2017年自考“领导科学”复习笔记(第九章)

2017年自考“领导科学”复习笔记（第九

章）

第九章的素质

1、素质的含义：就是在先天禀赋的生理素质基础上，通过后天的学习和实践锻炼形成的，在领导工作中经常起作用的那些内在要素的总和。

2、素质的特点：

1) 综合性

2) 动态性

3) 层次性

3、素质的重要性：

1) 良好的素质是发挥领导功能、完成领导任务和提高领导绩效的重要基础

2) 良好素质是发动、团结、率领群众开拓进取的保证

3) 良好的素质，是领导方法和艺术的源泉

4) 良好的素质，是党和国家各项事业兴旺发达的关键

4、必须具备哪些方面的素质?

政治、法律、能力、品德、身心

5、政治素质的基本要求：

1) 坚持正确的政治方向和政治立场

2) 要有政治敏锐性和政治鉴别力

3) 要有高度的政治责任感

6、法律素质的基本要求：

1) 掌握基本的法律知识

2) 具有法治意识

3) 严格执法、依法行政、依法管理

7、知识素质的要求：

1) 广博的文化知识修养

2) 合理的知识结构

3) 获取新知识的能力

8、能力素质的基本要求：

1) 预测和决断能力

2) 组织指挥能力

3) 交际协调能力

4) 应变创新能力

9、品德素质的要求：

1) 崇高的道德情操和高尚的人格

2) 勤政为民、公正廉洁

3) 坚持真理、弘扬正气

10、身心素质的要求：良好的身体素质、健康的心理素质

11、成长的物质基础和自然条件：天斌条件、遗传因素

12、素质的培养和提高：

1) 素质的生理基础

2) 努力学习、加强修养

3) 实践锻炼

4) 制度规范、严格管理

13、建立健全规章制度、严格管理是提高素质的制度化要求，加强修养努力学习与实践锻炼是培养和提高素质的重要途径和方法

14、领导集体素质结构的定义：就是领导成员素质的组合构成，它是一个有机的综合性的高智能结构

15、领导集体素质结构的特点：

整体性、相关性、适应性、目的性、稳定性

16、领导集体素质结构合理化的重要意义：

有处于实施系统的集体领导

有利于实施创造性的领导

有利于实施高效能的领导

有利于社会主义现代化事业的兴旺发达

17、一个合理的领导集体素质结构应该包括以下几个方面

1) 梯形的年龄结构

2) 协调的气质结构

3) 合理的知识结构

4) 互补的智能结构

18、设法优化领导集体的素质结构其途径和方法：

1) 转变观念是优化领导集体素质结构的前提

2) 改革完善干部管理制度是优化领导集体素质结构的保障

3) 开发人力资源，搞好后备队伍建设是优化领导集体素质结构的重要源泉

自考领导科学笔记自考笔记

00320 领导科学（2011年版） 《领导科学》黄强、彭向刚主编高等教育出版社（2011年版） 1.1．与社会化大生产、科学技术高度发达的社会相适应的领导方式是【B】A．经验领导B．专家式领导C．科学领导D．民主领导 1.2．现代领导方式总的趋势是【B】A．人本主义和专制主义B．人本主义和民主主义C．效率主义和环保主义D．民主主义和专制主义 1.3．相对于传统的经验领导，领导方法的科学化表现在【C】A．领导方法的科学化要求法治化B．决策与执行分离C．运用科学的理论、技术和方法D．领导方法的科学化是对个人经验的否定 1.4．领导科学的综合性表现为【D】A．领导环境复杂多变B．富于创新C．卓越的个人能力D．解决人的活动与客观环境的关系 1.5．领导活动的基本矛盾是【D】A．被领导者的主观指导与客观环境的矛盾B．领导者的内部矛盾C．领导者的决策与客观实际的矛盾D．领导者与被领导者的矛盾 1.6．关于学习领导科学的意义，说法错误的是【C】A．开创社会主义现代化建设新局面的需要B．深化全面改革的需要C．巩固统治地位的需要D．迎接新技术挑战的需要1.7．要建设具有中国特色的领导科学，不要【C】A．坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论等思想为指导B．一切领导活动必须从现代化建设的实际出发C．摒弃古今中外的领导思想，创造自己的新的领导理论D．发扬党的优良传统，总结党的领导实践 1.8．领导活动产生于【D】A．人类的精神活动B．人类的祭祀活动C．人类的沟通活动D．人类的共同劳动 2.1．领导的综合影响力的内容及其构成是【B】A．权力、品德、知识和威信B．权力、品德、知识和才能C．权力、威信、经验和才能D．威信、经验、毅力和才能 2.2．领导属性的二重性表现为【B】A．社会属性与阶级属性的统一B．自然属性与社会属性的统一C．阶级属性与经济属性的统一D．自然属性与经济属性的统一……1 3.7．在领导绩效考评方法中，一种现代社会广泛采用的了解社情民意的考评方法是【D】A．目标对照法B．模拟考评法C．比较考评法D．民意测验法 13.8．模拟考评法的具体方式是【A】A．公文处理B．小组讨论C．口试D．笔试 1.1．领导科学的范围是由它的研究对象确定的，大体上包括【ABCDE】A．领导观念、职能的理论B．领导方法、艺术、作风的理论C．领导体制的理论D．领导绩效考评的理论E．领导者的素质和修养的理论 1.2．现代社会的发展，是一个极其复杂的社会系统工程，其特征主要表现在【ACE】A．社会活动越来越复杂B．科学技术的负面影响越来越明显C．社会活动变化越来越迅速D．环境越来越恶劣E．社会活动的影响越来越大 1.3．领导活动应作为一门科学来研究，这主要是因为【ABC】A．领导活动实践本身包含极其丰富的科学内容，是科学与艺术的统一体B．领导活动有其他学科不能代替的特殊规律和科学内容C．领导活动具有综合性的特征，需要应用各种知识进行综合研

