第十课科学发展观和小康社会的经济建设

第十课科学发展观和小康社会的经济建设

【明确考点】(自主认知。0.5分钟)

1.全面建设小康社会的经济目标；

2.贯彻落实科学发展观；

3.促进国民经济又好又快发展。

【知识体系】(自主认知。1.5分钟)

第一要义：发展

内涵核心：以人为本

科基本要求：全面协调可持续

学根本方法：统筹廉顾

发

展

观要求：实现经济又好又快发展

【活动过程】

活动一：强基固本(自主理解、记忆、展示。12分种)

1.全面建设小康社会的经济目标

（1）增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展。①转变发展方式取得重大进展，在优化结构、提高效益、降低消耗、保护环境的基础上，实现人均国内生产总值到二○二○年比二○○○年翻两番。②社会主义市场经济体制更加完善。③自主创新能力显著提高，进入创新型国家行列。④城乡、区域协调互动发展机制基本形成。⑤社会主义新农村建设取得重大进展。⑥城镇人口比重显著增加。

（2）全面改善人民生活。①社会就业更加充分。②覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立，人人享有基本生活保障。③合理有序的收入分配格局基本形成，中等收入者占多数，绝对贫困现象基本消除。

（3）建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。

2.贯彻落实科学发展观

（1）科学发展观的内涵：

①科学发展观的第一要义是发展。必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务，着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，提高发展质量和效益，实现又好又快发展，为发展中国特色社会主义打下坚实基础。

②科学发展观的核心是以人为本。要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

③科学发展观的基本要求是全面协调可持续。要全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，实现经济社会永续发展。

④科学发展观的根本方法是统筹兼顾。要统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹中央和地方关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益等。

（2）贯彻落实科学发展观的必要性：

①实现全面建设小康社会的奋斗目标，必须深入贯彻落实科学发展观。

②科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

（3）如何贯彻落实科学发展观？（与科学发展观的内涵相对应）

①坚持把发展作为党执政兴国的第一要务，着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，提高发展质量和效益，实现又好又快发展，为发展中国特色社会主义打下坚实基础。

②坚持以人为本。要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

③坚持全面协调可持续发展。要全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，实现经济社会永续发展。

④做到统筹兼顾。要统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹中央和地方关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益等。

3.促进国民经济又好又快发展

（1）促进国民经济又好又快发展的主要措施及其必要性：

①提高自主创新能力，建设创新型国家。要坚持走中国特色自主创新道路，把增强自主创新能力贯彻到现代化建设各个方面。

因为这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。经济发展要紧紧依靠科技进步和自主创新。

举例：如，培育自主品牌。

②加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级。

“一条道路”：要坚持走中国特色新型工业化道路。

“一个方针”：坚持扩大国内需求特别是消费需求的方针。

“三个转变”：促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变，由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变，由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。

因为这是关系国民经济全局紧迫而重大的战略任务。

举例：如，扩大高新技术新产品出口，控制高耗能、高污染产品出口。

③统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设。要加强农业基础地位，走中国特色农业现代化道路，建立以工促农、以城带乡长效机制，形成城乡经济社会发展一体化新格局。

因为农业是国民经济的基础，解决好农业、农村、农民问题，事关全面建设小康社会大局，必须始终作为全党工作的重中之重。

④加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力。必须把建设资源节约型、环境友好型社会放在工业化、现代化发展战略的突出位置，落实到每个单位、每个家庭。

因为坚持节约资源和保护环境的基本国策，关系人民群众切身利益和中华民族生存发展。

⑤推动区域协调发展，缩小区域发展差距。要继续实施区域发展总体战略，深入推进西部大开发，全面振兴东北地区等老工业基地，大力促进中部地区崛起，积极支持东部地区率先发展。

（2）促进国民经济又好又快发展的措施有何意义（在措施前加“有利于”）：

①有利于提高自主创新能力，建设创新型国家。

②有利于加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级。

③有利于统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设。

④有利于加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力。

⑤有利于推动区域协调发展，缩小区域发展差距。

活动二：观点辩析(自主理解、展示、点评。5分种)

1.全面建设小康社会的经济目标要求实现国内生产总值到2020年比2000年翻两番。

2.科学发展观的的本质和核心就是经济增长。

3.经济增长就是经济发展。

4.科学发展观的基本要求是统筹兼顾。

5.发展传统加工工业是国家发展的战略核心，是提高综合国力的关键。

6.推动产业结构的优化升级，事关全面建设小康社会大局，必须始终作为全党工作的重中之重。

7.加强农业基础地位，走中国特色农业现代化道路，就要建立以农促工、以乡带城长效机制，形成城乡经济社会发展一体化新格局。

8.科学发展观的第一要义是以人为本。

9.提高自主创新能力，建设创新型国家是提高综合国力的关键。

10.解决农业、农村、农民问题，事关全面建设小康社会大局。

活动三.【思维拓展】(自主理解、展示、点评。15分种)

材料一：2009年上半年江苏省经济同比增长情况

材料二：江苏是经济大省，但能源消耗严重。能源消费突出表现在：一是能源供应以省外调入为主，全省85%的煤炭、92%的原油从省外调进或国外进口。二是能源消费以煤为主。煤炭消费占能源消费总量的71.4%，比全国平均水平高两个百分点。三是工业用能以重化工业为主。重工业能耗占到工业能耗的80%左右。

材料三：在率先进入全面小康和建成富裕型小康社会进程中，人们发现江苏省各地区大致分为3个梯队，即到2005年左右，苏州、无锡、南京、常州和镇江率先进入全面小康；扬州、泰州、南通、徐州、盐城、连云港在2015年前进入；淮安和宿迁约在2020年前后实现全面小康。

（1）根据材料一，概括2009 年上半年江苏经济增长情况。

（2）结合材料二、三，分析如何促进江苏经济又好又快发展？

【课堂反馈】

1. 关于总体小康与全面小康的区别，下列说法正确的是①总体小康是一个低标准的小康，全面小康是一个较高标准的小康②总体小康偏重于物质消费，全面小康不仅注重物质生活的提高，还强调实现社会的全面进步③总体小康是一个发展不平衡的小康，全面小康将缩小各地区、城乡各阶层的差距④总体小康只是城市的，全面小康还包括农村的

