小学四年级作文教案十三、校园一角

十三、校园一角

——叙述有序，内容具体

【习作内容】

选择美丽校园的一处景物，并仔细观察校园这一角，写一篇记叙文

【教学目标】

1．仔细观察校园的一处景物的特点，并按一定的顺序写下来。

2．把景物的特点写具体，语句要通顺。

【教学重难点】

1．能把观察到的景物按一定顺序写下来。

2．把景物的特点写具体，语句要通顺。

【设计理念】

我们生活在一个五彩缤纷的世界里，可为什么许多同学还写不出好文章呢？其实，我们还没有学会观察，只会“走马观花”。当你选好景物后，就要按照一定的顺序，调动多种感官参与观察。看得仔细，问得清楚，想得全面，这才叫观察。平时就要养成自觉观察与积累的习惯。生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼流个不歇。

【教学过程】

第一课时

点评环节：

课程开始前，利用十分钟的时间，点评上节课的文章，可选择优秀文章朗读，也可抓住进步学生的闪光点进行表扬！

一、快乐导航幻灯片3

1．同学们，其实我们的学校就像一个美丽的大花园，绿草如茵，花团锦簇。我们生活在这里，对它又熟悉又亲切，让我们把它的美丽再回味一次吧!

2．同学们,回忆一下我们的校园的每一处,其中哪一处景物最让你喜欢呢?

（板书：校园一角）

二、快乐选材幻灯片7

1．对于我们朝夕相处的校园，我们是再熟悉不过了。我们的校园那最吸引

你呢？是学校的小花园？还是强身健体的体育器材？是我们的教学楼？还是科技楼？学生自己说一说。（生说，至少3 人）

2．我们一起来看一看，还有哪些值得你记录的地方呢？

出示课件，展示许多角落，展开说。幻灯片8——12

3．老师展示完毕后，学生每人都说出自己选择的景点，并说出为什么。选材关闯关成功！幻灯片13

三、快乐积累幻灯片14

积累一些好词幻灯片15——16

风和日丽鸟语花香百花盛开

春兰秋菊枫林如火

风景如画闻名遐迩谈笑风生

高谈阔论桃李满天下

可让学生说意思，造句子的形式理解它们。适时鼓励加星！

四、快乐赏析幻灯片17

学校的每一个地方都是我们快乐的天堂。老师也和你们一样深深爱恋着我们的校园。也有一位小朋友把他的校园介绍给了我们，让我们一起走进他的校园吧！

1．自读《校园的花坛》幻灯片18——19

赏析：《校园的花坛》

在校园的小卖部门前，有一个花坛，那里的花一年四季都争奇斗艳，美极了！

花坛里的花种类很多，你看那浪漫的玫瑰花，红得像火，粉得像霞，白得如雪。在花坛的中心有一棵宝珠香，那宝珠香的身体胖胖的，好像一把巨大的蘑菇伞。在宝珠香的脚下，还有矮小的雪白的兰花。兰花偎依在宝珠香的怀里，这样一想，宝珠香好像一位温情的母亲，她的儿女正在她的怀里甜睡着呢！花坛里最美的就是野菊花了，可爱的花蕾就像一张富有朝气的脸正朝你微笑呢！还有那亭亭玉立的，玉盘似的金丝荷叶，如火的一串红，多美呀！

春天,花坛里可是热闹非凡!花坛里的花儿争奇斗艳,又展开了一年一

度的比美大赛了。蜜蜂争先恐后的采着花粉,蝴蝶在为这热闹的场面翩翩起舞,大家都赶来参加这盛大的比赛。

夏天,黄豆般的雨点从天而降,像一群快乐的精灵。雨过天晴，可是这珍珠似的小水珠停留在了花儿的脸上，可能是因为花坛太美了的缘故吧！在阳光的照射下，小水珠发出了点点银光，使花坛更美了。

秋天,花坛被大雾笼罩起来了,蒙蒙胧胧的,像童话里的仙女精心培养

的花坛一般。

冬天,雪花飞舞在空中,给花坛披上了一身银装,咦?一串红什么时候喜欢上了银色?

啊，校园的花坛，你真美！

总结：文章抓住了四季的特点，动静结合地写出了四季美。春花争奇斗艳；夏雨的调皮；秋季花坛的神奇；冬天飞舞的雪花。这一切小作者描绘得令人陶醉！幻灯片20

（1）作者是按什么顺序来写学校花坛的？

（四季变换的顺序）

（2）抒发了作者怎样的思想感情？

（对花坛的喜爱、赞美之情）

2．幻灯片21

小结：要想把校园一角写好要做到以下几点：

①按一定的顺序来写（可按方为顺序、四季变换）

②抓住景物特点来写。

每处景物都有自己的特点，花坛的特点就是五彩的花朵，绽放着的美丽！那么其他的角落呢？操场的特点是什么呢？教室？旗杆？

③抒发自己的真情实感！

板书：引：有顺序

叙：抓特点

感：抒真情

除此之外，让学生欣赏作者写景时运用的比喻句，开启他们的思维，鼓励使用修辞手法！

五、快乐体验幻灯片22——24

1．校园的美丽印在我们的心中，敞开我们的心扉，赞美我们的校园吧!记住要抓住特点来介绍。

2．同桌互讲，互评。师巡视，以发现优秀者。

3．指名交流竞选最佳小导游

(1）我们在介绍时,要抓住你认为最能表现我们学校特点的景点重点介绍,其他的景点可简单介绍.在介绍时,我们还要按一定的顺序来说,让人一听就能知道这些景物在哪个位置,还能从我们的介绍中了解我们学校的整体布局。你会选择哪一处景物呢？

生回答略

(2）师：观察事物的时候，要按一定的顺序才能条理清楚，层次分明，观察景物的顺序有哪些？

（先整体后部分，先远后近，先左后右，先外后内……要看具体情形选择观察顺序）

(3）学校美景千姿百态，千差万别，各有各的特点，那你所选择的景物有哪些特点呢？

(抓住特点说清楚)

