家长工作的认识与策略罗强整理

家长工作的认识与策略

四川省安岳教师进修学校康志

四川省安岳周礼中学罗强整理研讨要点:

一、家长工作的认识

二、家长工作的技巧

三、做好家长工作的几点建议

一，家长工作的认识

——家长的教育教学观念正在悄悄地发生着改变。

1、30年来家校关系之变化（漫画）

三十年前

家长对孩子说：不读书你以后还会有什么出息！

三十年后的现在

家长对老师说：读书有屁用，大学毕业之后还不一样要找工作、去打工？

三十年前，家长只责备孩子，他们对孩子说：你怎么只考了这么多分？

三十年后的现在,家长只责备老师，他们对老师说：他怎么只考了这么多分？

三十年前，家长对老师说：孩子不听话，你只管打。

三十年后的现在，家长对孩子说：谁对我儿子不客气，我就对他不客气。

三十年前，家长只责备孩子：你怎么又犯事了？

三十年后的现在，家长只抱怨老师：你怎么就只盯着我儿子？

三十年前，家长对老师说：天啊，出了这样的事情，叫我们今后怎么做人啊! 三十年后的现在，家长对老师说：这小子还真懂事啊，这么小就会干那事儿了？

三十年前

家长对孩子说：这么点作业都完不成，你干嘛去了？

三十年后的现在

家长对老师说：布置这么多作业，老师都干嘛去了？

三十年前，家长对孩子说：快去补课吧，多一点时间多一点胜利的把握。三十年后的现在，家长对孩子说：你们老师就知道赚钱，又补课了。

三十年前

家长对孩子说：捐吧，只要我们力能所及。

三十年后的现在

家长对孩子说：你傻帽啊，你还真捐？

三十年前，家长感谢老师家访：您是看得起我们啊！

三十年后的现在，家长埋怨老师家访：孩子又犯什么事情了，你都找到家里来了？

三十年前，家长对孩子说：劳动最光荣。

三十年后的现在，家长对老师说：这点事情我们做吧！

2、学生问题也是家长问题，每一个问题学生的背后都有一个问题家长。

家长的不当判断给孩子寻找了不上进的借口。

例一、（爸爸说了的，我有多动症！）

例二、（我这孩子啊，什么都好，就是有点粗心！）

其实，“粗心” 的习惯就是一个不好的品质，也是一个不良的习惯。这本身就是问题！

3、学生问题也是家长问题，每一个问题学生的背后都有一个问题家长。

家庭教育中的十大问题

1)只给孩子买书，不和孩子谈心；

2)只重学习方法，不重学习品质；

3)只管秋后算账，不管事前指导；

4)只给孩子提要求，不给孩子做榜样；

5)只允许孩子成功，不允许孩子失败；

6)只关注孩子身体，不关注孩子心理；

7)只关注考试分数，不关注道德品行；

8)只攀比教育条件，不攀比教育内容；

9)只抱怨孩子没出息，不去寻找自身问题；

10)只顾自己主观愿望，不顾孩子兴趣潜能。

11)家长的问题不解决，学生的问题就难解决。

12)只要我们有信心，家长工作我们大有所为。

帮助家长走出家教误区

二、家长工作

1、家访：“七有”原则让你成为最受欢迎的人！

一、有礼貌：

不要以为我们是老师，到了学生家，人家家长先得喊你为老师，你才和人家接触。要知道，很多家长并不认识老师，他怎么知道如何称呼你呢？

二、有信：如何做到言而有信呢？

我觉得重要的是要做好下面两个方面：

1）、是提前预约，做到去之前有“信号”。

家长对老师突然上门并不感冒，总以为是孩子犯了错误，人家老师告状来了。老师突然上门，会给家长一种不安和紧张。因为我们中国人习惯于按照一种既定的程序化的生活方式生活，突然改变，往往会觉得不安全。但是我们提前预约，那效果就不一样了。我们去的

坦然，他们接待的也热情。

2）、是一定要守信，不违约。

三、有据：

什么叫掷地有声，你说话做事情有根有据，那样的话说起来就是掷地有声。

四、有数：

千万别学蒋干，雄赳赳气昂昂地去劝说周瑜，结果被人家揭穿目的之后，一切都很被动。一个准备充分的老师，即使是去找家长理论，也能够把家长说得口服心服。

五、有趣：在家长面前，如何做到有趣呢？

1)是语言灵活、风趣、不死板；

2)是表情亲热随和，不让人望而生畏；

3)是要有生活情趣，和家长谈得来；

4)是平易近人，不拒人于千里之外。

六、有度：

首先，我们说话要有度，过头或者说不到点子上的话，不说。

其次，行为要有度，举止要合乎一个教师身份，直觉不好的事，不做。第三，对学生和家长提出的要求也要合度，他们达不到的要求，不提。

七、有心：

你做人谦和诚恳，你的班级就会和气一片；你做人积极进取，你的班级就会充满生机活力；你做人坦荡磊落，你的班级就会如坐春风……. 同样的道理，如果你做人虚伪漂浮，你的班级就会松散一片；你做人

消极保守，你的班级就会死气沉沉；如果你做人好高骛远，那么你的班级也会好景不长。这不是我会算命，也不是我会看相，事实本来就是这样，班主任的人品，就是你的班品。因为我们班主任，本来就是用人格魅力在影响、教育着我们的学生。

2、家长会：完美家长会的五项准备

一、人的准备

首先要安排的人，就是你的铁杆家长。

你最好在开家长会之前，找一些铁杆家长沟通一下。最好把这次家长会的目的、步骤、需要解决的问题，一点不漏地告诉他们。同时明确告诉他们，你希望他们如何做，甚至在什么时候需要他们发表意见，在什么时候需要他们站出来带头等等，你都尽量一一安排。家长们都“懂事”，当你诚恳地请他们帮你时，大多会义不容辞地接受。其次要安排的，是学生。

此外还有任课教师和领导的安排。

千万不要把自己当成孤单英雄，什么都自己扛着，那样不是说明你社交能力不行，就是说明你不善于做这个班主任工作。

二、物的准备

开一个家长会，演示系统如课件、音响、电脑、屏幕等，一定要能够正常使用。最好事先去调试一下，如果是某个部件坏了，不明白的家长还会认为老师操作能力有问题。其次是会议资料，要发什么讲义，或者成绩单，或者其他什么，都要事先准备好。

三、环境准备

1、布置一个适宜的教室环境。

2、布置一个新颖的会场座位。

3、千万别忘记了，很多家长都是第一次到学校，他们很可能找不到孩子的教室，最好在校门口设置好指路牌，或者安排好学生接待，你的细心将会感动很多家长。

四、内容准备

五、程序准

如果有必要，我仍然建议你用前面的老办法，拿出一张纸，在纸上划拉一下，以免把要讲的内容遗漏。

最好在开会之前，把会议程序用一张红纸公布出来，或者印发到每一位家长手中。这样什么时候开会，什么时候散会，到哪讲什么内容，大家都心里清清楚楚，主持人方便，与会的人也方便。

3、离异家庭：

把道理讲得让人豁然开朗

时间结婚对数诉讼离婚对数诉讼离结率

2000年842.00万121.07万14.4%

2001年804.98万125.05万15.5%

2002年786.03万117.72万15.0%

2003年811.41万133.08万16.4%

2004年866.83万166.54万19.2%

2005年823.05万178.48万21.7%

2006年944.99万191.28万20.2%

2007年991.40万209.80万21.2%

2008年1012.06万232.07万22.9%

2009年1145.8万252.3万（另民政登记离婚171.3万）22.01%

离异家庭的家长和孩子，很容易钻牛角尖，他们往往钻进怨恨的牛角尖里不出来。这时候，你只有给他们讲以前他们没有听过的道理，或者说他们平时没有注意过的方面，或者说他们想不到的，他们才会有思维豁然开朗的感觉。否则，你很难说服他们。让他们的思想转弯，这是做离异家长和孩子思想工作的全部技巧。

