小班歌唱活动 漱口歌
幼儿园小班歌唱活动《漱口歌》
活动目标：
1、幼儿通过歌曲学会漱口的方法
2、通过歌唱活动，幼儿能跟着钢琴唱歌
3、幼儿能从歌唱活动中感受到歌唱的快乐
活动准备：
钢琴、小杯子一个、幼儿漱口等表示歌词的图片
活动过程：
一、导入：生活经验导入吸引孩子的注意力
问孩子："小朋友们，你们平时吃完点心后要干什么呀?那你们知道我们要怎样漱口才是正确的呢？"教师总结孩子的回答：小朋友们说的真对，我们漱口呀就是要手拿小杯子，喝口水，抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜，吐出来。今天，新老师，带来了一首好听的漱口歌。"
二、学习歌词
1、教师跟着钢琴唱并提出问题，孩子回答并出示图片
问题：刚刚老师在歌里唱了什么？
2、教师指着图再唱一遍并让孩子记住歌词
："下面老师再唱一遍，小朋友们仔细听，然后告诉老师这首歌是怎么教你们漱口的？"
小班歌唱活动《我的小小手》word版本
小班歌唱活动《我有一双小小手》 设计老师：小天使双语幼儿园张彦 设计意图：这段时间我们开展了“我的身体”主题活动，在这个基础上我设计了《我有一双小小手》的音乐歌唱活动。它是一首简单动听的歌曲，与幼儿日常生活息息相关。因此，结合幼儿现有的生活经验和能力，中班孩子的年龄特点，能结合肢体等表现形式来唱出这首歌曲。 活动目标： 1.能够理解歌曲的内容，并且有感情唱出歌曲。 2.了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。 3.鼓励幼儿在生活中做力所能及的事，培养幼儿的自理能力。 活动准备： 1.双手的卡通挂图。 2.认识身体器官的用途，初步认识左右手。 3.左手手背贴一张小卡片，图片四张（穿衣、刷牙、洗脸、梳头） 4.音乐伴奏、小话筒若干 活动过程: 一、导入 游戏《藏起你的小小手》 师:嘿、嘿、藏起你的小手来。
幼:嘿、嘿、我的小手藏好了。 师:嘿、嘿、你的左手在哪里? 幼:嘿、嘿、我的左手在这里。 师:嘿、嘿、藏起你的小左手。 幼:嘿、嘿、我的左手藏好了。 二、学习新歌 1.听老师轻轻的唱一次歌曲的第一段，问：歌曲里唱的有什么？ （此时如果幼儿回答不出来，老师可再唱一遍，出示双手相应的做动作） 2.认识小手，学习歌词。 ①教师和幼儿互动，区分左右手。 ②借助手的挂图一起数一数手指。 ③在互动中一边有节奏的念歌词一边做相应的动作。 ④老师做动作引导幼儿完整的唱出歌曲的第一段。 ⑤老师分句唱，幼儿填空唱。 ⑥幼儿尝试独立完整的跟着伴奏唱出歌曲的第一段。 3.了解双手的作用，学唱歌曲第二段。 ①教师：小朋友早上起床，用小手做的第一件事情是什么？幼儿讲出以后，老师拿出与幼儿回答有关的图片，请幼儿各自做出相应的动作。 ②老师再唱第二段歌词，让小朋友再听一听，小手做了什么?
幼儿园小班歌唱活动教案设计：小茶壶
设计意图： 本学期我着重探索幼儿对音乐的感受和表现能力。在歌唱活动中，我首先以感受为主，鼓励幼儿创编动作，让幼儿动起来，并引导幼儿用动作记忆歌词，让幼儿更好地感受和表现歌曲。《小茶壶》这个音乐活动具有较强的典型性。这首外国儿童歌曲歌词浅显，曲调简单且有重复，演唱的技能要求也不高，内容也贴近孩子的生活，具有外国歌曲所特有的生活化、简单化、情趣化及可演可玩性。 活动目标： 1、学唱歌曲，尝试创编动作和歌词。 2、初步感受和表现歌曲风趣、活泼的情绪。 3、享受歌唱活动的快乐。 活动准备 小茶壶、水杯娃娃各一只，大茶壶一只。 活动过程： 一、理解歌词 1、出示茶壶和水杯娃娃，让幼儿通过比较，观察茶壶的形象特征，为理解歌词“我是小小茶壶，矮又胖，这是我把手，这是我嘴”打下基础。 （1）师：今天，老师给你们请来了两位客人，（出示茶壶和水杯娃娃，以茶壶和水杯娃娃的口吻自我介绍，并引导幼儿与它们相互问好）。 幼：小朋友对有鼻子、有眼的茶壶和水杯娃娃很感兴趣，马上相互打起了招呼。 （2）师：请你们说说我俩谁长得又矮又胖？（引导幼儿用身体动作表示小茶壶矮又胖）。 幼：幼儿一下子就看出是小茶壶长得又矮又胖，有的孩子用下蹲表示，有的用双手放在肚子前表示。我点评了幼儿的动作，并引导孩子们相互学习。 （3）引导幼儿指一指，说一说茶壶的嘴，把手分别在哪里，并用身体动作表示。 幼：许多孩子用手叉腰表示把手，另一只手上举表示嘴，动作的幅度都不一样。 （4）师做茶壶妈妈给小茶壶的肚子里灌开水，引导幼儿听旋律学说最后两句歌词。 幼：幼儿对这一游戏化的过程很感兴趣，象声词的加入使歌曲变得更加形象。王杰小朋友说：
小班亲子音乐活动《猜猜我有多爱你》
小班亲子音乐活动《猜猜我有多爱你》 XX课件小班亲子音乐活动《猜猜我有多爱你》活动背景：《猜猜我有多爱你》是我在网络上看到的一个外国童话故事，故事里有一只像孩子似的小兔子和一只像爸爸似的大兔子。 小兔子像所有的孩子一样爱比较。 它们俩在比赛谁的爱更多一些。 大兔子用智慧赢了小兔子的爱，可小兔子用它的天真和想象赢得了大兔子多出一倍的爱。 两只兔子都获胜了。 整个作品充溢着爱的气氛和快乐的童趣。 小兔子亲切可爱的形象，两只兔子相互较劲的故事框架以及形象新奇的细节设置都对孩子有着极大的吸引力。 根据该故事，我利用作曲，设计了亲子音乐活动《猜猜我有多爱你》，目的在于通过多元化活动的丰富，帮助孩子理解歌曲内容所表达的含义，并进一步激发孩子对爸爸爱的真情流露，提升孩子的情感教育。 活动目标在亲子对唱与情感交流中，共同分享参与亲子音乐活动的乐趣。 激发家长参与亲子活动的愿望，愿意在集体面前大胆表现。 活动准备本次活动前，家长熟悉该童话故事内容及歌曲旋律。 孩子会演唱该首歌曲并有创编歌词的经验。
邀请孩子的爸爸来园参与亲子音乐活动。 活动过程一唱一唱，跳一跳播放音乐《大头儿子和小头爸爸》，亲子随音乐旋律自由动作轻松入场。 二看一看，讲一讲（一）组织亲子共同欣赏动画课件。 完整欣赏一遍，提问幼儿：（）小兔爱爸爸有多大？有多高？有多远？（鼓励幼儿根据故事的情节内容作动作加以表现）（）兔爸爸爱小兔有多大？有多高？有多远？（请幼儿家长根据相应的情节内容作动作表演）再次完整欣赏一遍，教师小结：爸爸对小兔的爱更大更高更远。 （二）引导幼儿迁移讲述：我爱爸爸有多大有多高有多远？三听一听，唱一唱播放音乐《猜猜我有多爱你》前奏，引导亲子自由讲述：我爱你，怎么爱你？在讲述中，渗透爱的情感交流。 结合图谱，幼儿教爸爸学唱歌曲《猜猜我有多爱你》师鼓励幼儿当小老师，大胆采用动作表演口型示范等方法教爸爸有节奏地朗诵歌词。 播放音乐，亲子合唱歌曲。 四唱一唱，秀一秀讨论问题：爱从（地方）到（地方）。 根据讨论情况，引导亲子创编歌词。 根据亲子讨论情况，引导个别亲子将创编的歌词配上音乐节奏演唱给大家听。 鼓励父子大胆地用言语表达之间的亲子之爱，并以对歌的形式增
