江雪(带拼音)

江雪柳宗元

qiān Shān niǎo fēi ju?

千山鸟飞绝，wàn jìng r?n zōng mia

万径人踪灭。gūzhōu suōlìwēng

孤舟蓑笠翁，dúdiào hán jiāng xuě

独钓寒江雪。

柳宗元古诗《江雪》赏析

柳宗元古诗《江雪》赏析 本文是关于柳宗元的文学文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 柳宗元自从被贬到永州之后，精神上受到很大刺激和压抑，他就借描写山水景物，借歌咏隐居在山水之间的渔翁，来寄托自己清高而孤傲的情感，抒发自己在政治上失意的郁闷苦恼。于是，他怀着幽愤的心情，写下了这一首令人传颂的名诗。接下来小编为你带来柳宗元古诗《江雪》赏析，希望对你有帮助。 江雪 唐代：柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 译文 所有的山，飞鸟全都断绝；所有的路，不见人影踪迹。 江上孤舟，渔翁披蓑戴笠；独自垂钓，不怕冰雪侵袭。 注释绝：无，没有。 万径：虚指，指千万条路。 人踪：人的脚印。 孤：孤零零。 蓑笠（suō lì）：蓑衣和斗笠笠：用竹篾编成的帽子。（“蓑” ，古代用来防雨的衣服；“笠” ，古代用来防雨的帽子。）

独：独自。 赏析 柳宗元笔下的山水诗有个显著的特点，那就是把客观境界写得比较幽僻，而柳宗元的主观的心情则显得比较寂寞，甚至有时不免过于孤独，过于冷清，不带一点人间烟火气。这一首《江雪》正是这样，柳宗元只用了二十个字，就描绘了一幅幽静寒冷的画面：在下着大雪的江面上，一叶小舟，一个老渔翁，独自在寒冷的江心垂钓。柳宗元向读者展示的，是这样一些内容：天地之间是如此纯洁而寂静，一尘不染，万籁无声；渔翁的生活是如此清高，渔翁的性格是如此孤傲。其实，这正是柳宗元由于憎恨当时那个一天天在走下坡路的唐代社会而创造出来的一个幻想境界，比起陶渊明《桃花源记》里的人物，恐怕还要显得虚无缥缈，远离尘世。 柳宗元所要具体描写的本极简单，不过是一条小船，一个穿蓑衣戴笠帽的老渔翁，在大雪的江面上钓鱼，如此而已。可是，为了突出主要的描写对象，柳宗元不惜用一半篇幅去描写它的背景，而且使这个背景尽量广大寥廓，几乎到了浩瀚无边的程度。背景越广大，主要的描写对象就越显得突出。一首先，柳宗元用“千山”、“万径”这两个词，目的是为了给下面两句的“孤舟”和“独钓”的画面作陪衬。没有“千”、“万”两字，下面的“孤”、“独”两字也就平淡无奇，没有什么感染力了。其次，山上的鸟飞，路上的人踪，这本来是极平常的事，也是最一般化的形象。可是，柳宗元却把它们放在“千山”、“万径”的下面，再加上一个“绝”和一个“灭”字，这就把最常见

古诗《江雪》

古诗《江雪》 设计理念 打破串讲的传统古诗教学模式，力避逐字逐词逐句讲析的呆板做法，给学生以自主学习的权力，充分调动其学习积极性，引导学生积极参与，在参与中自悟自得。 领会诗歌的意境是古诗教学的关键。教学中想方设法让诗中的画面和诗人的感情在学生脑中“活”起来，进而唤起学生的生活体验，激发其情感，把诗人创造的意境在学生的心中再现。 课后作业收集其他诗篇，使学生由此及彼，不局限于一节课，一本书，在激发学生学习古诗兴趣的同时扩大学生的知识面。 教学过程 一、谈雪激趣入课题 同学们，你们见过怎样的雪景?你们看见过在漫天大雪里钓鱼的情景吗?诗人柳宗元就看到了这样的情景。(出示雪景图) 二、初读感知，想像画面 听老师配乐朗读，尽可能在脑海中想像出诗中所描绘的画面。

