现代汉语语法知识讲义及练习

现代汉语语法知识讲义及练习

第一节??概说

现代汉语语法基本知识，包括语素、词语、短语、句子、句群等五个方面。

语素是汉语中最小的语义单位，也是汉语的一级语言单位（语法理论书上表述为“最小的语音语义结合体”，实际上它只是最小语义单位）。虽说这个语法单位是语法家们研究的范畴，但是学好它对于我们把握词语的构成、辨析近义词和同义词也有很大的帮助作用。

词语是汉语的二级语言单位，它是我们语文学习的基本核心，掌握大量的词语是写作的基础，也是我们做好高考复习工作的重要组成部分。词语知识包括词类、词的结构（熟语，主要是成语）、近义词（同义词）辨析这三个主要主要方面（这里只从高考的角度球入，实际上还包括“词语的选用”“反义词”“成语”等）。

短语是汉语的三级语言单位，对于短语结构的熟练把握，有助于我们分析语言结构，从而使我们能够更好地理解语言的意义。短语知识主要包括短语的类型、短语的结构和熟语（主要是“成语”）三个方面。

句子是汉语的四级语言单位，这是高考必考的内容，而且是难点、重点。句子知识主要包括句子的分类、句子的结构以及句式的变换、选用和仿用三个方面。

句群是汉语的五级语言单位，这个语言单位与语段的层次结构非常相似，只需要了解一下即可。

附：汉语语法知识结构图

语素的概念

语素????语素的种类（单音节、多音节/自由、半自由、不自由）

?语素与汉字的关系（一字一素/一字多素/多字一素）

词语的概念

词语的种类（实词、虚词）

词语词语的结构（并偏支补陈加叠，外加名量很特别）

词语的意义（同义词、近义词、熟语、成语）

词语的色彩（褒义词、中性词、贬义词）

短语的概念

短语短语的语法种类

短语的结构种类（成语）

句子的概念

句子??句子的种类（用途和语气、结构、骈散等来划分）

句子的结构（单句、复句）

句式的变换、选用和仿用※

语病的辨析与修改※

句群（句子之间的各种逻辑关系）

[歌诀] 五级语言单位，意义结构切分。语素、词语、短语，还有句子、句群。

汉语语法高考中似乎不涉及，实际在词语的选用，近义词辨析，语病的辨析与修改，句式的变换、选用和仿用，甚至在写作（包括微型写作）方面都有涉及，而且语法知识的熟练系统掌握，对于语言水平的提高，对于文章的阅读和理解，都有着重要的意义。因此，在语文复习应考中，这些知识的复习、梳理是非常重要和必要的！

第二节??语素

一、语素的概念

人类的语言是有声音、有意义的，是语音和语义的结合体，这便是语法单位的基本特征。语素是最小的语法单位，因此语素就是最小的语音、语义结合体。它是汉语的一级语法单位，考察语素的特点，更清楚更准确的表达应该为“语素是最小的有意义的语法单位”。

我们来看下边这个句子：

他坐在沙发里看书。

这是一个最大的语法单位，我们把它尽量小的切分，就成了：

他│坐│在│沙发│里│看│书。

切下来的每个部分都有意义，都不能再切分了，是一个一个的语素了。这里的“沙发”只是一个语素，是英文sofa的译音，表达一个意义，所以不能再切分。

由此可见语素有两个特点：一是最小的，不能再分割的；二是有意义的。因此说“语素是最小的有意义的语法单位”这样的表述才是准确的。按照语法书上的解释，这句话里的“沙发”一词就应该是最小的语音单位，可是它并不是最小的语音单位，而是最小的语义单位。音义结合是语言的特征，不是语素的特征。

二、语素的种类

音义结合是语言的特征，因此我们可以从音节的多寡和语义的独立性这两个方面来考察语素。根据音节的多寡来考察，可以将语素划分为三类：单音节语素、双音节语素和多音节语素。

单音节：天、地、人、日、月、金、木、水、火、土（基本事物的概念）

音节双音节：坦克、扑克、蝴蝶、苜蓿、踯躅（踟蹰）、徘徊／仓促、仿佛、淋漓

多音节：威士忌、麦克风、布拉吉（连衣裙）、青霉素、奥林匹克、阿司匹林、

根据语义的独立性来考察，也可以将语素划分为三类：自由语素、半自由语素和不自由语素。自由语素是能够独立成词的语素。这种语素可以独立成词，也可以和其他语素一起构成词，构词能力很强。半自由语素是不能独立成词、只能跟其它语素组合成词、在组合时位置不固定的语素。这种语素是意义实在，只是不能够独立运用了，要跟其他语素组结合才能构词。不自由语素是不能独立成词、而且跟别的语素组合成词时位置固定的语素。这种语素实际上跟英语里的前缀和后缀很像，或者是词根（一个词的意义的主要承担者）。

自由语素：天、地、人、日、月、金、木、水、火、土、风、车、刀

语义半自由语素：民、机、器、孩、童、意、师、生、时、可、责

不自由语素：老、初、第、阿、者、子、头、巴、儿、们

三、语素与汉字的关系

从上面对语素的分类研究我们可以看出来，语素与汉字并不是简单的一对一的关系。单音节语素可以简单的认为一个汉字就是一个语素，但是双音节语素和多音节语素就不是一

个汉字一个语素了，而是两个或者更多的汉字才是一个语素——也就是说两个或者更多的汉字合起来才表示一个意思。这里关键是想让同学们知道，有些词语并不是一个字一个意思，而是合起来才是一个整体的意思，而拆开来后每一个字就没有了意思，这一点非常重要！

▼学习语素之后，我们应该有一个好的语文学习习惯，这就是在积累词语（主要是合成词）的过程中，要注意字义，也就是说要注意语素的意思，尤其是近义词，仅仅一字（语素）之差，而这不同的字（语素）就是辨析词义的关键。

[歌诀]学语素，好处多，理解词义更深刻！

语素练习题

一、请按要求把下列词语进行归类，只填写序号。

①恍惚②流苏③滥觞④佳丽⑤歇斯底里⑥法西斯⑦仓皇⑧婵媛⑨氤氲⑩啾啾

一个语素的有：

两个语素的有：

二、用横线画出下列句子中的语素

1、奥林匹克运动会。?????

2、我很爱吃巧克力。

3、园中的葡萄熟了。?????

4、学生在山上植树。

三、用语素知识做下面词语填空题

1、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是：

（1）为把我国软件推向世界，这家公司的总裁把全部精力?????到多媒体智能软件的研究中。

（2）海峡两岸的统一是人心所向，如长江黄河的滚滚东流，不可?????。

（3）《五国联合公告》在亿万爱好和平的人们心中?????了一座光明和希望的灯塔。

A 灌注??遏制??树起???????

B 灌注遏止??竖起

C 贯注??遏止??树起???????

D 贯注遏制??竖起

2、依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是：

（1）人脑是人的思想器官，这个器官和其他人体器官一样，愈用愈发达，不用则?????。

（2）以往，在语文学习中，课文是精确无误的典范，学生只有迷信的义务，很少有?????的权利。

（3）九届全国人大一次会议以来，人大在立法、监督等方面认真履行宪法赋予的?????，做了很多新的工作。

A 退化??质疑??职能??????

B 蜕化??置疑??职能

C 蜕化??质疑??职责??????

D 退化??置疑??职责

3、依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（??）

（1）唐太宗纳谏的故事，一直?????至今。

（2）台湾当局对结束两岸的敌对状态不仅缺乏应有的诚意，而且还在?????制造对抗，妄图达到分裂中国的目的。

（3）他不理解组织上对他的照顾，对组织分配给他的工作十分不满，总不停地?????。

A 留传??刻意报怨???????

B 留传??蓄意??抱怨

C 流传??蓄意??抱怨??????

D 流传??刻意??报怨

4、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是：

（1）这些人利令智昏，他们的私欲是没有?????的。

（2）这天晚上，我在灯下写材料，?????起他白天的话，觉得很深刻。

（3）在我们这到处掌声——的时代，它经久不息地回荡在城市里，跳动在荧屏中，去尽情释放他的表演才能。

（4）人防腐有了两个自我，一个自我到世界上去奋斗，去追求，也许?????，也许败归。

A 界限??捉摸??泛滥??胜利??????

B 界限??琢磨??泛滥??凯旋

C 界线??捉摸??滥觞??胜利??????

D 界线??琢磨??滥觞??凯旋

5、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是：

（1）李刚?????喝过几年墨水，信笔写了几张借据，后来陪了数千元。

（2）许多出租车单位设立了监督电话，以便?????与乘客取得联系，监督自身的服务质量。

（3）伪制的紫砂壶的作伪手段是在新壶上直接刻上名人的????。

A 自持??勾通??款识???

B 自恃??沟通??款识

C 自持??勾通??款式???

D 自恃??沟通??款式

6、填入下列各句横线上的词语正确的一组是（??）

（1）新规定将与今年十月一日开始?????各单位依照新规定作出相应调整。

（2）这篇文章适当地利用?????收到了很好的喜剧效果。

（3）对那些不法商人的欺诈手段?????暴利的非法行为应依法加以严惩。

（4）平时大错不犯，小错不断的杨扬经过高三一年的刻苦学习，考上了重点院校，让人?????。

A??实行??曲解??谋取??另眼相看???B??施行??误解??谋取??另眼相看

C??施行??曲解??牟取??刮目相看???D??实行??误解??牟取??刮目相看

答案：

一、除了“佳丽”一词是两个语素之外，其他的都是一个语素。二、1、奥林匹克运动会。

2、我很爱吃巧克力。

3、园中的葡萄熟了。

4、学生在山上植树。三、1、

D 2、A 3、C 4、B 5、B 6、C

第三节词语

词语在高考中是必考内容，尤其是同义词（近义词）辨析，在语言表达（试题结构中的第六大题）题目当中也有涉及。写作中的词语运用更不用说，它是写作能力强弱和语言水平高下的集中体现。因此词语是语文复习中非常重要的一个方面。

一、词语的概念

词语是能够独立运用的最小语言单位。从这个概念可以看出来词语的特征：一是能够独立运用，二是能够独立运用的语言单位（短语、句子也能独立运用）当中最小的。

二、词语的种类

词语可以按照不同的标准进行考察，可以根据词语的语法功能（通常意义上的词类，在这里不讲）、词语的结构、词语的意义、词语的色彩来进行多方面的考察，从而可以对一个词语达到较为深入的把握。

（一）根据结构来考察，词语首先可以分作两大类，一类是单纯词，由一个语素构成；另一类是合成词，有两个或两个以上的语素构成。我们主要研究合成词，合成词根据语素之间的关系，可以分为七种，如下所示：

?????????????????????并列式：领袖、是非/开关、发展/高大、正误偏正式：粗心、红色/大战、高中/笔直、金黄

支配式：求学、补课、打球、提水、走路、看书

补充式：提高、走高、扩大、放大、缩小、变小

陈述式：地震、月亮、脸红、眼红、腰酸、背疼

附加式：老师、老虎/学者、老者/木头、砖头

重叠式：朝朝、暮暮/走走、说说/潇潇、皎皎/常常

除了这基本的七种构成方式，还有一种很特殊的词语构成方式。前一个语素是名词性的语素，后一个语素是量词性语素，合起来构成一个词，我们叫它为“名量式”。例如：车次、人次、人口、物件、纸张、马匹、砖块、肉片……。其实，这些词语都构成方式可以当作偏正式来看待。由于它比较特殊，所以就另起一个名字“名量式”。

[歌诀] 并偏支补陈加叠，外加名量很特别。

对词语结构有比较清晰的把握，有助于深入理解和把握词语，这只是理解和把握词语的一种办法。

（二）根据意义来考察，对词语进行分类，有很多标准，比如“词语的来源”“词语的音节”等等。我们主要看下面这四个不同的标准：从意义的多寡来看，词语可分为单义词、多义词两类；从意义的正反来看，可分为同义词（近义词）、反义词两类；从意义附着的感情色彩来看，可分为褒义词、中性词和贬义词三类；从意义附着的语体色彩来看，可分为口语和书面两类。这里我们主要考察前两种情况，后面两种情况在同义词辨析里面要提到。