A.①②

B.①②③

C.③④

D.①②④

2. 实现全面建设小康社会的奋斗目标，最根本是要坚持

A.以政治改革为中心，建设民主社会

B.大力发展社会主义文化，建设社会主义精神文明

C.大力发展政治文明，提高党的执政能力

D.以经济建设为中心，不断解放和发展生产力

3. 右图漫画《“增长”的背后》的经济生活寓意是

A.必须坚持科学发展观

B.要统筹城乡发展

C.牺牲环境是发展经济的必然代价

D.市场经济具有滞后性

党的十七届六中全会提出，要坚定不移地以科学发展观统领经济社会发展全局。据此回答4～6题。

4.坚定不移地以科学发展观统领经济社会发展全局，要求

①坚持城乡二元经济结构②坚持发展是硬道理、靠改革促发展

③坚持协调发展、以人为本④切实转变经济发展方式，提高自主创新能力

A.①③④

B.②③④

C.①②③

D.①②④

5.“以环境和资源换增长”的做法，结果是投资效率的持续下滑、环境压力的不断加大。这告诫我们，必须

A.不断拓展新的经济增长点

B.加大投入拉动经济增长

C.加快经济发展方式的转变

D.适当控制经济增长速度

6.在构建社会主义和谐社会的道路上，各级政府认真落实科学发展观，进一步增加对公共事业和公益事业的投入，不断完善社会保障体系。这表明国家致力于

A.统筹城乡发展

B.统筹经济社会发展

C.统筹区域发展

D.统筹人与自然和谐发展

7.2011年我国将加大统筹城乡发展力度、进一步夯实农业农村发展基础为主题。我们这样做的目的主要在于

A.城乡协调发展，实现全面小康

B.加快农业和农村经济结构调整

C.扩大内需，加快经济增长

D.让我国农村率先实现现代化

8. “低碳经济”是最近国际社会应对人类大量消耗石化能源、大量排放二氧化碳引起全球气候灾害性变化而提出的新概念，在我国，大力提倡“低碳经济”有助于

①引导人们树立正确的消费观念，实施绿色消费②切实转变经济发展方式

③贯彻落实科学发展观，实现经济可持续发展④降低企业生产成本，提高经济效益

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

9.《中共中央、国务院关于 2009 年促进农业稳定发展农民持续增收的若干意见》把提高农民素质作为促进农业稳定发展、农民持续增收的重要途径。提高农民素质的必要性在于①建设社会主义新农村的需要②巩固农业主体地位、缩小城乡差距的需要

③提高农村经济自我发展能力的需要④发展现代农业的需要

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

10.江苏沿海开发正式成为国家战略后，沿海一带将依托大港口，重点发展石化、钢铁和装备制造业，建设 1 000 万吨级炼化一体化基地和精品钢基地；沿陇海线将大力发展高新技术产业集群，建设一批都市型、环保型产业园区，着重发展新医药、新材料、新能源“三新”产业板块。上述举措有利于该地区

①率先实现现代化②调整和优化产业结构③提高经济竞争力④开创新型工业化道路

A .①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

11.为应对金融危机的挑战，某地政府提出要为企业做好“加减乘除”四篇文章。下列做法与对应的“加减乘除”要求一致的是

A.“加法”：增加税收，尽量增加财政支出

B.“减法”：科技创新，努力形成品牌效应

C.“乘法”：强化计划，规定生产要素分配

D.“除法”：节能降耗，淘汰技术落后产能

12.当前，“低碳经济”“低碳技术”“低碳生活”“低碳城市”等一系列新概念应运而生。我国多个城市积极响应“无车日”及“地球一小时”等活动。潍坊市在 2010 年年底前把城区 LED 路灯的装置率提高到 100。如果将上述事件写成新闻报道，你认为最合适的标题是

A.减少开车，节约能源，绿色安全出行

B.熄灭灯光，紧急行动，应对气候变化

C.全民行动，节约能源，应对气候变化

D.全民行动，绿色出行，发展低碳经济

13.目前,我国稀土开采的吨回收率国有企业只有60%,大型的民营企业仅为40%,一些私采乱挖的矿山甚至只有5%。2011年江西省稀土企业的利润仅为64亿元,而赣州一地矿山环境恢复性治理费用就高达380亿元。面对稀土行业的上述问题,我们必须①加强政府的宏观调②坚持多种所有制经济共同发展③增强可持续发展能力④充分发挥价格机制的调节功能

A.①②

B.①③

C.①④

D.②③

14.在福建平谭综合实验区建设和发展过程中，要坚持经济建设与环境保护并重，实现经济可持续发展，以下建议符合上述要求的有①重点发展以高科技为特征的新兴产业②实验区建设以开发为主，注重经济效益③充分利用其丰富的风力资源，发展风电产业④把增加物质资源消耗作为其经济发展的主要方式

A.①③

B.①②

C.②④ D．③④

15.2011年1月R市以居住证制度取代暂住证制度，300余万生活在该市的流动人口告别“暂住”状态，在劳动就业、医疗卫生、教育等12个方面开始享受与市民同等的权益。这一举措①促进了社会公平正义②消除了收入再分配的差距③有利于协调城乡统筹发展④减少了城市管理支出

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

材料二：2011年我国政府工作报告中指出，必须坚持科学发展。加快转变经济发展方式，大力推进自主创新，节约资源和保护环境，使经济社会发展与人口资源环境相协调，提高发展的全面性、协调性和可持性。

（1）材料一反映了我国经济发展中的什么问题？

（2）建设节约型社会，要靠政府、企业、个人的共同努力。请结合经济生活的有关知识，就这三个方面为建设节约型社会提出合理化建议。

17.材料：中国经济在创造奇迹的同时也存在一些问题，如盲目扩张产能和忽视流通的重要作用，导致了重生产、轻消费的倾向；居民收入增幅赶不上财政收入和企业利润的增幅，造成了重效率、轻公平的矛盾；以高能耗、高投入所维持的增长模式，形成了重速度、轻结构的局面。

运用经济生活的相关知识，对材料中的问题提出解决措施。

经济生活第十课参考答案

【思维拓展】

（1）2009 年上半年，江苏地区生产总值较快增长，在拉动经济增长的“三驾马车”中，投资和消费增幅较大，但对外贸易降幅较大。

（2）①树立和落实以人为本，全面、协调、可持续的发展观；

②依靠科技进步和自主创新，增强自主创新能力。

③加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级；

④促进经济增长主要依靠第二产业向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变，走新型工业化道路；

⑤促进经济增长主要依靠增加物质资源消耗向依靠技术进步、劳动者素质提高、管理创新转变；

⑥加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力；

⑦统筹区域发展，缩小区域发展差距。苏南在保持自身发展的前提下，加大对苏中，尤其是苏北的支持力度，苏中特别是苏北要发扬自力更生、顽强奋斗的精神，奋起直追，加快发展，形成三方互动、优势互补、相互促进、共同发展的新格局。

课堂反馈

1-5 BDABC 6-10 BAACD 11-15 DCBAB

16.（1）材料一反映了我国能源储量相对不足，能源利用率和循环利用率低，单位产值能耗高，严重制约着经济的发展。

（2）政府：①全面落实科学发展观，促进经济的可持续发展。

②加强宏观调控，充分利用经济、法律及行政的手段调控资源。

③走新型工业化道路，转变经济发展方式，推动产业结构优化升级。

④倡导循环经济发展模式，。

企业：①通过科技进步和管理创新，推进经济发展方式转变；

②走新型工业化道路，大力发展高新技术产业，促进产业结构优化升级。

个人：树立正确的消费观，增强节约意识，倡导绿色消费，从小事做起，把节约资源落到实处。

17.①增强发展协调性，实现经济又好又快发展。（1分）②提高企业创新能力，提高竞争优势。扩大内需促进国民消费需求。（3分）③处理好初次分配与再分配中效率与公平的关系，将收入差距控制在合理范围内。（3分）④加快转变经济增长方式，推动产业结构优化升级。（3分）

