最新济南市初中地理学业水平考试

济南市2018年初中学业水平考试模拟试题

(时间：60分钟满分：100分)

第Ⅰ卷(选择题共50分)

一、单项选择题：在每题只有一项是最符合题目要求的。每小题选对2分，共50分。

●认识地理

通过两年的地理学习，我们不仅了解了更多的地理知识，更重要的是我们拥有了从地理角度看问题的眼光，学会了对生活有用的地理。据此完成1～4题。

1．每年冬去春来，大气逐渐变暖，对此现象有下列四种解释，其中正确的是( )

①是地球自转产生的

②是地球公转产生的

③此时太阳直射点正在向北回归线移动

④此时太阳直射点正在向南回归线移动

A．①③B．②③ C．②④ D．①④

2．下面四幅图中表示盆地的是( )

A．甲B．乙C．丙 D．丁

3．小华暑假去登泰山，在海124米处测得气温为35℃，此时山顶(1 524米)气温为A．8.4℃ B．35℃C．43.4℃D．26.6℃

4．有关我国自然灾害的叙述，正确的是( )

A．台风主要分布在东南沿海地区

B．洪涝和干旱分布区域不会重叠

C．西北地区是旱灾最严重地区

D．滑坡、泥石流集中分布在平原地区

●了解区域

我们认识和了解不同尺度的地理区域，学会了各具特色的区域地理特征的分析方法，并对区域间的自然和人文差异有了更深刻的理解。据此完成5～9题。

5．下列地区与位置特征搭配正确的是( )

A．东南亚——“三洲五海之地”

B．中东——赤道穿过中部

C．欧洲西部——十字路口的位置

D．极地地区——绝大部分在极圈以内

6．对于世界区域地理特征的描述，正确的是( )

A．欧洲西部以单一商品经济为主，有繁荣的旅游业

B．撒哈拉以南非洲人口、粮食与环境之间的矛盾突出

C．中东地区石油和水资源丰富

D．东南亚的人口和城市主要分布在东南沿海地区

下图是中东地区石油分布图，据图回答7～8题。

7．中东地处“三洲五海之地”，这是对中东位置的高度概括和归纳。这种位置特点说明中东地区( )

A．气候炎热B．气候寒冷

C．对外交往便利 D．资源丰富

8．中东石油资源十分丰富，图中显示中东石油集中分布在( )

A．波斯湾沿岸B．地中海沿岸

C．红海沿岸D．阿拉伯海沿岸

9．德国是世界贸易强国。下列货物中，德国大量出口的是( )

A．石油 B．热带水果C．大米 D．电气设备

●关注家园

伟大的祖国面积广阔，不同地域之间的自然和人文特征差异明显，我们要发挥各自的地域优势，扬长避短、共同发展。据此完成10～20题。

10．关于我国自然地理特征的叙述正确的是( )

A．地形以平原为主B．地势中间高四周低

C．河流多注入印度洋D．季风气候显著

读黄河干流泥沙的变化示意图，完成11～12题。

11．读图中各水文站的含沙量数据，其中含沙量增加最大的河段是

( ) A．上游B．中游

C．下游D．上游和中游

12．下列减少黄河含沙量的措施正确的是( )

A．加固大堤B．开荒种地

C．植树种草D．修建水库

13．南水北调工程能够反映出我国水资源的特点是( )

A．地区分布不均B．季节分配不均

C．年际变化大D．总量大，人均少

14．有关我国香港、澳门的叙述，错误的是

A．香港与祖国内地的经济联系密切( )

B．香港商业和服务业发达，有“购物天堂”之称

C．香港和澳门为扩大面积采取了填海造陆的措施

D．澳门交通运输发达，但旅游业落后

15．读下图，判断下列有关台湾的说法，不正确的是( )

A．人口集中分布在西部平原

B．钓鱼岛位于台湾岛的东北部

C．台湾山脉分布在台湾岛的西部沿海

D．台湾的最高峰是玉山

新疆是我国面积最大的省级行政区域，读图回答16～18题。

16．形成新疆城市分布在盆地边缘的主要原因是( )

A．有适宜气温B．有丰富降水

C．有充足热量D．有冰雪融水

17．与其他城市不同，塔中市位于盆地的中部，它兴起的原因是( ) A．有较多的人口B．有丰富的石油资源

C．有充足的热量D．有充足的冰雪融水

18．有关该区域的叙述，正确的是( )

A．有广阔的森林B．气候湿润，河湖众多

C．河流水源来自大气降水D．可发展特色绿洲农业

读东北地区示意图，完成19～20题。

19．东北平原成为我国重要的商品粮基地最主要的原因是( )

A．人口稀少，粮食产量大

B．河湖密布，地域广阔

C．地势高峻，海拔适宜

D．地势平坦，土壤肥沃

20．关于本地区经济的叙述，正确的是( )

A．盛产小麦、水稻，作物一年两熟

B．有京哈线、哈大线经过

C．该地区重工业形成主要是依托廉价的劳动力

D．有我国首个高新技术开发区——中关村

二、双项选择题：在每题给出的四个选项中，有两项是符合题目要求的。每小题选对2分，共10分。错选、漏选、多选均不得分。

21．关于下图中地理分界线的说法，正确的是( )

A．A界线为青藏地区与北方地区分界线

B．B界线是我国地势第一级阶梯和第二级阶梯分界线

C．C界线是我国人口地理分界线

D．D界线以南以水田为主

22．下列地区农业生产的做法符合因地制宜原则的是( )

A．长江中下游地区发展淡水养殖

B．东北平原利用黑土种植甘蔗

C．西北地区开垦草原发展种植业

D．青藏高原发展畜牧业

读下列三个国家轮廓图，完成23～24题。

湖南省普通高中学业水平考试地理试题.doc

2019 年湖南省普通高中学业水平考试 地理 一、选择题（本大题25 小题，每小题 2 分，共50 分。在每小题给出的四个选项中，只有一 项符合题目要求） 立竿测影是古代出现较早的时空观测技术，是指将“槷”（ nie ，即立竿）垂直立在水平地面，观测竿影方向和长度变化，从而测定方向和时间等。图1为2018年某日12时28分（北京时间）我国某地立竿测影示意图。读图完成1~2 题。 注：北京时间即为120°E地方时。 1．根据图文信息，推断该地最可能位于 A．北京（ 116°E） B．拉萨（ 91°E） C．长沙（ 113°E） D．沈阳（ 124°E） 2．下列诗句所述的地理现象与图示日期最相符的是 A．阳春二三月，草与水同色B．昼晷已云极，宵漏自此长 C．芙蓉露下落，杨柳月中疏D．寒风摧树木，严霜结庭兰 图 2 为局部气压带、凤带分布示意图。读图完成3~4 题。 4．图示季节，湖南省的气候特征是