板书：

（1）选一处景物（2）按顺序观察（3）整体感知（4）抓特征

4．小结与过渡：听着你们的讲述，老师仿佛到你们的学校游览了一番。你们不仅说得好，评议的也到位。下面请同学们先定下自己写作的题目。

第二课时

六、快乐作文幻灯片25——26

1．本次习作请你选择一个题目或者自拟题目写作

（1）《校园一角》《我最爱校园的_______》

（3）《校园，我爱你》（4）《这里，让我流连忘返》

2．确定了写作目标，应怎样开头呢？

（生发言，举例，师总结）

板书开门见山（概括特点）

3．按一定的顺序，抓住特点来写。

（看板书或习作要求）

4．好的结尾能起到画龙点睛的作用。

首尾照应，抒发感情。

5．借助教材中的好词好句。

七、引发写作需求幻灯片28——29

写得好的同学可以获得最佳小导游奖，不仅可以得到智慧星，还可以得到导游勋章！同时他的文章还有机会刊登在校报和杂志上！被更多的同学看到！

八、学生习作

（1）把看到的内容按一定的顺序写下来,突出重点。

（2）把句子写通顺,注意段与段之间的连接,使意思更连贯。

九、佳作赏评分享快乐

1．写完后，自己修改。

2．生读，学生赏评，说说他哪写得好，那需要修改。相信这次习作你们会百尺竿头更进一步！

3.别忘了，我们的最佳导游评选还在进行中，看看谁，能取得这个称号！【板书设计】幻灯片27

校园一角

开头：开门见山，校园的哪处

详细介绍：

引：有顺序（可按方为顺序、四季变换）

叙：抓特点

感：抒真情

结尾：总结抒情

【精品】小学四年级作文教案我们的校园

（此文档为word 格式，下载后您可任意编辑修改！） 小学四年级作文教案： 我们的校园 （一）启发谈话，激发情感，确定中心师：同学们喜欢咱们的校园 吗？ 师：喜欢校园的哪些方面呢？ 师：除了以上同学们说的喜欢校园的环境和设施，最让你们留恋的是什么？ 师：是的，我们都热爱这座校园，在作文中就要表达出这种情感，也就是这篇作文的中心思想。（板书：一、中心思想） （二）指导写作条理师：我们描述校园必须按一定的顺序，你们是怎么思考的？生：我以进校的路线来写校园的各个地方。如：进了校门走上甬道，来到操场，然后进入教学楼。 师：思路很清楚。生：老师，我按校园的各个方面分类写行吗？师：当然可以，你说说看。 比如站在四楼窗口俯瞰校园。我按这样的顺序：首先映入眼帘的是操场的景物和同学们活动的情况，再写校园的花草树木春夏秋冬都那么生机勃勃，有特色，最后写我们的教室宽敞明亮及师生的关系。

师：很好，无论按怎样的顺序，都要注意各段之间的衔接。 （板书：二、叙述要有条理） （三）指导写重点段 师：文章的思路有了条理，是不是这些内容平均使用笔墨？还要考虑什么问题？ 生：应该考虑详写和略写的问题。 师：是的。文章中要有一两处细致描写，其它方面略写，文章就既完整又详细得当了。下面我们来共同研究一下详写部分。 生：重点描述的地方也要有一定的顺序。 师：很好。首先要确定“立足点” ，也就是观察点，然后按方位描述景物，并在字里行间表达自己的情感。 现在每个同学练写一个详写片断。 〔板书：三、详细描写（重点段落） （一）确定立足点 （二）按方位描述 （三）表达真情实感〕.师: 2.想想你自己准备介绍哪些景点,按什么样的顺序介绍,然后同桌互相说,互相补充.（按观察的顺序或从外到内的顺序.从左到右的顺序作文指导: （一）启发谈话，激发情感，确定中心 （二）指导写作条理 1.我们描述校园必须按一定的顺序，你们是怎么思考的? 2.很好，无论按怎样的顺序，都要注意各段之间的衔接。

描写校园一角的作文

描写校园一角的作文 导读：描写校园一角的作文一： 春天小草探出头来，呼吸新鲜的空气，春天小树发出嫩绿的新芽，还有婀娜多姿的花朵也在尽情地开放。这是哪里呢?这就是我的学校――滨东小学。 当你走进校园时，展现在你眼前的就是那拔地而起的凤凰木，它就像一位哨兵，守卫着校园。再往前走，就到了校园最美丽的一角――花坛。花坛里百花齐放，有红得似火的一串红，有白得如雪的鸡蛋花，还有一些叫不出名字的。 在校园里壮如牛的树也不甘是弱，到处枝繁叶茂。校园的树不仅为我们遮风挡雨，而且也给我们的校园增添了不少春色。 在我们校园的正中央有一个栩栩如生的雕像，它叫腾飞，象征着我们的学业越飞越高。 这就是我的校园，我美丽的校园。 描写校园一角的作文二： 踏入校门，穿过长廊，映入眼帘的则是我们学校的操场了。如果说我们学校像一条环形的项链，那么操场犹如一颗珍珠，镶嵌在这条项链的中间。操场，既是学校的中心，也是我们学生的乐入校园，首先映入眼帘的，定是色彩明丽的操场。操场是红绿相间的，红色的是长长的跑道，绿的呢，是绿草如茵的足球场。红绿互相衬托，好像一朵碧叶红瓣的花。进入操场，踏在柔软的草地上，你会有一种说不出

的放松。红色的跑道上勾勒出的一道道白线，好像是操场的舞裙，曼妙多姿。这却只是校园操场的第一道亮丽的风景线。 了望四周，挺拔的树木会让你眼前一亮。虽然这时的树木不见得枝繁叶茂，虽然这时的树木不见得高大通天，但是，它仍然顽强不屈、不懈努力地奋力生长着，因为它知道，只要顽强奋斗，就一定会有枝繁叶茂、高大通天的一天，不是吗?这正是我校“奋斗、顽强、向上”教学精神的体现。 除了这些树，我校还有冬青树和石榴树呢!看那四季长青的冬青树，虽然矮小，却毫不自卑，努力展现最旺盛的一面。看那枝条犹如“山路十八弯”的石榴树，虽然身体弯弯曲曲，却也毫不自卑，每年结成美味的石榴。他们，都努力让自己活得辉煌，这，不值得我们学习吗?园! 春天，操场四周的花草生机勃勃，招来色彩斑斓的蝴蝶还有蜜蜂，也吸引了爱美的女孩子的眼球。甚至有人追着蝴蝶忽略了上课的`钟声。男生则喜欢在操场上奔跑嬉闹，偶尔也有人去追追蝴蝶。 夏天，操场旁高高的梧桐树长了茂密的叶子，投下一片阴凉。同学们三五成群，一边在树底下乘凉，一边吃着冰棒。只有几个超级“篮球迷”不顾烈日的烘烤，还在操场中间打篮球。他们的“英勇壮举”也成了树荫下同学不变的话题。 秋天，操场旁的树叶落下来了，成为一只只飘舞的枯叶蝶。同学们踩着枯叶，“咔嚓咔嚓“地脆响。簌簌的秋风，赶不走那些跳绳学

小学四年级作文教案写信48692

小学四年级作文教案：写信 【习作要求】 按照书信的格式给不常见面的亲戚、朋友写一封信，把家里或学校最近发生的一件事告诉他们。写好后，自己把信寄出去。 【习作指导】 写信是一种常用的应用文。写信要符合书信格式。信的开头写称呼，要顶格写。称呼后面加冒号。信的正文另起一行，每段开头空两格。要先写问候的话，再把要说的事情一件一件往下写，最好每件写一段。正文写完了，要另起一行写上“祝你健康”等祝福的话。最后写上名字和日期。名字写在右下方，前面可以写上“弟”“妹”等称呼。日期写在名字的下一行。信写完了，还要写信封。别忘了一定写上收信人和寄信人的邮政编码，把信封好，贴上邮票，信就可以寄出去了。信封的左上方写收信人的邮政编码、收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名要写得大一些。 信封的右下方写寄信人的地址、姓名和邮政编码。 教学课时：两课时 同学们，最近我们收到了一些同学的来信，信中讲述了你们对近一段时间通过网络学习、电话学习、收看空中课堂等学习方式的感受和体会，有的同学还通过这封信表达了你们对战斗在一线的白衣天使们的敬意，对学校提供的这些学习条件的感谢，对老师的关心、惦念等，这些都让老师们很感动。我们感到，同学们确实在不断成长、

