五星红旗章(获章标准)
五星红旗章
获章标准
1、知道国旗、国徽的象征，努力争当学校升旗手。
2、认识祖国版图、首都的地理位置；寻找自己所居住地在中国版图上的
地理位置。
3、知道祖国的传统节日，能说出主要节日的来历和习俗。
4、知道香港、澳门回归的时间，知道台湾是祖国不可分割的一部分。
我仰望五星红旗 朗诵词
《我仰望五星红旗》 我仰望着您的光芒与色泽，我看到了母亲身上鲜红的血液在滚烫的河流里歌唱。我高高的伫立在盛大的广场和亿万同胞们一起欢庆这庄严而又神圣的时刻，我这内心无比的热爱，是母亲您给予我的义务与权力。在这片辽阔而又美丽的土地上，我看到了一颗颗燃烧着的心，在新时代的春天希冀里呕心沥血，谱写着一曲曲生命的篇章。当，五星红旗冉冉的生气，我感到无比的骄傲与自豪。因为这是我的家园我的祖国。当你第一次从天安门庄严的升起，祖国就终于告别千百年来漫长的夜，迎来翘首期盼的光明，回首那不堪回首的昨天，黑夜是那样的漫长，漫长。我们那多灾多难的祖国啊，就像疾病缠身的弱者，整天佝偻着腰肢，颔首驼背，茫茫然。可恨那些嗜血的强盗，这是恃强欺弱把你来躏辱，任意的挥鞭，无情的把你抽打，你是遍体鳞伤，还只能忍气吞声。他们又持刀随心来把你来宰割，你是鲜血淋淋，奄奄一息，你在心里无奈的呼唤，孩子们，谁来救救我，孩子们，谁来救救我，孩子们，谁来救救我！你从肆虐的灾难中走过，忠诚把你考验，你从平凡的岗位中走过，真情凝聚着明星。我仰视着你，高高飘扬的五星红旗！在天涯，在海角，在救灾现场，到处是你高高飘扬的旗帜。非典和禽流感肆虐，雪灾和洪水席卷，惊天动地的汶川大地震，生与死的较量，断绝亲情的地方。没有硝烟的战争，没有地狱的战场，鲜艳的五星红旗高高飘扬，鼓舞着华夏儿女勇敢的面对，沉着的应战，依然飘在太阳的光辉下，送来大地生命的曙光。这苦难的历史，凝聚了宏伟，这，这气势，慷慨激昂，筑起一座丰碑，屹立在世界的东方。苦难的母亲，擦去满眼的泪花，露出内心的喜悦，由衷的欢唱，祖国，豪迈的走向繁荣富强。是你拯救了我们的祖国。 啊！五星红旗，你是航行的灯塔。 啊！五星红旗，你是前进的方向。 您高高飘扬在红肿，你从弥漫的硝烟中走过，鲜血把你染红。你从风雨的岁月中走过，信念把你凝练，把平凡融入庄严，把伟大写进平凡。高高飘扬的五星红旗呀！你是我心中最亮丽的色彩。你是我为之奋斗终生的信仰，你是我忠诚不渝追求的信念。辉煌的纪元用苍劲的大手抒写新中国灿烂的篇章，任你自豪的指点江山。五星红旗我深深依恋着你，五星红旗我深深依恋着你，五星红旗我们深深依恋着你。让我们挺起腰杆，让我们们仰起头颅，在世界的东方书写一个大大的中国。
争获五星红旗章_学习英模、立志报国
学习英模、立志报国 福安师范附小叶菲菲 一、活动目的： 1、通过召开本次队会，了解人民军队保家卫国的功绩，认知几位解放军英模及事迹。感受人民解放军爱人民、为人民，军民鱼水一家人的深厚情谊。 2、立志学习英模精神，保家卫国从小做起。 二、活动主题：“学习英模、立志报国”。 三、活动方式:唱歌，讲故事。 四、活动准备： 1、召开班委会议，布置各小队任务收集资料，搜集八大解放军英模的故事，让队员们了解和学习八大解放军英模有关的先进事迹。搜集本班同学中楷模事迹。 2、复习唱《学习雷锋好榜样》等歌曲。 五、活动过程： （一）整理队伍，各小队报告人数。 （二）出旗、敬礼；唱队歌。 ①中队长：全体立正 ②中队长：出旗，敬礼。（放出旗曲，全体自觉敬礼，1个旗手和2个护旗手以三角形的队形有节奏地齐步走过去，逆时针方向。队旗要经过每位少先队员的前面） ③中队长：唱队歌（有指挥） （三）、主持人宣布中队会开始。 中队长：我宣布四（5）中队：“学习英模、立志报国”主题中队会现在开始。（四）、活动过程 1、开篇：大合唱《中华人民共和国国歌》 甲：每当听到激昂的国歌时，每当看到鲜艳的五星红旗时，一种振奋、骄傲的心情便会油然而生。
乙：我们永远不会忘记，是先烈们用血肉之躯筑起了新的长城，用鲜血染红了鲜艳的五星红旗。 甲：是的，没有革命先烈们的牺牲，没有解放军战士们的英勇奋斗，就没有现在的中国，就没有我们现在的幸福生活！ 2、利用电子课件形式向队员展示人民解放军浴血奋斗的光辉历程。 乙：人们不会忘记，一部中国近代史，就是一部国家屡遭侵略、人民奋起反抗的历史。一次次强敌当前的战争年代，人民军队坚决听从党的指挥，一往无前、冲锋陷阵在民族独立、人民解放的杀敌战场，用鲜血染红了飘扬的战旗。 甲：和平时期，人民军队坚决听从党的指挥，义无反顾、无私奉献在大漠戈壁、边关海岛，用忠诚筑起保卫国家主权、安全和领土完整的钢铁长城。 3、各小队交流解放军英模事迹。 乙：而在这群“最可爱的人”中，就有一个我们熟悉的名字——雷锋！让我们一起唱起这首歌——《学习雷锋好榜样》。 甲：是啊，遥远的记忆中，雷锋的名字是那样的熟悉和亲切，一个普普通通的解放军战士，全国人民学习的楷模，学习雷锋好榜样的歌声，响彻中国大地，在那火热的年代里，多少颗心为了他而跳动，又有多少人把他的日记做为座右铭，学习一生。他的精神将会永远地闪耀在祖国的大地上，闪耀在校园的每一个角，雷锋精神将会永远地活在我们心中。 乙：1963年3月5日，毛泽东主席题词“向雷锋同志学习”，他具有“憎爱分明阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志”。 甲：你们知道吗？经中央军委核准，在中国人民解放军所有连以上单位的活动室必须悬挂的中国人民解放军英模挂像，这八位中国人民解放军挂像英模、尤其是前五位在上一个历史时期中国人民解放军军中的英雄，已经成为当代中国人心目中的英勇、牺牲、良心、美好、道德和崇高的同名词。而雷锋就是其中的一个。 乙：你们知道剩下的七个人都是谁，他们有着怎样的独特品质呢？有请各小队为我们介绍！ 各小队介绍有关资料。
中国五星红旗的含义和象征_五星红旗五颗星的含义