轻声自由朗读，读准字音，想像画面。 指生朗读。 说说你脑海中的画面有些什么，这首诗主要写了什么内容? 三、进入情景，自主学习 对于这首诗，同学们可以用自己喜欢的方式来学习。能用自己的话描绘诗句景象的，可以试着说一说；喜欢朗读的可以有感情地读一读；擅长画画的同学可以画一画。 学生交流。 说 播放音乐，指生描述：冬天到了，北风呼呼地吹着，接着下起了鹅毛大雪，一连几天也不停，到处是白茫茫的一片。所有的山上都看不见一只鸟在飞，所有的路上也看不见行人的足迹。但在冰天雪地里，一个身披蓑衣，头戴斗笠的老翁，却孤零零地坐在一条小船上，独自在寒冷的江面上钓鱼。 刚才这位同学描述的好在哪儿?(强调用自己的语言，自然生动有创造性地描述。) 你有什么补充的? 画 展示有代表性的简笔画。 用诗句来描绘自己的画。 引导讨论：“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，是如何在画面上表现

古诗《江雪》赏析

古诗《江雪》赏析 江雪 【唐代】柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 作者简介 柳宗元（773年－819年），字子厚，唐代河东（今山西运城）人，杰出诗人、哲学家、儒学家乃至成就卓著的政治家，唐宋八大家之一。著名作品有《永州八记》等六百多篇文章，经后人辑为三十卷，名为《柳河东集》。因为他是河东人，人称柳河东，又因终于柳州刺史任上，又称柳柳州。柳宗元与韩愈同为中唐古文运动的领导人物，并称“韩柳”。在中国文化史上，其诗、文成就均极为杰出，可谓一时难分轩轾。 注释 绝：无，没有。 万径：虚指，指千万条路。 人踪：人的脚印。 孤：孤零零。 蓑笠：蓑衣和斗笠。 笠：用竹篾编成的帽子。 独：独自。

译文 所有的山上，飞鸟的身影已经绝迹，所有道路都不见人的踪迹。 江面孤舟上，一位披戴着蓑笠的老翁，独自在大雪覆盖的寒冷江面上垂钓。 赏析 柳宗元笔下的山水诗有个显著的特点，那就是把客观境界写得比较幽僻，而诗人的主观的心情则显得比较寂寞，甚至有时不免过于孤独，过于冷清，不带一点人间烟火气。这首《江雪》正是这样，诗人只用了二十个字，就描绘了一幅幽静寒冷的画面：在下着大雪的江面上，一叶小舟，一个老渔翁，独自在寒冷的江心垂钓。 诗人向读者展示的，是这样一些内容：天地之间是如此纯洁而寂静，一尘不染，万籁无声；渔翁的生活是如此清高，渔翁的性格是如此孤傲。其实，这正是柳宗元由于憎恨当时那个一天天在走下坡路的唐代社会而创造出来的一个幻想境界，比起陶渊明《桃花源记》里的人物，恐怕还要显得虚无缥缈，远离尘世。诗人所要具体描写的本极简单，不过是一条小船，一个穿蓑衣戴笠帽的老渔翁，在大雪的江面上钓鱼，如此而已。可是，为了突出主要的描写对象，诗人不惜用一半篇幅去描写它的背景，而且使这个背景尽量广大寥廓，几乎到了浩瀚无边的程度。背景越广大，主要的描写对象就越显得突出。 首先，诗人用“千山”、“万径”这两个词，目的是为了给下

古诗江雪--带拼音

江ji āng 雪x u ě 【作者】柳宗元 【朝代】唐代 千qi ān 山sh ān 鸟ni ǎo 飞f ēi 绝j u é ， 万w àn 径j ìng 人r én 踪z ōng 灭m i è 。 孤g ū 舟zh ōu 蓑s u ō 笠l ì 翁w ēng ， 独d ú 钓di ào 寒h án 江ji āng 雪x u ě 。 译文：所有的山，飞鸟全都断绝；所有的路，不见人影踪迹。 江上孤舟，渔翁披蓑戴笠；独自垂钓，不怕冰雪侵袭。 柳宗元（773年－819年），字子厚，汉族，唐朝河东（今山西运城）人，杰出诗人、哲学家、儒学家乃至成就卓著的政治家，唐宋八大家之一。著名作品有《永州八记》等六百多篇文章，经后人辑为三十卷，名为《柳河东集》。因为他是河东人，人称柳河东，又因终于柳州刺史任上，又称柳柳州。柳宗元与韩愈同为中唐古文运动的领导人物，并称“韩柳”。在中国文化史上，其诗、文成就均极为杰出，可谓一时难分轩轾。