2012自考00320领导科学(2011版)重点要点精要串讲笔记

00320领导科学（2011版）笔记 第一章绪论 1、领导活动最早产生于原始社会。其领导制度是禅让制，奴隶社会与封建社会的领导制度是世袭制。 2、现代领导的发展趋势：①决策工作专门化；②领导主体集团化；③领导方式民主化（权力分享、权责一致是民主体制的根本特征。事业部制—民主制的发端和主要表现形式）；④领导方法科学化（①遵循严格的程序；②运用科学的理论、技术和方法） 3、每一时期的领导活动总是受到物质资料生产方式、社会政治关系、科学文化水平三个因素的制约。 4、《领导科学基础》——第一部领导科学专著，标志着我国这门科学进入初创阶段。领导工作形成一门独立的科学是在本世纪30年代，我国的领导科学建立于20世纪80年代，发展于90年代，完善于21世纪后。 5、一切领导都存在着共同的特点就是都要受到一般的客观发展规律的制约。 6、领导科学的研究对象：现代领导活动的矛盾、特点及其规律，领导的各个要素相互结合、相互作用的规律。 7、领导科学中最基本的范畴是领导，是领导科学研究的出发点和构成整个知识体系的基石。 8、领导过程四个基本要素：①领导者；②被领导者；③群体目标；④客观环境。这些要素所形成的基本矛盾是领导者与被领导者的矛盾、领导者的主观指挥与客观环境的矛盾 9、领导科学的范围：①本质的理论；②观念的理论；③职能的理论；④体制的理论；⑤素质和修养的理论；⑥方法、艺术、作风的理论；⑦绩效考核的理论 综上所述，三个基本组成部分——①主体、②结构、③过程 10、领导的行为是受领导观念支配的，领导行为的主体是领导者。 11、领导的体制包括机构设置、权责划分，是实现领导的工具。 12、领导者的素质是发挥领导作用的基础。 13、达到领导目标的手段是领导方法。 14、领导活动的出发点和归宿是领导效能。 15、领导科学的特点是综合性、应用性、社会历史性。 16、领导是一种“全局性、超前性、超脱性”的管理。领导比管理层次高，管理比领导门类多，管理科学更多的接近软科学，领导科学更接近硬科学。 17、如何建设具有中国特色的领导科学？①必须坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导②必须从我国现代化建设的实际出发，面对改革开放和现代化建设的实际。③必须继承和发扬我党的优良传统，认真总结我党的领导实践经验④必须有分析地借鉴国外和我国古代的领导思想。 18、学习领导科学的方法：根本方法——理论与实践相统一（①重视学习理论；②加强理论的应用）其他重要的方法：①实证方法（调查研究方法）；②历史方法；③比较方法；④案例方法；⑤系统方法；⑥借鉴方法 第二章领导与领导者、被领导者

2018年10月自考本科00320领导科学真题及答案0

全国2018年10月高等教育自学考试 领导科学试题 课程代码：00320 一、单项选择题<本大题共25小题，每小题1分，共25分） 1.领导与管理的本质区别在于(A> A.决策权与执行权分离 B.决策与执行合一 C.需要大量的决策信息 D.个人决策为主 2.“朕即国家”是一种(C> A.专家式领导 B.专家集团式领导 C.家长专制领导 D.集体领导制 3.列宁曾说：“一个国家的力量在于群众的觉悟，只有当群众知道一切，能判断一切，并自觉地从事一切的时候，国家才有力量。”这表明(B> A.领导者的意愿只有通过被领导者的行动才能实现 B.被领导者的素养从根本上决定着领导绩效 C.被领导者是完全被动的 D.被领导者是相对的 4.领导工作中人治与法治的根本差别在于(C> A.领导主体集团化 B.领导方法科学化 C.领导方式民主化 D.领导决策专门化 5.体现领导权限划分并保证领导活动有序开展的组织工具是(B> A.领导方法 B.领导体制 C.领导职能 D.领导作风 6.人民群众对领导实行监督的前提是(D> A.领导者开明程度高 B.加强公民素质教育 C.民众监督意愿强烈 D.贯彻民主公开原则 7.下列选项中属于领导政绩评价标准的是(A> A.社会指标 B.自然指标 C.“形象工程” D.“献礼工程” 8.领导指挥方式中表彰先进、推广经验、为人表率的方式被称之为(D> A.引导 B.命令 C.说服 D.示范 9.所谓追踪决策是指(C> A.对原有决策的局部补充和修正 B.对原决策方案的重申和辩护 C.带有根本性重大调整的新决策 D.对原决策的彻底否定 10.作为现代科学决策的重要标志之一，智囊机构是指(C> A.领导身边的谋士 B.隶属于领导者的秘书机构 C.相对独立的专家咨询机构 D.社会名流 11.考选制的优点是(A> A.标准统一 B.差额选举 C.群众推荐 D.协商决定 12.在我国公共部门，领导者因工作严重失误并负有重大领导责任者应当引咎辞职，但本人不提出辞职者，应当(D> A.降职 B.免职 C.辞退 D.责令辞职

领导科学 复习笔记

领导科学 1.领导特质理论包括哪几个方面？ (1)亨利·法约尔的领导特质理论 (2)彼得·德鲁克的领导特质理论 (3)埃德温·吉赛利的领导特质理论 (4)美国管理协会的研究成果 (5)切斯特·巴纳德的领导特质理论 (6)威廉·鲍莫尔有效领导者的条件理论 2.彼得·德鲁克认为一个优秀的领导者必须具备的五项主要习惯？ (1)善于处理和利用自己的时间，把认清自己的时间用在什么地方作为起点。 (2)注重贡献，确定自己的努力方向。 (3)善于发现和用人之所长。 (4)能分清工作的主次，集中精力于少数主要的领域。 (5)能做有效的决策。 3.切斯特·巴纳德提出作为领导人应该具备的基本品质？ (1)活力和忍耐力。 (2)当机立断。 (3)循循善诱。 (4)责任心。 (5)智力。 4.领导者的含义？ 领导者就是在正式的社会组织中经过合法途径被任用而担任一定领导职务、履行特定领导职能、掌握一定权力、肩负某种领导责任的个人和集体。 5.追随者的含义？ 所谓追随者，是指在领导活动中与领导者具有共同的利益诉求和（或）信仰取向，追求共同组织目标的人。 6.追随者的类型？ (1)组织内的追随者与组织外的追随者（根据追随者所处活动环境的不同）。 (2)重要追随者和一般追随者（根据追随者在领导活动中所起作用的不同）。 (3)信仰型追随者和利益型追随者（根据追随者追随领导者目的的不同）。 (4)长期追随者和短期追随者（根据追随者追随领导者的时间长短的不同）。 7.领导环境的含义？ 领导环境，是指独立于领导者之外并能为领导者所认识的客观存在，包括对领导活动产生直接或潜在制约的各方面因素、条件的总和及其所形成的发展态势。 8.领导环境的特征？ (1)客观性。 (2)复杂性。 (3)稳定性与动态性的统一。 (4)不确定性。 (5)风险性。 (6)制约性。 (7)特定性。 9.领导体制的含义？ 领导体制是指领导系统上下、左右之间的权利划分以及实施领导职能的组织形式和组织制

