新闻采编题目汇总

1.采访的定义，特点及基本方式。

定义：新闻工作者为搜集新闻素材所进行的（大有特殊性质的调查研究）活动。

特点：目的的差异性；时间的局限性；项目的突发性；需要的广泛性；知识的全面性；

活动的艰辛性。

基本方式：（形式上）个别访问（一对一）；开座谈会（开调查会）；现场观察（用眼睛采访）；参加会议；蹲点；查阅资料；改写；问卷；电话采访；网络采访。

（性质上）常驻采访；突击采访；交叉采访；巡回采访；隐性采访；易地

采访。

2.新闻采访报道必须坚持的基本要求。

从新闻工作的性质与实践需要出发，基本要求通常概括为：坚持真实性；坚持思想性；坚持时间性；坚持用事实说话。（详见P59）

3.采访平时准备包括什么？临时准备包括什么？采访P124-131

(平时)理论的准备；政策的准备；情况的准备；知识的准备。

（临时）收集新闻事件的相关资料，打有准备的仗；熟悉和研究采访对象的基本情况，找准心里差异；拟定采访计划和调查纲目；检查有关物质的完备情况。

4.新闻编辑工作的基本属性有哪些方面？编辑P1-5

一、新闻传播的主导性工作（①体现在报道的定位；②体现在报道的策划；③日常

编辑人员因组织版面或节目，比较了解总体情况又有“旁观者清”的有利条件，

可对报道给与一定的指导；④体现在报社的编前会制度，为动态地把握好新闻

传播的方向和质量提供了制度保障。）

二、新闻传播的整合性工作（整合是在筛选和整理的基础上的组合）

三、新闻传播的把关性工作（全程性把关，综合性把关，终审性把关）

5.现场观察（临时观察）应注意什么？采访P169-174

明目的；多请教；抓特点；选地点；善用脑；

6.新闻工作人员应具备的素质修养有哪些？采访P25-58

1.忠于祖国，爱我中华。

2.勇于吃苦，不怕牺牲。

3.严于律己，为人表率。

4.仗义执言，

敢讲真话。5.口头、笔头能力俱佳。6.知识广博。7.体魄强健，意志坚强。8.基本技能，样样皆能

1.优良的思想作风修养（意志的自觉性、持续性和自制性。核心是新闻工作者的事业

心和责任感） 2.高尚的共产主义理想、志气、道德和情操即高尚的道德修养（坚持真理，忠于事实；谦虚谨慎，戒骄戒躁；深入实际，体察民情；互敬互学，积极竞争；摆正位置，不牟私利；甘为人梯，严禁剽窃） 3.丰富的知识修养（能提高采访活动效率，满足受众求知心里，加强采访写作综合能力。包括理论知识修养，新闻专业知识修养，基础知识修养） 4.全面的技能修养（熟悉和掌握方言和土话的技能；

熟悉掌握至少一门主要外语；摄影技能；电脑操作技能；驾驶各种交通工具技能；掌握辩向、测时技能） 5.丰富的情感修养（情感是融洽采访气氛的桥梁；是构成谈话的基因；是促使记者采访的动力；是写作的激情动力；是新闻报道的重要构件）

6.强健的体制修养（始终保持乐观、积极的工作和生活态度；尽力养成良好、有序的

工作和生活习惯；合理安排自己的一日三餐）7.良好的公关修养（不轻易失信；不忽冷忽热；不夹杂私利）

7.新闻选择的基本依据有哪些？编辑P73-74

一、“双重评价论”即编辑选择新闻，首先要对新闻可能产生的社会效果的好坏、利

弊作出评价，作出社会评论。其次要对新闻进行新闻价值评价，选出最具有新闻

价值的新闻，舍弃没有新闻价值或相对来说新闻价值比较小的新闻。

二、“八看说”1）看稿件是否反映有关党和国家的大事或国计民生的重大问题。2）

看稿件是否反映当前实际工作中迫切需要解决的重大问题，特别是政策问题、思

想问题、理论问题。3）看稿件是否反映广大人民群众一致而迫切的呼声、意见、

愿望和要求。4）看稿件是否反映当前各战线、各部门涌现出来的新成绩、新记

录、新成就、新创造、新发现。5）看稿件是否反映当前实际生活中的新情况、

新动向、新问题、新经验，并提出了新见解6）看稿件是否反映新人、新事、新

道德、新风尚。7）看稿件写得是否真实、扎实、朴实、言之有物，言之成理，

言之成章等。8）看稿件写得是否富有时效性、知识性、趣味性，是否与本地区、

本行业、本阶层的关系特别密切。是则优先选用。

注：（“双重评价论”特点是着眼于新闻稿件，理论色彩较浓，扼要易记；“八看说”

特点是可操作性强，通俗易学，还能为选择非新闻稿件所用——两者具有较强的

互补性，而且完全适用于今天的情况。）

8.新闻梳理的准则是什么？编辑P119

1.有稿必检（无论一般记者或总编辑、基层通讯员或领导机关、本报（台）稿件或转载稿件都要检验）；

2.有错必纠；

3.有改必慎。

9.版面节目编排设计要遵循的原则有哪些？编辑P215-220

相符原则(即编排设计与服务对象相一致：要与媒体、新闻单元、稿件的价值和特点相一致)；重点原则（即编排设计要突出重点，分清主次）；有序原则（即编排设计要分清条例和层次，有序就是要做到同类相聚、异类相分）；便易原则(即编排设计要易于受众阅读或获取信息)。

10.一个完整的版面包括？编辑P226-233

1.正文

2.标题

3.图片

4.线条

5.色彩

11.采访有那些阶段？一个阶段要做些什么？采访P111-201

第一阶段采访前：明确报到思想；获取新闻线索；进行采访准备；明晰对方心里；创

造访问条件。

第二阶段采访中：掌握提问技能；主持调查座谈；展开现场观察；协调听觉功能；做

好采访笔记。

第三阶段采访后：精心深入采访；仔细验证材料；迅速整理笔记；积累剩余材料；提

炼新闻主题。

12.什么是记者？记者应具备的的素质，修养？笔记

概念：记者即新闻记者，新闻事业机关中从事采访工作的专业人员，有时也指从事编辑、采访、评论、播音工作的新闻工作者的统称。

职责：无冕之王与人民公仆

是生活的观察者；生活的参与者；生活的报道者

具有职业荣誉感；社会责任感；使命感

思维：1、独特思维（分析问题要有深刻性，针砭时弊，步步深入）；2、逆向思维（通过把问题倒过来思维，寻找问题的突破口）；3、统摄思想（驾驭、吸收、凝聚各种新戏，提供观众其想知、未知而必知的信息）；4、创新思维（观众要求：求新、求变、求美、求活）；5、发散思维（改变思维角度，拓展思路，挖掘新闻背后的故事）。

