以人为本是科学发展观的本质与核心

以人为本是科学发展观的本质与核心

科学发展观的基本要求就是“全面、协调可持续发展”。

科学发展观的第一要义是“发展”；本质与核心是“以人为本”；基本要求是“全面、协调可持续发展”；根本方法是“统筹兼顾”。

以人为本作为中国共产党在新时期领导中国人民团结一致

奔小康的新理念，赋予了科学发展观更为丰富的内涵。

科学发展观主要包括三层含义：一是将发展作为党执政兴国的第一要务；二是全面、协调、可持续的发展；三是发展要坚持以人为本。三者缺一不可，共同构成了科学发展观的基本框架。其中，以人为本是科学发展观的本质与核心。因为，人是科学发展观的承载者，始终代表中国最广大人民的根本利益，不断满足人民群众日益增长的物质文化生活需要，是科学发展观的根本出发点和落脚点。离开了人和人民群众的利益需要，科学发展观既不能产生也没有价值。

以人为本是科学发展观的实践基础。以人为本作为我们党在新的历史条件下诠释科学发展观的新的执政理念，赋予了科学发展观鲜明的时代特征，也与时俱进地体现了马克思主义实践哲学的立场、观点和方法。科学发展观意义上的以人为

本，已经超越了西方人本主义思潮和中国传统文化中的民本思想。马克思主义经典作家批判地继承了历史上关于人性和人的本质的学说，特别是扬弃了费尔巴哈的人本主义思想，科学地揭示了人的本质，在历史上第一次把人看成实践的人，把人的本质属性理解为人在实践中表现出来的能动性、创造性和自主性。强调人不是抽象的人，而是具体的人，是在一定社会关系中活动的，有需求、有思想、有观点、有血有肉的社会的人。离开了人的实践就谈不上观念，因为观念无非是人的感官直接受客观事物的刺激而形成的认识，正如马克思指出的那样：“观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。”

科学发展观是人通过实践形成的进步观念，反过来指导和推动社会全面发展的思维模式。一种建立在实践基础上的进步的观念，如科学发展观一旦在人的头脑中产生就可以指导实践，并通过实践活动改变客观对象，对客观对象进行有效的分解与组合，从而创造出体现认识目的的新对象。这个新对象最初是观念的，但在实践的过程中是可以转化为现实的。从观念的对象到实在的对象的转化过程，就是人的能动性的体现过程，是科学发展观的实践过程。也是人的主体性的强化过程。

人的主体性是人作为活动主体所特有的质的规定性，在实践中表现为“人的能力”。是人在一定的历史条件下顺利地完成一定使命的本领。

显然，以人为本中的人是实践的人，社会的人，有独立意识和创新能力的人。也只有这样的人，才能确立科学的发展观，才能用科学的发展观指导实践。

以人为本是科学发展观的价值体现。以人为本与我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和“三个代表”重要思想是一致的。以人为本就是要通过科学发展，最大限度地满足人民群众的政治、经济、文化和社会需求。这里不仅包括通过发展经济不断满足人们日益增长的物质生活，即吃、穿、住、行等人的最基本的需要：包括通过建设先进文化不断满足人们日益增长的文化需要，即精神解放、思想交流和文体娱乐活动等；还包括通过民主政治建设不断满足人们日益增长的个性发展需要，即人与人之间的相互尊重、个人权利的实现、自由发展的空间以及参与国家事务的自主性；也包括人与人、人与自然、人与社会能够和谐相处；等等。显然，只有以全面、协调、可持续的发展观为指导，才能最大限度地满足人民群众的生存发展需要。这是科学发展观的价值核心，只有满足一定的需要，才能体现一定的价值。满足人民群众

全方位的需要是科学发展观的价值体现。在这里，动机、手段、目的三者的区别只有相对的意义，它们在人的本质中达到了统一，在科学发展观中实现了共同的价值。也就是说，全面、协调、可持续的发展本身既是人的需要，也是满足需要的手段和目的。

以人为本是科学发展观的最终目的。发展说到底就是为了实现社会的全面进步与人的全面发展，而社会的全面进步最终也是为了推动和促进人的全面发展。

最大限度地满足人民群众的各方面需要，就是要不断促进人的全面发展的需要。以人为本就是要促进人的全面发展，这是科学发展观的终极目标追求。

人的全面发展本身包含着广大人民的根本利益，代表最广大人民的根本利益同促进人的全面发展也是统一的，相辅相成的。人的全面发展指的是一种联合体，在这个联合体中，每个人的利益都包含在公众的利益之中，是一个以各个人的自由发展为一切人自由发展的条件的联合体。因而，马克思主义将无产阶级政党的历史使命定位于“解放全人类”。也就是说，无产阶级政党是为大多数人谋利益的政党，既不能代表一己的私利，也不能代表少数人的利益，更不能代表小集团

的利益，必须始终代表最广大人民的根本利益。中国共产党的使命就是要始终代表中国最广大人民的根本利益。党的全部任务和责任，就是为人民谋利益。党的十六大提出的全面建设小康社会，加快社会主义建设的发展目标，体现了中国最广大人民的根本利益，必将促使人的全面发展进入一个新的历史阶段和一种新的境界。

人的全面发展作为一个历史过程，是在社会主义和共产主义的社会实践中完成的。所以，我们在整个社会主义现代化建设事业中始终不能迷失最广大人民群众的根本利益这个本质目标，扎扎实实为群众办实事，切切实实为群众谋利益。可以说，促进人的全面发展是科学发展观的集中体现。

推进人的全面发展，同推进经济、政治、文化的发展和改善人民群众物质文化生活，是互为前提和基础的。人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民群众的生活条件就越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能拓展人的个性自由和促进人的全面发展。因此，我们说，科学发展观与人的全面发展的理论是一个问题的两个方面，二者互为条件，互相促进。以人为本，促进人的全面发展，就要尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造，为人的聪明才智开辟广阔的发展空间，为人的创造才能搭建广阔的平台；不

断提高人的思想道德素质和科学文化素质，正确处理发展的速度和效益、质量和数量的关系；妥善处理人口、资源与环境的关系；充分调动一切积极因素；缩小差别，扩大就业，维护稳定。牢固树立以人为本的执政理念，用科学的发展观指导和谐辽宁的建设与老工业基地的振兴。