小班音乐小手歌教案反思
小班音乐小手歌教案反思 小班音乐小手歌教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，初步学唱歌曲，感受歌曲中小手变化的有趣，能用手表现各种不同的物体和动作，尝试边唱边表演，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看小手歌教案吧。 活动目标： 1.初步学唱歌曲，感受歌曲中小手变化的有趣。 2.能用手表现各种不同的物体和动作，尝试边唱边表演。 3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 音乐磁带、伴奏 活动过程： 一、“小鸡小鸡在哪里”师生对唱练声。 老师用手做小鸡（小猫、青蛙）状，引导幼儿唱歌练声。 二、教师表演，引发兴趣。 师：我们的小手真能干，能变出不同的小动物来，看我的两只小手又做成了什么？（教师表演“雨点状”）幼儿回答。 师：到底是什么呢？我们一起来听一听。（老师范唱） 三、学唱歌曲，感受小手变化的有趣。 师边做动作边问：这是什么？雨点从什么地方落下来的？（引导
幼儿用语言和动作表演）雨点落下来会发出什么声音呢？（老师边唱边提问，引导幼儿来回答） 师：你的小手会做雨点吗？我们一起来试试。（师完整演唱歌曲的第一段，带领幼儿共同表演。） 四、尝试用声音的响和轻来表现雨点的大小。 师：雨点越下越大了。我们唱的时候声音要怎样？越下越小呢，怎么来唱？ 五、大胆想象，创编歌词。 师：除了歌曲里两只小手能变成雨点，还能变成什么呢？ 师：变出来的东西它是什么样子的？ 师：它会发出什么声音呢？（引导幼儿进行创编并边表演边唱） 六、完整欣赏小手歌。 师：有一首歌曲就叫做“小手歌”歌里除了变成雨点还变成了许多其他的东西，我们一起来听一听。（放音乐） 师：你听到两只小手变成了什么？（幼儿根据歌词回答）我们可以在区域游戏中在来表演。 教学反思： 这首歌曲是建构式课程“多才多艺的手”中的一个活动，歌曲有五段，在建议栏中说到：适合大班幼儿演唱，小班可以作为欣赏。因此在设计活动的时候我把歌唱的重点放在歌曲的第一段上，这样比较的短小也降低了难度。 在活动中先从“小鸡小鸡在哪里？”切入，一方面让幼儿来进行
幼儿园小班音乐教案6篇
幼儿园小班音乐教案6篇 幼儿园小班打击乐教案：小星星（1） 打击乐：小星星（1） 活动目标： 1 、感受4|4拍的音乐节奏； 2 、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍； 3 、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。 重点难点：在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。 活动准备：小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个； 《小星星》磁带、歌曲图谱 活动过程： 一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受4\4拍的节奏。 二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？ 1、你觉得小星星在天空中像什么？ 2、欣赏歌曲《小星星》；“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——” 3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？ 三、再次欣赏歌曲，理解歌词； 1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的？” 小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛；进一步熟悉歌词。 2、“怎样唱出小星星一闪一闪的？” ★教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉； ★运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感； 四、和老师一起运用跟着录音带学唱； 1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词； 设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏
2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱； 3、看着图谱和老师一起唱； 4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作； 5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作； 6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作；结束。 节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲 1．角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。 （1）听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。 说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。（本文由点梦时刻https://www.sodocs.net/doc/ab2641450.html, 倾情奉献，更有详情请访问点梦时刻）（2）听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。 