小猪胖胖的野餐课后反思

《小猪胖胖的野餐》教学活动反思

潮和幼儿园胡巧英

骨干编号：1041906

活动反思：

这是小班主题活动中的一个素材点，根据分析这个素材点结

合小班孩子的年龄特点设计的这个以语言为主的活动。整个故事

内容情节简单，从孩子的生活经验出发，围绕“分享”一词展开，与幼儿积极互动，互动效果良好，通过教学活动的演绎，有以下

几个想法：

1.活动设计，目标定位还需斟酌。特别是在“分享”一词，

没有联系到幼儿实际深刻挖掘，在陈老师的点评后，觉得很有道理，在“少一样好吃的，多一个朋友上”应重点强调，让幼儿在

故事情节中充分感受到分享的快乐。

2.活动过程中适时回应机制不够。如：在数数有几样好吃的，PPT做得不是很清晰，幼儿在数面包时数出2个，一共数有6样好吃的。我觉得那时我的回应不是很清晰，因为我预先要的答案

是5个，我应该总结2个面包算1样好吃的，这样就是5样好吃的。

总之，今天孩子的表现很棒，胜过我，非常感谢金囡幼儿园

太阳班的孩子，很聪明，很阳光，期待下次合作。

幼儿园小班《小猪的野餐》教案共三篇

幼儿园小班《小猪的野餐》教案 篇一 活动目标学说故事中的短句，体验与同伴共同分享的快乐。 活动准备 1、图片一套，草地背景图. 2、声音-小鸟叫声。 活动过程 一、看看、说说 1、出示小猪：这是谁呀？ 教师：今天小猪要去旅游了，你们猜猜看猪妈妈会给他准备什么好吃的食品？ 2、出示图片（包里的物品可以拿下来） 教师：看，妈妈给小猪准备了一大包好吃的东西，都有些什么呀？ 二、猜猜、学学 1、播放小鸟的叫声。 教师：听听谁来了？ 小鸟闻到香味来了，胖胖拿出一个面包给小鸟姐妹，面包只有一个，怎么分呢？ （将面包一分为二） 幼儿学说“小鸟姐姐，我请你吃面包。一起野餐真开心。” 2、猜谜请出猴子一家。 教师：又有谁来了？全身毛茸茸，调皮又可爱，爱爬树，爱吃桃子。 小猴一家闻到香味来了，胖胖拿出桃子分给小猴一家，怎么分呢？（大、中、小匹配） 幼儿学说：猴爸爸我请你吃桃子，一起野餐真开心。 猴妈妈我请你吃桃子，一起野餐真开心。 猴宝宝我请你吃桃子，一起野餐真开心。 3、用动作引出小兔、小猫、小乌龟。 小兔蹦蹦跳跳跑来了，小猫静悄悄的走来了，小乌龟慢吞吞的爬来了。幼儿

边说边做动作。 胖胖请他们吃糖果，，一包糖果可以怎么分呢？ 一粒一粒的分。请幼儿学说短句。 小兔（小猫、小乌龟）我请你吃糖，一起野餐真开心。 4、老师放录音完整欣赏故事。 三、想想、做做（经验迁移） 1、教师：好吃的东西分给了朋友，可小猪怎么样？为什么呢？ 教师小结：小猪觉得把好吃的东西分给好朋友一起吃，和大家一起分享是最快乐的。小猪看到小动物吃的那么高兴，心里乐滋滋的。 2、我们如果有好吃的东西和好玩的玩具，应该怎么样？ 3、孩子们分享老师带来的食品，体验分享的快乐。 故事：小猪胖胖的野餐 天气真暖和，小猪胖胖高高兴兴去野餐。 喳喳喳，小鸟闻到香味飞来了，说：“面包真香啊！肯定很好吃。”小猪胖胖扔给小鸟一个大面包说：“请你吃面包吧！”小鸟说：“谢谢！谢谢！” 扑通！扑通！松鼠闻到香味跳来了，说：“你的苹果真大啊！肯定很好吃！”小猪胖胖扔给小松鼠一个大苹果，说：“请你吃苹果吧！”松鼠说：“谢谢！谢谢！” 呼哧！呼哧！小猴闻到香味赶来了，说：“你的饮料肯定甜甜的，很好喝！”小猪胖胖递给小猴一听饮料，说：“请你喝饮料吧！”小猴说：“谢谢！谢谢！” 哈哈！哈哈！云朵闻到香味也飘来了。哎呀呀，云朵在那么高的地方，怎么办呢？哈哈！有办法了！就请气球帮个忙吧。 剩下的东西不多了，可小猪吃得很开心。 篇二 设计思路： 分享对于小班的孩子来说是比较困难的，所以在原来的故事基础上我进行了一定的改编。原来每个动物都拿走了小猪的一样食物，我在这之后又增加了每个小动物也给小猪带来了快乐，如唱首歌、跳个舞、玩玩具，使小猪在与别人分享的同时也分享到了别人给自己的快乐，感受相互分享的快乐，这样更容易被小班的孩子所接受。

小学阅读题及答案——小猪胖胖

小学阅读题及答案——小猪胖胖 （1）去年暑假，我去乡下的奶奶家，熟悉了小猪胖胖。 （2）它长的确实很胖，足有几十斤重，走路时，脖子下那一大团肥肉总是一晃一晃的，大大的肚子左右摇摆，走动起来显得很吃力。他还有两只扇形的大耳朵，鬃毛油黑发亮，屁股后的那条细细的小尾巴在吃食时，总是快活地甩来甩去，真可爱。 （3）胖胖是散养的，生活的可快活了。奶奶每天都喂它三遍，每次吃食，他都像跟谁抢似的，不把肚子吃得滚圆，决不罢休。要是吃够了，就会用它那长长的嘴巴把食槽里的食拱的到处都是。这时候，奶奶就会气的给它一巴掌，它则夹着小尾巴跑得远远的，然后站住，瞪着小眼睛超奶奶看，那样子好像是为自己的恶作剧而得意哩！ （4）我发现胖胖常在树干上蹭来蹭去，原来它是蹭痒痒！我便过去帮它挠，胖胖非常乐意。挠着挠着，他便扑通一声倒在地上，闭上眼睛享受起来。当我挠到它的腿根时，它还会跷起来让我挠，嘴里舒服的打着呼噜。小猪胖胖真会享受啊！ （5）胖胖真可爱，我真喜欢小猪胖胖。 1、辨字组词 休（）抢（）瞪（） 体（）枪（）澄（）