成熟，学习能力也在不断提高。同时，我们也发现，有些同学对于书信的书写格式和要求还不够清楚，今天我们就对“如何写书信”进行一次辅导。 书信是常用的一种应用文，分为两大类：一类是一般书信，就是我们平常经常用的亲友之间联系工作，商量事情，交流情感，询问生活情况的书信；另一类是专用书信，例如介绍信，证明信，表扬信，感谢信，慰问信，贺信等。今天我们只讲一般书信的写法。 书信有固定的格式，请看这封信： 亲爱的奶奶： 好久没给您写信了。您近来身体好吗？叔叔、婶婶好吗？ 叔叔来信说，您经常念叨着我。奶奶，我已经上四年级了，更懂事了。昨天，爸爸不在家，妈妈下班回来忙着烧菜做饭，我见妈妈忙不过来，就帮妈妈洗菜、切菜。妈妈夸我说：“我的小学长大了！”奶奶，您说我是不是长大了？ 冬天到了，爸爸妈妈要我告诉您，天冷要注意身体，穿得暖和些，下雪最好别出去。奶奶，您可一定记住呀！ 祝奶奶 身体健康！ 小雪 11月30日 从这封信我们可以看出，书信由称呼、正文、祝语、署名、日期五部分组成。

四年级校园一角的作文校园里的小花园

四年级校园一角的作文校园里的小 花园 我观赏过美丽的月季园，游玩过散发着香气的柳园，却还是最喜欢我们学校里的小花园。 走进校门口再往北走，就能看到那个小花园，花园前有一块牌子，上面赫然刻着几个大字“生命科学园”再抬头看去，一座长廊般的小花园浮现在眼前，那有些斑点的白漆，看上去有一些古老，想必是上了点年头了。长廊的顶是尖的，看上去就像是一个正方形上面顶了个三角形。 刚进里面，就是一丛绿绿的竹子。这些竹子十分茂盛，有一株长的很有特色，它不是笔直地生长，而是斜着长，它现在已经快要到花园里了。它刚好在入口，像一道翠绿的屏障一般。在它前面不远处，有一座小小的四角亭。四角亭全是由木头组成，仔细看的话，可以看到亭子上的细小裂纹，显然那些木料已经很古老了。我坐在石板上，观看亭子时，发现下面的草长得十分茂盛，好像它们连严冬也不怕似的。它们四季常青，色泽比较暗淡，但暗淡之中包含着那惊人的生命力，那种不屈服的精神，令

我对这些小家伙另眼相看了。 又往前走了一会儿，我就看见了一棵巨大的桂花树。虽然现在不是桂花盛开的季节，但是它现在也很引人注意，在经历了严冬之后，它没有就此倒下，而是依旧停在那里，连一片叶子也没落下。它就像是一个尽职的卫兵，不论刮风、下雨、冰包等它依然挺立在那里。再往前走就是宇番一号番茄、烟航优三号黄瓜……还有很多很植物。不过我喜欢的还是出口旁边的那几棵雪松。它们高大挺拔，四季长青，那不屈不挠的精神很值得令人敬佩。春天，我们在它下面嬉戏、乘凉。秋天，我们在它下面数着落叶。冬天，我们在它下面堆雪人、打雪仗。总之，它就像是一把翠绿色的大伞，保护着我们。 我爱我们学校里的那个小花园，虽然是一个很平常的花园，但我爱着它，就像那块牌子上写的一样，我在这里欣赏生命最缤纷的色彩。 我观赏过美丽的月季园，游玩过散发着香气的柳园，却还是最喜欢我们学校里的小花园。 走进校门口再往北走，就能看到那个小花园，花园前有一块牌子，上面赫然刻着几个大字“生命

校园一角作文400字

校园一角作文400字 校园一角作文400字 我喜欢学校那一座座拔地而起的楼房；我喜欢宽敞明亮的教室；我还喜欢生机 勃勃的操场；但我最喜欢的还是那景色迷人的舞台。 一进校门，抬眼望去，立着三根旗杆，中间的那根是国旗杆，每当开校会时， 五星红旗便在雄壮的《国歌》声中冉冉升上杆顶，迎风翩翩起舞；左右两边分 别是队旗和校旗，分别在重大的节日里都要缓缓升起，把节日的气氛装点得庄 严而宏大。走上舞台，舞台的前面是一排整齐的万年青，郁郁葱葱，从远处看 就像一个个翠绿的毛绒球；舞台的后面是一幅壁画，上面画着雄伟壮观的万里 长城；踏着脚下光滑整洁的大理石板，我仿佛看到同学们在舞台上载歌载舞， 也仿佛听到了同学们欢乐的笑声，还仿佛体验到同学们接受颁奖时的喜悦。 环顾舞台四周，处处景色迷人，最吸引人的莫过于左右两边的花草树木。春天 树木抽出新鲜的绿芽；夏天树木枝繁叶茂；秋天硕果累累；冬天傲雪挺立。我 喜欢舞台四周的塔松，它们高大雄伟，十分挺拔，一年四季苍翠欲滴，激励我 们永远奋发向上。花影下，树荫中，还有小草和麦冬星星点点，给校园披上了 绿装，带来了生机。 这个舞台上承载了我们学习中许多快乐的事：有同学们自编自演的精彩节目在 这里上演；有老师们在舞台上对我们进步的褒扬；有小朋友们展示才华的身影；还有我们课间十分休息的乐园…… 我喜欢学校的舞台,它是我们放飞梦想的舞台,也是我们人生起航的舞台。 校园一角作文400字 我们的校园里有许多美丽的地方，但我最喜欢的还是东边的那个小角落。那里 是我们的学习，玩耍的乐园。 中间，圆形的草坪里有一棵高大，粗壮，挺拔的黄角兰树。黄角兰刚长出来的 叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。那些叶子绿得那么新鲜，看 着非常舒服。在阳光的照射下，显得更加耀眼。黄角兰最吸引人的，还是那藏 在叶丛中的一朵朵白色的小花。别看这花小，它却有着沁人心脾的香味，引来 无数蜜蜂和蝴蝶，在这一朵上亲一亲，那一朵上吻一吻。小朋友们的脚也常常 被它的香味勾住，在树下大声诵读或尽情地嬉戏，直至无情的上课铃声响起。 左边是长方形的花坛，花坛里各种花儿争奇斗艳，竞相开放。几株大榕树正在 茂盛时期，那么的绿叶，一簇堆在另一粗的上面，不留一点儿缝隙，那翠绿的 颜色，明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。织梦内容管理系统

