电视节目制作专业核心课程简介及课程教学大纲
电视节目制作专业核心课程简介及课程教学大纲
1、电视节目制作
教学目标：使学生能够了解摄录设备的基本原理，运用理论讲授和实践练习相结合的方法，能够比较熟练地掌握彩色电视摄像机、录像机及其附件等前期设备的操作和使用。
主要内容：节目制作基础、彩色电视摄像机、磁带录像机与电子编辑、视频切换台与电子特技、音响技术基础。
学时安排：第二学期，共68学时
《电视节目制作》课程教学大纲
一、课程概述
1．课程性质与任务
本课程是电视节目制作专业的一门专业核心课程，在专业课程学习中占据着较为重要的地位。本课程是电视节目制作专业相关理论课程的实际应用，它指导专业实践课程更好地完成电视作品，具有很强的实用性。
通过本门课的学习，让学生对电视技术有着较为深刻的理解，对电视系统中的各种音视频设备不但能正确地操作维护使用，而且会充分有效地运用制作设备，设计新功能，适应不同环境不同场合的要求。同时，熟悉电视节目制作过程中的各个流程和艺术方面的要求，从艺术和技术两个方面保证各类节目制作过程的顺利进行。
学习本课程应先修过《电视摄像》、《摄影基础》等课程，最好学习过一些与电子、光学等有关的课程。
2．课程教学基本要求
（1）正确认识本课程的性质、任务和课程体系结构，掌握本门课程包含的基本概念、基本原理和方法，包括国内电视节目制作设备理论、实践的最新发展。
（2）本课程在教学中要注重学生的实际操作能力的培养。不仅讲授与电视节目制作专业相关的理论知识，而且在课堂中还要通过教具、多媒体等多进行展示，注重启发式教学，多让学生进行设备的实际操作。
（3）本课程应结合实例分析。对国内外比较经典的各个类型的电视节目，包括专题片、影视剧、新闻、晚会等进行整理分类和分析，加深对专业理论知识的理解。
（4）本课程着重强调实践环节。在学习中要求学生能熟练操作各种设备，在课程结束前制作出独立的电视节目短片。
（5）本课程要注意培养学生的艺术感觉形成。对节目的画面、音乐、音响等具有一定的感知能力。
3．课程目标
通过本课程的教学，应使学生具备以下能力：
（1）熟练操作、配接电视系统中的各种音视频设备。
（2）能搭建基本电视制作系统。
（2）熟悉电视节目制作流程，对每个环节都有准确的把握，包括节目制作前期准备，设备的维护，制作过程中应急情况的处理等。
（3）能独立完成电视短片的制作。
4．教学方法和教学形式
（1）理论授课、课堂演示、看片分析、实地讲解、课堂讨论及作品互评的教学方法。
（2）加大实践教学环节，演示设备、回放作品、等都要突出有代表性的进行分析。
（3）每个学生都必须独立完成的电视短片的制作。
（4）每个学生都要有实际操作设备的过程。
二、课程知识结构
1．基本知识结构
本课程知识由两大块构成：电视节目制作基础理论知识、电视节目制作设备的原理、操作维护。
（1）电视节目制作的基础理论知识：本课程的导入知识，包括电视系统的组成、色度学、电视节目制作流程等内容。主要是电视节目制作基础的内容。
（2）电视节目制作设备操作实践：本课程的核心内容，包括摄录编设备、电视播控设备、后期制作设备、音频设备的简单工作原理和操作使用以及维护。主要是的内容包括摄像机、磁带录像机与电子编辑、视频切换与电子特技和音频技术基础。
这两块知识呈递进态势，以第一部分的理论知识为基础，在电视节目制作设备操作实践的学习过程中，对各种设备进行分析和实践，为能熟练操作各种设备，独立做好电视节目做好技术上的准备。主讲教师根据本大纲制定具体的授课计划。
2、教学内容学时分配表
三、教学内容和教学要求
第一部分电视节目制作基础知识
一、电视系统的基本原理
1. 教学目的
使学生初步了解什么是电视技术，对光学色度学理论等在电视节目制作中的应用有所感悟。了解彩色电视系统中的一些基本传输原理，对电视系统的组成及各部分的功能有所认识。同时，掌握电视节目制作的流程和方式，同时把握电视节目的规范化要求和质量评价体系。
2. 教学内容
（1）电视信号相关基础知识。
（2）色度学基础知识。
（3）彩色电视制式介绍。
（4）节目制作的三种方式。
（5）节目制作流程。
（6）电视节目的规范化要求和电视图象的质量评价。
3. 教学要求
教学内容要求：
（1）了解：电视信号的形成和特点，色度学基础知识，电视制式相关内容。
（2）熟悉：节目制作不同方式的特点和应用，电视节目制作环节，电视节目质量的规范化要求和节目质量的评价体系。
（3）掌握：色温等基本概念，电视节目制作的方法和流程，制作系统各部分的组成和功能。
作业与实践要求：
（1）能理解电视系统中的一些基本术语，对电视节目制作的各个环节有所认识。
（2）能简单分析一个小的电视节目制作系统。
（3）能设计一个节目制作的全过程。
4. 教学方法
理论讲授为主，辅以实地分析和讨论。
5. 教学学时
10学时理论讲授。
第二部分电视系统中设备的原理操作与维护
二、彩色电视摄像机原理使用和维护
1．教学目的
通过理论授课和实际操作，使学生了解摄像机基本工作原理，了解不同形式的视频信号形成的过程以及不同信号形式和图像质量的关系。了解摄像机规格和技术指标并对视频信号清晰度充分认识。
2．教学内容
（1）摄像机的类别。
（2）摄像机的规格和技术指标。
（3）摄像机的工作原理。
（4）摄像机的构成、作用及主要技术调整。
（5）摄像机的维护及操作的基本要求。
3．教学要求
教学内容要求：
（1）了解：摄像机的类别、规格及工作原理。
（2）熟悉：摄像机的技术指标、构成与作用。
（3）掌握：摄像机的主要调整与日常维护。
作业与实践要求：
（1）实际操作摄像机了解摄像机的功能键和接口。
