【1】如何帮助孩子学习写作之一

【1】如何帮助孩子学习写作之一

(2010-01-04 22:38:55)

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分类：育心经典—爱红老师系列讲座

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杂谈

家长如何做?

好多家长都反应,孩子不会写,发愁甚至惧怕写作文，那么作为孩子的第一任教师，一个一生的教师，该如何有效地帮助孩子走出困境呢？首先不要总在他面前说我家孩子作文不好云云，不要总是说写日记了嘛？！赶紧写，快点写，…… 要给予有效的帮助，操作性要强。

我的建议和做法：

1、唤醒天籁，传递观察方法养成捕捉思维火花的习惯：

具体做法：可以带他去公园玩，边走边引导孩子观察，同时你也要用心来观察并描述出来你的所见，所闻（听觉和嗅觉），所思所想，要有意识动用你所有的感官来感受大自然，比如：早春，去呼吸解冻后大地泥土的芳香，细心寻找发芽的小草，如果你有一定的植物知识效果会更好，触景生情产生联想就讲给孩子听，和孩子去抚摸大树，拥抱大树，倾听它的话语。现在已经是鸟语花香时节，一起去郊外、湖边、山巅，一起去远足，儿时曾经读过一篇散文就叫《我们去远足》，几十年过去依然记忆犹新，一起听鸟语，闻花香，……引导孩子和冬天的景致比较（你去做比较，对孩子就是一种引导，通过提问引起孩子的注意和思索，比如，冬天大树的树杆什么样颜色，

枝条什么特点？现在大树树干的颜色和冬天有什么不同，等等），看喷泉，孩子一定很喜欢，放开他，让他尽情的去接近，去拥抱，不要担心衣服什么的，大自然是具有对心灵的净化功能的，等他激情未尽时候及时提问，水花有几种形态，可能说不上来，就微笑着告诉他再细心看看，给他时间观察思考，给他时间编织语言，然后你描述眼前水花的每种形态，如果有联想，也一并形象地说给孩子听，连带你的内心感受。或不发问，而是直接描述眼前你的收获，孩子会觉得恍然大悟，原来用心这么美啊，他也会模仿你去感受，会产生只属于他的那种独特的感受，会有自己独特的表达。总之一句话，和孩子一起投身大自然，尽情地拥抱大自然，在自然的怀抱中长大的孩子心灵是纯净的、健康的、丰富的，这样的孩子写出的文字一定是生动的、独特的、个性的，这样的孩子也一定是独立的，不是小奴隶。回到家，让孩子把外出看到、听到、闻到、想到、感受到的种种都记录下来，告诉他不要管什么格式开头顺序用词，就忠实记录就可以，你也一起做，然后交流，如果是几个孩子一起做更好，互相有启发，会形成思维风暴，内心敏锐的孩子就可以成为领头羊带动尚未觉醒的孩子，领头羊的作用不可低估，无论在家庭还是在学校。现在学校绝对按照分数来分教学班，很不科学，当时我们作为实验学校第一任教师时候，我们的校长在看过给我们所招学生成绩后，提出的唯一要求是：因为整体成绩太差，每个班必须给调整两到三个成绩好的学生来做领头羊，事实证明很有效，就这样的生源（当时，我校最高录取分数线与县中最低录取线是同一条线，按照现在N多学校的说法，是无法出成绩的），

三年努力，我们六个班级中考取得全县第二的成绩，更重要的是我们的学生没有一个作弊的（这个是从当时县教育局长的感叹中获悉，考试当时我们全部被调往离县城十几里外的乡里监考，那年月我们没有交通工具没有通讯联络方式，等于和我们的学生完全隔绝），我更看重这个评价，他们不投机取巧，很可贵。（要上班了，下班再续）

2、家长做孩子的领头羊，给他环境给他氛围，给他台阶，创设情境。

国外有好多家长的做法值得借鉴，想要孩子学画，不是指挥他画，而是买来颜料画笔，在饭后全家围坐一起作画，各忙各的，小孩子很好奇，你们都在干什么啊？于是凑过去看，一连几天都如此，终于一天他也喊着要和大家一样画。还有我自己的一个实例，我从小喜欢读书，读者也一直喜欢，孩子来到我身边生活后，他发现妈妈很喜欢看读者，忍不住了就好奇的问一句，好看吗，我答好看，我最喜欢那篇或是那个栏目里的文章，为什么喜欢等，于是有一天在等待午饭的时候他拿起了《读者》，于是也和我一样喜欢了上了那本杂志，在老师布置写关于母亲河的演讲稿时，他马上联想到读者上读到的关于母亲河的文章，于是找来重读，并采用其中的资料写成自己的万言演讲稿，得到老师的好评，还被选为代表班级的演讲者，虽然最后因为个子小没能上台演讲，但是从此他更爱读书，也更会读书，知道学以致用，知道从中吸取养分。

在孩子小的时候，如果没时间出去，可以买来比较希罕的水果，陌生的鱼类来训练观察描述。比如我们都喜欢吃李子，

它的果皮、果肉、果核、滋味等我们可以通过看、闻、尝来获得第一认知知识，但是它是怎样生长的，有着什么样的生活习性等等都不了解，怎么办？坦然承认自己也不知道，不过可以通过查找资料来获得相关知识，因为没有图书馆方便查阅，我选择了词典来做资料查找工具，然后让他把这些都按照观察顺序写下来，一篇不错的说明文产生了，学到了东西，锻炼了能力，还吃到了甜美的水果。是不是很好呢，再做这样的事情他依旧很感兴趣。当他感觉难以表达的时候，及时站出来说出你的观察所得，其实就是隐性地帮助他观察和寻找表达的方式和词汇。如果看过前苏联电影《乡村女教师》你一定会记得，女教师在晨曦中，带着孩子们在果园里上语言课的情景，向她学习吧，她那美妙的语言表达出此情此景的美丽，孩子们也一一述说自己眼中心中的感受。一位同事，为了孩子写作，曾经端了玉米带孩子去附近农村石磨上碾，孩子亲身参与每个过程，他看到玉米在石碾上变成了面粉的整个过程，充满新奇感，印象深刻，所以写出来也很生动。试问这样的学习孩子能不喜欢吗？

这些过程中没有训斥，没有灌输，没有强制扭曲，唯有美和快乐和神奇的体验，这样的写作孩子还会惧怕吗？还会愁没得写吗？

3、帮助孩子收集材料、储备好材料，这材料就是：事、景、情、思、理，就是对事物事理的认识了解,就是观察，就是思考，就是阅读（用孩子的话说：接收各种各样的道理观点）。

这个就需要你拿出点时间来，关注孩子一天的生活，

帮他摘捡出可写可记的事情。我学生开始就愁日记没得可写，我上课、听课、带操、组织课间活动（包括课间10分钟，因为学生坐教室里不动，就带他们到室外跳舞，及其简单的锅庄舞手拉手，在欢声笑语中变换节奏蹦跳，）、跟自习，参与学生一天的学校生活，到放学前10分钟，在班里一一检点，今天有什么可写的，提过多种选择，因为每个人观察到的想到的不同，兴趣不同，关注点也不同，坚持一个月，他们不用我再指点，每天有的写。因为我告诉他们思维火花一闪即逝，有想法就随时随地写，不一定非要等到晚上才写，那个时候时过境迁，内心的感受已经模糊，写起来就吃力，还写不好，所以他们会随时随地记录自己的心情感悟，所见所闻所想，一天写几篇的也大有人在。我们经常在日记本上互相沟通，通过日记批阅我走进了他们的内心世界，成为他们真正的益友。对我管理班级，对提高写作教学效率提供了极大的帮助。

