社会体育专业人才培养方案
社会体育专业人才培养方案
一、学制与招生对象
学制：三年
招生对象：高中毕业生、中等职业学校毕业生。
二、培养目标
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，在德、智、体、美等方面全面发展的，具有本专业综合职业能力的，在体育行业从事体育健身、体育娱乐、体育休闲、体育康复等第一线工作的高素质技能型人才。
三、就业方向
本专业毕业生主要面向各企事业单位、中小学校、社会体育辅站，从事体育教学、体育训练、体育辅导、体育记者等工作，以及通过短期培训，可以成为体育教师、运动教练、体育项目管理经营师、社会体育辅导员等。
四、素质、能力、知识结构及其框架表
（一）本专业毕业生应具备以下职业素质：
1.拥护中国共产党的领导，坚持走社会主义道路，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极践行科学发展观，牢固确立实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。
2.树立正确的人生观、世界观、价值观，践行社会主义荣辱观，具有良好的社会公德和责任感。热爱祖国、关心集体，艰苦奋斗，热爱劳动。具有良好的人文艺术修养。掌握基本的礼仪规范，具备较好的人际沟通和交往能力。
3.具有较高的文化基础知识，一定的政治、经济、社会、历史知识，准确的汉语语言及文字表达能力，较强的计算机应用能力和收集、处理相关信息的能力，一定的分析问题和解决问题能力。借助工具书阅读与专业相关的英文资料的能力和一定的英语语言及文字表达能力。
4.诚实守信、爱岗敬业，团结协作，遵纪守法。掌握基本的就业、创业知识，有一定的择业、创业能力，知识迁移和继续学习能力，有可持续发展能力。
具有一定的军事基本知识和一定的卫生保健知识；具有健康的体魄、健全的心理和良好的生活习惯。
（二）本专业毕业生应具备以下专业知识：
1.专业知识要求：
（1）田径的基本知识
（2）球类的基本知识
（3）武术的基本知识
（4）体操的基本知识
2.职业能力要求：
（1）具有田径的基本知识与能力
（2）有效的公关、组织、协调能力
（3）具有球类的基本知识与能力
（4）具有武术的基本知识与能力
（5）具有体操的基本知识与能力
（三）本专业毕业生应具有以下职业能力：
1.核心能力
田径基本知识与能力
有效的公关、组织、协调能力
3
具有球类的基本知识与能力 具有武术的基本知识与能力 具有体操的基本知识与能力 2.一般能力 娴熟的语言表达能力 周到的服务能力 较强的应变能力
计算机应用能力 （3）、应取得以下证书 计算机等级证书 英语等级证书 普通话等级证书
社会体育指导员证书（许昌市体育局） 国家二级篮球裁判证书（许昌市体育局） 国家二级田径裁判证书（许昌市体育局） （四）素质、能力、知识结构框架表（见附件1） 五、培养方案进程表
1.教学进度安排表（见附件2）
2.实践教学安排表（见附件3）
3.课程结构比例表（见附件4） 六、主干课程及主要实践环节介绍 1.大学英语
课程学习内容：通过本课程的教学，使学生掌握英语的一些基本语法，扩大常用词汇量，着重培养学生的阅读能力，使学生能借助词典和其他工具书，阅读、理解、翻译一般的英语文章。
基本要求：掌握英语的一些基本语法，使学生能借助词典和其他工具书，阅读、理解、翻译一般的英语文章。
2.计算机基础
课程学习内容：通过本课程的学习，使学生了解计算机的基本原理一知识，掌握中英文打字、OFFICE等基本技能，为学习高一层次的计算机知识打下基础。
基本要求：掌握中英文打字、OFFICE等基本技能。
3.运动技术
课程学习内容：系统地介绍田径、篮球、乒乓球、足球、武术、体操等运动地产生和发展概况，技术原理和演变、革新进程，以及最新理论技术知识等。
基本要求：掌握田径、篮球、乒乓球、足球、武术、体操等运动基本知识、基本技能和基本技术。
4.运动生理学
课程学习内容：系统地介绍了各种体育活动和运动训练中人体技能变化地原因和原理，以及不同年龄、性别、项目、运动员身体水平地生理特点和受影响程度等基础知识。
基本要求：掌握体育活动和运动训练中人体技能变化地原因和原理。
5.运动训练学
课程学习内容：全面系统地介绍当今各项运动训练研究地新成果和先进经验，以及各运动项目地训练特点，科学训练方法与手段。
基本要求：掌握各项运动训练研究地新成果和先进经验，并运用于实践教学中。
6.运动心理学
5
课程学习内容：系统阐述学生的体育动机、兴趣和态度、活动中地感觉和知觉、注意与记忆、思维与想象、焦虑与个别差异、以及心理训练和心理保健等基础知识。
基本要求：在体育运动训练中运用该学科。 7.健康教育学
课程学习内容：健康及健康教育地基本概念。影响健康地主要因素及增进健康地主要手段，健康教育地基本理论及健康教育过程，健康教育地内容、方法和效果评价。
基本要求：了解影响人体健康地主要因素及增进健康地主要手段，掌握开展健康教育的基本技能，具有对健康教育进行效果评价地能力。
8.社会体育概论
课程学习内容：综合概述，社会体育的起源、演变与发展，当今社会实用价值和推广意义以及作为社会一种存在现象地理论特点，应用知识。
基本要求：知道社会体育的起源、演变与发展，当今社会实用价值和推广意义以及作为社会一种存在现象地理论特点，应用知识。
9.体育保健学
课程学习内容：系统的阐明了体质与健康地概念，评价指标影响因素及其内在联系营养、卫生、运动三大因素对体质和健康的影响，着重介绍一些主要地传统养生理论与方法。
基本要求：掌握评价指标影响因素及其内在联系营养、卫生、运动三大因素对体质和健康的影响，着重介绍一些主要地传统养生理论与方法。
主要实践环节介绍：
1.根据本专业特点，在进行专业基础课及专业课教学时，安排80%以上的学时到实训室或实习基地进行见习、实训、实习。
2.开展社团活动，建立体育有关协会，有组织有计划的培养学生的综合素质，利用节假日组织学生进行社会实践、实训实习等。
3.实验实习的安排，基本分四个阶段进行，包括专业认识、专业见习、专业实训、专业实习，第一学年主要是专业认识和专业见习，第二学年主要是专业实训，第三学年主要是专业实习。
4.加强实践基地建设。社会体育专业在实践教学基地建设上已初具规模，建成可满足俱乐部、社区、学校等专业教学需要的多个实践教学实习基地。已与康佰嘉健身俱乐部、许昌市实验小学分校、文昌宫体育馆、顺风鸟体育用品公司等与专业相关的企业签订了实习协议与订单培养协议，建立实习基地，满足社会体育专业的教学与实训的需要。在今后的教学改革中，将陆续加强与这些基地的联系，并从这些基地中进行多角度选择，最终选择2——3家企业，作为教学实习基地重点建设单位，与企业一起，进行深入研究，产学双方根据各自情况，以产学结合，校企双赢的原则，共同制定建设方案，改进现行的实践教学内容与方法，促进教学基地的经营管理，使实践教学更符合专业教学改革要求，也是专业教学改革更符合体育行业的发展需要。
毕业实习和毕业论文（设计）
实习要求：学习态度要端正，严格遵守实习纪律，提高实习能力，达到好的实习效果。
实习方式：生产企业驻点实习
实习时间：2008年4月27日——2008年6月8日
实习的具体内容：教练员，教师，陪练员等
实习作业：
7
1.实习总结报告
2.毕业论文（设计） 七、毕业条件
