从因特网上获取信息

《从因特网上获取信息》教学设计

江苏省无锡旺庄中学张雯君

一、教材分析：

本课是江苏科学技术出版社初中信息技术（上册）教材第一章第2节《信息获取与管理》中的第三课《从因特网获取信息》，是本节教学内容的重点，偏重于操作层面的知识，蕴含着大量的操作技巧，着重培养学生搜索信息的能力，引导学生进行讨论，找出学生感兴趣的问题。这项操作技能源于生活，又服务于生活。不仅使学生学会了上网获取信息，更掌握了搜索信息的基本方法。在教学中，强调以学生为中心，教师只起到引领、帮助、促进的作用，这种教学模式和传统的教学相比发生了很大的变化，培养了学生的学习兴趣和学习的主动性、自主性。同时，在教学中鼓励学生在探索中学习本领，在学习中发现问题，在讨论中解决问题、在思考中发展自我，通过学生间的相互合作，共同分享成功的喜悦。

从因特网获取信息看似比较简单，但是却有很强的操作性和技巧性，俗话说得好：工欲善其事，必先利其器。如在教学中只让学生单纯为掌握知识而教，会使学生在网上查找信息、获取信息时产生盲目性。因此，在教学中，拟采用任务驱动教学法，为学生营造一个自主、协作的学习环境，结合学生感兴趣的主题，层层深入，从而激发学生学习信息技术知识的兴趣，培养学生在因特网上获取信息、处理信息的能力，并培养了学生的实践操作能力，让学生掌握浏览因特网及从因特网上获取信息的基本方法。

二、教学目标：

认知目标：

①掌握IE浏览器的使用方法。

②掌握从因特网获取信息的基本方法；学会下载与保存信息。

③能借助浏览器在因特网上查找有关资料。

能力目标：

①培养学生运用因特网浏览、搜集信息的能力。

②培养学生协作学习、自主探究的能力；

③培养学生利用因特网有目的地进行学科知识探究、学习以及在实际生活中应用的能力。

情感目标：

①培养学生团队协作的精神，合作学习的意识和能力。

②体会网络给我们的生活方式带来的巨大变革，激发学生的学习热情。

三、教学重点、难点分析：

①教学重点：从因特网获取信息

②使用搜索引擎时对关键字的提炼

四、教学对象分析：

学生的基本情况是影响教学方法的重要方面，升入我校的初一年级学生，有一部分经过小学的学习，已经具备基本的电脑操作基础，也有了较多的上网浏览经验。而另一部分学生在此之前却从未接触过电脑，他们之间存在的差异性非常大，故决定把学生进行参差分配，分工合作，各取所长，互助互补，这样可以使得每位学生在原有的基础上均有提高，从而完成学生自主学习的过程。

五、教学过程：

课堂：

（一）导入新课

教师：同学们，我们大家都知道吴文化是氏族文化，也称江南文化，著名教育家张其昀先生说“东南文化，不在苏杭，不在京镇，在无锡之梅里。”它的历史源远流长。而且，每年当地还会举行盛大的吴文化节，那么，我们如何能知道今年吴文化节的主题呢？

学生：可以利用上网来进行查找。

以共同的文化引起同学们的共鸣，同时很多学生也都习惯了从网上搜索信息，由此自然导入课题。

（二）浏览器的使用

任务一：同学们可以登录https://www.sodocs.net/doc/b712883290.html,/wwh/wwh_08_1/wwh_080410_7.htm，找一找今年吴文化节的主题。

请操作熟练的学生演示，打开浏览器并在地址栏中输入网址。同时，以此来激发学生的学习积极性。

（三）搜索引擎的使用

同学们经过网上搜索，已经知道了今年吴文化节的主题，那么，你知道吴文化的起源吗？在吴地又有哪些习俗、风物？又有哪些人物春秋、遗闻轶事？如果不知道，那我们怎样才能获取到相关信息呢？

学生：可以用百度来帮助我们查找这些信息。

1、学生登录百度https://www.sodocs.net/doc/b712883290.html,，试一试查找吴文化的起源。请成功查找到相关信息的同学来分享他使用的方法。

在本环节，通过比较熟悉网络的同学来带动其他学生，让学生学会自主学习。同时，通过使用率较高的百度搜索引擎引出搜索的第一种方式——关键字搜索。

2、很多同学在平时已经有使用搜索引擎的经历了，百度就是大家比较熟悉的一种搜索引擎。在利用百度搜索的过程中，我们需要输入关键字，这就是常用的搜索方式——关键字搜索。

3、除了百度，同学们还知道哪些常用的搜索引擎？

学生：搜狗、谷歌，雅虎……

教师演示介绍几种比较有名的搜索引擎

搜狗：https://www.sodocs.net/doc/b712883290.html,

雅虎：https://www.sodocs.net/doc/b712883290.html,

谷歌：https://www.sodocs.net/doc/b712883290.html,

有道：https://www.sodocs.net/doc/b712883290.html,/

即刻：https://www.sodocs.net/doc/b712883290.html,/

任务二：比一比，哪个小组最快完成：各小组分工合作，各人任选一种搜索引擎，通过搜索的方法，继续了解吴文化的相关知识：第一届吴文化节在何时举行？历届吴文化节的主题是什么？你知道吴地有哪些风俗人物吗？吴地有哪些戏文杂谈？……

教师在课堂上巡视、点拨，引导学生在学习过程中可以通过向老师提问或与同学交流来获取帮助。

4、对第一个完成的小组给予鼓励和掌声，同时展示他们的成果，分享选择关键字的经验。

5、除了通过关键字搜索还有一种搜索方式——分类搜索。什么是“分类搜索”呢？请同学们通过关键字搜索的方式找到答案。

教师演示介绍两个常用目录搜索引擎

搜狗目录分类：https://www.sodocs.net/doc/b712883290.html,

新浪爱问目录分类：https://www.sodocs.net/doc/b712883290.html,

学生观察老师演示。

任务三：老师对吴文化特别感兴趣，同学们能帮老师再查找一些有用的信息吗？

学生：分小组研究讨论具体搜集哪些信息，通过本节课所学的内容，完成老师的心愿。各小组展示成果，评出最佳小组，并给予鼓励。

四：总结搜索的技巧

学生回答，师生共同总结。

技巧1、关键词的选择最重要。要缩小搜索范围，只要在关键词中间留空格并添加搜索词就行了。

技巧2、不要局限于一个搜索引擎。当搜索结果不理想时，用另外一个搜索引擎试试。

技巧3、每个搜索引擎都有自己的帮助系统，遇到困难，可以求助于帮助系统。

……

搜索技巧和其它技术一样，需要大家在实践中不断地去体验、总结。

让学生自己总结，不但提高了学生学习的积极性，而且使学生体验到动手实践、自主探索与合作交流是学习信息技术的一种重要的学习方法。

六、反思

这节课我们主要学习了通过网络获取信息的方法，在使用搜索引擎时要选好关键词语，多添少减，掌握搜索技巧，这样才能更快更准的获得我们所需的信息。通过学生自主完成，老师适时介入指导、解惑，与学生共同探讨一些知识性问题。在此过程中，小组间可进行讨论，形成合作交流，让学生在解决问题的过程中完成学习任务。