注：（与第6小题有相关联系）

13.新闻编辑者应具备的能力和修养有哪些？编辑P11-20

1、高度的责任意识（①表现为始终坚持社会效益优先原则；②着力维护新闻报道的

真实性；③着力消除新闻报道的副作用。）

2、广阔的知识视野（①扩大关于报道对象方面的知识；②不断学习掌握自己负责的

报道领域的知识；③力求掌握多学科的知识，并将行业与专业间知

识的互相渗透；④要注意了解周围媒体和受众的情况；⑤懂得外语

与计算机知识。）

3、执着的探索精神（①没有探索就没有突破，没有发展，新闻报道就会失去生机与

活力，因此编辑要勇于探索，坚决冲破一切妨碍发展的思想观念，

坚决改变一切束缚发展的做法和规定，坚决革除一切影响发展的体

制弊端；②探索密切关注现实生活的变化，及时捕捉新闻的生长点，

不断开拓新的报道领域；③探索为受众喜闻乐见的报道形式，也是

不可忽视的一环；④应当持之以恒，发扬团队精神，态度积极、慎

重，遵循新闻规律，遵守社会规范，注意社会效果；⑤把握好探索

的方向，讲究探索的艺术，优化探索的效果。）

14.版面编排有哪些形式？

1.重点式

2.集中式

3.对比式

4.对称式

5.交叉式

6.模块式

7.冲击式

8.分解式

（详见编辑P234-244）

1.目前被公认的新闻界最高大奖是什么？

答案：普利策奖

2.中国的记者节是几月几日？

答案：11月8日

3.什么是隐形采访？

答案：不公开记者身份或公开记者身份但不道出真实采访意图的采访。（虽公开记者身份但隐去记者真实意图,采取“声东击西”或“旁敲侧击”的策略,在公开采访中,伴以另外的观察与询问，得到相关信息）4.什么是媒介审判？

答案：大众传媒对现实生活中发生的具有广泛影响力的重大案件，在司法机关未做出相关判决前，为事件进行大量报道，过程中由于“义愤”的驱使，掺杂进报道个人的主观好恶因素，为涉案人员作出定性、定罪、定型以及胜诉或败诉与结论，形成一种先在性的审判预设。

5.宣传和新闻之间有什么不同？

答案：1、宣传指发表某种事项，使其能影响他人的一种方法，是一种传播形式，灌输某种理论观点、信念、主张的一种社会现象。（特性：目的，阶级，社会，现实，依附）新闻指对国内外新近发生的具有一定社会价值的人或事实的简要而迅速的报道。（特性：时间，思想，真实，客观，实效，用事实说话）

2、宣传是一种观念；新闻指的是信息。两者出发点不同：前者满足受众需要，后者

指向宣传者本身。两者归宿点不同：前者为受众接受信息，后者为寻求受众理解支持。

6.什么是新闻策划？新闻策划和策划新闻有什么不同？

答案：新闻策划：指的是新闻机构对一个时期一项专题的报道所进行的有创意的设计、指挥和调控。

策划新闻：指的是为达到某种宣传效果或社会效果而人为策划一起可供媒体报道的事件。

7.提问有哪些方式？

答案：1、正面提（即提问开门见山，直截了当，单刀直入，不拐弯抹角兜圈子；注意切题即可）

2、侧面探（即运用启发引导的原理和技能，旁敲侧击、循循善诱地促使采访对象对

以往的新闻材料产生回忆。启发引导（联想）的规律方法：接近性、相

似性、对比性的启发引导。）

3、反面激（即急着通过一定强度的刺激设问，促使采访对象的感觉由“要我谈”转

变为“我要谈），从而打开采访通道。可从两方面掌握：①激问：记者在

其所假设的问题中，投入一定强度刺激，迫使对方感觉朝相反方向转化，

然后乘势追问；②错问：要求记者从事实的反面设问促使对方的兴奋程

度俱增，迅速产生要澄清事实的感觉，于是便讲真话，吐实情；其强度

超过激问。）

应用题

1.做一期完整的新闻策划。包括新闻主题，题目，意义。特写镜头，提问对象，提问问题等

2.提供一个对象，请你设置5个不同的问题。

3.给定一篇长新闻将其压缩字数。

4.给定素材，将其整合成一篇新闻。

5.给定内容，制定一个新闻标题。

6.给定一些广播电视新闻标题，编排节目顺序。

7.给定一篇新闻将其进行字词修改。

8.给定一个任务事件，设计某一段采访的计划。

仅供参考，不正之处，请自行改正

新闻采编类

第一章 新闻采访写作概述 1采访的定义 “采访”一词始见于东晋史学家干宝的《搜神记序》，比“新闻”一词约早出现300多年。 新闻采访：新闻工作者为搜集新闻素材所进行的活动 2采访的特点 ①目的的差异性； ②时间的限制性； ③项目的突发性； ④需要的广泛性； ⑤知识的全面性； ⑥活动的艰辛性。 3、采访与写作的关系 从新闻实践的角度看，两者的关系是既紧密相连又有先后、主次之分的。具体反映在4个方面 ：①反映在活动的程序上。从活动的程序上看，先有新闻采访，后有新闻写作。这一程序不能颠倒。 ②反映在活动的内在联系上。从新闻报道的材料来源和形成过程看，事实是第一性的，反映事实的新 闻报道是第二性的，先有事实，后有新闻，两者之间的媒介是采访。③反映在活动的性质上。新闻采访和写作，其活动性质，一个是认识实际，一个是反映实际。只有正确认识实际，才能正确反映实际。 从这个意义上说，采访决定写作，采访是写作的基础，写作则是采访的归宿。④反映在写作对采访的反作用上。新闻写作常常反作用于新闻采访。 4、采访的方式 从形式上分：①个别访问：通常也称为“一对一”的访问形式，是记者使用最普遍的一种基本活动实施形式，好处：谈得具体，谈得深入，且记者容易把握主动权；②开座谈会：也称开调查会。记者可以就某个调查专题，邀集有关人员座谈。好处：记者可以在较短的时间内搜集较多的新闻材料；几个采访对象一起接待记者，心理比较松弛，不易紧张、拘束，采访气氛容易轻松和谐；有利于采访对象互相启发、补充，有关材料的真伪程度一般能当场得到修正或验证。一般涉及面较广的大、中型报道题材，采用此实施形式，效果较为显著； ③现场观察：俗称“用眼睛观察”，强调记者必须深入新闻事件发生的现场，充分发挥视觉功能，对事物微观细察；④参加会议：会议新闻一般主要通过这种形式采写；⑤蹲点：即深入一个点，解剖“麻雀”，作深入扎实的采访。此实施形式通常适合于时间性不太紧迫但报道量较大、涉及面较广的报道题材。该形式能使记者较详细地搜集和取舍材料，通过几个反复过程，即由此及彼、由表及里、去粗取精、去伪存真的加工制作过程，进而抓取典型材料和揭示事物本质特点，写出有深度、力度和厚度的报道；⑥查阅资料：一般资料包括受众来信、基层单位的工作情况简报以及各类剪贴、原始材料的文字记载等；⑦改写：即把某一新闻线索或一则现成的稿件，加以修改或补充而另成一则新鲜的新闻；⑧问卷：抽样调查的主要形式，即记者根据题材的需要，按照概率论和数理统计的原理，从全部研究对象中抽取一部分单位作为样本，然后以纸面的形式，拟定出若干个简洁明了的问题，将问卷送至受众手中；⑨电话采访：注意准备要充分；提问要凝练；记录要及时；⑩网络采访：主要形式：直接转载信息；组织网络调查；通过E－mial交流；查阅收集资料。 4、采访的方式 从性质上分：①常驻采访：派驻外地或外国记者的日常采访活动。②突击采访：在事先无准备的情况下迅速对突发性事件所进行的采访活动。③交叉采访：在同一期限内对两个以上新闻事件交替进行的采访活动。可以省去重复找人和路径往返所费的时间，是一种投入少、收效高的采访形式。④巡回采访：按照编辑部指示、沿着预定路线进行的采访活动。一般没有具体、明确的采访对象和报道题目，主要由记者根据编辑部总的报道思想灵活掌握，在巡回路途中选择若干新闻题材就地采访，连续不断地向受众进行系列报道，又称旅行采访。⑤隐性采访：不公开记者身份或不申明采访目的的特殊采访活动。⑥易地采访：记者到分工范围以外地区的采访活动。 5、采访的认识路线 两条①唯物论的反映论；②唯心论的先验论。

