小学科学分组实验通知单 - 觅渡教育集团-数字化校园

分组实验通知单

常州市觅渡桥小学(2007学年)

分组实验通知单

常州市觅渡桥小学(2007学年)

分组实验通知单

常州市觅渡桥小学(2007学年)

分组实验通知单

常州市觅渡桥小学(2007学年)

分组实验通知单

常州市觅渡桥小学(2007学年)

分组实验通知单

常州市觅渡桥小学(2007学年)

分组实验通知单

常州市觅渡桥小学(2007学年)

分组实验通知单

常州市觅渡桥小学(2007学年)

分组实验通知单

常州市觅渡桥小学(2007学年)

分组实验通知单

常州市觅渡桥小学(2007学年)

分组实验通知单

常州市觅渡桥小学(2007学年)

分组实验通知单

常州市觅渡桥小学(2007学年)

分组实验通知单

常州市觅渡桥小学(2007学年)

分组实验通知单

常州市觅渡桥小学(2007学年)

分组实验通知单

常州市觅渡桥小学(2007学年)

分组实验通知单

常州市觅渡桥小学(2007学年)

分组实验通知单

常州市觅渡桥小学(2007学年)

分组实验通知单

常州市觅渡桥小学(2007学年)

分组实验通知单

常州市觅渡桥小学(2007学年)

分组实验通知单

常州市觅渡桥小学(2007学年)

分组实验通知单

常州市觅渡桥小学(2007学年)

分组实验通知单

常州市觅渡桥小学(2007学年)

分组实验通知单

常州市觅渡桥小学(2007学年)

分组实验通知单

常州市觅渡桥小学(2007学年)

分组实验通知单

常州市觅渡桥小学(2007学年)

分组实验通知单

常州市觅渡桥小学(2007学年)

分组实验通知单

常州市觅渡桥小学(2007学年)

分组实验通知单

常州市觅渡桥小学(2007学年)

分组实验通知单

常州市觅渡桥小学(2007学年)

分组实验通知单

常州市觅渡桥小学(2007学年)

分组实验通知单

常州市觅渡桥小学(2007学年)

分组实验通知单

常州市觅渡桥小学(2007学年)

分组实验通知单

常州市觅渡桥小学(2007学年)

分组实验通知单

常州市觅渡桥小学(2007学年)

分组实验通知单

常州市觅渡桥小学(2007学年)

分组实验通知单

常州市觅渡桥小学(2007学年)

分组实验通知单

常州市觅渡桥小学(2007学年)

分组实验通知单

常州市觅渡桥小学(2007学年)

分组实验通知单

常州市觅渡桥小学(2007学年)

分组实验通知单

常州市觅渡桥小学(2007学年)

分组实验通知单

常州市觅渡桥小学(2007学年)

分组实验通知单

常州市觅渡桥小学(2007学年)

分组实验通知单

常州市觅渡桥小学(2007学年)

分组实验通知单

常州市觅渡桥小学(2007学年)

分组实验通知单

常州市觅渡桥小学(2007学年)

分组实验通知单

常州市觅渡桥小学(2007学年)

分组实验通知单

常州市觅渡桥小学(2007学年)

分组实验通知单

常州市觅渡桥小学(2007学年)

分组实验通知单

常州市觅渡桥小学(2007学年)

这里有不一样的数学课!——记觅渡教育集团数学主题情景课

这里有不一样的数学课！——记觅渡教育集团数学主题情景课程活动“将知识转化为智慧，将文化积淀成素养”是数学教学的明确追求。正是基于对数学文化“以文化人”的价值追求，11月下旬至12月底，觅渡教育集团举行为期一个多月的数学主题情景课程活动。各个年级都结合课本，围绕一个主题开发了本学期的数学主题情景课程教学内容，设计了丰富多彩的活动，并将主题情景数学课上的研究，整理、制作成了数学实践作业，在1月7日进行了全校数学主题情景课程活动成果展示。学生们在精彩纷呈的课程活动中，体验数学的乐趣、张扬才智和个性，感受数学的魅力，践行着觅渡开发数学主题情景课程的初衷。 【发挥想象，搭建物体，Happy！】 一年级开展了以“搭起来”为主题的主题情景数学课程活动。带领学生走进生活认识图形，课堂上智慧碰撞，交流、探讨形体特征，最后发挥想象力，将生活中的废物利用，搭建出不同物体。孩子们在活动中感受到数学的有趣，学会用数学的眼光观察周围的事物。 【迸发智慧，玩转七巧板，乐趣无穷！】 七巧板是我国一种传统的智力玩具，用它可以拼出千变万化的图形，深受人们喜爱。为了让孩子们更好地了解这一“东方魔板”，二年级结合课本中的“认识图形”，开展了别开生面的“心灵手巧，巧拼绘本”主题情景数学课程活动。在“认一认”、“拼一拼”、“贴一贴”、“做一做”系列活动中认识七巧板的结构、感受七巧板的“魔力”。这是一场智力和动手能力的较量！ 【脑洞大开，设计轴对称，创意无限！】 三年级以“美丽的轴对称”为主题，设计了数学主题情景课程，整个课程分为三次活动来开展：1、自由发挥，随意创作“平面的轴对称图形”一幅幅作品生动有趣、栩栩如生。2、创意制作“立体的轴对称帽”。3、作品评价：用糖果点赞这种评价方式更是绝了。孩子们独具匠心、天马行空，流传至今而经久不衰对称理念徜徉在他们稚嫩的指尖，伴随着丰富的想像真实还原了轴对称的美妙。 【学以致用，我运动，我健康，我快乐！】 随着学校运动会如火如荼的展开，四年级数学主题情境课程围绕条形统计图单元“运动与身体变化”设计了“我运动，我健康，我快乐”主题活动，活动共分三个版块：1、引导学生在自主探索、合作交流的过程中发现运动前后脉搏变化的一般规律。 2、制作统计图，介绍word制图法，课外拓展。 3、汇总分析交流，制作小报。看，同学们到体育老师那收集跳绳和跑步的数据信息，参与选拔运动员；瞧，同学们收集跳绳队和跑步运动员每次的训练数据，分析调整训练计划；运动会时他们也大展身手，除了做好班级后勤工作还注意收集各班各项目的得分情况，分析本班成绩走向……整个活动同学们都沉浸在收集资料、制表制图、数据分析、分享成功的欢乐中。 【回归生活，测量面积，精彩之极！】 五年级情境课的主题是“生活中的面积”，在五年级各位数学老师的精心策划下，活动共分三个过程：第一课时，讨论交流生活中各种物体表面面积的测量方法；第二课时，实际测量并计算生活中各种物体表面的面积；第三课时，汇总分析交流，制作形成资料包。同学们热情踊跃地投入到课程的实施中，拉近了同学们与数学的距离，把同学们从有限的数学课堂引领到无限广阔的数学文化中，感受着数学的魅力。 【走进生活，探索“早餐的学问”，有价值！】 “早餐是金，午餐是银，晚餐是铜”，说的就是早餐在一日三餐中的重要地位。六年级的数学主题情景课程从“早餐中的学问”开始。将课本里的知识融入到孩子们