科学发展观的核心

科学发展观的核心 党的十七大报告提出：科学发展观核心是以人为本。以人为本是党的十六大以来党中央突出强调的一个重要思想和基本要求。 它之所以是科学发展观的核心，主要有以下三方面原因。 第一，以人为本是历史唯物主义的一项基本原则。以人为本，作为一种社会思潮和价值观念，古已有之。我国古代思想家早就提出“民惟邦本，本固邦宁”“天地之间，莫贵于人”，马克思主义在科学阐明人类社会发展规律的同时，也指明了人民群众创造历史的规律，强调人民群众是历史的创造者，是推动社会发展的决定性力量；从而第一次把以人为本的思想建立在历史唯物主义的科学基础之上，成为指导无产阶级改造客观世界和主观世界的一项重要思想原则。 第二，以人为本是我们党的根本宗旨和执政理念的集中体现。科学发展观强调的以人为本，与我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和立党为公、执政为民的本质要求是完全一致的。中国共产党始终坚持人民的利益高于一切，党除了最广大人民的根本利益，没有自己的特殊利益；无论是建立社会主义制度、开展大规模的社会主义建设，还是进行改革开放和社会主义现代化建设，归根到底都是为了实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。 第三，以人为本全面回答了科学发展观的一系列基本问题。首先，科学发展观强调坚持发展为了人民，就是要把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，把发展的目的真正落实到满足人民需要、实现人民利益、提高人民生活水平上。其次，科学发展观强调坚持发展依靠人民，就是要尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，密切联系群众，最广泛地动员和组织亿万群众投身中国特色社会主义伟大事业。其三，科学发展观强调坚持发展成果由人民共享，让发展成果惠及广大人民群众。 科学发展观坚持人民群众是历史创造者唯物史观的基本原理，坚持全心全意为人民服务的党的根本宗旨，牢固树立“立党为公，执政为民”的坚定信念，把依靠人民作为发展的根本前提，把提高人作为发展的根本途径，把尊重人作为发展的根本准则，把为了人作为发展的根本目的，始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，解决好人民群众最关心，最直接、最现实的利益问题，做到发展为人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。 发展理论是邓小平理论的重要内容，也是邓小平理论的核心和最终落脚点；邓小平在探索中国社会主义现代化建设的过程中，从中国的国情出发，从多角度、全方位阐述了中国发展的道路、阶段、速度、机遇、途径、手段等问题；阐明了发展速度与效益、稳定、平衡、改革开放等方面的关系，为中国的发展指明了方向，加速了我国走向未来世界的历史进程，同时为科学发展观的提出奠定了理论基础。 现实的、实践的意义 哲学是人类智慧的结晶,哲学是时代精神的精华。恩格斯曾经说过,“随着自然科学领域中每一个划时代的发现,唯物主义也必然要改变自己的形式”。党中央所提出的以人为本的

论科学发展观中的以人为本

《论科学发展观中的以人为本》 姓名：成慧萍 班级：2009级法律 学号：00969007

【摘要】科学发展观中的“以人为本”思想的提出，是我们党对马克思主思想理论的创新和发展，是在对过去经济建设中遇到问题的重新思考的基础上提出来的，对建设有中国特色的社会主义具有极其重要的意义。因此，正确认识以人为本在科学发展观观中的地位和作用，充分重视人的价值在经济发展中的作用，是贯彻落实科学发展观的必然要求。 【关键词】科学发展观以人为本人的价值 科学发展观，是中国共产党的三个代表中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的一脉相承的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是我国坚持社会主义建设的重大战略思想。 科学发展观的提出，有其特殊的历史背景，并且经历了在实践中不断检验和发展的过程。 我国从新民主主义革命到改革开放的新局面，在各个方面发生了巨大的变化。生产力到生产关系的改变，经济基础到上层建筑的变化，从而导致经济体制的变革、社会结构的变动，利益格局的调整，思想观念的变化，人们物质文化追求到精神文化追求的变化等等一系列问题呈现出了新的特征。 另外，在国际的竞争和面临的国际压力，要求我国重新思考我们所面临的问题，提出一个长久的，具有战略性意义的指导思想，指导我们逐步推进现代化，促进我国向和谐、可持续的方向发展，那就是科学发展观。 2003年10月，党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》指出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”这是党中央第一次明确提出了科学发展观。胡锦涛总书记在党的十七大报告中进一步深刻阐述了科学发展观的实质内涵和根本要求，十七大并把科学发展观写入了党章。 科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。 “以人为本”居于最重要的地位，因为“以人为本”内在地规定着为谁发展的问题即一切发展都是为了“人”，人是发展的目的。而“全面、协调、可持续发展”以及“五个统筹”都在说明“如何发展的问题”，即说明发展的方法、手

2020年(发展战略)科学发展观是坚持以人为本

（发展战略）科学发展观是坚持以人为本

科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。 以人为本，就是要把人民的利益作为壹切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展；全面，就是要于不断完善社会主义市场经济体制，保持经济持续快速协调健康发展的同时，加快政治文明、精神文明的建设，形成物质文明、政治文明、精神文明相互促进、共同发展的格局；协调，就是要统筹城乡协调发展、区域协调发展、经济社会协调发展、国内发展和对外开放；可持续，就是要统筹人和自然和谐发展，处理好经济建设、人口增长和资源利用、生态环境保护的关系，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。 科学发展观是我党提出的新重大战略思想 持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是中国共产党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想 坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。全面发展，就是要以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展和社会全面进步。协调发展，就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人和自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调。可持续发展，就是要促进人和自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证壹代接壹代地永续发展。 胡锦涛说，树立和落实科学发展观，要注意把握好以下几个问题：必须始终坚持

