初中班主任暑期家访记录201308

2013年暑期家访叙事

家访，是教师与家长、学生沟通的重要方式，架起了家校联系的“桥梁”。虽然现在信息技术发达，“家校沟通”的方式早已多样化；但我认为传统的家访仍旧是师生，家校联系的最直观最有效的方法。利用这次暑假，我对一些同学做了随访，我在家访前设计了几个中心议题。比如：孩子在校觉得自己表现最好的是哪方面？孩子认为学校老师对自己最大的帮助是什么？或者还希望得到哪些方面的指导？家长认为家校联系最有效的方法有哪些？家长对于教育孩子方面有哪些困惑或感想？等等

带着这些问题，我走访了近几位比较有特点的同学，以下几则家访日记，仅供大家参考，并诚请各位同仁提出宝贵意见。

2013年7月14日，周日

上午十点四十分，我家访了赵香家。她家的门开着，我一眼就看见他正在水池边洗碗；暑假来临，许多孩子都在玩，而这个孩子在为长辈做家务，这个女孩子在学校时，由于成绩不怎么好，又不多说话，是个沉默的“灰色学生”（不引人注意）。说实话，在这之前，她在我印象里并不深刻，可是我敢保证，从今天以后，我肯定永远记住她。这个勤劳而又孝顺的好孩子。孩子妈妈似乎很不满意孩子的成绩，对着我大吐苦水。都是“大人赚钱都是为了她，她就是学习不上心，云云”。其实我认为这是个很朴实的孩子，可是基础不是太好，我鼓励孩子：勤能补拙，笨鸟要先飞。也劝慰家长，要对孩子有信心，要给孩子鼓励。在教育孩子方面，赞美往往比批评来得更有效。要善于发现孩子身上的闪光点。

傍晚五点，家访到刘春雪家. 刘春雪同学对我的到来非常热情，倒茶，请坐。我发现她很有礼貌，总是一双手，甚至拿作业给我检查都是双手奉上。自然、大方，真是一个很懂礼貌的孩子。而且作业做得认认真真，都按进度完成。由于她父母是双双去打工，这天正巧都上班去了。我了解到，父母下班都很晚，一般要八或九点。平时作业和热饭都是她自己做的。我不

放心得叮嘱她，一个人在家不要随便让陌生人进门，另外也要注意家用电器的安全使用。总体看来，这个孩子的自理能力还不错。从她家出来，我赶紧给她妈妈打了电话，交流了情况，也希望家长能多腾出时间来陪伴孩子，这样有利于孩子的健康成长。

2013年7月16日，周二

上午我来到了宋影家。这女孩子是颇让我头疼的学生。性格内向，沉默寡言。成绩一直全班倒数第一，学习习惯很差，连每日基本的学校作业也不能按时按量的完成，更不要说作业质量了，而且只要一批评她，就会掉眼泪。我也知道孩子有多动症的情况，所以在学习方面比其他孩子难控制自己的行为，体现在上课经常走神，做作业磨洋工，偷懒，长此以往，成绩当然日泄千里。孩子父亲在家，他爸爸和以往数次家访反应一样：两手一摊，知道孩子这个毛病，但就是拿她没办法。相比之下，孩子的妈妈还是较为负责的，经常会打电话给我，询问孩子近况，只是由于工作太忙了，往往没办法陪着孩子学习。我和家长说：孩子的进步是家长和学校的共同努力的结果。孩子每日在校只有8小时，大多数时间还是在家里。所以家长的教育和监督至关重要。没有孩子是天生学习自觉的。所谓学习主动的孩子，都是从小在父母的教育影响下，已经养成了良好的主动学习的习惯。病因是客观原因，学习主要还是她自身的主观能动性。现在孩子还处于学习习惯可以纠正的时期，家长一定要多花时间，在思想和学习上双管齐下，能挽救为何不救呢？如果连家长都放弃自己的孩子了，那孩子又怎会有学习的动力和信心呢？听了我最后一句话，她父亲陷入了沉思。结束之后，我也和她妈妈通了电话，她也表示今后不论多忙，都会尽量抽出时间，关心孩子学习和成长。这次家访效果如何，我还要观察孩子以后的表现。

下午，我走访了韩佳文家。这孩子是班上最调皮的学生，他父母也是我平时比较多联系的家长之一。一学期的接触下来，虽然他是问题生，但我觉得孩子本质还是单纯的。但是因为在原班中，沾染了不少恶习：说脏话，爱动手，性格鲁莽冲动，容易意气用事。所以他在和班上其他同学相处时，常发生矛盾，多半是因为出言不逊，有时也会以大欺小。我与他的父母也沟通过多次。他们是明事理的家长，积极配合老师的教育。这次，

握有来到了他家。孩子父亲在家。他是个退役军人。为人话不多，但内心很为儿子担心。他告诉我，孩子长大了，事事都有自己的主张，老喜欢和他顶嘴，不肯听话，脾气还倔，有时家长气不过，打他两下，还学会还手了。越来越叛逆。为此他爸爸不知道说了他几回了。他却屡教不改，还变本加厉。有一次，他父亲骂了他之后，他居然彻夜不归。我深深感受到为人父母为子女操心的焦虑。作为孩子的班主任，我非常希望他能改正身上不断的小毛病。但这需要时间也需要耐心。老师和家长都要包容孩子的缺点，循循善诱。当发现他时不时出岔子的时候，要“小敲小打”得，通过谈心把他拉回正途。就像雕琢一件艺术品一样，坚持不懈，充满爱心和信心陪他成长。我劝慰孩子父亲，要有耐心，要和我并肩作战，早日使孩子真正长大懂事。

2013年7月19日，周五

上午九点，我到了徐长明家。孩子母亲在家。孩子很内秀，话语不多。孩子母亲说，从上小学到中学，都很听话，寡言少语。我这次家访，就是想了解她家的一些情况，针对前段时间她和班上的一位同学有早恋倾向，上网频繁，有时和同学聊天还会冒脏话的现象。孩子家庭环境不错，看得出家教也很严，所以孩子表面上看上去乖巧沉默。我了解到孩子在家很少和父母交流。平时放学也是把自己一个人关在书房。她妈妈告诉我，她平时在家做完作业，就是上网。我暗示她，孩子正处青春期，不说话不代表听话，也不代表没有自己意见。平时要多让她开口，把想法和家长交流。孩子上网也要有个度，网络信息健康安全也很重要。孩子正处于吸收知识活跃阶段，对各种信息，无论良莠，都照单全收。如果接触到不好的东西，很容易模仿，误入歧途，所以家长一定要特别注意网络信息的安全。