中国五星红旗的含义和象征_五星红旗五颗星的含义 2019年是新中国成立70周年，伴随着国庆节的到来，近日五星红旗成为了热门话题，那么大家知道中国五星红旗的含义和象征是什么吗?下面小编带领大家来了解五星红旗的相关知识。 中国五星红旗的含义和象征 1949年9月27日，全国政协第一届全体会议上通过的《关于中华人民共和国国都、纪年、国歌、国旗的决议》中，第四点规定："全体一致通过：中华人民共和国的国旗为红底五星旗，象征中国革命人民大团结。"; 中国人民政治协商会议《关于中华人民共和国国都、纪年、国歌、国旗的决议》和政协主席团通过的制旗办法规定：中华人民共和国国旗为五星红旗，长方形，红色象征革命，其长与高为三与二之比，旗面左上方缀黄色五角星五颗，象征共产党领导下的革命大团结，星用黄色象征红色大地上呈现光明。一星较大，其外接圆直径为旗高3/10，居左;四星较小，其外接圆直径为旗高1/10，环拱于大星之右侧，并各有一个角尖正对大星的中心点，表达亿万人民心向伟大的中国共产党，如似众星拱北辰。旗杆套为白色，以与旗面的红色相区别。 而《史记·天官书》中也提到："五星分天之中，积于东方，中国利;积于西方，外国用(兵)者利。五星皆从辰星而聚于一舍，其所舍之国可以法致天下。"; 这一设计满足了各个阶级，各文化，各民族人群对于国旗的需求和想象，因此得到了普遍的欢迎。 毛泽东在《论人民民主专政》一文则指出当时人民由四个社会阶级(工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级)组成，因此他决定用四颗小五角星来象征由四个社会阶级组成的人民。而大五角星来象征中国共产党。 毛泽东指出，五星红旗这个图案表现革命人民大团结，因此，又是团结，又是革命。 《红旗飘飘》 那是从旭日上采下的虹没有人不爱你的色彩 一张天下最美的脸没有人不留恋你的容颜 你明亮的眼睛牵引着我让我守在梦乡眺望未来 当我离开家的时候你满怀深情吹响号角 五星红旗，你是我的骄傲 五星红旗，我为你自豪 为你欢呼，我为你祝福 你的名字，比我生命更重要 红旗飘呀飘红旗飘呀飘腾空的志愿像白云越飞越高 红旗飘呀飘红旗飘呀飘年轻的心不会衰老 ho yeah 你明亮的眼睛牵引着我让我守在梦乡眺望未来 当我离开家的时候你满怀深情吹响号角 五星红旗，你是我的骄傲 五星红旗，我为你自豪为你欢呼,我为你祝福你的名字，比我生命更重要 五星红旗，你是我的骄傲 五星红旗，我为你自豪 为你欢呼，我为你祝福 你的名字，比我生命更重要
五星红旗我为你骄傲演讲稿
五星红旗，我为你骄傲 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好！我今天演讲的题目是《五星红旗我为你骄傲》。 每当看见五星红旗冉冉升起，每当听见国歌徐徐奏响，每当望见国徽闪耀在天安门前，我都会感到无比激动与自豪。因为，我是中国人！1949年10月1日，这个难忘的日子，我们用鲜艳的五星红旗向全世界证明：哪里有炎黄子孙，哪里就有深烙五星钢印的灵魂。我们用闪耀的五星红旗向全世界宣告：中国人民从此站起来了！ 五星红旗飘扬下，建国六十多年的新中国取得了伟大的成就。香港回归，澳门回归，人民生活基本实现小康水平，三峡工程的建设，西部大开发的实施，载人宇宙飞船的升空，奥运会、世博会的成功举办，那个不是五星红旗的感召？不是五星红旗的力作？忘不了：红旗飘扬四海，英雄辈出华夏，长江千古不老，中华更创辉煌！ 但是，我们不会忘记，中华民族也曾经沧桑，曾经痛苦，我们的祖国也曾受凌辱。我们忘不了圆明园的火光，忘不了扣在每个中国人头上的耻辱的帽子，忘不了南京30万同胞的鲜血染红了长江。大地在呻吟，黄河在咆哮。让受苦、受难、受辱、受虐的中国人的血不在白流，是老一辈仁人志士的不懈追求，高举五星红旗，他们奇迹般的走过了二万五千里长征，经历了14年抗战，终于迎来了新中国的成立。他们是如此地震撼人心！或许，在以和平与发展为主旋律的今天，我们不必为国家的安危而担忧，也不必面临生与死的痛苦抉择，但是，“爱国”二字应同样深深镌刻在心头。 还记得我当上少先队员时，老师就告诉我们：五星红旗的鲜艳是用革命先烈的鲜血换来的，红领巾是国旗的一角，要好好珍惜。我站在队旗下，在心中念着：五星红旗，你是我的骄傲。五指并拢，高举过头，这个敬礼代表人民利益高于一切！我虽然还小，但我要努力学习，准备着为共产主义事业而奋斗，努力为五星红旗增光添彩。 红旗漫舞亮神州，光彩普照四方。我相信，中华民族的可贵精神会永远传承下去；我也坚信，中华民族的史册会因我们这一代人的努力而增添更加辉煌的篇章！ 愿中国人民站得更高，五星红旗飘得更美！谢谢大家，我的演讲到此结束。
画五星红旗教案
《画五星红旗》教学设计 【设计思路】 五星红旗对学生来说是再熟悉不过的了，每周一的升旗仪式学生都要目睹五星红旗的冉冉升起。要学生亲自画出五星红旗不仅是一件新鲜的事更是对学生进行爱国主义教育的大好机会。因此在教学时我采用让学生重温升旗仪式、观看高清视频的方法，将学习内容一步步地顺理成章地向前推进，从而达到预期的教学效果，使教学与育人同步化。 【教学目标】 1．知识与能力： ·五星红旗的结构、意义； ·五角星的画法； ·前景色和背景色； ·复制和粘贴。 2．过程与方法：让学生认真观看五星红旗的升旗视频，激发爱国主义思想感情，培养自豪感，顺理成章地观察五星红旗的各部分的组成，并了解五星红旗的相关含义。然后在学生自由作画的基础上完成本课的教学内容。 3．情感态度与价值观：通过本课的教学教育学生热爱祖国，培养学生热爱祖国的情感。 【教学重点】 1．五角星的画法。