网络世界中的信息浩瀚如海，丰富多彩，在我们遇到问题和困难时都可以通过求助于网络，但我们在获取信息时，要区分信息的善恶与美丑。同时，提醒同学们要统筹分配，合理使用网络。

2012.3

从因特网获取信息-教学设计

《从因特网获取信息》教学设计 江苏连云港外国语学校陈艳 一、教案背景 1.面向对象：初中七年级学生 2.学科：初中信息技术 3.课时：1课时 4.学生课前准备： （1）复习《获取信息的途径》并浏览相应的网页， （2）有条件的同学，课外利用搜索引擎查找《花果山》的资料， （3）课前预习，列出遇到的问题。 5.教师课前准备：多媒体机房、学件(含有任务，发送给学生) 二、教学课题 知识与技能目标： 1．了解浏览器（Internet Explorer）的启动及其操作界面，掌握在因特网上浏览信息，搜索信息的基本操作方法。 2．了解几种常见的搜索引擎的特性，掌握利用搜索引擎快速查找信息的方法。 3．学会下载信息，掌握保存网页上各种信息的方法。 过程与方法目标： 1．采用“任务驱动法”，分组学习。锻炼学生自主学习的思维习惯，培养学生自主探究学习、发展创新思维能力。 2．培养学生合作学习的能力，使学生展开充分的讨论和交流，人人积极主动参与，发挥集体的智慧，形成智慧互补。 3．培养学生利用因特网有目的地进行学科知识探究、学习以及在实际生活中应用的能力。 情感与价值目标： 1．通过浏览信息、获取知识激发学生学习因特网的兴趣。 2．通过小组协作，培养学生的探索及合作精神，同时促进同学们之间分享、交流彼此的情感和理念。 3．通过上网浏览家乡的风景名胜，激发学生热爱家乡的感情。 4．引导学生遵守《全国青少年网络文明公约》，养成正确的上网意识，做网络文明人。 三、教材分析 《从因特网获取信息》是江苏科学技术出版社《初中信息技术》上册第1章第2节第2课时内容，在本章节占有很重要的地位，起着承上启下的作用，对学生有较大的吸引力。从内容结构上看，如在教学中只让学生单纯为掌握知识而教，会使呈现形式陷入空洞、学生注意力涣散、学习

从因特网获取信息1

《从因特网获取信息》教学设计 【教案背景】 1、面向学生：初中 2、学科：初一信息技术 3、课时：1 【教学课题】 从因特网获取信息 【教材分析】 本课题选自苏科版初中信息技术上册第一章《走进信息世界》第2节《信息获取与管理》的第3课。本节课的主要任务是学会搜索引擎的使用和网上信息的下载，在讲课过程中要区分学生的水平差异。 【教学目标】 1、知识与技能目标 认识搜索引擎的作用和价值，了解常用的搜索引擎，加深对“关键词”的认识和理解，知道搜索引擎的简单工作原理；掌握从网页上保存文字、图片等信息的方法。 2、过程与方法目标 根据任务驱动的原则，组织学生自主实践，合作探究。在实践中学会使用关键词进行资料信息的获取，学会针对具体问题对关键词进行简单的选择和提炼。 3、情感态度与价值观目标 通过学习了解自己的家乡，拓展学生的视野，激发学生的爱家乡热情。 【教学重点】 搜索引擎的使用技巧和网上下载信息的方法 【教学难点】 教会学生灵活运用不同的搜索方法高效地获取信息，并有效地辨别、筛选信息，解决实际问题。 【教学方法】 任务驱动、探究法、实践法、小组协作学习法。 【教学过程】

一、创设情境1、播放一组宿迁各地各单位迎接园博会的相 关图片 2、问：同学们，你们知道这是什么图片吗？ 3、问：你们对园博会了解吗？ 今天老师和大家一起来了解园博会。 学生小组进行讨 论和交流，回答老 师提出的问题。 创设情境，激 发学生的学 习兴趣，展示 任务 二、任务驱动，自主探索、交流、感 悟任务一：了解园博 1、园博会主题 2、第七届江苏省园博会会徽 3、第七届江苏省园博会吉祥物 问：同学们，你们刚才是怎样得到这些信息 的？ 板书：搜索引擎 问：1、搜素引擎的定义 2、搜素引擎的种类？ 学生自主探索，小 组协作，教师巡视 指导。 完成任务最快的 小组到讲桌前展 示自己的成果 百度，搜狗， google，新浪…… 阅读书本P15思 考后回答 出示明确任 务，在完成任 务时教师指 导学生学习 的方法。 在生活中要 有选择的选 用搜索引擎 任务二：不同的搜索引擎、关键词搜索园博 会的信息 师：刚才我们已经知道了搜索引擎的定 义及分类，接下来请同学们分小组用不同的 搜索引擎、关键词搜索园博会的信息。 园博会 宿迁园博会 “宿迁-园博会 A:百度 B：搜狗 C google 师：巡视指导 总结：搜索引擎、关键词的选择 学生分组搜索，并 将搜索到的信息 数量用WORD记录 下来 每一小组选派以 为同学汇报成果 分组搜索主 要是让学生 了解，不同的 搜索网站，搜 索原理不尽 相同，比较关 键字的搜索 效果，使学生 重视选取关 键字的重要 性。 任务三：“收藏”园博 师：请同学们将搜索到的园博会的相关信息 保存下来 师：巡视辅导 师生总结：保存网页、图片、文字的方法 生操作（具体方法 可参考书本P17） 汇报成果 掌握从网页 上保存文字、 图片等信息 的方法 三、联系生活、学以致用任务四：相约园博 师:园博会在我们家乡举行，大家想不想 去浏览、参观呢？那怎样才能到达园博会现 场呢？开通了园博专线，有哪些班车可以到 达？从哪些地方可以坐到这些班车？多少分 钟一班？ 师：巡视，组织学生评价。 同学们分小 组运用我们今天 所学的知识搜索， 并保存到Word文 档里。 复习巩固今 天所学知识， 并将今天所 学学以致用。

