高中英语必修二Unit5 Music说课设计

Unit5 Music-- Lesson 1 The Band that wasn’t说课设计

一、教学内容分析

本课是人教版高中英语必修二Unit 5 Music,Lesson 1 The Band that wasn’t。本册书共分为五个新授课单元，不论是Cultural[k?lt??r?l] relice、The Olympic Games 、Computers 、Wildlife protection 还是本单元Music ，都是与我们日常生活联系紧密的内容，对培养学生的综合素质和视野的拓展都有着十分积极的作用；本单元的中心话题是“音乐和音乐类型”，本课开篇作者以设问方式Have you ever wanted to be part of a band as a famous singer or musician [mju:zi??n]?这种与学生个人的梦想、生活经历等切身相关的内容，来逐步切入本文的中心—一个乐队怎样形成，引导学生掌握话题语言的运用，思考话题背后的更深层次的内容，学会深入发掘和探讨。

二、教学目标

通过本课的学习，学生可以了解各种各样的音乐形式，深化对音乐的认识，增添音乐欣赏趣味，提高音乐修养，另外，通过课文的学习，使学生通过上下文克服生词困难，理解语篇意义，学会从一般文字资料中获取主要信息。能够传递信息、就熟悉的音乐话题表达看法，懂得在日常交流中与他人分享各种学习资源、理解并尊重他人；培养合作精神和积极乐观的人生态度。

三、教学重点

本单元所涉及的要点是：1、了解各种各样的音乐形式，增加音乐知识，增添音乐欣赏趣味，提高音乐修养。

2、学习由介词+which/whom引导的定语从句。

3、进一步熟悉有关建议与偏好的表达方式。

4、掌握有关音乐的单词、熟练运用课文中所出现的重要词汇与短语。

四、学情分析

高中学生对英语知识已经有了比较好的储备，具有较强的英语听说读写技能和自主学习能力以及与同伴合作交流的能力。虽然本单元的新词语较多，但由于话题较通俗，易为学生接受、激发和调动学生的学习积极性与主观能动性，可以密切结合相关语境帮助学生学习和掌握有关音乐的词汇、词组、句型及语法功能的使用，并引导学生学会分类整理与归纳，提高学习效率。

五、教学流程

以下是我的教学程序安排：

针对音乐是我们日常生活中表达喜悦、忧伤、幸福、忧愁等诸多情感的媒介，也是大家十分喜爱的艺术形式，热身环节，我首先让一些学生阐述自己最喜爱的音乐类型及理由。然后播放一些为大众所熟悉的音乐形式，包括jazz\rock’n’roll\county music(摇滚乐、爵士、乡村音乐)等，活跃课堂气氛，让学生很好的融入课堂教学中。

这样，在学生们兴致高涨的状态下,进入教学的第二个环节---创设情境、学习新知。

1、播放门基乐队的《I'm a believer》给学生听，使他们亲耳感受门基乐队的风格特点，并进一步了解当年门基乐队为什么会成为继甲壳虫乐队以后又一支著名的乐队。

2、在进行课文阅读之前，我将在黑板上列出两个问题How was the monkees formed? Why did they become popular?以培养学生带着问题去寻找相关答案的习惯。

3、学生在阅读的这段时间我将在黑板上列出重点词语：musician\pretend\form\earn

\passer-by\pub\form\studio\millionaire\humorous词组：dream of / about\to be honest\by chance\play jokes on\or so\break up\in cash\get familiar with…句型:1、建议( Making suggestions)I think we should…. Should we go…? What if we…? What do you think…? How about…? Let’s …. We could…. You could…. If we…..2、偏好和爱好( Talking about preference )I prefer/enjoy/like ….I’m fond of….My favorite musician is….等

课文阅读结束后，我将和学生一起完成之前提出的问题并简单复述课文的内容，让学生了解一个乐队形成的过程和门基乐队的特殊历程，让学生对明星梦有更清醒的认识。然后指出课文的关键词汇、词组和句型，做有关的口头练习。(最初，乐队成员是应一则电视广告走到一起的。电视制作人想寻找四位很活跃又很会演奏的乐手。他们在报上登了广告，想招摇滚乐手，但是只招到一位符合条件的——也就是后来的乐队主唱David。乐队的其他人只能用演员，演员不会唱，因此起初演节目时由别的歌手唱歌，而乐队其他成员假唱。门基乐队开始每个星期都要演唱由别的音乐家作的一两首歌曲。然而，经过大约一年，门基乐队逐渐对他们的工作严肃起来，他们像一支真正的乐队开始用自己的乐器演奏，并且自己作词作曲了。后来他们还出了自己的唱片，并开始旅行演出自己的乐曲。门基乐队虽然有模仿“甲壳虫乐队”的意思，但他们甚至比“甲壳虫”乐队还要受欢迎，出售的录音专辑还要多。他们在英国的旅行演出同样获得了巨大成功，英国的年轻人也开始对The monkees变得疯狂然而，门基乐队在1970年左右解散了，到80年代中期才又重组起来。1996年他们出了一张新的专辑，庆祝他们一起合作的愉快时光。)