瞻前顾后巧推算——记觅渡教育集团四年级数学游戏“九宫格数独”

瞻前顾后巧推算——记觅渡教育集团四年级数学游戏“九宫格数独” 数独是源自18世纪瑞士的一种数学游戏。数独盘面是个九宫，每一宫又分为九个小格。在这八十一格中给出一定的已知数字和解题条件，利用逻辑和推理，在其他的空格上填入1-9的数字。使1-9每个数字在每一行、每一列和每一宫中都只出现一次，所以又称“九宫格”。本学期，觅渡教育集团四年级数学组便带领同学们开展了“九宫格数独”游戏。大家在数学活动课观看游戏视频，了解九宫格的结构，学习填数的方法。 为了学生参与游戏更有积极性，5月31日，四年级组开展了一场数学游戏活动——“九宫格数独”的年级决赛。各班选出的佼佼者们齐聚一堂，个个磨拳擦掌，准备大显身手。比赛还使用了专业的计时器进行计时。秒表计时一开始，小选手们便全神贯注，在数独盘面上细细观察，认真分析，横向、纵向、每个小宫都不放过，整个赛场静悄悄只剩下轻轻的落子声。短短一分钟不到就陆续有选手将九宫格填补完整。活动结束后，孩子们意犹未尽，都表示非常喜爱这样的数学动脑游戏。 通过这次比赛，四年级的孩子们不仅收获了成功，增强了自信，开阔了思路，而且丰富了数学活动经验，培养了独立思考，善于推理的能力。孩子们在玩中学，学中玩，感受到数学有用，数学好玩！ 附获奖名单： 特等奖：四（11）薛童、四（9）何运涛、四（4）秦承熙、四（7）刘浚楷、四（11）谢智宸、四（11）赵鑫元、四（6）袁一涵 一等奖：四（12）陈晟晔、四（13）杨以恒、四（13）刘永瑄、四（3）周雨澄、四（6）王梓霖、四（10）陶宏铭、四（1）张越翔、四（5）徐郅聪、四（1）李天憬、四（3）顾璟悠、四(3) 顾昊舒、四（13）邵天鸿 二等奖：四（2）季钰晨、四（10）张晋玮、四（7）何秉宏、四（8）袁之焱、四（1）张婧钰、四（2）周睿阳、四（10）李梓恒、四（6）蒋韵晗、四（5）濮赫阳、四（9）许玮壹、四（2）傅文谦、四（9）范晋杰、四（5）韦聿、四（4）何语宸、四（7）毕然、四（8）钟淳、四（8）范崇麒、四（12）杨晴宇、四（12）赵晋宇、四（4）邱吉尔、 （文：刘敏，图：四年级数学备课组）

(美丽)的春天 - 觅渡教育集团-数字化校园

一年级复习资料一、填上合适的形容词 （美丽）的春天(柔柔)的春风（细细）的春雨（柔嫩）的小草（雪白）的梨花（红红）的杏花（粉红）的桃花（翠绿）的竹子（嫩生生）的娃娃（浅褐色）的外衣（宽阔）的海洋（欢乐）的海洋（明亮）的眼睛（长长）的睫毛（火红）的太阳（灿烂）的阳光（鲜红）的气球（弯弯）的小船（闪亮）的珍珠（明亮）的小池塘（美丽）的世界（五彩）的世界（淡淡）的清香（响亮）的鞭声（响亮）的歌声（动听）的歌声（热烈）的掌声（宁静）的黎明 （无边）的草原 （欢乐）的羊群 （疯狂）的公牛 （高大）的松树 （黑黑）的头发 （雪白）的头发 （发光）的萤火虫 （绿色）的羽毛 （雪白）的羽毛 （黄色）的嘴巴 （硬硬）的嘴巴 （长长）的鼻子 （蓝湛湛）的天空 （绿茵茵）的树木 （碧澄澄）的小河 （呼呼）的北风 （快乐）的小鸟 （漂亮）的菊花 （美丽）的荷花 （鲜艳）的红旗 （鲜艳）的红领巾 （聪明）的头脑 （勤劳）的双手 （灵巧）的双手 （晶亮）的冰花 （圆圆）的眼睛 （弯弯）的小河 （蓝蓝）的天空 （碧绿）的莲子 （碧绿）的叶子 （火红）的太阳 （雪白）的棉花 （闪闪）的星星 （青青）的小草 （混浊）的泥水 （充足）的水分 （好学上进）的孩子 （美丽）的东方明珠 （雪白）的云 （快乐）的小鱼 （快乐）地成长 （兴致勃勃）地观看 （好奇）地问 （大声）地说 （难为情）地说 （细心）地询问 （打）篮球 （打）排球 （踢）足球 （掷）铁饼 （掷）铅球 （掷）标枪 二、填上合适的量词 一（声）春雷一（位）骑手一（盆）水一（口）气一（棵）松树一（台）电脑一（束）鲜花一（只）眼睛一（手）好字一（场）比赛一（片）草原一（块）石碑一（阵）台风一（场）雷雨 一（张）竹椅 一（张）桌子 一（把）蒲扇 一（片）森林 一（把）伞 一（座）小岛 一（座）山 一（座）桥 一（朵）花 一（朵）浪花 一（朵）白云 一（朵）冰花 一(朵) 荷花 一（双）手 一（只）手 一（只）羊 一（只）青蛙 一（只）松鼠 一（只）小鸟 一（片）枫叶 一(片) 丹心 一（片）青天 一(颗) 莲子 一（颗）明珠 一（颗）珍珠