从因特网获取信息教案 苏科版

课题：从因特网获取信息 教学目标：掌握搜索引擎的高级搜索功能，学会使用一种软件下载信息，能对信息进行有效的管理 认知目标： 1．掌握根据信息需求获取信息的一般规律，了解信息来源的多样新特点，总结获取信息的一般过程，培养学生运用信息技术解决问题的能力。 2．掌握Internet Explorer浏览器和搜索引擎的使用方法。 3．学会灵活运用贴切的搜索关键字进行信息的搜索。 4．学会判断信息的真伪，并迅速、准确地筛选有用的信息。 技能目标： 1．掌握在因特网上浏览信息，搜索信息的基本操作方法。 2．了解常见的几种搜索引擎的特性，尝试使用搜索引擎的搜索功能。 3．培养学生利用因特网有目的地进行学科知识探究、学习以及在实际生活中应用的能力。 情感态度与价值观： 1．通过浏览信息，获取所需知识，激发学生学习因特网，主动探究知识的兴趣。2．综合多种因素判断信息的可靠性，养成从权威网站获取可靠信息的习惯，学会尊重他人的著作权。 3．引导学生遵守《全国青少年网络文明公约》，养成正确的上网的意识，做网络文明人。 教学重点： 1．熟悉Internet Explorer6.0窗口的组成。 2．掌握浏览网页的方法。 教学难点： 1．正确理解关键字的意义和作用，利用贴切的搜索关键字搜索信息。 2．迅速地筛选信息、准确地鉴别信息的真伪 教学方法和手段： 1．启发式教学； 2．任务驱动式教学，让学生在明确的、具有真实问题情境的任务驱动下，自主探究学习； 3．多媒体辅助教学，借助于多媒体电子教室系统的“广播”功能把教师的演示过程展示给学生，结合启发式教学便于学生对信息浏览和搜索技巧的深层次把握；4．学生模仿练习、探究学习

因特网上的信息检索教案

3.2因特网上的信息检索 学习目的：1、掌握搜索引擎的类型与特点。 2、了解搜索引擎的产生与发展。 ３、理解搜索引擎的工作原理。 重点难点：搜索引擎的类型与特点、搜索引索的工作原理。 学习方式：情景设置法任务驱动法 学习任务： 学习内容： 一、因特网信息检索的方法 在因特网中信息检索的方法主要有三种： １、基于超文本／超媒体的信息浏览 ２、基于目录服务的信息查询（目录式搜索） ３、使用搜索引擎进行信息检索（全文搜索） 二、搜索引擎的发展与分类 1、世界上最早的搜索引擎是超级目录索引yahoo,出现在 2、按信息搜集方法和服务提供方式，搜索引擎有 和 提问：同学们,你们知道 "大力神"杯是由什么金属制造而成的么？你是用什么关键词来搜索？ 三、搜索引擎的工作过程 全文搜索引擎的工作过程是什么？课本p72-73

四、网上信息检索技巧(以Google为例) 1、使用空格 输入更多的关键词,只要在关键词中间留空格,这相当于多个关键词之间的关系是逻辑"与". 练习1,"大力神"杯是由什么金属制造而成的么 (设置提示按钮) 大力神由来 2、使用减号. 要避免搜索某个词语,可以在这个词前面加上一个减号("-", 英文字符).但在减号之前必须留一 空格.如要了解搜索引擎历史,可以这样输入关键字:搜索引擎历史 -文化 -中国历史 -世界历史 3、添加英文双引号. 双引号中的词语在查询到的文档中将作为一个整体出现.这一方法在查找名言警句或专有名词时 显得格外有用. 练习2,请你比较应用下面两组关键词的搜索结果有什么不同 1,理科的学习方法 2,"理科的学习方法" 4,查找特定格式的文件. Google可以直接搜索13种非HTML文件.其中包括Flash的 swf 文档,Microsoft Office的(doc, ppt, xls, rtf) ,pdf和其它类型文档.格式是:关键词 filetype:类型名. 练习3,请你查找一个介绍"遮罩"的flash教程(注:类型名为swf),下载并打开它. 5,标题搜索. 当我们需要搜索一篇关于某个主题的文章时,可以用以下的关键字:"intitle:关键字".如"intitle:南瓜饼" 6,网页快照. Google 在访问网站时,会将看过的网页复制一份网页快照,以备在找不到原来的网页时使用.

从因特网获取信息

从因特网获取信息 教学目的： 1.了解常见的几种搜索引擎的特性，尝试使用搜索引擎的高级搜索功能，总结提高搜索效率的经验。 2.了解几种常用下载工具的特点并学会使用，利用多线程、断点续传等功能提高下载效率。 3.综合多种因素判断信息的可靠性，养成从权威网站获取可靠信息的习惯，并学会尊重他人的著作权，包括其作品的发表权、署名权、修改权、保护作品完整权、复制权等。 教学方法：模仿学习、探究学习、问题解决学习方法。 教学过程： 1.情境导入 随着网络的普及应用，我们的生活变得越来越丰富多彩，聊天、购物、看新闻、玩游戏等，应有尽有。现在就请大家根据教材推荐的网址，遨游一下精彩的网络世界。在上网的过程中，记录上网的流程和对网站的印象。 2.新课讲授 从因特网上收集信息，已成为人们获取信息的一条重要途径。在网上获取信息的一个常用的重要途径是搜索引擎的使用。 （1）认识搜索引擎。 介绍一些知名的搜索引擎（Google、百度、雅虎等）。 熟悉搜索引擎界面：输入百度网址，启发学生通过主页上的帮助文件，学习搜索引擎的使用方法和技巧，培养学生养成自学的习惯。代表这些说明的字样包括：帮助、高级技巧等。 （2）初步搜索：确定搜索的意图；选择描述搜索主题的关键字，并查询，验证结果和设想有什么不同。让学生自己总结经验：通过什么样的关键字搜索到的信息更准确。 （3）高级搜索：优化关键字 参考以下网页，讨论空格、双引号、加号、减号和书名号的功能分别是什么？关键字的选择对搜索结果的影响，并总结搜索技巧。 百度搜索技巧： https://www.sodocs.net/doc/b712883290.html,/search/page_feature.html “Google”搜索技巧：https://www.sodocs.net/doc/b712883290.html,/intl/zh-CN/help.html （4）筛选搜索结果 单击搜索结果链接，看结果和预期的差别有多大。培养学生从搜索结果里识别信息有效性的素质，如判断哪个结果可能信息量更大、更准确。在进入的网站中，即便不理想，鼓励学生发现有没有更合适的关键字。 进入网站后，应注意让学生保留有价值的信息，如从长篇文章中摘录文本，提醒学生注意保留资料出处的信息。 （5）目录索引 访问新浪爱问分类目录网站，选择分类目录，查找相关主题信息，与全文搜索引擎相比，比较目录索引搜索的结果有什么特点。 （6）使用不同的搜索引擎搜索同一个主题 用不同的搜索引擎，搜索同样的关键字，比较搜索结果，并填表。让学生注意不同搜索引擎的异同之处；不同的网站对于同一主题的表述有无区别，为什么？ （7）总结搜索策略。 搜索引擎的工作原理 搜索引擎的原理可以看做三步：从互联网上抓取网页→建立索引数据库→在索引数据库中搜索排序。