4、让孩子的心灵飞翔起来，训练他的联想能力形成习惯。

这个可以借助名家散文，诗歌、音乐、绘画、雕塑等艺术来实现。如：常带孩子去看歌剧，听音乐会，看传统戏剧，听戏剧，看画展，没有条件也可以看这方面的书，收集些这类型的挂历也可以和孩子一起欣赏啊。听朗诵带，发挥您的聪明才智尽情挥洒吧，我想您可能会做得比我更好，更生动有趣。不要担心孩子懂不懂，千万不要藐视孩子的智力，孩子有双天眼张开着，给他什么他会什么，但是过于暴力的东西最好不要给他，那个超过他的心理承受能力，会

伤害到他们。小孩子可以将一个简单的小飞机写成一篇数百字的小文章，就是凭借了自己的想象力展开了联想。我的实践是在中学教学中的，通过阅读教学来完成。以前中考不考诗歌，于是有的教师对诗歌一带而过，而我总是用大量的时间来学习诗歌单元，教学生朗诵，通过朗诵理解诗歌，了解作者，用声音表达出来，方式可以多种多样，开始听老师示范朗诵，我会要求学生放松身心，闭上双眼，跟着我的声音，跟着诗歌，去遐想，再现出诗中的意境（画面），然后小声地跟我朗诵，再一阶段便是对诗文背景，作家写作时候的心态等的学习，学习他怎样表达这些感情思想的，用了那些方法，因为有背诵任务，于是我们边讲解探讨，边朗诵体会，一次比一次更接近诗歌的核心，一次比一次更接近作者的心境，进而融入我们自身的感受，实现再创作----能够感动他人的朗诵。后期，我们会分角色朗诵，分组朗诵，男女接力朗诵，小组接力等等。整个课堂气氛很活跃。这在应试教育者眼中纯粹是浪费时间吧？在诗歌教学中我还容进了美学知识。那时候我每周有4个语文早读，在完成教材任务基础上，我利用早读把《千家诗》补充了进去，我们一起读完了那本小书。借助它来完成想像、联想的训练。

所有的活动都是阅读（我管它叫间接观察，通过他人的眼睛来认识世界）------实践（朗诵、观察、表演、想像、联想）----- 忠实记录（写作）几个环节来组成。

理论总结：不要直接拿术语虎孩子，要简单明了告诉他怎么做。我告诉我的孩子们，观察就是用自己的眼睛看，用你

的鼻子闻嗅，用你的耳朵听，用你的皮肤去感受，用你的手去摩挲，用你的脚去丈量，用你的大脑去思索，用语言来表达，总之一句话：调动你所有器官全身心地去感受,调动大脑中存储的一切经验展开联想。要及时的有意识地捕捉那些思绪之花、思想火花，及时用笔记录下来，就是好文章。；口述出来就是好的演讲或口头作文。不要想别人怎么想怎么说，要想我看到什么感悟到什么联想到什么……

写作诀窍：抛弃一切框架限制，关注自己内心。不要想怎么开头、结尾，大脑里浮现什么就写什么，按照观察的顺序写，按照思绪写，不要刻意地去想用什么成语引文，字写不来可以用拼音、别字先代替，都写出来了，放放，再去阅读整理，调整顺序，安排段落结构，开头结尾，再去精炼语句。好文章是改出来的。教学实践证明很有效，学生的作文自然生动有个性。全班50名学生全都写得很好，哪里有什么差生存在,他们体验到写作的魅力和美感。

学习陶行知修改文章的方法，如果去掉这个字这个词依旧可以表达清晰准确，那就删掉它。这样修改出来的文章一定表达简洁，还有尽量用短句子。当时我是直接将书本上的示例搬上黑板，来给学生做修改示范的，效果很好。

补充：什么文章才是好文章？思路清晰，表达简洁明白、流畅，表意清楚，自然、真实，就是好文章。有的家长教师喜欢用词华丽的文章，认为那样的才是好文章，其实表达有平实华丽之分，你能说哪个好哪个不好？有的人内向，有人外向，有人理性，有人感性，心情不同，处境不同，写出的文字也就不同。不要

以自己个人的喜好来棒杀与己不同的文章。

以上是自己教育实践中的一些积累和实践，如果您有不同的观点，或是更好的想法，做法，恳请您辛苦留言赐教，谢谢。

学习收获：1、唤醒天籁，传递观察方法养成捕捉思维火花的习惯；2、家长做孩子的领头羊，给他环境给他氛围，给他台阶，创设情境；3、帮助孩子收集材料、储备好材料；4、让孩子的心灵飞翔起来，训练他的联想能力形成习惯；总之一句话：调动你所有器官全身心地去感受,调动大脑中存储的一切经验展开联想。要及时的有意识地捕捉那些思绪之花、思想火花，及时用笔记录下来，就是好文章。写作诀窍：抛弃一切框架限制，关注自己内心。

初中学生家长如何引导孩子学习

初中学生家长如何引导孩子学习 孩子一进入初中阶段，就会面临人生的第一个选择，中国的传统，使我们更注重学习，因此出现压力大、逆反、厌学、与家长发生矛盾、电玩迷等等一系列现象。出现这些现象的主要原因是我们的家长、老师们不了解孩子们的成长规律，按自己的意愿要求孩子，管理孩子所致。那么怎样解决这些问题，家长应该如何引导孩子的学习？ 一、初中生的生理及心理特点 1．初中生的生理特点： 初中生是介于童年期和青年期之间的过渡时期。这个阶段是孩子生长发育的第二个高峰期。主要表现在身体外形的改变、内脏机能的成熟及性的成熟三个方面。 大脑的发育在量的方面，少年期脑重及脑容积的增长不显著，因为，儿童在10岁以前，其脑重已为成人的95%。但在质的方面，这时期脑的发展则有较大进展。我国脑电波的研究表明，个体在4至20岁之间，存在两个脑发展的加速期，第一个发生在5至6岁之间，第二个发生在13岁左右。 少年骨骼正处于生长发育阶段，软骨成分较多，其骨骼弹性大而硬度小，不易完全骨折，但易弯曲变形。在关节结构上与成人基本相同，但关节面软骨较厚，关节囊较薄；关节内外的韧带较薄而松弛，关节周围的肌肉较细长，所以其伸展性与活动范围都大于成人，关节的灵活性与柔韧性都易发展，但牢固性较差，在 少年时期，由于神经发育不时很健全，工作持续时间短，易疲劳。但神经过程的灵活性高，神经元的物质代谢旺盛，合成速度快，所以疲劳后恢复也较快。 性发育开始成熟，生理的变化，由于我们国家传统的观念，对性呈现封闭，

使得孩子们对此特别敏感，性角色意识增强，在异性面前常有不自然的羞涩感，同性别之间的群体活动增加，而异性间的群体活动则相对减少。 2．初中生的生理特点 从认知方面，学生进入初中后，学科的开设增多，学科知识体系的更加完整，使学生所学知识更为系统化，从而促进了学生思维能力的发展，抽象、概括和逻辑推理能力明显增强，其学习迁移能力也有了很大提高。对事物的认识兴趣和方式的差异变得明显，学习上的个体倾向性开始显现出来。学生在认识上的另一个重要特点是，独立思考和判断能力增强，他们对发生在周围的人或事，往往是以“成人”的姿态表明自己的独立的评价和见解。“成人意识”的产生，是少年学生认知发展的一个重要特点。 此外，学生在认知方面的发展还表现在自我意识的增强，他们逐渐能有意识地把自己的思想和行为作为认识对象，除关心别人对自己的评价外，也注意自我评价。学生认知水平的提高和自我意识的增强，使他们往往会对他人的干预以执拗的态度予以反抗，甚至产生逆反心理。 在情感方面，由于少年学生正处于身体迅速发育时期，精力充沛，所以他们富有朝气，充满热情，注意力及专心致志的时间可达30分钟左右。注意分配能力也有提高，但情绪不够稳定，易受外界刺激的影响而波动，适应能力差，抵抗力弱，忽而表现出充满激情和冲动，忽而又表现得悲观和失望，因而容易受外界不良因素影响。所以，不少心理学家认为，少年期是学生情感发展最困难，最令教育者操心的时期。 在意志方面，少年学生的自控能力有了较大的发展。在正常情况下，他们能够把自己的行为和所要达到的目标结合起来，并为之付出意志努力。但是，由于他们的情绪易受外界的影响而波动，所以，当他们的自尊心受到伤害或者为了满足某种不正当的需求时，往往会失去理智和对自己行为的控制。

