—172.10.42.254 D．172.168.42.1—172.168.42.254 13、发送信息给以下哪一个IP地址等于是将消息发送给自己？(1分) P29 A．128.0.0.1 B．127.0.0.1 C．255.0.0.1 D．126.0.0.1 14、发送信息给210.72.255.255表示将信息广播到以下哪个网络？(1分) P29 A. 210.72.255 B. 210.72 C. 210 D. 210.72.255.255 15、以下哪一个是ICANN新增加的专用于商业合作社的顶级域？(1分) P31 A．.biz B．.name C．.info D．.coop 16、由于传统的顶级域名资源有限，ICANN推出了一系列新的顶级域名，其中.biz主要是用于：(1分) P31 A. 专用于农业的顶级域 B. 用于商业合作社的顶级域 C. 专用于专业人员的顶级域 D. 用来替代.com的顶级域，适用于商业公司

清朗网络 青年力量

清朗网络青年力量 张永君 “礼义廉耻、国之四维”是中华民族几千年的传承，实现中国梦，实现社会的发展，都离不开文明的社会，文明的社会环境。而网络空间也是文明社会的一部分，文明的网络空间离不开文明的社会，文明的社会也需要文明的网络空间。 “清朗网络空间”从国家到个人我们为什么很重视它，因为中国几千年的文明不能丢！青年力量随着信息化的迅猛发展，互联网络已经进入千家万户，正深刻改变着人们的生活方式。各种网络媒体、网络工具、网络空间如雨后春笋般占领了每个角落。当然，这其中不乏正面的、积极的、传播正能量的内容，但不可否认，网络上也是泥沙俱下，垃圾满天飞、谣言到处传，诽谤、等涂鸦满地，但你我又曾想过中华民族的文明到哪里去了呢？ 我们生长在一个互联网时代，丰富多彩的互联网世界，是我们的生活方式和成长家园。但网络是一个新生事物,的确作为在校大学生的我们自制力和网络的吸引力,可以说两

者根本是无法匹敌的。网络的吸引力是无穷的,作为大学生的我们自制力是有限的。以前学校抑制了学生上网,不就好象将这婴儿杀死在摇篮里吗?大学生上网的人数很多,部分人受到不良影响,这正说明了是否受到不良影响取决于自身的素质与意志。俗话说得好：“人正不怕影子歪”，只要我们有不靠近这种沉溺人思想的网络传播的意志,自然也就不会受到其影响了.利弊的区别在于你如何运用它,以及如何合理安排好时间.它的方便、快捷、灵活等多种优点,拓展了我们的知识面,给予了我们敖游的空间，当然我们也是互联网的主要使用者，是互联网运行发展的重要推动力量。互联网影响和塑造着青年，青年也影响和塑造着互联网。构建清朗网络空间，让互联网成为真实便捷的知识库、温暖可靠的朋友圈、文明理性的舆论场，是我们共同的愿望，也是我们应担负起的青春责任。 大学生应该依法上网，严格自律，提高自身素养。网络不能成为法外之地，人人在网上知法守法，网络秩序才有规范，网络才能健康发展。我们要自觉对网上行为负责，讲诚信、不信谣、不传谣，远离网络欺诈、网络暴力，从自身做起的点滴努力，为法治网络建设添砖加瓦。