《以人为本科学发展》教案4

《以人为本科学发展》教案 教学目标 1、知识目标：使学生知道我国存在人口、资源、环境等的问题，为解决这些问题，国 家提出以人为本全，全面、协调、可持续的科学发展观；理解深入落实和走科学发展道路； 懂得科学技术是第一生产力；明确教育作用；实施可持续发展战略的含义与必要性；掌握如 何实施可持续发展战略。 2、能力目标：通过认识科技和教育的意义，学会辩证地看待经济与发展科技、教育之 间的关系；认识科学发展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之间关系的能力。 3、情感、态度与价值观目标：树立科学技术是第一生产力的思想，感受科技和教育的 力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。通过教学使学生初步体会到环境与资源问题对我国经济发展的影响，初步树立实施可持续发展的战略观念，从自身做起，注意节约资源，保护 环境，并敢于批评和制止不符合可持续发展的言论和行为。 教学重、难点 教学重点：科教兴国战略，可持续发展战略 教学难点：科学发展观，科学技术是第一生产力 教学过程 第一课时 （一）导入新课 材料：我国陆地面积居世界第三位，水能、太阳能分别居世界第一、第二位，我国的石 油探明储量居世界第九位。同时我国自然资源的人均占有量均低于世界平均水平，耕地时世 界的三分之一，淡水是世界六分之一，草地是世界的三分之一，矿产是世界的二分之一，石油居世界第49位。 图片:

设问：以上说明什么？给我们什么启示？（我国存在人口资源缺、环境污染等问题。） 以上说明在我们生活中有那些问题的困扰？（人口环境资源） ――党和国家提出：以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观 （二）学生自主学习 1、科学发展观的内涵是什么？ 2、提出科学发展观的依据是什么？ 3、科学发展观的作用及必要性？ 4、落实科学发展观的途径： 1、科学发展观的内涵： （1）第一要义是发展 （2）核心：是以人为本。实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发，谋发展，促发展，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全国人民。 （3）基本要求：全面协调可持续。以经济建设为中心，全面推进经济、政治和文化建设，实现经济发展的社会全面进步。 （4）根本方法：统筹兼顾。统筹城乡发展；统筹区域发展；统筹经济社会发展；统筹人与自然和谐发展；统筹国内发展和对外开放。 2、科学发展观的提出依据： ①是立足社会主义初级阶段基本国情 ②是总结我国发展实践 ③是借鉴外国发展经验 ④是适应新的发展要求提出来的 3、科学发展观的作用及必要性？ （1）作用：科学发展观，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承有又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。 （2）必要性：继续全面建设小康社会，发展中国特色社会主义，必须坚持以邓小平和“三个代表”重要

科学发展观应知应会简答题

1、什么是科学发展观？ 答：就是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。 2、科学发展观的本质要求是什么？ 答：科学发展、和谐发展、和平发展。 3、什么是全面发展？ 答：以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化，构建和谐社会，实现经济发展和社会全面发展。 4 、科学发展观的第一要义、核心、基本要求和实质是什么？ 答：科学发展观的第一要义是“发展”，核心是“以人为本”，基本要求是“全面协调可持续发展”，其实质是“实现经济社会又好又快发展”。 5、我国三农问题指什么？ 答：农业、农村、农民 6、“可持续发展”的深刻内涵是什么？ 答：就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。 7、什么是以人为本的“本”？ 答：以人为本的本，就是根本，就是出发点、落脚点，就是最广大人民的根本利益。 8、什么是以人为本的“人”？ 答：以人为本的人，是指最广大人民群众。在当代中国，就是以工人、农民、知识分子等劳动者为主体，包括社会各阶层在内的最广大人民群众。 9、坚持正确的用人导向，就是要真正把哪些干部选拔到各级领导岗位上来？ 答：政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过。 10、开展深入学习实践科学发展观活动要高举什么旗帜？ 答：高举中国特色社会主义伟大旗帜。

11、开展深入学习实践科学发展观活动目的是什么？ 答：目的是使党的建设和党的工作更加符合科学发展观的要求，把全社会的发展积极性进一步引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面。 12、实现全面建设小康社会目标的着力点是不断改善什么？ 答：人民生活 13、全面建设小康社会的重点和难点是什么？ 答：全面建设小康社会，重点在农村，难点也在农村。 14、从总体上看，我国还处于工业化的什么阶段？ 答：中级阶段 15、以什么带动就业是解决就业问题的一个重大方针？ 答：创业 16、社会和谐体现了中国特色社会主义在哪方面的根本要求？ 答：价值取向 17、贯彻落实科学发展观，中心环节是什么？ 答：把科学发展观转化为促进发展的政策措施。 18、各级领导干部政绩观的根本要求是什么？ 答：立党为公、执政为民 19、大力加强领导班子和领导干部队伍建设，主要是要进一步提高推进事业发展的什么能力？ 答：开拓创新 20、加强反腐倡廉建设，应当坚持哪十六字方针？ 答：标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防。 21、党的十七届三中全会什么时间在北京举行？全会审议通过了什么重要决定？

科学发展观的核心是什么

科学发展观的核心是什么 试题： 科学发展观的核心是（）。 A．以人为本 B．全面协调可持续 c．统筹兼顾 D．发展 答案：A 【相关阅读】 以人为本，是科学发展观的核心，是中国共产党人坚持全心全意为人民服务的党的根本宗旨的体现。以人为本，就是以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。“坚持以人为本”，是中国共产党十六届三中全会《决定》提出的一个新要求。 在我国古书中最早明确提出“以人为本”的是春秋时期齐国名相管仲（前725年前后―前645年）。管仲是辅佐齐桓公九合诸侯、一匡天下的杰出政治家、思想家。在西汉刘向编成、汇辑管仲众多思想观点的《管子》一书“霸言”篇中，记述了管仲对齐桓公陈述霸王之业的言论。其中有一段这样说：“夫霸王之所始也，以人为本。本理则国固，本乱则国危。”（见商