[评分说明]其他解答若针对性强，言之成理，可酌情给分，但该题最高不超过10分。

《全面建设小康社会的经济目标》教案1

全面建设小康社会的经济目标 ★新课标要求 （一）知识目标 1、识记总体小康的建设成就在宏观和微观上的表现，全面建设小康社会的经济建设目标。 2、理解低水平、不全面、发展很不平衡的小康，以及小康社会建设进程是不平衡的发展过程。 3、运用所学知识，初步分析全面建设小康社会的意义。 （二）能力目标 通过分析由总体小康到全面小康的奋斗目标，培养学生用联系的、全面的、发展的观点看问题的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过展示小康社会的目标和经济建设的成就，使学生增强民族自豪感和自信心，充分体会社会主义优越性。 ★教学重点、难点 正确理解和把握全面建设小康社会的经济目标 ★教学方法 教师讲解为主，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。 ★教学过程 （一）导入新课 教师活动：引导学生思考讨论，小康社会的奋斗目标是怎样提出的？“三步走”的经济发展战略是怎么回事？ 学生活动：积极思考讨论，回答问题 教师引导：多媒体展示并讲解下列材料 材料一：1987年10月，党的十三大提出：“我国经济建设的部署大体分三步

走。第一步，实现国民生产总值比１９８０年翻一番，解决人民的温饱问题。这个任务基本实现。第二步，到本世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平。第三步，到下个世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。然后，在这个基础上继续前进。” 材料二：１９８７年４月３０日，邓小平在会见西班牙副首相格拉时，全面、系统地阐述了“三步走”的经济发展战略。他说：我们的目标是，第一步在８０年代翻一番，以１９８０年为基数，当时国民生产总值人均只有２５０美元，翻一番达到５００美元。第二步是到本世纪末，再翻一番，人均达到１０００美元。实现这个目标意味着我们进入小康社会，把贫困的中国变成小康的中国。我们制定的目标更重要的还是第三步，在下世纪用３０年到５０年再翻两番，大体上达到人均４０００美元。做到这一步，中国就达到中等发达的水平。 材料三：经过全国人民的努力，2000年我国已经胜利实现了“三步走”战略的第一步和第二步，人民生活总体上达到小康水平，为实现第三步战略部署奠定了坚实的基础。但是，我国现在还是处于社会主义初级阶段，国民生产总值人均还不到１０００美元，刚刚进入中等偏下收入国家的行列，经济文化落后的状况还没有根本改变，我国“现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康”。 材料四：1997年党的十五大第一次明确提出：“展望新的世纪，我们的目标是，第一个十年实现国民生产总值比2000年翻一番，使全国人民的小康生活更加宽裕，形成完善的社会主义市场经济体制；再经过十年的努力，到建党一百年时，使国民经济更加发展，各项制度更加完善；到下个世纪中叶建国一百年时，基本实现现代化，建成富强民主文明的社会主义国家。”这就实际上提出了到下个世纪中叶，跨度达50年的新的“三步走”发展战略。 新的“三步走”发展战略是对大“三步走”发展战略的进一步展开，是原第三步发展战略的具体化。按照新的“三步走”战略规划，进入小康生活后的战略规划，将分2010年、2020年和2050年三个阶段，逐步达到现代化的目标。这是

第10课科学发展观和小康社会的经济建设练习题及答案解析

第四单元第10课《科学发展观和小康社会的经济建设》 时间：45分钟 分值：100分 A .是低水平的小康 B .是不全面的小康 C .是不平衡的小康 D .实现了现代化 解析：本题考查我们对总体小康的正确认识。漫画表明我国目前的文化建设与政治、经济、社会建设 相比是落后的，这是不全面的体现，本题选 答案：B 3 .实现全面建设小康社会的奋斗目标，最根本是要坚持 A .以政治改革为中心，建设民主社会 B .大力发展社会主义文化，建设社会主义精神文明 C .大力发展政治文明，提高党的执政能力 D .以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力 解析：本题考查我们对如何建设全面小康社会的正确认识。 要发展政治文明、精神文明都离不开物质文明，都离不开经济的发展, 教实验版必修 1) 、选择题(每小题4分，共72分) 1 .关于总体小康与全面小康的区别，下列说法正确的是 ( ) ①总体小康是一个低标准的小康，全面小康是一个较高标准的小康 ②总体小康偏重于物质消费，全面小康不仅注重物质生活的提高，还强调实现社会的全面进步 ③总体小康是一个发展不平衡的小康，全面小康将缩小各地区、城乡各阶层的差距 ④总体小康只是城市的，全面小康还包括农村的 A .①② B .①②③ C .③④ D .①②④ 解析：本题考查我们对总体小康与全面小康的关系的正确认识。 ①从标准、②从生活质量、③从社会 发展状态等角度对总体小康与全面小康作了正确的对比，均应选; ④以是城市的还是农村的来区别总体小 康与全面小康的观点是错误的。 答案：B 2 ?下边漫画《补》说明我们现在的小康 课时训练(人 解本题的关键在于抓住题中 “根本” 一词。 故选

全面建设小康社会详解

第二课立足国情强国富民 第三框全面建设小康社会(B) 一、教学目标 1．知识和能力：了解本世纪头二十年我国现代化建设第三步战略目标；在此基础上认识到经过改革开放，到20世纪末我国人民的生活水平总体上达到了小康，但我们的小康还是低水平、不全面的和发展很不平衡的小康；我们要建设更高水平、更加全面、发展比较均衡的小康；要达到这样的目标，必须弘扬艰苦奋斗精神。 2．过程和方法：通过调查、比较研究，了解改革开放以来我国经济社会发展及人民生活取得的一些成就和我们还存在的一些不足，思考在新的历史时期如何继续发扬艰苦奋斗精神。 3．情感、态度和价值观：了解我国已进入小康社会，从而坚定对社会主义、对改革开放的信心；了解我们的小康还是低水平、不全面的和发展很不平衡的小康，培养学生的艰苦奋斗精神。 二、课前准备 1．查找现在我们国家经济发展和人民生活变化的文字资料和录像资料。 2．查找抗震救灾和举办奥运会中发生的不怕艰难困苦的感人故事。 3．老师制作多媒体课件。 三、教学过程 【导入新课】 师：8月8日至22日我国成功地举办了29届奥运会，请问有多少同学亲自光临了比赛现场？有多少同学坐在家里，开着空调，很舒服地看了奥运会？ 【学生活动】回答（略） （设计意图：通过回忆大家都经历的一件事，重新勾起美好的记忆，同时导入新课）师：通过三十年的改革开放，国家的综合实力增强了，人民的生活水平也越来越高，逐渐进入了一种“不愁温饱、较为宽裕的生活状态”。这种小康状态正是自古以来中国人对自己所追求的一种较为理想的社会状态，它既包括物质生活的较为宽裕，也包含社会的平等有序。 历史上的“小康”是什么状态？ 【学生活动】阅读教材P35“知识窗”。 师：我们的小康社会与历史上的“小康”理想有一定的区别，20世纪80年代改革开放