儿童诗的创作

儿童诗的创作、阅读和教学 金波教授专题讲座 时间：2010年4月9日星期五 地点：兴化市董北村报告厅 推荐者按：《太阳是大家的》是一首儿童诗，本次磨课研究的问题之一是关于诗歌教学的。著名儿童作家金波老师的专题讲座，可以让我们更深入地了解儿童诗的特质及在教学中的位置、作用，有利于研究和解决诗歌教学的问题。教学儿童诗，要具备浪漫气质、童言童趣，回避微言大意；提升文学趣味，回避繁琐解析。让我们真正走进儿童诗，回归童年，全身心地回归童年。 老师们下午好！今天跟老师们见面，非常高兴。最高兴的是孩子们和孩子们的老师，我非常愿意到学校当中去，在座的就有很多的朋友，特别是在推广阅读方面，进行再创造，是我的作品没有想到预期的效果，是他们给予我的。围坐在这里的时候，我的目光就像一阵风一样在吹拂，寻找我熟悉的朋友。我这种寻找，不单是在找我已经认识的朋友，也在认识我还不认识的朋友，陌生的朋友，还在寻找我童年时代的老师，我上学的时候，我的老师就像你们一样年轻，所以，我就觉得给老师讲课是最有诗意的事，我来这里之前，到另一个城市，去看望我90岁的老师，我有种感觉，我什么时候见到他的时候，我又回到了童年。我似乎进入了一种幻觉的气氛当中。我的老师所给予我的不仅仅是给了我知识，给了我做人的启示，以后半个世纪，一直都是我创作的领路人，所以，我一见到你们大家，我就回忆起老师。比方说，第一首诗歌老师怎么赞美我的。我记得我小学毕业的时候，是写的希望你能做文坛上的佼佼者。后来我就写了一首诗，叫《纪念册》，表达了对小学老师的敬爱。就是老师的一句话，给了我灵感，给了我毅力。还有，我有首诗《紫桑葚》，也是因为男生很淘气，把邻居的桑葚，老师给我求情，免除我的惩罚。他的教育方法，不是体罚，而是带着我们去采桑葚，就

高三家长如何正确对待孩子

高三家长如何正确对待孩子? 高三的日子，黑板上距高考倒计时的数字被放大了无数倍。生活由语数外理化生拼凑而成，铺天盖地的考试是一年的主旋律。高考这一年该怎么过?下面就是jy135网为大家整理的高 三家长如何正确对待孩子?的经验，希望能够帮到大家。觉得 有用的朋友可以分享给更多人哦! 高三，不仅是学生的高三，老师的高三，学校的高三，同时也是家长们的高三。孩子到了高三，把家长们难住了!想批 评缺点却说不得，想缓解压力又怕泄了气;不给孩子娱乐时间吧，心疼他的劳累，让他休息又觉得浪费了大好的学习时间……就在这矛盾纠结中，高三家长们煎熬地度过每一天。 让我们暂时放下高三家长这个充满压力的身份，从父母的角度来谈谈孩子吧! 小时候，孩子学走路摔倒了，你会充满慈爱地鼓励他“没关系，爬起来”;不小心打碎了你喜爱的花瓶，你笑一笑说 “下次注意”;小学作业到晚上9点还没写完，你宽容地说 “明天再写，睡觉吧!”那个时候，你无比相信你的孩子，相 信他可以弥补过失，相信他能茁壮成长。 现在他长大了，面临高考，面临人生第一个重大考验，作为父母，在这样重要的时刻，你应当以什么样的姿态陪伴在孩子身边呢?怎么做才能帮助孩子度过关卡呢?“爱在前，管教在后”，用父母的宽容、信任和等待，来为孩子的高三贡献力量吧! 请允许他成绩波动 高三的重要性，家长清楚，孩子更清楚，不要以为在“成

人仪式”上的誓言只是说说而已，孩子们已经能够充分了解高考对于自己前途和命运的决定作用。 很多家长不相信这一点，于是，每天重复着同样的警告：“还有100多天就高考了，你得抓紧啊!这次月考考得也不怎 么好，你得多做点题啊!”道理是没有错，关键是能不能起作用。高三学生每天在六科的题海中遨游，已经是疲惫不堪，再听到这种威胁和训诫，心里不委屈才怪!所以，孩子就会采取 各种对抗方式:沉默、抵触、郁闷、愤怒，终有一天爆发。此 时父母也觉得委屈：“我哪说得不对啊?还一句说不得啦?”付出爱的伤了身，接受爱的伤了心。 其实，高三大大小小几十次考试，难免会有成绩波动，或许是当时状态不好，或许是题目设置难度偏大，或许是其他同学发挥超常，并不是所有的成绩下降，都证明孩子没有用功学习，能说明的是孩子知识上还有遗漏，还需要查缺补漏而已。 家长们千万不要草木皆兵，这种紧张和不信任会给孩子传递这样的信息：这次考不好，就说明高考也很难考好;考不好，是因为你还不够用功。这种错误信息造成的直接后果就是给孩子带来自卑和自责，自卑会使得他无法在学习中获得乐趣和满足，而自责会让他对自己不满意甚至厌弃，找不到荣誉感的人是没有战斗力的，家长们的好意提醒却成为孩子学习中的障碍。 孩子成绩出现波动时，家长最应该表现出来的是镇定冷静。镇定地告诉孩子，考试成绩并不重要，除高考外所有考试都是用来补充知识缺漏的。冷静地帮助孩子查找丢分原因，一分一分地找，然后根据老师要求，找出相应的习题，巩固练习。 23班在高二一年成绩都不突出甚至是落后的，我从来不 曾因为考试成绩批评过班级里的某名同学。相反，越是在他们没考好的时候，我越是表扬和鼓励他们，让他们忽略失利、重

家长如何提高孩子的作文

作文难，给家长朋友的几点建议| 写作文 既然造成作文难的外因内因数不胜数，面对这些强大的外因内因，我们该怎么办呢？我是这么认为的，建议给家长： 一、多观察，写作来源于生活。 观察生活是提高写作水平的第一要素，生活实践的积累对孩子的写作很重要。要引导孩子多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。著名教育家叶圣陶说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，也会作成什么样的文章。” 从生活中提取素材。每天的生活如果平淡无奇，自然是写不出什么内容丰富的文章的。所以建议家长利用课余时间多带孩子体验生活，可以是外出旅游、种植花草、手工制作、助人为乐等等。丰富的生活能够带给孩子丰富的体验，对写作灵感很有帮助。 二、扩大阅读面，心中有美文，下笔如有神。 俗话说“巧妇难为无米之炊”。素材是文章的元素，没有它，文章无法组成。要让孩子多读书，并且拓展孩子的阅读面，从书中吸取知识的营养，积累知识，为写作打下良好的基础。叶圣陶先生说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然流个不歇。鼓励孩子把自己的感悟记录下来，强调学生要多思、多感、多记。一段时间下来，所积累的素材就相当可观了。 首先不要吝惜给孩子买课外书的钱。就好像聋子不会说话，瞎子不会画画一样，，不通过看书获取一定量的文字信息，是不可能写出优美的文字的。因此，爱读书的孩子一般文笔都好，所以就让你的孩子尽情地在书海里畅游吧。 三、兴趣是学习最好的老师。 怎样激发孩子的写作热情，怎样使孩子对作文有兴趣，这是提高写作水平的重点。激发孩子的写作热情不仅要让孩子有话可说，更要让他们喜欢说，贴近孩子的生活实际、思想实际和心理特点，才能“言为心声”，让孩子在写作的时候体会写作的乐趣，孩子当然就不再害怕作文写作了。