2．复制与粘贴。 【教学难点】 1．前景色和背景色。 2．复制与粘贴。 【教学过程】 一、激情导入 播放升旗仪式视频，要求同学们敬礼。询问同学们刚才看了这个视频和敬礼时的感受？有什么想说的吗？我和同学们的心情一样都非常的激动而且很受鼓舞。接下来，咱们来观察一下五星红旗的结构吧，那你能简单地说说它们各代表什么吗？（生答：旗面为红色，象征革命，左上方缀着五颗黄色的五角星，一颗星较大，居左，四星较小，环拱于大星之右，大星代表中国共产党。四颗小星代表四个阶级：工人阶级、农民、城市小资产阶段、民族资产阶级。五颗星的关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结和人民对党的衷心拥护。黄色代表我们是黄色人种，黄色是暖色，表达优美、温和、珍贵，在火红的大地上放出光明。） [设计意图]渲染气氛，使学生加深对五星红旗的印象，同时增强他们的爱国情感。 二、自主探究 1．如果让你自己去画一面五星红旗你感觉应该画些什么，用什么工具画最好呢？自己赶紧试试吧！提示：画五角星的时候可以用多种工具，有直线工具、多边形工具、铅笔工具、笔刷工具。（注意五
人教版三年级语文下册五星红旗
中华人民共和国的国旗是五星红旗 中华人民共和国的国旗是五星红旗，旗面为红色，长方形，左上方缀黄色五角星五颗，四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点。 [编辑本段]国旗图案的含义 中华人民共和国国旗旗面为红色象征革命。旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。五角星用黄色是为了在红地上显出光明，黄色较白色明亮美丽，四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，这是表示围绕着一个中心而团结。 中国国旗中的大五角星代表中国共产党，四颗小五角星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级。旗面为红色，象征革命，星呈黄色，表示中华民族为黄色人种。五颗五角星互相联缀、疏密相间，象征中国人民大团结。每颗小星各有一个尖角正对大星中心点，表示全体四个阶级对党的向心之意,受党的全面的领导。 [编辑本段]国旗的由来 中华人民共和国国旗五星红旗原来被称为红地五星旗，是在1949年7月由上海“现代经济通讯社”的曾联松设计的。曾联松先生的国旗设计稿中国人民政治协商会议（简称“人民政协”、“新政协”）从全国各地的2992余件作品中选出，在两次的精细筛选后，有38幅设计入围，最后第32号曾联松设计的红地五星旗拔出，然而因为原方案的大五星中央镶有镰刀与锤子，一些人认为与苏联的国旗类似，中国作为主权国家应拥有独特易识别的国旗图案，经过几番考虑后决定取出镰刀与锤子的图案，将设计改名为五星红旗。 1949年6月16日，新政协筹备会决定成立国旗、国徽图案初选委员会，并于当年7月14日－8月15日在《人民日报》等报纸上发表征求启事。1949年9月中国人民政治协商会议第一届全体会议期间，初选委员会将收到的3012幅图案选了38幅印发全体代表讨论。经全体代表分组讨论后，9月25日晚，毛泽东主席召开国旗、国徽、国歌、纪年、国都协商座谈会。关于国旗的问题，毛泽东主席指出，五星红旗这个图案表现革命人民大团结，将来也要大团结，因此，现在也好，将来也好，又是团结，又是革命。 1949年9月27日，全国政协第一届全体会议上通过的《关于中华人民共和国国都、纪年、国歌、国旗的决议》中，第四点规定：“全体一致通过：中华人民共和国的国旗为红地五星旗，象征中国革命人民大团结。” 中国人民政治协商会议《关于中华人民共和国国都、纪年、国歌、国旗的决议》和政协主席团通过的制旗办法规定：中华人民共和国国旗旗为五星红旗，长方形，红色象征革命，其长与高为三与二之比，旗面左上方缀黄色五角星五颗，象征共产党领导下的革命大团结，星用黄色象征红色大地上呈现光明。一星较大，其外接圆直径为旗高3／10，居左；四星较小，其外圆直径为旗高1／10，环拱于大星之右侧，并各有一个角尖正对大星的中心点，表达亿万人民心向伟大的中国共产党，如似众星拱北辰。旗杆套为白色，以与旗面的红色相区别。 1949年10月1日，第一面中华人民共和国国旗——五星红旗由毛泽东在天安门广场首次升起。1954年《中华人民共和国宪法》第一百零四条规定：“中华人民共和国国旗是五星红旗。”以后，历次宪法均保留这个规定。 1990年6月28日，中华人民共和国第七届全国人民代表大会常务委员会第十四次会议通过了《中华人民共和国国旗法》，并由中华人民共和国主席发布主席令，予以公布，自1990年10月1日起实行。 为维护国旗的尊严，国家发布《国旗》和《国旗颜色标准样品》两项国家标准，规定了国12
五星红旗的含义
五星红旗的含义 旗面的红色象征革命；旗上的五颗五角星及相互关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结；星用黄色是为着在红底上显出光明，黄色较白色明亮美丽；四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，表示围绕着一个中心而团结，在形式上也显得紧凑美观；旗面为长方形，长与宽比为3:2，五颗星在旗面左上方1/4处，旗杆套为白色。 现在的五星红旗的设计者是一位默默无闻、长期从事计划、财务工作的同志。他叫曾联松。曾联松原籍浙江瑞安，少年时代曾酷爱书画，写得一手好字。 曾联松反复阅读《人民日报》、《新华日报》、《解放日报》等报刊征求国旗图案的通知后，从人们常说的“盼星星，盼月亮”中得到启发：中国共产党--难道不正是中国人民的大救星么！于是，他决定以五角星象征伟大的中国共产党。他设想：以一颗大星导引于前，几颗小星环绕于后，像众星拱北斗，大五角星象征伟大的中国共产党，小星象征广大人民，人民紧紧地环绕在党的周围，团结战斗，从胜利走向胜利。他还把五角星设计为黄色，这不仅与象征革命的红色相协调，像红霞一片，金光灿灿，色简而庄严，且也表达了中华儿女黄色人种的民族特征。 环绕大星之后的小星，应该是几颗呢？曾联松想到我们伟大祖国有着三千多年灿烂文化，还联想到毛主席在《论人民民主专政》一书中指出人民在当时包括有四个阶级：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级，就决定以四颗小星象征广大人民。接着，曾