苏教版四年级科学上册分组实验通知单

实验科目 实验类别分组实验班级四年级学 实验组数 3 实验时间9.05 通知时间9.01 实验名称认识空气的性质通知人 准备内容仪器（装置图）规格 注射器水槽，注射器，塑料袋，气球，细木棍等备注仪器完好任课教师 归还时间9.05 实验员签字 科 实验类别分组实验班级四年级实验科目 学 实验组数 3 实验时间9.16 通知时间9.10 实验名称研究热空气的流动特点通知人 准备内容仪器（装置图）规格 注射器水槽，注射器，塑料袋，气球，细木棍等备注仪器完好任课教师 归还时间9.16 实验员签字

实验科目 实验类别分组实验班级四年级学 实验组数 3 实验时间9.23 通知时间9.19 实验名称研究空气的成分通知人 准备内容仪器（装置图）规格 三只相同的蜡烛、两只大小不同的的去底饮料瓶、固 定在玻璃片上的蜡烛、水槽、红色水、细铁丝等备注仪器完好任课教师 归还时间9.23 实验员签字 科 实验科目 实验类别分组实验班级四年级学 实验组数 3 实验时间10.10 通知时间10.08 实验名称正确使用温度计测水温通知人 准备内容仪器（装置图）规格 温度计，三杯不同温度的水备注仪器完好任课教师 归还时间10.10 实验员签字

实验科目 实验类别分组实验班级四年级学 实验组数 3 实验时间10.14 通知时间10.10 实验名称使用酒精灯做热传递通知人 准备内容仪器（装置图）规格 酒精灯，火柴，烧杯，三脚架，石棉网，木屑等备注仪器完好任课教师 归还时间10.14 实验员签字 科 实验类别分组实验班级四年级实验科目 学 实验组数 3 实验时间10.17 通知时间10.14 实验名称加热和冷却对物体体积的影响通知人 准备内容仪器（装置图）规格 固体体胀器，酒精灯，烧瓶，细玻璃管，红水，胶塞， 吸管，热水，冷水、气球皮，空饮料瓶备注仪器完好任课教师 归还时间10.17 实验员签字

苏教版四年级科学上册分组实验通知单

科 实验科目 实验类别分组实验班级四年级学 实验组数 3 实验时间9.05 通知时间9.01 实验名称认识空气的性质通知人 准备内容仪器（装置图）规格 注射器水槽，注射器，塑料袋，气球，细木棍等备注仪器完好任课教师 归还时间9.05 实验员签字 科 实验类别分组实验班级四年级实验科目 学 实验组数 3 实验时间9.16 通知时间9.10 实验名称研究热空气的流动特点通知人 准备内容仪器（装置图）规格 注射器水槽，注射器，塑料袋，气球，细木棍等备注仪器完好任课教师 归还时间9.16 实验员签字 科 实验科目 实验类别分组实验班级四年级学 实验组数 3 实验时间9.23 通知时间9.19

实验名称研究空气的成分通知人 准备内容仪器（装置图）规格 三只相同的蜡烛、两只大小不同的的去底饮料瓶、 固定在玻璃片上的蜡烛、水槽、红色水、细铁丝等备注仪器完好任课教师 归还时间9.23 实验员签字 科 实验科目 实验类别分组实验班级四年级学 实验组数 3 实验时间10.10 通知时间10.08 实验名称正确使用温度计测水温通知人 准备内容仪器（装置图）规格 温度计，三杯不同温度的水备注仪器完好任课教师 归还时间10.10 实验员签字 科 实验科目 实验类别分组实验班级四年级学 实验组数 3 实验时间10.14 通知时间10.10 实验名称使用酒精灯做热传递通知人 准备内容仪器（装置图）规格

酒精灯，火柴，烧杯，三脚架，石棉网，木屑等 备注仪器完好任课教师 归还时间10.14 实验员签字 科 实验类别分组实验班级四年级实验科目 学 实验组数 3 实验时间10.17 通知时间10.14 实验名称加热和冷却对物体体积的影响通知人 准备内容仪器（装置图）规格 固体体胀器，酒精灯，烧瓶，细玻璃管，红水，胶 塞，吸管，热水，冷水、气球皮，空饮料瓶备注仪器完好任课教师 归还时间10.17 实验员签字 科 实验类别分组实验班级四年级实验科目 学 实验组数 3 实验时间10.28 通知时间10.24 实验名称造雨、造霜、造雾通知人 准备内容仪器（装置图）规格 烧杯、水、石棉网、酒精灯、盘子、深色铝制易拉 罐、试管、温度计、冰块、盐、水杯、玻璃片备注仪器完好任课教师