范文科学发展观和小康社会的经济建设练习题及答案解析

科学发展观和小康社会的经济建设 1. [2012宿州模拟]“十二五”是我国全面实现小康社会的关键时期，实现全面小康社会的目标，最根本的是（） A ?以经济建设为中心，大力发展生产力 B ?实现人均国内生产总值翻两番 C?鼓励一部分地区、一部分人先富裕起来 D ?提高就业和再就业水平 2. [2012潍坊质检]近年来，我国在促进经济平稳较快发展的同时，进一步加强对教育、卫生、科技、文化、体育等事业的投入，不断完善社会保障体系。这表明国家致力于（） A ?统筹经济社会发展 B ?统筹区域发展 C.统筹城乡发展 D .统筹人与自然和谐发展 3. 2011年9月，国务院印发的《“十二五”节能减排综合性工作方案》提出，到2015 年，全国万元国内生产总值能耗要比2010年下降16%。要实现“十二五”节能减排目标必须（） A .调整和优化产业结构，走新型工业化道路 B. 禁止高耗能产业发展，放缓经济增长速度 C. 大力发展第一、三产业，限制第二产业发展 D. 充分发挥市场在资源配置中的基础性作用 4. [2011潍坊模拟]2011年10月9日，《国务院关于支持河南加快建设中原经济区的指导意见》对外正式颁布，在全国范围内引起了广泛关注和强烈反响。这一意见的实施有利于（） ①统筹城乡发展②推动区域协调发展③实现共同富裕的目标④全面建设小康社 会 A.①②③ B .①②④C.②③④ D .①③④ 5. [2012东城模拟]我国主导完成的新一代移动通信标准TD —LTE，在西班牙巴塞罗那召开的世界移动通信大会上成为耀眼明星，印度、日本、美国、欧洲等多个国家和地区的运营商都宣布将采用TD —LTE技术建设4G商用网络。4G技术的发展，有利于 （） ①推动科技创新，提高企业的国际竞争力②优化产业结构，转变经济发展方式③推动新型工业化道路的发展④降低恩格尔系数，提高居民的生活水平 A .①②③ B .②③④ C.①③④ D .①②④ 6. [2012南京质检]漫画《补》说明我们现在的小康（） A.是低水平的小康B .是不全面的小康C.是不平衡的小康D.实现了现代化 7. [2012沈阳质检]辽宁省加大沿海经济开发，实施“五点一线”发展战略，重点开发大连长兴岛临港工业区、花园口等沿黄海、渤海的5个区域，包括6个沿海城市。辽宁省的做法体现了（） A .统筹城乡发展 B .统筹区域发展 C.优化经济结构D .转变经济发展方式 8. [2012福州模拟]漫画《贫不择妻》启示我们，贫困地区发展经济应当（） ①统筹城乡发展②充分发挥市场作用③与环境保护相协调④兼顾当前利益和长 远利益

【范文】《小康社会的经济建设》知识点总结

《小康社会的经济建设》知识点总结第十一课小康社会的经济建设 ．我国总体小康的特点：低水平的、不全面的、发展很不平衡。 2．全面建设小康社会的总体目标：在本世纪头二十年，经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。 3．全面建设小康社会的经济目标： ①在优化结构和提高效益的基础上，国内生产总值到2020年力争比XX年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强； ②基本实现工业化，建成完善的社会主义市场经济体制和更具活力、更加开放的经济体系。 ③城镇人口的比重较大幅度提高，工农差别、城乡差别和地区差别扩大的趋势逐步扭转。 ④社会保障体系比较健全，社会就业比较充分，家庭财产普遍增加，人民过上更加富足的生活。 4．科学发展观的内涵： 坚持以人为本，坚持全面、协调、可持续发展。其宗旨是为了更好地发展。 坚持以人为本——科学发展观的本质和核心。 全面发展——就是以经济建设为中心，全面推进经济、

政治、文化、生态等社会各个领域全面发展。 协调发展——就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放发展。 可持续发展——就是要促进人与自然的和谐发展。 5．怎样促进全面小康社会经济发展？ ①树立科学发展观：坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，以促进经济社会和人的全面发展。 ②促进经济持续协调发展。a.优化产业结构，全面提高农业、工业、服务业的水平和效益；b.走新型工业化道路，坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化；c.统筹城乡发展，建设现代农业，发展农村经济，增加农民收入；d.统筹区域发展，推进西部大开发，振兴东北等老工业基地，促进中部地区崛起，鼓励东部地区率先发展。 ③坚持对外开放，积极参与国际经济竞争与合作。

全面建设小康社会的目标

全面建设小康社会的目标教案 一、教学目标 1、知识与技能目标 （1）了解总体小康成就的微观与宏观表现； （2）知道总体小康存在的不足； （3）了解全面建设小康社会的美好远景； （4）知道全面建设小康社会经济方面的新要求。 2、过程与方法目标 通过对总体小康成就与不足的分析培养学生辩证分析我国发展现状的能力，在对数据材料的分析中，提高学生的理解、归纳能力，增强学生关注现实生活的能力。 3、情感态度价值观目标 通过对小康社会历史性跨越的感受增强民族自豪感、自信心，通过经济发展、生活水平差距的对比，增强学生的社会责任感，结合全面小康宏伟目标的描绘，激励学生为创造更加幸福生活而努力奋斗。 二、教学重难点 教学重点：正确把握全面建成小康社会；理解全面建成小康社会的新要求。 教学难点：总体小康与全面小康的区别； 三、教学方法 四、教学过程 【导入新课】 歌曲〈好日子〉 教师：这首歌大家一定都很熟悉吧？那大家知道它的创作背景和反映的主题是什么吗？ 学生：从1978年到1996年，中国的改革开放事业进行了十几年，对于中国的老百姓来说，带来的最大好处就是收入越来越多了，日子越过越舒心了。过上好日子的人们需要有一首歌来表达他们喜悦的心情。就在这样的背景下，《好日子》这首欢快喜庆的歌曲诞生了。它反映的主题就是——小康社会。 教师：要全面的认识小康社会得先从小康一词的提出开始。 【授受新课】 一、从总体小康到全面小康 1．小康社会的提出及“三步走”战略目标。 材料1：小康概念的历史由来和现实涵义:“小康”一词最早源于《诗经》“民 亦劳止，岂可小康”。在西汉《礼记·礼运》中，得到系统阐述，成为仅次于“大 同”的理想社会模式，是指比较富裕的、中等的、温饱有余的居民生活状况和社 会发展状态。 我国现阶段的小康生活，是指介于温饱和富裕之间的生活状况，是在解决温饱后进一步提高和发展，按照国际惯例来划分，小康生活大体相当于中等收入国家的水平。 材料2：:1978年4月30日，邓小平在会见西班牙副首相格拉时，全面、系统地

高一政治知识点：小康社会的经济建设

高一政治知识点：小康社会的经济建设 总体小康：从微观上看，城乡居民的生活水平，生活质量明显提高;从宏观上看，国家的整体经济实力大大增强。 全面小康：惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，经济更加发展、民族更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。 科学发展观 含义：十六届三中全会提出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”这就是科学发展观。 措施(表现为哪几种发展状态)： A.坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。 B.全面发展：以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展和社会全面进步。 C.协调发展：就是要统筹城乡发展，统筹区域发展，统筹经济社会发展等等统筹工作，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治、文化建设的各个环节、各方面相协调。 怎样促进经济持续协调发展

