人教版五年级上册科学期末试题及答案

人教版五年级科学上册期末试卷卷一

1、摩擦力的大小可以用( 测力计) 来测量。

2、科学技术上统一规定用( 牛顿) 作力的单位，简称（牛），用字母（N）表示。

3\地球表面有（高原）、（平原）、（盆地）、（丘陵）等各多种多样的地形地貌。

4、风化作用会使岩石最终变成（土壤）。

5、土壤是(沙,小石子、黏土、腐殖质、水、空气) 等物质的混合物。

6、土地（坡度大小、有无植物覆盖、降雨量的大小）会影响土壤被雨水侵蚀的程度。

7、产生影子需要有三个基本条件：（1）要有（光源）；（2）要有（遮挡物）；（3）要有（屏）。

8、像电灯这样可以自己发光的物体叫做（光源）。

9、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做（投影）。

10、对于每一个生物来说，周围的一切都是它的环境。环境因素很多，就其性质来说，可以分成非生物因素和（生物因素）。非生物因素包括（岩石、温度、水、空气、土壤）等，包括同这种生物有关系的其他生物。

11、生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做（食物链）。

12、食物链中能自己制造食物的生物叫做（生产者），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做（消费者）。

13、食物链通常从（绿色植物）开始，到（凶猛的肉食动物）终止。

14、地球内部可以分成（地壳、地幔、地核）三部分。

二、选择（20）

1、常温下两组相同的种子，一组种子受到光照，加适量的水；另一组种子用纸盒遮住，不受到阳光照射，也加适量的水。这个实验设计（ A ）。

A、是科学的

B、是不科学的

C、我不知道

2、蚯蚓喜欢生活在（B ）的环境。A、黑暗干燥B、阴暗潮湿C、明亮潮湿

3、上午8点和下午2点同一物体的影子（ A ）。

A、长度和方向都不同

B、长度和方向都相同

C、长度不同而方向相同

4、气球推动小车运动的力是（C ）

Ａ、重力B、弹力C、反冲力

5、潜望镜是根据光的（ A ）原理制成的。A、折射B、反射

三、判断（对的在括号里打对号，错的打错号20）

1、物体滚动比滑动产生的摩擦力小。（对）

2、自行车的车轴用轴承是为了减小摩擦力（对）

3使用弹簧测力计读数时视线要和指针相平（对）

4、光是以直线形式传播的（对）

5、绿豆芽生长不需要阳光（对）

四、简题（26）

1、要使静止的物体运动起来，需要什么条件？怎样使物体运动得更快？

2、举例说明在什么情况下需要增大摩擦？

五年级科学期末试卷（二）

一判断：（对的打“√”，错的打“×”）（12分）

（×）1、十五的月亮又大又圆，所以月亮是一个光源。

（√ ）2、在光的照射下，物体有了影子。

（×）3、一天中阳光下物体的影子，没有什么变化。

（×）4、光是沿四面八方任意传播的。

（√ ）5、教室的墙壁涂成白色是为了利用光的反射。

（√ ）6、太阳日夜不停地把光和热散发到宇宙空间，是地球最大的光源和热源。（×）7、太阳光的多少、强弱与温度的高低是两回事，没有什么关系。

（×）8、黑色蜡光纸比黑色无光纸吸热快。

（×）9、夏天人们穿浅色衣服，是因为浅色衣服比深色的漂亮。

（×）10、太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置。

（√ ）12、1801年，德国物理学家约翰?里特尔又在紫色光的外面发现了“紫外光”，人们把它称为紫外线。

二、选择：（将正确答案的序号填在括号里）（20分）

1、下列物体不是光源的是（C）。A、蜡烛B、太阳C、木星D、萤火虫

2、一天中阳光下物体影子方向的变化是( B )。A、西—南—东B、西—北—东

C、东—北—西

3、一天中阳光下物体影子长度的变化是（ C ）。A、长---短B、短---长C、长---短---长

4、物体的影子总是在（ A ）的一面。A、背光B、向光

5、夜晚，我们在灯光下读书、写字，利用了光的( B )。A、直线传播B、反射原理

6、潜望镜的两块镜片都是（ A ）。A、平面镜B、凹面镜C、凸透镜

7、在我国，人们很早就知道用( B )的铜镜取火。A、平面镜B、凹面镜

C、凸透镜8、为了避免光线刺伤我们的眼睛，在光线太强时眼睛的瞳孔会( B )。A、放大

B、缩小

9、同样材料的物体，放置的角度也相同，但表面涂上( C )色，吸收太阳热的本领就最大了。A、红B、白C、黑

10、同样材料的物体，表面涂上的颜色也相同，但放置的角度不同, 吸收太阳热的本领最大的是(C ) 。

A、水平放置

B、竖直放置

C、倾斜与太阳光垂直

五年级科学期末试卷（三）

一、填空

1、由于受水、空气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫做( 风

化) 。

2、一个物体在另一个物体表面运动，有(滑动) 和(滚动) 两种方式。

3 、地球上的能量绝大部分来源于(太阳) 。

4 、生物之间像链环一样的食物联系，称为(食物链) 。

5、科学技术上统一规定用(牛顿)做力的单位，用字母( N ) 表示。

6、地球的内部可以分成( 地壳) 、( 地幔) 、(地核) 三部分。

二、判断题：（每题1分，共20分）

1、弹簧测力计是测量力大小的工具。（对）

2、鱼的栖息地也包括空气和阳光。（对）

3、垫圈越多，产生重力越大，拉动小车越快。（对）

4、一天中，阳光下物体的影子在中午最长。（错）

5、摩擦力的大小与两个物体光滑程度、物体的运动方式、物体重量有关。（对）

6、保护大自然、维护生态平衡是我们人类的责任。（对）

7、赛车设计成流线型的车身，使空气对赛车的阻力减到最低。（对）

8、物体离光源距离越远，被照射物体的影子越小。（对）

9、生态瓶中的植物放得越多越好。（错）

10、岩石很坚硬，永远不会改变模样。（错）

11、太阳在发光的同时也发热。（对）

12、小明为了观察光源，常常用眼睛直对着太阳进行观察。（错）

13、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。（对）

14、风化现象是岩石在大气、水、生物等长期联合作用下发生的变化。（对）

15、车轮与地面之间没有摩擦力，车子就开不动了。（对）

16、月亮和太阳一样是一个大光源。（错）

17、沙漠中的石蘑菇主要是风化作用形成的。（对）

18、自行车座椅下的弹簧起防震作用。（对）

19、用很大的力能将橡皮筋拉断，这是因为橡皮筋没有弹性。（错）

20、自然界没有植物，动物照样能生存下去。（错）

三、选择题

1、医生带额镜给病人检查耳朵，是巧妙地利用了（B ）解决了难题。A、光的直射B、光的反射

2、一天早晨，小明测得一棵小树在阳光下的影子长5米，过一小时再去测量，小树的影子（ C ）

A、不变

B、大于5米

C、小于5米

3、橡皮筋和弹簧拉长后再松开会（C ）A、长度改变B、粗细改变C、恢复原状

4、物体在滚动和滑动时摩擦力的大小是（B ）的。A、一样B、不一样

5、日常生活中需要减小摩擦力的是（A ）A、冰鞋B、下雪天选择毛糙的地方行走

C、轮胎上的花纹

6、在车轮和轴之间既装滚动轴承又添润滑油是为了（B ）摩擦力。A、增大B、减小C、保持

7、什么样的雨水对土壤破坏大（D ）A、小雨B、毛毛雨C、暴雨D、长时间大雨

8、蚯蚓适宜生活的环境是（B ）A、阳光充足B、阴暗潮湿C、高温干燥9、制作生态瓶时，小鱼的数量（C ）A、越多越好B、越少越好C、适度放养

10、风化作用和生物的作用会使岩石最终变成（B ）A、石子B、土壤C、沙子

11、小车载重后，它的速度会（B ）A、加快B、减慢C、不变

12、使自然界生态系统造成不平衡的主要因素是（A ）A、人为因素B、自然因素C、动物过多繁殖

13在一定限度内，橡筋下端挂的钩码越多，橡筋产生的弹力（B ）A、不变B、越大C、越小

14、太阳能热水器的受热面都是倾斜的，这主要是为了（C）B设计美观B方便安装C吸收更多的热量

15、下面不会引起污染的能源是（C ）A、煤B、石油C、太阳能

16、昼夜形成的原因是（ C ）。A、太阳的东升西落B、乌云的遮盖C、地球的自转

17、一天中最短的影子是在（ B ）。A、早晨B、中午C、傍晚

四、连线题（每线1分，共12分）

1、提水时水桶对手的拉力---------重力拉长橡皮筋--------弹力升空火箭----------反冲力自行车刹车时产生的力---------摩擦力使运动的小车慢慢停下来-------摩擦力在车轴上抹黄油---------摩擦力

