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刘树斌(青岛版)一年级数学上册期中测试题

（青岛版）一年级数学上册测试题

时间60分钟总分100分班级______姓名_______

题号一二三四五六总分

得分

一、看谁算的最准确。(12分)

3+5= 1+7= 10-7= 9-5-4=

7-4= 4+5= 3+3= 3+4-1=

2+8= 8+0= 10-4= 2+3+5=

二、填一填。（20分）

1.数一数，填一填。

（）

（）（）

一共有（）只小动物，排第（），前面有（）只小动物，后面有（）只小动物。

2.按规律填数。

（1）0 2 4 （）（） 10

（2）9 （）（） 3 1

3.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

5○8 9○102+6○9 7○2+5 3+4○2+6

5、填空

4 ９（）（）

２（）（）6４７３２

三、选一选。（20分）

1.把每行中不同类的圈出来。

2、比一比，再按要求填空。

1.粗的画“△”，细的画“○”。

2.快的画“△”，慢的画“○”。

（）（）（）（）

3.重的画“△”，轻的画“○”。

4.大的画“△”，小的画“○”。

（）（）（）（）

四、数一数，填一填。（12分）

（）个（）个（）个（）个

五、看图列算式。(16分)

__________________________ ___________________________

________________ ____________________

六、解决问题（20分）

1、有7朵红花，3朵黄花，一共有多少朵花？

（）（）＝（）（朵）

2、小明跳了3下，小华跳了4下，小丽跳了2下。小明、小华和小丽一共跳了多少下？

（）（）（）＝（）（下）

3、逛玩具超市。

3元5元 7元 4元8元 2元

(1)买和，一共要多少钱？

（元）

（2）小明有10元钱，买了一辆，还剩下多少钱？

(元)

一年级数学上册期中测试题标准答案

一、看谁算的最准确。(每题1分，共计12分)（略）

二、填一填。（每空1分，共计20分）（略）

三、选一选。（20分）

1、把气球和布娃娃圈起来（每题2分，共计4）。

2、,

2、比一比，再按要求填空。（每题4分，共计8分）

（1）粗的画“△”，细的画“○”。（2）快的画“△”，慢的画“○”。（△）（○）（○）（△）

3.重的画“△”，轻的画“○”。

4.大的画“△”，小的画“○”。

（○）（△）（△）（○）

四、数一数，填一填。（每题3分，共计12分）

（5）（2）（3）（6）

五、看图列算式。(第一题8分，第二题8分，共计16分)

1、6+3=9 9-3=6

3+6=9 9-6=3

2、2+3=5（条） 10-3=6（只）

六、解决问题（1、2小题每题5分，3小题10分，共计20分）

1、7+3=10（朵）

2、3+4+2=9(下)

3、（1）5+4=9（元）

（2）10-8=2（元）

青岛版数学一年级期中测试卷

青岛版数学一年级期中测试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题 1 . 从1979年到2001年中共有__________个闰年。 2 . 在装水最少的下面画“△”。 3 . 写出下列各数。 (1)由4个百、6个十和5个一组成的数写作:（） (2)由3个百、7个一组成的数写作:（） (3)由7个百、9个十组成的数写作:（） (4)由9个百、8个一、2个十组成的数写作:（） 4 . 在6006000中，左边的6表示________，右边的6表示________． 5 . 目前最快的人造飞行器是1970年代中期发射的太阳神Ⅰ和Ⅱ探测器，创下神速记录为每小时52792000米，这个数中的5在________位上，表示________，7在________位上，表示________。这个数读作________。 6 . 妈妈买了16千克苹果和14千克梨，如果把这两样水果装在袋子里，每个袋子装6千克水果，一共需要（____）个这样的袋子。 7 . 比一比，画一画。谁家住的楼层高？画“√”。

8 . 在横线上填上“>”“<”或“=”。 4×3________79×6________60 45-36+27________40 3+3________9 5×4________20 86-20________55-40 9 . 在括号里填上>；<；或=。 3×3○4×42×2○3×51×4○4×17×3○4×5 5×5○3×24×3○3×45×2○6×23×6○4×2 10 . 从12：00到12：30，分针旋转的角度是（____）。 11 . 根据计数器上的珠子填空．从一千数起，一千一千地数，数到一万．一万里面有________个千． 12 . 爸爸买了4袋卡纸，每袋8张，送给妹妹15张，还剩（_____）张。 13 . 我是小小报时员。(用两种方法表示钟面上的时间) （______）（___）:（___）（______）（___）:（___）