《因特网的信息查找》教案

2.2因特网信息的查找 一、教案背景 高中生计算机操作能力参差不齐，大部分学生已经有使用网络检索信息的感性经验，若以传统的新授课方式设计教学，能力强的学生会感觉索然无味，没有学习兴趣，并很可能产生逆反心理。老师要结合学生已经有的知识，切合学生实际，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。但是学生之间的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。 二、教学课题 因特网信息的查找 三、教材分析 1、地位与作用 本节内容是教育科学出版社出版的《信息技术基础》的第二章第二节内容，主要围绕因特网搜索引擎的使用展开教学，信息检索是信息素养的一个重要组成部分。它不仅指能够获取信息，更重要的是能够获取有效的信息。因此，对于这部分内容的教学不应只满足于教会学生利用关键词搜索或掌握几个搜索技巧，而应在培养和提升学生利用网络获取信息的能力，锻炼学生自主学习和协作学习的意识，培养学生良好的信息素养，为今后的学习和发展奠定良好的基础。 2、本节主要内容介绍 本节设置了两方面的内容： 常用网络信息搜索的方法。 利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。 3、重点难点分析 ★教学重点： 掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。搜索引擎的出现和应用，使得在网络中高效地获取信息成为可能，其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。 ★教学难点： 掌握关键词搜索的技巧 四、教学方法 讲授法练习法讨论法 根据本节课内容的特点和教学目标要求，以任务驱动，小组合作交流探究为

主要活动方式，在分组过程中强调优势互补的合作方式。由于目前苏北地区高中阶段学生的计算机水平参差不齐。为了完成本节的活动任务，在组织教学活动时应有意识地实行优生差生结合的小组合作方式，帮助每一位学生在较短时间内提高信息技术水平，从而得到均衡的发展，使这方面的操作技能不再成为今后学习和进步的障碍。 在此基础上进一步引导学生学习常用信息搜索方法——使用搜索引擎，掌握搜索引擎的定义和分类，并使其在参与抢答比赛的过程中去体会和总结利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。 五、教学过程 我们上一节课一起分析了信息获取的一般过程，同学们也初步了解了信息获取的意义，那么这节课我们一起进行一次实践活动。 因特网上存储了各个领域的大量信息，并且不断地更新，成为取之不尽的信息资源宝库。伴随着网络上信息资源的不断扩充，网络用户想找到所需的资料简直如同大海捞针。为了满足大众对信息检索需要，搜索引擎应运而生了。 1、搜索引擎 指用于因特网信息查找的网络工具。 最早的搜索引擎出现于1994年4月。斯坦福大学的两位博士生，美籍华人杨致远和美国人David Filo，共同创办了超级目录索引雅虎，并成功地使搜索引擎的概念深入人心。从此，搜索引擎进入了高速发展时期。 2、搜索引擎分类 a 全文搜索引擎（关键词查询） 代表性站点：Google、百度、天网 原理：通过从因特网上提取各个网站的信息，建立索引数据库，当用户查询时，它在库中检索与用户条件相符的相关记录，然后按照一定的顺序将结果返回给用户。 举例：上述原理中“数据库”概念。 b 目录索引类搜索引擎（分类查找） 代表性站点：搜狐、新浪、Hao123（网址之家） 原理：将收取到的各个网站（网页）的信息按照目录分类，建立索引数据库供人们分类查找。 举例：查找北京地区的大学 3 发展趋势 由于分类搜索和全文搜索各有利弊，当前许多搜索引擎都在朝着两者兼备的方向发展。 例：google 新浪搜狐 4分组练习 采取分组探索的方法。 a 抢答题 1)据史籍的记载，“中秋”一词最早出现____一书中。 2)世界第一枚邮票出现在： 3)金庸的籍贯是：

从因特网获取信息(教案)

教学课题：从因特网获取信息课型：新授 本课题教时数：1课时本教时为第 1 教时 一、教学目标 知识与技能 1、掌握从因特网获取信息的常用途径以及搜索引擎的使用。 2、学会下载与保存信息。 过程与方法：' z# x- y4 R7 J; R: w# ^- q 通过探究学习、对比观察、任务驱动等方法，培养学生从因特网获取信息的能力。情感目标： 1、培养学生勇于探索，勇于尝试，不怕失败的意识。 2、培养学生的求知欲。 3、感悟“工欲善其事，必先利其器”。 二、教学重点、难点 教学重点：1、搜索引擎的使用。2、信息的下载与保存 教学难点：搜索引擎的使用 三、教学方法与手段 任务驱动、自主探究、对比观察、讲解分析等 教学过程：教师活动学生活动设计意图情景引入 [教师]：同学们，上星期我们学校举行了运动会，各个班的运动健将都为了班级荣誉奋力拼搏。我们班有没有拿到第一名的同学啊?我们班的团体总分在学校各班级中的排名是多少？ [教师]：同学们对自己班级在运动会上的情况都很了解，那么有同学能清楚的说出每个比赛项目都是哪个班的同学获得了名次，学校各个班级的排名情况是怎样的？如果记不清了，那在哪可以找到这些信息？ 新课学习 任务一：找到刚才问题的答案。 任务说明：直接用浏览器打开学校主 页，查找相关信息。 [教师]：同学们，从因特网收集信息，是人们获取信息的重要途径之一。在因特网上获取信息主要有两种途径：访问专业、专题网站和使用搜索引擎。[学生]：学生热烈讨论运动 会的事情，踊跃回答。 [学生]：纷纷摇头，表示能 说出一点，但是不清楚全 部的情况。在学校网站应 该能找到相关信息。 [学生]：学生打来学校网站 查找有关运动会的信息并 回答刚才的问题。 [学生]：听教师讲解 以贴近学生生活而且学生 比较关心的实例为引入，使 学生产生思想上的共鸣，快 速进入学习状态。 体会用浏览器可以方便的 查看各种信息。 承前启后，让学生明白操作 的含义。