拉弓射箭---------弹力下落的苹果--------重力

2、潜望镜------------- 平面镜放大镜------------凸透镜

太阳灶-------------凹面镜奥运会取火种--------凹面镜

五、问答题（共18分）

1、为了维护生态平衡，我们应该怎样做？（至少4条）（4分）

（1）爱护花草树木。（2）爱护小动物。（3）保护环境，不乱丢垃圾。（4）不吃野生动物。

（5）向周围的人宣传维护生态平衡的重要性。

2、写出青蛙、水稻、蝗虫三者之间的食物关系，并说说人为捕杀青蛙的危害性

（1）水稻→蝗虫→青蛙

（2）人为捕杀青蛙，会造成青蛙减少，蝗虫泛滥，从而水稻减产，人类食物短缺。

3、日常生活和生产中，哪些设计是为了增大摩擦力？哪些设计是为了减少摩擦力？（各举两例）（5分）

增大摩擦力的例子有：（1）鞋底的花纹（2）汽车轮胎上的花纹

减小摩擦力的例子有：（1）滚珠轴承（2）滑冰鞋

科学五年级上册期末检测卷卷四

一、填空题：

1、蚯蚓喜欢阴暗潮湿的环境，企鹅喜欢的环境，仙人掌喜欢________环境，动物和植物的生存都需要_________的环境。

2、、通过实验我们知道，种子发芽必需_________、________和三个条件。

3、一天中阳光下物体影子的、都要发生变化。

4、光是沿传播的，传播速度很快，达到每秒千米。

5、地球的绝大部分地震发生在内。

6、土壤包含、小石子、、________、和空气等。

7、摩擦力大小与接触面的程度、运动物体的、运动方式有关。

8、一个物体在另一个物体表面运动，有_________和两种方式，同样重量的物体，________时，受到的摩擦力小。

二、判断题（20分）

1、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。…………（）

2、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。（）

3、太阳灶是利用凸透镜会聚光线、产生高温的原理。………………（）

4、地表的地形地貌在短时间内是不会变化的。…………………… （）

5、教室的墙壁涂成白色是为了利用光的反射。…………………… （）

6、地震和火山是地球内部运动引起的。………………………………（）

7、风化、侵蚀、沉积等作用破坏了人类的环境，它们都是有害的。（）

8、为了好看，我们的鞋底制造了许多美丽的花纹。…………………（）

9、树上的苹果往下落、向上抛出的球最终要落回到地上，水往低处流……这些运动都是因为受到地球引力的作用。…………………………………（）

10、环境影响着植物的生长，但是植物的生长不会影响周围的环境。（）

三、选择题。（共24分）

2、地形图上白色表示（）的山峰。

A、一年长青

B、四季分明

C、终年积雪

3、苹果树不宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种。这是因为植物生长（）

A、适应环境

B、依赖环境

C、改变环境

7、由于流水对土地有（）作用，地表便形成了许多溪流和沟壑。

A、风化

B、沉积

C、侵蚀

8、我们知道1牛顿约等于（）克的力

A 、10 B、100 C、1000

9、在一定限度内,橡皮筋下端挂的挂钩越多,橡皮筋产生的弹力（）

A、不变

B、越大

C、越小

10、喷气式飞机、火箭都是靠（）运动的。

A、反冲力

B、重力

C、弹力

一、填空：（24）

1、阴暗潮湿、冰天雪地、干旱、一定

2、空气、水、适宜的温度

3、长短、方向

4、直线、30万

5、地壳

6、沙、黏土、腐殖质、水

7、光滑、重量

8、滑动、滚动、滚动

二、判断：（20分）√√××√√××√×三、选择：（20分）B C B C A C C B B A

科学五年级上册期末检测卷卷五

一、填空（每空1分，共25分）

1植物生长需要的条件有_阳光_、_水分_和__养分__等。（写出三种即可）

6、地球表面有高山、平原、盆地、峡谷等多种多样的地形。我们家乡的地形是_山地_。

7、土地坡度大小、有无植物覆盖、降雨量的大小会影响土壤被侵蚀的程度。

8、地球表面的很多变化都是在风、雨、流水、波浪等自然力的作用下很缓慢地进行的，是我们在短时间内难以觉察的。9、测量力的大小的工具是弹簧测力计。科学技术上统一规定用牛顿作力的单位。

二、判断题（正确的在括号里划“√”，错误的在括号里划“×”）（每题2分，共20分）

1、兔子每天都要吃掉大量的草，所以，如果把兔子消灭干净，就能保护草原。（×）

2、只有凹面镜能把光线会聚起来，形成强光和高温，而凸透镜不能。（×）

3、同一种热光源，光强温度就高，光弱温度就低。（√ ）

4、地震和火山都是地球外部运动引起的。（×）

5、保护森林和退耕还林可以减少对土地的侵蚀。（√ ）

6、摩擦力的大小与两个物体的光滑程度有关,表面越光滑,摩擦力越大。

（×）7、同一类物体，表面越光滑，反射光的本领就越弱。（√ ）8、物体放置在水平桌面（或水平地面）上，我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。（×）9、眼睛的瞳孔是控制入射光线的器官，当光弱时，瞳孔就会缩小，光强时，瞳孔就会放大。（×）10、小明为了观察光源，常常用眼睛直对着光源进行观察。（×）

三、选择题（把正确答案的序号填在括号里，每题2分，共10分。）

2、在阳光下，（⑶）的方式放置的物体升温快。⑴和地面水平⑵和地面垂直⑶和太阳光垂直

3、下列物体中，不是光源的是（⑴）⑴月亮⑵萤火虫⑶点燃着的蜡烛

4、下述说法不正确的是（⑴）⑴摩擦力的大小与物体表面的光滑程度有关，与物体的重量没关。⑵摩擦力的大小与物体的运动方式有关，对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。

⑶摩擦力的大小与物体的重量有关：物体越重，摩擦力越大。

5、汽车轮胎的表面设计花纹，是为了（⑴）⑴增大摩擦力⑵减小摩擦力

⑶美观

五、连线题（4分）

水往低处流摩擦力

火箭起飞重力

衣裤松紧带弹力

汽车刹车反冲力

2、什么叫做光的反射？举例说明人们利用光反射原理发明的器具。（写三例）（5分）

概念：

1、食物链：生物之间这种像链环一样的食物关系叫做食物链。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。食物链中能够自己制造食物的生物，

2、食物网：同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。

3、光源：像电灯、太阳、萤火虫等能够自己发光的物体叫做光源。

4、风化：由于受水、空气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫做风化。

5、土壤是地球上最有价值的资源。

6、重力：我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背感到书包对肩部有向下的压力。物体都受到一个向下的力，这就是重力。树上的苹果往下落，向上抛的球最终要落回到地上，水往低处流，这些运动都是因

为受到重力的作用。

7、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。当他们恢复到原来的形状后，弹力就消失了。衣裤松紧带、弓箭、拉力器和弹簧都是利用了物体的弹力。