小学一年级下册数学计划及全册教案青岛版

第二册数学教学计划一、学情分析：一年级现有学生72人，分为两个教学班。经过半年时间的学校生活学生们大都形成了良好的学习习惯。但是对于后进生也不能忽视。不过，根据学生的不同情况，通过采取各种措施，大部分上学期的后进生在学期末都有不同程度的进步，对数学的学习兴趣大大增强。这也增加了我这学期数学教学的信心。只要让学生掌握了正确的学习方法，每个人都会有进步的。二、教材分析: 1、教材密切联系学生的生活，新颖有趣。本册教材根据学生的年龄特点和生活经验，选取学生身边的、学生所熟悉的、具有新颖性和趣味性的内容为素材，目的是有计划地引导学生认识自己、认识家庭、认识学校、认识社会、认识自然，让学生体验到数学学习的内容是现实的、有意义的和富有挑战性的，使学生能通过观察、思考、动手操作等一系列的学习活动，感觉数学与生活的密切联系，增强学生学习数学的欲望。 2、情境串引发出“问题串”。根据单元的教学内容和教学目标（除小单元外），每个单元都设计了几个有密切联系的信息窗（情境图），每个信息窗又是包含有多少个信息的“信息包”，其呈现形式是把这些学生感兴趣的现实活动情境贯穿起来，编排成“情境串”或“故事串”，从而引出一系列相对独立而又有着一定逻辑关系的问题，形成了“问题串”。 3、学生认知特点出发，优化单元知识结构。本册教材彻底改变了过去教材普遍采用的“小步子”编排方式，根据学生认知特点，从学生的学习需要出发，优化单元知识结构。如第六单元“大海边——100以内数的加减法（二）”。传统教材中，将“两位数加两位数（进位、不进位）”和“两位数减两位数（退位、不退位）”的笔算放在一起，将相关的口算放在其他单元中，人为地将笔算与口算分开，不便于学生掌握基本的数学思想方法。本单元在知识安排上，将两位数加减两位数（不进位、不退位）的口算和两位数加减两位数的笔算编排在一起，使口算与笔算教学有机地结合在一起，便于学生了解计算的多种策略。同时，又根据解决问题的需要，编排了加减混合及带小括号的混合运算。 4、问题与数学基础知识、基本技能的学习融合为一个过程。本册教材不受严格的知识体系束缚，由解决现实情境中的问题引发学生对数学知识的

青岛版新三年级数学下册期中测试题

青岛版新三年级数学下册期中测试题一、认真想,细心填。（共15分,每空1分。） 1. 408÷6的商是（）位数;720÷7的商是（）位数。 2.在算式口÷△=15……8中,除数最小是（）这时被除数是（）。 3.把109本书平均分给7个班级.每班分（）本.还剩下（）本。 4. 68×50的积是（）位数。 5. 45×60的积的末尾有（）个0。 6.两个两位数相乘积最少是（）位数,最多是（）位数。 7.口85÷4的商是两位数.口最大能填（）；要使它商是三位数.口里最小能填（）。 8. 558÷8 ≈（）454÷9≈（）二、慧眼辨正误。 (正确的打“√”错误的打“X”,共10分,每题2分。） 1.89+0÷89=1。( ) 2.258÷8的商是两位数。 ( ) 3.长方形、正方形和平行四边形都是轴对称图形。 ( ) 4.每个轴对称图形至少有一条对称轴。 ( ) 5.两位数乘两位数积一定是四位数。 ( )

三、快乐选择。（选择正确的序号填在括号里.共10分.每题2分） 1.14-14÷2的结果是（）A、0 B、7 C、14 2.42×（）＜200中.括号内最大能填（）A、4 B、5 C、6 3.圆形的对称轴有（） A、1条B、2条 C 、无数条 4.王老师把372张新年贺卡平均分成6份.其中的一份是（）张。 A、93 B、62 C、248 5.10名同学1分钟剪25朵花.他们一小时剪（）朵花。 A、600 B、250 C、1500 四、计算小能手。（41分） 1.直接写得数。（14分.每题1分） 360÷4= 11×50= 20×40= 23×30= 14×7= 380×0= 280÷7= 21×4= 50×60= 800÷ 8= 40×22= 7×80= 300×4×6= 300÷5÷6= 2.列竖式计算,其中有△的要验算。 (△每题3分,其余每题2分共15分) △756÷9= △434÷8= 616÷6= △99 ×82= 80×92= 67×29= 3.脱式计算 (12分)

青岛版一年级数学下册教案

第一单元逛公园---20以内的退位减法教学内容：青岛版小学数学教科书一年级下册2—12页教材分析：本单元学习的主要内容有两个：一是十几减几需要退位的减法，简称“20以内的退位减法”；二是用“20以内退位减法”和以前学过的进位加法解决简单的实际问题，即“用数学”。每一部分的后面都安排有针对已学内容的练习题，练习题力求形式多样，图文并茂，紧密配合学生的计算水平和生活实际，使数学应用与计算有机联系，既增加计算和加减含义的巩固机会，又体现应用意识的培养。教学目标： 1．使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算20以内的退位减法。 2．使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。 3、密切数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重点： 1.掌握十几减9的口算方法，能够正确计算十几减9。 2.学会十几减几的口算方法，并能正确计算。 3.学会用加法和减法解决简单的问题。教学难点： 1.理解十几减9的算理和理解十几减几的算理。 2.能根据已知条件提出数学问题并解答。教学措施： 1、重视引导学生在具体的情景中学习数学知识。 2、引导学生动手操作开展多种形式的教学活动，学习知识。 3、处理好算法多样化的教学。 4、采取灵活、有趣的方法提高计算练习的效果。 5、引导学生把所学知识用到生活中去，解决身边的数学问题。教学具准备：多媒体课件、小棒、情境图等。课时数：6课时。信息窗1 逛公园教学目标： 1、使学生在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。 2、鼓励学生独立探究，充分发表自己的想法，呈现多种计算方法，初步培养思维的灵活性。 3、密切数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。

