“最美教室”班级文化布置评比方案

中学“最美教室”班级文化建设

评比方案

一、活动目的：

为促进班级文化建设，营造良好的班级文化氛围，使同学们有一个温馨、舒适、和谐的学习环境。发挥环境育人的熏陶作用，让“墙壁说话”，成为“无声的导师”。同时也为了培养同学们的集体凝聚力，给同学们一个展示个性特长的空间，以充分发挥大家的想象力、创造性及团结合作精神。特开展“最美教室”班级文化建设评比活动。

二、活动领导小组：

组长：

副组长：

成员：

三、参加对象：七、八年级9个班

四、总体要求

1．精心策划，要让班级的墙成为会说话的宣传窗口，设计有特色的卫生角、图书角、励志墙、学习园地及相关的文化氛围。让教室内的每一个角落、每一面墙都具有教育引领作用，彰显班集体特色。

2．以班主任为主导，充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手去布置教室，使学生在建设班级文化中受到锻炼，得到教育。

3．教室文化的环境布置，要集合学生的年龄特点、班级特点。突出知识性、趣味性、鼓励性、教育性。布置要和谐美观，色调艳丽但统一协调，布置丰富而不杂乱。

4．教室文化的环境布置要符合教育规律，既能美化环境，营造良好氛围，又能赏心悦目，陶冶学生情操，起到真正无声的潜移默化教育作用。

5.布置美化形式不限。可以以墙纸、彩纸、吹塑纸、拼贴画、写真、喷绘等形式进行美化。

五、具体要求

1. 教室物品布置：

（1）地面、墙面干净整洁，桌凳排列整齐横竖对齐成直线。

（2）讲台内、桌箱里物品放置整齐，无杂物，无积灰，桌面清洁。（3）天花板、痰盂盒、窗台、黑板干净，墙上无多余粘贴物。

（4）卫生角劳动工具摆放整齐，垃圾桶无垃圾。

2. 教室环境布置

（1）要求：设计新颖，有创意，布置美观、精致，内容具有时效性，能体现各班的风格与追求。

（2）墙体设计：各班自主设置具有班级特色的专栏或板块。围绕班级特色精心设计、构思，内容能体现实际的引领教育意义。在后黑板上面和横梁上可以以励志标语进行布置美化；在其他所有空墙面可以以学生才艺展

示园地、读书及写作园地、美术书法作品展示栏、荣誉展示栏、成长暨励

志栏等等。

（3）教室角落：可布置花盆或其他摆件，应该富有情趣，摆放整齐，选派学生认真管理，使教室环境焕发勃勃生机。

（4）教室公示栏：能体现班级风格。可以以班团队组织机构、自制班训、班级公约、活动安排等，要醒目、有创新性，健康向上，能体现班级特点，体现奋斗目标。

3. 黑板报要求：

（1）以品德、行为习惯、六好教育为主题。

（2）版面整洁、色彩鲜亮、内容健康全面。

（3）设计排版合理，书写工整。

（4）有刊头和主题，图文并茂，具有较强的可观性。

（4）主题鲜明，落署班级和期数。

六、评比时间：2016年11月15日下午第三节课

七、评委人员：

组长：罗大奎

副组长：张秀永

成员：范小江胡兴富毛金灵江大发黎桂宏邓光荣

八、评分方式：

1.当评委进入本班教室时，由班主任对本班班级文化建设情况进行书面汇报，汇报完后将汇报材料交给考评小组。

2.评委根据班主任的汇报并结合班级文化建设情况进行综合评分。

3.总分为10分。去掉最高分和最低分后算平均值取等次。

九、奖项设立及奖金：

“最美教室”一、二、三等奖各3名，奖金分别为150元、120元、80元。合计：1050元。

后附：“最美教室”班级文化建设评分表及备注。

中学

2016年10月18日附：“最美教室”班级文化建设评比评分表

班级文化建设评比方案

班级文化建设评比方案 1、班级文化建设评比方案 一、指导思想 班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。为贯彻落实“一校一特色，一班一亮点”的德育工作要求，逐步打造具有鲜明个性的班级文化精神，为学生个性张扬和健康成长提供勤奋学习、快乐生活、全面发展的班级文化氛围。 二、领导小组 组长：雷志敏 副组长：胡昌华 成员：李彦军冯雪皎及各班主任 三、工作目标 1、将班级文化经营的主动权交给班主任和学生。 2、在结合自身情况，经过民主讨论确定本班申报目标的过程中，充分调动和发挥班主任、学生以及家长的积极性。 3、在建设个性化班级文化的过程中激发班集体的凝聚力和创造力。 4、通过“亮点班级”、“品牌班级”的认定和表彰，帮助班集体树立牢固的自信心和集体荣誉感。 5、通过“亮点班级”、“品牌班级”的榜样示范和激励达到带动学校整体管理优化的目的。 四、评比内容 （一）班级物质文化建设 班级物质文化建设是指教室环境建设。

1、班级要有洁、齐、美、趣的学习环境，班级中有绿色植物且生长茂盛，教室布置雅致有特色； 2、有图书角、“文化墙”、学习园地及体现班级精神的字画等。 （二）班级精神文化建设 1、班级制度文化 （1）有班级成员共同认可的班级公约； （2）有健全完善的班级评比考核及各项奖惩制度； （3）班级实现自主管理。 2、班级的凝聚力和集体荣誉感。 （1）班级要有民主制定形象、有趣、具体、切实的班级目标； （2）有班级成员自订的个人奋进目标，并通过创优争先活动来实现； （3）有特色鲜明的班级文化标志（如班徽、班训、班牌）； （4）班级成员人人能唱班歌 （三）班级活动文化建设 1、班（队）会主题鲜明，形成系列，且富有成效； 2、开展丰富多彩的大课间活动、第二课堂、兴趣小组、社团活动等，学生参与度高。 3、开展有特色的亲子活动，家长积极性高，反响良好。 （四）班级档案建设 1、班级文本档案，如班级日记、学生作品、学生成长档案袋、班级活动图片等； 2、班级师生QQ群、师生电子邮箱、家校短信平台。 五、评比标准:（共5项） （一）班级文化主题鲜明有特色，师生及家长参与度、认同度和悦纳度高。