A．高温多雨B．高温少雨C．寒冷多雨D．寒冷少雨 5．有关图示信息的解读，正确的是 A．甲地位于中纬西风带B．乙气压带控制地区盛行下沉气流 C．丙地的风向为东南风D．乙气压带的形成原因为热力原因 某研学小组为研究湖南某地坡耕地不同利用方式的水土保持效果，选取当地某径流区开 展草实验研究，根据当地不同的土地利用方式，分别设置 3 个实验组：（1）实验一组：种植百喜草，植被盖度（植物地上部分垂直投影的面积占地面的比率）约95%;（ 2）实验二组：种植大叶相想，植被盖度约75%；（ 3）对照组：裸地，适时除草。该实验以每次降雨过程为单位，监测 2018 年 5 月和 8 月多场降雨过程的相关数据。图 3 为该径流区三个实验点降雨与土壤流失量的关系图。读图完成5~6 题。 图3 5．根据图文信息，可推知丙实验点的实验组是 A．实验一组B．实验二组 C．对照组D．无法判断 6．根据实验数据分析，对土壤流失量影响明显的水循环环节是 A．海水蒸发B．地表径流 C．水汽输送D．植物蒸腾 湖南张家界地区曾经为海洋，之后该地沉积形成石英砂岩，石英砂岩受挤压在垂直方向 上形成裂隙，出露地表后受外力作用沿裂隙侵蚀，形成了独神的“张家界地貌”。图 4 为地壳物质循环示意图。读图完成7~8 题。

初中学业水平考试标准(2017年版地理)

省初中学业水平考试标准（2017年版） 地理 一、考试指导思想 初中地理学业水平考试是义务教育阶段地理学科的终结性考试，主要衡量学生达到国家规定学习地理要求的程度，成绩是学生毕业和升学的基本依据。考试应有利于落实立德树人的根本任务；有利于全面贯彻国家的教育方针，推进素质教育，培养学生地理核心素养；有利于体现义务教育的性质，全面提高地理教育教学质量；有利于推进地理课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的课业负担，促进学生生动、活泼、主动学习。 本考试标准依据《义务教育地理课程标准（2011年版）》和《地方文化常识课程标准（修订稿）》制订。以“一切为了学生发展”为核心理念，充分发挥学业考试的导向作用，促进广理教师建立新型的教材观、教学观、学生观和评价观，把新课程的理念落实到教学实践中。增强与学生生活、社会实际的联系，减少单纯记忆、机械训练性质的容，注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。检测学生是否达到地理课程所要求的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个方面的目标，全面、公正、客观、准确地评价学生的地理学习水平，发挥考试的鉴定、激励等功能。 二、考试容与要求 （一）考试围 包括地球与地图、世界地理、中国地理、地方文化常识等四个部分。 （二）考试容与要求 1．知识与技能 本考试标准将知识方面的目标分为“了解”、“理解”和“掌握”3个层次，技能方面的目标分为“初步学会”和“学会”2个层次。前一个层次是后一个层次的基础，较高一个层次包括前面较低层次的要求。

A．了解指对地理具体事物、现象及其空间分布状况，具有感性的、初步的认识，能够说出其大意和要点，并落实在地图和地理图表上。例如，再认或回忆知识，识别、辨认事实或证据，描述对象的基本特征等。 B．理解对重要的地理概念、原理、模式的说明和解释；根据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程形成地理概念；对揭示地理事象和演变过程的特点、成因、分布和发展变化规律等有理性认识，并能够运用语言、文字、图像等进行表述。例如，把握在逻辑联系与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提出证据；收集、整理信息等。 C．掌握运用已经知道和理解的地理概念、地理基本原理等，说明同类地理事物和现象，分析和解决一些实际问题。例如，在新的情境中使用抽象的概念、原理；进行总结、推广；建立不同情境下的合理联系等。 D．初步学会能够模仿或在相关指导下，完成某些地理操作任务。例如，阅读和使用地理图像；简单的地理观测、调查、统计等；运用有关方法获取地理信息等。 E．学会能够按要求独立完成有关的地理技能操作任务。例如，学会分析和处理地理信息；阅读和使用地理图像用于解释具体的地理现象，分析解决具体地理问题；独立绘制简单的地图和地理图表等。 考试主要检测以下表格中的培养目标： （1）地球与地图

初中地理学业水平测试复习资料.doc

基础义务教ff资料 2017年地理学业水平测试考点整理 地理1 宇宙中的地球 ★考点1 :了解不同级别的天体系统,说明地球在太阳系中的位置。 (1)天体系统的含义：宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转，形成天体系统。 (2)天体系统由高到低的层次: 「地月系 太阳系彳 总星系 (3)地球在太阳系中的位置: 太阳系成员：太阳、行星及卫星、小行星、彗星、流星体、行星际物质；中心天体是太阳。八大行星按距日由近到远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 ★考点2 :知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星,理解地球上存在生命的条件。 (1)普通性体现在: ①八大行星绕日公转运动的特征：同向性、共面性、近圆性； ②八大行星根据距日远近、质量、体积等特征分为三类： 类地行星(水星、金星、地球、火星)、巨行星(木星、土星)、远日行星(天王星、

海王星) (2)特殊性体现在:地球存在生命物质 ★考点3:了解太阳辐射对地球的影响。 (1)太阳直接为地球提供了光、热资源，地球上生物的生长发育离不开太阳。 (2)太阳辐射能维持着地表温度，是促进地球上的大气、水运动和生物活动的主要动力。 (3 )为人类生产、生活提供直接和间接的能源。(石油、天然气) ★考点4:了解太阳活动对地球的影响。 (1)太阳大气层由内至外可以分为光球、色球、日冕层。 (2)太阳活动最主要的类型是黑子和耀斑，分别出现在太阳大气层的光球和色球，其活动的平均周期为11 年。 (3)太阳活动对地球的影响主要有： ①影响无线电短波信号，导致通讯衰减或中断。②产生〃磁暴"现象,指南针不能正确指示方向。③两极 地区高空大气产生极光现象。④地球上许多自然灾害的发生与太阳活动有相关性。 ★考点:知道地球自转和公转的方向.周期和速度