（2）会摄像机光圈、焦距、白平衡等的调整。
4．教学方法
理论讲授和实践结合。
5. 教学学时
12学时理论讲授。
三、磁带录像机原理操作与电子编辑
1．教学目的
使学生了解磁带录像机的原理、分类、性能、各种格式录像机的特点；电子编辑系统的基本构成、功能、电子编辑方式及编辑控制器的操作维护学会用录像机进行电子编辑。
2．教学内容
（1）磁带录机概述及原理。
（2）数字录像机及操作使用。
（3）电子编辑系统和电子编辑方式。
（4）电子编辑的使用。
3．教学要求
教学内容要求：
（1）了解：录像机性能指标和电子编辑的方式。
（2）熟悉：数字录像机。
（3）掌握：录像机的使用和电子编辑的操作。
作业与实践要求：
（1）能操作录像机熟悉接口和功能键。
（2）能编辑一个小短片理解讨论编辑工作的流程和方式。
4．教学方法
理论讲授与实践结合。
5. 教学学时
14学时理论讲授。
四、视频切换台与电子特技
1．教学目标
使学生了解视频切换台组成、功能和切换原理，学会使用切换台。了解电子特技并能应用到节目制作中。了解电视节目制作系统中其他视频设备的作用和功能和一些数字制作新技术。
2．教学内容
（1）视频切换台。
（2）电子特技。
（3）视频设备和数字制作技术简介。
3．教学要求
教学内容要求：
（1）了解：视频制作设备和数字制作新技术。
（2）熟悉：视频切换台操作。
（3）掌握：电子特技在节目中的应用。
作业与实践要求：
1．用电子特技制作一段节目。
2．查阅课外资料谈谈对数字新技术的了解。
4．教学方法
利用多媒体手段让学生了解特技和数字新技术。
5. 教学学时
14学时理论讲授。
五、音响技术基础
1．教学目的
使学生了解声学基本知识、音响系统的基本功能，了解音响制作过程中声音的录制、加工处理合成与画面的相互关系和声学评价标准。掌握主要设备调音台传声器性能指标，链接方法。
2．教学内容
（1）声学基础知识。
（2）音响系统的组成和基本功能。
（3）传声器和调音台组成和性能指标。
（4）音响制作和声学评价。
作业与实践要求：
1、能操作调音台制作节目。
3．教学要求
教学内容要求：
（1）了解：声学知识。
（2）熟悉：音响设备。
（3）掌握：调音台应用。
4．教学方法
理论教授、实际操作相结合。
5. 教学学时
14学时理论讲授。
四、教材与教学设备
1．教材和参考书
《电视节目制作》主编梁小山中国广播电视出版社
参考书《电视节目制作手册》作者：赫伯特.泽特尔北京广播学院出版社
《电视节目制作》作者：孟群北京广播学院出版社
2．教学设备要求
多媒体教室、丰富的影像资料。
节目制作设备。
五、课程考核
1．考核方式：按平时作业成绩与期末考试成绩相结合的方法进行评定。平时成绩占60％，期末考试成绩占40％。
2．平时作业应加大学生对设备的了解使用，提升专业实践能力。
3．期末试卷以笔试闭卷为主，试题淡化识记性题目，强化实际应用题目。
2、电视摄像
教学目标：使学生了解电视摄像的基本理论，掌握摄像的基本技术、表现方法和技巧，为进一步学习专业课打下良好的基础。
主要内容：摄像机的基本操作、画面的拍摄和各种镜头的运用。
学时安排：第三学期，共96学时
《电视摄像》课程教学大纲
一、课程概述
1．课程性质与任务
本课程是电视节目制作专业的一门专业核心课程，在专业课程学习中占据着极为重要的地位。本课程是专业实践课程或节目制作流程中很重要的也是必不可少的一个环节，它
是注重理论性，知识性，更强调实践性的应用型课程，具有很强的实用性和操作性。通过本课程的学习，要求学生能了解电视摄像的基本原理，掌握摄像机的各种操作规程与操作方法，并能使用摄像机，准确地摄取指定的景物，符合我们的设想与艺术构思。
学习本课程应先修过《摄影基础》以及有关静态视觉设计方面的课程。同时本门课的学习，又为《电视编辑》、《电视专题创作》、《纪录片创作》等课程的教学和学习奠定了良好的基础。
2．课程教学基本要求
（1）正确认识本课程的性质、任务和课程体系结构，掌握本门课程包含的基本概念、基本原理和基本方法，包括国内外摄像活动理论与实践的最新发展。
（2）本课程在教学中要尽力开拓学生的知识面。不仅讲授与节目制作专业相关的知识，而且可涉及社会学、传播学、新闻学、广播电视学等方面的知识。
（3）本课程应重视结合实例讲授。对国内外典型的影视作品（如经典广告、优秀影片、电视散文、电视剧等片断）及先进的拍摄方式进行搜集和分析，课堂教学与行业实际结合起来，使学生明白学有所依、学为何用。
（4）本课程强调实践环节。在学习中要求学生在观摩优秀影视作品的同时，从中领会到电视摄像的技术和艺术手段，并能够按要求分组拍摄规定的电视画面，最终完成一部电视短片。
（5）教学要求有三个层次：
了解：即做到知道，识别。
熟悉：即能用自己的话复述解释，并能归纳总结。
掌握：是本课程学习的重点，在理论掌握的基础上能熟练应用于实际
3．课程目标
通过本课程的教学，应使学生具备以下能力：
（1）掌握电视摄像的基础知识和基本理论，并能把多种学科的内容、技术和电视摄像艺术相结合。
（2）熟悉电视摄像师的创作过程，能与电视节目制作的其他环节相配合。
（3）掌握蒙太奇思维的基本思想，并能运用蒙太奇思维来指导电视摄像工作。
（4）熟悉摄像机的操作和各个功能按钮，并能进行熟练操作。
（5）掌握电视摄像的基本技术和技巧，并能灵活运用，不断创新。
4．教学方法和教学形式
（1）强调理论讲授、影视片断分析、实践拍摄及课堂讨论相结合的教学方法。
（2）增加实践教学的比重，文字教材、音像教材、面授教学等都要突出典型影视画面的剖析。
（3）电视画面的拍摄是教学中非常重要的环节，每个学生都必须独立完成。