常州市优秀教师免费导学公益活动正式课表

序 号 学科学段学校导学教室导学教师称号 语文五年级常州市新北区三井实验小学七（）班郑佳校骨干教师六年级 常州市五星实验小学七（）班李华燕校骨干教师 常州市觅渡教育集团普通教室（）邹文艳市骨干教师七年级 常州市同济中学七（）班申霞市教案能手 常州市丽华中学七（）班戴敏学校骨干 常州市勤业中学七（）班王萍校骨干教师八年级 常州市丽华中学七（）班周凤娇学校骨干 常州市翠竹中学七（）班朱燕青学校骨干 常州市正衡中学七（）班蒋诗琪学校骨干九年级 常州市勤业中学八（）班戴奕青市教坛新秀常州市第二十四中学天宁分校八（）班何玉萍校骨干教师高一常州市戚墅堰高级中学八（）班张枫学校骨干 英语五年级常州市新北区国英小学八（）班杨栋钫校骨干教师六年级 常州市北环路小学八（）班汤建敏区教案骨干常州市解放路小学教育集团八（）班严丹市教案能手七年级 常州市花园中学八（）班郑建琴学校骨干 常州市翠竹中学八（）班杨娟学校骨干 常州市丽华中学普通教室（）施娜学校骨干八年级 常州市勤业中学普通教室（）卢葭校骨干教师常州市第二十四中学普通教室（）恽波学校骨干常州市第二十四中学天宁分校九（）班陆叶子校骨干教师 英语九年级 常州市实验初级中学九（）班陆静学校骨干常州市正衡中学九（）班沈洁学校骨干高一常州市北郊高级中学九（）班冯弘禛学校骨干 作文五年级常州市北环路小学九（）班朱丽芬市学科带头人六年级常州市盛毓度小学九（）班王青学校骨干七年级常州市朝阳中学九（）班闫纯君学校骨干八年级常州市实验初级中学九（）班王燕学校骨干

序 号 学科学段学校导学教室导学教师称号 数学五年级 常州市新北区国英小学七（）班杨芸洁校骨干教师北京师范大学常州附属学校七（）班潘美琴学校骨干六年级 常州市实验小学教育集团普通教室（）吉莉君区骨干教师常州市局小教育集团龙城小学七（）班李萍学校骨干 七年级 常州市新北区实验中学七（）班季红学校骨干常州市朝阳中学七（）班沙青未市教坛新秀常州市明德实验中学七（）班林祥学校骨干 常州市新北区飞龙中学七（）班邵凯月校骨干教师常州市同济中学七（）班陈钢校骨干教师 八年级 常州市新北区飞龙中学八（）班刘宽校骨干教师 常州市第二十四中学八（）班徐慧市骨干教师常州市花园中学八（）班冷淼学校骨干常州市实验初级中学八（）班薛鸿究学校骨干常州市第二十四中学天宁分校八（）班陈敏市教案能手常州市实验初级中学八（）班崔东英市骨干教师常州市翠竹中学八（）班姚双红学校骨干 常州市第三中学普通教室（）王苑学校骨干高二常州市第五中学普通教室（）芮明力校骨干教师 物理八年级常州市丽华中学九（）班杨晓洁市教案能手八年级常州市正衡中学九（）班陈阳学校骨干八年级常州市朝阳中学九（）班何力学校骨干九年级常州市翠竹中学九（）班王萍学校骨干九年级常州市实验初级中学九（）班陆健学校骨干 化学 九年级常州市同济中学九（）班蒋丽娟校骨干教师九年级常州市花园中学九（）班顾金妹学校骨干

小学三年级下册科学实验通知单

注：任课教师应至少提前一天向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 注：任课教师应至少提前一天向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。

注：任课教师应至少提前一天向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分 组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 ， 注：任课教师应至少提前一天向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分 组实验分组数按实填写。

注：任课教师应至少提前一天向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 注：任课教师应至少提前一天向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。

注：任课教师应至少提前一天向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 注：任课教师应至少提前一天向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。

注：任课教师应至少提前一天向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 注：任课教师应至少提前一天向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。

注：任课教师应至少提前一天向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 注：任课教师应至少提前一天向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。

调研常州市实验小学教育集团。11...

钟楼区委赵正斌书记视察调研常州市实验小学教育集团。11月27日上午，钟楼区委书记赵正斌等一行十多人轻车简从分别到实验小学教育集团平冈校区、青少年足球基地（路劲足球公园）、青少年活动中心（城建学校）、新五中、北郊初中分校、觅渡教育集团新城分校、邹区初级中学、邹区中心小学进行民生调研和工作视察。参加本次调研的还有钟楼区何海平副区长以及钟楼社会事业口各部委办、教文局、有关街道主要领导和分管领导。 钟楼区政协主席张晓平调研钟楼社区教育。12月3日下午，钟楼区政协主席张晓平带领部分政协委员，一起调研了钟楼区社区教育情况。区教育文体局党委负责人徐澄范、局长薛丽君、副局长徐甲南等陪同一起调研。 区政府召开全区创建省级公共文化服务体系示范区现场推进会。12 月9日下午，何海平副区长召集镇、开发区及各街道分管领导和文体站长召开“全区创建省级公共文化服务体系示范区现场推进会”。与会人员参观了五星街道白云社区文体活动中心、西林街道东岱村委文体活动中心和新闸街道文体活动中心；邹区镇、五星街道、新闸街道在会上作了交流发言；教文局就前期工作进行了总结，并对困难和问题进行了梳理；何区长对创建工作做了点评，并结合我区的实际提出了具体的要求。 省文化厅督查新闸街道公共文化服务设施网络建设。12月10-11日由省文化厅党组副书记、副厅长马宁率领的督查组对我市基层公共文化服务设施网络建设工作进行了督查。11日下午省文化厅督查组来到钟楼区，对新闸街道开展基层公共文化服务设施网络建设工作进行了督查，实地检查和督导了新闸街道文化体育活动中心。常州市文广新局副局长严旭华、钟楼区教育文体局副局长徐甲南、新闸街道办事处副主任赵涵陪同督查。