4、刁蛮家长：和他玩玩游击战

游击战术一：敌强我退

游击战术二：敌退我进

敌强我退、敌退我进，运用这个战术时，要把握两点：

1)然家长明白我们的好。

2)刁蛮家长不怕你刁蛮，你对他凶狠，他就有理由对你凶狠；你对他坏，他比你更坏。但是，他们也有一个致命的弱点，面子观念强，怕你对他们不好；你对他们好，他们就不知道怎么对付你了。所以，刁蛮家长第一招一订要让家长明白你对他的好。

2、给家长必要的理解和宽容。

游击战术三：声东击西

游击战术四：反话正说

游击战术五：迂回曲折

游击战术六：一剑封喉

凡事都应该从最坏的情况入手，往最好的方向去做，对学生请假，最好有两个程序，一是家长必须出面，二是学生到家之后，必须用家里

的住宅电话或者家长手机给你打个电话、回个信息。

游击战术七：釜底抽薪

离开了熟悉的环境，心理素质再好的人也会感觉到紧张、不安，这时候，对他晓以利害，一般的人都会容易接受。

游击战术八：泥牛入海与以眼还眼

我们不和家长对着干，他们往往反而不知所措了，浑身力气没有地方用，最后一拳打在棉花上，有力使不出来。这叫什么？这就叫泥牛入海，也叫玩太极。看赢眼睛之后再和家长谈话，再混账的家长也会收敛三分。这叫什么？这叫虎威，也叫先声夺人。

游击战术九：画地为牢

老师的权利在哪里？老师的权力就体现在话语权上，我们说话都不允许他们插嘴，他们在地位上就知道自己和我们不平等了，就知道问题的严重性了。

游击战制胜的九个要点：

一忌教师情绪激动。

正面交锋做到“三不”：

一不争吵、二不迁就、三不放弃。

二忌请家长前不做准备。

三忌让学生通知家长。

四忌“舌战群儒”

五忌化敌为友

六忌不会擦言观色。

七忌软硬过度。

八忌孤军作战。

九忌动不动就请家长。

5、没有办不好的家长“学校”

我始终认为，一个孩子的成长，起主要作用的不是老师，而是家长，是家长的水平各异，决定力学生的不同发展。

素质和文化程度虽然有关，但也未必然一定就成正比例。

寒门出人才，很多目不识丁的农民却培养出了数名大学生，这样的家长就很有素质。举办家长会时建议把著名教育家马卡连柯的这段送给家长：家长自身的行为在教育上具有决定意义。不要以为只有你们同儿童谈话、或教导儿童、吩咐儿童的时候，才教育着儿童；你们生活的每一瞬间，甚至当你们不在家的时候，都在教育着儿童；你们怎么样穿衣服，怎样跟别人谈话，怎样谈论其他的人，你们怎样表示欢欣和不快，怎样对待朋友和仇敌，怎样笑，怎样读报。。。。。。。所有这一切对儿童都有很大意义,你们的态度神色上的一切转变，无形中都会影响着儿童，不过你们没有注意到罢了。如果你们在家里粗野暴躁，夸张傲慢或酩酊大醉，再坏一些，甚至侮辱母亲，那么你们已经大大地伤害了儿童，你们都已经把儿童教坏了，而你们的不良行为将会产生最不幸的后果。父母对自己的要求，父母对自己家庭的尊敬，父母对自己一举一动的检点，这是首要的和基本的教育方法。

三、做好家长工作的几点建议

1、从心底热爱家长。

2、摆正家校关系。

3、加强有效沟通。

4、多表扬家长。

5、多请家长参加活动。

6、想办法感动家长。

人在什么时候最容易接受别人的观点？在受感动的时候，当一个人被感动时候，他的理智往往最脆弱。当家长被你感动的时候，你说什么样的话他们不支持、不赞同呢？

家长对学校的评价

近几年来，二中心学校声誉不断提高 1、该班老师对班级管理认真负责，态度严谨，细心、耐心、公正公平和民主平等对待每一个孩子，不偏心，富有爱心、同情心、热情，对待学生和蔼可亲，爱生如同自己的孩子，亲切体贴，课上严格要求，，言行一致，办事仔细，从不马虎，理解孩子，但是班级管理还可更仔细些，细节决定管理成败; 2、该班老师经常表扬孩子，经常和家长保持联系，及时帮助孩子解决问题，有问必答，尤其对待家庭困难学生，老师更加关爱，注意孩子全面发展，不体罚，了解每一个孩子的心理变化，关注孩子学习，也关注孩子生活。注意培养所有孩子自主管理和实践的能力， 3该班老师知识渊博教育有方，业务水平高，处理问题周到，教育孩子讲究方法，让孩子信服和感兴趣，常常结合讲例子对孩子说明道理，有活力，班级管理能采取多种措施，清楚知道每个孩子的所需和特点并采取不同的办法。每天带笑容，自己的教学上课轻松，幽默生动，上课声音响亮，普通话好，字写得好，认真上好每一节课，班级管理有序，成绩明显上升。 4、该班老师认真负责，课前认真准备，上课明白易懂; 上课生动有趣，方法灵活多样;、学生有问题，老师不厌其烦解答，有求必答; 5、该班老师注意培养孩子学习习惯和学习兴趣;、作业布置适中，批改及时仔细，常有鼓励和恰当的评语;既有严格要求，不让一个学生落后，有很宽容孩子实际情况; 6、该班老师宽厚体贴，对孩子热情、真诚;与孩子打成一片，和孩子常谈心;能抓住孩子心理，发现他们优点，采取合理方法常常拓宽孩子的视野，促进孩子多方面发展。 认为班主任和学科教师需要要改善的地方： (1)班级管理还可更仔细些，细节决定管理成败; (2)多一些笑容，多一些爱心; (3)望多家访，多开家长会，多于家长保持联系; (4)建立班级图书角; (5)多培养每一个孩子自主管理的能力; (6)继续提高班主任管理水平的能力和素养; (7)继续加大对学困生和家庭困难生的支持和关注。 二、对学校工作的评价：

班主任工作范文之中学家长委员会工作实施方案

班主任工作范文之中学家长委员会工作实施方案 结合学校家长委员会确定的工作目标，并征求家长意见，制定2015年度家长委员会工作实施方案。 一、指导思想： 以“三个代表”思想指针，以全面提高素质教育为重点，在校党委、校长室的正确领导下，家长委员会积极发挥沟通、服务、监督三个作用，兼顾学生、家长、学校三者利益，通过开展多种形式的活动，沟通学校与家庭的联系，督促学校工作，改善并促进家庭教育，在学校与学生家长之间架起联系的桥梁，共商教育大计，为促进江宁初级中学的发展，培养更多的优秀人才作出贡献。 二、工作目标： 1、通过各种方式鼓励家长了解学校管理，积极参与学校管理，促使学校、家庭、社会形成育人的合力，推动学校教育教学水平的提高。 2、帮助教职员工更好地树立为学生、为家长服务的意识，掌