自考《领导科学》重点及复习要点

《领导科学》重点及复习要点 考试题型： 一、单项选择题（25题，每题1分，共25分） 二、多项选择题（5题，每题2分，共10分） 三、简答题（5题，每题6分，共30分） 四、论述题（2题，每题10分，共20分） 五、案例分析题（2题，共15分） 第一章绪论 1. 领导活动的产生和发展的历史★ 领导活动产生于人类的共同劳动和社会分工。最初的领导活动在原始社会，并随分工的发展而发展的：从原始平等、集体领导方式到个人专制、充满阶级剥削和压迫关系的领导方式，又到社会主义新的平等关系、集体领导的方式。 2. 现代领导发展的基本趋势。★ （一）决策工作专门化（决策与执行都是统一在一起的，二者分离的标志是“事业部制”的产生，其实质是决策权与执行权的分离，决策内部又有咨询与决策，即“谋”与“断”的分离。斯隆因此被誉为带来“组织革命”的“现代组织之父”。） （二）领导主体集团化（领导主体是由“硬专家”或“软专家”组成的集团，不再是一个人。） （三）领导方式民主化（“事业部制”及民间咨询机构的出现，也是民主制的发端和主要表现形式。民主化趋势的另一表现是监督的独立化。领导方式的民主化必然要求法治化。） （四）领导方法科学化。表现在两方面：一是遵循严格的程序；二是运用科学的理论、技术和方法。 3.把领导工作作为一门科学来研究的原因？ （1）领导工作是人类一种特殊的重要实践活动，不仅需要一门科学，而且这种领导工作实践本身就包含着极其丰富的科学内容。 （2）领导工作之所以是一门科学，还由于它有其他学科所不能代替的特殊规律和科学内容。 （3）领导工作之所以是一门科学，还由于它是一门高度综合的科学——对领导工作实践的宝贵经验和丰富内容，认真进行总结和探索，加以系统化、理论化，就是领导科学。 对领导工作实践的宝贵经验和丰富内容，认真总结和探索，并加以系统化、理论化，就是领导科学。 4.领导科学产生的历史条件。★ 领导活动的实践，是领导科学产生的土壤和源泉。在西方，领导活动形成一门独立的科学，是从20世纪30年代之后开始的。 （1）现代社会生产的巨大发展，带来了社会活动的一系列变化。表现为：社会活动越来越复杂，社会活动变化

自考00320《领导科学》知识点考点总结归纳

00320领导科学 第一章绪论 1.领导活动是人类社会一起产生的，人来最初的领导活动在原始社会就有了。 2. 1) 2) 3) 4) 3. 4.里士 5. 6.现代领导活动及其发展规律是领导科学的研究对象。 7.领导具有自然属性和社会属性。 第二章领导与领导者、被领导者 1.【简答】领导认识的特征：

2)超前性 3)综合性 4)创造性 5) 2. 3. 4. 5. 6. 1) 2) 3)提供服务 4)富于创新 5)多重角色 7.【简答】被领导者的特征： 1)服从性

3)对象性 4)源泉性 5)不担任领导职务或担任较低领导职务 8. 1) 2) 3) 9. 1) 2) 3) 4) 5)相互监督 第三章领导的职能和原则1.领导的一般职能 1)引导

正确地规划目标是引导的核心。正确地提出任务是实现领导的中心环节。 2)指挥 指挥一般可采取命令、说服、示范等三种方式。 3)组织 4) 5) 6) 2. 1) 2) 3) 3. 1) 2)事实就是原则 3)民主集中制原则 4)群众路线原则 4.领导的基本原则

1)统一领导原则 2)分层领导原则 3)系统整体原则 4)权责一致原则 5) 6) 1. 1) 2) i. ii. 2.坚持依靠关键人才的原则 3.树立人尽其才的观念 4.鼓励人才竞争的意识 5.倡导人文关怀

3)权利观念 i.【论述】领导者树立正确的权利观念的基本要求： 1.对权利内容的正确认识 2.对权力来源和性质的正确认识 4) i. 5)市场经济观念 6)改革创新观念 7)政绩观念 i.【论述】领导者树立科学的政绩观的基本要求：