联松又经过反复推敲，苦苦构思，确定五颗金星恰当的位置。他曾设想把大星置于旗面的当中，小星环绕在大星的四周。这样，视若端庄，但是天地不够开阔，视觉局促、凝滞。经过一次又一次的勾划，熬过了许多个不眠之夜。近一个月过去了，有一次，他把五星挪向旗面的左上方，顿觉视野开阔：旗面犹如千里之广，金星居高临下，光彩闪耀，仿佛使人看到了星光映照大地，灿烂辉煌。 五颗金星的结合图形，大小呼应，疏密相间，形成了一个椭圆形，这恰恰如我国疆土的几何图形类似，即表现了中国地理特征，也显得平稳和谐，明朗而有气势。 为了使整个图案更加突出全国人民紧密地团结在伟大的中国共产党周围这一征，曾联松设计了每个小星的中心点都通过自己的一个星尖，跟大星的中心点联成一线，把中国共产党是全中国人民的领导核心这个历史的结论显示在旗上。 色彩以红色为主，似红霞满天。红色表达热烈的感情，像征革命；配以黄色，灿烂辉煌，一片光明。
画五星红旗教案
画五星红旗 教学目标： 1、通过观察、分析五星红旗的结构、元素，画出五星红旗图案和 飘动的五星红旗； 2、培养学生观察事物的能力，使学生理解形、色彩与信息的关系。 3、探索出工具在不同状态下的效果，灵活应用画图工具完成作品。 教学重点： 培养学生观察事物的能力，使学生理解形、色彩与信息的关系。教学过程： 一、播放歌曲，导入新课 播放《五星红旗》的歌曲，导入新课。 师：今天我们一起画五星红旗。 二、新授新识完成作品 1．分析五星红旗图案 师：你能描绘一下五星红旗的特征吗？五角星的结构是怎样的，可以怎么画？ 引导学生观察五星红旗，向学生讲解五星红旗的长、宽、五角星
位置及图案意义。 填写："五星红旗结构"表格 学生分析五星红旗的组成要素（如长方形、大五角星、小五角星等）的形状，以及各要素之间的位置、结构关系，为作画进行设计。 2．画五星红旗 （1）学生上机操作，绘画出五星红旗 根据学生自己对五星红旗的观察分析，选择合适的工具完成作品。画五角星时，注意：铅笔工具绘制五角星时，图形没有完全封闭，填充颜色时会发现整个画布都被填充上了相应的颜色，可引导学生将五角星完全封闭，然后再填充颜色。 （2）利用曲线工具，画出动态效果 师：请同学们观察一下，五星红旗图案和飘动的五星红旗有什么不同？ 五星红旗飘动的效果可以通过变化五星红旗图案结构、元素等来体现，要想画出这种效果可以用"曲线"来实现，但并不拘泥于这一种工具，铅笔、直线、多边形工具等都可以实现。 在计算机使用过程中，鼓励学生多"试一试"，例如直线工具的使用，直接使用直线工具能绘制出什么样的直线，按下"Shift"键再绘制，会形成什么直线。并且引导学生在使用其他软件时，懂得"Shift"、"Alt"或者"Ctrl"等功能键的配合使用。
一面五星红旗
26、一面五星红旗 杨华 教材简析： 《一面五星红旗》是人教版小学语文三年级下册第七单元的第二篇课文，该单元以“国际理解和友好”为专题。《一面五星红旗》是一篇感人至深的文章，讲述了一名中国留学生在一次假期的漂流活动中发生了事故，在极度困难的处境下拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严、祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。课文思路清晰，在表达上的特点是通过人物的动作来表现心理活动。 教学目标： 1、会认五个生字，会写13个生字。正确读写“假日、背包、 防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、竖起、费用、心爱”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。 3、理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。 教学重点： 理解面包店老板态度的变化。 教学难点： 学习用外在动作表达内心情感的写法。 教法和学法： 语文课程标准指出：学生是学习和发展的主体。在教学中，我将充分尊重学生个体差异，以学生自主探究为主，灵活运用朗读感悟法、情境创设法、品词析句法、评价激励法、讨论法、练习法等教学方法，组织引导学生积极参与到教学活动中来，力求学生在读中受到情感熏陶，在语言实践中学习语言，在品味语言中积累语言，在内容体会中掌握方法。 在学法上，新课程标准倡导"自主、合作、探究"的学习方式，在
本节课的教学中，我将"学习的主动权还给学生"，指导学生采取读中感悟、合作交流、讨论探究等学习方式与文本、与编者、与老师对话，师生交流，生生交流，从而达到训练思维、培养能力、提升语文素养的目的。 教学课时：二课时 教学过程： 第一课时 一、歌曲导入、创设情境。 1、播放歌曲《红旗飘飘》。随着这段音乐你想到了哪些画面？ 2、生交流。 3、师激情导课：五星红旗，我们中华人民共和国的国旗。他是祖国尊严的象征。在世界的任何角落，我们每位中华儿女的心中都飘扬着一面庄严而神圣的旗帜。那就是——五星红旗！请同学们和老师一起认真地写下我们祖国国旗的名字——五星红旗。今天我们要学习的课文讲的就是有关一面五星红旗的故事。补充课题：一面，齐读课题。 二、初读课文，学习字词。 1、出示自学提示。 (1)自由朗读课文，借助字音读准生字、读通句子。 (2)勾出不理解的词语联系上下文或查字典理解。 （3）标出自然段序号。 2、学生自主学习生字、新词。 3、汇报展示学习成果。 （1）读准字音。出示生字、新词卡片，指名读、齐读。 （2）识记字形。 （3）指导书写。 三、细读课文，理清脉络。 1、自由朗读课文，思考课文讲了一件什么事。 2、这件事作者按照怎样的顺序继续的，是从哪几个方面叙述的？ 3、五星红旗我们天天都能看见，谁能准确介绍一下我们的五星红旗？ 4、阅读课后“资料袋”，了解五星红旗诞生的历史。