我也建议父母多带她出去玩玩，比如参观博物馆等有意义的活动。平时也可以给她买些课外书看看，增长知识。让孩子的业余生活丰富起来，不要老是泡在网上。听我这么一说，孩子母亲也觉得孩子最近的变化，表示要重视和孩子的思想交流。无论再忙，也要抽出时间多陪陪孩子。

下午我对于本朝同学进行了家访。孩子从小父母离异，她跟着妈妈和继父一起生活。她母亲平日忙于挣钱，很少关心孩子

的学习和思想活动。但是孩子天资不错，聪颖好学，成绩很好。但是个性独立，由于家庭情况特殊，她也很少与家长交流。有一次，孩子写信给我，诉说了父母离异，她在这样的氛围里长大的困扰，言语中不乏消极悲观，对人不信任，缺乏关爱。显得心事重重，易急躁。为此，我决定对她进行一次家访。那天她妈妈专门请假在家。我向她反映了孩子在校的表现，并且明确地提出家庭教育没有给孩子创造温暖的学习氛围，家长没有十分关心孩子的学习和思想成长，我对孩子的母亲说孩子的爸爸（虽然是继父）也应该多和孩子交流。孩子处于青春期，家庭的任何变动都可能对她心理造成一定的影响。用真心去温暖孩子的心！孩子的母亲表示自己很惭愧，疏忽了孩子心理上的变化。一定配合老师的工作，关心孩子，陪同孩子一起进步。于本朝很高兴老师来家访，临别时她表示以后要懂事些，多于妈妈和老师交流，乐观向上。

2013年7月20日，周一

上午我走访了徐云红的家。通过这一学期和孩子的接触，我感觉到这孩子性格教偏激，常为些小事和同学发生争吵，一旦同学无法让其顺心，就会任性耍脾气。虚荣心较强，曾发生过在备忘录上虚报学校收费，把钱用于买漂亮文具和小饰品，并在同学间炫耀。我让家长来过学校一次，家长觉得很没有面子，也较护短。这次家访我的目的是全面了解孩子的家庭成长环境和性格，拉近与孩子及家长的之间的沟通距离。这次她的妈妈倒是推心置腹得和我聊了很久。我了解到，从小孩子就怕爸爸，因为孩子父亲脾气暴躁，动不动就会棍棒伺候。造成孩子养成了只报喜，不报忧的心态。因为怕被揍，所以经常说谎话。比如考试明明考了班里十几名，她就谎报为前五名等等。孩子渴望被承认，渴望表扬，但是家长在严厉和鼓励两者间，没有做好平衡，让孩子失去前进的动力。时间一长养成了报喜不报忧的性格。这是不可取的。我告诉她妈妈，在孩子成长的过程中，适时适度的表扬能增强孩子的自信心，培养出积极向上、进取心强的孩子。卡尔威特曾说过：“父母要随时随地解除孩子的不愉快，以最敏锐的感觉去感知孩子的需要。能够成功地感知孩子的需要，便是父母成功的开始。”作为父母，一定要学会做倾听者，养成每日和孩子交流的习惯，需要表达时多伴以微

笑、点头、赞许的话。不要一味得强压，树立家长专制，稍没有达到要求，就严厉处置。父母要永远做孩子的后盾。比如，孩子考试没考好，大人先让孩子自己分析问题出在哪里。在帮他整理归类查缺补漏。这样孩子会觉得父母实实在在地帮助自己，也会更努力学习。无论出了什么事情父母首先要考虑孩子的需要。寻找有效的方法帮助孩子脱离困境，绝不就事论事，横加指责。总之，孩子报喜不报忧的根本原因是父母没有了解到孩子的真正需求，彼此间的沟通存在问题。他妈妈听了，连连点头。并保证以后一定和孩子多沟通，即使孩子没有做到位，也要耐心倾听她的想法，和她一起寻找解决办法，陪着孩子一起成长。

下午我去了尚海胜家。我对他家长说，这孩子天资聪颖，一点就透，上课积极举手发言，思维敏捷。可就是一到笔头的作业，就马马虎虎，能漏则漏，字迹潦草难辨认。学习缺乏自觉性。导致成绩都刚达到及格线，得过且过。其实他还能学得更好。他妈妈也说这孩子从小就特别懒，学习上能少动笔就不动笔。我告诉他们：懒惰是一种长久养成的习惯，不能单单地指责孩子，这种习惯的养成与他的成长环境、父母的凡事包办有着很大的关系。果真，他妈妈告诉我，从出生开始，就没有让他在家务活上动过一个手指头（他有一个哥哥，10岁夭折，所以对孩子有些溺爱）。没有天生懒惰的孩子，孩子的懒惰是环境造成的，家长养成孩子四肢不勤，他们又怎么会去主动思考问题，主动学习呢？”在独生子女居多的大环境里，孩子们轻视劳动，遇到难题逃避退缩的现象比比皆是，懒惰成了孩子们普遍存在的问题，作为家长一定要引起重视。我和家长沟通之后，他们认识到，凡事包办代替，不仅忽视了孩子的劳动教育，更使他们缺少了锻炼，养成了懒惰的坏习惯。因此，首先要帮助孩子在生活中克服懒惰心理，平时的家务应该与孩子一块去做，抓住孩子学习的机会，“舍得”让孩子劳动；当孩子遇到困难时，要教给孩子如何去思考解决而不是由家长代劳。此外，我提醒他们，初中正值孩子学习的一个转型期，如果孩子在这个时候对学习过于厌烦、不积极，多半是在学习中遇到了问题。一旦课业难度加大，孩子对功课需要付出更大的努力，当然孩子上课难免会出现更多听不懂的地方。这时，孩子自己如果不下功夫、不愿意学就很容易产生懒惰情绪，处理不好，孩子的

