教育论文题目
请来校长谈谈办学经验
怎么提高本校的办学质量？自己有哪些经验可以与他人分享？河南的中学该向什
么方向发展？怎样把学生教育成材？
5月20日上午，郑州一中、郑州外国语学校、河南省实验中学、郑州二中、郑州47中、郑州九中、郑州中学等十余所省会中学的校领导们齐聚一堂，以“河南中学教育发展的现状及未来的方向”为题举行了“河南省中学校长高峰论坛”，会上，校领导们纷纷针对“本校的办学特点及经验”、“河南中学教育的发展方向”侃侃而谈。
下面，我们来听听这些与会中学校长的心声。
●郑州二中校长潘山用“和谐”定位学校的发展
教师为什么会产生职业倦怠？原因之一，教育的大环境目前并不宽松。原因之二，教育理想在教育现实中淡化。原因之三，信息时代，教师的权威性受到挑战。这些感受都是从现实中来的，不光我校如此其他学校也是。
怎么帮老师摆脱职业倦怠？郑州二中采取了以和谐求发展、以规范促发展、以务实求发展三条措施。你希望别人怎么对待你，你就怎么对待别人。郑州二中还把华东师大的研究生班办到学校，创造机会促进大家的学习交流。
上海的20位专家名师来校考察后说，没想到中部地区的学校会这么好。看来，我校对老师的职业幸福感培养还是行之有效的。
●河南省实验中学副校长吴振民
实验中学“实验”当家
省实验中学最大的特色就是实验。比如课程改革的实验、教学改革的实验、教学方法的实验、德育教育的实验、学生学习方法的实验等，省实验中学承担的实验任务比较多。
省实验中学的另一特色是素质教育。素质教育不是不要学习成绩，学习成绩应是素质教育结果的重要体现内容。我们坚信，素质教育开展得越扎实，学生的文化课成绩就越突出，我校这几年的实验已充分证明了这一点。
除了这些，省实验中学的特色教育也让人称绝。在完成大纲规定教学任务的基础上，学校根据学生特点因材施教。比如，有些学生在数、理、化、信息、生物等方面有浓厚兴趣，可以培养他们参加学科竞赛，为国家输送高素质的专业人才；有些学生的文
化课不突出，但他们在音乐、体育、美术等方面有天赋，我们就加以引导和培养；我校的国际教育也极具特色，为中原儿女步入世界一流大学，角逐世界舞台，打开了一条正规的便捷渠道。
●郑州外国语学校校长王玉合
两个外语老师一个班
2007年，郑州外国语学校保送了183个学生，其中111个是理科学生，72个是文科学生。
外语学校的办学目标就是文理并重，外语突出，全面发展。外语学校有鲜明的外语特色，外语学校的学生，从初一到高三都是小班教学。一般的学校都是一个英语老师教一个班。我们是两个外语老师教一个班。教材多样化、外教讲课，每年假期都组织出国夏令营，这让学生有了更多与外国人面对面交流的机会。
●郑州一中副书记吴建财
“跑班”跑出特色来
郑州一中作为一所老学校，又是省示范性高中，是河南省包括郑州市很多优秀学生的聚集地，都是美玉一般的学生。一中的校风就是精雕细刻。学生把高中三年当作成长的三年，我们要先教他们做人。
一中有两个特色。第一个特色就是一中奥赛。这么多年，有些科目达到了河南省的二分之一，有的科目达到三分之一。还有一个特色就是讲座课程，讲座课程开设后，老师的讲座，包括刚刚举办的二月河的讲座，开阔了学生的视野，锻炼了学生的能力。
学校的ST，在河南可能独此一家。四个班在上语文课的时候，有一个单独的教师在开数学，如果你语文学得好，就可以单独到设立的数学班里加强自己的科目。一中有几个理科兴趣班，真正的分课教学，让学生达到选修，对新课程进行过渡。
●郑州九中副校长李国喜
“宽容”中教育学生
作为一个老学校，郑州九中形成了厚重的文化积淀，积累了一些宝贵的办学经验。这是一种财富，由此形成了自己的办学特色：全面发展，人文见长。
以校训“志存高远，身体力行”为基点，九中形成了一系列管理措施与办法。
入学之初，对学生强化理想教育，把自己三年的奋斗目标公开宣示，并书写在班级管理日志上，在自我激励的同时，让全体同学相互监督、相互勉励；注重学生兴趣爱好的培养，给每一位学生提供适合自己的发展平台；实行导师制，每一位老师都要参
与管理。
这几年，在领导、老师和学生中推崇四种意识：规则意识、责任意识、尊重意识、学习意识。对学生多一些宽容，在宽容的同时，强化四种意识，不能一味地迁就学生，这就是“宽容但不纵容”。
●郑州市十四中校长原永明
“孝”文化教学生做人
郑州十四中虽然也是老学校，但仍和一些学校存在差距，如果只通过分数这尺子来衡量学生，学生会更没有信心去学习。
能不能挖掘、发展学生的特长，用他们的特长来促进他们的发展？学校为学生发展搭建了三个平台，第一个就是突出体育艺术。第二个是给学生搭建了一个国际文化交流平台。第三就是感恩教育，我们提出了知恩、感恩、报恩。在二七区建一个敬老院，作为学生的实验基地。这个效果非常好。
●郑州市财贸学校
对口升学位居榜首
多年来，我们学校一直在精、特、优方面下工夫，把学校办出特色。现在我们计算机应用、会计电算化，形成了自己的体系。我们学校的对口升学连续14年位居全市大学之首。就业率100%，高考升学率为98%。
如今，财贸学校正处于跨越式的发展时期，由于迁入了新校区，办学规模将保持在3000人到4000人。
●郑州47中书记张南峭
汗珠铺就素质路
47中在办学上提出了国际化、现代化，坚持以人为本，倡导科学关怀。我们的汗珠，洒在素质教育的路上。
在走向素质教育的过程中，不仅要提升对素质的认识和对素质教育航标的审定，更重要的是提高我们实施素质教育者的素质，也就是说提升我们教师的素质。关键的问题在于人，河南教育发展最重要的是人才。
●郑州中学校长高正起
用适合学生的教育育人
“不为教育而赢得教育，不为教学而赢得教学”。这是郑州中学努力做到的素质教育
和升学教育的完美结合。实践证明，这不仅没有矛盾而且卓有成效。郑州中学在办学过程中，明确提出知识固然重要，但比知识重要的是能力，比能力重要的是道德，比道德重要的是信仰这样的教育理念，老师们不是选择适合教育的学生，而是要选择适合学生的教育，关注每一个孩子成长，唤醒学生追求自我成长的生命意识，让每一个走进郑州中学的学生的才华都得以发现，让每一个学生的潜能都得以开发和发展。