8、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。

9、要使静止的物体运动起来，必须对物体：用力。要使物体运动得更快，必须对物体：用更大更多的力。

10、弹簧测力计的组成：提环、指针、刻度板、挂钩、弹簧

15、人们生活中习惯用“克”“千克”来表示策略和其他力的大小。科学技术上则统一规定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。1牛≈100克力。

16、使用弹簧测力计测重力时应该注意：A、拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置。B、读数时，视线与指针相平。C、测量的力不能超过测力计的测量范围。

17、一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，因此运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。

18、摩擦力是可以感觉到的；摩擦力的大小是可以测量的：我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就相当于是它受到的摩擦力。

19、摩擦力大小与什么因素有关：接触面的光滑程度、物体重量、运动方式（滚动或是滑动）

20、物体间接触面光滑，摩擦力（越小）；物体间接触面粗糙，摩擦力（越大）。物体重，运动时的摩擦力（大）；物体轻，运动时的摩擦力（小）。物体运动采用滑动时，摩擦力（大）；；物体运动采用滚动时，摩擦力（小）。21、一个物体在另一个物体表面运动时，总是有摩擦力伴随着。

22、为了更好地运动，人们在制造有关物品时，都进行了精心的设计，当人们需要摩擦力的时候，就想办法去增大它；当人们不需要摩擦力的时候，就想办法去减小它。

26、物体都受一个竖直向下的重力作用。重力和“万有引力”都是牛顿探索发现的。

1.地球由海洋、平原、丘陵、山地、盆地、高原组成。

2.地图中蓝色代表海洋，绿色代表平原，黄色代表丘陵、山地、盆地，橙色代表高原。

7.岩石风化过程：在气温、雨水等作用下，岩石碎裂，继续风化成为小石子和沙，在植物作用下成为土壤。

12. 侵蚀：雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。

17.流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土地。

18.火山、地震、人为、流水、风、冰川等都能改变地形地貌。

19.人们采用了封山育林、植树造林、兴修水利、加强灾害预防警报等措施来预防侵蚀影响的灾害。

实验的一般步骤是：提出问题——猜想与假设——制定方案——实验——观察——记录——收集整理信息——思考与总结——表达与描述

五年级科学上册科学复习资料完整版

教科版小学五年级上册科学复习资料 第一单元 一、基础知识。 1、种子发芽需要的最基本条件有水、空气和适宜的温度。不需要阳光和土壤。 2、在种子发芽需要的条件中，光、温度、水三个条件适合我们进行实验研究。 3、种子发芽实验中，要用放大镜观察绿豆种子，测量它们的大小，再把它们画下来，并用适当的词汇描述它们。 4、植物生长需要一定的环境，植物生长的环境包括：水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。 5、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的改变。说明植物具有一定的适应环境的能力。 6、各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。生物与环境之间是相互依存、相互作用和相互制约的。 7、生物的生存除了需要一定的自然环境外，它们彼此之间也是相互依赖、相互影响的。 8、食物是动物生存最重要的需求之一。蔷薇花丛中动植物之间存在着食物能量的交换关系 9、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。 10、减少水和添加动物、植物会引起生态系统的变化。 11、如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。 12、沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。 13、猎隼是国家一级保护动物。 14、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的土壤中。 15、如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。 二、解释概念。 1、食物链：生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。 2、生产者：食物链中自己制造食物的生物叫做生产者。 3、消费者：食物链中直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。 4、食物网：同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。 5、生态系统：像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。一片森林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成一个生态系统。 6、生物群落：自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。 三、举例。 1、植物适应环境的例子。 答：①香蕉树生活在降水丰富的热带地区，所以叶子非常阔大。 ②松树生长在降水相对较多的温带地区，所以叶子细长成针形。 ③仙人掌生长在干旱的沙漠地区，所以叶子退化成了叶刺。 ④白杨树生长在多风的北方地区，所以树干长得十分高大。 ⑤橘子树生长在温暖湿润、阳光充足的南方才能结出甘甜可口的果实。…… 2、香蕉树、松树、仙人掌三种植物生活在什么地方？它们的叶同它们生存的环境有什么关系？ 香蕉树生活在降水丰富的热带地区，长着宽叶，可以更多的蒸发水来适应炎热。 松树生活在高山上少水，叶子是针状叶，这样可以减少水分蒸发适应缺水。 仙人掌生活在沙漠等干旱的地方，叶子是刺状叶，减少水分蒸发，适应干旱。 3、动物适应环境的例子。 答：①候鸟（如大雁）为了找寻适合生活的环境条件会迁徙。 ②青蛙为了满足自身对环境的需要会寻找地方冬眠。 ③企鹅生活在极其寒冷的南极，所以它们身体的脂肪很厚，用来抵御严寒。 ④猫、狗、狼等有皮毛的动物每年都会脱毛以适应不同的环境。 ⑤天鹅等水鸟必须生活在湖泊、河流等有水的地方。…… 4、（1）食物链的举例。 答：①草→兔子→鹰 ②蔷薇→蚜虫→瓢虫→小鸟 ③落叶→蚯蚓→小鸟 ④水稻→稻螟虫→青蛙→蛇→老鹰 ⑤水稻→田鼠→黄鼠狼→老鹰 （2）写出水田中的3条食物链。 老鹰狗尾草水稻小鸟老鼠蝗虫蛇 ①狗尾草→老鼠→蛇→老鹰②狗尾草→蝗虫→小鸟→老鹰③水稻→老鼠→蛇→老鹰 5、自然保护区。

五年级科学上册期末试卷及答案

五年级科学上册期末试卷及答案 一、我知道，我会填。（12分） 1、“水稻老鼠蛇”这条食物链中，共有（）种消费者，生产者是（）。 2、光是沿（）传播的，速度大约为每秒（）千米，当它碰到物体后会发生（）。 3、人们发现（）和（）能把光线会聚起来，形成强光和高温。 4、物体都受到一个向下的力，这个力叫（），它的单位是（），用字母（）来表示。 5、土壤的成分中，（）和（）是植物生长必需的营养元素。 二、辨一辨。（对的打“∨”，错的打“ ×” ）（12分） 1、皎洁的月光下像白昼一样，所以月亮自然也是光源。（） 2、地球内部运动使地表形态发生变化，这些变化表现出来都是很猛烈的。（） 3、教室的墙壁涂成白色是为了利用光的反射。（） 4、把江河中生活的鱼儿放到海水中也能正常生存。（） 5、鞋底有美丽的花纹，是为了增大磨擦力，这样才不会摔倒。（） 6、黑板擦擦黑板进行的是滑动磨擦。（） 三、对号入座。（将正确答案的序号填入括号内）（12分） 1、（）是地球上最有价值的资源。 A 水源 B 黄金 C 土壤 2、植物种子发芽需要的最基本条件有（）。 A 光照、水分、温度、空气和土壤 B 光照、水分、温度、空气 C 一定的水分、适宜的温度、空气 3、一天中阳光下物体影子方向的变化是（）。 A 西—南—东 B 西—北—东 C 东—南—西 4、靠反冲力运动的物体是（） A 火箭 B 弓箭 C 喷气式飞机 5、同样材料的物体，表面涂上的颜色也相同，但放置的角度不同，吸收太阳热的本领最大的是（） A 水平放置 B 竖直放置 C 倾斜也太阳光垂直 四、简答题。（3+2分） 你肯定知道地球表面有哪些地形吧，请至少列举出三种。然后再请你写出你所在的家乡属于什么地形。 五、看图回忆我们做过的实验，然后回答问题。（3+3+3分） 1、这是在研究与吸热本领有关的实验。 2、通过实验，我们得出的结论是： 3、现在请你谈一谈：为什么冬天人们穿的衣服大多是深色的？ 附答案： 一、1．两水稻 2．直线30万反射 3．凹面镜凸透镜 4、重力牛顿（或牛）N 5、腐殖质盐分 二、1× 2×3∨4×5∨6∨ 三、1．C 2。C 3。B 4。AC 5。C 四、1．高原山地盆地湖泊峡谷平原丘陵（任选三个即可得分） 2．平原 五、1．物体的颜色 2．物体的颜色与吸热本领有关系，颜色越深，吸收的热越多，反之，则越少。 3．冬天天气冷，颜色越深的衣服吸收阳光就越多，因此穿深色衣服比较暖和