成绩就是最直接的晴雨表。孩子的父母都认识到了，家长在生活中和在学习上，一定要加强督促孩子改正懒惰的坏习惯，这对孩子今后的一生都是受益无穷的。此次家访还是有所收获的。

2013年7月22日，周一

上午我走访了任鹏飞家，这是个家境贫困的孩子。家里除了他，还有一个体弱多病的弟弟。母亲也多年卧病在床。家中以卖废品为生。这孩子给我的感觉沉默寡言，个性孤僻，对任何事都提不起兴趣。脸上没有孩子该有的天真浪漫，无忧无虑的表情。虽然家徒四壁，但是他父母却买了许多水果招待我。从孩子家“烧鸡宰羊”的热情款待中可以看出，孩子希望老师的关注和肯定。但现状的无奈和迫于生计的苦闷，始终愁云惨淡般地围绕着这个家庭。在与孩子家长的交谈中，父母有些落后的农村思想仍然根深蒂固的影响着孩子的想法：读书仅仅是为了孩子年纪小无处可去，而非真正意识到教育的重要性。不正视现实、不醒悟，这样的心理阴影导致他们安于现状，不思进取。同时对孩子的期待也局限于能够活下去，而非生活下去。所以孩子常常体现出，事无巨细，都无所谓的态度。那么在这样的环境下，如何激发孩子的学习积极性和端正态度（而非培养孩子的奴性，让他们为生计所奴役），成了首要任务。我疏导孩子：要体念父母生活的艰辛，为了长大能承担起扶持整个家庭的重任，读书是首要任务。心中要有目标，并要有执行目标的勇气，毅力和耐心，正视生活（贫困，）也是一种财富。我举了很多出身贫寒，出人头地的名人的例子。鼓励他要逆流而上，勇于向困境挑战，也给他信心，相信只要他从此认真持久的学习，一定会有所收获。

下午，我去了李岩的家。这孩子挺可怜。这学期刚开始，父亲就被病魔夺走了年轻的生命。但孩子在学校里，从没有向老师和同学露出半分的无助。这年龄段的孩子，多半认为自己已经成熟，必须在别人面前显得坚强，所以往往装得若无其事，但我从他写的周记里，分明能感觉到他内心的哀伤，失落和自卑。这种对立的心理反差反而造成了他内心的煎熬。接待我的孩子母亲倒是乐观的，但是语气中难免透露出对孩子的担心。我对他妈妈说，这时候，孩子最需要一种情感的宣泄，释放悲

伤。与其让他憋在心里，不如让他一次哭个够。其次，悲伤过后，家人是孩子最好的沟通对象。要时时和孩子交流，让他缅怀亲人的同时，要尽快走出阴影，拥抱阳光，投入新生活。平时可以多带他出去玩玩，让他做些有意义的事情等等。

这次家访对于我这个年轻教师来说是一次历练，在教育的路上，要了解学生、研究学生、关注学生，这是门永无止境的大学问。值得我去不断探索，不断尝试，不断总结。慎独慎行。

3.4班主任：郑庆军

2013年暑期家访叙事

北林区张维一中

郑庆军

小学班主任家访记录

篇一:《小学教师家访记录表》 文明路小学教师家访记录表 文明路小学教师家访记录表 文明路小学教师家访记录表 篇二:《小学教师家访记录》 篇三:《小学教师家访记录》 小学教师家访记录 教师工作总结查阅次数1326次发布人编辑 推荐阅读一学期结束，老师们常会进行家访，查字典范文大全为大家整理了关于教师家访记录范文的相关资料，希望对您有帮助。篇一小学教师家... 一学期结束，老师们常会进行家访，查字典范文大全为大家整理了关于教师

家访记录范文的相关资料，希望对您有帮助。 篇一小学教师家访日记 自从走上工作岗位，我担任班主任工作，已有五个年头。五年的不断探索，让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。 家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。 家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。家访工作长“报喜”，可以为后进生的转化创造良好的环境。美国心理学家查丝雷尔说“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。 家访过程

中小学教师家访记录表参考样式3篇

中小学教师家访记录表参考样式 3 篇 篇一：家访记录范本 五一班家访记录表 钟军 五、三班班主任家访记录表 五、四班班主任家访记录表 五二班班主任家访记录 家访时间：09 年 7 月 7 日 家访地点：南辰美景，杨浩巍家。 家访目的：杨浩巍本期被 评为区三好学生，在班级中品德、学习全面发展，堪称楷模。这个孩子在平日的学习、生活中 情绪也是有波动的。每当孩子有消极情绪产生，开始钻牛角尖的时候，作为班主任我都会求助 他的母亲——王艳伦，他母亲就会和他交流，纠正他思想中一些偏激的想法，让他以积极的心 态投入到学习中。此次家访，我更想知道她是如何为孩子安排的假期生活，作为以后家长会的 交流资源，让更多的家长合理安排孩子的假期。 家访过程： 到杨浩巍家后，他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法。孩子用玩具枪打倒塑料瓶后，一 下子家访的氛围变得轻松了。接着我参观了孩子的卧室，他的卧室非常整洁，我表扬了他是一 个自理能力强的孩子。 后来在与孩子的父母交谈中，我发现孩子的假期安排得很有意思。在《成都商报》上登 载了新思维将举办有关思维训练的活动， 他的妈妈报名让自己和孩子一起参与此次活动。 当时， 我对活动的有效性提出了质疑，但是他的妈妈却认为活动中总会有收获。 我们让孩子读《林清玄散文》，他妈妈让他每天读一篇文章，摘录其中的一段美文变为 模仿其中的一段。可以从内容上、写作手法等方面进行模仿。 家访反思： 作为有心的家长，孩子的成长也是自己的一个成长过程。假期参与社会活动，让自己与 孩子在活动中相互磨合，相互了解，相互学习，相互成长也是一个好方法。 家庭作业受限于班级授课制的共性，家长根据孩子的个性进行调整，更有利于孩子的知 识和能力的发展，这是值得提倡的。 篇二：教师家访记录表表格 祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健 康，快乐的成长。 祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健 康，快乐的成长。 祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健 康，快乐的成长。 祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健 康，快乐的成长。 1 / 8