《初中地理课程标准》(2011年版)

义务教育地理课程标准 （2011年版） 中华人民共和国教育部制定 第一部分前言 现代社会要求公民能够科学、充分地认识人口、资源、环境和社会等相互协调发展的重要性，树立可持续发展观念，不断探索和遵循科学、文明的生产方式和生活方式。选对义务教育地理课程改革提出了新课题。 义务教育地理课程有助于学生感受不同区域的自然地理、人文地理特征，从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界，从而提升生活品位和精神体验层次，增进学生对地理环境的理解力和适应能力；有助于学生形成正确的情感态度与价值观和良好的行为习惯，培养学生应对人口、资源、环境与发展问题的初步能力。必将利于为国家乃至全球的环境保护和可持续发展培养活跃的、有责任感的公民。 一、课程性质 义务教育地理课程是一门兼有自然学科和社会学科性质的基础课程，具有以下几个特征。 （一）区域性 义务教育地理课程内容以区域地理为主，展现各区域的自然与人文特点，阐明不同区域的地理概况、发展差异及区际联系。 （二）综合性 地理环境是地球表层各种自然和人文要素相互联系、相互作用而成的复杂系统。义务教育地理课程初步揭示自然环境各要素之间、自然环境与人类活动之间的复杂关系，从不同角度反映地理环境的综合性。 （三）思想性 地理课程突出当今社会面临的人口、资源、环境和发展问题，阐明科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展的观念，富含热爱家乡、热爱祖国、关注全球以及可持续发展思想的教育内容。 （四）生活性 地理课程内容紧密联系生活实际，突出反映学生生活中经常遇到的地理现象和可能遇到的地理问题，有助于提升学生的生活质量和生存能力。 （五）实践性

地理课程含有丰富的实践内容，包括图表绘制、学具制作、实验、演示、野外观察、社会调查和乡土地理考察等，是一门实践性很强的课程。 二、课程基本理念 1．学习对生活有用的地理。地理课程选择与生活密切相关的地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理等基础知识，引导学生在生活中发现地理问题，理解其形成的地理背景，提升学生的生活品位，增强学生的生存能力。 2．学习对终身发展有用的地理。地理课程引导学生从地理的视角思考问题，关注自然与社会，使学生逐步形成人地协调与可持续发展的观念，为培养具有地理素养的公民打下基础。 3．构建开放的地理课程。地理课程着眼于学生创新意识和实践能力的培养，充分重视校内外课程资源的开发利用，着力拓宽学习空间，倡导多样的地理学习方式，鼓励学生自主学习、合作交流、积极探究。 三、课程设计思路 义务教育地理课程分为四大部分：地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理。其中，“地球与地图一是学习区域地理的基础。 1.义务教育地理课程原则上不涉及较深层次的地理成因问题。 2．地理要素采用单独列出和与区域地理结合两种方式。例如，世界地理的自然部分只列出气候要素，其他自然地理要素归入“认识区域”的相关内容之中。 3．世界地理和中国地理的“认识区域”部分，除本标准4规定的少量区域外，其他区域均由教材编写者和教师选择。本标准只列出区域的基本地理要素和学习区域地理必须掌握的基础知识与基本技能，以及必选区域的数量。 4．乡土地理既可作为独立学习的内容，也可作为综合性学习的载体。学生可以通过收集身边的资料，运用掌握的地理知识和技能，开展以环境与发展问题为中心的探究式实践活动。 义务教育地理课程内容的基本结构如下图所示。 第二部分课程目标 义务教育地理课程的总目标是：掌握基础的地理知识，获得基本的地理技能和方法，了解环境与发展问题，增强爱国主义情感，初步形成全球意识和可持续发展观念。 下面从知识与技能、过程与方法、情感志度与价值观三个方面来表述，这三个方面在实施过程中是一个有机的整体。

地理学业水平测考试试题

高中地理学业水平测试题 一、单项选择题I：本大题共50小题，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。每小题1分，共50分。1．赤道平面与黄道平面的夹角是A．0°B．23°26′C．66°34′D．90° 2．形成珠江三角洲的主要外力作用是A．风化作用B．侵蚀作用C．搬运作用D．沉积作用3．下列影响农业生产的区位因素中，属于自然因素的是A．劳动力B．土壤C．技术D．市场 4．夏至日这一天，下列地点白昼最长的是A．哈尔滨B．北京C．上海D．广州5．从自然因素考虑，下列四个地形区中单位里程高速公路建设成本最高的是 A．东北平原B．华北平原C．云贵高原 D．内蒙古高原 读图1，结合所学知识，回答6～8题。 6．图1四个箭头中能正确表示全球该纬度带近地面盛行风向的是 A．①B．②C．③D．④ 7．在大陆西岸，长年受该纬度带盛行风影响的气候类型是 A．地中海气候B．温带大陆性气候C．温带季风气候D．温带海洋性气候 8．副热带高压控制下的地区的天气特征是A．高温多雨B．高温少雨 C．温和多雨D．温和少雨 9．下列选项与逆城市化成因无关的是A．市中心环境质量下降B．城乡之间交通条件不断改善C．郊区基础设施日益完善D．乡村人口出生率高 10．下列著名风景名胜主要由内力作用形成的是A．黄河壶口瀑布B．华山西峰绝壁 C．广西桂林芦笛岩溶洞D．海南天涯海角沙滩 11．2009年2月澳大利亚发生大面积森林火灾，为快速准确获得受灾 面积状况，适宜采用的方式是 A．遥感B．地理信息系统C．全球定位系统 D．实地调查 读水循环示意图（图2），结合所学知识，回答12～13题。 12．该示意图中四个箭头共同表示的水循环是A．海上内循环B．陆地 内循环C．海陆间循环D．地表水与地下水间循环 13．人类活动影响最大的水循环环节是 A．①蒸发B．②水汽输送C．③降水D．④地表径流 14．广东盛产荔枝，山东盛产苹果。出现这种差异主要受以下哪种因素影响A．水分B．热量C．光照D．土壤 15．20 世纪五十年代以来，世界人口迁移日益频繁。影响大量人口迁入美国的主要因素是A．自然环境B．经济C．政策D．宗教 16．根据世界陆地自然带的分布规律，广东所处的自然带属于 A．亚热带常绿阔叶林带B．温带落叶阔叶林带C．亚热带常绿硬叶林带D．热带雨林带 17．由沿海向内陆的地域分异规律（经度地带性）表现最明显的是A．北美大陆中纬地区B．南美大陆中纬地区C．亚欧大陆中纬地区D．非洲大陆中纬地区 18．我国下列地区中，水资源最紧缺的是A．东北地区B．华南地区C．西南地区D．华北地区19．下列有关目前世界城市化进程的叙述，正确的是 A．发达国家城市人口比重大、增长快B．发达国家城市人口比重小、增长慢