握指导家庭教育与学校教育有机融合的方法。 3、提高家长对教育子女的科学认识，提供成功家教的经验，提高家长教育子女的科学性、有效性。 三、主要工作： 1、开辟多种渠道，融入学校管理 本学年，家长委员会要加强学校与委员之间的联系，开辟多种渠道，研究当前家庭教育、学校教育的动态，商讨家庭教育指导的措施和方案，参与学校管理，提高家长委员会的工作实效。如，家长委员会成员通过参加学校的有关会议、仪式和活动，听取学校整体工作介绍，了解各项规章制度，督促学校教育教学的规范运作，向学校提出合理化意见和建议，协助学校搞好各项工作。 2、组织培训学习，提高家教水平 家庭教育是教育系统工程的重要组成部分。为了提高家长的教育水平，普及家庭教育知识，学校将继续做好初一年级学生家长家长学

校工作，分班级为家长开设家庭教育讲座。一般情况下，每次讲座以后，都安排班主任、任课老师与家长见面，交流学生在学校和家庭中的信息，使家庭教育与学校教育同步协调。 3、沟通办学信息，促进教育教学 了解教学信息，促进教育教学是家长把握孩子成才的重要渠道，也是家校教育形成合力的重要手段。家长委员会将继续为学校教育教学活动献计献策，共同探讨子女教育问题。例如：减负后学生作息时间的科学安排，待优生的转化，良好学习习惯的培养等。家长委员会将组织部分学生家长参加学校召开的教育教学质量分析会。 4、关心校园安全，共建防范体系 做好校园安全工作不仅是学校的责任，也应取得家长委员会的通力协助。家长委员会将定期、不定期地检查学校各项安全防范措施的落实情况，及时向学校反馈安全隐患以及可采取的措施，并尽可能为学生安全提供必要的帮助。 5、监督政务校务，规范办学行为

新教师家长工作的困惑及策略汇编

新教师家长工作的困惑及策略 新教师，是学校教育教学工作的后备力量，然而，新教师在进入工作岗位的第一年，尤其是第一个学期，常常因为各种原因而产生焦虑，特别是在家长工作方面。因此，研究新教师在家长工作中产生焦虑的原因及对策，是促进新教师成长的重要课题。 一、产生原因 1．新教师的岗位适应慢 新教师所面临的从学生向教师转换的岗位适应是产生焦虑的根本原因。一方面，想把所有工作都做好的主观愿望与工作经验欠缺的现实差异，令新教师面对家长时显得底气不足；另一方面，以前单纯的学习生活与目前繁杂的工作事务之间的差异，令新教师面对千头万绪的工作时感到紧张。同时，新教师在岗前培训时较为关注面对孩子的工作常规，往往忽略了面对家长的应对之策，这更让新教师对家长工作产生无从入手的感觉。 2．家长的信任度低 相对老教师来说，家长对新教师的信任度比较低，往往愿意和老教师进行交流。家长的这种态度往往会打击新教师的自信心，使他们产生“家长比较挑剔”的想法，在面对家长时容易退缩。 3．新教师的成功几率少 理想与现实的差异，往往会让新教师一下子无法适应性格迥异的孩子和需求不同的家长，这些又使得新教师无法全面深入地了解孩子，更无法回答家长的种种问题。这种工作难以成功的负面体验，让新教师产生畏惧。 二、应对策略 1．尽快适应角色变化 新教师首先要努力实现教师角色的社会化，提前定位，调整情绪，以积极健康的职业心态进入教师的工作岗位。 一方面，新教师不能以新人自居，等待老教师帮助自己解决问题，期待家长谅解自己的失误。这需要新教师正确认识自己的岗位职责，学会自己处理日常事务。另一方面，新教师要意识到自己经验的缺失，主动向老教师学习，并在与家长的沟通中学会调节自己的情绪。踏上工作岗位，就意味着要承担工作职责和压力，新教师切不可因小小挫折而消沉，或因点滴表扬而沾沾自喜。只有坦然面对一切，才能快速适应角色的变化和岗位的要求。

家长对学校教育评价及建议、意见的整改方案

“家长评议学校、两代表一委员”评议学校的整改方案 永固镇牛顺小学 为了加强学校与家长的沟通、交流，争取家长的配合，达到家校结合共同育人，办好人民满意的教育，我校于6月9日召开“两代表一委员评议学校（人大代表 杨财）、家长评议教师”的会议。 此会议上，校长介绍了学校、班级的教育教学管理工作、安全工作等等还发放了“牛顺小学“两代表一委员”座谈会评议学校评议表，家长对教师满意度调查表，重点调查了家长对“办学条件”“教育质量”“教育行风”“安全工作”等方面的“满意”“基本满意”“不满意”情况。 永固镇牛顺小学家长对教师满意度调查表 教师： 满意 基本满意 不满意 备注 职业道德 师德师风 教育 安全工作 其他方面的工作 针对各位家长和人大代表杨书记反映的意见建议，我校将从以下几方面进行整改： 等 级 内 容 项 目

一、提高教学质量： 我校一直重视教学质量，我们将继续狠抓教学管理，开展教学竞赛，增强教学的实效性，向课堂教学要成绩，实施快乐教学，培养学生学自主学习、合作探究的学习习惯，落实素质教育。为此，我们要做到以下几点： 1、强抓教学常规管理，向平时工作要效益。在做好各项常规管理工作的基础上，侧重对教师备课、上课、作业批阅、学生辅导几个方面的检查，校长、教导处要通过听课、抽查、突查、到班级调查等手段进行动态检查，对检查情况要详细记录，作为教师考核的主要依据。 2、做好学生的思想教育工作，激发学生的学习兴趣。组织作文比赛、铅笔钢笔字比赛、读书活动等各种竞赛、文体活动，丰富学生学校生活，激发学生的学习兴趣。 3、改革学生成绩评定办法。建立科学的学生成绩评价办法，实行学生平时课堂考核与期末考核相结合，即课堂表现+课后作业+课堂小考+期末质量监测。 四、进一步规范教师评价机制，激发教师工作热情。制定合理的教师考核办法和教师奖惩办法，坚持以正面引导为主，以公正、公开、公平为原则，做好教师的评价工作，以激发教师的工作热情。 五、与家长常联系，争取支持，共同促进学生教育。每学期召开1—2次家长会，介绍学校教育教学管理，平时通过电话及时将学生的思想、学习变化与家长沟通，通过学生家长微信群介绍学校、班级

家长会工作方案

家长会工作方案 家长会通知 尊敬的学生家长： 您好！时光荏苒，转眼间本学期已过半。首先，我们学校全体师生向您并通过您向您全家表示衷心地感谢，感谢你们对学校教育教学工作的信任、理解和大力支持。为了使您的孩子在学校得到更好的发展，我们迫切需要各位家长的支持配合，同时，为了使您能全面了解您的孩子在校的学习情况及行为表现，以便配合学校做好教育工作，我校定于月 日（周 ）上午九时在学校家长学校教室召开学生家长会。 您工作再忙，家事再多，都比不上孩子的学习和健康成长重要。为了您的孩子，为了我们的学生，让我们同心协力，齐抓共管。请您接到通知后，提前安排好工作，准时参加家长会。再次诚挚感谢您对学校工作的大力支持。 顺祝您心想事成，合家欢乐，万事如意! 政教处 xx年11月19日