(完整)四年级写事作文指导

四年级作文复习指导（一） ——写事作文 你和老师、同学或亲人、邻居在一起的时候，会发现许多事情，请你选择一件事写下来。 【习作要求】 写的时候要把事情的经过写清楚，写具体，语句要通顺、连贯。 【习作指导】 记事的记叙文，有写一件事的，也有写几件事的；有的事情简单，有的事情复杂。要写好记事记叙文，要先从写好一件事开始： 1.时间，这件事情发生在什么时候。 2.地点，这件事情发生在什么地点。 3.人物，哪些人干了这件事，谁是这件事的主要人物。 4.起因，这件事是怎样发生的。 5.经过，这件事的全过程是怎么样的。 6.结果，这件事最后怎样。 以上就是记叙文的六要素。 写好记叙文，还要注意处理好几个方面的问题： 1.环境和事物的关系。也就是文章中的环境描写要为中心服务。 2.要注意观察。通过观察，选择你感受最深的来写。 3.要注意组织材料和选择材料。 【习作提示】 选题建议： ▲《一件难忘的事》 提示：生活中会遇到很多事，高兴的事、苦恼的事、难过的事，都使你难以忘怀。我们从中选一件来写，把事情经过写具体，写清楚。 ▲《一件小事》 提示：写这个题目要在选材上下功夫。虽是小事，可是往往能反映一个人的为人，或者反映现实生活中的某些问题。我们周围的社会生活日新月异，作文材料也要随之焕然一新。 【写作步骤】 1、选择材料，理清思路。 2、选好题目，列好提纲。 3、初写草稿，认真修改。

【方法训练】 1、按下面的词句导引写一段话: 我的生活中，有许多第一次，第一次，第一次，第一次，第一次，第一次，但是，最令我难忘的第一次是。 。 2.你第一次做什么的时候才懂得妈妈的辛苦，请按下面的词句导引写一段话: 以前，。 直到有一天， 这是我第一次。真累死我了。这时，我想到妈妈。 ，妈妈，您辛苦了！ 3.你第一次做什么的时候才懂了一个道理，请按下面的词句导引写一段话: （以前，）。有一天（记得那是）。这是我第一次。第一次，使我懂得了。 【好词好句】 1、董鑫嘉就是董鑫嘉，把老师的手都扳过来了，看来胜利在望啊！只见周老师涨红了 脸，脖子上爆出了一根根青筋。过了一会儿，董鑫嘉的脸也开始涨了个通红，马步 渐渐站不稳了，左右倾斜，在“啊”的一声后，周老师终于暴发出最后的力气，把董鑫嘉给打败了。¨ 2、为了看得更真切，我们一拥而上，把讲台围得水泄不通。只见朱佳杰双目紧闭，两 道浓眉拧成了一个大疙瘩，鼻子上渗出了一颗颗晶莹的小汗珠。周围的同学有节奏 地大喊：“加油！加油！”喊声如同雷鸣，整个教室都被震得颤动起来。 3、¨妈妈是一本书，打开来是无尽的知识与爱……小时候，是妈妈给了我幼小的生命， 是妈妈教我真善美、假恶丑……这一切的一切，都是出自一个字——爱。 4、那是一个星期天的下午，天阴沉沉的，空气中夹杂着苦涩的气味。我两天就约李刚 在“老地方”见面，去打乒乓。我看了看表，心想：李刚怎么还不来呀？急死人了！他

小学三年级《校园一角》作文

小学三年级校园一角作文 小学三年级校园一角作文(一) 我的学校是一所环境优美、干净整洁的绿色校园。小鸟爱在这儿唱歌，花儿乐意在这儿争奇斗艳，放眼望去步步是画，处处是景。我们仿佛置身于公园之中学习。 在诸多的美景中，我最喜欢的是“小足球场”。 清晨小足球场笼罩在冬日的薄雾中，像一个熟睡的婴儿，一般那么宁静，那么安详，人工草皮上结着晶莹的露珠，就像婴儿的脸一样润润的，湿湿的。 早上，我们来到了校园。小足球场也张开热情的怀抱欢迎着我们的到来。有的在那踢球，有的在那跑步，还有的小朋友在那里打扫卫生。 一到中午我们就在老师的带领下来，到小足球场，享受冬日的暖阳给我们的馈赠。我们在球场上嬉戏打闹。热了，就把衣服扔得老高;累了，就干脆懒洋洋地躺在地上，摆一个大大的人字形。有的女孩倚在球门框安静地看书，有的男孩则三三两两地玩着卡片，直到排队去午休时，男孩们才依依不舍得离开球场。 下午才是球场上最热闹的时候。这时，上体育课的班级都来到球场上。瞧!球场上正在进行激烈的足球对抗赛。有时，看球的人为了一个错失良机的球，唉声叹气;有时，一个精彩的射门，让观众欢呼雀跃;有时，人们会盯着一个紧张的传球，秉住呼吸。球场上，不成了我们欢乐的海洋!

随着傍晚的来临，球场上也渐渐恢复了宁静。我们家就住在学校附近。每次我一写完作业，只要有空，爸爸妈妈便会带着我来到学校运动，有时打打羽毛球，有时踢踢足球…… 小足球场记录着我欢乐的童年，记录着爸爸妈妈和我在一起的时光!我爱你，小足球场! 小学三年级校园一角作文(二) 我们的校园是一座美丽的大花园。 走进学校北大门口，就会看见三棵高大的大松树，他们高大威武，挺拔，粗壮。站在大松树下往上看就像是一个直插云天的小塔，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点细碎的日影。它最勇敢了，无论风吹雨打，它总是坚忍不拔地站在那里。它的肩背还那么挺拔，像是我们学校的站岗士兵。 再往里走，在道路两旁，有两条绿化带，生长着青青的小草，每天都伴随着我们的欢笑声，快乐的成长着。最好的就是“金秋八月，桂花飘香”的日子。绿化带里开满了桂花，黄黄的小小的花朵，别看它小，可是它的魅力无穷大：在校园里一呼吸，就能吸到桂花散发的淡淡清香。在“金秋八月，十里飘香”的日子里，我喜欢坐在校园里发呆，闻着桂花的淡淡清香，仿佛到了梦幻般的天堂，桂花就成了天堂花，散发着梦幻清香。 我们的校园是一个美丽的大花园，但是我还是喜欢校园这一处景物，真是美极了! 小学三年级校园一角作文(三)

校园一角四年级的满分作文

校园一角四年级的满分作文 校园是我们的青春回忆，是十分优美的。下面橙子就和大家分享校园一角四年级作文，来欣赏一下吧。 校园一角 我们的学校是一个美丽的校园，只要你走进校园，就会发现校园里到处都充满了绿色，学校每个角落都绿树成阴，鸟语花香。 学校门口的花坛里，长着一棵生机勃勃的铁树，它的枝叶像一把巨大的梳子，只不过它很淘气，用它梳头，肯定会把头梳得头破血流。 我们教室的前后也都是绿色的树木。有高大的梧桐树，有叶子厚厚的，开起花来像灯炮一样玉兰树;有一年四季散发着香味的樟树，有挺拔的俊秀的翠竹。每当微风吹过，树叶、竹叶就在窗户外颤动，发出沙沙的响生，仿佛在向老师和同学们问好。下课后同学们有的在树下尽情玩耍，有的在树下不声不响的休息、看书。大家呼吸着新鲜空气，精神饱满，幸福极了。我们学校绿色的植物真是太多了。长廊上的迎春花，操场边的太阳花，就连排练厅的墙上，也长满绿色的爬山虎。它们有的高，有的矮，形状各异，五彩缤纷。虽然有一些我叫不出它们的名字，但是它们都很可爱，是它们给同学们带来了新鲜的空气，是它们为同学们遮挡阳光、风雨，使我们愉快地学习。 这就是我们的校园，处处充满了绿色，我们要好好地爱护它，让这绿色永不退却。 美丽的校园一角 春天，校园里的花坛里的花，亭亭玉立。嫩绿色的小草弟弟发芽