小学教室布置方案

教室布置方案 一、教室布置目的： 教室布置应主要体现以下几点：爱国主义精神、集体主义观念（团队精神）、纪律意识、文明礼貌、勤奋学习、珍惜时间、整洁有序、团结互助等，合适的教室布置能为学生营造良好的学习氛围和学习环境，有利于树立良好校风、学风。 二、基本布置要求： 1、课桌要求：学生课桌摆放整齐，做到横平竖直。 2、讲台要求：随时保持讲台的卫生，做到无杂物、无灰尘、柜门关好，柜内物 品摆放有序，粉笔放入固定的盒子内。 3、卫生角要求：卫生工具等物品摆放整齐并保持洁具清洁。 4、地面要求：地面随时保持整洁，无纸屑，少灰尘，无痰迹，无污渍。 5、墙面要求：保持墙面整洁无污迹。墙上布置的宣传语要求保持完好，无翘角。 门沿、窗沿、班牌边沿无灰尘。 6、黑板要求：黑板要随时保持整洁，教师板书要规范、美观。 7、门窗要求：专人负责，人离即关门窗，窗帘悬挂得体且清洁。 8、电器要求：专人管理开关电视、电风扇、电灯、饮水机等，做到适时开启， 人离即关，并做好电器的维护及卫生保养。 三、具体布置方法： 1、各类表格布置：作息时间表、课程表、值日生轮流表、大课间活动表、安全管理制度、学生一日行为规范养成要求（东面墙的黑板右侧）。 2、图书角和卫生角：适当加以美化。图书角和卫生角的柜子（或架子）上，摆放一、两盆清新的花卉，可增加美的气氛, 扫帚和垃圾桶放在隐蔽的柜子下面(在黑板的北边角落)。 3、布置激励学生的比赛机制：在教师左面墙壁上张贴“争优明星榜”，全班每人都有一栏，当学生为班级做贡献、课堂表现进步、主动帮助同学、言行与常规一致时便能得到加分。让学生在竞赛中养成竞争意识，学生在竞争中不断的进步。 4、为班级布置良好的文化环境，设置班级标语，使班级在精神面貌具有和谐的气氛。用名言、警句、格言来激励同学不断求知、进取和具有一定文化内涵的饰

教室布置方案

教室布置方案（一） 一、指导思想 具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。 1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。 2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”，形成班级良好的物质文化环境。 3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。 4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。 5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。 6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。 二、具体内容： 班级名字：追赶太阳077 班魂：优、雅、勤 班级形象： 面必净，发必理，衣必整，纽必结； 头容正，肩容平，胸容宽，背容直； 气象勿傲、勿暴、勿急， 颜色宜静、宜庄、宜和。 班级公约： 学风严谨奋勇拼搏 优雅大方文明守信 心胸宽广表里如一 尊师爱友团结互助 自立自强知恩图报 静净敬竞永不言弃 班级口号：扬帆摆舵奋勇拼搏看我七班气势磅礴 三、形式内容： 公告栏：课程表、班级考核分数、报刊杂志名单，临时通知等。 生日栏：张贴每月的小寿星照片。 追赶太阳077班：班级整体面貌，班级口号、班级形象，班级公约。 雏鹰争章：孩子们在学习生活各个方面（劳动、听讲、作业、发言、纪律、单元测试等等）取得的一些成绩和进步。 荣誉榜：孩子在课外取得的一些成绩，展示出来给大家，营造一个竞争的氛围。 心语心愿：孩子的心愿卡。 读书驿站：孩子们读过文章，书，电影等之后写出自己的感受，或者给大家推荐好书等等。 书画天地：孩子自己满意的字、画、作业展示。 （一些板块的内容会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。） 四、具体内容安排：

最美教师活动方案

南苑幼儿园“最美教师”活动方案为推进幼儿园发展，积极响应区教育局举办的“2016最美幼儿教师评选活动”，并进一步加强师资队伍建设，营造爱岗敬业的校园氛围，传递正能量，凝聚精气神，现决定在全园范围内开展“最美教师”评选活动，具体实施方案如下： 一、活动目的 通过先园内开展“最美教师”评选活动，树立、宣传一批有代表性、高素质的教师楷模，对他们奉献教育的炙热情怀给予褒扬和鼓励，为广大教师树立起身边的榜样，引导更多的教师爱岗敬业，立德树人。然后推荐参加区教育局举办的姜堰区“最美幼儿教师”评选表彰活动。 二、参加对象 幼儿园在职教师（40周岁以下所有教师） 三、评选标准 （一）为人师表，能坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则；关心集体，能团结协作，有较好的合作意识。 （二）爱岗敬业，关注每一个学生的健康成长，能注重学生品德教育，遵循教育规律，因材施教，效果良好，业绩突出。 （三）事迹典型、有代表性，能展现分幼人倾心教育，于平凡、平静、平常之中默默耕耘、无私奉献、开拓创新、锐意进取的风采。 四、评选程序 （一）“最美教师”征文（3月28日） 1.围绕“爱与责任”，加深对幼儿教师的职业认同感。 2.走进童心世界，发现儿童、了解儿童，进而热爱儿童，提升幼儿教师的职业价值感。 3.发现身边的师德楷模，增强幼儿教师的职业幸福感和归属感。 4.题目自拟，字数在800字左右。 (二)“最美教师”演讲比赛(4月日)： 1.以个人为单位活动前抽签决定比赛顺序。 2.演讲形式:站立式演讲，可准备演讲稿提纲，脱稿演讲加分，时间为3-5分钟。

3.以现场无记名投票方式投票，每人两票，从投票数依次产生个人一、二、三等奖。（全园教职工参与投票） （三）“最美教师”推选 推选在“最美教师”演讲比赛活动中的第一名参加姜堰区“最美幼儿教师”评选表彰活动。

小学班级文化建设方案设计

标准文档 实用文案小学班级文化建设方案 >方案一：小学班级文化建设方案 一、指导思想： 班级文化是班级师生共同创造的精神财富，是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能启迪学生思想，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神,塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。 结合我校五年规划内容中构建大德育校园文化氛围的核心内容，以及校班级德育>计划、少先队>计划，围绕班级学生年龄、心理特征和现有的班风、学风，确立学生在班级文化建设的主体地位，让每位学生参与班级文化建设目标的制定、环境的策划、管理和评价。大胆而有创意地建设好班级文化。 二、班级文化的建设目标和重点工作。 1、确定班级文化建设小组名单：组长：班长、中队长，副组长：各班委，组员：全体同学，指导：班主任，任课老师 2、通过班级文化建设系列活动，树立积极进取的班风。创造有利于每个学生个性发展，潜能开发的空间和舞台。 3、抓好学生干部队伍建设，建立班级规章制度。