初中地理学业水平考试总复习

初中地理学业水平考试总复习 七年级上册 地球和地图 一、地球的形状和大小 1、地球的形状：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则的球体。 （1）认识地球形状的过程：天圆地方——天如斗笠，地如覆盘——球体——椭球体 （2）证明地球是球体的事实：月食；麦哲伦环球航行；海边看帆船来去；地球卫星照片 2、地球的大小：平均半径6371千米，最大周长（赤道）4万千米，表面积5.1亿平方千米 二、地球仪 地球仪：人们仿照地球的形状，并且按照一定的比例把它缩小，制作而成的地球模型。 三、经线与纬线 3、半球的划分

(1)、南北半球的划分：以赤道为界线，赤道以北为北半球(度数范围：0°—90°N)；赤 道以南为南半球(度数范围：0°—90°S) (2)、东西半球的划分：分界线是20°W和160°E 组成的经线圈。 东半球的范围：20°W以东至160°E 的半球 西半球的范围：20°W以西至160°E 的半球 记忆口诀：东(经)大160不是东(半球)，西(经)小20不是西(半球 ) 4、经纬网定位 (1)、经纬网是在地球仪上，由经线和纬线相互交织而成的网状结构。 (2)、经纬网能准确确定地球表面任何一个地点的地理位置，现已广泛应用到日常生活与生产的各个方面，如军事、航空、航海等 四、地球的运动 时间直射位置昼夜变化极昼极夜 春分3月21日赤道昼夜平分无 夏至6月22日北回归线北半球昼长夜短南半球 昼短夜长 北极圈内极昼南极圈内 极夜 秋分9月23日赤道昼夜平分无 冬至12月22日南回归线北半球昼短夜长南半球 昼长夜短 北极圈内极夜南极圈内 极昼 运动方式自转运动公转运动 运动中心地轴太阳 运动周期自西向东 北逆南顺 自西向东 意义及产生的现象一天（24小时）一年365天 意义及产生的现象昼夜交替；时差四季交替(南北半球季 节相反)；产生五带

初中地理学业水平测试复习方法研讨

初中地理学业水平测试复习方法研讨 如何进行地理会考复习才能取得事半功倍的效果?地理会考复习应时刻围绕新的地理课程标准所提出的能力和素质要求，结合地理本身的学科特点，以指导学生掌握自觉学习与复习的方法，提高学生的学习能力，培养学生的地理素养为宗旨，制定出相应的高效复习策略。下面就本人近两年来的地理会考备考工作谈谈会考复习的几点建议和方法： 一、合理制定会考备考方案和复习计划 1、制定教学进度和备考计划 地理学科的内容涉及了自然地理（20%）、中国地理（55%）和世界地理（25%），知识含量很大。所以要想让学生充分掌握如此多的内容，最后还要考出个好成绩，就得首先有一个完备的复习计划，才能提高复习的效率。 1.1第一阶段：提前完成新课授课 初二上学期期末散学前结束新课授课，此阶段重要任务是完成新课的讲授，注重基础知识、基本概念、基本原理及知识点之间的联系，夯实基础。 1.2第二阶段：全面复习 初中地理会考属于学业水平测试，测试考查的内容基本是初中阶段地理内容中最基本的知识，难度要求不高，可以说题目是怎么简单怎么考。所以初中地理会考复习把握考试难度，不仅为复习节省了时间，还能降低难度提高复习的效率。在初二下学期开学开始，要依据考试说明对考点进行系统复习；按章节、结合考点和会考题型编制配套练习，让学生全面掌握考点内容，培养学生运用知识、分析问题和解决问题的能力。 1.3第三阶段：专题训练 把知识点分类、分模块、按选择题题型进行专项训练。通过专题训练，提高学生解答选择题型的能力，同时跟进查漏补缺的工作。 1.4第四阶段：综合提高 依据考点中的重点和热点，结合会考信息精选、精编贴近会考的模拟试题，进行模拟训练，提高学生的应试水平和能力。 1.5第五阶段：考前调节

湘教版初中地理新课程标准解读和教材分析

湘教版初中地理新课程标准解读和教材分析 地球 一、标准要求 1．地球的形状、大小与运动 ?提出证据说明地球是个球体。 ?用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。 ?用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理现象。 2．地球仪 ?运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。 ?用经纬网确定任意地点的位置。 二、对“标准”要求的把握 1．地球与地球仪 （1）提出证据说明地球是个球体。 由于学生在小学已经了解了地球的形状，因此在让学生认识地球是个球体时，没有必要转弯抹角通过一些实例来说明。对“标准”把握的重点是放在“提出证据说明”上，并进一步对此标准附加说明，目的是“使学生受到有关的科学史教育”。 从本条“标准”及其“说明”来看，它有两个要求，一是了解人类对地球形状的认识过程，二是学生能自己提出证明地球是球体的证据。 （2）用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。 地球的大小，学生在小学也已经学过。因此，本条“标准”要求学生能描述地球的大小。知识要求是次要的，而培养能力（描述地理事物）是主要的。 从“标准”的表达看，不要求学生记住地球的平均半径、赤道周长和表面积的数字，只是要求学生会用这些数字来描述。 对地球的形状和大小，没有必要象以往的教学，要求学生了解“地球的赤道略鼓，两极略扁，南北两极不对称”。 （3）用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理现象。 把握三点：一是地球的自转和公转的周期、方向等被看作是学生已有的知识；二是不要求学生系统地理解地球运动的地理意义，用“地理现象”代替了“地理意义”；三是不要求学生被动地接受，而是要求学生能用事实（地理现象）说明。 对本条“标准”，应理解为，只要学生能用事实（哪怕是一条）说明地球的自转和公转，或者说学生能分别说明哪些现象（哪怕是一种）是由自转或公转产生的，就可以说达到了“标准”的要求。 一般来说，学生较易理解的现象有：用昼夜交替现象来说明地球的自转，用四季更替和不同纬度地区热量的差异来说明地球的公转。 （4）运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。

高中地理学业水平考试测试题(附答案)