在对教材内容初步了解后，我又将学生带回教材，进入教学的第三个环节回归课文、理解到位。在这个环节中，让学生通过听录音、回答问题、跟读，模仿来学习语言，加深对教材的理解。引导学生主动去发现，总结并归纳此定语从句（由介词+which / whom 引导的定语从句）的用法（介词主要由先行名词与关系词之间的关系或先行词与从句谓语动词的关系决定）。（After a year or so in which they became more serious about they work.\They produced a new record in 1996,with which they celebrated their former time as a real band.）

最后抛开教材，对所学知识加以真实的运用，进入第四个环节小组合作、完成任务。4人一组，让学生进行重点词汇、词组和句型的对话练习，时间允许的话我也会提问，让学生根据实际情况回答我的问题，使学生在真实的语言环境中自然地习得新的语言知识，，进一步熟悉有关建议与偏好的表达方式，并运用本课所涉及的语言功能进行交际。这样让学生在很自然的情境中对所学内容加以真实的运用。

为了便于学生观察、记忆、理解，我的板书设计是：

这样的板书设计让学生对重点内容和拓展内容一目了然，有利于学生形成新的知识框架。

六、课后作业

让学生写一篇有关自己最喜爱的歌手或乐队的文章，可以模仿课文的写作方式，也可以自由发挥。

高中语文必修五课文说课稿汇集

高中语文必修五课文说课稿汇集 教学博苑 06-19 0529 高中语文必修五课文说课稿汇集 1、，林教头风雪山神庙》说课稿 一、说教材我的课题是《林教头风雪山神庙》（人民教育出版社编写的高中语文教材第四册第16课），这是一篇特殊的课文。首先，它所处的单元在教材中位置特殊。高中语文教材有四个小说单元(高三册2单元,高四册1单元,高五册1单元共12篇课文),在第三册教材中，学生重点学习了“小说的人物形象和环境”、“小说的情节和主题”,已能够了解小说的基本要素和小说的主要特点。而第五册教材的小说单元教学的重点是“小说的鉴赏”，这对学生阅读小说提出了更高层次的要求。因此,从教材体系与大纲要求上看，第四册教材的小说单元实际上是一个承前起后的单元，进行本单元教学时便应该充分考虑这一特征。 其次，本课在单元中的位置特殊。第四册教材的小说单元教学的重点是“了解中国古代小说的特点”，本单元所节选的四篇课文均选自我国明清时代著名的几部古典小说（《红楼梦》、《水浒传》、《老残游记》、《醒世恒言》），而明清时代是我国古典小说发展的高峰，其创作总体呈现如下特点：（1）注意人物行动、语言和细节的描写，在矛盾冲突中展示人物性格；（2）情节曲折，故事完整；（3）语言准确简练、生动作流畅；（4）叙述方式明显带有说书人的印迹。而《林教头风雪山神庙》一文在创作上则充分体现了我国古典小说突出的艺术成就,教学中应引导学生仔细体会。再次，是本文在写作上的特色.本课是该单元的第二篇讲读课文。本文节选自《水浒传》的第十回，《水浒传》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，它艺术地概括了历史上农民起义发生、发展直至失败的过程。用环境描写来渲染气氛、烘托人物、推动情节、深化主题的技巧是历来被人们所称道的，教学时应引导学生作重点领会。因此，我把本课的教学重点确定为：林冲的思想性格发展变化分几个阶段及其变化的关键；分析“风雪”等景物描写对情节、人物的作用则是本文教学的难点。 二、说教法在近几年的教学实践中，我对小说教学作了有益的探索：以“导”为主，从感觉人手，灵活运用评点法，以调动学生思维的积极性，让学生学会鉴赏和评价。它的具体要求是：综观全局，抓住关键，创设问题点，激发学生积极思考，引导学生步步深入地探索，在此基础上，据点作评，教师在关键处作灵活而简明的评说点拨，启发学生真正理解和掌握课文的精髓。这种评定法从学生的角度来讲，是通过感受、点拨而产生顿悟，而不是教师塞给他们某种

高一必修一英语说课稿

高一必修一英语说课稿： unit5 Nelson Mandela ----A modern hero 姚雁 我今天所说的课题是高中一年级英语上册第5单元Nelson Mandela—a modern hero。我说课的内容包括五部分，包括说课标、教材分析，学情分析和教学方法的选择，教学过程。 一、说课标 新课程标准的三维教学观，具体到英语学科就是要整合发展学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的素养，培养学生综合运用语言的能力。指出：“教师在教学才过程中应与学生积极互动、共同发展。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。因此，本课的设计重点是：帮助学生形成自主、合作、探究的学习模式，掌握阅读的一些基本技巧，让每个学生在原有的基础上都学有所得。 二、教材分析 1.教材内容分析