教科版科学五年级上册期末试卷

科学五年级上册期末测试卷 一、填空：（30分，每小题3分） 1、种子发芽实验必需的条件是_______________________。 2、请列举影子的特点____________________________________ _______________________________________________________ _____________________________________________________。 3、一天中，阳光下物体的影子在___________最长，______最短。 4、光是以___________的形式传播的。光传播的速度很快，每秒约_______万千米。太阳离地球的距离大约1.5亿千米，从太阳发出的光到达地球约需_______分钟。 5、由于受水、空气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫做 _____________。 6、人们利用弹力可以做很多事情，如_________、___________、___________等都是利用了物体的弹力。 7、摩擦力的大小与_________________________________有关。 8、一个物体在另一个物体表面运动，有_________和__________两种方式，同样重量的物体，________时，受到的摩擦力小。 9、人们生活中习惯用___________来表示重力和其他力的大小，科学技术上则统一规定用__________作力的单位，用字母_____表示。 10、地震和火山是地球___________引起的，绝大部分地震发生在地壳内，火山活动与__________的运动有关。 二、判断（正确的在括号里划“√”，错误的在括号里划“×”）（10分） 1、树上的苹果往下落、向上抛出的球最终要落回到地上，水往低处流……这些运动都是因为受到自身重力的作用。（） 2、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。（） 3、小明为了观察光源，常常用眼睛直对着光源进行观察。（） 4、光的多少与强弱与温度的高低没有关系。（） 5、地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢地进行的，是我们在短时间内难以觉察的。（） 三、选择题（把正确答案的序号填在括号里）（8分） 1、下列物体中，不是光源的是（） ⑴月亮⑵萤火虫⑶夜光玩具 2、医生带额镜给病人检查耳朵，是巧妙地解决利用了（）解决了难题。 ⑴光的直射⑵光的反射 3、喷气式飞机、火箭都是靠（）运动的。 ⑴反冲力⑵重力⑶弹力 4、下列说法正确的是（）

人教版五年级上册科学教案

车所完小 五 年 级 科 学 上 册 教 案

人教版小学科学五年级上册教案 教学设计 五年级上册教材目录 生物与环境/光/地球表面及其变化/运动和力生物与环境 1、种子发芽实验（一） 2、种子发芽实验（二） 3、观察绿豆芽的生长 4、蚯蚓的选择 5、食物链和食物网 6、做一个生态瓶 7、改变生态瓶 8、维护生态平衡 光 1、光和影 2、阳光下的影子 3、光是怎样传播的 4、光的反射 5、光与热 6、怎样得到更多的光和热 7、做个太阳能热水器 8、评价我们的太阳能热水器 地球表面及其变化 1、地球表面的地形 2、地球内部运动引起的地形变化 3、坚硬的岩石会改变模样吗 4、土壤中有什么 5、雨水对土地的侵蚀 6、什么样的土地容易被侵蚀 7、河流对土地的作用 8、减少对土地的侵蚀 运动和力 1、我们的小缆车 2、用橡皮筋作动力 3、像火箭那样驱动小车 4、测量力的大小 5、运动与摩擦力 6、滑动与滚动 7、运动与设计 8、设计制作小赛车

五年级上册始业教育课 【教学目标】 1、回顾和总结小学科学的学习方法，了解学生的已有知识经验基础； 2、初步了解本学期的学习任务和内容，讨论本学期的主要学习方法和学习制度。 3、通过趣味小实验，激发学生学习科学的兴趣。 【教学准备】 蜡烛在水面下燃烧的实验器材：蜡烛、水、空盆一个 【教学过程】 1、自由谈话，了解学生： 师：我们学习科学已经有两年了，在这两年中，大家对什么活动有比较深刻的印象？说说。 师：真没想到，大家对科学这么有兴趣。那么，在两个多月的暑假里，大家经历过许多事，其中有哪些是跟科学有关的呢？ 师：刚才大家说了许多跟科学相关的事，我们可以把这些事写下来，这就是很好的科学小论文，到时候老师会组织大家参加全国小学生科学小论文比赛。 2、了解教材，明确任务： 师：从今天开始，我们又要一起探索科学奥秘了。那么，五年级科学有哪些内容呢，让我们先来了解一下。 组织学生看封面：一个孩子正在观察生态瓶，特别突出的一点是这个孩子正在记录，强调科学探究活动中求真、记录的重要性。旁边的四幅小图，分别代表着本册的四个单元，生物与环境/光/地球表面及其变化/运动和力。 让学生自由看目录和里面的内容，然后自由发表自己的想法。 3、制定制度，选课代表： 说明平时学习以4人小组为基本单位，小组长每月轮换。 推选各大组科学组长和科学课代表，明确相关责任和权利。 讲解每月科学之星评选方法（从作业、器材准备、上课、合作等方面加星） 4、做小实验，激发兴趣： 师：刚才大家学习的非常认真，这让老师非常高兴，为此我想跟大家一起做一个小实验，实验的名称是：在水面让蜡烛燃烧。 出示实验器材（蜡烛、水、空盆一个），问学生能不能做到，并可以让学生进行尝试。 教师进行演示：先把蜡烛牢固地竖立在一个空盆的底上，点燃后轻轻地往盆里倒凉水，直至与蜡烛边缘相平为止。一会儿，蜡烛的火焰就降到水面以下了（如图所示）。 基本原理：燃烧，水降温，使周边的蜡烛不能达到溶点溶化，通过蜡芯支持燃烧。 小结：在我们这册科学教材中，也有许多这样的活动和实验，需要我们细心观察、思考才能发现其中的奥秘。 板书设计： 教学后记：

五年级上册科学期末试卷及答案

第一学期期末教学质量检测卷 五年级科学试卷（时间：40分钟） 题型填空判断选择图形连线简答等级卷面书写 得分 一、填空题：（根据课本内容改编） 1. 种子发芽需要的最基本的条件有__________、__________和__________。 2. 一天中，阳光下物体的影子在________和________最长，______最短。 3. 食物链通常从开始，到凶猛的终止；由许多条食物链组成的网状结构叫。 4.一个物体在另一个物体表面运动，有两种方式。如汽车在行驶时，轮子在地面上的运动方式被称为；而钢笔尖在纸上的运动方式为。 5.在__________、____________的环境中，我们能够比较容易地发现蚯蚓。 6. 食物链中能自己制造食物的生物叫做______，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫______。 7. 我们在提水时，总感觉水桶对手有一个向下的力，这个力叫__________，它的单位是__________，符号是。 8. 雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到_________，从而使地形，地貌发生__________。 9. 不同颜色的纸，吸热的本领__________；__________色物体吸热快。 10. 摩擦力大小与接触面的程度、运动物体的、运动方式有关。 二、判断题： 1. 十五的月亮又大又圆，但月亮不是一个光源。（）（改编） 2. 大量的开荒种地可以减少土地的侵蚀。（）（改编） 3. 太阳不停地把光和热散发到宇宙空间，是地球最大的光源和热源。（） 4. 在一般情况下橡皮筋在车轴上绕的圈数越多，小车行驶的路程就越长。（） 5. 香蕉树, 松树, 仙人掌它们的生活环境完全相同。 ( ) （改编） 6. 只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。（） 7. 环境影响着植物的生长，但是植物的生长不会影响周围的环境。（） 8. 在地球深部，越往下去，压力越大，温度越低。（）（改编） 9. 由于河流的沉积作用，地势平坦的平原地形一般形成在大河的下游流域。（） 10. 植物的根和动物能松动土壤，为空气和水营造空间。（） 三、选择题： 1.生产者与消费者之间的关系主要是（）。 A.相互利用的关系 B．吃与被吃的关系 C．相互竞争的关系 D．互惠互利的关系 2. 我们在灯光下读书、写字，利用了光的 ( )。（改编） A、直线传播 B、反射原理 C、折射原理 3.夏天，人们常淡颜色的衣服，目的是（） A、吸热多 B、吸热少 C、美观 4.火箭是靠喷气发动机产生的（）运动的。 A、反冲力 B、弹力 C、摩擦力 5. 许多科学家认为，大陆板块之间的（）会形成断裂谷。（改编） A、碰撞 B、相互拉张 C、保持相对稳定 6. 增加（）可以为生态瓶中的动物提供更多的氧气。 A、水 B、植物 C、动物 7. 滚珠轴承是一种将（）的装置。（改编） A、滑动转变为滚动 B、滚动转变为滑动 C、无法判断 8. 做好太阳能热水器以后，应该（）摆放，才能吸收更多的热量。（改编） A、与地面垂直 B、与阳光垂直 C、与阳光平行 9. 下列会使土地被侵蚀最严重的是制（）（改编） A、坡度大，有植物覆盖，降雨量小。 B、坡度小，无植物覆盖，降雨量大 C、坡度大，无植物覆盖，降雨量大 10. 在一定限度内,橡皮筋下端挂的挂钩越多,橡皮筋产生的弹力（） A、不变 B、越大 C、越小