说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如X ———| X ——| ；如：—X —| X —X —| ；如：X X X X | X X X X | ；又如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。 （3）注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏， 如X X X X | 如X X X X | XX XX XX X | 又如：XX XX X | X X XX X | 请你过来！我们都是我们都是好朋友我呀长大了，你也长大了！ 集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 2．集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的是小星星的故事。 A．游戏“快乐大转盘”。 游戏玩法：老师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的星星。星星围成大圈，月亮姐姐在中央。音 乐前奏起月亮姐姐转圈；星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏
小班歌唱活动音乐教案
小班歌唱活动音乐教案: 小老鼠上灯台 设计意图：这首儿歌是一首经典儿歌，具有童趣，儿歌有节奏感，易于幼儿理解，孩子们也喜欢，让孩子通过参与学习，表演儿歌的过程中，真正感受儿歌内在乐趣，体验与师友共同表演的乐趣。 活动目标： 1.学说儿歌，感受儿歌的韵律 2.能简单的模仿动作表现儿歌 3.体验表演的乐趣 活动准备：小老鼠,猫教具，灯，白纸一张 活动过程： 一．有一天，一只小老鼠爬上灯台去偷油吃，“啊，真香啊！”它正吃得津津有味时，来了一只猫，猜猜小老鼠怎么样了? 提问：小老鼠最怕谁？为什么?（教师一边讲述儿歌情节，一边运用教具表演，帮助幼儿理解儿歌）现在请小朋友和我一起念一遍儿歌（教师再次运用教具表演为幼儿完整的念一遍儿歌） 二．歌词里面出现了谁？它做了什么？后面谁来啦?小老鼠怎么样了？现在让我们跟着音乐一起来听一听吧。 三．你觉得歌词里那哪句话体现了小老鼠怕猫？我们来试试用声音表现小老鼠怕猫。 引导幼儿唱：XX XO / XX X / XXXX XX / X ---/ 你也来试试，听听“喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来”这句老师是怎么唱的？ 四．现在我们跟着音乐再唱一遍 五．1.教师引导幼儿用双手做动作，配上儿歌进行表演 动作说明：小老鼠:两只食指相对。上灯台：左手右手做向上爬的动作。偷油吃：双手手掌合拢向上，嘴做舔状。下不来：双手做摆手状。滚下来：双手握拳交替自上而下滚落。 2.幼儿自由练习动作，感受其中的乐趣 3.活动延伸： 音乐游戏：小老鼠上灯台，幼儿扮演小老鼠，教师扮演猫，游戏开始，幼儿边唱边做相应的动作，唱上灯台时，老鼠爬上椅子，猫来了，害怕的跳下椅子，然后猫去抓老鼠 活动反思：在教学中，每个环节在逐渐提升，让幼儿在游戏中兴趣较高，并让幼儿在学习过程中，感受模仿的乐趣，在让幼儿表演中积累了一定的经验，锻炼了观察，思维，音乐，动作能力
小班音乐活动教案听声音教案
（本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流）听声音教案小班音乐活动听声音教案主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动评价等内容，幼儿学习听辨各种东西发出的声音，培养幼儿的倾听能力，通过探索、操作活动，激发幼儿对各种声音的兴趣，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看听声音教案吧。活动背景：生活中各种各样的声音无处不在，而小班的小朋友对倾听很感兴趣，他们对大自然的声音充满着好奇和探索，而孩子语言能力的发展又是以倾听为基础的，因此，我选择了这一内容设计本次活动。活动目标、幼儿学习听辨各种东西发出的声音，培养幼儿的倾听能力。1、通过探索、操作活动，激发幼儿对各种声音的兴趣。2、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5活动准备、各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、玻璃球、沙子、雪花片。1、打击乐器若干。2、活动室的四处分别布置成小兔、小猫、小狗、小鸡的家。3、会发声音的玩具及录音机一台。4活动过程：、听声音引出课题。1 1 （本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流）。”引导幼儿进入活动室，请配班老师启动(1)“会发声的玩具狗?师：哎呀，活动室里真安静。听，谁在叫。”幼：是小狗，它在叫“汪汪汪!!师：哈哈，原来是玩具狗叫了，你们的耳朵真灵为了奖励小朋友，今天，我带你们到小动物家去做客吧!幼：太好了?师：那么我们做客时要怎么样呢幼：应该做一个有礼貌的小朋友。评析：在安静的环境中，以玩具狗的叫声吸引幼儿的兴趣，同时，又以奖励的方式带小朋友去做客()。更加激起了幼儿的兴趣，幼儿此时的情绪非常高涨，都有了迫不及待想去做客的愿望。、尝试让幼儿听辨硬币、玻璃球、沙子、雪花片在饮料瓶里发出的声音。2听辨硬币在红茶瓶中发出的声音。(1)?A、师：这是谁的家幼：小兔的家。!……幼：小兔你好?师：小兔家有什么幼：红茶。请小朋友不要去打开盖子，自己去摇一摇、听一听，听出来马上告诉我，看?师：那里面装得是不是红茶呢谁最能干。、幼儿操作：B 2 （本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流）摇红茶瓶，听辨硬币发出的声音。?幼：老师，我好象听到一个硬硬的东西，是石头吗幼：不对，是硬币。……幼：对，是硬币。师：小朋友们真能干，这是硬币发出的声音。请幼儿集体练习句子：这是硬币发出的声音。)(评析：通过让幼儿自己探索、操作，来感知瓶中的东西，幼儿很感兴趣。听辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中发出的声音。(2)。”“A、教师带幼儿到小猫家幼：小猫家到了。……幼：小猫你好?师：小猫家里有什么幼：旺仔牛奶。师：现在也请小朋友去摇一摇、听一听是什么东西，然后告诉大家。、幼儿操作，摇摇听辨玻璃球发出的声音。B师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的。……幼：幼：是玻璃球。!师：小耳朵真灵，老师喜欢你们 3 （本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流）请幼儿集体练习句子：这是玻璃球发出的声音。听辨沙子在可乐瓶中发出的声音。(3)?、师：小鸡家到了，小鸡为我们准备了很多礼物，会是什么呢A?请你们听一听，到底是什么、幼儿操作。B?师：这是什么发出来的声音幼：是盐吧。幼：是糖。幼：是沙子吧，声音很响的。”这是沙子发出的声音。师：真不错，里面是沙子，我们一起来说一说：“听辨雪花片在八宝粥瓶子里发出的声音。(4)师：这是小狗的家。?师：小狗的礼物中是什么东西幼儿操作，探索后。幼：老师，是什么，我猜不出来。幼：我也不知道。师：这些小朋友们都听不出来，那么我们拿出来看看，看完后，再放进去听一听。幼：哦，原来是雪花片。?师：你们再听一听是不是雪花片……幼：是的，是雪花片，我一下就听出来了 4 （本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流）、尝试听辨打击乐器的声音。3师：小朋友的小耳朵真灵，把瓶子里的东西发出的声音都听出来了，现在我们再来听一听，这些是什么东?西发出的声音教师在背后分别敲打木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器，让幼儿猜，猜中后出示实物，和幼儿一起拍节奏。!师：小朋友们真能干，那么多的打击乐器都认识了，那么现在一起
小班音乐游戏《小手爬》
小班音乐游戏《小手爬》 一、设计思路： 我根据音乐的特色及歌词的内容，结合幼儿的年龄及对事物的好奇心设计了这节课。制定了两条活动目标：第一条是感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，第二条是能随音乐旋律的上行与下行，合拍的做由下而上的动作。我把活动准备是幼儿每人一个小手宝宝，课前学会小手爬这首歌。我的活动设计是始终以小手宝宝为客人的方式贯穿其中，以小手宝宝要表演节目为铺垫，引发起幼儿的表演欲望，从而体验小手爬的乐趣，来完成我活动的第一条目标。通过提问及文字描述，感知上行与下行，来完成我活动的第二条目标。互动部分来完成了我活动的重点。 二、活动目标 1、感受小手在身体上爬上爬下的乐趣。 2、能随音乐旋律的上行与下行，合拍的做由下而上，由上而下的动作。 三、活动准备 游戏前学会歌曲、每人一个小手宝宝、歌曲磁带、钢琴、录音机 四、教案分析 1、活动重点，体验小手在身上爬上爬下的乐趣。 2、活动难点，合拍的做由下而上，由上而下的动作。 五、活动过程 1、听音乐进入活动室。 2、出示小手宝宝，谈话引题。（小手宝宝到幼儿园来做客，以小手宝宝为小朋友做自我介绍，调动起幼儿的好奇心，以提问的形式，让幼儿了解小手都会做什么，做一个手指谣，来激发幼儿的学习兴趣稳定幼儿的情绪） 师：小朋友们，你们好！我是小手宝宝，我的本领可大了，你们知道我有什么本领吗？（我会弹琴，会跳舞，会画画） 小朋友们喜欢小手宝宝吗？我们一起做一个手指谣欢迎小手宝宝的到来吧！我的小手拍拍，拍拍拍拍拍拍 我的小手弹弹。弹弹弹弹弹弹 我的小手摇摇，摇摇摇摇摇 我的小手转转，转转转转转转
我的小手放膝盖，放膝盖！ 3、随着音乐表演，请幼儿感知上行与下行（幼儿先感知，可以调动幼儿的兴趣）师：小朋友表现的都非常棒，小手宝宝也很喜欢你们的表演，它今天也给我们准备了一个小节目，你们听！ 4、幼儿初步体验做动作（引导幼儿感觉感知，激发它们说出小手在身体上爬、捏的感觉） 师：小手宝宝的表演结束了，你们注意听了吗？刚才那首歌我们也学过，听了这段音乐你想做什么动作？ 5、体验小手爬上爬下的乐趣 师：小朋友们，我们一起来试一试小手在身体爬的感觉吧！（边唱边表演）（让幼儿凭已有感觉的经验，随着音乐再次体验做动作，从中初步体验到小手爬的乐趣）6、拍的做由下而上，由上而下的动作（以提问回答的方式，引导幼儿感知从下到上，从上到下） 师：小朋友都感觉到了小手在身上爬的感觉，那老师有一个问题问问小朋友，我们的小手先从我们的脚背上爬到了哪里？又爬到了哪里？然后爬到了哪里？最后爬到了头顶上，从下面爬到了上面，然后又从头顶一步步的爬了下来，从上面爬到了下面！ 7、一次随音乐尝试小手爬上爬下的乐趣 8、师：小手宝宝看到我们这里那么热闹，它也想和我们一起做游戏，我们把小手宝宝请出来一起做游戏吧！ 9、师：小朋友，你们和小手宝宝玩的开心吗？那你们想想我们小手宝宝还可以爬到哪里？ （激发幼儿想象力，让它们自由发挥想象随着音乐创编歌词，并走上前来表演）10、随音乐用小手宝宝找好朋友，再次感受小手爬带来的乐趣。 （在互动中，然给幼儿体验小手爬的乐趣，深化主题，让幼儿在轻松快乐的游戏中，把活动推向高潮） 师：小手宝宝的本领可真大呀，它还可以帮我们找好朋友，那我们和小手宝宝一起找好朋友做游戏好吗？让我们的小手宝宝爬到我们好朋友的身上吧！ 11、结束语
小班歌唱活动教案
小班歌唱活动教案 【篇一：小班音乐教案：歌曲《我自己》】 小班音乐教案：歌曲《我自己》 小班音乐教案：歌曲《自己》 目标： 1、在照照、看看、玩玩中认识自己和同伴，并愿意在集体中交流。 2、有编歌曲的兴趣。 准备： 活动室或盥洗室里的大镜子（也可人手一面小镜子） 摄像机、电视机 过程： 1、照镜子，认识自己： 幼儿照镜子，观看自己的小脸 —“你觉得自己脸上哪些地方长得最有趣？” 引发幼儿在镜子中做各种可爱、滑稽的表情。 —“有的小朋友的眼睛大大的，有的小朋友的鼻子高高的??你能让 他们变一变，做一些有趣的怪脸吗？” （说明：幼儿做各种怪脸时，教师在一旁及时地拍摄下来。） ，认识同伴： 老师逐一在电视上播放出幼儿的脸，并将画面定格，引发讨论。—“这是谁？他叫什么名字？他的脸上怎么样？（请录像中的幼儿本 人也说说自己的小脸。）” 老师根据幼儿自己的介绍及集体讨论情况，即兴编唱歌曲。 如：“这是的小嘴巴，小小的；这是的眼睛，圆圆的；这是的头发， 长长的；这就是呀！叫xxx。” 根据录象中不同幼儿的脸部特征，师生共同讨论和编唱歌曲，熟悉 同伴的名字。 3、编唱歌曲： 在音乐伴奏下，幼儿根据镜子中自己的小脸，编唱“自己”的歌。—“们每个小朋友都有一张可爱的小脸，每张小脸都有和别人不一样 的地方，请你们把自己最有趣的地方编进歌里唱一唱吧！” 在愉悦的音乐氛围中，幼儿将自编的“自己”的歌唱给好朋友听。 【篇二：小班音乐教案】