4、利用教室宣传栏、特色墙、红领巾角等阵地，抓好班级硬文化建设，创设班级浓厚标准文档 实用文案的文化氛围。 5、开展丰富多彩的班级活动和社会实践活动，打造班级精神。 三、班级文化具体实施方案 1、班级硬环境建设。 班级硬环境的布置是班级文化建设最基本的内容。它不仅体现了班级的精神面貌，而且直接影响到学生的心理健康。因此，要利用好教室的每一个空间，精心布置，使其既温馨舒适，又催人进取。同时，鼓励，激发学生自己动手，用自己的才智与双手创设自己所欣赏的班级文化环境。让学生充分表现自己的美感，表现自己的创造个性，在美化环境的同时，把有限的教室空间成为无限的教育资源。 （1）设卫生角，争章角，图书角等红领巾角。 卫生角：干净，整洁的教室环境有益于孩子的身心健康，同时也能够为师生提供良好的学习环境，因此保持教室整洁尤为重要。在教室后面开辟一个卫生角，每天由值日生将卫生工具正确摆放，做到整洁，有序；同时由学生收集生活中的健康小知识，贴于墙上，并定期根据季节更换，使每位同学都能够及时了解到健康知识，更好地关注自己的身体健康。 争章角：在宣传栏右侧设争章角，每月评选一次，由全班同学选出四名同学与老师共同组成评审团，对每位同学进行公正，合理的评选。

最美班级布置方案

“最美班级”布置方案 教室是我们的家，是我们人格、素养健全发展的主要阵地，是我们成长的聚集点，是我们共同生活、共同追寻理想的精神家园。让我们携手尽情展示，构筑班级文化系统，构建班级幸福课堂，创新班级管理机制，让教室成为我们幸福的乐园。 一、班徽制作 二、我的的口号：老师和同学们一起定 三、详细布置方案 （1）总体轮廓布置 1、天花板房梁柱贴“草绿色贴纸”。 注：图中绿色为房梁 2、墙顶一圈用下图植物作为墙体顶部腰线。 注：图中“蓝色”花边换成“草绿色” 3、墙面中高部腰线用“五角星”装饰。 4、踢脚线用“盆栽图案”装饰。 5、后墙两个拐角定制“三层拐角架”。

注：架子用于陈列学生手工作品（如陶艺、盐雕等） （2）天花板布置：正中心定制“橙色大圆月”，圆月中心贴个大的“家”字，田字格内用“26个大写英文字母”均匀分布粘贴。如下图： 注：字母、圆月、家均用厚泡沫制作，掉落也无伤害而且便于再粘上。（3）、窗户装饰用下图贴纸 注：此图贴于朝南的大窗户 注：此图贴于靠走廊的小窗户上

注：此图贴与两窗户之间空白墙 （4）、后墙布置主要打造三个板块： “群星璀璨”、“争做十好学生”和“我耕耘我收获”。 (5)、北墙主要设置:“智慧窗”、“班级公约”、和“三表”。 注：“三表”图 （6）、前黑板墙布置分两部分： 1、门后墙有三板块：“节约用水用电”、“比一比”和“安全用电我知道”。

贴于底下瓷砖空白处 设在在瓷砖上面总开关下面之间 贴于“比一比”上面空白墙 （7）门对面前墙也分两部分：“卫生角”和“图书园”。 置于窗户一侧角落 贴于书柜顶上墙面 需要8个粘钩贴于卫生角墙面用于悬挂拖把等打扫工具，使地面更整洁。

十大最美教师活动方案

十大“学生心目中最美教师”活动实施方案 为进一步增强广大教师教书育人和服务学生的使命感和社会责任意识，不断促进我校师德师风建设，本学期继续开展 "学生心目中好老师"评选及表彰活动，旨在贯彻落实科学发展观，全面实施素质教育，提升教师的综合素质，努力使广大教师成为受学生尊敬、喜爱的良师益友，建立良好的师生关系，树立教师在学生中的威信，促进师德建设的进一步提高，特制定活动方案如下： 一、“学生心目中最美教师”的评选标准： 1、注重言传身教、为人师表、要求学生做到的能以身示范。 2、建立平等、民主、相互尊重、教学相长的良好师生关系。关爱每一位学生，不体罚和变相体罚学生。 3、对同学一视同仁，公平公正。 4、善于开导学生，懂得如何与学生更好的交流。能做到：多一点“帮助”少一点“改变”；多一分“信任”少一分“怀疑”；多一些“赞美”少一些“批评”；多一次机会，少一棍子打死。 5、按时上下课，不迟到，不拖堂。 6、知识渊博，见多识广，语言幽默风趣，言谈、举止端庄。 7、教学方法先进，有丰富的教学经验。有活力、有激情，课堂气氛活跃；能充分调动学生的学习积极性。 8、有管理能力，能建立良好的教学秩序，教学氛围轻松、和谐；为学生提供生动活泼、主动发展的学习空间。 9、耐心辅导学生、认真批改作业，并给出评语或指导性意见。 10、好老师要有真情，春风化雨。要有木匠的情怀，在木匠的眼中，不论一棵树长得高矮曲直都有它的用处，木匠情怀体现对每个学生的发现和尊重；要有农夫的情怀，农夫要想让每棵植物在自己的园

中生长，就必须了解不同植物的习性，然后给它提供自我成长的阳光、水分和合适的酸碱度，农夫的情怀体现在对每个学生的真正了解；要有教练的情怀，教练只教方法而不是自己苦练，教练的情怀主要体现在放手。 二、评选范围： 学校全体教师 三、评选原则： 遵循坚持《评选标准》、坚持公开、公平、公正、优中选优的原则，以确保评选质量。 四、组织机构： 为加强对评选工作的监督，圆满完成评选的各项工作，设立“学生心目中的最美教师”活动组委会： 组长： 副组长： 成员： 五、评选时间 评选时间：每学年组织学生家长进行评选一次。 六、活动内容 一）宣传发动阶段（2月18日-2月28日） 学校利用全体教师会宣布本次活动实施方案，学习中小学教师职业行为十项标准，号召全体教师向身边的优秀教师学习，积极创设人人争做学生心目中的最美教师的氛围。 二）自查自纠阶段（3月1日-3月31日） 每位教师对照“学生心目中最美老师”的评选标准查找不足，寻找努力方向，不断完善自我，刻苦钻研，努力工作，关心学生，争做