2019年青岛版五四制三年级数学下册教案

青岛版五四制三年级数学下册教案课时安排：本单元建议课时数：8课时 2019年青岛版五四制三年级数学下册教案教学目标 1、通过信息交流感受学习大数的必要性，体会较大数的实际意义。 2、认识“十万”、“百万”、“千万”、“亿”等较大的计数单位，了解相邻单位之间的进率。 3、会正确读、写多位数。教学重难点正确认、读多位数。教具准备计数器教学过程一、设境激趣老师在网上查找到一些有关图书馆藏书的信息你想知道吗？看到这些数字你想知道什么？二、合作探索（一）十万是多少？ 1、通过数订书钉、人民大会堂容纳的人数，在计数器上一万一万的数订书钉，数到十万。让学生体会十万是多少。师结：10个一万是十万。 2、接着十万是万的数，、、、、、、九十万再加十万是多少万？在学生充分的讨论中，引出“百万”这个计数单位。在此基

础上，在引导学生用推理的方法，得出结论：10个一百万是一千万，10个一千万是一亿、、、、、、想：10万里面有几个一万？、、、、、、 3、你知道了那些计数单位？（学生说，教师写） 4、完成数为顺序表，你发现了什么？生答如：分三个数级。每级有4个数位等。在学生回答的基础上，师结每相邻数位的进率，都是十。分三个数级，在分析三个数级的异同点。教师强调：数位表是我们读写数的依据，必须牢记，特别记住从右数第5位是万位，第9位是亿位。（二）多位数怎样读呢？ 1、回顾万以内数的读书规则。 2、讨论大数的读法。 3、对每级中间或末尾有零的数的读法要重点指导。三、反馈练习自主练习：1、数一数同桌对数。教师指导困难学生。 4、读一读横线上的数指名读数，发现问题及时纠正。四、小结这节课你有收获吗？五、布置作业自主练习4、5、6。板书设计万以上数的认读

(青岛版)一年级数学下册期中考试题_题型归纳

（青岛版）一年级数学下册期中考试题_题型归纳一、(共30分，每空1分)填空： 1、5个十和8个一组成( )，100里面有( )个十，有( )个一。 2、42里面含有( )个十和( )个一。 3、从右边起，第一位是( )位，第二位是( )位，第三位是( )位。 4、87读作( )，五十写作( )。 5、13比9多( )，6比8少( )。 6、傍晚，太阳大约( )时落下。 7、比9大5的数是( )，比18少9的数是( )，13和5相差( )。 8、我们的黑板是( )形，我们的红领巾是( )形。 9、当钟表面上的时针与分针重合时是( )时，成一条直线时是( )时。 10、30比( )多1，比( )少1。 11、读数和写数都是从( )位起。 12、把46、37、84、53、58、17按一定顺序排列： ( )>( )>( )>( )>( )>( )。二、1、计算，比比谁最细心(12分) 67+4= 47+50= 61-9= 45-9= 38+6= 89-60= 34-6= 78-8= 45+6= 64-30= 58-6= 79-30= 2、照样子跟我做(4分) 3、哪些算式结果错了，错误的要改正(12分) 63?4=23( )( ) 45?7=38( )( ) 4+53=93( )( ) 72?8=80( )( ) 48+6=44( )( ) 60+30=90( )( ) 三、我是公正小法官(10分) (1)从左边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。( ) (2)八十六写作：806 ( ) (3)同样大小的两个正方形可以拼成一个长方形。( ) (4)我的姐姐每天晚上1时写作业。( ) (5)小红早上12时起床。( ) 四、数一数 1、(5分) 有( )个 2、明明的一天(5分) 早上( )上学上午( )第一节课中午( )放学下午5时放学大约9时睡觉五、生活中的数 (1)跳绳比赛，小红跳20下，小丽跳30下，小明跳的比小红多一些，比小丽少一些。 ① 小明跳了多少下?(在合适的答案下画“√”)(2分) ② 小红和小丽一共跳了多少下?(5分) ③ 小红再跳多少下就和小明同样多?(5分) (2)有一本故事书共90页，还有9页就看完，已经看了多少页?(5分)

2017青岛版一年级数学下册知识点归纳总结(最新)