挠（）根（） 浇（）跟（） 2、写出下列词语的反义词。 熟悉（）舒服（）喜欢（） 3、造句。 可爱 4、用‖将短文分成三段。 5、从哪儿看出小猪胖胖很胖？用画下来。 6、用画出第○3自然段的重点句。 7、我发现胖胖常在树干上蹭来蹭去，我便，可以看出我。 8、你认为小猪胖胖哪儿最可爱？写一写。 参考答案： 1.略 2.陌生难过讨厌 3.略 4.1‖234‖5 5.它长的确实很胖，足有几十斤重，走路时，脖子下那一大团肥肉总是一晃一晃的，大大的肚子左右摇摆，走动起来显得很吃力。

中班音乐活动快乐小猪教案下载反思

中班音乐活动快乐小猪教案下载反思 中班音乐活动快乐小猪教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿感知音乐力度的强弱变换和韵律特点，并能看着图谱表现，在音乐中大胆使用动作，体验表演的快乐，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看快乐小猪教案吧。 活动目标 1、引导幼儿感知音乐力度的强弱变换和韵律特点，并能看着图谱表现。 2、在音乐中大胆使用动作，体验表演的快乐。 3、通过表演，培养幼儿良好的合作能力。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备 图谱一张、一张白纸、记号笔、PPT 活动过程 （一）互动《快乐小猪》 1、边做动作，边进教室，一起来《快乐小猪》 2、请幼儿感受曲子的旋律，听《快乐小猪》的曲子做律动，将幼儿引入轻松愉快的氛围中。 （二）倾听想像，初步感受音乐 1、第一次尝试体验听 师：今天苗苗老师带来了一段好听的音乐我们，请欣赏。(闭上眼睛，仔细听) 2、第二次尝试体验听 师：请你来做指挥家，用线条的形式把这段好听的音乐表现出来。注意：伸出你的手，用心、用耳朵、仔细的听。 3、请表现好的指挥家做示范。

（三）教师讲解图谱 1、提问：刚才在指挥中你们都用了哪些线条来表示音乐?(教师把幼儿说的图谱画在白纸上) 2、全体幼儿一起来学习打单个的图谱。 3、出示完整图谱，师幼一起听着音乐把整首曲子表现出来。 注意：图谱有的音高，有的音低，有的音长，有的音短...... (四)用身体来感受音乐 1、师幼一起来用身体动作表现。 2、两人合作来完成身体的动作。 (五)放松运动《快乐歌》 幼儿肩搭肩一起来放松一下。 活动反思 在活动中我能运用教具很好地调动孩子的多种感官参与活动，帮助他们感知、理解，并在和谐的师幼关系中鼓励孩子大胆使用自己的肢体语言表现音乐，体验表演的快乐；通过表演，促进幼儿良好合作能力的养成。虽然在合作表演环节个别幼儿表现的不那么尽人意，但整体还是挺好的，能达到预期目标。

幼儿园小班优秀语言公开课教案《小猪的野餐》含PPT课件

幼儿园小班优秀语言公开课教案《小猪的野餐》 活动目标： 1、在了解小猪野餐的故事情景中，引导幼儿通过相关信息发现、思考和讲述。 2、萌发幼儿初步的分享意识。 活动准备：PPT课件 活动过程： 一、出示PPT课件，引导幼儿观察，大胆讲述 (一)、了解小猪要去野餐，观察小猪野餐的事物。 1、喳喳喳，喳喳喳，谁来了?(小鸟飞来了，) 2、小鸟，小鸟我有那么多东西给你吃好吗? 3、小猪想给它吃软软的、长长的、闻上去香香的的东西，猜猜是什么?(面包) 4、小鸟吃到了面包怎么说：“谢谢!” 5、小松鼠也来了，它喜欢吃什么?看看什么东西没有了?你们蒙上眼睛(教师拿走核桃)看看什么东西少了? 6、小猪真高兴，有两个好朋友来和它一起吃。 7、又来了一位小猪的朋友，朋友有长长的尾巴，是谁呢?(小猴) 8、看到小猴跟它打招呼，“小猴你好” 9、小猴说：“小猪你能给我吃点东西吗”? 10、小猪说：“好啊，你是我的好朋友”

11、小猴子会想吃什么呢?(香蕉)为什么? 12、小猴子拿到了香蕉怎么说：“谢谢!” 13、教师作闻状“好香呀”云朵也飘过来了，小猪想把甜甜圈给它，可是云朵太高了，怎么送呢?(幼儿自由讲) 14、看小猪是用了什么办法?(气球带着甜甜圈送给了云朵) 15、现在小猪还剩下几样东西? 16、为什么小猪的东西越来越少，它却很开心呢? 17、好吃的东西给谁了?给它的好朋友了它觉得很开心。 18、你们平时有没有把好吃的东西送给好朋友吃，你们高兴吗? 小结：好东西和好朋友一起分享是件很开心的事情，以后有什么 好吃的好玩的东西都可以带来和大家一起分享。 三、教师出示一包食物，与幼儿一起分享。 故事：小猪去野餐PPT 喳喳喳，小鸟闻到香味飞来了。小猪胖胖送给小鸟一个大面包。 扑通!扑通!松鼠闻到香味跳来了。小猪胖胖拿给小松鼠一个核桃。 呼哧!呼哧!小猴子闻到香味赶来了。小猪胖胖递给小猴一个香蕉。 哈哈!哈哈!云朵闻到香味也飘来了。哎呀呀，云朵在那么高的地方，怎么办呢?哈哈!有办法了!就请气球帮个忙吧。 剩下的东西不多了，可小猪吃得很开心。

小猪胖胖阅读答案

去年暑假，我去乡下的奶奶家，熟悉了小猪胖胖。 它长的确实很胖，足有几十斤重，走路时，脖子下那一大团肥肉总是一晃一晃的，大大的肚子左右摇摆，走动起来显得很吃力。他还有两只扇形的大耳朵，鬃毛油黑发亮，屁股后的那条细细的小尾巴在吃食时，总是快活地甩来甩去，真可爱。 胖胖是散养的，生活的可快活了。奶奶每天都喂它三遍，每次吃食，他都像跟谁抢似的，不把肚子吃得滚圆，决不罢休。要是吃够了，就会用它那长长的嘴巴把食槽里的食拱的到处都是。这时候，奶奶就会气的给它一巴掌，它则夹着小尾巴跑得远远的，然后站住，瞪着小眼睛超奶奶看，那样子好像是为自己的恶作剧而得意哩！ 我发现胖胖常在树干上蹭来蹭去，原来它是蹭痒痒！我便过去帮它挠，胖胖非常乐意。挠着挠着，他便“扑通”一声倒在地上，闭上眼睛享受起来。当我挠到它的腿根时，它还会跷起来让我挠，嘴里舒服的打着呼噜。小猪胖胖真会享受啊！ 胖胖真可爱，我真喜欢小猪胖胖。 1、辨字组词 休（） 体（） 挠（） 浇（） 瞪（） 澄（） 确（） 却（） 2、写出下列词语的反义词。 快活（）舒服（）喜欢（） 3、造句。 可爱___________________________。 4、从哪儿看出小猪胖胖很胖？用“______”画下来。 5、用“_________”画出本文中心句。 6、“我”发现胖胖常在树干上蹭来蹭去，“我”便________ ，可以看出“我” _______。 参考答案： 1.体重、休息；阻挠、围绕；瞪眼、澄清；确实、却是 2.烦恼难受讨厌 3.我们家的小狗好可爱啊！ 4.“它长得确实很胖……显得很吃力。” 5.胖胖真可爱，我喜欢小猪胖胖。 6.帮它挠痒痒，对小猪胖胖很喜欢。