2015年上海公务员考试申论：认清打造清朗网络空间的重要性

中公教育上海分校（https://www.sodocs.net/doc/a41979563.html,/）制作 微信：shoffcn 网络，正在深刻地影响与改变着我们的生活。 有多少人，清早醒来的第一件事是打开手机刷网络?有多少人，深夜临睡前还在与网络难舍难分?有多少人，在互联网上完成一天的工作?有多少人，通过互联网把商品卖到世界各地、打造起庞大的跨国公司?有多少人，通过网络实现了人生的价值?……如果说阳光、空气、土壤和水是人类赖以生存的自然条件，那么网络作为当今人类世界最伟大的发明之一，它对于今天的很多人来说，就是与这些自然要素同样重要、不可或缺的生存条件和社会要素。 网络空间，已经成为当下许多人的社会生活难以分割的一部分。马克思说，“人的本质是一切社会关系的总和”，“一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展”。如今，这种社会关系早已不限于有形的物理世界，而是伴随着网民的上网行为以电波的形式扩展到、存在于互联网上。人们在自己选定的网络空间内学习知识、获取信息、交流思想、休闲娱乐;个体与社会的发展同样受到网络空间的影响与制约：网络空间清朗，网络的正能量就可以充分发挥，为各项发展助力;网络空间污浊，不仅有损个人的身心健康，也有损社会风尚、国家形象。 然而，飞速发展的网络泥沙俱下，在给人们带来便捷与自由的同时，也产生了大量的精神垃圾，尤其是淫秽色情及低俗信息，成了“打不死的小强”、“割不尽的韭菜”。在利益的驱动下，部分网站无视法规法纪、职业道德、社会责任，成为淫秽色情及低俗信息的传播者;管理层面的缺漏、法律机制的不完善，让众多淫秽色情及低俗信息现象成为“擦边球”、“漏网之鱼”;个别网民的猎奇心理、不健康行为也在为淫秽色情低俗信息推波助澜。这是一个死循环：有人提供就有人看，有人看就有人提供;又是一个恶循环：这些“黄毒瘤”污染了社会风气，被污染的社会风气又助长了这些“黄毒瘤”。就像雾霾、污水严重时会令人窒息一样，如果不将这些“黄毒瘤”连根清除，任由它们扩散，就会对我们的社会产生恶劣的、甚至致命的影响。 比如我们的未来一代：有数据显示，青少年已成为目前使用网络的主体人群，如果不能为他们创造一个绿色健康、积极向上的网络空间，他们的思维方式、价值取向、行为模式等就有可能被网络负能量所侵蚀、动摇、扭曲。比如社会犯罪：淫秽色情及低俗信息对人的心理有极强的腐蚀性，特别是对心智尚不成熟的人而言，更是一种巨大的诱惑，有些人就因为看多了“AV女星”、“色诱”、“偷拍”、“走光”，产生了代入心理，滋生了模仿的念头，走上了违法犯罪的道路。比如价值观培养：经常接触淫秽色情及低俗信息的人，“口味”会越来越重，对假恶丑的辨识度会越来越低。此次东莞涉黄，网络上有些人持宽容、纵容甚至支持态度，就颇能说明问题。

教师网络空间应用案例

近日，第二十三届全国教师教育教学信息化交流活动现场赛评选结果揭晓。杜明明老师报送作品《基于浙江省教育博物馆（数字馆）的数字集邮史料馆建设实践》，荣获基础教育组教师网络空间应用案例一等奖, 该项目类别是我市首次获得全国一等奖。 此次交流活动由教育部有关司局指导、中央电化教育馆主办，旨在提高教师信息技术应用能力，提升教师信息素养，促进信息技术与教育教学深度融合，展示一线教师信息化教育教学实践成果。活动根据不同学校、不同学段教育教学要求和特点，分基础教育组、幼儿教育组、特殊教育组、中等职业教育、高等教育组五大组别，其中基础教育组包括课件、微课、课例、教师网络空间应用案例、创新教育教学案例五个项目类别。 网络空间应用案例项目入围现场决赛的作品仅有9件,浙江占比66.6%,其中杜老师是我市仅有的一位入围现场决赛的作品作者,也是全国唯一以教育管理部门为单位上报的作品。经过作者陈述、技术测试和回答专家提问、现场交流，获得了在场专家的一致好评。 数字集邮史料馆依托浙江教育博物馆（数字馆）为平台，是该平台唯一的私人虚拟史料馆，设置了“封片百科”“特别策划”“快乐集邮”“封片戳简”“乐享集藏”“媒体关注”等栏目展厅，展厅内展示了作者近10年在各类报刊发表的各种集邮类或具有邮票素材的相关文章和在浙江教育网络电视发布的校园集邮视频新闻等资料，不论是文字稿还是视频上，都尽量接近原创性、趣味性、艺术性、知识性、史料性，让传统的集邮文化插上了数字化的翅膀，真正实现足不