青岛版小学一年级数学下册知识点汇总一、认识钟表 ★1、钟面上有什么? ①时针：粗短。分钟：细长② 12个数字，从1—12 ③一共有12个大格④每个大格分成5个小格 ⑤钟面上一共有60个小格。 ★2、分针走一小格是1分钟，分针走1大格是5分钟。时针走一大格是1时。 ★3、时针走一大格（1时），分钟就走1圈（60分）；相反，分针走一圈（60分钟），时针就走一大格（1时）。所以 1时=60分； 60分=1时。 ★4、读时间分针时针重合是12时，分针时针在一条直线上是6时。整时：分针指到12，时针指到（）就是（）时。半时：分针指到6，时针指到（）和（）的中间就是（）时半。大约几时：分针接近12，时针接近（），就是大约（）时。分针如果在12的左面，表示快到，也是快到（）时；分针在12的右面，表示刚过，也是刚过（）时。二、100以内数的认识 ★1、10个十是100，读作一百。 100是由10个十或100个一组成，它是一个三位数。2、数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数。 ★3、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。百十个（右边）第三位第二位第一位 ★4、读数和写数，都从高位起。当计数器上个位或十位一颗珠子都没有时，就写0占位。 5、用计数器表示一个数时，计数器各数位上的珠子数和这个数的个位，十位，百位上的数字相对应。 ★6、只有个位的数是一位数，如5、7、2；最大的一位数是9。有个位、十位的数是两位数，如32、20；最小的两位数是10，最大的两位数是99。有个位、十位、百位的数是三位数，如100。100是最小的三位数。 ★7、一个数，个位上是几，表示有几个一；十位上是几，表示有几个十。反之，这个数有几个一，个位上就是几；有几个十，十位上就是几。

(完整版)青岛版五四制三年级数学期中测试题

三年级数学测试题姓名；一、填空； 1、是对称图形的在（）里画“√”；并把你最喜欢的那一个画出它的对称轴。（）（）（）（） 2、每条船只能坐8人，有126人，应租（）条船，最后一条船坐（）人。二、精心挑选， 1、两个数相除，商是115，余数是7，除数最小是（）。 A、6 B、7 C、8 D、9 2、三位数除以一位数，商的最高位是（）。 A、十位 B、十位或百位 C、百位 3、下列算式，商是三位数的是（）。 A、102÷8 B、342÷5 C、652÷3 D、752÷9 4、□43÷6的商是三位数，□里最小填（）。 A、6 B、7 C、8 D、5 5、下面是平移现象的是（） A、 B、 C、 D、三、奥运竞赛场。

42÷7= 84÷4= 800÷4= 100÷5= 270÷3= 360÷9= 250÷5= 700÷7= 360÷6= 69÷3= 400÷8= 280÷7= 2、和贝贝一起来估算。 183÷2≈375÷4≈84÷9≈320÷5≈ 429÷7≈186÷6≈192÷5≈475÷8≈ 3、和刘翔一起跨栏。（用竖式计算并验算） 912÷8 448÷4 336÷3 四、按要求画一画。（1）请把三角形向上平移3个格。（2）把长方形先向左平移4个格，再向下平移1个格。五、笨笨熊游园。（1）从大门到鹿园，先向（）走（）米到狮子林，再向（）走（）米到猴山，再向（）走（）米到鹿园。

（2）鸟园在羊馆的（），虎山在鹿园的（）。六、奥运一家亲。 1、奥组委特别制作了480枚奥运纪念章，作为贵重礼品赠送给贵宾，如果2枚为一组，4组装一盒，可以装多少盒？ 2,实验小学学生要租车参加迎奥运绘画比赛。请你帮忙算算，至少要租多少辆车？ 3、奥运服务中心购进了780吨物资，已经运来320吨，剩下的准备租借一辆车，7次运完，要租借载重至少多少吨的卡车？ 4、奥运纪念品商店。（1）一套福娃玩具是一个奥运水杯的多少倍？（2）妈妈带了320元钱，买了一套福娃玩具后，还可以买多少个奥运水杯？ (3)你还能提出一个什么问题？男生有39人。女生有42人。每车限做6人。福娃玩具： 240元/套福娃纪念包：32元/个奥运水杯：8元/个

青岛版一年级下数学期中试卷

一年级下学期数学期中试卷一、直接写出得数。 70+2= 25-9= 2+64= 71-3= 6+57= 29-9= 53+4= 39+60= 80-20= 16+8= 85+3= 6+70= 8+53= 42+8= 56-6= 18-9-3= 8+7-8= 13-7+8= 10-6+9= 4+3+9= 50-20+9= 62+7-60= 50+9-8= 66-6-20= 二、填一填。 1、在计数器上，从右边起，第三位是（）位，第二位是（）位。 2、46里有（）个十和（）个一。 3、２０里面有（）个十。10个10 是（）。 4、３０比（）大１，比（）小１。 5、十位是１，个位是９，这个数是（）。 6、和79相邻的两个数是（）和（）。 7、最小的两位数和最大的一位数合起来是（）。 8、在○里填上“＜”、“＞”“＝” 99○100 17-8○8 13+6○20 30+8○44-4 40+54○54+40 ９+70○7+90 58-5○58-50 9、在5、10、48、80、60中，最接近50的数是（）最小的整十数是（）；最大的整十数是（）。 10、比68大比72小的数有（）、（）、（）、 11、（）-40=30 （）-10 = 28 45-（）=15 39-（）=33 12、6元7角 = （）角 1元 =（）角 =（）分。 13、一张50元钱可以换（）张20元和（）张10元钱。 14、认识钟表。大约（）时（）时（）时（）时半姓名：成绩：三、用竖式计算。 26 + 13 = 73 – 15 = 42 + 38 = 62 –5 7 = 63 + 29 = 24+13+49= 79-36-28= 75-47+32= 三、数一数、填一填。四、按要求把下列各数填入方框里。 □（）个（）个 △（）个（）个 ○（）个