单义词和多义词中，单义词比较简单，我们只需了解一下（表示事物名称的词语大多数都是单义词），这里我们主要研究多义词。一词多义是由事物的发展变化和相互之间的关系所决定的，多义词有两种情况：一个是词语的本义、引申义和比喻义，另一个是词语包含多个义项，实际上是一个书写形式表示几个不同的语素（一个语素只有一个意义）。

同义词、反义词是由事物本身的相同、相似、相反、相对、矛盾等关系所决定的。其中同义词是学习、复习的重点。同义词和反义词的大量掌握对于我们在写作中表达缜密的思想和细腻的感情有很重要的意义。

１、多义词

(1) 词语的本义、引申义和比喻义（各个义项之间又逻辑联系，可以理解为词语的纵向意义）。

本义是词语本来的意思，比如：“兵”的本义是“兵器”。

引申义是一个词语所指称的事物发展变化后具有的在原来基础上引申得来的意义。再比如“兵”，他除了本义之外，还有“士兵”（精兵之路），“战争”（连年兴兵），“兵法

、策略”（兵书）等意义。

比喻义是一个词语通过比喻得来的新的意义。比如“手足”，它的本义是“手和脚”，但是在语言运用中，它又常常用为比喻义“兄弟”；再如“疙疙瘩瘩”，本意是事物表面不平整，但它常常用来比喻“人与人之间的感情出现了问题”。这类词语在口语和成语中很多，比如“眉目”“骨肉”“手脚”“首领”“文章”“节骨眼”“白费蜡”“吃闭门羹”“一头雾水”“量体裁衣”“黑吃黑，白吃白”“到什么山上唱什么歌”等等。

（2）一个词语包含多个义项，也就是一个书写形式包括多个语素（各个义项之间没有必然的逻辑联系，可以理解为词语的横向意义）。

这种情况在汉语中比较普遍，举例说明，即可明了。如：白，①白颜色，②做了事情却没有得到应该得到的结果（白费蜡）；土，①土地，②土壤，③不时兴，跟不上形势；会，①聚集（会聚），②会议，③有某种能力（会不会）④交易市场（集会）。

※词义一般指词语在辞典中的解释，这些意义都属于静态意义，容易把握。还有一种情况要引起注意，词语在文章的上下文中，在具体的语言环境中，除了本身的意义之外，还常常由于语言环境的影响，获得了一个特殊的临时意义，我们叫这个意义为“语境义”，这种意义是动态意义。在现代文阅读中，经常考察这种动态的“语境义”，而这是比较难的。比如下面一段话：

媳妇对公公很有意见，于是一边喂猪，一边大声嚷道：“好好吃吧，吃了好长膘，长肥了就可以卖个好价钱喽！”说完，她瞟了一眼公公。没好气地飞进了屋子里。

在这段话中，这个媳妇说的都是反话，于是乎，在这样的语境中，每个词语的意思都与原来的意思相反。在文学作品中这种情况比比皆是，我们应该培养自己的艺术感悟力，只有这样才能很好的理解词语的真正含义！

[歌诀]词义类型有多种，单多同反褒贬中，口语书面属语体，运用风格不相同。

多义词，有两类，纵向意义本引比，汉字相同有多义，横向意义莫忘记。

2、同义词和反义词

我们主要的任务是关注同义词辨析，但是反义词也很重要。积累大量的同义词和反义词，对于思想的细密性、周密性和深刻性，对于文章阅读与写作都有很重要的意义！

辨析同义词的方法：

(1) 从意义来辨别（辨意义）。

a.词义的轻重不同，如：蔑视、鄙视、轻视/ 悲恸、悲痛、悲伤

b.词义的范围不同，如：战争、战役、战斗/ 土地、土壤、红壤

(2) 从色彩来辨别（辨色彩）

a.感情色彩（褒义词、中性词、贬义词）如：果断-武断/趋之若鹜-众望所归

b.语体色彩（口语、书面）如：爸爸-父亲（家父、家严）/ 妈妈-母亲（家母）

(3) 从词性来辨别（辨词性）如：

爱好（n./v.）- 兴趣（n.）??评论（n./v.）- 议论（多用v.）

中伤（v.）- 损伤（v./n.）??妨碍（v./n.）- 妨害（多用v.）

(4) 从用法来辨别（辨用法），词语的搭配习惯，语法功能，相应的反义词，使用的场合和对象等等，都有所不同，从这些方面来考察，我们可以比较容易地辨析出同义词的差别来。如：

斡旋／磋商

巴以冲突越来越激烈，世界各国呼吁用政治手段解决。中国以负责任的大国形象，从中斡旋，使得越来越激烈的巴以冲突终于出现了转机。

巴以冲突越来越激烈，世界各国呼吁用政治手段解决。经过多次磋商，各国认为中国能够担此重任。事实上中国不负众望，终于使越来越激烈的巴以冲突出现了转机。

这两个词语的使用场合和对象有所不同，“磋商”一词适用于多方，而“斡旋”适用于单方。当然了，这两个词语从意义上也可以区分开来，“斡旋”是“调解”，而“磋商”是“商量、商讨”。但是，加上这样的辨析方法不是更好么

[口诀]意义色彩，词性用法，辩析词语，四面考察。

词语练习题

一、把下面的词语进行结构归类。

1、关山

2、困难

3、研究

4、自从

5、啁啾

6、呢喃

7、葫芦

8、潺湲

9、从此10、

于是11、因之12、提水13、银白14、水绿15、青春16、三秋17、勇于18、化小

19、放走20、养大21、嘴硬22、脚疼23、心虚24、气绝25、老家26、第宅

27、初期28、老大29、阿Q 30、老者31、强者32、诸子33 肉丝34葱丝35、饭碗36、款项37、物件

单纯式：

并列式：

偏正式：

支配式：

补充式：

陈述式：

附加式：

名量式：

二、把下列对联补充完整。

1、江山永固，社稷??????。

2、松竹梅兰，???????????。

3、久旱逢甘露，他乡???????。

4、洞房花烛夜，金榜???????。

5、枝上鸟声声，屋内喜?????。

6、追先贤，做?????。

7、五彩缤纷礼花绽，九州?????换新颜。8、声声鸟语催人早，?????春光入户明。

9、一腔热血化作满天彩虹，三生壮志????遍地青松。10、渭水东流，华岳?????。

11、刚直不阿，留将正气冲霄汉；幽愁发愤，?????信史照照尘寰。

三、从括号中找出下列词语的反义词，将答案写在后面的括号内。

1、淳朴?????（A、实在????B、虚伪????C、恶毒????Ｄ、浪费）???（?????）

2、坚韧?????（A、坚固????B、破败????C、脆弱????Ｄ、破裂）???（?????）

3、狭窄?????（A、宽阔????B、大量????C、辽远????Ｄ、高大）???（?????）

4、松弛?????（A、激烈????B、抓紧????C、紧张????Ｄ、坚硬）???（?????）

5、簇新?????（A、破坏????B、陈旧????C、粗糙????Ｄ、低劣）???（?????）

6、寂静?????（A、杂乱????B、混乱?????C、喧闹????Ｄ、波动）??（?????）

7、光荣?????（A、丑恶????B、恶劣?????C、羞辱????Ｄ、耻辱）??（?????）

8、痛苦?????（A、幸运????B、幸福?????C、享受????Ｄ、香甜）??（?????）

9、顽强?????（A、弱小????B、投降?????C、懦弱????Ｄ、头版）??（?????）

10、纯洁????（A、肮脏????B、繁杂?????C、搀假????Ｄ、伪劣）??（?????）

四、分别指出下列各组词语中感情色彩不同类的一项，将字母填在括号内。

1、A、巍峨????B、富丽????C、漂亮????D、不可一世????????????（?????）

2、A、天真????B、愚蠢????C、狡猾????D、洋洋自得????????????（?????）

3、A、忙碌????B、较量????C、合拢????D、自吹自擂????????????（?????）

4、A、尊重????B、爱慕????C、炫耀????D、朴素自然????????????（?????）

五、词语填空选择。

1、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（?????）。

①在法制社会中，想问题，办事情，都应该以法律为______，不能随心所欲。

②球迷们纷纷指出，如此众多的手续?????????????规定得过于繁琐。

③光盘是一种区别于软盘的存贮________，它有点类似我们见到的CDS唱片。

A．准则????不免????媒介??????????B．准绳???未免????媒介

C．准绳????不免????媒体??????????D．准则???未免????媒体

2、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（?????）。

①美国联邦卫生机构官员2004年1月15日说，流感病毒已经????到每个州，死于肺炎和流感的人数直线上升。

②大规模农村人口进城务工，使其子女赖以生存和成长的家庭产生变动，由于亲情的长期缺失，留守子女的安全、教育、情感、心理等一系列问题日益????。

③他并不?????自己的政策导向：在具备“德”的前提下，把竞选者自身的致富能力和带动他人致富的能力，作为选拔的重要标准。

A．波及????凸显???隐晦???????B．扩散????突显???隐讳

C．波及????突显???隐讳???????D. 扩散????凸显???隐讳

3、依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是（）。

①2005年2月，朝鲜正式宣布拥有核武器，声明称其目的完全是为了自卫，同时宣布无限期____wzy______参加六方会谈。

②西方国家元首习惯在圣诞新年期间对国民讲话，祝愿来年顺利。不过，在春节这个中国的新年节日，他们同样会____wzy______向华人拜年。

③他们强化招商引资，加快农村小城镇建设步伐，全区已建成10个各具特色的新型小城镇，就地____wzy______农民5万余人。

④由于我们的知识和经验不足，制度等基础建设薄弱，市场不完善，因而造成了近些年来股市____wzy______下跌。

A．中止??专诚??吸收??连续???????B．终止??专程??吸收??持续

C．中止??专诚??吸纳??持续???????D．终止??专程??吸纳??连续

答案：

一、单纯式：5、6、7、8。并列式：1、2、3、4。偏正式：13、14、15、16、27、32、

33、34、25支配式：9、10、11、12。补充式：17、18、19、20。陈述式：21、22、23、24。附加式：25、28、29、30、31。名量式：36、37。二、1、江山永固，社稷长存。2、松竹梅兰，诗词歌赋（经史子集）（琴棋书画）（江河湖海）。3、久旱逢甘露，他乡遇故知（遇亲人）。4、洞房花烛夜，金榜题名时。5、枝上鸟声声，屋内喜洋洋。6、追先贤，做仁人（好人）。7、五彩缤纷礼花绽，九州烂漫（昌盛）（祥瑞）（喜庆）换新颜。8、声声鸟语催人早，缕缕春光入户明。9、一腔热血化作满天彩虹，三生壮志生成遍地青松。10、渭水东流，华岳高耸。11、刚直不阿，留将正气冲霄汉；幽愁发愤，着成信史照照尘寰。三、1、

D 2、C3、A 4、C 5、B??6、C 7、D 8、B 9、C 10、A??四、1、D 2、A 3、D 4、C??五、

1、B

2、D

3、C

第四节?短语

短语在汉语语汇里也是一个大家族，它上接词语，下连句子，最能体现汉语语法规律。大多数短语加上语气后可以成为句子，因此对短语结构进行分析，有助于句子结构的熟练把握。划分句子成份能力较差的同学一定要注意这一节知识的学习。

一、短语的概念

短语，也叫词组，是由词语与词语组合而成的、能够独立运用语言单位。由此可与看出短语的特征：一是由词语与词语组成，二是能够独立运用。要注意的是，短语与词语和句子有相像之处。像词语，是说有些短语具有词语的语法功能；像句子，是说短语只是书面上没有标点，口语中没有语气。比如“多么迷人的九寨沟”这是短语，可口语里加上语气，书面上加上标点，就是一句话——“多么迷人的九寨沟洼！”

二、短语的类型

短语的分类，可以用词性和结构来考察。为什么从这两个方面来考察呢因为从这两个方面来考察有其内在合理性，短语由词语和词语构成，它必然就带有词语的特点，有些短语就相当于一个词语（并不是说它就是词语！），语法功能跟词语相同。至于结构，就不用多说，任何语言都有其意义和结构，汉语中的短语也不例外。