务印书“万有文库”版本《管子》，1936年版，第二册第八页）意为霸王的事业之所以有良好的开端，也是以人民为根本的；这个本理顺了国家才能巩固，这个本搞乱了国家势必危亡。管仲所说的以人为本，就是以人民为本。在我国古文献中，“人”与“民”二字经常连用，合成为一个词组。例如最古老的诗集《诗经·大雅·抑》有这样名句：“质尔人民，谨尔侯度，用戒不虞。”意为劝戒大臣们要自警自律，要善于治理你的人民，谨慎你的法度，防止发生意外事故。之后《水浒传》第二回写到高俅被发配流放到外地时，有这样说法：“东城里人民不许留他在家宿食”。人民在古汉语中意为平民百姓。管仲是用“以人为本”，与《诗经》齐名的《书经》则说：“民为邦本，本固邦宁”。就应说，以人为本与以民为本，意思完全相同。孟子强调“民为贵，君为轻”。《孟子·尽心》又说： “诸侯之宝三，土地、人民、政事。”可见孟子所说的“民为贵”也就是以人为本之意。 在我国古文献中，除了管仲明确提出“以人为本”之外，大多是讲“民为邦本”、“民为贵”、“民者，君之本也”（《谷梁传》）、“闻这于政也，民无不为本也。国以为本，君以为本，吏以为本。”（贾谊《新书·大政上》），“国以民为本”，“民能够载舟，亦能够覆舟”（唐太宗李世民《民可畏论》），等等。这些说法很容易给后人一个错觉，误以为我国历史上只有以民为本的民本思想，而不像西方历史那样有以人为本的人本思想。《理论前沿》2005年第18期刊登的一篇就提出以人为本与以民为本有三点区别：以人为本是马克思主义关于人的思想的本质体现，以民为本是中国传统文化具有用心好处的可贵说法；以人为本发展经济是不断满足和丰富群众物质生活的基础和前提，以民为本发展经济是将仁义道德放在物质利益之上；以人为本是要充分发挥广大群众的创造性和体现广大人民群众的根本利益，以民为本是中国传统讲述统治者治国利益需要的术略。其实这三点就应说是我们党当今提出以人为本与古代以人为本的区别。 当代国学者在总结我国历史优秀文化遗产时，虽然有人用”以民为本”的提法，但是更有多人用”以人为本”的提法。国学大师张岱年牵头主编的《中国文化概论》（北京师范大学出版社1994年出版，系国家教委推荐的公用教材），将以人为本与天人合一、刚健有为、贵和尚中并列为中国传统文化的四大要点。中年学者张维青、高毅清合著的《中国文化史》四卷本力作（山东人民出版社2001年出版，系山东省教委的科研项目，作为高校教材），书中第三编春秋战国部分，标题用的也是”动乱世道的人本追求”。总之，管仲提出的”以人为本”就应作为中国传统文化的基本精神。当今我们既要继承，又要超越。

为什么说科学发展观的核心是以人为本_1

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 为什么说科学发展观的核心是以人为本 科学发展观核心是以人为本。以人为本是马克思主义历史唯物论的基本原理，是我们党全心全意为人民服务根本宗旨的集中体现。 一、以人为本是历史唯物主义的一项基本原则。以人为本，作为一种社会思潮和价值观念，古已有之。我国古代思想家早就提出民惟邦本，本固邦宁、天地之间，莫贵于人。近代西方人本主义对于反对封建主义、推进人的解放起到过一定的积极作用。马克思主义在科学阐明人类社会发展规律的同时，强调人民群众是历史的创造者，是推动社会发展的决定性力量，从而第一次把以人为本的思想建立在历史唯物主义的科学基础之上，成为指导无产阶级改造客观世界和主观世界的一项重要思想原则。 二、以人为本是我们党的根本宗旨和执政理念的集中体现。科学发展观强调的以人为本，与我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和立党为公、执政为民的本质要求是完全一致的，与找们党提出的始终代表中国最广大人民的根本利益是完全一致的。胡锦涛同志指出，相信谁、依靠谁、为了谁，是否始终站在最广大人民的立场上，是区分唯物史观和唯心史观的分水岭，也是判断马克思主义政党的试金石。以人为本的人，指的是最广大人民群众。在当代中国，就是以工人、农民、知识分子等劳动者为主体，包括社会各阶层在内的广大人民群众。以 1 / 4

人为本的本，就是根本，就是一切工作的出发点和落脚点。坚持以人为本，就要牢记党的根本宗旨，始终把最广大人民的根本利益作为我们一切工作的最高标准。 三、以人为本全面回答了科学发展观的一系列基本问题。在为谁发展上，科学发展观强调坚持发展为了人民，就是要把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，作为党和政府一切方针政策和各项工作的根本出发点和落脚点，把发展的目的真正落实到满足人民需要、实现人民利益、提高人民生活水平上。在靠谁发展上，科学发展观强调坚持发展依靠人民，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，密切联系群众，始终相信群众，紧紧依靠群众，最充分地调动人民群众的积极性、主动性、创造性，最大限度地集中全社会全民族的智慧和力量，最广泛地动员和组织亿万群众投身中国特色社会主义伟大事业。在发展成果如何分配上，科学发展观强调坚持发展成果由人民共享，走共同富裕道路，把改革发展取得的各方面成果，体现在充分保障人民享有的经济、政治、文化、社会等各方面权益上，让发展成果惠及广大人民群众。 深入学习实践科学发展观征求意见表 项目满意基本满意不满意您对组织工作的评价总体评价您对党支部的评价 工作作风能力素质服务态度公众形象总体评价贯彻落实科学发展观方面存在的问题意见建议：

坚持以人为本的科学发展观

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/bc127361.html, 坚持以人为本的科学发展观 作者：魏印华 来源：《学理论·学术版》2008年第10期 摘要：科学发展观中的以人为本内涵丰富，其实质是一切发展都必须以人为出发点，坚持人民群众是历史主体的观点和群众观点，只有这样才能真正体现以人为本的科学发展，坚持以人为本的科学发展观必须破除“官本位”思想，不断改善体制环境，创造人们平等发展、充分发挥聪明才智的社会环境，努力实现人与自然的和谐统一。 关键词：以人为本；科学发展观 以胡锦涛同志为总书记的党中央把“以人为本”作为科学发展观的本质与核心，继承了马克思主义人本思想的精髓，深化了对社会主义建设规律的认识，开辟了共产党执政理念的新境界。因此，进一步深入探讨以人为本的科学发展观，不仅具有重要的理论价值，而且具有重大的实践意义。 一、以人为本的科学发展观的内涵和实质 （一）一切发展都必须以人为出发点 把发展作为经济社会的主题和党执政兴国的第一要务，首先有一个发展出发点的问题。出发点是否正确，直接决定着发展的思路、发展的内涵、发展的手段、发展的目的是否正确，最终决定着发展的代价与效果。在社会主义现代化进程中，端正发展的出发点至关重要。社会主义社会是以人民群众为主人的社会，社会主义发展是以人民群众利益为最高利益的发展。党中央把以人为本作为科学发展观的本质和核心，把实现和维护人民的根本利益作为一切发展的出发点，不仅体现了对现代经济社会发展规律的谙熟驾驭，而且体现了对广大人民民主权利的最高尊重。科学发展观，归根到底是从人民根本利益出发的发展观。以人为出发点谋求经济社会发展，包括丰富的内涵：一是制定任何经济发展规划，都必须以人民群众的实际需要作为重要前提。二是任何方面的发展，都必须充分倾听人民群众的意见和建议，以此作为领导者决策的重要依据。三是任何方面的发展，都应统筹兼顾人民群众各方面的利益，不仅要使人民群众得到眼前的实惠，而且要有利于长远发展；不仅要使人民群众获得经济利益，而且要注重创造良好的环境利益和政治利益。只有真正从人民的根本利益出发，从有利于人的全面发展出发，发展才能有实际的内涵。