“雏鹰争章”活动系列详解(三)
龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/b62366300.html, “雏鹰争章”活动系列详解（三） 作者： 来源：《小雪花·成长指南》2017年第04期 根据少先队活动课程的目标内容，一般各年级设雏鹰奖章年级进步章1枚、基础章8枚（向日葵章、五星红旗章、接力章、美德章、民族团结章、创造章、健康章、成长章）。各年级奖章可以颜色区分。三、雏鹰奖章（基础章）定位的变化 这样的变化，让雏鹰争章不再变得可有可无，可搞可不搞。上好少先队活动课，就要用好基础章。没有雏鹰奖章激励，少先队活动课就是不完整的，如同其他学科测评的“分数”、“等级”。 8枚基础章就是全国统一规定的章目，一至八年级都是争这8枚章，但争章标准与要求不同，颜色有区分。可以说，原先是由奖章找活动，现在是由活动来定章。四、现在怎样开展“雏鹰争章" 《少先队活动课程指导纲要》指出：鼓励各地少工委和基层中小学少先队组织结合本地特点和校本特色，创设丰富多彩、灵活多样的地方奖章和校本奖章。探索制定少先队雛鹰奖章条例。 从目前来讲，雏鹰奖章历久弥新，日臻完善，应该是少先队最好的活动载体，最完善的评价机制，也最能体现少先队品牌特色。不能为搞所谓的“特色”，而置雏鹰争章活动于不顾。 按照最新《少先队活动课程指导纲要》中体现的指导理念，我们可以这样做： 1，依据全国《少先队活动课程指导纲要》内容，上好少先队活动课，争8枚基础章； 2周绕少先队开展主题教育争主题活动章； 主题活动章一般由省市县各级少工委组织的主题活动确定。当然，校级层面除开展上述活动外，也可依照本校活动另外设立主题活动章。 3，结合地方资源、学校德育品牌争特色章； 可以结合地方或学校的文化建设，创设全校统一或分级特色章。如“竹文化章”之“竹叶章”、“竹枝章”、“竹节章”等； 4，开展红领巾社团、社区及校外活动争兴趣章。
5.“五星红旗章”一年级东阳市横店镇中心小学 葛煜琼
红旗飘飘勇往直前 ——“五星红旗章”争章中队活动方案 东阳市横店镇中心小学葛煜琼 活动课型 争章启动课 设计理念 爱国主义作为人的一切基本道德价值观和品质，必须从小培养，经过长期教育和熏陶，才能逐步形成。为了从小学生的实际出发，以教师激发为主导，摒弃灌输及说教模式，以学生为主体，以活动为依托，以环境为媒介，充分调动学生的积极性，在情感体验中有所感悟。激发学生爱国、爱家乡的美好情感，展现新时代青少年积极向上的精神风貌。 活动目标 1、认识国旗、国徽，会唱国歌。 2、认识军旗、军徽、军装。 3、认识解放军，知道保卫国家的作用。 活动地点： 东阳市横店镇中心小学 活动准备 1、教师准备 A、制定活动方案。 B、查找影视、图片、文字资料。 C、根据活动方案，设计课件。 D、准备活动材料，布置活动会场。 2、学生准备 A、活动前确定本队中的小组长。 B、排练与主题活动有关的节目。 C、分好小队，确定小队名称和口号。 活动流程 队仪式部分 活动部分 难关一：五星红旗迎风飘 二、摘星二：心灵手巧我会做 三、难关三：解放军叔叔保国家 四：勇夺五星红旗章
队仪式部分 活动实录 队仪式部分 1.报告人数 2.出旗（奏乐、敬礼） 3.唱《中国少年先锋队队歌》 4.中队长宣布队活动开始 正式活动部分： 1、主持人介绍活动过程 主持人1：亲爱的同学们，队员们。 主持人2：亲爱的朋友们，伙伴们。 合：大家好！ 主持人1：我是本次活动的主持人：*** 主持人2：我是本次活动的主持人：*** 主持人1：我们迎着曙光，朝气蓬勃地走进新时代。 主持人2：我们高举右手，面向着心爱的五星红旗！ 主持人1：红领巾多么快乐 主持人2：红领巾多么幸福 主持人1：今天，我们要闯难关，寻宝藏，争夺五星红旗章。 主持人2：只要闯过一个难关，就能获得一颗小星星。 主持人1：快踏上争章之旅吧！我们一定要记住这次寻宝的闯关密码“红旗飘飘，勇往直前” 2、认识活动小队 主持人1：首先，让我们认识一下参与本次活动的各个小队吧！ 第1小队：嗨，我们是红太阳小队，太阳太阳红艳艳，祖国光芒照大地。 第2小队：嘿，我们是闪闪星小队，金星金星眨眨眼，牢牢跟着共产党。 第3小队：瞧！我们是彩旗小队，彩旗彩旗迎风飘，入队誓言记心间。 第4小队： holle，我们是红歌小队，红歌红歌唱得响，歌声嘹亮斗志昂。 主持人2：队员们真精神！不过，这次争章之旅困难重重，大家有信心吗？ 主持人1：那我们就赶紧开始我们的争章之旅吧！ （设计意图：了解清楚本次活动要做的事情，明确闯关目标。在队员们的口号声中进入闯关之旅，振奋队员们的士气，增加闯关的信心。） 难关一：五星红旗迎风飘 1、播放歌曲《红旗飘飘》 主持人1：你从歌中听出了什么？:
三年级少先队课五星红旗章(人民军队最光荣)
