深化产教融合提升职业教育

深化产教融合提升职业教育

摘要：习近平总书记在党的十九大报告中指出，“完善职业教育和培训体系，深

化产教融合、校企合作”，为职业教育深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，主动调整职业院校办学功能、专业结构，推进产教融合、协同育人，在新时

代推进内涵建设和创新发展进一步指明了方向。

关键词：职业教育产教融合人才培养模式

《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》（国办发[2017]95号，将产

教融合作为促进经济社会协调发展的重要举措，融入经济转型升级各环节，贯穿

人才开发全过程，形成政府企业学校行业社会协同推进的工作格局。面向产业和

区域发展需求，完善教育资源布局，加快人才培养结构调整，创新教育组织形态，促进教育和产业联动发展。校企协同，合作育人。充分调动企业参与产教融合的

积极性和主动性，强化政策引导，鼓励先行先试，促进供需对接和流程再造，构

建校企合作长效机制。逐步提高行业企业参与办学程度，健全多元化办学体制，

全面推行校企协同育人，用10年左右时间，教育和产业统筹融合、良性互动的

发展格局总体形成，需求导向的人才培养模式健全完善，人才教育供给与产业需

求重大结构性矛盾基本解决，职业教育、高等教育对经济发展和产业升级的贡献

显著增强。从以下几个方面深化产教融合：

一、调整人才培养方案，为企业参与开拓空间

要深刻认识到企业在职业教育中的主体作用，主动引导企业参与到学校的人

才培养方案制订中，与学校一起进行专业规划、教材开发、教学设计、课程设置、实习实训等的制定。笔者所在学校与青岛市周边地区经济技术形成了紧密的合作

关系，大力支持教师进行企业实践、学生去企业见习实习、企业进校办厂等多种

校企合作型式进行研究开发项目，学校与企业共建高技能人才培训基地。但是在

人才培养的过程中还是存在一定的问题，如企业参入的深度有待于加强，教学的

标准与企业的需求还存有一定的差距，学校与企业合作育人的方式还有待于提高。今后应进一步强化校企合作；进一步拓宽企业参与到教学中的渠道；进一步创新

校企合作的途径；进一步完善专业教学标准；进一步修改适合企业需求的人才培

养方案。校企合作共同开发一批适用于企业项目的新课程，构建适应企业发展需

求的专业课程体系。

二、强化实践基地标准建设，推进学生实训科学评价

更加紧密地结合专业特点进行合理布局，以此提升“产教融合项目教学”的功能，与企业共建、共管、共用适合企业需求的生产性实训基地，加强企业见习、

顶岗实习、社会实践基地建设和规范管理，推进学生实习实训规范化管理。充分

发挥校企合作共同育人的作用，深化改进人才培养的模式，坚持双核培养的理念，深入实施学生德育专项培养计划，将工匠精神、意识形态等的培养融入到学生职

业教育的全过程中，深入推进企业文化进校园、职业文化进课堂的教育理念，不

断完善学生职业素养评价体系，探索建立过程化评价与结果评价相结合的新的评

价体系

三、推进产教融合创新，调整教科研创新体制

支持企业、学校所围绕企业产品的关键技术、核心工艺和共性问题开展共同

创新，加快研究成果向产品技术转化。加强企业技术中心和职业院校技术创新平

台的建设，鼓励企业和学校共建产业技术实验室等。面向企业创新的需求，以问

题为导向开展应用型研究，加强横向课题引导，加大纵向课题培育，激励教师将