家长会工作布置 为开好家长会，全面展示学校教育教学管理、班级管理情况，树立良好形象，对家长、学生负责，特向班主任就如何开好家长会提出下列注意事项： 一、会前准备工作： 1、各班级家长会具体时间安排：九（1）班11月25日，九（2）班11月26日，九（3）班11月27日，九（4）班11月28日，九（5）班11月29日；八（1）班12月2日，八（2）班12月3日，八（3）班12月4日，八（4）班12月5日；七（1）班12月6日，七（2）班12月9日，七（3）班12月10日。 2、班主任要做好充分的准备工作，及时通知家长在规定时间内到学校参加家长会议，特别要做好特殊学生的思想工作，争取所有家长都能及时到校参加会议。了解家长参会情况，不能参会的要了解原因，确保家长会顺利召开。 3、组织2——3位学生负责接待、登记。 4、邀请蹲班领导及各位科任老师参加班级家长会议。 5、家教主题是：沟通、理解、合作。 希望班主任做好讲话稿准备，做到具有科学性、针对性、教育性。同时做好会后与家长个别交流的准备，要了解班级每个学生的优缺点。

家长对学校满意度调查表

凤凰中学家长对学校满意度调查表 班级学生姓名家长签名 尊敬的家长朋友： 您好！非常感谢您能参加学校的教育教学活动，孩子的成长离不开您的关注，教师的工作离不开您的协作，学校的发展离不开您的支持，您的关心和支持是学校提升教育教学质量不竭的动力。同时教育的生命不是“复制”而是创新，是追求品质！这正是全体文星小学师生共同努力的目标，我们真诚希望通过不同的渠道得到家长对我们工作的建议、意见，以及对学校的评价，让我们知道我们的不足，并力求改革创新，与时俱进，让您的孩子得到更好的教育，更健康的成长！对学校工作的总体评价： 评价方法：在您认为合适的栏目中打“√” 评议内容 满意程度判定参考依据满意较满意不满意不清楚 师德师风任课教师有否体罚（变相体罚）、歧视学生等。 家校联系每学期班主任老师有否上门家访、电话联系等。 安全工作学校是否重视安全教育，上学、放学是否有教师值勤管理等。 寝室管理学校是否重视住校学生管理，起床、就寝等有教师在管理等。 校容校貌学校是否有浓厚的文化氛围等。 教学质量学校教学是否抓紧，教学是否得法，教学质量如何等。 食堂质量学校后勤服务是否到位，饮食卫生，饭菜质量、品种如何等。 德行教育学校对学生的德行教育是否到位，学生来凤凰中学后是否更懂礼貌，孝顺父母等。 班主任工作班主任老师是否关心爱护自己的子女及子女对班主任老师的评价等。 凤凰中学 2017年9月

任课教师的评价： 评价方法：满意：√基本满意：○不满意：△ 序号考核内容 语文数学英语体育音乐美术经典 1 工作认真负责，有很强的敬业精神。 2 对每个学生充满爱心，尊重每一位学生，不歧视、责骂、讽刺学生，不体罚或变相体罚学生。 3 能充分调动学生的学习兴趣，学生对该教师所授学科学习兴趣浓厚。 4 认真上好每一节课，课堂教学效率高，上课内容学生能很好的接受。 5 能注重培养学生较好的学习习惯和方法，并努力挖掘学生潜力，促进其长足发展。 6 课业负担轻，作业正确率高，学科教学质量高。 7 能因材施教，经常深入到学生中帮助、指导学生，并能根据不同学生的情况上对学生进行辅导。 8 能和您保持联系，并能共同探讨教育学生的方法。 10 您对该教师总体印象。 请您和孩子一起认真阅读并填写，按时交到班主任处。谢谢您的支持配合！ 凤凰中学 2017年9月

幼儿园家长工作方案

幼儿园家长工作方案 幼儿园家长工作方案 1 《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园应主动与家庭配合，共同担负起教育幼儿的任务。”“应建立幼儿园与家长联系的制度，指导家长正确了解幼儿园保育和教育的内容和方法。”这一要求体现了现代化的大教育观，确定了家园共育在幼儿园教育工作中的重要地位，也为幼儿园和老师指明了新时期家长工作的新内容。 班级工作是幼儿园工作的核心，而班级工作中老师和家长的配合，直接影响到班级工作的好坏。《幼儿教育》上曾有一句话这样说：“忽略了一个家长，就等于放弃了一个孩子的教育。”虽然家长因各自身份、素质不同，言行举止也各不相同，但他（她）们和老师有一个共同的方向：爱孩子。 在班级这个小集体中，如何更能让家长参与，努力配合老师的工作呢？我认为首先要从情感的交流与沟通开始，用自己的真诚去感动家长；其次就是务实工作，做好每一件事，无论是生活还是学习，用自己的行动去说服家长；最后是加强工作信息的反馈，想家长之所想，急家长之所急。 一．微笑第一、快乐濡染。 在改革开放的今天，各行各业都提倡微笑服务，我们幼

儿园老师也不例外，早晨，当家长迎着阳光出现在教室门口时，看到班上笑容可掬的老师，听到老师与孩子亲切的问候，也许家长一天的好心情从此开始，他们会觉得孩子在幼儿园象在家一样，他们放心；下午，当工作了一天的家长来园接孩子时，老师微笑对他说：“您的孩子真棒，今天学会了穿衣服。”也许他的劳累立刻减轻了许多；当家长有事耽误了接孩子时，面对心急如焚，满脸歉意的家长，老师依旧微笑的说：“没关系的，您别着急！”这又怎能不让家长感动呢？微笑的魅力是无穷的，对于老师，它是你启动家长心扉的钥匙。 二．尊重理解、艺术沟通。 班级老师与家长的沟通是最简单的人和人之间的交往，从陌路到为了孩子而相识，相知，是互相尊重，互相理解，互相信任的过程，对于不同年龄层次的家长，不同知识结构的家长，不同性格特点的家长，老师都应做到分类管理，见到不同的家长讲不同的话，遇到不同的情况不同对待。 1．中三班时，我将班上33名家长作了一个统计，从年龄层次上分，二十岁到三十岁的家长18名，占总数的55%，三十岁到四十岁的15名，占总数的45%。但这其中有30%的家长由于工作忙或长期居外工作，而将接送孩子的任务交给了爷爷奶奶。 对于这些二十到三十岁的家长，我们老师要以积极鼓励，

家长对学校教育评价及建议、意见的整改方案

家长对学校教育评价及建议、意见的整改方案 为了加强学校与家长的沟通、交流，争取家长的配合，达到家校 结合共同育人，办好人民满意的教育，西柳小学于7月14、15日召开“教育评价及征求意见”家长会。 家长会以班级为单位，2000多名家长出席了家长座谈会。家长会上，班主任介绍了学校、班级的教育教学管理工作，发放并解读了暑期致家长一封信和安全工作致家长一封信，还在家长会上发放了“海城教育评价及征求意见问卷调查”，重点调查了家长对“办学条件”“教育质量”“教育行风”“安全工作”等方面的“满意”“基本满意”“不满意”情况。 本次家长会共发放“海城教育评价及征求意见问卷调查”表 份。收回 份，各项调查数据如下表： 海城教育评价及征求意见问卷调查汇总表 西柳镇西柳小学 满意 基本满意 不满意 备注 办学条件 教育质量 教育行风 安全工作 其他方面的 等 级 内 容 项 目

工作 注：每个项目在三个评价等级中填写人数。如需说明的事项或意见和建议请在“备注”栏中填写。 针对家长对教育反映意见、建议我们特统计如下： 海城教育评价及征求意见问卷调查统计表 西柳镇西柳小学 满意率 基本满意率 不满意率 备注 办学条件 % % % 教育质量 % % % 教育行风 % % % 安全工作 % % % 其他方面的工作 % % % 针对各位家长反映的意见建议，我校将从以下几方面进行整改： 一、改善办学条件： 我们已经积极争取了教育部对我校的120万元教学设备投资，我校教学硬件建设将有明显的改观，为创建高标准学校奠定了基础。 二、提高教学质量： 我校一直重视教学质量，我们将继续狠抓教学管理，开展教学竞赛，增强教学的实效性，向课堂教学要成绩，实施快乐教学，培养学 等 级 内 容 项 目