三年级上册第二单元（五星红旗章）第10课 人民军队最光荣 一、活动课型 争章实践课 二、活动设计理念 《纲要》指出，少先队活动课是在辅导员帮助下、发挥少先队员的主体作用的一门独特的活动课。不以考试为评价，以实践体验为基本途径，少先队活动课是队员自己的课，每位队员都应该是活动课的主人。“人民军队最光荣”这课是五星红旗章中体现军队光荣的一个实践阶段。根据三年级队员的年龄特点，在活动设计中由团队游戏引入主题，创设了“缅怀革命先烈”、“重温英模事迹”、“歌颂伟大祖国”等活动，充分发挥小队、中队的作用。最后，以队员自我评价、队友评价以及小队长评价的自主合作环节作为结束，鼓励队员们为争得“五星红旗章”又迈进了一大步。 三、活动目标 1.认知目标：通过活动使学生进一步了解我军的光荣传统，学习解放军英勇斗争精神，增强爱国热情。 2.情感目标：感受开国元勋和战斗英雄的的精神，继承光荣传统，弘扬革命精神。 3.体验目标：通过各项活动，感受老一辈革命家的精神，从而更加勤奋学习，将来立志成才报国家。 四、活动地点 多媒体教室 五、活动准备 1.辅导员 （1）策划活动方案 （2）召开班委会议，布置各小队任务收集资料， 2.队员 （1）搜集八大解放军英模的故事，让队员们了解和学习八大解放军英模有关的先进事迹。搜集本班同学中楷模事迹。 （2）、复习唱《学习雷锋好榜样》等歌曲
六、活动流程 第一部分：活动预备——队仪式 第二部分：正式活动——人民军队最光荣 第三部分：活动结束——队仪式 七、活动实录 第一部分：活动预备 1.报告人数 2.出旗、奏乐、敬礼 3.唱队歌 4.宣布活动开始，主持人上场。 第二部分：正式活动 活动一：诗歌朗诵 1.朗诵展示 甲：四月的摇篮，摇出了白鸽飞满蓝天。一声声鸽哨一声声祝福，撒落在高山，撒落在平原。面对和平与幸福，我们怎能忘记过去？ 乙：一位位先烈，一幕幕场景在我们眼前闪过。一朵朵鲜花，述说着当年的故事，是他们的英勇铺就出今天光辉的征途。 甲：抗日战争胜利60多周年了，中国发生了翻天覆地的变化，我们的祖国已远离了硝烟弥漫，战火纷飞。 乙：可是，我们不能忘记，60多年前日本帝国主义的铁蹄践踏的斑斑血痕。不能忘记这场战争给中国人民带来的深重灾难。 甲：同学们，请你们看，这些图片是揭露日本侵略者在中国犯下滔天罪行的证据。 乙：1937年到1945年8月15日，我国遭日军铁蹄蹂躏，伤亡人数达3500万以上，直接和间接财产损失共达5620亿美元。） 甲：历史就是一部鲜活的教科书，它将屈辱深深地刻在中国人的脸上，也将仇恨深深地烙在人们的心中！ 乙：我们的心在滴血！！！历史不能就这样被忘记！！！
五星红旗的含义
五星红旗的含义Revised on November 25, 2020
五星红旗的含义 旗面的红色象征革命；旗上的五颗五角星及相互关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结；星用黄色是为着在红底上显出光明，黄色较白色明亮美丽；四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，表示围绕着一个中心而团结，在形式上也显得紧凑美观；旗面为长方形，长与宽比为3:2，五颗星在旗面左上方1/4处，旗杆套为白色。 现在的五星红旗的设计者是一位默默无闻、长期从事计划、财务工作的同志。他叫曾联松。曾联松原籍浙江瑞安，少年时代曾酷爱书画，写得一手好字。 曾联松反复阅读《人民日报》、《新华日报》、《解放日报》等报刊征求国旗图案的通知后，从人们常说的“盼星星，盼月亮”中得到启发：中国共产党--难道不正是中国人民的大救星么！于是，他决定以五角星象征伟大的中国共产党。他设想：以一颗大星导引于前，几颗小星环绕于后，像众星拱北斗，大五角星象征伟大的中国共产党，小星象征广大人民，人民紧紧地环绕在党的周围，团结战斗，从胜利走向胜利。他还把五角星设计为黄色，这不仅与象征革命的红色相协调，像红霞一片，金光灿灿，色简而庄严，且也表达了中华儿女黄色人种的民族特征。环绕大星之后的小星，应该是几颗呢曾联松想到我们伟大祖国有着三千多年灿烂文化，还联想到毛主席在《论人民民主专政》一书中指出人民在当时包括有四个阶级：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级，
就决定以四颗小星象征广大人民。接着，曾联松又经过反复推敲，苦苦构思，确定五颗金星恰当的位置。他曾设想把大星置于旗面的当中，小星环绕在大星的四周。这样，视若端庄，但是天地不够开阔，视觉局促、凝滞。经过一次又一次的勾划，熬过了许多个不眠之夜。近一个月过去了，有一次，他把五星挪向旗面的左上方，顿觉视野开阔：旗面犹如千里之广，金星居高临下，光彩闪耀，仿佛使人看到了星光映照大地，灿烂辉煌。五颗金星的结合图形，大小呼应，疏密相间，形成了一个椭圆形，这恰恰如我国疆土的几何图形类似，即表现了中国地理特征，也显得平稳和谐，明朗而有气势。为了使整个图案更加突出全国人民紧密地团结在伟大的中国共产党周围这一征，曾联松设计了每个小星的中心点都通过自己的一个星尖，跟大星的中心点联成一线，把中国共产党是全中国人民的领导核心这个历史的结论显示在旗上。色彩以红色为主，似红霞满天。红色表达热烈的感情，像征革命；配以黄色，灿烂辉煌，一片光明。
2014雏鹰争章标准
特色章、星星火炬章、保健章、乐学章、好朋友章 “特色章”获章标准： 1．能正确、安全地使用剪刀。 2．学会剪小花、小树、太阳等简单的图案。 “星星火炬章”获章标准： 1．知道红领巾、队旗、队礼、呼号的含义。 2．会系红领巾，会行队礼，会喊呼号，会唱队歌。 “保健章”获章标准： 1．掌握预防感冒、冻伤、流鼻血、腹泻、中暑和传染病等的简单方法。2．知道如何保护视力和牙齿，会做眼保健操，会正确刷牙。 3．能分辨腐败变质的食物、饮料，懂得饮食卫生常识。 “乐学章”获章标准： 1．课前准备充分，上课专心听讲，爱动脑筋，爱提问题。 2．认真及时完成老师布置的作业。 3．每一个月看一本课外书。 “好朋友章”获章标准： 1．能说出身边同学的优点。 2．喜欢与同学交往，能主动地帮助同学。 3．能和同学友好相处，不吵架，不骂人，不讥笑，欺负同学。