小学生对自己满意的一件事作文【三篇】

小学生对自己满意的一件事作文【三篇】 导读：本文小学生对自己满意的一件事作文【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 去年暑假，爸爸、妈妈为了锻炼我的身体，给我报了一个乒乓球训练班。经过一个月的刻苦训练，我学会了打乒乓球的一些基本知识与动作要领，身体素质得到很大提高，从而使我深深地喜欢上了打乒乓球这项运动，回想起来，至今难以忘怀。 报名后，爸爸、妈妈十分担心。一是担心我身体瘦小，体质很弱；二是担心天气炎热，出汗多，运动量大，怕我受不了。结果真是这样，训练开始了，由于我比其他同学晚来十几天，所以，一开始就面临着在最短的时间内，赶上其他同学的困难。除了老师给我补课外，我要花费更多时间去练去学，胳膊疼，腿也疼，每次练得汗流浃背。教练对我们要求非常严格，谁打得好就可以休息，否则继续练，直到练好为止。我虽然被老师罚过几次，但丝毫没有动摇，暗下决心，一定要赶上和超过其他同学。 功到自然成，在教练的耐心教导和严格要求下，经过一个月的学习，我初步学会了乒乓球直线与斜线的四线打法。在一次打直线训练中，我和教练竟对打了160个球，把我累坏了，但心里甭提多高兴了。教练当场表扬了我。 通过乒乓球训练这件事，使我懂得了一个道理，做什么事情都不

会一帆风顺。只要下定决心，克服困难，就一定会成功。 【篇二】 在我初中的时候，当时比较贪玩，并没有很认真的去学习。当时是刚开使进入初中，并没有感觉到学习的重要性，所以上课的时候是想听就听，不想听就不听的。就这样浑浑噩噩的过完了初一，当期末成绩出来的时候，看到试卷上那刺眼的分数，我深刻的反省了一下，在我初中的时候，当时比较贪玩，并没有很认真的去学习。当时是刚开使进入初中，并没有感觉到学习的重要性，所以上课的时候是想听就听，不想听就不听的。就这样浑浑噩噩的过完了初一，当期末成绩出来的时候，看到试卷上那刺眼的分数，我深刻的反省了一下，自己玩的过头了。 我拿着分数，怀着沉重的心情回到家里，爸妈看了我的分数，他们就问我，“你怎么考得这么差，自己找找原因”。我回答他们说：“是我自己太贪玩了，没有领略到学习的重要性，从现在开始，我会把落下的都补回来的。”听到我这样说，爸妈并没有责备我什么，只是说让我要好好学习。 当天我就写了一个暑假计划，因为我爸说过有目标就要去奋斗，所以我要向着我的计划去努力奋斗。我把一天的时间都合理的安排好了，就这样，一个暑假很快就过完了，而我也觉得之前落下的课自己也补得差不多了。我是每天自己看书、写作业，遇到不懂、不会的就去问我的姐姐，不过还是会跟上来的。 开学之后，我并没有像以前那样贪玩，而是很努力的认真学习，

高三家长正确帮助孩子减压

高三家长：正确帮助孩子减压 高考78天倒计时，距离2016年高考越来越近，许多考生心理压力越来越大，容易出现紧张、焦虑、失眠等现象，家长们是看在眼里急在心里呀！那么，作为家长如何正确帮助孩子缓解心理压力，消除孩子的紧张焦虑呢？ 择校易专家建议，考生按部就班复习就行了。不要给自己过多消极暗示，可以适当听听音乐，进行体育锻炼，放松紧张心情。聪明的爸妈则要少说少做，只做孩子的生活顾问，少和孩子谈高考话题，否则会增加孩子心理负担。 高考倒计时，在平静的外表下，高三学生们的“心病”也越来越多。 调查： 高三学生小王：“我非常憧憬大学生活，一想到今后要跨入大学校园就很开心。可是想到高考也可能失利，就又消沉了。”小张说，身边不少同学都有点患得患失，有的同学一提到高考就说如果没考上二本学校就复读。 高三学生小明则表示，平时觉得很简单的一些题目，最近碰到类似题目居然不会做了，貌似突然增加了“难度”。“如果有什么题目不会做，心里就会逐渐紧张起来，脑中也会一片空白。当两三次遇到相同情况时，我就开始自责、心虚。”小梁坦言，自己的心理变得脆弱了。 高三学生小丽的成绩一直在班里排上游，“说实话，以前还是很期待考试的，每次领到成绩表的时候，看到自己又排在了前10名，心里总是很开心。但现在一周要考试好几次，我开始有点怕考试了。”她说，如果哪一门科目失常没有考好，心里就觉得自己让老师失望了，对不起老师，会产生焦虑情绪。 考生要多给自己积极暗示 距离高考不到100天的时间，学生出现一定程度的紧张和焦虑心理是正常现象，是完全可以理解的。考生不要给自己设定太高的目标，对于自己的不足不要过多自责，要多想自己的长处和潜力，不要过分在意考试结果。平时的小测验就是查缺补漏，不要怕做错题目，把这些题目攻克才是最终目的。同时，在备战高考时不要给自己预设困难，比如整天

家长怎样教育孩子作文

家长怎样教育孩子作文 一、如何培养孩子勤奋学习，广开博见。 每个孩子的求知欲望都很高，鉴于社会上一些新鲜事物好奇心特别强，任何事情都去弄个明白，但作为大人们的水平有限，有时孩 子所提的问题，根本无法解答清楚，深感困惑。遇到这种情形，该 怎么办?我想每个孩子的父母都有自己解决的办法，但作为父母要注意，不能含糊共词地乱解释，误导孩子。要坦诚地告诉自己的孩子：爸爸、妈妈对这个问题了解不多，等爸爸妈妈弄清楚了再告诉你可 以吗?星期六或星期天带上自己的孩子到图书馆等书市查阅资料，把 孩子所提的问题弄清楚，既帮助孩子解决了问题，同时自己又学到 了知识。大人们应该在万忙之中，多带孩子逛书市，徜徉在知识的 海洋中，充分地培养孩子的学习激情，增长知识，广开博见，孩子 和大人都将获益匪浅。 二、如何帮助孩子克服困难，遇事不气馁，迎难而上。 事非经过不知难。遇到小小的困难或者小的挫折，往往会让孩子感到学习灰心丧气，一蹶不振。有一次，我陪同孩子去学特长课， 有一个动作无论教导老师如何单独教了多少遍，都没有学会，当时 听到教导老师严厉地批评声，我感觉到自己的脸都无处撂，心里特 别不舒服。怎么办?我心里反复地问自己，是放弃还是帮助孩子克服 这个困难?放学回家后，经过我和孩子一番共同的努力，孩子已经很 标准地学会了该动作，下一课时，我又陪同孩子去学校特长课，孩 子顺利地通过了教导老师的测试，而且还当场表扬了自己的孩子进 步快。此时与上一课时的心情大不一样，特别舒畅，孩子得到表扬，学习的劲头更足，所学各项动作也特别标准。如果受到教导老师的 批评就放弃，且不是前功尽弃，半途而废。 三、如何帮助孩子克服心理障碍，与人友好相处。