本专业学生应达到以下标准方可毕业： 1.毕业前取得各科成绩必须及格或经补考及格。 2.完成毕业实习和毕业设计并至少达到合格标准。 3.获得以下专业技能证书的至少一项： （1）社会体育指导员证书 （2）国家二级篮球裁判证书 （3）国家二级田径裁判证书
附件1：社会体育专业素质、能力、知识结构框架表（样表）素质能力支撑知识课程设置
思想政治素质1、一定的政治理论水平
2、坚定的爱国主义信念
3、良好的职业道德
4、法制观念
1、马克思主义理论知识
2、法律知识
1、思想道德修养与法律
基础
2、毛泽东思想、邓小平
理论和三个代表重要思
想概论
文化素质1、应用文写作能力
2、口语表达能力
3、计算机应用能力
4、书法
5、英语会话阅读写作能力
6、音乐美术鉴赏能力
1、应用文知识
2、英语知识
3、计算机知识
4、普通话、书法知识
5、音乐美术知识
1、体育应用文写作
2、计算机基础
3、普通话
4、书法
5、英语
6、口才学
7、艺术教育
职业素质
基本素质
1、计算机应用能力
2、口语表达能力
3、音乐欣赏能力
4、美术鉴赏能力
5、书法鉴赏能力
1、计算机知识
2、英语知识
3、音乐知识
4、美术知识
5、书法知识
1、计算机基础
2、英语
3、音乐欣赏
4、美术鉴赏
5、书法
专
业
素
质
田径技
能方向
1、田径运动技能能力
2、田径运动技术的教学能
力
3、田径运动技术的训练能
力
1、田径运动知识
2、田径运动技术的教学
知识
3、田径运动技术训练知
识
田径
球类技
能方向
1、篮球运动能力
2、排球运动能力
3、足球运动能力
4、乒乓球运动能力
1、篮球运动的知识
2、排球运动的知识
3、足球运动的知识
4、乒乓球运动的知识
1、篮球
2、排球
3、足球
4、乒乓球
体操技
能方向
1、技巧运动能力
2、支撑跳跃能力
1、技巧运动知识
2、支撑跳跃知识
体操
9
其它运动技能方向
1、健美操运动能力
2、棋牌能力
3、武术技能能力
1、健美操知识
2、棋牌知识
3、武术知识 1、民族体育 2、非奥体育简介 3、武术
身心素质
1、健康的体魄
2、良好的心理调节能力
3、良好的社会自然适应能力
1、强力的公关能力
2、突出的人际关系协调能力
3、良好的政治素养能力
4、普通话、规范字能力
5、电脑应用能力
6、文学艺术欣赏能力
1、体育社会学与外语水平
2、体育心理学
3、两课与道德知识
4、教育基本功
5、办公自动化
附件2 三年制社会体育专业教学计划进度表
课程类
型序
号
课程名称
学时分配各学年、学期、周数、周学时数
备注
总学
时
理论
学时
实践
学时
第一学年第二学年第三学年
123456
161816181618
公共课
入学教育、军训60602周思想道德修养与法律
基础
48483
毛泽东思想、邓小平理
论和“三个代表”重要
思想概论
54543
1节
课外
实践形势与政策848411111讲座音乐鉴赏16161
美术鉴赏18181
就业指导82/5讲座体育66112
大学英语13644
计算机应用基础724
小计562186941014311
职业技术基础
课
体育保健学322662
运动生理学68541422
人体解剖学68 541422
体育竞赛与组织161331
竞赛裁判法2419511/8小计20816642222241/8
职业技术专业
课
田径36874294444444/8
篮球184371474422/8乒乓球50104021
足球1362710944
体操11623932222/8
羽毛球6886022
武术68165222健美与体育舞蹈8261/8民族体育4810383社会体育概论7258144
体育管理学6451134
体育锻炼原理与实践4838103小计1230354876812161418 2.125
职业技术方向课休
闲
体
育
方
向
棋牌184141
台球184141
小计368282
体
育
营
销
方
向
体育用品推介163131
小计163131
选修课书法鉴赏16161任选
11
舞蹈鉴赏 16 16 1 一门
非奥体与简介 32 32 2 体育绘图 36 36 2
推拿与按摩
36 36 2 小 计 136 136 2 4 2 合 计 2188 717 1189 20 28 23 21 26 124
附件3 社会体育专业实践教学安排表
序号实践项目
学时数实践时间
备注课内实
践
实验实
训
学年学期
周数或周
课时数
160第一学年第一学期2周入学教育、军训216第一学年第一学期音乐鉴赏318第一学年第二学期美术鉴赏
48第三学年第一学期就业指导53636第一学年第二学期计算机应用基础6跑跳投练习74294第一学年第一学期田径
7篮球基本知识与技战
术
37147第一学年第一学期篮球
8足球基本知识预技战
术
27109第二学年第一学期足球
9乒乓球基本知识与技
战术
1040第三学年第一学期乒乓球
10体育概论基本知识5814第二学年第一学期社会体育概论11棋牌实训414第三学年第一学期非奥体育简介12书法练习16第二学年第一学期书法
13武术基本知识基本技
能练习
1652第二学年第二学期武术
14体操基本知识与基本
技能练习
2393第二学年第一学期体操
15体育绘图练习36第二学年第二学期体育绘图
16推拿按摩练习36第二学年第二学期推拿按摩
17体育保健学实训266第三学年第一学期体育保健学18运动生理实训5414第二学年第一学期运动生理学19运动解剖实训5414第一学年第一学期运动解剖学20运动会的组织13第三学年第一学期体育竞赛与组织合计44010182
13
附件：4、课程结构比例表
学时比例 课程类型
理论学时
数
占总
学时百分比
实践学时数
占总学时百分比
备注
必修课程
公共基础课
程 186 9 94 4 专业课程 520
24
918 42 选修课程
136 7 合计 706 32
1148
52
体育教研室 二○○九年七月
社会体育指导与管理专业建设报告word精品
. 建设Ⅰ 四川民族学院体育系 社会体育指导与管理专业建设规划 自2011年申请社会体育指导与管理本科专业以来，在学校领导和相关职能部门的关心和指导下，按照省、学校的要求，依据专业管理办法，结合学校“十二五”专业发展规划，深入落实专业建设发展目标。专业建设决定着人才培养的格局和办学水平，是本系生存的支柱和关键。在体育系全体师生员工的共同努力下，为适应社会与经济发展的要求，结合本校的特点和发展方向，从全面提高学生综合素质、培养学生创新精神和实践能力出发，对专业等方面进行规划，以适应国家经济发展和科技进步的需要，特制定本规划。 一、专业现状分析 随着我国国民经济的快速增长，居民生活水平的提高，居民的体育价值观、体育参与意识和参与能力都有了很大的提升，体育产业逐渐的发展壮大起来。社会体育指导与管理人才的需求量也会急剧增长，体育产业的快速发展为人才培养提供了较大的市场空间。休闲体育活动作为现代人生活方式的组成部分，已经越来越引起社会的重视，作为休闲体育活动方式中充满活力的、最具发展前景的户外运动终究会成为社会体育发展的主流。因此，体育系社会体育指导与管理专业迎来了机遇与挑战并存的发展新时期。 社会体育指导与管理专业从创办之初，体育系就努力探寻着适合本专业生存与发展的人才培养模式，从本专业课程设置来看，是经过专业考察与学习，并根据民族地区特点和学校办学优势来设置相关类别的课程。通过专业调查，深入把握本专业的现状与发展趋势，获取经济社会发展的人才需求定位。2012年，体育系全体员工远赴云南、贵州、广西、重庆的民族院校、师范院校和旅游景点进行实地考察；派年轻教师到成都体育学院进修户外专业；参加四川省休闲协会、亚洲攀岩竞标赛、山地户外安全与健康国际会议等。通过全面的专业调研得出：休闲体育在国内悄然升起，发展越来越壮大，市场前景广阔；四川省有关户外运动、体育旅游、拓展培训机构多达300多家；国内部分高校均有开展户外运动课程；全国各省设立了专门的组织管理机构、俱乐部和相关协会，户外运动行业发展具有较强的市场规范性；有派克、凯乐石、始祖鸟等多个专业品牌的商家从事户外装备的生产等。与此同时，学校地处甘孜州，具有丰富的山地资源、旅游资源和人文景观，具有较强的地区优势，以及学校与甘孜州各政府的行政部门、旅游景区都有密切联系，为专业建设提供了办学优势。 目前，开设社会体育指导与管理专业的绝大多数院校的运动设施和实验设施能够或基本-. . 能够满足专业发展需求，但师资力量不足的现象还是普遍存在的。此外，还有部分院校没有建立稳定的实习基地，教育实训实践无法满足专业建设所需。 二、专业建设指导思想 坚持以科学发展观为指导，以“育人为本、提高质量”为核心，以“稳定规模、内涵发展”为基本思路，实践学校党委的战略发展思路，深入推进“下得去、靠得住、干得好”的民族应用型育
有关社会体育概论论文
有关社会体育概论论文 [摘要]培养适应社会发展需求的体育专业人才，首先要转变旧的体育教育观念，根据 社会与市场的需求，设计新型的具有高素质、高技能、复合型人才模式.在此基础上，建 构专业人才的课程体系及其知识结构，同时探索开放式的办学途径以培养学生的综合素质 和能力结构。 [关键词]社会体育人才模式人才培养 一、前言 随着社会的发展、经济水平的不断增长，人们社会生活方式发生了相应的变化，体育 观念也随之更新，全民健身时尚正在形成。大众向往健康生活，社会需要体育越来越显示 出一种明晰的发展趋向;一个内容多元化的社会体育新格局已初步形成。在这种社会背景下，社会体育新型人才的培养成为们关注的问题。 二、行为特征与基本模式 1.社会体育专业人才的行为特征 随着我国社会主义市场经济体制的形成，社会体育市场已初步形成。群众不断扩大体 育娱乐消费进行体质与健康投资已成为一种时尚;社会上一些单位和个人开始涉足体育市场，开始兴办商业性体育场所;一些深受群众喜爱的体育活动如：武术、健美操、体育舞蹈、门球、台球等更加普及;一些层次较高的体育项目如：高尔夫球、网球、保龄球等也 开始进入大众消费领域，通过参加体育活动达到健身、健美、娱乐的目的，已逐渐成为时 代发展的潮流。与计划经济时期比较社会体育发生了深刻的变化，主要表现为：1在追求 的目标上，从单一的健身为价值取向健身、娱乐、休闲、康复乃至体育的经营开发、咨询 指导等多元目标转化;2在组织管理上，从单纯的政府行为向政府行为、地方团体行为，民间团体行为乃至个人行为协同的全社会行为转化。3在开展方式上，从单一的福利型向福 利型、经营型和消费型相结合方向转化;4在活动空间上，从传统的单位举办活动向单位、社会、家庭三位一体的活动空间转化。5在参与形式上，从少数人被动参与向全社会自觉 主动方面转化。 由此可见，社会体育形成与发展根本的社会动因是社会进步与发展，是体育自身发展 趋势所决定的。社会体育表现出来的社会性、娱乐性、消费性、健身性和经营性等方面的 特点，为我们培养社会体育人才提供广阔而全面的社会视角。 2.社会体育专业人才的基本模式 从以上基点出发。适应未来社会发展需要的新型社会体育人才的基本模式可以概括为：高素质——具有较高思想政治水平较全面的综合素质;新知识——具有较宽广的现代科学 基础知识和专业知识;高技能——具有较全面的社会体育专业技能，适应性强。
厦门十中2018年高中录取体育篮球特长生招生简章及方案电子教案
厦门十中2018年高中录取体育(篮球)特长生招 生简章及方案 我校系福建省体育（篮球）传统项目学校，自2011年以来，在历年区、市级男子篮球比赛中成绩名列前茅，特别是在2012和2016年代表厦门市参加福建省中小学篮球联赛分别获得初中男子组第一名和第二名的好成绩。为进一步完善队伍的梯队建设，扩大招生选材范围，提高我校男子篮球水平和我市青少年男子篮球竞技水平，根据《厦门市教育局关于2018年高中阶段招收体育、艺术特长生的通知》，现结合我校办学实际和特色，特制定本简章及招生方案： 一、招生对象 高中面向集海片区招生:初中阶段在学籍所在校实际就读，取得厦门市正式学籍的2018届应届初中毕业生。 二、招生类别 厦门市初中学生综合素质评价中“道德品质维度”、“学习能力维度”、“运动与健康维度”、“审美与表现维度”表现突出的学生。
三、招生指标 高中男子篮球特长生4名。 四、招生组织 由区教育局组织成立招生工作小组和监督小组。 五、报名条件 运动与健康维度特别突出，在初中三年内曾获得区级比赛前六名的主力队员；或者市级、省级比赛获得前八名的主力队员；或者身体机能好、有篮球特长的应届初中毕业生。 六、报名须知 （一）报名时间：2018年4月25日— 5月4日。 （二）报名地点：厦门市第十中学教务处 （三）报名需提交材料： 1.厦门十中2018年篮球特长生报名表（可从本校网站上下载，用A4纸打印）； 2.户口簿和身份证原件及复印件； 3.获奖证书原件及复印件； 4.考生综合成长记录袋； 5.半身一寸照片一张。 6.非本市户口考生还须提供父（母）在厦务工、居住和缴纳社会保险等的合法有效证明。 七、录取办法
软件工程硕士培养方案
软件工程硕士培养方案 Final approval draft on November 22, 2020
2017级（非全日制）软件工程专业学位研究生培养方案 （软件工程） 培养单位：计算机科学与软件工程学院 一、培养目标 软件工程硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业性学位，培养应用型、复合式高层次工程技术和工程管理人才。具体要求为：（一）拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。 （二）掌握所从事领域的基础理论、先进技术方法和手段, 具有宽泛扎实的理论基础，合理的知识结构，系统的专业技术技能，解决实际问题的经验，国际化视野，良好的职业素养，拥有较好的沟通技巧。 （三）应达到基本的数学和熟练掌握一门外国语，具备良好的阅读、理解和撰写外语资料能力和进行国际化交流的能力。 二、招生对象 招收主要为具有学士学位或具有国民教育系列大学本科毕业学历的应届毕业生或在职工作人员，原所学专业和年龄不限，但应较系统地掌握计算机专业基础知识，特别是计算机软件和信息技术领域的相关的基础知识，具有一定的软件开发或软件项目管理等方面的经验和能力。 三、学制及学习年限 学制一般为3年，学习年限一般不超过5年。 四、培养方式 1. 采用系统的课程学习和工程实践相结合的培养方式。课程学习实行学分制。软件工程实践要求学生直接参与软件工程项目实践，工程开发和应用实践，完成必要的技术方案设计、软件开发、项目管理等工作，并在所取得的工程实践成果基础上完成学位论文的撰写。学位论文可以是研究论文或技术报告，以及相关的工作成果。学位论文须通过评审及答辩。 2. 学校聘请具有丰富实践和教学指导经验的企业资深技术或管理人员参与课程教学，并对学生的软件工程或计算机应用实践进行联合指导。 五、课程设置及学分要求 至少应修满30学分，其中公共课5学分，专业必修课10学分，专业选修课不低于15学分，各类课程及学分要求如下：（课程计划表见附表）
体育学院体育类专业人才培养方案
体育学院体育类专业人才培养方案根据“年本科专业人才培养方案修订实施意见”，在年体育类类培养方案的基础上，制定了以体育教育（师范）、社会体育指导与管理两个专业为大类的年体育类类培养方案。 一、培养目标 体育教育（师范）：本专业培养面向现代化、面向未来，适应我国社会主义现代化建设和基础教育改革与发展的实际需要，德、智、体、美全面发展，具备现代教育与体育教育学科基础理论知识，具有现代教育观念、良好的科学素养和职业道德以及创新精神和实践能力，能胜任学校体育教案、训练、竞赛工作，能从事学校体育科研、管理等工作的复合应用型人才。 社会体育指导与管理：本专业培养具有良好的思想道德修养和身心素质、较高的文化品质和科学素养、较强的专业水平和学习能力，在德、智、体、美等方面全面发展，适应社会发展需要，掌握社会体育指导与管理基础理论、知识与技能，具有社会责任感和创新精神，能在社会体育活动中从事健身咨询、技术指导、组织管理以及体育产业的经营开发等方面工作的应用型人才。 二、培养规格 体育教育（师范）： （一）热爱祖国，热爱人民；具有正确的世界观、人生观、价值观；具有较强的社会责任感和事业心；好学上进，善于合作；爱岗敬业，品德良好。 （二）具有求真务实的学风以及较强的开拓意识、创新精神和社会责任感；具有现代教育理念和扎实的教育科学理论素养；具有较强的人际沟通能力和社会适应能力；掌握一门外国语，具备听、说、读、写、译等基本技能；能熟练使用多媒体教案，计算机考试达到一级（含一级）以上水平；能规范流利地使用普通话，普通话测试达到二级乙等（含二级乙等）以上水平。 （三）掌握开展学校体育工作所需的教育科学、运动科学、心理科学、社会科学和运动项目的基本理论、基本知识；掌握相关运动项目的基本技能，具备教案训练中所必需的讲解、示范、保护帮助、分析纠正错误、组织、制订相关文件的技术与方法。 （四）熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规；了解学校体育改革与发展动态以及体育科学的发展趋势，掌握基本的科研方法，具有基本的教案研究和体育科学研究能力。 （五）了解学校体育教育工作规律，能从事学校体育管理工作；具有中小学体育教师所必备的教案、训练、科研、组织竞赛、裁判等工作的基本能力。 （六）具有健康的体魄，健全的人格、良好的心理素质，养成良好的卫生习惯和生活习惯。 社会体育指导与管理： （一）掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想；熟悉党和国家有关社会体育工作的方针、政策和法规；热爱社会体育事业，具有良好的思想品德，富有创新精神。 （二）系统掌握社会体育指导与管理所需的体育学及相关学科的基本理论和基本知识；掌握相关运动项目的技术与练习方法，具有从事社会体育活动的咨询、技术指导、组织管理、健身指导、社会调查的基本能力。
体育特长生个人培养计划表
渭南高级中学体育特长生个人培养计划 姓名 学号 入学年月 专业 指导教师 填写日期：年月日
一、指导思想 体育特长生的培养是学校教育教学活动的重要组成部分，关系到学生的个人发展，也关系到学校体育学科的发展。科学的进行培养涉及到多个因素的作用，也需要多个部门的联合作用形成合力。将学生的专业发展和文化课发展统筹规划，实现学生的综合发展。 二、培养目标 1、提高个人竞技运动水平。为学校争取荣誉。 2、适应高考升学模式，达到大学录取标准。 进行大学自主招生考试（具有二级运动员等级证书参加相关文化课考试） 进行体育类统招考试（田径四项素质达到本科分数线，文化课参加高考） 专业目标 具备参加市级比赛获得冠军省级比赛获得前三的实力、能获得二级运动员等级证书。 参加体育类专业测试达到本科录取分数线以上。 文化课目标 文科生和理科生在平时模考中能达到350分。 三、主要任务 1、通过日常体育训练使学生体育成绩提高，各方面素质得到提升。制订每个学生的个人训 练计划个大纲。培养全面加特长的体育人才。 2、给学生制订个人培养目标和方案，定期和学生研究目标达成情况并进行微调。 3、带领学生去比赛，对学生进行心理方面的指导。帮助学生在大型比赛和相关考试中取得 优异成绩。 4、及时了解学生文化课学习情况，针对学生文化课考试成绩制订相应的奖惩标准。 5、为学生提高文化课成绩提供帮助，及时和任课老师练习。寻找提高文化课成绩的办法。实施过程 成立体育特长生管理工作小组健全组织框架 建立相关管理制度和年级管理形成合力 1训练考勤制度，每天按时进行训练。无故缺勤按旷课处理。 2联席会议制度，定期召开特长生会议，表扬先进、批评不足、提出希望 3特长生管理制度 4体育训练后勤保障制度 5体育特长生素质测试制度 专人进行教务管理落实相关政策 除教练员外特长生班主任和教练员进行相关政策制度的落实，并在开学初制订相关工作计划，按日期完成具体计划。 加强和文化课老师的配合 将学习重点放在基础题的学习，提高学生学习兴趣。 和文化课老师制订体育特长生文化课学习范围和测试内容，考试内容难度低于文化课考生
体育教育专业学校体育学教材建设的思考.doc
体育教育专业学校体育学教材建设的思考 - “ 关键词：学校体育学教材建设 摘要：明确指导思想，把握编写原则，精心选择内容，合理巧妙编排，是决定教材编写质量的关键。在教材有限的篇幅中，既要继承业已成熟的经典理论，又要介绍学科研究的最新进展；既要讲究学科的科学性和系统性，又要注意与其他课程的分工合作；既要面向未来，与国际接轨，顺应国际学校体育的发展趋势，又要结合我国学校体育的实际。 教材是教学指导思想、培养目标、教学要求、教材内容的具体体现，是专业教育中的一项基本建设。川在我国目前情况下，学校体育学教材不仅仅是教学参考书，教师通过教材全面、具体地理解教学要求与教学内容，以它为依据进行讲授并组织教学活动;学生以它为依据进行学习，通过教材掌握所规定的知识、技能。高水平的教材能全面、准确地体现教学要求，即使教师讲课中有些不足，学生通过自学教材也很容易弥补。没有高质量的教材，提高教学质量只能是一句空话。C27因此，在制订出体育教育专业培养目标、教学指导思想和学校体育学课程教学指导纲要以后，最重要的工作就是按照上述精神编写出高质量的教材，以保证教学效果。 1我国学校体育学教材建设的回顾 学校体育学课程自教育部1988年颁布的《奇怪普通高等学校体育本科专业专业目录》列为体育教育专业一门专业基础课程后，伴随着学校体育的快速发展，教材建设得到高度重视。至今
为止，分别由人民体育出版社、高等教育出版社、北京体育学院等先后正式出版了多种版本的体育教育专业学校体育学教材，对学校体育学课程的建设和发展起到了积极的推动作用，对指导我国不同时期学校体育实践和提高学校体育工作质量，做出了巨大的贡献。(3J其中，由金钦昌先生主编、高等教育出版社1994年正式出版的《学校体育学》，因其充分展示了老前辈们渊博的学识和丰厚的文字功底，且系建国以后专供高等师范院校体育教育专业使用的第一本自编教材，填补了学校体育学教材建设的空白，以发行量大、使用面广而成为体育教育专业学校体育学教材建设的主线，占据着重要地位。 但由于当时学校体育学刚从体育理论中分离，国内理论研究较少，内容体系尚未形成，该教材的大多数材料缺乏本土性成果的支撑，因而没能充分反映学校体育学课程的思想性、科学性。闭随后出版的几本学校体育学教材固然有其某些特点，但都沿袭着基本相同的结构体系，存在着明显的不足之处—普遍存在着教材的结构体系缺乏整合性，教材的内容选择缺乏先进性，教材的功能目的缺乏全面性，教材的种类形式缺乏多样性等问题，这些仍然值得探讨。 2评价学校体育学教材的基本要素 评价一本教材质量的高低，主要不在于其内容的深浅，而在于能否使学生掌握相应的知识和技能，是否有利于提高学生的能力，促进学生的发展，满足未来工作的需要。学校体育学是研究和揭示学校体育工作的基本规律，阐明学校体育工作基本原理与方法的一门学科，它作为体育教育专业主干类课程，其教学内容十分丰富而且非常广泛。[5j教材建设，不仅应该洞悉我国学校体育的历史轨迹，也应该把握现代学校体育的发展脉络。但受
2020秋季特长生招生方案
2020秋季特长生招生方案 20xx秋季特长生招生方案篇一一、组织机构：组长： 副组长： 成员： 二、招生计划： 衡水二中20xx年共招收特长生75人，其中体育特长生30人，美术特长生15人，音乐、舞蹈特长生30人。 三、招生对象和条件： 1、有正式学籍的应届初中毕业生。 2、报考体育专业的男生身高1.70米以上，女生身高1.60米以上，单眼裸眼视力不低于4.7。音乐的考生要求身体健康、五官端正，女生1.6m以上，男生1.7m以上，有一定的演唱(民族、美声)、演奏基础。舞蹈考生要求形象气质佳，身高女生160-170cm，男生170-180cm 四、报名： 1、凡报考衡水二中特长生的考生，须于20xx年5月11日前到二中东校区教育处办理报名手续。 2、报名时持有效证件(身份证或学籍卡)、近期小二寸免冠照片两张报名，获奖证书原件和复印件。 3、所有报考衡水二中特长生的考生，在专业测试当天由衡水二中进行拍照及录像。 4、联系方式
音、美： 体育： 网址： 五、测试时间、地点 1、地点：xx二中东校区 2、时间：5月11日上午8:00 美术专业测试时间为20xx年5月11日上午8：3010：30测试素描，10：5011:20测试速写，下午2：004：00测试色彩。考生须在上午8：00之前到衡水二中东校区门口集合。 音乐、舞蹈专业测试时间为20xx年5月11日上午8：30，考生须在上午8：00之前到衡水二中东校区门口集合。 体育专业测试预选定于20xx年5月11日上午在衡水二中东校区田径场进行，上午测试100m、立定三级跳远、铅球，800m，下午2：30测试专项，考生要在上午8：00之前到达衡水二中门口。 注：测试时间如有调整，另行通知。 六、测试项目： 1、美术(300分) 测试内容：素描，速写，色彩。 测试方法：考生首先抽签定位，现场写生，素描2小时，速写30分钟，色彩2小时。 单项满分：素描100分，速写100分，色彩100分。 2、音乐(200分)
车辆工程专业硕士研究生培养方案
车辆工程专业硕士研究生培养方案 专业代码（080204） 一、培养目标 为适应国家现代化建设和科技发展以及中国汽车工业发展的需要，培养德、智、体全面发展具有创新精神的高级专门人才，本专业培养的硕士研究生应该在车辆工程领域具备合理的知识结构、系统的专业知识、较强的科研和技术开发能力。特制定硕士研究生培养目标如下： 1、研究生必须进一步学习和掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德、团结合作精神和坚持真理的科学品质，积极为社会主义现代化建设服务。 2、树立严谨的学风，在本学科领域内，掌握坚实的基础理论和系统深入的专门知识，熟悉所从事研究方向的科技发展动向；具有一定的实验技能和生产实践知识，有较强的运用计算机能力；具有进行科学研究、教学及独立担负专门技术工作的能力；掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外语文献资料，并能用外文撰写论文摘要，具有初步的听说能力。 二、研究方向 1、汽车动力学4、电动汽车 2、汽车CAD/CAE 5、车身设计及被动安全性 3、汽车测试技术 三、学习年限与学分 硕士研究生学制为2.5年，学习年限一般为2至3年（特殊情况者可延长至5年），课程总学分要求不低于28学分，其中学位课程学分不少于18学分。四、课程设置 课程类别课程编号 课程中文名称 课程英文名称 理论课 学时 实验 学时 学 分 开课 学期 开课 单位 备 注 学位课0321001 -005 第一外国语（英、日、法、德、俄 语） 140 4 1-2 外语学院0221102 科学社会主义理论与实践30 1 2 文法学院0221103 自然辩证法48 2 1 文法学院0921101 学科前沿讲座18 1 1 汽车学院0921120 专业外语18 1 1 汽车学院0521001 数学物理方法40 2 1 理学院任 选 二 门0521006 数理统计40 2 2 理学院0521003 矩阵论40 2 1 理学院0521010 数值计算40 2 2 理学院0921102 汽车动力学36 2 1 汽车学院任 选 三0921103 汽车测试技术及试验36 2 2 汽车学院0921104 汽车电子与控制技术36 2 1 汽车学院
2016版社会体育指导与管理专业培养方案
体育学院社会体育指导与管理专业2016版 本科专业人才培养方案 一、专业介绍 社会体育是指职工、农民和街道居民自愿参加的，以身体运动为基本手段，以增进身心健康为主要目的的社会体育活动。 社会体育指导与管理专业培养具有社会体育的基本理论、知识与技能，能在社会体育领域从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发以及教学科研等方面工作的高级管理人才。 二、培养目标和培养要求 （一）培养目标 本专业培养具备适应社会发展需要，掌握社会体育指导与管理基础理论、知识与技能，能在社会活动中从事健身咨询、技术指导、组织管理，同时具备中小学体育教学能力的应用型人才。 （二）培养要求 1.热爱祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论及“三个代表”的重要思想；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。 2.本专业学生主要学习社会体育指导与管理方面的基本理论和知识，熟练掌握社会体育活动相关运动技术与技能的基本训练，具备社会体育活动的管理与指导能力。 毕业生应获得以下几个方面的知识和能力： （1）掌握社会体育指导与管理所需的体育学、社会学的基本理论和基本知识； （2）掌握学校体育教学的教育学、学校体育学和教育心理学的基本理论和基本知识。 （3）掌握体育健身运动项目的技术及练习方法； （4）具有从事社会体育活动的咨询、技术指导、组织管理、健身指导、社会调查的基本能力； （5）熟悉国家有关社会体育活动的方针、政策和法规； （6）了解社会体育活动的理论前沿和社会需求； （7）具有一定从事社会体育活动科学研究和实际工作的能力，具有一定的创新思维能力； 三、主干学科、核心课程和主要实践环节 主干学科：体育学、社会学、公共管理学 主要课程：社会体育概论、体育社会学、人体解剖学、人体生理学、体育保健学、社会体育管理学、休闲体育学、体育俱乐部管理、社区体育导论、体育经济学、田径、球类、体操、武术、游泳、运动项目理论与实践等。 主要实践性教学环节：包社会调查（实践）、教育实习、专业实习、毕业论文、学术活动。 四、学制与修业年限 修业年限：四年 授予学位：教育学学士
高等院校体育教育专业就业状况及对策研究
田径教学训练理论作业 体育教育训练学丛鹏 1032010935008 影响高等院校体育教育专业毕业生就业因素及对策研究 摘要目前高等院校体育教育专业毕业生就业形势不容乐观，供需矛盾已显现突出。通过调查研究毕业生就业过程中所暴露的问题和不足，提出相关对策。为拓展体育教育专业学生的就业渠道、缓解体育教育专业的就业压力提供参考。 关键词体育教育专业；毕业生；就业；对策研究 引言近年来高等院校连续的扩招以及大学生就业制度的改革，致使高等院校的毕业生面临着激烈的就业竞争。体育教育专业的毕业生因其专业的局限性，在就业市场竞争中面临的挑战和压力越来越大。体育教育专业是我国体育院校开设最早的体育类专业，也是我国与体育院校中规模最大的骨干专业。因此体育教育专业的毕业生就业工作开展的如何，对今后我国体育教育专业和体育院系的发展都将产生极大的影响。在目前就业形势日趋严峻的形势下，研究分析体育教育专业毕业生就业状况并寻求对策，对体育院系今后的发展和建设，有着十分重要的意义。 1 现状分析 高校的扩引发的就业危机已经显现。目前据统计，我国现有体育教育专业190多个，社会体育专业106个，运动训练专业54个，民族传统体育专业33个，运动人体科学专业24个，在校学生40000余名，每年毕业学生近10000名。其中体育教育专业每年毕业生近5000名。1我国的高等教育已从精英教育逐步转到大众化教育。教育部门没有过多的考虑到体育专业毕业生的市场供求关系，过多地批准各高校开设体育专业，使原本就应经饱和的体育专业毕业生更加拥挤供求矛盾更加突出。2致使大量体育毕业生涌向工作稳定，工资不断提高的教师岗位，造成体育教育专业毕业生就业率的雪上加霜。 2影响体育教育专业毕业生就业的主要因素 2.1社会就业制度的变革 我国在1985年以前实行的是“统包统分”的就业制度。随着我国市场经济体制的建立和不断完善，市场机制在资源配置过程中发挥重要作用，计划经济体制下与之相适应的高校毕业生分配制度难以适应新形势，于是，就业制度开始发生变化，国家提出通过人才劳务市场，自主择业就业的办法，并最终决定逐步建立和健全全国宏观管理和市场调节相结合条件下的高校毕业生自主择业的就业制度。3毕业生需要转变观念及时适应就业制度的变革。 2.2 毕业生个人因素影响就业 2.2.1 毕业生的就业期望值过高目前很多毕业生在就业的时候只盯着高等院校、
以职业为导向的高校社会体育专业人才培养-社会体育指导与管理人才培养
以职业为导向的高校社会体育专业人才培养:社会体育指导 与管理人才培养 摘要:对高校社会体育专业人才培养面临的困境进行研究。指出问题根源在于教育与实践脱节,专业与职业脱节;必须以职业作为专业人才培养的根本导向。从职业化培养的角度,审视《全国高等学校社会体育本科专业指导性专业规范》,认为培养目标定位准确;体育社会工作方向暂不易作为职业方向培养;培养规格与《普通高等学校体育教育本科专业规范》的区分度不明显:课程设置缺乏依据说明,对运动技能关注不够;多方向和多头开设的课程不利于学生的知识掌握和能力培养,继而影响学业修读和就业。提出社会体育专业人才的职业化培养应该以运动技能的推进为主线;在具体培养规格上,应该采取递进形式对学生提出规定要求。 关键词:学校体育;社会体育专业;人才培养 中图分类号:G80-05 文献标识码:A 文章编号:1006-7116(2010)07-0032-04 20世纪90年代以来,中国的社会体育发展势头良好,人才需求缺口较大。据石岩研究发现,我国当前的社会体育指导员至少应配备65万人,到21世纪中叶应达到500万人以上。顺应社会体育发展的热潮,高校开办社会体育专业蔚然成风,全国的办学规模由2000年的30余所院校猛增到2008年底的230所,涵盖体育、师范、医学、理工、农业、综合等各类型高校。然而,与供需两旺形成鲜明对照的是,艰难的就业形势始终是社会体育专业难以摆脱的
梦魇。2006年,浙江省教育厅公布的浙江省普通高等学校毕业生就业率后10名的本科专业中,社会体育专业榜上有名;2007年,黑龙江省教育厅公布的黑龙江省普通高等学校毕业生年终就业情况,民族传统体育、社会体育、运动训练等20个本科专业年终就业率未超过40%;在另一项调查中,2008年全国社会体育专业本科毕业生的专业与工作对口率为40%,居所有专业倒数第3位,毕业后半年的月均收入为2090元。一边是缺口较大的人才需求,一边却是艰难的就业形势,问题根源在于教育与实际脱节、专业与职业脱节。2009年7月制定的《全国高等学校社会体育本科专业指导性专业规范》(以下简称《专业规范》)适时地提出了高校社会体育专业的建设问题,为明确社会体育专业的社会责任,促进专业培养与人才需求接轨,提高各高校办学质量提供了指导和有力的支撑。但从社会体育专业人才职业化培养的角度看《专业规范》,仍然存在诸多不足。 1 当前社会体育专业人才培养存在的主要问题 1)培养目标不明确。社会体育专业培养目标不明确,已经成为社会体育专业发展的最大制约因素。王爱丰等在对江苏近10所开设社会体育专业的高校研究后指出,各高校社会体育专业培养目标基本围绕《专业目录》进行设置,突出表现在专业特色不够、人才培养针对性不强,普遍存在着培养目标的定位与社会需求脱节,导致该专业的毕业生就业形势不乐观。石岩等学者均有类似观点。 2)课程设置实用性不强。课程设置是体现专业特色的灵魂。目前社会体育专业课程设置不够合理,岗位实用性不强,表现为两种趋向:一种情况是与体育教育专业课程雷同,传统的体育院校和师范院校的现有师资、设施基本是为了满足体育教育专业和运动训练专业的需要配备的,社会体育专业所需的师资、设施建设尚需时日。另一种情况是开设的特色课程受制于
XX高级中学2019年体育特长生招生方案
高级中学年体育特长生招生方案 为了进一步推进体育后备人才的培养，健全和规体育特长生的招收工作，现根据《市教育局关于做好年市区普通高中提前招收特长生工作的通知》（衢市教基〔年〕号）精神，结合我校的体育特色，制定高级中学年体育特长生考试工作方案： 一、招生项目及名额 田径名、健美操名、地掷球名、攀岩名、 足球（女）人、篮球（男）名 二、测试容及要求 .田径：考生根据市田径运动会所列项目，任选至项进行测试。测试所用钉鞋（要求为短钉）自带，其他器材本校提供。 .健美操、地掷球、篮球（男）、攀岩、足球（女）：考生必须完成规定测试容（容标准附后）。 .报考体育特长生的学生必须携带公立县级及以上人民医院的体检报告单（肝功能和心率报告单）。 三、报名时间、手续 、报名时间：年月日至月日 、考生报名时一次性交齐下列材料： （）高级中学年体育特长生报名表（填清楚所有信息），近期免冠一寸照片一； （）初中阶段参加县（区）、市级及以上对应比赛获奖证书原件及复印件一份； （）二代或户口簿复印件，中考报名证复印件一份； （）学籍信息表； （）公立县级及以上人民医院的体检报告单（肝功能和心率报告单）。 四、报名条件
年柯城区、衢江区综合素质评价获及以上的应届初中毕业生。各项目具体条件如下： .田径：在初中阶段参加教育行政部门单独组织或与体育部门联合组织的田径比赛中，取得市、县、区级个人项目前三名或市级集体项目前六名的初中应届毕业生。要求男生身高以上，女生身高以上。 .健美操：在初中阶段参加教育行政部门单独组织或与体育部门联合组织的健美操比赛中获得市级个人项目前三名或集体项目前六名，县级个人项目或集体项目第一名的初中应届毕业生，均可报名。 .地掷球：在初中阶段参加教育行政部门或体育行政部门组织的地掷球比赛中获得市级个人项目第一名或集体项目前二名，省级个人项目前三名或集体项目前四名的初中应届毕业生，均可报名。 .足球：在初中阶段参加教育行政部门单独组织或与体育部门联合组织的足球比赛中获得市级集体项目前六名，县级集体项目第一名，且出生时间处在—区间的初中应届毕业生，均可报名。 .攀岩：在初中阶段参加教育行政部门或体育行政部门组织的体育比赛中获得市个人项目前三名、市级集体项目前六名，县、区级个人项目或集体项目第一名，或在省级及以上体育行政部门组织的攀岩比赛中获得前六名的初中应届毕业生，均可报名。 .篮球：在初中阶段参加教育行政部门单独组织或与体育部门联合组织的篮球比赛中，获县、区级比赛前三名，市级比赛前六名，或省级比赛前八名的初中应届毕业生，均可报名。若身高超过且有一定篮球基础的初中应届毕业生可适当放宽特招条件。另根据省市篮球联赛比赛最新年限的要求，参加篮球特招的学生出生日期应在年月日年月日，超出比赛
在职工程硕士培养方案模版
建筑与土木工程领域在职工程硕士培养方案 专业代码：（430114 ） 一、学科简介 建筑与土木工程领域涉及项目管理、建筑结构、建筑材料、工程造价、市政工程、园林绿化、公路桥梁、施工管理、安全管理、应急管理、城建规划、建筑设计、建筑暖通、给排水、软土地基处理、基坑支护、房地产开发、工程检测、工程监理等，并与计算机技术、力学等学科有密切关系。 南昌航空大学土木建筑学院现拥有土木工程、工程管理和交通工程三个相关的本科专业，对土木工程硕士点形成了有力的支撑。学院非常重视土木工程专业点的建设，已形成了一支知识和年龄结构合理的学术队伍，现有博导1名，博士、副教授以上26名，通过近10余年的研究积累，在桩土共同作用、混凝土结构、建筑结构抗震等方面已形成了自己鲜明的特色。2007～2010年承担国家级纵向课题6项，省级和横向课题多项，拥有多项发明专利，获2009年江西省技术发明二等奖1项、获2008年江西省科学技术进步二等奖1项。 二、培养目标 本领域主要为行政管理部门和企事业单位培养建筑与土木工程领域的应用型、复合型、高层次的工程技术人才，培养目标具体有： 1、努力学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理；坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，积极为社会主义建设事业服务。 2、掌握土木工程学科的基础理论以及相关应用领域的基本专业知识，掌握建筑学、工程力学、数值计算方法、计算机应用、结构设计理论、工程经济和管理理论，结构工程检测技术和方法。 3、具有从事行业管理、房地产开发、建筑结构设计、道路桥梁设计、城建规划、交通规划、交通管理、工程检测、项目管理和工程监理的能力；具有创新意识和独立担负工程技术或工程管理工作的能力。 4、较为熟练地掌握一门外语，能阅读和使用专业外语资料。 三、主要研究方向 1、工程结构设计理论及其应用 2、桥梁工程设计理论及其应用 3、隧道工程设计理论及其应用 4、岩土及地下工程 5、工程投资与建造管理
社会体育专业培养方案许昌学院
社会体育专业培养方案 一、专业名称与专业代码 专业名称：社会体育专业代码：040103 二、培养目标及培养要求 培养目标：本专业培养适应我国体育社会化、产业化、市场化发展需求，德、智、体全面发展，能够掌握社会体育的基本理论、知识与技能，具有良好的社会体育素养，能在社会体育领域和物业管理部门从事群众体育活动、保卫、保安等方面工作，并能适应学校体育的教学、训练和组织竞赛指导工作的高级专门人才。 培养要求：本专业主要通过学习社会体育方面的基本理论、基本技能，掌握国家有关体育工作和安全保卫的方针、政策和法规，受到服务社会、指导大众健身和系统的武术保安等方面的训练，初步形成群众体育活动组织管理、咨询指导、经营开发、安全保卫和教学科研等方面的基本能力。 毕业生应获得以下几个方面的知识、能力和素质： 1、热爱体育教育事业，有理想、有社会主义责任感，树立正确的世界观、人生观和价值观，形成科学的思想方法；具有奋发奉献、团结协作的精神与公平竞争、遵纪守法的观念；形成良好的道德情操和自我教育能力； 2、掌握指导大众体育、养生健身、休闲娱乐及特殊人群体育的技术与指导方法；掌握人体科学、运动科学、治安管理和安全防范的基本理论、基本知识以及武术格斗的基本技能； 3、熟悉党和国家有关体育事业和安全保卫的方针、政策、法规，掌握社会体育相关学科的基本理论、基本知识，了解我国当前的社会治安情况； 4、具有从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发、物业管理及教学等方面的基本能力； 5、有一定的计算机应用能力和信息收集与处理能力，有应用一门外语进行交流的能力； 6、掌握基本的体育科研方法，并具有从事体育科学研究的能力； 7、具有创新精神、实践能力、良好的心理素质和职业素养；培养良好的心理素质和身心保健的知识和能力，高尚的审美情操，良好的生活习惯，坚强的意志和较强的应变能力。 三、主要课程 运动解剖学、运动生理学、体育保健学、体育心理学、体育社会学、体育统计学、体育管理学、体育法规、经济法、田径、篮球、体操、武术、网球、乒乓球、健美操、体育舞蹈、散打、跆拳道、擒拿与格斗。 四、修业年限及授予学位 1、学制：标准学制为4年，可在3—6年中完成学业。 2、学位：符合许昌学院学士学位授予条件的，授予教育学学士学位。 五、毕业学分要求 本专业最低毕业学分为170学分；其中通识类必修课应修满37学分，选修课应修满12学分；专业基础课应修满48学分；专业方向课程应修满37学分；集中实践教学环节应修满36学分。
高三体育特长生的训练方案0001
2016年高三体育特长生的训练方案 改革中，体育教师如何抓住机遇，建立自身的展示平台，走在时代发展的行列，为体育教育 不断发现人才、培养人才，成为体育教师肩负的重要历史使命。 —、发现苗子，确定特长生对象 体育教学除了培养学生的基本技术、基本技能，并掌握体育锻炼的基本知识，养成终身锻炼 的习惯之外，还应考虑向体育院校输送后备人才。要输送人才，就必须选好苗子。选拔苗子是高考体育训练工作中的一项重要前提，选才是成功的一半。根据高考的要求，在高三体育 课上进行速度、力量、耐力、柔韧等素质测试，仔细观察，深入了解。因此，需要制定出系统的，合理的，个性化的训练方案来提高他们的运动水平，为国家培养后备人才。 二、教学训练方案 高三特长生利用周一至周五的下午第四节课进行教学训练。教学训练分为二个阶段： 第一阶段，十二月至次年二月，主要进行全面身体训练，以速度、力量为主，以柔韧性、协 调性练习为辅，提高特长生的生理运动机能。为冬训期，以耐力训练为主，发展特长生有氧代谢能力，提高心肺功能，为进一步训练打好基础。 第二阶段，三月至四月，为赛前训练期，这一阶段主要加强专项训练，强化各测验项目的训练，提高运动水平，积极备考。 三、教学训练的基本原则 高中阶段是学生生理、心理日趋成熟的关键阶段。学生的身体机能状态以及思想作风、道德品质等均处于形成和发展阶段，学生的神经兴奋性高、好动、注意力集中时间短、易疲劳、自我控制能力差等特点，决定了高中学生不宜从事运动量和运动负荷过大的专门性体育训练。所以，在教学训练中要遵循循序渐进的原则、一般身体训练与专项训练相结合的原则和 个别对待的原则等。 四、教学训练内容与方法
2020体育教育专业大学排名一览表
2020体育教育专业大学排名一览表 体育教育专业主要培养适应我国社会主义现代化建设和基础教育改革与发展的实际需要，德、智、体、美全面发展，专业基础宽厚，具有现代教育观念、良好的科学素养和职业道德以及具有创新精神和实践能力的复合型人才为目的。一起来了解一下体育教育专业大学排名吧! 体育教育专业大学排名 排名高校名称开此专业学校数1北京体育大学3292上海体育学院3293华东师范大学3294福建师范大学3295成都体育学院3296武汉体育学院3297北京师范大学3298天津体育学院3299华中师范大学32910河南大学32911苏州大学32912辽宁师范大学32913东北师范大学32914西安体育学院32915湖南师范大学32916山西大学32917沈阳体育学院32918南京师范大学32919华南师范大学32920广州体育学院329 主干课程 主干学科:体育学、教育学、心理学。 核心课程:体育学概论、教育学、学校体育学概论、体育教学论、教育心理学、运动项目理论与实践。 培养目标 培养具备现代教育与体育教育学科基础理论知识，能在各级各类
学校从事体育教学、课外运动训练与竞赛工作、体育科学研究、学校体育管理等方面工作的复合型人才。 设置背景 体育教育专业培养具备系统地掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，能在中等学校等从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的高级专门人才。 学生主要学习教育学、心理学、人体科学、学校体育学、体育锻炼、训练与竞赛等方面的基本理论、基本知识和基本技能，受到体育科学研究的基本训练，掌握从事学校体育教育工作的基本能力。 核心能力
川沙中学体育特长生招生方案讲课讲稿
上海市川沙中学2017年体育特长生招生方案 为贯彻落实市、区学生健康促进大会以及上海市体教结合工作会议精神，优化青少年高水平运动员培养机制，提高青少年竞技体育水平，《根据浦东新区体教结合学校管理办法》有关规定，本校2017年普通高中学校招收体育特长生工作，内容如下： 一、招生项目与人数 1.市传统学校田径项目5人。 2.区体教结合射击项目5人。 3.区体教结合足球（女）项目5人。 4.区体教结合羽毛球项目5人。 二、特长生的申报条件 （一）在浦东新区参加初中毕业升学统一考试的应届初中毕业生，并符合下列条件之一的，可以申报市级体育传统项目学校的体育特长生： 1．在义务教育阶段八、九年级获得市教委、市体育局认可的并与招生学校项目对口的市级及以上正式体育比赛集体项目前6名的主力队员或个人项目前5名的学生，并在市青少年训练管理中心正式办理注册手续2年以上，持有参赛证。 2．在义务教育阶段八、九年级获得由区教育局（体育局）举办的并与招生学校项目对口的区级正式体育比赛集体项目第1名的主力队员以及个人项目第1名的学生。 3．确有很大发展潜质的少数体育后备人才（此类学生统一由区体教结合办公室委托相关专业教练认定）。 （二）在浦东新区参加初中毕业升学统一考试的应届初中毕业生，并符合下列条件之一的，可以申报区级体育传统项目学校的体育特长生： 1．在义务教育阶段八、九年级获得市教委、市体育局认可的并与招生学校项目对口的市级及以上正式体育比赛集体项目前8名的主力队员或个人项目前7名的学生，并在市青少年训练管理中心正式办理注册手续2年以上，持有参赛证。 2．在义务教育阶段八、九年级获得由区教育局（体育局）举办的并与招生学校项目对口的区级正式体育比赛集体项目前5名的主力队员以及个人项目前4名的学生。
广州大学全日制硕士专业学位工程硕士培养方案【模板】
XX大学全日制硕士专业学位工程硕士培养方案 （2015级研究生开始使用） 一、专业学位类别、学制、学习方式 一级学科名称：工程硕士（代码：0852 ） 二级学科名称：机械工程（代码：085201 ） 学制：3年学习方式：全日制 二、本学科情况介绍： 机械工程学科是XX大学重点发展学科，本学科现有教授12人、副教授15人，其中博士生导师1人，全国模范教师1人，国务院政府特贴专家2人。近五年，本学科教师主持与参加国家863计划、国家自然科学基金等纵向项目50多项、横向项目60多项，科研经费1500多万元。获得省部级科技进步奖10余项，出版专著20余部，发表论文300多篇，其中三大索引收录100多篇,申请专利35件（发明专利17件），组织国际国内学术会议10多次，与意大利、澳大利亚、澳门等海外大学与机构开展广泛的交流与合作，先后有30多人次出国讲学或参加国际学术会议并做大会报告。 经过多年的发展，本学科领域形成了多个具有特色的研究方向: ①机电设备状态监测与智能维护：重点以核电、数控等大型关键机电设备为对象，研究复杂运行环境下状态监测与故障诊断理论方法和关键共性技术,包括数据库和系统开发。针对核电站阀门、汽轮机叶片等关键零部件进行表面强化与修复；在设备管理与信息化以及主动智能预知维护等方面开展科技研究和社会服务。 ②绿色设计与制造：强调广义制造系统资源节约、环境友好、节能减排。提出了强化研磨、预应力硬态干式精密绿色切削等先进的抗疲劳制造新技术，建立了基于长寿命加工、太阳能节水灌溉以及资源综合利用的理论和方法；自主研发了强化研磨机和太阳能全自动节水灌溉控制器以及资源利用技术与装备。 ③机械振动控制理论与技术：以大型机械结构振动及控制为突破点，用先进的数值计算方法，对机械系统的振动原理进行深入研究，并在机理研究的基础上提出机械系统减振技术。进行半主动与主动振动控制技术以及智能控制算法研究。并以工程中机械振动引起的噪声为研究对象，深入研究振动噪声产生的机理并提出控制理论和方法。 ④服务机器人及智能装备的研发和应用：针对服务机器人和智能装备的特定对象，围绕着服务机器人及智能装备重点对“系统结构及动力学、控制技术、传感技术、行动规划”四大关键技术以及模块分类与集成高效组建的共性技术和应用工程开展研究，面向工业、农业、第三产业支撑服务，研制一系列可产业化的机器人及智能装备，为服务机器人及智能装备提供方法、理论和技术支撑。 ⑤数字化设计与制造技术：突出机械科学和信息技术与微电子技术的交叉与结合，在机械系统建模理论、软件开发和工程应用等多方面开展了多层次研究，在反求工程、模具数字化制造技术、汽车/特种滚动轴承设计与加工理论等方面进行了大量应用性研究。 ⑥计算机辅助工程与仿真：紧密结合广东经济发展对复杂结构与工程应用分析的强大需求，在多尺度复杂结构数值计算方法、工程应用分析、虚拟仿真技术等方面开展了一系列深入系统的研究工作。通过对工程和产品的功能、性能与安全可靠性的分析计算，改进和优化了设计方案，对工程和产品的可用性与可靠性提出了有重要价值的研究成果。 三、培养目标 以制造业为对象、制造业信息化为背景，培养基础扎实、素质全面、工程实践能力强并具有较强创新能力的、既懂工程技术、又掌握现代管理科学的应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。具体要求如下： 1. 德智体全面发展，富有责任心、主动性和创造力，具备严谨的科学态度和作风。