试述科学发展观的核心

试述科学发展观的核心、基本要求和指导意义。 （1）科学发展观的核心是以人为本。它包括：第一，以人为本，就是以最广大人民的根本利益为本。第二，以人为本，体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和我们推动经济社会发展的根本要求。第三，坚持以人为本必须做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。 （2）科学发展观的基本要求是全面协调可持续发展。 第一，全面发展，就是要经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化和社会建设，实现经济发展和社会全面进步。第二，协调发展，就是要努力做到“五个统筹”，即统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治文化和社会建设的各个环节、各个方面相协调。 第三，可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。 （3）指导意义：第一，科学发展观是同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。第二，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。第三，是我国经济社会发展的重要指导方针和发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。 论述解放思想、实事求是、与时俱进是党坚持先进性和增强创造力的决定性因素。 （1）与时俱进是马克思主义的理论品质。马克思主义理论的本质特征是实践性，这一特征赋予了它根据新的实践不断丰富和发展自己的内在动力，其具有了与时俱的理论品质。 （2）实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。创新是一个民族进步灵魂，是一个国空兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。当新的实践同原有理论中的某些结论产生了矛盾的时候，一个新的重大理论突破，能给实践以强有力的指导，既为实践的发展确定正确的方向，又能开辟新的实践领域，同时为动员最广大群众参与新的实践提供精神动力，从而推进了社会的发展和变革。同时世界发展大势保持同步，不断实现创新，是古今中外民族进步和国家兴旺的经验总结。 （3）党的理论和工作能否与时俱进决定着党和国家的前途和命运。世界在变化，我国改革开放现代化建设在前进，人民群众的伟大实践上在发展，迫切要求中国共产党以马克思主义的理论勇气，总结实践的新经验，借鉴当代人类文明的有益成果，在理论上不断扩展新的视野，做出新概括。 阐明中国革命走农村包围城市道路的必要性和可能性，并说明这条道路的提出对建设有中国特色的社会主义启示。（1）1927年国民革命失败后，中国共产党根据马克思主义武装夺取政权的原理和中国革命的实际，明确了中国革命走农村包围城市道路的必要性：因为中国是一个半殖民地半封建的国家，在外部没有民族独立，在内部没有民主制度，革命只能以武装斗争为主要形式；农民占全国人口的绝大多数，是中国革命的主力军；中国革命的敌人非常强大并长期占据着城市。因此，中国共产党必须开展武装斗争，建立农村革命根据地，进行土地改革，走农村包围城市，最后夺取城市的道路。 （2）中国国情为中国革命走农村包围城市道路提供了可能性：因为中国是一个政治经济发展不平衡的大国，地方性的农业经济和帝国主义的分裂剥削政策，造成统治阶级内部的长期分裂与战争，经过大革命影响的地方，具有建立红色政权的群众基础；引起中国革命的矛盾一个也没有解决并且日益激化，革命形势继续发展；有相当力量的正式红军存在；共产党组织的有力量和它的政策的正确。 （3）这条道路的提出是中国共产党把马克思主义的基本原理同中国革命的具体化实际相结合的结果。同样，中国的社会主义建设也必须把马克思主义与中国实际相结合，走具有中国特色的社会主义道路。 （4）它对于不断地推进马克思主义的中国化进程，开创具有中国特色的社会主义建设道路具有重要的理论意义和方法论意义。这一理论，今天对于我们从我国具体国情出发，坚定不移地走自己的路，并制定出合乎中国国情的方针、政策有着重要的意义。 试述过渡时期总路线反映了中国社会由新民主主义向社会主义过渡的历史必然性。 （1）国家的社会主义工业化，是国家独立和富强的当然要求和必要条件。只有实现了社会主义工业化，才能从根本上改变中国经济文化落后的状况，使国家富强、人民幸福，使社会主义的优越性更好地显示出来。 （2）对个体农业、手工业进行社会主义改造，是发展农业和整个社会生产力的需要。分散落后的小农个体经济不利于发展多种经营和举办大规模的农田水利建设，限制了农业生产力的进一步发展，不能满足人民和国家工业化对粮食和工业原料日益增长的需要。 （3）对资本主义工商业进行社会主义改造，是实现社会主义工业化，建设社会主义强大国家的迫切需要。国家在利用和限制资本主义工商业的过程中，必然把原来落后、混乱、畸形发展、唯利是图的资本主义工商业逐步引上社会主义改造的道路。 总之，对个体农业、手工业和资本主义工商业实行社会主义改造，是实现国家社会主义工业化的必要条件和基本保证。 2．论述20世纪50年代中国特色的社会主义改造对当今的中国特色社会主义建设道路的探索有何启示。 20世纪50年代初，中国共产党根据马克思主义的基本原理结合中国的具体国情，成功地开辟了一条有中国特色的社会主义改造道路。今天中国共产党在新的历史条件下，总结国内外社会主义建设的经验教训，正在探索一条有在中国特色的社会主义建设道路。因此，认真学习和研究有中国特色的社会主义改造道路，对于探索中国特色社会主义建设道路具有十分重要的历史启示。 第一，必须坚持实事求是，一切从实际出发的思想路线。20世纪50年代我国的社会主义改造之所以取得了成功，主要是中国共产党人坚持了马克思主义的实事求是，一切从实出发的思想路线，成功地开辟了一条有中国特色的社会主义改造道路。 第二，必须坚持党的正确领导，充分依靠和发挥人民群众走社会主义道路的积极性。党的正确领导是引导社会主义改造和社会主义建设朝着正确方向顺利发展的根本保证。一切依靠人民群众，一切为了人民群众，这既是中国共产党的宗旨和根本工作路线，也是社会主义事业的基本出发点和最终归宿。 第三，必须处理好改造或改革与发展的关系。无论是社会主义改造还是社会主义改革都是触及千家万户和亿万人民群众切身利益的一项庞大而又复杂的系统工程，处理不好它们与发展的关系，不仅不能促进社会主义事业的发展，反而危及社会的稳定与发展。在社会主义改造中，较好地处理了改造与发展的关系，保证了社会的平稳发展。 论述“发展是党执政兴国的第一要务”。 （1）把发展作为执政兴国的第一要务是由中国共产党的执政地们所决定的，是对执政规律认识的深化，也是党实现对所承担的历史责任的需要。 （2）在我们这样一个发展中的大国，能不能解决好发展问题，直接关系人心向背、事业兴衰。中国共产党的执政地位是人民的选择，而人民之所以选择中国共产党，从根本说是因为它能够领导中国实现民富国强、振兴中华。只有紧紧抓住发展这个执政兴国的第一要务，党才能实现自己在新世纪新阶段的历史使命，承担起自己的历史责任。（3）坚持以发展的办法解决前进中的问题，是实行改革开放以来我们党的一条主要经验。改革开放20多年来，我国综合国力大幅度跃升，是人民得到最多的实惠的时期，是我国社会长期保持安定团结、政通人和的时期，是我国国际影响显著扩大、民族凝聚力极大增强的时期。 这些历史性成就充分证明，坚持以发展为主题，用发展的眼光、发展的思路、发展的办法解决前进中的问题，就能把中国特色社会主义事业不断推向前进。 