(自考行政管理学本科)领导科学复习资料

领导科学 第一章绪论一、填空题 1、领导科学是以_____________为研究对象的科学，其基本任务就是科学地揭示领导工作中合乎规律性的东西。（领导活动） 2、人类最初的领导活动在__________就有了。历史上把这种原始的自然领导制度称为“__________”。（原始社会、禅让制） 3、原始社会只能采取原始的集体领导方式，并常常与___________结合在一起。（图腾崇拜） 4、奴隶社会封建社会，原始的“禅让制”领导制度被父传子的“_________”所取代。故这种小生产条件下的领导，又称为____________________。（世袭制、家长式的经验领导） 5、资本主义社会，________________、________________等应用而生并逐渐普遍化，科学领导的产生已不可避免。（专家式领导，专家集团式领导） 6、____________说：“领导就是服务。”这是对社会主义领导本质的论述。（邓小平） 7、决策与执行都是统一在一起的。二者分离的标志是“____________”的产生。(事业部制) 8、________被誉为带来“组织革命”的“现代组织之父”。（斯隆） 9、________进而提出“决策工作专门化”的论点。（西蒙） 10、现代咨询除官方___________外，还有非官方的___________，即民间咨询，如美国___________。(内部咨询、外部咨询、兰德公司) 11、在咨询建议的自主性、客观性方面，外部咨询____________________。（优于内部咨询） 12、____________为决策的民主化科学化提供了可能。（领导主体集团化） 13、专制统治的根本特征是____________、____________。（权力垄断、权责脱离） 14、民主体制的根本特征是____________、____________。（权力分享、权责一致） 15、“____________”及民间咨询机构的出现，也是民主制的发端和主要表现形式。（事业部制） 16、____________必然成为一种维护民主、安全社会、提高领导绩效的现代领导方式。（法治化） 17、_________________，是领导科学产生的源泉。（领导活动实践） 18、领导科学就是对领导活动实践的宝贵经验和丰富内容认真进行总结和探索，加以_________和_________。（系统化、理论化） 19、现代社会的三门全新的横断科学是___________、____________、____________即，通称为系统理论。（系统论、信息论、控制论） 20、领导科学的出现还是现代社会___________与__________的结果。(分工发展、深化) 21、社会分工有两个发展方向，一是按照劳动部门的不同进行的______分工，如历史上最早发生的三次社会大分工；另一是按照劳动过程的不同阶段进行的_______分工，如决策与执行的分工，.( 横向、纵向) 22、__________________的产生，在一定意义上标志着人类对领导活动的认识由经验上升为科学。(马克思主义) 23、_________为人们提供了研究一切问题的科学的世界观和方法论。所有这些都为领导科学的研究奠定了坚实的理论基础。（马克思主义） 24、领导科学在我国建立于______________年代，发展于______________年代，完善于______世纪后。（20世纪80、20世纪90、21） 25、柴本良等人写了“________________”一文，开创了我国领导科学研究的先河。(软科学与领导艺术) 26、刘吉、赵红州撰写了“现代领导艺术”和“领导科学与领导艺术”的论文，第一次提出了“___________”的概念。（领导科学） 27、1983年5月，由上海的夏禹龙、刘吉、冯之浚、张念椿撰写的《__________________》出版。这是我国第一部领导科学专著，它的问世，标志着我国这门科学进入初创阶段。(领导科学基础) 28、领导科学就是专门研究_______________的矛盾、特点及其规律的学问。（现代领导活动） ________是领导科学中最基本的范畴，是领导科学研究的出发点和构成整个知识体系的基石。(领导) 29、领导过程包括几个基本要素，即_________、__________、___________、________________。（领导者、被领导者、群体目标和客观环境） 30、领导要素内的基本矛盾是______________________的矛盾，以及领导者的______________________的矛盾。（领导者与被领导者、主观指导与客观环境） 31、领导科学研究范围中的三个基本组成部分是_____、_______、_______。（主体、结构、过程） 32、领导科学具有哪些明显的特点：①_____、②_______、③______________。（综合性、应用性、社会历史性） 33、现代社会的三大分工是____________分工__________________分工____________分工。（决策与执行、决策与咨询、决策与监督） 二、简述题1、简述现代领导发展的基本趋势 答：①决策工作专门化；②领导主体集团化；③领导方式民主化；④领导方法科学化 2、为什么要把领导活动作为一门科学来研究？ 答：①是人类一种特殊的重要实践活动，不仅领导活动实践需要一门科学，而且领导活动实践本身就包含着及其丰富的科学内容；②与其他领域所不能代替的特殊规律和科学内容。③是一门高度综合的科学。 3、简述领导方法科学化表现在哪两个方面