出户便可领略方寸之美的梦想。获奖的背后，是浙江省教育技术中心与浙江大学教育学院数字化学习研究所提供了平台支撑与技术指导。 据悉，近年来，我市教育局积极推进网络学习空间普及和应用，面向在校师生和社会各年龄段学习者，通过实名认证的方式开通网络学习空间，并开发网络学习空间APP，实现掌上学习。通过开放标准接口，根据学习者角色和个性化选择，按需接入课程资源、教学工具和应用服务，构建以学习者为中心的网络应用环境，变“学习者围着各级平台跑”为“资源服务围着空间转”，空间教学应用活跃度和水平不断提高，以之江汇教育广场讲师团为代表的一大批优秀教师的空间应用成果逐步走出丽水，成为国家、全省样本。

加强网络建设 积极营造风清气正的网络空间

加强网络建设积极营造风清气正的网络空间在今日中国的现代化图景中，互联网堪称“重大变量”。继陆、海、空、天之后，网络空间已经成为人类生产生活和一个主权国家的第五疆域。中国已有超过7亿网民，这些网民中青年占80%,互联网从业者中青年也占了80%。此外，当代青年获取社会有效信息90%也来源于网络新媒体，20-29岁的青年几乎全部上网。“80后”“90后”甚至“00后”更是直接将新媒体作为获取信息的主要途径。可以说网络新媒体已经成为年轻人学习和生活的必需品。 网络空间作为亿万民众共同的精神家园，必须是健康有序的，决不允许成为一个充斥着网络谣言、低俗暴力、恶意攻击、网络诈骗、窃取个人信息的“魔盒”。我们必须本着对社会负责、对人民负责的态度，依法加强网络空间治理，保证网络空间生态良好。同现实社会一样，网络空间不是“法外之地”，任何人在这里的言行，同样不得损害他人和公共利益。所以，不仅要尊重网民交流思想、表达意愿的权利，也要坚持依法治网、依法办网、依法上网，让互联网在法治轨道上健康运行,让互联网真正成为安全之网、放心之网。加强网络建设，积极营造风清气正的网络空间，必须从以下几个方面努力： 一、依法加强网络空间治理 互联网不是法外之地，新媒体也不是“政治特区”。对那些利用网络和新媒体宣扬与社会主义意识形态基本理念和核心价值相对立，与社会主义现代化建设方向相背离的错误思潮，要坚决批判；对那些利用网络和新媒体鼓吹极端思想、传播低俗信息、散布虚假广告等言

行要坚决管控。针对网络社会中出现的问题依法，严厉打击各种非法行为，加大对手机淫秽信息和网络谣言的整治力度，进一步规范网络秩序，促使网络行为规范化。通过互联网立法、网络规范，引导公众更有序、更规范、更合法地享有自由权益。 二、加强网络内容建设，做强网上正面宣传 针对互联网内容的不规范性问题，在切实加强互联网内容建设工作中，要果断关闭网站。针对淫秽色情和低俗信息集中、人民群众反映强烈的网络传播重点领域，要坚决关闭严重违法违规网站、传播淫秽色情和低俗信息的微博客、社交网站和即时通信群组账号等，迅速降低其影响范围。要坚决查处利益相关者。依法严惩违法犯罪分子，依法查处少数为淫秽色情和低俗网站提供代收费的企业，查处少数在淫秽色情和低俗网站投放广告和为其宣传的广告联盟，清理整顿违法违规接入服务商。同时，要严格网络安全管理。在规范网站审批工作中做到依法依规审批，实行责任追究制，进一步建立健全防范和查处淫秽色情及低俗信息长效工作机制，为青少年健康成长、社会文化健康繁荣营造良好的网络环境 三、坚持正确导向，加强网上思想舆论阵地建设 网络已成为民意表达的重要渠道, 网络所具备的即时、互动等特点为民意表达提供了方便而快捷的平台，公众可以通过网络对社会事务发表自己的意见，表达自己的诉求。尤其是发生突发事件或社会热点问题时，不少民众往往会在第一时间通过互联网来获取或传递信息，通过论坛、博客、微博等表达意见、参与讨论。一旦网络热点形