二、课程知识结构
1．基本知识结构
本课程知识由三大块构成：电视摄像的创作基础、电视摄像的基本技能和电视摄像的艺术表现。
（1）电视摄像的创作基础：本课程的导入知识，包括电视摄像的发展与电视画面的内容。
（2）电视摄像的基本技能：本课程的核心知识，包括电视摄像的造型元素、固定画面、光学镜头及其运用、运动摄像等四个内容。
（3）电视摄像的艺术表现：本可课程的提高知识，包括光线与色彩的画面表现、电视场面调度等两个内容。
这三块知识呈递进态势，在摄像的一般原理基础上进入对电视摄像基本概念和技能的学习，为电视摄像的拍摄做充分的理论准备。主讲教师根据本大纲制定具体的授课计划。
2．教学内容学时分配表
三、教学内容和教学要求
第一部分电视摄像的创作基础
一、电视摄像的发展与电视画面
1. 教学目的
通过学习，使学生了解电视摄像的发展历程及电视画面的特性和造型特点，掌握电视画面取材的基本要求。
2. 教学内容
（1）电视摄像的发展轨迹和分类。
（2）电视摄像所涉及的领域。
（3）电视画面的概念、特性、地位及作用。
（4）电视画面的取材要求。
3. 教学要求
教学内容要求：
（1）了解：摄像机的发展、工作原理、分类及技术特点。
（2）熟悉：掌握电视画面的时间和空间特性。
（3）掌握：电视画面的造型特点及取材要求。
作业与实践要求：
（1）能说出电视画面在电视摄像中的地位和作用。
（2）能分析成功的画面和失败的画面之间的区别。
4. 教学方法
理论讲授为主，辅以影视片段的分析和讨论。
5. 教学学时
6学时理论讲授。
二、电视摄像的造型元素
1．教学目的
通过学习，使学生掌握电视景别的作用和不同拍摄角度的造型效果，掌握画面构图的基本方法，了解摄像机的组成部分及功能，能运用摄像机进行拍摄，为以后拍摄画面做好充分的认识准备。
2．教学内容
（1）电视景别、拍摄角度。
（2）电视画面运动与构图。
（3）摄像机开关、按钮的功用、调整和使用。
（4）执机方式与执机要领。
3.教学要求
教学内容要求：
（1）了解：电视画面的结构成分及构图要求、形式；电视摄像的运动造型因素。
（2）熟悉：各个景别的划分、功用和表现力；拍摄角度对画面的表现。
（3）掌握：摄像机基本功能按钮得调整和使用。
作业与实践要求：
（1）能清楚地划分景别。
（2）能用不同的拍摄角度增强画面的表现力
（3）能够使用摄像机进行简单的拍摄。
4．教学方法
理论讲授为主，辅以影视片段分析和讨论及实践操作。
5. 教学学时
18学时理论讲授。
第二部分电视摄像基本技能
三、固定画面
1．教学目的
通过学习，使学生了解固定画面在造型表现上的优势和不足，掌握固定画面的拍摄要求。
2．教学内容
（1）固定画面的概念及特点。
（2）固定画面的功用及局限。
（3）固定画面的拍摄要求。
（4）静态场景的拍摄。
（5）蒙太奇的基本思想。
3．教学要求
教学内容要求：
（1）了解：固定画面的概念、特点及前提条件；蒙太奇的起源及基本原理。
（2）熟悉：固定画面在电视摄像中的地位及优缺点。
（3）掌握：固定画面和静态场景拍摄时的注意事项。
作业与实践要求：
（1）能清楚地说出固定画面的前提条件和突出特点。
（2）能够拍摄出符合要求的固定画面。
（3）能简单的运用蒙太奇思维组接画面。
4．教学方法
理论讲授为主，辅以影视片段分析和讨论及实践操作。
5. 教学学时
16学时理论讲授。
四、光学镜头及其运用
1．教学目标
通过学习，使学生掌握摄像机镜头的光学特性、画面造型特点及其运用。2．教学内容
（1）摄像机镜头的构造及光学特性。
（2）长焦距镜头的画面特性与运用。
（3）广角镜头的画面特性与运用。
（4）变焦距镜头的画面特性与运用及特殊效果镜。
3．教学要求
教学内容要求：
（1）了解：影响摄像机镜头光学特性的三个因素；几种常用的特殊效果镜。（2）掌握：长焦距镜头、广角镜头和变焦距镜头各自具有的造型特点。（3）重点：长焦距镜头、广角镜头和变焦距镜头表现潜能和不足之处
作业与实践要求：
能用不同焦距的镜头体现出景深的变化。
通过焦距变化可以体现出不同的透视效果。
4．教学方法
理论讲授为主，辅以典型电视画面分析和讨论及实践操作。
5. 教学学时
10学时，其中4理论讲授，6学时实践。
五、运动摄像
1．教学目的
通过学习，使学生掌握各种运动摄像方式的画面造型特点、功用与表现力及拍摄时应注意的问题。
2．教学内容
（1）推摄的画面特性与运用。
（2）拉摄的画面特性与运用。
（3）摇摄的画面特性与运用。
（4）移摄的画面特性与运用。
（5）跟摄的画面特性与运用。
（6）升降拍摄的画面特性与运用。
（7）综合运动拍摄。
（8）无剪辑拍摄。
3．教学要求
教学内容要求：
（1）了解：各种运动摄像的画面造型特点及功用。
（2）掌握：各种运动摄像的画面表现力；无剪辑拍摄的要点。
（3）难点：各种运动摄像的拍摄技巧及注意事项。
作业与实践要求：
（1）能说出运动摄像在画面表现上的优势。
（2）采用无剪辑方法拍摄出符合要求的运动镜头。
4．教学方法
理论讲授为主，辅以影视片段分析和讨论及实践操作。
5. 教学学时
20学时，其中12学时理论讲授，8学时实践操作。
第三部分电视摄像艺术表现
六、光线与色彩的画面表现
1．教学目的
通过学习，使学生掌握光线和色彩的画面表现，掌握运用光线和色彩进行画面构图的方法。
2．教学内容
（1）光的基本概念，电视用光的特点及分类。
（2）人工光和自然光各自的画面表现。
（3）色彩的感情倾向及画面表现。
3．教学要求
教学内容要求：
（1）了解：光的基本特性、光线方向及造型光分类；色彩的感情倾向。