2018年新青岛版一年级数学下册教案全册备课

一年级数学下册教学计划教材简析本学期教材内容包括下面一些内容：位置，20以内退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内进位加法和退位减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解；内容的展开尽量体现知识的形成过程；数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化；提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念；注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。教学重难点 1、认识100以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。 2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。 3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。 4、结合具体情境体会加、减法的意义，能熟练口算20以内的加、减法。结合现实素材进行估算。教学目标 1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2、熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。 5、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，

青岛版三年级数学下册期中测试题

青岛版三年级数学下册期中试题一、填空题 1、8个小朋友平均分一盘樱桃，每人分得24个，还有剩余，这盘樱桃最多（）个，最少（）个。 2、估算48x72所得的积是（），准确的积是（）。 3、用16个1平方厘米的正方形拼成长方形，有（）种拼法。 4、一个花坛的面积是36平方米，如果它是长方形，它的长和宽可能分别是（）米和（），米；如果它是正方形，它的周长是（）米。 5、在（）里填上适当的单位名称。计算机屏幕的面积大约是780（）一块橡皮厚1（），学校会议室的占地面积是96（）铅笔盒长19（），作业本封面的面积约是240（）二、判断题（对的打“√”，错的打“×”） 1、汉字“王”和“中”都是轴对称图形 2、一间教室的占地面积为54平方千米 3、□47÷7的商是三位数时，□里只能填8或9 4、五边形是轴对称图形 5、两位数乘两位数，积一定是四位数三、在轴对称图形的下面打“√”，不是的打“×” （）（）（）（）（）四、用竖式计算，带※的要验算 1、※483÷4 34×11 38×45 216÷3 ※39×26 760÷7 2、脱式计算 2010－712÷2 （552－217）÷5 248＋399÷7 五、求下图面积 96米列式计算 1、35与24的积减去105，得多少? 2、一个数的8倍是864，它的3倍是多少？ 3、用632除以8的商，再乘16，积是多少？六、数学小天地 1、水果店里运来650千克梨，已经卖了15箱，平均每箱20千克，还剩多少千克？ 2、一列火车3小时行驶294千米，从北京到上海需要行驶15小时，从北京到上海由多少千米？ 3、小明绕正方形花坛走了一圈，一共走了240分米，这个正方形花坛的面积是多少平方分米？合多少平方米？

青岛版五四制小学三年级下册数学期末试卷

青岛版五四制小学三年级下册数学期末试卷 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

小学三年级下册数学期末试卷班级：姓名：得分：一、仔细填空（每题2分，共20分） 1. 9632÷48的商的最高位是()位，商是（）位数。 2. ( )×时间＝路程 ()÷（）＝单价 3. 32平方米＝（）平方分米4300平方厘米＝（）平方分米 4. 在横线上填上合适的单位名称。 ①一个信封的面积约是2（）； ②大楼高15（） ③一个长方形操场面积是3600 （）④小明身高是135（） 5. 把15＋280÷5的运算顺序改成先算加，再算除，原式就变成，改变后得数是（）。 6. 一个长方形相邻两条边长度的和是12分米，它的周长是()分米；一个正方形周长12厘米，它的连长是（）厘米。 7. 一个数的12倍是300，这个数是（）；290里面最多有（）个46。 8. 校园里有松树20棵，杨树比松树多14棵，杨树和松树一共有（）棵。 9. ☆÷15＝4……△，△可取的最大值是（），当△取最大值时☆是（）。 10. 把一根木料锯成6段要30分钟，照这样计算，锯成5段要用（）分钟。二、认真辨析（对的在括号里打“√”，错的在括号内打“×”）（5分） 1. 两位数除四位数，商可能是两位数，也可能是三位数。 ( ) 2. 小明房间的面积是18平方分米。 ( ) 3. 边长4分米的正方形，它的周长和面积相等。 ( )

4. “造纸厂5小时粉碎稻草210吨，1小时粉碎稻草多少吨？”是求工作总量的题目。( ) 5. 面积相等的两个长方形，它们的周长不一定相等。 ( ) 三、慎重选择(将正确答案的序号填在括号里)(5分) 1. 从630里连续减去( )个42得0。 ①15 ②588 ③672 ④14 2. 一个正方形边长6分米，面积是( ) ①24分米②36平方分米③24 平方分米④36分米 3. 两位数乘两位数，积最少是( )。 ①三位数②四位数③五位数 4. 用80平方分米的布做每块面积是40平方厘米的手帕，不考虑损耗，可以做成( )块。 ①2 ②20 ③200 ④2000 5. 计算右图的周长，至少要量( )条边。 ①8 ②5 ③2 ④3 四、细心计算(下面的计算都是你学过的基本计算，只要你细心，一定能做得既对又快!) 1. 直接写出得数(4分) 180÷20＝560÷4＝6060÷3＝ 30×25＝32×60＝40－40÷5＝2.列竖式计算（6分） 406×24＝5926÷74＝ 5110÷25＝ 3.脱式计算（每题3分，共12分） 4320÷54－65 52×（38＋124） 1044÷（403－374） 1160÷58×16 4.列综合算式计算（每题4分，共12 分） ①22与15的积加上219，和是多少？ ②1404除以53与27的差，商是多少？ ③56与27的和乘70，积是多少？