清朗网络空间：网络志愿者宣言标语

清朗网络空间：网络志愿者宣言标语 标语，清朗网络空间：网络志愿者宣言标语 为响应共青团市委号召，在广大青年中发出“清朗网络空间，看我青年力量”倡议。杉达学子积极行动，争做网络文明志愿者，参与网络文明志愿宣言传递，弘扬正能量。青年朋友们，让我们争做网络文明志愿者，不要做网上沉默的大多数，理直气壮地倡导正确思想、驳斥错误言论，在网上积极发出青年好声音、形成强劲青春正能量！下面然给我们一起来看看这些网络文明志愿者的的宣言吧！ 清朗网络空间：网络志愿者宣言标语 1、诚实守信，拒绝欺诈。 2、让我们的网络空间清气正，充满阳光。 3、为文明善举点赞，对丑恶现象sayno！ 4、坚持文明上网，理性发言，不造谣、不传谣，不诋毁谩骂、恶意攻击他人，不利用网络损害他人利益。 5、弘扬正能量！ 6、在网上说的公道话和在路上扶起一位老人一样值得赞美。 7、不造谣、传谣、信谣，用事实说话，做真实的人。 8、做一个好网民，就是要理性：理性能让我们分清大是大非，在功利诱惑方面把持住自己，不被别人欺骗，也不会欺骗别人。 9、积极劝诫网络不文明言行，揭露网络诈骗行为和网络陷阱，宣传互联网法律法规和伦理道德准则，举报违法不良网络信息。 10、构建清朗网络空间，让互联网成为真实便捷的知识库、温暖可靠的朋友圈、文明理性的舆论场，是我们共同的愿望，也是我们应担负起的青春责任。 11、做一个好网民，就是要自修：只有具备了良好的到的品质，才能行为高雅，不坠于低俗，没有低俗，就少了些违法之事，多了些正义良善，网络侵害才会越来越少。 12、清朗网络，从我做起，Fighting！ 13、我为祖国守边疆，也请大家共同守护好网络疆土。 14、弘扬正气，奉献爱心，展示网络好风尚。

【体会】教师网络教学空间建设和应用心得体会

教师网络教学空间建设和应用体会 近年来，教育部已把“网络学习空间人人通”作为“十二五”期间教育信息化的核心目标，建设和应用个人网络空间成为广大师生个性化服务和需求的一种新趋势。很多职业院校已把教师个人网络学习空间建设和应用作为考核教师的一项重要内容。教师个人网络学习空间主要为网络教学空间，是随着互联网技术发展而出现的新的教学应用服务形式，是网络教学教研向个性化方向发展的结果。充分发挥网络空间教学的优势，创新教学观念、教学模式和方法，变传统的课堂教学为网络空间互动教学，将给教育教学的发展带来巨大的变革。 目前，已有很多教师对个人教学空间实际建设和应用，并取得实效，也深受学生的欢迎。但教师在建设、应用和全面推广中还存在困惑，现将个人教学空间建设和应用中的体会与大家分享一下，建设和应用中存在的困惑与大家研讨，希望能够找到最佳的解决办法。一、全省教师网络教学空间建设和应用现状通过对全省职教网络教学空间人人通建设和应用排名前6所学校(全省134所)重要数据进行统计(表1)，通过分析有2所学校建设应用较好，教师人气指数500以上的有13名和5名，教师人气指数50―500的有31名和174名。从这一数据分析可以看出，人气指数在50―500的属于非正常使用.二、我的网络教学空间建设现状我的网络教学空间建设是建立在学校网站社区学习平台上，它以课程管理为基础，包含课程发布、购买/支付、作业练习、学习工具、考试及小组讨论等功能，结合视频点播、直播模块和内容管理模块。各模块相辅相成，有效提高平台内容展示效果及学生学习体验，增强学习平台的对学生的黏性。此外，平台允许接入更多的外站模块，如优酷、土豆和网易公开课视频、Discuz论坛、各大电商平台等，能帮助教师打造真正属于自己的教学平台。三、我的网络教学空间应用现状教学空间已全面对外公开发布，并全面使用网络化进行教学。注册学员两个班级67人。学员注册后，经管理人员验证、确定身份，即可通过电脑上网或使用移动终端上网学习自主学习、并可同老师和同学们进行交流讨论，学员已在网络上学习平均时长356分钟，完成作业900次。老师也在网络上完成学员提交作业的批阅。网络空间建设已基本满足网络