教师与家长联系沟通工作实施方案

教师与家长联系沟通工作实施方案为了提高我校德育工作，密切学校与学生家庭的联系，加强教师与家长、学校与家长的沟通，取得家长对学校工作的理解和支持，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，实现我校教育事业率先发展的目标。结合我校的实际，特制定教师与家长联系沟通实施方案： 一、加强组织领导 成立教师与家长联系沟通领导小组和工作小组，具体组织和部署此项工作， 并对此项工作及时进行总结、考评、考核，推广先进经验。 领导小组 组长：王维华 副组长：张庆春张永河 成员：张英华白光春崔振芝葛丽英 工作小组 组长：张庆春 副组长：付金萍 成员：各班主任 二、沟通形式 1、举办开放式办学系列活动 一是每学期开学后的第一周设立“家长开放周”，邀请懂教育的家长及教育专家走进学校，走近教师，走进教育现场，了解学校的教育教学情况。 二是学校确立每年四月、十月的第三周为“家长开放日”向家长开放课堂。在每学期教学开放日活动之前，学校都会邀请家长参与开放日活动。将课程安排通过校园网或其它渠道向家长公布，让家长选择自己合适的时间随时有组织的进课堂。开放周、开放日期间，我校所有教师的课堂都向家长开放。课后，邀请家长们查阅孩子的作业、笔记以及教师备课等；同时，学校领导和教师与家长尽情交流或发放听课信息反馈表，及时了解家长对学校的意见，帮助学校改进工作。 2、积极开展家校网络交流 充分利用现代技术手段，搭建学校与家庭的互动、快捷、实时沟通的网络信息交流平台，拓展家校合作的领域，铺设学生全面、和谐、健康自主成长阳光大道。一是完善校园网的服务功能，为学生、家长、社会提供网上“面对面”信息交流的空间，让家长全面了解学校的建设、管理、教学、师资、活动动态等方面的信息。 二是全部公开老师的电子信箱、博客、QQ号等，使家长在适合的时间与老师进行更细、

幼儿园教师开展家长工作的有效策略研究

幼儿园教师开展家长工作的有效策略研究 摘要：随着社会经济的快速发展，国家对教育质量的要求不断提高。道德教育是学校教育的关键所在，但是在幼儿园教学中，未曾明确体现对道德教育的要求。本文就幼儿园教育研究的重要性以及家长工作对幼儿教育的影响展开研究。此次研究的主要目的是提高家长的教育水平，丰富家长的教育知识，让家长学会与教师进行有效沟通，为幼儿教育的开展提出参考性建议，并以此来提升幼儿道德品质。 关键词：幼儿教育；幼儿教师；家长工作 家长是孩子的第一位老师，对幼儿的成长起着至关重要的作用。因此，幼儿园教师在日常工作中，需要把家长工作纳入幼儿教育工作中。教师要获得幼儿家长的支持、理解与配合，主动与家长沟通，创造良好的家庭环境与校园环境，有效地开展家长工作。但是绝大部分家长对幼儿教育存在理解误区，对幼儿教育并未重视，与幼儿教师之间缺乏沟通，导致幼儿的品德发展出现缺陷。所以，幼儿园教师开展家长工作的有效策略研究具有重要作用。 一、幼儿品德教育研究

幼儿教育是??今社会的一个重要话题，其中，幼儿的道德品质教育是重中之重。首先，幼儿园要有针对性和专业性地安排德育课程，加强教师的培训工作，增强教师的教育水平。教师要有良好的品质，具有较高的科学素养。幼儿园不断完善培训制度，提高任职教师的文化水平，引进先进的教育理念，定期开展教学研讨会，倾听专家意见，展开交流合作。其次，引导家长与幼儿多沟通交流，观察幼儿的兴趣爱好，引导幼儿对道德品质有正确的认识。家长要避免暴力、言语辱骂幼儿，或者过分溺爱幼儿，要学会运用游戏法、示范法、自我管理法以及自我约束法对幼儿进行引导，促使幼儿养成良好的生活习惯，培养幼儿爱国、守法、诚实明理等美德。家长要避免随意指责和恐吓幼儿，对缺乏自信的幼儿给予鼓励与支持。例如，幼儿会对极端天气产生恐惧与不安，家长应教给幼儿克服恐惧的技巧与方法。最后，要注意外界环境对幼儿的影响。幼儿的行为习惯多数情况是幼儿经耳濡目染形成的，外界环境影响着幼儿的行为习惯和道德品质。 二、教师开展家长工作的策略 1.提供科学的育儿知识 家庭是幼儿成长不可或缺的教育资源之一。当今科学育儿的教育观念并未完全普及，家长的幼儿教育

家长工作策略

在幼儿期，凡是幼儿生存、生活的地方，都是对幼儿成长产生重要影响的地方，也是教育幼儿的地方，而家长和老师都是孩子成长过程中的重要他人。因此，幼儿园教育不是完全意义上的幼儿教育，相对于其它年龄段孩子来说，家庭对幼儿的成长具有更为重要的意义。为此，我们幼儿园一直都非常重视做好家长工作，祈望家园如一车两轮，能同向运转，共同促进幼儿发展。然而，由于以往的家长工作一般就是幼儿园要求家长配合的工作，家园合作实质上就是家长顺从幼儿园的要求、被动地做些辅助工作的单向合作，家长没有主体地位，也缺乏参与意识，就是在家长学校里，也只见专家教师主动教、家长被动学。我们深有体会，为使家长学校的到课率更高，幼儿园可谓是想方设法，为家长买纸买笔，还不惜动用孩子的力量：晚上爸爸妈妈参加，奖你一颗五角星。所以尽管我们做了大量工作，还是觉得家长不理解我们，不配合我们，私下里总会嘀咕：呵，现在的家长素质还是那么低观念还是那么落后；而家长也会抱怨我们花样多，每天都有这么多事儿：今天带东西，明天查资料，后天要求带着孩子去参观，有的家长干脆说：每天让我们做这么多，那还要老师干什么。面对这样那样的困惑，我们认真地学习新颁布的《幼儿园指导纲要》，通过新《纲要》，我们意识到：要有效达到家园同步、共育、同构，只有通过各种途径，使幼儿园与家庭建立一种合作、对话、一致、互补的关系，在双向互动中，逐步唤醒家长的主体意识，转变家长教育观念，提升教养水平，真正携手共同担负起教育幼儿的任务。为此，我们对幼儿园的家长工作进行了重新反思和积极探索，以下就是我们的一些尝试和初浅的体会。 一．及时沟通，双向交流 家园合作，首先就要随时适当的沟通。只有做好沟通，才能使家园双方特别是家长动态地了解孩子的发展情况，这样才能更好地共商教育策略，协同进行个性化的教育。 孩子的发展是一个不断变化的、动态渐进的过程，为此，我们一改以往家园沟通仅开一两次的家长会、搞一周一换的家园联系栏或家园联系册的做法，随时地抓住各种机会与家长进行沟通交流。我们的家园联系栏，除常规性的计划、家教指导等，我们还记录每天班级的动态的信息反馈，向每位家长进行反馈，让家长心中有数。让幼儿在活动中的表现特别是进步的地方进行展示，如那些小朋友在今天的什么活动中如何解决问题如何表达如何合作等，