特色章、勤劳章、安全章、向日葵章、观察章 “特色章”获章标准： 1．能安全、熟练地使用剪刀。 2．学会剪自行车、汽车等交通工具。 “勤劳章”获章标准： 1．在校学会整理自己的书包和课桌，学会做值日。 2．在家学会清洗碗筷、红领巾等小物品，学会整理床铺等。 3．学习自理，每天能坚持做力所能及的家务。 “安全章”获章标准： 1．认识常见交通标志，遵守交通规则，学会安全过马路。 2．知道110、119、120等应急电话和求救方式。 3．不玩火，不玩电，不燃放烟花爆竹；不玩危险游戏，不随意去水边玩耍。 “向日葵章”获章标准： 1．知道党的名字、党的生日，认识党旗、党徽。 2．认识党的领导集体和领导人。 3．了解党员中的革命烈士和先进人物的故事。 “观察章”获章标准： .1．了解气象知识，看懂天气预报，学习观测气象。 2．观察星空的变化，了解每个季节的特点，参加2次以上户外活动。 3．做个小实验或养个小动物，并做好观察记录，学写简单的观察日记。
五星红旗的由来
五星红旗的由来 国旗中的大五角星代表中国共产党，四颗小五角星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级。旗面为红色，象征革命，星呈黄色，表示中华民族为黄色人种。五颗五角星互相联缀、疏密相间，象征中国人民大团结。小编整理了相关内容，希望能帮助到您。 五星红旗的由来 1949年4月23日，人民解放军解放南京，国民党反动政权覆灭。在9月召开的中国人民政治协商会议上，确定五星红旗为中华人民共和国国旗。国旗的设计者是曾联松。国旗中的大五角星代表中国共产党，四颗小五角星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级。旗面为红色，象征革命，星呈黄色，表示中华民族为黄色人种。五颗五角星互相联缀、疏密相间，象征中国人民大团结。每颗小星各有一个尖角正对大星中心点，表示了人民对党的向心之意。 1、中华苏维埃共和国旗帜：国旗的前身 1931年11月，中华苏维埃第一次全国代表大会在江西瑞金召开，选举产生了中华苏维埃共和国临时中央政府。既然建立了共和国，就需要有国旗。当时，中国共产党实际上是共产国际的一个支部，中华苏维埃共和国也大体上是仿照苏联创建的。因此，中华苏维埃共和国国旗也是仿照苏联国旗设计的。 2、复字第1号图案：获得青睐的应征国旗图案 1949年6月，新政协会议筹备会在北平成立。第六工作小组的
任务就包括研究草拟国旗的方案。截至8月20日，共收到应征国旗图案2992幅。 复字第1号图案，有三种样式。三种样式总体相同，都是红色，左上角有一颗大五角星，下边带杠。其不同点就在下边的杠上，一种是带一条杠，即在旗面下边三分之一处加一条杠;一种是加两条杠，另一种是加三条杠。说明中的共同点是：红色象征革命，大五角星象征中国共产党领导的人民民主政权。对于三种样式的不同解释是：加一条杠，代表黄河;加两条杠，代表黄河和长江;加三条杠，代表黄河、长江和珠江。 9月23日，政协委员分成11个组讨论国旗方案。委员们对加一条、两条还是三条杠有不同的意见，但对于国旗加杠则表示赞成，唯独张治中发言反对。他提出的理由是：在这一片鲜红的国土上，无论是划一条横杠、两条横杠还是三条横杠，都会给人一种国土被割裂的不愉快感受，最好把横杠去掉，让祖国大地一片鲜红。 但到底选用哪一款作为国旗，最后还是没有确定下来。 3、复字第32号图案：应征稿件中杀出的一匹黑马 不久后，第六小组收到了一个以五颗五角星组成的国旗设计图案。这个图案立即引起了第六小组成员和评选专家们的注意和重视。 这个图案，以红色为底色，上有五颗黄色的五角星，即一颗大五角星周围有四颗小五角星，大五角星内有红色的镰刀锤头图案。第六小组立即把这个复字第32号图案，送给有关领导人审看。 周恩来看后立即表示，这个图案好，但他没有武断表态。毛泽东
关于五星红旗的作文_优秀作文
关于五星红旗的作文_优秀作文 当我面对五星红旗的时候 作者/郭慧敏 五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮；歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。 ——题记 我总是会很骄傲地仰头注视着它，敬着军礼，在洪亮的国歌声中，看着它缓缓升起，心中不禁涌起一份感动与激情。 从小，就听爷爷讲，那五星红旗啊，是革命先烈用鲜血染红的。我耳畔时常响起爷爷教我唱的那支歌：“红星闪闪，放光芒……”上了小学，就听老师说，我脖子上的那红领巾啊，是五星红旗的一角，自然，它也是革命先烈用鲜血染红的。我至今还记得，小学班主任亲手为我系上红领巾的那一刻，我是多么自豪。 步入初中，我有幸成为一名升旗手，每到星期一的早晨，旗队队员整装待发在操场集合。一次次迈着齐刷刷的步子，昂首挺胸，将国旗护送上旗杆。我感觉那一刻，()我肩上的使命与责任就像天安门前的旗手那样光荣伟大，它是祖国赋予我的使命。我把右手举到齐眉处，庄严地敬着军礼，目不转睛地注视着国旗在晨曦中升起，它是那么耀眼，耳边是嘹亮的国歌。我常会想象，自己置身于天安门前，我就站在离祖国心脏最近的地方。 五星红旗，它是我们祖国的象征啊，是我们民族精神的凝聚，是中华儿女团结一心的标志。 我总是能够看到它：地震后的四川，那一顶顶临时搭建的帐篷前，五星红旗迎风飞扬。世界最高峰峰顶上，我国登峰队员克服重重困难，勇往直前，将五星红旗插上了珠峰。钓鱼岛上，中国保钓队员不畏艰险，将五星红旗在钓鱼岛上高高飘扬，向世人印证：钓鱼岛是中国的！神秘的月球上，我国航天人员留下了中国人的足迹，那一面五星红旗飘扬在宇宙…… 我又一次站在五星红旗下，我看到了毛主席，看到了邓爷爷。他们看着中国的领土，笑着，笑着。他们看到了气势恢弘的鸟巢，四通八达的高铁，美仑美奂的世博馆……他们看到了祖国的强大。我对他们低喃，又像带着一种坚定的语气向他们发誓，我们一定会把祖国建设得更加繁荣、更加富强！ 有五星红旗升起的地方，就有勤劳勇敢、自强不息的中国人民，就像那草原上升起不落的太阳。 五星红旗，你是我的骄傲；五星红旗，我为你自豪；为你欢呼，我为你祝福；你的名字，比我生命更重要。