幼儿园小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》含反思

幼儿园小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》含反思小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受故事情景的趣味性，体验分享带来的快乐，乐意听赏故事，能用语言、动作表达故事中的主要内容，培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯，快来看看幼儿园小班幼儿语言《小猪胖胖去野餐》含反思教案吧。 活动目标： 1．乐意听赏故事，能用语言、动作表达故事中的主要内容。 2．感受故事情景的趣味性，体验分享带来的快乐。 3．培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 4．感知故事中象声词运用的趣味性。 活动准备： 1．材料准备：多媒体课件、背景音乐 2．经验准备：幼儿对于一些常见动物的外形特征和本领有一定的了解。 活动过程： 一、导入 1．出示绿草地，观察讲述春天来了，天气越来越暖和了，看看绿绿的草地上有谁来了？（小猪） 2．介绍小猪胖胖，提出问题。 小猪有个好听的名字叫胖胖，天气那么好，猜猜胖胖背着书包到草地上要干吗呢？ 你们知道什么是野餐吗？你们有没有出去野餐过？ 小结：今天我们就跟着小猪胖胖一起去草地上野餐吧！ 看看，他都带了些什么好吃的？ 二、展开 1．模拟小鸟的叫声，引导幼儿进行猜测喳喳喳，谁来啦？

你们怎么知道是小鸟飞来了？ 讲述故事：小鸟闻到香味飞来了，小猪胖胖递给小鸟一个大面包！ 小猪是怎么给小鸟的？ 那你们平时会把东西递给好朋友吗？ 小结：平时我们带来了玩具和身边的朋友交换玩具，和别人离得很近的时候，可以轻轻地把东西递给好朋友。 过渡：两个好朋友在草地上快乐的吃着，接着，谁会来呢？ 2.模拟小松鼠跳的声音，引导幼儿进行猜测讲述故事：扑通！扑通！松鼠闻到香味跳来了谁来啦？松鼠是怎么出来的？跳出来的时候发出了什么声音？ 小结：原来跳的时候会发出扑通扑通的声音。 模仿松鼠跳的动作哦。 想知道，松鼠那么着急跳过来，想吃什么东西吗？（播放录音）小结：小猪胖胖扔给小松鼠一个大苹果。 小猪胖胖离得那么远所以他是怎么把苹果给小松鼠的？ 小松鼠离我们那么远，我们也来扔个苹果给小松鼠吧！ 小结：两个人离得很远的时候可以轻轻扔给他，不过小心不能扔地太重，碰到其他小朋友，如果你能走过去递给他那就更好了。 过渡：小松鼠，小猪和小鸟在草地上快乐地野餐着，接下来会有谁呢？ 3.模拟小猴子跑过来的声音，引导幼儿进行猜测讲述故事：呼哧！呼哧！小猴子闻到香味赶来拉！ 为什么小猴子会发出呼哧呼哧的声音呢？（夸张一点）小结：是呀，小猴子真着急，它闻到香味想要快点吃到好吃的东西，所以跑的很快，赶来啦！ 你们跑得很快会发出什么声音？ 小结：嗯，这就是呼哧呼哧的声音，小猪胖胖看到了赶过来的小猪，马上把饮料递给了小猴子。 过渡：好朋友们都吃到了小猪的东西，看看香香的味道又把谁吸引过来了？ 4.4.观察画面，引导幼儿猜测、想办法白云闻到香味也飘来了，

三只小猪教学反思

《三只小猪》教学反思 《三只小猪》是一个经典故事，此故事既有探究房子结实的原因，知道做事不图省力，又有幼儿喜欢的人物和对话，而且还适合表演。 活动开始我出示了三幢房子的简笔画，并进行提问来让幼儿理解故事内容，记清主要情节。且尝试让幼儿学习人物的简单对话，为后面的角色表演做铺垫。这节活动我通过故事的进展，一直围绕三种材料来探讨哪种材质建房子更结实。大灰狼一吹草房子，二吹木房子，三吹砖房子，一次比一次费得力气大，这三次例外的结果告诉了幼儿做事不图省事，也进一步理解了故事的主要内容。虽然整节课幼儿非常感兴趣，但我感觉到这节课如果有实物可能就会更胜利，我对这节课做了以下几点反思： 一、我应该出示实物稻草、木头、砖引入课题，然后通过一吹草房，二吹木房，三吹砖房进行提问来理解故事内容，再到分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因，这样幼儿就会对故事理解的更深刻。 二、应该让幼儿触摸三种例外材质来感受它们的例外，这才是导致大灰狼的三次吹房子的结果，而这三次例外的结果就直接可以告诉幼儿做事不图省事。 语言活动就是给幼儿营造一个敢说、愿意说的语言环境，经典故事恰恰可以引起幼儿的共鸣，从而理解故事内容、感受故事寓意、学习人物间的对话，为幼儿语言表达能力的提高奠定了基础。教师应有由浅至深的教学思路，运用多种教学手段，设计合理的提问及做出有用应答，这些都是上好每节语言课的前提和严重保障，这是我上完这节活动的严重感受。 通过实践，发现我们的孩子在整个课堂上的思维是活跃的，他们能把在主题中学到的相关“房子”的知识结合到故事中来进行讲述，给《三只小猪》的故事教学赋予了新的生命与活力。而且在第一个环节讨论现如今房子的建造材料时，更让我们看到了我们的孩子们的知识面的开阔。通过这样集体的交流，迸发了孩子们的智慧，并让更多的孩子轻而易举地吸收了更多的信息与知识。这就是我们所要的集体教学，有用的集体教学。 1/ 1