了，睁开眼睛，看了一看外面的世界，好像在高兴地说：“哇、噻!春天好美啊!以后我可以每天都看外面的世界了，太好了。 春天过去了，炎热的夏天来到了，那通向音乐教室的走道上，是一排香樟长廊，它们威武挺立着，像一排卫士，高大。夏天，有些同学就到这些树下来乘凉，这也是一个好办法。它们好像在自豪地说：“瞧!我们个个都那么强壮，而你呢?太弱小了.跟我比不了，在我眼中你像只蚂蚁。 秋天急急忙，忙地赶来了。天桥下的小花园里，长着两棵桂花树，那一阵阵芬芳不时扑鼻而来，令人心旷神怡。下课了，同学们纷纷都跑到桂花树旁，闻它身上清淡的香味，它得意洋洋地笑了起来。高兴地对另外几棵树说：“你看你们自己像个“光头”我比你们漂亮1000倍呢!” 冬天赶来了，大地披上了一件新衣裳。那桂花凋谢了，梅花依然傲霜挺立着，对桂花说：“你别那么骄傲，要谦虚。桂花低下了头。同学们全到草地上来打雪仗，滚雪球，堆雪人等等玩得可开心了。 我们的校园可真美啊! 校园的一角 你们见过我校园的四棵塔松吗?如果你们没见过，我就给你们介绍介绍吧! 四棵塔松种在学校宣传栏的后面，每两棵一排，它们手拉着手，肩并着肩，就像形影不离的好朋友。它的树杆像巨人的身体一样粗壮，风吹不动它，水冲不走它。它那翠绿的叶子一串一串的，还真像羊肉

学校作文之校园一角作文的提纲

学校作文之校园一角作文的提纲 校园一角作文的提纲 【篇一：校园一角的作文作文】 ［校园一角的作文—作文］ 校园一角的作文 校园的左侧有一口池塘，池塘里种了一些荷花，荷花开的时候，这里就成了我们校园里最美丽的一角，校园一角的作文_作文。 秋天，荷花逐渐凋谢了。它的莲蓬可以吃；荷花的地下茎莲藕也可以吃；荷叶还可以入药呢！荷花的好处的确很多，正如爱莲说里所说的，荷花最可贵的就是出于淤泥而不染。 做人就要像荷花一样，无论在多么恶劣的条件下，多么复杂的条件中，都要保持高尚的品德。知道了这些，看着那一朵朵荷花似乎开得更加娇艳了。 啊！我们的校园多么美丽呀！！！

【篇二：校园一角作文教案】 《校园一角》作文教案 一、明确写作要求，审题立意 1.导入：同学们，我们的学校就像一个美丽的大花园，绿草如茵，花团锦簇。我们生活在这里，对它又熟悉又亲切，让我们把它的美丽再回味一次吧！ 2?同学们，回忆一下我们的校园的每一处，其中哪一处景物最让你喜欢呢？ 3.生反馈，师相机板书. 4.今天我们来学写作文《校园一角》。 5.先来看看习作要求，翻开书15页，自己读读,找出本次习作要求，划出来 6.明确写作要求：选择校园的一处景物， 仔细观察按一定顺序把它的 特点写下来。内容要具体，语句要通顺。 二、指导观察校园景点 1.那等一会，老师要请同学们走出教室，仔细观察我们校园的一角。你会选择哪一处景物呢？ 2.观察事物的时候，要按一定的顺序才能条理清楚，层次分明，观察景物的顺序有哪些？ （先整体后部分，先远后近，先左后右，先外后内……要看具体情形选择观察顺序） 3.大自然美景千姿百态，千差万别，各有各的特点，那你所选择的景物有哪些特点呢？ 举例:漓江的水有三个特点，作者是如何表达的呢？ 桂林的山有三个特点，作者又是怎样表达的呢？ 4.观察要求:（1）选一处景物⑵按顺序观察⑶整体感知（4）抓特征

四年级写景作文教案

四年级作文专题训练：写景 方法指导 一、抓住特征，仔细观察。 写景作文要立足于观察，尤其对于习作中间这部分内容，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。因此，教给学生观察景物的方法，让学生脑中有物，是写好景物描写类文章的基础。 首先，要让学生学会多种器官观察，做到“五觉”：即视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。从不同感觉来描写景物，让人读来身临其境。如：《桂林山水》一课“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到他在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠……”作者从看到的来写，突出漓江水静、清、绿的特点。又如：《观潮》一课“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”作者从看到的和听到的来写，绘声绘色。 第二，要让学生学会抓住景物特征，多种角度观察，即抓住事物的形态、颜色、气味、声音、大小……如：萧红的《火烧云》一课“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的……还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。”“一会儿天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。”作者敏锐的观察，怎不令人折服? 又如：老舍先生笔下的《林海》，工于调色，在他的调色板上，绿色是那样变化无穷：宛如一位技艺精湛的丹青妙手，在他的“深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。”真是美不胜收，妙不可言。 第三，要让学生学会有顺序地观察。描写景物的顺序通常有这几种：一种是时间顺序，比如写一棵树，我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序，写出它在各个季节是什么样子的；还有一种是空间顺序，例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等，这样由远到近，由高到低有顺序地写；还有由整体到局部，由物到人，由动到静的顺序；还可以用移步换景法有顺序地写。总之，把握住观察的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。 二、巧用修辞，适当想象。 观察只是景物描写的素材积累方法，是写好文章的前奏。在对景物进行仔细观察的基础上，张开想象的翅膀，把景物状态、颜色、声音、气味等，运用修辞手法描写出来，会给人留下深刻的印象。 1、巧用修辞。比如：“一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。”就用拟人手法形象地写出了画眉鸟的活泼可爱；再如：《桂林山水》中，作者在观察的基础上展开联想和想象，作者从桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千，运用了比喻的修辞手法使景物内容更加丰富，充分表达了作者的思想感情。恰当运用比喻、拟人、夸张、引用、反问、排比等的修辞是使文字生动化、形象化的必要方法。 2、适当想象。如：《林海》一文中，作者从千山一碧、万古长青的林海，联想到广厦、木材，直至日用家具，“有多少省市用过这里的木材呀!”此句将大兴安岭同祖国各地紧紧联系在一起，使人感到了它的存在，认识到它在社会主义建设中所起的举足轻重的作用，“亲切、舒服”之感顿涌心头。发挥合理的想象,能把不会传言的景物写得有血有肉、活灵活现。