在新的世纪，我国社会主义现代化建设任重道远，既有过去积累起来的老问题，也有不断出的新问题，但不论解决什么问题最终都要靠发展。所以说，发展是党执政兴国的第一要务。 样全面认识中国的社会主义改革？? 中国的改革是全面的改革，这是由改革所担负的任务所决定的。这场革命既然要大幅度地改变落后的生产力，就必然要多方面地改变生产关系中不适应生产力发展的部分，改变上层建筑中不适应经济基础变化的部分，改变一切不适应生产力发展的管理方式、活动方式和思想方式，使之适应于现代化大经济的需要。1992年，党的十四大把建立社会主义市场经济体制确立为经济体制改革的目标，并由此加快了全面改革的进程，到20世纪末，社会主义市场经济体制在我国已经初步确立。在全面改革中，经济体制改革是重点。经济体制改革需要政治体制及其他体制改革的配合。改革触及到了社会生活的各个方面和各个层面。改革使中国发生了翻天覆地的历史性变化。它深刻改变了中国的面貌，极大改善了中国人民的生活水平和生活质量，显著提升了中国社会的文明程度，大大提高了中国的国际地位。 试述社会主义初级阶段理论的重要意义。 社会主义初级阶段理论的提出具有重大的理论和实践意义。 (1) 理论上，社会主义初级阶段理论是马克思主义关于社会主义发展的新论断是对科学社会主义理论的丰富和发展。 (2) 实践上，社会主义初级阶段理论是党制定和执行正确路线、方针、政策的基本依据。 在坚持社会主义的问题上，只讲性质和方向，不讲程度和水平；或者只讲程度不讲水平，不讲性质和方向，都会使人们陷入盲目、不清醒的状态，发生“左”的或右的错误，使社会主义事业遭受挫折和损失。而对社会主义初级阶段基本内涵和过程性特征的统一认识和把握，则可以使我们更深刻地理解和掌握党在现阶段的基本理论、路线、纲领、方针和政策的科学性和正确性，保持清醒头脑，坚定、自觉地把中国特色社会主义事业不断推向前进。 2.如何坚持四项基本原则和改革开放的统一？ 第一，坚持党的基本路线，必须以辩证唯物主义和历史唯物主义的、观点和方法，正确处理改革开放和四项基本原则的关系，把两者在建设中国特色社会主义的实践中统一起来。 第二，两者相互依存、相互贯通、不可分割。四项基本原则是我们的立国之本；改革开放是社会主义中国的强国之路。一方面必须充分认识四项基本原则在改革开放和现代化建设进程中不断获得新的内容，另一方面又必须在改革开放中坚持四项基本原则，以保证社会主义现代化建设的正确方向。 第三，毫不动摇地坚持党的基本路线，把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于建设中国特色社会主义的伟大实践，这是改革开放以来“我们党最宝贵的经验，是我们事业胜利前进最可靠的保证”。 社会主义初级阶段是各社会主义国家建设社会主义必经的历史阶段吗? 不是因为各国的具体情况不同最主要的是各国的经济发展水平不同社会主义初级阶段是一个经济与政治发展不平衡的阶段它需要在稳定政治的前提下去大力发展经济，实现社会主义现代化如果一国的经济发展水平之高经济的发展与政治的发展平衡且能相互促进能搞活市场经济能大力发展生产力解放生产力实现人民的共同富裕那就不需要经过社会主义初级阶段。 深入理解：没收官僚资本，包含着新民主主义革命和社会主义革命的双重性质。 一方面，没收官僚资本就是消灭三座大山之一，没收官僚资本，就消灭其封建性、买办性来说是民主革命的任务是新民主主义革命的性质；另一方面，没收官僚资本就是反对大资产阶级，没收官僚资本，消灭了官僚资产阶级，也就消灭了占统治地位的大资产阶级，没收官僚资本主义企业归国家所有，直接建立和发展了社会主义的国营经济，因此又具有社会主义革命的性质。 解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝，在新的发展阶段必须继续解放思想。坚持实事求是的思想路线，必须不断地解放思想。 12、理解：为什么说五四运动是中国新民主主义革命的开端？(新特点) 第一，从时代特点来看，五四运动以后，中国革命处于世界无产阶级社会主义革命的新时代； 第二，从中国革命的领导力量来看，五四运动以前的资产阶级民主革命是由资产阶级领导的，中国革命的领导力量是中国无产阶级及其先锋队——中国共产党；（中国革命的领导权掌握在谁手中，是区分新旧民主主义革命的根本标志。） 第三，从中国革命的指导思想来看，五四运动以后，中国革命的指导思想是马克思列宁主义； 第四，从中国革命的前途来看，新民主主义革命的前途是社会主义而不是资本主义。 为什么毛泽东能创造出农村包围城市的理论打出一个新中国，为什么邓小平的办法能够使中国很快走向强盛？靠的是实事求是的思想路线，靠的是解放思想、实事求是、与时俱进。经过延安整风和党的七大，实事求是的思想路线在全党得到了确立。党在不同时期根据不同实践环境和具体任务，针对在贯彻实事求是的思想路线中存在的突出问题，分别突出强调解放思想、与时俱进、求真务实等，其目的和归宿，都是实事求是。 马克思主义中国化的重要意义？ 一、马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。没有革命的理论就没有革命的实践。 二、马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱 三、马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。 4、如何评价毛泽东思想？ 1）马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果 在中国共产党的历史上，毛泽东在认真总结历史经验的基础上，第一次明确提出了马克思主义同中国实际相结合，即实现马克思主义中国化的任务，深刻论证了马克思主义中国化的必要性和极端重要性，系统阐述了马克思主义中国化的科学内涵和实现马克思主义中国化的正确途径，开辟了马克思主义在中国发展的道路，为党沿着正确的方向发展奠定了坚实的基础。 2）中国革命和建设的科学指南 在毛泽东思想的指引下，我们党领导全国人民，找到了一条新民主主义革命的正确道路，完成了反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的任务，结束了中国半殖民地半封建社会的历史，建立了中华人民共和国；找到了一条从新民主主义向社会主义过渡的道路，确立了社会主义基本制度，实现了中国历史上最深刻最伟大的社会变革 3）中国共产党和中国人民宝贵的精神财富 毛泽东思想包含的许多基本原理、原则和科学方法，具有普遍的意义。毛泽东追求和倡导的中华民族重新自立于世界民族之林的远大理想、实事求是的思想路线、全心全意为人民服务的奋斗宗旨，自力更生、艰苦奋斗的革命精神，等等，依然是中国人民不断奋进的强大精神动力，将长期激励和指导我们前进。 怎样全面、准确地把握邓小平关于社会主义本质的新概括？? 答：十一届三中全会以后，邓小平总结多年来离开生产力抽象地谈论社会主义，把许多束缚生产力发展的、并不具有社会主义本质属性的东西当作“社会主义原则”加以固守，把许多在社会主义条件下有利于生产力发展的东西当作“资本主义复辟”加以反对的历史教训，经过深邃的思考，创造性地对社会主义本质进行了新的概括，深化了对社会主义的认识。? 首先，邓小平提出了关于社会主义本质的科学论断：“社会主义的本质：是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消 除两极分化，最终达到共同富裕。其次，认真领会社会主义本质的科学内涵。最后，认识社会主义本质的重要意义。? 总之，邓小平对社会主义本质所作的理论概括，对科学社会主义理论既是坚持和继承，又是发展和创新，为我们真