（一）短语的词性分类

短语按照词性来考察，可以分为三种：名词短语、动词短语和形容词短语。

1、名词短语

名词短语是以名词为主体构成的，具有名词的特征和语法功能，一般在句子中作主语和宾语。主要有三种情况：

①名词和名词直接构成，或者名词与连词结合组成，有并列关系和偏正关系两种短语，可以简单地表示为：n.+ n.／n.+ link. + n.，例如：

三贤故里景贤书院下吉中学书法艺术??荷塘月色??历史人物人物春秋

法与情法与理灵与肉胡同文化历史文化??富裕与贫困丰富与贫乏

②名词与代词（常常还有数量词）构成，代词置于前面复指后面的名词，是一种偏正关系的短语，简单表示为：pron./aum.+ n.，例如：

这个人??这种事??那个人那种事什么人哪个人此种情况??这位委员??一江春水

三千里??三头六臂??四库全书??五湖四海??八月桂花??一碗阳春面????七根火柴

③名词与形容词组成，有时候借助助词“的”，形容词在前，对名词起修饰、限制的作用，也是一种偏正关系的短语，可以简单的表示为：adj.+ n.／adj.+ 的+ n.，例如：艰难时世??困难时期??金色年华??美好的岁月??光荣的使命??悠久的历史

弯弯的月亮??绯红的黎明??永恒的丰碑曲曲折折的荷塘??孜孜不倦的努力

④动词或者动词短语与名词构成，也是偏正关系。可以简单地表示为：v.(v.短语) + n.例如：

来者去者拼搏者死难者打更人负责人经纪人走俏商品发展规划管理经验

牺牲的烈士??打倒了的敌人???发展的模式??改革的步骤??风靡大陆的席慕容

2、动词短语

动词短语是以动词为主体构成的，具有动词的特征和语法功能，一般在句子中作谓语。主要有四种情况：

①动词与动词直接构成，或者借助于连词构成，是一种并列关系的短语，可以简单地表示为：v.+ v/v.+ link.+ v.，例如：

走与停??留与溜??跑和跳??笑和哭??坐卧行止??生杀予夺??发展变化??批评赞扬

②动词和形容词、副词或者介宾短语构成，是一种偏正关系的短语，可以简单地表示为：v.+ adj./adv./prep.+ 宾语，例如：

小试??大发??笔试??都起来??都死了??还活着??会打拳??常出入??才回来

大力发扬??大处着眼??小处着手（古汉语里面“名词直接作状语”用法的保留）

从此开始??以此类推??当头棒喝??为人民服务??替法西斯卖力??从这儿出发

长吁短叹??能掐会算??载歌载舞??载欣载奔??娓娓动听??细细道来??昏昏入睡

③动词和宾语构成，宾语大多是名词，也可能是其他词。这是一种动宾关系的短语，可卖以简单地表示为：v.+ n.(或者相当于名词的词)，例如：

卖蟹??出资??劝学??洗衣裳??纳鞋底??打猪草??做好人??打乒乓??走夜路??贴年画

洗衣做饭??当牛做马??写诗画画??为虎作伥???咬文嚼字??提心吊胆??投敌卖国

记念刘和珍君??再现客观事物??表现主观情感??改造我们的学习??读《伊索寓言》

④动词和补语构成，是一种补充关系的短语，其补语大概由助词（得、了等）和形容词、数量词、名词或者一个短语充当，可以简单地表示为：v.+ inter.+（adj./aum.+n.），例如：

吃得好??睡得香??死得惨??活得累??想得美??跑得快??记得多??喝一杯（潇洒）活一回死了一回???讲了多次??跑了一趟??呆上一会儿说得天花乱坠??跑得上气不接下气

[注意]“吃了一碗饭”这是动宾关系，不是补充关系，去掉“饭”——“吃了一碗”

——就是补充关系。类似的短语还有：读了一本书、喝了一壶酒、花了一毛钱、等了一万年。

“得”和“了”在这些短语里是“补语”的标志。当然了除了这两个词之外，还有其他的，比如上面短语中已经有了一个——“上”。

3、形容词短语

形容词短语是以形容词为主体构成的，具有形容词的特征和语的法功能，在句子中多作谓语，也可以作主语、定语。主要有三种情况：

①形容词与形容词直接构成，有时候借助连词构成，是一种并列关系的短语，可以简单地表示为：adj.+ adj / adj+和、跟、同、与等连词+adj.，例如：

高矮胖瘦?轻重缓急??真假虚实??悲欢离合??伟大、光荣、正确??美丽、漂亮、温柔真与假??善与恶美与丑曲与直红又红圆又圆又红又专??既庄又谐??真诚与虚伪曲曲折折??大大小小多多少少勤勤恳恳??兢兢业业战战兢兢??舒舒服服清清楚楚

②形容词与副词、介宾短语构成，是一种偏正关系的短语，可以简单地表示为：adv.（prep.+宾语）+ adj.，例如：

非常好??就是好??几多骄傲??几许温柔??依旧美丽??时而委婉??那么美丽??多么幸福分外妖娆??格外清爽??特别高兴??淡妆浓抹??不红不黑??不土不洋??半江瑟瑟半江红比天高??比海深??比地大??比我好??比你高??比蛇毒??似纸薄??跟天一样高

③形容词、虚词（着、了、过、得、像、似、于等）和名词或者数量词构成，可以简单地表示为：adj.+ 虚词（着、了、过、得、像、似等）+ n./aum.，例如：红似火??白如雪??大如牛??细如丝?深千尺??黑得像墨汁??白得像雪??乱得一团糟

大于五??小如蚁??高于天??红过脸??弯着腰??瘦了一圈??绿了芭蕉，红了樱桃

[注意]后面几个加下划线的短语都是形容词活用为动词，是比较特殊的情况，其实这是古代汉语中此类活用的情况在现代汉语里的保留。由此可见，现代汉语是古代汉语合乎逻辑的发展，它们之间有着千丝万缕的联系。

[口诀]短语看词性，三类动名形。

（二）短语的结构分类

短语按照结构来考察，可以分为十种：并列短语、偏正短语、动宾短语、介宾短语、补充短语、主谓短语、的字短语、兼语短语、连动短语、固定短语。

语法书上的分类都所偏，有的有这种，有的没这种。这里我给同学们作了比较全面的总结和归纳。我想，这些结构的把握和理解，对于我们一步一步地理解语言，进入语言的更深层次会有所帮助，特别是对于我们的语言能力，有着很重要的作用。

[口诀]短语看结构，十种莫忧愁。并偏动介补，主的兼连固。

1、并列短语

词语之间互不修饰限，地位平等，这样的短语就是并列短语，也称为“联合短语”。

这类短语主要由名词、动词、形容词、代词、数量词这四种词语自我构成，或者几种词语搭配构成，主要有五种形式，可以简单表示为：n.+ n./v.+ v./adj.+ adj./pron.+ pron./aum.+ aum.，例如：

崇山峻岭??柴米油盐??思想感情??民俗风情??老师和同学??国家与集体??个人与社会发展变化??研究决定??调查研究??总结推广??吃喝穿戴??继承和发扬??继承与创新

婉转悠扬??和谐幸福??金碧辉煌??富丽堂皇??庄严肃穆??丰富而富饶??光荣而艰巨

你、我、他???你和我??这门那户??这个那个??彼此彼此??谁谁谁??一个和八个二百五

2、偏正短语

词语之间有修饰限制关系，前一个词语对后一个词语进行修饰和限制，而以后一个词语为中心，词语与词语之间是偏正关系，这样的短语是偏正短语。修饰名词的词叫定语，用

（????）来表示；修饰动词、形容词的词叫状语，用〔??〕来表示。这类短语主要以名词、动词、形容词为主体构成，主要有三种形式，简单记为：adj.+ n./adv.+ v./adv.+ adj.，例如：（1）名词性偏正短语——定语+名词（或代词）

①名词、代词、动词、形容词作定语。例如：

名+名：中华情??赤壁赋??出师表??兰亭集序??荷塘月色??故都的秋??赤壁之战

代+名：我们家??这个人??之二虫??这只黄鹂??那只白鹭??这条纱巾??那根拐棍

动+名：发言稿??止痛片??美发厅??调查提纲??训练计划??运动规律??游览路线

形+名：黑牡丹??红太阳??白玫瑰??绿色食品??经典作品??优秀分子??永恒魅力

②指示代词、数词、量词组合作定语。例如：

（指+数+量）+名：这支笔??这一位委员??那一个书包??这两个人??那一年六月

（数+量）+名：七根火柴????一年四季??一件小事??一曲窦娥冤??千古关汉卿

（2）动词性偏正短语——状语+动词

①状语表示的意义

状语可以表示动作、行为的情态、时间、频率、范围、处所、对象等。例如：

表示情态：努力进取??认真研究??大力发展??倾情奉献??喜闻乐见??娓娓动听

表示时间：猝死??马上出发??立刻行动??现在开始??从眼前抓起??于拂晓结束

表示频率：间进??经常说??寻常见??几度闻??一再强调??再三叮嘱??常来常往

表示范围：都好??全赖一呼百应??一丝不挂九九归一??根根寄梦??个个宁腮

表示处所：东进??外敷??向阳开??内引外联??上窜下跳??外树形象??内抓管理

表示对象：天问??东向坐??今日始??把根留住将心比心对天发誓??向隅而泣

②状语的构成

状语通常由下面的词或短语充当。

形容词或形容词短语作状语。如：

热烈欢迎??衷心祝贺??迅速发展??精心设计??非常诚恳的帮助

表示时间、处所的名词或名词短语作状语。如：

明天早晨出发??夜间走路??四下张望??四处打听??什么山上唱什么歌

数量词作状语。如：

一次又一次的打击??一脚踢开??一口吃完

代词作状语。如：

这样写??怎样唱??哪里去??如此这般去做

副词作状语。如：

一再要求??终于知道??继续前进??经常发现

介宾短语作状语。如：

从梦中惊醒??在屋里开会??对大家说??向首都求援

（3）形容词性偏正短语——状语+形容词

形容词的状语主要表示事物性质、状态的程度。作形容词状语的，有表示程度的副词、指称事物的代词和表示比较的介宾短语等。例如

十分灵敏??异常精美??很高兴??最早??更加繁荣??比较好??非常激动

多么可爱??那样美好??这样善良??比海深??比山高??和他一般大

[注意]定语、状语在表达上很重要，它们对中心语表所示的事物、事物的动作行为或事物的性状起修饰或限制作用，使意思表达得更加具体、明确、生动。例如：“老师”表示所有从事教育工作的人，所指的范围很宽；“我的老师”从范围上对“老师”加以限定，意思就明确具体了。

使用定语、状语要准确、恰当。准确，就是要符合实际，修饰语和中心语要能够搭配；恰当，就是要用得合适，该用的用，不需要用的不用。如果定语和状语使用不当，就会产生表达不明确，或堆砌、累赘等毛病。

例如：

1）、（各种）读书声汇成了一支动听的歌（声）。

2）、同学们把校园打扫得干干净净，迎接（十月一日的）国庆节。

3）、（非常）雪白的墙壁，晃得人眼睛都睁不开了。

3、动宾短语

由动词和它所支配的对象所构成的短语叫动宾短语，动词是中心词，宾语是动词支配的对象，表示动作行为的对象、结果、处所等。动词和宾语之间是支配关系，宾语用?????来????表示。