小班体育活动教案《赶小猪回家》含反思

小班体育活动教案《赶小猪回家》含反思 小班体育活动教案《赶小猪回家》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿知道使用正确的方法持物控球，能持物控球走跑，会走“S线”绕过障碍物并将球赶到指定地点，能够努力完成任务，具有不怕困难的品质，快来看看幼儿园小班体育活动《赶小猪回家》含反思教案吧。 【活动目标】 1、能持物控球走跑，会走S线绕过障碍物并将球赶到指定地点。 2、知道使用正确的方法持物控球。 3、能够努力完成任务，具有不怕困难的品质。 4、培养幼儿团结合作的观念。 5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。 【活动准备】 1、农场的场地布置。 2、人手一个皮球、人手一根棒球棍。 3、背景音乐三首。 【活动过程】 一、熟悉场地，律动热身。 1、律动热身，播放《快乐小猪》音乐，练习活动四肢和腰部。 2、认识农场，熟悉活动场地。（桥洞，独木桥，泥坑小路，猪圈等） 二、提供材料，游戏探索练习。 1、手推球体验控球。 （1）初次练习在直的路面上手推球。 情境导入：农场马上就要改造了，猪妈妈希望我们帮小猪学习本领，让小猪

能够独自一个人生活。 提出控球要求：小猪还很小，只能在地上滚来滚去，请小朋友轻轻的去猪圈领一头小猪回来，看看谁能够让小猪听你的话。 小结：你是怎样让小猪听你的话的？ （总结控球的方法，让幼儿初次体验球感、球性，激发幼儿对球的兴趣，引导幼儿在游戏中逐渐发现，（https://www.sodocs.net/doc/b318864341.html,）推小猪的力量不能太大，要站在小猪旁边推着它的屁股走） （2）再次练习在不同的场景上手推球。 师带领幼儿熟悉游戏场景：控球钻过山洞，走过独木桥，绕过泥坑小路。 小结：提炼正确控球的方法。 2、棒赶球持物控球。 幼儿自选游戏场景，练习持物控球的本领，教师巡回指导。 小结：你是在哪里学本领的？学的什么本领？你是怎样让小猪听你的话的？ 3、棒赶球走s线提升控球难度。 分组竞赛，提升练习：幼儿分成四组，走s线绕过障碍物，把小猪安全送回家，锻炼幼儿的集体观，感受集体运动的快乐。 三、情景提升，音乐放松。 播放轻音乐：让幼儿放松身体，引导同伴之间互相合作放松。 教学反思： 教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 小百科：猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜，古杂食类哺乳动物。分为家猪和野猪。现在一般认为猪是猪科的简称。猪依据品种的不同，体貌特征也各不相同。

小猪胖胖小班教案

小猪胖胖小班教案 1．学习一口接一口地进餐，知道正确的进餐方法。 2．积极参与活动，能边念儿歌边做模仿动作。 3．感受自己和同伴在游戏活动中的快乐。 4．初步了解健康的小常识。 5．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 1．小猪胸饰。苹果等水果若干。 2．课件：啊呜啊呜吃饭香。 老师扮演猪妈妈，幼儿扮演猪宝宝。 师：今天天气真好，妈妈想带宝宝们到外婆家玩，好吗？我们一起开着火车出发吧！（做开火车动作）

（评析：小班幼儿喜欢游戏情景的形式进行学习活动，教师利用胸饰，创设 了故事情境，以“猪妈妈和猪宝宝到外婆家玩玩”导入活动，一下子就吸引了幼儿的兴趣。） 师：小猪宝宝看，是谁呀？（外婆） 另一老师扮演外婆说：“我的猪宝宝，外婆好喜欢你们呀，快来和外婆抱一 抱。”（微笑着张开双臂做拥抱状）“今天我请你们来吃东西”。 （评析：教师以猪妈妈带领猪宝宝去外婆家做客的故事情节展开活动，使幼 儿积极地投入到游戏中，在游戏中学习一些简短的礼貌对话，并通过与外婆抱抱增强了情感的交流。这环节为下一环节幼儿学习吃饭做好铺垫。）

师：猪宝宝，你知道外婆是怎样吃饭的吗？（结合故事：小猪胖胖，观看课 件：啊呜啊呜吃饭香） 小结：我们小猪要像外婆一样，吃一口，咽一口，一口接一口地吃，吃的时候小心米粒不要掉出来。 师：妈妈编了一首好听的'儿歌：小猪吃饭，啊呜啊呜。小猪睡觉，呼噜呼噜。 （教师和幼儿一起边念儿歌边做动作，表演给外婆看） （评析：在看看说说做做的形式中学习吃饭，幼儿学得轻松、愉悦。教师以儿歌的形式帮助幼儿掌握一口一口地进食的方法，适合小班幼儿动静交替的年龄特点。） 外婆说：“宝宝们吃饭真干净，今天我还要请你们吃苹果呢。” 幼儿每人拿一只苹果模仿吃苹果。 苹果吃完了，提醒幼儿把苹果核放到纸篓里。

幼儿园小班健康活动教案《带小猪去郊游》

xx小班康健活动教案《带小猪去郊 游》 幼儿园小班康健活动教案《带小猪去郊游》1.练习持物控球跑，提高控制能力。 2.发展动作的协调性。 皮球、羽毛拍、小椅子若干张。 1.教师与幼儿手持羽毛拍，听音乐做全身运动。 2.幼儿每人领一头小猪(皮球)，用球拍赶着小猪去散步。 3.启发幼儿想象，赶着小猪去**，边讲边练。 4.小猪去郊游： (1)介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。 (2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。 5.送小猪回家。 幼儿园大班生活活动教案《康健郊游餐》1、在选购营养午餐的活动中，提升幼儿对营养、新鲜、合理的饮食与康健身体关系的理解，丰盛康健饮食的经验。 2、感受合作分享的喜悦 时间过得真快，一转眼三年过去了，你们就要毕业了，老师真舍不得你们，为了让你们和老师一起记住在幼儿园的喜悦时光，老师想和你们一起举行一次毕业郊游活动，你们说好吗?(好) 1.今天我们就进行一个康健郊游餐比赛，为我们的毕业郊游配一份康健郊游餐! 2.那怎样的郊游午餐才是康健的呢?