小学二年级一件开心的事作文

小学二年级一件开心的事作文 我和同学约好星期天去公园玩。刚要出门，却和爸爸在门口 撞了个满怀。爸爸说：“这么急，要去哪儿？”“去公园和同学玩儿。”我说。“你带上这只小鸟去玩吧。”爸爸边说边递给了我鸟笼。原来这只鸟是爸爸的朋友送的。 我带着它来到了公园。远远的，我看见小伙伴们正在活蹦乱跳地玩。我不由得加快了足步，迫不及待地想加入他们当中。咦！我的鸟 怎么办呢？这时我听见从远处传来了“叽叽喳喳”的鸟叫声。寻声望去，啊！好多的鸟，莺歌燕舞，黄鹂百灵，蹦蹦跳跳……这时我想： 我的同学们在快乐的玩耍，鸟儿们也在欢乐的嬉戏。而我手中的这只 鸟却失去了自由。我应该放了它，对！就这么做。 我打开了鸟笼……小鸟边飞边说：“‘红领巾’感谢你——我的 好朋友。”看着自由飞行的小鸟，我是多么快乐啊！ 【篇二】 暑假的一天，我和爸爸妈妈来到了苏州水上乐园。 我们在那里买了游泳衣和水枪，就立即到售票处购好门票，在更 衣室换了衣服，径直踏入水上乐园。许多小丑在门口玩杂耍，他们全 身花花绿绿，每一处都散发着欢乐。穿过水帘，我们来到了笑声最多 的泳池。我拿着水枪冲爸爸呢！他被我冲得落花流水，嘴里在说： “看我怎样收拾你？”于是游了过来，趁我不注意，抢走了我的水枪，还把水喷到我脸上，我一下睁不开眼，只能大喊：“救命，妈妈！” 妈妈立即赶了过来，我俩一起去抢爸爸手里的“武器”。“哈哈！看 你还抢！”说着，他把水枪举到头顶，一副神气活现的样子。这下妈 妈可快乐了，赶忙说：“缴枪不杀！”我早已乐开了花，可一阵浪涌来，我足一轻，摔了个四足朝天。炎炎烈日，水里不可多呆。最后我 们去坐了橡皮船，爸爸在水下推，我们在船上坐，经过鲤鱼喷泉的时

学会做一名合格的高三家长就是孩子高考的加分

说是备考之路的重要伙伴，根据我们对高考多年的研究总结出以下的心得跟大家分享。 一、家长的必修课程 这里说的必修课程就是强调高三家长要在孩子高三这一年中需要知道的，甚至是要完成的家庭作业，家长不仅仅要做“后勤部长”，更要成为孩子的“战略参谋”，在升学之路中与孩子共同生长。 1、家长应以平常心看待高考 高考是天下第一考，直接影响到孩子未来的发展，因此家长认为关心孩子高考是天经地义的大事，但是随着高考的临近促使部分家长过分地关心孩子，造成孩子心理压力和应试状态不良，以致影响学习效率，影响高考成绩。其实家长过分关心孩子的情况处处可见，并不是个别家长的问题，带有相当的普遍性。产生这样的现象就是家长把高考看成孩子人生中最重要的，甚至不可逆转的决定孩子前途命运的考试，高考也就成为了家庭生活中最中心、最根本、压倒一切的大事。 高三一年家长的心态往往影响着孩子的心态，家长心态平和有自信，孩子也表现出轻松而乐观，家长急躁不安紧张，孩子更是焦急和忧虑，因此家长更需要以平常心看待高考，哪怕高考对于你们家庭非常重要。 家长要把高考看成是孩子成长必经之路，是孩子心理素质提升、科学文化素质提升的一个难得的机会，通过高三一年的应考准备，高考的检验，都是锻炼孩子应对各种困难和挫折的机会。如果家长能这样看待和处理，你就站得高，看得远，你就会心平气和地看待孩子的高考。 2、改变思想认识上的误区 很多家长自认为高考不就那回事吗，我们也是从高考那儿一路闯过来的，于是就孩子生活、学习的方方面面大揽大包，过多干涉孩子学习安排。家长那时的高考跟孩子现在的高考已经有近20 年的时间，高考对学生的要求已经今非昔比，家长如还以过去的方法和观点来简单化处理孩子的备考那就大错特错了。 因此，家长要充分认识到高考备考是孩子自己的事情，指导孩子怎样复习功课，怎样做作业，那是老师的事情。我们绝大多数家长对孩子功课、学习的内容了解甚少，既

家长如何辅导孩子看图写话

家长如何辅导孩子看图写话 小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点，也是长期以来让学生最感头疼的事。小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。 一听说要看图写话，很多孩子感到害怕，似乎觉得没话可说，没话可写。就拿我的孩子来说吧，其实也是这种情况。每次让她独立写话，她总会呆坐半天，不知如何下笔。但是，如果我和她边看边谈，她就可以给我说出很多很多的话。为什么孩子说起来这么容易，写起来又这么困难，个人认为有以下几点原因：（1）是孩子还没掌握看图写话的方法。（2）是将口头语言转化为书面语言，需要一个过程，而我们的孩子还太小，他们都处在摸索、发现的阶段，他们驾驭语言的能力很弱，因此，他们需要老师和家长的提点和帮助。 今天，我将我指导女儿看图写话的一点做法，拿出来和大家分享，不成熟之处，还望大家见谅！我也希望我的讲话能起到抛砖引玉的效果，期盼待会儿能分享到更多在家庭里辅导孩子写话方面或是别的方面的一些做法和经验。 看图写话，是培养孩子认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。 辅导孩子看图写话，一般来说应注意抓住“多看、多想、多说、多写”四个环节。 1、多看 看图写话，就是辅导孩子学会观察，养成良好的观察习惯。观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，也是孩子增长知识、认识世界的重要途径。但对于这个年龄段的孩子来说观察能力是十分欠缺的，看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。这就需要我们做家长的在旁边好好引导，教给孩子观察的方法。孩子写话之前，首先让孩子弄清图的类型，是单幅图还是多幅图，如果是单副图，重在辅导观察的顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间到四周，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。因为是单幅图，故事情节并不是很清楚，所以，我们还应该引导孩子想象，在画面呈现的这一刻之前，发生了什么事情；在画面之后，又发生了什么事情。同时应引导孩子明白什么场景才是这幅图叙述的关键。如果是多幅图，写话时要引导孩子思考图与图之间的联系和变化，并尝试用自己的语言将多幅图画变成一个情节完整、内容连贯的故事，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。 2、多想

小学生作文写作指导：写一件印象最深的事

小学生作文写作指导：写一件印象最深的事 导读：你和老师、同学或亲人、邻居在一起的时候，会发现许多事情，请你选择一件印象最深的事写下来。写的时候要把事情的经过写清楚，写具体，语句要通顺、连贯。 【习作指导】 记事的记叙文，有写一件事的，也有写几件事的;有的事情简单，有的事情复杂。要写好记事记叙文，要先从写好一件事开始： 1.时间，这件事情发生在什么时候。 2.地点，这件事情发生在什么地点。 3.人物，哪些人干了这件事，谁是这件事的主要人物。 4.原因，这件事是怎样发生的。 5.经过，这件事的全过程是怎么样的。 6.结果，这件事最后怎样。 以上就是记叙文的六要素。 写好记叙文，还要注意处理好几个方面的问题： 1.环境和事物的关系。也就是文章中的环境描写要为中心服务。 2.要注意观察。通过观察，选择你感受最深的来写。 3.要注意组织材料和选择材料。 4.写出自己的感受。 【例文点评】 (例一)想起这件事，我真委屈