（1）充当宾语的词类

充当宾语的有名词、代词、动词、形容词等。

名词作宾语：改造山河??选购商品??研究问题??欣赏音乐??打开课本??赠送礼物

代词作宾语：做啥??回答他??喜欢我??需要什么??买多少??拥护谁??告诉他们

动词作宾语：搞调查??谋发展??爱唱歌??好游泳??喜欢游泳??请求援助??排除阻塞

形容词作宾语：怕冷??嫌热??找麻烦??爱干净??保持清洁??觉得疲乏??要求平等

（2）、宾语表示的意义

宾语和动词之间的意义关系是多种多样的，主要有以下几种：

①表示动作、行为支配的对象，例如：

学文化??踢足球??嘱咐我??擦玻璃??吃苹果??买东西??看电影??热爱祖国??保卫和平

②表示动作、行为涉及的处所，例如：

上中学??去西藏??进医院??下连队??游西湖?登泰山??回娘家??住旅馆

③表示动作、行为所凭借的工具、手段，例如：

洗热水??吃大碗??吃食堂??刻钢板??写毛笔??抽烟带????照镜子

④表示动作、行为的发出者，例如：

看医生??晒太阳??淋了雨

（3）、双宾语

汉语里有些动词可以带双宾语，一个宾语指人，靠近动词，叫近宾语；一个宾语指事物，离动词远些，称为远宾语。

可以带双宾语的有以下几类动词：

①表示给予对方的，如“给、送、教、告诉、还、问、放”等，例如：

给我一支笔??送你一本书??教我们一支歌??告诉你一个好消息??还他五元钱

问你一句话??放学生三天假??等我一分钟??打他一棍子吃我一刀

②表示取得的。如“买、借、要、收”等，例如：

买了他一件上衣??借了我两本书??要了他一支铅笔??收了我三十元钱??骗我七万块

[注意]使用动宾短语，要注意动词和宾语在意义上的配合，如果动词和宾语不搭配，表达就不准确。

例如：

1）、大路两旁，到处都种植着果园（果树）。

2）、经过大家的帮助，他端正了决心（态度），要好好学习。

４、介宾短语

（１）介宾短语的构成

介宾短语是由介词和它的宾语构成的。充当介词宾语的主要是名词、代词和名词短语。例如：

①介词+名词：向前??比春天??往高处??从南方自今天于无声处（听惊雷）

②介词+代词：朝那边??到这里??从那里??把他（抓住）向我（汇报）给我说

③介词+名词短语：在蔚蓝的天空中对学校的情况（很了解）在那桃花盛开的地方

（２）介宾短语表示的意义

①表示起止、方向、处所。例如：

从广东（出发）（来）到北京??从明天（开始）向南方（飞去）

往东（走）在教室里（看书）自北方（来）向太阳向阳（开）

②表示时间。例如：

（生）于一九二○年??（事情发生）在昨天下下午??从九点（开始）

③表示对象。例如：

对于这个问题（的看法）关于月亮（的神话）把敌人（消灭）

跟我（去一趟）和他（好）连饭（都不想吃）

④表示目的。例如：

为党（工作）为共产主义（奋斗终生）为了人民的幸福从人民群众的利益（出发）

⑤表示比较。例如：

比弟弟（高半头）比刚来时（高多了）??不跟他（一般见识）（高）于生活

[注意]介宾短语主要作状语和补语，有时也作定语。

如：

1）、李老师[在灯旁]把纸条展开。

2）、他把书包高高的顶〈在头上〉。

3）、我想听听你（对这个问题）的看法。

5、补充短语

是由动词、形容词和在它后面起补充说明作用的词组成的短语，动词、形容词是中心语，起补充说明作用的词叫作补语，动词、形容词和补语之间是补充关系，有些补语前头用结构助词“得”，这个“得”就是补语的标志；有些补语则不能用“得”。补语用〈????〉这个符号来表示。这里主要以动词的补语为主体进行说明，形容词的补语只进行简单的说明。

（1）、充当补语的词或短语

①动词或动词短语作补语。例如：

送走??赶跑??惊醒??杀死??搬得动??跑得冒汗??气得直跺脚??乐得合不拢嘴

②趋向动词作补语。例如：

爬上去??拿过来??走出去??落下来??说下去??叫起来??醒过来??昏过去

③形容词或形容词短语作补语。例如：

看清楚??听明白??擦干净??睡熟??长得高??跑得慢??写得又快又好??雕塑得精致细腻

④数量词作补语。例如：

分析一下??张望四周??去了一趟??读了几遍??休息一会儿??踢了两脚

忙了一阵??讲了三个小时??奋斗了几十年??自信人生二百年??会当水击三千里

⑤代词作补语。例如：

完成得怎么样??气成这样??打成这样??做得怎么样

⑥主谓短语作补语。例如：

跑得满身是汗??气得脸色发青??长得身材高大??红得像火??白得像雪

⑦介宾短语作补语。例如：

牺牲在这块土地上??生于一九一九年??来自广东??运往工地??躺在医院??走向胜利

（2）补语表示的意义

1、表示动作行为的情况或结果。例如：

震得发抖??打扫得干干净净??惊醒了??吓死了??吃胖了??打疼了??长高了

2、表示动作行为发生的时间、处所。例如：

吃在地里??睡在地里??出生在农村??生于一八八一年??发生在去年夏天

3、表示动作行为的方向。例如：

调往海南??记在心里??含在嘴里??放在手上??寄往北京??送往学校??转向门外

4、表示动量（动词的数量）。例如：

想了好几回??写了好几封??看了几遍??来过两回??走一趟

5、表示动作行为延续的时间。例如：

奋斗了几十年??住过几个月??下了整整一夜??余音绕梁三日不绝

（3）形容词的补语——形容词+ 补语

和动词相类似的，还有由形容词和补语组成的短语，补语对形容词表示的性质、状态起补充说明作用，主要是表示程度和数量。例如：

好得很大得多冻得麻木高兴得跳起来急得团团转漂亮极了快一些大三岁

6、主谓短语

主谓短语是由主语和谓语构成的短语，主语表示陈述的对象，谓语表示陈述的内容，主语和谓语之间是陈述关系。即表达“谁（什么）——怎么样（做什么）”。主语用=====表示，谓语用——表示。

大多数情况下，主语是一个名词、代词或名词短语；谓语则由动词、动词短语、形容词或形容词短语来充当。例如：

会议结束什么也不懂成绩下降露珠晶莹精力充沛心情极不平静气氛非常热烈

花香鸟语莺歌燕舞山明水秀人勤春早人寿年丰马到成功山舞银蛇原驰蜡象

[注意]主谓短语与句子很像，但它不是句子，它没有语气。有些主谓短语加上语气就是一个地地道道的句子了；但是有些短语加上语气还不能成为句子，它只能做句子成份。比如：“什么也不懂”就只能作句子成份，要把它放在句子中是这样的：

我什么也不懂。/ 你什么也不懂!

在这两个句子中，“什么也不懂”做得是句子的“谓语”。因此上，大家不要贸然认为只要是“主谓短语”，加上一定的语气就可以成为句子！

7、的字短语

的字短语是一种很特殊的短语，看起来简单，但是分析其结构和词性，我们会觉得非常有意思。这种短语有“的”这个助词主要跟名词、动词、形容词和数量词构成，整体上相当于一个形容词或者名词，其中相当于形容词的做定语；相当于一个名词的做主语或宾语，这种情况在陕西方言里用地特别多！

这种短语主要有四种：

①n.+的，这里的名词主要是人名字，例如：

王立的??李明的??江华的??赵静的??向前的??韦唯的??地上的??天上的??空中的

②v.+的，这一类在陕西方言中作为名词短语的现象特别多，例如：

吃的??喝的??穿的??用的??天上飞的??地上跑的??空中飘的??坐在那儿的??躺在那儿的

③adj.+ 的，这一类同样在陕西方言中作为名词短语的现象特别多，例如：

红的?黄的??绿的??白的??蓝的??紫的??青的??黑的??脆的??硬的??胖的??瘦的

④aux.+ 的，这里数词自己单独不能跟“的”构成短语，要借助于量词，例如：

二号的??三号的??二十号的??三十号的??八天的??十五天的??六年的??十四年的

[注意]这类短语相当于一个形容词，很好理解，再说了，“的”字也是定语的标志。所以说的字短语相当于一个形容词的情况就比较简单了。关键是“的字短语”相当于一个名词，这种情况同学们不太注意。相当于一个名词的情况跟英语里的“名词性的物主代词”基本一样，希望同学们注意这一点！

8、兼语短语

由一个动宾短语套接一个主谓短语构成的短语，由动宾短语的宾语兼作主谓短语的主语。如：

请他参加大会??叫他进教室??老师叫我去??邹忌讽齐王纳谏

叫他来??放他出去利令智昏??催人泪下??令人发指

［注意］这里特别需要注意的是有些“动宾短语”非常像“兼语短语”，而实质上并不是“兼语短语”。比如：

毛泽东主席宣布中国人民从此站起来了

这个短语就不是“兼语短语”，它应该是一个“动宾短语”，类似的还有：

我说你来吧。

他表示他会支持我。

她解释这是个误会。

这两种短语的区别主要在于动宾短语的动词后面停顿比较大，而“兼语短语”的第一个动词后面几乎没有停顿；二是“动宾短语”在句子中作谓语，而“兼语短语”在句中继续扮演“兼语短语”的角色，不能按照一般的主谓成分划分。

9、连动短语

由两个或两个以上动词或动词性短语构成的短语。如：

去死上来看下去听吊起来打放下就走掏出钱买抡起拳头打

去北京旅游??搬起石头砸自己的脚??上山采蘑菇拿出笔作记录上山采靡无

连动短语的结构搞清楚了，那么连动句的句子成分划分也就不是问题了。

［注意］这里需要注意的是，连动短语构成的连动句与在时间上、逻辑上连续排列的几个句子组成的句群不是一回事！

比如：

①我放下饭碗就出去了。（连动句）

②我放下饭碗出了门，掮了锄头，跨上笼，绕过山岗，来到了自家的田地里。（句群）

10、固定短语

固定短语是约定俗成的语汇，是语言运用的特殊现象。这些短语往往结构固定，使用的过程中不能随便拆装；意义稳定，不能望文生义，随意曲解。这些短语以四字成语为主，当然那还包括一些俗语、谚语、格言警句、歇后语等等。这里我们主要以四字成语为主来说明一下固定短语的结构特点。