青岛版数学一年级下册全册教案

一年级数学下册教学计划学生现状分析学生在经过了一个学期的数学学习后，具有一定的观察、比较和有序思考的能力；积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯。但是，由于学生年龄小，好说好动，精力难以集中，尤其是倾听的习惯和随便插嘴的习惯有待加强。因此，本学期要立足于端正学习态度，提高积极性，抓好基础知识. 教材简析本学期教材内容包括下面一些内容：位置，20以内退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内进位加法和退位减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解；内容的展开尽量体现知识的形成过程；数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化；提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念；注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。教学重难点 1、认识100以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。 2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。 3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。 4、结合具体情境体会加、减法的意义，能熟练口算20以内的加、减法。结合现实素材进行估算。教学目标 1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2、熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。

2020年青岛版三年级下册数学期中测试卷(附答案)

2019-2020学年度下学期期中考试三年级数学试题（附答案）一、用心填空（25分，每个1分） 1、某小区有12栋居民楼,每栋楼有8层,每层有12户,每栋楼有( )户。 2、正方形有（）条对称轴，长方形有（）条对称轴，等腰三角形有（）条对称轴。 3、如果把三年级一班同学平均分成四组，每组有14人，如果平均分成八组。每组有（）人。 4、王老师用256元买了8个书包，每个书包（）元，买十个这样的书包（）元。 5、在○里填上“＜”、“＞”、或“＝”。 18×20○18×21 120×5○120÷5 42×6+36○43+12×11 960÷4○964÷4 1×300○0÷299 125×4○25×8 6、如果□44÷5的商是三位数，□里最小填（），如果商是两位数，里最大填（）。 7、买6支钢笔48元，照这样的价格，填写下表。支数/支6支59支总价/元216元816元 8、32×18的积是（）位数，积是（）。 9、旅行社安排28名游客吃午餐，中餐每位20元，西餐每位25元，这顿午餐最少花（）元，最多花（）元。 10、填上合适的单位一枚邮票的的面积大约是4（）我们手掌的长度大约是1（）二、合理判断，正确的涂A，错误的涂B。（6分，每个1分） 1、在有余数的除法里，余数一定不能大于除数。（） 2、两位数乘两位数，积一定是三位数。（） 3、0乘任何数都得0，0除以任何数都得0。 ( ） 4、三角形和平行四边形都不是轴对称图形。 5、因为48×6+7=295,所以295÷6=48……7 ( ) 6、在含有乘除的混合计算里，先算乘法，再算除法。（）三、精心选择，将正确答案的序号涂黑。（10分，每个1分） 1.最小的两位数乘最大的两位数,积是( )。 A.90 B.990 C.909 2.3×11的积最大是( )。 A.1563 B.143 C.1023 3、下面字母中，( )不是轴对称图形 A B C D 4、两位数乘两位数，积最多是（）位数。 A、4 B、 2 C、3 5、凡是被除数末尾有0的除法，商的末尾（） A、一定有0 B、没有0 C、也可能有0，也可能没有0 6、下列图形中，对称轴最多的是（）。 A、等边三角形 B 、正方形 C 、圆 D、长方形 7、168÷（3×2）与下面算式（）的结果相等 A、168÷3×2 B、168÷（3÷2） C、168÷3÷2 8、下面与48×90的计算结果不同的算式是（） A、480×9 B、 408×9 C、90×48 9、□43÷6的商是（）位数 A 、两 B、三 C、两或三 10、超市购进18箱鸡蛋，每箱25千克，如果每5千克装一箱，那么这些鸡蛋可以装（）盒。 A、9 B、90 C、80

青岛版五四制三年级下册数学易错题集锦

青岛版五四制三年级下册数学易错题集锦一、填空 1、一个数,它的百万位、十万位上都是5,百位上是8,其余各个数位都是0,这个数写作:( ）省略万位后面的尾数约是( ） 2、一个数的亿位、十万位、千位和百位都是6,其他各位上都是0,这个数是（）读作( ）省略万位后面的尾数是( ） 3、一个九位数,亿位和百万位上都是8,千位上是5,个位上是6,其余各位上都是最小的自然数,这个数写作( ),读作( ） 4.如果“百万、百万”地数,数( )次就是一亿 5.人的大脑中约有1400000000细胞,若改写成用“亿”作单位的数是( ）个细胞 6.省略190844321中万位后面的尾数时,结果约为（）万780600000读作( ） 7、七百五十三万六千零一写作( ）改写成以万为单位的近似数是( ）8.在6和9之间填上( )个0,这个数オ能成为六亿零九 1.472905000读作( ),用“四舍五入法”省略亿位后面的尾数约是( ) 9. 由6个千万、2个万和7个十组成的数是( )。 10.一个五位数,最高位和千位上都是3,这个数是( );一个数是由6个万、3个千、6个百组成的,这个数是( )。 11.用5个3和3个0组成的八位数中,只读一个“零”的八位数是( ),一个“零”也不读的最大的八位数是( ),读作( )，一个“零”也不读的最小的八位数（）。 12.一个数省略万位后面的尾数约是10万,这个数最大是( ),最小是( )。 13、把550000改写成用“万”作单位的数是( );肥城市去年桃花节的旅游收入是299560000元,省略亿位后面的尾数约是( )元。 14. 要使□75÷46的商是一位数,□里最大填( );要使商是两位数,□里最小填( )。 ( )。