以人为本坚持科学发展观

以人为本坚持科学发展观 走可持续发展健康之路 燕山石化公司爱国卫生红旗单位材料 燕山石化公司是中国石化集团公司直属的特大石油化工联合企业，坐落在京西凤凰山下，总占地面积43平方公里。自1970年建成投产以来，燕山石化坚持改革、改造和加强管理相结合，生产规模不断扩大，经营业绩稳步增长。目前拥有主要生产装置88套，辅助生产装置71套，原油加工能力850万吨/年，乙烯生产能力71万吨/年，可生产94个品种、411个版号的石油化工产品，主要产品中合成树脂、合成橡胶、苯酚丙酮等生产能力居全国第一。35年来，燕山石化累计向社会提供各类石油化工产品2亿吨，实现销售收入3322亿元，实现利税521亿元，为国家、北京市以及周边地区经济的发展做出了贡献。 35年来，团结奋进的燕化人创造了一个又一个奇迹，在沟壑纵横、杂草丛生的山沟了耸立起一座现代化的石油化工城。出产品，出效益，出技术，出经验，出人才，燕山石化始终履行着国有骨干企业的光荣责任。燕山石化公司的爱国卫生工作也是随着企业的诞生而起步，随着燕山卫星城的崛起而发展。历年来，公司以群众性的爱国卫生运动同企业发展，取得长足进步和显著成绩。燕山石化公司连续13年保持“北京市卫生红旗单位”称号，连续15年被评为“北京市环境保护先进企业”，连续11年夺得北京市环保优胜杯，连续8年被评为“首都义务植树红旗单位”，曾多次被评为全国造林绿化先进单位、全国部门造林绿“300佳”单位、全国部门造林绿化“400佳”单位。截止目前，已有公司所属36个单位和2个生活区获“首都绿化美化花园式单位”荣誉称号。 ——依托严密科学的管理体系，确保爱国卫生工作制度化、规范化、长效化。 促进企业健康持续发展的重要保证之一是建立长效管理机制，由此，公司特别注重爱国卫生管理工作。一是建立了从公司–厂级两级组织管理网络。两级爱国卫生运动委员会由主管领导担任主任，发展规划、企业管理、环境保行政后勤以及财务等部门负责人组成，组织制定环境建设规划和实施计划，明确责任分工，筹划落实资金。二是形成了科学的闭环考核评估体系。健全《燕山石化公司行业评价标准及办法》，将爱国卫生工作纳入企业精神文明建设当中。严密科学的闭环考核评估体系，确保了工作监督考核到位、反馈整改及时，达到管理规范化、长效化。三是实行专业化管理，提高管理水平。公司所属生活区以及绝大部分厂区、庭院绿化、卫生保洁都实行专业化管理，加大科技投入，确保日常管理水平上档次。 ——以营造职工健康工作生活环境为主线，创建文明卫生企业。 公司始终坚持宣传与发动并重，以营造健康环境为目标，力求工作取得实效。一是宣传健康教育，推广健康生活理念。充分利用“世界卫生日”、“世界无烟日”、“环境保护日”、“卫生清洁日”等活动日，以石化企业职工卫生为重点，广泛宣传健康知识，确保企业职工健康教育普及率达100%，职工卫生健康知识普及率达100%。二是严格落实各项行政管理规定，营造健康工作生活环境。贯彻《北京市除四害工作管理规定》，按照政府部门统一部署，科学有效地开展“除四害”活动，工作实行责任追究制。执行《北京市公共场所禁止吸烟的规定》，结合石化企业特殊性，开展创建无烟厂区、无烟办公室、无烟会议室、无烟餐厅、无烟活动室等活动。职工食堂严格执行《食品卫生法》，保证为职工提供安全、卫生、健康食品。严格执行《北京市环境卫生条例》，以公司办公环境、生产环境、政治文化环境和生活环境为重点开展环境综合整治，以达到节能降耗、优化资源、规范管理、美化环境不，展开企业良好形象、促进企业快速发展的目的。 ——严密监控，科学预防，确保职工身体健康。 职工卫生工作既关系到全体劳动者的切身利益，又是企业保持劳动力资源可持发展的需要，也是企业与国际接轨的要求，是“三个代表”生要思想在企业的具体实践。作为《职业病防治法》的实施主体，燕山石化公司严格遵守国家职业卫生法律、法规，坚持以人为本，