幼儿解放的讲述，教师作相应的归纳：刚才小朋友们说了很多，要有主食、水果、水、这样搭配才合理有营养。还有选的食品要新鲜、要安全，这样才康健。 3.接下来，我们就进行康健郊游餐比赛，请每组小朋友，拿着桌上的盘子，到超市挑选康健郊游餐，在挑选前请听清规则，在五分钟内挑选一份够一个人吃的午餐，选购的食品不能超过十元钱，选购时要注意营养、新鲜、安全。 幼儿选购时老师做适时的观察，观察每组幼儿选购时的侧重点，以便老师做观察。 1、小小检察员 你们本领真大，这么快就选好了郊游午餐，四组的午餐哪一个最康健呢?就请你们四组相互检查，刚才你们说了康健的郊游餐要营养、新鲜、安全、我们就从康健营养、新鲜、安全、合理使用十元钱，来评选，我这里有四种颜色的评比牌，有笑脸和不高兴的脸，你觉得好的就插一个笑脸，觉得不够好就插不高兴的脸。第一组检查四组的郊游午餐的康健营养，第二组检查食品是否新鲜，第三组检查每组选的郊游午餐是否安全，第四组检查每组购买的午餐是否超过十元钱幼儿检查，老师做总体观察 2、康健郊游午餐 老师就检查结果作详尽的分析问答。如：黄颜色的牌子都是笑脸，每一组都没有超过十元钱。每组各得一分，红颜色的牌子有一个是不高兴的脸，为什么是不高心的脸?请检查的幼儿回答理由。 归纳各组幼儿的笑脸数，笑脸数最多的作为康健郊游午餐。 我们选出了康健郊游午餐，我们把这个好消息去告诉所有的小朋友。

中班语言活动教案：三只小猪教案(附教学反思)

中班语言活动教案：三只小猪教案(附教学反思) 中班语言活动三只小猪教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，理解故事内容，感受三只小猪团结友爱互助的美好情感，进一步加深幼儿对房屋材料的认识，让幼儿懂得我们的房屋不仅要美观大方，而且要结实牢固，让幼儿初步了解房屋的防雷防震性，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看三只小猪教案吧。 活动设计背景 幼儿在建筑区玩耍时，听到几个幼儿发生争执：有的说木头房子好，有的说纸箱房子好，有的说稻草房子好，还引起了其它孩子的好奇和议论。所以我设计这个活动为了让幼儿了解材料的用途，增强幼儿的生活经验。本活动有动有静，动静结合，再综合课件帮助幼儿理解故事内容，能得到很好的效果。 活动目标 1、理解故事内容，感受三只小猪团结友爱互助的美好情感。 2、进一步加深幼儿对房屋材料的认识，让幼儿懂得我们的房屋不仅要美观大方，而且要结实牢固，让幼儿初步了解房屋的防雷防震性。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 教学重点、难点

教学重点：增加幼儿的生活经验。 教学难点：对房屋材料的认识。 活动准备 1、教师用相机收集各式各样的房屋画面。 2、《三只小猪》的故事课件。 3、纸、蜡笔若干。 活动过程 1、教师放出拍摄的房屋画面让幼儿浏览，师幼谈话引出课题。 教师：今天我们看到了我们所居住的房屋，你们发现用什么材料可以建房子呢？ 幼儿：木头、稻草、石头、泥、砖、竹子… 教师：今天我跟你们带来了三个朋友来认识一下它们，出示画面，它们是谁啊？ 幼儿：三只小猪。师：对啦，今天我们就来听听三只小猪的故事。 2、出示课件，教师有表情地根据画面讲故事第一遍，帮助幼儿初步了解故事情节。 3、幼儿带着问题听故事第二遍，边讲边提问：三只小猪分别用了什么材料盖房子呢？谁的房子最结实呢，为什么？故事中谁最勤劳，你是怎么知道的？幼儿自主讨论，师幼互动。 4、根据幼儿所积累的生活经验，教师和幼儿进行谈话活动。出示我们所居住的房屋、小区画面，让幼儿观察我们所居住的房屋，加深幼儿对自己居住房屋的认识。在师幼谈话中得出结论：我们居住的

最新小班体育活动教案《赶小猪回家》含反思.doc

小班体育活动教案《赶小猪回家》含反思 【活动目标】 1、能持物控球走跑，会走S线绕过障碍物并将球赶到指定地点。 2、知道使用正确的方法持物控球。 3、能够努力完成任务，具有不怕困难的品质。 4、培养幼儿团结合作的观念。 5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。 【活动准备】 1、农场的场地布置。 2、人手一个皮球、人手一根棒球棍。 3、背景音乐三首。 【活动过程】 一、熟悉场地，律动热身。 1、律动热身，播放《快乐小猪》音乐，练习活动四肢和腰部。 2、认识农场，熟悉活动场地。（桥洞，独木桥，泥坑小路，猪圈等） 二、提供材料，游戏探索练习。 1、手推球体验控球。 （1）初次练习在直的路面上手推球。 情境导入：农场马上就要改造了，猪妈妈希望我们帮小猪学习本领，让小猪能够独自一个人生活。

提出控球要求：小猪还很小，只能在地上滚来滚去，请小朋友轻轻的去猪圈领一头小猪回来，看看谁能够让小猪听你的话。 小结：你是怎样让小猪听你的话的？ （总结控球的方法，让幼儿初次体验球感、球性，激发幼儿对球的兴趣，引导幼儿在游戏中逐渐发现，（快思）推小猪的力量不能太大，要站在小猪旁边推着它的屁股走） （2）再次练习在不同的场景上手推球。 师带领幼儿熟悉游戏场景：控球钻过山洞，走过独木桥，绕过泥坑小路。 小结：提炼正确控球的方法。 2、棒赶球持物控球。 幼儿自选游戏场景，练习持物控球的本领，教师巡回指导。 小结：你是在哪里学本领的？学的什么本领？你是怎样让小猪听你的话的？ 3、棒赶球走s线提升控球难度。 分组竞赛，提升练习：幼儿分成四组，走s线绕过障碍物，把小猪安全送回家，锻炼幼儿的集体观，感受集体运动的快乐。 三、情景提升，音乐放松。 播放轻音乐：让幼儿放松身体，引导同伴之间互相合作放松。 教学反思： 教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教