目前，郑州中学已形成两大特色，一个是国际化教育，一个是初、高中一贯制实验班。国际课程强调知识综合、文化融合、外语配合，在语言能力、知识结构、学习方法上实现最佳发展。初、高中一贯制实验班采取从初中到高中“五年一贯制”教育模式，注重学生的全面发展，特长发展，特优发展，一大批学生走进清华、北大、西安交大等著名高校。
今年，郑州中学学生在托福考试中有五六位非常突出。其中赵婧冉被美国5所大学录取并被各大媒体广泛报道。
●郑州市102中学校长鲍彦翔
重要的是能力培养
教育面对的是人，教育的方式方法是多种多样的。但教育最重要的是做到两点。第一应该是做人的教育，这也是教育的根本。因为这个年龄段，是学生人生观培养和形成的最重要时期。第二个方面，是培养学生拥有能够继续学习、善于学习的能力。就整个人生来讲，在中学甚至大学所学到的知识只是极小一部分，更重要的是工作中的学习。
郑州市102中学是一所市示范高中，有40多年的办学历史。我们在办学中，提倡“三个特色”，即学生学有特色、老师教有特色、学校办有特色。在去年高考中，我校学生600分以上的就达到13人，一本有16人，本科以上有117人。同时，还有大批学生考上了音乐、美术等艺术院校。
●郑州市106中学校长苏芳
树枝也能作贡献
从1985年开始办美术班，106中学就开始探索适合学生的教育，106中学的生源不能和郑州一中、省实验中学比。但如果一中学生是精英，106中学的学生作为树根树杈也有作用。2007年，美术专业成绩出来了，今年毕业的360多名学生中，有281人拿到了重点美院的“通行证”。清华大学、中央美术学院考进了41人。郑州新东中学副校长刘青
教育就是激发潜能
作为民办学校的新东中学，采取小班教学，每班30个人。
新学校必须努力打造自己的品牌。由于新东中学接收的学生中，部分基础相对薄弱，心理问题也比较多，学校为此开设了心理课。
关注教育，不仅仅关注公办学校的教育，也需要关注民办教育。教育的均衡发展，名校也好，特色学校也好，应该让不同程度的孩子，选择适合自己的学校，发展自己的特长。
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大家知道，当前学校办学中有很多“两难”问题---既要高质量, 又要轻负担;
既要均衡化，又要有特色;既要加快发展,又难以一时加大投入;既要培养精英,又要面向大众;既要引入竞争机制,又不能把不合格教师全部推向社会;既要发展学生的全面素质,又不能忽视考试成绩,等等。所有这些，都需要校长们认真地、理性地加以思考，并脚踏实地带领全体师生创造性地开展工作。根据大会的安排，明天上午，山东杜朗口中学的校长将应邀来论坛讲学，一所薄弱的农村学校何以能够成为享誉全国的名校，靠的就是创新。1943年，陶行知喊出了振聋发聩的“创造宣言”：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”希望校长们要勤奋好学、开拓创新，并将学到的先进理念创造性地用于学校管理的实践中去，做破解难题的行家里手。
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创建学校特色
努力提高教育教学质量
学校肩负着全面推进素质教育，培养创新人才的历史使命。这就要求学校管理者必须具有先进的办学理念和扎实的理论基础；宽容的民主作风和公正的做人品格；突出的创新能力和科学的决策能力；坚强的意志性格和完善的人格魅力。
学校管理也就是校长治校的过程，结合自己工作实践，对学校管理必须做到如下几点：
一、学校管理必坚持须规范办学
以法治校、规范办学是学校管理现代化的基本特征之一，学校的主要任务是学习理解、遵守执行，结合本单位的实际，制定学校规章制度。规章制度执行得好不好，关键在于校长。因此，校长首先要带头执行制度，要求师生做到的，自己首先做到。而当一所学校达到事事有法可依、人人照章办事的程度时，其工作效率将达到最佳水平，人际环境也将臻于最佳境界。
近年来，我校制定了《教职工坐班及考勤制度》《教育教学管理规定》《奖励性绩效工资考核与分配方案》《文明班考核与评比方案》等规章制度，学校还与每位教师签定《禁止乱收费承诺书》《安全教育责任书》等等，并严格执行，进一步规范我校办学行为。
二、学校管理必须坚持以人为本
就是以人为中心，着眼于人的发展，千方百计挖掘人的潜能，调动人的积极性。
(一)建设一个坚强有力、团结奋进的领导班子。教育要发展，班子是关键。一个好的领导班子是办好一所学校的前提和保证。我从“带、勤、实、和、廉”五个字上加强我校领导班子建设。
一是带。处处带头、以身作则、率先垂范，这是学校领导取信于民的基础。
二是勤。勤奋是干好工作的保障。我要求每一位领导干部腿勤、眼勤、脑勤、嘴勤，做到勤于工作、勤于反思。
三是实。为人、做事要求实、务实、扎实。
四是和。领导干部的团结，是全校教职工团结的关键，也是使学校健康、和谐、稳定发展的关键。遇事多交流与沟通，相互尊重，相互信任，讲究民主，重大问题集体研究决定。
五是廉。廉洁从教是树立教育工作者良好形象的基础。只要领导干部做到了廉洁自律，就会有一个很好的校风。因此，我们不断加强自身修养，十分注意自己的一言一行，自觉接受教职工的监督。
(二)建设一支素质优良、竞争进取的师资队伍。要实现学校的办学目标，取得优异的教育教学质量，关键是要有一支素质优良的教师队伍。要不断加强教师的思想政治工作，引导他们树立较高的目标追求，把教育工作不仅仅作为谋生的职业而是作为为之奋斗终生的事业来对待。我校对教师实行分层管理：青年教师重点抓好教学常规和习惯养成；中年教师重点抓好质量提高和巩固；老年教师重点抓好学生管理和质量的提高。要不断强化教师的前进动力，开展集体备课、教研活动、“帮带” 活动等等，比如要上好“三课”：老教师上好“经验传授课”；青年教师上好“创新提高课”；新教师上好“汇报展示课”。此外，要为教师的成长和发展提供和创造各种条件，对其取得的成绩及时给予肯定和激励。在安排使用上，力求做到人得其所，才尽其用。