小学班级文化建设评比活动方案

崔屯小学班级文化建设评比活动方案 2013----2014学年度第一学期 一、指导思想： 班级的环境文化、制度文化、精神文化构成班级文化的主要内容。优秀的班级文化是班集体积极向上的内在动力，健康的班级文化具有一种内在的凝聚力。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。为营造更加和谐融洽、积极向上，富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任心，培养其动手能力与审美能力，现决定在本学期开学之际，开展争创“温馨集体”、“书香集体”、“风采集体”班级文化建设评比活动。 二、活动主题 树班风，立学风，展风采。 实用美观特色 三、参赛对象 全校各班。 四、具体评比内容： 1、班级环境文化：整体环境整洁、卫生，文化角、卫生角实用美观。班风、标语、学生守则等室内张贴物干净整洁，板块清晰明确。 2、班级制度文化小学生行为规范、小学生守则、

学校相关制度、班级管理制度等要分类、分版块，统一区域张贴。 3、班级精神文化：特色布置围绕班级文化建设的方向，（如：学习、书画展示、体育天地、学生风采、安全知识、学生评比、礼仪建设、班级绿化……），有较突出的两项版块或以上，能展现班级特色，符合学生特点，有时代特色，色彩、布局的整体效果好，质量高。 4、本次黑板报（学习园地）内容自定。 5、各班安排一个解说员，对自己班级的特色版块和整个设计体现的班级文化思想进行简要解说。 6、避免班主任包办，鼓励学生全程参与。 五、评定办法和时间 1、本次评比设一、二、三等奖，并设“温馨集体”、“书香集体”、“风采集体”荣誉称号，评比结果纳入全年考评，此次活动不仅是评比，更重要的营造班级文化氛围、集体精神，因此要求在评比过程中每位班主任跟随评委一起参观。 2、评比时间为 10月10日 六、评委：校中层领导 七、评比项目及标准

最美教室布置方案

临潼区机筑小学“最美教室”布置及评比方案为营造和谐融洽、积极向上、富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，进一步美化校园，使同学们有一个舒适、温馨的学习环境，同时也为了给同学们一个展示个性特长的空间，培养同学们的动手能力和审美能力，充分发挥同学们的想象力、创造性及团结合作精神，养成良好的学习习惯和生活习惯，使机筑小学成为美丽临潼的“美丽学校”，机筑小学特举办“最美教室”布置及评比活动。具体方案如下： 一、总体要求 1.精心策划，让教室内的每一个角落都具有教育作用，体现社会主义核心价值观和中国梦主题，彰显班集体特色； 2.充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，维护好教室，使学生在建设班级文化中受到锻炼，受到教育。 二、布置对象 1-6年级各班教室 三、布置原则 个性、温馨、和谐 四、具体评比项目内容（总分100分） 1.环境美（10分） （1）教室走廊地面整洁，无污渍。教室玻璃明亮，教室内外无乱张贴，能及时清理过时的张贴物品；清洁工具干净，摆放整齐，垃圾及时清理。（4分）

（2）桌椅无损坏，摆放合理，排列整齐横竖对齐成直线，桌面乱涂乱画，学生抽屉无杂物。（3分） （3）讲台、门扇、窗沿、墙壁、黑板、等无积灰，物品放置整齐，无杂物，面上清洁。（3分） 2.文化美（45分） （1）黑板报：主题鲜明，书写规范漂亮、图案精美、设计优化、图文并茂、具有较强的教育性和欣赏性，要维护完好。（本次集中评分黑板报主题为新学期新内容，最好体现社会主义核心价值观和中国梦主题。）（15分） （2）班级个性化学习园地：设计新颖，有创意，布置美观、精致，内容具有时效性。作品展示应面向全体学生，使人人都有展示的机会（可以是学生才艺展示园地、读书及写作园地、绘画作品展、书法展、学生荣誉展示栏等）。（15分） （3）班务栏：课程表、科代表、清洁轮值表、班干部一览表、作息时间表等。（5分） （4）图书角：图书数量较多，种类多样，内容丰富。（10分） 3.特色美（45分） （1）教室布置特色加分（30分） 教室整体布置能体现班级风格，自主设置具有班级特色的专栏。如：自制班训、班级公约，班级评比栏等，要醒目、精心设计构思、有创新性，健康向上，能体现班级特点，体现奋斗目标，有实际的教育意义。

最美教室评比方案

四会市江谷中学“最美教室”布置及评比方案 新学期伊始，为进一步贯彻落实学校工作目标，美化我们的校园，使同学们有一个舒适、温馨的学习环境，同时也为了给同学们一个展示个性特长的空间，以充分发挥大家的想象力、创造性及团结合作精神，养成良好的学习习惯和生活习惯，配合学校开展“我文明我自理”主题活动，特举办“最美教室”评比活动。具体方案如下： 一、总体要求 1.精心策划，让教室内的每一个角落都具有教育作用，彰显班集体特色； 2.充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，维护好教室，使学生在建设班级文化中受到锻炼，受到教育。 二、布置对象 各班级教室 三、实施原则 个性化、人性化、情感化 四、具体评比项目内容（总分100分） 1.教室卫生、物品布置（60分） （1）教室走廊地面整洁，无污渍（花槽无杂物有淋水）。（20分）（2）桌椅无损坏，摆放合理，排列整齐横竖对齐成直线，桌面乱涂乱画，学生抽斗无杂物。（10分） （3）讲台及一体机物品放置整齐，无杂物，无积灰，面上清洁。（5分）（4）门扇、窗沿、墙壁、天花板、黑板、电器开关等无积灰、无蜘蛛网。（10分） （5）清洁工具干净，整齐摆放在墙角，垃圾要及时清理。（5分）（6）教室玻璃明亮，窗帘整洁统一挂放，教室内外无乱张贴，清理过时的张贴物品。（10分） 2.教室文化氛围布置（30分） （1）黑板报：主题鲜明，书写规范漂亮、图案精美、设计优化、图文并茂、具有较强的教育性和欣赏性。要维护完好。（本次集中评分黑板报主题为庆国庆贺中秋）（15分） （2）班级个性化学习园地：设计新颖，有创意，布置美观、精致，内容具有时效性。作品展示应面向全体学生，使人人都有展示的机会（可以是学生才艺展示园地、读书及写作园地、绘画作品展、书法展、学生荣誉展示栏等）。（10分）