人教版五年级上册科学期末试题套及答案

人教版五年级上册科学 期末试题套及答案 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

五年级科学上册期末试卷（一） 1、摩擦力的大小可以用(测力计)来测量。 2、科学技术上统一规定用(牛顿)作力的单位，简称（牛），用字母（N）表示。 3\地球表面有（高原）、（平原）、（盆地）、（丘陵）等各多种多样的地形地貌。 4、风化作用会使岩石最终变成（土壤）。 5、土壤是(沙,小石子、黏土、腐殖质、水、空气)等物质的混合物。 6、土地（坡度大小、有无植物覆盖、降雨量的大小）会影响土壤被雨水侵蚀的程度。 7、产生影子需要有三个基本条件：（1）要有（光源）；（2）要有（遮挡物）；（3）要有（屏）。 8、像电灯这样可以自己发光的物体叫做（光源）。 9、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做（投影）。 10、对于每一个生物来说，周围的一切都是它的环境。环境因素很多，就其性质来说，可以分成非生物因素和（生物因素）。非生物因素包括（岩石、温度、水、空气、土壤）等，包括同这种生物有关系的其他生物。 11、生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做（食物链）。 12、食物链中能自己制造食物的生物叫做（生产者），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做（消费者）。 13、食物链通常从（绿色植物）开始，到（凶猛的肉食动物）终止。 14、地球内部可以分成（地壳、地幔、地核）三部分。 二、选择（20） 1、常温下两组相同的种子，一组种子受到光照，加适量的水；另一组种子用纸盒遮住，不受到阳光照射，也加适量的水。这个实验设计（A）。 A、是科学的 B、是不科学的 C、我不知道 2、蚯蚓喜欢生活在（B）的环境。 A、黑暗干燥 B、阴暗潮湿 C、明亮潮湿 3、上午8点和下午2点同一物体的影子（A）。 A、长度和方向都不同 B、长度和方向都相同 C、长度不同而方向相同 4、气球推动小车运动的力是（C） Ａ、重力B、弹力C、反冲力 5、潜望镜是根据光的（A）原理制成的。A、折射B、反射 三、判断（对的在括号里打对号，错的打错号20） 1、物体滚动比滑动产生的摩擦力小。（对） 2、自行车的车轴用轴承是为了减小摩擦力（对） 3使用弹簧测力计读数时视线要和指针相平（对）

人教版小学科学五年级上册教案

五年级上册科学教案 备课老师：彭必贤付进芝邹凤林 1、种子发芽实验（一） 【教学目标】 科学概念：种子发芽需要一定的条件。 过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。 情感、态度、价值观：养成对实验观察的兴趣 【教学重点】学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。 【教学重点】学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。 【教学难点】能根据要求设计出自己的实验计划。 【教学准备】绿豆种子若干，实验计划单，实验记录表。 【教学过程】 一、讨论种子发芽的条件： 1、谈话导入：植物的一生是从种子发芽开始的。那么，你觉得种子发芽需要哪些条件呢？ 2、学生自由讨论，教师摘要板书。（预设：要种到土里获得养料，需要浇水，需要合适的温度，需要阳光，需要空气等。这时候教师不要给予取舍，保留学生的各种观点） 3、进一步引导（拿起一颗绿豆种子）：这是一颗完好的绿豆种子，如果要让它发芽，刚才大家说的这些条件是不是都需要呢？哪些是绿豆种子发芽的必须条件呢？（说明：从种子发芽过渡到具体的绿豆种子发芽，这样的讨论更有针对性，而且更合理，因为不同种子需要的条件是有些区别的。） 4、师：大家的意见不一样，看来我们必须通过实验来判别了。 二、设计种子发芽实验： 1、师：该怎样用实验来证明呢？大家说说要注意什么？（制订周密的实验计划，只能改变一个条件等。）适当引出对比试验的方法，举例。 2、师点拨：为了把实验做好，建议大家选择自己最想研究的一个条件进行研究，而且在研究之前要设计好实验方案。 3、学生自由选择研究内容，及时进行统计。（水组，光组，温度组，土壤组等，可在此适当排除不适合课堂研究的内容。） 4、以其中一个组为范例，集体讨论如何设计实验计划。 （1）你们想研究什么问题，你们计划怎样做？ （2）你们预测结果会是怎样的？ （3）你们的研究中，改变了什么条件？ （4）哪些条件是没有改变的？ （5）怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响？ （6）在实验研究过程中还应该注意什么？ 5、分发实验计划单，学生完成自己的实验方案设计，教师巡回指导，鼓励选择相同条件的同学互相交流。在这个环节中科让学生自己讲述并补充自己的好办法。 三、阅读书4面种子发芽实验内容： 1、进一步阅读教材上的举例，教师引导关注其中的注意点，比如绿豆的大小应该差不多，为什么要在每个盒子分别放入2-3颗绿豆，为什么要垫纸巾等。 2、教师提供表格，共同讨论如何进行记录。 板书：种子发芽实验（一） 猜测种子发芽实验的条件： 水合适的温度土壤阳光空气 实验方法：对比实验 板书：种子发芽实验（一） 猜测种子发芽的条件：

2020年五年级上册科学期末检测卷(含答案) 教科版 (1)

（教科版）2020学年五年级上册科学 期末学业考试试卷 （考试时间: 40分钟） 一、我会填空（每空2分，20分） 1.地球的内部可以分成三部分，由内到外依次是 、地幔、 。 2.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做 ；所有的生物和非 生物形成一个密不可分的整体，叫做 。 3.许多光源在发光的时候也在发热。如果光强，温度就 ；光弱，温度就 。 4.由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石碎裂，这种现象叫做 。 5.有些物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来 形状的力，这个力叫做 。 6.我们在自行车车轴处装上滚珠轴承是为了 ； 原理是 。 二、我会判断（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共20分） 1.种子的萌发和植物的生长都需要阳光。 （ ） 2.飞机在空中飞行时没有受到摩擦力，所以速度非常快。 （ ） 3.做对比实验时，实验组与对照组只有一个条件相同，其他条件都不同。 （ ） 4.几十只蜘蛛生活在一起，互相依赖、互相影响，是一个生态系统。 （ ） 5.重力是科学家牛顿发现的。 （ ） 6.在鞋底做花纹，是为了增大摩擦。 （ ） 7.母鸡能下蛋，所以它是生产者。 （ ） 8.环境会影响植物的生长，但是植物的生长不会影响周围的环境。 （ ） 9.使用气球驱动小车时，小车运动方向与气球喷出来的气体方向是一样的。 （ ） 10.雨水对土地的侵蚀过程中，黏土和细沙容易被径流带走。 （ ） 学校 班级 姓名 学号 —————————————密————————————————封—————————————————线—————————————