五星红旗
综合实践活动 《五星红旗，我爱你》说课稿 庄河市光明山镇中心小学 董翠
《五星红旗，我爱你》综合实践活动课说课稿 一、活动主题的提出： 新学期第一天，学校举行升旗仪式，在奏国歌，升国旗时，有的学生不够严肃，为此，引发了我的一个思考。孩子们是唱着《国旗，国旗我爱你》这首歌曲走进我们美丽的校园，每天孩子们又是目睹着高高飘扬的五星红旗生活在美丽的校园里。学知识，学做人。可是他们对国旗的有关知识到底了解多少呢？于是我萌生了一个利用综合实践活动给学生进行一次很好的自我教育的机会，在综合实践活动课上，我问学生：“同学们，国庆节要到了，如果你到北京，你最想看什么？”一石激起千层浪，引发了同学们极大的热情，他们纷纷表示最想看的是在天安门广场上升国旗，经过同学们的讨论，我们决定开展一次有关国旗的实践活动，在主题命名活动中，经过大家的提名与选取最终选中的主题是“五星红旗，我爱你”。 二、活动的具体目标 （一）、认识目标 1、认识国旗，了解国旗的含义。 2、了解中华人民共和国国旗法的有关知识。 （二）、能力目标 1、引导学生走访革命老英雄，收集有关革命故事。培养学生收集、处理、运用信息的能力。 2、通过查找有关国旗的资料，培养学生的自主探究能力和合作意识。（三）、情感目标 1、在活动过程中感受到实践活动带给自己的乐趣，激发自己的研究性学习意识。 2、通过实践体验的研究过程，培养学生的爱国主义情感。 三、课程资源的开发和利用 1、在本镇有一名参加过革命的老红军，可请他讲一讲自身的战斗经历。在采访时请同学的爷爷带领学生去，因为他也是一位老年人，与着位老红军非常熟悉，能保证这次采访活动的顺利进行。 另外，还有一名革命先烈，可请当地人说一说先烈的革命事迹。 2、美术老师在画画和手工制作方面有特长，可请他在课前指导学生画国旗和制国旗。 3、联系信息技术老师，指导学生网上查找有关《第一面五星红旗》的故事和《中华人民共和国国旗法》的知识。 4、学校图书室查找有关资料。 5、帮助学生一起制作《仰望国旗》配乐课件及《国歌》课件。
少先队队章
中国少先队队章 中国少年先锋队章程（中国少年先锋队第五次全国代表大会2005年6月3日通过） 一、我们的队名：中国少年先锋队。 二、我们队的创立者和领导者：中国共产党。党委托中国共产主义青年团直接领导我们队。 三、我们队的性质：是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。 四、我们队的目的：团结教育少年儿童，听党的话，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物，努力学习，锻炼身体，参与实践，培养能力，立志为建设中国特色社会主义现代化强国贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才，做共产主义事业的接班人。维护少年儿童的正当权益。 五、我们的队旗、队徽：五角星加火炬的红旗是我们的队旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。 六、我们的队歌：《我们是共产主义接班人》。 七、我们的标志：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。 八、我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。 九、我们的呼号：“准备着：为共产主义事业而奋斗！”回答：“时刻准备着！” 十、我们的作风：诚实、勇敢、活泼、团结。 十一、我们的队员：凡是6周岁到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章，向所在学校少先队组织提出申请，经批准，就成为队员。队员入队前要为人民做一件好事。要举行入队仪式。队员是少先队组织的主人，在队里都有选举权和被选举权，可以对队的工作和队的活动提出意见和要求。每个队员都要遵守纪律，服从队的决议，积极参加队的活动，做好队交给的工作，热心为大家服务。优秀的少先队员可以由队组织推荐作为共青团的发展对象。队员由一个大队转到另一个大队，要带上队员登记表，到新的大队报到。超过14周岁的队员应该离队。由大队举行离队仪式。 十二、我们的入队誓词：我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！ 十三、我们的组织：在学校、社区建立大队或中队，中队下设小队。小队由5至13人组成，设正副小队长。中队由两个以上的小队组成，成立中队委员会，由3至7人组成。大队由两个以上的中队组成，成立大队委员会，由7至13人组成。小队长和中队、大队委员会都由队员选举产生。半年或一年选举一次。大队和中队委员会可以根据工作需要，设队长、副队长、旗手和学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传等委员。 十四、我们的活动：举行队会，组织参观、访问、野营、旅行、故事会，开展文化科学、娱乐游戏、军事体育等各种有意义有趣味的活动，以及参加力所能及的公益劳动和社会实践。 十五、我们队的奖励和批评：队员和队的组织做出优异成绩的，由队的组织或报共青团组织给以表扬和奖励。队员犯了错误的，队组织要进行耐心帮助、批评教育，帮助改正。 十六、我们的辅导员：由共青团选派优秀团员或聘请思想进步、作风正派、知识丰富、热爱少年儿童的教师以及各条战线的先进人物来担任。他们是少先队员亲密的朋友和指导者，帮助中队或大队委员会进行工作，组织活动。 十七、我们队的领导机构：全国和地方各级少先队工作委员会，是全国和地方少先队经常性工作的领导机构，由同级少先队代表大会选举产生。全国代表大会原则上每五年召开一次。