四字成语(包括一些四字熟语)的结构可谓多种多样，短语的其他九种结构，除了“的字短语”之外，其他结构在成语中几乎都有。请看：

(1)并列结构的成语，如：

①AABB式

是是非非??庸庸碌碌??整整齐齐??清清楚楚??浑浑噩噩??三三两两??口口声声

原原本本??兢兢业业??战战兢兢??吞吞吐吐??形形色色??大大咧咧??勤勤恳恳

②ABAB式

研究研究总结总结检查检查吓唬吓唬训练训练练习练习打击打击参考参考

笨手笨脚笨头笨脑蹑手蹑脚碍手碍脚称王称霸乐呵乐呵诚惶诚恐彻头彻尾

③ABCD式

悲欢离合??是非曲直??善恶美丑??阴晴圆缺?古今中外??聚散离合??吃喝穿戴

(2)偏正结构的成语

①名词性偏正式成语

皑皑白雪安身之处八拜之交八斗之才八方风雨八荒之外八公山上

②动词性偏正式成语

娓娓道来蠢蠢欲动彬彬有礼草草了事亦步亦趋载歌载舞载沉载浮

③形容词性偏正式成语

此起彼伏层见叠出层出不穷寸积铢累大呼小叫千叮万嘱大海捞针

(3)动宾结构的成语

作威作福当牛做马打躬作揖打草惊蛇打退堂鼓戴高帽子披星戴月

(4)含介宾结构的成语

夜以继日日以继夜投之以桃报之以李以理服人以天下为己任以文会友

(5)补充结构的成语

胆大包天胆大妄为颠扑不破防患未然度日如年风行一时风行水上

奉若神明俯拾即是感激涕零高不可攀高不成低不就高深莫测判若鸿沟

(6)主谓结构的成语

民不聊生暗箭难防白璧微瑕白发千丈白骨露野百感交集百花齐放百家争鸣

败事有余成事不足悲喜交集本性难移鼻息如雷笔下生花笔扫千军敝帚自珍

(7)兼语结构的成语

利令智昏??令人发指??催人泪下

(8)连动结构的成语

走马观花??见风使舵??见异思迁??开门见山??开门揖盗??克己奉公??刻舟求剑

（三）、短语结构分析

短语的结构分析，有两种办法：一种是符号法，一种是框式图法。

1、首先看符号法：

符号法是一种简单易行的显示短语中词语之间关系的一种分析方法，但是它只能显示词语之间的结构关系，逻辑层次则不能清楚地显示，这是符号法的的缺点。

（荷塘）月色〔拳〕打镇关西??颠扑〈不破〉高深〈莫测〉〔夜以〕继日

〔以天下〕为（己）任??民〔不聊〕生??百家争鸣（给我的）礼物

〔把给我的〕给我??令人发指??我们付了钱〔就〕走了??见风使舵

【注意】这里要说明一下，并列短语无法用符号法分析。

2、再看框式图法：

这种方法可以清楚地显示出词语之间的结构和层次关系，比符号法先进一些，是分析短语常常采用的方法。

荷塘月色??拳打镇关西??颠扑不破??莫测高深??夜以继日??以天下为己任

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练习题

1、下面各组短语分别以哪类短语为主，其中不同的短语各是哪个，请划线，并在题后指出属于什么类型的短语。

1）、祖国万岁???品质优良???天气晴和???思想品质???成绩好

2）、看了两眼???打扫教室???洗得干净???热了起来???扔出去

3）、十分伟大???我的书包???小声地说???追歼敌人???很热闹

4）、讲解语法???讲述清楚???种植玉米???制造飞机???听故事

5）、用圆珠笔写??对于我们??按照习惯???必然产生???被大雨淋

6）、报纸杂志???调查研究???身体健康???严肃认真???读和写

2、选出下列短语类型完全相同的一项（????）

A、我的老师???小明听话???可爱的中国???李林的书

B、聪明伶俐???漂亮美观???老师和同学???勇敢顽强

C、谈谈理想???统筹方法???最可爱的人???洗洗手绢

D、打开文件???主要原因???北京立交桥???新闻记者

3、下列短语全是偏正式的一组是（????）

A、北京车站???虚无缥缈???极力夸奖????努力学习

B、美丽的花园????慢慢的放下???刻苦学习???振作精神

C、中国精神???空军医院???一个老师???十分艰巨

D、优美的舞姿???干干净净???大声说话???七嘴八舌

4、指出下列短语的类型。A、动宾短语??B、动补短语

讲究实效（????）???打扫干净（????）???研究一下（????）???欢迎你们（????）生于一九八一（???）??研究问题（???）???跑得直喘气（???）???要求平等（???）???生活了三年（????）???坐在教室里（????）??在教室里（????）???跑出去（????）

5、下面各组短语中都有一个不同类，找出来写在括号内

1）、身体健康???道理深刻???精神矍铄???伟大祖国???????????（???????????????）2）、什么飞了???他来了????爱护他????东方红???????????????（???????????????）3）、学习外语????说清楚????玩一会儿????考得怎样??????????（???????????????）4）、给他书????跑过去????出教室????写作业????????????????（???????????????）

6、说明下列诗句中划线短语的类型

1）、创业艰难百战多（???????????）

2）、后死诸君多努力（???????????）

3）、革命的道路千万里（???????????）

4）、把秦砖汉瓦黄金白银一齐搬进船舱（???????????）

5）、回延安（????????????）???????6）、满心的顿时说不出来（??????????）

7）、红旗飘飘把手招（??????????）8）、老爷爷进门气喘得紧

7、选出下列短语中与众不同的一项

精神振奋?????雄心勃勃?????大煞风景?????思想进步

8、选出下列课文标题在结构上全是动宾结构的一组

理想的阶梯??????挖荠菜????苏州园林????记一辆纺车????想和做????回延安?????谈骨气????怀疑与学问??????鲁提辖拳打针镇关西?????中国石拱桥????死海不死?????我的小桃树

9、下列短语归类有错误的一组是（?????）

A、听说读写????思想感情????光荣而艰巨?????轻松愉快

B、新的语法????大操场上????跟我们学?????非常激动

C、复习短语????洗热水??????擦干净????送我一首小诗

D、热起来?????做下去?????红得发紫????读两遍?????摆整齐

E、曹刿论战????天冷得很????秘密被发现????风景如画

10、归类完全正确的三项是（???????????????）

A、以名词为中心语的短语：普通劳动者????黑暗潮湿的山路????去年冬天

B、以动词为中心语的短语：竞选州长????轻轻的飘在空中????下了一夜暴雨

C、以形容词为中心语的短语：紧张一点????比我高一头????说谦虚????急得叫起来

D、介宾短语：关于闰土后人的????按照政策????在星期天????从北京?????为了祖国

11、下列各组中不正确的两项是（???????????）

A、“蜇了一下、多起来、清楚得很”中的补语依次由数量词、动词、副词充当。

B、“好得多、爬上去、洗干净”中的补语依次由形容词、动词、名词充当。

C、“学生背诵、蜜蜂酿蜜、燕子归来”都是名词作主语、动词作谓语的主谓短语。

D、“调查研究、一个顾客、我会了、练几回”短语成分之间的关系依次并列、偏正、动宾、动补。

12、下列判断错误的一项是（?????）

A、我的老师????挖荠菜????学外语不难????依次为偏正短语、动宾短语、主谓短语。

B、仔细计划一下????精力旺盛???依次为动词为中心的短语、主谓短语

C、为人民服务?????从明天开始????医生的要求????的定语都是由介宾短语充当的。

D、忙了一阵????好起来????暗下去????的补语依次由数量词和趋向动词充当的。

13、指出下列各句中划线部分是什么短语，在句子中充当什么成分。

1）一阵凉风吹得他连打几个寒颤。

2）、他下意识的把手插进裤袋里。

3）、卢进勇从树丛里探出头来。

4）、那同志闭着眼睛摇了摇头。

5）、这声音那么微弱、低沉。

6）、检查督促秋收工作是老杨同志这次下乡的任务。

现代汉语语法知识讲义——短语(高三年级复习)

第四节短语 短语在汉语语汇里也是一个大家族，它上接词语，下连句子，最能体现汉语语法规律。大多数短语加上语气后可以成为句子，因此对短语结构进行分析，有助于句子结构的熟练把握。划分句子成份能力较差的同学一定要注意这一节知识的学习。 一、短语的概念 短语，也叫词组，是由词语与词语组合而成的、能够独立运用语言单位。由此可与看出短语的特征：一是由词语与词语组成，二是能够独立运用。要注意的是，短语与词语和句子有相像之处。像词语，是说有些短语具有词语的语法功能；像句子，是说短语只是书面上没有标点，口语中没有语气。比如“多么迷人的九寨沟”这是短语，可口语里加上语气，书面上加上标点，就是一句话——“多么迷人的九寨沟洼！” 二、短语的类型 短语的分类，可以用词性和结构来考察。为什么从这两个方面来考察呢？因为从这两个方面来考察有其内在合理性，短语由词语和词语构成，它必然就带有词语的特点，有些短语就相当于一个词语（并不是说它就是词语！），语法功能跟词语相同。至于结构，就不用多说，任何语言都有其意义和结构，汉语中的短语也不例外。 （一）短语的词性分类 短语按照词性来考察，可以分为三种：名词短语、动词短语和形容词短语。 1、名词短语 名词短语是以名词为主体构成的，具有名词的特征和语法功能，一般在句子中作主语和宾语。主要有三种情况： ①名词和名词直接构成，或者名词与连词结合组成，有并列关系和偏正关系两种短语，可以简单地表示为：n.+n.／n.+link.+n.，例如： 法与情法与理灵与肉胡同文化历史文化富裕与贫困丰富与贫乏 ②名词与代词（常常还有数量词）构成，代词置于前面复指后面的名词，是一种偏正关系的短语，简单表示为：pron./aum.+n.，例如： 这个人这种事那个人那种事什么人哪个人此种情况这位委员一江春水 三千里三头六臂四库全书五湖四海八月桂花一碗阳春面七根火柴 ③名词与形容词组成，有时候借助助词“的”，形容词在前，对名词起修饰、限制的作用，也是一种偏正关系的短语，可以简单的表示为：adj.+n.／adj.+的+n.，例如： 艰难时世困难时期金色年华美好的岁月光荣的使命悠久的历史 弯弯的月亮绯红的黎明永恒的丰碑曲曲折折的荷塘孜孜不倦的努力 ④动词或者动词短语与名词构成，也是偏正关系。

《现代汉语语法》综合练习与答案

第十部分：现代汉语语法综合练习 一、单项选择题 1、下列说法中，哪个的“语法”是“语法规律”的含义？（B）A语法是研究语言结构规律的。 B汉语语法有不同于英语语法的特点。 C《现代汉语》包括语法。 D你那本语法太难懂。 2、下列哪种词类是实词？（A） A副词B助词C介词D语气词 3、下列哪种词类是虚词？(C) A叹词B形容词C連词D量词 4、下列哪种词类是加词？(D) A数词B名词C代词D副词 5.、下列哪种词类是体词？A A数词B区别词C拟声词D动词 6.、下列哪种词类是谓词？D A区别词B副词C量词D形容词 7、下列词属于名词的是（A） A开关B勇敢C忽然D谢幕 8、下列词属于数词的是（B） A条B半C人D亮 9、下列词不属于量词的是：（C）

A关B山C趟D家 10、下列词属动词的是：（C） A清B别C请D很 11、下列词属形容词的是：（A） a．黑乎乎 b 夺取 c 休息 d 喜欢 12、下列词属区别词的是：（A） a、民用 b 努力 c 相继 d 依旧 13、下列词属于连词的是(C) a 在 b 至于 c 而且 d 我 14、下列词属于介词的是：（C） a 明确 b 的确 c 被 d 清醒 15、下列词属于助词的是：（A） a．所 b 够 c 就 d 朝 16、下列词属于语气词的是：（C） a关于 b依照 c 而已 d自从 17、下列词属于代词的是：（A） a 怎样b可以c愿意 d 十分 18、下列词属于叹词的是：（A） a 喂 b 在 c比 d 的 19、下列词属于拟声词的是；（B） a哎呀 b 哗然 c 唉 d 恩 20、下列短语属于主谓短语的是：（A）

现代汉语语法基础知识

现代汉语语法基础知识 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

现代汉语语法基础知识 实词：意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。 名词、动词、形容词、数词、量词、代词 虚词：不能独立充当句子成分；除了个别副词，一般不能独立成句。 副词、介词、连词、助词、语气词 一、实词 1.名词：表示人或事物名称的词。 有人物名词： 如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、酒鬼等； 有事物名词： 如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等； 有时间名词： 如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等； 有方位名词： 如东南、上面、前方、内部、中间等。 2.动词：表示动作行为及发展变化的词。 有行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸； 有发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵； 有心理动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶； 有存现动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭；

有使令动词：如使、让、令、禁止、勒令； 有能愿动词：如会、愿意、可以、能够、宁可； 有趋向动词：如来、去、上、下； 有判断动词：如是、为、乃。 3.形容词，表示事物性质、状貌特征的词。 有表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮； 有表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调； 有表示状态的：如快、浓、满、多、迅速、静悄悄。 4.数词，表示事物数目的词。 有确数：如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、； 有概数：如几、一些、左右、以下、余； 有序数：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。 5.量词，表示事物或动作的单位。 有名量词：如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元； 有动量词：如把、次、趟、下、回、声、脚、座。 6.代词，能代替事物名称的词。 有人称代词：如我、你、它、她们、大家、咱们； 有疑问代词：如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以； 有指示代词：这、那、那里、那边。 二、虚词 1.副词，经常用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、否定、语气、频率等。

《现代汉语语法研究》(硕士)

现代汉语语法研究 讲授提纲 第一讲结构分析法 第二讲变换分析法 第三讲语义特征分析法第四讲配价分析法 第五讲语义指向分析法第六讲句法空位与成分提取第七讲篇章语用与语法研究第八讲认知语法分析法