今天我说课的内容是高一英语必修1第五单元Nelson Mandela—a modern hero.，本单元讨论的话题是“great people”介绍了几位伟人的生平和伟人身上的品质，主要内容是围绕当代英雄纳尔逊曼德拉展开的。通过学习本单元内容，学生学习伟大人物的优秀品质，不断提高自身的品格修养。 2、教学目标分析 新课标提出了立体三维教学目标，本课我设计的教学目标如下： 1)知识目标： 熟悉本课的一些新单词,短语和句型。语法方面掌握语法方面掌握以where，when, why,介词+which，介词+whom引导的定语从句 2)能力目标： 训练学生的阅读技巧(略读、寻读等)，形成用英语获取信息、处理分析信息的能力。并鼓励学生开口说英语。 3)情感态度目标： ①通过学习激发学生对英语学习的浓厚兴趣; ②使学生在领会语言丰富多彩性的同时学习伟大人物的优秀品质，不断提高自身的品格修养。

高中英语必修五Unit1Great scientists英文说课稿

1. Great scientists-John Snow Defeats “King Cholera” Distinguished judges, good morning! I’m NO.2; i t’s my great honor to be here sharing my teaching ideas with you. My topic is Great scientists, which is taken from unit1 in New Senior English for China, Student’s Book5. And my content consists of 6 parts, they are: analysis of the teaching material, analysis of the students, teaching and study methods, the teaching procedures, the blackboard design, and self-assessment. I. First of all, let me start with part 1 Teaching material 1. This lesson is a reading passage, which plays a very important role in this unit, we should lay particular emphasis on the students’ reading ability. It focuses on the students’ abilities to gather information; deal with informat ion; solve problems and the abilities to think and express in English. By studying this part, the students can improve their reading ability; learn more about King Cholera. At the same time, we should get the students to understand some difficult sentences to comprehend the passage better. The students will do some listening, speaking, reading and writing, too. 2. Now I’ll talk about my teaching aims of this period. According to the new curriculum standard, the teaching aims are divided into 3 parts: ①Knowledge aims: are to enable the students to master some useful words and expressions and get a better understanding of the text. ②Ability aims: are to develop the students reading ability and let them learn different reading skills.

人教版高中英语必修一说课稿全套

人教版高一英语必修一说课稿集合 Unit 1 Friendship说课稿 各位老师： 大家好！ 我是XX号考生XX，来自XX。我今天所说的课题是高中一年级英语上册第1单元friendship. 我说课的内容包括五部分，包括教材分析，学生分析，教学方法，教学过程和板书设计。 1.教材内容分析 今天我说课的内容是高一英语必修1第一单元friendship的reading部分的学习，本单元的中心话题是friendship，本话题对学生来说比较熟悉，让学生能在与之相关的听说读写活动中有话可说、有情可表。课文是犹太女孩安妮的一篇日记，描述了自己对大自然的渴望，比较抽象。课文内容难易适中，学生学习起来难度不大。高一的学生刚入学不久，渴望与同学之间的了解、沟通，建立新的友谊。作为教师引导他们建立正确的交友观显得十分重要，因此学习这篇文章意义重大。 2、教学目标分析 新课标提出了立体三维教学目标，本课我设计的教学目标如下： 1）知识目标： 熟悉本课的一些新单词和短语—outdoors, spellbound, entirely, go through, set down, a series of, on purpose, face to face, in order to,etc，语

法方面掌握直接引语和间接引语的用法及其之间的转换，以及他们的陈述句与疑问句形式。 2）能力目标： 训练学生的阅读技巧（略读、寻读等），形成用英语获取信息、处理分析信息的能力。并鼓励学生开口说英语。 3）情感态度目标： ①通过讨论友谊激发学生对英语学习的浓厚兴趣； ②使学生了解友谊的深层内涵，帮助他们树立正确的价值观和处事原则； ③通过对课文学习的小组讨论等形式，帮助学生养成团结、协作的品质。 3、教学重点、难点： 1）教学重点：①让学生熟悉与本话题相关的一些重点单词、短语。 ②提高学生的阅读能力，掌握多种阅读方法，如寻读，精读，理解等。 2）教学难点：对阅读中所获取的信息进行加工学习，形成有效的学习 策略。鼓励学生开口说英语。 二、学生分析 高一年级的学生已经在初中阶段的英语学习中,已经积累了一定的词汇 基础,并掌握了一些简单的学习策略和技巧,具有初步的英语听说读写能力。 但学生的英语水平参差不齐，教学既要进一步培养尖子的学习能力又要保证能力稍弱的学生能听懂，调动他们的积极性，使他们愿意学，在学习的过程中享受到乐趣。虽然对英语有一定的兴趣但其学习主动性仍有待提高，未能积极主动地通过其他渠道获取信息，自主学习、探究学习的能力还有待于提高。本节课的话题较贴近生活，可以引导学生在原有的知识经验基础上通过合作探究学习构建新的知识经验和信息输入。