小学五年级上册科学试卷

五年级科学（上）期末卷（一） 班级_________ 姓名 ________ 学号___________ 一、：（30 分） 1、绿豆种子发芽需要的最基本的条件有 ____________ 、____________ 和__________ 。 2、地球内部可以分为 ___________ 、 ___________ 、____________ 三部分。 3、光是沿______ 传播的，当它碰到物体后会发生___________ 。 4、一天中，阳光下物体的影子在 _____________ 最长，________ 最短。 5、一个物体在另一个物体表面运动，有 ____________ 和___________ 两种方式。 6、生物之间像链环一样的食物关系，叫做 __________________ 。 7、地球表面有__________ 、_____________ 、 ___________ 、____________ 、丘陵等多种多样的地形 地貌。 8、地震和火山是地球___________ 引起的，绝大部分地震发生在地壳内，火山活动与_______________ _的运动有关。 9、雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到 ____________ ，从而使地形，地貌发生 ____________ 。 10、食物链中能自己制造食物的生物叫做________ ，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫_ 。 11、影子产生需要的条件__________ 、____________ 、__________ 。 12、常见的力有___________ 、___________ 、 ___________ 禾廿__________ 。 二、判断：（20分） 1、保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。（） 2、喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。（） 3、摩擦力的大小只与接触面的光滑程度及物体的轻重有关。（） 4、用滑动代替滚动可以较大地减少摩擦力。（） 5、在地球深部，越往下去，温度越来越咼，压力越来越大。（） 6、光的多少与强弱与温度的高低没有关系。（） 7、地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢地进行的，是我们 在短时间内难以觉察的。（） 8、地球上海洋多，陆地少。（） 9、所有的光源在发光时都会发热。（） 10、皮影戏、手影游戏都是利用光是沿直线传播的原理。（） 三、：（15分） 1、（）是地球上最有价值的资源。 A、水源 B、黄金 C、土壤 2、如果太阳在物体的左边，那么影子在物体的（）。 A、右边 B、左边 C、后面 3、苹果成熟要掉下来是由于（）的原因。 A、弹力 B、推力 C、重力 4、自行车的（）用的是增大摩擦力的原理。 A、刹车 B、扶手 C、轮子 5、下面不能会聚太阳光的是（）。 A、凹透镜 B、凸透镜 C、平面镜 6、对于相同的物体，滚动的摩擦力和滑动的摩擦力谁大（）。 A、滚动 B、一样大 C、滑动 7、绝大多数的地震发生在（）内。 A、地幔 B、地壳 C、地核

人教版小学科学五年级上册全册教案

人教版小学科学五年级上册全册教案 目录 第一单元第1课《建筑物中的形状》 (2) 第一单元第2课《什么形状更稳定》 (5) 第一单元第3课《谁的承受力大》 (10) 第一单元第4课《建桥梁》 (13) 第二单元第1课《认识材料》 (17) 第二单元第3课《把雨水挡住》 (20) 第三单元第1课《建房用的机械和工具》 (22) 第三单元第2课《杠杆是怎样工作的》 (25) 第三单元第3课《滑轮和轮轴》 (29) 第三单元第4课《齿轮的作用》 (32) 第三单元第5课《巧用斜面》 (35) 第三单元第7课《综合活动》 (44)

第一单元第1课《建筑物中的形状》 1教学目标 1、过程与方法: 能够识别复杂形状由哪些基本形状构成。能够将自然界的生物形状与人使用的物品进行形状比较。能够开展实验探究物体形状与承受力大小之间的关系。 2、情感态度与价值观 欣赏自然界生物奇妙的形状和结构,感叹它给人们带来的启示。体验与人合作完成任务的乐趣。意识到科学技术在解决生产、生活问题中的作用。 2重点难点 知道复杂形状是由简单形状构成,认识一些简单形状。知道改变物体形状,承受力大小也会改变。了解一些不易变形物体的承受力。知道改变形状,以增大承受力的方法应用很广泛 3教学过程 3.1第一学时 3.1.1教学活动 活动1【导入】一。集中话题： 1、(教师出示各种图片)谈话:自然界里有各种各样的物体,他们有着各种各样的形状。你能说出下列物体是有哪些形状构成的吗?

2、讲述:物体有各种形状,但大多数物体是由圆锥体、圆柱体、立方体、板、球体5种形状构成的,请大家试一试,由这些形状你还能变出哪些形状? 3、活动:学生探究用小刀切割橡皮泥。 4、交流:汇报自己切割出的形状,并尝试说一说这些形状像什么物体? 活动2【导入】二、探索和调查： 1、谈话:纸是我们身边最常见的材料之一,你能想办法给纸改变一下形状吗?比比谁的方法多。 2、活动:学生折纸,交流各自折的形状。 3、谈话:那么我们刚才折的这些形状的纸谁的承受力最大呢?你能预测一下吗? 4、学生讨论,记录好预测结果。 教师提醒:它们能放在一起比较吗?为什么?比较的时候在哪些方面应该保持相同的呢? 5、谈话:我们怎么来比较这不同形状的纸,谁的承受力大呢? 6、学生讲述方法。 教师提醒:比较的时候在哪些方面应该保持相同的呢?如何比较结果呢? 7、学生实验,并做好记录。 8、交流各种形状的承受力。 9、提问:通过刚才的实验,说明了什么?

五年级上册科学试题-期末测试卷 苏教版(含答案)

2019—2020学年度（上）小学五年级科学 素质教育期末检测试题 （满分100分。时间40分钟） 一、科学知识积累及运用：（每空2分、共36分） 1、地球的自转产生了（）现象，地球自转的方向是（）， 自转一周的时间大约是（）。 2、能发光的物体叫做（），光在空气或水中是沿（）进 行的（）。 3、一个简单的电路是有（）、（）（）、（）四 部分组成。 4、血液相当于（），人体通过血液循环，把肺吸进的（）、 小肠吸收的（）带给身体各部分，又把身体各部分产生的 （ )和（）运走，交给肺和排泄器官排出体外。 5、（）就是在观察的基础上进行思考，合理地说明事物变化 的（）、事物之间的（），或者是事物发展的规律。 五年级科学第五单元4—1 6、人体能使电流通过，所以人体是（），但塑料是（）。 二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里，每题2分，共20分） 1、月相的周期变化是( )。

A、一周 B、一个月 C、一年 2、（）可以使物体形成倒立的像。 A、凸透镜 B、凹透镜 C、平面镜 3．医生戴额镜给病人检查耳朵，是利用了（） A．反射 B．折射 C．直线传播 4、下列物品中（）反射效果最好。 A、白色的瓷砖 B、砖块 C、树皮 5、向澄清的石灰水中吹气，将出现的现象是（）。 A、石灰水开始升温 B、石灰水变得浑浊 C、石灰水变得更清澈 6、影子的长短是由（）决定的。 A、物体的高矮 B、观测者的位置 C、太阳的高度 7、（）对保护心脏不利。 五年级科学第五单元4—2 A、保持良好的情绪剧烈运动 B、剧烈运动 C、合理饮食 8、在检测暗盒的时候，如果发现小灯泡变暗，这时候暗盒里可能连着（）。 A、一根导线 B、一个灯泡 C、一节电池 9、下列哪种做法可以增大电磁铁的磁力( )。