（2）掌握：掌握人工光和自然光的各种复杂情况；色彩对画面造型的影响。
（3）重点：能够正确地运用光线和色彩增强画面表现
作业与实践要求：
能说出不同的光线和不同的色彩对电视画面的影响。
4．教学方法
理论教授、影视画面分析、课堂讨论相结合。
5. 教学学时
14学时，其中6学时理论讲授，8学时实践操作。
七、电视场面调度
1．教学目的
通过学习，了解电视以二维空间表现三维空间的方式和电视场面调度，掌握电视画面中的一些轴线关系。
2．教学内容
（1）场面调度的源流。
（2）电影场面调度与电视场面调度。
（3）轴线规则与三角形原理。
（4）克服“越轴”问题的常用方法。
3．教学要求
教学内容要求：
（1）了解：场面调度的起源，电视场面调度的特点。
（2）掌握：如何运用轴线规则与三角形原理。
（3）重点：在拍摄过程中克服“越轴”的方法。
作业与实践要求：
指出在影视片断中或自己的作品中克服越轴的方法。
4．教学方法
影视片断分析为主、辅以理论讲授和课堂讨论。
5. 教学学时
8学时，其中4学时理论讲授，4学时实践操作。
四、教材与教学设备
1．教材和参考书
教材《电视摄像》主编：任金州高波中国广播电视出版社
参考书：《实用电视摄像》作者：苏启崇中国广播电视出版社
《电视摄像艺术》作者：刘荃中国广播电视出版社
《摄像基础》 [美]赫伯特?泽特尔，王宏等译，中国传媒大学出版社《影视摄影艺术》作者：郑国恩北京广播学院出版社，
2．教学设备要求
多媒体教室。
丰富的影像资料。
五、课程考核
1．考核方式：按平时作业成绩、实训成绩与期末考试成绩相结合的方法进行评定。平时成绩占20％，实训成绩占20%，期末考试成绩占60％。
2．平时作业应加强学生动手拍摄的力度，提升专业实践能力。
3．期末试卷以笔试闭卷为主，试题淡化识记性题目，强化发散性题目。
3、非线性编辑
教学目标：学生可以了解音视频非线性编辑的基本原理，掌握常用的各种素材的获取与制作，掌握非线性编辑的方法与技巧，拓宽设计思路，更好地为影视创作、多媒体制作服务。
主要内容：非线性编辑系统的组成与原理、音视频非线性编辑方法与技巧、常用素材的获取与制作等。
学时安排：第三学期，共96学时
《非线性编辑》教学大纲
一、课程概述
1、课程性质与任务
本课程是电视节目制作专业的一门专业核心课程，在专业课程体系中占据着非常重要的地位。本课程是对电视节目制作专业相关理论课程的融会贯通，并配合专业实践课程更好地完成影视作品，具有很强的实践性和实用性。通过本课程的学习，对非线性编辑的原理、流程、基本操作和相关技巧应有全面而深刻的了解，以达到对专业知识综合运用的目的。
学习本课程应先修过《电视编辑》、《电视摄像》等相关影视创作方面的专业课程。同时通过本门课的学习，又可以为《纪录片创作》、《电视专题创作》等专业核心课程的教学和学习奠定了良好的基础。
2、课程教学基本要求
（1）正确认识本课程的性质、任务和知识体系结构，掌握本门课程包含的基本节目制作理论、基本操作方法和基本制作技巧，熟悉影视后期制作的最新发展趋势。
（2）本课程在教学中要尽力开拓学生的知识面。不仅讲授与非线性编辑相关的专业知识，还要涉及音乐电视、影视广告、电视电影、电视节目包装等方面极具代表性、形式感、风格化与概念性的作品。
（3）本课程注重实践操作。在学习中学生应反复上机练习所学内容，做到正确理解，充分吸收、熟练掌握。
（4）每次课前应明确本讲内容的教学要求，有三个层次：
了解：即做到知道，识别；
熟悉：即能用自己的话复述解释，并能归纳总结。
掌握：是本课程学习的重点，在理论掌握的基础上能熟练应用于实际
3、课程目标
通过本课程的教学，应使学生具备以下能力：
（1）掌握与非线性编辑相关的基本制作理论；
（2）熟悉常见非线性编辑系统的组成与特点；
（3）熟练掌握课程所选教材对应的非线性编辑系统的基本使用方法和操作技巧；
4、教学方法和教学形式
（1）通过多媒体课堂演示讲解、精典作品分析讲解、课堂讨论相结合的教学方法。
（2）布置目的性很强的实践项目，并认真的进行上机辅导。
二、课程知识结构
1、基本知识结构
本课程知识由三大块构成：电视节目制作的基础理论、非线性编辑系统的组成与特点、非线性编辑系统的基本操作与技巧。
（1）电视节目制作的基础理论：这部分内容是学习本课程的理论基础，主要包括景别、镜头、光线、构图、镜头组接、声画结合等方面的制作理论。如果所选教材没有涉及此方面的内容或内容较少，主讲教师应根据大纲要求自己组织相关内容。
（2）非线性编辑系统的组成与特点：主要包括节目制作技术的发展、数字视频的基础知识、线性编辑与非线性编辑的概念、非线性编辑的特点、常见非线性编辑系统的构成等知识点。
（3）非线性编辑系统的基本操作与技巧：以所选教材对应的非线性编辑系统为基础，主要包括素材采集、素材管理、素材剪辑、叠加合成、字幕图表、视频特技、视频输出等非线性编辑的基本操作和一些常用的编辑技巧。
以上三部分内容，“电视节目制作的基础理论”是非线性编辑的理论基础，“非线性编辑系统的组成与特点”介绍非线性编辑的工作环境与硬件平台，“非线性编辑系统的基本操作与技巧”则详细介绍利用非线性编辑系统进行节目制作的基本方法与技巧，三部分内容相辅相承、循序渐进，基本操作和技巧是本课程的重点，是利用非线性编辑系统进行节目制作的技术基础。
2、教学内容学时分配表
三、教学内容和教学要求
第一部分节目制作基础理论
一、节目制作基础理论
1.教学目的
回顾《电视编辑》、《电视摄像》等前续课程中的节目制作基础理论，为本课程的学习奠定理论基础。
2.教学内容：
（1）景别
（2）镜头
（3）光线
（4）构图
（5）镜头组接（蒙太奇）