高中英语必修二unit5 music说课稿

高中英语必修二unit5 music说课稿

高中英语必修二unit5 music说课稿 各位老师：大家好！ 作为一名新课标下的英语老师，让学生愉快地、充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望，让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的。多年来，我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着。今天，借此平台，希望各位老师指导我的说课，是我更加自信的完成老师的使命。 一、说教材内容和学情 我说课的内容选自人教版普通高中课程标准实验教科书英语必修二第五单元。本单元的话题是Music，它是中学生日常生活中比较感兴趣的话题之一。它中心话题是“音乐”和“音乐类型”，单元的各项活动的设计都是围绕着以音乐类型和不同音乐对人的影响展开的。而对于音乐和音乐家，这种学生感兴趣的话题、与切身相关的情节，很容易就会引起学生们的极大兴趣，因此他们学习的参与性和积极性也会较高。在引导学生阅读前，让学生对不同种类的音乐的英文说法加以熟悉和理解，开阔的学生的视野。而在阅读后，结合现在学生中普遍存在的“选秀热”这一热点问题，引发学生的反思。 我的教学对象是高一学生。高中生思想逐渐成熟，对美的追求和对成功的渴望也越来越强烈，因此课堂中除了关注语言知识学习和语言技能训练外,更应该注重其内心的理解和个人对事物的看法。 二、三维教学目标 根据《新课程标准》关于总目标的具体描述，结合高一学生实际，我把教学目标设定为以下几个方面： （一）知识目标和能力目标 学习一些相关的单词、短语和句式,特别是关于音乐种类的词汇和表达对音乐感受的词。比如：动词prefer,feel,enjoy,appreciate,find.calm,形容词 relaxed,sleepy,cheerful,energetic,lively。能用英语表达建议、偏好和爱好。 学生熟悉掌握不同的音乐类型。学会灵活运用课文中的句式，自如的表达自己对音乐的理解和感受，并且从更深一层上去把握不同音乐所表达的不同意义。 （二）情感态度 1.熟悉各种音乐形式，了解音乐在人们生活中的重要性，提高音乐修养 2.从谈论“音乐人的成功”入手使学生了解到做什么事都需要付出艰辛的努力。所谓“台上一分钟，台下十年功”，深化学生的德育教育，进一步激发学生学习的动力。 3.通过开展小组活动，指导学生积极与人合作，相互学习，相互帮助，培养其团队精神。（三）学习策略 学生在一定程度上形成自主学习，利用所教句型和所学知识积极与同学进行真实交流，提高交际策略，培养学生的英语思维表达能力。 三、说教学目标和教学重难点 这一课的重点有两点： 1.新课标要求在语言教学的同时必须能够深化学生的德育教育。因此，如何调动学生的积极性，使学生理解成功来之不易本课的重点之一。在教学过程中教师利用多媒体视频介绍音乐人经过多年的准备和磨练终于取的成功的例子启发学生思考自己的人生：要想拥有美好的人

2020年秋人教版英语必修二课后习题：Unit5Music5.1(含答案)

Unit5Music SectionⅠWarmingUp,Pre-reading, Reading&Comprehending 课后篇巩固探究 一、用方框内所给短语的适当形式填空 1.When I was a little boy,I always becoming a famous writer in the future. 答案:dreamed of 2.People too much importance examination results. 答案:attach;to 3.The customer asked whether there was a discount if he paid . 答案:in cash 4.We dare not our teacher,because she is serious. 答案:play jokes on 5.Most people in this city by working in the car factory. 答案:earn their living 6.As is announced,the famous singer will come here to . 答案:put on performances 7.He suggests that we ask someone who is this kind of machine to repair it.

答案:familiar with 8.In order to fish,Jim started to the ice on the frozen lake. 答案:break up 9.,I don’t think I was helpful in your work. 答案:To be honest 10.The widow (寡妇) a little money that her husband left for a living.答案:relies on 二、单句语法填空 1.Mary and John were good friends,but then they had a quarrel and broke. 答案:up 2.He stayed in Shanghai for ten days or . 答案:so 3.Don’t rely going abroad for our holiday—we may not be able to afford it. 答案:on 4.If they would not like to accept the check,we must pay cash. 答案:in 5.He stood there and saw a lot of (passer-by). 答案:passers-by 6.We attach importance education and encourage constant learning and thinking.答案:to 7.He is always (dream) of becoming an actor. 答案:dreaming 8.After the earthquake,a lot of large stones (roll) down from the mountain.