小学三年级作文校园一角三篇

小学三年级作文校园一角三篇 校园中，有很多美妙的景色，比如：协助他人，问候老师。 早上到学校，很多同学从校门进来。大家见到了老师，第一件事 就是和门口的老师打招呼，同学们都微笑地说：“老师好!”老师也会 笑着回应我们。当我们上课时，总会说：“老师您好!”我们就这样生 活在这文明的环境。可见同学们既会玩也会学。 下课的时候，同学们十分有秩序的走出了教室，玩着文明的游戏，比如说：跳绳，打球，跑步，同学们沉浸在了这欢乐的世界中，欢声 笑语充满学校。互相问好，这正是我们同学的美德。 这就是我们文明的学校，学校的一角，还是那样美。 【篇二】 在学校的*，我发现了一棵石榴树。 春天，茂密的叶子里冒出了火红火红的“球”，我走近一看，原 来是一朵朵石榴花开了!石榴花火红火红的，像小姑娘穿的百褶裙。她 们一般是聚集在一起开的，就像石榴仙子们穿着盛装在开舞会呢! 我忽然觉得我就是一朵石榴花，穿着火红的裙子，站在舞台上， 只等主持人宣布;“下面有请我们的“舞蹈王子”和“芭蕾公主”一起 舞蹈。”一阵阵掌声啪啪地响起，一阵风吹来，我就翩翩起舞，风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那里，哦!原来是舞会结束了。 过了一会儿，我才想起了我不是石榴花，我是在看石榴花呢! 只要我们有一双会发现美的眼睛，生活处处都是美景。 【篇三】

我就读的滁州第二小学是个美丽的学校，校园里有漂亮的花坛， 四季开着不同的鲜花；有高大的树木，绿树成荫；有迎宾的喷泉，喷 出错落的水柱……我ZUI喜欢的是校园里的小池塘，它就坐落在校园 东北角。 看，那池塘上的鸭子，一对对的，在水面上游过，留下一道道划痕。水里有很多小鱼，它们在自由自在地嬉戏，池塘里还有一大片浮萍，它们长得又大又绿。我在下课时经常去池塘边上走一走，看一看，因为在那里我能放松心情，休息大脑。学校为了我们的安全，还特意 在池塘边围了一圈坚固的篱笆，它还真帮上了我的忙呢，我经常趴在 篱笆上悠闲地观看那些游来游去的小鱼。 春天，浮萍开始生长，它们在比赛谁长得更快，长得更大，鱼儿 游过来，像是在为它们加油。 夏天，荷花长出来了，它们正咧着微笑呢。荷叶就是鱼儿的保护伞，下雨了，鱼儿会迅速躲到荷叶底下避雨；阳光强烈的日子，它们 又会聚集到荷叶底下乘凉。 秋天，大雾笼罩着池塘，迷迷蒙蒙的一片，好像走入瑶池仙境一般。 冬天，雪花飞舞，水面结上了一层薄冰，但鱼儿还在水底欢快地 玩耍。 啊，校园的池塘，你可真美！

一年级作文 校园一角作文100字

一年级作文校园一角作文100字 一年级作文校园一角作文100字 说到我们美丽的校园，其中，最可爱的就是生物园了。 走进生物园，映入眼帘的是一大片美丽的花海。有的含苞待放，有的争奇斗艳，它们的 颜色红的像火，黄的像金，白的像雪，让人眼花缭乱。清晨，同学们在这片花海里看书， 他们好像浮在了花海上，显得朝气蓬勃;下课时，同学们在花海里散步休息，蝴蝶围绕着他们飞舞;放学了，同学们在花海里追逐玩耍，鲜艳的花朵把他们的小脸映衬得红扑扑的。 花海的中间是一汪静静的、清澈的小池塘，池塘里还有一群五颜六色的鲤鱼，它们时而 跳跃，时而休息，时而游动，我最开心的事就是到这里来观察鲤鱼的生活，有时候真想变 成它们中的一份子，在这空气清新的地方自由自在地游泳。清晨，同学们在这里观赏鲤鱼;下课时，经常有同学来这里洗把脸，放松一下心情来缓解上课带来的疲劳;放学了，同学们在这里戏水，即使他们的衣服打湿了也毫不在乎。 这样的花围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的花，再加上同学们的欢声笑语，校园 里鸟语花香，在这样的环境里学习怎会没有愉快的心情呢? 校园一角作文100字 校园的生活丰富多姿，有趣的课堂，喧哗的课间，还有——热闹的大课间! 我们学校的大课间每周三和周五举行一次，如此热闹的场面，只有在那校园的一角—— 操场，才一一呈现。 = https://www.sodocs.net/doc/b39651335.html, 一二年级的同学热情高涨地跳着绳，三四年级的同学三五成群地踢着毽子，五年级的同 学齐心协力地玩着二十人二十一足，六年级的同学有的打篮球，有的打羽毛球，还有的闲聊…… 我最想说说五年一班的同学一起玩二十人二十一足的场面了! 这是一项要体力也要团结的游戏。只见五一班的的女同学和男同学各分一组，随着班主 任的口令，其中一队向前飞快前进，忽然，一个同学迈错了步伐，一下子整个队伍倒了下来。而另一队就不同了，只见他们“一二，一二”的喊着口号，速度并不快，但整齐有力， 最后，顺利的到达了目的地! 看，如此平凡的一件事，却反映出了一个鲜明的道理——无论做什么事情，都要做到：一，持之以恒，因为坚持就是胜利!二，要团结一致，互相体谅，因为团结就是力量! 在冉冉升起的国旗下，一群可爱的孩子们，一张张灿烂的笑脸下，凝聚着多少老师的心 血啊! 广播中的音乐还在响着，大课间仍在继续…… 校园一角作文100字 每当你走进我的校园，便会听到一阵响亮的读书声，那就算我那美丽的校园—大沥实小。最吸引人的地方是校东面的假山，你不信?好，我就当一回小导游，带你去参观一下吧。那里是一个美丽的假山，那假山呀，说大不大，说小不小。假山下面是一个大湖，大湖里

小学四年级作文教案

我最熟悉得人 教学要求: 1、学会用一件事写一个人得方法,把人得特点或二品质表现出来, 2、初步养成留心观察周围人与事得习惯。 3、进一步提高学生得语言表达能力。 教学时间:2 课时 教学过程: 一、导入新课 今天这节课,由我来给大家上课,欢迎吗?好,我很高兴,哪个同学能向在座得老师与同学介绍一下我呢?都不能啊!为什么呢?(根据学生回答板书:熟悉) 瞧来,一个不熟悉得人我们很难把她介绍给别人得。我姓孙,来自桔园小学,今天到这儿来借班上课,我希望通过这节课,我们能互相熟悉起来。 我,您们现在还不熟悉,哪您们熟悉得人有哪些?(板书:我、得人) 在刚才您们所说得这么多人中,您最熟悉得人又就是谁呢?(板书:最) 最熟悉得人平时一定接触得多,自然了解得很多,谁来说说自已最熟悉人得一些基本情况, 作文指导 (比如长得怎样,多大年纪,有什么爱好,有什么特点等) 二、明确要求 通过您们,我今天又认识了许多没见过面得人,不过,孙老师今天还很不过瘾,,很想听听您们最熟悉得人有过一件什么事给您留下了深刻得印象。(板书:一件事) 不过,说这件事得时候有个要求,什么要求呢?我先不说,大家打开课文198页读读这页得文字,瞧谁能猜出老师得要求。 (根据学生回答板书:怎样发生、经过怎样、结果怎样、怎么说、怎样做) 猜得非常好,老师想听您熟悉得人得一件事,要讲清事情就是怎样发生得,经过怎样,结果又怎样,在这件事中,这 个人说了些什么,又就是怎样做得。 三、学习例文 我们这儿就有一件按这要求说得一件事,这就就是课文199页得《亮亮》,谁愿意帮助老师,站起来把课文念一下。其她同学边听边思考:亮亮就是个怎样得人,这件事就是怎样发生得,经过怎样,结果又怎样,亮亮在这件事中说了些什么,做了些什么?用小圆圈有文中标出来。 (检查反馈) 四、实现迁移

