日语使役态的用法

日语中动词使役态的用法详解

“妈妈让我买酱油”如果要用日语表达就需要使用到使役态了。平成日语酱通过今天的文章为大家剖析使役态的变形规律和用法。用心看完这篇文章，相信你一定会有收获。

一、使役态的变形规律

一类动词最后词尾的假名变为あ段＋せる買うー買わせる

二类动词最后词尾的假名る变为させる食べるー食べさせる

三类动词来させる

させる来させる出張させる

二、运用

1、谓语是自动词的使役句。

A は

B を～させる。A让B~

例：課長は私を出張させる。

私は子供を自由に遊ばせます。

2、谓语是他动词的使役句。

A はBに～を～させる。A让B~

例：私は妹に部屋を掃除させます。

母は子供に醤油を買いに行かせます。

3、常用句型

～させてください。请允许（我）做~~

～させてもらえませんか。能请你做~~~吗？

～させていただけませんか。能请您做~~吗？（更礼貌）例：考えさせてください。

日本語を教えさせて頂けませんか。

日本語を教えてもらえませんか。

三、活学活用

1.あの店は客に高い品物を無理に＿＿。

A）売らせるB）買わせるC）売らされるD）買われる

2.この書類は英語なので、私にはよくわかりません。

後でデミさんに＿＿＿。

A）説明するでしょう B）説明されましょう

C)説明させられるでしょう D）説明させましょう

3.彼は大きい会社に入って、＿＿＿。

A）家族を安心させた B）家族は安心させた

C）家族に安心させた D）家族に安心させられた

4.「だれか歌ってくれませんか。」

「＿＿＿＿＿＿＿＿＿。」

A）私に歌ってください B）私に歌わせてください

C）私に歌わされてくださいD）私を歌わせられてください

日语提示助词は的用法以及与が的区别

今天我要讲解的内容是日语中什么叫提示助词，提示助词又包括哪些呢？那就进入正题吧。 什么叫提示助词呢？提示助词是接在体言（名词、数词、代词）、用言（动词、い形容詞、な形容詞）、助词和其他词之后，用于突出提示句中的某一成分。句子后面会对该成分进行叙述和说明。常用到的提示助词包括「さえ、しか、でも、は、も」等。我们今天主要讲解的是提示助词「は」的各种用法。 提示助词「は」的用法整理： 1、用来提示主题，并对主题进行说明和判断。 例：わたしは学生です。（我是学生。） 例：山田さんは何を食べたいですか。（山田你想吃什么呢？） 2、用「～は～が～」的句型来说明主题的某种状态。 例：この服はデザインがいいですよね。（这件衣服的款式很好啊。） 例：昨日は大雨が降りました。（昨天下了大雨。） 3、构成「～は～が、～は～」的句型用来进行两种事物的比较。 例：わたしは中国料理が好きですが、タイ料理があまり好きではありません。 翻译：我喜欢吃中国料理，但不太喜欢吃泰国料理。 兄は体育が得意ですが、わたしは苦手です。（哥哥很擅长体育，但是我却不擅长。） 4、在表示强调、对比的时候，「は」可以代替后面的「を?が」，但是与其他助词「で、に、と、へ、から、まで」等叠加使用时，需要将「は」放在它们的后面来强调或对比。 例：昨日、ネットゲームはしませんでした。（此处は代替を） 翻译：昨天我没有玩网络游戏。 例：王さんは李さんとは同級生です。（王和李是同班同学。） 以上4点就是提示助词「は」的用法。但学到这里，大家可能对「は」?「が」的用法有些混淆了，所以需要特别强调一下二者的区别。具体如下： 1、提示主题用「は」、提示主语用「が」。（需要格外说明的是同一句话中，有时主题=主语，但有时候主题≠主语。） 例：象は鼻が長いです。（大象鼻子长。） 解释：此句中，主题是：象，主语是：鼻。（主题≠主语） 2、对主题进行说明判断时用「は」，陈述眼前看到的、听到的、实际感受到的事情用「が」，此时后面接的动词为自动词。 例：北海道の雪は多いです。（北海道的雪下得多。） 例：いま、雪が降っています。（现在，正在下雪。） 3、提示已知事物用「は」、提示未知事物用「が」。 例：鞄に傘があります。それは王さんのです。（书包里有伞，那是小王的。） 例：あのう、すみません、だれが山田さんですか。（打扰一下，请问谁是山田先生？） 4、用在表情感、好恶、能力等的句子时，主体用「は」、对象用「が」。

日语副词分类讲解。

日语副词总汇 表示数量少的副词 少し［すこし］少量，一点儿，稍微（比"ちょっと"显得语气郑重一些） 〇ぼくはアルコールに弱いから、ビールを少し飲んでもすぐ赤くなる。我酒量很差，稍微喝一点儿啤酒就脸红。 〇すみません、今曰はお金を少ししか持っていないので、お貸しすることができません。对不起，今天我就带了一点儿钱，没法借给你。 ちょっと一点儿，稍微。 〇あの先生は、ちょっと間違っても×［バツ］をつけるから、いやだ。我不喜欢那个老师，你稍稍错一点儿他就给你打×。 〇朝寝坊［あさねぼう］したので、ご飯はちょっとしか食べませんでした。因为早上睡懒觉，所以只吃了一点饭。 つい（表示时间，距离相隔不远）刚刚，就在那儿。 〇つい先曰まであんなに元気だった飯田さんが、突然なくなったのでびっくりした。就在前几天，饭田还那么精神，突然就死了，真叫人吃惊。 〇家は学校のついそばにあります。我家就在学校旁边。 わずか仅，少，一点点，稍微。 〇おじいさんは、わたしの小さい時になくなったが、おじいさんのことは、わずかに覚えている。我爷爷是在我小时候去世的，关于他我只记得一点点。 〇十あったリンゴが、わずか一つしか残っていない。原来有10个苹果，现在只剩下1个了。（有错请指出) 表示人的性格和态度的副词 A.表示对事物不斤斤计较的性格 あっさり坦率，淡泊。 〇あの男の人はあっさりした性格でいいですね。他性格坦率，真不错。からっと坦率、开朗。 〇田中さんと喧嘩しても、からっとした人柄（ひとがら）なので、すぐ仲直りができる。田中人很开朗，即使和他吵了架，也会很快重归于好。 さっぱり直爽，坦率，爽快，痛快。 〇竹田さんはさっぱりとした性格なので、怒ってもすぐ忘れてしまいます。竹田性格直率，即使发了火也会很快忘掉。 B.表示性格及对事物的态度 きちんと（做事态度认真，一丝不苟）好好地。 〇食事は一曰三食、きちんと取らなければならないよ。一曰三餐，要好好吃啊。 〇山田さんはきちんとした人で、約束した事は必ず守る。山田是个一丝不苟的人，答应的