高中地理学业水平考试模拟测试题 第Ⅰ卷（共60分） 注意事项：第一卷共5页，考生用2B铅笔答在答题卡上 一、单项选择题（共30小题，每小题1分，共30分）每小题只有一个正确答案，多选、不选或选错均不得分。 1. 在天体系统的层次划分中，太阳系属于：（） A. 最高一级天体系统 B. 最低一级天体系统 C. 仅次于银河系的天体系统 D. 高于河外星系的天体系统 2. 当地球运行到九月二十三日时：（） A. 夜弧和昼弧不等长 B. 北极圈内产生极夜 C. 晨昏线于北极圈相切 D. 南半球为春季 3. 人们总是在夜间看到北斗七星绕着北极星在运动：（） A. 西升东落 B. 东升西落 C. 顺时针方向 D. 逆时针方向 4. 不属于地球外部圈层的是：（） A. 岩石圈 B. 大气圈 C. 水圈 D. 生物圈 5. 下列叙述正确的是：（） A. 水平气压梯度力垂直于等压线并指向高压 B. 在没有摩擦力的情况下，水平气压梯度力与风向平行 C. 水平气压梯度力愈大，风速就愈大 D. 摩擦力和水平气压梯度力方向相反，大小相等 6. 与大气逆辐射有关的现象是： （）Ａ. 雨后天空格外蓝 B. 城市上空多雾 C. 夏至日漠河市几乎是不夜城 D. 深秋阴天的夜晚无霜冻 7. 关于海洋表面盐度的叙述，正确的是： （） A. 盐度最低的海区纬度最高 B. 同纬度海区, 暖流比寒流盐度偏高 C. 有大量河水汇集的海区, 盐度较 D. 盐度从赤道向两极递减 8. 河流径流季节的变化的主要原因是: ( ) A. 河床的渗流 B. 气候反常 C. 农田灌溉用水 D. 水源补给的变化 9. 承压水与潜水的根本区别是: （） A. 补给方式不同 B. 地质条件不同 C. 排泄条件不同 D. 水位深浅不同 10. 目前地球内部圈层划分的主要依据是: ( ) A. 岩浆的比重不同 B. 各层的厚度不同 C. 地震波传播速度的突然变化 D. 岩浆组成物质的不同 11. 关于地球六大板块划分的正确叙述是:

初中学业水平考试说明及样题9地理.docx

2018 年滨州市初中学生学业水平考试说明 地理 一、考试内容 2018 年初中地理学业水平考试命题将以2011 年教育部颁布的《全日制义务教育地理课程标准》为依据，以现行湘教版初中地理教材为依托进行命制。试题将注重地理基础知识、基本规律与基本原 理的考查；兼顾区域认知等基本地理素养的测评；侧重运用学科知识、学科方法，发现、分析与解决 地理问题能力的考查；突出从文字、图像和生活现象等资料中获取信息、分析信息和归纳地理 规律的综合思维能力的考查；渗透在分析和解决问题过程中表现出来的人地协调发展的科学发展观、价值观的考查。 命题范围及分值分配如下： （一）地球与地图（约12%） 1.地球的形状、大小。 2.地球的运动：自转与公转的特点及产生的地理现象。 3.地球仪：经纬线及经纬度的划分、用经纬网确定任意地点的位置。 4.地图：地图三要素、地图在生产生活中的应用。 5.等高线地形图：在等高线地形图上，识别山脊、山谷、山峰等地形部位，判读坡的陡缓，估 算海拔与相对高度。 6.在地形图上识别五种主要地形类型。 （二）世界地理（约 38%） 1.海陆分布与海陆变迁。 2.天气与气候的区别。 3.阅读世界气温、降水分布图并归纳世界气温、降水的分布规律。 4.运用气温与降水资料绘制气温年变化曲线和逐月降水量柱状图并描述气候特点。 5.影响气候的主要因素、世界主要气候类型的特点及分布。 6.世界的人口、人种、语言、宗教、聚落。 7. 发展中国家与发达国家地区分布特点及其发展水平差异；国际经济合作的重要性。 8.认识大洲：主要包括亚洲、欧洲、非洲、南北美洲。 9.认识地区：主要包括东南亚、南亚、西亚、欧洲西部、两极地区。 10.认识国家：主要包括日本、埃及、俄罗斯、法国、美国、巴西、澳大利亚。

湖南省初中学业水平考试标准2017版-地理(中考)

湖南省初中学业水平考试标准（2017年版） 地理 一、考试指导思想 初中地理学业水平考试是义务教育阶段地理学科的终结性考试，主要衡量学生达到国家规定学习地理要求的程度，成绩是学生毕业和升学的基本依据。考试应有利于落实立德树人的根本任务；有利于全面贯彻国家的教育方针，推进素质教育，培养学生地理核心素养；有利于体现义务教育的性质，全面提高地理教育教学质量；有利于推进地理课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的课业负担，促进学生生动、活泼、主动学习。 本考试标准依据《义务教育地理课程标准（2011年版）》和《湖南地方文化常识课程标准（修订稿）》制订。以“一切为了学生发展”为核心理念，充分发挥学业考试的导向作用，促进广大地理教师建立新型的教材观、教学观、学生观和评价观，把新课程的理念落实到教学实践中。增强与学生生活、社会实际的联系，减少单纯记忆、机械训练性质的内容，注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。检测学生是否达到地理课程所要求的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个方面的目标，全面、公正、客观、准确地评价学生的地理学习水平，发挥考试的鉴定、激励等功能。 二、考试内容与要求 （一）考试范围 包括地球与地图、世界地理、中国地理、湖南地方文化常识等四个部分。 （二）考试内容与要求 1．知识与技能 本考试标准将知识方面的目标分为“了解”、“理解”和“掌握”3个层次，技能方面的目标分为“初步学会”和“学会”2个层次。前一个层次是后一个层次的基础，较高一个层次包括前面较低层次的要求。 A．了解指对地理具体事物、现象及其空间分布状况，具有感性的、初步的