新闻采编试题[1]汇编

全国广播影视系统新闻采编人员资格培训考试试题 一、填空题（每空1.5分，共15分） 1．2003年3月28日，中共中央政治局召开会议，会议讨论了《关于进一步改进会议和领导同志活动新闻报道的意见》，会议提出，新闻单位要坚持正确的舆论导向，大力宣传党的理论、方针、政策，努力使新闻报道做到“三贴近”，即（）。 2．马克思主义新闻观认为事实是新闻的（），新闻是事实的反映（或报道）。 3．世界上广播电视体制基本分为三个类型：以美国为代表的 （）广播电视制度，以英国和大部分西欧国家为代表的以（）为主的双轨制，少数欧洲国家和大部分发展中国家盛行的政府控制国有制。 4．我国《广播电视管理条例》中明确规定禁止广播电视节目中出现以下内容：（1）危害国家的统一、主权和领土完整的；（2）危害国家的安全、荣誉和利益的； （3）（），破坏民族团结的；（4） （）；（5）诽谤、侮辱他人的；（6）宣传淫秽、迷信或者渲染暴力的；（7）法律、行政法规规定禁止的其他内容。 5．我国著作权法保护如下几类作品：（1）文字作品；（2） （）；（3）音乐、戏剧、曲艺、舞蹈、杂技艺术作品；（4）美术、建筑作品；（5）摄影作品；（6）电影作品和以类似摄制电影的方法创作的作品；（7）工程设计图、产品设计图、地图、示意图等图形作品和模拟作品；（8）计算机软件；（9）民间文学艺术作品；（10）法律、行政法规规定的其他作品。 6．我国《刑法》（1979年7月1日）第一百一十条规定，为境外的机构、组织、人员窃取、刺探、收买、非法提供国家秘密或者情报的，处（填年限）有期徒刑；情节特别严重的，处（）（填年限）有期徒刑或者无期徒刑；情节较轻的，处五年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 7．我们在新闻实践中宣传党的路线、方针、政策时要做到坚持辩证法，防止 （）。 二、选择题（每题1.5分，共15分；每题的四个选择中只有一个最佳选择） 1．第一个明确提出“政治家办报”思想的人是______。 A、马克思； B、列宁； C、毛泽东； D、***。 2．数字电视的特点是______。 A 、利用数字压缩技术，提高频率资源的利用率；提高电视图像和声音的传输和接收质量：可以实现双向、互动传播，由被动收看转变为交互方式；还可以提供其它形式的数据广播； B、利用数字压缩技术，提高频率资源的利用率；提高电视图像和声音的传输和接收质量；观众收看节目的形式是单向的；不能提供其它形式的数据广播； C、利用数字压缩技术，提高频率资源的利用率；提高电视图像和声音的传输和接收质量；观众收看节目的形式，由被动收看转变为交互方式；但是不能提供其它形式的数据广播； D、频率资源利用率不高；但能改善电视图像和声音的传输和接收质量；观众收看节目的形式，由被动收看转变为交互方式；可以提供其它形式的数据广播。 3．为社会提供真实可靠的信息，以正确的舆论引导人，求“新”与求“真”，是记者这

新闻采编系统的设计与实现

陕西日报社新闻采编系统的设计与实现 liuhai 2014年12月

中图分类号：TP311. UDC分类号：004. 陕西日报社新闻采编系统的设计与实现 作者姓名liuhai 学院名称软件学院 指导教师金乾坤 答辩委员会主席教授 申请学位工程硕士 学科专业软件工程 学位授予单位北京理工大学 论文答辩日期2014年12月

Design and Implementation of Shaanxi Daily News Gathering System Candidate Name： liuhai School or Department: Software School Faculty Mentor: JING QIAN KUN Chair, Thesis Committee：Prof. Degree Applied: Master of Engineering Major： Software Engineering Degree by: Beijing Institute of Technology The Date of Defence： December，2014

陕西日报社新闻采编系统的设计与实现 北京理工大学

研究成果声明 本人郑重声明：所提交的学位论文是我本人在指导教师的指导下进行的研究工作获得的研究成果。尽我所知，文中除特别标注和致谢的地方外，学位论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得北京理工大学或其它教育机构的学位或证书所使用过的材料。与我一同工作的合作者对此研究工作所做的任何贡献均已在学位论文中作了明确的说明并表示了谢意。 特此申明。 签名：日期： 关于学位论文使用权的说明 本人完全了解北京理工大学有关保管、使用学位论文的规定，其中包括：①学校有权保管、并向有关部门送交学位论文的原件与复印件；②学校可以采用影印、缩印或其它复制手段复制并保存学位论文；③学校可允许学位论文被查阅或借阅；④学校可以学术交流为目的,复制赠送和交换学位论文；⑤学校可以公布学位论文的全部或部分内容（保密学位论文在解密后遵守此规定）。 签名：日期： 导师签名：日期：

新闻编辑学考试题库 3

新闻编辑学考试题库 一、名词解释 第二章报纸设计 1、报纸设计——报纸编辑根据报纸的外部环境与内部条件，在确定编辑方针的前提下，对报纸的规模、结构和形象进行整体设计 2、编辑方针——根据办报方针对报纸编辑工作作出的决策，它规定了报纸的读者对象、传播内容、报纸水准与风格特色，是报纸编辑工作必须遵循的准则 第五章新闻标题 1、新闻标题——新闻标题是用以揭示、评价新闻内容的一段最简短的文字，用大于正文的字号刊于新闻之前 2、大标题——多条新闻共有的标题，用以概括这些新闻的共同主题；可以对新闻事实加以揭示，也可以提出观 点、发出号召 3、提要题——传统意义的提要题指在重要的长新闻的主题之下，所加的“内容提要”式的长副题，较详细地概 括新闻最主要的内容。近年来提要题有新的发展，内容、形式和位置都可有所变化。 4、小标题——又称分题、插题，通常用于篇幅较长的稿件，具有长文短化、方便读者选择阅读的作用。在不影 响内容表达的前提下，小标题的结构、字数应尽量相近，所辖文字长短也相近，富有节奏感，层次更分明 第六章版面设计与排版 1、报纸版面——各类稿件在报纸上编排布局的整体产物，是读者第一接触的对象 2、版心——除去周围留的空白，一块版面上真正容纳文字与图片的区域 3、基本栏——横排报纸的版心纵向等分为若干栏，称基本栏，一般为5-8栏之间 4、报眉——眉线上方所印的文字，一般刊登该版名称、版序、出版日期、版面内容标识等 5、大头条——在版面上占有绝对地位，是本版最重要的稿件，一般占四至六栏宽。 6、小头条——处于版面重要位置，但实际并非头条的稿件。一般位于真正的头条之上、之左，标题小于头条， 涉及重要人物、机构、活动，但无实质性的重要内容，字号多为一号 7、版面语言——指版面特有的表现手段。版面语言的基本形式包括：版面空间，编排手段，版面的布局结构。 8、版面空间——版面所提供的表现编排思想和内容的空间。包含的主要因素是：区域、面积、距离、形状。 9、编排手段——安排稿件所采用的物质手段，是版面语言的一种基本形式，包括：字符、图像、线条、色彩 10、综合式版面——整个版面包含的稿件较多,虽有主次之分,但不强调稿件之间的轻重差别 11、重点式版面——特别强调版面的某一局部，使其成为版面上的重点 12、集中式版面——用整个版面或版面的绝大部分刊登有关同一主题的稿件 13、编排思想——依据报道思想对版面编排的决策，是版面编辑根据对各篇稿件的评价对在版面上恰当安排这些稿件的整体构想 14、同题集中、专栏集中、集纳性专栏、单一性专栏 15、集纳——将几篇有联系的稿件组合在一起，使之或相互补充，或相互映衬、比较 补充：新闻图片：图片的一个子概念，广义指在新闻媒体上出现的全部图片，狭义仅指与新闻保持着直接与密切关系的图片，或者直接反映新闻，直观传递新闻信息，或者评价新闻事实，表达媒体观点。 二、简答题 第一章概论： 1、你认为当前报纸版面编辑出现了哪些新特征或趋势。大信息量；版面简洁；图像化；强化新闻版；专刊、副