高中数学必修五《正弦定理》说课稿92898

高中数学必修五《正弦定理》说课稿大家好，今天我向大家说课的题目是《正弦定理》。下面我将从以下几个方面介绍我这堂课的教学设计。 一教材分析 本节知识是必修五第一章《解三角形》的第一节内容，与初中学习的三角形的边和角的基本关系有密切的联系与判定三角形的全等也有密切联系，在日常生活和工业生产中也时常有解三角形的问题，而且解三角形和三角函数联系在高考当中也时常考一些解答题。因此，正弦定理和余弦定理的知识非常重要。 根据上述教材内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征及原有知识水 平，制定如下教学目标： 认知目标：在创设的问题情境中，引导学生发现正弦定理的内容，推证正弦定理及简单运用正弦定理与三角形的内角和定理解斜三角形的两类问题。 能力目标：引导学生通过观察，推导，比较，由特殊到一般归纳出正弦定理， 培养学生的创新意识和观察与逻辑思维能力，能体会用向量作为数形结合的工 具，将几何问题转化为代数问题。 情感目标：面向全体学生，创造平等的教学氛围，通过学生之间、师生之间 的交流、合作和评价，调动学生的主动性和积极性，给学生成功的体验，激发学 生学习的兴趣。 教学重点：正弦定理的内容，正弦定理的证明及基本应用。 教学难点：正弦定理的探索及证明，已知两边和其中一边的对角解三角形时判断 解的个数。 二教法 根据教材的内容和编排的特点，为是更有效地突出重点，空破难点，以学业生的发展为本，遵照学生的认识规律，本讲遵照以教师为主导，以学生为主体，训练为主线的指导思想，采用探究式课堂教学模式，即在教学过程中，在教师的启发引导下，以学生独立自主和合作交流为前提，以“正弦定理的发现”为基本探究内容，以生活实际为参照对象，让学生的思维由问题开始，到猜想的得出，猜想的探究，定理的推导，并逐步得到深化。突破重点的手段：抓住学生情感的兴奋点，激发他们的兴趣，鼓励学生大胆猜想，积极探索，以及及时地鼓励，使他们知难而进。另外，抓知识选择的切入点，从学生原有的认知水平和所需的知识特点入手，教师在学生主体下给以适当的提示和指导。突破难点的方法：抓住学生的能力线联系方法与技能使学生较易证明正弦定理，另外通过例题和练习来突破难点 三学法： 指导学生掌握“观察——猜想——证明——应用”这一思维方法，采取个人、小组、集体等多种解难释疑的尝试活动，将自己所学知识应用于对任意三角形性质的探究。让学生在问题情景中学习，观察，类比，思考，探究，概括，动手尝试相结合，体现学生的主体地位，增强学生由特殊到一般的数学思维能力，形成了实事求是的科学态度，增强了锲而不舍的求学精神。

人教版高中英语必修一unit1-unit5全英说课稿

人教版高中英语必修一unit1-unit5全英说课稿 Unit 1 Friendship Good morning, ladies and gentlemen. I am No.3. It’s my great honor to present my lesson here. My topic today is Anne’s Best Friend, from Unit 1 Friendship, Book 1. To make my presentation much clearer, I will divide my teaching structure into 6 parts. Part 1Analysis of the Teaching Material First, let me talk about part 1 analysis of teaching material 1. Status and function This lesson is a reading passage. It introduces Anne Frank’s story, a Jewish girl in World War II, who makes her diary as her best friend. It plays an important role in English teaching of this unit. By the end of this class, the students can know better about friends and friendships . 2. Teaching objectives The teaching objectives are established according to High School English Syllabus and the teaching material, which include knowledge objectives, ability objectives and emotion objectives. Knowledge objectives: 1. Master new words and expressions, such as outdoors, curtain, dusty, on purpose, face to face and so on. 2.Understand the story of Anne Frank. Ability objectives: 1.Develop students’ different reading skills, like skimming and scanning. 2.Develop the abilities of working in groups Emotion objectives: 1. Enable students to know how to make friends and how to get along with friends. 2.Enable students to know how lucky they are now and cherish the present happy life. 3. Teaching key points and difficult points: Based on the teaching objectives, I identify the teaching key points and difficult points as follows: Teaching key points: 1. Master new words and expressions. 2.Understand the passage clearly. Teaching difficult point: 1.Develop students' different reading skills. https://www.sodocs.net/doc/a43379312.html,e the words and expressions properly in a real situation.