日语语气词「ね」和「よ」的区别及用法

日语语气词「ね」和「よ」的区别及用法 日本人在对话时，常在句尾加上‘ね’和‘よ’。中文里虽也有类似的表达方式，如‘喔’和‘呢’，但意思迥然不同。那么该怎样更加自然地使用「ね」和「よ」呢？接下来就和美森日语学习网一起来学习一下「ね」和「よ」的区分使用吧~ “ね”は肯定に加えて相手にも同意を求める感覚を持ち、“よ”は主張を主観的に伝え相手の気持ちは考えない。 “ね”表示肯定的同时还加上了征求对方同意的语感，而“よ”则是主观传达自己的主张，没有考虑对方的心情。 例えば「今日は暑いですね」というのは、「今日は暑い!あなたもそう思いますか?」という意味で、「今日は暑いですよ」は、「相手がどう思うかは関係なく、一方的に暑い」と伝える場合に使う。 例如，「今日は暑いですね」这句话，意为“今天真热!你觉得呢?”如果是说成「今日は暑いですよ」，则表示"单方面这么认为，与对方的想法无关。" 日本人は個人主義を通さず、集団意識を尊重する国民性なので、自分の主張を強く通すことは控え、相手との関係を悪くすることは好まない。意見を言う時は“ね”という言葉で相手の様子を伺いながら、相手に認めてもらった上で意見を言う習慣がついているようだ。

日本人有着不表现个人主义，尊重集体意识的国民性，因而他们不会强硬地坚持自己的主张，不喜欢把与对方的关系搞僵。表达意见时会用‘ね’来查看对方的反应，在取得对方认可的基础上再提出意见。 そして“よ”を使ってしまうと、相手への配慮が足りない場合もあるので使い方に気を付けよう! 而且用了‘よ’有时会让人觉得对对方考虑不足，要注意使用的方法! 相手が不安になっている時は“そんなことありませんよ”と励んまし、謙遜したい時も“そんなに上手じゃありませんよ”と言ったりする。 对方不安时鼓励对方要说‘そんなことありませんよ’(怎么会呢)，表示谦虚时则要说‘そんなに上手じゃありませんよ’(哪有那么厉害啦)。 日本語が持つ繊細な意味合いを理解した上で学習ポイントを解説しており、日本人にも参考になるような内容がつづられている。 在理解日语所持有的细微含义的基础上，对学习重点进行的解说也值得日本人作为参考。

日语被动和使役被动的用法

日语被动和使役被动的用法 悬赏分：0 - 解决时间：2007-4-17 22:52 谁能帮忙介绍一下日语被动和使役被动的用法相关资料或者自己总结的心得都可以急！特急！！非常急！！！ 谢谢了 提问者：harrymax - 二级 最佳答案 一般使役句 所谓使役，意即指使他人做某事。因此，使役句通常不能用于对尊长的场合，只能用于上对下或对等关系的场合。 使役句由使役助动词“せる”“させる”参与构成，基本形式： ……は……に（を）……动词未然形[五段动词う段假名变成あ段假名+せる，（一段动词去る、カ变动词くる变成こ、サ变动词する变成せ、サ变动词词干）+させる] 译为：……让……（做）……，……使……（做）…… 表示使役对象的に和を，要根据谓语动词的自他性分别使用。一般情况： ……に……他动词+せる（させる） ……を……自动词+せる（させる） 例：若（わか）い人に荷物（にもつ）を持たせる。/让年轻人拿行李。 あの人はいつも人を待たせるんだ。/那人总是让人等他。 わたしをいなかへ行かせました。/让我去了乡下。 あの人は自分は来（こ）ないで，ほかの人を来（こ）させた。/那人自己不来，而让别人来。 先生は生徒（せいと）の动物（どうぶつ）を育（そだ）てさせる。/老师让学生养动物。 表示使役对象的还有一种书面语形式をして，此时动词使役态要用しめる构成。基本句型：……は……をして……动词未然形しめる 例：この事件（じけん）は，彼をして言わしめれば，すべてわたしの责任（せきにん）だそうだ。/这次事件，若让他说，（据说）全是我的责任。

使役被动句 使役被动，意即不情愿地被迫做某事，其谓语由动词与使役助动词せる·させる及被动助动词られる构成。 基本形式如下： ……は……动词未然形[五段动词う段假名变成あ段假名+せ，（一段动词去る、カ变动词くる变成こ、サ变动词する变成せ、サ变动词词干）+させ]＋られる 在实际应用中，因为せ·させ与られる发生音便，故有如下音便形式： ……は……动词未然形[五段动词う段假名变成あ段假名+される，（一段动词去る、カ变动词くる变成こ、サ变动词する变成せ、サ变动词词干）+さされる] 译为：……不得不……，……被迫…… 例：子供（こども）のころ，わたしはピアノを习（なら）わされました。/小时候我被迫学钢琴。 のみにくい汉方薬（かんぽうやく）を饮（の）まされました。/不得不喝下难于下咽的中药。 朝（あさ）から晩（ばん）まで働（はたら）かされました。/不得不从早干到晚。 いやいやながら，勉强（べんきょう）させられました。/虽然不乐意，但仍不得不用功。参考资料：https://www.sodocs.net/doc/c48006026.html,/jljtszylyj/blog/item/e33481d6b10cdc2f06088b57.html

日语五大态

五大态”：“可能态”、“被动态”、“使役态”、“自发态”“被役态” 一、可能态 表示可能，即表示具有某种能力或某种可能性。 形式：动词的未然形＋れる/られる 构成： 五段动词：把词尾「う」段上的假名变成其所在行「あ」段上的假名加「れる」。不过五段动词经常发生“约音便”，于是五段动词变成可能态可以直接把词尾的「う」段的假名变成其所在行「え」段假名加「る」就可以了。如：书く→书ける买う→买える 饮む→饮める飞ぶ→飞べる持つ→持てる 一段动词：去掉词尾「る」加「られる」。如： 起きる→起きられる食べる→食べられる サ变动词：本来应该是「する」的未然形「さ」加「れる」而构成但现代日语则是：「する」→「できる」。如： 勉强する→勉强できる电话する→电话できる カ变动词：只有一个词。如：来る→来られる 用法：一般用这样的句型「…は…が＋动词可能态」。不强调对象，而强调动作时，「が」有时也可以用「を」。如： 例：◇今は彼は日本语の小说が読めるようになった。 ◇私はまだ日本语で手纸が书けません。 ◇3年间ぐらい勉强していたのに、思うまま日本语を话せなくて、悔しいです。 ◇この辺りに书留を出せるところはありませんか。 这里解释一下什么是“约音便”：用第一个假名的辅音和第二个假名的元音结合成新的假名。如：「か」的发音是“ka”，其辅音是“k”，「れ」的发音是“re”，其元音是“e”，把“k”和“e”结合在一起，就成为“ke”即「け」。“约音便”不只限于可能动词，其他形式上的“约音”，都可以用这种方法。 注意：这里我来说一下可能的其他表达方式。 ①动词连体形＋「ことができる」。（サ变动词还可以用词干＋できる） 例：◇あなたはピアノを弾くことができますか。

日语副词“全然”的用法

日语副词“全然”的用法 张国强 日本的学校国语教育中，讲到“全然(ぜんぜん)”这个副词时，说“全然”要和否定表达相呼应，即用“全然～ない（或结果消极的词）”这样的句式。辞典解释这个词的时候，说明也是同样的：“あとに打ち消しの言葉「ない」などや否定的な意味の言葉がつく”。 ?全然おもしろくない／没有一点兴趣。 ?全然できない／一点都不会。 ?外国語は全然分かりません／完全不懂外语。 ?日本語は全然分かりませんから，どうか中国語で言ってください／日语我一点都不懂，请你说中文。 ?平仮名は読めますが、漢字は全然分かりません／平假名我还会读，可汉字一点都读不了。 ?私は小さい時からたいへん丈夫で，今まで全然病気をしたことはありません／从小时候起我身体就很好，到现在都没有生过病。 ?李さんの言うことは全然おもしろくありません／小李说的事情一点都不风趣。 ?今日は全然魚がつれなかった／今天没钓到一条鱼。 ?おばけなど全然信じません／妖精什么的我完全不相信。 ?なんだ，これ。全然おいしくないぞ／什么呀，这个，一点儿都不好吃。 ?そんな話は，まだだれからも全然聞いていません／没有听任何人说过那件事。 ?そんな話（こと）は全然知らなかった／那件事我根本不知道。 ?あの人．今日はどうしたんだろう。全然しゃべらないね／那个人今天怎么了，一句话也不说。 ?この問題は全然分かりません／这道题完全不明白。 ?全然いいところがありません／没有一点好的地方。 ?全然そんなことはなかったのです／根本没有那种事情。 ?全然問題になりません／根本不成问题。 ?全然そんなことではありません／根本不是那么回事。 ?全然よくなかった／一点都不好。 像“だめ”“無意味”“失敗”等词，句子谓语部分虽然不是否定的表达形式，但这些词本身就有否定的意思，所以日本人没有任何不自然的感觉。

日语二级语法大全

日语二级文法全集 第一部分（1－20） 1 体言の｜た+あげく（に）最后，结果是~~~ 往往用于不好的结果 例：いろいろ考えたあげく、学校をやめることにした（经过多方面考虑最后决定退学）。 長い苦労のあげく、とうとう死んでしまった。（长期辛劳最后终于死了） 2 体言の｜用言連体形＋あまり因过于~~~ 往往用于造成不好的结果 例：嬉しさのあまり、彼は泣いた（他因过于高兴而流下了眼泪）。 3 である｜用言連体形＋以上（は）既然~~~就~~~ 例：約束した以上はまもらなければならない（既然约好了就得守约） 学生である以上、よく勉強すべきだ（既然是学生就应该好好学习）。 4 ～～～一方（では）～～～一方面~~~另一方面~~~ 例：情熱も大切である一方、冷静（れいせい）な判断（はんだん）も必要です（热情很重要，另一方面冷静的判断也很需要）。 5 用言連体形＋一方だ一直~~~，越来越~~ 例：人口は増える一方だ（人口一直在增加）。 これからは寒くなる一方だ（今后将会越来越冷了）。 6 体言の｜用言連体形＋うえに而且，又 例：道に迷った上に雨に降られた（他迷了路，而且又被雨淋了）。 彼女は美人で、そのうえやさしい（他即漂亮又温柔）。 7 体言の＋うえで（は）在~~~方面 例：健康の上では別に問題はない（在健康方面没有什么问题）。 8 体言の｜たうえで~~~之后 例：詳しいことはお目にかかった上で、またご相談いたしましょう（详细情况等见了面再商量吧）。 9 たうえは既然~~~就~~~

例：こうなったうえはしかたがない（事情既然到了这种地步就没有办法了）。 10 うちに趁~~~ （趁着现在的状态未变~~~）テレビを見ているうちに（在看电视的时候，看啊看啊）/明るいうちに（性格开朗而且）/暗くならないうちに（趁着，在还没变暗当中之前） 例：熱いうちに、召し上がってください（请趁热吃）。 11 動詞未然形＋う｜ようではないか（じゃないか）让我们一起~~~吧（向大家发出呼吁号召） 例：もう一度よく考えてみようではありませんか（让我们一起再好好考虑一下吧）。 お茶でも飲もうか（让我们一起去喝点茶什么的吧）。 12 動詞連用形＋得る（うる）｜得ない（えない）可能，会|不可能，不会 例：それはあり得ることだ（那是可能有的事）。 そんなことはあり得ない（那种是不可能有）。 13 名詞の｜用言連体形＋おかげで（おかげだ）托~~的福，多亏（用于好的结果）よい結果の理由 例：傘を借りたおかげで、雨に濡れずにすんだ（多亏借了把伞才没被雨淋着）。 あの人のおかげで、私も合格した（托他的福我也及格了）。 14 ～～～恐れがある（おそれがある）恐怕~~，有~~~的可能|危险 例：努力しなかったら、落第する恐れがある（如果不用功的话，恐怕会考不上）。 15 用言連体形＋かぎり只要~~~就~~~ 例：私が生きている限りは、あなたに苦労はさせません（只要我活着就不让你受苦）。 16 用言連体形＋かぎりでは在~~~范围内，据~~~所~~~ 例：われわれの知っているかぎりでは、其の製品は国内でしか生産していない（据我所知，那种产品只在国内生产）。 17 動詞連用形＋かける ①刚~~（表示动作刚刚开始）； ②还没~~~完（表示动作进行到中途） ③“就要~~~”表示动作即将开始。

日语助词用法小结(超全)

日语助词用法小结（超全） 1.1.1.提示助词[は] 在判断句中，[は]提示主语 1.1. 2.提示助词[も] [も]表示兼提，有"也"的意思接于数量词之后，表示数量之最（之多或之少），意为"竟有…之多"、"（一个）…也没有" 1.1.3.助词[が]1.1.3.1. 主格助词[が] [が]通常用于表示主语，但在判断句中，[が]只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语1.1.3. 2.格助词[が] 格助词[が]接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示形容词、形容动词所描述的对象，故又称"对象格"。。1.1. 3.3. 接续助词[が] 接续助词[が]接在各类活用词终止形（简体、敬体均可）后，起两种语法作用，一种表示逆接（转折）关系，意为"虽然…但是…"，另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。 1.1.4. 领格助词[の] [の]表示所属，为"的"之意 1.1.5. 终助词[か] [か]接在句末，表示疑问，相当于汉语的"吗"，"呢"之意 1.1.6. 接续助词[て] 接形容词连用形[く]后，表示并列、因果关系 1.1.7. 提示助词[は] 接否定式[ない.（あり）ません]之前，加强否定语气。 1.1.8. 接续助词[から] 接活用词终止形（简体敬体均可）之后，表示因果关系。

1.1.9. 补格助词[より] [より]接在体言后，表示肯定的比较对象，以为"比"。 1.1.10. 副助词[ほど] [ほど]接在体言后，表示否定的比较对象，意为"（不）比…"、"没有…那么…" 1.1.11. 终助词[ね][よ] 终助词又称感叹词，接在句子末尾，增添某种语感、语气。[ね]主要用于表 示感叹、赞同或质疑，[よ]主要用于提示、告知等场合。 1.1.1 2. 传闻助动词[そうだ] [そうだ]可以接在各类活用词终止形后，表示传闻，其敬体形式为[そうです]，意为"（第一人称）听说…" 1.1.13. 补格助词[に] [に]接在表示场所的体言后，表示存在的场所，意为"在"。 [に]接在名词或动词连用形之后，且后续意为"来、去"的动词（如：[行く]、[来る]…）时，表示来去的目的。 1.1.14[か]接在疑问词后，表示不确定，意为"某（些）"、"若干"。 1.1.15. 并列助词[と] [と]接于体言之后，表示并列，意为"和"。 1.1.16. 副助词[や] [や]介于体言之间，表示含言外之意的列举，意为"…啦…啦…（等等）"。 1.1.17.同位格[の] [の]可以介于两个互为同位成分的体言之间，表示同位语。

可能态 被动态 使役态 被役态

可能态被动态使役态被役态 ————————————————————————————————— 一、表示可能的方法及可能态 日语在表示主语有某种能力，有条件进行某种行为时，有以下几种方式： 1，直接用「できる」。 「私は日本语ができます。」“我会日语。” 「李さんは料理ができます。」“小李会做菜。” 这里主语用「は」表示，会的内容用「が」表示。 2，用「ことができる」。 「私は日本语を话すことができます。」 「李さんは料理を作ることができます。」 这里「日本语を话す」和「料理を作る」是能做的具体内容，用简体，是「こと」的定语，「话す」和「作る」是连体形。与上面不同的是具体内容的宾语用「を」，而不用「が」。 用这个方式可以把事情说得更具体一些，如： 「日本语を话すことができます。」“能讲日语。” 「日本语を书くことができません。」“不能写日语” 把这两句合在一起，用对比的形式表示，则为： 「日本语は话すことはできますが、书くことはできません。」 “日语能说但不能写。” 这里因为采用了对比方式，所以「日本语」作为主题提出，以「は」表示；「こと」后面的「が」以「は」表示。 3，可能态 ①形式为：五段动词未然形れる 其他动词未然形られる

句型为：——は——が可能态动词。 「私は刺し身が食べられます。」“我能吃生鱼片。” 「明日は8时に来られます。」“明天8点钟能来。” 五段动词的情况下，动词发生音变： a.「読む」的未然形「よま」＋「れる」变成「読まれる」。 b.其中「ま」和「れ」约音变成「め」。 c.于是「読まれる」变成「読める」 d.因此，在五段动词中动词变成可能态，不必要通过复杂的变化，可以直接把词尾的う段假名变成该行的え段假名，再加「る」就可以了。如： 「书く」的可能动词是「书ける」； 「游ぶ」的可能动词是「游べる」； 「走る」的可能动词是「走れる」等等。 「私は日本语の新闻が読めます。」“我能读日语报纸。” 「日曜日は休みだから、町へ行けます。」“星期日休息，所以能上街。” 这里说明一下什么是约音：用第一个假名的辅音和第二个假名的元音结合成新的假名。如：「ま」的发音是“ma”，其辅音是“m”，「れ」的发音是“re”，其元音是“e”，把“m”和“e”结合在一起，就成为“me”即「め」。关于约音的概念，不只限于可能动词，其他内容上提到的约音，都可以用此办法处理。 ②サ变动词的可能态本来应该是「する」的未然形「し」加「られる」而构成。这时「し」和「ら」约音变成「さ」。因此，サ变动词的可能态应该是词干加「される」。但实际上基本不用这个形式，而用词干加「できる」的形式。如：「勉强できる」、「说明できる」等。 「図书馆は静かだから良く勉强できます。」 “图书馆很安静，能好好学习。” 「私はまだ日本语で论文が発表できません。」 “我还不能用日语发表论文。” 日语语态小结2

日语常用的100个副词

1.あくまで到底，徹底 2.あいにく不巧 3.あんがい案外意外，出乎意外 4.あらゆるーー所有，一切 5.あれこれーー這個那個，種種 6.いきなりーー突然，冷不防 7.いくぶん幾分多少，稍微 8.いずれーー早晚，反正 9.いちいちーー一個一個，逐一 10.いっしゅん一瞬一瞬，瞬間 11.いっせいに一斉に一齊，同時 12.いったん一旦一旦，既然 13.いつのまにかーー不知不覺地 14.いよいよーー到底，終于 15.いわばーー說起來 16.おそらくーー恐怕，或許 17.およみーー大概，大約 18.くれぐれもーー一定，千萬;反复请求 19.さきおととい一昨昨日大前天 20.さすがーー不愧，畢竟 21.さっさとーー趕快，迅速的 22.さらに更に更，越發 23.しあさって明々後日大後天 24.じかにーー直接 25.しかもーー並且，而且 26.しきゅう至急趕快 27.しきりにーー一個勁地，勤勤懇懇的 28.したがってーー所以 29.じょじょに徐々に慢慢，漸漸 30.ずらりーー成排的，一大排 31.せっかくーー特意，好不容易 32.せっせとーー拼命地 33.せめてーー至少，最低 34.そっとーー悄悄地 35.そのうえーー而且 36.そのうちーー過幾天，不久

37.ただしーー但是，可是 38.ちっともーー一點兒也不，毫不 39.てっていてきに徹底的に徹底 40.どうせーー反正，終歸 41.とっくにーー早就 42.どっとーー轟然，蜂擁 43.ひとまずーー姑且，暫且 44.ひとりでにーー自然而然地 45.めったにーー不常 46.やはりーー仍然，還是，果然 47.わずかにーー稍微，少 48.いきいきーー生氣勃勃，活生生 49.ぅろうろーー轉來轉去可，徘徊 50.きらきらーー閃爍，一閃一閃 51.しみじみーー深切，痛切 52.ちゃくちゃくー穩步而順利地 53.のろのろーー慢吞吞地 54.どきどきーー撲通撲通地 55.まごまごーー磨磨蹭蹭地 56.ぐっすりーー熟睡的樣子 57.こっそりーー偷偷地，悄悄地 58.しっかりーー好好地，规矩地 59.すっきりーー舒暢，整潔 60.たっぶりーー充分，足夠 61.ぴったりーー恰好，正適合 62.めっきりーー明顯地 63.おかまいなくー請不要張羅 64.おかけくださいーー請坐 65.おじゃましますーー打擾一下 66.かしこまりましたー明白了 67.しまったーー糟了，糟糕 68.しめたーー太好了，太棒了 69.それはいけませんねー這樣可不行啊 70.いぜん以前以前 71.いっそう一層更，越發 72.いったい一体到底，究竟

日语二级语法

1.~間（あいだ）に 接续：动词た型/体言+の 意味：在。。。。。期间 例句：Ｈの間に静かにしてください。 ２．～あげく?～末（すえ）に 接续：动词た型/体言+の 意味：都是表示一种结果，最后终于。。。。不同的是～あげく后面表示消极的结果，～末（すえ）に后面表示积极的结果。 例句：0君は長い病気のあげく、なくなった。 例句：1君は長く考えた末に、0君の告白を受けた。 ３．～あまり 接续：用言连体形/体言+の 意味：表示由于过度。。。由于过分。。。，前项常带有感情心理性的词语。 例句：告白が受けられた。0君は喜びのあまり、口も利けなかった。 ４．以上?以上は 接续：用言连体形/名词、形容动词+である 意味：既然。。。就。。。 例句：告白を受けた以上、0君の面倒見が良ければならない。 例句：1君である以上、0君の面倒見が良ければならない。 ５．～一方?一方で?一方では 接续：用言连体形/名词、形容动词+である 意味：一方面。。。一方面。。。。，表示同时存在两个对照性的事物。 例句：1君は明るい性格だ。一方、0君は無口だ。 ６．～一方だ 接续：动词原形 意味：表示某种状态，倾向，情况不断发展，多位带有变化意思的内容，一方だ放在句末。 例句：Ｈの頻度は上がる一方だ。 ７．～上?上に 接续：用言连体形/名词+の 意味：不仅。。。而且。。。，表示累加，递进，好上加好。 例句：0君は顔立ちが綺麗なうえに、性格も優しい。 例句：0君は道に迷った上に雨に降られた。 ８．～上で 接续1：动词た型/（表示动作的）体言+の 意味1：表示在。。。之后 接续2：动词-ている/体言+の 意味2：表示在某个方面，关于。。。在。。。方面 例句：1君と相談した上で、ご返事します。 例句：Ｈの上では、0君はとても1君に及ばない。 ９．～上は 接续：动词简体 意味：既然。。。就。。。 例句：Ｈは事実だったうえは、仕方がない。 １０．～うちに?ないうちに?ていつうちに 接续1：用言连体形/名词+の+うちに 意味1：趁着。。。 接续2：动词未然形+ないうちに

日语中助词用法

日语中助词用法 Revised final draft November 26, 2020

干货：日语助词完全整理总结篇（超全） 助词是没有活用（词尾变化）的附属词，接在其他词的后面，表示该词在句中的地位，或者表示该词与其他词的关系，或者给该词添加某种意义。 1.提示助词[は]在判断句中，[は]提示主语 2.提示助词[も][も]表示兼提，有"也"的意思接于数量词之后，表示数量之最（之多或之少），意为"竟有…之多"、"（一个）…也没有" 3.助词[が] （1）主格助词[が][が]通常用于表示主语，但在判断句中，[が]只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语 （2）格助词[が]格助词[が]接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示形容词、形容动词所描述的对象，故又称"对象格"。。 （3）接续助词[が]接续助词[が]接在各类活用词终止形（简体、敬体均可）后，起两种语法作用，一种表示逆接（转折）关系，意为"虽然…但是…"，另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。 4.领格助词[の][の]表示所属，为"的"之意 5.终助词[か][か]接在句末，表示疑问，相当于汉语的"吗"，"呢"之意 6.接续助词[て]接形容词连用形[く]后，表示并列、因果关系 7.提示助词[は]接否定式[ない.（あり）ません]之前，加强否定语气。 8.接续助词[から]接活用词终止形（简体敬体均可）之后，表示因果关系。 9.补格助词[より][より]接在体言后，表示肯定的比较对象，以为"比"。 10.副助词[ほど][ほど]接在体言后，表示否定的比较对象，意为"（不）比…"、"没有…那么…" 11.终助词[ね][よ]终助词又称感叹词，接在句子末尾，增添某种语感、语气。[ね]主要用于表示感叹、赞同或质疑，[よ]主要用于提示、告知等场合。 12.传闻助动词[そうだ][そうだ]可以接在各类活用词终止形后，表示传闻，其敬体形式为[そうです]，意为"（第一人称）听说…" 13.补格助词[に][に]接在表示场所的体言后，表示存在的场所，意为"在"。[に]接在名词或动词连用形之后，（更多内容关注微信公众号日语单词本）且后续意为"来、去"的动词（如：[行く]、[来る]…）时，表示来去的目的。 14[か]接在疑问词后，表示不确定，意为"某（些）"、"若干"。 15.并列助词[と][と]接于体言之后，表示并列，意为"和"。 16.副助词[や][や]介于体言之间，表示含言外之意的列举，意为"…啦…啦…（等等）"。 17.同位格[の][の]可以介于两个互为同位成分的体言之间，表示同位语。 18.宾格助词[を]介于体言和他动词之间，表示他动词的宾语。 19.宾格助词[で]接在体言之后，表示动作的场所，意为"在"。接在体言之后，表示行为动作的方式、方法、手段、工具等，基本意义为"用"，翻译时要灵活处理。 20.过去完了助动词[た][た]接在五段动词音便形、其它动词连用形、以及形容词连用形（かっ）、形容动词连用形（だっ）后，表示过去时态或完成时态的简体形式。助动词[た]本身也有活用变化，但在现代日语中常用的仅有三种：终止形、连体形、假定形。出了这三种活用形外，偶尔可见[た]的推量形[たろう]的用法，但现在通常用终止形[た]后续[だろう]、[でしょう]的形式表示推测。[た]的终止形即[た]的原形，表示简体过去完了时态。可用于结束句子，但更多的是用于后续助词、助动词，为句子增添某种意义。 21.[た]的连体形亦为[た]的原形，用于修饰体言，作定语，亦可后续某些助词。 22.[た]的假定形[たら][た]的假定形为[たら]，其后可以接[ば]，但通常省略。[たら]所表示的假定条件，往往有强调以前项成立为前提的内涵，意为"倘若…（实现了）之后的话，…"。

日语使役态

使役态 三、使役态 当一个人受到另外一个人的命令或使役时，动作就要变成使役态。 日语的使役态形式为： 五段动词未然形＋せる 其他动词未然形＋させる 其中，サ变动词的未然形是「し」，＋させる变成「しさせる」，在这里「し」和「さ」发生音变成为「さ」。所以サ变动词的使役态是：「词干＋させる」。 动词的使役态有2种： 1，当主动句的动词是自动词时。 主动句：「妹は买い物に行った。」“妹妹去买东西。” 使役句：「母は妹を买い物に行かせた。」“母亲让妹妹去买东西。” 在这里，首先动词「行く」是自动词，其使役态是「行かせる」。在使役句中，动作的执行者“妹妹”由原来的主语变成了宾语；主语是下命令的人，因此，在使役句中主语不是动作的执行者。再则，原来为自动词的句子变成了带宾语的他动词句子。因此，如果当一个自动词根本没有对应的他动词而又需要他动词时，用其使役态是个办法。 又如：「学生が病気になったので、先生は彼を帰らせた。」 “学生生了病，所以老师让他回去了。” 「急な仕事なので、会社は山田さんを出张先に飞ばせた。」 “因为是突然的工作，所以公司让山田先生飞到出差的地方。” 在这里还应该注意的是：有些自动词已经有对应的他动词，这样时就不用使役态而用对应的他动词。如：“母亲让孩子起床。”这时一般想到用使役态，有可能译成：「母亲は子供を起きさせる。」但是实际上要译成：「母亲は子供を起こす。」因为「起きる」的对应他动词是「起こす」。 2，当主动句的动词是他动词时。 主动句：「学生は本を読みます。」“学生读书。” 使役句：「先生は学生に本を読ませます。」“老师让学生读书。” 在这里，主动句的动词是他动词，原来句子中就有宾语。在这种情况下变成使役句时，下命令的「先生」作主语，「学生」变成补语，用「に」表示，动词「読む」变成使役态「読ませる」，宾语保留。在他动词的使役句中，主语仍然不是动作的执行者。 又如：「母亲は子供に薬を饮ませた。」 “母亲给孩子吃了药。” 「あの会社は社员に一日10时间も働かせる。」 “那个公司让员工一天工作10个小时。” 「この学校は休みの日にも学生に外出させない。」 “这个学校连假日都不让学生外出。” 由于使役句带有强迫和命令的口气，所以除了「亲に心配させる」等少数句子以外，一般不用于长辈作补语的句子。如果必须让长辈作某件事情，则要用补助动词「てもらう」或者「ていただく」。如：“让老师再讲解一次。”一般不译成：「先生にもう一度说明させる。」而译成：「先生にもう一度说明していただく（てもらう）。」关于这一点，不论是自动词的句子还是他动词的句子都是一样的。 四、被役态

2级副词用法之呼应副词

2级副词用法之呼应副词 1．一向に（いっこうに）：全然，完全，一向。 ○一向に平気だ。 ○一向に驚かない。 ○一向に便りが無い。 ○一向に勉強する気配も見えない。 2．一体：①一体／大衆と一体になる；②一座，一尊；③根本，本来／一体君が悪いよ； ④总的说来／今年はいったいに暖かい。⑤究竟，到底。 ○一体君はどこのだれだ。 ○彼は一体英語を知っているのか。 ○これはいったいどうしたのだ。 3．いまにも：马上，不久，眼看。 ○今にも泣き出しそうな顔をしている。 ○今にもやってきそうだ／马上就要来到。 4．おそらく（たぶん）：大概，或许，很可能。 ○おそらく雨になるでしょう。 ○おそらく不可能だ。 ○今日はおそらく会えるでしょう。 ○おそらくお気に入りますまい。 5．返って：反倒，反而。 ○道が込んでいるとき、自動車より歩くほうがかえって早い。 ○かえってご迷惑をおかけしました。 6．必ずしも：不一点，未必。 ○人は金が有るからといって必ずしも幸福とは限らない。 ○光るものは必ずしも金ではない。 ○必ずしもそうとは限らない。 7．さっぱり：①整洁、利落，潇洒／さっぱりした身なりをしている；②直爽，坦率/ 彼はさっぱりした性格の持ち主だ；③爽快／さっぱりした気持ち；④清淡，不 油腻／この料理はさっぱりだ；⑤不好，糟糕／成績のほうはさっぱりだ；⑥ 完全，彻底；⑦（与否定呼应）完全（不），丝毫（不）。根本（不），一点也 （不）。 ○さっぱりわからない。 ○さっぱり見えない。 ○どうしたらよいか、さっぱり見当がつかない。 ○さっぱり効果がない。 ○彼はさっぱり外国語を知らない。

8．少しも：一点也（不）；丝毫（也） ○すこしも驚かない。 ○少しも効果がない。 ○彼の言うことが少しもわからない。 ○そんな考えは少しもない。 9．絶対に：绝对，坚决，断然。一定。 ○絶対に禁じる。 ○絶対に実行する。 ○大丈夫ですか。――ええ、絶対に間違いありません。 ○絶対だめだ。 ○約束したことは絶対に破らない。 ○絶対に勝ってみせる。 10．ぜひとも：一定，无论如何，务必。 ○ぜひともおいでください。 ○ぜひとも成功させたいものだ。 11．せめて：哪怕是。。。，至少。。。。（最少限度） ○せめてもう一日お泊まりなさい。 ○せめてお茶だけでも召し上がってください。 ○せめて電話一本もくれればいいのに。 12．大して：并不太…，并不怎么…。 ○たいして難しくない。 ○たいして安くない。 ○雪は大して降らなかった。 ○大して勉強せずに合格した。 13．たとえ：纵使，纵然，即使，哪怕。 ○たとえどんなことがあっても。 ○たとえそれが本当だとしてもやはり君が悪い。 14．単に：仅，只，单。 ○それは単に模倣にすぎない。/那只不过是模仿。 ○それは単に私のみならず、家族全体のためになります。/那不仅对我一人，对我全家人都有好处。 ○たんに聞いてみただけだ。／只不过是打听一下罢了。 15．どうしても：怎么也，无论如何也。 ○この問題はどうしてもわからない。 ○あの人はどうしても60歳には見えない。 ○この戸はどうしても閉まらない。 ○彼女はどうしてもチップを受け取らない。

日语二级语法归纳解析

（一）并列句型：不但··而且··；不仅·而且··；又··又··；既··又·· に限らず名詞も ばかりでなく名詞も ばかりか名詞も だけでなく名詞も のみならず名詞も 上（に）名詞も に加えて名詞も 名詞１もい形?な形ば名詞２も どころか名詞も（表并列时，句末一般为肯定句。除并列之外还有两种用法：第一“根本不是··而是··”；第二“别说·就连·也··”）补充说明：（1）以上表“并列”的句型中，前8个句型首选，选项中没有前8个时最后再选第9个。 （2）所有句型前后都接名词时，一般后面的名词比前面的名词程度更深，有递进的意思。 （二）转折句型：虽然··但是··；虽然··可是··；明明··却·· 動詞ます形＋ながら（も）（） 動詞ます形つつ（も） 名词である?「な」形詞幹である︱な?動詞簡体?「い」形簡体ものの补充：还有「～とは思うものの（虽然我觉得···）?～とは言うものの（虽说···但是···）」两句型 にしては わりに（は）接续：把「わり」当名词看即可 にもかかわらず?にもかかわりなく くせに（带有说话人的责备，抱怨，埋怨，不满） 動詞たところが （三）原因句型：因为·所以·· ことから（以前项为判断的依据，推测出后项的结果） ことだから（前项主要为人物名词，说话人对该人物各方面比较了解，在此基础 上对该人物的动作所做的推测） ものだから（另有もので中顿?んだもの结句?もの?もん等句型）为自己不曾预 料到的动作，行为找借口，做辩解，常用于道歉。前面常常与「だって」一起搭配使用。 だけに（后项结果好坏都行） 動詞た形?動詞ない?名詞であるばかりに（后项为坏结果） お陰（かげ）で?お陰だ（后项主要为好的结果，偶尔也可用于讽刺表坏的结果） ばこそ?からこそ（正因为做了前项的动作，才会有后项的结果，主要为好的结果） せいで?せいか?せいだ（后项为坏的结果）

日语格助词に和で的用法区别辨析

日语格助词に和で的用法区别辨析 补格助词当中，に和で的用法是最多的。很多同学在使用的时 候都会经常混淆： 1、に”表示事物存有的场所，“で”表示动作、作用发生的场所。 彼は食堂にいる。(他在食堂) 彼は毎日ここでテニスをする。(他每天在这里打网球) 在这两个句子中，に和で是不可互换的。 2、に表示主体动作，作用的对象物所存有的场所。 彼は新宿に土地を買った。主体动作是“买”，其对象物是“土地”，它的存有场所就是新宿。也能够理解成为，他买了一块土地， 这块地是位于新宿的。 请继续阅读：に和で的用法区别,日语补格助词。 で和に在表示地点的时候的区别有以下几点 1、格助词に表示静止的存有场所，格助词で表示动态的活动场所。 庭に大きな木がある(静止)。 私は教室で本を読む(动态)。 2、强调动作场所时使用で，强调存有场所时使用に。 花を庭で植える(强调种花的动作)。 花を庭に植える(强调花种在院子里)。 3、强调动作过程实行时用で，强调结果存有时用に。 駅前の近くで家を建てている(强调建房子的动作在实行)。

駅前の近くに家を建てている(强调房子已建成)。 4、表长久性固定场所时用に，表暂时性偶然场所用で。 駅に案内所がある(表询问处长期存有)。 駅で集会がある(表有偶然暂时的集会)。 5、内在地点用に，外在场所用で。 彼女は银行に勤めている(场所为谓语动词直接要求的对象)。 彼女は上海で勤めていfontる(场所为整个句子的内容所要求的 背景)。 既能够用に也能够用で的动词，用に与用で表示不同意义的动词 有些动词如とまる、とめる、うえる、広げる、集まる、降りる等，用に表示存有的场所、位置或者方向，用で表示活动(动作)的场所。 お土産を机の上に広げる。/礼物摆在了桌子上。 お土産を机の上で広げる。/在桌子上面打开了礼物。 西欧に遊ぶ。/到西欧去玩一玩。 部屋で遊ぶ。/在房间里面玩。 用に还是用で要从句子的前后关系来决定，即使以上所举的动词，有时则只能使用其中之一，而不能用另一个。 鉢に(×で)花を植える。/把花栽在花盆里。 请继续阅读：日语格助词用法,に和で的区别是什么。 用に与で表示基本相同意义的动词 有少数动词，如生れる、育てる、休む、待つ等，在同一句子里 既能够用に，也能够用で，表示相同的意思。不过用に语气显得亲切。

日语常用副词辨析

1、また（又，并且） 例句：彼は政治家であり、また小説家でもある。他是一位政治家，也是一位小说家。 2、かつ（而且，同时） 例句：この小説はおもしろく、かつ教訓に富んでいる。这本小说有趣而且富有教育意义。区別： 1、“また”表示并列同一个主语的两个侧面，也可以用于事项的添加，与“それに”、“その上”意思相似。 2、“かつ”表示两个动作、状态的并存，大致相当于“同时.......”。另外“かつ”也可以和“また”叠加成“かつまた”使用。 如：美しく、（また?かつ）聡明な女性。（两者兼用）かつ歌い、かつ飲む。（只能用“かつ”）1、しかも（而且；并且） 例句：この靴は軽くて、しかも丈夫だ 2、それに（而且；更兼 例句：咳もひどいし、それに熱もある。 3、そのうえ（又；加上） 例句：雨が降り出し、そのうえ風も吹き出した。 4、それから（还有；然后） 例句：パソコンが欲しい、それから車も欲しい。 5、おまけに（又加上；更加上） 例句：あの男はけちで、おまけに冷酷だ。 区別： 1、それに、しかも、そのうえ既可用于积极事项，也可用于消极事项，おまけに多用于消极事项 2、それに、しかも、そのうえ用于事项的添加，不与意志表达方式一起使用，それから除了表示继起、顺序外，也可表示累加、添加，常与意志表达方式一起使用（如：それから～ください、それから～たい、それから～なさい）。 1、そして（而且...... 于是......） 例句：とても明るく、そして聡明な女性だった。她曾是一位开朗、聪慧的女士。 2、および（和...... 以及......） 例句：この組織の運営および管理の責任は、一切、君に任せる。这个组织的运营及全部管理责任都托付给你。 3、ならびに（和...... 及......） 例句：ここに住所、氏名、ならびに電話番号を記入してください。请在这里填入住址、姓名及电话号码。 区別： 1、“そして”连接段落、句、词汇，其前后项的主语可以一致也可以不一致。 2、“および?ならびに”表示同一个主语的两个侧面，主要用于连接名词。 3、在法令行文中，“ならびに”用于比“および”更上层的连接中，连接法令各条款时使用“ならびに”，而罗列各条款中的事项时使用“および”，例如这种形式：A及びB、並びにC及びD。 1、それでも（即使那样；尽管那样......） 例句：そこは非常に危険な場所です。それでも行くんですか。那是很危险的地方，即便如此你也要去吗？ 2、かといって（即使那样......）