(完整版)初中地理课程标准-人教版

初中地理课程标准 第一部分前言 一、背景 当今世界，人口、资源、环境问题日益突出，南北发展差距不断扩大，在世界多极化和经济全球化的曲折发展中，和平与发展仍是时代的主题。在我国，要坚持实施可持续发展战略，促进人与自然的协调与和谐，改善生态环境，增强区域经济发展活力，加速现代化进程。这些都给地理课程改革提出了挑战和有待探索的新课题。关注全球性问题和我国新世纪所面临的发展问题，建设符合时代要求的地理课程是当前的迫切任务。信息技术的迅猛发展，全球定位系统、对地观测系统、地理信息系统的广泛应用，数字地球概念的建立，都为地理课程革新注入了活力。 全面推进素质教育，要求地理课程改革必须转变"学科本位"、"知识中心"的教育观念，着眼于学生的全面发展和终身发展，结合地理学科的特点，创设有助于学生自主学习、主动探究地理问题的学习情境。 二、课程性质 地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。它具有两个显著的特点：第一，综合性。地理环境由大气圈、水圈、岩石圈、生物圈及人类智慧圈等圈层所构成，是地球表层各种自然现象、人文现象有机组合而成的复杂系统。因此，地理学是一门兼有自然科学性质与社会科学性质的综合性科学。第二，地域性。地理学不仅研究地理事物的空间分布和空间结构，而且阐明地理事物的空间差异和空间联系，并致力于揭示地理事物的空间运动、空间变化的规律。地理学是一门既古老又年轻的科学，在现代科学体系中占有重要地位，并在解决当代人口、资源、环境和发展问题中具有重要作用。 地理课程是义务教育阶段学生认识地理环境、形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程，兼有社会学科和自然学科的性质。 三、基本理念 1.学习对生活有用的地理。地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力。 2.学习对终身发展有用的地理。反映全球变化形势，突出人口、资源、环境以及区域差异、国土整治、全球变化、可持续发展等内容。使所学内容不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和发展有用。

最新初中学业水平考试地理考试试题(附答案)

绝密★启用前试卷类型：A 地理试题 第I卷选择题（共50分） 一、单项选择题（下列各题的四个选项中，只有一个是正确的。每小题2分，共50分。） 地图是学习地理必不可缺少的工具，人们在地图上可以直接获得大量的信息，根据所学的地图知识回答1～2题 1、下列图幅相同的四张地图，比例尺最小的是（） A、世界地图 B、中国地图 C、山东地图 D、潍坊地图 2、东西半球的分界线是（） A、赤道 B、南北回归线 C、20°W经线和160°E经线 D、本初子午线 读经纬网图，回答第3～5小题 3、图中A 点的经纬度是（） A、60°W，60°N B、60°W，60°S C、60°E，60°N D、60°E，60°S 4、有关方向的判断，正确的是（） A、A点位于B点的西北方向 B、C点位于B点的西南方向 C、C点位于A点的东北方向 D、B点位于C点的正南方向 5、关于图中四点的说法正确的是（） A、都有阳光直射现象 B、A点有极昼极夜现象 C、B点位于东半球 D、C点位于北温带 生产生活与天气、气候密切相关。天气现象复杂多变，地球表面冷热不均，降水差别很大，影响因素多种多样。根据所学知识，回答6～7题 6、下列有关气候方面叙述正确的是（） A、山脉的阴坡和阳坡的冷暖、干湿状况差异不大 B、南美洲安第斯山脉南段西侧沿海平原与东侧高原的自然景观形成差异的主要原因是山脉“拦截”了来自太平洋的大量水汽 C、一般情况下，地势每增高100米，气温下降6摄氏度 D、一些高山“一山有四季，十里不同天”的原因是离海太远 7、冬季，亚欧大陆东北沿海地区寒冷干燥，西北部沿海地区却温和多雨。造成这种气候差异的主要因素是（）

初中地理学业水平考试试题

初中地理学业水平考试试题 撒哈拉以南的非洲复习题 一、选择题 1、在撒哈拉以南的非洲分布最广的气候是( ) A(热带沙漠气候 B(热带雨林气候 C(热带草原气候 D(地中海气候 2、下列人口增长最快的地区是( ) A.西欧 B.中东 C.撒哈拉以南的非洲 D.日本 3、与撒哈拉以南的非洲相符合的是( ) A.殖民统治已经过去，因此这不是导致本区经济落后的一个原因 B.扩大耕地面积是解决本区粮食问题的唯一出路 C.北非和撒哈拉以南的非洲一样主要是黑种人 D.人口增长太快是阻碍本区经济发展的重要原因 4、羚羊在狂奔，长颈鹿伸着脖子吃树梢上的嫩枝绿叶，成群的斑玛向水草地迁移，凶猛的狮子和豹紧追其后，赶上落后的斑马，饱餐一顿。这种景观出现在撒哈拉的南非洲的( ) A热带沙漠中 B热带草原上 C热带雨林中 D温带草原上 5、在撒哈拉以南的非洲，各国普遍遇到的问题是( ) A.能源供应不足 B.粮食供应不足 C.油料供应不足 D.肉类供应 不足 6、撒哈拉以南的非洲，在这片神奇而又充满生机的土地上，没有的是:( ) A.浩瀚的沙漠 B.茂密的森林 C.辽阔的草原 D.充足的粮食 7、关于撒哈拉以南非洲的叙述，正确的是( )

A.是白种人的故乡 B.地形以平原为主 C.单一商品为主的经济 D.人口自然增长率世界最低 8、人口自然增长率在世界各大洲中居首位的大洲是:( ) A.亚洲 B.欧洲 C.北美洲 D.非洲 9、撒哈拉以南的非洲是哪种人的故乡:( ) A.白种人 B.黑种人 C.黄种人 10、下列关于非洲气候类型分布的叙述，正确的是 ( ) A.气温高 B.季风气候显著 C.干燥地区广大 D.气候带南北对称分布 11、世界上面积最大的热带疏林草原分布在( ) A.亚洲 B.欧洲 C.南美洲 D.非洲 12、下列非洲的矿产中储量和产量都居世界首位的是( ) A.煤、铁 B.石油、铀 C.铁、锰 D.金刚石、黄金二、填空 1、撒哈拉以南的非洲位于世界上最大的沙漠以南，主要位于 带;西临洋，东临洋，赤道穿过本区。 2、本区90%以上是种人，所以本区又有“ ”之称。 3、本区地形以为主，有“ ”之称。 4、本区经济特点是:形成了以的经济。本区国家的经济弊端是 。如何改变这种状况 。 5、本区农牧业生产落后，增长速度超过的增长速度，又常受灾威胁，因此不足成为本区各国普遍遇到的问题。 6、本区农牧业落后的历史根源是。7、从气候看，当前制约非洲农业生产发展的主要因素是和等，这些问题的产生与当地居民滥垦滥伐、过度放牧关系十分密切。 8、本区有世界最长的河流，有世界第二大河，后者比前者水量 (大或小)，原因是。 授课内容撒哈拉备课时12月10主备人王雪梅签字 以南非间日 洲复习 课型复习上课时12月授课人教案28