觅渡教育集团国际理解教育之大世界教学设计

觅渡教育集团国际理解教育之大世界教学设计

觅渡教育集团国际理解教育之大世界教学设计

觅渡教育集团国际理解教育之大世界教学设计

觅渡教育集团国际理解教育之大世界教学设计

在杭州，今后市民出家门步行5分钟，就可融入绿道网。杭州市规划局最近正在公示《杭州市城市绿道系统规划》，未来杭州市区将形成23条主骨架城市绿道，且相互连接成网。 此次公示的规划中，23条市区绿道总长度约892公里，其中省级绿道6条，城市级绿道干线17条，长度约550公里，主要分布在主城区。 至2020年，浙江将建成总长不少于4000公里、功能形式多样的省级绿道网络。杭州市区将形成23条主骨架城市绿道网格局。 目前，省内各城市绿道建设正在进行中，其中一条全长7.3公里的环千岛湖骑游绿道正在建设中，让很多骑行族兴奋不已。 再过10年，你只要步行或骑上一辆自行车，就可以从钱塘江江东大桥一路到达千岛湖。沿着依山傍水绿意盎然的小道走，就可以去另一个城市，找到景点，累了随时可以找到休息、吃饭的地方…… 在北京，未来5年内将建1000公里市级绿道，并带动1000公里以上的区县绿道和社区绿道建设，最终使北京的绿道形成覆盖城乡的绿道网络。 据了解，北京市今年将启动海淀三山五园绿道、丰台园博绿道、中心城区环二环滨水绿道和温榆河滨水绿道建设，累计达200公里。 截至去年，北京已先后完成了总长度37公里的潮白河绿道和4.2公里的营城建都滨水绿道试点建设。今年将全力推进区级绿道系统规划编制和建设工作。 目前北京的绿道多属自成体系的公园型绿道，如奥林匹克森林公园的健身步道。 三、未来城市建设新趋势 1、绿道，这个在欧美国家兴起不到百年却备受推崇的理念，已被全球许多城市管理者所接受。 2、学生简介自己所了解的绿道 日本国土面积狭小、自然资源匮乏，但仍通过绿道网的建设来保存珍贵、优美、具有地方特色的自然景观。日本对国内的主要河道一一编号，加以保护，通过滨河绿道建设，为植物生长和动物繁衍栖息提供了空间；同时，绿道串联起沿线的名山大川、风景胜地，为城市居民提供了体验自然、欣赏自然的机会和一片远离城市喧嚣的净土。 新加坡绿道促进社会和谐。新加坡于1991年开始建设一个串联全国的绿地和水体的绿地网络，连接山体、森林、主要的公园、体育休闲场所、隔离绿带、滨海地区等。通畅的、无缝连接的绿道为生活在高密度建成区的人们，提供了足够的户外休闲娱乐和交往空间，为多民族社会的和谐融合创造了物质基础，使新加坡成为一个

小学三年级下册科学实验通知单

小学三年级下册科学实验通知单

温水溪小学科学实验通知单 班级三年级实验名称观察植物的种子 实验分组数实验时间月日第节实验器材 （仪 器、药 品、材料名称、规格及数量）各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。 器材使用情况 任课教师签名 注：任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单

班级三年级实验名称观察动物的卵 实验分组数实验时间月日第节 实验器材 （仪 器、药 品、材 鸡蛋、盘子。（或蚕卵、放大镜） 料名 称、规 格及数 量） 器材使用情况 任课教师签名 注：任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 班级三年级实验名称学习使用温度计 实验分组数实验时间月日第节 实验器材 （仪 器、药 体温计1、气温计1、水温计（刻度范围-20℃——110℃）品、材 料名

称、规 格及数 量） 器材使用情况 任课教师签名 注：任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 班级三年级实验名称测量水的温度 实验分组数实验时间月日第节 实验器材 （仪 器、药品、材料名称、规4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），4支水温计（刻度范围在-20℃——110℃），水温测量记录表

格及数 量） 器材使用情况 任课教师签名 注：任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 班级三年级实验名称连续测量10分钟内水温的变化 实验分组数实验时间月日第节 实验器材 （仪 器、药 品、材 热水、温度计、水温测量记录表 料名 称、规 格及数 量） 器材使用情况 任课教师签名 注：任课教师应至少提前一天内向实验室填