信息技术教案_2.2因特网信息的查找

2.2因特网信息的查找 一、教材分析 1、本节的作用和地位 在信息社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习工作和娱乐必备的技能之一。 本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。 本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。 另外，本节还注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，也为必修模块的其他章节和各选修模块开展多元化交流与合作奠定基础。 2、本节主要内容介绍 本节设置了两方面的内容： 常用网络信息搜索的方法。 利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。 3、重点难点分析 ★教学重点：

掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。搜索引擎的出现和应用，使得在网络中高效地获取信息成为可能，其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。 ★教学难点： 掌握关键词搜索的技巧 二、学情分析 学生已有使用网络搜索信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。但是学生之间的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。 三、教学策略 让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。 以任务驱动，小组合作交流探究为主要活动方式，在分组过程中强调优势互补的合作方式。由于目前初中阶段的信息技术课融合在综合实践活动中，学生的信息技术能力水平参差不齐。为了完成本节的活动任务，在组织教学活动时应有意识地实行强弱结合的分组方式，帮助每一位学生在较短时间内提高信息技术水平，从而得到均衡的发展，这方面的操作技能不再成为今后学习和进步的障碍。

高中信息技术 22因特网信息的查找教案 教科版

2.2因特网信息的查找 一、教学内容分析 “因特网信息的查找”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第二章第二节的内容，本节的内容包括搜索引擎和搜索技巧两个重要的内容。根据新课标的要求，《信息技术基础》主要是以培养学生信息素养为主要目标的，课本内容也是按照信息的获取、存储、加工、传输、管理的主线进行编排的。在信息时代，因特网已经成为信息的海洋，因此掌握因特网信息的查找是新世纪学生所必备的技能。学生通过本节的学习，可以了解搜索引擎的不同分类并利用搜索引擎有效地获取信息。 二、教学对象分析 经过学前调查，高一的学生网上获取信息的能力差异很大。有的学生经常上网，对搜索较为熟练，有的学生对网上信息较为陌生，所以通过分小组的形式将不同层次的学生搭配起来进行协作学习，可以让学生之间通过小组学会互相协作，也达到了让基础较差的学生在别的学生的带动下更快地掌握和熟练本章的知识内容的目的。 三、教学目标 知识技能目标：1、掌握搜索引擎的分类及使用 2、掌握搜索技巧，提高搜索效率 过程和方法目标：1、通过自主探究掌握搜索引擎的分类及使用方法 2、通过任务驱动学会利用搜索引擎查找信息 情感价值观目标：1、在任务驱动，小组互助合作中培养学生团结合作的精神； 2、加强学生利用网络进行自主学习、探究学生的意识； 3、能利用网络工具为学习和生活服务。 四、教学重点掌握搜索引擎的基本知识并提高搜索技巧 五、教学难点搜索技巧的掌握 六、教学方法演示，指导探究，任务驱动，小组合作 七、教学准备电脑教室（开通因特网接入） 安装极域电子教室

自制教学课件一个 八、教学策略 高中信息技术新课程注重培养学生的信息素养，让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。本节课我的教学思路是：先由教师以任务驱动，提出本节课的学习目标，让上机操作能力好的学生进行上机演示，一边演示一边讲解其操作的过程及想法，带动全班同学的学习积极性和学习兴趣，一起参与到课堂教学中来，同时，教师观察其操作过程，把发现的问题及时提出来，让学生思考并解决，其观看演示操作的同学也可以提出问题，师生一起用探究学习和交流学习的方式解决重难点，实现本节课的学习目标。 九、教学过程

七年级信息技术上册 第二课 从因特网获取信息(第1课时)教案 苏教版

信息获取与管理 教学课题信息获取与管理课型新授 本课题教时数 3 本教时为第1教时备课日期 教学目标： 知识与技能：了解信息获取的一般过程；掌握对获取的信息进行加工、存储的方法；养成良好的习惯。 过程与方法：通过学生分组讨论、讲述亲历，共同体验信息获取的过程、经历、经验，教师在学生讨论的基础上作一定的总结。 情感态度与价值：用切合实际的亲历，引导学生深入理解获取信息的相关内容，并教育学生信息是日常生活中不可缺少的部分。 教学重点、难点：信息获取过程的分析和确定信息获取方案 教学方法与手段：讲授法、讨论法 教学过程：教师活动学生活动设计意图 复习： 1、五次信息技术革命 2、信息技术的发展趋势（人性化、大众化）本节内容是江苏科学技术出版社出版的《初中信息技术》的第一章第二节内容，是整本书的基础理论知识部分，为以后更好的学习本册书奠定基础。本节内容的重点在于如何让学生灵活掌握信息获取的各个环节并熟练地应用于日常生活学 导入新课 一、从书中小故事引入，如何有效的获取信息。 二、从一个简单的例子来分析信息获取的一般过程： 三、剖析信息获取的各个环节 ①定位信息需求（准确），表现在以下几个方面：综合实践： 实践1：以“我要自己装电脑”作为范例，描述整个信息获取的过程。获取不超过5000元个人电脑的配置信息 围绕信息获取过程，从各个环节

信息的时间范围 信息的地域范围 信息的内容范围 即：获取什么时间什么地点的什么样的信息 ②选择信息来源 比较各种信息来源的类型，例子，优缺点。对信息来源进一步细分。 ③确定信息获取方法 信息来源不同，获取的方法也不同 ④评价信息 评价的依据：信息的数量和质量、适用性、载体形式、可信度、时效性等。不成功：调整过程重新获取信息。的具体要素分析入手,呈现信息 获取的一般过程示意图。 实践2：国庆长假快到了，大家 可能有机会外出旅游了。请根据 兴趣，完成一个5~7天的“国 庆外出旅行计划”的设计。请做 出一个详尽的计划，包括整条线 路的时间、地点、住宿、花费， 并说明这个计划的设计理由及 旅游将达到的效果。 习当中。计划授课课时为 1学时。 授后小记： 在这节课的最后，我给学生布置了综合实践任务，有两个选择，一是制定旅游计划书，二是配置电脑，大部分同学选择前一个内容，能根据获取信息一般方法的四个步骤做出计划，部分同学没有按要求做出来，原因是没有积极性，或是异想天开，不符合实际，希望在上机时能根据自己的计划书，找到相关内容。 授课日期