第一讲结构分析法 一、基本理论方法： 1.工作程序： （1）用国际音标如实记录语言资料； （2）从上述资料中切分出语言的各级单位； （3）列出单位清单，并考察其分布； （4）根据分布，对每层单位进行分类。 2.基本思路： 切分→语言单位同一性的认定→分类 3.主要方法： 替换、对比、分布和直接成分分析。 二、替换： 1.语素的确定： 蜡烛：a.花烛、香烛、火烛；b.蜡人、蜡纸、蜡笔。 （1）必须同时替换：蝴蝶：粉蝶、彩蝶、蝶泳。 （2）意义基本一致：马虎：a.老虎、猛虎、幼虎；b.马车、马尾、马匹。 （3）剩余语素：不能替换，但有区别意义的作用。如：菠菜、荞麦、牦牛；槐树、柏树、苋菜；渤海、泰山、渭河；卡车、啤酒、尼姑（Buddhist nun）。 2.形容词的确定： （1）很＋；（2）*很＋＋宾语 想、爱、怕、关心、同意、怀疑……：动词 三、扩展： 1.扩展的条件： （1）扩展式的长度超过原式：买房子→买木头房子。 （2）扩展式与原式分布相同：买房子不容易→买木头房子不容易；买房子的人→买木头房子的人。 （2）原式中被替换的项目在扩展式的相应替代部分中为核心：小丽喜欢干净→*小丽喜欢干净的房子。 2.扩展的类型： （1）替换性扩展：干家务→干完家务；我去→我去韩国；马上说→马上说清楚。 （2）组合性扩展：去→他去/去韩国；吃饱→吃饱肚子、吃饭→*吃饭肚子。 （3）插入性扩展：洗干净→洗得/不干净、洗得干净洗不干净（可能补语）、洗得干净不干净（状态补语）。 四、分布： 1.分布的含义： （1）能作什么成分、不能作什么成分：副词（只能作状语）、区别词（只能作定语）。 （2）能出现在什么位置、不能出现在什么位置：连词（句首、主语后）、篇章连接成分。 （3）能与什么样的词结合、不能与什么样的词结合：很～、不～、～了、～着、～过。 2.分布的作用： （1）作为分类的依据：如词类划分。 自主动词：别～、别～了；非自主动词：*别～、别～了。 （2）作为确定语言单位同一性的根据：

现代汉语语法练习题附答案

一、单项选择题（下列四个选项中只有一个符合题目要求，请选择并将其标号填在括号内） 1、语法这一术语有（）含义 A一种B两种C三种D四种 2、“人、百、个”这三个词都是（） A体词B谓词C加词D代词 3、（）能用数量短语修饰。 A代词B动词C形容词D名词 4、（）不能用“不”修饰。 { A动词B形容词C名词D副词 5、（）表示动作的量。 A名量词B动量词C时量词D形量词 6、能带宾语的是（）。 A名词B动词C形容词D副词 7、“上来”是（） A助动词B判断动词C趋向动词D及物动词 8、“国营、民用、大型”是（） ! A动词B名词C副词D区别词 9、“不、没”都是（） A程度副词B时间副词C范围副词D否定副词 10、“很、挺、十分”是（） A程度副词B范围副词C语气副词D情态副词 11、“我、你、他”是（） A指示代词B疑问代词C人你代词D名词 12、“他在黑板上写字”的“在”是（） ！ A动词B副词C介词D方位词 13、“着、了、过”是（）。 A结构助词B动态助词C其他助词D语气词 14、“哎哟”是（） A拟声词B语气词C叹词D助词 15、“今天星期日”是（） A主谓短语B述宾短语C述补短语D偏正短语 16、“彻底解决”是（）

A主谓短语B述宾短语C述补短语D偏正短语 17、“去打电话”是（） A主谓短语B连动短语C兼语短语D同位短语 18、“明代医药家李时珍”是（） A主谓短语B联合短语C偏正短语D同位短语 19、“你的到来”是（） A体词性句法结构B谓词性句法结构 C加词性句法结构D主谓短语 ` 20、“小张写了一篇文章”中的“小张”是（） A施事主语B受事主语C中性主语D谓词性主语 21、“跑跑有益健康”中的“跑跑”是（） A施事主语B受事主语C中性主语D谓词性主语 22、“主张赶快去”中的“赶快去”是（） A施事宾语B体词性宾语C谓词性宾语D受事宾语 23、“问他一件事”中的“一件事”是（） A近宾语B双宾语C远宾语D补语 ' 24、“累得要命”中的“要命”是（） A可能补语B趋向补语C情态补语D程度补语 25、“我认识他，那位连长”中的“那位连长”是（） A宾语B同位语C复说语D插说语 26、“这条鱼，往少里说，也有二斤”中的“往少里说”是（） A复说语B状语C插说语D同位语 27、下列句子中的（）是名词句。 A春天。B为人民服务。C不行。D他来。 … 28、下列句子中的（）是形容句。 A真奇怪！B快跑！C好香的茶！D嗯。 29、“明天国庆节”是（） A动词谓语句B形容词谓语句 C主谓谓语句D名词谓语句 30、“今天冷极了”是（） A动词谓语句B形容词谓语句 C主谓谓语句D名词谓语句 ？

(完整版)现代汉语语法知识

现代汉语语法知识 一、语法知识概述 （一）词类 汉语的词可以分为12类。名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。 名词：表示人和事物的名称的实词。如："黄瓜、白菜、拖拉机、计算机"。 表示专用名称的叫做"专用名词"，如"云南、上海、李白、白居易"。 表示抽象事物的名称的叫做"抽象名词"，如"范畴、思想、质量、品德、友谊、方法"。表示方位的叫做"方位名词"，如"上""下""左""右""前""后""中""东""西""南""北""前面""后边""东边""南面""中间"等。 动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。 有的动词表示一般的动作，如：来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识"等。 有的动词表示心理活动，如"想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等，这样的动词前面往往可以加上"很、十分"。 有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做"能愿动词"，它们是"能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须"，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如"得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展"。 还有一些动词表示趋向，叫做"趋向动词"，如"来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去"。 "是""有"也是动词，跟动词的用法一样。 形容词：形容词表示事物的形状、样式、性质等，如"多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶"。 数词：数词是表示事物数目的词。如"一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半"。 量词：量词是表示事物或动作单位的词。汉语的量词分为名量词和动量词。 名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。 单位量词表示事物的单位，如"个、张、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇、等； 度量量词表示事物的度量，如"寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米"。 动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位，如"次、下、回、趟、场"。

高中现代汉语语法基础知识讲解 实词

现代汉语语法常识复习 第一讲词语 汉语词语分类： 实词：实词能充任句子成分，具有实在的词汇意义， 名词、动词、形容词、代词、数词、量词 虚词：一般不能充任句子成分，主要表达各种语法意义或语气、感情。 副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词 实词 一、名词 表示人或事物（包括空间、方位和时间）名称的词。 名词可以分为 普通名词：老师、学生、作家、工人、天、地、花、草、天空、海洋 专有名词：云南、上海、李白、白居易、鲁迅、联合国、太阳、地球 抽象名词：方法、科学、法律、事业、理想 方位词：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头 处所词：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋 时间词：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二 练习：请把下列句子中的名词找出来。 1、北京是我们的首都。 2、明天是劳动节。 3、满树浅黄色的小花，并不出众。 4、那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的画图。 5、一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。 二、动词 表示动作、行为、存在、心理活动或发展变化的词。 动词可以分为： 一般动词：走、看、说、进行、开始 心理动词：想、爱、恨、喜欢、担心 能愿动词：能、会、可以、愿意、应该 趋向动词：来、去、上、进、出、回过、上来、起来 特殊动词：有、无、没、没有、是（判断动词） 练习：请把下列句子中的动词找出来 1、现在人们叫它故宫。

2、我给她一本书。 3、他走出去了。 4、这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 5、可我，总还是怀念那长在野地里的荠菜，就像怀念那些与自己共过患难的老朋友一样。 6、老远就看见镶嵌在正门顶上的国徽的闪闪金光。 7、李四光这一生中还从来没有过一次这样舒畅和快乐的谈话。 三、形容词 表示性质或状态、能够受程度副词修饰、不能带宾语的词。 形容词的分类： 形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖。 性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀 状态：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红 例：整洁、宽阔、干净、漂亮、聪明、伶俐、老实、泼辣、共同、慢性、万能、大型、新式、初级、高速、天然 练习：请把下列句子中的形容词找出来 1、人人都过幸福生活是我们美好的心愿。 2、他们是一切伟大人民的优秀之花。 3、我们的祖国给科学开辟了广阔的前途。 4、这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈。 5、徐悲鸿以愤激的感情，用两年的时间，创作了巨幅油画《奚我后》。 6、他的魁梧的身形，温和的脸，明净的额，慈祥的目光时时出现在会场上，课堂上，杨家岭山下的大道边。 四、代词 具有指称、代替作用的词。 根据其意义和功能，可分三类： 1、人称代词（代替人或事物的名称） 大家、人家、你、我、他们、我们、自己 2、疑问代词（用来提出问题） 谁、什么、怎样、哪、哪里 3、指示代词（用来区别人或事物） 这、那、这里、那里、这么、那么、每、各 五、数词 表示数目或次序先后的词。 分类： 基数（确数）一、二、千、万、亿 序数：第一、三叔、三年级、六楼、初五、老三。

现代汉语语法练习题

第五章语法 一、名词解释 1.语法 2.实词 3.双宾句 4.虚词 5.兼语短语 6.句子 7.语素 8.短语 9.祈使句 10.方位短语 11.疑问句 12.非主谓句 二、填空题： 1．词类指的是词在语言结构中表现出来的类别，对汉语词进行分类，必须以词的为依据。 2．实词和虚词最大的不同是虚词不能单独充当成分。 3．词的语法功能是指词的。 4．词的分类是逐级进行的，首先根据能否作句法成分，可以把词分为实词和两大类。 5．语气词经常附着在句末，表示某种语气，普通话里最常见的语气词有 。 6．副词的语法特点是一般只能充当。 7．代词可以分为人称代词、指示代词、。 8．助词包括结构助词、动态助词、以及“所、似的”等其他助词。 9．现代汉语的五种基本短语是偏正短语、动宾短语、中补短语、主谓短语、联合短语，它们是根据来分类的。 10．在偏正短语中，起限制或描写作用的成分叫修饰语，被修饰的是。 12．“今天春节”是关系的短语。 13．“从黄河游泳”从结构关系上看是短语。 23．就词性来说，“突然”是，“忽然”是。 24．就词性来说，“正在”是，“现在”则是。 25．从结构关系看，“他自己、西岳华山、校长蔡元培”等是短语。 26．“学校管理部门同志的想法”中的定语是。 28．“母亲最大的特点是一生不曾脱离劳动”中“是”是词，“他是老想着大伙儿”中的“是”是词。 三、单项选择题（下列四个选项中只有一个符合题目要求，请选择并将其标号填在括号内） 3、（）能用数量短语修饰。 A代词 B动词 C形容词 D名词 4、（）不能用“不”修饰。

A动词 B形容词 C名词 D副词 5、（）表示动作的量。 A名量词 B动量词 C时量词 D形量词 6、能带宾语的是（）。 A名词 B动词 C形容词 D副词 7、“上来”是（） A助动词 B判断动词 C趋向动词 D及物动词 8、“国营、民用、大型”是（） A动词 B名词 C副词 D区别词 9、“不、没”都是（） A程度副词 B时间副词 C范围副词 D否定副词 10、“很、挺、十分”是（） A程度副词 B范围副词 C语气副词 D情态副词 11、“我、你、他”是（） A指示代词 B疑问代词 C人你代词 D名词 12、“他在黑板上写字”的“在”是（） A动词 B副词 C介词 D方位词 13、“着、了、过”是（）。 A结构助词 B动态助词 C其他助词 D语气词 14、“哎哟”是（） A拟声词 B语气词 C叹词 D助词 15、“今天星期日”是（） A主谓短语 B述宾短语 C述补短语 D偏正短语 16、“彻底解决”是（） A主谓短语 B述宾短语 C述补短语 D偏正短语 17、“去打电话”是（） A主谓短语 B连动短语 C兼语短语 D同位短语 18、“明代医药家李时珍”是（） A主谓短语 B联合短语 C偏正短语 D同位短语 19、“你的到来”是（） A体词性句法结构 B谓词性句法结构 C加词性句法结构 D主谓短语 20、“小张写了一篇文章”中的“小张”是（） A施事主语 B受事主语 C中性主语 D谓词性主语