新闻记者考试《新闻法规》练习题标准答案

新闻记者考试《新闻法规》练习题标准答案 （一）单选题 1.我国《宪法》第( A )条规定：“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。” A.35 B.38 C.41 D.47 2.人格权中的核心权利是( B )。 A.肖像权 B.人格尊严权 C.人身自由权 D.荣誉权 3.良好的名誉首先取决于个人的( B )。 A.地位身份 B.良好表现 C.学历 D.经济收入 4.公民或法人应受社会与公众公正评价的权利，是( C )。 A.评价权 B.荣誉权 C.名誉权 D.形象权 5.人格尊严权集中体现为。( C ) ①生命健康权②自由权③名誉权 ④肖像权⑤姓名权⑥隐私权 A.①④⑤⑥ B.①③④⑤ C.③④⑤⑥ D.②③⑤⑥ 6.名誉权主要表现为。( A ) ①名誉获得权②名誉利益支配权 ③名誉维护权④名誉收益权 A.②③ B.①② C.③④ D.①④ 7.大学女同学甲和乙是同宿舍好友，后甲参加某选秀节目，引发舆论关注。乙未经甲同意将甲数张生活照片刊登在乙的新浪博客中，其中有几张甲的照片敞胸露背显得不雅，丙媒体在刊发甲的相关新闻报道时未经甲乙同意，使用了其中数张照片，注明“照片来自乙博客”。丙报道刊出后，引发了一些网民对甲的贬损评价。下列哪一选项是正确的？( A ) A.乙侵犯了甲的肖像权

B.乙侵犯了甲的名誉权 C.丙侵犯了甲的肖像权 D.丙侵犯了甲的名誉权 8.张三和李四是大学同学，张三对李四不满，写了一份丑化李四的短文发布在其在某网站开设的微博上。李四发现后联系某网站要求删除该微博，某网站不予理会，致使李四遭受的损害扩大。关于扩大损害部分的责任承担，下列哪一说法是正确的？( C ) A.张三承担全部责任 B.某网站承担全部责任 C.张三和某网站承担连带责任 D.张三和某网站承担按份责任 9.甲到乙医院做隆鼻手术效果很好。乙为了宣传，分别在美容前后对甲的鼻子进行拍照（仅见鼻子和嘴部），未经甲同意将照片发布到丙网站的广告中，介绍该照片时使用甲的真实姓名。丙网站在收到甲的异议后立即作了删除。下列哪一说法是正确的？( C ) A.乙医院和丙网站侵犯了甲的姓名权，应承担连带赔偿责任 B.乙医院和丙网站侵犯了甲的姓名权，应承担按份赔偿责任 C.乙医院侵犯了甲的姓名权 D.乙医院和丙网站侵犯了甲的姓名权和肖像权，但丙网站可免于承担赔偿责任 10.甲乙之间有矛盾，乙为发泄对甲的不满，将甲的头像PS为纹格青灰底色，导致甲看起来比较阴森恐怖，然后发布在网络上。乙的行为。( B ) A.是合法行为 B.侵犯了甲的名誉权 C.侵犯了甲的肖像权 D.侵犯了甲照片的财产权 11.a地某报刊登了本报记者甲采写的对公民乙不利的报道。乙欲状告报社。乙户籍在b地、常住在c地，暂住在d地。乙可以在下列哪些地方起诉？( D ) A.只能在a B.只能在a或b C.可以在a或b或c D.可以在a或b或c或d 12.某媒体刊发了本媒体记者张某采写的对某公民不利的报道。某公民欲状告该媒体。公民可以起诉？( B ) 13.A.只能是媒体 B.可以是媒体或记者张某 C.只能是记者张某 D.必须是媒体和记者张某 13.某网民在其博客中发文章披露称20年前被医院宣布为因肺病去世的某演员其实是因身患艾滋病而病故。博文中除称该演员当年症状类似艾滋病发作，且有圈内传说该演员曾经吸毒外，此外再没有就此提出充足证据。此文随后被众多网站转载，反响激烈。演员父母、兄妹和妻子对该网民、转载的网站提起名誉权诉讼。下列说法正确的是。( D ) A.某演员已去世20年，并不具有名誉权，所以法院应该驳回起诉 B.就算起诉，也只有该演员的父母和妻子有起诉资格，其兄妹不具有起诉资格 C.就算起诉，也应该以隐私权起诉，不应该以名誉权起诉 D.法院应该受理此起诉 14.某女大学生为某摄影师充当模特，双方未对照片的发表和使用作出约定。后摄影师将大

电视台新闻采编实习报告模板

电视台新闻采编实习报告模板 首先感谢大家在我实习期间两个多月来的教导与关爱！ 在泉州电视台实习的两个多月时间里，无论从理论上还是实践上都有 很多收获，使我更真实、准确地理解电视新闻采编和电视制作。从理 论方面来说，实习期间的活动，一方面是对在校期间所学知识的一个 检验，也是对自己所掌握的理论知识使用的考核，另一方面实习活动，增长了更为具体实在的新闻采访经验的理论知识，特别是老记者对于 各种新闻采编的经验，这是在课堂上学不到的，也是最实用的理论知识；从实践方面来说，从前期的采访准备工作到后期的编辑工作，真 真切切地理解了整个新闻采编工作的具体流程，和工作当中的点点滴滴。 在没有到电视台实习之前，对新闻的采编工作也仅仅一知半解，一般 都是通过书本和电影电视了解的，认为记者是很强势的群体，知识面 涉及很多领域，既是政府的喉舌，也是受众的****窗口，能够为政府 做时事宣传，也能够为百姓做一些实实在在的事情。但实习经过告诉 我不是这样的，因为记者他首先也是人，所以在电视台实习的日子， 先学会的是做人，先做好人，处理好与各类人的关系，灵活应对不同 的人群，才能做好工作。下面就谈谈我在实习期间的心得体会。 在电视台实习的日子里，我学会的第一句话是：“多看多写多总结”。 在学校学习的基础理论知识固然很重要，对我们专业领域上的一些操 作有一定的指导作用，也能够让我们更快地适合新闻的采编工作，但 是实际上，新闻采编工作远远要比在学校所学的要来得更复杂、更细致。比如说写稿，如果你永远用从书本上的所谓“实用写作”来指导 你的写作，有很好的悬念、很好的逻辑，辞藻优美，你的稿子也许会 是一篇很优秀的文学作品，可能适合于专题类的新闻写作，却不是一 篇很好的新闻稿，从学校出来的我们往往没有摆脱书面语的写作方式，在稿件的处理上常常会出现一些跳跃的逻辑、出现大量的形容词、设 置一些所谓的悬念，虽然也知道新闻的“五w”，和写作的各种结构，