2019-2020年初中地理学业水平考试样题

2019-2020年初中地理学业水平考试样题 温馨提示： 1. 本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共8页。满分100 分。考试用时60 分钟。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 2.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试题卷和答题卡规定的位置上。 3.第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试题卷上。 的位置，不能写在试题卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 第Ⅰ卷（选择题共50分） 一、选择题（共25小题，每小题2分,每题四个选项，只有一个最符合题目要求） 读东西半球海陆分布示意图，计算1～2题。 1. R点的经度是 A.20oW B. 160oE C.110oW D. 60oE 2. Y点（东五区）与“北京时间”相差几个小时 A. 3 B. 5 C. 2 D. 1 读资料与世界六大板块图，回答3－4题。 北京时间2018年1月23日17时美国阿拉斯加州发生8级左右强震，2018年2月7 日台湾花莲地区发生6.5级地震，2018年1月27日菲律宾马荣火山爆发，2018年3月1日日本新燃岳火山喷发。 3.几乎全部是海洋的板块是 A.南极洲板块 B.印度洋板块 C.亚欧板块 D.太平洋板块 4.对板块构造知识叙述正确的是 A.火山、地震都发生在板块与板块交界地带 B.地震与火山多发生在板块与板块交界地带 C.板块交界地带都是相互挤压的 D.板块的海洋与陆地是稳定不动的 阳阳要去南非开普敦游学，请借助下列资料帮他解答5~9题。

初中地理课程标准(2011年版)

义务教育地理课程标准修订稿（2011版） 第一部分前言 现代社会要求公民能够科学、充分地认识人口、资源、环境和社会等相互协调发展的重要性，树立可持续发展观念，不断探索和遵循科学、文明的生产方式和生活方式。这对义务教育地理课程改革提出了新课题。 义务教育地理课程有助于学生感受不同区域的自然地理、人文地理特征，从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界，从而提升生活品味和精神体验层次，增进学生对地理环境的理解力和适应能力；有助于学生形成正确的情感态度与价值观和良好的行为习惯，培养学生应对人口、资源、环境与发展问题的初步能力。这将利于为国家乃至全球的环境保护和可持续发展培养活跃的、有责任感的公民。 一、课程性质 义务教育地理课程是一门兼有自然学科和社会学科性质的基础课程，具有以下几个特征： 1．区域性 义务教育地理课程内容以区域地理为主，展现各区域的自然与人文特点，阐明不同区域的地理概况、发展差异及区际联系。 2．综合性 地理环境是地球表层各种自然和人文要素相互联系、相互作用而成的复杂系统。义务教育阶段地理课程初步揭示自然环境要素之间、自然环境与人类活动之间的复杂关系，从不同角度反映地理环境的综合性。3．思想性 地理课程突出当今社会面临的人口、资源、环境和发展问题，阐明科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展的观念，富含热爱家乡、热爱祖国、关注全球以及可持续发展思想的教育内容。 4．生活性 地理课程内容紧密联系生活实际，突出反映学生生活中经常遇到的地理现象和可能遇到的地理问题，有助于提升学生的生活质量和生存能力。 5．实践性 地理课程含有丰富的实践内容，包括图表绘制、学具制作、实验、演示、野外观察、社会调查和乡土地理考察等，是一门实践性很强的课程。 二、课程基本理念 1.学习对生活有用的地理。 地理课程选择与生活密切相关的地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理等基础知识，引导学生在生活中发现地理问题，理解其形成的地理背景，提升学生的生活品味，增强学生的生存能力。 2.学习对终身发展有用的地理。 地理课程引导学生从地理的视角思考问题，关注自然与社会，使学生逐步形成人地协调与可持续发展的观念，为培养具有地理素养的公民打下基础。 3.构建开放的地理课程。 着眼学生创新意识和实践能力的培养，地理课程充分重视校内外课程资源的开发利用，拓宽学习空间，注重多样的地理学习方式，鼓励学生自主学习、合作交流、积极探究。 三、课程设计思路 义务教育地理课程分为四大部分：地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理。其中，“地球与地图”是学习区域地理的基础。 1.义务教育地理课程原则上不涉及较深层次的地理成因问题。 2.地理要素采用单独列出和与区域地理结合两种方式。例如，世界地理的自然部分只列出气候要素，其他自然地理要素归入“认识区域”的相关内容之中。 3.世界地理和中国地理“认识区域”部分，除本标准规定的少量区域外，其他区域均由教材编写者和教师选择。本标准只列出区域的基本地理要素和学习区域地理必须掌握的基础知识与基本技能，以及必选区域

2018年夏季学业水平考试地理试题真题(无答案,仅供2017级使用)

山东省2018年夏季普通高中学业水平考试 地理试题 （供2017级学生使用） 一、本大题共25小题，每小题2分，共50分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 2017年9月6日19点53份，太阳爆发超级大耀斑。据此完成1-2题。 1.该太阳活动会导致 A.地表温度明显提高 B.大气电离层受到扰动 C.水循环动力减弱 D.大气逆辐射作用增强 2.该太阳活动爆发之后数天，是观看和拍摄极光的最佳时机，较佳的观看地点是 A.赤道附近 B.北冰洋附近 C.青藏高原 D.撒哈拉沙漠 印尼巴厘岛阿贡火山于当地时间2017年11月21日下午5点5分爆发，28日喷发的火山灰柱最高达4000米，据此完成3-4题。 3.火山喷发的岩浆主要来自 A.岩石圈 B.地壳 C.软流层 D.地核 4.阿贡火山喷发出的火山灰多日弥漫于空中，会导致该地区 A.太阳辐射增强 B.白天气温明显升高 C.昼夜温差增大 D.大气反射作用增强 5.图1为某地地貌景观图，其地貌类型为 A.流水地貌 B.风力地貌 C.山岳地貌 D.海岸地貌 图2为大气的垂直分层示意图，读图完成6-7题 6.a层与人类的关系最密切，对其表述正确的是 A.水平运动明显 B.气温随高度升高而升高 C.密度随高度升高而增加 D.天气现象复杂多变 7.与a层相比，b层 A.能大量吸收紫外线 B.随高度升高气温降低 C.空气中水汽含量较大 D.对流运动旺盛 图3为海陆风示意图。读图完成8-9题。