（6）声画结合
3.教学要求
教学内容要求：
（1）了解: 景别、镜头、光线、构图；
（2）熟悉: 声画结合；
（3）掌握：镜头组接（蒙太奇）；
作业与实践：
（1）总结景别的类型
（2）总结蒙太奇的概念与表现形式
4.教学方法：
理论讲授为主，辅以案例分析和讨论
5.教学学时：
6学时，其中2学时理论讲授，4学时实践
第二部分非线性编辑系统的组成与特点
二、非线性编辑系统的组成与特点
1.教学目的
通过本部分内容的学习，使学生熟悉非线性编辑这种数字化节目制作方式的工作环境与硬件平台，了解各种常见非线性编辑系统的组成与特点，了解非线性编辑的基本工作流程以及与线性编辑的区别。
2.教学内容：
（1）线性编辑与非线性编辑
（2）数字化节目制作概述
（3）非线性编辑系统的组成
（4）非线性编辑的特点
（5）非线性编辑的基本流程
3.教学要求
教学内容要求：
（1）了解: 数字化节目制作；
（2）熟悉: 非线性编辑系统的组成、特点；
（3）掌握：非线性编辑的基本流程；
作业与实践：
（1）总结非线性编辑系统的基本硬件组成
（2）上机熟悉非线性编辑的工作环境、熟悉非线性编辑的基本流程
4.教学方法：
理论讲授与上机操作演示结合
5.教学学时：
4学时，其中2学时理论讲授，2学时上机实践
第三部分非线性编辑系统的基本操作与技巧
三、素材的采集与管理
1.教学目的
使学生掌握使用相应非线性编辑系统采集高质量的音视频素材的各种基本方法，并能对所用非线性编辑系统的用户环境进行自由的定制，能对素材进行灵活、高效的管理。
2.教学内容：
（1）项目设置、采集参数设置
（2）非线性编辑对前期拍摄的要求
（3）视频采集
（4）音频采集
（5）批量采集
（6）其他类型素材的使用
（7）管理素材
3.教学要求
教学内容要求：
（1）了解: 非线性编辑对前期拍摄的要求；
（2）熟悉: 项目设置、采集参数设置；
（3）掌握：各种素材的使用与管理；
作业与实践：
（1）上机实践项目设置、采集参数设置并进行音视频素材采集；
（2）上机练习图形、图像、动画等其他类型素材的使用
4.教学方法：
理论讲授与上机操作演示结合
5.教学学时：
8学时，其中6学时理论讲授，2学时上机实践
四、素材的剪辑与技巧
1.教学目的
使学生掌握预览素材、剪辑素材、调整素材的基本方法，为高效的进行节目制作奠定基础。
2.教学内容：
（1）预览素材的方法与途径
（2）素材剪辑的常用操作
课程简介与教学大纲
《财务报表分析》课程简介
华南理工大学本科课程教学大纲 《财务报表分析》教学大纲 总学时：32理论课学时：24 案例教学课学时：8 一、课程的性质 《财务报表分析》是金融学专业的选修课程，用于提高金融学专业本科生专业知识的应用能力。 二、课程的目的与教学基本要求 本课程的目的: 加深对财务报表的理解，掌握运用财务报表分析和评价企业经营成果和财务状况的方法，基本具备通过财务报表评价过去和预测未来的能力，以及帮助利益关系集团改善决策的能力。通过财务报表分析的学习，培养学生分析问题和解决问题的能力，为胜任企业财务、会计管理工作和进行财务、会计理论研究打下扎实的理论基础。 基本教学要求： 1、熟悉财务分析的基本概念，掌握财务报表分析的基本方法； 2、能对资产负债表进行质量、趋势、结构分析； 3、能对利润表进行质量、趋势、结构分析； 4、能对现金流量表进行质量、趋势、结构分析； 5、掌握偿债能力分析的方法和步骤； 6、掌握企业营运能力分析的方法和步骤； 7、掌握企业盈利能力分析的方法和步骤； 8、掌握企业发展能力分析的方法和步骤； 9、掌握企业非会计报表信息的利用和分析； 10、会对企业的财务进行综合分析和评价。 三、课程适用专业 金融学专业。 四、课程的教学内容、要求与学时分配 （一）理论教学 第一章财务分析概论 【教学目的】 了解财务分析的有关概念，掌握财务分析的基本方法，为以后财务报表的指标分析打下基础。 【教学内容】 第一节财务分析的基本概念
第二节财务信息 第三节财务分析的程序和方法 【教学要求】 1、了解财务分析的目的、内容和评价基准的含义； 2、了解财务信息的供给和需求的主体和财务信息的内容； 3、掌握会计信息的质量特征； 4、掌握财务分析的基本方法。 第二章资产负债表解读 【教学目的】 学会如何解读资产负债表提供的信息内容。 【教学内容】 第一节资产负债表质量分析 第二节资产负债表趋势分析 第三节资产负债表结构分析 【教学要求】 1、了解资产负债表各个项目提供的信息内容，所涉及的会计核算方法及其局限性； 2、掌握比较资产负债表和定比资产负债表分析方法； 3、掌握共同比资产负债表和资产负债表结构分析方法。 第三章利润表解读 【教学目的】 学会如何解读利润表提供的信息内容。 【教学内容】 第一节利润表质量分析 第二节利润表趋势分析 第三节利润表结构分析 【教学要求】 1、了解利润表各个项目提供的信息内容，所涉及的会计核算方法及其局限性； 2、掌握比较利润表和定比利润表分析方法； 3、掌握共同比利润表和利润总额构成分析方法。 第四章现金流量表解读 【教学目的】 学会如何解读现金流量表提供的信息内容。 【教学内容】 第一节现金流量表质量分析 第二节现金流量表趋势分析 第三节现金流量表结构分析
《栏目包装设计》课程标准