青岛版一年级数学下册期中测试卷【最新】

一年级数学下册期中测试题一、填空： 1、5个一和8个十组成（），100里面有（）个十，有（）个一。 2、一个两位数，个位上是6，十位上的数比它大2，这个数是（）。 3、从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。 4、87读作（），五十写作（）。读数和写数都是从（）位起。 5、我们的黑板是（）形，我们的红领巾是（）形。 6当钟表面上的时针与分针重合时是（）时，成一条直线时是（）时。 7、30比（）多1，比（）少1。 8、，小刚拿了5元买了一把8角钱的尺子，应找回（）钱。 9、把46、37、84、53、58、17按从大到小顺序排列：（）>（）>（）>（）>（）>（）。二、计算 1、比比谁最细心 67+4= 47+50= 61－9= 45－9= 38+6= 89－60= 45+6= 64－30= 58－6= 79－30= 78－8= 34－6= 2、用竖式计算 36+48= 62－36= 71－35+9= 8+73+19= 2、、照样子跟我做三、数一数有（）个，有（）个有（）个，有（）个有（）个四、明明的一天（5分）早上（）上学上午（）第一节课中午（）放学下午5时放学大约9时睡觉五、（1）跳绳比赛小红跳23下，小丽跳30下，小明跳的比小红多一些，比小丽少一些。 ①小明跳了多少下？（在合适的答案下画“√”） ②小红和小丽一共跳了多少下？ = （下） ③（下） 30 10 （20） 69 63 （） 30 （50） 20 50 （） 14 3 6 1 4 12 9 2 5 7 8 10 11 3 6 1 4 12 9 2 5 7 8 10 11 3 6 1 4 12 9 2 5 7 8 10 11 3 6 1 4 12 9 2 5 7 8 10 11 3 6 1 4 12 9 2 5 7 8 10 11 20下27下50下

青岛版一年级数学下册计算题

青岛版一年级数学下册计算题一.进位加法（1） 9+4= 9+7= 9+9= 9+2= 8+7= 8+5= 8+8= 8+3= 7+7= 7+6= 7+9= 7+4= 6+6= 6+8= 6+9= 6+10= 5+5= 5+9= 5+7= 5+30= 4+4= 4+9= 4+7= 4+60=二.退位减法（1） 11-2= 11-5= 11-7= 11-9= 12-3= 12-6= 12-8= 12-9= 13-7= 13-5= 13-9= 13-4= 14-5= 14-8= 15-9= 15-7= 16-8= 16-9= 16-7= 17-8= 17-9= 18-6= 18-9= 19-6= 三、整十数加减法 30+40= 50+20= 60-30= 70-50= 45+40= 63+30= 48-40= 50-6= 50+40= 30+30= 70-20= 90-70= 45+4= 63+3= 48-4= 56-6= 50+4 30+3= 70-2= 100-50= 60+40= 90-0= 70+0= 四、进位加法（2） 13+9= 24+8= 54+7= 68+5= 74+9= 78+6= 45+6= 87+6= 65+7= 28+4= 29+5= 66+7= 48+5= 57+8= 37+7= 49+9= 28+8= 56+6= 五、退位减法（2） 20-2= 21-2= 34-5= 34-7= 45-6= 45-8= 70-7= 41-9= 53-7= 36-8= 27-9= 58-9= 60-5= 62-4= 66-9= 75-6= 68-9= 83-8= 六.用竖式计算（1）

2018青岛版三年级数学期中试卷

2018至2019学年第一学期中段学业水平评价与反馈三年级数学问卷卷面分5分：要求书写认真、字体工整、卷面整洁、格式规范。填空（21分每空1分） 1、126里有（）个6；一个数的8倍是320，这个数是（） 2、早晨，当你面对太阳时，你的左面是（）方向，你的后面是（）方向。 3、在Ｏ里填上“>”、“<”或“=” 千克Ｏ9吨 3000Ｏ312×9 168×4Ｏ450÷9 620÷4Ｏ25×6 4、升国旗时国旗是（）现象；转动的风扇的扇叶是（）现象 5、□÷7=123…★，□里最大是（） 6、买一棵树苗需要6元钱，360元钱可以买（）棵树苗 7、 50个轮胎最多可以安装（）辆三轮车。 8、要使729÷□的商是三位数，□里最大是（） 9、 9乘101的积是（）；9除639的商是（） 10、 896÷7的商是（）位数；320×6的积是（）位数 11、最大的三位数除以最大的一位数，商是（） 12、▲＋●=20，▲=●＋●＋●+●。▲=（）●=（） 13、有余数的除法的验算方法是（）二、判断（对的在括号里画“√”，错的画“×”）（8分） 1、50×80的积有3个0 （） 2、三位数除以一位数的商可能是三位数也可能是两位数（） 3、被除数的中间有0，商的中间一定有0 （） 4、钟表上的分钟是旋转现象（） 5、一个三位数除以9的余数最大是8，最小余数是1 （） 6、60除以5与5除60的商相等（） 7、物体平移时位置发生变化，物体旋转时位置不变化（） 8、乘法从低位开始乘，除法从高位开始除（）三、精挑细选（8分）１、一枚5分硬币的重量约是（） A、 1克 B、 1千克 C、 1吨 2、在一个除法算式中，除数是5，商是23，余数是1，被除数是（） A、 115 B、 116 C、 117 3、晚上，当你面向北极星时，你的右面是（）方向 A、南方 B、西方 C、东方 4、估算318÷8时，可以把318看作（）来估算。 A 300 B 320 C 400 5、 528除以7，商的最高位是（） A、百位 B、十位 C、个位 6、 400÷5，商的末尾有（）个0 A、 1 B、2 C 3 7、 3个同学1个房间，95个同学需要（）个房间 A、 30 B、 31 C、 32 8、一个数除以9，余数最小是（） A、 10 B、 8 C、 1 四、计算 30分