8.甲、乙、丙、丁四处，气压最高的是 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 9.此图表示的昼夜状况和风向是 A.白天，海风 B.夜晚，海风 C.夜晚，陆风 D.白天，陆风 下图为某地理考察小组利用“日光蒸馏法”取水示意图，读图完成10-11题。 10.该实验搜索展示的水循环的主要动力为 ①风力②地球重力③太阳能④温室效应 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 11.该实验可以明显模拟出的水循环环节主要有 ①水汽蒸发②水汽输送③大气降水④地表径流 ①④B.①③ C.②③ D.②④ 2007年6月12日，中国气象局公布《气象灾害预警信号发布与传播办法》，把台风预警信号分为四级，用不同颜色表示级别高低，据此完成12-13题。 10.台风预警信号中，级别最高的是 A.黄色 B.橙色 C.蓝色 D.红色 11.在野外突遇台风来袭，正确的避灾措施是 A.加固门窗、广告牌等搭建物 B.利用气象卫星对台风跟踪监测 C.立即离开桥梁、陡崖等危险地段 D.注意收听收看台风的有关信息 甘肃省的永泰曾是一座宜居城市，近几十年来，由于水资源匮乏，土地沙化和盐渍化严重，森林覆盖率急剧下降，城市的居民被迫外迁。据此完成14-15题。 12.导致永泰城中居民外迁的主要原因是 A.社会经济 B.宗教信仰 C.家庭婚姻 D.生态环境 13.影响永泰环境人口容量的主要因素是 A.自然资源 B.科学技术 C.消费水平 D.开放程度 图5为某家庭农场设计的改进型大棚示意图，读图完成16-17题。

初中地理学业水平考试(地 理)(附答案和解析)

初中学业水平考试 地 理 本试卷分第I 卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分100分，考试时间60分钟。 第I 卷（选择题 共50分） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四 个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 读临沂市2017年5月27日—31日的天气预报（下图），完成1，2题。 1.有关5月28日天气状况的表述正确的是 （ ） A .天气多云转晴 B .东南风4级 C .气温日较差约23℃ D .空气质量优 2.空气质量指数是衡量区域空气质量高低的重要指标，下列行为不利于空气质量提高的是 （ ） A .普及城市公共自行车 B .禁止焚烧田地作物秸秆 C .对建筑工地洒水降尘 D .鼓励购买使用私家车 读“2014年日本主要工业原料进口及工业产品出口示意图（下图）”，完成3～5题。 3.图中信息能够充分说明 （ ） ①日本资源贫乏，工业原料主要靠进口 ②日本人口稀少，国内市场十分狭小 ③日本的加工制造业发达 ④日本经济对外依赖十分严重 A .①②③ B .②③④ C .①②④ D .①③④ 4.从图中可看出，日本的工业原料与来源地组合正确的是 （ ） A .石油—澳大利亚 B .铜矿—南美洲、非洲 C .棉花—俄罗斯 D .铁矿—中国、美国 5.目前，日本从巴西进口铁矿石的最佳海运路线为 （ ） A .大西洋—苏伊士运河-太平洋 B .大西洋-印度洋—马六甲海峡—太平洋 C .大西洋—巴拿马运河—太平洋 D .大西洋—白令海峡—太平洋 用地球仪演示地球运动，能加深对地球运动规律的理解。结合图1、图2完成6，7题。 毕业学校_____________ 姓名_____________ 准考证号_____________ ____________________________________________________ ------------- 在--------------------此 -------------------- 卷 --------------------上 -------------------- 答 -------------------- 题 --------------------无 -------------------- 效------------

人教版初中地理2019年学业水平测试模拟试题

201年学业水平模拟考试 地理试题 （总分100分考试时间60分钟） 注意事项： 1．本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷4页，为选择题，50分；第Ⅱ卷4页，为综合题，50分；共100分。 2．请将第Ⅰ卷的答案序号填在后面的空格中。 第Ⅰ卷（选择题共50分） 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意。每小题2分，共50分） 1．徐志摩的散文《想飞》──飞上天空去浮着，看地球这弹丸在太空里滚着，从陆地看到海，从海再看回陆地。──表达了诗人想认识地球 全貌的迫切心情。人类经过漫长的探索认识了地球形状，下 列有关地球形状描述正确的是 A．圆形B．天圆地方 C．天如斗笠地如覆盘D．球体 2．读右图，判断下列说法正确的是 A．此时，悉尼正值夏季 B．此时欧洲是白天，地中海沿岸正值多雨季节 C．此时，济南是白天，并且正值夏季 D．此时，是去南极考察的好时节 2019年1月11日，印度尼西亚 苏门答腊岛北端亚齐省附近海域发 生7.6级地震，印尼地震监测部门一 度发布海啸预警，但随后又解除了 这一预警。据图完成3～4题：

3．该地多地震的原因是 A．亚欧板块与太平洋板块交界地带，地壳运动活跃 B．亚欧板块与印度样板块交界地带，地壳运动活跃 C．非洲板块与亚欧板块张裂地带，地壳运动活跃 D．是板块内部断裂带，地壳活动活跃 4．依据板块构造理论，下列属于火山地震多发区的是 A．地中海-喜马拉雅山地带B．澳大利亚 C．亚欧大陆内部地区D．太平洋中心地区 5．右图是山东半岛等温线示意图，造成等温 线这种分布特点的主要因素是 A．地形因素B．季风因素 C．纬度位置D．海陆位置 6．读右图，假如海平面气温为26℃，那么 山顶气温约为 A．20 ℃B．14 ℃ C．8 ℃D．2℃ “我们亚洲，山是高昂的头；我们亚洲， 河象热血流……”听到这首《亚洲雄风》歌 曲，我们的脑海中会涌现出一幅亚洲壮丽山河的画卷。据此回答7～8题：7．“我们亚洲，山是高昂的头”。这里的“山”如果是世界的“头”，那这座“山”是指A．天山B．阿尔卑斯山C．昆仑山D．珠穆朗玛峰 8．“我们亚洲，河象热血流”是说亚洲的河流众多，奔流不息。下面关于亚洲河流的叙述，正确的是 A．发源于中部山地、高原的河流，呈放射状都流向太平洋 B．发源于中部山地、高原的河流，呈放射状都流向四大洋 C．亚洲第一长河是长江 D．“一江春水向东流”是指亚洲的河流都向东流向大海 9．读右图，下列关于北美洲温带海洋气候面积小的原因 正确的是： A．落基山阻挡了暖湿气流 B．极地冷空气势力强 C．热带气流北上使降水减少