在我记忆的长河里，有的事使我兴奋，有的事令我激动，但我记忆犹新的事却让我十分委屈。 那是一天下午。放学后，我欢快地跑回家。一进屋，我就觉得气氛不对，妈妈生气地坐在小屋里。 我小心地走进小屋，轻声叫：“妈。”妈妈看见我，就问：“你今天早 上是不是拿了拾元钱?”“没有啊!”我莫名其妙地回答。妈妈听完这话，强压住心中的怒火，说：“好孩子要诚实，拿了就说拿了。”“我没拿就是 没拿!”我极力争辩着。妈妈“腾”地一下站起来，生气地嚷：“你说，不是你拿的，还能是谁?我早上一看，就缺了拾块钱。除了你，还有谁进这屋?” 妈妈喘了口气，接着说：“上次你自己拿了伍拾元，想去交夏令营钱，我就告诉你了，拿什么钱跟我说。可你这次还自己拿，而且不承认。你这还叫三好生吗?” 妈妈的话如连珠炮，根本不容人插嘴。她说完，我才抽噎着说：“我要拿了，我不是人!” 妈妈气得一把拉开抽屉，拿出钱包，打开一数，不禁呆住了，原来，妈 妈今早数钱时，两张拾元在一起，没有分开，所以就误会成一张了。

高三家长如何督促孩子

高三家长如何督促孩子? 高三的日子，黑板上距高考倒计时的数字被放大了无数倍。生活由语数外理化生拼凑而成，铺天盖地的考试是一年的主旋律。高考这一年该怎么过?下面就是jy135网为大家整理的高 三家长如何督促孩子的经验，希望能够帮到大家。觉得有用的朋友可以分享给更多人哦! 家长经常对上高三的孩子说：“压力就是动力，你要把压力转化，变成对目标的追求!”的确，高三的压力可想而知——12年的努力就要看到结果，父母亲人忘我的付出终将看到 回报，学校老师等着学生们成为自己的骄傲。这些期望和祝福垒成一座座大山压在孩子们肩上，苦不堪言，却因为它们是以爱的名义出现而无法挣脱。 试想，马拉松赛跑途中如果选手带上了家人准备的毛巾、扇子和水杯，尽管是必需品，又怎么能不影响速度呢?最终， 这些帮助成为了累赘，甚至成为了阻碍。所以，让高三学生轻装上阵、全力以赴才是家长们应该努力的目标。 请减少不必要的督促 到了高三，家长的心情随着孩子的成绩上下波动，考得满意倒还罢了，一旦出现闪失，无数种可能立刻涌上家长的心头：上课不认真?作业没做完?和同学关系有变化?偷懒?没有目标? 这些假设，把本就惶惶不安的家长们的心情拉向谷底。 回顾自己的辛苦付出，展望孩子的美好未来，家长们觉得自己有责任把孩子从“悬崖”边缘拉回来，于是，苦口婆心，循循善诱，如果没有迅速起效，就威胁恐吓，暴力惩罚，似乎没有家长的监督，孩子就会顺着这次的成绩下滑，直接滑到深

渊去。 实则不然，这样的做法其实是家长把自己的压力转嫁给了孩子。督促的话说了，责任就卸下去一半了：“如果真的有什么闪失，作为家长，我该做的做了，就算尽责了!”但是，如果督促真的有效，为什么孩子这么多年都没有改变，还需要你不断督促呢? 有这样一个故事：马克·吐温听牧师演讲，最初感觉牧师讲得好，打算捐款;10分钟后，牧师还没讲完，他不耐烦了，决定只捐些零钱;又过了10分钟，牧师仍然没有讲完，他决定不捐了。在牧师终于结束演讲开始募捐时，过于气愤的马克·吐温不仅分文未捐，还从盘子里“偷”了2美元。 这种由于剌激过多过强或作用时间过久，而引起逆反心理的现象，就是心理学上所讲的“超限效应”。一样的刺激对人的作用时间过长、强度过大、频率太高，会使神经细胞处于抑制状态，让人产生极不耐烦的心理体验，有多少家长只是觉得孩子不听话，却不去反思自己督促的方式方法呢? 强调“好好学习”，不如监督检查每天的学习内容;呵斥“你不用心”，不如坐在一起分析一下如何才能排除干扰;诉苦抱怨，不如默默付出，动之以情。 真正的负责，不是转嫁压力，应当是给予实际的帮助，并协助孩子实现理想。一定要相信，孩子是遇到学习上的难题，才导致成绩出现波动，要找到孩子学习方法和学科思维上的瓶颈，然后攻克它，从而帮助孩子学习进步。 请温和地倾听苦恼 高三的冬天，是孩子们心理状态出现巨大波动的季节。室外活动减少，天气寒冷，高三的四次月考快要结束，即将迎来第一次模拟考试，没有假期，没有休息，综合在一起，就形成

(完整)难忘的一件事作文300字_三年级写事作文

难忘的一件事作文300字_三年级写事作文 难忘的一件事作文300字 在我心中最难忘的一件事，那就是“酒”字的一横飞了。 爸爸工作很忙，可一直坚持着养鱼这个业余爱好。有时，我甚至认为，爸爸爱金鱼胜过爱我。为了这件事情，我常常都生他的气。 早上，我起床发现爸爸妈妈都不在家，忽然我发现了一张爸爸留下的纸条：嘟嘟，爸爸外出有事，中午才能回家，你吃完早餐后一定要记着给金鱼洒盐水。 我先找出一瓶XO，再调处一大杯盐水，把它们搀和在一起。就在这时，我的脑海里出现了一个念头，鱼它能喝酒吗？我抬头一看都8：10分了，我赶紧把这杯水倒进鱼缸里，拿起书包就往英语学校奔去。 中午我学完习回来，发现金鱼死了，我吓得已经魂儿都快飞了。爸爸回来了，指着我说你怎么搞的，把“洒”字看成了“酒”字了。我火了，说：“你不是明明写着的吗？”我接过纸条一看，怎么“酒”字的一横飞走了。顿时我的脸象苹果一样红。爸爸说：“看你下一回，再这么马虎！” 这就是我最难忘的一件事。 难忘的一件事作文300字 国庆放假期间，我过的非常快乐，可是有一件事让我很难忘，

那就是去厦门鼓浪屿和那两个涂满油漆的人拍照。 我们一大早辛苦的去厦门，又坐船去鼓浪屿就是为了看海底世界，我们预支的钱都带好了，没有多余的钱，我们为了留下海底世界的美景就带了相机。可是，拍到一半就没电了，这可怎么拍海底世界啊！ 妈妈想：多一张照片就多以份留恋。就找到两个涂满油漆像铜人的人，他那儿在拍照，妈妈让我和他拍，他们拍完了后就向我们要钱，妈妈说没钱，可他偏不把照片给我们。 妈妈只好说出相机没电那些事了，那两个人就把相机借给我，我们拍了一天，可他们两却以天没工作，我们吧相机里海底世界的图片给他们看，他们高兴极了，因为可以吧它们农成一本相册卖，这样就可以得到更好的工作。 我会永远记住这些人的，因为他们丢掉自己的工作，帮助了我们，这种精神值得我们学习。 我们要做个助人为乐的人。 难忘的一件事作文300字 说起最令人难忘的一件事，我就想起这个学期王老师哭泣的一件事。 我记得事情发生的那一天，上午第四节课是体育课，上完第三节课后，班主任王老师说：“第四节课准备上语文课，想上语文课的就上语文课，想玩的就去操场上玩。”我们大多数同学都打算去玩。可是我们没想到，这竟是老师在考验我们，看谁和老