最美办公室教室评比方案.doc

精选 七贤小学小学关于开展“最美办公室、教室”评比方案 一、指导思想 教师办公室、教室是展示教师风采的重要窗口，为了加强学校文化建设和 师德师风建设，丰富办公室、教室文化内涵，创建温馨、和谐的办公室、教室， 同时也为了展示教师才艺、提升办公室、教室品味。 二、领导小组 组长：吴洪涛 副组长：李子孔张国庆 成员：李玉华马龙白云磊张淑霞吕淑芹韩艳玲李玉章张静聂春强 三、活动要求： 办公室、教室布置以“美观、整洁、实用”为标准，体现“温馨、和谐、 学习”原则，重在营造富有特色的文化氛围，根据学校实际，因地制宜少投入多 用心，办公室、教室可有可无的物品必须处理干净。 级部主任作为创建工作的引领人，督促各班主任或办公室内成员要做好布 置和整理工作，保持办公室、教室的清洁卫生、环保节能，创建温馨简约而富有 教师特色的氛围，要为维护工作秩序和提高工作效率为目标，并注意相互沟通和交流反馈，发挥上下沟通的作用。

全体教师要把办公室、教室当做自己另一个家来看待，要齐心协力积极投 入“最美办公室、教室”的创建之中，把这项工作看做一项常规工作来抓，要配 合各级部主任做好相关工作。 四、参加对象： 七贤小学所有教师办公室、教室 五、评比标准（办公室）： 序号项目内容赋分 1、桌面不放与办公无关的东西； 5 桌面2、书籍、办公用品堆放整齐； 5 一 20 分3、随时保持桌面的整洁； 5 4、摆放相应的绿色植物。植物应健康，无枯枝败叶 5 1、保持门窗、窗帘干净整洁，无损坏 5 门窗2、窗台上无杂物，不放置影响美观的物品。 5 二 20 分3、玻璃滑槽内无渣物，窗台砖明亮洁净； 5 4、无人或下班时及时关好门窗。 5 墙面1、各规章制度无损坏、灰尘。 5 三 20 分2、张贴纸质文件规范、整齐； 5

校园文化教室布置评比方案

2014—2015学年度第二学期托托中学 教室布置评比方案 一、目的 创设温馨、和谐、优美、整洁、富有人文性、教育性、艺术性、活力的教室环境，实现环境育人的目的。 二、布置班级 一至九年级 三、教室布置内容及分值分配 共分为八个项目： 1、墙面整齐无残留破损张贴物（1分） 2. 班训、名言警句（4分，每项2分） 有小组评比、个人评比栏，班训适合班级学生实际，一般布置在教室前后正上方，教室两侧张贴或悬挂精选名言警句或勉励性佳句。 2. 班级管理栏（3分） 班级课表、值日表、作息时间表、各种规章制度、公约等统一规范张贴于醒目位置，方便学生浏览。 3. 图书角（2分） 位置合理、有一定数量的精选读物，有相应登记表册，鼓励阅读与共享读物，杜绝搞形式和摆设。 4. 卫生角（2分） 工具归类摆放，整齐悬挂，无废弃杂物堆放，无卫生死角。 5.室内物品摆放及卫生（3分） 课桌摆放横竖对齐成直线，窗帘悬挂得体且清洁，视力检查挂图张贴于教室前方适当位置，卫生较好。6. 班级个性化园地（5分） 根据班级实际设计新颖的专题教育板块或艺术展示园地

等，具有培养学生个性特长和兴趣、鼓励自信、树立理想、健全人格、促进交流与展示等独特教育功能。 7、走廊设计（5分） 自行创作设计整体美观，富有创意。教室整体布置要体现班级的特色和学生的个性，营造出温馨的感觉。8、整体效果（5分） 整体布置富有温馨感、艺术感、和谐感，积极向上、富有特色与活力。 四、评分办法： 评分时对照项目进行打分，缺一项则该项为0分，布置项目齐全的，各项目起评分按该项的一半起分，根据效果酌情给分。学校领导组织带队，班主任、各班宣传委员、学生会宣传部长。 五、评分时间： 2015年3月20日（第三周星期五）课间操。 托托中学初中 2015-3-19

农村小班化教育教室布置方案

小班化教育教室布臵方案 一、指导思想： 为了深入开展我校“小班化教育”试点工作，根据文成县教育局关于区域推进小班化教育的若干意见，并结合我校目前教学环境现实状况，我校决定把“优化教学环境”作为重点工作之一，全面加强教育教学环境的建设，帮助学生营造温馨、舒适的学习环境，使每个孩子尽情享受学习的乐趣。 二、主题：多彩教室、幸福小班 三、基本原则： 教室整体表现出小班化特有的“丰富、美观、精致”的特点，凸显人本性、实用性及班级的个性，并体现出我校教师对小班化教育理念认识上的进一步提升。 四、具体措施 1、教室划分为三个功能区域。教学区：教学区：课堂教学的主阵地；办公区：原先的教师办公室和教室有一段距离，特别是一、二、三、办公区：六年级的教室没有和办公室同一层，楼层距离是师生之间交流的一道障碍，它不利于教师及时准确地关注到班级情况和每个学生的表现，对小班化教学工作产生了不利的影响，教师办公室的其它一些功能也难以发挥出来。为了做到小班化的师生零距离接触，增加师生接触的频率和时间，增强师生的亲情度，决定把教室的后角落设为教师办公区，这样设臵：有利于实行学生作业面批、个别辅导和答疑。这是小班化教学的一大特点，也