《栏目包装设计》课程标准 课程编码：0301792课程类别：专业核心课 适用专业：电视节目制作授课单位：数字媒体学院 学分：5学时：80 编写执笔人及编写日期：朱晓春2014年3月 审定负责人及审定日期： 1．课程定位和课程设计 1.1课程性质与作用 《栏目包装设计》课程是电视节目制作专业的一门专业核心课程，综合应用AfterEffects、Photoshop、3DMax、Illustrator等软件，实现任务式教学。 1.1.1课程性质 《栏目包装设计》课程是一门操作性和实践性很强的课程，它主要通过综合性的实践模拟训练，让学生学习电视栏目包装设计制作的内容。通过本课程使学生充分认识掌握实践技能的重要性，提高学生的实践设计操作能力，使学生能够适应现代社会对栏目包装设计人才的要求，满足就业的需要以及可利用前沿技术进行栏目包装设计。 1.1.2课程作用 本课程主要介绍运用AE这个影视特效合成软件以及3DMAX三维动画制作软件等进行电视栏目包装的知识与技术，使学生通过本课程的学习，不仅可以了解电视台栏目整体包装的制作流程和方法，还能根据需要制作出形式多样、效果丰富的片花、导视及宣传片来。为学生今后能成为栏目包装设计师这个岗位打下良好的基础。此外，还能使学生通过本课程的学习，培养学生正确的设计理念与设计方法，培养学生的实践运用能力及创新精神，提高学生的审美能力，引导学生掌握各类栏目包装设计的同时促进学生设计个性的发展。 本课程相关的先修课及后续课： 《栏目包装设计》这门课程和《影视图像处理》、《影视特效合成》、《三维动画制作》等课程联系密切，如经过PS图像处理过的图像以及使用3DMAX软件制作的三维动画可以导入AE中进行特效合成，并制作出具有创意的片花、导视等。 先修课程：《影视图像处理》、《影视特效合成》 平行课程：《数字视频编辑》、《三维动画制作》 后续课程：《电视节目创作与制作》 1.2课程设计理念 《栏目包装设计》课程设计注重职业核心能力打造，基于工作过程化的课程开发设计，实施“教、学、做”一体化的教学。以职业能力培养为重点，以岗位工作任务为依据，采用企业真实项目与校园电视台虚拟项目，整合序化教学内容。以校个合作为平台，创新教学方法与手段。实现教学与工作、理论与实践深度融合，提高学生的职业能力。
UbuntuLinux操作系统第2版(微课版)—教学大纲
《Ubuntu Linux操作系统》课程教学大纲 学分： 4 学时：48 适用专业: 高职高专类计算机专业 一、课程的性质与任务 课程的性质： 本课程是为计算机专业学生开设的课程。课程安排在第学期。 课程的任务： 通过本课程的学习，使学生熟悉Linux操作系统的基本操作，掌握Linux操作系统的配置管理、软件使用和编程环境部署。本课程将紧密结合实际，以首选的Linux桌面系统Ubuntu 为例讲解操作系统的使用和配置，为学生今后进行系统管理运维、软件开发和部署奠定基础。整个课程按照从基础到应用，从基本功能到高级功能的逻辑进行讲授，要求学生通过动手实践来掌握相关的技术操作技能。 前导课程： 《计算机原理》、《Windows操作系统》。 后续课程： 《Linux应用开发》 二、教学基本要求 理论上，要求学生掌握Ubuntu Linux操作系统的基础知识，包括配置管理、桌面应用、编程和软件开发环境。 技能上，要求学生能掌握Ubuntu Linux操作系统的配置方法和使用技能，涵盖系统安装和基本使用、图形界面与命令行、用户与组管理、文件与目录管理、磁盘存储管理、软件包管理、系统高级管理、桌面应用、Shell编程、C/C++编程、Java与Android应用开发、LAMP 平台与PHP、Python、Node.js开发环境部署，以及Ubuntu服务器安装与管理。 培养的IEET核心能力： ?具备系统管理方向的系统工程师的工程能力：掌握Linux配置管理和运维，包括用 户与组管理、文件与目录管理、磁盘存储管理、软件包管理、系统高级管理、服务器安装与管理。 ?具备应用开发工程师的开发环境部署能力，包括Shell编程、C/C++编程、Java与 Android应用开发、LAMP平台与PHP、Python、Node.js开发环境的部署和流程。 ?基本职业素养：具有良好的文化修养、职业道德、服务意识和敬业精神；接受企业 的文化；具有较强的语言文字表达、团结协作和社会活动等基本能力；具有基本的英语文档阅读能力，能较熟练地阅读理解Ubuntu Linux的相关英文资料。
电视节目制作题型及答案
第一章简答题 一、（教育电视节目）电视画面构图的特点 1.运动性:被摄主体和摄影机本身的运动将不断改变画面的结构； 2.整体性:系列镜头构图时应注意整体性； 3.时限性:因画面信息量大，时间长度不一样，电视画面构图应当简洁、明确； 4.多视点:电视画面在拍摄过程中不断变化方位、角度和景别； 5.一次性:电视节目的画面固定性和构图处理要求一次性完成。 二、电视摄像中斜侧面方向拍摄的特点 斜侧面方向即常说的左前方、右前方以及左后方、右后方方向。 特点：能使被摄对象的横向线条在电视画面上变为斜线，使物体产生明显的形体透视变化，同时能扩大画面的容量，使画面生动活泼，有利于表现景物的立体感和空间感。 斜侧面方向拍摄有利于安排主体和陪体，有利于突出主次关系，因而是摄影运用最多的一种拍摄方向。 三、试说明电动变焦距200M的作用 当开关被摄定为SERVO时，才可以使用电动变焦距。按压W端，可以拍摄广角图像：按压T端，可以拍摄长焦画面。用力按压焦距变化快，轻轻按压焦距变化慢。 四、摄像中仰摄的拍摄特点 1.景物的地平线在画面中处于下部或下部画面以外； 2.仰摄地面的景物时，近景景物高耸于地平线上，十分醒目突出；而后景被前景遮挡，得不到表现。仰摄有净化背景的作用，当有后景出现时，有被压缩在地平线上的感觉； 3.画面中竖向的线条有向上透视集中的趋势。用广角镜头仰摄拍摄某些景物时，高耸的近景和被压缩的远景可造成强烈的透视对比。 五、瞬时光圈的调节方法 使用“瞬时光圈”时，应该先将光圈控制开关置于“手动”位置，并将目标图像位于所拍画面的中心，然后再按下“瞬时光圈”键，调整摄像机的位置，使所拍摄的主要目标充满寻像器。此时，摄像机依据寻像器内的图像信号水平自动调节光圈，使得信号峰值电平达到预定的标准。释放“瞬时光圈”键后，光圈即停留于此位置上，并恢复手动方式。 六、教育电视节目的种类 1.按性质任务分：思想品德、社会教育、教育新闻、课堂教学、课后复习、教学参考等； 2.按内容长度分：系列片、专题片、教学片段等； 3.按表达方式分：讲授型、图解型、示范性、表演型、综合型等。