小学必背古诗词80首（带拼音） 01 咏鹅 骆宾王 ééé 鹅，鹅，鹅， qū xiàng xiàng tiān gē 曲项向天歌。bái máo fú lǜshuǐ 白毛浮绿水， hōng zhǎng bōqīng bō 红掌拨清波。02敕勒歌北朝民歌 chì lè chuān yīn shān xià 敕勒川，阴山下。 tiān sì qióng lú lǒng gài sì yě 天似穹庐，笼盖四野。 tiān cāng cāng yě máng máng 天苍苍，野茫茫， fēng chuī cǎo dī xiàn niú yáng 风吹草低见牛羊。 03春晓孟浩然 chūn mián bù jué xiǎo 春眠不觉晓， chù chù wén tí niǎo 处处闻啼鸟。 yè lái fēng yǔ shēng 夜来风雨声， huā luò zhī duō shǎo 花落知多少。 04 回乡偶书贺知章 shào xiǎo lí jiā lǎo dà huí 少小离家老大回， xiāng yīn wú gǎi bìn máo shuāi 乡音无改鬓毛衰。 ér tóng xiāng jiàn bù xiāng shí 儿童相见不相识， xiào wèn kè cóng hé chù lái

唐诗：五言绝句《江雪》

唐诗：五言绝句《江雪》 江雪 唐代：柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 译文 所有的山，飞鸟全都断绝；所有的路，不见人影踪迹。 江上孤舟，渔翁披蓑戴笠；独自垂钓，不怕冰雪侵袭。 注释 绝：无，没有。 万径：虚指，指千万条路。 人踪：人的脚印。 孤：孤零零。 蓑笠（suōlì）：蓑衣和斗笠笠：用竹篾编成的帽子。 独：独自。 赏析 柳宗元笔下的山水诗有个显著的特点，那就是把客观境界写得比较幽僻，而诗人的主观的心情则显得比较寂寞，甚至有时不免过于孤独，过于冷清，不带一点人间烟火气。这首《江雪》正是这样，诗人只用了二十个字，就描绘了一幅幽静寒冷的画面：在下着大雪的江面上，一叶小舟，一个老渔翁，独自在寒冷的江心垂钓。诗人向读者展

示的，是这样一些内容：天地之间是如此纯洁而寂静，一尘不染，万 籁无声；渔翁的生活是如此清高，渔翁的性格是如此孤傲。其实，这 正是柳宗元因为憎恨当时那个一天天在走下坡路的唐代社会而创造出 来的一个幻想境界，比起陶渊明《桃花源记》里的人物，恐怕还要显 得虚无缥缈，远离尘世。诗人所要具体描写的本极简单，不过是一条 小船，一个穿蓑衣戴笠帽的老渔翁，在大雪的江面上钓鱼，如此而已。不过，为了突出主要的描写对象，诗人不惜用一半篇幅去描写它的背景，而且使这个背景尽量广大寥廓，几乎到了浩瀚无边的水准。背景 越广大，主要的描写对象就越显得突出。首先，诗人用“千山”、 “万径”这两个词，目的是为了给下面两句的“孤舟”和“独钓”的 画面作陪衬。没有“千”、“万”两字，下面的“孤”、“独”两字 也就平淡无奇，没有什么感染力了。其次，山上的鸟飞，路上的人踪，这本来是极平常的事，也是最一般化的形象。不过，诗人却把它们放 在“千山”、“万径”的下面，再加上一个“绝”和一个“灭”字， 这就把最常见的、最一般化的动态，一下子给变成极端的寂静、绝对 的沉默，形成一种不平常的景象。所以，下面两句原来是属于静态的 描写，因为摆在这种绝对幽静、绝对沉寂的背景之下，倒反而显得玲 珑剔透，有了生气，在画面上浮动起来、活跃起来了。也能够这样说，前两句本来是陪衬的远景，照一般理解，只要勾勒个轮廓也就能够了，不必费很大气力去精雕细刻。不过，诗人却恰好不这样处理。这好像 拍电影，用放大了多少倍的特写镜头，把属于背景范围的每一个角落 都交代得、反映得一清二楚。写得越具体细致，就越显得概括夸张。 而后面的两句，本来是诗人有心要突出描写的对象，结果却使用了远 距离的镜头，反而把它缩小了多少倍，给读者一种空灵剔透、可见而 不可即的感觉。只有这样写，才能表达作者所迫切希望展示给读者的 那种摆脱世俗、超然物外的清高孤傲的思想感情。至于这种远距离感 觉的形成，主要是作者把一个“雪”字放在全诗的最末尾，并且同“江”字连起来所产生的效果。 在这首诗里，笼罩一切、包罗一切的东西是雪，山上是雪，路上 也是雪，而且“千山”、“万径”都是雪，才使得“鸟飞绝”、“人