科学发展观的主旨在于更好地发展。 要进一步优化产业结构，全面提高农业、工业、服务业的水平和提高; 统筹区域发展。 新型工业化道路：以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境消耗少、人力资源优势得到充分发挥。 产业格局：形成以高新技术产业为先导、基础产业和制造业为支撑、服务业全面发展的产业格局。 “三农”问题的重要性 农业、农村和农民问题，始终是一个关系国家全局的根本性问题。 农业在我国经济和社会发展中具有基础地位。 统筹城乡经济发展，建设现代农业，发展农村经济，增加农民收入，是全面建设小康社会的重大任务。 怎样统筹城乡发展? 要实行工业反哺农业、城市支持农村的方针; 推进农业和农村经济结构的战略调整; 引导农村劳动力合理有序流动; 坚持党在农村的基本政策 减轻农民负担，保护农民利益，促进农村发展。 商品的使用价值和价值的关系

全面建设小康社会的战略

全面建设小康社会的战略 摘要：“小康”首先意味着人们的物质生活需求得到了基本的满足，摆脱贫穷与困苦，并走向富裕，这就需要大力发展生产力，坚持发展的第一要务不能动摇。从20世纪80年代初期起，在邓小平的倡导下，建设小康社会就已经成为中国人民跨世纪的理想和行动目标。进过30年的改革开放和经济增长，我国经济发展中的矛盾越来越突出，必须转变经济发展方式，加强文化建设，实现经济的又好又快发展。全面建设小康社会具有深远的意义，全球化的发展日新月异，全面建设小康社会正是为了适应世界的发展提出来的。 关键字：小康社会转变发展方式文化建设意义 一、小康社会的含义和特质 （一）小康社会的含义 小康，是中国人民的一个古老的社会思想，所谓小康就是衣食丰足、生活平安的意思。邓小平根据我国的国情和时代的新特点，赋予了“小康”，“小康社会”新的内涵。他所说的“小康”，“小康社会”不仅仅是指人们过上衣食无忧的安定生活，而是把小康社会与时代的发展和我国的社会主义现代化结合起来。他也明确的指出，小康社会就是中国特色社会主义现代化。他所说的现代化不同于西方国家的现代化，它是低水平但是符合中国国情的现代化。经过30年的发展，小康社会的含义也越来越丰富了，水准也越来越高了。党的十八大报告提到了2020年全面建成小康社会的新要求。标志着我国进入了全面建设小康社会的最后关键阶段。[1] （二）小康社会的主要特质 第一，小康社会是生产力发展、社会经济发展水平比较高的社会。经济是基础，发展生产力是小康社会的经济特质。为了使小康社会具有强固的经济基础，促进国民经济又好又快的发展，党的十八大提出了自主创新能力、转变经济发展方式、推动区域协调发展等重大措施。 第二，小康社会是社会主义民主建设取得新进展的社会。扩大社会主义民主，更好地保障人民的权益和社会公平公正，这是小康社会的政治特质。小康社会要想使得社会主义民主建设取得新的进展，就不能照抄照搬西方发达的资本民主，而是在中国共产党的领导下，建立一个更真实、更广泛、更文明的社会主义民主政治。 第三，小康社会是精神文明和文化繁荣高度发展的社会。小康社会不是一个精神文明缺乏的社会，而是一个文化生活丰富、精神文明高度繁荣的社会。加强社会主义文化建设，提高精神文明水平，是小康社会不可缺少的内涵，是小康社会的精神和文化特质。[2] 第四，小康社会是全面、协调、可持续发展的社会。小康社会是不断发展的，这种发展是全面、协调、可持续的发展。这是小康社会发展的特质。 二、在转变经济发展方式中全面建设小康社会 （一）全面建设小康社会要求转变发展方式 全面建设小康社会要求推动发展模式的转型，正是因为我们对传统发展模式

《小康社会的经济建设》知识点总结

《小康社会的经济建设》知识点总结 《小康社会的经济建设》知识点总结 第十一课小康社会的经济建设 1．我国总体小康的特点：低水平的、不全面的、发展很不平衡。2．全面建设小康社会的总体目标：在本世纪头二十年，经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。 3．全面建设小康社会的经济目标： ①在优化结构和提高效益的基础上，国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强； ②基本实现工业化，建成完善的社会主义市场经济体制和更具活力、更加开放的经济体系。 ③城镇人口的比重较大幅度提高，工农差别、城乡差别和地区差别扩大的趋势逐步扭转。 ④社会保障体系比较健全，社会就业比较充分，家庭财产普遍增加，人民过上更加富足的生活。 4．科学发展观的内涵： 坚持以人为本，坚持全面、协调、可持续发展。其宗旨是为了更好地发展。 坚持以人为本——科学发展观的本质和核心。 全面发展——就是以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化、生

态等社会各个领域全面发展。 协调发展——就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放发展。 可持续发展——就是要促进人与自然的和谐发展。 5．怎样促进全面小康社会经济发展？ ①树立科学发展观：坚持以人为本，树立全面、协调(五个统筹)、可持续的发展观，以促进经济社会和人的全面发展。 ②促进经济持续协调发展。a.优化产业结构，全面提高农业、工业、服务业的水平和效益；b.走新型工业化道路，坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化；c.统筹城乡发展，建设现代农业，发展农村经济，增加农民收入；d.统筹区域发展，推进西部大开发，振兴东北等老工业基地，促进中部地区崛起，鼓励东部地区率先发展。 ③坚持对外开放，积极参与国际经济竞争与合作。

论全面建设小康社会的内涵

论全面建设小康社会的内涵 在新的世纪，我国进入了全面建设小康社会的新阶段。全面建设小康社会，就是要建设一个惠及十几亿人口的更高水平的、更全面的、发展比较均衡的小康社会。 关于“全面建设小康社会”的涵义，可以从时间、空间和质量这三个方面加以理解和把握。 从时间上看，全面建设小康社会就是要从一个起点开始不断向终点趋进的过程。全面建设小康社会的起点是从实现了“三步走”战略目标的第二步战略目标开始，即以人均国民生产总值800美元、人民生活总体上达到小康水平为起点；终点是实现第三步战略目标，即到本世纪中叶，人均国民生产总值达到4000美元，基本实现现代化。从空间上看，全面建设小康社会可以分作空间结构和空间布局两个层次。 在空间结构上，它是一个包括经济、政治、文化、军事、环境等全面发展的目标，其基本要求是：社会主义民主更加完善，社会主义法制更加完备，社会秩序良好；人民安居乐业，接受良好教育，实现人的全面发展；生态环境得到改善，人与自然更加和谐；整个社会走上生产发展、生活富足、生态良好的文明发展道路。在空间布局上，全面建设小康社会是一个发展比较均衡，工农差别、城乡差别、地区差别扩大的趋势逐步缩小，城镇人口比重超过50％，社会保障体系比较健全，家庭财产普遍增加，广大人民过上更加富足的生活的过程。 从质量上看，全面建设小康社会是一个由低水平向更高水平趋进的过程。就是用大约20年的时间，使我国国内生产总值比2000年翻两番，人均超过3000美元，相当于当时中等收入国家的平均水平，使我国进入经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实的更高水平的小康社会。 全面建设小康社会，必须大力发展社会主义文化，建设社会主义精神文明。当今世界，文化与经济和政治相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。我们要深刻认识文化建设的战略意义，推动社会主义文化大发展、大繁荣。要牢牢把握先