小猪胖胖的野餐

小班数学活动：小猪胖胖的野餐 活动目标： 1、尝试学习按图示（点、数、物等）取物。 2、体验小猪胖胖与小动物们分享食物的快乐。 活动准备： 1、课件：小猪胖胖的野餐。 2、图示卡片，食物若干。 活动流程： 课件导入→按图取物→分享食物 活动过程： 一、谈话：小猪胖胖的大背包。 1、出示多媒体课件（PPT2）：小猪。这是谁呀？小猪有个很好听的名字，叫胖胖，我们和小猪胖胖打个招呼。 今天，胖胖要去野餐了，它会带什么东西呢？ 2、出示背包里的物品：一起来看看大背包里的东西（PPT3）（面包、苹果、火腿肠、桃子、胡萝卜、雪碧等）。 3、胖胖带了这么多好吃的。（PPT3） 二、播放课件：小猪胖胖的野餐。 胖胖要出发啦，我们也跟着它一起去野餐吧。（音乐） 1、（播放小鸟声）听，是谁的声音？（PPT4） 胖胖问小鸟：小鸟小鸟，你愿意和我一起去野餐吗？（小鸟说：“愿意，可我没带食物呀。”你们猜，胖胖会怎么说？书包里有那么多东西，胖胖会拿什么给小鸟吃呢？ （PPT6）面包，胖胖给小鸟吃了几个面包？出示两个面包，我们一起来数一数。它还对小鸟说了一句好听的话：“小鸟姐姐，我请你吃面包。一起野餐真开心。”我们一起来学学这句好听的话。 2、遇到小鸟后，胖胖继续出发咯。（PPT7） “汪汪”谁来了？小狗。（PPT8） 胖胖会从书包里拿什么给小狗吃呢？火腿肠。（PPT9）出示：一根火腿肠和一个数字“3”。啊呀，是火腿肠，几根火腿肠呢？为什么？我们一起来数数吧。验证

结果。原来胖胖给小狗吃了3根火腿肠。它还对小狗说了一句好听的话：小狗小狗，我请你吃火腿肠，一起野餐真开心！请幼儿学说。 3、蹦蹦跳跳谁来了？小兔来了。（PPT10） 小兔最爱吃什么？胖胖会从书包里拿什么给小兔吃呢？（PPT11）出示：一个胡萝卜和4个圆点，谁能看懂是几个胡萝卜呢？为什么？一起数数有几个圆点。原来这个图示表示有4根胡萝卜。胖胖给小兔吃了四根胡萝卜，还对她说了一句很好听的话：“小兔小兔，我请你吃胡萝卜，一起野餐真开心！” 4、猜谜请出猴子兄弟。 又有谁来了？全身毛茸茸，调皮又可爱，爱爬树，爱吃桃子。（猴子）（PPT12）来了几只猴子？胖胖这回会拿出什么好吃的呢？（PPT13）出示：一个桃子和一个数字2、一颗草莓和五个圆点。又谁能看懂？为什么？胖胖给了小猴那么多好吃的东西，这次胖胖又会说什么呀？谁愿意说说。幼儿学说：“小猴小猴，我请你们吃桃子和草莓，一起野餐真开心！” （PPT12）小猪胖胖的大背包里的食物越来越少了，只剩下雪碧和苹果了，可胖胖却吃的很开心。小朋友能说说这是为什么吗？ 原来，和朋友分享好东西，是件很快乐的事。 三、幼儿操作： 1．你们知道吗？胖胖也请我们去野餐了，他给我们准备好多好吃的东西，瞧，它给我们每人一张小卡片，上面画有点子、数字或食物的图片，请你按照卡片上的图示去拿好吃的东西，拿好东西的宝宝可以和好朋友说一说，看看谁拿的又快又正确。 2.胖胖检验幼儿的操作情况。 四、好啦，现在我们一起到草地上野餐咯。

幼儿中班语言三只小猪教案及反思【三篇】

幼儿中班语言三只小猪教案及反思【三篇】 导读：本文幼儿中班语言三只小猪教案及反思【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 一 活动目标 1，理解故事内容，感受三只小猪的可爱形象，懂得造房子要付出辛勤的劳动。 2，能用比较完整的语言回答问题。 活动重点 理解故事内容，能用比较完整的语言回答问题。 活动难点 理解故事内容，能用比较完整的语言回答问题。 活动准备 挂图、幼儿用书、多媒体，简笔画草房子、木房子、砖房子的图片，教师示范的草、木、砖三种材质的实物 活动过程： 1，引出话题。 教师出示挂图进行讲述：有三种房子:一是草房子，而是木房子，三是砖房子，你认为哪种房子最结实？为什么？ 2，引出故事。 猪妈妈有三个孩子，呼呼，噜噜和嘟嘟。有一天，猪妈妈说：孩

子们，你们都长大了，每个人出去造一间房子，看看你们谁的本领大。小猪们会造哪种房子呢？我们来听一听故事《三只小猪造房子》教师讲述故事。 提问：三只小猪分别造了什么房子？谁的房子结实？ 呼呼和噜噜为什么要造草房子和木房子呢？ 大灰狼为什么吹不走嘟嘟的房子呢？（材料坚固，建造认真）呼呼和噜噜很惭愧，决心要向嘟嘟学习什么？ 幼儿边观察教师逐一出示挂图，边听故事录音。 提问：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了那里？ 噜噜的木房子被吹散了，它们怎么办？ 嘟嘟是怎么对付大灰狼的？ 3，幼儿跟着录音边看挂图，边学讲故事。 4，游戏“三只小猪造房子”。 用草房子，木房子，砖房子图片布置场景，教师扮演大灰狼，幼儿扮演猪妈妈与小猪，边听录音学讲故事边游戏。 5、三种材料模拟三种房子，教师示范，个别幼儿操作，体验三种不同材质房子的牢固度，进行比较。 6、幼儿讨论。 提问：你喜欢那只小猪？如果是你，你会造什么样的房子？为什么？ 教师总结故事内容！ 教学反思：

活动设计 韵律活动：快乐小猪

韵律游戏：快乐小猪 一、活动目标 1．倾听音乐《快乐小猪》，感受音乐的热情欢快。 2．尝试大胆地、创造性用肢体动作表现音乐，体验快乐舞动的乐趣。 二、活动准备 1.幼儿已经学会唱歌曲《快乐小猪》 2.幼儿已经学习玩游戏《炒青菜》 3.律动VCD《快乐小猪》 4.每个幼儿一个小猪头饰 三、活动过程 （一）体态预备 1．森林里要开舞会了，小猪快快、乐乐也想参加。 2．要表演什么节目好呢，请小朋友帮它们想想吧。（这些都是不错的主意。）3．王老师想起来前几天我们学习的一首歌曲《快乐小猪》，再听听吧。 （二）肢体感应 1．播放歌曲《快乐小猪》 2．师“听了这首歌曲，你感觉怎么样？” 3．师“我们为这首歌曲编配上好看的动作，好不好？” 4．你设计了什么动作？。逐一请个别幼儿上来边听音乐边做动作，教师点评后，其他孩子模仿动作。 5．老师也为这首歌设计了些动作，请小朋友认真看，你喜欢哪个动作。 6．教师完整表演韵律《快乐小猪》 7.师“你喜欢哪个动作?”教师根据幼儿的回答，以儿歌的形式分解每个动作要领，幼儿学习动作。 （1）前奏：造型（左手叉腰，右手食指指天）——跑跑跑跑，跑跑跑——左绕绕，右绕绕，左拍拍，右拍拍——左绕绕，右绕绕，左拍拍，右拍拍 （2）歌曲第一段：小猪的鼻子真可爱——画个圆圈摇一摇——小猪的尾巴真可爱——画个圆圈摇一摇，左摇摇，右摇摇 （3）歌曲第二段：小猪的鼻子真可爱——变个爱心摇一摇——小猪的尾巴真可爱——变个爱心摇一摇，左摇摇，右摇摇 （4）歌曲第三段：扭扭屁股，快乐小猪——每分每秒都过得舒舒服服——扭扭屁股，快乐小猪——我要你也象我一样幸福 （5）间奏：造型（左手叉腰，右手食指指天）——炒青菜，炒青菜，切切切；