家长对幼师评语大全

家长对幼师评语大全 怎么写家长对幼师评语大全?幼儿阶段的教育也是很重要的，所以家长对于幼师们的教学能力要求会比较高，今天我为大家整理了家长对幼师的评语，希望能帮助到大家。 家长对幼师评语大全 1.这学期，我的孩子成绩有进步，你有能力把我的孩子教得更好，我们做家长的相信你，孩子交到你手中，我很放心。 2.你不仅教给了孩子知识，还教给孩子做人的道理，帮孩子养成良好的习惯，是家长心目中的好老师。 3.你是我们心目中的好老师你真是把话说到我们的心窝子里。 4.你上课时的举止让我看到了孩子们的好习惯正在养成。 5.你是一位严格要求孩子的好老师。 6.孩子的好习惯，离不开你的引导教育。 7.你的温柔善良，让孩子愿意与你接近乐学善学。 8.你的课堂语言，表情，动作充分体现民-主平等的和-谐的师生关系。 9.你教学严谨，认真，不断的机理学深 10.不但教给学生如何求知，还教会孩子如何做人，感谢你 11.你是我女儿崇拜的偶像。你的独特的教育方式，使我女儿对语文课的兴趣增加了很多。成绩提高了。你的平易近人和他们都成了知心朋友，非常感谢你。 12.你好，我儿子的语文成绩进步很快乐，我感到很满意。 13.你对孩子一视同仁，让我很感动。

14.孩子的点滴进步，离不开你的教育，你孩子的关心，耐心，让我不知如何感激。 15.在你的教育下，孩子的作文水平提高了，给我和孩子卸下了一个沉重的包袱，我和孩子永远感谢你。 16.你开发了我孩子的智力，为孩子点燃了希望的光芒。 17.天涯海角有尽处，只有师恩无穷，感谢你老师。 18.孩子的进步，你付出了大量的心血，我们感谢你。 19.你比我们家长的责任心更强，你给了孩子父母般的爱。 20.每个孩子都是发展中的个体，如果教师对孩子的评价是终身性的是不能认同的。无论是口头还是书面，如果老师说孩子“低能”“天生笨”“白痴”“这辈子肯定没出息”甚至是“你家孩子若有了出息，我手心煎鱼”一类咒语似的评价，家长是不能认同的。同理，夸奖孩子是“天才”“聪明绝顶”“无人可比”“不学也能考名牌大学”一类评价，家长也只能一笑置之。因为给七八岁十几岁的孩子下终身性定论绝对是不科学的。 家长对幼师评语大全 1.比如一个孩子很自卑，处处退缩顺从，一般不可能争强好斗，惹是生非，教师也就可能评价孩子“遵守纪律，团结同学”。这种正面的肯定评价会掩盖孩子的不良性格，是不良性格得不到纠正。又如一个孩子独立性强，支配性强，有主见，常常坚持己见与老师争辩，甚至顶撞老师，不服气，老师就可能评价孩子“不礼貌”“品质差”，这就把良好的性格特征作为非良好的品行来评价。 2.据了解，该校去年首次采用这一新的评价体系，有位老师没有通过学生的“考评”。这些老师纷纷检查自己教学和工作中存在的不足，并拿出整改措施。

家长工作的困惑及策略

家长工作的困惑及策略 我们是学校教育教学工作的后备力量，然而，在我进入工作岗位的两年里常常因为各种原因而产生焦虑，特别是在家长工作方面。因此，我也上网查阅了很多关于和家长沟通这方面的资料和案例分析。现将自己与家长沟通中存在的问题和策略做一个总结和归纳。 一、家园问题的产生原因 1．教师的岗位适应慢。 教师所面临的从学生向教师转换的岗位适应是产生焦虑的根本原因。一方面，想把所有工作都做好的主观愿望与工作经验欠缺的现实差异，令教师面对家长时显得底气不足；另一方面，以前单纯的学习生活与目前繁杂的工作事务之间的差异，令教师面对千头万绪的工作时感到紧张。同时，教师在岗前培训时较为关注面对孩子的工作常规，往往忽略了面对家长的应对之策，这更让教师对家长工作产生无从入手的感觉。 2．家长的信任度低 相对老教师来说，家长对教师的信任度比较低，往往愿意和老教师进行交流。家长的这种态度往往会打击教师的自信心，使他们产生“家长比较挑剔”的想法，在面对家长时容易退缩。3．教师的成功几率少 理想与现实的差异，往往会让教师一下子无法适应性格迥异的孩子和需求不同的家长，这些又使得教师无法全面深入地了

解孩子，更无法回答家长的种种问题。这种工作难以成功的负面体验，让教师产生畏惧。 二、应对策略 1．尽快适应角色变化 教师首先要努力实现教师角色的社会化，提前定位，调整情绪，以积极健康的职业心态进入教师的工作岗位。一方面，教师不能以新人自居，等待老教师帮助自己解决问题，期待家长谅解自己的失误。这需要教师正确认识自己的岗位职责，学会自己处理日常事务。另一方面，教师要意识到自己经验的缺失，主动向老教师学习，并在与家长的沟通中学会调节自己的情绪。踏上工作岗位，就意味着要承担工作职责和压力，教师切不可因小小挫折而消沉，或因点滴表扬而沾沾自喜。只有坦然面对一切，才能快速适应角色的变化和岗位的要求。 2．努力提升职业道德 从在校学生到在岗教师，最大的变化在于自身道德水平的提升。良好的职业道德，不仅可以帮助教师有效地应对专业实践中的各种问题，而且能够引导他们对各种教育事实作出恰当的价值判断。首先，教师必须以小学教师职业要求为准则，确立自身职业道德发展目标，保持乐观向上的工作热情。其次，教师要保持一颗童心。教师年轻而富有朝气，童心未泯，总是能和孩子一起发现简单的快乐。这就是教师的优势，要充分认识并利用这点，关注孩子的需要，学会站在孩子的角度看问题。最后，教师要树

浅析幼儿园家长工作.的方式方法

浅析幼儿园家长工作.的方 式方法 本页仅作为文档页封面，使用时可以删除 This document is for reference only-rar21year.March

浅析幼儿园家长工作方式方法 《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《幼儿园工作规程》中明确指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。现代幼儿教育的不断发展，家长对孩子的重视程度也逐步提高了，家园合作也就成为每个幼儿园必须做好的工作。我们认为：教师与家长的互动效果直接影响着班级经营的成效。家园沟通就是教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。针对这些，我们把家长工作的重点放在以下几个方面，并取得了较好的效果： 一、了解是家长工作的核心 1、勾通是争取家长理解与信任的出发点。我们与家长的沟通，做为家长了解幼儿园的平台，也是教师与家长交流的通道。老师与家长的焦点就是希望孩子能够健康成长，因此教师与家长必须有一个共识，即：为了孩子的身心健康，我们都有责任、有义务共同努力。 一是深究家长教育孩子中存在问题，对症沟通。大致有两种家长代表了家长的心态。 例1（娇惯型）：吕洪欣的妈妈每天送孩子来园时久久不肯离去，只有当帮助孩子搬好椅子、找好坐位、帮孩子接好水看着孩子喝完水吃上早点后方肯离去，在离去之前还嘱咐孩子要多吃饭，吃鸡蛋要吃两个，不要饿着，每次见到老师都要嘱咐我们要给孩子多吃饭，说孩子每天在幼儿园吃不饱，每天回家还要吃好多东西，就这样一个月下来，孩子的体重长了5斤，鉴于此，我们利用晚上接孩子时与他沟通，可是没想到吕红心的妈妈根本不理我们，接着孩子就要走，我们再三挽留他才肯留下来，他虽然留下来了但一直打电话不肯听我们说话，于是我们就从他感兴趣的孩子进餐和他谈起，慢慢的他就开始和我们聊起了孩子在家的情况，通过谈话我们了解到吕红心是老二，在家里非常的娇贯，任何事情都是妈妈一包到底，就连吃饭都是家长喂。每天睡觉前还要吃一顿饭，并且还说：“孩子现在多吃点胖一些没关系，等他长大了再减肥就行了，他姐姐小时侯就是很胖，现在减肥不吃饭变的很瘦。”通过谈话我了解到他在育儿方面有一些误区，于是我们就给他