新闻采编教学大纲

《新闻采编》课程教学大纲 课程编号： 课程名称：新闻采编 课程类别：专业必修课 总学时：32学时（32理论学时，0实训学时） 总学分：2 适用专业：音乐学（艺术教育）新闻方向 一、课程性质、目的和任务 本课程是艺术教育专业新闻方向的核心课程。通过该门课程的学生，使学生理解新闻采编的基本理论，了解国内外新闻采编的基本规律，掌握新闻采编创作流程，培养创造性思维能力、良好的职业素养和较强的实际操作能力，并能熟悉不同媒体新闻采编的特色，对新闻作品具有较准确的鉴赏和判断能力，可以对新闻采编的过程进行准确描述与表现，使学生既能够掌握新闻采编的相关理论，分析新闻采编案例，并能参与新闻采编操作，为今后的就业打下坚实的基础。 二、课程的基本要求 通过学习本课程，要求学生应依据本大纲所规定的内容和范围认真学习和理解教材，达到比较深刻的领会。对教材中的基础知识和基本概念要深入领会并能够运用，比较全面地加以把握。学生还应注意运用理论联系实际的方法，既要注意认真研读课程内容的基本理论，又要学生运用这些理论来进行新闻的采、写、拍、编等。只有融会贯通，才能掌握得较为扎实。 三、本课程与其他课程的联系 前期课程《新闻学概论》、《主持礼仪》等，后绪课程《节目主持人概论》、《广播电视节目评析》等 四、教学内容、基本要求及学时安排： 第一章导论（上） 授课学时：2 教学目的和要求：

1.了解新闻的涵义、特点、作用及新闻构成要素； 2.理解新闻真实性的重要意义及电视新闻的分类； 3.掌握电视新闻业务流程，努力提高自身的能力与素养，做一个合格的新闻采编人员。教学重点和难点： 1.重点：新闻的核心本质；新闻真实性的重要意义。 2.难点：新闻伦理。 教学内容 第一节什么是新闻 一、《南京零距离》的启示 二、重视受众需求 第二节真实：新闻的生命 一、制造新闻、故意歪曲（故意造假）：职业道德的缺失 二、主观妄断、真假不分（判断失误）：调查核实的不足 三、摆拍重演、移花接木（表达低劣）：制作观念的误识 第一章导论（下） 授课学时：2 教学目的和要求： 1.了解电视新闻的分类 2.理解电视新闻的叙事元素 3.掌握并会实际运用电视新闻的业务流程 教学重点和难点： 1. 重点：电视新闻的八种叙事元素。 2. 难点：电视新闻业务流程的运用和掌握。 教学内容： 一、电视新闻节目概述 二、消息类电视新闻解析 三、电视深度报道解析

新闻采编业务试题1

浙江省2009年4月自学考试新闻采编业务试题 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 1．职业记者的发源地是( ) A．英国伦敦B．法国巴黎 C．意大利威尼斯D．美国纽约 2．“你对北京印象如何？”这个问题属于( ) A．闭合式提问B．开放式提问 C．迂回式提问D．激将式提问 3．新闻的真实性，要求( ) A．有闻必录B．纯客观报道 C．用事实说话D．渲染细节 4．按事实的重要性程度递减来安排报道的结构，称为( ) A．金字塔结构B．倒金字塔结构 C．自由式结构D．时间顺序结构 5．在通讯家族中，数量上占据比重最大的是( ) A．人物通讯B．事件通讯 C．工作通讯D．风貌通讯 6．广播新闻中，对重要的信息必须做到( ) A．刻意重复和强调B．避免重复和强调 C．请专家出面来传达D．发布过程中穿插音乐 7．教材中所举例的电视专题片《共产党宣言》，属于哪种风格？( ) A．新闻式风格B．政论式风格 C．抒情式风格D．戏剧式风格 8．法制新闻与其他新闻报道的不同之处，体现在( ) A．要迅速及时，讲求时效B．要真实准确 C．要主题鲜明，角度得当D．要平衡报道，防止干扰司法公正 9．设计消息导语时，有一种修辞手法的实质是“一种感情的转嫁”。这种手法是( ) A．比喻B．对比 C．借代D．拟人 10．提出记者“要学会写视觉新闻”这一观点的新闻界前辈是( ) A．穆青B．范敬宜 C．邵华泽D．梁衡 11．报纸编辑工作是在报纸什么过程中所进行的一系列工作？( )

A．出版过程B．生产过程 C．策划过程D．发行过程 12．报纸编辑对于新闻素材而言，具有什么样的功能？( ) A．指挥和把关B．创作和把关 C．策划和把关D．再认识和再创作 13．报纸策划社会公益活动，并将其作为新闻报道出来，这种方式被称为( ) A．读者参与式报道B．体验式报道 C．报纸介入式报道D．重点式报道 14．新闻语言的最大特点是( ) A．娱乐性B．新闻性 C．通俗性D．精准性 15．下列标题结构中，无法成立的是( ) A．主题+副题B．引题+主题+副题 C．引题+副题D．引题+主题 16．将头条、倒头条、简讯、版心各自按照版面内部区序的重要程度排列，照顾到各种题材的新闻稿件及其新闻价值的大小，这种版式是( ) A．静态版式B．模块版式 C．传统版式D．创意版式 17．在影视编辑中，表现蒙太奇又称为( ) A．对列蒙太奇B．交叉蒙太奇 C．心理蒙太奇D．抒情蒙太奇 18．电视节目制作中，从现成的电视节目或影片中节选借用的镜头叫做( ) A．插入镜头B．交代镜头 C．资料镜头D．反应镜头 19．将几乎同时发生的两条或两条以上的情节线索并行展开，分头叙述的电视镜头组接方式常常称为( ) A．隐喻蒙太奇B．平行蒙太奇 C．重复蒙太奇D．交叉蒙太奇 20．评论写作中，从总论到分论，从观点到材料的论证结构方式是( ) A．归纳式结构B．并列式结构 C．演绎式结构D．递进式结构 二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 21．记者采写的内参，有以下几种类型( ) A．揭露型B．讴歌型 C．情况反映型D．批评建议型