浙江大学课程简介和教学大纲格式
实验课程简介和实验教学大纲格式 课程名称： 英文名称： 课程编号： 课程学分：实验学分：实验总学时： 面向对象： 预修课程要求： 一、课程介绍 （一）中文简介（100-150字） （二）英文简介 二、教学目标 三、课程要求（包括考勤制度、实验室安全、实验准备、实验报告、考核方式等） 四、主要仪器设备 五、实验课程内容与学时分配 六、参考教材及相关资料 七、课程教学网站 示例 课程名称：大学化学实验A 英文名称：Experiments of College Chemistry 课程编号：06112200 课程学分：1 实验学分：1 实验总学时：32 面向对象：化学与制药类；食品科学与工程；环境科学与工程类；化工与制药类；生物工程类；生物系统工程类 预修课程要求：按课程要求规定 一、课程介绍 （一）中文简介：（100-150字） 大学化学实验A是依据物质的物理和物理化学性质建立发展起来的分析方法所开设的课程。掌握和运用各种复杂的分析仪器对近化类学生从事科学研究和工作是非常必要的。大学化学实验A是化学类学生的专业基础课，是一门理论性及实践性很强的课程。教学中涉及较新和较广泛的仪器分析方法。 （二）英文简介： 二、教学目标 通过这种多层次、全面系统的实验训练，应达到下列要求： 1、使学生初步了解仪器分析的研究方法，掌握其基本实验技术和技能。 2、学会并掌握化学实验现象的观察和记录、实验条件的判断和选择、实验数据的测量和处理、实验结果的分析和归纳等一套严谨的实验方法。 3、熟悉常用现代分析仪器的操作使用，规范地掌握仪器分析的定性、定量分析的基本实验操作和技能。 4、了解常用仪器的构造、原理及其使用方法，了解近代大型精密仪器的性能及其在化学和高新技术中的应用。 5、在实验的全过程中，培养学生勤奋学习、求真、求实的科学品德，培养学生的动手能力、观察能力、查阅文献能力、思维能力、想象能力、表达能力。
影视广告课程标准
《影视广告》课程标准 一、课程性质与设计思路 1．课程定位 《影视广告》课程是广告设计与制作专业的专业核心课程之一。主要通过影视广告、栏目包装创意与制作的训练培养学生应用不同创意方法完成影视广告、栏目包装创意的能力;通过具体制作技能完成影视广告、栏目包装的制作能力。掌握影视广告、栏目包装的调研、创意、制作的相关知识。 先修课程为《影视合成1、2》、《广告设计》。 2．课程设计思路 该课程以服务影视广告设计行业的编导、创意、剪辑及特效制作等岗位的实际需求为课程开设的依据。以影视广告的创作与设计流程为该课程内容选择的标准，以项目任务为载体，以学生认知能力规律和影视广告调研、创意设计、制作的工作流程编排课程内容。 教学中采取理论、方法、实践、考核四个教学模块顺序开展教学，并将职业性、实践性、开放性融于教学过程，通过教学让学生熟练掌握影视剪辑、编辑的流程、方法，培养灵活操作、使用After Effects软件各项功能命令进行多种效果制作的能力。 本课程建议开设在第五学期，是以第三、四学期开设的《影视合成1、2》课程为基础，进行的综合创意和制作。 学时数为72学时，4学分。 二.课程目标 通过本课程学习，学生能综合运用创意的方法完成影视广告、栏目包装的创意,能够熟练运用影视广告的相关软件（包括Photo shop、Premiere、After Effects等）完成影视广告、栏目包装的后期制作与特效处理。 1．职业能力培养目标 （1）能够开展影视广告、栏目包装的调研与分析工作； （2）能够根据广告或栏目目标需求制定合理的项目设计； （3）能够综合运用创意与制作技巧完成项目的前期创意与后期制作。 2.知识目标 （1）了解影视广告、栏目包装的基本原理； （2）熟悉影视广告、栏目包装的创意表现； （3）熟悉影视广告、栏目包装的制作技巧； （4）掌握影视广告、栏目包装的创作规律；
计算机系统课程教学大纲
《计算机系统结构》教学大纲 （参考学时：约48学时） 1.课程的性质、目的和意义 计算机系统结构是计算机科学与技术专业（本科）必修的一门专业技术课。计算机系统结构是计算学科的重要分支之一。计算机的发展历史说明，计算机性能的不断提高主要依靠器件的变革和系统结构的改进。今天，在器件潜力几乎达到极限的情况下，计算机系统结构的改进尤为重要。 本课程是从外部来研究计算机系统, 即使用者所看到的物理计算机的抽象;编写出能够在机器上正确运行的程序所必须了解到的计算机的属性;软硬件功能分配及分界面的确定。 通过本课程的学习，使学生建立计算机系统的完整概念;掌握计算机系统结构的基本概念、基本原理、基本结构和基本分析方法，为学生熟悉现代计算机系统特别是微型计算机系统的开发、应用和发展打下良好的基础。本课程应该注重培养学生对系统结构的分析能力，掌握系统结构设计的基本原则。即如何最合理地利用新器件，最大限度地发挥其潜力，设计并构成综合性能指标最佳的计算机系统。 本课程为计算机专业（本科）高年级课程，需要综合几乎所有计算机专业基础和相关的前继专业课程知识。主要有：计算机组成原理、汇编语言程序设计、高级语言程序设计、数据结构、操作系统、编译原理等课程。本课程的新内容为超标量处理机、超流水线处理机、向量处理机、并行处理机、线程级并行、多核处理器、多处理器系统及其并行计算等。 1.教学内容 本课程知识结构图如图1所示。
