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交互式教学法在地理课堂教学中的应用
交互式教学法在地理课堂教学中的应用
□刘帅侯星宇
【摘要】【摘要】交互式教学是符合新时期中学地理课堂改革的一种教学模式，这种教学模式突出学生的主体地位，强调师生群体间的交互性。本文就交互式教学法在中学地理课堂中的应用进行了探讨，提出了三方面的内容:师生角色的转换、教学过程中的问题设计、重视教学环节并有效组织课堂活动，并举例做了进一步分析。
【期刊名称】产业与科技论坛
【年(卷),期】2011(010)016
【总页数】2
【关键词】【关键词】交互式;地理教学;方法应用
我国于2001年起启动了新一轮的基础教育改革。新课程改革要求现代中学地理课堂教学实践行为相应的作出调整，由传统的“知识本位”价值取向转向为“人本位”价值取向，以促进每一个学生的全面发展。同时，在地理新课程标准中，其基本理念是改变地理学习方式，激发学生对地理问题的兴趣，培养学生地理学习能力，构建开放式地理课程。提倡以学为本的教学，在地理教学中传统的教学模式占主导地位的情况下，对地理教师的教学提出了进一步明确的要求，富有启发性、互动性、自主性的教学，成为现今中学地理教师提高教学的新目标。
一、交互式教学的基本含义
交互式教学法在二十世纪七十年代开始兴起并逐步得到推广。“交互”原本是一个计算机术语，即人机对话。从传播学的角度来看，交互是传播者与受传播
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