新闻采编岗位面试题(卷)库

新闻采编专员面试题库 自我介绍范文1： 各位面试老师: 你们好! 我是**学校新闻学专业的毕业生，一直以来，我对新闻工作很感兴趣，喜欢看报纸、杂志和电视新闻，因此我选择了这一专业，大学的四年,给我奠定了扎实的专业理论基础，务实的工作作风还有良好的为人处世能力。我注重专业知识的学习，学习成绩优秀，掌握了基本的新闻理论基础知识。 在大学里，我参与了学校新闻小组，担任学校的校园记者，在学校里努力将自己所学的知识运用于实践，在校刊发表了很多新闻作品和摄影作品。同时我积极参与校外实践活动，运用寒暑假时间到报社实习，增加自己的实践工作知识和经验，在校外的媒体也发表了一些作品。几年的专业理论学习和工作实践，使我掌握了较好的文字功底，锻炼了自己敏锐的观察力，优秀的口头表达能力和关注追踪社会热点的能力，也培养了自己不怕困难，勇于挑战，吃苦耐劳的性格。同时，我也学会了基本新闻摄影及新闻剪辑技术。 岗位胜任力特征 个人特质类：心理承受能力、执着精神、应变能力 业务技能类：策划能力、采访技巧 社会关系类：关系网建立能力、团队合作精神、沟通协调能力 专业素养类：新闻鉴赏水平、新闻敏感性 面试题目 一、背景性题目 测评要素题目测评要点 外在气质你好，欢迎您参加我们的这次面试！开场语，观察应试者动作、行为 今天天气很热（冷）……观察应试者与陌生人交往的意识与能力导入面试 过来顺利吗？到这里来上班工作地点能接受吗？观察应试者的第一反应 了解应试者的基本信息，同时观察其表达能力、自信心请您自我介绍一下 概括能力，语言是否流畅、有条理、层次分明。 离职分析离开上一家公司的原因是什么？有没有对这个问题应试者离开的原因是他在寻求下一家公司时要

新闻采编知识要点

1电视新闻以现代电子技术为传播手段，以声音和画面为传播符号，对新近正在发生、发现的事实的报道。 2、新闻：是对新近发生的，能满足目标受众需求的事实的报道。 3新闻的真实性：指在新闻报导中的每一个具体事实必须合乎客观实际，即表现在新闻报道中的时间、地点、人物、事情、原因和经过都经得起核对。 4、电视新闻的分类：1消息类电视新闻，分为：图像新闻、口播新闻、字幕新闻和图片新闻。 图像新闻业也叫影像新闻，它采用ENG的方式。特点：有新闻现场生动形象的画面。 字幕新闻在电视屏幕上打出字幕，以最简洁的文字，向观众传播最新的新闻信息。特点：时效快、运用灵活方便、传播新闻信息简洁明快 口播新闻以播音员出图像播报文字新闻稿的报道形式。特点：1增强新闻的时效性2在时间与空间的流程里，口播新闻具有采制的简洁性、编播的灵活性等特点。3在整体综合的新闻节目中，它具有明确的指导性、灵活的调节性；在语言文字及信息容量上，它具有简洁性、精炼性和密集型。 图片新闻在电视屏幕上，运用新闻照片并配以文字解说的新闻报道形式。 2专题类新闻节目，分为专题新闻和电视深度报道。 专题新闻是指针对新近或正在发生的重大新闻事实进行充分、完整、深入的报道和广泛而迅速的传播的报道形式。 电视深度报道运用解释、分析、预测等方法，从历史渊源、因果关系、矛盾演变、影响作用、发展趋势等方面报道新闻的形式。特征：题材较为重大；主题较为深刻；完整地、有始有终地追踪事件，多侧面、多角度、全方位地反映客观事物；有浓厚的思辨色彩与理论追求；时间和空间跨度较大；充分调动电视的立体表现手段，充分发挥电视语言的作用。 电视深度报道分为单篇深度报道（包括解释性报道、调查性报道、精确性报道电视专访）和连续报道（对正在发生并持续发展的某一重要的、社会普遍关注的新闻事件在一段时间内进行多次、连续、及时的报道）、系列报道（围绕某一新闻题材、新闻主题，从不同侧面，不同角度，进行连续、多次的报道。 连续报道与系列报道相同之处：都是多个单元集合而成；都是在一定阶段密集播出，都能产生轰动效应。区别：不局限于同一事件的阐述，是对既定话题选取多种题材，侧重于事物之间的横向机理联系，改变播出顺序不会出现对主体的理解 3电视新闻评论特征：论题的新闻性、论理的思想性、论说的公正性、正确的导向包括三种形式：“用事实说话”类型“深入分析”类型“灵活幽默”类型，中国第一个评论性专栏节目是《观察与思考》，走向成熟的是《焦点访谈》 5、业务流程：一发现：从新闻线索出发二了解：获取事实的真相三传达：新闻事实的讲述（分为拍摄、编辑和写作） 6、电视记者具备的素质：A专业素质1充满好奇心2观察分析能力强3正直勇敢4适应别样的生活方式B业务素质：较强的新闻敏感2熟练地采访能力3得体的出境能力4熟练的现场抢拍能力5较强的文字表达、视听表达能力6机动灵活能力C道德素质 创新思维（求异思维、聚敛思维、逆向思维和形象思维）A求异思维的作用是在了解事物本质的基础上洞察事物表现形式或运动状态上的细微差异，发现事物之间的新关系、新规律，达到“见微而之著”的作用。发现思维的特征：流畅

新闻编辑岗位面试试题及 应聘者回答答案

新闻编辑岗位面试试题及某应聘者回答答案 1.请举一个你印象最深刻的热点新闻事件并分析网络媒体在其中所起的作用。 答：我印象最深刻的是“三鹿奶粉事件”。在此次三鹿奶粉事件当中，网络媒体起到了不可忽视的重要作用。它的贡献和社会价值绝不亚于传统新闻媒体。它第一时间实时，准确，客观的报道着整个事件的进展过程，满足广大受众的急切需求，让受众及时了解事态的进展信息。在这次事件当中，网络媒体起着监督的重要作用，第一时间让“三鹿奶粉”事件公开，透明，让受众及时了解整个事态的进展过程，同时给政府部门提供准确的信息，让他们在及时做出正确的决策。 网络媒体在此次事件报道中向前跨了一大步。它标志着中国的网络媒体在新闻报道中的一个更高的新起点。具有特殊的意义。同时，它也充分有力的说明了网络媒体在今后的新闻报道中必将起着越来越重要的作用。为构建文明和谐的社会将起着不可估量的作用。 2.目前房价、股价下跌，市场出现希望政府救市的呼声，请谈谈你对救市的看法。 答：对于这种呼声，我们首先应该保持冷静的思考。危机已经恶化到了政府一定要出来救市的地步了吗？政府救市就一定能取得预期的效果吗？ 首先，我个人认为中国目前市场危机还没有恶化到政府必须出来救市的地步。既然是市场经济，就应该由市场经济来调节。政府可以在一定程度上进行宏观调控。政府如果强行救市，就会打乱市场经济秩序。市场经济面临风险和危机这是必不可免的，政府应该相信市场经济规律，让他们勇敢的去面对此次危机，让市场经济在危机之中变的更加的成熟，让他们更能适应瞬息万变的市场经济的考验。 其次，我认为政府救市不一定能取得预期的效果。政府救市用的是谁的钱，纳税人的钱。而纳税人呢，很大程度上是这次危机的受害者。为什么会出现这次危机呢？很大程度上说明市场经济体制和规则不合理，既然是不合理的东西，政府为什么还要来维持这种体制和现状呢！就应该由市场经济进行调节，让它重新回到正常的，科学的市场经济体制的轨道上来。 3.有人说美国大选是“金钱政治”，请谈谈你的看法。 答：首先，经济基础决定上层建筑。有人说美国大选是“金钱政治”是有一些道理。但我认为这更多的是受中国教育体制的影响，所以形成了这种思维定式。民主和专制是相辅相成的，而又是相互对立的。一个国家的政府只可能维护大多数人的利益而不可能维护到每一个人的利益。而在美国正是这些大财团掌握着国家的经济命脉，推动着美国经济的向前发展，那么美国政府理所当然的就应该维护这些人的利益。而大财团为了得到政府的拥护那么必然要支持总统候选人，从这一点上来讲，说美国的大选是“金钱政治”也无可厚非。 其次，即使是在以民主国家、民主制度自诩的国家,要真正做到像林肯所期望的为由人民来决定一个“民有、民治、民享的政府”也几乎是不可能的。政府永远代表着大多数人的利益，且代表着社会经济建设的主要力量的利益。其实我个人认为美国的“金钱政治”在一定程度上更能体面民主，因为它代表着历史前进的潮流。 最后，美国的经济体制也在一定程度上决定了它的大选政策。我们应该透过事物的表面现象看到事物的本质，而不是仅仅停留在对事物表面现象的认识之上。那些说美国大选就是“金钱政治”的人正是停留在对事物表面现象的认识上。