互联网监管与网络道德建设试题答案94分

互联网监管与网络道德建设(程兴起) 成绩：94分共100 题，其中错误 6 题！ 1．单选题 1．（）现已是一个国家的重大基础设施。 A. 信息技术 B. 科技化 C. 信息网络 D. 网络经济 参考答案：C 2．网络变化改变了人们传统那种一对一、一对多的信息交流方式，发展成为（）的信息交流方式 A. 一对一 B. 多对多 C. 一对二 D. 一对多 3．为了追逐更多更大的财富，传统财产型犯罪也呈现了（） A. 科技化、智能化 B. 科技化、多元化 C. 智能化、多元化 D. 低龄化、多元化 4．网络犯罪的表现形式常见得有非法侵入，破坏计算机信息系统、网络赌博、网络盗窃和（） A. 网络诈骗、犯罪动机 B. 网络犯罪、网络色情 C. 网络色情、高智能化 D. 犯罪动机、高智能化 5．有专门制定单行的网络犯罪法律的，这种做法典型的是（） A. 中国 B. 英国 C. 法国 D. 美国

6．网络是现代社会高科技快速发展的产物，是人类（）水平达到一定水平的高度的充分体现。 A. 脑力 B. 体力 C. 聪明力 D. 智力 7．在犯罪本质上，网路恶犯罪与（）具有同质性 A. 传统犯罪 B. 青少年犯罪 C. 新型犯罪 D. 高智能犯罪 8．（）是预防青少年网络犯罪最直接，最有效的方式。 A. 学校教育 B. 网络社区教育 C. 家庭教育 D. 网络道德教育 9．加强青少年的网络道德教育主要从（）个方面来进行。 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 10．网络道德的本质是（） A. 现实道德 B. 社会道德 C. 心理道德 D. 网络道德 11．网络诈骗是犯罪行为主体以（）为目的，骗取数额较大的公共财产的行为。 A. 非法占有 B. 网络赌博 C. 社会危害 D. 犯罪客体

教师网络空间应用案例

教师网络空间应用案例 一、概念普及 网络空间一词又可翻译为电脑空间、赛博空间等，最早由加拿大科学幻想小说家吉布森（1984）提出，本意是一种能够与人的神经系统相连接的计算机系统所产生的虚拟空间。随着计算机网络技术的迅猛发展，网络空间逐渐变成现实，网络空间的概念也不断得到新的拓展，人们对于网络空间的理解也从不同的维度逐渐展开。有的将网络空间等同于虚拟实在；有的强调信息的存储和流动；有的视其为个体的概念空间；有的则突出其社会互动方面。不管从哪一视角界定网络空间，其关键性特质有两点，一是交互性，二是虚拟性。 教师网络空间是指以教师实名制注册的个人网络空间，相当于教师本人的一个网上优质教育资源库，主要服务教师的教学与学生的学习。根据教育部等九部门关于加快推进教育信息化的统一部署，力争用5 年左右的时间使所有教师和初中以上学生都拥有实名的网络学习空间，促进教与学、教与教、学与学的全面互动，努力在网络学习空间建设与应用方面走在世界前列。当前，全国各地各级各类学校都在着力推广实名制网络空间，影响面较广的是世界大学城空间。世界大学城是一座网络虚拟城市，运用Web2.0、Sns、Blog、Tag、Rss、Wiki 等为核心，依据六度分隔理论、XML、Ajax 等理论和技术设计，并以网络交互远程教育为核心，综合了远程教学、网络办公、及时通讯、商务管理、全民媒体、个性化数字图书馆等功能的一座既虚拟又真实的大学社区平台。世界大学城的空间是什么？ 二、网络空间的功能