2018届高考语文现代汉语语法知识讲义教学设计

新修订高中阶段原创精品配套教材 20xx届高考语文现代汉语语法知识讲 义 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Lecture Notes on Modern Chinese Grammar for the 2018 Chinese College Entrance Examination 教师：风老师 风顺第二中学 编订：FoonShion教育

20xx届高考语文现代汉语语法知识讲义 现代汉语语法知识讲义（高三年级复习用） 第一节概说 现代汉语语法基本知识，包括语素、词语、短语、句子、句群等五个方面。 语素是汉语中最小的语义单位，也是汉语的一级语言单位（语法理论书上表述为“最小的语音语义结合体”，实际上它只是最小语义单位）。虽说这个语法单位是语法家们研究的范畴，但是学好它对于我们把握词语的构成、辨析近义词和同义词也有很大的帮助作用。 词语是汉语的二级语言单位，它是我们语文学习的基本核心，掌握大量的词语是写作的基础，也是我们做好高考复习工作的重要组成部分。词语知识包括词类、词的结构（熟语，主要是成语）、近义词（同义词）辨析这三个主要主要方面（这里只从高考的角度球入，实际上还包括“词语的选用”“反义词”“成语”等）。 短语是汉语的三级语言单位，对于短语结构的熟练把握，

有助于我们分析语言结构，从而使我们能够更好地理解语言的意义。短语知识主要包括短语的类型、短语的结构和熟语（主要是“成语”）三个方面。 句子是汉语的四级语言单位，这是高考必考的内容，而且是难点、重点。句子知识主要包括句子的分类、句子的结构以及句式的变换、选用和仿用三个方面。 句群是汉语的五级语言单位，这个语言单位与语段的层次结构非常相似，只需要了解一下即可。 附：汉语语法知识结构图 语素的概念 语素语素的种类（单音节、多音节/自由、半自由、不自由） 语素与汉字的关系（一字一素/一字多素/多字一素） 词语的概念 词语的种类（实词、虚词） 词语词语的结构（并偏支补陈加叠，外加名量很特别） 词语的意义（同义词、近义词、熟语、成语）词语的色彩（褒义词、中性词、贬义词） 短语的概念 短语短语的语法种类

《现代汉语语法修辞》 综合试卷有全部答案

《现代汉语语法修辞》思考与练习 一、填空 1、现代汉语语法的主要性质表现为（）、（）和（）。 2、实词和虚词的重要区别在于：（）。 3、代词分为（）、（）、（）。 4、一个语法单位的分类，可以按其外部的（）分，也可以按其内部的（）分。 5、兼语短语是由一个（）短语和一个（）短语套叠构成的。 6、主谓谓语句是指以（）作谓语的句子。 7、一部分不能做谓语但具有分类作用和对立性质的词叫（）。 8、划分词类是根据词的语法功能，词的语法功能指的是词的（和词的（）。 9、词的分类是逐级进行的，根据能否充当句子成分把词分为（）和（）两大类 10、虚词的特点是：（1）虚词总是（）在实词或短语上边，表示一定的语法作用；（2）虚词不能单独充当（）；（3）虚词在句法结构中的位置比较固定。 11、将结构助词“的”“地”“得”分别填入下边句中的空格内。 （1）他说（）我没听清楚。 （2）月亮悄悄（）爬上了树梢。 （3）我们按规定作（）处理。 （4）高兴（）眼泪围着眼圈儿转。 （5）你别说（）太过分了。 12、根据句子的（）分出的类别叫句类，它包括：（）、（）、（）和（）四种；根据句子的（）分出的类别叫句型，它可以分为主谓句和非主谓句。 13、“生命之树常青”这一句话中用了比喻，这种比喻属于（）。 14、“我最近在读鲁迅”这一句话中用了借代，其借代方式是（）。 15、辨别句型：把句型的代号字母填在括号里。 A、连谓句 B、兼语句 C、双宾句 D、主谓谓语句 E、主谓短语作宾语 （1）他让我骑自行车。（） （2）我每天骑自行车上班。（） （3）他知道我不喜欢挤公共汽车。（） （4）骑自行车我从没出过事。（） 16、“向前看”、“向无此例”和“心里向着他”的这三个“向”的词性分别是（）、（）和（） 17、指出下列各句中加点的词的词性。 （1）小王曾经跟老张到过俄罗斯。（） （2）小王跟老张都到过俄罗斯。（） （3）小王跟着老张到过俄罗斯。（） （4）他的思想跟不上形势。（） 二、单项选择 1、句子“这东西你吃过没有？”中“没有”的词性属于（） A、动词 B、形容词 C、副词 D、区别词

现代汉语语法知识

第一课时短语 短语，也称词组，是词和词组合成的语言单位。根据其构成方式可以分成： ①并列短语，由两个或两个以上的名词、动词、形容词并列组成的短语。如老师和同学、调查研究、培养和提高、万紫千红、理直气壮、丰功伟绩、是非黑白等。 ②偏正短语，词和词按修饰关系构成的短语，由定语或状语加中心词组成。如我的老师、一个顾客、伟大的人民、世外桃源；小心观察、更加坚决、突然发现、非常壮观、相当迅速。 ③动宾短语，词和词按照支配关系构成的短语，由动词和宾语组成。如吃晚饭、盖房子、歌唱祖国、顾全大局、关心集体、饱经风霜、理清思路等。 ④后补短语，词和词按照补充关系构成的短语，由动词或形容词加上补语组成。如看明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、红得发紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、漂亮极了。 ⑤主谓短语，词和词按照陈述关系构成的短语，由主语和谓语组成。如心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、好人一生平安、月儿弯弯照九州等。 附：课堂检测 1.选出下列说法错误的一项() A保卫祖国保持安静歌唱英雄整顿作风(动宾短语) B风俗习惯正大光明缤纷络绎天高地厚(并列短语) C精神文明宝贵意见多么活泼伟大成就(偏正短语) D人民伟大成果辉煌黑了一阵宿舍旁边(主谓短语) 2.选出下列说法正确的一项( ) A清醒过来推辞一番卧倒在地工作数月(动补短语) B边走边谈穷凶极恶居安思危朝夕相处(并列短语) C内心激动增长很快态度诚恳精力充沛(主谓短语) D久经风霜进驻营地深入研究学习技术(动宾短语) ３.选出短语结构相同的一项() A欣喜万分参天耸立B历史悠久精神抖擞 C绞尽脑汁不折不挠D风卷残云百年大计 ４.下面的课文题目都是短语，从结构上看完全相同的一项是() A出师表木兰诗忆江南 B愚公移山曹刿论战望天门山 C七根火柴苏州园林驿路梨花 D从三到万想和做纪念白求恩 5.选出对短语分类有错误的一组：( ) ①天气睛朗②发挥作用③仔细翻阅④丰功伟绩⑤认真讲解⑥美好回忆⑦甜言蜜语⑧打击敌人A主谓短语有①B并列短语有④⑥⑦C偏正短语有③⑤D动宾短语有②⑧ 6.阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。（字数不得增减）（2002C） 成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化，使世界上越来越多的正常生活受到威协，甚至连生命财产都没有保障。 第二课时划分句子成分 一、句子成分口诀：主谓宾、定状补，骨干枝叶记清楚，定语必居主宾前，谓前为状谓后补。【练一练】

现代汉语语法基础知识讲义

第一节概说 现代汉语语法基本知识，包括语素、词、短语、句子、句群等五个方面。 语素是汉语中最小的语音语义结合体，也是汉语的一级语言单位。学好它对于我们把握词语的构成、辨析近义词和同义词有很大的帮助。 词是汉语的二级语言单位。词的知识包括词的构成、词类等。 短语是汉语的三级语言单位，对于短语结构的熟练把握，有助于我们分析语言结构，从而使我们能够更好地理解语言的意义。短语知识主要包括短语的类型、短语的结构。 句子是汉语的四级语言单位，这是高考必考的内容，而且是难点、重点。句子知识主要包括句子的分类、句子的结构、复句类型以及单复句辨析、多重复句等。 句群是汉语的五级语言单位，这个语言单位与语段的层次结构非常相似，只需要了解一下即可。 第二节语素 一、语素的概念 人类的语言是有声音、有意义的，是语音和语义的结合体，这便是语法单位的基本特征。语素是最小的语法单位，因此语素就是最小的语音、语义结合体。它是汉语的一级语法单位。“最小的语音、语义结合体”是指一个语素在具备语音最小的同时还必须具备语义也最小的特点，二者缺一不可。 我们来看下边这个句子： 他坐在沙发里看书。 这是一个最大的语法单位，我们把它尽量小的切分，就成了： 他│坐│在│沙发│里│看│书。 切下来的每个部分都有意义，都不能再切分了，是一个一个的语素了。这里的“沙发”语音上

[歌诀]学语素，好处多，理解词义更深刻！ 语素练习题 一、请按要求把下列词语进行归类，只填写序号。 ①恍惚②流苏③滥觞④佳丽⑤歇斯底里⑥法西斯⑦仓皇⑧婵媛⑨氤氲⑩啾啾 一个语素的有： 两个语素的有： 二、用横线画出下列句子中的语素 1、奥林匹克运动会。 2、我很爱吃巧克力。 3、园中的葡萄熟了。 4、学生在山上植树。 三、用语素知识做下面词语填空题 1、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是： （1）为把我国软件推向世界，这家公司的总裁把全部精力到多媒体智能软件的研究中。（2）海峡两岸的统一是人心所向，如长江黄河的滚滚东流，不可。 （3）《五国联合公告》在亿万爱好和平的人们心中了一座光明和希望的灯塔。 A 灌注遏制树起 B 灌注遏止竖起 C 贯注遏止树起 D 贯注遏制竖起 2、依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是： （1）人脑是人的思想器官，这个器官和其他人体器官一样，愈用愈发达，不用则。（2）以往，在语文学习中，课文是精确无误的典范，学生只有迷信的义务，很少有的权利。 （3）九届全国人大一次会议以来，人大在立法、监督等方面认真履行宪法赋予的，做了很多新的工作。 A 退化质疑职能 B 蜕化置疑职能 C 蜕化质疑职责 D 退化置疑职责

现代汉语语法学习题集说课讲解

现代汉语语法学习题 名词解释 1、语法：语言中的词语之间相互结合的结构方式和结构关系。 2、语法形式：语法成分中能够表现语法意义的声音部分以及声音部分的结构变化和排列次序等形式。 3、语法意义：凡是语言过程中通过语法形式所产生出来的附加意义或结构意义。 4、语意意义：一个词所发生的形式变化，又称屈折变化。 5、后缀：附加在词根后面的构词成分。 6、形态：能够表达语法意义的词形变化。 7、狭义形态：同一词在不同功能上的语法形式的屈折变化，又称构形法形态。 8、语法范畴：词法内语法意义的归类与概括。 9、词类：是指词在语法上的分类，不是逻辑概念上的分类。 10、主语：就是位于句子前半部的被陈述对象。 11、宾语就是谓语动词（述语）后所支配，涉及的对象。 12、谓语：位于句子的后半部（主语之后）的陈述词语。是用来陈述主语做什么，是什么，怎么样的。 13、扩展：是拉长语言单位的长度。使一个语言片段由简单到复杂。 14、紧缩：即缩小语言单位的长度。使一个语言片段由复杂到简单。 15、层次分析法：就是逐层顺次找出某一语言片段的直接组成成分的方法。 16、狭义同构：要求两个语法形式长度相同，词的排列次序相同，词类一一对应，层次构造也相同，相对应的语法形式功能也同。即要求功能与层次全面对应 17、广义同构：两个语法形式其基本结构相同。 18、同一性原则：指具有变换关系的两个句式中相对应的实词或实词性成分，以及这些成分之间的语义关系必须保持一致。 19、语法条件限制：语法上的某些差别会影响到变换式的成立与否。 20、语音条件限制：音节的多少会影响到变换式的成立与否。 21、三向谓词：指可以与施事格，受事格，与事格组合的谓词。 22、位移动态义：这是一种与句式相关的类别。包含两个特征：一是核心动词具有[+位移] 语义特征，一是具有表源点或终点的名词项。