导学案：人教版高中英语必修二Unit5Music学案(可编辑修改word版)

预习导学 Unit 5 Music 第一课时Warming up ﹠vocabulary 本单元重点单词，请写出下列单词的汉语意思: 1.classical 2.folk 3.jazz 4. musician 5.pretend 6.attach 7.form 8.passer-by 9.earn 10.extra 11.instrument 12.perform 13.performance 14.pub 15.cash 16.studio https://www.sodocs.net/doc/a43379312.html,lionaire 18.actor 19.rely 20.broadcast 21.humorous 22.familiar 23.attractive 24.addition 25.dip 26.confident 27.brief 28.briefly 29.devotion 33.sensitive 30.afterwards 34.painful 31.invitation 32.beard 本单元重点词组,请写出下列单词的汉语意思: 1. d ream of 5.play jokes on 2. t o be honest 6.rely on 3. a ttach…to 4.in cash 7.be/get familiar with 8. a bove all 9. s tick to 10. or so 11. break up 12. by chance 13. in addition 14. sort out 实战演练 一、词汇学习 1.古典英语5. 民乐9. 蓝调13. 轻音乐 2. 摇滚乐 6.乡村音乐 10 嘻哈音乐 14. 乐队 3. 说唱 7. 交响乐 11. 流行音乐 15. 音乐家 4. 爵士乐 8.合唱 12．西方音乐 二、根据首字母填写单词 1. The ball r down the hill. 2. A the stamp to the front of your letter. 3. Many fans were once impressed by Jay’s wonderful p . 4. As babies, we r entirely on others for food. 5. I’m very sorry. To answer this question is beyond my a . 6. He’s a f figure in the neighborhood. 7. As far as I know, Miss Gao enjoys listening to f music very much. 8. His d to his wife and family is touching. 9. They s all that they had when they were abroad. 10. You are far too s about her words. 预习导学 一、根据课文的内容填空 第二课时Reading If we are ourselves, most of us have being famous sometimes in our lives. Most musicians often meet and a band .Sometimes they play in the street to so that they can earn some money and this also gives them a to realize their dreams. There was once a band started in a different

高中英语必修五《unit2 The_United_Kingdom》示范说课稿

《unit2 The_United_Kingdom》说课稿 Good afternoon,ladies and gentlemen. It is a great honour to stand here and talk about my teaching ideas. Today, I am going to talk about the teaching of Unit 2 from book 5: The United Kingdom. I will divide my instruction into five parts. Part 1: Teaching material analysis. Part 2: Students analysis. Part 3: Teaching methods . Part 4: Teaching procedures and Part 5: Blackboard design. Part 1 Teaching material analysis(教材分析) First of all, analysis of the reading material. （资料分析）Let me talk about my understanding of this unit. Unit 2 plays a very important role in the teaching and learning of this unit. It connects unit 1 a scientist from England and the following units together. It tells us some information about the geography and history of the United Kingdom. Getting to know the country better has a good effect on the studens’learning English. The reading passage is of course the most important part of this unit. It is made up of three aspects: What the UK concludes；Thegeographical division of England；The important role London plays as a cultural and political center of the UK. This reading material combines knowledge and culture together, and certainly it will arouse the sudents’ interest. By learning this passage, stenden ts are expected to achieve the following aims. Second, teaching aims.(教学目标) Knowledge aims（知识目标）: 1. To learn the usage of the important words and phrases. 2. To learn some information about the United Kingdom. Ability aims （技能目标）: 1.Enable the Ss to read effectively under the guidance of the teacher, and make them have a better understanding of the United Kingdom. 2.To develop the students’ autonomous learning ability, coorperative and investigative learning abilities. Emotional aims（情感目标）: 1.Widen the Ss' international vision. 2.Form the Ss' consciousness of cross–culture communication. Third, teaching importances and difficulties.（教学重难点） Important points （教学重点）: 1. Have a total and detail comprehension of the UK from history, geography, politics, and culture etc. 2. Help the Ss to learn different reading skills. Difficult points（教学难点）: a. Some sentences are hard to understand. b. How to improve the Ss’ fast reading ability.