是个性化教育的重要组成部分，它要求师生间保持零距离接触，相互间做到“呼之即来”，才能真正做到作业面批，发现问题及时向学生指出，并落实到位，也为及时为学生答疑解惑创造了条件。同时有利于教师全面了解每个学生不同学科的上课表现，以及每位学生的日常表现。学生阅读区学生阅读区：原先教室后面一大部分都是空的，没有合理利用空阅读间资源。为了配合小班化进程，我们专门将其设立成为一个学生阅读区。在此区域，设立班级图书柜，通过对学校现有藏书进行整理，把部分与教学相配套的的适合学生阅读、教师参考的书、书柜搬进教室，还可以通过发动学生借、捐、订等办法，增加藏书量，这个做法填补了学校图书馆“不能随时随地借阅”的弊端，每个学生可以在课余随时查阅资料和阅读课外书，同时有利于教学和阅读结合，有利于课堂教学的拓展，每学年（或学期）更换书籍（或学生），才能真正落实教育部规定的小学生课外阅读任务，在促进学生阅读写作等方面的能力提高的同时，也增强了学生的文学修养，有利于培养学生阅读兴趣和习惯，有助于改变目前农村小学生阅读量严重不足的局面。 2、配臵相关硬件设施配臵相关硬件设施：相关硬件设施多媒体（已有）、移动式的小黑板一枚，儿童书柜 1 个、多功能储物柜或收纳柜 1 排（放学具、学生衣物、玩具、饮水用具等用）、教师办公桌椅 1 套、绿色植物 2 盆，另外装些小架子挂雨伞和抹布。

最美班级评选活动方案

茂名市博雅中学 “最美班级”评选活动方案 一、活动目的： 为营造书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性的学习氛围，促进健康向上、富有成长气息的班级文化建设，形成班级良好的物质、精神文化环境，打造适合我校可持续发展的精神文化，充分体现“博学儒雅”的气质，特开展“最美班级”评选活动。 二、参加对象：一至八年级。 三、评选时间：2019年4月16日（第8周星期二班会课）。 四、评委：政教处、抓级领导、年级级长 五、评选结果及表彰： 以年级为单位，设立奖项：一等为“最美班级”（90分以上），不设上限；二等为“合格班级”（80-89分）；三等为“不合格班级”（80分以下，不含80分），必须整改。对获得一、二等奖的班级学校给予奖励。 六、评选细则： （一）班级文化（65分） 1、班门口（5分）：规定展示内容，包括班级口号、班训、班歌、班级合影。 2、图书角（10分）：藏书量充足，书籍健康、摆放整齐有序，设计有特色，赏心悦目。 3、评比栏（15分）：卫生、纪律、仪表等“雅言雅行”及学习方面的评比竞赛。 4、展示窗（栏）或学习园地（15分）：班级活动精彩瞬间、学生优秀作品等。 5、黑板报（10分）：内容充实，主题突出，美观大方。 6、班级公约、绿植（10分）：班级公约符合年龄特点，绿植适量、护理良好。（二）卫生方面（35分） 1、“三干净”（10分）：室内地面、垃圾桶、墙体清洁干净；课桌、讲桌、窗台整齐干净；风扇、灯管、门窗、天花板明净。 2、“三整齐”（10分）：桌椅排放整齐，教室第一排桌子距离讲台约1米；书本摆放整齐；卫生用具、教具整齐放置，摆放有序。 3、张贴物、公物（10分）：张贴物规范完好、不脱落，教室前面墙不张贴奖状，

班级文化布置评比方案

金嘴小学班级文化布置评比方案 班级文化是校园文化的重要组成部分，是一个班级班风、学风建设的重要体现，优秀的班级文化是班集体积极向上的内在动力。为促进班级文化建设，营造良好的班级学习氛围，培养学生的集体凝聚力，创建一个温馨和谐的教室环境，优化育人环境，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任心。根据学校工作计划的整体规划，特开展班级文化布置和评比活动。 一、建设目标： 1、通过班级文化建设活动，打造和谐特色的校园文化、树立良好的班风、学风。 2、通过建立班级规章制度，通过富有班级特色的文化，创造良好的学习环境，营造浓浓的育人氛围。 3、班级的每一个角落都能时刻体现无声的提醒学生、警示学生、教育学生的班级文化。 二、评比对象： 全体班级 三、班级文化布置的评比内容及标准： 1、班级布置的整体效果：体现班级特色，图文并茂，装饰美观。不破坏墙体，整体协调，布局统一，既能美化环境，又能陶冶学生情操。 2、学习氛围创设：充分体现浓厚的“比、学、赶、超”的书香学习氛围、和谐育人环境。 3、教室物品摆放要整齐。课桌椅的摆放也要做到整齐划一，尽量做到横平竖直，课桌内不遗留废纸、果核等垃圾。 4、卫生角：打扫教室用的所有用品摆放整齐。 5、图书角：书本摆放整齐，布置有特色。 6、生态角：能体现生态型班级以及学生的相伴共成长。如花草、动物。

7、展板布置：要求一是符合学生年龄特征和心理特征。二是主题鲜明，彰显班级个性。三是激发学生主动参与，体现学生的主人翁意识。 (1)常规展示区：可以包括中队角、班徽、班级公约、课程表、值日表等。 (2）主题展示区：围绕主题进行布置如手抄报、绘画作品、手工作品等。 8、特色加分：要有班级特色且效果显著。 四、评比时间： 第五周星期六下午第二节课 五、评委： 组长：全体领导 组员： 参与人员：各班主任 六、奖项设置： 1、本次评比将在本校分年级各评出班级一等奖1名、二等奖2 名、三等奖3名。 2、本次评比将记入学期结束的文明班级综合考核。 希望各班级以本次活动为起点，以校园整体文化为依托，不断提升班级文化布置品味，体现文化育人功能，营造和谐、向上的氛围凸显班级特色。 金嘴小学 2018年9月29日

教室规范布置方案

大河坎镇中心小学 教室规范布置方案 一、指导思想： 以校园文化建设思想为指导，以养成教育为主线，积极营造有益于学生身心健康发展的教育氛围，进一步规范教室布置，为学生创造幽雅、健康教室文化，积极向上的育人环境，让学生在充满温馨气息的教室里快乐学习、健康成长。 二、活动目的： 1、精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体和学科特色；让师生感觉“舒心”。 2、充分调动学生参与积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化和学科文化中受到锻炼，受到教育。 三、规范内容： 1、整体布置内容符合年级特点。 低年级要求富有童趣、活泼。中、高年级明亮大方，节俭实用为主。 2、学习园地（位于教室后面墙的黑板）：内容总体划分为三个板块：1、班级风采：学生创作的书法、绘画、