2010学年觅渡教育集团秋白杯青年教师素质赛方案

2010学年觅渡教育集团“秋白杯”青年教师素质赛方案 一、目标定位： 觅渡教育集团“”秋白杯青年教师素质赛”每学年第二学期举行。本次比赛主题是“在开放的课堂里促进学生主动学习”。将比赛作为青年教师的培养过程，师徒结对的深化过程，课堂教学的反思过程。 通过比赛激励青年教师不断提升专业能力，提高分析学生、钻研教材、设计教学的能力，提高现代教育技术的运用水平。激励青年教师自觉进行课堂教学改革实践，寻找亮点，并不断反思和重建，促进青年教师主动、持续发展。 二、参加对象：1976年1月1日以后出生的、未获市、区教学素质赛（包括学科评优）一等奖及以上的老师。（参赛名单见附件一） 三、比赛学科：语文、数学、英语、音乐、美术、体育、科学、信息 三、比赛内容： 1、教学设计占30%，指定内容，独立准备，集中评比。（教学设计的评价表见附件三。） 2、课堂教学占70%，指定教材，限时备课，借班上课。（开放备课和试教过程，结对师傅可参与备课指导，评价表见附件二） 四、赛程安排： 1、第三周：三月4日，贯彻比赛方案，分科学习教学评价表。 2、第五周：三月18日，教学设计比赛，分组在集中电脑室集中进行，用时二小时。 3、第八周：四月4日—四月8日，分组进行课堂教学评优。 4、第十二周：颁奖并以觅渡之春或市教科研基础地名义组织对外展示活动。 五、评委名单： 附件一：参赛教师名单： 语文一组：邹倩、羊旦、王瑛、倪晓芬、杨小燕、邹文燕、刘成丽、王越涛、丁维、戚文静 语文二组：蒋莉、陈娅列、李华叶、张嫣、张淼、周侃、吴冠珠、单海涛、孙岚、朱莺、

数学：钱洁、徐蓉、金萍、华建卫、刘露、丁小燕、印宝、陆敏、李堰、狄娜周云、丁银芬、潘冬梅、 英语：马励、彭晓甜、严佳、王珏、朱洁、季红妹、郑蕾、蒋辰候 信息：陈祝妍、朱丽萍、夏柏青、缪钟玉、严峥伟、蒋新宇、屠一鸣、蒋晔 音乐：严鑫莹、范璐茜、谢妤、刘晓燕、王新颜 美术：邹萍、张静怡 科学：吴燕、强昌春 体育：王晓霞、唐峰

六年级科学上册实验通知单

永兴镇小学校六上科学实验通知单 课题杠杆的科学实验名 称 研究杠杆的秘密 实验班 级实验类 别分组 实验组数10 实验时 间 任课教师范嗣友 实验准备杠杆尺10支 铁架台及配件10个钩码10盒 规范操作要点用配件先组建好一个完整的杠杆 先指出杠杆的三个点：支点、用力点、阻力点 实验，完成“杠杆尺记录表” 分析省力情况和费力情况 综合得到数据分析怎样的情况下杠杆尺可以保持平衡 备 注 及时记录和分析数据 永兴镇小学校六上科学实验通知单 课题杠杆类工具的比较实验名 称 杠杆类工具的比较 实验班级六 实验类 别 演示 实验组数 1 实验时 间 任课教师范嗣友 实验 准备 铁片开瓶器架子等各种杠杆类工具各一个

规范操作要点 分析各种杠杆的省力与费力情况 对比研究各种杠杆类工具的支点、用力点、阻力点 做出合理的判断 备注 举例有难度的，学生容易出错的 永兴镇小学校六上科学实验通知单 课题 杠杆类工具的比 较 实验名称 小杆秤的研究 实验班级 六 实验类别 分组 实验组数 10 实验时间 任课教师 范嗣友 实验 准备 自制小杆秤10把 （红绳、竹筷子、纸片、重物、小秤砣等） 钩码等已经知道的重物若干 剪刀、刻刀、锥子等制作工具 规范操作要点 观察生活中的小杆秤（实物或者图片等），认识提绳、秤盘、秤砣 自己动手制作小杆秤，说说各部分名称。 指出各部分在称重过程中的作用 分析用力点、支点、阻力点 会在杆秤上标星（标记），明白杆秤的工作原理 备注 秤砣虽小，能压千斤 永兴镇小学校六上科学实验通知单

课题轮轴的秘密实验名 称 轮轴有什么作用 实验班级六 实验类 别 分组 实验组数10 实验时 间 任课教师范嗣友 实验准备铁架台及配件10台棉线若干 钩码10盒 规范操作要点组建轮轴实验装置 把一定数量的钩码挂在轴上 在轮上挂上钩码，看下挂几个钩码两边能把持平衡改变钩码数量再做几次实验 看看自己的发现 备注先挂在轴上时要用手拉着 轻拿轻放 永兴镇小学校六上科学实验通知单 课题轮轴的秘密实验名 称 轮轴的大小对轮轴作用的影 响 实验班级六 实验类 别 分组 实验组数10 实验时 间 任课教师范嗣友 实验准备铁架台及配件10台更大的轮10个棉线若干 钩码10盒

觅渡教育集团简介

觅渡教育集团简介 2010年5月22日，由觅渡桥小学、广化小学和冠英实验小学组建的常州市钟楼区觅渡教育集团，正式在觅小挂牌成立。三校区均为独立建制单位，以觅渡校区为核心，由觅渡教育集团实施统一管理。觅渡教育集团为一个法人代表，在觅渡校区设立课程教学部、教师发展部、学生发展部、后勤服务部等机构，使其逐步成为具有研究、培训和开发功能的核心管理部门，负责规划学校年度工作和工作标准，并对三个校区工作完成情况予以指导和评价。广化校区和冠英校区设置校长办公室，设执行校长和一至两名校办主任，负责本校区各项工作，不再设其他机构，以此减少管理层级，提高工作执行力和工作效率。 从2010年6月起，集团统一负责入学招生工作。冠英校区继续实施小班化教育，满足部分家长对更为优质教育的需求。原广化小学施教区范围内的学生进入广化校区就读。 从2010年秋季起，在广化校区、冠英校区实施集团统一设置的课程，同时加大对课程实施的指导和监督力度，促进学生素质全面提高。学校课程为每一个充满可能性的儿童提供发展的机会，满足他们不同的成长需求。 另外，觅渡教育集团对三校区的师资实行统一培训、统一调配、统一使用，实施集团内校区间教师交流制度。自2010