重庆高中英语必修五 Unit3《Life in the future》全套教案

Unit 3 life in the future说课稿 尊敬的评委： 早上好。今天我说课的主题是必修五第三单元life in the future，第一篇课文First impressions。我准备从教材，学情，教学，学法，教学过程，板书设计六方面来说。 一．说教材 1. 未来生活在必修5中是一个重要话题。本课是一节泛读课，First impressions 讲述了李强如何安全到达“未来世界”以及在“未来”的第一印象。本课在提高学生的阅读能力上起着非常重要的作用。教材设计这样一个话题，不仅是为了提高学生的语言技能，也是为了拓宽学生的视野，激发学生的学习兴趣。 2. 新课标提出：英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们陶冶情操、拓展视野、丰富社会经历、开发思维能力和提高人文素养的过程。学习英语是人的发展的一部分，体现更多的人文精神。 的情感，并有自己的见解。 二．说学情 高二的学生已掌握一定的词汇量，也有自己独立的思想，普遍对新鲜事物感兴趣。但大部分学生阅读能力差，对英语缺乏兴趣，也缺乏信心，所以本节课要以增强学习英语的兴趣和自信为出发点，以提高学生的阅读能力为目的。在教学设计上一定要由浅入深，层层递进。设计不同的教学活动让大部分学生参与进来，享受小组合作的快乐。 基于教材和学情分析本课教学目标: 知识目标：让学生理解课文中心大意，并在文中巩固一些重要的词，短语，句子。 能力目标：提高学生的预测，略读，查读，推断等阅读技巧。 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，热爱生活，提高小组合作意识。 教学重难点：掌握未来生活与现在生活的不同，提高推断阅读技巧；理解作者对未来生活 三．说教法和学法 在教学中兴趣是最好的老师，在文中巩固词汇才具有生命力，高中提高学生各种阅读技能是重点。新课程还强调学生是学习的主人，教师只是引导者，要让学生积极主动参入。所以我采用了： 1. 多媒体的使用，采用视频情境导入。 2. 略读（借助图片，每段首尾句），（带着中心词）查读，推断（根据课文提供

高一必修一英语说课稿讲解学习

高一必修一英语说课 稿

高一必修一英语说课稿： unit5 Nelson Mandela ----A modern hero 姚雁 我今天所说的课题是高中一年级英语上册第5单元Nelson Mandela— a modern hero。我说课的内容包括五部分，包括说课标、教材分析，学情分析和教学方法的选择，教学过程。 一、说课标 新课程标准的三维教学观，具体到英语学科就是要整合发展学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的素养，培养学生综合运用语言的能力。指出：“教师在教学才过程中应与学生积极互动、共同发展。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。因此，本课的设计重点是：帮助学生形成自主、合作、探究的学习模式，掌握阅读的一些基本技巧，让每个学生在原有的基础上都学有所得。 二、教材分析 1.教材内容分析 今天我说课的内容是高一英语必修1第五单元Nelson Mandela— a modern hero.，本单元讨论的话题是“great people”介绍了几位伟人的生平和伟人身上的品质，主要内容是围绕当代英雄纳尔逊曼德拉展开的。通过学习本单元内容，学生学习伟大人物的优秀品质，不断提高自身的品格修养。2、教学目标分析

新课标提出了立体三维教学目标，本课我设计的教学目标如下： 1)知识目标： 熟悉本课的一些新单词,短语和句型。语法方面掌握语法方面掌握以where，when, why,介词+which，介词+whom引导的定语从句 2)能力目标： 训练学生的阅读技巧(略读、寻读等)，形成用英语获取信息、处理分析信息的能力。并鼓励学生开口说英语。 3)情感态度目标： ①通过学习激发学生对英语学习的浓厚兴趣; ②使学生在领会语言丰富多彩性的同时学习伟大人物的优秀品质，不断提高自身的品格修养。 ③通过对课文学习的小组讨论等形式，帮助学生养成团结、协作的品质。 3、教学重点、难点： 1)教学重点：①让学生熟悉与本话题相关的一些重点单词、短语。 ②提高学生的阅读能力，掌握多种阅读方法，如寻读，精读，理解等。 2)教学难点：对阅读中所获取的信息进行加工学习，形成有效的学习策略。鼓励学生开口说英语。 三.学情分析和教学方法的选择 高一年级的学生已经在初中阶段的英语学习中,已经积累了一定的词汇基础,并掌握了一些简单的学习策略和技巧,具有初步的英语听说读写能力。但学生的英语水平参差不齐，教学既要进一步培养尖子的学习能力又要保证能力稍弱的学生能听懂，调动他们的积极性，使他们愿意学，在学习的过程中享受到乐

高中英语必修五《unit1 Great Scientists》示范说课稿

《unit1 Great Scientists》说课稿 各位评委老师，上午好！ 我是号考生，我今天说课的题目是《unit1 Great Scientists》。我主要从教材分析、教学方法与策略、教学过程、板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。 一．说教材 1. 教材内容 本节课是人教课标版必修5第一单元的第一课时的Reading部分，是该单元的主要内容，它介绍了英国著名医生John Snow是如何通过考察、分析、探究的科学方法，发现并控制“霍乱”这种传染病的。通过阅读课文，使学生感悟科学家的周密观察、勇于探索、认真分析的科学精神，使学生了解科学方发现的全过程具有其科学的严密性。 2. 教学目标 结合单元教学要求和本课特点，充分考虑学生的年龄特点、认知水平，遂将本课的教学目标确定为： 知识目标 1) Get students to learn the useful new words and expressions in this part. 2) Let students learn about some great scientists and their contribution. 3) Have students read the passage and know about John Snow and how he defeated “King Cholera”. 能力目标 1) Develop students’ reading ability and let them learn different reading skills. 2) Enable students to talk about great scientists and tell their stories. 情感目标