新闻采编规范

新闻记者培训2013 练习题 《新闻采编规范》练习题(含答案) （一）单选题 1.新闻从业者在获取新闻事实的过程中不能逾越的底线是。(D) A.不使用计谋获取材料 B.确保对当事人不造成任何伤害 C.不采取隐性采访手段 D.遵守法律 2.在某些报道领域，为尽量对新闻当事人做到最小伤害，新闻界普遍采纳的报道原则是。(A) A.知情同意原则 B.公共利益至上原则 C.真实准确原则 D.平衡报道原则 3.关于保持中立，以下说法不正确的是。(B) A.不做任何有偿新闻 B.对事实以个人口吻加以评论 C.报道中客观呈现各方观点 D.报道中避免歧视与偏见 4.以下哪个栏目是树立报纸公信力的必要手段？(C) A.致歉 B.勘误 C.更正 D.声明 5.保证新闻报道准确性的最重要方式是。(B) A.现场采访 B.核实事实 C.深入调查 D.多方求证

6.为什么引语的使用是记者保持客观的重要依据？(D) A.引语深化新闻主旨 B.引语增加趣味性 C.引语增加信息量 D.引语拉开与新闻当事人的距离，涵化立场 7.朱镕基总理神色凝重，严正地指出：“谁要是搞台湾独立，你就没 有好下场！”话语掷地有声，震撼人心。此处引语的使用有何优点？(A) A 鲜明地表明了说话人的立场和观点 B.概括地指出了具体事实 C.语言简洁 D.巧妙地过渡 8.“整整5 天，我一点都没有睡觉。24 小时备战，全面布控，就怕 慢一步就成了炮灰”，电话那头，国美人士情绪有些激动，“我现在 可以说的是，我们这几天产生了巨大的销售额，黄老板（黄光裕）会为此骄傲。”此处在使用引语时存在的问题是。(C) A.引语使用不够简洁 B.引语无消息源 C.引语的消息源不明确 D.标点符号使用错误 9.如何避免过度解读被采访对象的意思？(A) A.保留原始材料，编辑核实 B.全篇报道使用直接引语 C.直接引语不做丝毫修改 D.记者将自己的观点附加在引语中 10.使用间接引语的优点是什么？(A) A.语言更具概括性 B.更具现场感 C.更有趣味性 D.能体现受访者的鲜明立场和个性

编辑记者专业考试新闻采访与写作试题及答案

编辑记者专业考试《新闻采访与写作》试题及答案 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．记者要善于发现和捕捉新闻，就要掌握一把判断新闻的“尺子”，这就是（） A．新闻意识 B．新闻价值 C．新闻头脑 D．新闻政策 2．记者要正确有效地运用新闻选择标准，就要综合考虑新闻价值要素，全面权衡新闻政策标准，还要（） A．考虑社会形势发展的需要 B．考虑人民群众的精神需求 C．正确处理新闻价值与新闻政策的关系 D．正确处理主观需要与客观可能的关系 3．记者在拟定采访计划时，主要考虑明确采访目的，确定采访的重点，设计采访的主要方式，以及（） A．选择采访的时机 B．选择采访的突破口 C．选择采访的场所 D．选择采访的基本点

4．在采访中，记者“有意图”与“带框框”是有原则区别的。这种原则区别集中表现于（）A．是否服从报道需要 B．是否完成采访任务 C．是否尊重事实 D．是否符合单位工作需要 5．记者采访中运用开放式提问，可以让采访对象的回答（） A．思想更加开放 B．有思想活动 C．有细节与故事 D．不受答案的限制 6．新闻采访的首要任务是（） A．了解新情况，发现新问题 B．发现新闻，报道新闻 C．发现新闻并采集相关的新闻材料 D．采集新闻材料 7．事实与新闻之间的关系，是一种（） A．流与源的关系 B．源与流的关系

C．并列关系 D．等同关系 8．新闻采访和一般的调查研究相比，具有鲜明的特点，除了新闻性、突击性、广泛性、持续性外，还有（） A．求实性 B．多变性 C．灵活性 D．公开性 9．1958年11月，一位中央领导同志对《人民日报》负责人说：“记者的头脑要冷静，要独立思考，不要人云亦云。”这位中央领导同志是（） A．刘少奇 B．毛泽东 C．周恩来 D．邓小平 10．新闻线索的作用，表现在可以触发记者的新闻敏感，指明采访的去向，还可以（） A．决定报道的质量 B．赢得采访的主动权 C．提高采访的工作效率 D．把采访引向深入

新闻采编与写作基础知识

新闻基础知识记忆点 ●普利策奖也称为普利策新闻奖。现在,不断完善的评选制度已使普利策奖被视为全球性的一个奖项。 ●中国最高新闻奖长江韬奋奖原分别为范长江新闻奖和韬奋新闻奖，2005年根据中央关于《全国性文艺新闻出版评奖管理办法》的精神，将两奖合并为“长江韬奋奖”。 ●现在常说的“两报一刊”，即重要宣传口径要以“两报一刊”为依据，这“两报一刊”指的是中共中央机关报《人民日报》、解放军的《解放军报》、中共中央机关刊物《求是》。 ●新华通讯社，简称“新华社”，是中华人民共和国的国家通讯社 ●中新社：中国新闻社，简称中新社。是中国内地仅有的两家通讯社之一，以海外华侨、外籍华人和港澳台同胞为主要服务对象，向境内外媒体提供供稿服务。 ●中国共产党宣传工作指导方针四个“以”：宣传工作的“四个以”：“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。” ●中国的记者节11月8日确定为“记者节”。记者节像护士节（每年的5月12日）、教师节一样（9月10号），是我国仅有的三个行业性节日之一。按照国务院的规定，记者节是一个不放假的工作节日。 ●新闻工作者应有的素养是多方面的，诸如政治素养、道德素养、文化素养、作风素养、科学素养、技能素养等。 ●新闻敏感： 1、新闻敏感是新闻工作者迅速判断某些事实（事件）的社会意义以及可能产生的社会意义的能力。 2、新闻敏感是新闻工作者判断某些事实在全局中的地位、在事物发展阶段上影响大小的能力。 3、新闻敏感是新闻工作者判断某些事实能否引起读者、听众兴趣和兴趣大小的