校园一角三年级作文

校园一角三年级作文 校园一角三年级作文 校园一角三年级作文1 我们的操场是椭圆形的，四百米红白相间的。周边是跑道，中间是绿色的足球场，整个操场远远望去，好像一块镶着花边的地毯。既壮观，又宽广。 每周一早晨，我们集合在操场上举行升旗仪式，听着庄严的国歌，看着国旗再升起。我们心里充满了希望。下课了，操场上热闹起来了，有的踢足球，有的跳绳，有的做游戏，有的聊天……热闹及了。放学后，同学们都走了，热闹的操场，变成了宁静的操场。 我喜欢这个带给我欢乐的操场。 校园一角三年级作文2 我们学校里有一个美丽的小花园，我们特别喜欢，经常到那里去玩。 小花园里有漂亮的玉兰花。玉兰花飘散着浓郁的香气，花开的也很大，如同一个个小朋友脸蛋慢慢地张开了，报告者春天的到来；小花园里还有冬青。冬青是一种亚热带树，虽然对环境要求不高，但是还是要种在湿润半阴之地和肥沃的土壤中生长比较好。冬青是个美丽的名字，它们的花语是——生命。 我们的小花园里还有一个小池塘，小池塘里面有自由自在的小鱼。每天一有人在池塘边驻足，小鱼们就急忙的聚集过来，迎接着客人；

池塘里还有荷叶姑娘每天在欣赏着美丽的景色；还有许多小鸟在树上欢快地鸣叫，世界是如此美好呀！ 这就是我们的校园一角——小花园，我们都很喜欢。 校园一角三年级作文3 在学校大门的右边，有一个美丽的茶园。 一到美丽的茶园里面，你们会看到一棵大的雪松。这棵雪松长得很高大，像一个绿色的巨人站在那里。它的枝干遒劲，伸向四面八方。是它日日夜夜地守护着我们美丽的校园。 你会看到茶园里面有一些嫩绿色的茶苗，好像小茶苗在说：“我要快快长大！”你还会看到一个清澈见底的池塘。几条小鱼儿在小池塘里欢快地游着，只要把鱼食倒在水上，立刻就变一锅粥了。 我们大家都很喜欢这美丽的小茶园，大家要爱护这小茶园呀！ 校园一角三年级作文4 一进校门，你就会看到校园左侧的茶园，这是学校里我最喜欢的地方，我们一起去看看里面有什么吧。 茶园门口有一棵美丽的樱花树。春天，樱花树开花了，远远望去，像一个个小娃娃露出了红扑扑的笑脸。旁边还有个小池塘，清澈见底，我经常去那儿“打水漂”。 走过池塘，就进入了茶园。里面有各种各样的茶叶。绿油油的茶叶随风摇动，有的像一家之主，欢迎我们的到来；有的像小朋友一样呆呆地站着；还有的向我们招手，散发出迷人的香气，我们闻到了，垂涎三尺。此时此刻我多么想马上把它们摘下来，泡到水里喝下去润

校园一角四年级作文300字400字

校园一角四年级作文300字400字 校园一角四年级作文300字400字 武进区花园小学四1班冯敏佳 秋姑娘悄悄地降临了，校园里的小花园变得更美了！ 刚进去，就看见了一朵朵月季花在向我们微笑。它们的颜色可真是五颜六色呀！有红的，有黄的，有粉的，有白的……仔细观察，还会发现，花瓣中有一些黄黄的小花蕊像一个个小精灵冒出了头来。 在月季花的中间，一棵桂花树笔直地站立着，淡黄色的小花，从树叶中挤了出来，这一朵朵小黄花好像从秋姑娘的手链上掉下来的一颗颗黄色的小珍珠落到了这棵大树上，变成了一朵朵小黄花。一只只小蝴蝶在花丛哦中翩翩起舞，它一定也被花香熏醉了吧！ 月季花的旁边有一条小河，里面有一只小乌龟笨拙地爬上了一块石头，把头缩了起来，好像在向我们炫耀它的壳呢。一座小桥横跨在水面上。对面有一棵高大的芭蕉树，它高得都把“头”伸进了二楼的走廊里。长长的叶子都可以用来当扇子了，这棵芭蕉树虽然站在角落里，但它却像一位战士，守

护着小花园。 啊！美丽的小花园，你可真漂亮！ 校园一角四年级作文300字400字 武进区花园小学四1班冯敏佳 秋姑娘悄悄地降临了，校园里的小花园变得更美了！ 刚进去，就看见了一朵朵月季花在向我们微笑。它们的颜色可真是五颜六色呀！有红的，有黄的，有粉的，有白的……仔细观察，还会发现，花瓣中有一些黄黄的小花蕊像一个个小精灵冒出了头来。 在月季花的中间，一棵桂花树笔直地站立着，淡黄色的小花，从树叶中挤了出来，这一朵朵小黄花好像从秋姑娘的手链上掉下来的一颗颗黄色的小珍珠落到了这棵大树上，变成了一朵朵小黄花。一只只小蝴蝶在花丛哦中翩翩起舞，它一定也被花香熏醉了吧！ 月季花的旁边有一条小河，里面有一只小乌龟笨拙地爬上了一块石头，把头缩了起来，好像在向我们炫耀它的壳呢。一座小桥横跨在水面上。对面

四年级写人写事作文指导整合版

四年级作文复习指导——写人写事作文 一、写人要抓住人物的特点 人物的特点就是一个人与其他人不同的思想、品质、性格脾气、兴趣爱好以及外貌长相。 常见的外貌描写方法： 1、抓住人物的面容、身体、服饰特点来写。 例：表姐今年二十来岁，高高的个儿，经常穿黑西服，黑高跟皮鞋，一头乌黑发亮的波浪式秀发披在肩上，白净的瓜子儿脸上有一双充满青春活力的眼睛和一张能说会道的嘴。 2、抓住人物的性别、年龄、职业、身份、经历等特点来写。 3、抓住人物的心理状态，情绪变化和性格特点来写。 例：“45分”的试卷刚刚发到他的手上，他就像触电一般缩回了手，呆呆地坐在那里，眼睛盯着试卷，本来白净的脸已经涨红了，眉头紧皱，两只手不停地搓来搓去…… 4外貌描写 练习设计 1、在下面的括号里填上恰当的词语，来表现不同年龄、性别、身份、经历的人物的外貌特点。 （）的眉毛（）的鼻子（）的嘴（）的脸（）的身体（）的身材（）的手 2、用简洁的语言写出爸爸（或妈妈）的外貌，使人能大概了解你爸爸（或妈妈）。 写一段话表现老师课堂上提醒（或批评）某个做小动作的同学时的神态，特别注重刻画老师的眼神。 二．运用多种描写方法 1、.语言描写的方法。 （1）语言描写要反映出人物的精神面貌，思想品质，这样有利于表现文章的中心思想。 （2）语言的描写要与动作、神态结合起来，这样可以更好地刻画人物的品德、