年秋季起，由觅渡校区派出优秀教师担任广化校区、冠英校区起始年级的教学任务。 觅渡桥小学和广化小学都是百年老校。觅小的“觅渡”文化内涵深刻，社会影响力大，具有强烈的感召力；广化小学“海粟”文化独具匠心，影响深远，具有唯美的艺术特征。借助觅渡教育集团的成立，将进一步挖掘和提炼两所学校文化内涵，用全新的视野梳理和概括出适应时代发展需要的新型学校文化，与“冠冕群英”的冠英实验小学的国际化的气息合理交融。

觅小校友冯仲云将军简介 - 觅渡教育集团-数字化校园

觅小校友冯仲云将军简介 冯仲云，1908年生。东北抗日联军著名将领。江苏武进人。曾在觅渡桥小学读过书。1926年考入清华大学数学系成为当年曾经发现培养华罗庚的熊庆来教授唯一的学生。1927年5月，在清华大学加入中国共产党。曾任清华大学党支部书记。 1927年冯仲云加入中国共产党。 1930年5月冯仲云大学毕业前夕，因参加党的集会而被捕入狱，10月逃出后，他面临两种选择，要么就回学校考试之后出国留洋，要么就找工作继续参加革命。冯忆罗说：“在当时这个革命形势的发展，他看到就是当是只有共产党才是真正救国救民。更重要的他自己就觉得他的路，我一生要走什么样的路已经比较坚定了。” 此后，清华大学的教授介绍他到哈尔滨商船学校任教，从此他开始了哈尔滨的地下党生活。先后担任过中共满洲省委秘书长；中共北满临时省委书记、宣传部长、秘书长等职； 1931年，冯仲云把远在江南的妻子薛文接到身边，引导年仅18岁的妻子走上革命的道路，以革命事业为起点的爱情，也深深地扎根在他们心中。白色恐怖下它们东躲西藏的开展党的工作，夜深人静的时候他们用孩子的哭声掩盖印刷文件的声音。而冯仲云的家也成为满洲省委的秘密联络点、工作站。 1932年10月，冯仲云作为满洲省委巡视员去汤原。在那里他整顿组织，发展党员，解决了党团员在民族分布不合理的现象。领导秋收抗租，办党员积极分子培训班，整顿重建受了挫折的汤原游击队。冯忆罗说父亲一直念念不忘朝鲜老奶奶舍身救他的故事：“就是来了一帮人扛着枪的，也分不清是土匪还是伪军，就说要抓共产党，后来奶奶急中生智把他的眼镜赶快藏起来，你就装哑巴。那些群众真好，说这就是他的哑巴儿子。我父亲一直都记着这个事。他说我这条命是捡回来的，如果没有李在德奶奶，也没有我今天。” 当冯仲云在老交通员的带领下步行1000多里走回哈尔滨的时候，身上满是虱子，棉袍破旧不堪，和乞丐已无区别。但老交通员的苦难身世和他的话深深印在他的心里。“只要你抗日打鬼子，我一辈子带着你走路”。 1933年11月省委秘书处由马家沟河沟街搬到小戎街2号。省委秘书长冯仲云以大学教授的公开身份为掩护在这里安家。省委的全部重要文件都保存在客厅的大沙发靠背里。冯仲云的家成为当时中国共产党领导东北人民进行抗日斗争的“总指挥部”和省委的“文件库”。在这里冯仲云夫妇曾多次躲过敌人的检查。 地下斗争是残酷的，危机四伏的，难到他们不怕吗？而且还有一个可人的仅仅才两岁的女儿。冯忆罗深情地说： “我们现在人对他们没办法理解，我说我能理解。他首先考虑我必须要把这个工作完成，因为如果它不完成千千万万个人头就要落地，它随时准备牺牲自己，因此他就不怕牺牲了，不怕死了。” 1934年叛徒的出卖使得哈尔滨不能再呆下去。冯仲运去了抗日游击队，薛文则带着两个孩子回到江苏的老家。临别前，党组织安排他们见了一次面。冯仲云对妻子说的一段话让冯忆罗至今深深感动： “咱们这次离别，也可能永久见不到了，但是你即便这样，你决不能辜负党；你回去以后可能你也很快能回来，通过组织找到我去的地方；也可能过十年、十五年咱们还能见面，那就是咱们把日本鬼子打出去” “我说妈你那个时候哭了没有？她说好像我们那时已经没有眼泪了。爱国家，使得东北人民不受日本帝国主义的奴役，这种感情，成为他神经的每一个细胞了。” 可谁曾想到，这一分别就是音讯全无的十二年。冯仲云在白山黑水间浴血奋战，无数的战友在他身边倒下，他自己也染过伤寒、负过重伤，草根树皮充饥，在零下40度的严寒里露宿野外，面对着篝火，思念着远在他乡的妻儿。 1945年日本无条件投降，回到东北的冯仲云立即通过组织关系寻找妻儿。 从春到秋，冲秋到夏，冯仲云对妻女的感情就和他的革命理想、革命事业一样坚定，海枯石烂，不变的是心。共同的理想，共同的信念，共同的事业，造就了两位坚强的战士。在他们不乏浪漫和温馨的生活中，忠贞、卫国、使东北人民不受奴役是他们舍生忘死为之奋斗一生崇高信念。

小学三年级下册科学实验通知单

温水溪小学科学实验通知单 注：任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 注：任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。

注：任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1， 分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 ， 注：任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。

注：任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 注：任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。

注：任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单

注：任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 注：任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单

注：任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 注：任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单