云空间的功能是十分强大的，且处在不断完善与发展之中。人们日常生活、学习、工作的有关事务，大多可以在空间里完成。就教师个人网络空间而言，其突出的功能是教育资源存储、开放式教学、网上学术研讨与互动交流展示等。 1.教育资源存储 云空间分布式存储技术的应用，使其信息资源的存储和提取变得更加快速便捷，数字化资源的形态包括文本、IPG格式的图片和FIV 格式的视频，而且基本上不受容量的限制。从这种意义上讲，个人云空间实质上是一个强大的、海量储存的信息储备库，它已突破了传统纸质媒介乃至单个信息终端对信息储备的有限性，为个人信息资源的储存提供了无限的安全性、可能性、现实性和便捷性。由于世界大学城网络空间支持非逻辑性结构，人们可以根据个人意愿与需要任意搭建空间资源的目录框架，有序上传和迅速提取相关资源。 2.开放式教学 随着“宽带网络校校通”“优质资源班班通”“网络空间人人通”的逐步实现，学校的围墙被无形地跨越，教育教学变得更加开放，每间教室便是一个世界。教师建设和使用云空间，最终要将其引入课堂教学的主阵地。通过空间教学，促进现代信息技术与教育教学的深度融合,促进教学方式、教学模式的变革，进一步优化教学过程提升教学质量。如当前在职业院校比较流行的3G 实景教学、表格教学、专递课堂等新模式，就深受广大师生的欢迎。同时，在线学习、泛在学习逐渐成为人们的一种习惯和存在方式。学习不再受到时空的限制，变得更加开放和便捷。 3.网上学术研讨

互联网+建设实施方案

互联网+建设方案

目录 第一章总体建设思路 (1) 一、建设的总体思路 (1) 二、项目背景 (1) 1、企业门户 (1) 2、OA平台 (1) 3、ERP平台 (1) 4、微信公众号 (2) 5、企业定制平台 (2) 6、各类型的O2O网站 (2) 三、项目资源分析 (2) 四、项目的优劣势 (3) 优势 (3) 1、企业门户 (3) 2、OA平台 (3) 3、ERP系统 (3) 4、微信公众号 (4) 5、企业定制平台 (4) 6、各类型的O2O网站 (5) 劣势 (5) 第二章项目总体目标 (6) 一、企业即媒体 (6) 第三章项目的总体定位 (7) 一、项目总体形象定位 (7) 二、项目功能定位 (7) 三、目标客户群的定位 (7) 四、项目前景展望 (7)

第一章总体建设思路 一、建设的总体思路 “互联网+”代表一种新的经济形态，即充分发挥互联网在生产要素配置中的优化和集成作用，将互联网的创新成果深度融合于经济社会各领域之中，提升实体经济的创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形态。 二、项目背景 1、企业门户 随着经济和互联网的发展，各行的企业、商务人士、消费者对经济大环境、对行业动态、产品信息、价格行情、发展趋势等信息的需求愈益转向网络的表现和实现。另外，许多精明的企业发现完全依靠传统的商务模式已经跟不上日新月异的市场变化速度，而通过互联网络建立行业门户网站可以快速的对行业资源进行整合从而促进企业发展。 2、OA平台 随着网络的高速发展，网络0A系统逐渐受到关注。一些大型企业集团正致力实现高层次的网络办公自动化，这将为他们节省大量的人力资源，节省大量的办公费用，大幅度提高办公效率。办公自动化系统已成为企业内部的管理运作核心，为企业发展承担不可估量的作用。开发网络办公系统的市场前景是广阔的。大型企业需要高层次的网络办公自动化，实现企业内各种信息资源的共享;加强员工间的交流、提高整体工作效率;为领导提供各种有用数据;方便领导对公司情况的及时了解、提供决策支持。 3、ERP平台 ERP作为企业管理水平提高和信息化集成的重要工具，是IT技术与管理相结合的一种新型的管理手段，开始被越来越多的中国企业所接受和应用。ERP系统是以财务为核心，集物流、信息流和资金流为一体的企业管理信息系统。