能力。 4、新闻敏感是新闻工作者在同类事实中，迅速判断哪个重要、哪个次要、哪个无关紧要的能力。 5、新闻敏感是新闻工作者见微知著，从看来无关紧要的事实中发现它具有新闻价值的能力。 6、新闻敏感是新闻工作者注意宣传口径并且能发现某些宣传口径有所变化的能力。 ●新闻线索的获取渠道 1、通过党和政府的政策、决议及负责同志的活动、讲话获取之。 2、通过各种会议、简报获取之。 3、通过记者耳闻目睹获取之。 4、通过对日常情况的积累获取之。 5、通过广大受众、亲友的提供和与他们的接触获取之。 ●采访提问的三种形式 1. 正面提。 2. 侧面探。 3. 反面激。 ●具体地讲，报纸编辑工作的内容包括：制定报道计划、组织稿件、选择稿件、修改稿件、配置稿件、组织和撰写言论、制作标题、安 ●排版面等几个方面。 版面的元素包括有版面空间、字符、图像、线条、色彩等等。 ●新闻策划的流程有五个步骤： A在调查研究的基础上提出策划的主题，进行目标定位 B拟订报道方案 C实施方案与保障措施

新闻采编人员复习题

4 导语要寻找接近性：地域上的接近和心理上的接近，寻找“当地”和“所属群体”的视角。导语要突出显著性、趣味性：显著的人物、显著的事件、反常的具有悬念的因素要突出。 37、什么是叙述式导语？ 叙述式导语，即在导语中直截了当地用事实说话，突出新闻中最重要的新鲜事实。 叙述式导语同消息是客观地叙述新闻事实这一基本特征相适应，叙述式导语是消息最常见的导语形式。其基本特征是以凝练的文句突出表现消息中最主要、最新鲜的核心事实。 38、什么是总结式导语？ 总结式导语，也称概括式导语，在导语中扼要地概括新闻的主要内容。 总结式导语的基本特征是把新闻的几项主要内容加以归纳总结，概括介绍新闻要旨。 39、什么是评述式导语？ 指以议论方式揭示新闻内容中的主要矛盾及其解决方法。评述式导语的特点是：导语中把叙述和议论交织在一起，用虚实结合、夹叙夹议的方法对所报道的新闻事实进行分析或解释，说明其价值和意义。评述式导语对新闻事实的意义加以引申和评述时，表述的手法有两种：一种是记者直接发表评论；另一种是让新闻里的人物来议论。记者要尽可能多地用这种让新闻人物发表意见，进行分析、议论的手段，来写作述评式导语；而尽量少地由记者自己挺身而出发表议论。 40、什么是描写式导语？ 即导语中采用描写的方式，再现生动的事实或现场气氛。描写式导语可以是再现某一生动有趣的事实，包括新闻中的 主要事实，或是事物的某个有意义的侧面，以及事件发展的高潮等；也可以是勾勒某一生动的情节或典型的细节；可以是描述有特色的现场景物、氛围或场面；也可以是渲染、烘托气氛；甚至还可以是讲个故事 41、什么是引用式导语？ 即导语中引述新闻人物富有特色、情趣的语言，或是引用成语、典故、故事、诗词、谚语、民谣，以及名人名言等，借以点明新闻主题或衬托新闻事实。 42、什么是设问式导语？ 指从事实中引出使人注目问题的导语。设问式导语的基本特征是：导语里把消息报道的已经解决的问题、取得的经验，或确定的思想内容，先用设问句式鲜明地提出来，而后用事实加以回答，使之更引人注目、发人深思。 43、什么是悬念式导语？ 即把新闻事件中最吸引人的内容，在导语中来个提示或暗示， 先不直说或全部讲明，在受众脑中悬个疑团，诱导受众跟着你的思路走。 44、什么是对话式导语 采用与观众直接对话的方式写作的导语。 45、什么是比喻式导语？ 采用打比方的方法来阐释新闻的主要事实或者意义。 46、什么是消息写作的倒金字塔结构？他的特点是什么？ 5 这种结构就是按照事件发生的前后过程安排材料。它的优点是可以让人清晰的了解事件的全过程，缺点是重点不突出。 47、什么是消息写作的螺旋式结构？他的特点是什么？ 导语部分倒叙，将最重要的事实放在前面，或者概述事实，消息主体部分顺序。是倒金字塔式和金字塔式结合的方式。与金字塔式结构一样，适用于故事性强的新闻事实。 48、什么是消息写作的平行式结构？他的特点是什么？ 事实和背景材料交叉叙述的消息结构形式。背景充实，报道深入。 49、什么是消息写作的引导式结构？他的特点是什么？利用人物的语言、行为或新闻事件的某个场景切入，引起观众的兴趣，再转入严肃的主题。 把焦点放在人物身上，提供丰富的情节和细节。 从形象到具体，从微观到宏观，易于人们接受，有悬念。 50、电视新闻常用的主体结构形式是什么？提出问题、解决问题。 先提出问题，然后提供支持性的事实和同期声，提供背景然后是解决方案，结尾通常是事

新闻采编与制作

新闻采编与制作、广告设计与制作、电视节目制作、 主持与播音专业专业综合一《传播学概论》考试命题方案 (考试时间约分钟，总分值分) 一、考试范围 郭庆光主编《传播学教程》，中国人民大学出版社，年第版，年第次印刷。 二、考试内容和要求 (一)考试内容 测试学生对传播学基本知识、概念、基本理论的掌握理解程度，以及在此基础上认识、分析各种传播现象与传播实务的能力。 （二）必须掌握知识要点 第一章传播学的研究对象与基本问题（分） 第一节从传播的定义看传播学的研究对象 第二节传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学 第二章人类传播活动的历史与发展（分） 第一节从动物传播到人类传播 第二节人类传播的发展进程 第三节信息社会与信息传播 第三章人类传播的符号与意义（分） 第一节符号在人类传播中的作用 第二节人类传播中的意义交流 第三节象征性社会互动 第四章人类传播的过程与系统结构（分）

第一节传播的基本过程 第二节社会传播的系统结构 第五章人内传播与人际传播（分） 第一节人内传播 第二节人际传播 第六章群体传播与组织传播（分） 第一节群体传播 第二节组织传播 第七章大众传播（分） 第一节大众传播的定义、特点与社会功能 第二节大众传播的产生与发展过程 第三节大众传播的社会影响 第八章传播制度与媒介规范理论（分） 第一节传播制度与媒介控制 第二节关于传播制度的几种规范理论 第九章传播媒介的性质与作用（分） 第一节作为工具和技术手段的传播媒介 第二节作为社会组织的大众传媒 第十章大众传播的受众（分） 第一节“大众”与大众社会理论 第二节几种主要的受众观 第三节“使用与满足”——一种受众行为理论