(三)把学生真正当成“自己的孩子”来教育培养，主动实施素质教育。要忠诚教育，关爱学生，尤其是对“问题学生”和“边缘学生”要多多关注和关心。把学生真正当成“自己的孩子”来教育培养，是学校教育教学工作者的最高境界。我校根据学生实际，对学生进行分层教育：坚持面向全体，在狠抓学生行为规范的同时，因材施教，让优生吃饱、吃好，发挥好优等生的榜样和作用；激励“边缘生”树立信心，工作重心侧重于开发“边缘生”的非智力因素，培养学生的学习兴趣和习惯，端正其学习态度和增强学生的学习信心，优化其学习方法，达到学生想学，爱学的目的，帮助他们克服薄弱环节，努力跨入优等生的行列；对困难学生，实施情感教育，使他们在不同方面，不同程度上有所发展提高。
从“以人为本”的思想出发，整个学校管理与被管理的关系和意义就发生了质的变化。现我校学生发生了“六多六少”的可喜变化：即早到校读书的多了，上课迟到的少了；专心听讲的多了，逃课的少了；参加兴趣小组的多了，不参加活动的少了；遵规守纪的多了，调皮捣蛋的少了；讲文明、讲卫生、有礼貌的多了，有不良行为和习惯的少了；爱学校的多了，损坏学校财物的少了。
三、学校管理必须坚持“一个中心”，突出“两个重点”，抓好“三件事”
（一）坚持“一个中心”
坚持“一个中心”即学校必须坚持以教学为中心。诚然，学校工作的中心在教学，教学工作的主渠道是课堂，校长应当坚持以课堂作为自己抓好教学工作的重点，坚持中心，关注中心，更要超越中心。
关于教育方面的论文题目(经典)
毕业论文选题参考目录 一、以下选题目录属参考选题，具体由毕业生自定，但内容必须是与本专业相关的内容。 二、《毕业论文选题参考目录》所列题目是只是一个研究方向，可围绕该问题查找资料，撰写提纲，题目可以适当修改。 三、学前教育专业本科选题参考目录 1．幼儿健康状况的调查研究 2．幼儿园合理膳食的调查研究 3．幼儿园健康（或语言、社会、科学、艺术）教育中存在的问题与对策研究4．幼儿户外体育锻炼研究 5．学前儿童品德发展的特点及其教育 6．幼儿早期阅读能力的培养 7．利用多媒体技术促进儿童语言发展的研究 8．童话在幼儿教育中的作用 9．幼儿对英语学习的兴趣的培养 10．幼儿攻击性（或合作性、分享）行为研究 11．幼儿性别角色意识的研究 12．儿童同伴交往的策略研究 13．幼儿园集体教学活动的适宜性与有效性研究 14．幼儿舞蹈与幼儿创造性的培养 15．儿童画解析 16．幼儿园区角活动的指导研究 17．民间游戏与幼儿发展研究 18．幼儿园玩教具基本配置的研究 19．游戏资源及其开发的研究 20．幼儿园与小学教学内容与方法的衔接状况与改进研究
21．早期亲子依恋形成的影响因素分析 22．缓解幼儿入园焦虑的对策研究 23．当代学前儿童家庭教育的问题与对策研究24．农村0—3岁儿童早期教育现状研究25．幼儿园园本课程开发研究 26．幼儿教师的艺术修养 27.幼儿心理健康状况及其改进措施 28．民办幼儿园的发展困境及其策略 29.幼儿园良好师幼关系的建立及发展 30．幼儿园管理的问题及其改进 四、小学教育专业本科选题参考目录 1、农村小学教师素质现状及发展策略 2、当前农村小学德育存在的问题与对策思考 3、小学教师师德研究 4、小学教师职业认同情况研究 5、小学生心理健康教育存在的问题及发展策略 6、提高小学德育实践性的策略 7、小学课堂教学提问策略研究 8、心理健康教育对小学生学习适应性的影响 9、地方德育课程开发与运用 10、小学生不良行为矫正研究 11、小学语文阅读教学模式探究 12、加强小学教师科研能力的培养 13、小学生形成性评价研究 14、“问题解决”与小学数学教学
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https://www.sodocs.net/doc/c18756608.html, 19、论积极心理学视野下的中小学心理健康教育 20、心理学研究成果应为基础教育服务——访中小学心理健康自助仪研制者俞国良教授 二、中小学教育心理学论文题目大全 1、中小学音乐教育的哲学美学方法之比较——以心理学为视角 2、积极心理学视角下我国中小学心理健康教育反思 3、积极心理学导向——美国中小学心理健康教育发展新趋势 4、心理学家批评中小学忽视心理教育 三、热门中小学教育心理学专业论文题目推荐 41、中小学音乐教育的哲学美学方法之比较——以心理学为视角 42、积极心理学视角下我国中小学心理健康教育反思 43、积极心理学导向——美国中小学心理健康教育发展新趋势 44、心理学家批评中小学忽视心理教育 四、关于中小学教育心理学毕业论文题目 1、俄罗斯中小学教师的教育心理学培训 2、中小学教师的教育心理学知识及其影响因素 3、中小学惩罚教育心理学分析 4、教育心理学在中小学武术教育中的运用 5、中小学教师的教育心理学知识及其影响因素 6、教育心理学(中小学适用)(全国教师咨询认定考试培训指定教材)(第3 7、中小学教师职业价值观研究(教育心理学研究丛书.教学心理学书系) 8、教育心理学视角下的中小学图书馆建设
物理教学类论文题目