清朗网络青年力量

清朗网络-－青年力量

————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期:

清朗网络青年力量 张永君 “礼义廉耻、国之四维”是中华民族几千年的传承,实现中国梦，实现社会的发展,都离不开文明的社会，文明的社会环境。而网络空间也是文明社会的一部分,文明的网络空间离不开文明的社会，文明的社会也需要文明的网络空间。 “清朗网络空间”从国家到个人我们为什么很重视它,因为中国几千年的文明不能丢！青年力量随着信息化的迅猛发展，互联网络已经进入千家万户,正深刻改变着人们的生活方式。各种网络媒体、网络工具、网络空间如雨后春笋般占领了每个角落。当然,这其中不乏正面的、积极的、传播正能量的内容，但不可否认,网络上也是泥沙俱下，垃圾满天飞、谣言到处传,诽谤、等涂鸦满地,但你我又曾想过中华民族的文明到哪里去了呢？ 我们生长在一个互联网时代,丰富多彩的互联网世界,是我们的生活方式和成长家园。但网络是一个新生事物,的确作为在校大学生的我们自制力和网络的吸引力，可以说两

者根本是无法匹敌的。网络的吸引力是无穷的,作为大学生的我们自制力是有限的。以前学校抑制了学生上网，不就好象将这婴儿杀死在摇篮里吗?大学生上网的人数很多，部分人受到不良影响,这正说明了是否受到不良影响取决于自身的素质与意志。俗话说得好:“人正不怕影子歪”，只要我们有不靠近这种沉溺人思想的网络传播的意志,自然也就不会受到其影响了.利弊的区别在于你如何运用它,以及如何合理安排好时间.它的方便、快捷、灵活等多种优点,拓展了我们的知识面,给予了我们敖游的空间，当然我们也是互联网的主要使用者,是互联网运行发展的重要推动力量。互联网影响和塑造着青年,青年也影响和塑造着互联网。构建清朗网络空间,让互联网成为真实便捷的知识库、温暖可靠的朋友圈、文明理性的舆论场，是我们共同的愿望,也是我们应担负起的青春责任。 大学生应该依法上网,严格自律,提高自身素养。网络不能成为法外之地，人人在网上知法守法,网络秩序才有规范,网络才能健康发展。我们要自觉对网上行为负责，讲诚信、不信谣、不传谣，远离网络欺诈、网络暴力,从自身做起的点滴努力,为法治网络建设添砖加瓦。