最新全面建设小康社会教案

第十课全面建设小康社会 课标内容： 了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感。 教学目标： 1、体验达到总体小康的自豪感，培养艰苦奋斗精神和奉献精神，增强全面建设小康社会的责任感。 2、学会综合评价社会发展状况，尝试为家乡发展献计献策。 3、了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状。 教材内容要点：1、全面小康的蓝图；2、奔向全面小康 教学重难点：全面落实建设小康社会的目标。 教学难点：总体小康与全面小康的目标 第一课时全面小康的蓝图 教学过程： 一、导入：教师放歌曲〈〈好日子〉〉后，请学生说说听了以后有什么感想？ 教师：对家乡的发展，同学们都感到很振奋，但其实我们这儿的变化只是国家整体发展目标的小小缩影。今天我们将一起共同去了解我人伟大祖国近几十年为之共同奋斗的目标和辉煌成就，了解我们家乡在国家的宏伟目标的带动下发生的巨大变化。 引入本课课题：全面小康的蓝图 二、讲解新课 （一）小康目标的提出 请学生阅读教材第一目第一◎第一个◆下的楷体字，思考并讨论三个问题： （1）是谁首先提出了小康社会的目标？ （2）小康社会目标的提出来的根本目的是什么？ （3）小康社会的基本标准是什么？ 明确：邓小平在1979年首先提出，把2000年的奋斗目标确定为小康社会，其出发点和归宿点就是要改善人民生活，提高人民的生活水平和质量；根据中国国情，这个小康的标准是人均国民生产总值800~1000美元。 （二）总体上达到小康的意义 教师请学生阅读教材第一目第一◎的第二个◆的内容，了解《全国人民生活小康水平的基本标准》。 我们来概括一下《全国人民生活小康水平的基本标准》的主要有哪些方面的内容？ 明确：这一标准包括经济方面、城乡居民生活质量方面，还有社会发展方面的内容。 中国这个世界上最大的发展中国家的人民经过艰辛地努力，使数以亿计的人民生活总体上达到小康水平，大家认为这一重大变化又有何重大意义呢？ 明确：人民生活总体达到小康水平，实现了我国现代化第一步、第二步的历史性跨越，体现了国家综合国力的增长，体现了全国人民共享经济发展和社会进步的成果，是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上的又一个新的里程碑。同时，这一事实也向全世界有力地证明：发展中国家只要掌握了自己的命运，中人善于制定正确的经济、社会发展战略和有关方针政策，并举国一致地加以执行，就一定能在不长的历史时期中改变自己贫穷落后的面貌。 （三）、品味小康

课时同步练习(10) 科学发展观和小康社会的经济建设

2015高考复习政治课时同步练习(十)科学发展观和小康社会的经济建设 (时间：40分钟满分：100分) 一、单项选择题(每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。) 1．漫画《补》说明我们现在的小康() A．是低水平的小康B．是不全面的小康 C．是不平衡的小康D．实现了现代化 2．2013年我国政府主动将国内生产总值增长预期目标定为7.5%，再次低于8%，这主要基于() A．减少贸易进口，促进国际收支平衡 B．合理分配社会财富，促进社会公平 C．减少货币发行量，促进物价稳定 D．促进资源可持续利用，促进人与自然和谐 3．“低碳经济”是最近国际社会应对人类大量消耗石化能源、大量排放二氧化碳引起全球气候灾害性变化而提出的新概念，在我国，大力提倡“低碳经济”有助于() ①引导人们树立正确的消费观念，实施绿色消费②切实转变经济发展方式③贯彻落实科学发展观，实现经济可持续发展④降低企业生产成本，提高经济效益A．①②③B．①②④ C．①③④D．②③④ 4．我国新修订的《环境空气质量标准》。新标准调整了环境空气功能区分类方案，进一步扩大了人群保护范围，调整了污染物项目及限值，增设了PM2.5平均浓度限值，更新了一些污染物项目的分析方法等。发布环境空气质量新标准的直接意义在于() A．改善和提高人民生活水平B．转变经济发展方式 C．增强自主创新能力D．建设生态文明 5．建设中原经济区，河南正在持续探索走一条不以牺牲粮食和农业、生态和环境为代价的城镇化、工业化、农业现代化“三化”协调发展的新路子。这需要河南() ①统筹城乡发展，走中国特色农业现代化道路②承接东部地区产业转移，加强工业基础地位，优化产业结构

全面建设小康社会

全面建设小康社会的内涵，就是要建设一个惠及十几亿人口的更高水平的、更全面的、发展比较均衡的小康社会。关于“全面建设小康社会”的涵义，可以从时间、空间和质量这三个方面加以理解和把握: 从时间上看，全面建设小康社会就是要从一个起点开始不断向终点趋进的过程。全面建设小康社会的起点是从实现了“三步走”战略目标的第二步战略目标开始，即以人均国民生产总值800美元、人民生活总体.上达到小康水平为起点;终点是实现第三步战略目标，即到本世纪中叶，人均国民生产总值达到4000美元，基本实现现代化。 从空间上看，全面建设小康社会可以分作空间结构和空间布局两个层次。在空间结构上，它是一-个包括经济、政治、文化、军事、环境等全面发展的目标，其基本要求是:社会主义民主更加完善，社会主义法制更加完备，社会秩序良好;人民安居乐业，接受良好教育，实现人的全面发展;生态环境得到改善，人与自然更加和谐;整个社会走上生产发展、生活富足、生态良好的文明发展道路。在空间布局上，全面建设小康社会是-一个发展比较均衡，工农差别、城乡差别、地区差别扩大的趋势逐步缩小，城镇人口比重超过50%，社会保障体系比较健全，家庭财产普遍增加，广大人民过上更加富足的生活的过程。 从质量上看，全面建设小康社会是一个由低水平向更高水平趋进的过程。就是用大约20年的时间，使我国国内生产总值比2000年翻两番，人均超过3000美元，相当于当时中等收入国家的平均水平，使我国进入经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实的更高水平的小康社会。 民亦劳止，汔可小康。从古至今，小康是我们关乎理想的状态，是我们不懈追求的目标，是我们为之努力的方向，是我们奋进向前的动力。自1979年，由邓小平同志提出的“小康之家”，我们开始了建设小康之路。从十六大界定全面建设小康社会的具体内容，到十七大的“为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗”，再到十八大“确保到2020年实现全面建成小康社会”，显示着小康的观念对我们现代生活的影响。改革开放30多年以来，我们先实行了实现小康建设的前提和基础经济建设;在完成小康之路的建设之路上，我们始终坚持科学发展观为基础，要建成全面协调持续发展的“五位一体”的社会。 全面建成的小康社会，是一个经济持续健康发展的社会，是人民民主不断扩大的社会，是文化软实力显著增强的社会，是人民生活水平得到全面提高的社会，是资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展的社会。十八大报告提出了如期完成目标的各项指标:从经济发展指标看，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番，进入创新型国家行列，国际竞争力明显增强;从民主法治指标看，民主制度更加完善，依法治国基本方略全面落实;从文化建设指标看，公民文明素质和社会文明程度明显提高;从人民生活水平指标看，基本公共服务均等化总体实现;从资源环境指标看，主体功能区布局基本形成，人居环境明显改善...目标明确的完成各项指标是实现全面建成小康社会的根本目的。 我们要全面建设小康社会必须坚守以下几点:第一，坚持以经济建设为中心，不断解放和发展生产力，是全面建设小康社会的根本途径。第二，在坚持四项基本原则的前提下，积极稳妥地推进政治体制改革，健全社会主义民主与法制，是全面建设小康社会的重要保证。第三，大力发展社会主义文化，建设社会主义精神文明，是全面建设小康社会的强大动力。另外，大力加强国防和军队建设，发展和平外交，维护和平、稳定的内外部环境,也是全面建设小康社会不可或缺的重要前提，千万不可忽视。 总之，全面建成小康社会是我国现阶段发展的重大变化，是奠定民族地位的基础。飞速发展的经济是全面建成小康社会必要条件;我们每个个体与社会群体的共同发展，是建成小康社会要实现的目标;社会.群体与生态自然的和谐发展，是全面建成小康社会的生活状态;教育理论与实践的.结合，是我们全面建成小康社会必不可少的因素，是我们完成中国特色社会主义建设的必要步骤，是我们继承和发扬马克思主义理论的实践体验，是我们不断完善