附录：物理各类毕业论文题目 二、实验类 1、复摆实验仪的研究 2、杨摸量实验仪研究 3、落球法液体粘滞系数测定仪的改进 4、浅议氦氖激光器在光学实验教学中的应用 5、全息照相实验技巧探讨 6、实验数据的处理和测量不确定度计算 7、标准不确定度合成中应注意的问题及讨论 8、钢丝的切变模量与扭转角度关系的研究 9、物理实验测量和分析的基本方法10、向心力实验装置研究11、重力加速度测量实验装置研究12、液体表面张力实验装置研究13、MATLAB在声学实验中的应用 10、镜像声波演示装置的设计与制作11、静电起电盘电荷收集装置的研制 12、非平衡电桥在非电量测量中的应用13、载流圆线圈平面内任意一点磁场的测试与理论分析14、非线性电阻特性的实验研究15、简易万用表的设计制作及校准 16、体效应管负阻特性的测量研究17、微波光学实验研究 18、组合测量在物理实验中的应用19、用电阻应变片测量微小形变实验方法的改进与研究20、偶氮染料掺杂聚乙烯醇薄膜的光致双折射的理论与实验研究21、偶氮染料掺杂聚乙烯醇薄膜的四波混频特性的实验研究22、演示实验在物理教学中的作用23、如何做好学生分组实验24、如何测定弹簧的有效质量25、在物理实验教学中培养学生创新能力的尝试26、固体激光器的光束质量分析 27、光学谐振腔的优化设计28、对大学物理改革的思考：用电脑模拟实验过程29、理想实验在物理学中的作用30、物理学中的科学研究方法31、光电效应伏安曲线研究32、物理实验对学生科学好奇心的培养33、大学物理实验专题课件研究34、激光全息实验分析 35、设计性实验研究 36、物理模型与中学物理教学37、CCD技术及其应用38、考研对我院物理本科教学的影响及对策39、塞曼效应实验研究40、H-D原子光谱实验的误差分析及其优化41、如何实现电机的变速42、实验教学的改革探讨43、计算机在物理实验教学中的应用 三、教法类 1、在物理教学中培养学生创新能力的探讨 2、谈谈中学物理课堂教学艺术 3、兴趣——学生学习物理最好的老师 4、物理习题隐含条件的探讨 5、中学物理教学中的研究性学习探讨 6、高中“课题研究”教学案例总结 7、中学物理课程的基本理念分析8、论物理教育中的科学素养培养 9、新的中学物理课程目标分析（择其某一项）10、中学物理教学中的美育素材研究 11、物理教学中的创造人格培养12、物理教学中学生自学能力培养探究 13、试论物理教学中的科学探究14、对高考“理科综合”科目的改革的思考 15、未来中学物理教师素质结构之设想16、现行物理教学大纲及教材的有关评价 17、对高中某一物理概念或物理规律的教学研究（电磁学，光学方面）18、中学物理教师继续教育问题的思考 19、高一物理新教材的比较与评价20、论非智力品质在物理学习中的形成与作用 21、中学物理光电实验如何适应新课标的改革22、中学物理教学中互动作用的深入探讨23、用FLASH制作自由落体运动的课件及在教学中的应用24、多媒体在物理教学中的应用研究 25、在物理教学中Powerpoint应用经验及技巧26、如何用Authware互动性引发学生学习兴趣 27、中学物理兴趣培养初探28、在中学中开展设计性实验可行性初探 29、用Flash制作课件效果评析30、Powerpoint物理课件实用性与演示实验剖析 31、物理教师课程能力的结构分析32、物理教师课程能力现状及其改进策略
小学数学论文题目大全
小学数学论文题目大全 1、小学低年级数学游戏教学方法的案例研究 2、以学习为中心的小学数学教学过程研究 3、激发小学生数学学习兴趣的实践研究 4、农村小学与初中数学教学衔接问题的研究 5、小学低年级学生数学学习兴趣的培养 6、游戏化教学在小学数学教学中的应用与研究 7、激发兴趣对小学生数学探究能力影响的研究 8、小学数学教学中信息技术应用策略研究 9、《几何画板》在小学平面图形上的教学应用研究 10、小学高年级学生数学直觉思维能力培养的研究 11、培养小学第一学段学生计算能力的策略研究 12、交互式电子白板在小学数学教学中的应用研究 13、基于学习共同体的学校教研组建设调查研究 14、小学阶段教师对数学评价任务的认识研究 15、小学低年级数学游戏教学方法的案例研究 16、中美小学阶段数学课程标准比较研究 17、小学四年级数学教师课堂提问有效性调查研究 18、农村小学三年级数学体验式教学调查与实验探究 19、农村小学与初中数学教学衔接问题的研究 20、小学课堂环境改善的行动研究 21、网络环境下小学数学主题教学模式应用研究 22、培养小学生数学学习兴趣的教学策略研究 23、小学五年级儿童数学学习策略干预对改善其执行功能的研究 24、小学生数学创新思维的培养 25、促进小学生数学课堂参与的教学策略研究 26、使学生真正成为学习的主人 27、改革课堂教学的着力点 28、谈素质教育在小学数学教学中的实施 29、素质教育与小学数学教育改革 30、浅谈学生数学思维能力的培养 31、浅议表象积累与培养学生的思维能力 32、也谈学生创新意识培养 33、实施创新教学策略培养学生创新意识 34、谈谈计算教学的改革 35、小学数学数与计算教学的回顾与思考 36、小学数学教材结构的研究与探讨 37、小学数学应用题的研究 38、改进教学方法培养创新技能 39、21世纪我国小学数学教育改革展望 40、面向21世纪的小学数学课程改革与发展 41、不拘一格育“鸣凤” 42、使学生真正成为学习的主人 43、改革课堂教学的着力点
中学教师教学论文题目选题参考
https://www.sodocs.net/doc/c18756608.html, 中学教师教学论文题目 一、最新中学教师教学论文选题参考 1、中学教师教学风格形成研究 2、中学教师教学策略量表的编制 3、中学教师教学风格形成研究 4、中学教师教学风格研究 5、新课程背景下中学教师教学发展特征调查研究 6、我国中学教师教学评价素养研究 7、中学教师教学策略的发展趋势探讨 8、新课改背景下中学教师教学化的现状 9、中学教师教学反思调查研究 10、新课程背景下的六安市中学教师教学反思调查与分析 11、中学教师教学改革动力的研究 12、信息技术与课程整合中中学教师教学实施能力的个案研究 13、中学教师教学风格的调查研究 14、中学教师教学效能感特点研究 15、中学教师教学反思现状 16、中学教师教学反思现状初探 17、乌鲁木齐市维吾尔族中学教师教学反思能力的特点及影响因素研究 18、关于我国体育师资素质状况的因子分析——中学教师教学观念及敬业情况调查 19、关于中学教师教学思考负荷的调查分析