我们家长应该如何教育孩子写作文

我们家长应该如何教育孩子写作文 现在的小孩子教育是一项非常严重的问题，就拿作文来说吧，上课枯燥泛味，都不，写出来的东西也没有核心，表述不清晰。但是考试中分值却很大。我们做家长的，看在眼里急在心里。 我们这些做家长的，大多教孩子写作文时是坐在一旁全程盯着，一句一句的交代，甚至要逗号句号地提示。这样的作文就显然成了我们口述孩子执笔的混合物，然而对孩子来说，一点兴趣都没有。 然而也有一些家长没有时间陪孩子，会去买一些作文书给孩子看。殊不知孩子看到作文书的第一感觉是：天哪，这么多作文什么时候能看完，这么多好词好句什么时候能背住……孩子一下就被吓到了，哪里还有写作的兴趣可言？ 记得去第一次带小孩子去深圳华语一家试听作文写作课的时候，跟华语一家的老师交流，华语一家的老师是这么说的“写作文其实很简单，但是您在教孩子写作文之前，家长们必须先搞清楚作文是什么。要知道作文不是单纯的文字行为，而是一种思维行为。好作文绝不是单纯的好词好句的累积，而是一种思维的传递。” 送孩子去华语一家培训，偶尔也会跟一些同样送孩子来上课的家长交流一下，经常会听到家长说：“我的孩子天生理科好，文科弱”。还有些家长说：“我的孩子天生不会写作文。” 然而事情并不是这样，其实每一个孩子都是天才。无论你读过多少感人肺腑的名著，在你一生中最令你感动的文章只有两个字。那是牙牙学语的孩子写的处女作，那篇文章的内容就是妈妈。为什么感动呢？因为这两个字不是单纯的代号，而是孩子一种思维的体现，你是为他专注的表情、可爱的面庞而感动，你是为孩子的小思想里有了这样一个声音而感动。 所以，怎么能说自己的孩子天生就不会写作文呢？ 一个人，只要有思想活动，他就会作文。当孩子告诉你学校里发生的某件事的时候，是记叙文。当他向你描述某个地方的时候，是写景文。当他在撒谎的时候，你在生气之余也要惊叹：多么丝丝入扣以假乱真的想象文。每一个孩子都是语言的天才。每一个孩子都是作文的天才。因为他有不同于成年人的思维，他的想法会令你惊奇，对于作文而言，这就足够了。 如果您也想让你的孩子觉得写作文是一件很简单的事情，那么您在教孩子的时候，先不要告诉他应该怎么写，而是先问一个问题：你要通过这件事，表达一个什么样的想法！其实这个想法，就是一篇文章的中心思想。孩子写的时候知道自己想说的是什么，还会觉得作文难呢？

家长该怎样帮高三孩子学习

家长该怎样帮高三孩子学习 高三阶段，家长们最关心的就是孩子的学习成绩。然而很多家长却对孩子的学习感到心有余而力不足。也有不少家长表示，孩子到了高三，学习方面家长已经辅导不了了，能做的最多就是做好孩子的后勤部长，帮助孩子填报好高考志愿，除此之外别无其他。那么面对孩子的学习高三的家长们是否真的就束手无策了呢？又究竟是哪些方面的原因导致了孩子学习成绩的高低？事实上，即便家长们在学习内容方面帮不上太多，然而在学习方法上却大有可为。对于孩子的学习中的诸多细节，还需要家长们给予足够的关注。我们将从良好的学习态度、缜密的复习计划、准确使用复习资料以及合理运用记忆规律等四个方面和家长们一同探讨如何帮助孩子学习。 一、帮助孩子端正学习态度 有人说，高三就是选择与放弃的一年。这不仅意味着是否要参加自主招生考试、填报志愿时报考哪几所学校。最关乎孩子们现阶段利益的就是，自己曾经的那些兴趣爱好都要围绕高考的指挥棒不得不作出取舍，这是很多孩子都极不情愿的事情。但为了高考的成功，那些喜欢篮球、喜欢听歌、喜欢上网、离不开手机短信的孩子们也就不得不“忍痛割爱”了。 那么当家长们遇到“欲罢不能”的孩子时，要怎样帮助他们端正学习态度呢？

首先，要告诉孩子想成功必须学习。每个孩子都有不服输的心理，每个孩子也都想追求高考的成功。高考本就不该是家长教师威逼利诱，孩子才像要喝辣椒水、坐老虎凳一样强迫似的学习。而应让孩子将高考当作生活中一场真正的战役，挺过去就是美好的生活，挺不过去就要面对残酷的现实。 其次，让孩子知道付出多少，回报多少。很多孩子在高三初始阶段，都会告诉自己“不用急，还有一年时间呢”，于是得过且过地不断安慰自己中度过了高三的大半，等到猛然醒悟的时候，时间所剩无几已经让自己失去了奋力一搏的勇气。付出什么，就会收获什么。这样简单一句话，却被很多高三生读不明白。所谓付出，不仅仅是耗费在学习上的时间，更是既定时间的学习效率最大化的问题。 第三，让孩子不要为了考试而学习。即便我们眼前最重要的动因是高考。学习却是一辈子的事情。高三阶段，接触到的很多知识点以及学习方法也都能够让人受益终身。每个人都有这样的体会，那些为了应对考试而不得不记忆和学习的东西，考过之后马上就会忘记，学习效果也不好。而一些真正发自心底想要学习的知识，就会记忆牢固，还能举一反三。 解决以上的问题的同时，家长们还需认清虽然孩子身在高三，却也不要让他们做“两耳不闻天下事，一心只读圣贤书”的书呆子。这不仅因为长期沉浸书本不利于成长，还在于孩子们的社会经验非常重要。如今的高考试题涉及到社会生活层面越来越

我明白了小学生写一件事懂得一个道理的作文

我明白了（小学生写一件事懂得一个 道理的作文） 那天，我在电视上看到一件很奇怪的事：好好的一只母猫，竟然不吃老鼠！这是什么猫呀，未必太不像猫，太失职了吧？一连串的问题在我脑海中回响。 原来，在一个幽静的小村子，一只纯白色的大母猫生了一堆猫宝宝，小宝宝们拱着母猫的肚子，吃奶吃得多欢畅！可仔细一看，在这群雪白的猫宝宝中挤着一只灰猫猫。猫爸爸也是白猫，这——？好奇的村民用竹片拨开小猫，啊？这哪是猫咪那，竟然是只小灰鼠！那小灰鼠还在跟小猫抢奶吃呢！ 专家说：母猫在这个时候母性大发，可以哺育别的小动物，之后才会逐渐恢复其本性。 原来如此！本以为猫和鼠永远是水火不相容的死对头，总以为任何时候，你死我活是千古不变的定理。现在却发现，猫咪的母爱能越过仇视和杀生，越过本能，给幼小无辜的生命以母亲般的关爱。 我不由想到在《读者》上看到一片感人文章。

一位母亲在自己最心爱的女儿不幸得白血病的情况下，那天，从千里之外的上海传来另一位母亲焦急的求助电话；那位同样是母亲最爱的女儿也得了白血病，差资料库，患者的配型与她的正好相合。 揪心的电话，两位揪心的白血病患者和她们更揪心的母亲。一边是正在死亡线上挣扎的女儿，一边是同样在死亡线上挣扎但配型一致的另一位母亲的女儿，去，忍心丢下病重的女儿吗？不去，忍心看着另一位小天使走向死亡吗？多么艰难而揪心的选择！最终，她风尘赴赴地赶到上海，移植骨髓，那个女孩终于获救了······ 我不知道那个从死亡边缘康复出院的女孩会说什么，也不知道她自己的女儿在那种情况下会说什么，放下《读者》，我只感到似乎有一道美丽夺目的彩虹，忽然出现在我的眼前，在晴朗的天空下，是那么美丽是那么高远，又是那么神奇！凝望中，心中的感动心灵的震动就像一阵疾风拂过水面。 哦，什么是母爱？我在心中一遍遍问，我终于明白：母爱就是超越时空的那道绚丽的彩虹，是那让人震撼让人仰望的美丽彩虹。