人教版高中英语必修五知识树说课标说教材说课稿

尊敬的各位评委老师： 大家好！首先，展示我对高中英语说课标说教材的演说流程，一说教材，二说目标，三说教学。 一、说教材：（7分钟） 人教版高中英语共11模块，其中1-5是必修模块，6-11是选修模块。本次说课，我选择的是人教版高中英语必修五也就是第五模块。必修五是整个高中英语阶段的中间教材，起到承上启下的作用。因此，我将从3个方面对教材进行讲解。 1.编排体例及目的（1.5分钟） 教材的整体编排体例为：目录：展示了5个单元的话题、功能、结构、阅读、写作、练习册。学生用书：包含了五个单元的学习内容。练习册：配套五个单元的练习题。附录：呈现了教材的注释、语法、各单元生词和习惯用语、词汇表、不规则动词表以及英语国际音标变化表。人教版教材最大的编排特点就是“有单元无课时”，以话题为主线，知识与技能交叉组合，以板块形式来设计教学活动。把每个单元的重点语言项目渗透到每个教学部分中，以保证学生切实加强基础知识和基本技能的训练。这样编排的目的是：教师可根据学生的具体情况及实际需要，灵活地使用教材，在教学内容和教学时间的分配上进行合理整合，有效地提高教学效率。学生也可根据自己的学习风格、兴趣爱好等，做好课前及课后的学习工作。师生在使用教材时，有更大的自主权，有更多发挥自己才能的空间。 2.内容结构及分析：（3分钟） 人教版高中英语必修五包含5个单元，每个单元都围绕一个主题

开展听、说、读、看、写的活动，将每个单元的功能项目、语法结构、写作渗透到每个部分中，包括九个部分内容。1.热身部分，主要通过问卷调查，看图讨论，思考问题等多种形式的活动，激发学生的学习兴趣，激活学生已有的知识，思考本单元的中心话题。2.读前部分，通过若干问题及讨论，启发学生预测课文内容，展开简短的讨论，为完成阅读奠定基础。3.阅读部分，提供了本单元的主要阅读语篇，题材和体裁多种多样，通过阅读课文，使学生了解本单元的中心话题、功能项目、课标词汇和主要语法结构。4.理解部分，通过设置分析排序、问答、写总结等方式帮助学生提升分析处理信息的能力，进一步加深对文章内容的理解。5.语言学习部分，通过发现和探究的方法启发学生自己找出本单元的重要语言项目，培养学生初步运用语言的技能。6.语言运用部分，涵盖了听、说、读、看、写五个部分的练习，一方面扩大了有关话题的跨文化交际信息输入，拓宽了学生的视野；另一方面为学生提供了语言运用的空间。7.小结部分，通过让学生回忆本单元所学内容，加强学生自主学习的意识，促使学生运用适合自己的认知策略实现学习目标。8.学习建议部分，该部分重点通过指导学生改进学习方法，优化学习方式，提高自主学习的能力。9.趣味阅读部分，提供的诗歌、谚语、谜语等，可以满足不同学生的兴趣需求，体现了教材的选择性和拓展性。 3.知识立体整合（2.5分钟） 根据上面有关教材内容结构及分析，下面，我将从纵向和横向两个方面进行知识的立体整合。纵向整合分为话题整合、功能项目整合、语法结构整合以及写作整合。

英语人教高中必修一全英文说课稿

BOOK1 UNIT1 FRIENDSHIP (2) UNIT2 ENGLISH AROUND THE WORLD (4) UNIT3 TRAVEL JOURNAL (14) UNIT4 EARTHQUAKE (18) UNIT5 NELSON MANDELA---A MOADERN HERO (21)

BOOK1 UNIT 1 FRIENDSHIP READING ANNE’S BEST FRIEND （注意这篇说课稿讲的是reading的内容非全单元） Hello,Ladies and gentlemen!Today I’m honored to stand here to talk about some of my teaching ideas.My topic is Anne’s Best Friend from the reading part of Unit1,Book1.It is made up of the following parts. Part1．My understanding of this lesson（说教材） The analysis of the teaching material ： This lesson is a reading passage.It plays a very important part in this unit.First of all,by studying this Lesson,students can improve their reading ability and learn more about friends and friendshi p.During the world warⅡ,Anne’s family was Jewish.She had to stay indoors all day and night. So her diary was her best friend.Besides,We should get the students to understand some difficul t and complex sentences in order to comprehend the passage better.As well,the students should also do some listening,speaking,reading and https://www.sodocs.net/doc/a43379312.html,st of all,students should receive moral education:Anne longs for freedom and experiences nature. 1. Teaching aims. （1 Knowledge aim:Understand the main idea of the text