科学发展观的核心是以人为本

科学发展观的核心是以人为本 2008年9月5日，总书记主持召开中央政治局会议，研究部署学习实践科学发展观活动工作，决定从2008年9月开始，用一年半左右的时间，在全党分批开展学习实践科学发展观活动。科学发展观早在2003年10月十六届三中全会上就提出来了，但却在2008年9月才部署科学发展观的学习实践活动，在提出5年后学习实践科学发展观，意义是什么呢？我们都知道，2007年在党的历史上有一件大事，这就是2007年10月15日党的十七大召开，在党的十七大报告中，我们党提出了一个新命题，这就是中国特色社会主义理论体系。中国特色社会主义理论体系是什么呢？报告指出：中国特色社会主义理论体系是包括理论，“三个代表”重要思想，科学发展观等重大战略思想在的科学理论体系，并指出科学发展观是与马克思列宁主义，思想，理论，“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。这一表述，含义深刻，意义重大。为什么这么说呢? 因为，马克思列宁主义，思想，理论，“三个代表”重要思想是我们党的指导思想，十七大修改党章虽然并没有把科学发展观确立为党的指导思想，但是十七大报告的表述，实际上已经把科学发展观上升到了与理论，“三个代表”重要思想同样的高度，意味着科学发展观已不仅仅只是局限于当初提出来时的意义，只是我国经济

社会发展的指导方针，而更重要的是，它是我们发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。因此，我们现在在全党分批开展学习实践科学发展观活动，就是要我们对科学发展观不能只是停留在掌握和了解科学发展观提出的历史背景这个意义和层次上，不能只是停留在经济发展理念和指导方针这个高度和意义上，更重要的，是要我们从中国特色社会主义建设的高度来理解和把握科学发展观的科学涵，从我们党的执政理念来理解和把握科学发展观中“以人为本”对于我们党执政的重要意义，要把发展理念和执政理念并重。 对于科学发展观，十七大报告做了完整的表述，报告指出：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。关于科学发展观的核心是“以人为本”，报告指出：“坚持以人为本，要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人体地位，保障人民各项权益，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。 十七大报告关于“以人为本” 实际上讲了三层意思：1、尊重人体地位；2、以人民群众的发展为本；3、让发展的成果惠及全体人民”。也就是说，我们今天追求发展，不仅仅只是为了GDP数位的攀升，不仅仅只是为了综合国力的增强，更是为了“民生”福祉，发展的终极目的是为了造福人民大众。由此可见，科学发展观的核心正是“以人为本”，也正是这一核心的确立，使“以人为本”成为我们党的执政理念和根本价值取向，也使未来中国经济发展路线“国富民亦富”、“自

以人为本,落实科学发展观

以人为本，落实科学发展观 5 k j.oM文 章来 科学发展观体现了马列主义的历史唯物论、辩证论，体现了毛泽东思想的理论与实践相结合，实践是检验真理的唯一标准等思想，体现了邓小平理论关于建设中国特色社会主义的时代要求，同时也是实践“三个代表”重要思想的要求。不坚持科学的发展观，就不能代表先进文化的前进方向。如果不落实科学的发展观人民对日益增长的物质文化生活的需要作为执政党应如何去满足。从这一点看，“科学发展观”就应该是我们党的指导思想。 我们党作为执政党无时不在求发展，但曾有过求发展不科学的功过教训,政治上的科学发展体现的也非常明显，从反对党内不正之风，不正视党内存在腐败到开展反腐败斗争，从我国在20年来陆续出台的法律、法规，看得出我国正在向法制化国家迈进，而出台这些法律并不是在一夜之间，而是成熟一个出台一个，出台一个落实一个，这就是科学的发展观。从科学意义上讲，也是文明进步的表现。总书记和党中央正是总结了这些成功的经验，才提出了具有历史性指导意义

的科学发展观。因为科学发展观的提出不是阶段性的，既指导了改革开放的20年，也必将指导我党我国的各项事业，还将指导奔小康的全征程。 作为一名教师，要自觉地用科学发展观指导教学工作，踏踏实实干好本职工作，认认真真完成工作任务。社会要进步，事业要发展，都离不开科学的发展观。这就要求我们要紧密结合新时期下工作的新特点、新要求，加强自身建设，转变观念，拓宽思路，不断创新，牢固树立和落实科学发展观，做好本职工作。 科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。这就要求我们要在平时的教育教学中，既要讲究科学，又要谋求发展。首先，树立好“以生为本”的理念，继续解放思想，更新教育教学观念，转变为人师者角色，更进一步融入教育教学，发挥好“教师为主导，学生为主体”的角色新定位，积极营造融洽、平等、民主、协商的课堂气氛，努力实现“自主、合作、探究”新课程理念融入课堂新突破，深度激发学生的学习兴趣和热情，敢于创新和探究。其次，要在“教书育人”的职责上下真功夫，在实际细节上渗透体现，不断扎实工作，切实提高教科研水平，进一步改变工作作用，树立良好的师德师风，重塑教育者职业道德，为人师表，甘为人梯，为学生的全面发展和健康成长无私奉献，真正把科学发展观精神融入实际工作当中去，促进和谐幸福校园新发展。