七年级信息技术上册 从因特网获取信息教案

课题：从因特网获取信息 课型：新授课 教学目标： 认知目标： 1．掌握根据信息需求获取信息的一般规律，了解信息来源的多样新特点，总结获取信息的一般过程，培养学生运用信息技术解决问题的能力。 2．掌握Internet Explorer浏览器和搜索引擎的使用方法。 3．学会灵活运用贴切的搜索关键字进行信息的搜索。 4．学会判断信息的真伪，并迅速、准确地筛选有用的信息。 技能目标： 1．掌握在因特网上浏览信息，搜索信息的基本操作方法。 2．了解常见的几种搜索引擎的特性，尝试使用搜索引擎的搜索功能。 3．培养学生利用因特网有目的地进行学科知识探究、学习以及在实际生活中应用的能力。 情感态度与价值观： 1．通过浏览信息，获取所需知识，激发学生学习因特网，主动探究知识的兴趣。 2．综合多种因素判断信息的可靠性，养成从权威网站获取可靠信息的习惯，学会尊重他人的著作权。 3．引导学生遵守《全国青少年网络文明公约》，养成正确的上网的意识，做网络文明人。 教学重点： 1．熟悉Internet Explorer6.0窗口的组成。 2．掌握浏览网页的方法。 教学难点： 1．正确理解关键字的意义和作用，利用贴切的搜索关键字搜索信息。 2．迅速地筛选信息、准确地鉴别信息的真伪 教学方法和手段： 1．启发式教学； 2．任务驱动式教学，让学生在明确的、具有真实问题情境的任务驱动下，自主探究学习；3．多媒体辅助教学，借助于多媒体电子教室系统的“广播”功能把教师的演示过程展示给学生，结合启发式教学便于学生对信息浏览和搜索技巧的深层次把握； 4．学生模仿练习、探究学习 教学过程设计： 一、复习引入 获取信息的途径

《因特网信息的查找》教案

《因特网信息的查找》教案 一、背景信息： 教材版本：教科版《信息技术基础》第二章第二节 学时：1课时（上机、40分钟）教学对象：高一上学期学生课型：新授课 二、教材分析 1．教材的地位与作用 在信息社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习工作和娱乐必备的技能之一。 本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。 2．教学目标： 知识目标： 熟悉搜索引擎的使用，掌握关键词的概念； 如何根据自己需要的内容来确定搜索的关键词； 了解多个关键词搜索的技巧，了解常用逻辑命令； 掌握如何保存网页以及网上文字、图片； 加深对搜索引擎分类以及搜索引擎工作原理的理解。 能力目标： 掌握利用搜索引擎获取网络信息的策略与技巧； 培养学生收集信息、分析信息以及从中获取有用信息的能力； 培养学生观察、比较、概括的能力； 培养学生自主学习意识和总结判断的能力，展示自我、动手实践的能力。 情感目标： 让学生体会到信息技术在我们的工作、学习、生活中所起的作用，并增强对信息技术的兴趣，加强利用网络进行终身学习的意识。 3．教材的重点与难点： 教学重点： 掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。搜索引擎的出现和应用，使得在网络中高效地获取信息成为可能，其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。 教学难点： - 1 -

第2节 有效获取信息——从因特网获取信息(2)

第2节有效获取信息——从因特网获取信息(2) 第2节有效获取信息——从因特网获取信息(第2课时) 课题：从因特网获取信息--信息的保存 教学目标： 知识与技能： 1、了解网上浏览的目的之一就是要下载信息。 2、掌握文字、图片、声音下载的基本操作。 3、培养学生在因特网上合法获取信息的兴趣和能力。 过程与方法： 能熟练的下载文字、图片、网页，辅助其他学科学习。 情感态度与价值观： 激发并保持学生利用信息技术不断学习的热情，形成积极主动地学习和使用信息技术的态度。 重点： 1：要学会保存文件 2：要学会保存图片、声音等 难点：培养学生在因特网上合法获取信息的兴趣和能力。 教学方法：演示法、讲解法、指导法，以任务驱动模式 教学过程 一、情景引入 学校要在宣传栏内做一个关于上海世博会的板报，要我们一起查找一下相关资料，并把它保存在电脑里。 让学生上网查看有关世博会的内容。 提出问题： （1）在网页上你经常会看到什么内容（文字、图片、音乐、游戏等）？ （2）看到网络上自己想要的资料，应该怎么保存的呢？ 二、新授 在我们要保存之前，我们要先找到我们想要保存的对象，刚才和同学们在"世博网"看到了一个漂亮的网页(展示网页),老师想把它保存到刚刚建立的网页文件夹中,谁能帮老师解决这个问题。 （一）保存整个网页 ①单击“文件”菜单里的“另存为”。 ②在弹出的“保存网页”对话框中设置保存位置为“我的文档”，文件名为“上海世博”，保存类型为“网页、全部”。 下面，就请同学们保存一下整个网页吧。 （二）保存网页中的部分信息 1．保存文字 在网络上，我们会看到许多对于我们学习、生活有用的资料，如果我们想把它保存到我们的计算机上我们该怎么办呢？ ①选择要保存的文字。 ②在选择好的基础上右击（注意指针要放在选定区域内右击）。 ③在弹出的快捷菜单中选择“复制”命令。 ④打开写字板、记事本或word，在空白处右击。 ⑤在弹出的快捷菜单中选择“粘贴”命令。

因特网上信息的浏览与获取参考教案

因特网上信息的浏览与获取参考教案 教学主题 因特网上信息的浏览与获取 适用年级 高一年级 教学时 1时 教材分析 概述：让学生能够通过因特网找到有用的信息，并将有用的信息保存后，为今后的学习、研究积累资料。 重点：网络资源的保存和收藏夹的使用 难点：网页的几种保存类型、收藏夹中文夹的创建 学习目标 1、 掌握网络浏览的方法 2、 会保存有用的网络资源。 3、 学会收藏有用的网址。 所需资源和环境 数字化资源

1、 相关网站：http://tehsinan 2、 搜索引擎网站。 常规资源 1、 教材《信息技术基础》第二章22节；配套光盘 2、 教材配套教师用书。 3、 &ldqu;因特网上信息的浏览与获取&rdqu;学习任务单 教学支撑环境 计算机网络教室、所有计算机能够上因特网、多媒体网络教室软或液晶投影仪（实物投影仪） 教学设计 教学思路设计本节的教学内容主要强调学生的操作能力，所以采用任务驱动的教学方法， 通过&ldqu;布置任务‐学生活动‐交流谈论‐教师点拨&rdqu;的形式，让学生在&ldqu;做中学、学中做&rdqu;。教学引导问题设计 问题 目的

重点/难点/关键点 你知道获取网址有多少种方法？ 掌握获取网址的策略和方法 在检索信息时可以使用哪些关键词进行检索。 如何保存网页？ 知道网页的几种保存类型 保存文时新建文夹的方法 如何&ldqu;用好&rdqu;你的收藏夹？ 了解收藏夹的作用 掌握网址收藏的一般方法 如何&ldqu;管好&rdqu;你的收藏夹？ 学会整理收藏夹 掌握收藏夹中文夹的创建、删除、重命名 教学过程设计 一、新引入： 首先复习上一节信息的和获取方法的多样性，然后提出&ldqu;你想成为网上冲浪高手吗？&rdqu;&ldqu;你想成为信息的拥有者吗？&rdqu;等问题来引起学生兴趣，从而导入新。 二、教学内容： 通过计算机网络将学习任务单下传给每位同学。