101 全面建设小康社会的经济目标

第十课科学发展观和小康社会的经济建设 全课概述 我国于1997年提前三年使人民生活在总体上达到小康水平，目前进入全面建设小康社会的新阶段。坚持以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，是实现全面建设小康社会的目标，加快现代化建设步伐的重要保证。本课主要学习全面小康社会的经济建设问题。 本课分为2个框题 一、全面建设小康社会的经济目标 二、促进小康社会经济发展 新课标基本要求 描绘小康社会经济建设的目标，阐明科学发展观的含义，说明全面建设小康社会最根本的是以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力。 新课程学习 10.1 全面建设小康社会的经济目标 ★新课标要求 （一）知识目标 1、识记总体小康的建设成就在宏观和微观上的表现，全面建设小康社会的经济建设目标。 2、理解低水平、不全面、发展很不平衡的小康，以及小康社会建设进程是不平衡的发展过程。 3、运用所学知识，初步分析全面建设小康社会的意义。 （二）能力目标 通过分析由总体小康到全面小康的奋斗目标，培养学生用联系的、全面的、发展的观点看问题的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过展示小康社会的目标和经济建设的成就，使学生增强民族自豪感和自信心，充分体会社会主义优越性。

★教学重点、难点 正确理解和把握全面建设小康社会的经济目标 ★教学方法 教师讲解为主，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。 ★教学过程 （一）导入新课 课前：播放《走进新时代》烘托出一种祖国欣欣向荣的气氛。 导入新课：新世纪新气象，我们的生活中经常听到这样的新名词：以人为本，关注民生、和谐社会、社会主义新农村……这些新名词始终都围绕着一个目标，就是全面建设小康社会。有的同学可能要说：我们村早就是小康村了，我们滨州市早就是小康市了，怎么还有一个小康目标？这就是我们这节课要探讨的有关小康的话题。 全面建设小康社会的经济目标 到20世纪末，我们顺利地实现了三步走战略的第二步，人民生活达到了总体小康水平，中华大地发生了翻天覆地的变化，现在，让我们一起走进滨州，感受它的巨变。 展示几组反映滨州巨变的图片 让我们来看看滨州新的城市面貌。（放视频）这是我们从网络上了解的滨州的变化，课前同学们都作了社会调查，相信你对家乡的变化更有深切的体验。 （二）进行新课 一、从总体小康到全面小康 教师活动：请同学们阅读教材85页虚线框内容，思考现阶段我国人民的生活水平处于什么状态？表现在哪些方面？ 学生活动：阅读材料，积极思考 教师点拨：到20世纪末，我国实现“三步走”战略的第一步和第二步，人民生活总体上达到小康水平。 1、我国人民生活总体上达到小康水平，实现由贫困到温饱，再到小康的历史性跨越 2、总体小康的表现

(八)科学发展观和小康社会的经济建设

（八）科学发展观和小康社会的经济建设 1．右边漫画《补》说明我们现在的小康 A．是低水平的小康 B．是不全面的小康 C．是不平衡的小康 D．实现了现代化 2．实现全面建设小康社会的奋斗目标，最根本是要·坚持 A．以政治改革为中心，建设民主社会 B．大力发展社会主义文化，建设社会主义精神文明 C．大力发展政治文明，提高党的执政能力 D．以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力 3．漫画《节能之路》所体现的经济生活道理是 A．节约能源有利于促进经济的可持续发展 B．只要节约能源就能促进经济增长 C．节能是GDP快速增长的根本途径 D．节约能源促进了企业经济效益的提高 4．贯彻科学发展观，就要树立正确政绩观，彻底改变“唯GDP论英雄”的政绩评价方式。这是因为GDP 不能 A．反映经济实力和市场规模 B．进行国际经济的横向比较 C．全面反映人民的幸福程度 D．反映社会经济结构的变动情况 5．某市提出下列发展经济的思路：统筹外源型经济和内源型经济，外资内资一齐引；统筹先进制造业和现代服务业，二、三产业一块抓；统筹城镇化和新农村建设，促进城乡一体化。下列说法中，能够概括这一思路的是 A．统筹兼顾，增强发展的协调性 B．以人为本，注重发展的目的性 C．创新发展，提高对外开放水平 D．转型提升，注重发展的科学性 6．国家经济面临困难，百姓冷暖备受关注。关键时刻，中央态度坚决：民生问题无小事，百姓利益大于天。关键时刻，中央果断决策：越是困难的时候，越要关注民生。材料直接体现的是科学发展观的 A．第一要义 B．核心 C．基本要求 D．根本方法 7．某县党委宣传部准备就“深入学习实践科学发展观活动”在主要街道悬挂一些宣传标语，下列宣传标语与该主题不符的是 A．践行科学发展观我为发展作贡献 B．以解放思想为先导以提高速度为目标 C．坚持科学发展构建和谐社会 D．明确新思路，树立新标杆，谋求新发展，实现新跨越

“全面建设小康社会,我们应该怎么办”

竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除 “全面建设小康社会，我们应该怎么办”“全面建设小康社会，我们应该怎么办” 时间： 20XX-08-07 栏目： 综合教育论文 年前教办按照市教体局的文件精神,发出通知在全镇中 小学教师中进行大讨论,以实际行动落实党的十六大精神