https://www.sodocs.net/doc/c18756608.html, 20、对中学教师教学反思的调查研究 二、中学教师教学论文题目大全 1、对中学教师教学媒体应用能力的一次实地调查及思考 2、新木桶理论对中学教师教学方式转变的启示 3、对中学教师教学情况的调查与分析 4、中学教师教学反思能力的培养 5、中学教师教学技能培训现状与对策研究 6、新时期中学教师教学实践的六大特点 7、基于马斯洛需要层次理论的中学教师教学发展策略 8、中学教师教学风格形成的调查研究——以英语教师为例 9、中学教师教学发展中的教师问题与对策 10、中学教师教学效能感的跨地域调查 11、中学教师教学的策略与技巧 12、情绪智力理论对中学教师教学的启示 13、冲突管理视野下的中学教师教学与教研关系研究 14、中学教师教学反思的个案研究 15、云南中学教师教学研究的现状调查与对策研究 16、师范生与中学教师教学观念比较研究 17、中学教师教学观念的现状研究 18、中学教师教学反思问题及对策研究 19、中学教师教学质量发展性评价的理论与实践的思考 20、注重细节“赛”出风采--听评中学教师教学能手选拔赛有感
小学教育专业毕业论文题目
小学教育专业毕业论文题目(参考) 序号论文题目 1 浅谈中小学教师专业化及其发展 2 福建小学地方性课程中加入方言文化课的构想 3 教师教学风格对小学生学习习惯形成的影响 4 厦门市家校合作的现状、问题及对策 5 新课程背景下的文本解读 6浅谈小学“学困生”自我效能感的培养7 美国小学教师教育的基本特点及启示 8 小学习作评改的策略研究 9 研究性学习在小学科学教学中应用现状的分析及其启示 10 中美小学教育本科专业课程设置的比较及启示 11 浅谈如何提高小学教师的审美素质 12 信息技术与小学课程整和的问题与对策 13 集美大学小学教育专业学生科学素养的调查研究 14 试论小学生学习习惯的发展特点及其培养 15 当前语文课堂评价的误区与矫正 16 不同家庭结构对儿童个性的影响 17 教学中批判性思维及其培养策略研究 18 女大学生心理健康现状及其相关因素研究 19 网络成瘾对儿童心理发展的影响
20 小学习作教学存在的主要问题及对策初探 21 试论家庭教育在小学生自我意识发展中的作用 22 浅谈新课标理念下的课堂教学改革 23 教师教学风格对小学生个性形成的影响 24 关于小学教育专业本科生职业认同感调查研究 25 当前家庭教育的不足对小学生心理健康的影响 26 小学生口语交际能力的培养策略初探 27 新课改背景下的阅读教学误区初探 28 浅析中国现代母亲教育 29 关于课堂提问以学生为主体问题的思考 30 传统个别化教学与网络个别化教学之比较 31 福建小学教育专业本科毕业班学生职业意识初探 32 厦门市小学生课余培训调查研究 33 研究型教师的成长策略 34 浅谈小学口语交际课堂教学的策略 35 小学数学“实践与综合应用”教学的问题及对策 36 台湾“感恩教育”教学范例阐析 37 运用现代教育技术优化小学课堂教学 38 小学数学课堂情境教学探究 39 浅析当前教师评价体制 40 在数学教学中加强情感教学的策略 41 小学教师教学语言现状调查与分析
数学(本科)毕业论文题目汇总
数学毕业（学位）论文题目汇总 一、数学理论 1.试论导函数、原函数的一些性质。 2.有界闭区域中连续函数的性质讨论及一些推广。 3.数学中一些有用的不等式及推广。 4.函数的概念及推广。 5.构造函数证明问题的妙想。 6.对指数函数的认识。 7.泰勒公式及其在解题中的应用。 8.导数的作用。 9.Hilbert空间的一些性质。 10.Banach空间的一些性质。 11.线性空间上的距离的讨论及推广。 12.凸集与不动点定理。 13.Hilbert空间的同构。 14.最佳逼近问题。 15.线性函数的概念及推广。 16.一类椭圆型方程的解。 17.泛函分析中的不变子空间。 18.线性赋范空间上的模等价。 19.范数的概念及性质。 20.正交与正交基的概念。 21.压缩映像原理及其应用。 22.隐函数存在定理的再证明。 23.线性空间的等距同构。 24.列紧集的概念及相关推广。 25.Lebesgue控制收敛定理及应用。 26.Lebesgue积分与Riemann积分的关系。 27.重积分与累次积分的关系。 28.可积函数与连续函数的关系。 29.有界变差函数的概念及其相关概念。 30.绝对连续函数的性质。 31.Lebesgue测度的相关概念。 32.可测函数与连续函数的关系。 33.可测函数的定义及其性质。 34.分部积分公式的推广。 35.Fatou引理的重要作用。 36.不定积分的微分的计算。 37.绝对连续函数与微积分基本定理的关系。 38.Schwartz不等式及推广。 39.阶梯函数的概念及其作用。 40.Fourier级数及推广。
