苏教版小学美术第七册《树叶粘贴画》------动物

一、说教材：

说课内容：苏教版小学美术第七册《树叶粘贴画》------动物

教材简析：

树叶粘贴画是小学美术教学的重要内容，在四年级上学期安排这样的内容，是结合小学生的思维特点而进行的，旨在培养学生的形象思维能力，这部分教材要求贴出形象生动的小动物，是树叶粘贴画中最接进儿童生活的内容。

教学重点：培养学生的形象思维能力。

教学难点：根据想象，有步骤的贴好动物画。

教学目标：

（1）掌握树叶粘贴画的方法。

（2）能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的动物；

（3）通过引导学生用树叶拼贴动物画，培养学生的思维能力。

二、说教法：

美术教学生重在培养学生的审美意识和能力，如何培养这一教学任务，教师教学方法就显得非常重要，这节课重在寻找生活中的美，挖掘生活的美，培养学生的形象思维能力。因此，在教学中我采用演示法，引导发现法，范例教学法进行教学，以便学生在生动活泼的情境中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。

三、说学法：

根据教学大纲要求和教材内容的特点，在教学中，注重指导学生（1）运用联想的学习方法；（2）动手尝试练习的学习方法。在教学过程中，结合教法和学法，采用如下教具和学具：多媒体课件——动物世界、胶水、浆糊、剪刀、树叶、范画、投影片等。

四、说教学程序：

为了优化教学过程，体现学科教学的特点，在教学中，我是这样安排设计教学程序的：（1）、激发兴趣，导入新课：

上课时，教师可以用这样的导语：“同学们，你们喜欢小动物吗？”，“好，今天我带来许多小动物和大家交朋友，大家要注意看都有哪些小动物，它们长的什么样？”接着播放多媒体课件------《动物世界》。

教师在学生看完录象后，学生可以提问：你们看见了哪能小动物呀？它们长得什么样呢？学生不难回答：长腿的驼鸟、长脖子的长颈鹿，有胖乎乎的大熊猫等。

这样的开头，使学生熟悉动物的外形特征，激发学生表现动物的创作欲望，为学习新课奠定基础。

接着，教师拿出范图------《两条鱼》，并提问：我们这里有小动物，同学们看是什么呢？学生说，两条金鱼。然后，教师将一条金鱼拆成几片树叶，引导学生发现金鱼是由不同树叶拼成的，从而导入新课，到了秋天，我们经常可以随地捡到树上落下的树叶，今天我们就来学习树叶粘贴画。

板书课题：树叶粘贴画-------《动物》，这样导入，给学生一种自然、贴切的感觉。

（2）、分部讲授新课：

学生在第一环节中产生对树叶粘贴画的极大兴趣，处于最佳学习状态，这时教师将范图出示在黑板上，进行新授，揭示讲解树叶粘贴画的方法：

a、看------树叶

教师出示各种形状的树叶，要求学生“看树叶联想动物”想想动物的哪些部位，如：熊猫的头、公鸡的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子等，这时教师引入第二步；

b、想------动物

教师拿出一组树叶，要求学生看看、想想能摆出什么动物，学生可能会回答，可以拼一只孔雀，教师引导：刚才的树叶可以拼做羽毛，尖叶子可做身子，在剪一片细长的叶子做脖子。

教师提示，当我们决定拼孔雀后，还想一想，拼一只怎样的姿态，在干什么呢？导入下一步：

c、摆------姿态

根据尾巴的样子可以想象出，这是一只正在开屏的孔雀，这时，教师要求学生自己拼一幅孔雀图。

接着，教师引导学生，树叶不仅可以拼孔雀、金鱼，还可以拼其它小动物。

教师出示多媒体课件，播放各种形态的动物，（树叶粘贴画），使学生拼、看、想，三者结合，培养学生的想象力。

d、贴------平整

指导学生贴画，这是粘贴画的最后一步。

这时播放轻音乐，学生开始贴画，教师巡回辅导。

大约十几分钟后，要求学生展示自己的作品，并针对作品情况进行评比，教师可以这样说：“好，比赛结束，下面我们要评出优秀作品，大家看看哪些作品好，师生共同评出佳作，并给他们一个“金叶奖”，以调动学生学习的积极性。

（3）、课堂小结：

在上面教学的基础上，教师进行课堂小结。

这样的课堂设计，使学生学、练结合，发现学习和美育相融，是美术大纲教学的要求。

五、说板书：

美术课的板书应融画与于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。

小学美术：《动物、植物欣赏》教案

新修订小学阶段原创精品配套教材 《动物、植物欣赏》教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Lessons from "Appreciation of Animals and Plants" 教师：风老师 风顺第二小学 编订：FoonShion教育

《动物、植物欣赏》教案 教学目标 1.引导学生观察，动物和植物的颜色与纹样； 2.引导学生感受动物、植物的颜色与纹样的美； 3.引导学生用简单的话表达自己的感受。 重点：鼓励学生积极参与欣赏，并能评述与表达。 难点：引导学生大胆的评述、表达。 教具准备：动物、植物的欣赏课件，鲜花。 学具准备：鲜花。 教学过程 一、导入 直接揭示课题：今天我们将在一起上一节以动物、植物为内容的欣赏课，在这节课上，小朋友们一定要认真地看，仔细地听，因为有许多问题等着我们来回答。 二、欣赏部分 （一）欣赏“美丽的花卉”片段 1.我们将要去的第一站是欣赏“植物花卉”。美丽的花儿

离不开漂亮颜色和不同的形状，小朋友们要仔细看，比一比谁记得的颜色、形状多。（包括花瓣的形状） 2.师：先轻轻地讨论一下，刚才都见过哪些种颜色？ 3.生：学生一个接一个大声地说。 4.师：见过哪些形状呢？（生答） （二）欣赏鲜花 1.现在让我们从自己带来的鲜花中，选出一朵，没有带花的同学可以从老师这里挑选一朵，你能把它的名称、颜色、形状完整的介绍给大家吗？（轻声准备，互相介绍） 2.生：拿着鲜花到前面来讲解，师生共同欣赏。 3.让我们带着同学们精彩的介绍，再回味一下那些美丽的鲜花吧！（播放鲜花图片） （三）欣赏《可爱的动物》片段 1.五彩的世界，离不开美丽的花儿，但这一切只是静静地美，一个充满生机的世界，离不开的是我们可爱的动物。 （播放“可爱的动物”短片） 2.师：花有鲜艳的颜色、漂亮的形状，动物朋友有没有呢？（请举例） 3.生答。 （四）欣赏动物图片 1.现在老师想和大家做个找朋友的游戏： 前面的大屏幕上准备了几幅动物朋友的照片，你可选一

小学美术教案新部编本_简笔画小动物

精品教学教案设计| Excellent teaching plan 教师学科教案 [20 -20学年度第—学期] 任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________ xx市实验学校 r \?

教案（小学美术与手工） 课题：简笔画一小动物教时：1课时教学对象：小学生 教学目标： 1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣； 2.教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物， 培养绘画的基本功底； 3.通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的 景物中发现生活的美好； 4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察能 力、想象能力和创造能力。 教学重点与难点： 1、学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。 2、熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物

四、我手画我心（10分钟） 1、 引导孩子们自己画出自己喜爱的小动物 ，鼓励他 们用自己 的方式和对动物平时的印象创作新的 形象。 2、 画完之后，展示作品，如果台下的同学说得出那 是什么动 物，就给予表扬，画的不好的给予鼓励。 3、 挑选优秀作品贴在墙上。 五、 作业布置（1分钟） 下一次课，请同学们自己回去观察并画一种蔬菜或 水果. 六、 轻松一刻（剩下时间） 根据课堂表现，时间充足高年级讲故事，低年级讲 小故事或者教儿歌。（如纪旳妙对惊乾隆、阿里巴巴和四 十大盗） 教学内容 教 三、跟我学画画 （ 20分钟） 1、 开始教学生画小动物，从简单的教起。 （如蜻蜓 和鱼） 2、 教学生画三种不同的小动物，画第三种（如蜜蜂） 时用不同画法。

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美术教案－可爱的动物_小学美术教案_模板 可爱的动物 教学重点： 欣赏、感知、探索、自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识，探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。 教学难点： 巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”。 课前准备： 学生课前准备：搜集各种动物的图片。 教学器材：电脑、实物投影。 教学课件：动物的影片、动画片连放、泥塑动物的制作方法。 一、导入新课：表演猜谜： 你知道那些动物的动作？你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？ 猜对的学生奖励给一棵折纸“小树”。（待后面插到自然保护区中。） 个别学生上台表演，其他学生猜谜。 学生到前面领取“小树”。 二、了解动物的形、色、动态之美，引发学生对动物的喜爱之情和环保意识。 组内交流动物图片： 将你搜集到的图片在小组内交流，选出你最喜爱的动物讲给同学们。在介绍的时候可以从动物的外形特征、花纹色彩、动作姿态三方面来讲述。（凡是搜集到资料的同学每人奖励一棵小树。） 谁愿意将自己喜爱的动物展示并介绍给同学们认识？（展示介绍图片的学生奖励一棵小树。）欣赏教师动物影片： 老师在课前也给大家找了好多有趣的动物，你们想看看它们吗？（师生一起浏览图片：有百兽之王威猛的东北虎、活泼可爱的金丝猴、憨厚胖胖的大熊猫、池塘里的好猎手鳄鱼、美丽而高贵的天鹅、草原上的运动健将猎豹等。）在这些动物中你知道那些是我国特有的珍惜动物吗？（P18中的选择：东北虎、大熊猫、金丝猴、扬子鳄。） （选择正确的学生每人奖励一棵小树。） 这些动物自由自在的、幸福的生活在美好的大自然中。同学们看过之后你有什么想法吗？人们为了保护动物，还给动物一个自然的家园，在世界各地的许多地方都建立了许多自然保护区。（简介一两个自然保护区。如：我国四川的卧龙保护区：重点保护大熊猫。） 现在让我们以组为单位也来亲手创建一个小小的自然保护区。请每组拿出自然保护区的底版，将各自赢得的小树插种，选适当的位置插种在自然保护区内。 有了良好的自然环境，在我们保护区中还缺少什么呢？ （引导出自然保护区中的动物。） 学生组内交流图片 指名到台前讲解 学生欣赏动物 学生做书中的选择题 学生谈自己的感想：动物既美丽又可爱，我们应该保护动物，保护动物生存的家园。 小组创建自然保护区、植树。 学生答：动物

水墨画动物 三年级美术教学设计

课题：水墨画动物课时：1 教材分析：本课是在学生初步掌握了一些简单、基本的水墨用笔技法后的创造性地综合。通过欣赏、感受、尝试水墨来让学生潜移默化地接触中国特有的传统艺术，并在神奇的墨色变化中找寻快乐。对于培养学生笔墨表现能力，激发学生水墨创作的兴趣有着积极的意义。通过尝试用水墨的国画语言对动物进行造型练习，让孩子全方位、多角度的感知国画的造型手法，打消陌生感，并用简单、概括、富有变化的笔触传神的表现动物，激发他们丰富的想象力与创造力，培养孩子保护动物的意识。 教学目标： 1、通过不同墨色和笔墨干湿的综合使用来对动物进行造型，体验笔墨意趣，激发孩子对水墨画的兴趣。 2、了解尝试有变化的墨色用笔方法在造型中的运用。 3、让学生通过欣赏名画、尝试用墨，感受中国特有的传统文化——水墨的画的魅力。 教学重点：尝试干、湿、浓、淡变化的笔墨来表现动物，自由抒发感情，感受中国传统文化——水墨的魅力。 教学难点：大胆的用简洁、概括的笔触，变化的墨色，描绘动物的动作与神态。 教学过程： 一、导入 前几天我的画室来了几位客人，看看他们在干吗？（播放TV短片）

问题1、他们在干吗？ 问题2、她们用的什么工具呢？ 这些小朋友们画得真起劲，我也想来露一手（说这就拿起毛笔）可是，这毛笔怎么拿呢？和一般的画笔一样拿法吗？ 好，我开始画了，（做不小心状）哎呀，一滴墨水滴到纸上了，咦？你们发现什么了吗？ 哦？这是为什么呢？ 奥秘就在纸中，这种纸叫生宣（板书）有很强的吸水性。让我们再来试一试（多蘸点水画一笔）看看这次有什么不同吗？为什么会这样呢？ 总结：水份的多少会让墨色发生变化。 同学们用墨画出了许多不同的效果（作业展示），真得很不错，可画了这么半天，画面上没点具体内容呀，那，今天我们就来用墨画小动物 （揭示课题） 二、新授 用水墨画出来的小动物会是什么样子呢？光用墨画会好看吗？让我们来看一看吧！（播放《小蝌蚪找妈妈》片断） 你们觉得水墨画小动物怎样？ 总结：概括、生动、有意境。 说了这么多，我真的要来露一手了，你们可要看仔细了。（示范刺猬和蛇）边画边说如何用墨，墨色的变化，中锋用笔。

最新一年级下美术教案：可爱的动物

最新一年级下美术教案：可爱的动物 课时：2课时 教学目标： 1、引导学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。 2、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。 教学准备： 1、动物录象、图片、图书、玩具、模型等 2、有关动物谜语 教学活动过程： 第一课时

教学内容：画画喜欢的小动物。 一、组织教学，做好课前准备。 猜一猜： 长长的鼻子，白胖的身体， 大大的身体，黑眼睛， 耳朵像扑扇，最爱吃的是竹子。 四肢像柱子。 ( ) ( ) 我的脖子最最长，我还穿着花衣裳。( ) 看一看： 播放动物的录象，请学生描述自己喜欢的动物。它长的什么样? 你能学学它的叫声吗?

你能学学它走路的样子吗? 说说发生在它身上的有趣的事情。 二、画一画： 教师出示一些典型的动物外形，帮助学生抓住动物的典型特征并能夸张的表现出来。 启发学生尝试多种绘画手法，如：毛笔、手指点画、拓印等。 适当的添加一些背景，运用一点遮挡关系。 三、鼓励学生画出有情节的画面。 小组之间可以先进行讨论，分工合作完成连环画，表现一个连续的情节。 展示交流： 鼓励学生大胆介绍自己的画。画连环画的小组可以分角色讲讲其中的故事。

课堂拓展： 将自己的作品与你的家人共同分享。 小组合作的作品可以留在学校留念。 札记： 电脑课件在本课中起到了关键的作用，通过课件，学生很快的分析了各个动物的特征并进行了概括，作业效果也很精美。 第二课时 教学内容：做做喜欢的小动物。 教学目标： 1、引导学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。

小学美术《可爱的动物》优秀教案

小学美术《可爱的动物》优秀教案 小学美术《可爱的动物》优秀教案 教学目标： 1、知识与技能目标：感受各种材料特性，探索巧妙运用各种材料、手法表现动物的方法。 2、过程与方法目标：了解动物的生活习性和相貌特征，感受动 物的美和可爱，体验发现、探究、合作的愉悦，培养学生的综合学 习能力和创造精神。 3、情感态度和价值观目标：培养保护动物的环保意识，激发美 术学习的兴趣。 教学重点： 1、欣赏、感知、探索自然界及艺术作品中的动物的形、色、动 态之美，引发喜爱动物之情和环保意识。 2、探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合 学习能力。 教学难点：巧妙运用各种材料、手法表现动物。 教学准备： 1、教师准备：课件，制作形式多样的“动物”作品。 3、学生准备：各种用以制作“动物”的纸质材料和工具（剪刀、胶水）。 教学课时：1课时 教学过程： 一、情境导入

导言：小朋友们好！你们猜猜我要去哪里？我们到动物王国去探望可爱的动物，想去吗？ 2、猜谜游戏 师：让我们乘坐观光列车，出发吧！（课件出示观光列车）途中，我们来玩玩猜谜游戏，认真听哦！ 谜语A：头长小树杈，身开白梅花，四腿细又长，奔跑快如马！ 谜语B：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。 二、赏析、探索 1、师：动物王国到了，看看谁来迎接我们?(播放动物的录象)请学生欣赏生活在大自然中的动物。 2请学生描述自己喜欢的动物。 你最喜欢谁？它长什么样子？是什么颜色的`？最大的特点是什么？ 3、引导赏析艺术家表现动物的美术作品。 现在我们到动物王国的“演播厅”去参观、了解动物的相关知识。 （课件出示演播厅）播放艺术家笔下的动物，民间“动物”工艺品，现代“动物”工艺作品，引导学生进行赏析。 4、引导赏析教师、学生的作品，探究制作的方法、步骤。 （1）赏析教师制作的动物作品，探究制作步骤。 （2）赏析学生的作品，探究制作的方法、步骤。 从形色、花纹、动态等方面引导交流，探索如何巧妙地运用各种材料制作动物的方法。特别交流如何让动物站起来。 （3）引导总结“动物”的表现形式、制作方法。 三、愉快创作

折纸动物小学美术教案

折纸动物小学美术教案 折纸动物小学美术教案 教材分析： 1、本课是一节综合练习课，主要是以折纸为主，另外用剪、撕、贴，画等多种形式进行制作小动物的练习。 2、以启发帮助学生抓住动物特点和形体比例折出动物成为本课的要点。 3、折出小动物之后，可以采用多种方法（剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。） 4、教材给予的制作方法较简单，难度不是很大，留给学生的想象力和表现空间很大。另外可以培养学生之间的合作和互助精神。 教学目的： 1、掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。 2、学会把握动物的特点和比例结构进行制作。 3、能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。 4、培养学生合作互助的精神。 5、培养学生保护动物的意识和热情。 教学重点： 1、让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。

2、学会利用多种材料和方法进行制作和添加。 教学难点： 培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。 教学用具： 动物娃娃、范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、音乐带、水彩笔、黄色塑板、双面胶，若干树叶和花布头等。 教学过程： 课前准备： 1、学生分两排席地而坐，。 2、教师将若干个动物娃娃挂在教室里，并将一张淡黄色塑板放置幻灯幕布下。 4、展示课件：（《折纸动物》的封面。） 一、导入： 1、老师手拿一只纸折的`千纸鹤入场。（用千纸鹤引出一个小故事）。 2、课件展示：（动物王国中的选美大赛。） 3、老师提问：“动物王国中发生了什么事” （学生回答） 4、投影仪展示：范画（天空、陆地，水中的小动物代表比美）。 5、老师提问：“小朋友们，你们认为哪个小动物最美为什么”（学生回答） 6、深入：“小朋友，你们还认为什么小动物的体形和颜色很美

美术《可爱的动物》教学设计

《可爱的动物》教学设计 教学内容与目标： 1.认知目标：多角度地了解认识动物的可爱之处；感受各种材料特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。 2.情感目标：培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。 3.能力目标：通过探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神。 教学重点与难点： 重点：多角度地了解认识动物的可爱之处；引发喜爱动物之情和环保意识，探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。 难点：巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”。 学习材料： 课件、动物图片、动物录像、彩泥…… 教学过程： 一、观察了解自然界中可爱的动物： 1.游戏导入：你演我猜。可以模仿动物的声音或是动作，让其他同学猜一猜。 2.课件展示：自然界中动物的录像和图片。 3.调查：你还了解那些动物的可爱之处？ 教学意图：做游戏是每一个孩子的天性，他们非常愿意模仿动物的声音、动作。通过你演我猜，还可以调动学生的积极性。通过丰富生动的视频和图片资料，引导学生赏析比较自然界中各种不同动物的可爱之处，如动物的动作、外形、颜色或是玩耍的时候、吃奶的时候等等，让学生从多角度去发现动物的可爱。 二、探讨研究小朋友制作的可爱动物： 1.赏析小朋友制作的可爱的动物作品。 如：纸做的、橡皮泥、折纸…… 2.探讨制作动物材料的运用以及制作方法。如：想好动物选择材料或根据材料决定制作动物。 教学意图：教师引导学生从形、色、花纹、动态方面进行欣赏，探索如何巧妙地运用各种材料制作动物以及制作动物的各种方法。 三、合作设计“动物园”中可爱的动物： 1.教师提出作业要求：小组合作制作“小小动物园”。

《可爱的动物》美术教案设计

《可爱的动物》美术教案设计 教学目标： 1、引导学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。 2、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。 教学准备： 1、动物录象、图片、图书、玩具、模型等 2、有关动物谜语 教学活动过程： 第一课时 教学内容：画画喜欢的小动物。 一、组织教学，做好课前准备。 猜一猜： 长长的鼻子，白胖的身体， 大大的身体，黑眼睛， 耳朵像扑扇，最爱吃的是竹子。 四肢像柱子。 （）（） 我的脖子最最长，我还穿着花衣裳。（） 看一看：

播放动物的录象，请学生描述自己喜欢的动物。 它长的什么样？ 你能学学它的叫声吗？ 你能学学它走路的样子吗？ 说说发生在它身上的有趣的事情。 二、画一画： 教师出示一些典型的动物外形，帮助学生抓住动物的典型特征并能夸张的表现出来。 启发学生尝试多种绘画手法，如：毛笔、手指点画、拓印等。 适当的添加一些背景，运用一点遮挡关系。 三、鼓励学生画出有情节的画面。 小组之间可以先进行讨论，分工合作完成连环画，表现一个连续的情节。 展示交流： 鼓励学生大胆介绍自己的画。画连环画的小组可以分角色讲讲其中的故事。 课堂拓展： 将自己的作品与你的家人共同分享。 小组合作的作品可以留在学校留念。 执教时间：4月17日——4月19日 札记：

电脑课件在本课中起到了关键的作用，通过课件，学生很快的分析了各个动物的特征并进行了概括，作业效果也很精美。 第二课时 教学内容：做做喜欢的小动物。 教学目标： 1、引导学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。 2、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。 教学准备： 1、动物录象、图片、图书、玩具、模型等 2、有动物谜语 课型：绘画综合课 教学过程： 组织教学，做好课前准备。 看一看 教师出示一些用彩纸粘贴的动物，学生欣赏。 学生讨论用彩纸粘贴和画动物有什么不同？ 说说你认为还可以怎样表现。 小结：画可以用点、线、面表现，做主要以块面的层层粘贴为主。

动物的故事美术

《动物的故事》 杨洪金 教材分析：《动物的故事》一课是人教版小学美术二年级下册的一课，属于“造型表现”领域的一个内容。本课主要引导学生学会以“什么时候，谁，在什么地方，干什么”的形式截取故事中的一个片断，并设计出故事主人公的形象，以图画的形式把故事描绘出来，提高学生的创新精神和造型表现能力。 教学目标: 1、引导学生尝试把自己喜欢的一个动物故事通过一个或多个画面表现出来。 2、在绘画中，能运用丰富的想象，把故事的内容表现得生动、有趣。 3、能准确的运用色彩来强调自己的情感。 教学重点：动物故事的表现 教学难点：画面的生动性、趣味性。通过创设情景，引导学生大胆发表自己的感受。 教法:直观教学法、演示教学法 教具准备：课件 学具准备：绘画纸、绘画工具等 教学过程： 一师生谈话，导入新课 我听说我们班的同学都特别喜欢听故事，能说说你都听过哪些动物故事吗？

（预设：《龟兔赛跑》《丑小鸭》《喜羊羊与灰太狼》等等 谁能讲一个动物故事？（指名讲故事） 这位同学讲得很好，但是我们只听到了故事的内容而看不到故事里主人公的形象，多可惜啊，要是既能知道故事的内容又能看到这些生动的形象，那该多好啊。 今天，老师也给同学们带来了精彩的动物故事——小马过河。（播放课件） 怎么样，喜欢这个故事吗？ 你也可以把自己熟悉、喜欢的动物故事，用自己一双灵巧的手把它画出来，和其他小朋友一起分享你心中----动物的故事。（板书）二欣赏动画片 我发现，有的同学已经跃跃欲试，想展示自己的绘画才能了。为了让同学们能准确把握动物形象，老师还给同学们准备了你们最喜欢的——动画片！ （播放动画片） 你最喜欢里面的那个主人翁形象？（师生交流） 老师最喜欢《龟兔赛跑》里面的乌龟和兔子了了，下面看老师怎样把它们画出来。（师范画、讲解） 三讲解例画 老师还带来了小朋友的作品，让我们一起欣赏一下！ 看，这是一位小朋友创作的动物连环画——《小鸡生病了》。他即画出了故事中主人公的形象，又添加了故事内容。多么形象生动呀！

人教版小学美术一年级下册教案：《可爱的动物》

。 美术课时教学设计 第 1 单元 第 1 课时 授课时间：年 月 日 课题 可爱的动物 课型 综合 探索 认知目标： 多角度地了解、认识动物的可爱之处，感受各种材料的特性，探讨巧妙运用 教 学 目 标 重点 难点 各种材料、手法有创意地表现“可爱的动物”的方法。 技能目标： 在体验、合作、探究中，发现站立的动物的制作方法。 情感目标： 感受动手制作的乐趣，保护动物的意识得到有效激发。 多角度认识可爱的动物，探索用各种媒材创作动物的方法。 巧妙运用各种材料、手法有创意的表现“可爱的动物” 教学 准备 教学环节 （时间） 教师准备 课件、动物图片、动物录象、各 种制作动物的媒材 教 学 过 程 教 学 内 容 一、组织教学： 检查用具，按常规进行。 二、新授： ㈠ 观察了解自然界中可爱的动物 学生准备 绘画材料（蜡笔、水彩笔、 彩色卡纸）。 设计意图 教师引导学生进行表演 教师播放课件 1、 你演我猜：模仿动物的声音或是动作，让其他同学猜一猜。 设计意图：通过对动物的猜测和模仿，使学生脑海中的动物特 教师启发 点清晰化。 2、 课件展示：自然界中动物活动的录象和图片。 ①课件中出现了哪些动物？你能够说出它们的名字吗？ ②你最喜欢的动物是谁？它的外貌有什么特点？ 3、 调查：你还了解哪些动物的可爱之处？ ㈡ 欣赏感受艺术作品中可爱的动物 1、 民间工艺品《布老虎》 2、 徐悲鸿的《奔马》 3、 《动物剪纸》 4、 米罗《鸟的爱抚》 学生观察 出示艺术作品 学生欣赏

㈢探讨研究小朋友制作的可爱的动物 １、欣赏小朋友制作的可爱的动物作品。 如：纸做的、橡皮泥做的…… ２、探讨制作动物材料的使用以及制作方法。如根据动物选择材料或根据材料决定制作动物。 ㈣合作设计“小小动物”中可爱的动物 １、教师提出作业要求：小组合作“小小动物” ２、讨论分工合作的方法。 三、学生作业，教师指导 四、小结：展示作业，讲评 德育渗透：通通过学习，引导学生认识到，动物是我们大家的好朋友，我们要爱护它们过学习，引导学生认识到，动物是我们大家的好朋友，我们要爱护它们学生小组合作学习 教师巡回辅导 交流 观察、爱护小动物，关心发生在他们身上的事。小结 板书设计 可爱的动物 1、动物特点 2、制作方法 作业 小组合作“小小动物”反思

小学美术教案简笔画小动物

教案（小学美术） 姓名：樊凡 课题：简笔画—小动物教时： 1 课时教学对象：小学生教学目标： 1. 通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣； 2. 教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见 的小动物，培养绘画的基本功底； 3. 通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他 们于平凡的景物中发现生活的美好； 4. 让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察 能力、想象能力和创造能力。 教学重点与难点： 1、学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。 2、熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物。 教具准备：粉笔、小图、有趣的谜语、故事、削好的铅笔、橡皮、纸 张等。 环节教学过程备 注

一、比比谁的红旗多？（ 3 分钟） 分发画笔，并宣布上课纪律，表现好的小组奖励红旗（画的），看哪个组红旗多，如果全班表现好，完成教学 任务，就奖励一个小故事。 二、猜猜我是谁？（ 5 分钟） 在正式上课之前，列出一些有趣的猜小动物谜语，让大家猜：（随堂而定，猜 5 个左右） 1．一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有 脚没尾巴。(青蛙) 2. 头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，引要论寿命大边。(乌龟) 3. 耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。 (大象) 4. 嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。 (小鸭子)。 入 5. 年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。 （山羊） 6.头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。 (公鸡) 7.名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子 走。（蜗牛） 8.身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到 (燕子）

绘画中的人物和动物——湘教版小学美术教案

绘画中的人物和动物——湘教版小学美 术教案 www.5y https://www.sodocs.net/doc/ac18948802.html,课题：课时：2课时。课型：欣赏课。教学目的：1、（湘教版小学美术教案）通过欣赏，培养学生的热爱祖国艺术，热爱生活的思想。 2、通过欣赏使学生了解我国现代美术作品和现代美术家的表现特点及艺术成就。 3、启发学生观察周围的事物，并能引导他们用一切绘画工具手段去描绘这美好的世界。教学重点：了解现代美术作品的造型和表现特点及绘画风格。教学难点：使学生从现代美术作品中获得美的享受，增强民族自豪感。第一节教学板书：教学过程：一、组织教学：1、检察学具。2、师生问好。二、导入新课：A、这几幅作品画的是什么内容？是用什么绘画工具表现的？B、你最喜欢哪一幅作品，为什么？c、你最喜欢哪一幅作品的色彩？三、讲授新课：1、欣赏《猫头鹰》。A、教师提问：“你知道猫头鹰的生活习性吗？”（简介猫头鹰的生活习性）B、总结学生发言；简介作品：这是一幅林风眠的作品，画家以娴熟的技艺，创造了一个具有生命感的艺术境界……2、欣赏《神笔马良》A、提问：“你知道神笔马良的故事吗？”（请小朋友讲一讲神笔马良的故事）。 B、教师小结：

画中表现马良正在挥笔作画，表现出与恶势力斗争的精财富神……3、欣赏《大树》：A、提问：“你感觉《大树》这幅作品最吸引你的是什么地方？”B、小结：这是一幅色彩很丰富的作品，有着浓厚的乡土气息……4、欣赏《金鱼》： A、提问：“这幅作品中表现了什么内容,给你什么样的感觉？” B、小结：这是我国当代著名画家吴作人的作品,画家用浓淡不同的墨色,以简练的笔墨写出池中的嫩荷和金鱼的游戏姿态……5、欣赏《梦的组合》：A、提问：“每个人都有过美丽的梦，这位小朋友的梦是怎样的呢？”B、小结：画家凭自己的想象，把我们带入了美妙的宇宙空间……6、总结本课的学习的内容。 第二节一、组织教学：1、检察学具。2、师生问好。 二、导入新课：提示上节课欣赏的内容。 三、新课：1、欣赏《春耕》 这是齐白石爷爷九十二岁时创作的，画面简洁对比强烈，着笔不多，却使用权人产生了春雨江南的联想……2、欣赏《小猪的生日宴会》整幅画面采用了以黄红色为主的暖色调，使画面增添了生日活泼、热闹的气氛…… 3、欣赏《孩子与花》画家蒋铁锋用的是不透明的水粉色，画在深重的底色上，更显得明丽、绚烂，光彩夺目……

小学美术三年级《水墨画动物》教学设计

水墨画动物 教学目标 1、通过各种不同墨色和笔墨干湿的综合使用来对动物进行造型，体验笔墨意趣，激发孩子对水墨画的兴趣。 2、了解尝试有变化的墨色用笔方法和渴笔的绘画技法在造型中的运用。 3、让学生通过欣赏名画、尝试用墨，感受中国特有的传统文化——水墨画的魅力。 4、在用水墨艺术语言表现喜爱的动物的同时，培养他们保护动物的意识 教学重难点 尝试用干、湿、浓、淡变化的笔墨来表现动物，自由抒发感情，感受中国传统文化——水墨的魅力，培养 保护动物的意识。b5E2RGbCAP 大胆地用简洁、概括的笔触，变化的墨色，描绘动物的动作与神态。 教学课时：1 课时 教学准备 教师准备：水墨工具、范作若干，多媒体课件，音乐《春江花月夜》等。 学生准备：宣纸、毛笔、凋色盘、洗笔的工具，毛毡或报纸等。 教学过程： 1．组织教学，提醒学生注意卫生。 告诉学生这节课我们要用中国特有的绘画工具作画，在此过程中，要文明有序、卫生地使用工具。 2．小练笔、大感受。 学生尝试用深浅不同，干湿不同的墨色在宣纸上画一些随意的点、线、面，看谁的最丰富，让学生感受水 墨的变化。p1EanqFDPw 3．导入课题。 请出动物明星，大自然的水墨杰作——熊猫、斑马、奶牛、喜鹊等。 4．欣赏大师作品，感受国画艺术。 欣赏齐白石、黄胄、徐悲鸿的作品，引导学生感受笔墨的表现力。 交流欣赏后的感受，说一说你看到的水墨画动物的共同特点。 5．铺墨添画，练笔成图。 让学生随意用自己喜欢的墨色自由地在宣纸上涂抹，然后开展想像，添画成动物。小组交流自己的作品， 说说自己画的动物在做什么。DXDiTa9E3d 6．教师演示，讲解方法。 (1)用笔尖蘸墨，在纸上以淡墨铺色，让学生了解神奇变化的铺墨方法。 (2)再用枯笔(渴笔)擦出动物的皮毛，让学生掌握方法。 (3)完成一种动物造型。 7．学生练习，用概括的笔触、变化的笔墨完成动物造型。 8．互相评价，评选“今日之最”。 (1)学生作业展示交流，说—-说自己画的小动物。 (2)评选“最佳造型奖”、佳创意奖”、“最佳用墨奖”。 9．拓展。 动物是人类的朋友，我们要保护动物。

最新人教版美术六年级上册《水墨画动物》教案(完整版)

最新人教版美术六年级上册《水墨画动物》教案(完整版)—— 动物 教学内容: 教科书第8—9页 教材分析：本课是在学生初步掌握了一些简单、基本的水墨用笔技法后的创造性的综合。通过欣赏、感受、尝试水墨来让学生潜移默化地接触特有的传统艺术,并 在神奇的墨色变化中找寻快乐。对于培养学生笔墨表现能力,激发学生水墨创作 兴趣有着积极的意义。通过本课学习,主要教学生用画中的点厾法来画动物。尝 试用水墨的国画语言对动物进行造型的练习,让孩子全方位、多角度地感知国画 的造型手法,打消陌生感,并用简单、概括、富有变化的笔触传神地表现动物,激 发他们丰富的想像力与创造力,培养孩子保护动物的意识。 学生分析：六年级的学生选择观察的对象常常也从兴趣出发,渐渐按照学习任务的需要去感知事物。他们对一些有趣的事情能很好地记住,具有很大成分的直观性,创 造想象开始发展起来。高年级学生已能感受到生活新奇和美好,喜欢动脑筋,乐 于提问题,小学生的自我评价几乎完全依赖老师。容易看到自己的优点,不容易 看到自己的缺点；较多地评价他人,不善于客观地评价自己。随着年龄和见识的 增长,能够把自己与别人的行为加以对照,独立地作出评价。 学习领域：造型、表现 教学目标：1、了解水墨画的特点。 2、学习用笔和用墨的技法对动物进行造型,体验笔墨趣味,激发学生对水墨 画的兴趣。 3、学习用写意画法来画动物螃蟹,并拓展让学生画身边的动物。 教学重点：指导学生掌握水墨写意的基本绘画方法。 教学难点：大胆地用简洁、概括的笔触,变化的墨色,描绘动物的动作与神态。 教学方法：讲解法、谈话法、练习法、演示法、参观法、讨论法、实习法和复习法。 设计思路：本课以"设疑激趣--赏析评述--感受实践--评述拓展"的课堂教学模式为先导,在导入课题上运用生动的猜灯谜、看视频等活动来激发学生的丰富想象, 尊重学生的主体地位,充分发挥学生的主体作用,以激发兴趣为动力,面向全体 学生,注重个性发展,重视艺术实践,让学生放开想象,大胆创作,提高学生的理 论认识和实践能力。 教学准备：（学生）毛笔、墨汁、笔洗、调色盘、宣纸和毛毡或废报纸等工具材料。 （教师）水墨画工具材料、教学用范画,多媒体课件。 课时：一课时 教学过程： （一）创设情境,导入新课 师：同学们好,这节课我们先来猜两个灯谜看哪个同学猜的快猜的对！‘猜一猜’“八只脚,台面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,嘴里常把泡沫吐”。 （打一水中动物） 下面还有一个灯谜：“水里游着穿青袄,平生都是弯着腰,活着没有血,死了满身红”。（打一水中动物） 生：是螃蟹和虾。 师：好,我们打开谜底看一看,到底是什么动物呢？果然是虾和螃蟹,同学们很聪明,都猜对了。在我们的身边还有很多的水中动物,我们看一看下面一段视频,请同学们认真思考一下,影片里的动物们都是运用什么艺术形式表现出来的呢？

美术教案-可爱的动物

美术教案－可爱的动物 以下是关于美术教案－可爱的动物，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。 可爱的动物 教学重点： 欣赏、感知、探索、自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识，探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。 教学难点： 巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”。 课前准备： 学生课前准备：搜集各种动物的图片。 教学器材：电脑、实物投影。 教学课件：动物的影片、动画片连放、泥塑动物的制作方法。 一、导入新课：表演猜谜： 你知道那些动物的动作？你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？ 猜对的学生奖励给一棵折纸“小树”。（待后面插到自然保护区中。） ·

个别学生上台表演，其他学生猜谜。 学生到前面领取“小树”。 二、了解动物的形、色、动态之美，引发学生对动物的喜爱之情和环保意识。 组内交流动物图片： 将你搜集到的图片在小组内交流，选出你最喜爱的动物讲给同学们。在介绍的时候可以从动物的外形特征、花纹色彩、动作姿态三方面来讲述。（凡是搜集到资料的同学每人奖励一棵小树。） 谁愿意将自己喜爱的动物展示并介绍给同学们认识？（展示介绍图片的学生奖励一棵小树。） 欣赏教师动物影片： 老师在课前也给大家找了好多有趣的动物，你们想看看它们吗？（师生一起浏览图片：有百兽之王威猛的东北虎、活泼可爱的金丝猴、憨厚胖胖的大熊猫、池塘里的好猎手鳄鱼、美丽而高贵的天鹅、草原上的运动健将猎豹等。）在这些动物中你知道那些是我国特有的珍惜动物吗？（P18中的选择：东北虎、大熊猫、金丝猴、扬子鳄。） （选择正确的学生每人奖励一棵小树。） 这些动物自由自在的、幸福的生活在美好的大自然中。同学们看过之后你有什么想法吗？ ·

小学美术公开课教案《可爱的动物》教学设计

小学美术公开课教案《可爱的动物》教 学设计 《可爱的动物》 课时：2课时 教学目标： 1、引导学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。 2、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。 教学准备： 1、动物录象、图片、图书、玩具、模型等 2、有关动物谜语 教学时间： 教学活动过程： 第一课时 教学内容：画画喜欢的小动物。 一、组织教学，做好课前准备。 猜一猜： 长长的鼻子，白胖的身体，

大大的身体，黑眼睛， 耳朵像扑扇，最爱吃的是竹子。 四肢像柱子。 （）（） 我的脖子最最长，我还穿着花衣裳。（） 看一看： 播放动物的录象，请学生描述自己喜欢的动物。 它长的什么样？ 你能学学它的叫声吗？ 你能学学它走路的样子吗？ 说说发生在它身上的有趣的事情。 二、画一画： 教师出示一些典型的动物外形，帮助学生抓住动物的典型特征并能夸张的表现出来。 启发学生尝试多种绘画手法，如：毛笔、手指点画、拓印等。 适当的添加一些背景，运用一点遮挡关系。 三、鼓励学生画出有情节的画面。 小组之间可以先进行讨论，分工合作完成连环画，表现一个连续的情节。 展示交流： 鼓励学生大胆介绍自己的画。画连环画的小组可以分角

色讲讲其中的故事。 课堂拓展： 将自己的作品与你的家人共同分享。 小组合作的作品可以留在学校留念。 第二课时 教学内容：做做喜欢的小动物。 教学目标： 1、引导学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。 2、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。 教学准备： 1、动物录象、图片、图书、玩具、模型等 2、有动物谜语 课型：绘画综合课 教学过程： 组织教学，做好课前准备。 看一看 教师出示一些用彩纸粘贴的动物，学生欣赏。 学生讨论用彩纸粘贴和画动物有什么不同？

小学美术《可爱的动物》优质教案.教学设计

《可爱的动物》教学设计 教学目标 1. 知识与技能：认识捏塑是一种独特的造型表现方式，了解各种动 物的造型特点。 2. 过程与方法：观察生活中各种动物的形象，欣赏不同造型、色彩的优秀泥塑作品，运用捏、揉、搓、卷、压、拼、绕、刻、粘等捏塑造型的方法， 制作不同的立体彩泥动物。 3. 情感态度价值观：体验捏塑造型活动的乐趣，通过观赏动物的可 爱形象培养学生爱护动物，保护动物的意识。 教学重点：对捏、揉、搓、卷、压、拼、绕、刻、粘等捏塑造型方法的运 用与掌握。 教学难点：引导学生对动物的形体进行概括、夸张性的表现，有创意的表现捏塑动物的趣味性。 课前准备：教师：PPT、不同造型彩泥作品，彩泥。 学生：彩纸、彩笔、黏土、彩泥、火柴棒、塑料道具 壱、激趣导入

观看情景剧导入新课： 师：老师知道大家在语文课上刚刚学习了《荷叶圆圆》这篇文章，是吗？今天老师以一种全新的形式把这篇文章的内容展现给大家，你们想看吗？接下来就请同学们认真观看。 播放视频，观看各种彩泥制作的小动物表演的情景剧，激发学生的学习兴趣。 弐、新授 1. 出示学习目标，激发学生学习本课的学习目标。 大家注意到视频里的小主角儿们了吗?他们是谁？没错，他们就是彩泥捏成的可爱的小动物。你喜欢吗？那你想不想也亲手制作出一个可爱的小动物呢？好，那我们这节课就来学习《可爱的动物》。下面我们来看一下本节课的学习目标，请坐姿最端正的小组起立大声读出本节课的目标。同学们你们能做得到吗？ 学生一起学习本课的目标，了解本课的学习要求。 2. 找特点： 出示动物图片引导学生总结动物的造型特点，采用“猜一猜”的方式，

引导学生概括出动物的造型特点、颜色等，并发现动物外形最大的特点，从而了解动物都有自己的特点，学会抓住动物外形特点。 3. 引导学生用几何形体简单概括动物： （1）复习旧知识： 复习上节课学习的几何形体，比如：圆柱、圆锥、圆球等，引导学生用几何形体简单概括动物。 （2）体验尝试： 采用提问和教师引导相结合的方法，让学生试着概括并用简单的形 体制作小兔子的身体，教师采用多媒体拍照上传学生作品，并请小作者 上台说说自己用了什么捏塑方法，教师总结。 （3）微视频展示制作方法： 观看微视频，展示小动物完整制作方法，学习动物的局部和细节以 及装饰的制作，突破本节课教学重难点。总结捏、揉、搓、拼、刻、等手法。三、欣赏、总结 1. 欣赏： 展示各种各样的可爱动物的泥塑作品来开阔学生眼界，激发学生创

人教版小学美术一年级下册第9课《可爱的动物》教学设计优秀教案

人教版小学美术一年级下册第9课《可爱的动物》教学设计优秀教案 人教版小学美术一年级下册第9课《可爱的动物》教学设计优秀教案 9.课题可爱的动物 课时：2课时 教学目标： 1、引导学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。 2、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。 教学准备： 1、动物录象、图片、图书、玩具、模型等 2、有关动物谜语 教学活动过程： 第一课时 教学内容：画画喜欢的小动物。 一、组织教学，做好课前准备。 猜一猜：

长长的鼻子，白胖的身体， 大大的身体，黑眼睛， 耳朵像扑扇，最爱吃的是竹子。 四肢像柱子。 （）（） 我的脖子最最长，我还穿着花衣裳。（） 看一看： 播放动物的录象，请学生描述自己喜欢的动物。 它长的什么样？ 你能学学它的叫声吗？ 你能学学它走路的样子吗？ 说说发生在它身上的有趣的事情。 二、画一画： 教师出示一些典型的动物外形，帮助学生抓住动物的典型特征并能夸张的表现出来。 启发学生尝试多种绘画手法，如：毛笔、手指点画、拓印等。 适当的添加一些背景，运用一点遮挡关系。 三、鼓励学生画出有情节的画面。 小组之间可以先进行讨论，分工合作完成连环画，表现一个连续的情节。 展示交流：

鼓励学生大胆介绍自己的画。画连环画的小组可以分角色讲讲其中的故事。 课堂拓展： 将自己的作品与你的家人共同分享。 小组合作的作品可以留在学校留念。 第二课时 教学内容：做做喜欢的小动物。 教学目标： 1、引导学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。 2、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。 教学准备： 1、动物录象、图片、图书、玩具、模型等 2、有动物谜语 课型：绘画综合课 教学过程： 组织教学，做好课前准备。 看一看 教师出示一些用彩纸粘贴的动物，学生欣赏。

人美版美术一下第12课《可爱的动物》教案

人美版美术一下第12课《可爱的动物》教案 课时：2课时 教学目标： 1、引导学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。 2、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。 教学准备： 1、动物录象、图片、图书、玩具、模型等 2、有关动物谜语 教学活动过程： 第一课时 教学内容：画画喜欢的小动物。 一、组织教学，做好课前准备。 猜一猜： 长长的鼻子，白胖的身体， 大大的身体，黑眼睛， 耳朵像扑扇，最爱吃的是竹子。 四肢像柱子。 我的脖子最最长，我还穿着花衣裳。 看一看：播放动物的录象，请学生描述自己喜欢的动物。 它长的什么样？ 你能学学它的叫声吗？ 你能学学它走路的样子吗？ 说说发生在它身上的有趣的事情。 二、画一画： 教师出示一些典型的动物外形，帮助学生抓住动物的典型特征并能夸张的表现出来。 启发学生尝试多种绘画手法，如：毛笔、手指点画、拓印等。 适当的添加一些背景，运用一点遮挡关系。 三、鼓励学生画出有情节的画面。

小组之间可以先进行讨论，分工合作完成连环画，表现一个连续的情节。 展示交流： 鼓励学生大胆介绍自己的画。画连环画的小组可以分角色讲讲其中的故事。 课堂拓展： 将自己的作品与你的家人共同分享。 小组合作的作品可以留在学校留念。 反思： 电脑课件在本课中起到了关键的作用，通过课件，学生很快的分析了各个动物的特征并进行了概括，作业效果也很精美。 第二课时 教学内容：做做喜欢的小动物。 教学目标： 1、引导学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。 2、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。 教学准备： 1、动物录象、图片、图书、玩具、模型等 2、有动物谜语 课型：绘画综合课 教学过程： 组织教学，做好课前准备。 看一看 教师出示一些用彩纸粘贴的动物，学生欣赏。 学生讨论用彩纸粘贴和画动物有什么不同？ 说说你认为还可以怎样表现。 小结：画可以用点、线、面表现，做主要以块面的层层粘贴为主。 拼一拼、摆一摆 教师事先准备一些用彩纸剪好的动物的各个部分，请学生在实物投影上拼摆成完整的动物。 做一做 （1）教师演示剪贴或用手撕一只动物，引导学生观察撕纸的手法。