领导科学复习资料汇总笔记

领导工作是一门科学？1）领导活动是产生于人类的共同劳动，并随着分工的发展而发展的2）从原始社会到奴隶社会、封建社会、经过资本主义社会再到社会主义社会，概括起来看，人类领导活动呈现出否定之否定的螺旋式上升过程：从原始平等、集体领导方式到个人专制、充满阶级剥削和压迫关系的领导方式，又到社会主义新的平等关系、集体领导的方式。 领导工作应作为一门科学来研究的原因？1）领导工作是人类一种特殊的重要实践活动，不仅这种领导工作实践需要一门科学，而且这种领导工作实践本身就包含着极其丰富的科学内容2）领导工作之所以是一门科学，还由于它有其他学科所不能代替的特殊规律和科学内容3）领导工作之所以是一门科学，还由于它是一门高度综合的科学——对领导工作实践的宝贵经验和丰富内容，认真进行总结和探索，加以系统化、理论化，就是领导科学。 领导科学产生的历史条件？1）现代社会生产的巨大发展和现代科学技术的突飞猛进，带来了社会活动的一系列变化，要求现代领导由经验领导上升为科学领导。这种领导方式转变的客观实践，促进了领导科学的产生。2）领导科学的出现与最近几十年来科学技术的飞速发展也有着密切的关系3）领导科学的产生不仅是现代社会实践发展的需要，科技发展的需要，而且也是人类领导思想成果长期积累的结果，是人类领导艺术长期凝炼、提高和升华的产物4）人类的生产实践5）马克思主义科学世界观和方法论。——领导科学的产生，完全是现代社会生产的巨大进步，分工的高度发达以及管理的高度发展的必然结果。 领导活动的基本要素和基本矛盾？1）要素：领导的基本要素包括：领导者、被领导者、群体目标和客观环境。2）基本矛盾是领导者与被领导者的矛盾，以及领导者主观指导与客观环境的矛盾 我国领导工作必须由经验上升到科学的原因？领导科学是人类领导活动长期发展的产物。原始社会生产力状况对应的是领导工作十分简单，奴隶社会、封建社会相对应是经验领导。历史发展到资本主义时代，社会生产和科学技术突飞猛进地发展，为适应社会化大生产的和科学技术日新月异发展的需要，专家式领导、专家集团式领导应运而生并逐渐普遍化，经验领导向科学领导转变，科学领导的产生已不可避免。由此可见，领导方式应适应社会生产方式和专业化社会分工的需要。我国正在进行建设具中国特色的社会主义，是极其伟大的而又复杂的创新事业。领导者的责任大大加强，领导工作的复杂程度空前提高。在这种情况下，一个决策的正确或失误，都会引起一连串的连锁反应，这就对领导工作提出新的要求，要由经验型领导转变为科学型领导。没有领导工作的科学化，就不会有社会主义建设的现代化 领导科学的范围和特点？1）范围①领导活动的主体②领导活动的结构③领导活动的过程2）特点①综合性②应用性③社会历史性 建设有中国特色的领导科学要做到？1）必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导2）必须从我国四化建设的实际出发，面对改革、开放和现代化建设的实际3）必须继承、发扬我党的优良传统，认真总结我党的领导实践经验4）必须有分析地借鉴国外和古代的领导思想。 学习领导科学的方法？理论与实践统一1）要重视学习理论2）要加强理论的应用，坚持理论密切联系实际，要全力总结我党的领导经验，联系我党的历史经验，特别是联系我党领导现代化建设的新鲜经验3）要注重比较研究的方法。 领导的特征（简答）？1）领导认识的特征①原则性②超前性③综合性④创造性⑤系统性2）领导实践的特征①依附性②目标性③组织性④协调性⑤超脱性 领导的特征（论述）？包括领导认识的特征和实践的特征？1）认识特征：①原则性，在我国是指要坚持四项基本原则，贯彻执行党的路线、方针和政策，正确地解放思想，实事求是。②超前性，包括把群众中不完全的先进认识转化为系统全面的先进认识，善于把群众中先进的认识转化为方针政策③综合性，指领导认识是一种多视角、多层次、多方面整合知识的过程，是高度综合的活动。④创造性，指领导者要充分发挥主观能动性，形成新的概念和范畴，善于认识和把握事物的本质规律。⑤系统性，即要有机地分析和利用各种要素2）领导实践具有五个特征：①依附性，即领导活动必须建立在其他社会实践之上，随着其他社会实践的变化而变化。②目标性，即领导实践是一种目标取向活动，其本质和目的在于实现目标。③组织性，即领导只能在组织中存在与发展，组织是领导的结构系统、活动空间和运行框架④协调性，即领导要协调好各个层面、各个环节的关系⑤超脱性，即领导必须从根本上、全局上把握，从具体事务中解脱出来。 领导的基础？ 1）领导基础是指领导活动赖以存在并发挥作用的根本条件，表现为一种综合影响力2）权力是领导综合影响力的基础和前提。但要注意权力并不是一种最有效、更不是唯一的影响力3）领导的综合影响力的内容及其构成包括权力、品德、知识和才能；后三者为凝聚性影响力，是决定领导水平和成败的关键因素。 社会主义领导的本质属性？1）社会主义社会的政治、经济、文化条件决定了社会主义的领导的本质就是服务。2）服务是社会主义领导活动的中心内容，是各项领导活动的根本目的和行为准则。3）强调领导就是服务，就必须正确处理指挥员和勤务员，主人和公仆、教育者和学生的关系。4）必须划清资本主义国家所说的服务和社会主义国家所强调的为人民服务之间的界限。 如何做到社会主义领导的本质就是服务？社会主义领导的本质就是服务，这是由社会主义的政治、文化和经济条件所决定的。服务是社会主义领导活动的中心内容，是各项领导活动根本目的和行为准则。服务包括指导性服务、管理性服务、事务性服务。强调领导就是服务，要正确处理三个关系：一是指挥员与勤务员的关系；二是主人与公仆的关系；三是教育者与学生的关系。领导者的特征？1）拥有职权：职权是组织赋予的，为实现组织目标的工作权力，职权有明确而严格的限制范围，职权有客观内涵，与领导者的个人的主观特征无关。2）负有责任：①政治责任②工作责任③法律责任3）提供服务4）富于创新5）多重角色 被领导者的特征？①服从性②受动性③对象性④源泉性⑤不担任职务或担任较低职务 正确认识和理解社会主义领导者和被领导者的关系？领导者与被领导者之间的有关系受到一定社会政治、经济、文化条件的制约。不同的社会条件形成不同的领导者和被领导的关系1）相互信任的关系2）相互促进的关系3）相互支持的关系4）相互转化的关系5）相互监督的关系 领导者与被领导者是一种对立统一关系？正确处理领导与被领导者的关系，是马克思主义领导科学的基本问题。领导者与被领导者之间的关系受到一定的社会政治、经济、文化条件的制约，不同的社会条件形成不同的关系。领导与被领导者之间是一种对立统一关系，协调统一是共同追求的目标，但也不能忽视二者的冲突。因为二者所处的地位不同，观察处理问题的角度不同，各自所代表的利益要求也不同，所以产生矛盾是不可避免的。 领导的一般职能？1）引导①正确地规划目标是引导的核心，领导是为实现某种组织目标而开展的活动，目标应该看成是领导工作的起点②正确地提出任务是实现引导的中心环节③科学地制定领导方法是引导的重要内容2）指挥：可采取命令、说服、示范等三种方式3）组织：组织功能的有效发挥有赖于组织结构的合理配置，取决于组织结构内在要素的存在形式和组合方式。要求组织结构是一个由决策、执行、监督、咨询、反馈五个部分组成的相互联系的网络系统，要求组织结构具有全方位的建制，并具有生机勃勃的应变能力4）协调：①通过积极的促进来达到新的平衡②通过严肃的纠偏来维护正常的秩序。一个优秀的领导者，应善于协调，统筹兼顾。应坚持平等、公正、彼此尊重的原则；坚持顾全大局，求大同存小异的原则；坚持行政目标一致的原则5）监督：6）教育：①政治思想教育是实现领导决策的保证，尤其成为社会主义国家领导的重要职能之一②业务技术教育是帮助群众完成具体业务的保证。 当代领导的基本职能？1）决策：决策能力包括①分析问题的能力②逻辑思考的能力③创新能力2）用人：现代人才观认为，凡具有一定的知识和技能，并能为社会的进步和发展服务的人，都是现代化建设需要的人才3）思想政治工作：①内容和方法必须适应被教育者的思想发展变化规律②依靠群众力量做好思想政治工作③教育者必须先受教育。 当代领导行使决策基本职能时要注意？1）要善于审时度势，利用机遇2）要不仅实事求是，还要恰如其分3）要善于运用冲突，论证中的冲突有利于激发想象力4）要具有自我否定的批判意识5）要善于评价。

自考 领导科学_串讲_复习笔记 2012版

领导科学-1 第一章绪论 1、领导活动最早产生于原始社会。其领导制度是禅让制，奴隶社会 与封建社会的领导制度是世袭制。 2、原始社会的领导指挥职能由生产资料的占有者行使 3、现代领导的发展的基本趋势： 1）决策工作专门化 2）领导主体集团化 3）领导方式民主化 4）领导方法科学化 4、斯隆是现代组织之父 5、我国的领导科学建立于20世纪80年代 6、领导科学的研究对象：现代领导活动的矛盾、特点及其规律学 问 7、领导者与被领导者的关系是领导科学研究的基本问题 8、领导绩效是领导活动的出发点和归宿 9、马克思主义领导科学研究的目的是为社会主义现代化建设服务 10、如何建设具有中国特色的领导科学？ 1）必须坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导 2）必须从我国现代化建设的实际出发，面对改革开放和现代化建设的实际。 3）必须继承和发的发扬我党的优良传统，认真总结我党的领导实践经验 4）必须有分析地借鉴国外和我国古代的领导思想 第2章领导与领导才、被领导者 11、领导的二重性：自然属性和社会属性

12、领导的社会属性：由生产资料的所有制形式和社会生产方式决 定。（决定领导的本质） 13、领导的特征： 1) 认识特征：原则性、超前性、综合性（体现领导是高层次的管理 活动）、创造性、系统性、 2) 实践特征：权威性、依附性、目标性、组织性、协调性、超脱、 服务性 14、领导实践的本质和目的在于实现目标 15、领导基础的表现是综合影响力（权力） 16、社会主义领导的本质是服务。服务是领导活动的中心内容，是 根本目的和行为准、则 17、社会主义领导的服务本质决定了社会主义领导者的性质 18、领导者的特征：拥有职权、负有责任、提供服务、富于创新、 多重角色 19、领导者的作用： 1）在领导活动中居于中心地位 2）在领导活动中起发动作用 3）在领导活动中起统率作有 20、社会主义社会被领导者的本质是社会的主人 21、被领导者的特征：服从性、受动性、对象性、源泉性 22、社会主义国家领导者与被领导者的关系： 1）相互信任 2）相互促进 3）相互支持 4）相互转化 5）相互监督 第3章领导的职能和原则

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第一章绪论 领导科学：是以领导活动为研究对象，科学地揭示领导工作中合乎规律性的东西，从而形成关于领导活动的科学理论。 第一节领导活动的历史演变 领导科学研究的是人类领导活动。 一、领导活动的产生：领导活动是产生于人类的共同劳动和社会分工的。如禅让制。 二、领导活动的发展： 从原始社会到奴隶社会、封建社会、经过资本主义社会再到社会主义社会，概括起来看，人类领导活动呈现出否定之否定的螺旋式上升过程：从原始平等、集体领导方式到个人 专制、充满阶级剥削和压迫关系的领导方式，又到社会主义新的平等关系、集体领导的 方式。 三、现代领导发展的基本趋势： 受物质资料生产方式、社会政治经济关系、科学文化水平以及人们的思想观念、道德标准等诸多因素影响和制约。 1、决策工作专门化：决策与执行相分离标志是：“事业部制”产生。所有权和经营管理权分离。后西蒙进而提出“决策工作专门化”；决策内部又有咨询与参谋。 2、领导主体集团化：任何领域领导主体都不再是一个人，而是一个集体，由“硬专家”或“软专家”组成的集团。如公司占股。 3、领导方式民主化：权力分享、权责一致；监督机构独立化，领导活动法治化。 4、领导方法科学化：一是遵循严格程序，二是运用科学理论、技术和方法。 第二节领导科学的产生与发展 一、应把领导活动作为一门科学来研究的原因：

1、领导科学是人类一种特殊的重要实践活动，不仅领导活动实践需要一门科学，而且领导活动实践本身就包含着极其丰富的科学内容。 2、领导活动之所以是一门科学，还由于它有其他领域所不能代替的特殊规律和科学内容。（有自身独特的规律）。 3、领导活动之所以是一门科学，还由于它是一门高度综合的科学。该活动几乎涉及社会生活的各个方面，要解决人与人、人与物、人与客观环境间关系。 二、领导科学产生的历史条件： 领导活动实践，是领导科学生产的源泉。领导活动形成一门独立的科学，是从20世纪30年代之后开始的。 1、现代社会生产的巨大发展和现代科学技术的突飞猛进，带来了社会活动的一系列变化，要求现代领导由经验领导转变为科学领导，这种领导方式转变的客观实践促进了领导科学的产生。现代社会是一个极其复杂的社会系统工程，表示：社会活动越来越复杂；社会活动变化越来越迅速；社会活动的影响越来越大。 2、领导科学的出现与最近一百多年来科学技术的飞速发展有着密切的关系。（科技革命，计算机的出现推动领导科学）。 3、领导科学出现还是现代社会分工发展与深化的结果。 4、领导科学的产生也是人类领导思想成果长期积累的结果，是人类领导艺术长期凝练、提高和升华的产物。 综合：领导科学的产生不是偶然的，它同其他科学一样，是人类社会历史发展的必然产物，有其浓厚的社会基础、科学基础和思想基础。可以说，领导科学的产生，完全是现代社会生产的巨大进步、分工的高度发达以及管理的高度发展的必然结果。 三、领导科学在我国的兴起：

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领导科学 第一章绪论 1、领导活动产生于人类的共同劳动，并随着分工的发展而发展。 2、为适应社会化大生产和科学技术日新月异发展的需要，专家式领导、专家集团式领导等应运而生并逐渐普通化，经验领导逐步向科学领导转变，科学领导的产生已不可避免。 3、从原始社会到奴隶社会、封建社会，经过资本主义社会再到社会主义社会，概括来看，人类领导活动呈现出否定之否定的螺旋式上升过程。 4、领导工作作为一门科学来研究的原因： 1)领导工作是人类一种特殊的重要实践活动，不仅这种领导工作实践本身就包含着极其丰富的科学内 容。 2)领导工作之所以是一门科学，还由于它有其它学科所不能替代的特殊规律和科学内容。 3)领导工作这所以是一门学科，还由于它是一门高度综合的科学。 5、领导科学产生的历史条件 社会实践条件、生产实践条件、科学技术条件、人类领导思想积累条件、马克思主义科学世界观和方法论条件 6、现代社会实践的特点:⑴社会活动越来越复杂⑵社会活动变化越来越迅速⑶社会活动的影响越来越大 7、领导工作作为一门学科来研究的原因： 1)领导工作是人类一种特殊的重要实践活动，不仅这种领导工作实践需要一门学科，而且这种领导工 作实践本身就包含着极其丰富的科学内容。 2)领导工作有其它学科所不能代替的特殊规律和科学内容。 3)领导工作之所以是一门学科，还由于它是一门高度综合的科学。 8、领导活动的基本要素：领导者，被领导者，群体目标、客观环境 9、领导活动的基本矛盾：领导者与被领导者的矛盾，领导者的主观指导与客观环境的矛盾 10、领导规律的含义：是指在一定的社会发展过程中各种领导现象中共同的普遍的和经常起作用的东西，是领导现象之间的本质联系，这表明了领导内在的必然联系。 11、领导科学的特点：综合性、应用性、社会历史性 12、领导科学的内容： ⑴领导本质的理论⑵领导观念的理论⑶领导职能的理论⑷领导体制的理论 ⑸领导者的素质和修养的理论⑹领导方法、艺术、作风的理论⑺领导效能考评的理论 13、学习领导科学的目的： 1)学习领导科学，是开创社会主义现代化建设新局面的需要 2)学习领导科学，是深化全面改革的需要 3)学习领导科学是迎接世界新技术革命挑战的需要 4)学习领导科学是促进干部“四化”、实现领导工作科学化的需要 14、有中国特色的领导科学的主要要求： 1)必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导 2)必须从我国四化建设的实际出发，面对改革、开放和现代化建设的实际 3)必须继承、发扬我党的优良传统，认真总结我党的领导实践经验 4)必须有分析地借鉴国外和古代的领导思想 15、学习领导科学的方法：⑴重视理论学习⑵加强理论的应用⑶注重研究的方法 第二章领导与领导者、被领导者 1、领导的含义：在一定的社会组织和群体内，领导者运用其法定权力和自身影响力，采用一定的形式和方法对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现领导者与被领导者共同预定目标的行为过程。

领导科学考试知识点

一、领导与管理的区别: 首先，领导和管理的职能范围不同，管理的职能比领导宽泛。领导是管理的主要职能之一。 其次，领导和管理在组织中的作用不同。领导的主要作用是做正确的事，管理强调的是正确地做事。再次，领导和管理在组织工作中的侧重点不同。领导重在影响和引导，管理重在协调和控制。 此外，人们常常将领导看成一门艺术；而管理则更科学，更正规。 活动内容管理领导 确立目标进程编制计划和预算 制订出详细的步骤和计划进度以便 达成目标 为了达到预期目标，进行资源分配指明方向和给出战略 展现未来的远景与目标 指出达到远景与目标的战略 开发完成目标所需的人力资源和网络结构组织和配备人员 组建完成计划所需的组织结构并为 之配备相应的人员 根据完成计划的需要,规定人们的 责权关系 制订具体政策和规程以指导人们的 行动 建立系统和方法以监督完工状况 指导人们 同协作者进行言语沟通,为他们指明方向和 路线 帮助人们更好地理解目标和战略,以及目标 实现后的效益 指引人们根据需要组建工作组和建立伙伴关 系 执行控制和解决问题 通过具体详细的计划监督进程和结 果鼓动和激励 动员人们克服改革中的包括自身政治思想和官僚主义作风等方面的种种障碍 在改革条件初具的情况下,鼓动人们克服人力与资源不足的困难,努力实现改革 结果 取得各利益相关者所期望的成果 (如用户的交货期,股东的分红等) 具有一定程度的预见,并建立良好 秩序 改革取得较大的进展 具备了进一步改革的潜力,诸如开发出了用户期望的新产品,改善了有利于增强竞争力的人际关系等 二、领导者的分类 1.霍金森的哲学式分类 ?野心家：秉承自我的，私利的价值以及个人感情和动机制价值为特征，渴望权力，取决于社会结构和公众态度。?政治家：由于真正参与群体的偏爱，即以正当的命令正当的行动最终在群体而不是在个人身上找到合法性的信念。是道德的、理性的；领导是一种民主意向，最适于追随者的较低的领导方式 ?技术专家：大多数领导是政治和技术原始类型的结合，技术专家包含前两者并超越了他们。管理与领导越发展，越体现为优秀的分子掌握。社会组织科学化、技术化、技术专家决定。 ?诗人：带着一团火使各事物和人温暖起来；充满号召力，成为神话般的具有历史性的领袖。诗人气质是指更为高雅而深刻的直觉，是某种超越理性的理解力。它也是“意志”的呐喊，自由的最终像征和实际表达。不管出自神话，出自梦想，还是出自宗教，不管是神圣还是世俗的，诗人的意志都是正义的证明。它激发和引导追随者萌发最初的动机和价值观，是善的决定因素。 2.斯道戈迪尔的组织结构分类 ?《领导学手册》 ?群体领导（群体命令者、群体阐述者、群体代表者）；组织化、制度化的领导；教育化的领导 3.马克斯·韦伯：权力类型 ?超凡魅力型（卡里斯马）：早期基督教具超凡能力品格，英雄不断创造，吸引自己周围的追随者，个人神话，绝对服从献身； ?世袭性或传统性；世代沿袭下来。某种世代相袭神圣规则，正统的地位，被领导者是子民。是习惯的义务的范围内对拥有的传统权力的绝对忠诚