----- 十六大是我们党在新世纪召开的一次十分重要的大会。提出了全面建设小康社会的奋斗目标，为全党和全国人民在新世纪新的阶段继续前进指明了方向。在这次大会确定的全面建设小康社会的目标中，提出要是全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，形成比较完善的现代国民教育体系；人民享有接受良好教育的机会，基本普及高中阶段教育，消除文盲；形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。这充分说明教育在事实第三步战略目标和全面建设小康社会中，具有特殊地位和重要意义。为了把我镇学习贯彻十六大精神进一步引向深入，促进教育全面发展，根据教体局党委20号文件精神，结合我镇实际，决定从20XX年元月开始，利用三个月时间，在全镇各中小学校和全体教师中深入开展“全面建设小康社会，我们应该怎么办”大讨论活动。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六大精神和党的教育方针，紧紧把握全面建设小康社会的时代主旋律，以端正教育思想、更新教育观念、创新教育

管理、深化教育改革为重点，以全面推进素质教育、提高教育质量为目的，进一步增强责任感、使命感和紧迫感，为大力发展特色教育奠定坚实的思想基础和政治保障，为全面建设小康社会提供强有力得人才支撑和智力贡献。 二、目标要求 开展“全面建设小康社会，我们应该怎么办”大讨论活动，要努力做到五个结合，实现五个目标。 （一）要把大讨论活动与发展特色教育结合起来，积极灵活、创造性地贯彻党的教育方针，加快特色教育体系的构建，形成充满活力的特色教育运行机制。 （二）要把大讨论活动与贯彻落实《教体局加强干部作风建设十条规定》结合起来，实践“三个代表”，提高领导班子执政为民水平，提高教职员工思想道德修养，做到有令必行，有禁必止，营造良好的干事创业氛围。 （三）要把大讨论活动与教育教学改革结合起来，深化教育体制改革，增强办学活力，创新教育思想、教育观念、教学管理和教学方法，加大实施素质教育和教学改革的力度，全

高一政治经济科学发展观和小康社会的经济建设知识点

高一政治经济科学发展观和小康社会的经济建设 知识点 科学发展观和小康社会的经济建设知识点 1.怎样认识总体小康? (1)表现：微观上看：居民生活水平、生活质量明显提高。人们 的消费已经从温饱型消费，过渡到小康型消费，部分比较富裕型消 费迈进。宏观上看：国家整体经济实力大大增强(GDP) ★(2)特点：低水平的、不全面的、发展不平衡的小康 ★2.全面小康的经济建设目标：P86--87 (1)增强发展的协调性，努力实现经济又好又快发展。转变发展 方式取得重大进展，在优化结构、提高效益、降低消耗、保护环境 的基础上，实现人均国内生产总值到2020年比2000年翻两 番。…… (2)全面改善人民生活。 (3)建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产 业结构、增长方式、消费模式。 3.小康社会的建设进程和实现现代化的进程一样，是一种不平衡的发展过程。P87 二、又好又快，科学发展 1.什么是科学发展观?为什么要坚持科学的发展观? ★(1)科学发展观内涵：①科学发展观的第一要义是发展。必须 坚持把发展作为党执政兴国的第一要务②科学发展观的核心是以人 为本。要始终把实现好、维护好、发展好、最广大人民的根本利益 作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，做到发展为了人民、发 展靠人民、发展成果由人民共享。③科学发展观的基本要求是全面、

协调、可持续发展。全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社 会建设，促进现代化建设各个环节，各个方面相协调，促进生产关 系与生产力、上层建筑和经济基础相协调。④科学发展观的根本方 法是统筹兼顾。(四个统筹P88) (2)原因：①实现全面建设小康社会的目标，必须深入贯彻落实 科学发展观。②科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针， 是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。③片面 追求GDP增长会带来一系列的社会问题，导致资源短缺、环境污染、收入差距拉大等。 注意：GDP增长并不一定带来经济发展。 ★2.如何促进国民经济又好又快发展? (1)坚持走中国特色自主创新道路，提高自主创新能力，建设创 新型国家。地位：这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。 (2)加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级。 为什么：①这是关系国民经济全局紧迫而重大的战略任务。②存在问题：投资、出口对经济增长的贡献率高，而消费对经济增长的 贡献率低，投资、出口、消费三者关系不合理;三大产业结构不合理;能源资源消耗高等。 措施：①要坚持走中国特色创新型工业化道路，坚持扩大内需特别是消防需求的方针。②促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动 向依靠消费、投资、出口协调拉动转变，由主要依靠第二产业带动 向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变，由依靠增加物质资源 消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。 (3)统筹城乡发展，推进建设社会主义新农村。 地位：农业、农村、农民问题，事关全面建设小康社会大局，是全党工作的重中之重。

小康社会的经济建设教案

高一政治第四单元第十一课 小康社会的经济建设教案 市二中政治组：韩春萍2005 . 8 一．教学内容： 1．全面建设小康社会的经济目标 2．促进小康社会经济的发展 二．教学目标： 1．知识目标：通过学习，使同学们了解全面建设小康社会的必要性及小康社会经济建设的具体目标，并树立科学发展观的理念，深刻领会科学发展观的内涵，了解全面 实现小康社会经济目标的具体内容和要求。 2．价值目标：通过本课的学习和活动，使同学们感受到改革开放给中国带来的巨大变化及社会主义制度的优越性，并树立强烈的社会责任感，学好科学文化知识，在科 学发展观的指导下，积极投身于全面建设小康社会的活动中去。 三．教学重点 1．全面建设小康社会的经济目标 2．科学发展观的含义 四．教学难点 对科学发展观涵义的全面理解以及在经济发展中如何真正贯彻科学发展观。 五．课前准备 教师准备：1。制作多媒体课件，收集改革开放以来我国发生巨大变化的具体材料和数据，增强教学的说服力。 2．图示片面发展观所带来的不良后果，强调科学发展观的紧迫感和必要性 3．展示有关信息技术、生物技术、航天技术等现代产业兴起和发展的材料，树立学科学、学文化的意识 学生准备：预习本课内容，分小组对课本中的有关提问进行准备，并通过网络、图书查阅和收集有关材料，作好发言准备。 六．课时安排：2课时 七．教学过程 第十一课小康社会的经济建设 （一）全面建设小康社会的经济目标（1课时） 1．从总体小康到全面小康 建国以来，特别是党的十一届三中全会以来，改革开放使我国发生了翻天覆地的变化，请同学们结合课本中的阅读材料思考并回答三个问题，从而导入新课，而巨大成绩的取得离不开党提出的我国现代化建设“三步走”的发展战略，中共十三大正式制定了我国社会主义现代化建设“三步走”的经济发展战略目标：“第一步，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，到本世纪末（2000年），使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平；第三步，到下个世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。”在改革的康庄大道上，城镇居民生活正沿着“温饱—小康—富裕”的既定目标稳步前进；农村居民也逐步实现由基本解决吃饭穿衣问题到温饱，由温饱向建设小康社会的两次重大跨越。具体看：（多媒体显示）: （1）.城乡居民收入水平不断提高 从农村居民看，1978年农民人均纯收入仅134元，2001年达到2366元，1979—2001年平均每年实际增长7.3％。农民收入水平实现温饱有余，部分地区已实现小康。从城镇居民看，城镇居民收入加速增长，2001年城市居民人均可支配收入6860元，比1989年增加