因特网信息查找教案

《因特网信息查找》教案设计与点评 一、设计思想 《因特网信息查找》是高一下《信息技术基础》第二章第二节的内容，在整个教材中具有很重要的作用。该节课程中主要讲解在现代社会如何利用因特网查找人们想要的信息。在该节课程中，理论的知识比较少，主要是动手。为同学们演示如何利用各类搜索引擎搜索我们想要的信息。 本节主要是培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。 本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。 另外，本节还注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，也为必修模块的其他章节和各选修模块开展多元化交流与合作奠定基础。 在本次课中，主要采用演示法、讲授法为学生讲解知识点，以小组讨论的方法让学生自己思考，如何利用技术帮助我们解决问题。让学生在学习中感受到学习的兴趣，从而产生对这门学科的热爱。 二、教学目标 1、知识与技能目标：掌握搜索引擎的概念；能够运用搜索引擎去搜索自己想要的信息和资源，以及培养学生自主学习的能力。 2、过程与方法目标：通过小组讨论的方法，让学生在过程中学会自己思考问题和解决问题。 3、情感态度与价值观目标：培养学生积极、主动获取知识的习惯。 三、教学重点

掌握搜索引擎的分类目录类搜索、全文检索搜索。搜索引擎的出现和应用，使得在网络中高效地获取信息成为可能，其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。 四、教学难点 掌握关键词搜索的技巧 五、教学方法： 讲授法、问答法、演示法、讨论法等。 六、教学时间：40分钟 七、教学环境： （1）硬件资源：多媒体室、电子白板、投影仪，以及计算机 （2）软件资源：Powerpoint、多媒体教学课件 八、教学过程 （1）情景导入 [教师活动]我们生活在信息社会，每天都会接触各种各样的信息。信息随处可见，而且形式各样。那么我们常见的信息都有那些呢？ [学生活动]以小组的形式讨论信息的形式有哪些？ [学生活动]常见的信息形式有：声音、图像、语言 [教师活动]同学们的回答都是正确的。信息有很多种形式，声音、图片这些都是我们常见的信息形式。那么现在我再问同学们一个问题？什么叫信息呢？ [学生活动]3分钟的思考时间和讨论时间

《通过因特网获取信息的方法》教案设计

《通过因特网获取信息的方法》教案设计 一、教案背景： 1、面向学生：□中学学科：信息技术 2、课时：共1课时 二、教学课题： 因特网信息的获取 三、教材分析： 本节课内容实践性强，在本章内容里面也是学习的重点，本节课主要围绕因特网搜索引擎的使用展开教学，让学生掌握搜索引擎的使用，以引导学生学会正确利用因特网学习和查找学习资料。 知识目标： 1、在小组实践中学会使用搜索引擎搜集信息； 2、掌握网络信息检索的几种方法； 3、学会使用多个关键词的搜索信息的方法; 4、在小组合作交流中体会获取网络信息的策略和技巧 技能目标： 1、培养学生快速获取网上信息的能力； 2、熟练使用两种检索方式检索信息； 3、培养学生合作精神，解决实际问题的能力，并在学习中举一反三，融会贯通； 情感目标： 1、培养学生利用网络获取信息资源的意识及学生的信息素养让学生在自主解决问题的过程中 培养成就感，为今后自主学习打下良好基础； 2、通过小组协作，培养学生协作学习的意识，从而激发学生对网络产生的浓厚兴趣； 3、培养学生利用信息技术解决实际问题的能力； 教学重点： 掌握搜索引擎的分类查找，关键词查找方法。不同类型的内容，运用不同的搜索策略可以获取高效的检索结果，帮助学生为今后学习奠定基础。 教学难点： 掌握关键词搜索的技巧，搜索技巧需要学生在实践中不断积累经验。 四、学情分析： 高一学生已有一定的上网经历与经验，能尝试着利用网络来获取信息，本节课内容学生比较喜欢，但学生中知识基础的个体还是有所差异，需要设计比较有效的搜索目标让学生去练习，才能到达好的效果，在教学中要注意基础知识又要引入知识的拓展，经过半学期的学

“从因特网上获取信息”教案设计

“从因特网上获取信息”教案设计 作者：张辉单位：泰州市永安洲镇初级中学 【教材分析】 在上一节课，我们学习了获取信息的过程与方法，从而了解到，在获取信息的过程中，有很多种方法，然而，由于网络的迅猛发展，特别是互联网的发展和普及，从网络获取信息成为一条重要的途径，而且更为方便和快捷。作为21世纪的青少年，仅仅知道这些是远远不够的，更应当掌握获取网络信息的策略和技巧。 【学生分析】 通过几节课我和学生的接触，我发现：几乎所有的学生都喜欢上网，而且以娱乐性为主，比如看电影、听音乐、聊天等。另外，有很多学生基础很差，几乎连简单的汉字都不能输入，而且还不主动去学习。针对这种情况，我设计了几个比较有意义的题目，希望能因此而提高学生学习的积极性。 【教学目标】 1、认知目标： ①掌握利用分类目录和关键词，在特定的搜索引擎中查找有用信息； ②学会提取贴切的关键词； ③学会筛选和整理信息。 2、能力目标： ①培养学生运用互联网浏览、搜集信息的能力； ②培养学生筛选和整理信息的能力； ③培养学生运用互联网有目的地进行学科知识探究、学习以及在实际生活中应用的能力； 3、情感目标： ①培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣； ②培养良好的信息情感和信息道德； ③培养学生合作学习的意识和能力。 【教学重点】 ①运用贴切的搜索关键词进行信息的搜索； ②掌握信息下载的基本方法； ③教导学生树立正确的上网的意识； 【教学难点】 ①灵活运用贴切的关键词进行信息的搜索； ②迅速地筛选信息、准确的鉴别信息的真伪； ③养成良好的上网习惯。 【教学过程】 情境导入： 上一节课，我们已经学习了获取信息的各种方法。在当前，网络的快速发展和普及，使得网络上的信息量也飞速增长，从网络上获取信息越来越成为人们获取信息的重要手段之一、本节课的主要任务是在百度搜索引擎中输入关键词来搜索文字信息和图片，以此来激发学生的探究欲望，使学生主动地进入探索的海洋中。 1.搜索文字信息 ①任务启动：学生打开浏览器，并进入百度首页。 ②操作指导：教师演示操作过程，学生同步跟着老师学习操作，打开百度在搜索栏中输入：