41.完全正交系的概念及其作用。 42.Banach空间与Hilbert空间的关系。 43.函数的各种收敛性及它们之间的关系。 44.数学分析中的构造法证题术， 45.用微积分理论证明不等式的方法 46.数学分析中的化归法 47.微积分与辩证法 48. 积分学中一类公式的证明 49.在上有界闭域的D中连续函数的性质 50.二次曲线中点弦的性质 51.用射影的观点指导中学初等几何内容 52.用近代公理分析中学几何中的公理系统 53.球上Hardy空间上的加权复合算子 54.多圆盘上不同Bergman空间上的加权复合复合算子 55.从加权Bergman空间到Bloch空间的加权复合算子 56.从加权Bergman空间到加权Bloch空间的加权复合算子 57.刻画I[x] ,K[x,y](进而R[x],R为Pid)中的素理想，其中I为整数环，K为域。 58.给出求方程X2+Y2=Z2 的所有整数解的三种不同方法。 59.对于每个n≥2,找出对称群Sn 在Mn(Z) 中的一个表示(模型),其中Mn(Z)为整数环Z上的n 阶矩阵环. 60.给出Euler定理(若(a,m)=1，则) 的三种不同证明。 61.试论矩阵环（代数）Mn(K)的基本结构性质，其中以为域，n≥2. 62.试述函数在数学中的地位和作用。 63.阐明函数理论在高等数学中的地位和作用。 64. 浅谈微分学（或积分学）在中学数学教学中的应用 65.论在数学教学中培养学生的创新精神。 66.初等几何变换在中学数学（代数、几何、三角）中的应用 67.从随机方法（概率方法）处理非随机数学问题看数学的统一性。 68.构造函数证题的妙想与思维方法的特点 69.数学知识的分类及其教学策略 70.数学知识的分类测量与评价 71.关于导函数性态的讨论与研究 72.泰勒公式及其应用 73.概率方法在讨论其它数学问题中的一些应用 74.随机变量函数的分布密度及其求法 75.用微积分理论证明不等式的方法 76.数学分析中的化归法 77.微积分与辩证法 78.刻画I[x] ,K[x,y](进而R[x],R为Pid)中的素理想，其中I为整数环，K为域。 79.给出求方程X2+Y2=Z2 的所有整数解的三种不同方法。 80.对于每个n≥2,找出对称群Sn 在Mn(Z) 中的一个表示(模型),其中Mn(Z)为整数环Z上的n 阶矩阵环. 81.给出Euler定理(若(a,m)=1，则) 的三种不同证明。 82.试论矩阵环（代数）Mn(K)的基本结构性质，其中以为域，n≥2.
中小学教育论文题目选题参考
https://www.sodocs.net/doc/c18756608.html, 中小学教育论文题目 一、最新中小学教育论文选题参考 1、电脑游戏在中小学教育中的应用效果研究综述 2、美国中小学教育中的服务性学习 3、日本面向二十一世纪中小学教育内容和课程改革 4、国内外中小学教育游戏软件的比较分析研究 5、县城中小学教育设施规划指标探讨——以陕西洛川为例 6、90年代美国中小学教育改革新举措 7、教育信息化及其在中小学教育中的实施 8、多元智力理论对中小学教育的启示 9、论中小学教育资源库的建设 10、适应学生差异的学校教学组织形式改革——中小学教育改革热点问题导读之一 11、关于中小学教育经费、教师工资及专用教室建设状况的调查 12、国外中小学教育改革与发展对学校体育的影响 13、我国中小学教育经费的拨款体制 14、减负、素质教育与考试制度改革——美中中小学教育之比较 15、世纪之交中小学教育改革与发展的国际展望 16、分层课程:一种以学生为中心的差异性教学模型——脑科学成果改进美国中小学教育的又一有效范例 17、国外中小学教育游戏网站简介 18、微博在中小学教育中的应用探析 19、中小学教育"软暴力"现象探析
https://www.sodocs.net/doc/c18756608.html, 20、博客及其引申的知识管理在中小学教育中的应用研究 二、中小学教育论文题目大全 1、世界私立中小学教育的发展与现状 2、“角逐卓越”:美国奥巴马政府中小学教育改革新动向 3、中小学教育评价的新思想新要求 4、英国中小学教育考察散记 5、对中小学教育网站建设的反思和建议 6、美国中小学教育绩效评价制度改革及启示——以马里兰州绩效责任政策为例 7、美国私立中小学教育剖析 8、中小学生课业负担问题———中小学教育改革热点问题导读之十一 9、美国90年代中小学教育改革策略述评 10、简论中小学教育内容选择的价值基础 11、城乡中小学教育公平问题研究 12、英国中小学教育世纪末的改革与发展 13、信息技术在国外中小学教育中的应用现状与研究的思考 14、日本中小学教育的“适应上体”教学 15、促进中小学教育衔接的调查报告 16、浅谈我国农村中小学教育存在的问题及解决策略 17、中小学教育中微型课程的开发与应用研究 18、Android平板电脑在中小学教育教学的应用与未来 19、英国布朗政府中小学教育改革的三大举措
中小学教师教学论文题目选题参考
https://www.sodocs.net/doc/c18756608.html, 中小学教师教学论文题目 一、最新中小学教师教学论文选题参考 1、中小学教师教学基本功在信息化教育环境下的延伸 2、中小学教师教学设计能力管窥及对策 3、中小学教师教学效能感与工作满意度的关系分析 4、新课程背景下中小学教师教学观念发展研究 5、探究性学习对小学科学教师的角色要求——谈新课改中小学教师教学习惯的改变 6、当前中小学教师教学评价体系浅析 7、信息技术环境下中小学教师教学设计能力发展研究 8、广西中小学教师教学效能感现状及其与成就动机关系研究 9、中小学教师教学效能感的培养和提高 10、中小学教师教学改革动力研究 11、信息技术环境下新入职中小学教师教学设计能力现状及发展对策研究 12、汶川地震极重灾区中小学教师教学效能感及其影响因素 13、网络视频课程案例支持偏远地区中小学教师教学的研究 14、当前中小学教师教学技术的挑战与革新 15、中小学教师教学效能感、工作满意度及其关系的研究 16、当前中小学教师教学设计的诊断分析 17、芬兰中小学教师教学方式变革研究 18、中小学教师教学评价主体及其体系建构探讨 19、中小学教师教学评价的现状、问题及对策研究
