晨学三分钟润物细无声
一、产生背景
XX 市XXXX 局与XX 市XX 局、XX 市水上执法支队是一套
班子三块牌子,主要负责 XX 市内河水域交通安全监管、船舶
和船用产品检验以及船舶船员管理工作。现有在编人员 XX 人,下设X 个党支部。其中,在职党员 XX 名,退休党员XX 名,在职党员占现有在编数的 XX%。另有XX 协管人员XX 人,
其中,流动党员X 名。
我局地处长江与苏南运河交界处,常年有十三个省市
的船舶在此航行,管辖的航道里程达 XXX 公里,每天船
舶通过量近
XXX 艘次。另外,辖区 XX 万立方米以上库容水库、湖泊 XX 个,航道上跨河桥梁 XXX 座,大小码头 XX 余个,水运企
业 XX 家,在籍船舶XXX 艘,在册船员XXXX 人。面对如
此繁重的水上交通安全监管重任,如何通过党建促业务、
促提升、促转化?尤其是,党的XX 大以来,如何贯彻落
实总书记提出的“全面从严治党向基层延伸”的重要指示
精神?对此,我们针对水上交通安全监管站点多、分散广、难集中的实际,于 XXXX 年XX月,开辟了“晨学三分钟”
职工学教平台,坚持每天一讲,从不间断。至今已坚持整整 XX 年,共XXXX 余讲。形成了网络学习、讲座学习、交流学习、培训学习、读书沙龙学习、学法讲坛、班长说法、道德讲堂、“群众路线教育天天讲”等 XX 多种党建创新模式。
二、主要做法
探索“短平快”学习,突出灵活性。
有人做过这样一个估算:一个中等水平的读者读一本一般性的书,每分钟能读 XXX 字,XX 分钟就能读 XXXX 字。一周七天读XXXXX 字,一个月是 XX 万字,一年的阅读量可以达到 XXX 万字。而书籍的篇幅平均大约 X 万字,每天读XX 分钟,一年就可以读XX 本书,XX 年就可以读XXX 本书,这是一个让人们十分惊讶的数字。对此,我们从 XXXX 年开始,利用早晨点名时间,开辟“晨学三分钟”学习教育平台,分专题、系列化、积累
式,组织大家每天一学,一天一讲,从不间断。在党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育中,开辟了“群众路线教育天天讲”、“从严教育自身
谈”、“学做专题讲座”等栏目。对偏远站点和上三班的XX 人员,开展了“送学”到一线,通过电视视频远程同步