家长对学校的评价

家长对学校的评价 做好班级工作，改进办学思路，加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。通过家长会及家长评学校活动，我们可以进一步了解学生，有利于争取家长对学校教育教学工作的理解、支持和配合，有利于促进教育教学质量的提高，有利于学生身心健康的发展。 在学工处的统一安排和组织下，每个星期各班班主任都要对本班的学生家长进行家校联系一次，并做出记录上交保存。 一、达到沟通的预期目标 1、通过长期的家校联系，可以宣传学校的办学理念、治校特色、管理要求，展示学校实施素质教育和办学成果。 2、通过班主任与家长交谈，让家长了解到了孩子在学校的学习、生活情况，也让老师了解到了学生在家中的表现，达成了学校、家长齐抓共管的共识。 3、通过班主任的沟通增进了家长对学校的理解，消除了某些认识上的误解。 4、通过家长评学校测评，了解到了家长对学校工作的建议，有利于学校加强和改进学校教育教学工作。 二、“家长评学校”对学校工作的建议 家长对学校工作提出的建议： 1、对学校早餐质量提出了更高的要求（合理搭配、合适更换口味、对小卖部食品卫生质量进行监督）； 2、对学校的周边环境（特别是靠马路旁边的教室的噪音、部分校外青年勒肥）提出了意见； 3、建议老师们对作业精评细改、及时评讲；

4、建议学校多开展活动，促进学生全面发展，多组织家长与学校互动的活动（如家访、家长会）； 5、建议同等对待每一位学生，不要放弃对困难生的教育（如关爱困难生，对班级学生座位定时轮换）； 6、建议学校与交警部门联合，在学生上学、放学时对文化路的交通协管； 7、建议学生进一步加强学生的思想道德教育和青春期卫生教育；8、建议进一步规范学校收费明细化管理和校园环境卫生的整治； 三、今后的努力方向 从班主任长期与家长沟通并反馈情况来看，得到了很好的效果，有用地加强了家长和老师的联系和交流，通过家校联系，学生家长也认识到了家庭教育的重要性，并从中学到了一些有用的教育方法，许多家长纷纷表示今后一定要改变自己的家庭教育观念，学习优秀的家庭教育方法，同时加强和老师之间的联系，共同配合，教育好自己的孩子。 我们可以通过此项工作总结看出，家长对学校工作总体上是认可的，但也存在一些不够。俗话说：“细节决定成败”。我们还需要进一步落实“精细化管理”，改进教育学生方法，再次在全校教师中倡导家访，尽可能同等、公平地对待每一位学生，进一步贯彻落实“为每一位学生创造美好未来”的办学理念，尽可能改善早餐质量和校园周边环境，为办人民社会满意、家长满意、学生满意的教育而不懈努力！

家长对教师的评语

家长对教师的评语 家长对教师的评语大全 导语：经过3年学校系统的管理和培养了孩子诚实守信、感恩、责任心强等良好品德。以下是为大家分享的家长对教师的大全，欢迎借鉴！ (1)老师，我的孩子近日来，在你的引导下，敢与人交流了。 (2)老师，感谢你和我们一样关爱着孩子! (3)老师，感谢你对孩子的鼓励，在你的上赏识下他变的自信多了。 (4)老师，你用什么办法激励着孩子不断进步，孩子交给你，我放心。 (5)家长会上，你的言谈和行动真值得我们信赖，谢谢你老师。 (6)老师你好，我儿子的字很差，但自从你教他以后，他的变化很大，我们做家长的深深地感谢你。

(7)这学期，我的孩子成绩有进步，你有能力把我的孩子教得更好，我们做家长的相信你，孩子交到你手中，我很放心。 (8)你不仅教给了孩子知识，还教给孩子做人的道理，帮孩子养成良好的习惯，是家长心目中的好老师。 (9)你是我们心目中的好老师你真是把话说到我们的心窝子里。 (10)你上课时的举止让我看到了孩子们的好习惯正在养成。 (11)你是一位严格要求孩子的好老师。 (12)孩子的好习惯，离不开你的引导教育。 (13)你的温柔善良，让孩子愿意与你接近乐学善学。 (15)你的课堂语言，表情，动作充分体现民-主平等的和-谐的师生关系。 (16)你教学严谨，认真，不断的机理学深 (17)不但教给学生如何求知，还教会孩子如何做人，感谢你

(18)你是我女儿崇拜的偶像。你的独特的教育方式，使我女儿对语文课的兴趣增加了很多。成绩提高了。你的平易近人和他们都成了知心朋友，非常感谢你。 (19)你好，我儿子的语文成绩进步很快乐，我感到很满意。 (20)你对孩子一视同仁，让我很感动。 (21)孩子的点滴进步，离不开你的教育，你孩子的关心，耐心，让我不知如何感激。 (22)在你的教育下，孩子的水平提高了，给我和孩子卸下了一个沉重的包袱，我和孩子永远感谢你。 (23)你开发了我孩子的智力，为孩子点燃了希望的光芒。 (24)天涯海角有尽处，只有师恩无穷，感谢你老师。 (25)孩子的进步，你付出了大量的心血，我们感谢你。 (26)你比我们家长的责任心更强，你给了孩子父母般的爱。

家长工作计划

家长工作计划 家长>工作计划（一） 家长工作一直是我们幼儿园工作的重要组成部分。提高幼儿素质，促进幼儿全面发展，单靠幼儿园的教育是不够的，因为对幼儿的教育是一项多层面、多元化的系统工程，需要家庭、幼儿园与社会相互配合方能奏效。现代教育观强调：只有社会、家庭、幼儿园紧密结合，才能形成现代幼教立体模式中必不可少的三维构造，才能使每个孩子都得到全方位的健康和谐发展。 一、指导思想： 教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”它赋予了家长工作全新的内涵——家园共育。家园共育则强调幼儿园与家庭的双向互动，幼儿园既要帮助家长提高科学育儿水平，同时也要求家长参与幼儿园的教育与管理，成为幼儿园提高教育质量的重要资源。 这一学年我园家长工作的指导思想是：继续认真贯彻执行《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》中的家长工作精神，以我园《园务计划》为指导，以新观念、新视角、新举措实现家园共育，提高家教质量，促进幼儿发展。 二、工作目标： 倡导家园合作实现家园共育促进幼儿素质的提高 强调幼儿园与家庭的双向互动，家园密切配合，形成合力，达成共识，实现家园同步教育，促进幼儿身心健康、和谐的发展。 三、工作措施： 1、加强教师自身的教育素养，提高家长工作的艺术性 （1）结合《幼儿园教育指导纲要》学习，使“合作意识”深入人心。进一步确立为孩子服务、为家长服务的新观念，在家园交流中，把握好教师与家长互为支持者、合作者的角色关系。 （2）组织家长工作>经验交流或家长工作案例研讨会，通过交流、研讨、共同分享家长工作的好经验、好方法，感受做好家长工作的乐趣和成效，促进每位保教人员不断提高家长工作的水平。 2、加强幼儿园与家庭的沟通，以灵活多样的方式，使沟通既根据实际需要有重点突出，从而共商教育策略，协同进行教育。