https://www.sodocs.net/doc/c18756608.html, 20、信息技术教学环境下中小学教师教学行为变化的特点与反思 二、中小学教师教学论文题目大全 1、中小学教师教学效能感与人格因素的关系 2、中小学教师教学效能感与主观幸福感的关系研究 3、中小学教师教学创新能力的结构及其与希望特质、教学效能感的关系 4、中小学教师教学创新的动力研究 5、中小学教师教学专长的结构及其测量 6、我国中小学教师教学行为失范的应对策略 7、中小学教师教学效能感的特点及提升策略 8、中小学教师教学倾向的调查研究——基于信息时代课堂教学变革的思考 9、中小学教师教学效能感、工作满意度对幸福感的预测作用 10、中小学教师教学准备行为评价指标体系建构研究 11、中小学教师教学觉察能力的研究 12、关于中小学教师教学技能的现状及对策研究 13、中小学教师教学自主性特点的实证研究 14、中小学教师教学专业化评价指标体系的构建 15、检阅岗位练兵成果引领提升教学技能——福建省首届中小学教师教学技能大赛综述 16、中小学教师教学清晰性实证研究 17、新课改下课堂教学新操作: 转变中小学教师教学行为十三讲 18、地域文化对中小学教师教学行为影响的实证研究--以宁夏固原地区和银川地区为例 19、中小学教师教学学术:可能与路径
小学数学教学论文题目
小学数学教学论文题目 谈谈计算教学的改革 小学数学数与计算教学的回顾与思考 小学数学教材结构的研究与探讨 小学数学应用题的研究(一) 改进教学方法培养创新技能 21世纪我国小学数学教育改革展望 面向21世纪的小学数学课程改革与发展 不拘一格育“鸣凤” 使学生真正成为学习的主人 改革课堂教学的着力点 谈素质教育在小学数学教学中的实施 素质教育与小学数学教育改革 浅谈学生数学思维能力的培养 浅议表象积累与培养学生的思维能力 也谈学生创新意识培养 实施创新教学策略培养学生创新意识 10以内加法整理和复习 改良“有余数除法计算”教法 给学生创新的时间和空间 和谐愉悦主动探索——一年级《统计》教学片断评析 小学数学教育--教师之家--教师培训 教学策略A、B、C 面向21世纪的数学素质及其培养 能被3整除的数的特征 年、月、日 培养自学能力推进素质教育
浅谈小学数学总复习的“步步反馈，逐层提高”法 入情才能入理激情方能启思 实施“生活数学”教育培养自主创新能力 数学作业批改中巧用评语 提高元认知水平培养自学能力 “圆的面积”的教案 圆柱的认识 运用多媒体辅助教学优化数学教学方法 组织课堂讨论优化课堂教学 重视学生获取知识的思维过程 小论文巧算圆的面积 倒推转化巧拿硬币 联系生活实际提高课堂效率 数学教学中如何调动学生的学习积极性 根据心理学的理论进行计算法则教学 简单应用题教学再探 创设情境，培养学生创造个性 数学教学中培养学生创造思维能力 启动学海搁浅之舟——转化数学学习后进生的体会 学生“四会”能力的培养 联系实际，强化操作，努力优化数学教学 重视学法指导，培养自学能力 让生活问题走进数学课堂教学,培养学生问题意识 主动探究发展能力 创新教育中学生创新能力的培养 构建数学生活的美好乐园——数学“研究性学习”理论的实践与思索营造探究氛围一例 实施创新教育培养创新人格 课堂纯真 《9和几的进位加法》教学设计
中小学书法教育论文题目选题参考
https://www.sodocs.net/doc/c18756608.html, 中小学书法教育论文题目 一、最新中小学书法教育论文选题参考 1、新中国中小学书法教育政策简论 2、内涵、现状、愿景与当务之急——论当前的中小学书法教育 3、中小学书法教育中存在的问题与对策 4、中小学书法教育谈 5、如何管理和实施中小学书法教育工作的初探 6、对30年中小学书法教育的回顾与思考 7、中小学书法教育的学科规范与课程定位 8、楷体印刷字对中小学书法教育的负面影响——以“重捺出锋”为例 9、中小学书法教育指导纲要解读 10、《中小学书法教育指导纲要》解读 11、在中国书法城盛名下乌海市大中小学书法教育存在的问题及对策 12、中小学书法教育融入社会主义核心价值观的思考 13、中小学书法教育的现状与对策 14、对于现今中小学书法教育模式革新的构想 15、从中小学书法教育现状谈高师学生书法素养培养 16、让学生保持写字兴趣——中小学书法教育的当务之急——编写《书法艺术》教材的一点感想 17、中小学书法教育现状透视及其对策的思考 18、中小学书法教育存在的问题及解决的办法 19、从中小学书法教育看高师书法教育——以陕西师范大学美术教育专业为例
https://www.sodocs.net/doc/c18756608.html, 20、中小学书法教育政策的实践反思与展望 二、中小学书法教育论文题目大全 1、论 "台阁体"、"馆阁体" 书法对当代中小学书法教育的启示作用 2、传承中华优秀文化,培养学生必备素质--浅谈中小学书法教育的途径 3、书为心画,镌刻学生美好心灵--渭源县中小学书法教育与育心实践活动与探索 4、让书法回归课堂——从《中小学书法教育指导纲要》看中考命题的变化 5、《中小学书法教育指导纲要》基本理念之初步解读 6、小学三年级以前的写字教学是中小学书法教育的基础 7、中小学书法教育应该立足于简化字 8、基层中小学书法教育的现状、问题及对策 9、传统文化教育视域中的中小学书法教育研究 10、中小学书法教育评价机制研究初探 11、传统文化视域中的中小学书法教育研究 12、中小学书法教育师资配置的窘境及其对策——以江西省为例 13、山东省中小学书法教育现状调查及参考策略 14、全省中小学书法教育推进活动在南京举行 15、网络环境条件下中小学书法教育的困境与对策 16、探索中小学书法教育改革的几点思考 17、论中小学书法教育普遍存在的问题及其改革策略 18、对中小学书法教育课程定位的思考 19、中小学书法教育中如何挖掘文化功能
教育类论文题目