2.2.1 因特网信息的查找教案

2.2.1 《因特网信息的查找》教案 一、教材分析 1、本节的作用和地位 本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。 本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。 另外，本节还注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，也为必修模块的其他章节和各选修模块开展多元化交流与合作奠定基础。 2、本节主要内容介绍 本节设置了两方面的内容： 常用网络信息搜索的方法。 利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。 3、重点难点分析 教学重点： 掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。搜索引擎的出现和应用，使得在网络中高效地获取信息成为可能，其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。 教学难点： 掌握关键词搜索的技巧 课时：1个 二、学情分析 学生已有使用网络搜索信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。但是学生之间的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。 三、教学策略 让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。 以任务驱动，调动学生的学习积极性，鼓励更多的同学参与课堂活动，在此基础上进一步引导学生学习常用信息搜索方法——使用搜索引擎，掌握搜索引擎的定义和分类，并使其在实践的过程中去体会和总结利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。 四、教学过程 复习：获取信息的一般方法？（四个阶段） 1、实例导入 利用竞赛激发学生的学习兴趣，比比看谁快. 学生检索四个问题的答案： ●1、请问被苏轼赞为“诗中有画，画中有诗”的人是谁？ 2、历史上的今天，中国发生了哪些事件，请列举至少2个事件？ 3、日本中秋节叫什么？泰国中秋节称为什么？ 4、百度的成立时间是什么时候？ 学生通过网络搜索，并积极提交任务单反馈 2、教师提问： 究竟怎样上网搜索信息呢？搜索因特网上的信息时，必须要满足三个条件： ●一、你的计算机必须是能够上网的。

从因特网获取信息(教案)

《“赣榆我可爱的家乡”——从因特网获取信息》教学设计 江苏省连云港市赣榆县塔山第二中学 陈磊 教材与教学对象分析 “从因特网获取信息”是江苏科学技术出版社《初中信息技术》上册第一章第二节，本课主要教学内容是“从因特网获取信息”，主要从操作层面完成信息的获取和管理工作，为后期进行信息的加工和处理打下基础。 在小学阶段，此部分内容已经进行初步介绍，本课要求学生在第一课时掌握信息的需求分析以及获取信息的途径等内容基础上，进一步掌握利用搜索引擎获取信息的方法和技巧，以及了解搜索引擎的简单工作原理。 学生的基本情况关系到教学方法，本课教学对象是初一学生，通过调查了解，已初步具备了一定的计算机操作基础，学生思维较为活跃，学习兴趣高，部分学生能够利用因特网搜索一些感性的资料，但对搜索引擎详细的知识和使用方法不够了解，搜索效率不高，缺乏指导，教师要有目的地进行指导和帮助，以便更好实现自主学习的过程。 教学环境 ①信息技术教室；②WINXP系统；③电子教室及PowerPoint应用软件； 学生知识准备 ①初步具备了一定的计算机及网络操作基础；②掌握信息的需求分析以及获取信息的途径等内容。 教学设计理念 从网特网获取信息是本节的重点，其中蕴含着大量的操作技巧，它源于生活，因特网是当今社会最热门的话题之一；又服务作用于生活，学生通过学习、操作练习，实实在在地掌握感受到通过网络获取信息的基本方法。教材设计以建构主义学习理论为指导，强调以学生为主体，教师只对学生起指导、帮助、促进等“抛砖引玉”式作用。新教学理念决定要建立信息技术协作式教学模式，促进学生的学习兴趣和学习的主动性、自主性的培养。 本课主要借助信息技术课的优越性，相辅相成为学生营造一个自主、协作学习的形象逼真环境，让学生实现自主性学习，掌握浏览因特网及从因特网获取信息的基本方法，因为本节课本身就是网络的一部分，技能操作简单，适合学生自主学习，更好的配合任务驱动、问题探究等教学法的实施。

从因特网上获取信息说课稿

从因特网上获取信息说课稿 从因特网上获取信息说课稿 从因特网上获取信息-----说课稿 好，上课！我和大家彼此都第一次见面，为了让大家能够轻松愉快的学习本节课的内容，讲课前我先提问大家一个非常有趣的问题好不好？相信我们大家每个人小时候都被自己的妈妈喂过饭，对不对？好，那么大家互相模仿一下，妈妈喂你吃饭的情境……有的同学模仿的很像，把盛有饭的小勺子放进嘴里，然后再吃，那如果我不把饭直接放进嘴里而是抛在空中，那能不能吃？有同学笑了，可能在想：老师，为什么问我们这么幼稚的问题，饭不放进嘴里，难不成自已跑到嘴里面了吗？好，先让我们大家看一小段视频资料，看看饭能不能抛在空中直接吃？ 大家都知道“神六”吧，这段视频就是有关神六中的两名航天员费俊龙、聂海胜在太空中的生活画面，非常有趣。大家看一下。 好，影片看完了，相信大家还一犹未尽对不对？那么大家想不想再看看其它的有关神六的一些有趣新闻呢？那么怎么从网上找到呢？这就是我们这节课要给大家讲的网上获取信息的方法。首先，我们大家共同来看一下我们本节课所要完成的任务： 本节课的任务： 1、学会在因特网上使用搜索引擎搜索所需信息； 2、会提炼有效的关键词；

3、学会从网上下载图片、文字、保存网页的方法； 4、能够把所学的知识与其它学科联系起来。 说到“神六”，那么大家知道神六的发射时间吗？有的同学知道，并且已经说出来了；而有的同学不知道，那么我们大家怎么帮助不知道的同学从网上找到呢？下面请同学们互相讨论并尝试着在网上查找一下，查完后老师会让你们介绍一下你们是用的什么方法找到的？好，大家查完了吧？我看了一下大家所查的，有部分同学查到了，还有部分同学觉的面对这么浩瀚的信息海洋无从下手。 好，那么大家告诉老师，我们要想从因特网上搜索信息，第一个首要条件是什么？ 对你的计算机必须能够上网。 好，那么第二个条件也就是下面老师要给大家介绍的网络搜索信息的工具———搜索引擎 搜索引擎是一种在因特网上搜索信息的网络工具。 大家从课本上应该知道最早的搜索引擎出现于1994年4月雅虎 搜索引擎的分类： 1、全文搜索引擎（也称为“关键词”查询）指代表所需信息主题的关键词进行信息查询。 典型网站有： baidu.cggle.c 2、目录索引类搜索引擎 是将收取到的各个网站（网页）的信息按目录分类，建立索引数