剪纸、摄影、手工制作的艺术品；优秀手抄报、优秀文学作品等；2、德育教育：学校安排的每月德育主题教育内容、传统节日教育内容和其他德育活动教育内容。3、安全教育：学校安排的安全教育活动内容。 3、公告栏（位于教室前面黑板的右侧）：教学三表：课程表、作息时间表和学生座位表，以及值日表、班级岗位设置表等。 4、卫生角（位于水房里面）：堆放清洁工具，宣传健康知识，培养学生讲卫生、重健康的意识。 5、安全角（位于教室右面墙壁）：张贴安全公约，安全知识等。 6、中队角(位于教室左面墙壁)：张贴中队名单、少先队口号、知识等。 7、物品摆放:讲桌、学生课桌凳、教学具、饮水机、一体机、多媒体等物品摆放整齐、美观。 以上布置内容为基本检查内容，班主任还可以根据实际情况，如教室结构、班级具体情况增添其他类别内容。所需材料、物品由各年级主任汇总上报，学校总务处统一购买。 四、评比标准： 1、教室布置内容：主题内容要求思想健康、体现以学生为主体的设计理念具有教育意义。

最美教室布置方案

洋溪小学“美丽教室”布置及评比方案为结合洋溪小学校园文化建设，营造和谐融洽、积极向上、富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，进一步美化校园，使同学们有一个舒适、温馨的学习环境，同时也为了给同学们一个展示个性特长的空间，培养同学们的动手能力和审美能力，充分发挥同学们的想象力、创造性及团结合作精神，养成良好的学习习惯和生活习惯。特举办“最美教室”布置及评比活动。具体方案如下： 一、总体要求 1.精心策划，体现校园文化和1+3特色课程，让教室内的每一个角落都具有教育作用，彰显班集体特色； 2.充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，维护好教室，使学生在建设班级文化中受到锻炼，受到教育。 二、布置对象 1-6年级各班教室 三、布置原则 温馨、和谐、个性 四、具体评比项目内容（总分100分） 1.环境美（30分） （1）教室走廊地面整洁，无污渍。教室玻璃明亮，教室内外无乱张贴，能及时清理过时的张贴物品；清洁工具干净，摆放整齐，垃圾及时清理。（10分）（2）桌椅无损坏，摆放合理，排列整齐横竖对齐成直线，桌面乱涂乱画，学生抽屉无杂物。（5分） （3）讲台、门扇、窗沿、墙壁、黑板、等无积灰，物品放置整齐，无杂物，面上清洁。（5分） （4）生物角：绿色植物种类多，数量多，摆放合理、美观、有生机。（10分） 2.文化美（50分） （1）班级展示台：设计新颖，有创意，布置美观、精致，内容具有时效性。作品展示应面向全体学生，使人人都有展示的机会（可以是学生才艺展示园地、读书及写作园地、绘画作品展、书法展、学生荣誉展示栏等）。（10分）（2）布告栏：课程表、值日人员分工表、班干部一览表、作息时间表等。（5分） （3）队角：要求庄重大方又不失儿童气息，内容丰富。（10分） （4）阅读区：图书数量较多，种类多样，阅读有记载，有心得，阅读量大。（5分）

小学教室布置方案设计

小学教室布置方案（二） 用宽80CM/高1M的色卡纸做底板，贴在墙上，设置不同的主题容，如作文园地、中英文书法展示、优秀小报、数学王国等，尽量把学生作品进行展示。周围可让学生画一些装饰性的彩带、绿叶、花朵什么的。还可设计优秀学生、优秀小组评比栏。最省事的的是，买名人名言、地图。 1）路不在远，有志则行。[志向] 2）熟能生巧，业精于勤。[学习] 3）人心齐，泰山移。[团结] 4）坚持真理，实事。[真理] 设计方案如下： 前黑板上的字: 一颗颗饱满种子即将播洒。后黑板上的字：含泪播种一定含笑收获 左上角：图书设置:放一些与教材相关的读物供求知欲强的同学, 对课堂上所学的东西有更广更深的了解。 前黑板的左边：专门搞一个“心灵信箱”，因为中考到了，同学会有压力和负担，把自己的心里话说出来。信箱的钥匙由班长和老师管理，

可由老师或班长或起他可信赖的人回答，之后由那人亲自交给写信的人。 黑板的右边：荣誉榜：将学生的优良表现及进步幅度颇大的表现,明白地公告于此榜。 左边的第一面墙：单元或中考重点:以分科分节的形式将各科的重点明显地展现出来,让学生在学习时,能有要点可循,即使老师没有再班上授课时,学生仍然能依此布置的提示,自动学习。 右边的第一面墙：公布栏:将每天的注意事项,叮嘱同学完成的事项,以和缓非命令式的表达方式条列于上。成为发布消息的宝地。如明天换季,记得把你们美美帅帅的冬季服饰穿过来。 左右第两面墙（侧面如有四面墙，那么再取第三面墙）：作品展示:将一些学生的优良作品及进步幅度颇大的作品,列于此。一幅幅同学的优秀字画作品成为班一道靓丽的风景。教室里贴作品，不只是好学生作品，中下学生的作品也应贴，人人都受尊重，都获得鼓励。 左边的侧面的最后一面墙：粘贴班级的每位同学心目中竞争对象,可激励学习的热情。 后黑板的左边：新闻焦点: 将最近热门的时势新闻贴于上,供同学阅览。和供学生把当天所学的心得与感想或针对时势新闻所发表的意见写出来和同学分享与讨论。

小学教室布置方案欧阳歌谷创编

小学教室布置方案（二） 欧阳歌谷（2021.02.01） 用宽80CM/高1M的色卡纸做底板，贴在墙上，设置不同的主题内容，如作文园地、中英文书法展示、优秀小报、数学王国等，尽量把学生作品进行展示。周围可让学生画一些装饰性的彩带、绿叶、花朵什么的。还可设计优秀学生、优秀小组评比栏。最省事的的是，买名人名言、地图。 1）路不在远，有志则行。[志向] 2）熟能生巧，业精于勤。[学习] 3）人心齐，泰山移。 [团结] 4）坚持真理，实事求是。[真理] 设计方案如下： 前黑板上的字: 一颗颗饱满种子即将播洒。后黑板上的字：含泪播种一定含笑收获 左上角：图书设置:放一些与教材相关的读物供求知欲强的同学, 对课堂上所学的东西有更广更深的了解。 前黑板的左边：专门搞一个“心灵信箱”，因为中考到了，同学会有压力和负担，把自己的心里话说出来。信箱的钥匙由班长和老师管理，可由老师或班长或起他可信赖的人回答，之后由那人亲自交给写信的人。