小学五年级科学上册人教版

第一章生物与环境 1. 自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落，如果一部分遭到破坏，整个生态系统就失去平衡，生物之间像链环一样的食物关系叫：食物链，同一种植物会被不同不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构叫做食物网。食物链通常从植物开始，到凶猛的肉食动物终止。这种关系中直接或间接消费别人制造的食物的生物叫：消费者 2. 生物之间是相互制约，相互依赖和相互影响的 3. 蚯蚓喜欢生活在：黑暗、潮湿的环境里。 4. 小草瓢虫蚜虫是生产的是：小草 5. 种子发芽实验必须要的三个条件是：适宜的温度，充足的水分，足够的氧气，种子萌发可以不需要阳光，但是种子生长必须要阳光。农民伯伯种菜搭建大棚，这是为了控制植物生长所需的温度 6. 苹果树不宜在热带地区栽种，柑橘不宜在北方栽种，这里起制约作用的主要是温度。香蕉是阔叶生长在雨林。仙人掌是刺叶生长在沙漠，松树是针叶生长在山地。 7. 制作生态瓶时，放入的生物要保持生物数量和其生活环境平衡。增加植物，可以为生态瓶提供更多的氧气 8. 植物的生长需要一定的环境，当环境变化时他们会努力适应环境的变化，生物和环境是相互影响的。 9. 做绿豆种子发芽的对比实验时，对比组与实验组至少用2粒种子，最好是20粒种子。 问答题： 1. 草原上生活着原狐，猫头鹰，蛇，兔子，田鼠，鸟，青蛙，蜘蛛，蚱蜢，草，庄稼等生物写出三条不同的食物链 草蚱蜢鸟田鼠猫头鹰庄稼田鼠猫头鹰原狐庄稼田鼠蛇猫头鹰原狐 2. 草原上生活着鼠野兔鹰几种动物，他们能组成几条食物链 草鼠鹰草野兔鹰 第二章光 1. 像电灯这样可以自己发光的物体叫：光源，光是以直线的形式传播，光传播的速度是每秒约30万千米。太阳离地球约1.5亿千米，从太阳发出的光达到地球约8分钟，太阳光在没有碰到任何物体前总是沿直线传播的。皮影戏和手影都是利用了光的直线传播。光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔收缩。 2. 把红色、黑色、白色三个相同的纸筒放在阳光下，温度上升最快的是：黑色，冬天人们喜欢穿浅色的衣服，夏天人们喜欢穿深色的衣服，这说明阳光带着热量，物体的颜色对于吸收阳光起着一定的作用。 3. 太阳能热水器涂成黑色，是为了增加吸热的效果。对于简易的太阳能，吸收太阳能最好的是斜放式黑色金属箱。太阳能是最洁净的能源，不会对环境造成任何污染。 4. 太阳光给我们带来光的同时，也给我们带来了热，太阳表面的温度是6000摄氏度，内部温度高达2千万摄氏度。 5. 阳光下物体的影子总是和太阳的方向：相反的中午太阳最高，影子最短。 6. 物体产生影子的条件是：光遮挡物屏，一天中影子的大小是不断变化的。太阳物体影子三者总在一条直线上。一天中影子长短的变化，长—短—长。 7. 光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫：反射，也叫反光，反射光同样是以直线 的形式传播的。医生戴的额镜和汽车的后视镜，都是巧妙的运用了反射的原理。通过光的反射，我们以看到书本上精美的插图。

最新人教版五年级上册科学期末考试卷(含答案)

第1页,共6页 第2页,共6页 密 学校 班级 姓名 学号 密 封 线 内 不 得 答 题 最新人教版五年级上册科学期末测试卷 五年级科学（教科版） 一、填空。（每题1分，共15分） 1、生物之间像链环一样的食物关系，叫做（ ） 。 2、食物链中能自己制造食物的生物叫做（ ），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（ ）。 3、光是沿（ ）传播的，当它碰到物体后会发生（ ）。 4、一天中，阳光下物体的影子在（ ）和( ）最长，（ ）最短。 5、地球内部可以分为（ ）、( )、( ）三部分。 6、雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到（ ），从而使地形，地貌发生（ ）。 7、一个物体在另一个物体表面运动，有（ ） 和（ ） 两种方式。 二、判断。（在正确说法前的括号内画“√”，错的画“×”。）（每题2分，共22分） 1、绿豆种子发芽需要的最基本的条件有一定的水分、适宜的温度和空气。（ ） 2、多种植物，保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。 （ ） 3、所有的光源在发光时都会发热。 （ ） 4、皮影戏、手影游戏都是利用光是沿直线传播的原理。 （ ） 5、折射就是光照在物体上返回来的现象。 （ ） 6、小孔所成的像不仅上下颠倒，而且左右也颠倒。 （ ） 7、光的多少与强弱与温度的高低没有关系。 （ ） 8、透过红色滤光片，看到的绿衣服仍然是绿色的。 （ ） 9、地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢地进行的，是我们在短时间内难以觉察的。 （ ） 10、喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。 （ ） 11、用滑动代替滚动可以较大地减少摩擦力。 （ ） 三、选择。（将正确答案的字母填写在题中的括号中。）（每题2分，共22分） 1、如果太阳在物体的左边，那么影子在物体的（ ）。 A 、右边 B 、左边 C 、后面 2、北京故宫博物院保存的日晷属于（ ）。 A 、立晷 B 、地平日晷 C 、赤道日晷 3、牛顿通过（ ）把太阳光分解成七种单色光。 A 、凸透镜 B 、凹透镜 C 、三棱镜 4、下面的物体吸热最慢的是（ ）。 A 、白色纸 B 、粉色纸 C 、黑色纸 5、把一根铅笔插入装水的玻璃杯内，从侧面看铅笔，说法（ ）正确。 A 、铅笔变长了 B 、铅笔变细了 C 、铅笔向下折 6、关于小孔成像，下列说法正确的是（ ）。 A 、孔越大像越清晰 B 、和光的行进无关 C 、它的像是景物的倒像 7、（ ）是地球上最有价值的资源。 A 、水源 B 、黄金 C 、土壤 8、绝大多数的地震发生在（ ）内。 A 、地幔 B 、地壳 C 、地核 9、对于相同的物体，滚动的摩擦力和滑动的摩擦力谁大（ ）。 A 、滚动 B 、一样大 C 、滑动 10、苹果成熟要掉下来是由于( )的原因。 A 、弹力 B 、推力 C 、重力 11、自行车的( )用的是增大摩擦力的原理。 A 、刹车 B 、扶手 C 、轮子 四、连线题（共13分） 1、请给下面的特征与生存环境连线(6分) 仙人掌 叶 刺 热带雨林 松 树 叶宽大 山地 香蕉树 针形叶 沙漠 2、连线题（每线1分，共3分） 潜望镜 凹面镜 放大镜 平面镜 太阳灶 凸透镜 3、连线题（每线1分，共4分） 汽车轮胎上的花纹 增大摩擦力 钥匙插不进去，往锁孔里加油 拉拉链时打上一些蜡油 减小摩擦力 跑步用的钉鞋

五年级科学上册期末考试试题

五年级科学上册期末考试试卷 一、单选题（共10题；共20分） 1.根据我们的经验，判断下列环境中生物的种类和数量最多的是（）。 A. 又深又黑的洞穴 B. 温暖有水的地方 C. 干燥、裸露的地表 2.假定在一个由草原、鹿、狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量将会（）。 A. 上升 B. 缓慢上升 C. 保持相对稳定 D. 先上升后下降 3.“猴子捞月”这个寓言故事说的是猴子看到水中有个月亮，以为月亮掉进水里了，于是设法把它捞上来。以下说法中正确的是( )。 A. 水中的月亮是光源 B. 天上的月亮是光源 C. 水中出现月亮属于光的反射现象 4.白色、红色、蓝色、黄色和黑色这5种色纸对阳光的反射能力不同。根据测试结果，把这五种纸按温度上升速度从快到慢进行排列。你认为（）排列是对的。 A. 白色、黄色、蓝色、红色、黑色 B. 蓝色、红色、白色、黄色、黑色 C. 黑色、红色、蓝色、黄色、白色 5.雄伟的喜马拉雅山是由( )形成的。 A.板块分离 B.大陆板块碰撞、 C.火山爆发 6.土壤中的水分是一种（）。 A. 纯净水 B. 溶液 C. 蒸馏水 7.喷气式飞机是靠( )运动的。 A. 反冲力 B. 重力 C. 弹力 8.向高空射箭，弓箭最后会落在地上，这是因为弓箭受到了( )的作用。 A. 重力 B. 弹力 C. 拉力 9.小车载重量越大，受到的摩擦力越（）。 A. 大 B. 小 C. 与载重量无关 10.绿豆芽的根会朝着（）的方向生长。 A. 没有水 B. 有水 C. 与有水没水无关 二、判断题（共10题；共20分） 11.为了增加牛奶产量，牧场应在草原上无限制地增加奶牛。 12.鞋底有美丽的花纹，是为了增大摩擦力，这样才不容易滑倒。 13.东非大裂谷是两大板块受拉张而形成的断裂谷。 14.地壳深处的岩浆在压力作用下冲出地面，形成了地震。