小班音乐教案：大雨和小雨 设计意图： 这个活动的目的就是想以动作、游戏等形式进行活动，让幼儿通过听、唱、做、演等形式感知和体验音乐中音的强弱变化，运用恰当的力度演唱歌曲。在活动中激发孩子积极参与音乐活动的兴趣，让幼儿在活动中敢于表现。活动目标： 1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。 2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。 3、积极参与音乐活动，激发对音乐的表现和创造力。 物质准备： 歌曲《大雨和小雨》的音乐磁带、雷雨声。 活动重难点： 重点：能唱出大雨、小雨时的强弱力度。 难点：能够大胆用声音、动作来表现大雨和小雨。 活动过程： 一、产生兴趣 (教师带领幼儿随《高人和矮人》的音乐入场，音乐停，幼儿入座) 1、“轰隆隆，雷公公发怒了，打雷了，下雨了!”(教师随即播放打雷下雨录音) 2、“刚才我们听到了打雷下雨的声音，你们知道下雨的时候是怎么样的吗?”(引导幼儿用声音模仿下雨) 二、熟悉歌曲 1、“今天我们来学一首好听的歌曲，请大家先来听一听吧。”(教师播放音乐，幼儿安静地欣赏歌曲一遍) 2、“录音机里下雨的声音真好听，它的名字叫《大雨和小雨》 3、请你们再欣赏一遍，这一次你们要仔细听一听下大雨和下小雨的时候声音是怎么样的?”(教师第二遍播放音乐，幼儿回答) 3、教师清唱。提问：“听了杨老师唱的歌中，你们发现下大雨和下小雨的时候有什么不同?”(启发幼儿用动作表现下大雨和下小雨的状态，及时肯定幼儿的动作) 4、“哇，你们真是太棒了，杨老师刚才看见你们都做得特别好看，现在我们跟着音乐一起来边唱边表演吧!” (1、第一遍教师带领幼儿听音乐表演唱；2、第二遍教师伴奏，幼儿自由表演唱) 三、音乐游戏：大雨、小雨
小班亲子韵律游戏
小班亲子韵律游戏：青蛙和蛇 长沙师范专科学校附属第二幼儿园莫念张雅静 一、活动目标 1.享受亲子游戏的乐趣，体验动脑筋战胜困难后成功的喜悦。 2.积极思考战胜蛇的办法，并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。 3.感受乐曲AB的结构特点及青蛙与蛇的不同音乐风格，尝试与父母随乐进行角色扮演。 二、活动准备 青蛙手偶、音乐。 三、活动过程 1.引导幼儿及家长感知A段音乐节奏，随乐表演A段。 （1）用“打招呼”的方式帮助幼儿及家长感知A段音乐节奏。 （2）教师、家长、幼儿三方互动，随乐表演A段。 ◆教师与家长、幼儿互动打招呼。（握手） ◆家长之间、幼儿之间互动打招呼。（眼睛找到一个朋友打招呼） ◆家长与幼儿之间互动打招呼。（握手替换成抱抱） 2.讲述故事，引导幼儿积极思考战胜蛇的办法，并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。 （1）教师讲述故事，与协教完整表演B段。 ◆“听，谁来了？”“蛇来了”（B1教师表演）“蛇来了,青蛙会怎么办？”“小青蛙会被蛇吃掉吗？”“瞧！那边真的来了一条蛇” ◆协教出场：“我是一条笨笨蛇，我要去找东西吃。走走走走看，走走走走看，发现了一只大青蛙！”盘腿坐下、合乐表演打结。 ◆“笨笨蛇有没有吃掉我这只青蛙？”“谁发现我用了什么办法来战胜笨笨蛇？”“你们观察得很仔细，我一会儿跑上、一会儿跑下、一会儿跑左、一会儿跑右，笨笨蛇晕头转向，一不小心就打了一个结。我棒不棒？请为我鼓鼓掌！” （2）引导幼儿积极思考战胜蛇的办法，并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。 教师指导语：除了把大蛇转晕，让它打结这个办法，还有什么战胜大蛇的办法呢？ ◆实践一种办法，学习B3语令节奏。（音乐：B段）（刚才你们是什么时候出示工具的？） ◆家长与幼儿商量办法，并随乐进行角色扮演。
小班歌唱活动设计
小班歌唱活动设计《亲亲》 活动目标： 1.初步学唱歌曲，并能按节奏边唱边做动作。 2.喜欢参与游戏，感受音乐活动的乐趣。 活动准备：小狗、小鸡、小鸭、小猫木偶各一个。 活动过程： 1. 音乐问候：“小朋友们好，老师您好。” 2.音乐游戏：“我爱我的小动物。” 一.导入活动，复习歌曲“摘苹果” 教师带幼儿表演歌曲“摘苹果” 二.学唱歌曲《亲亲》 (一)引出歌词内容，引起幼儿兴趣 1. 师：“刚才我们吃了苹果，你们的小脸就像红苹果一样。” 2. 师：“你们想要妈妈亲亲你们的小脸吗?我们有什么办法呢?” (二)教师范唱歌曲，幼儿学唱 1.教师范唱歌曲，不做动作。 2.教师第二次范唱，加上动作。 师：“这首好听的歌很有魔力哦，我们唱给妈妈听，妈妈就会亲亲我们哦。”教师带领幼儿学唱歌曲。加上简单的动作。 3. 师：“刚才老师唱歌的时候还做了动作，请会唱的小朋友跟着老师唱，老师声音高一点，小朋友们声音低一点，跟着老师一起唱。”教师带领幼儿边做动作边唱歌。
4.师：“小朋友们唱的真好，我看见有好多小朋友都会边做动作边唱歌，这一次啊，请小朋友们声音高一点，老师的声音低一点，我们边做动作边唱歌。” (三)替换歌词，帮助幼儿进一步熟悉歌曲 1. 出示小动物木偶。师：“有很多小动物朋友听到我们好听的歌声也来了，都有谁呀?(小狗、小猫、小兔、小鸡)我们唱歌给给它们听，看看它们会不会来亲亲我们好不好?先听老师怎么唱的。” 教师把“妈妈快来亲亲我”替换成“小狗快来亲亲我”。让小狗亲亲自己的脸。 2. 师：“小狗亲亲我了吗?你们也唱给小狗听，小狗肯定会亲亲你们的。我们一起来唱吧。” 幼儿唱完，教师用小狗亲亲幼儿。 “我们还可以给谁唱歌呢？”“我们来给它唱歌，让它来亲亲我们吧。”请个别小朋友来示范，然后集体表演。 3. 师：“小动物们都来亲亲我们了，看来这首歌真的很有魔力哦，我们回家也唱给妈妈听，让妈妈亲亲我们，好不好?”
幼儿园：小班亲子音乐活动《猜猜我有多爱你》教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 小班亲子音乐活动《猜猜我有多爱你》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Small class parent-child music activity "Guess how much I love you" 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
小班亲子音乐活动《猜猜我有多爱你》 活动背景： 《猜猜我有多爱你》是我在网络上看到的一个外国童话故事，故事里有一只像孩子似的小兔子和一只像爸爸似的大兔子。小兔子像所有的孩子一样爱比较。它们俩在比赛谁的爱更多一些。大兔子用智慧赢了小兔子的爱，可小兔子用它的天真和想象赢得了大兔子多出一倍的爱。两只兔子都获胜了。整个作品充溢着爱的气氛和快乐的童趣。小兔子亲切可爱的形象，两只兔子相互较劲的故事框架以及形象、新奇的细节设置都对孩子有着极大的吸引力。根据该故事，我利用tt作曲，设计了亲子音乐活动《猜猜我有多爱你》，目的在于通过多元化活动的丰富，帮助孩子理解歌曲内容所表达的含义，并进一步激发孩子对爸爸爱的真情流露，提升孩子的情感教育。 活动目标 1.在亲子对唱与情感交流中，共同分享参与亲子音乐活动的乐趣。 2.激发家长参与亲子活动的愿望，愿意在集体面前大胆
表现。 活动准备 1.本次活动前，家长熟悉该童话故事内容及歌曲旋律。 2.孩子会演唱该首歌曲并有创编歌词的经验。 3.邀请孩子的爸爸来园参与亲子音乐活动。 活动过程 一、唱一唱，跳一跳 播放音乐《大头儿子和小头爸爸》，亲子随音乐旋律自由动作轻松入场。 二、看一看，讲一讲 （一）组织亲子共同欣赏动画课件。 1.完整欣赏一遍，提问幼儿： （1）小兔爱爸爸有多大？有多高？有多远？（鼓励幼儿根据故事的情节内容作动作加以表现） （2）兔爸爸爱小兔有多大？有多高？有多远？（请幼儿家长根据相应的情节内容作动作表演） 2.再次完整欣赏一遍，教师小结：爸爸对小兔的爱更大、更高、更远。 （二）引导幼儿迁移讲述：我爱爸爸有多大、有多高、有多远？ 三、听一听，唱一唱 1.播放tt音乐《猜猜我有多爱你》前奏，引导亲子自由
幼儿园小班歌唱活动《两只小鸟》教案
幼儿园小班歌唱活动《两只小鸟》 本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一 （备注：伴奏时，在“丁丁飞走了”和“东东飞走了”两句中分别加入装饰音，以增加趣味，形象的表示小鸟不见了。） ◆演唱部分动作建议 1-4小节，双手各持一只小鸟纸偶随音乐，左右摇动。 5-6小节，右手持小鸟，上下摆动。 7-8小节，左手持小鸟，上下摆动。 9-10小节，将右手小鸟藏到身后。 1l-12小节，将左手小鸟藏到身后。 13-14小节，右手所持小鸟从身后回到胸前。 15-16小节，左手所持小鸟从身后回到胸前。 尾声的4小节，两只小鸟相对，随音乐靠近，以示拥抱。 二、教学活动建议 【活动目标】 1、感受歌曲的欢快，学会倾听前奏、尾声，尝试用自然的声音演唱歌曲。
2、根据纸偶和课件的演示记忆歌词内容，并能运用手指进行相应的表演。 3、愿意和同伴拥抱，体验小鸟相亲相爱的美好情感。 【活动过程】 1、观看三对小鸟表演节目（红红和绿绿、黄黄和紫紫、黑黑和白白），熟悉歌词和旋律。 2、完整观看课件，初步认识丁丁和东东。 3、分段观看课件：看前半部分，学唱第一、二句歌词；看后半部分，了解丁丁和东东飞走飞回的先后顺序。 4、定格课件的最后画面，交流“爱心”的含义，模仿小鸟拥抱。 5、运用立体纸偶（丁丁和东东），带领幼儿一起学唱歌曲两至三遍。 6、用两根手指表示两只小鸟（丁丁和东东），边唱边表演。教师可鼓励幼儿尝试用不同的手指来表示。 三、友情提示 1、教师需注意整节歌唱活动的趣味性。如：观看表演时，要营造表演气氡。教师报幕：第一个节目，两只小鸟，表演者一一红红、绿绿。表演完之后，‘小鸟”说：“谢谢大家”，幼儿鼓掌喝彩。 2、活动延伸：教师可引导幼儿将同伴的姓名加入歌曲，如：“他叫兵兵，她叫芳芳”，初步培养幼儿改编歌词、创新演唱的意识。
亲子活动教案小班音乐
亲子活动教案小班音乐 艺术教育是指对于孩子艺术修养的锤炼——孩子如何使用自己所学的艺术知识去发现自我，表达自我。下面是5068儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅! 小班音乐教案：小朋友散步 活动目标： 1、感受和表现音乐的不同性质，并随着音乐的变化交换动作。 2、探索散步动作，并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气的反应。 3、遵守游戏规则，并在散步时注意寻找合适的空间，不与同伴相撞。 活动准备： 《小朋友散步》的磁带 活动过程： 一、复习歌曲。 我们小朋友从开学到现在已经学会了好多好多的歌曲，今天我们就来用好听的声音唱给你们的爸爸妈妈听好吗? 二、谈话引出主题。 今天老师又给小朋友带来了一段好听的音乐，你们想不想听呀? 提问：你听了这段音乐你觉得怎么样? 三、感受乐曲性质。 1、接下来老师又要请小朋友仔细地来听一听这段音乐有几段?
每一段是不是一样的? 提问：你听出来有几段? 2、请你们再听一听前后两段有什么不一样? 提问：前后两段是不是一样的? 四、探索散步动作。 1、老师先请小朋友来听听第一段慢的音乐，你听了这段音乐想干什么? 提问：你听了这段音乐你想做什么事情呢? 2、有的小朋友听了这段音乐想去散步，好的，那谁来做做散步的动作?你还可以和谁一起去散步呢? 3、我们来听着音乐做散步的动作，看到漂亮的花儿可以向花点点头，问好等。 4、小朋友在散步时突然天气有变化了，小朋友听听是什么声音? 提问：你听到了什么? 打雷了、下雨了小朋友心里怎么样?你会想什么办法呢? 5、我们来听着音乐做打伞、跑回家的动作。 五、完整游戏。 现在老师要请小朋友听着音乐来完整表演了，散步时和小朋友保持距离，不碰撞。 六、和家长同台表演。 接下来小朋友来请你们的爸爸或妈妈上来听着音乐一起来散步好吗?
幼儿园小班音乐小手歌(三篇)
教学资料参考范本 幼儿园小班音乐小手歌(三篇)目录： 幼儿园小班音乐小手歌一 幼儿园小班音乐小星星二 幼儿园小班音乐小木匠三
幼儿园小班音乐小手歌一 教学目标: ·说说我的小手会变成什么，知道我的小手本领大。 ·初步熟悉歌曲的旋律，愿意跟着音乐的节奏变化小手，体验旋律欢快的节奏，愿意跟着音乐变变动动。 教学准备：（认知准备）（1）已有初步倾听、分辨音乐旋律的能力； （2）知道节奏、音乐性质 （3）能够跟着音乐节奏变化动作 (材料准备)音乐伴奏、ppt 重点与难点： 重点——熟悉歌曲的旋律、知道这是一首欢快的歌曲。 难点——在熟悉歌曲旋律的过程中，能够在歌词变化的位置上变化小手的动作。为幼儿熟悉歌词做准备。教学过程： 一、小小手 1、我的小手 小手会做什么？（幼儿讨论） 小结：我们长大了，小手除了做这些还能够做更多力所能及的事儿。 那小手还能做什么？ 二、变小手 1、小手变变（音乐伴奏）
我的小手还能够做不一样的事儿，和魔术师一样有魔法。（教师跟着音乐的节奏，小手进行变化。） 我的小手能做什么？（幼儿说说，我的小手会变魔术） 那我的小手了些什么呢？（幼儿说说，教师根据音乐节奏在表演一次，在表演的过程中和幼儿进行互动。） 小结：我的小手能变化出这么多的东西，你可以吗？你想变出 什么呢？ 2、你的小手（音乐伴奏，幼儿跟着音乐进行律动） 请你们跟着音乐的节奏，用动作告诉我，你的小手会变成什么？（提示-音乐开始小手拍手，到变化点上教师提示幼儿变小手。）小结：我刚才看到你们的小手都能跟着音乐，变出有趣的东西。小手跟着音乐一起游戏有趣吗？那跟着我一起来变一变吧。
幼儿园小班音乐活动《一步一步》教案
幼儿园小班音乐活动《一步一步》教案 如需配套音乐请加扣扣：3-1-2-5-6-0-0-4-6-6 活动目标 1．尝试跟随音乐拍点，模仿小动物走路的姿态。 2．跟随绘本故事，感受一个跟着一个走的乐趣。 活动准备 1．经验准备：认识动物，能够跟着音乐拍手。 2．材料准备：绘本《一步一步走啊走》，PPT课件，小动物走路的音乐。 活动过程 一、情境导人，引出故事内容 师：今天天气真好，让我们到草地上去散散步！小朋友走走走，一个跟着一个走。走来了一个小弟弟，让我们听一听他在说什么。 画外音：今天天气真好，我要和动物朋友一起做游戏。它们是谁？ 二、听听看看，模仿走路姿态 1．大乌龟（尝试跟着音乐重拍一步一步走） (1)重点提问：谁来了呀？ 小结与过渡：远远地，走来了一只大乌龟，让我们拍拍手来欢迎它吧！ (2)重点提问：大乌龟是怎么走路的？（引导幼儿做出背着乌龟壳、摆弄爪子等动作） 小结：大乌龟慢吞吞，一步一步慢吞吞。 过渡：快听，又有朋友来了1 2．大白鸭（表现大白鸭的走路姿态，尝试一个跟着一个走） (1)重点提问：这是谁的叫声呢？大白鸭是怎么走路的？ 小结：大白鸭真神气，脖子伸伸长，屁股翘起来，挺起胸抬起头，走起路来摇摇摆。 过渡：大白鸭也想和小朋友一起玩。 (2)重点提问：瞧瞧，好朋友们是怎么走路的？ 小结：一步一步走啊走，一个跟着一个走。 过渡：一个跟着一个走，它们玩得真高兴。 3．小灰兔（尝试跟着音乐调整小兔跳的轻重，一个跟着一个跳） (1)引入：一跳一跳的音乐会是谁来了呢？ 小结：兔妈妈要去菜地里摘萝卜，兔子宝宝在家中玩，大老虎来了就轻轻跳。 (2)集体音乐游戏。 小结：兔子宝宝们也一个跟着一个跳吧。 教师反思及活动点评 教师反思
(小班音乐活动教案)小象教案
小象教案 小班音乐活动小象教案主要包含了教学目标，教学准备，活动重点及难点，教学过程等内容，在熟悉歌曲旋律基础上学唱歌曲，并初步使用对唱形式演唱歌曲，体验对唱形式给歌曲带来的不同感受，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看小象教案吧。 教学目标： 1、在熟悉歌曲旋律基础上学唱歌曲，并初步使用对唱形式演唱歌曲。 2、体验对唱形式给歌曲带来的不同感受。 3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 教学准备： 认知准备：已经欣赏过歌曲的节奏和旋律。 材料准备：歌曲 活动重点及难点： 活动重点：学唱歌曲。歌曲中的难句“你的鼻子真呀真正长”咬字清晰、连贯“对呀”二个字，对字高音不叫喊，呀字弱 难点：学用对唱的形式演唱歌曲，知道自己应该如何接着唱。 教学过程： 一、小乐器演奏 复习小乐器的伴奏，感受三拍子强弱弱的起伏。
——小乐器能够伴随音乐敲打出好听的声音，让我们用碰铃、响板、铃鼓来为歌曲小象一起伴奏吧。 二、小象来唱歌 1、集体学唱 ——上节课我们一起感受了歌曲《小象》的旋律，也用小乐器敲敲。今天我们就来学一学歌曲，唱一唱。 第一遍听（教师念歌词与唱） 提问：1）小象的鼻子怎么样？它的鼻子像谁呢？歌曲里是怎么说的？（小象、小象、你的鼻子真呀真正长。对呀，我的妈妈鼻子也很长。小象的鼻子像妈妈，象妈妈有长长的鼻子所以小象也有。） 2）小象最最喜欢谁？（告诉你我最喜欢我的好妈妈） 第二遍听（教师完整演唱二次） 提问：听完歌曲，你觉得哪句歌词最难唱？ 分析难句：1）“你的鼻子真呀真正长”比较难唱，因为字有点多而且比较绕口，所以我们要咬字清晰、连贯。（单独练习，先念后唱） 2）“对呀”二个字也很难唱，虽然只有二个字可是“对“字高音，唱的时候不能不叫喊，把眼睛眉毛都打开。三拍子歌曲有强弱弱的特点，多以唱这二个字的时候要强弱弱（教师示范），呀字弱、要轻。（独句练习） 幼儿跟着教师一起学唱，教师用动作、手势提醒歌词和演唱时需要注意的问题。 2、对唱歌曲 ——我们再来听听歌曲，听完歌曲请你告诉我，你觉得这首歌曲是一个人在唱，还是二个人在唱，你是怎么从音乐里发现的？（幼儿范谈） 小结：这首歌曲是二个人演唱，一个人唱完一个人唱，有点一问一答得感觉（分析句）。我们还能从歌曲里你、和我二个字来发现这个歌曲是二个人演唱。 ——那让我们用对唱的方法（一个人唱完问完另一个人来唱来回答）来尝试唱小象这首歌曲。
幼儿园小班亲子音乐课教案
幼儿园小班亲子音乐课教案 好听的音乐总是能激发幼儿学习的兴趣，为此，特意设计了《大嘴鸟》的亲子活动，旨在让幼儿体验唱歌的欢乐情绪，从而用自己的肢体动作、运用乐器来表现音乐…… 一、点名游戏 目标：熟悉自己和朋友的名字，感受友好的集体氛围。 过程： 1、家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，宝宝做在家长的前面，教师做在宝宝的对面。 2、继续玩“唱名游戏”。教师有节奏地问“某某宝宝在哪里?”家长和宝宝有节奏地学小狗回应“汪汪汪，在这里!”。 二、精细活动：爬呀爬 活动目标： 1、训练宝宝手口一致，边念儿歌边做动作的能力。 2、发展宝宝手指的灵活性。 活动准备：小手、小乌龟、小蚂蚁图片。 游戏玩法： 1、分别出示：小手、小乌龟、小蚂蚁图片，引导宝宝认识。 2、小手、小乌龟、小蚂蚁喜欢爬呀爬，看看它们爬到哪里去了呀? 3、教师边念儿歌边做动作，激发宝宝的兴趣。 4、请宝宝跟着教师一起边念儿歌边做动作，小手或手指爬时要爬到头顶、小脚、鼻子、膝盖。
5、宝宝与家长一起玩《爬呀爬》游戏。 附儿歌《爬呀爬》 我的小手向上爬，一爬爬到头顶上。 我的小手向下爬，一爬爬到小脚上。 小乌龟呀向上爬，一爬爬到头顶上。 小乌龟呀向下爬，一爬爬到小脚上。 小蚂蚁呀爬呀爬，一爬爬到鼻子上。 小蚂蚁呀向下爬，一爬爬到膝盖上。 三、启蒙活动：大嘴鸟 活动目标： 1、通过图像引导和音乐欣赏，感知图像中大嘴鸟歌唱的欢乐情绪。 2、引导幼儿从看一看、听一听、做一做中来表现音乐。 活动准备：CD手摇铃 活动过程： 1、情境引导 师：今天老师请来了一只有翅膀的小动物，宝宝们知道哪些动物有翅膀呢?(蜜蜂、蝴蝶、小鸟......)我们来学一学它们飞的样子。 师：看看今天老师带来的书里会来谁呢?哇，是谁呀，原来真的是一只鸟哦!它有好听的名字哦，听听看它是怎么介绍自己的。 2、声音探索 (放歌曲)师：这只鸟叫什么名字?(大嘴鸟)听听看它今天要干什么呢?(继续放歌曲)小耳朵继续听哦!(张开翅膀飞高高)
最新小班音乐活动《合拢放开》 (1)
1.请为《合拢放开》这首歌曲设计一个小班第二学期的歌唱教育活动。 小班音乐活动《合拢放开》 一、设计意图： 《合拢放开》是一首关于小手很能干，能做很多事情的歌曲。小手能干的事有：能做躲猫猫的游戏、能拍手、能放在腿上、能在身体上爬、能与眼睛鼻子嘴巴打招呼。而小班的幼儿对自己的身体部位是很感兴趣的，本歌曲巧妙地将这两者结合在一起，幼儿既能感受歌曲的旋律和节拍，又能学习小手的各种本领以及了解身体的各个部位，非常符合幼儿的年龄特点，能够极大地引起幼儿兴趣，乐于参与音乐活动。但是对于小班幼儿来说，在老师帮助下集体唱，能够唱不少歌曲，而独立地歌唱或单独唱一首完整歌曲是有难度的，因此，本次活动不要求幼儿学唱歌曲，而将重点放在了熟悉旋律，合拍地做身体表演动作上。同时，由于小班幼儿的动作发展还处于较低水平，因此本次活动的难点在于学习用双手躲猫猫和从脚到头的爬行的本领。 二、活动目标：1.熟悉歌曲旋律，根据歌词内容合拍地做身体表演动作。 2.学习用双手躲猫猫、双手从脚到头爬行的本领。 3.乐于参与音乐活动，体验表演的乐趣。 重点目标：熟悉歌曲旋律，根据歌词内容合拍地做身体表演动作。 难点目标：学习用双手躲猫猫、双手从脚到头爬行的本领。 三、活动准备： （1）经验准备：幼儿已经会边做动作边朗诵《小手小手拍拍》这首童谣。 （2）物质准备：音乐《合拢放开》、配班老师进行钢琴伴奏 四、活动过程： （一）复习《小手小手拍拍》童谣。 师：我们的小手很能干，能做很多事情，我们一边念着“小手小手拍拍“一边让小手做很多能干的事。 （二）躲猫猫动作、爬的动作的难点前置。 （1）通过躲猫猫游戏，学习双手躲猫猫的动作。 1.一个人的躲猫猫 2.两个人的躲猫猫。 （2）学习小手在身体上爬的动作。 （三）歌唱示范，引入身体动作的表演。 （1）教师示范，提问：小手做了哪些能干的事？ （2）在幼儿回答的过程中，完成分句动作的练习。 （3）教师再次示范，请幼儿跟着老师做动作。 （四）幼儿用身体动作表演这首歌曲。 （1）以教师为榜样表演一遍。 （2）没有教师榜样，自主地表演一遍。 （3）请男孩和女孩分别表演一次。 （五）活动延伸： 1.在音乐表演区投放《合拢放开》的音乐，引导幼儿两两合作跟着音乐做身体表演动作，边唱边在对方身体上"爬"与"指"。 2.鼓励幼儿对歌曲进行仿编，并进行表演。