领导学 笔记整理

一选择题 1、（1）领导的产生： ①社会化大生产是领导科学产生的客观要求。 ②现代社会纵向分工的发展直接推动了领导学的产生。（2）领导属性： ①自然属性（一般标志就是统一的意志和一定的权力）； ②社会属性（人们之间的政治关系与经济关系渗透于领 导活动的全部过程之中，并规定着它们的社会性质）（3）领导要素：领导主体、领导客体、领导手段、 领导目标、领导环境 （4）领导活动：由特定要素构成的统一体，是领导者率领和引导被领导者在一定的客观环境下为实现一定 的目标而进行的社会活动。 ①权威性是领导活动的首要特性。 ②从领导活动的内容来看，综合性是其重要特性。 ③从领导活动在组织体系中的地位来说，超脱性与 全局性是其重要特性。 ④战略性与前瞻性、服务性 2、领导方式： <1>发展进程——自然式、专职式、民主式、专家式、 专家集团式 <2>性质与对象——政治、行政、业务、学术 <3>领导关系——层次式、单线式、星式、轮式、网 络式 <4>领导层次——高层、中层、基层 3、领导决策： （1）概念：指领导者在领导活动中，为了解决重大的现实问题，通过采用科学的决策方法和技术，从若干 个有价值的方案中选择其中一个最佳方案，并在实 施中加以完善和修正，以实现领导目标的活动过程。（2）要素：决策者、决策目标、决策备选方案、决策控制和决策后果 （3）类型： ①按照决策本身的地位来分：战略决策、战术决策。 ②从决策的方式和过程来分：程序化决策、非程序化决策。 ③从决策所需情报资料的掌握程度分：确定型决策、 不确定型决策、风险型决策。 ④根据决策者数量的多少可分为：个人决策、群体决策。 ⑤单项决策和系列决策。 （4）特征：创造性、目标性、优选性、实施性 （5）决策模式：经验决策、科学决策 （6）决策体制：即在决策过程中承担决策的机构和人员所形成的组织形式。这里所说的组织形式，是指整 个决策过程中的各个层次、各个部门在决策活动中 的决策权限、组织形式、机构设置、调节机制和监 督方法的整个体系。 一般由以下五大系统组成：决策中枢系统、智囊系统、信息系统、执行系统、监督系统。 4、领导思想政治工作： 特征：鲜明的党性、严格的科学性、强烈的实践性、普遍的群众性、广泛的综合性、一定的管理特性 5、领导层次与幅度：领导层次受到组织规模和领导幅度 的影响。它与组织规模成正比：组织规模越大，包 括的成员越多，则层次越多；在组织规模已定的条 件下，它与领导幅度成反比：主管直接控制的下属 越多，领导层次越少，相反，领导幅度减小，则领 导层次增加。领导层次与幅度的反比关系决定了两 种基本的管理组织结构形态：扁平结构形态和锥型 结构形态。 6、（1）领导体制概念：在组织内部与领导活动中，组织 机构的设置和领导权限的划分及所形成的用以 规范领导活动范围和方式的制度体系。 （2）类型： ①按权力的集中程度划分：集权制、分权制。 ②按领导机关中最高决策人的人数划分：一长制、 委员会制。 ③按下级所对应上级的数目来划分：完整制、分离 制。 ④按组织系统内部各机构职责权限性质与范围不 同分：层次制与职能制 （3）核心：各级各类领导机关职责与权限的划分 7、（1）领导思维的特性：物质性、自觉性、历史性 （2）类型：包括思维的主观方面和客观方面。 ①思维的客观方面主要是指思维对象、思维的物质 技术手段和思维的物质工具； ②思维的主观方面主要是指思维主体的知识及其结 构，思维主体的观念、语言、习惯、情感、意志、 文化等精神素质，以及思维主体的思维形式、思 维方法和思维程序等。 8、领导绩效考评方法： 目标对照法、民意测验法、专家评估法、调查研究法、统计分析法、模拟考评法、比较分析法 9、（1）领导权力的起源： ①神权：来源于上帝，“神权论”；德仁：道德教化 智慧：知识的“哲学王” ②暴力：以暴力工具为依托； 契约：人民让渡；资源：资源的拥有与控制 ③接受：组织成员是否接受 （2）构成：领导权力主体（主导作用的人或集团）； 领导权力客体（领导权力作用的对象）； 领导权力载体。 （3）不同社会类型的领导权力： (一)传统社会：领导权力与政治权力、宗教权力、 宗法权力、经济权力 (二)现代社会：自主性与管理功能、内部功能分化、 法理型权力 (三)社会转型期 10、领导素质： ①政治素养：要有坚定正确的政治方向，要全心全意为人 民服务

自考领导科学知识点考点总结

领导科学 第一章绪论 1.领导活动是人类社会一起产生的，人来最初的领导活动在原始社会就有了。 2.现代领导发展的基本趋势 1)决策工作专门化 2)领导主体集团化 3)领导方式民主化 4)领导方法科学化 3.斯隆——“现代组织之父” 4.孔子——《论语》孙武——《孙子兵法》司马光——《资治通鉴》亚里士 多德——《政治学》马基雅维利——《君主论》克劳塞维茨——《战争论》 5.马克思主义的产生，在一定意义上标志着人来对领导活动的认识由经验上升为科学。 6.现代领导活动及其发展规律是领导科学的研究对象。 7.领导具有自然属性和社会属性。 第二章领导与领导者、被领导者 1.【简答】领导认识的特征： 1)原则性 2)超前性 3)综合性 4)创造性 5)系统性 2.领导的行为方式和特征为标准，可分为原始简单领导、集权式领导、民主式领导、公仆 式领导、专家式领导。 3.领导基础主要表现为一种综合影响力。 4.“领导就是服务”——邓小平同志对现代领导本质特征最深刻最精辟的概括。 5.从领导要素角度看，领导就是服务，必须要处理好公仆与主人的关系。 6.【简答】领导者的特征： 1)拥有职权 2)负有责任 3)提供服务 4)富于创新 5)多重角色 7.【简答】被领导者的特征： 1)服从性 2)受动性 3)对象性 4)源泉性 5)不担任领导职务或担任较低领导职务

8.什么样的被领导者才是“好的被领导者”？ 1)服从领导 2)支持领导 3)监督领导 9.领导者与被领导者之间的关系： 1)相互信任 2)相互促进 3)相互支持 4)相互转化 5)相互监督 第三章领导的职能和原则 1.领导的一般职能 1)引导 正确地规划目标是引导的核心。正确地提出任务是实现领导的中心环节。 2)指挥 指挥一般可采取命令、说服、示范等三种方式。 3)组织 4)协调 5)监督 6)教育 2.当代领导的基本职能： 1)科学决策 2)选才用人 3)思想政治工作 3.领导的总原则： 1)党的基本路线原则 2)事实就是原则 3)民主集中制原则 4)群众路线原则 4.领导的基本原则 1)统一领导原则 2)分层领导原则 3)系统整体原则 4)权责一致原则 5)民主公开原则 6)集体领导和分工负责相结合的原则 第四章领导观念 1.现代领导的基本观念 1)政治观念