2018(科教版)科学五年级(上册)期末检测卷

2018（科教版）科学五年级（上册）期末检测卷 成绩 一．填空题： 1．种子发芽需要空气、 和适宜的温度。 2．池塘里鱼、水草、水、泥沙等生物和非生物之间， ， ，形成一个整体，我们可以看成一个生态系统。 3．增加 可以为生态瓶中的动物提供更多的氧气。 4．从不同侧面照射得到的物体的影子叫做 。 5．奥运圣火火种就是用 取得的。 6．在黑色纸、白色纸、黑色腊光纸、铝箔纸中，吸热本领最大的是 ，反射阳光本领最大的是 。 7．四周高山环绕，中间低平的地形是 。我们家乡嘉兴的地形主要 是 。 8．地球的内部可以分成地壳、地幔、 三部分，绝大部分地震发生在 内。 9．在一定的范围内，弹簧下挂的钩码越多，弹簧伸长的长度越 。 10．汽车刹车时，轮胎与地面是属于 ；而圆珠笔写字时，笔与本子属于 。（填滚动摩擦或滑动摩擦） 11．设计师在设计赛车时，轮胎很粗糙，可以 。 二、选择题： 1．常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适量的水，另一组种子用纸盒盖住，加很少的水。这个实验设计………………………………………………………（ ） A.是不科学的 B.是科学的 C.我不知道 2．根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”的说法，我们可以写出食物链：…………（ ） A. 螳螂→蝉→黄雀 B. 蝉→螳螂→黄雀 C. 树→蝉→螳螂→黄雀 3．泡在水里的种子不易发芽是因为……………………………………………（ ） A.缺少阳光 B.缺少空气 C.水温太低 4．放置的蜡烛、小球和光屏如图所示，则在光屏上会出现的是……………（ ） A. 火焰的像 B.小球的影子 C.火焰的像和小球的影子 5．同一时间，阳光下不同物体的影子……………（ ） A 、方向相同 B 、形状相同 C 、长短相同 6．为了更多的吸收热量，太阳能热水器的受热面都是…………………………（ ） A.在阳光下水平放置 B.在阳光下直立放置 C.和太阳光垂直放置 7．地震是一种会带来巨大灾害的自然现象，地震发生时，下列做法不适合的是（ ） A.如果在一楼，就迅速离开房间，跑到空旷的地方。 学校 班级 姓名 学号（考号） 答题请不要超过此密封线

人教版小学五年级上册全册科学教案(完美版)

第一课：种子发芽实验 教学内容：人教版小学科学五年级上册第一单元一课 教学目标： 1. 通过种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣 2. 经历设计种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣 3. 了解设计实验、制订实验计划的步骤和内容 教学重难点：经历设计种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣 教学准备：设计实验用的表格 教学过程： 一、引入 师：科学研究通常通过实验进行，首先要制订周密的实验计划。现在我们先来研究哪些条件影响绿豆种子发芽 二、讨论绿豆种子发芽需要的条件 1.让学生说一说：绿豆怎样才能发芽 2.师进行小结学生说的绿豆发芽的条件；师：如果我们改变其中一个条件可能会有什么结果？ 3.学生讨论 三、讨论怎样用实验证明 选择需要改变的一个条件，引导学生明确设计实验需要考虑的五个方面 选择需要改变的另一个条件，请学生按五个方面加一说明 四、确定研究的问题，写出实验计划 学生讨论准备选择什么问题进行研究 调整学生选择的课题， 学生阅读资料，着手写实验计划

五、板书设计： 六、课后反思： 第二课：种子发芽实验 教学内容：人教版小学科学五年级上册第一单元二课 教学目标： 1. 通过交流实验设计，让学生全面了解制定实验计划的步骤和主要内容 2. 让学生亲身经历种子发芽实验的全过程，体验需控制一定条件的对比实验方法 3. 培养学生按照实验计划持续观察实验对象，记录实验全过程和时间的能力 教学重点：让学生亲身经历种子发芽实验的全过程，体验需要控制一定条件的对比实验方法 教学难点：通过交流实验设计，全面了解制定实验计划的步骤和主要内容教学准备：种子发芽实验盒，标号纸，绿豆种子，纸巾 教学过程： 一、交流实验计划 请一个学生向大家报告他的实验计划；师简要记录学生发言，其他学生依次报告其他两项实验的计划；大家发言，补充完善。 二、配备实验装置 对照教材，了解方法，然后动手做。 让生明确实验组和对照组 三、猜测实验结果

最新人教版五年级上册科学期末检测(含答案)

最新人教版五年级上册科学期末测试 （检测用时：60分钟，满分：100分） 一、填空题（每空2分，共16分） 1．蚯蚓喜欢生活在 和 的环境里。 2．光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的 。 3．科学技术上统一规定用“牛顿”作力的单位，简称“ ”，用大写字母 “ ”表示。 4．种子发芽必须具备的条件是有一定的 、适宜的 和空气。 ．地球内部可以分成地壳、地幔和 三部分。 二、选择题（把正确答案前的字母选填在括号内。每小题2分，共16分） 1．生态瓶里的生物数量和种类（ ）。 A ．越多越好 B ．越少越好 C ．平衡才好 2．从地形图上可知道，中国的西部多（ ）。 A ．高山 B ．平原 C ．盆地 3．由于受水、大风、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫做（ ）。 A ．侵蚀 B ．风化 C ．沉积 4．下面不能会聚太阳光的是（ ）。 A ．凹透镜 B ．凸透镜 C ．平面镜 5．我们滑滑梯的运动方式是（ ）。 A ．滑动 B ．滚动 C ．推动 6．物质的生长需要一定的环境，当环境改变后它们（ ）努力适应环境的变化。

A ．会 B ．不会 C ．不一定会 7．物体间接触面光滑，摩擦力就（ ）。 A ．大 B ．小 8．一天之中，阳光下物体的影子长短变化是（ ）。 A ．总是由长变短 B ．总是由短变长 C ．由长变短，再由短变长 三、判断题（正确的在括号内打“√”，错误的打“×”。每小题2分，共18分） 1．像电灯这样自己发光的物体叫做光源。（ ） 2．在地球的深部，越往下去，温度越来越低，压力越来越小。（ ） 3．要使静止的物体运动起来，必须对物体用力。（ ） 4．弹力是物体形状改变时产生的要恢复原来形状的力。（ ） 5．实验证明：光不一定是以直线的形式传播的。（ ） 6．土壤是地球上最有价值的资源。（ ） 7．同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。（ ） 8．物体重，运动时的摩擦力小；物体轻，运动时的摩擦力大。（ ） 9．阳光下物体影子的方向不会随着太阳方向的改变而改变。（ ） 四、科学认识（16分） （一）用手电筒从上面和侧面照射一个 长方体，分别画出它们在墙上或 桌面上的影子。（每画对一处2 分，共4分） （二）下面是探究岩石变化的过程。请根据下图，在括号内和横线上填合适的内容。 （每空2分，共6分）