小学教育专业本科毕业论文写作指导 撰写毕业论文是专业人才培养的重要环节，它对学生某一学科领域的基本知识和理论，以及独立研究能力都有较高的要求。为帮助学生撰写出高质量的毕业论文，特编写本指导纲要。 一．关于论文的选题 选择一个研究方向，拟订一个好的选题是撰写毕业论文的首要问题。在大量阅读相关文献，并对文献进行详细梳理的基础上，明确自己要研究的问题。在论文的选题上要注意三个问题： 第一是要选一个有价值的、值得做的题目，要有问题意识。 第二是问题的难易程度要适中，题目不要过大，最好是突出解决一个问题。 第三是选题要结合自己的实际工作，要考虑自己的知识背景。 二．关于论文的开题 在明确论文选题的基础上，经过深入研究，对所选题目的意义和价值做进一步思考，对研究的问题做进一步的明确，并对毕业论文的框架结构和研究方法做出说明。就是要说清楚你为什么要选这个题目，你准备研究解决什么问题，怎么研究这个问题。你占有了与这个论文选题的哪些资料。 论文的开题对于论文的写作至关重要。在教师的帮助和指导下可以使学生进一步明确研究的问题，理清研究的思路等。 三．关于毕业论文的撰写 在开题后，学生即可进入毕业论文的撰写阶段。学生在认真梳理论文写作框架的基础上，收集和阅读大量相关文献，并根据论文需要进行相关的必要调查，如问卷调查或访谈等。然后整理文献资料和调研数据，开始论文的撰写。 在论文撰写过程中，要时刻注意把握所研究的问题，要有一定的创新性。语言要简练朴素，不用生僻名词术语；行文逻辑严谨；标点符号使用正确，引文与注释规范。 四．关于毕业论文格式等的基本要求 1．论文的格式与字号等要求 （1）论文标题3号黑体，居中；学生的名字与单位在论文标题下，小4 字号，宋体，居中。 （2）内容提要5号字体，以简明语言概括论文所研究的基本内容。 （3）关键词3-5个，5号字体。 （4）正文标题4号黑体，居中；正文用5号字体；行距1．25厘米。 （5）注释一律采用尾注、5号宋体、遵循国家社会科学研究引文的标准注释。 （6）参考文献只列出真正在论文写作中参考过的文献，排列按26个字母为序排列。 2．论文的字数要求 一般应在6000字到8000字左右 五．关于自选论文题目的要求 毕业论文题目可以自行选择，但要注意以下几点要求： 第一，要在本专业范围内选题； 第二，要有理论价值和实际价值；
高中数学论文题目大全
高中数学论文题目大全 学术堂为大家提供2015年最新高中数学论文题目100个，供大家在完成高中数学论文时参考。 数学概念教学中有效提问的量化研究 大、中学数学教学衔接问题的研究综述 高中数学课程标准下选修课“数学史选讲”教学研究 普通高中数学课程标准与教学大纲课程编制的对比研究 新课标下大学概率统计教学与中学数学教学内容的衔接探讨 让数学文化走进课堂 高中学生数学建模能力与数学学业成绩关系的调查与分析 高等数学与新课标下高中数学教学内容对接的研究 高一数学教学中如何解决好初高中衔接问题 浅析高中数学生成性课堂的构建策略 论数学文化视角下的中学数学课堂教学 高等数学与高中数学衔接改革的研究 高考数学应用题的特点与启示 数学课程发展的趋势与思考 浅议向量在高考数学中的应用 《函数的概念》教学设计中存在的问题及其解决——兼评网上教学设计 实施分组分层教学,提高课堂教学效率
培养反思思维习惯促进创新能力提高 数学归纳法在几何教学中的应用 提高高中数学教学质量的措施探讨 研究性学习的实施策略与实践 向量在立体几何中的应用 新课标体系下高中数学对大学工科数学教学产生的问题分析及对策探索 高中新课标下的高等数学教学内容改革 浅谈高中数学导学案教学中存在的问题及对策 高中数学教育现状分析及探讨 合理使用几何画板带领学生进入数学微观世界 高等数学和新课标下中学数学的脱节与衔接问题的研究与探索 高中数学教材中的数学史对大学数学教学的启示 浅谈数学教学中的抽象概括能力 浅谈一般数列的求和问题 青年教师怎样在研究课例中成长 立足课堂教学提高学生的数学能力——以柯西不等式一课教学为例 双互动四统一教学范式在数学归纳法教学中的运用 影响高中生数学解题的心理因素探究 空间向量在立体几何中的运用
英语教学论文题目参考
英语教学论文题目参考在教学中发挥学生的主体作用 英语教学中的交际性原则 新课程理念下初中英语课堂教学中合作学习的运用 高中英语教学中学生主体能动性的发挥 初中英语课文阅读教学策略探讨 连动式、兼语式的汉英比较 新教材新特点引发新思考新探索 英语非谓语动词的表层结构与深层意义 高中英语问题式教学初探 三段式在中学英语阅读教学中的运用 英语教学“课堂导入”的原则和方法 参与、合作、探究的英语教学模式 浅谈中学英语兴趣教学 构建基于信息技术的多维互动的思想品德课教学体系初中英语教学中自主与合作学习方式的结合应用 词汇法教学在英语教学实践中的应用 高中学生英语会话能力薄弱的原因及解决办法 在外语教学中培养为交际而运用英语的能力 英语教学要体现人文关怀 练习在英语课堂教学中的运用 浅谈英语教学中对学生主体意识的开掘 中学初级阶段英语教学浅谈
浅谈提高英语听力教学的方法 英语教师应把握学生作为学习主体的相关因素 初中英语口试的紧迫性和可行性研究 浅谈中小学生英语学习与心理素质的关系 浅谈高中英语如何运用启发式教学激发学生积极思维 浅谈如何培养中学生英语的兴趣 构建适合学生的教学模式发展学生综合运用语言的能力中学生英语听力障碍及克服方法初探 英语教学中课堂气氛与教学效果浅谈 关于英语后阶段复习冲刺的学习策略与建议 英语课堂创设教学活动情境的途径 注意英语学习策略培训提高学生自主学习能力 如何在英语教学中培养学生良好的语感 注重方法培养能力提高质量——谈高中英语的复习试谈思政课中案例与活动教学的有效整合 中学英语教学与“学困生”心理素质教育 语境设置与中学英语教学 外语教学中如何使用语言实验室 在英语学习中培养学生的创新能力 初中英语的句型教学 预制语块与中学英语口语教学 多媒体技术在英语情景教学中的应用
优秀教育类论文题目参考大全
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