黑板的右边：荣誉榜：将学生的优良表现及进步幅度颇大的表现,明白地公告于此榜。 左边的第一面墙：单元或中考重点:以分科分节的形式将各科的重点明显地展现出来,让学生在学习时,能有要点可循,即使老师没有再班上授课时,学生仍然能依此布置的提示,自动学习。 右边的第一面墙：公布栏:将每天的注意事项,叮嘱同学完成的事项,以和缓非命令式的表达方式条列于上。成为发布消息的宝地。如明天换季,记得把你们美美帅帅的冬季服饰穿过来。 左右第两面墙（侧面如有四面墙，那么再取第三面墙）：作品展示:将一些学生的优良作品及进步幅度颇大的作品,陈列于此。一幅幅同学的优秀字画作品成为班内一道靓丽的风景。教室里张贴作品，不只是好学生作品，中下学生的作品也应张贴，人人都受尊重，都获得鼓励。 左边的侧面的最后一面墙：粘贴班级的每位同学心目中竞争对象,可激励学习的热情。 后黑板的左边：新闻焦点: 将最近热门的时势新闻张贴于上,供同学阅览。和供学生把当天所学的心得与感想或针对时势新闻所发表的意见写出来和同学分享与讨论。 后黑板的右边：（1）心得感想区:供学生把当天所学的心得与感想写出来和同学分享。（2）忏悔区：供学生对自己今天的不对和错误的地方进行忏悔或对某些同学的道歉。 卫生角：可放些洁具用品，还可买些纸巾，以供给同学吃完中饭使用。（若有人流鼻血.......）

美丽班级建设方案

杭州市余杭第二高级中学“美丽班级”建设方案 为落实《杭州市关于印发<“美丽学校”建设实施意见>的通知》精神，根据《余杭区“美丽学校”建设实施意见》，建设“环境雅致、品质一流、师生发展、特色鲜明、人民满意”的“美丽学校”，打造“质量叫得响、特色拿得出”的区域名校和美丽二高,结合学校工作实际，特制定杭州市余杭第二高级中学“美丽班级”建设方案。 一、指导思想 “美丽班级”应该是帮助学生心理和人格健康成长的场所，是助推学生理想构筑、实现的场所，具有管理民主、环境温馨、人际和谐、心态阳光、学习优异等特点。“美丽班级”不仅应有整洁、温馨的硬环境（班级布置）建设，还要有和谐、向上的软环境（学习氛围，师生关系、班级核心价值、班级文化等）建设，更要能体现出班级学生的学习成绩优异、言行举止美丽、心灵精神美丽。 二、工作目标 “美丽班级”的建设旨在打造班级独特的文化品位，提升班级的凝聚力和集体荣誉感，使学生在温暖和谐的环境中学习成长，真正实践学校的“两自”特色，自觉地去发现美、热爱美、创造美、享受美，进而实现班集体形成共同的理念，班级面貌积极向上，班级文化多元丰富、班级学生学习成绩优异，班主任工作能力增强的目标，尽早实现余二高“美丽学校”的目标。“美丽班级“的建设同时也将形成一个规范而又兼具学校德育管理模式。 三、工作举措 积极开展各项活动，有效落实创建方案设计的一系列活动，各班着手重点在环境建设、团队建设、活动建设、精神建设等方面实施，做到“外塑班级新形象，內练班级凝聚力”。 1．美化班级---打造“美丽教室”行动（2017年9月-2017年10月） 整洁、美观的环境，能振奋精神，教室的美化是一个班级精神风貌的外在表现。要求各班级做到： （1）“十不”，即地面不见杂物，墙面不见污渍，门窗不见积尘，不乱放

学校教室布置评比方案

阳明山管理局学校2018年下期教室布置 评比方案 为贯彻落实“一校一特色，一班一亮点”的德育工作要求，结合我校“传承文化绽放梦想”的办学理念，经研究决定，我校将组织开展2018年下期教室布置评比。具体活动方案如下： 一、指导思想 通过开展创建评比活动，逐步打造具有鲜明特色的班级文化，为学生个性张扬和健康成长提供勤奋学习、快乐生活、全面发展的班级文化氛围。 二、工作目标 1．将班级文化经营的主动权交给班主任和学生，凸显班主任治学风格，凝聚班集体团队意识。 2．通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人培养人、熏陶人； 3．以建设个性化班级文化的带动特色校园建设。 4．通过评比，帮助班集体树立牢固的自信心和集体荣誉感。 5．通过评比激励,达到带动学校整体管理优化的目的。 三、参评对象：一至九年级 四、评比内容 1．整体环境 (2分) 教室整体上整洁有序，门窗洁净明亮，无灰尘，墙上无脚印、污渍等；讲桌台面干净整洁，鼠标键盘洁净；窗台无堆放；墙角无蛛网；黑板沟槽内无粉笔灰堆积；卫生工具、课桌椅摆放整齐。（存在问题扣0.2分/处） 2．布置内容（7分） （1）班级布置内容积极健康向上，贴近学生，能鼓舞人，教育人，有适合本班学生的词卡、图片等，体现生活性（5分）。（有脱落、零乱、主题不突出等扣0.2分/项） （2）班级公布栏：课程表、作息时间表、班干部一览表、卫生值日表、行政历等，排列有序，整洁完好（1分）。（缺一项扣0.2分，排列不整齐、不规范扣0.2分。）

（3）班级展示栏：有各类成果展示，体现班级活动效果（1分）。（无展示、展示零乱等扣分0.2分/项） 3．总体印象（1分） （1）班级布置符合主题，内容创新，具有培养学生个性特长和兴趣、鼓励自信、树立理想、健全人格等独特教育功能。（总分0.5分，根据内容扣0.1分/项） （2）教室整体布置富有温馨感、艺术感、和谐感，富有特色与活力。（总分0.5分，根据内容扣0.1分/项） （3）存在突出亮点的（布置、卫生、物品摆放等方面），可给予0.2分/处加分。 五、评比时间：2018年10月18日（周四）下午 六、评选方法 1．由校长、副校长、总务主任及两名教师代表担任评委。考评人员在客观公正的前提下，对各班的设计进行打分，汇总后以分数高低排名。 2．学校将投入适当的资金，作为班级文化建设的物质支撑。 3．对班级布置按年级评出一、二、三等奖，并分别给予班级考核加分。 七、经费安排及奖项设置 奖项设置：一等奖三名，二等奖三名，三等奖三名，分别奖励100、50、30元用于班级活动建设。 阳明山管理局学校 2018年10月14日