小班社会活动小猪的野餐(分享)教案反思

小班社会活动小猪的野餐（分享）教案反思 小班社会活动小猪的野餐（分享）教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在游戏中感受与同伴共同分享的快乐，大胆的介绍自己的想法，能有礼貌的与同伴分享，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看小猪的野餐（分享）教案吧。 活动目标： 1.在游戏中感受与同伴共同分享的快乐。 2.大胆的介绍自己的想法，能有礼貌的与同伴分享。 3.知道郊游所需物品，会主动与同伴交换、分享好吃的。 4.初步培养幼儿有礼貌的行为。 5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备： 音乐《一起去郊游》，课件，每个幼儿3-4种食物 活动过程： 一、看看、说说 （一）出示小猪：这是谁呀？ 1．今天小猪要去郊游了，你们猜猜看猪妈妈会给他准备什么好吃的食品？ 2．出示图片：看，妈妈给小猪准备了一大包好吃的东西，都有些什么呀？ （二）通过猜猪妈妈准备什么食品这一问题，让孩子的思维进一

步发散。 1.猪妈妈给宝宝准备了哪些食物？ 2.为什么要准备这些呢？ 3. 理解事物的关联性。 如：准备面包，因为它能填饱肚子，准备水，因为旅游时会累，会口渴，准备饮料，告诉孩子我们要少喝饮料等。 4．出去郊游的时候除了带吃的还要带些什么呀？ 5.教师小结出去郊游还要带上擦手的湿巾；遮阳的帽子；小背包，垃圾袋等，外出我们还要注意安全呀！ 二、想想、做做 （一）今天妈妈也给宝宝们准备了好多食物，我们戴上它和小猪一起去野餐好吗？（放音乐《去郊游》走一走选一个位置坐下来进行野餐） 1．“喳喳喳，我想吃面包。是谁来了？”小鸟闻到香味来了，小猪可喜欢吃面包了，小朋友说小猪会怎么做呀？ 2.引导幼儿想办法，如：把小猪的面包给小鸟吃，把自己的面包给小猪；或者大家一起分着吃等，学会分享。 （二）出示几种小动物 1.小朋友们看又有谁来了？（小猴子、小猫、小狗等） 2.“来了这么多小动物，他们都没有食物，怎么办呀？”你怎样和小动物说呢？

小班语言活动教案：三只小猪盖房子教案(附教学反思)

小班语文活动课程计划：三只小猪盖住房屋教学计划（带教学反思） 小班语言活动三个小猪舍教学计划（带教学反思）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，了解故事内容，记住主要情节，并初步学习简单对话的人物。我愿意探索房子坚固的原因。我知道做事并不容易。适合幼儿园教师参加小班语言活动课程。快来看看这三只小猪来制定房屋计划。设计方案： 幼儿的语言能力是在应用过程中发展起来的。培养儿童语言的关键是创造一种环境，使他们能够说，敢说，有机会说话，并得到积极的回应。小班儿童的注意力不容易集中或集中在一小段时间内，没有坚持不懈的做事，语言表达能力有待提高，并且有科学探究的初步意识。《三只小猪盖房子》这个故事不仅探讨了房子坚固的原因，而且知道做事情并不容易，孩子喜欢的孩子和对话适合表演。所以我选择了这个活动。 活动目标： 1.理解故事的内容，记住主要情节，并学习人物的简单对话。 2，愿意探讨房子结实的原因，知道做事不是省力。 3.通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。 4.引导幼儿在故事和游戏中学习，并了解生活。 5.鼓励幼儿敢于表达自己的观点。

活动准备： 1，物理秸秆，木材，砖。 一张手术图片，一张小黑猪，一只小白猪，一只小花猪，一只大灰狼，一个稻草屋，一座木屋和一座砖房。 3，老师用过大书《小猪盖房子》 活动程序： 老师展示真实的东西并与孩子交谈。 （1）让孩子说出物理名称：'看，老师今天带来了什么？“ （2）猜猜：'如果用这三种材料建房子，哪种材料是最紧凑的房子？“ （3）让我们理解下面的故事。 2，老师结合大书讲述故事，通过提问，帮助孩子了解故事的主要情节，突出三只灰狼撞到屋内的不同结果。 （1）使用哪些材料为三只仔猪建造房屋？（在操作表上插入猪的图片和相应的房子） （2）一个打到草房：大狼先吃哪只小猪？小黑猪拒绝开门，狼是怎么做到的？（在操作图上画一个箭头）结果是什么？ （3）两个打木屋：小黑猪从草屋逃出来跑去喊叫：狼来了，狼来了（让所有的孩子都读了）小黑猪在哪里跑？（在小白猪的木屋里）

幼儿园中班教案《做只快乐的小猪》含反思

幼儿园中班教学计划《做只快乐的小 猪》带反思 中班教学计划《做只快乐的小猪》包括对适合中班的音乐主题教学活动的反思，让孩子大胆地运用音乐中的动作，体验表演的快乐，引导孩子感知音乐的强度和节奏强度，并可以查看地图的性能。通过表演，培养孩子良好的合作能力，来看看幼儿园初中《做只快乐的小猪》对教学计划的思考。 活动目标 1.引导孩子感知音乐的强度和节奏，并查看地图的表现。 2，大胆地在音乐中运用动作，体验表演的欢乐。 3.通过表演，培养孩子良好的合作能力。 4.学会情感上唱歌。 5.在感受歌曲的基础上理解歌曲的意境。 活动准备 地图，空白纸，标记，PPT 活动程序 （1）互动-《快乐小猪》 1.在做动作的同时，进入教室，走到一起《快乐小猪》