(完整版)江雪唐柳宗元古诗教学设计

设计理念
江雪唐柳宗元古诗教学设计
1.打破串讲的传统古诗
教学模式，力避逐字逐词逐句讲析的呆板做法，给学生以自主学习的权力， 充分调动其学习积极性，引导学生积极参与，在参与中自悟自得。
2.领会诗歌
的意境是古诗教学的关键。教学中想方设法让诗中的画面和诗人的感情在学 生脑中“活”起来，进而唤起学生的生活体验，激发其情感，把诗人创造的意境 在学生的心中再现。
3.课后作业 收集其他诗篇，使学生由此及彼，不局限于一节课，一本书， 在激发学生学习古诗兴趣的同时扩大学生的知识面。
教学过程
一、谈雪激趣入课题 同学们，你们见过怎样的雪景你们看见过在漫天大雪里钓鱼的情景吗诗人柳 宗元
就看到了这样的情景。(出示雪景图) 二、初读感知，想像画面 1.听老师配乐朗读，尽可能在脑海中想像出诗中所描绘的画面。 2.轻声自由朗读，读准字音，想像画面。 3.指生朗读。 4.说说你脑海中的画面有些什么，这首诗主要写了什么内容 三、进入情景，自主学习 1.对于这首诗，同学们可以用自己喜欢的方式来学习。能用自己的话描绘诗 句
景象的，可以试着说一说；喜欢朗读的可以有感情地读一读；擅长画画的同 学可以画一画。
2.学生交流。 说

(1)播放音乐，指生描述：冬天到了，北风呼呼地吹着，接着下起了鹅毛大 雪，一连几天也不停，到处是白茫茫的一片。所有的山上都看不见一只鸟在飞， 所有的路上也看不见行人的足迹。但在冰天雪地里，一个身披蓑衣，头戴斗笠的 老翁，却孤零零地坐在一条小船上，独自在寒冷的江面上钓鱼。
(2)刚才这位同学描述的好在哪儿(强调用自己的语言，自然生动有创造性地 描述。)
(3)你有什么补充的 画 (1)展示有代表性的简笔画。 (2)用诗句来描绘自己的画。 (3)引导讨论：“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，是如何在画面上表现出来的 读 (1)抽生读。 (2)集体评议。(师指导读好停顿、节奏、韵脚。) (3)练读。 想同学所描述的情景，边想边读。 看同学的简笔画，边看边读。 听音乐感受诗的意境，边听边读。 (4)抽生背诵。 课外延伸
柳宗元是唐宋八大家之一，他的优秀诗文还有很多。课后同学们从他的作品 中再找一二首自己喜欢的诗，下节课，你们来做老师，给大家介绍。

江雪柳宗元的古诗带拼音

江雪柳宗元的古诗带拼音 本文是关于柳宗元的文学文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 《江雪》是唐代诗人柳宗元的一首五言山水诗，关于江雪柳宗元的古诗带拼音是怎样的呢? 江雪柳宗元 qiān Shān niǎo fēi jué 千山鸟飞绝， wàn jìng rén zōng miè 万径人踪灭。 gū zhōu suō lì wēng 孤舟蓑笠翁， dú diào hán jiāng xuě 独钓寒江雪。 《江雪》 作者：柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 【注解】 1.这是柳宗元被贬到永州之后写的诗，借寒江独钓的渔翁，抒发自己孤独郁闷的心情。

2.绝：无，没有。人踪：人的踪迹。灭：消失，没有了 3.千山鸟飞绝：千山万岭不见飞鸟的踪影。 4.万径：虚指，指千万条路。 5.人踪灭，没有人的踪影。 6.孤：孤零零。 7. 舟：小船。 8. 蓑笠(suō lì)：(蓑笠和斗笠“蓑” 的意思是古代用来防雨的衣服;“笠” 的意思是古代用来防雨的帽子。) 【韵译】 所有的山，飞鸟全都断绝;所有的路，不见人影踪迹。 江上孤舟，渔翁披蓑戴笠;独自垂钓，不怕冰雪侵袭。 【赏析】 这是一首妇孺皆知的小诗，它字浅句顺，让人过目成诵，经久不忘。如果一个人只能背诵三首古诗，《江雪》十有八九是其中之一。当我们陶醉于它的凝练的时候，不禁会思考它到底表达了什么? 一首诗的内涵能有多大?《江雪》似乎提供了一个典范。西方中世纪释读《圣经》，曾有“四义释读法”，主张分字义的、寓意的、规训义的、灵义的四个层次理解《圣经》。我们也不妨从多层意义上来欣赏这首小诗。 首先从最浅显的字面上看，《江雪》提供的是一幅栩栩如生的“寒江独钓图”。前两句是天寒地冻的大背景：千山叠嶂，白雪皑皑，万径盘曲，冰封凄凄，天空中没有一只飞鸟，路面上没有一个行人。后

小学古诗赏析之江雪

江雪 唐代：柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 译文 所有的山上，飞鸟的身影已经绝迹，所有道路都不见人的踪迹。 江面孤舟上，一位披戴着蓑笠的老翁，独自在大雪覆盖的寒冷江面上垂钓。 注释 绝：无，没有。 万径：虚指，指千万条路。 人踪：人的脚印。 孤：孤零零。 蓑笠（suō lì）：蓑衣和斗笠笠：用竹篾编成的帽子。独：独自。 赏析 柳宗元笔下的山水诗有个显著的特点，那就是把客观境

界写得比较幽僻，而诗人的主观的心情则显得比较寂寞，甚至有时不免过于孤独，过于冷清，不带一点人间烟火气。这首《江雪》正是这样，诗人只用了二十个字，就描绘了一幅幽静寒冷的画面：在下着大雪的江面上，一叶小舟，一个老渔翁，独自在寒冷的江心垂钓。 诗人向读者展示的，是这样一些内容：天地之间是如此纯洁而寂静，一尘不染，万籁无声；渔翁的生活是如此清高，渔翁的性格是如此孤傲。其实，这正是柳宗元由于憎恨当时那个一天天在走下坡路的唐代社会而创造出来的一个幻想境界，比起陶渊明《桃花源记》里的人物，恐怕还要显得虚无缥缈，远离尘世。诗人所要具体描写的本极简单，不过是一条小船，一个穿蓑衣戴笠帽的老渔翁，在大雪的江面上钓鱼，如此而已。可是，为了突出主要的描写对象，诗人不惜用一半篇幅去描写它的背景，而且使这个背景尽量广大寥廓，几乎到了浩瀚无边的程度。背景越广大，主要的描写对象就越显得突出。 首先，诗人用“千山”、“万径”这两个词，目的是为了给下面两句的“孤舟”和“独钓”的画面作陪衬。没有“千”、“万”两字，下面的“孤”、“独”两字也就平淡无奇，没有什么感染力了。其次，山上的鸟飞，路上的人踪，这本来是极平常的事，也是最一般化的形象。可是，诗人却把它们放在“千山”、“万径”的下面，再加上一个“绝”

古诗江雪翻译赏析

古诗江雪翻译赏析 《江雪》出自唐诗三百首全集，其作者为唐朝文学家柳宗元。其全文古诗如下： 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 【前言】 《江雪》是唐代诗人柳宗元的一首山水诗，描述了一幅江乡雪景图。山山是雪，路路皆白。飞鸟绝迹，人踪湮没。遐景苍茫，迩景孤冷。意境幽僻，情调凄寂。渔翁形象，精雕细琢，清晰明朗，完整突出。诗采用入声韵，韵促味永，刚劲有力。历代诗人无不交口称绝。千古丹青妙手，也争相以此为题，绘出不少动人的江天雪景图。 【注释】 绝：无，没有。 万径：虚指，指千万条路。 人踪：人的脚印。 孤：孤零零。 蓑笠（uōì）：蓑衣和斗笠笠：用竹篾编成的帽子。（“蓑”，古代用来防雨的衣服；“笠”，古代用来防雨的帽子。） 独：独自。 【翻译】 所有的山，飞鸟全都断绝；所有的路，不见人影踪迹。江上孤舟，

渔翁披蓑戴笠；独自垂钓，不怕冰雪侵袭。 【赏析】 唐顺宗永贞元年，柳宗元参加了王叔文为首的政治革新运动。由于保守势力与宦官的联合反攻，致使革新失败。因此，柳宗元被贬官到有“南荒”之称的永州。他在任所名为司马，实际上是毫无实权而受地方官员监视的“罪犯”。官署里没有他的住处，不得不在和尚庙——龙兴寺的西厢里安身。 柳宗元自从被贬到永州之后，精神上受到很大刺激和压抑，他就借描写山水景物，借歌咏隐居在山水之间的渔翁，来寄托自己清高而孤傲的情感，抒发自己在政治上失意的郁闷苦恼。于是，他怀着幽愤的心情，写下了这首令人传颂的名诗《江雪》。 柳宗元笔下的山水诗有个显著的特点，那就是把客观境界写得比较幽僻，而诗人的主观的心情则显得比较寂寞，甚至有时不免过于孤独，过于冷清，不带一点人间烟火气。这首《江雪》正是这样，诗人只用了二十个字，就描绘了一幅幽静寒冷的画面：在下着大雪的江面上，一叶小舟，一个老渔翁，独自在寒冷的江心垂钓。诗人向读者展示的，是这样一些内容：天地之间是如此纯洁而寂静，一尘不染，万籁无声；渔翁的生活是如此清高，渔翁的性格是如此孤傲。 其实，这正是柳宗元由于憎恨当时那个一天天在走下坡路的唐代社会而创造出来的一个幻想境界，比起陶渊明《桃花源记》里的人物，恐怕还要显得虚无缥缈，远离尘世。诗人所要具体描写的本极简单，不过是一条小船，一个穿蓑衣戴笠帽的老渔翁，在大雪的江面上钓鱼

江雪古诗词(全文注解版)

jiāng xuě 江雪 táng liǔzōng yuán （唐）柳宗元 qiān shān niǎo fēi jué 千山鸟飞绝 wàn jìng rén zōng miè 万径人踪灭 gūzhōu suō lì wēng 孤舟蓑笠翁 dúdiào hán jiāng xuě 独钓寒江雪 【注释】 径：小路。 灭：消失。 蓑笠翁：披着蓑衣、戴着斗笠的老翁。 【作者简介】 柳宗元，字子厚，河东解（今山西运城西）人。与刘禹锡等参与王叔文的政治变革，失败后，被贬，终于柳州刺史，世称“柳柳州”。散文与韩愈齐名，世称“韩柳”。为唐代古文运动中坚、唐宋八大家之一。诗与韦应物并称“韦柳”。有《柳河东集》。

【译文】 千座山头都不见有鸟儿在飞，万条小路上人迹也已消失。只有孤零零的小船上坐着披蓑衣、戴斗笠的老翁，独个儿在这寒冷的到处是雪的江面上垂钓。 【解读】 此诗历来传诵不绝。好像只是四句写景，同组成一幅描绘雪景的画面，也许还可名之为《寒江独钓图》，但它骨子里却又是特定背景下诗人自身精神世界的展露。可以肯定，这是在柳宗元参加王叔文集团政治革新失败、“八司马（有八人被贬往外州郡为司马，如柳宗元为永州司马，故称）”被贬官远谪之后所写的诗。“千山”两句，竭力渲染严寒大雪造成群山不见鸟飞、道路断绝行人的肃杀死寂的环境气氛。这正可视作是革新被扼杀后，严酷的政治局面在诗人笔下的折射与反映。再加“孤舟”“独钓”，更透出一股强烈的凄冷与落寞。但在雪中江上披蓑戴笠、孤独垂钓的老翁背后，又仿佛隐现着诗人不能被打击所摧折屈服的身影。诗选用“绝”“灭”“雪”三个入声字押韵（五绝中常见，七绝就完全不同），短促凝重，也完全达到了声、情、景统一融合的艺术效果。

江雪柳宗元的古诗带拼音

江雪柳宗元的古诗带拼音 江雪柳宗元的古诗带拼音 江雪 柳宗元 qiān Shān niǎo fēi jué 千山鸟飞绝， wàn jìng rén zōng miè 万径人踪灭。 gū zhōu suō lì wēng 孤舟蓑笠翁， dú diào hán jiāng xuě 独钓寒江雪。 字词注释 绝：无，没有。 万径：虚指，指千万条路。 人踪：人的脚印。 孤：孤零零。 蓑笠（suō lì）：蓑衣和斗笠笠：用竹篾编成的帽子。（“蓑”，古代用来防雨的衣服；“笠”，古代用来防雨的帽子。）独：独自。 白话译文

所有的山，飞鸟全都断绝；所有的路，不见人影踪迹。 江上孤舟，渔翁披蓑戴笠；独自垂钓，不怕冰雪侵袭。[2] 创作背景 唐顺宗永贞元年，柳宗元参加了王叔文为首的政治革新运动。由于保守势力与宦官的联合反攻，致使革新失败。因此，柳宗元被贬官到有“南荒”之称的永州。他在任所名为司马，实际上是毫无实权而受地方官员监视的“罪犯”。官署里没有他的住处，不得不在和尚庙——龙兴寺的西厢里安身。 柳宗元自从被贬到永州之后，精神上受到很大刺激和压抑，他就借描写山水景物，借歌咏隐居在山水之间的渔翁，来寄托自己清高而孤傲的情感，抒发自己在政治上失意的郁闷苦恼。于是，他怀着幽愤的心情，写下了这首令人传颂的名诗。 鉴赏评价 柳宗元笔下的山水诗有个显著的特点，那就是把客观境界写得比较幽僻，而诗人的主观的心情则显得比较寂寞，甚至有时不免过于孤独，过于冷清，不带一点人间烟火气。这首《江雪》正是这样，诗人只用了二十个字，就描绘了一幅幽静寒冷的画面：在下着大雪的江面上，一叶小舟，一个老渔翁，独自在寒冷的江心垂钓。诗人向读者展示的，是这样一些内容：天地之间是如此纯洁而寂静，一尘不染，万籁无声；渔翁的生活是如此清高，渔翁的性格是如此孤傲。其实，这正是柳宗元由于憎恨当时那个一天天在走下坡路的唐代社会而创造出来的一个幻想境界，比起陶渊明《桃花源记》里的人物，恐怕还要

古诗江雪--带拼音

ji mg x u e 江雪 【作者】柳宗元【朝代】唐代 qi 6 sh 6 ni OD f e i j u e 千山鸟飞绝， w d n j ng r ?n z a g mi e 万径人踪灭。 g 口zh au s u 0l i w e g 孤舟蓑笠习习， d u di d o h a n ji m g x u e 独钓寒江雪。雪。 译文：所有的山，飞鸟全都断绝；所有的路，不见人影踪迹。 江上孤舟，渔翁披蓑戴笠；独自垂钓，不怕冰雪侵袭。 柳宗元（773年—819年），字子厚，汉族，唐朝河东（今山西运城）人，杰岀诗人、哲学家、儒学家乃至成就卓著的政治家，唐宋八大家之一。著名作品有《永州八记》等六百多篇文章，经后人辑为三十卷，名为《柳河东集》。因为他是河东人，人称柳河东，又因终于柳州刺史任上，又称柳柳州。柳宗元与韩愈同为中唐古文运动的领导人物，并称韩柳”在中国文化史上，其诗、文成就均极为杰岀，可谓一时难分轩轾。

小学必背古诗词80 首（带拼音） 01 咏鹅 骆宾王 * e*e*e 鹅，鹅，鹅， q u xi a ng xi a ng ti a n g e 曲项向天歌 b d i m d o f u l u shu y1 白毛浮绿水 h o ng zh a ng b o q ng b o 红掌拨清波 02 敕勒歌北朝民歌 ch il e chu an y n sh m xi a 敕勒川，阴山下。 ti an s iqi o ng l u l o ng g a s i e 天似穹庐，笼盖四野。ti ai c mg c mg y e m dng m dng 天苍苍，野茫茫， f en g chu ic a o d ixi cn ni u y dng 风吹草低见牛羊。 03 春晓孟浩然 ch u n mi an b u ju e xi a o 春眠不觉晓， ch u ch u w en t ini a o 处处闻啼鸟。 y e l d f eng y u sh eng 夜来风雨声， hu a lu o zh idu o sh a o 花落知多少。 04 回乡偶书贺知章 sh a o xi a o l iji a l a o d a hu 1 少小离家老大回， xi a ng y n w u g a ib i nm d o shu a i 乡音无改鬓毛衰。 er t o ng xi mg ji a n b u xi d ng sh 1 儿童相见不相识， xi a o w e n k e c o ng h e ch u l d i 笑问客从何处来。 05 静夜思李白 chu a ng qi dn m ng yu e gu ang 床前明月光， y ish id ish eng shu ang 疑是地上霜。 j u t ou w eng m ng yu e 举头望明月，

古诗江雪--带拼音

江ji āng 雪x u ě 【作者】柳宗元 【朝代】唐代 千qi ān 山sh ān 鸟ni ǎo 飞f ēi 绝j u é ， 万w àn 径j ìng 人r én 踪z ōng 灭m i è 。 孤g ū 舟zh ōu 蓑s u ō 笠l ì 翁w ēng ， 独d ú 钓di ào 寒h án 江ji āng 雪x u ě 。 译文：所有的山，飞鸟全都断绝；所有的路，不见人影踪迹。 江上孤舟，渔翁披蓑戴笠；独自垂钓，不怕冰雪侵袭。 柳宗元（773年－819年），字子厚，汉族，唐朝河东（今）人，杰出诗人、哲学家、儒学家乃至成就卓著的政治家，唐宋八大家之一。著名作品有《永州八记》等六百多篇文章，经后人辑为三十卷，名为《柳河东集》。因为他是河东人，人称柳河东，又因终于刺史任上，又称柳。柳宗元与愈同为中唐古文运动的领导人物，并称“柳”。在中国文化史上，其诗、文成就均极为杰出，可谓一时难分轩轾。

小学必背古诗词80首（带拼音） 01 咏鹅 骆宾王 ééé 鹅，鹅，鹅， qūxiàng xiàng tiān gē 曲项向天歌。 bái máo fúlǜ shuǐ 白毛浮绿水， hōng zhǎng bō qīng bō 红掌拨清波。02敕勒歌北朝民歌 chìlèchuān yīn shān xià 敕勒川，阴山下。 tiān sìqióng lúlǒng gài sìyě 天似穹庐，笼盖四野。 tiān cāng cāng yěmáng máng 天苍苍，野茫茫， fēng chuīcǎo dīxiàn niúyáng 风吹草低见牛羊。 03春晓孟浩然 chūn mián bùjuéxiǎo 春眠不觉晓， chùchùwén tíniǎo 处处闻啼鸟。 yèlái fēng yǔshēng 夜来风雨声， huāluòzhīduōshǎo 花落知多少。 04 回乡偶书贺知章 shào xiǎo líjiālǎo dàhuí 少小离家老大回， xiāng yīn wúgǎi bìn máo shuāi 乡音无改鬓毛衰。 ér tóng xiāng jiàn bùxiāng shí 儿童相见不相识， xiào wèn kècóng héchùlái