家长对自己家孩子的评语

家长对自己家孩子的评语 1.你是一个聪明好学、活泼热情的好女儿，生活上已基本自理，不仅学会自己穿衣、吃饭、洗澡，而且还能帮爸爸妈妈扫地，洗衣服，买早点等等，我们可以享福喽!学习上，积极主动，对新事物有浓厚兴趣，成绩大多让我们放心，如果你能学习更认真，与朋友相处更大方，我们就更喜欢你了。 2.曹琪爸爸：你是家庭的开心果，你活泼可爱，你懂得尊重父母，孝敬父母，你热爱劳动。不过，你学习不够勤奋，学习态度不够认真，作业不够仔细 3.王华奇妈妈：奇奇，好女儿，半年的学校生活，爸爸妈妈发现你进步了很多，无论是学习上，还是生活上，甚至于文明礼貌上，都长大了，进步上很多，我们感到十分欣慰，感谢老师们的辛勤培养，感谢学校的热情教育，我们做家长的一定会尽力配合学校和老师做好教育孩子的工作，再次感谢! 4.代镕智妈妈：镕智，你是一个很乖，很听话的男孩，见了叔叔、阿姨能主动地打招呼;在家帮助妈妈切菜、拖地、做家务。但是你要是每天早上能自己穿衣服，平时妈妈批评你时，不要生气;不要大声地和爸爸妈妈说话，取得好成绩时不能骄傲，你就是最棒的男孩了。 5.王豫妈妈：你是个天真可爱、善良友好、满脑子装着一些奇思怪想的女孩。你孝顺，总是在妈妈很累的时候为妈妈倒杯水，然后安静地在

一旁画画，让妈妈安静休息片刻;你也很有爱心，会帮助路边卖艺的小姐姐，还有对小动物的照顾----下学期，妈妈希望你能更加专注学习，上课认真听讲，那就是完美啦! 6.李晓丰妈妈：你是爸妈的好孩子，在新的一年里，爸妈希望你能多自觉学习，自觉做功课。自己的房间收拾整洁;你已经是个大孩子了，做任何事情都认真去做得最好，不要马马虎虎，多点耐心。 7.叶凡辉妈妈：宝贝，你是一个非常活泼可爱的小男孩，在激励会说很多很多的话，会提很多的问题，性格开朗，很聪明，有很会表现自己。妈妈、爸爸希望你把你在家里的这一股劲表现在学校里，好吗?要多和同学交流，多去参加一些活动，把自己的优点发挥出来，爸爸妈妈在这里给你加油! 8.许翔妈妈：过年了，你又长大一岁了，是个大孩子了，要好好学习，认真听讲，团结同学，做作业的时候不要再粗心大意了，妈妈知道你会很棒的，加油哦!在新的学期里学习进步，身体健康! 9.非常感谢学校老师与领导对我的孩子作了很好的教育，才让我的孩子今天变得聪明、可爱、善良、乐于助人、尊敬师长。我知道，教育孩子不仅是学校老师的工作，也是我们家长的责任，所以，今后，我们一定会与老师互相配合，争取让我的孩子以后在各方面有更大的进步! 10.林哲华妈妈：你是个聪明可爱的小女孩，在学习上严格要求自己，按时完成作业，特别是上学后，你各方面都有很大进步，相信你在新的一年会有更喜人的成绩，加油!

践行《指南》 幼儿园家长工作之有效策略

践行《指南》幼儿园家长工作之有效策略

关系就会比较融洽，便于沟通。比如，新生入学，刚开始家长们往往都关注孩子在园生活情况，今天吃的怎么样，水喝的多不多，中午睡觉了没，我家孩子在家有什么习惯等等。这时教师一定要重视，千万不能敷衍了事，要耐心的倾听，认真观察孩子，将孩子一天的情况传递给家长，把我们的教育理念和教育目标慢慢渗透给家长，逐步在思想上达成共识，以取得家长的理解和支持。当然也有少数家长特别挑剔，对爱挑剔的家长，不能简单了事，更不能置之不理，以消极的态度对待他们，在无形之中，老师与家长之间少了真诚，多了敷衍，削弱了教育力度，不利于家园密切合作。而我在工作中，也常遇到挑剔的家长，也曾有过抱怨和置之不理，最后造成家长工作陷入困境无法进行。当然我及时调整了工作状态，便改变了方法：变退为进，进:一是指对此类孩子照顾得更细心，把工作做到挑剔之前；二是真诚地与家长交流，尽量满足家长的合理要求。如刘欣韵的婆婆就是典型的挑剔型，每天来园不是说孩子没吃饱，就是水喝少了，还说XX小朋友不好不要和他坐等。为了消除她婆婆心中的疑虑，我每天将刘欣韵在园一天作了详细记录，离园时，主动与她婆婆交流孩子在幼儿园的情况，同时，针对孩子的弱点，帮孩子建立自信。对老人提出的合理要求也极尽全力满足，老师的付出和真诚家长们是能够体会到的，记得在刘欣韵毕业当日，她的婆婆千谢万谢，与我告别，并要求的她的另外一个孙女也放在我班上。 我想，只要本着一切为了孩子的原则，真诚地与家长交流。尊重家长，家长会积极地配合老师的工作。 3、主动承担过错，争取家长理解 因为孩子来自不同的家庭，家长的教诲方法也各不相同，有的孩子非常听话，能注意安全，有的孩子顽皮、好动，与同班之间会发生一些小的意外事故，象指甲划人、碰头、摔了一跤等，遇到此内事情，我首先反思自己的工作，主动承担自己的失误，向受伤孩子的家长赔礼道歉，告诉家长由于我的工作不到位给孩子造成了伤害，真是对不起我心理也很难受，今后我将把工作做的更细，更周全。对顽皮的孩子要耐心的教育，在与他们父母沟通时，也要承担责任，不能一味的指责，与家长共同分析原因，帮助孩子养成好的习惯，争取得到家长的配合。 二、较高的理论水平是有效沟通的基础。 教师应平等地对待每一个孩子，关注、尊重每一个孩子，对工作认真负责，以良好的师德赢得家长的认可与尊重；同时要注意用专业知识去引导、说服家长。从表面上看，现在的家长年轻，有知识，在教育孩子方面有值得我们学习的做法，但大多数的家长毕竟不是专业出身，没有系统的学过教育学、心理学的知识。有的对孩子年龄特点不了解，认为自己的孩子各方面能力都很强，不需要上托班，想尽一切办法上小班。有的家长不理解幼儿园的一些教育措施，觉得幼儿园开展的什么亲子活动、游戏只不过是玩玩，不重视，没时间就不来，老师要求准备的一些活动材料也不配合。还有的家长比较粗暴，对孩子的过错，唯一的处理方式就是打，久而久之，孩子变得胆小、内向。面对这样的家长，我们要用专业知识，同家长交流教育的目的，告诉家长怎么教育孩子，说明为什么这样做。逐步的帮助家长了解孩子的身心特点，更新教育观念，掌握正确的教育方法，认同幼儿园的教育理念，从而让家长感受到教师是专业人员，一切都是从孩子角度来考虑问题的。良好的教育行为，专业的知识，这是与家长进行良好沟通的基础。 三、适当的技巧是有效沟通的关键。