2.让孩子们感受这首歌的旋律，聆听《快乐小猪》的节奏，让孩子们进入轻松愉快的氛围。 （2）倾听想象力并初步感受到音乐 1，先试听 老师：今天，苗老师给我们带来了美妙的音乐，请欣赏。（闭上眼睛仔细听） 2，第二次试听 老师：请当指挥，以线条的形式表达这首优美的音乐。注意：伸出手，仔细听，用耳朵听，仔细听。 3.请做好指挥。 （3）老师讲解地图 1.问题：您在命令中使用了哪些行来表示音乐？（老师在白纸上画了孩子的照片） 2.所有的幼儿都聚集在一起学习玩单张地图。 3，放映完整的地图，师生听音乐放映整首歌。 注意：地图中有一些音调，有些音调低，有些声音长，有些声音短. （4）利用身体感受音乐 1.老师和孩子们在一起表达他们的身体动作。 2.两者配合完成身体动作。 （5）放松运动-《快乐歌》

孩子们肩并肩放松。 自我反思： 在活动中，我可以使用教具来调动孩子们的各种感官活动，以帮助他们感知，理解和鼓励孩子们用他们的肢体语言表达音乐，并在和谐的师生关系中体验表演的乐趣。表现促进孩子发展良好的合作能力。尽管个别儿童在合作演出中的表现并不令人满意，但总体形势仍然很好，可以实现预期目标。 小柯克：幸福是人类精神的一种享受。这是一种精神上的满足。从内部到外部感觉非常舒适。

小猪胖胖——中班阅读活动

小猪胖胖——中班阅读活动 中班阅读活动 《小猪胖胖》 活动来源： 原因有两个：1、学会分享是建立良好人际关系的基础，现在的独生子女往往饭来张口，衣来伸手，常常以自我为中心，有什么好东西就习惯自己先占有，这对培养幼儿健康的人格是极为不利的。比如，我们在每天的游戏中常常可以发现大量的强占、霸占的现象。当出现一件新玩具而需要两个人分享，许多幼儿的第一反映便我先玩，我要玩。平时，在区域活动中总有许多幼儿跑来向我告状，某某抢了我的玩具、谁一个人拿了3本书.如果孩子只会以这样的分式与他人相处，久而久之，他们的分享意识就会逐渐淡化。从小对幼儿实行个性培养逐步成为热点，通过从小培养幼儿的分享意识，来健全其人格，促进幼儿之间良好人际关系的发展是极为重要的。而《小猪胖胖》通过小猪与朋友分享野餐的故事，能让孩子体验分享的乐趣。 2、《小猪胖胖》浅显的故事构思和富有情节、形象的画面，适合中班幼儿的阅读水平，所以我选择了这本书作为本次活动的阅读内容。 目标： 根据《幼儿园早期阅读活动目标》提出：帮助幼儿掌握早期阅读的技能，提高他们对书面语言的敏感水平的要求，我制定了以下的活动目标：

1、能有顺序地观察画面理解画面内容，并用短句进行表达。（重点） 2、愿意与老师同伴交流阅读内容，懂得与同伴分享是很快乐的事。 3、培养幼儿正确看图书的良好习惯。 4、能大胆表达自己的想法，尝试故事情节创编，发挥幼儿的想象力。（难点） 活动准备： 1、人手一本《小猪胖胖》图书，相关课件。活动过程： 一．幼儿自由阅读 1、导入：今天老师给要和你们分享一本好看的图书。瞧，封面上有谁？它的心情怎样？看看它的装束，猜猜它想去干吗？发生了一些什么故事？ 2、幼儿自由阅读。 胖胖长得胖嘟嘟的，应该挺能吃的，可今天它却吃得很少，想知道是怎么回事，一起来看看这本书吧！ 提出要求：从封面开始往后看，一页一页的翻看，边看边讲给自己听。（限时）引导幼儿看看书上有谁？在干什么？猜猜它们说了什么？ 3、幼儿讲述 告诉我们你的发现，小猪遇到了谁？说了什么？做了什么？（学学小动物的样子说话）

大班语言活动教案：三只小猪教案(附教学反思)

大班语言活动教案：三只小猪教案(附教学反思) 大班语言活动三只小猪教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过游戏，感受乐曲欢快、诙谐的情绪，通过创编搭建不同的房子的动作，进一步感受乐曲中跳跃、顿挫的节奏，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看三只小猪教案吧。 活动设计背景 小朋友最喜欢《三只小猪》的故事，这个故事，它生动有趣的故事的情节，笨拙可爱的小猪令人捧腹，孩子最喜欢模仿小猪盖房子的动作，如果把这些创编到《三只小猪》乐曲中，孩子一定很感兴趣。于是我就设计了这节课。 活动目标 1、通过游戏，感受乐曲欢快、诙谐的情绪。 2、通过创编搭建不同的房子的动作，进一步感受乐曲中跳跃、顿挫的节奏。 3、主动参与创编游戏活动，体验合作的快乐。 4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 教学重点、难点 重点：主动参与创编游戏活动，体验合作的快乐。 难点：感受乐曲诙谐的情绪，感受乐曲中跳跃、顿挫的节奏。 活动准备 1、录音机、《三只小猪》乐曲磁带、小猪头饰、小猪尾巴。 2、各种小猪神态图片，贴有点子的圆形、正方形、三角形，供幼儿游戏时

使用。 活动过程 一、幼儿听音乐，自然进入活动室。 二、欣赏音乐《三只小猪》 三、观看情景表演： 教师根据音乐的节奏和情绪进行表演，表现出小猪盖房子时的情形。 四、幼儿尝试创编“盖房子”情景。 五、表演游戏 六、活动结束： 小猪盖房子累了，我们休息吧。小猪伴着舒缓的音乐渐渐睡去。 教学反思 1、《三只小猪》是孩子们非常熟悉的故事，《三只小猪》的音乐给孩子们展现的就是故事的情节。音乐节奏鲜明，诙谐有趣，十分符合孩子们的欣赏口味。在整个活动中，孩子们都能够情绪高涨的参与到活动中去。 2、在盖房子的活动中，大家通过感受和游戏，懂得了做任何事情都不能怕苦，怕累，更不能偷懒。 3、教师在模仿小猪动作时，要把自己看成是一只小猪，和孩子们一起游戏，带动和感染孩子。 4、音乐活动是以比较开放的活动形式出现，幼儿通过自己的理解来进行表现，所以教师的应变能力很重要。要能跟的上孩子们的思路，帮助他们解决遇到的困难和问题。 5、教师应及时的肯定和鼓励幼儿做出来的动作。