网络空间安全态势感知与大数据分析平台建设方案V1.0

网络空间安全态势感知与大数据分析平台建设方案 网络空间安全态势感知与大数据分析平台建立在大数据基础架构得基础上,涉及 大数据智能建模平台建设、业务能力与关键应用得建设、网络安全数据采集与后期得运营支持服务。 1.1网络空间态势感知系统系统建设 平台按系统功能可分为两大部分:日常威胁感知与战时指挥调度应急处置、 日常感知部分包括大数据安全分析模块、安全态势感知呈现模块、等保管理模块与通报预警模块等。该部分面向业务工作人员提供相应得安全态势感知与通报预警功能,及时感知发生得安全事件,并根据安全事件得危害程度启用不同得处置机制。 战时处置部分提供从平时网络态势监测到战时突发应急、指挥调度得快速转换能力,统筹指挥安全专家、技术支持单位、被监管单位以及各个职能部门,进行协同高效得应急处置与安全保障,同时为哈密各单位提升网络安全防御能力进行流程管理,定期组 织攻防演练。 1.1.1安全监测子系统 安全监测子系统实时监测哈密全市网络安全情况,及时发现国际敌对势力、黑客组织等不法分子得攻击活动、攻击手段与攻击目得,全面监测哈密全市重保单位信息系统与网络,实现对安全漏洞、威胁隐患、高级威胁攻击得发现与识别,并为通报处置与侦查调查等业务子系统提供强有力得数据支撑、 安全监测子系统有六类安全威胁监测得能力: 一类就是网站云监测,发现网站可用性得监测、网站漏洞、网站挂马、网站篡改(黑链/暗链)、钓鱼网站、与访问异常等安全事件 第二类就是众测漏洞平台得漏洞发现能力,目前３60补天漏洞众测平台注册有4万多白帽子,她们提交得漏洞会定期同步到态势感知平台,加强平台漏洞发现得能力。 第三类就是对流量得检测,把重保单位得流量、城域网流量、电子政务外网流量、I ＤC机房流量等流量采集上来后进行检测,发现webshell等攻击利用事件、 第四类把流量日志存在大数据得平台里,与云端IOC威胁情报进行比对,发现APT等高级威胁告警。 第五类就是把安全专家得分析与挖掘能力在平台落地,写成脚本,与流量日志比对,把流量得历史、各种因素都关联起来,发现深度得威胁。 第六类就是基于机器学习模型与安全运营专家,把已经发现告警进行深层次得挖掘分析与关联,发现更深层次得安全威胁。

教师个人网络空间建设与应用研究

教师个人网络空间建设与应用研究 摘要：网络教学空间是随着互联网技术发展而出现的新的教学应用服务形式。在现 有网络空间开发应用模式分析的基础上，阐述了教师个人网络空间建设的目标定位与 设计原则，提出了教师空间的六个功能要素及其逻辑结构，并分析了基于空间教学教 研的几种主要应用形式。 关键词：数字化校园；教师个人网络空间；空间教学教研 一、个人网络空间建设及研究的现状 近几年已有学者对教师个人空间、个性化学习空间、空间教学等概念进行研究，并有 实际建设和应用。个人空间是指利用软件制作的或者利用相关网站提供的平台建立的，发布于互联网上的，展示个人工作、学习等内容的网页（参见文献[1]）。空间教育 教学就是利用云空间开展的各类教育教学活动的总称（参见文献[2]）。。在空间栏 目和整体风格的设计上，也要以满足教学需要为目的，在力求追逐自己空间设计新颖、美观的同时，网页整体上要保持简洁、严肃，方便、实用。 （2）专业性原则。网络教学空间既不同于各类以传播信息为主的门户网站，也不同 于各式以交流信息为主的信息平台或社交网络，它必须是一个以教学为主要目的的网 络空间，专业性是教师建设自己空间的基本原则。教师应根据空间教学的特点，不断

开发新的教学内容和教学方法，根据学科专业特点建设好自己的空间，最大限度满足学生的专业学习需求，实现信息技术与学科教学的深度融合。 （3）时效性原则。教学信息资源的时效性决定了空间建设的时效性。在建设自己的个人空间时，教师应该不断更新教学资源，及时反映最前沿的专业知识、最新颖的科学技术、最先进的教学动态、最贴近的教学案例，使教学内容和教学手段始终处于先进水平，既有利于提升教师自己的教研能力，同时为学生提供适时的、有效的学习服务。 四、教师个人网络空间的功能分析 在借鉴目前国内对教师个人网络空间功能设计的基础上，紧紧围绕空间的教育教学主旨进行内容设计，教师个人网络空间的功能逻辑结构如图1所示： 在上述结构图中，教师个人网络空间的功能模块主要包括以下六个方面： （1）个人档案信息：包括毕业学校、所学专业、工作岗位；个人经历、资历，学术水平、业务能力；担任的校内职务或社会兼职；任教的学科、承担的其他工作；取得的教学及科研成果等。教师个人空间必须注册本人真实姓名，并上传真人照片。（2）个性化信息：包括教师只接收与自己相关的信息(通知、个性事务提醒、短消息提醒、好友请求)；可选择性接收新闻类信息；可以链接感兴趣的教育、学术、科技