性格。 （3）语言描写要反映人物的个性特点，要符合人物的年龄、身份、经历等方面的特点，这样才能使人物形象鲜明。 到市场观察一下，顾客和小商贩讨价还价时的情态和对话，然后写成一个片段。 2、行动描写 行动描写是指对人物举止、投足、坐、卧、哭、啼等行为和动作的描写。 （1）要注意人物在日常生活中的行动。 （2）要善于抓住人物在特殊情况下的行动。 （3）要特别注意人物的“个性化”行动。 比如同样是吃饭，有的人细嚼慢咽，有的人则狼吞虎咽；同样是走路，有的人悠闲地迈着八字步，有的人则是风风火火；有的人说话总是爱搔后脑勺…… 3、心理活动的描写 练习设计：一天，拔河比赛完毕，我走进教室取书包，发现教室里课桌东倒西歪，地上满是纸屑。（这时，我心里怎么想的，有什么思想斗争，后来又怎么做的。） 三、写人方法总结： 1、要抓住人特点（思想品质、性格脾气、兴趣爱好以及外貌长相等） 2、要有具体的事。 3、要有语言、动作、神情、外貌、心理活动等描写。 四、好词好句 1、她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。 2、这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。他那红嘟嘟的脸蛋闪着光亮，像九月里熟透的苹果一样。 3、她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。 4、李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。

校园一角三年级作文

校园一角三年级作文 我们的校园充满快乐，到处一派生机蓬勃的景象，而我最喜欢的就是校园里的花坛。下面是小编为大家整理的校园一角三年级作文，仅供参考，欢迎大家阅读。 校园一角三年级作文1 每次走进我们宁兴学校，校园最吸引我的地方就是花坛的景色，那也是学校最美丽的一个角落。 花坛的右边有一座白色雕塑，上面雕刻着一个男孩和一个女孩，女孩一只手拿着一本厚厚的书，一只手指着前方，后面的男孩还不忘拿着个足球和飞机，他们好像要踏着星云飞向太空寻找知识的奥秘。白色雕塑下面红色的大理石上刻着“希望之星”四个大字，老师告诉我们雕像的寓意是德智体美全面发展，我们每个同学都是“希望之星”。春天来了，雕像周围的小树长出绿绿的叶子。 夏天到了，绿树下面开着许许多多的花，它们有紫色的、黄色的、还有红色的，五颜六色，美丽极了。花坛被红、白、蓝三种颜色的铁栏杆包围着，柳树姑娘围绕着花坛，风妈妈梳理着她绿色的长头发，这是多么美的景色啊！ 下课的时候，我们可以在那里散步，花儿发出淡淡的清香，使我们心情舒畅，我喜欢那个美丽的花坛！ 校园一角三年级作文2

我喜欢我的学校——宁兴小学，最喜欢我们学校的大操场。 走进校园，穿过两座排列整齐的教学楼，再走过一条通道，一个宽阔平整的大操场映入我们的眼帘。操场是椭圆形的，中间有绿油油的草坪，外边环绕着褐色的塑胶跑道，踩上去非常有弹性。操场的北面有个篮球场，篮球架就像挺拔的士兵一样立在两边。操场东侧是一些健身设施，南侧有一个小沙坑，西侧是一些运动壁画。鲜艳的五星红旗在操场上空迎风飘扬，就像一团绚丽的火焰。 “叮铃铃……”下课铃响了，操场上顿时沸腾起来。同学们排着整齐的队伍，随着音乐欢快地做着早操，就像一只只轻盈的燕子。体育课上，同学们在老师的带领下跑步、锻炼身体。 操场给我们带来健康和快乐，我喜欢校园的大操场。 校园一角三年级作文3 美丽的校园，小代表是花盆还有大树。 美丽的花盆围绕着高高的围墙，那些美丽的花盆连在一起像一个圆圆的大大的呼啦圈，又像烈士一样站得直直的，好像在向我们敬礼，又像战士一样保护我们，花盆里有五颜六色的花非常好看，同学们一早就跑去闻花一下就神清气爽，有一些小花刚长出来的时候有一些弯弯像月亮还有一些直直的。我想也许他们的根就像绑结一样在土里缠绕着，有一些花很香都可以把十里的蜜蜂和翠鸟吸引来采蜜，非常奇妙。 我们校园的中间有四颗大树，那些大树的根跑出来了跟别的小树的

小学作文校园一角

小学作文校园一角 篇一：小学四年级写景作文校园一角 校园一景 走进校门，映入眼帘的，是一个大花坛，里面种满五颜六色的花朵。春天，花坛里的花朵，慢慢长出了嫩绿嫩绿的小芽，那一片新绿，暗示我们春天的来临，冬天的离去。到了晚春，小芽长出了淡绿色的叶子，有的长出了花骨朵儿。 夏天，花坛里的花叶，渐渐变成深绿色，一阵风吹过，那一坛的叶了便唱起歌，跳起舞，好像在欢迎夏天的来临，而且，会让你感受到绿色的小精灵在为你扇走夏日的燥热，换来秋天的凉爽。过了几十天，小花们便绽开自己的笑脸，努力让自己的美绽放到极点，一缕风拂过，花儿们便翩翩起舞，五彩的颜色，深绿的叶子，让你的视觉享受到了极点。 秋天，花朵慢慢凋谢，有的，留下了碧绿的叶子，有的留下了黑黑的种子，让自己的后代生存下来。 冬天，花坛里覆盖了一层厚厚的雪，种子们在熟睡，等着下一个春天的来临。 校园一角 进入我们教学楼最西边可以看到一个又宽大又平整的操场 来到操场，首先映入眼帘的是直直的人造草跑道。人造草碧绿碧绿的，踩上去软软的，就像踩在草坪上一样，舒服极了！它的跑道是深红色，

是我们活动的好去处。跑道的左边有两个小沙坑，是专用来跳远、跳高的，沙坑里的沙非常细腻，摸起来松软极了！跑道的右边是四个篮球架，高高的篮球架屹立在操场的两边，篮板表面是用玻璃板造的，栏杆是用油漆涂的，这样看起来真像四个哨兵在操场上站岗。操场上有一个升旗台，同学们就是在这参加升旗仪式，看着大家尊严的望着鲜红的五星红旗，大家不时又回忆到了那些为了抗战胜利而英勇牺牲的烈士。 放学后，同学们陆续来到操场上，有的在操场上打篮球，有的在操场上跑步，有的在操场上踢足球，还有的在操场上跳远、跳高。星期三，施培威约我去打篮球，说什么要和我较量。我们便来到操场上，只见每一个篮球场都有人在打球。没有办法，也只能和别人一同用这个篮球架。转眼间，一个篮球从篮框里滑落。是谁那么厉害？原来是施培威投的。篮球刚落地就有人迅速把球抢走，扑通，中了！我也试着抢抢看，可就是抢不到，我有些不耐烦。晚上同学们都回家了，校园就变的寂静起来，和人们一起进入甜蜜的梦乡。 这就是我们的操场．它见证了我们的快乐，也见证了我们的成长。 校园一景 走进校门，映入眼帘的，是一个大花坛，里面种满五颜六色的花朵。春天，花坛里的花朵，慢慢长出了嫩绿嫩绿的小芽，那一片新绿，暗示我们春天的来临，冬天的离去。到了晚春，小芽长出了淡绿色的叶子，有的长出了花骨朵儿。