青岛版一年级数学下册期中测试题附答案

2012—2013年度第二学期期中检测试题一年级数学时间：40分钟共120分等级一、填空： 1、5个十和8个一组成（），100里面有（）个十，有（）个一。 2、42里面含有（）个十和（）个一。 3、从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。 4、87读作（），五十写作（）。 5、13比9多（），6比8少（）。 6、比9大5的数是（），比18少9的数是（），13和5 相差( )。 8、我们的黑板是（）形，我们的红领巾是（）形。 9、钟表上的时针与分针重合时是（）时，成一条直线时是（）时。 10、30比（）多1，比（）少1。 11、读数和写数都是从（）位起。 12、把46、37、84、53、58、17按一定顺序排列：（）>（）>（）>（）>（）>（）。二、1、计算，比比谁最细心 67+4= 47+50= 61－9= 45－9= 38+6= 89－60= 34－6= 78－8= 45+6= 64－30= 58－6= 79－30= 2、哪些算式结果错了，错误的要改正 63?4=23( )( ) 45?7=38（）（） 4+53=93（）（） 72?8=80（）（） 48+6=44（）（） 60+30=90（）（）三、我是公正小法官（1）从左边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。（）（2）八十六写作：806 （）（3）同样大小的两个正方形可以拼成一个长方形。（）（4）我的姐姐每天晚上1时写作业。（）（5）小红早上12时起床。（）四、数一数 1、（5分）有（）个有（）个有（）个有（）个有（）个2 、明明的一天早上（）上学上午（）第一节课中午（）放学大约9时睡觉五、生活中的数学（ 1）跳绳比赛，小红跳20下，小丽跳30下，小明跳的比小红多一些，比小丽少一些。 ① ） ② ③ （下）（29页就看完，已经看了多少

青岛版一年级下册数学教材分析

青岛版一年级下册数学教材分析一、教学内容: 本册教材包括下面一些内容：20以内的退位减法，认识钟表，100 以内数的认识，认识图形，100 以内数的加减法，人民币的认识，厘米、米的认识，统计，用数学解决问题和数学实践活动等。口算20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识，与20以内的进位加减法同等重要，都是最基础的知识。因此，学生学习这部分内容时，必需在理解算理的基础上学会计算方法，并通过合理的练习达到一定的熟练的程度，切实为以后学习打好基础。学会计算并运用于生活中解决问题，对理解运算的意义，体会数学的作用，和逐步提高解决问题的能力是十分有益的。为此，计算和应用要结合编排。 “100以内数的认识”是在学习了20以内数的认识的基础上，进一步学习100以内数的认识，是认数范围的进一步扩展。它不仅是学习100以数的计算的基础，也是今后学习万以内数以及亿以内数的基础，对发展学生的数感有着重要的意义。 “认识钟表”是时间教学的起始单元，不仅可以使学生结合实际初步学会看钟表，体会钟表在生活中的重要作用，并为今后进一步学习有关时间的知识打下基础。 “认识图形”是有关方向知识的起始单元，让学生初步感知东，西，南，北四个方向，为进一步学习给定一个方向分辨其他方向打好基础。初步认识长方形，正方形，三角形，平行四边形和圆，为进一步认识这些图形及其特征打下基础。 “100以内数的加减法（一）”是在学生学习了100以内数的认识，掌握了整十数加减整十数和整十数加一位数及相应减法口算方法的基础上进行学习的，是进一步学习100以内数的进位加法和退位减法及多位数加减法的重要基础。 “人民币的认识”是在学生已有了一些认和使用人民币的生活经验的基础上教学的，是小学数学是关于人民币教学的唯一单元。 “100以内数的加减法（二）”本单元是在学生掌握了口算两位数加减一位数、整十数的基础上进行教学的。这部分内容既是学习笔算的开始，又是以后学习万以内数加减计算的基础，有着十分重要的地位。 “厘米、米的认识”是学生认识长度单位的开始，是今后学习其他长度单位和有关测量知识的基础。在统计知识方面，本册教材让学生进一步学习简单的条形统计图和统计表的基础上，让学生初步学会用多种方法收集，整理数据。并且通过对周围现实生