常州市觅渡教育集团数学组

常州市觅渡教育集团数学组 2016学年第一学期工作总结 本学期，数学组始终以省、市、区教研室关于小学数学教研工作为指导，结合自身学科的特点，对觅小的数学课程进行整体设计。教研组将把创建有“觅渡特色的数学课程”项目作为研究的抓手，全面改变现状，努力研究先进的、高位的、适合学生实际的课程教学新模式。在推进研究的基础上，积极强化和落实常规管理，形成规范机制，创建新的学科特色、发展教师能力、提升教师素养、服务学生长期发展需求。现就以下几方面总结如下： 一、依托课程重点项目研究，实现觅渡数学课程的整体转型。 课程植根于学校，是学生成长的“跑道”，对学生的个性成长和学校的多样发展起着促进作用。本学期课程建设围绕大组教研活动、备课组教研活动、特色课程项目和数字化项目四个方面落实研究展开活动。本学期，教研组在前期研讨的基础上，重点实施了以下四个课程项目。 1、大组教研活动，聚焦真学课堂 本学期教研组活动将研究重点落实到课堂，以专题为方向，做实实在在的课堂教学研究。 （1）化错教育研究 12月1日下午，全体数学组老师集中在四楼数字化教室观看了一节特级教师华应龙执教的视频课“阅兵中的数学故事”。华老师的课堂充满活力，他以自己独特的教学风格，把学生推到自主学习的舞台上，使孩子真正成为学习的主人。华老师的“化错教学”把课堂教学中的差错化为教学资源，相机融入后续的教学过程中，“化腐朽为神奇”，变“事故”为“故事”。有差错，才有真正的学习，才有实质性学习活动发生。有化错，才有我们期待已久的主动学习、独立思考、创新活动的发生；有化错教学，才有学生快乐健康地成长。 （2）主题情景数学课程课堂研究 9月20日下午，数学组老师进行数学主题情境课程的研讨。三年级的刘敏老师带领小朋友们一起在美丽的大自然、著名的建筑物、精致的艺术品中领略图形的美、探索图形的奥秘。刘老师结合教材中《轴对称图形》这一内容，让小朋友在分类过程中掌握图形的基本知识，同时让小朋友们也初步感受轴对称图形的特点，通过寻找镜像射线的科学小实验来判断图形、数字、字母、图案等是不是轴对称图形，孩子们兴趣盎然；最后通过创作印染画的方式让孩子感受对称美。 六年级的华建卫老师为大家展示了《包装的学问》一课。在学生已经学习了正方体、长方体的表面积计算，合并、分割正方体和长方体的有关知识的基础上，华老师组织学生探究发现、总结规律，开展有关“包装学问”的数学活动，在活动中重点培养学生综合运用长方体等相关知识解决实际问题的能力，使学生在实践、操作、探索中感受优化思想，形成数学思考，增强空间观念和节约意识。 （3）青年教师课堂教学研究 11月10日下午，觅渡教育集团青年教师分两个校区，针对日常教学比较关注的话题和重难点内

小学科学三年级上册实验通知单

小学科学三年级上册 实验通知单 Revised on November 25, 2020

温水溪小学科学实验通知单 注：任课教师应至少提前一一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 注：任课教师应至少提前一一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单

注：任课教师应至少提前一一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 注：任课教师应至少提前一一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单

注：任课教师应至少提前一一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 注：任课教师应至少提前一一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单

注：任课教师应至少提前一一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 注：任课教师应至少提前一一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单

注：任课教师应至少提前一一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 注：任课教师应至少提前一一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单

五年级科学上册实验通知单

注：任课教师应至少提前一一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 注：任课教师应至少提前一一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。

注：任课教师应至少提前一一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 注：任课教师应至少提前一一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。

注：任课教师应至少提前一一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 注：任课教师应至少提前一一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。

注：任课教师应至少提前一一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 注：任课教师应至少提前一一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。

注：任课教师应至少提前一一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 注：任课教师应至少提前一一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。

注：任课教师应至少提前一一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 注：任课教师应至少提前一一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。

(完整版)小学三年级下册科学实验通知单.docx

班级三年级实验名称观察植物的种子 实验分组数实验时间月日第节 实验器材（仪器、药品、材料名称、规格及数量）各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。 器材使用情况 任课教师签名 注：任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 班级三年级实验名称观察动物的卵 实验分组数实验时间月日第节 实验器材 （仪器、药品、 鸡蛋、盘子。（或蚕卵、放大镜） 材料名称、规 格及数量） 器材使用情况 任课教师签名 注：任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。

班级实验分组数 实验器材（仪器、药品、材料名称、规格及数量） 三年级实验名称学习使用温度计 实验时间月日第节 体温计 1、气温计 1、水温计（刻度范围 -20 ℃—— 110℃） 器材使用情况 任课教师签名 注：任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 班级三年级实验名称测量水的温度 实验分组数实验时间月日第节 实验器材 （仪器、药品、材料名称、规格及数量）4 杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），4 支水温计（刻度范围在 -20 ℃—— 110℃），水温测量记录表 器材使用情况 任课教师签名 注：任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。

班级实验分组数 实验器材（仪器、药品、材料名称、规格及数量） 三年级实验名称连续测量10分钟内水温的变化实验时间月日第节 热水、温度计、水温测量记录表 器材使用情况 任课教师签名 注：任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。 班级实验分组数 实验器材（仪器、药品、材料名称、规格及数量） 温水溪小学科学实验通知单 三年级实验名称 加快水的蒸发的研究 实验时间月日第节2 只不锈钢长柄勺子，一摞书， 1 支蜡烛、火柴。 器材使用情况 任课教师签名 注：任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。