高三家长应该如何鼓励孩子

去年高考前，我采取了“报喜不报忧”的方法，努力让孩子进入良好的状态，让他能始终如一有个好心情，从而渡过“非常阶段”的难关，他用实际行动，最后如愿以偿地走进了自己喜欢的上海名牌大学。 过去开家长会，一直是妻子的“专利”，可儿子高三时有一次开家长会，妻子高兴而去，扫兴而归，因为她听老师说儿子成绩下降了。其实，这只是一次小测验，但妻子却“如临大敌”，一回家就不问清白地发火。儿子难以接受，便顶撞起来，闹得双方不愉快好些日子。结果，儿子到了学校还时不时地顶撞老师，关系就此紧张起来，功课也难以“发挥”正常了。 眼见娘儿俩“战争”越演越烈，长此以往，势必影响到儿子学业。我于是自告奋勇地对妻子说，从今以后，我去开家长会吧。妻子用疑惑的眼神看着我，我知道，妻子一定在想我这个内向性格的人，能向老师打听到什么“内部情况”呢？她极力反对，我毫不气馁，说是给我一个机会试一试，她才无可奈何地说，好吧，就一次机会。 当我接受了这样的“工作”后，心想，在这个关键时刻，孩子是特别需要理解并给予“表扬”的。我毫不犹豫地采取了“报喜不报忧”的方法。一旦家长会上老师反映哪门课程成绩下降，我回家会说这门功课还行，老师关照还要继续努力云云。哈哈，这一招真灵。儿子信以为真，对这门课程的老师反而充满了感激，从而激发了他的热情和斗志，测验一次比一次灵光，成绩不断地提高。特别当我知道儿子在学校里的排名不是太好后，尽管我内心也非常着急，但我依然报喜不报忧。 我并非“放任”儿子，而是郑重其事告诫儿子再努力，一定要通过自己的努力，在原有的基础上，再上一个层次，这是应该关照的！一旦儿子进步了几名，哪怕是进步了一名，我也会及时地给予表扬；如果有一次不成功，我会关照儿子不要气馁，胜利永远属于勤奋的人！胜利永远属于不气馁的人！正是我的宽容，使儿子以自己的行动努力拼搏，最后如愿以偿地走进了自己喜欢的上海名牌大学。所以，家长应该给孩子创造良好的环境，并始终关注营造全家人的好心情。

高三家长怎样和孩子交流

高三家长怎样和孩子交流 高三了，家长和孩子的沟通非常重要，但很多家长在这方面很苦恼，不知道怎样和孩子沟通，要么说了没效果，要么说了“闹翻”了。 一、现状 一般家长和孩子怎样沟通呢？我把其列为三种模式： 第一种无效沟通的典型模式： “最近怎么样？” “还好。” “好好学。” “嗯。” 第二种错误沟通的三种传统模式 背景：“你这次考多少分（名）？” “XX（孩子回答分数或名次）” 1. “我不知道你天天在干什么？在想什么？你现在不学还等到什么时候？” 2.“这分（名次）还不够丢人的。亲戚同事朋友邻居问我，我都没脸说。” 3.“你怎么不争点气呢，你看看隔壁XX每次都考年级前三名，你看看你表哥人家没人问事考上清华了，你看看我们单位老王家孩子考上澳大利亚公费留学生了，你看看我们小区的5号楼那个年轻人，上的学校好，现在住着两百多平米的房子，开着宝马……（此处省略五千字）” 我们点评一下这三句话：1.没有一句是解决问题的。2.没有一句是尊重平等的。 3.我们每一位家长呀，在教育孩子的过程中都是伤痕累累。你单单是在斥责孩子羞辱孩子吗？其实你说孩子的时候，你自己内心早已泪流满面。 4.他（她）只是个孩子，高三那么辛苦，他有很多时候是无助，尤其是他考试失败以后，你是他（她）最信任最强有力的支柱，他（她）需要你的帮助。 第三种错误沟通的三种升级版模式 背景：（作轻描淡写真诚关怀面带微笑状）“你这次考多少分（名）？” “XX（孩子回答分数或名次）” 1.“没事的，妈妈（爸爸）相信你，下次努力，你一定会进步的。” 2.“没事的，不要有压力，不要难过，没什么大不了的，不就一次考试吗？考试分数（名次）不重要，尽力了就行了。” 3.”没事的，我们不会责怪你的。其实，只要你健康和快乐我们就很满足了。”我们再来点评一下这三句话：1.低幼化。把十七八岁的孩子还当成小学生来教育。孩子在成长，家长没有成长。当爹和妈是一件很有科技含量的事，不学习不研究是不行的。2.相信孩子、轻视考试及分数、不会责怪孩子，这三大谎言没几个孩子不明白。孩子会陷入他自己的思考和新的压力中。3.如果你是真诚的，以上三种话都是不需要说出来的，孩子太了解家长了。 二、分析及对策 康德说，人类有两件事情最难：一是如何“统治”他人；另一个是如何“教育”他人。交流是重要的教育方式，家长一定要学会放下身段，真诚交流，与孩子俱进，提高家长“执政”水平，增强服务意识，刻不容缓！ 1、关于压力问题 每一个压力大的学生背后都有一组压力大的家长。有的家长不怎么同意这种观点，但实事上，学生的压力在很大程度源于家长：过高的期待、不当的鼓励、邻家或同事家孩子的榜样教育、家长个人的成功观价值观等。所以家长要改变自己

家长如何在家教孩子写作完整版

家长如何在家教孩子写 作 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

今天说的是《家长如何在家教孩子写作》的下半场。 今天我们把黄字部分讲完。昨天的讲座中，我们首先明白，家长是天下最重要的作文老师。其次，我们也知道，孩子写不出作文，一般有三个原因：恐惧、没素材、没方法。那么，家长在家教孩子写作，就要解决这三个问题。昨天讲了如何破除恐惧。今天要讲的是如何给素材，如何教方法。不要问我为什么是三个问题……因为我外号陈三点，因此讲话总是分三点……所以……看问题也只能看到三个。言归正传，先说给素材。 2、给素材 孩子写作文的时候来问你。一般有三个问题。第一个问题叫，我写什么？那个“什么”，就是素材。我是写个人啊，我是写只狗我写上周的事情呢，还是写小学毕业那年的事情呢我是写第一次骑自行车呢，还是写我作弊被发现这些都叫做素材。给素材是有讲究的。我下面把几个注意事项给大家。（１）给１个素材，还是给很

多素材？家长当然很熟悉孩子的生活——不熟悉的话，说明你很可能是……孩子他爸。ＯＫ，通常妈妈都会很熟悉孩子的生活。于是，你就着急上火了，这都不知道写啥我告诉你，你可以写Ａ，你也可以写Ｂ，你还可以写Ｃ，等等，我觉得你可以写Ｄ。你看，这么多素材，还说没东西写好啦，去去去，去写吧。你当然可以给很多素材。但是你给出这么多素材的时候，必须强调一点。不知道这点你们会不会留意呢。这一点就是，只能选一个写。第一步，可以给很多素材；第二步，选出一个素材来写。如果学生不知道怎么选，你就跟他讨论，觉得哪个素材内部的层次更多，更好写。最后选定一个即可。切忌一篇作文里塞三个事件。小学毕业生的作文，通常要求一事一理。从四五年级开始，记叙文就会要求详写一件事。所以，家长在给素材的时候，务必符合学校的要求，既给素材，又不要给学生造成混淆，以为可以一篇作文写多件事。当学生无法确定素材，头脑是茫然而痛苦的。这个痛苦的选材时间段，有些人能够独自度过，有些人则不行。如果需要家长帮助，你应该非常小心地以讨论方式来帮他确定最终选材。给素材，不可简单粗暴，尽可能打开思路，又要尽快确定目标。（2）提示情节还是提示细节。下面学生会问的第二个问题是，怎么写这时候有的家长又火大了。我不是告诉你写什么了吗你怎么又问我怎么写呢到底是你写还是我写好啦，我告诉你啦。你就这么这么写……先发生什么事，再发生什么事，再来是咋样，最后咋样，这篇作文不是写完了吗去去去，快去写吧！这叫提示情节.家长会说，我这么教有什么问题吗