现代汉语语法研究

论现代汉语语法研究历史 学院名称：人文社科学院专业：汉语言文学 班级：13东策划 姓名：丁玎 学号：2013801102 指导教师姓名：程树铭 指导教师职称：教授 2014年6月

摘要：通过对语法历史发展的回顾，即八十年代以后，汉语语法学者借鉴国外语法理论，发掘汉语事实，探讨适合于汉语的分析方法，在汉语的语法范畴、语法关系、语法单位以及语法表达功能等方面都进行广泛的探究这段历史，充分领悟现代汉语语法在现代汉语中的重要性，帮助我们更好掌握语法知识，能使我们再以后的语言表达能力上更上一层楼。 关键字：语法关系，语法单位，语法表达功能

语言是由语音形式、语义内容、结构关系三个方面构成的统一体，三个方面缺一不可，互相作用，构成了语言。语音是语言的形式部分，词汇是语言的意义部分，语法是语言单位的关系部分，说的是符号与符号怎样组合的问题。三个部分在语言中的作用，我们可以这样简单来表述：没有语音形式，语言就无法存在，没有词汇的内容意义，语言就是一个毫无作用的空壳，没有语法，语言就是一盘杂乱而毫无章法的散沙。例如：山上草在吃牛儿--牛儿在山上吃草从上面的一些组合的例子可以看出，语法虽然是看不见摸不着的东西，可是它又是实实在在的，客观存在于语言之中的。一种语言，即使是最原始的语言，也得有一套语法规则系统，指导人们按照已有的规则去组织符号，构成表达思想的句子，否则，像上面所举的例子那样，同样的意思同样的词语，不同的人完全自说自话，别人就根本不可能理解你说的什么内容，语言也就不可能成为人类的交际工具了。 语法是语言结构的三个要素之一，而且从某种意义上说是最重要而又最容易被人忽视的一个要素。简单地说语法就是用词造句的规则系统，它是词的构成规则、变化规则、组合规则的总和。而从八十多年来，汉语语法学者借鉴国外语法理论，发掘汉语事实，探讨适合于汉语的分析方法，在汉语的语法范畴、语法关系、语法单位以及语法表达功能等方面都进行了广泛的探究。 汉语语法学者从一开始就关注语法范畴的确立问题，数十年

现代汉语语法：句子成分及分析

现代汉语语法专题选讲之二：句子成分及其分析 一、汉语句子成分： 句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种 主语：1、定义：主语：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。 2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。 3、符号：双行线。 谓语：1、定义：用来说明陈述主语。 2、特点：A、经常由动词、形容词充当。B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。 3、符号：单行线。 宾语：1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。 2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。 3、符号：波浪线。 4、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。 定语：1、定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。 2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。 3、符号：小括号（）。 状语：1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。 3、符号：中括号[ ]。 补语：1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。 2、特点：A、经常由动词、形容词、副词充当。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。 3、符号：单书名号〈〉。 一般完整的句子成分的排列为： (定语) 主语[状语] 谓语<补语> (定语) 宾语 句子成分符号：主语谓语－宾语定语（）状语[ ] 补语< > 重要绕口令 主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。 主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。 还有助词来区分，的定地状得字补。 二、句子成分分析法 从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用符号标出句子的基本成分（主语、谓语、宾语）(这种做法又叫找句子的主干)和次要成分（状语、补语）。 主语和谓语：主语是句子里被陈述的对象，谓语是用来陈述主语的。在一般情况下，主语在前，谓语在后。如：

现代汉语语法常识

现代汉语语法常识 一、了解一下语法单位 语法单位按照由小到大的顺序分为语素→词→短语(也称词组)→句子(包括单句和复句)→句群。 语素是最小的音义结合体，最小的语法单位，比如：单音节语素(山)、双音节语素(徘徊、坦克)、多音节语素(高尔夫、奥林匹克)。 句群是最大的语法单位，句群也叫句组或语段，是前后衔接连贯的，能表达一个明晰的中心意思的一组句子。 其中“语素”“句群”不需了解，“词”“短语”作一般了解，学习的重点是“句子”。 二、词、短语、句子 (一)词 词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。 词分为实词和虚词两大类，实词包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词，虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。

1．指出下列各句中加点词所属词性。 (1)教育 ．．了我。 ．．要面向未来。( ) (2)这件事教育 ( ) (3)话说得很明白 ．．。( ) (4)一席话使她明白 ．．了很多道理。 ( ) (5)他在．教室。 ( ) (6)他在．教室看书。 ( ) (7)他在．修自行车。( ) (8)小只是 ．．哭，你问她，她什么都不说。( )

(9)这件事，他和．我谈过。( ) (10)这件事，他和．我都知道。 ( ) (11)山，好大的山啊．！( ) (12)啊．！好大的一幅画！ ( ) (二)短语 短语是词的组合，是意义和语法上能搭配而没有句调的一组词，故又称词组。 1．短语按其在句中充当句子成分的功能分为： (1)名词性短语：以名词为主体构成，具有名词的特征和语法功能，一般在句中作主语、宾语。如：三贤故里、历史人物、负责人。 (2)动词性短语：以动词为主体构成，具有动词的特征和语法功能，一般在句中作谓语。如：走与停、吃得香、大力发扬。 (3)形容词性短语：以形容词为主体构成，具有形容词的特征和语法功能，一般在句中作谓语，也可作主语、定语。如：真与假、不土不洋、格外高兴。 2．短语按其部结构关系分为： (1)常见结构类型：

现代汉语语法基础知识练习

1．指出下列各句中加点词所属词性。 (1)教育要面向未来。() (2)这件事教育了我。() (3)话说得很明白。() (4)一席话使她明白了很多道理。() (5)他在教室。() (6)他在教室看书。() (7)他在修自行车。() (8)小李只是哭，问她什么都不说。() (9)这件事，他和我谈过。() (10)这件事，他和我都知道。() 参考答案：(1)名词(2)动词(3)形容词(4)动词 (5)动词(6)介词(7)副词(8)副词(9)介词 (10)连词 2．根据各种短语的结构类型特点，在后面的括号内填写下列短语的结构类型。 (1)高喊口号() (2)老师和学生() (3)阳光灿烂() (4)里约奥运会() (5)共同奋斗() (6)伟大而质朴() (7)喜欢清静() (8)学得好() (9)高兴极了() (10)披衣起床() (11)马上回来() (12)今天星期一() [参考答案] 1 动宾 2 并列 3 主谓 4 偏正 5 偏正 6 并列 7 动宾 8 补充 9 补充 10 连动 11 偏正 12 主谓 3．抽取下列句子的主干。 (1)近年来，中国的对外开放在一系列新机制的保障下，迈上了新台阶。 答： (2)“兰州交通大学博文学院英语老师刘伶俐，患癌症被学校开除，法院判决未履行，几日前去世”的事件引发广泛关注。 答： (3)在9月3日纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式中，首次组建的男女混编仪仗方队成为参阅部队中的亮点。 答： 参考答案：(1)开放迈台阶 (2)事件引发关注 (3)方队成为亮点 4．运用抽取句子主干的方法，检查下列句子搭配不当或成分残缺的毛病。 (1)湖南省气钨矿的蕴藏量是我国最丰富的地区。

现代汉语语法知识整理

现代汉语语法知识整理

现代汉语语法知识及应用 第一单元 词类 词可分实词和虚词两大类。实词表示实在意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。虚词一般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。 【一】名词：表示人或事物名称的词。 名词的分类： 1、表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅 2、具体事物：天、地、花、草、天空、海洋 3、抽象概念：方法、科学、法律、事业 4、处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋 5、方位：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁 6、时间：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二 动词：表示人或者事物的动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。 动词的分类： 1、动作行为：穿、跳、走、纪念、朗诵 2、存在变化：有、增加、缩小、扩大、发生 3、心理活动：想、懊悔、喜欢、担心 4、可能意愿：应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以 5、趋向：上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来 6、判断：是、就是、正是 7、使令：使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励 【二】形容词：表示事物的形状、性质或状态的词。 形容词的分类： 1、形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖 2、性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀 3、状态：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红 代词：代替名词、动词、形容词、数量词、短语和句子的词叫做代词。 代词的分类： 1、人称代词（代替人或事物的名称）大家、人家、你、我、他们、我们、自己 2、疑问代词（用来提出问题）谁、什么、怎样、哪、哪里 3、指示代词（用来区别人或事物）这、那、这里、那里、这么、那么、每、各 【三】数词：表示数目的词叫数词。 例：一、二、千、万、亿、第一、初五、三分之一、九成、三倍、十倍 量词：表示人、事物或行为的单位的词。 （1）表示人或事物的单位：个、位、尺、只、条、批、群、套、双、副、丈、尺、亩 （2）表示动作行为的单位：次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、焉 副词：用在动词或形容词前边，表示程度、范围、时间、语气、然否等的词。 副词的分类： 1.时间（动作行为的时间、频率）：已经、正在、将要、马上、顿时、忽然、一时、终于、常常、 再三、向来、始终、永远、一旦、暂时、渐渐、赶紧、恰巧、仍旧、曾、才、将、就、再 2.范围：都、全、总、只、仅、全部、总共、统统、只好、仅仅 3.程度：很、最、太、更、还、非常、十分、格外、稍 4.然否：必、必定、一定、不、没有、未必、也许、或许、大概、大约 5.语气：可、偏偏、索性、简直、原来、反正、居然、难道、究竟 6.关联：又、也、再、还、才 【四】介词：用在名词(或短语)、代词前头，组成“介宾短语”，表示动作行为的起止、方向、处所、时间、对象、目的等。 表时间：在于自自从从当由趁随着到 表处所：从打朝向在沿着顺着 表排除：除除了 表对象、范围：对于和跟同与替将把关于被 表方式、手段：按照依依照根据以凭本着用 表目的、原因：为为了为着因由 【五】连词:能够把两个词或比词大的单位连接起来的词。 连词的分类： 1.并列：和、跟、同、及、与、并、并且、而、不是……而是……、既……又…… 2.递进：并、并且、而且、况且、不但……而且……、尚且……何况……、与其……不如…… 3.选择：或、或者、或是、不是……就是……、要么……要么……、是……不是……

现代汉语语法讲义

奠定语文学习的基石——现汉语法 概述 语法就是讲用词造句的法则与原则。它包括两个部分：一部分是词法，讲词的分类以及词的语法特点和用法；另一部分是句法，讲词与词的组合，句子的构成以及句子的成分和类型。 一、词类 词类指的是词在语法方面的分类。 现代汉语的词可以分为2类：实词：意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。包括：名词、动词、形容词、数词、代词和量词；虚词：不能独立充当句子成分，除了叹词和个别副词，一般不能独立成句，包括副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。 名称概念举例 名词 表示人和事物 的名称的实词 1、表示专用名称的叫做“专用名词”，如云南、 上海。 2、表示抽象事物的名称的叫做“抽象名词”，如 范畴、思想。 3、表示方位的叫做“方位名词”，如上、下、左、、 东、西、南、北、前面、后边。 动词 表示人或事物 的动作、行为、发展、 变化 1、有的动词表示一般的动作，如来、去、说。 2、有的动词表示心理活动，如想、重视、注重、 尊敬，这样的动词前面往往可以加上“很、十分”。 3、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做“能 愿动词”，如能、应、肯、敢、得（dei）、能够、 应该、应当、愿意、可以、必须，这些能愿动词 常常用在一般的动词前面，如得去、能够做、可 以考虑、应该说明。 4、还有一些动词表示趋向，叫做“趋向动词”， 如来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、 下去、过来、过去、起，它们往往用在一般动词 后面表示趋向，如跳起来、走下去、抬上来、跑 过去。 5、“是”“有”也是动词，跟一般动词的用法一 样，“是”也称为判断动词。 形容词表示事物的形如多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶。