制作饼形统计图

第12课制作饼形统计图

兴文初级中学蒲超

教学课时：1课时

一、教学目标

知识与技能：

1、知道常用的图表类型，知道饼形统计图的作用。

2、知道创建图表的两种基本方法，用“图表”工具和“图表”向导创建图表；知道嵌入图表和图表工作表的区别。

3、能根据不同的源数据，选择相适应的图表类型，以便更准确表达数据信息。

4、能利用“图表向导”创建“学生年龄分布表”的饼形图，并体会源数据发生变化时，图表也会发生相应的变化。

过程与方法：

1.教学时，注意与上节课（第11课）的衔接，启发引导学生进一步了解EXCEL的图表功能，明确本节课的学习任务即学会制作饼形统计图。

2.根据本课程的特点及本节课的教学内容，教学中教师应示范讲解制作饼形图的步骤，强调每一操作步骤的结果。也可根据班级学生实际能力，请学生在教师机上探索性的示范（教师在旁边指导）各步骤，引导学生自主性的学习饼形图的制作过程。

情感态度与价值观：

1．培养学生的合作精神，成就感。

2．用所学技术解决现实生活中的实际问题。

3．有责任感的制作图表，使图表有美感、清晰、以最佳的效果表现数据信息。

二、教材分析

本课教学任务是进一步了解EXCEL的图表功能，学会制作饼形统计图。通过“探索活动”检验学生的学习效果。

三、.教学重点

学会制作饼形统计图表。

四.、教学难点

数据表的设计，图表源数据的选择。

五.、教学建议

1、EXCEL中的图表非常直观.清晰.方便，学生在学习到这一部分时也非常好奇，有兴趣。因此，在教学到这一部分时，教学的重点之一既要让学生掌握创建图表的多种方法，同时要懂得对于不同的“源数据”需要选用不同的图表类型，以达到表达数据信息的最佳效果。

2、EXCEL的图表向导具有较强的智能特性，要完成简单的图表的制作，只需要一两个步骤，但对于学生来说，可能并不明白其意义。在学生活动前建议教师完整地做一次示范讲解。

3、在创建图表时，要让学生明确，“源数据”才是创建图表的依据，明确哪些数据才是源数据，知道对源数据表的格式要求。

4、在使用“图表”向导时，注意每一步骤各选项的内容的含义说明或解释，根据需要确定使用其选项。

5、教学过程设计

以学生统计表为例，利用图表向导向学生演示饼形图表的制作过程，同时讲解相关的概念，让学生对全过程有一个直观的感受。

(一)．教学准备。

1、教师在课前，检查、维护机房硬件能否正常使用，软件系统是否运行正常。

2、了解学生实际信息技术水平，掌握不同层次学生的学习能力。

3、教学素材准备充足，以实例对比说明问题，如：对比柱状图和饼形图，让学生体会不同的图表在反映数据信息时的优缺点：

以学生年龄统计表为例：

如使用柱形图表，效果如下：

这种柱形图表能够反映不同年龄段的数量差异，但不便直观地反映不同年龄段学生所占地比例，如果用饼形图效果如下：

饼形图表既可以反映数量，也可以反映不同年龄段学生所占地比例。

(二).教学拓展：

联系学校生活的实际，设计制作部分实例，解决实际生活问题，如某校在每周五下午开展综合实践课参加人数情况如下，制作饼形图：

初一综合实践课统计表

教师引导学生选择其他“子图表类型”，如三维饼图等，更好的体会图表的多样性。

六、.探索活动：制作“地球上水资源的分布”饼形统计图表。

1、提醒学生要制作格式规范的工作表（标题格式.单元格格式.工作表的版式等）。

2、在学生的探索学习活动过程中，要强调学生的合作精神，每位同学都要有动手操作的机会，且两位同学采用的源数据可以有所不同，以便区别结果。

3、尽管EXCEL在创建图表时具有智能化的特性，但不是所有学生都能一下子学会，教师要加强巡回指导，对个别学生要给予特别关注。

4、活动评价的目的是使学生一目了然地了解自己对本堂课内容的掌握程度，同时培养学生的合作学习的能力。活动评价的方式可以多样，或自评.或小组内评价（2——6个人）.或教师选择性点评。点评时把学生的优秀作品通过传屏的方式让每个学生都看到，学生可以发表意见，教师要多给以肯定性的评价。

统计报表制作,怎样做报表统计

统计报表制作,怎样做报表统计 统计报表是管理者获取基本统计信息和了解基本发展情况的重要手段。一份看似简单的统计报表，其实操作起来并没有那么简单。那么，统计报表制作流程方法是什么? 怎样做报表统计？本文让专业数据分析师回答。 一、统计报表是什么 统计报表是指各级企业、企业和行政单位按照规定的形式、内容和时间要求，按照规定的程序提交统计调查报表，并由上至下安排提供统计数据的统计调查方法。 统一性是统计报表的基本特征。具体表现为:内容统一、时间统一、计算方法统一。 二、统计报表制作方法,怎样做报表统计 1、首先要明确业务需求 “5W1H”理论可以用来仔细分析用户的需求。 Why：设计这张报表的目的？ What：报表内容有哪些？ Who：报表是给谁看的？ When：该报表使用的频率，每天/每周/每月/每年？ Where：报表要使用在什么场合，或者处在系统的哪个部分？ How：怎么制作这张统计报表，什么工具、流程、方法？ 2、报表设计阶段。 （1）字段选择 字段是统计报表的核心模块。在选择字段时，你应该充分考虑业务并理解查看报表的人的需求。 （2）数据 在读取数据时，需要注意确定规则。例如，字段区域、位置和名称等等，有时用户有不同的默认规则，数据很容易产生误解。 （3）插入图表 插入图表通常有两种方式: 单元格元素:这种模式的一个典型例子是Excel。将图表作为单元格元素插入到报表中，展开主单元格后，可以根据单元格的父-子关系自动生成相应的图表。 悬浮元素:它与单元格图表的不同之处在于它没有单元格限制，可以拖放到任何位置。设置大小、位置等，不受其他单元格的影响。 （4）过滤条件 过滤条件是用户准确找到所需信息的重要手段，仔细考虑哪些过滤标准对用户有用是很重要的。换句话说，过滤条件的维数是表中一些重要的字段，但这并不意味着表中的所有字段都成为过滤条件才是最全面的。 在统计报表中，时间段的筛选是最常用的。常见的做法是让用户自定义选项，同时提取用户常用的指标，如“最近3天”、“本月”、“本季度”。在这种情况下，减少了用户在日历中选择时间的麻烦，可以快速执行操作。 3. 导出报表。 保存预览，将完成的报表发布到服务器，然后在每个设备上管理报表、共享、修改、查看等等。

最新-excel2019饼图如何分大类再分小类 精品

excel2019饼图如何分大类再分小类 篇一：2019饼形图特点及使用技巧在工作中如果遇到需要计算总费用或金额的各个部分构成比例的情况，一般都是通过各个部分与总额相除来计算，而且这种比例表示方法很抽象，现在我们可以使用一种饼形图表工具，能够直接以图形的方式直接显示各个组成部分所占比例，更为重要的是，由于采用图形的方式，更加形象直观，这就是使用的饼形图表工具。 下面以计算某个车间加工成本分析表的例子，来介绍这种工具的使用技巧。 打开某个车间加工成本分析表，执行插入图表菜单命令，在弹出的图表向导-步骤之一窗口中，从标准类型列表框中选择饼图，然后单击右侧的列表框中的饼图类型，单击下一步按钮(如图1)。 在图表向导-步骤之二窗口中，要选择数据区域，这里的数据区域是指车间加工成本分析表中的各个组成部分的名称以及数值，如：715，而不是整个表格的内容，如果选择整个表格区域，是不会正确计算各个组成部分所占比例的。 另外费用各个组成部分的名称，如电费、耗煤等项目均位于表中的列中，因此在窗口中的系列产生在选项中选择列，否则选择行。 设置完毕后，如果没有其他要求，可以直接单击完成按钮，这样一个形象的饼形图就会显示在工作表中，所插入的图表是以图片的方式添加进去的，因此可以任意缩放其大小以及改变位置(如图2)。 刚才所插入的图表毕竟比较简单，虽然能够从大体上看出某个费用组成部分的大体比例，但是还不明确，因此我们可以让在每个饼图的组成部分上自动显示所占比例。 使用鼠标右击插入的饼图，选择数据系列格式命令(如图3)，在弹出的对话框中选择数据标志标签(如图4)，然后选中其中的类别名称、百分比选项，单击确定按钮，这样在饼图的每个组成部分就会显示其所占比例以及项目名称了，如耗盐13%，而且当指向饼图中的某个部分，就会显示其具体数值，从而能够更加准确地判断其比例构成了。 需要注意的是，中的饼图还是一个能够自动更新的图表，因此当源数据区域中的数据变化时，其图表中对应各个部分，也会自动随之自动调整，因此当源数据需要改动时，就会直接看到其在饼图中的比例构成变化了。

绘制统计图.

实验三绘制统计图 一、实验目的：掌握用EXCEL绘制统计图的基本方法。具体要求：能在Excel中熟练绘制几种常用图形并能对标题、坐标轴、图例、图表空白处等进行编辑，能把图形复制到Word文档中。 二、实验环境：使用的软件为EXCEL2003。硬件为PC机，每人一台。 三、实验内容与实验步骤 实验内容、原理分析及具体实验步骤见讲义。 四、实验结果总结 对实验结果进行分析，完成思考题目，总结实验的心得体会，并提出实验的改进意见。 实验内容 1、建立统计图的步骤 以上节大学公司销售情况统计表中的数据为实验资料，见图表。 大学公司销售情况表 2004-7-1 单位:万元 1.选定数据源。用鼠标或键盘选择要创建图表的数据区域A3：G6，单击工具栏上“图表向导”按钮或执行“插入/图表”命令，弹出“图表向导—4步骤之一—图表类型”对话框，选择“标准类型”选项卡，在“图表类型”列表框中选择“柱形图”，单击“下一步”按钮； 2.在弹出“图表向导—4步骤之二—图表源数据”对话框，选择系列产生在行（三个地区每个月销售情况图），单击“下一步”按钮； 3.在弹出“图表向导—4步骤之三—图表选项”对话框，在“标题”选项卡的图表标题文本框输入“大学公司销售情况”，在分类轴文本框中输入“月份”，在数值轴文本框中输入“销售额”，单击“下一步”按钮； 4.弹出“图表向导—4步骤之四—图表位置”对话框，选择“作为其中的对象插入”按钮，作为嵌入式图表插入到工作表中；选择“作为新工作表插入”选项，将作为插入式图表插入到工作表，单击“完成”按钮。 （1）嵌入式图表。把图表作为工作表的一部分，在打印时会与工作表中的数据挨在一起。（2）图表工作表。生成独立于工作表的图表，可以单独打印。 这两类图表链接到它表示的工作表数据，在改变数据时，图表将自动更新。 选系列产生在列，则图形为：

八上信息技术-第12课制作饼形统计图

第12课制作饼形统计图 龙泉九中韩晓萍 教材分析 本课这统计图表的第二课，可以作为上一课的延伸与拓展，让同学们能更充分的 理解统计图对于数据表的意义在于用最直观的形式表达数据的意义。 学情分析 同学们已经能制作柱形统计图，而饼形统计图在操作步骤与方法上与之有很大程 度的类似，因此可以多鼓励同学多实践饼形图的制作。 学习目标1、知道常用的图表类型，知道饼形统计图的作用。 2、知道创建图表的两种基本方法，用“图表”工具和“图表”向导创建图表；知道嵌入图表和图表工作表的区别。 3、能根据不同的源数据，选择相适应的图表类型，以便更准确表达数据信息。 学习重点学会制作饼形统计图表 学习难点数据表的设计，图表源数据的选择教学准备网络教室 学习过程 学生活动教师活动（一）知识回顾与引入 以学生年龄统计表为例：引导学生从 数据表和统 计图所表达 的意义来观 察比较

【想一想】：比较饼形图和柱形图的不同，看看哪种图形更能形象直观的表示出年龄统计表的特点来。 得出结论：饼形图表既可以反映数量，也可以反映不同年龄段学生所占地比例。饼图是常用的一种统计图，常常用它显示每一个数值在总的数值中占的比例，因此用它做有关百分比的统计是再合适不过了。 (二).教学拓展： 联系学校生活的实际，设计制作部分实例，解决实际 生活问题，如某校在每周五下午开展综合实践课参加人数情况如下，制作饼形图： 【试一试】回忆上节课制作柱状统计图的方法，尝试为“初一综合实践课统计表”制作饼形统计图。 帮助 （三）探索活动： 制作“地球上水资源的分布”饼形统计图表。教师引导并提示学生回想上节课统计图表的制作方法来制作饼形统计图 鼓励学生对各种子图表

用eexcel制作统计图(饼图)

用Eexcel 制作统计图 一．项目名称：用Eexcel 制作统计图。. 二．操作步骤 （一）用Excel 制作饼形图 【材料】以下是某企业工程技术人员的职称分布，要求按此材料绘制饼形图。 某 企业工程技术人员职称分布 【步骤】 第一步：启动Excel ，新建一个工作簿文件。建立如下的工作簿文件。 第二步：绘制饼形图。依次选择工具栏中的“插入”—“图表”，如下图。 职 称 频数(技术人员数)(人) 频率(比重)(%) 技术员 助理工程师 工程师 高级工程师 其他 88 126 281 78 25 14.7 21.1 47.0 13.0 4.2 合 计 598 100

第三步：选择“图表类型”列表框中的饼图。在右侧的“子图表类型”栏中选择合适的饼状图，如下图。 第四步：点击下一步。在“数据区域”栏输入源数据所在区域$A$1:$C$6。如下图。

注意：点击“数据区域”右侧表格框，此时“图表向导”呈缩小状态。先用鼠标拖动左侧职称名称，再按住CTRL键拖动频率（比重）；尔后再点击缩小状态框右侧表格框，点击“下一步”。 第五步：点击下一步，并且可以通过设置“标题”、“图例”、“数据标志”标签以形成相应的饼形图。如对“数据标志”标签进行设置，勾选“百分比”选择框，可以看到右侧饼图中显示出了各组数据的百分比，如下图。

第六步：点击下一步，选择作为其中的对象插入，可生成如下的图。或者选择作为新工作表插入，可以在一个新的Excel工作表中生成饼图。

技巧: 1、所制作的饼图可以任意调整大小； 2、右侧图例框可以双击更改字体大小； 3、饼图可以双击数据，调整字体大小； 4、单击饼图边缘靠外，出现正方形选项框，可以调整饼图大小及位置； 5、可以双击选中某个区域，调整颜色；

实验3 统计整理 统计图表格制作

实验3 统计整理--统计图、表的SPSS创建与制作 3.1实验目的 学会运用SPSS统计软件，用调查资料进行整理，用统计图和表显示整理结果。 3.2相关知识（略） 3.3实验容 3.3.1用spss进行统计资料分组。 3.3.2利用SPSS 创建常用的统计图形。 3.3.3利用SPSS制作统计表格，显示分组结果。 3.3.4 撰写实验分析报告。 3.4实验要求 3.4.1准备实验数据： 1.某集团所属20家公司基本资料。 2.某市2993个住户居民住房情况调查资料。 3.搜集财管专业2009级1-4班的“概率”成绩。 4.某企业139名职工基本工资情况表。 3.4.2编制数列： 1.将20家公司的数据编制成品质数列。 2.将某市2993个住户居民住房情况数据按常住人口数编制单项数列。 3.编制组距数列。即将财管专业学生概率成绩整理成组数为5、组距为10的等距数列，计算频数及累计频数，编制频数分布统计表和累计频数分布统计表。 3.4.3绘制茎叶图、直方图和线形图等。 3.4.4利用SPSS制作统计表。 3.4.5根据绘制的统计图表及计算的指标，对频数分布特征作出简要分析。 3.5实验步骤 3.5.1准备实验数据： 1.某集团所属20家公司基本资料，见表3-1所示。

表3-1 某集团所属20家公司的基本情况表 2.某市2993个住户居民住房情况调查资料，由于数据过多，此处略。 3.财管专业2009级1-4班的“概率”成绩，见表3-2所示。 表3-2 财管专业1-4班概率成绩表

表3-3 某企业139名职工基本工资情况表

25 柏青A部门女职员工程师800 450 70 26 王秀明A部门男职员技术员650 300 30 27 贺东A部门男职员高工800 600 70 28 裴少华A部门男职员技术员700 300 50 29 群义A部门男职员工程师800 450 70 30 亚英A部门男职员工程师800 450 70 31 武A部门男职员工程师800 450 70 32 林桂琴A部门女职员技师700 400 50 33 增建A部门男职员工程师800 450 70 34 A部门男职员工程师700 450 50 35 吴正玉A部门男职员工程师700 450 50 36 鹏A部门男职员工程师700 450 50 37 吴绪武A部门男职员技师700 400 50 38 鄂卫A部门男职员高工850 600 100 39 胡冰A部门男职员工程师850 450 100 40 朱明明A部门女职员工程师850 450 70 41 谈应霞A部门男职员工程师800 450 70 42 符智?A部门男职员工程师800 450 70 43 连进A部门女职员工程师800 450 70 44 王永锋A部门男职员工程师850 450 100 45 周小红B部门女职员技术员700 300 50 46 钟洪成B部门男副经理技术员700 300 300 47 钟延B部门男副经理技术员700 300 300 48 汪勇B部门男副经理工程师800 450 300 49 文坤B部门男经理高工900 600 500 50 宇B部门男副经理工程师800 450 300 51 少杰B部门男职员技术员700 300 50 52 邹明鹏B部门男职员技术员650 300 30 53 同亮B部门男职员技师700 400 50 54 苑昌B部门男职员工程师700 450 50 55 曾良富B部门男职员高工800 600 70 56 开明B部门女职员工程师800 450 70 57 其森B部门男职员工程师800 450 70 58 良B部门男职员技术员700 300 50 59 雪平B部门男职员技术员700 300 50 60 浩B部门男职员高工800 600 70 61 彦B部门女职员技师700 400 50 62 文辉B部门女职员工程师800 450 70 63 开银B部门男职员技师700 400 50 64 荣珍B部门女职员工程师800 450 70 65 大贞B部门男职员技师700 400 50 66 河光B部门男副经理工程师850 450 300 67 伟B部门男职员技术员700 300 50 68 德辉B部门男职员技术员700 300 50

第十二课制作饼形统计图 教案范文

第十二课制作饼形统计图 教学内容：第12课制作饼形统计图 教学课时：1课时 一、教学目标 知识与技能： 1、知道常用的图表类型，知道饼形统计图的作用。 2、知道创建图表的两种基本方法，用“图表”工具和“图表”向导创建图表；知道嵌入图表和图表工作表的区别。 3、能根据不同的源数据，选择相适应的图表类型，以便更准确表达数据信息。 4、能利用“图表向导”创建“学生年龄分布表”的饼形图，并体会源数据发生变化时，图表也会发生相应的变化。 过程与方法： 1.教学时，注意与上节课（第11课）的衔接，启发引导学生进一步了解EXCEL的图表功能，明确本节课的学习任务即学会制作饼形统计图。 2.根据本课程的特点及本节课的教学内容，教学中教师应示范讲解制作饼形图的步骤，强调每一操作步骤的结果。也可根据班级学生实际能力，请学生在教师机上探索性的示范（教师在旁边指导）各步骤，引导学生自主性的学习饼形图的制作过程。 情感态度与价值观： 1．培养学生的合作精神，成就感。 2．用所学技术解决现实生活中的实际问题。

3．有责任感的制作图表，使图表有美感、清晰、以最佳的效果表现数据信息。 二、教材分析 本课教学任务是进一步了解EXCEL的图表功能，学会制作饼形统计图。通过“探索活动”检验学生的学习效果。 三、.教学重点 学会制作饼形统计图表。 四.、教学难点 数据表的设计，图表源数据的选择。 五.、教学建议 1、EXCEL中的图表非常直观.清晰.方便，学生在学习到这一部分时也非常好奇，有兴趣。因此，在教学到这一部分时，教学的重点之一既要让学生掌握创建图表的多种方法，同时要懂得对于不同的“源数据”需要选用不同的图表类型，以达到表达数据信息的最佳效果。 2、EXCEL的图表向导具有较强的智能特性，要完成简单的图表的制作，只需要一两个步骤，但对于学生来说，可能并不明白其意义。在学生活动前建议教师完整地做一次示范讲解。 3、在创建图表时，要让学生明确，“源数据”才是创建图表的依据，明确哪些数据才是源数据，知道对源数据表的格式要求。 4、在使用“图表”向导时，注意每一步骤各选项的内容的含义说明或解释，根据需要确定使用其选项。 5、教学过程设计

制作饼形统计图

制作饼形统计图 教学课时：1课时 一、教学目标 知识与技能： 1、知道常用的图表类型，知道饼形统计图的作用。 2、知道创建图表的两种基本方法，用“图表”工具和“图表”向导创建图表；知道嵌入图表和图表工作表的区别。 3、能根据不同的源数据，选择相适应的图表类型，以便更准确表达数据信息。 4、能利用“图表向导”创建“学生年龄分布表”的饼形图，并体会源数据发生变化时，图表也会发生相应的变化。 过程与方法： 1.教学时，注意与上节课（第11课）的衔接，启发引导学生进一步了解EXCEL的图表功能，明确本节课的学习任务即学会制作饼形统计图。 2.根据本课程的特点及本节课的教学内容，教学中教师应示范讲解制作饼形图的步骤，强调每一操作步骤的结果。也可根据班级学生实际能力，请学生在教师机上探索性的示范（教师在旁边指导）各步骤，引导学生自主性的学习饼形图的制作过程。 情感态度与价值观： 1．培养学生的合作精神，成就感。 2．用所学技术解决现实生活中的实际问题。 3．有责任感的制作图表，使图表有美感、清晰、以最佳的效果表现数据信息。 二、教材分析 本课教学任务是进一步了解EXCEL的图表功能，学会制作饼形统计图。通过“探索活动”检验学生的学习效果。 三、.教学重点 学会制作饼形统计图表。 四.、教学难点 数据表的设计，图表源数据的选择。 五.、教学建议 1、EXCEL中的图表非常直观.清晰.方便，学生在学习到这一部分时也非常好奇，有兴趣。因此，在教学到这一部分时，教学的重点之一既要让学生掌握创建图表的多种方法，同时要懂得对于不同的“源数据”需要选用不同的图表类型，以达到表达数据信息的最佳效果。 2、EXCEL的图表向导具有较强的智能特性，要完成简单的图表的制作，只需要一两个步骤，但对于学生来说，可能并不明白其意义。在学生活动前建议教师完整地做一次示范讲解。 3、在创建图表时，要让学生明确，“源数据”才是创建图表的依据，明确哪些数据才是源数据，知道对源数据表的格式要求。 4、在使用“图表”向导时，注意每一步骤各选项的内容的含义说明或解释，根据需要确定使用其选项。 5、教学过程设计 以学生统计表为例，利用图表向导向学生演示饼形图表的制作过程，同时讲解相关的概念，让学生对全过程有一个直观的感受。

表格制作数据统计(一等奖)

表格制作——数据统计（一等奖） 设计者：陈泽强单位：广州南沙经济技术开发区中心小学 案例名称：表格制作——数据统计 适用范围：五年级表格的制作模块——数据统计 课时：1课时 《表格制作——数据统计》教学设计 一、教学对象分析 经过几节课的对表格的学习，五年级的学生对表格的创建还是掌握的比较好的，但他们发现只懂得制作表格，而不会在表格中对数据进行统计时，教师不失时机地引导学生通过数据处理和表格中公式来对表格进行统计，既能最大地调动学生的学习兴趣，也保持了学生旺盛的学习求知欲。 二、教学内容分析 1、教学内容 广州市信息技术教育课程信息技术小学第二册第一章第五节《表格的制作——数据统计》。本节课内容只要是让学生掌握金山文字2003软件中对表格内数据进行的操作，如求和与求平均值等最常用的操作。 2、教学重点：掌握求和与求平均值的方法。 3、教学难点：在公式运算时，对数据块的理解与运用。 三、教学目标

1、基本目标 （1）操作目标：认识对数据进行操作时，必须是对数据块进行操作，学会快速求和与求平均值的方法。 （2）情感目标：在数据操作过程中，领略到金山文字2003的方便、快捷创作的成功感，激励学生积极、主动的学习，提高学习主动性。 2、发展目标 充分发挥学生丰富的创造力，注意培养学生的动手实践、积极探索的精神，为今后的学习建立的良好的计算机思维与能力。 四、教学媒体 1、计算机 2、多媒体软件（远志多媒体教室） 3、教学课件 五、教学过程 （一）、复习旧知识 1、通过大屏幕，出示表格（如下图）： 五（1）班成绩统计表 1 2 3 4 5 6 语文82 78 80 75 84 68 数学92 99 75 87 75 90 英语88 89 79 100 95 93 2、问：表格是由几行几列组成的，其中“100”分这条数据在第几行第几列，该怎样表示？ 3、单元格[5，4]中的数据是多少？ 由于题目相对简单，学生争得回答，老师做出相对的点评。让学生更

《制作我的统计表》教学设计

《制作我的统计表》教学设计 重庆路小学李拥军 教学目标： 知识技能：1、能根据原始数据制作自己的电子统计表。 2、知道利用调整表格行高、列宽的方法来美化统计表。 3、会在统计表中绘制有斜线的表头。 过程与方法：任务驱动，让学生在探索，实践、处理信息的过程中掌握。初步学会用不同的学习方式来学习解决问题的过程和方法。 情感态度价值观：培养学生细心的学习态度，感知生活中应用统计表的作用；培养学生的审美能力及与同伴合作交流的意识、能力。 教学重点：能根据原始数据制作自己的电子统计表 教学难点：用不同的方法来制作统计表。 教学准备：课件 教学设计： 一、出示资料，激趣导入 1、对比资料，感知统计表的优势（直观、清晰、美观、便捷） 师：同学们，实验小学四（1）中队针对学校家长接送子女的现象进行了调查，获得了如下资料。（课件出示两份资料：文字式和统计表式）比较两份资料有何不同？ 2、回忆生活中的统计表 师：生活中你见过其他统计表吗？（课件出示各式的表格，补充认识） 3、揭示课题 师：统计表能让我们更方便更快捷地了解了事物，对我们的生活很有帮助，今天，就让我们一起用word软件来制作统计表吧。（出示课题第5课制作我的统计表） 二、回忆导入，讲授新课 1、认识表格行和列。 师：回忆以前你如何用笔绘制表格？（出示课件，了解电子统计表的行和列，以及行与列的概念） 2、选择学习方式，学习制作统计表。 你想通过什么样的学习方式来制作表格？根据课本要求，学习制作4行7列表格（先让学生自学书本知识，尝试制作统计表。遇到问题先与同伴合作，实在解决不了的问题记下来等老师统一讲解。） （生自己选择合适的方式进行学习活动，师巡视点拨，给予鼓励和适当帮助） 3、交流学习成果

最新第五课、制作我的统计表

第五课、制作我的统计表 教学目标：能根据原始数据制作自己的电子统计表； 知道调整表格列宽、行高的方法； 会在统计表中绘制有斜线的表头。 过程与方法：任务驱动，让学生在探索，实践、处理信息的过程中掌握。 情感态度价值观：培养学生细心的学习态度。 教学重点：能根据原始数据制作自己的电子统计表 教学评价：能否根据原始数据制作自己的电子统计表 师生双边教学 活动预设预设修改生成记录 一、提出任务。 同学们的调查工作已经告一段落，有了初步的结果，我们来看各小组的调查结果。 我们再来看看另一个小组同样主题的调查结果。(对比展示) 比较—下，哪个小组的结果更直观，更清晰? 那怎杆才能把统计表放到我们的调查报告里作为有力补充呢? 今天，我们就一起来让调查报告“数字化”。 二、自主探究。 1．仔细观察，动手试试，根据Word的自动提示功能或者借助“小博士”的帮助，能不能找到插入表格的方法，然后在需要的地方插入你的表格。 哪个小组来演示并详细解说操作过程?（在哪里入，怎么插入，插入什么？) 教师或其他同学补漏。(强调插入点)

2．好了!表格已经生成，现在俐门就可以向每个单元格输入内容了。 可以直接把调查报告里的数据复制到表格里。 3．有遇到问题的吗，遇到了什么问题? 原来有些小组的表格列太窄，文字和数字都挤到一块去了，显的很不雅观。还有的小组没有做出表头的斜线。想想，怎么给可怜的文字扩大一点空间，如何调整列宽、行高？ 4、怎样才能做出一个表头呢?记住，有小博土在你身边需要就找她帮忙。 如何绘制有斜线的表头，尝试后交流有哪些方法？ 三、拓展提高，完成任务。 1、小组之内比一比，谁还能找出其他插入表格的方法。 2．逛逛“小博士”信息港，看看她还有什么秘籍你是你不知道的，并动手实践。 3、小竞赛 把今天学的招数统统用上，看看能不能在时间里在制作出—个电子表格。 四、小结

C#+统计图-柱形图+饼形图+折线图

https://www.sodocs.net/doc/ac9790849.html,实例：C# 绘制统计图(柱状图, 折线图, 扇形 图) 2008-9-24 19:30:32 已被阅读：【字号：大中小】 统计图形种类繁多, 有柱状图, 折线图, 扇形图等等, 而统计图形的绘制方法也有很多, 有Flash制作的统计图形, 有水晶报表生成统计图形, 有专门制图软件制作, 也有编程语言自己制作的；这里我们用就C# 制作三款最经典的统计图: 柱状图, 折线图和扇形图；既 然是统计, 当然需要数据, 这里演示的数据存于Sql Server2000中, 三款统计图形都是动态生成. 其中柱状图我会附上制作步骤, 其他两款统计图直接附源码. 说明: 需求不一样, 统计图形绘制后的显示效果也不一样, 比如这里柱状图的主要需 求是为了比较每一期报名人数与通过人数的差, 因此会把两根柱子放在一起会使比较结果 一目了然. 因此大家可以根据需要灵活绘制. 一. 柱状图的绘制. 绘制步骤如下: 1. 定义绘图用到的类. 定义绘图类 int height = 500, width = 700; Bitmap image = new Bitmap(width, height); Graphics g = Graphics.FromImage(image); Pen mypen = new Pen(brush, 1); 2. 绘制图框. 绘制图框 g.FillRectangle(Brushes.WhiteSmoke, 0, 0, width, height); 3. 绘制横向坐标线 绘制横向坐标线 for (int i = 0; i < 14; i++) { g.DrawLine(mypen, x, 80, x, 340);

QT：浮动的饼状统计图(自绘不规则窗口)

QT：浮动的饼状统计图（自绘不规则窗口） 分类：QT小例子2012-05-27 21:39 1298人阅读评论(0) 收藏举报qtdialog手机游戏娱乐游戏360 昨天在玩手机游戏时，见到一个游戏的饼状投票统计图很漂亮，所以我今天也花了一个下午来实现了一个类似的程序娱乐一下，呵呵。 思路： 1：将窗体设为Qt::FramelessWindowHint和Qt::WA_TranslucentBackground（去掉标题栏，背景透明）。 2：重载程序的鼠标事件（移动程序）和键盘事件（模拟投票和退出）。 3：根据投票结果，在paintEvent函数中画几个扇形和其他东西。 操作说明： 1：按数字键0－9模拟投票。 2：按ESC键退出程序。 运行时截图（浅绿色的是桌面背景）：

源代码： [cpp]view plaincopyprint? 1.#include 2. 3.class PieDialog : public QDialog 4.{ 5. Q_OBJECT 6.private: 7.int m_Result[10]; 8. QColor m_Color[10]; 9. QPoint m_CurrentPos; 10.protected: 11. void mousePressEvent(QMouseEvent *event); 12. void mouseMoveEvent(QMouseEvent *event); 13. void paintEvent(QPaintEvent *event); 14. void enterEvent(QEvent *event); 15. void leaveEvent(QEvent *event); 16. void keyPressEvent(QKeyEvent *event); 17.public: 18. PieDialog(QWidget *parent = 0); 19.}; 20. 21.PieDialog::PieDialog(QWidget *parent /* = 0 */) 22.: QDialog(parent) 23.{ 24. m_Color[0] = Qt::red; 25. m_Color[1] = Qt::green; 26. m_Color[2] = Qt::blue; 27. m_Color[3] = Qt::cyan; 28. m_Color[4] = Qt::magenta; 29. m_Color[5] = Qt::yellow; 30. m_Color[6] = Qt::darkYellow; 31. m_Color[7] = Qt::darkRed; 32. m_Color[8] = Qt::darkGreen;

活动八制作我的零用钱统计图表

活动八制作我的零用钱统计图表 本节分析： 以“制作我的零用钱统计图表”为教学主线，让学生了解柱形图、条形图、饼图、折线图等的创建方法和多种统计图在表达统计数据之间变化的不同优势，以便学生在数据表的实际应用中灵活选用合适的统计图来准确描述统计数据信息，进一步提高学生的信息处理和信息表达能力。编辑统计图表主要介绍如何修改图表类型、标题、坐标轴、网格线、图例说明等图表选项；设置图表中的文字字体、字号和字体颜色、背景图案等；改变图表的数据区域，增、删数据列等，达到修饰和美化统计图表的目的。 数据排序和数据筛选是对数据表的“原始”数据的进一步分析和处理，以便从“原始”数据中获得新的数据信息，供实际应用参考。而统计图表则是用来直观、清晰、形象地描述统计数据之间的关系。 教学对象分析 广告、宣传栏等，经常采用图表形式描述数据，直观表达信息，方便读者阅读和理解。在此之前，学生已经学习了数学统计知识模块，认识了柱形图、条形图、折线图的数学

统计意义，具备了用统计图表表达信息的基本知识和经验，所以，本课的主要任务是让学生运用Excel数据表提供的创建统计图表的技术手段，来创建学习生活中的实际统计图表，体验信息技术的技术应用优势，同时也是学生喜欢学习的内容。操作过程比较简单，学生容易掌握，在教学中，应以学生为中心，将教材中的大任务细分为小任务，分步学习。先让学生了解操作步骤，再通过实际操作，学会应用。在学习中，学会自主探究，互相帮助，通过交流，共同提高。 教学目标 知识与技能 1．了解使用图表表达信息的特点。 2．掌握创建图表的方法。 过程与方法 1．学会修改图表类型的方法。 2.掌握修饰图表的方法。 情感态度价值观 1．体验灵活地应用图表表达信息的方法。 教学重难点 1.教学重点 掌握创建统计图表的方法、学会修改图表和修饰图表。

生产统计报表的编制

生产统计报表的编制 统计员的工作汇报就是及时、准确、完善的向相关部门呈递《生产统计报表》。尽量让我们高层管理人员对所管辖的下属部门的工作情况了如指掌，及时地发现问题作出决策，并使管理工作得以顺利进行。通过我们详细的汇报中了解生产计划的执行情况，了解生产进度、材料供应、计划执行状况，机器设备的运转状况等，可以及时掌握生产动态和异常情况，可以了解人员的思想变化等。可以及时发现工作中存在的困难和问题，生产中不可避免会出现这样或那样的问题，通过定期或不定期的工作汇报，可以及时了解这些困难或问题，并及时加以研究和解决，并把可能造成的各种损失降低到最小的程度。统计一般是交叉统计为最佳，例如生产的数据，由仓库监督统计；报表上的统计，审核必须是对口的人员。即生产上的数据是由仓库进行监督统计的，就是反应了交叉统计。 没有统计软件的情况下，最简单的理解就是输入与输出平行，例如总输入的用料单与总产成的进仓单，进仓不单是产品的数量进仓，还要重量进仓（因为重量是要和你的输入材料做对比的），还有废品进仓（也是数量与重量登记）。有入必有出。 统计的人员首先要明白数据怎么来的，要学会利用数据，而不是为数据打工。 二、工作汇报的内容，工作汇报的内容很多 ，现只就生产、质量、物料方面的内容做一个简单的介绍。 1、生产方面的汇报 （1）各类生产计划的完成情况 （2）各项工作的落实与执行情况 （3）生产进度状况与工时投入，生产跟踪情况。 （4）现场作业状况 （5）各类生产异动情况：包括进度异动、工艺异动、其它异动。 （6）生产人员工作情况 （7）各订单完成情况

（8）产品交货状况 2、质量方面的汇报 （1）各道工序、各车间（班组）的产品质量情况 （2）质量问题及质量异动 （3）各种产品的不合格率机造成因素 （4）内部质量事故的调查处理及质量问题的追溯 （5）质量问题的处理汇报 （6）质量目标达成情况 （7潜在的质量隐患 3、物料方面的汇报 （1）物料供应计划的完成情况 （2）物料定额达标情况 （3）物流的顺畅程度 （4）物料耗用情况及日消耗量 （5）剩料、缺料解决办法 （6）余料、呆料、废料、遗留旧货及零部件的处理 （7）再生物料跟踪情况 （8）物料异常情况 三、工作汇报的形式 生产作业管理中常见的汇报方式如下： 1、口头报告 2、书面报告 （1）生产日报表：报告生产状况

excelXX饼图教程

excelXX饼图教程 Excelxx双层饼图的制作 Excel饼图内容比较丰富，可以作成三维的，也可以使用复合饼图表达某一块饼的下属子集组成。但是如果对每一块饼，都要显示其下属子集的组成，这时，我们需要根据实际数据绘制多层饼图，如两层、三层乃至于更多层的饼图。绘制多层饼图，需要使用一些特殊的方法。有时要将饼图和圆环图结合起来。当然，最基本的是双层饼图，我就从双层饼图谈起。 例：某公司各地区及地区下属部门营业额如下： 根据上述具有隶属关系的数据做成以下图表： 图1 其中，地区分类为中间（内层）饼图，各地下属部门为外层数据。 使用Excel制作饼图时，应尽量避免合并单元格的数据，因此将上述表格改成以下形式：

【步骤01】：由于是要绘制双层饼图，因此要先绘制最里面一层饼图，这是非常重要的一点。选择A2:B5,绘制普通饼图，调整大小和字体，如图2所示。 图2 【步骤02】：增加外层饼图系列。选择图表，单击右键，执行【选择数据】命令，打开【选择数据】对话框，在“系列”选项卡中添加“系列2”，点击图例项（系列）【】按键，打开数据系列窗口，系列值选择D2:D13，确定。点击水平（分类）轴标签【】按键，打开轴标签窗口，轴标签区域选择C2:C13，单击【确定】按钮,如图3所示。单击【确定】按钮，关闭【选择数据】对话框。此时可见图表似乎没有任何变化。 图3 【步骤03】：选择当前图表中可见的系列1，打开【数据系列格式】，如图4。在【数据系列格式】对话框中，切换到“坐标轴”选项卡，选择“次坐标轴”单选按钮，如图5所示。单击【确定】按钮，关闭【数据系列格式】对话框。出现图表如图6所示。 建立

EXCEL制作常用统计图方法

Excel 制作常用统计图 Excel 有较强的作图功能，可根据需要选择各类型的图形。Excel 提供的统计图：包括柱形图、条形图、折线图、饼图、散点图、面积图、环形图、雷达图、曲面图、气泡图、股价图、圆柱图、圆锥图等，各种图的作法大同小异。 通过具体实例的演示，帮助大家掌握用Excel 绘制常用统计图的方法，如使用“图表”工具，绘制饼图、折线图。 （一）饼图的绘制 饼图也称圆形图，是用圆形及圆内扇形的面积来表示数值大小的图形。饼图主要用于表示总体中各组成部分所占的比例，即总体内部结构，对于研究结构性问题十分有用。 ［资料］据中国互联网络信息中心2006年6月底的统计，我国目前网民的年龄分布如下表（表2－1），根据资料利用Excel 绘制饼图。 表2－1 我国目前网民的年龄分布表 图2－1 ［步骤］先把数据输入到工作表中，如图2－1所示，可按下面的步骤操作。 第1步：选择“插入”下拉菜单，选择“图表”。 第2步：在图表类型中选择“饼图”，然后在子图表类型中选择一种类型，这里我们选用系统默认的方式。然后单击下一步按钮，打开“源数据”对话框。如图2－2 。 图2－2图2－3 第3步：在图表源数据对话框中填入数据所在区域，单击下一步，在图表选项中，对“标题”、“图例”和“数据标志”适当处理。如果要对图形修改，可用鼠标双击图表，然后用鼠标双击需要修改的部分，并进行修改。 结果：即可得如图2－3所示的饼图。 年龄（岁） 比重（%） 18以下18～2425～3031～3536～4041～5051～6060以上 14.90 38.9018.4010.107.507.002.400.80

制作饼形统计图

第12课制作饼形统计图 兴文初级中学蒲超 教学课时：1课时 一、教学目标 知识与技能： 1、知道常用的图表类型，知道饼形统计图的作用。 2、知道创建图表的两种基本方法，用“图表”工具和“图表”向导创建图表；知道嵌入图表和图表工作表的区别。 3、能根据不同的源数据，选择相适应的图表类型，以便更准确表达数据信息。 4、能利用“图表向导”创建“学生年龄分布表”的饼形图，并体会源数据发生变化时，图表也会发生相应的变化。 过程与方法： 1.教学时，注意与上节课（第11课）的衔接，启发引导学生进一步了解EXCEL的图表功能，明确本节课的学习任务即学会制作饼形统计图。 2.根据本课程的特点及本节课的教学内容，教学中教师应示范讲解制作饼形图的步骤，强调每一操作步骤的结果。也可根据班级学生实际能力，请学生在教师机上探索性的示范（教师在旁边指导）各步骤，引导学生自主性的学习饼形图的制作过程。 情感态度与价值观： 1．培养学生的合作精神，成就感。 2．用所学技术解决现实生活中的实际问题。 3．有责任感的制作图表，使图表有美感、清晰、以最佳的效果表现数据信息。 二、教材分析 本课教学任务是进一步了解EXCEL的图表功能，学会制作饼形统计图。通过“探索活动”检验学生的学习效果。 三、.教学重点 学会制作饼形统计图表。 四.、教学难点 数据表的设计，图表源数据的选择。 五.、教学建议 1、EXCEL中的图表非常直观.清晰.方便，学生在学习到这一部分时也非常好奇，有兴趣。因此，在教学到这一部分时，教学的重点之一既要让学生掌握创建图表的多种方法，同时要懂得对于不同的“源数据”需要选用不同的图表类型，以达到表达数据信息的最佳效果。 2、EXCEL的图表向导具有较强的智能特性，要完成简单的图表的制作，只需要一两个步骤，但对于学生来说，可能并不明白其意义。在学生活动前建议教师完整地做一次示范讲解。 3、在创建图表时，要让学生明确，“源数据”才是创建图表的依据，明确哪些数据才是源数据，知道对源数据表的格式要求。

excel2010饼状图如何做

excel2010 饼状图如何做 篇一：excel 如何做饼状图 excel 如何做饼状图 excel 有多种图表功能，而饼状图则是其中一种。饼状图常用于市场份额分析，占有率分 析等场合，能非常直观的表达出每一块区域的比重大小。今天书生就为大家继续带来 excel 方 面的知识。 如何做饼状图 其实做这种 excel 教程，浏览量比其他忽悠人的东西来的少得多，付出也多得多。但是真 正的经验是洗尽铅华，历尽数年仍然受用。这才是真正的经验。也希望百度经验能够对学术性 的东西比重多一点。不吐槽了。 工具/原料 excel2007 方法/步骤 1 打开 excel，假设我们有下表数据，是关于目前只能手机市场份额的调查。那么如果我们 需要汇报工作，请选择使用饼状图来表述。 选择插入，饼图，选择二维饼图第一个。 在表格区域右击，选择数据 在弹出的窗口区域框选预先准备好的分析内容。 这样简单的饼图就做好了。这个时候有点粗俗。右击饼状图，选择添加数据标签 添加好后的效果 其实这些每一个区域是可以拖动的， 鼠标放在块行区域上， 当光标变成单独环绕单块时候， 拖动即可。（如下图）然后，选择设计，选择图标布局的第一项。 输入图标标题，右键整个图标区域，选择设置布标区域格式 篇二：怎么在 EXCEL 里制作饼图 怎么在 EXCEL 里制作饼图 在工作中，经常需要用到饼图来展示一些数据，就为大家制作怎么在 EXCEL 里制作饼图 方法/步骤 1. 1 先把数据在 EXCEL 表里填好，比如： 2. 2 选择：插入—图表—饼图 3. 3 点击下一步，会自动生成饼图，可以在下拉栏里选择数据 1 / 4

当代学生消费情况调查问卷总带饼状图的

数据统计表 当代学生消费情况调查问卷——以xxx大学为例 亲爱的同学：你好！为了进一步了解在校大学生的消费心理，熟悉当代大学生的消费理念，我们组织了这项调查。请你在紧张的学习之余给我们提供宝贵的信息与意见。回答问卷时希望你能尽可能坦城和认真，对您的回答我们会严格保密，请不要有所顾虑。本问卷的回答方式以选择形式给出，选择请在□里打“√”，问卷的真实可靠性取决于您的回答，请认真选择，在这里衷心地感谢参与的朋友，谢谢您的支持！ [基本信息]样本总数250，收回数242 性别：□ 男(105人) □ 女（137人） 年级：□ 大一（172人）□ 大二（18人）□大三（52人） 专业：（请注明）___包括全校各个学院，不另作数据统计分类参考_____ 你来自：□城市□乡镇□农村（均包括，不作参考） 一、消费来源 1.你每月的生活费是： □500元以下（10.7%）□500元～1000元（62%）□1000元以上(27.3%) 2.你除了家庭供给的生活费用外其他生活费的主要来源有： □没有(53.7%) □奖/助学金(21.1%) □家教(1.7%) □做生意(6.2%) □其他(17.3%) *注： 9个多选，4人未填写。 3.如果有机会，你是否愿意通过打工挣点钱，补给自用： □非常愿意（56.2%）□比较愿意（36.4%）□比较不愿意（4.5%）□不愿意（2.1%）*注：2个未填写

二、消费方向 4.你的消费主要在于： □学习方面（11.6%）□饮食方面（58.3%）□化妆品/服装方面（9.1%）□娱乐方面（2.6%）□其他（14.4%） 5.你平均每月的通讯费用（手机费、电话[卡]费）大概在： □50元以下（37.2%）□51元～100元（48.8%）□101元～200元（11.2%）□201元以上（1.7%） *注：有3人未填写 6.你平均每月购买日用品的花费大概在： □50元以下（32.2%）□51元～100元（50.4%）□100元以上（17.4%） 7.你平均每月网购的消费金额是： □100元以内（60.7%）□100-300元（28.5%）□300元以上（9.5%） *注：有3人未填写 8.你每次网购主要是： □饮食（6.6%）□服装（84.7%）□游戏及其他（6.2%） *注：有6人不网购

最新-excel2019饼图制作教程 精品

excel2019饼图制作教程 篇一：2019饼图制作过程2019饼图制作过程首先打开2019软件2点击图表选项（当然我们还可以通过快捷方式进入图表选项），这里除了饼图以外还有很多其他类型的图表，如果你对系统默认的标准类型的图表不是很满意的话，还可以点击自定义类型，制作自己喜欢的图表类型，这一切选择权都在于你。 3选中制作的主角儿饼图，然后点击下一步，我们可以清楚的看到，我们刚才填写的数据已经被一层黑色的虚线所包围，其中数据区域图表预览框中已经可以预览到根据你的数据所制作而成的一个饼图。 4然后我们来介绍下数据区域的参数含义，其中1就是当前工作表名，!和可以理解为从什么到什么。 $$1就代表指定的单元格，如果默认的数据不是我们想要的范围还可以更改，系列产生在千万不要选错了，默认的应该是正确的，不用更改即可，当然为了确保图表正确，还是看下预览为好。 5然后我们点击下一步，首先我们为图表写个标题，然后我们点击图例选项卡，用于更改显示图例的位置，根据自己喜好进行更改即可，完成标题和图例的修改之后，我们来看看最重要的数据标志选项。 6这里面的选项关系到我们图表最后成型的样式，我们可以一个一个来试试。 系列名称就不讲了，我们来看看类别名称，勾选之后我们可以看到右侧的预览框中出现了变化，依次勾选其他选项，然后看看效果，最后选择自己满意的效果之后点击下一步即可。 7接着我们就需要选择插入类型了，小编选择工作表对象插入，然后点击完成即可。 接着我们就可以看到工作表中已经出现了我们刚刚制作的饼图，而且跟我们预览的效果一样，至此一个简单的饼图制作就完成了。 篇二：2019双层饼图的制作2019双层饼图的制作饼图内容比较丰富，可以作成三维的，也可以使用复合饼图表达某一块饼的下属子集组成。 但是如果对每一块饼，都要显示其下属子集的组成，这时，我们需要根据实际数据绘制多层饼图，如两层、三层乃至于更多层的饼图。 绘制多层饼图，需要使用一些特殊的方法。