班主任家访记录表

班主任家访记录表 篇一：班主任家访记录表0001 教师家访记录表家访时间：家访形式：家访家访时间：家访形式：家访家访时间： 2012.3.10家访形式：家访庙后吕家初中家访时间： 2012.3.10家访形式：家访篇二：教师家访记录表范文教师家访记录表范文来源：本站原创发布时间：2010-09-30 20:57:51这是一篇关于家访记录范文,家访记录表范文,低年级家访记录表的填写的文章。家访目的今天按照学校的安排，大部分教师对全部学生进行了家访．出发前，头儿对偶们进行了家访目的的动员和教导。大致内容如下：家访记录一家访目的：该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。家访情况：本文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学http://转载请保留出处。到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。家访体会：随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放

班主任家访记录

班主任家访记录 2010-06-29 07:51:47| 分类:默认分类|举报|字号订阅 李鑫越是一位对电脑极其痴迷的男孩,看着他对电脑的入迷程度,我曾为此专 门与家长进行了多次的交流,主要是担心他不能控制好自己,在网络中迷失了自己。 李鑫越的爸爸妈妈都是工人,看的出夫妻俩都是很爽朗的人。平时就因为他在学校的各种调皮的行为和家长见面的机会就比较多,交流的时间比较长,家长也比较熟悉了。 在谈话中,李鑫越一直都在旁边的,他坐在那里低着头一声不吭。还时不时地 偷偷瞟一眼他的爸爸,看着他的乞求的表情我把准备好的一堆谴责的话都咽了下去。而是话锋一转询问起他在家里的情况。首先开口的是他的妈妈,她说她们夫妻两都比较忙,她给我讲述了孩子在家里做家务,早晨为了能让妈妈多睡一会,他为父母做早餐的事。还有就是为了能在母亲节为妈妈买礼物,他连着几天把午餐钱都省了下来,饿着肚子上课的事情。 听了这些之后,我向他们反映了孩子在学校的学习及活动中的表现,当然我着 重讲的是孩子在学校尊敬师长,乐于助人的事情。同时也把其他的任课教师的评价转达给他的父母。并说名这个孩子属于比较聪明的学生,接受能力特别强,只是基础比较差,同时也就学习情况和他父母一起进行了交流并且明确了家长在家里需要辅导的部分是什么。对于他上网的问题我没有提起。 但李鑫越并不是没有缺点的,特别是前一段时间对在电脑上花了太多时间,导 致学习成绩出现滑坡。有的时候还会再现得比较浮躁,书写也还需要加强,等等。但总体来看,还是一位很懂礼貌、有责任心的好孩子,特别是主动提出早晨来班级开门,每天早晨无论刮风下雨都第一个到校并主动帮助值日生打扫教室,解决了一个班级的老大难问题。

小学教师家访记录内容

小学教师家访记录内容家访记录：1.该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事主动完成各科作业。也适当地做一些家务。情，在学习方面比较主动，在家不善于与父母沟通。家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都让孩子们能从活动得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，中得到锻炼，培养孩子健康人格。家访记录：2.该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。该生平时能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，在作业的完成上有点被动，需要家长监督提醒。． 希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。3.家访记录：该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，特别是在语文听写这块，经常会写不出来，很容易遗忘。该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，平时都是与爷爷奶奶相处较多，因此生活自理能力、日常行为习惯较差。在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉

拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。家访记录：4.该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。在与该生母亲的交谈中发现，该学生的父亲在平常不履行任何教育孩子的责任，其母亲的知识水平有限，因此把该生送往“圣玛丽” 家长都一无所知。学习情况，培训点学习。平时该生的作业完成情况、直到老师通知了，才知道自己孩子在校学习情况。感谢老师们为孩子的耐心付出，家长对学校和老师的工作很满意，让孩子能缩小与同学的希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，差距。5.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事主动完成各科作业。在学习方面比较主动，情，也适当地做一些家务。在家不善于与父母沟通。家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都让孩子们能从活动希望学校今后也能多组织各种 活动，得到了锻炼，中得到锻炼，培养孩子健康人格。6.家访记录：该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但该孩子常有骄在活动中有不俗的表现。能积极主动参加各种活动，傲情绪，平时学习欠踏实，因此学习也不是太稳定。． 这次与该生母亲的交谈中发现，其母亲的教育在他的成长过程中渐渐地他母亲父亲只在孩子出了严重的事情后才参与。占主导地位，说的

班主任工作-家访记录示例1

家访记录示例 1、赵** 家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。 家访内容： 老师向家长反映情况：该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。 家访手记：时常静下来观察这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。他经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么他会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一起玩耍，当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不知道如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正的快乐。他人的排斥使他倍感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢？我认为首先应该让他做一个令人喜欢的孩子，告诉他怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。孩子的路还很长很长，他将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，比如他喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家长的注意。 2、高** 家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。 家访内容： 老师向家长反映情况：该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的

班主任家访记录范文表.docx

教师姓名黄志坚学生姓名吴明昊班级八 2家长姓名吴家新家访时间2016.10.10 家访原因学习成绩不理想 家访形式面谈 家访内容： 1. 向家长说明学生的学习情况. 家 2.了解学生的家庭状况 . 3.向家长说明学生存在的问题 . 访 4.和家长探讨如何教育好孩子 . 家长的建议： 过 1.老师严格要求学生 2.多和家长及时沟通 程 给家长的建议： 1.及时检查学生的作业。 记 2.少让学生看电视、玩电脑、玩手机。 录

教师姓名黄志坚学生姓名黎俊海班级八 2家长姓名黎运泽家访时间2016.10.25 家访原因学习退步 家访形式电话联系 家访内容： 家 该生在校表现较好，学习成绩优异，上课能积极回答问题， 访能积极主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。但是常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，因地学习也不是太稳定。 家长的建议： 过程 1.老师严格要求学生 2.多点辅导他 3.多和家长及时沟通给家长的建议： 记录1.配合好老师共同管理好孩子的学习生活。 2.在家少让学生看电视、玩电脑、玩手机、玩游戏。

教师姓名黄志坚学生姓名梁仕胜班级八 2家长姓名梁启富家访时间2016.11.15 家访原因成绩不好 家访形式电话联系 家 （1）、和家长沟通该学生面临的学习方面的问题： 1.上课不专心，作业不认真完成。 访 2.基础不好，应想办法帮助他提高学习成绩。 3.没有学习的目标，希望家长能帮助建立学习的目标。 过 （2）、和家长沟通后：家长表示会多关心范锦源的学习和生活， 并帮助他建立学习的目标。 程 记 录

教师姓名黄志坚学生姓名刘荣辉班级八 2家长姓名刘志新家访时间2016.11.25 家访原因成绩差、不遵守纪律 家访形式电话联系 家 访（1）、和家长沟通该学习和生活上出现的问题： 1.上课经常开小差。 过 2.不遵守宿舍纪律，轮值时，没有按照要求完成卫生值日，导致数次宿舍被扣分。 程 3.不遵守宿舍纪律，在午休和晚休期间影响其他同学的作息。 （2）、和家长沟通后：家长表示会配合老师做好学生的教育工 记作。 录

班主任工作家访记录.doc

班主任工作家访记录 学期： xx秋季学期 单位：x中学 教师：欧x华 任教年级：八年级 家访一、 学生姓名：周xx 家庭地址：x州 1、学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩差，但天资比较聪明，是可塑之才。 2、目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。 3、解决方案：在全家人面前聊天，在表示完对他们现实情况理解的情况下，跟他们分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入初中八年级的学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。 家访时间：xx年9月22日下午5：30--6：30 家访情况：经过下午的家访，我们了解到，周承良同学在家中是“太子”，父母相当的宠爱该生。据七年级时的了解，周承良同学在小学的时候也是一个好动的调皮的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定。他天资比较聪明，只要用功成绩就可以进步，但是，该生所以自从进入初中来不求上进，为所欲为；再加上自制力差，上课不专心，屡犯的不安分的老

毛病，所以成绩很糟糕。家访中，其母透露家长管不住这个学生。 家访过程中：周xx同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话。努力学习，争取在期末考试时有所进步。 结果：该生一如既往，自己保证的什么都不做到，现在学习成绩很差，半期考试成绩已经落到班级倒数第三。 （材料整理及汇报结果日期：xx年11月半期考试结束） 家访二、 学生姓名：x明家庭地址：下x村家访时间：xx年9 月28日 基本材料：男，我八（6）班学生，自进入初中以来，学习不努力，成绩一直居于下等。 亮点：劳动积极 老师观察的现象：上课不听讲，作业多有不交或迟交现象；近期特别注重自己的外表，在服装和发式上比较下工夫。 与家长交流的结果： 家长对他的教育一向比较民主，认为他已经很痛苦了，就不必在言语上刺激他了，所以目前还没有什么好的措施。 初步的对策： 可不触及他的伤口，多关心他，可利用春节的时机与他做平等的交流，主要与他谈成绩退步的问题，利用迂回包抄的方法，达到纠正目的。 初步的反应：

小学生家访记录40篇

《小学生家访记录》 小学生家访记录（1）： 被访问者：王雪松的家庭 访问原因：1、王雪松的学习大幅度下降。 2、王雪松的学习主动性越来越差，老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。 3、作为一个男孩子，王雪松的性格偏于软弱，不敢反抗同学的欺负。 访问过程： 本来是想约孩子的父母来校交谈，但是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与老师见面。孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的状况，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时间。 没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是树大自然直的吧？他还没有认识到父亲这个主角在孩子成长中的重要作用。 我只好和孩子的母亲交流，明白了王雪松家的大概状况：家里的经济来源全靠父亲，因此，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一齐。母亲在家里地位相对较低，王雪松的生活与教育全是母亲一人操持。但是王雪松是个聪明的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，因此不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。王雪松的母亲对孩子百依百顺，王雪松爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提醒过他母亲多次，他母亲表示无法约束他。 王雪松在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。母亲几乎拿他没办法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，一旦王雪松的母亲要是说了孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子带母亲一齐责骂，所以，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实状况并不了解。之后他父亲给我来了电话。 与王雪松父亲的电话长谈十分融洽，这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动，对于我讲的观点也很认同，他决定给孩子制定一个作息时间表，监督孩子的锻炼，同时也控制孩子的饮食，争取减轻王雪松的体重，建立孩子的信心。我们还决定要定期联系，多多关心王雪松的健康成长。 在随后的几个星期里，看到王雪松逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改正，生活开始变得用心起来。当然孩子还有反复的时候，由于家校联系及时，给与用心的干预，我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。 小学生家访记录（2）： 家访目的： 交流学生的学习状况

小学班主任家访记录

小学班主任家访记录 小学班主任家访记录 蓦然回首，我已担任了多年班主任工作。多年来，一批一批学生成为合格人才，进入高校，走向社会，令我激动，让我欣慰。这些年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜；这些年的不断探索，更让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。 有人认为家访不应该是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。这一点我很赞同，因为这样的话，更有利于对后进生的转化。可我又有一点想法，那就是：我们从来都没有想要存心的去告状，而是想通过孩子在校情况的真正反映，让家长能更好地配合老师教育孩子而已，所以我说，我们对家长说真话不能说是告状。美国心理学家查丝雷尔说：称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长告状，因为这无异于给家长送去一根棍子，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一棍之仇，给下一步的工作制造了障碍。所以，我家访的原则是：一定舍得给学生机会。

我家访的对象主要是后进生、学困生。对于他们是雪中送炭给以温暖，多给差生家长报喜。有一个学生是从外地转来的，学习很差，可是性格却较粗野，不服老师，愿意和学生动拳头。我多次和家长反映这一情况，但棍棒教育不但无效，还产生了抗拒心理。针对这种情况，我改变了方法，利用时间去寻找这个双差生的闪光点。他喜欢打球，在场上组织能力很强，队员也佩服他。我从他身上找到了积极的有利于转化的方面和因素，找到了教育的突破口，我进行了家访。刚跨进他家门，他父亲预料孩子又出事了，脸阴沉沉的，让孩子出来。我赶忙解释：请不要误会，我路过顺便看看。气氛缓和了。我当着家长的面表扬了学生，家长很吃惊，他说从来没听过孩子的好话。学生也非常感激，脸上有了笑容。时机成熟，和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法，并鼓励学生认真迎接近期期末考试。十一年来，我接触的双差生都有一个共同的特点，那就是吃软不吃硬。我通过一次次家访，反复抓，抓反复。积极去找他们的闪光点，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，希望和热情。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。 家访手记：学生：张迪 1、学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩差，但天资比较聪明，是可塑之才。

教师家访记录

教师家访记录 家访记录一 家访目的： 该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效 果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老 师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只 是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成 绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。 家访情况： 到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。 家访体会： 随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避 的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。 作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知 识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在 个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。 家访记录二 被访问者：王雪松的家庭 访问原因：1、王雪松的学习大幅度下降。 2、王雪松的学习主动性越来越差，老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。 3、作为一个男孩子，王雪松的性格偏于软弱，不敢反抗同学的欺负。 访问过程： 本来是想约孩子的父母来校交谈，但是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与老师 见面。孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的情况，我觉得和孩子的父亲很有 必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话，约好 了我晚上到他家的时间。 没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家，使我 感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩 子大概是“树大自然直”的吧？他还没有认识到父亲这个角色在孩子成长中的重要作用。 我只好和孩子的母亲交流，知道了王雪松家的大概情况：家里的经济来源全靠父亲，因此，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一起。母亲在家里地位相对较低，王雪松的生活与教育全是母亲一人操

初中教师家访记录内容

初中教师家访记录内容 xx年春季学期初中教师家访记录 （宋亚飞） 家访记录十：唐望峰。家访时间：xx年4月12日下午 5：00--6：00。该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。家访情况：到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。家访体会：随

着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。 xx年春季学期初中教师家访记录 （宋亚飞） 家访记录七：陈燕欣。家访时间：xx年4月2日下午 5：00--6：00。这个女孩子自进校以来学习成绩一直偏下，而且在学校总是不太喜欢说话，性格内向，不怎么喜欢和老师进行交流，课堂上总是低着头沉默寡言，很少主动发过言，即使有简单的问题将王志菲提问起来，她也是支支吾吾说不出所以然。为此，也找过她很多次问其原因，她也只是一言不发，脸上没有任何表情，问急了就掉起了眼泪。两个学期了一直是这个样子，所以孩子的检测成绩、听写、默写等各方面总是徘徊在班级的下游水平。教育好一个学生不光是学校单方面的责任，而且仅仅凭我微薄的力量是无法改变王志菲的现状，为了找出问题的症结改变王志菲的学习状况，避免她恶性循环，更加封闭自我不爱学习不爱沟通，我决定进行家访。刚到王志菲家中，

教师家访记录范文

教师家访记录表范文 来源：本站原创发布时间：2010-09-30 20:57:51 这是一篇关于家访记录范文,家访记录表范文,低年级家访记录表的填写的文 章。家访目的今天按照学校的安排，大部分教师对全部学生进行了家访．出发前，头儿对偶们进行了家访目的的动员和教导。大致内容如下： 家访记录一 家访目的： 该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。 到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。 家访体会： 随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。 作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。 家访记录二、 被访问者：王雪松的家庭 访问原因：1、王雪松的学习大幅度下降。 2、王雪松的学习主动性越来越差，老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。 3、作为一个男孩子，王雪松的性格也逐渐软弱，不敢反抗同学的欺负。 访问过程： 本来是想约孩子的父母来校交谈，但是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与老师见面。孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的情况，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时间。 没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“树大自然直”的吧？他还没有认识到父亲这个角色在孩子成长中的重要作用。 我只好和孩子的母亲交流，知道了王雪松家的大概情况：家里的经济来源全靠父亲，因此，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也

小学班主任家访记录

小学班主任家访记录 蓦然回首，我已担任了多年班主任工作。多年来，一批一批学生成为合格人才，进入高校，走向社会，令我激动，让我欣慰。这些年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜；这些年的不断探索，更让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。 有人认为家访不应该是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。这一点我很赞同，因为这样的话，更有利于对后进生的转化。可我又有一点想法，那就是：我们从来都没有想要存心的去告状，而是想通过孩子在校情况的真正反映，让家长能更好地配合老师教育孩子而已，所以我说，我们对家长说真话不能说是“告状”。美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。所以，我家访的原则是：一定舍得给学生机会。 我家访的对象主要是后进生、学困生。对于他们是“雪中送炭”给以“温暖”，多给差生家长“报喜”。有一个学生是从外地转来的，学习很差，可是性格却较粗野，不服老师，愿意和学生动拳头。我多次和家长反映这一情况，但“棍棒教育”不但无效，还产生了抗拒心理。针对这种情况，我改变了方法，利用时间去寻找这个“双差生”的闪光点。他喜欢打球，在场上组织能力很强，队员也佩服他。我从他身上找到了积极的有利于转化的方面和因素，找到了教育的突破口，我进行了家访。刚跨进他家门，他父亲预料孩子又出事了，脸阴沉沉的，让孩子出来。我赶忙解释：“请不要误会，我路过顺便看看。”气氛缓和了。我当着家长的面表扬了学生，家长很吃惊，他说从来没听过孩子的好话。学生也非常感激，脸上有了笑容。时机成熟，和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法，并鼓励学生认真迎接近期期末考试。十一年来，我接触的“双差生”都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬”。我通过 第1页共4页

一年级班主任家访记录文本

一年级班主任家访记录 坤是一位对电脑极其痴迷的男孩，看着他对电脑的入迷程度，我曾为此专门与家长进行了多次的交流，主要是担心他不能控制好己，在网络中迷失了己。 付雪坤的爸爸妈妈都是工人，看的出夫妻俩都是很爽朗的人。平时就因为他在学校的各种调皮的行为和家长见面的机会就比较多，交流的时间比较长，家长也比较熟悉了。 在谈话中，坤一直都在旁边的，他坐在那里低着头一声不吭。还时不时地偷偷瞟一眼他的爸爸，看着他的乞求的表情我把准备好的一堆谴责的话都咽了下去。而是话锋一询问起他在家里的情况。首先开口的是他的妈妈，她说她们夫妻两都比较忙，她给我讲述了孩子在家里做家务，早晨为了能让妈妈多睡一会，他为父母做早餐的事。还有就是为了能在母亲节为妈妈买礼物，他连着几天把午餐钱都省了下来，饿着肚子上课的事情。 听了这些之后，我向他们反映了孩子在学校的学习及活动中的表现，当然我着重讲的是孩子在学校尊敬师长，乐于助人的事情。同时也把其他的任课教师的评价达给他的父母。并说名这个孩子属于比较聪明的学生，接受能力特别强，只是基础比较差，同时也就学习情况和他父母一起进行了交流并且明确了家长在家里需要辅导的部分是什么。对于他上网的问题我没有提起。 但坤并不是没有缺点的，特别是前一段时间对在电脑上花了太多时间，导致学习成绩出现滑坡。有的时候还会再现得比较浮躁，书写也还需要加强，等等。但总体来看，还是一位很懂礼貌、有责任心的好孩子，特别是主动提出早晨来班级开门，每天早晨无论刮风下雨都第一个到校并主动帮助值日生打扫教室，解决了一个班级的老大难问题。 在送我出来的路上，付雪坤说“老师，听说你要家访，我真是紧死了。”“紧什么呀？”“怕你告状呗！”“不会的，如果有什么缺点我会在学校里与你交流，觉得有必要家长配合的才会跟家长说，不会乱告状的。”他听了之后马上说老师今后我一定好好学习，把落下的知识用假期的时间补上。并和我约好不会的就会打给我。 不由得又想起了好几个孩子，一说到家访，先是欢迎后又紧的神情。原来是他们怕告状！好的孩子亦如此，那学困生、纪困生呢？ 莫让家访成告状！在家访中走进孩子，多聆听他们的声音；走近家长，与他们一起探讨教育问题。 也许，这才是家访最重要的目的！ XX小学家访记录 家访时间：1年月6日星期四 家访地点：丁家巷

小学教师家访记录内容整理

小学教师家访记录内容整理 1.家访记录： 该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。 该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。 2.家访记录： 该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。 孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。 家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。 3.家访记录： 该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。但是这孩子却非常的粗心。 该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。 4.家访记录： 该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。 该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。不过该孩子平时都能按时完成各科作业，其爸爸每天也会耐心地辅导她，渐渐地她对学习也产生了兴趣。 家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。 5.家访记录： 该生性格内向、文静，能尊重老师、团结同学。在学习方面，学习态度端正，学习基础较好，但课外知识积累不够。 该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。 家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活。 6.家访记录：

教师家访记录(18篇)

教师家访记录(18篇) 教师家访记录第1篇： 家访目的：该学生上课总是爱睡觉，作教师的我私下问其原因。该学生总是找各种理由说没什么原因即使说出一些原因也令人难以置信。我也对我的教学进行了反思，是否是因我是新教师，教学不能激发学生兴趣。经过与学生的交流，绝大多数反映并不是那样，所以我决定家访，找出究竟是什么原因。 家访主要对话：先电话联系家长，家长异常热情。我直接说出了家访的原因。家长说他孩子一向很听话，让他们很少操心。她晚上都是按时睡觉，可是最近也发现有一些不对劲。早晨要催上两三次才能起床。问什么？借口说睡眠不好。我发觉这纯粹是借口，怀疑她晚上并没按时睡觉。经过我和家长的耐心教育，她最终说出了个原委。原先这段时间她成了琼瑶迷，天天晚上看书看到凌晨三点多。怪不得天天上课大瞌睡。 家访体会：学生毕竟是学生，作教师要多加关心和爱护，发现问题要及时解决，问题拖久了就很难解决了。 教师家访记录第2篇： 学生姓名 冯xx 家访时间 xxxx.3.7 家访形式

面谈 学生在校表现： 该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能进取回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。可是这孩子却十分的粗心。 家访资料：(学生在家学习、生活等情景：) 该生在家尊重长辈，关心他人。主动父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。劳逸结合，进取参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就十分的不情愿。 (家长对学校、教师的意见及提议：) 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。 教师家访记录第3篇： 今日上午，我来到我班学生王文禄家，和其他种地的一样，学生的家长在家里忙忙碌碌的，家长看到我忙让座位，我坐下和家长随意聊了几句，当我说出来意时，家长才说出：“我还以孩子表现得不好呢。”家长笑了。 家长说话很直爽：孩子大多时间在她姥姥家，但再忙也抽时间看看孩子近期的作业情景，孩子较听话写完作业总是愿把教师讲的知识讲给姥姥听，其实孩子是把当天所学的知识无形中复习了一边，有时我和她爸爸也要当学生听课，有

班主任家访记录

班主任家访记录 一、基本信息： 家访时间；学生姓名；联系方式；…… 二、家访目的： 家访前想了解的信息，如：学生在家的表现；家长对学生的期望…… 三、家访记录： （家访完自己整理的部分） 四、感悟 通过家访对这个学生或家庭教育等方面的自己的感悟 家访记录 五一节放假回到学校，没想到有一部份人没做作业，其中张学浩的作业都没做，我一生气，让他们没做作业的放学后留下来。没想到刚下课，秦海峰就拿出一封信给我，上面写着他没做作业的原因是他爸爸在放假期间与伯伯打架了，结果爸爸的头被刀砍了，受伤住院了，当时妈妈还没回来，所以他要照顾爸爸，没法做作业。妈妈前两天才回来。我一看是这种情况，忙去安慰他，看着他流出的眼泪，我不禁想着去看看，也想去看看他妈妈，看能不能劝他妈妈留下来陪孩子，照顾孩子。 可是由于今天要县督导评估检查，昨晚开会加班，最终没去家访，今天检查完后，心里也轻松了许多，于是，我对秦海峰说：“今天我去看你爸爸，好吗？”他笑着说：“不要！”也许他以为我只是一句玩笑话吧！放学后，女儿说要自己回家，正和我意，于是，我放学后我带了点水果骑着车来到张学浩家，他的爸爸正在门口，我问了一下他的伤，此时张学浩的妈妈正追不着张学浩而回来了，原来秦海峰一放学就走了，妈妈怎么叫也叫不住。这一情景让我担忧。我猜到他肯定上网去了。于是，我让他妈妈和我一起去找找他，看能不能把他从网吧找出来，我才能更好地教育他，要不每次教育他时，他总说我没去上网，因为没有一次是我亲眼看到他上网的。于是，一路上我和他的妈妈攀谈，才知道这孩子已经玩野了，根本不听爸爸妈妈的话，前天晚上还说一个孩子过生日，要了钱去，很迟回到家还要煮点心吃。我一听就明白可能又是拿钱去上网了，看来迷网已经很深了。于是，更让我坚定了要把他找回来的心。我和他妈妈来到了一个听学生说他会去的“飞越激情”网吧，走了一圈，没看到人，真有点失望，会去哪儿了，一个县太多网吧了，真不知道从何找起。这时他妈妈说听邻居说在北山那边有个网吧看见过张学浩在那儿玩过。于是，我和他妈妈又赶到“新天下网吧”，还真是功夫不负有心人，风进门就看到他了，他正坐在主位上，旁边还有两个人，一个是我班的同学廖威，一个是三班的学生廖添辉。我看了说：“张学浩不错呀！廖威你也不错吗？”秦海峰看我出现在网吧，傻笑着，而廖威呢，直说：“我是跟过来看一看的。”我打开他的QQ看了看，都是玩昌险岛游戏，我打开聊天记录一看，竟然有这样的字样，汇~~~”接着，他的妈妈又在秦海峰手上看到了一张他爸爸的身份证，还有一张网卡，我问了一下周边打游戏的，才知道用那卡上网更便宜。我想了想，还是把他们都叫出去了，廖威我让他先回家把今天的事情写清楚，明天交给我。而廖添辉呢，出来后，秦海峰的妈妈就问：“前天是你过生日吗？”这时不敢吭声了。他明白我无论如何是可以落实情况的，最后，他们说前天是两人在广场玩，可谁会相信了，但他们从来就不承认。哎~~~~~~~~最后，我把廖添辉也叫过来教育了一会儿，也让他把这事写明白，没写明白我就告诉他的班主任。然后让他和秦海峰的妈妈分头回家。而我把秦海峰带到了一中的操场，想找块空地和他聊聊。 我笑着问：“秦海峰，今天是不是很扫兴，还没开始玩呢，就让让老师叫回来了。”他笑了笑说：“不会的。”接着我问：“你在网上最喜欢玩什么游戏呢！”才知道他最喜欢玩的就是昌险岛。于是，我问他：“你今天这样做好吗？平常妈妈不在家你想妈妈回来，可这几天妈妈回来了，你却不听妈妈的话，自己跑去游戏玩，你知道这样很伤妈妈的心吗？如果我是你的妈妈，我也会离开你们，免得难受的。”他听了没有吭声。接着，我又对他说：“你玩游戏那么行，说明你不笨，但你以后是不是就能靠这游戏生活呢？现在你不好好读书，以后怎么办？我也不觉得你玩游戏有什么不好，但不能因为玩游戏而从不做作业。我也知道玩游戏容易入迷，我也曾经迷过网，在网络上玩后连饭也不想吃，不过，现在我已经不那么迷恋网了 ~~~~~~~”接着还打了很多，最后我问他：“要不这样，你每天把作业完成，如果做的好，黄老师请你去我家玩电脑。你教我玩昌险岛，我呢教你怎么上健康有益的网站，如何？”听我如此一说，点了点头，我还慎重地跟他拉了勾，他也挺认真的。最后我们决定，明天后天如果秦海峰能按时完成作业，周六下午我陪他到我家玩电脑。这样说定后，我对他说：“可不能反悔哟！”他点了点头，但愿这两天他能坚持做到，如果做到了，我想我就更有信心来教育他了。最后，我把他送回家，本想再和他妈妈说几句，可没想到，当来到他家时，家里却又发生重要事情，他爸爸不知为何又去和他大伯打架了，他的妈妈回到家听说后也赶了过去。这时，我看到孩子非常焦急，忙着打电话给姑姑吧！可能想让他劝架去。可没打通。而我也不知道如何是好，想想我去也解决不了什么问题，在这时家里也一直打电话催我去吃饭了。我只好交待秦海峰：“你不要过去，怕他们打架伤到孩子，你只能打电话。反正你去了也解决不了问题。”最后，只见他进了厨房拿起煮好的蛋吃起来。我也回去了，哎，这样的家庭，会出什么孩子呢？靠老师的关心与爱能改变吗？我担忧着！明天，他会做作业吗？ 家访手记（1） 1、学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩差，但天资比较聪明，是可塑之才。 2、目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。 3、解决方案：在全家人面前聊天，在表示完对他们现实情况理解的情况下，跟他们分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入高中学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。 家访时间：4月9日下午3：00--5：00 家访情况：经过下午的家访，我们了解到，戈同学家中的主要由他妈妈负责他的学习生活。但据了解，戈同学在初中的时候也是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定，有偏科现象。但他天资比较聪明，只要用功成绩就可以进步，所以，在初中学习阶段，也取得的较好的成绩。进入扬州中学，在众多优秀的学生当中，他也想积极要求进步，但在经过前几次的失败以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯自习课的不安分的老毛病，所以成绩总不见起色。戈同学在家经常和妈妈交流，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。考试也经常会犯，为此，他很苦恼，不知如何如何才能避免这些情况，因此想请求老师的帮助。 戈同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话。努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。 结果：学生学习认真了，基本做到自己的保证内容，现在学习进步很大，已经名列班级11名。 家访手记（2） 自从走上工作岗位，我担任班主任工作，已整整十一个年头。十一年中，一批一批学生成为合格人才，进入高校，走向社会，令我激动，让我欣慰。十一年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜；十一年的不断探索，更让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。 家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生