第一部分计算机系统结构的基础 1.教学内容 2.计算机的发展及其分类； 3.计算机系统多级层次结构和计算机系统结构的基本概念； 4.计算机系统设计的评价标准和定量原理； 5.软件、器件、应用对计算机系统结构的影响； 6.计算机系统的分类。 2．教学基本要求 1.熟练掌握内容: 计算机系统层次结构，计算机系统结构定义，计算机组成定义，计算 机实现定义，系统结构、组成与实现的三者关系，透明性，计算机系统设计的定量分析原理（Amdahl定律，CPU性能公式，并行性原理，局部性原理），MIPS定义，MFLOPS 定义。 2.掌握内容: 弗林分类法，冯·诺依曼计算机特征，计算机系统结构的演变，软件、器 件、应用对计算机系统结构的影响，模拟与仿真。 3.了解内容: 计算机系统结构的发展，计算机的分类，计算机系统设计的主要方法。 3．重点和难点 重点： 1.计算机系统结构，计算机组成和计算机实现是三个不同的概念； 2.计算机系统设计的定量分析原理（Amdahl定律，CPU性能公式，并行性原理，局部性 原理）； 3.系统结构的评价标准； 4.计算机系统结构的分类。 难点： 1.计算机系统设计的定量分析原理。 第二部分计算机指令系统 1. 教学内容 1.数据类型； 2.寻址技术； 3.指令系统的设计； 4.指令系统的改进。 2．教学基本要求 1.熟练掌握内容：数据表示和数据结构，自定义数据表示，大端存储和小端存储，寻址 方式，指令格式的优化（Huffman编码法、扩展编码法），RISC的定义与特点,减少指令平均执行周期数方法。
电视节目制作试题库附答案资料
电视节目制作试题库（Ⅰ） 一、填空题(共60小题) 1.电视节目制作的手段可以分为实况直播、和三大类。 2.摄像机镜头光圈调节的方式一般有调节和调节两种。 3.在电视节目后期制作过程中，常见的两种编辑系统是__ __ _ __系统和系 统。 4.按功能分类，可以把摄像机分成___ ______ ___和__________________两大类。 5.外景节目制作系统主要有__ __________和__ _________两种类型。 6.演播室布光方法中的三点布光法指的是运用、 _和三种基 本光线进行照明布光，把三维物体的立体感、质感和纵深感的基本造型呈现在二维的电视屏幕上。 7.日出后、日落前一小时，日光的色温大约是 K。 8、ENG方式的特点：、。 9、连续电子快门在情况下使用。 106、CCD的中文说法是。 11.EFP方式的特点：、。 12.电子特技的类别有特技、特技、特技。 13.最基本的电子编辑方式是编辑和编辑。 14．2.轴线可分为轴线、轴线、轴线三类。 15.演播室制作系统分类：和两部分 16.要达到电视画面的取材要求，镜头运动时要力求__________、流畅、到位。 17.广角镜头视角__________、景深__________。 18.光线方向中的__________从摄像机方向照明被摄对象，用来处理杂乱的场景可使画面背 景显得较为干净和明亮。 19.__________是指被摄对象的视线方向、运动方向和不同对象之间的关系所形成的一条虚 拟的线。
20.电视场面调度包括__________和镜头调度两个方面。 21.摄像机按质量性能和各自用途的不同分为：级、级、级三类。 22.光学系统由、、系统组成。 23.剪辑中，我们把远景、全景称为系列，而把中景、近景、特写称作系列。 24.画面剪接点可分为：剪接点、剪接点和剪接点。 25.剪辑点分为剪辑点和剪辑点两大类。 26.我们把被摄对象运动，摄像机固定称作镜头运动；把被摄对象相对静止而摄像 机运动称作镜头运动。把被摄对象和摄像机一起运动称作运动。 27.影视节奏包含着两层含义，一是节奏，二是节奏。 28.影视的转场可分为转场和转场两种。 （幻觉）是视听语言的语法基础，是影视剪辑的心理基础，也是剪辑的根本依据所在。 29.色彩三要素：（色相）、（明度）、（纯度）。 30.影视镜头的景别一般分为：、、、、。 31.在进行视频捕获设置时，Logging选项的主要是用于设置一些捕获的常用信息，共由四个窗口构成。分别为、、、。 32.监视器窗口的主要任务是显示和。 33. 控制器是用来预览当前序列，为其设置标记或者指定入点和出点，以确定添加 或删除的部分帧，而控制器用来查看素材，为其设置标记货指定入点和出点，以确定添加到序列中的部分帧。 34.AdobeTitleDesigner界面主要分为，，属性设置区，变形设 置区。样式库。 35.视频捕获卡也可以称之为____ _____,它是对模拟视频图像捕捉并转化为数字信号 的工具。 36.预卷是以___ ___为单位,设置项目在开始点之前多少秒进行播放。 37.导入素材可以从弹出的【导入】对话框进行导入，也可以通过对【项目】面板的空白处作____ _________操作导入素材。 38.在Premiere中，使用________ ___________可以将素材分门别类地进行管理。 39.右击执行_____ _________命令，即可以将素材的视频和音频分离。 40.在【工具】面板中，单击_______ _____按钮，将鼠标移到时间线的指针位置单击，即可以剪切该素材。 41.在编辑过程中为素材标记2个入点和1个出点，或者2个出点1个入点的操作方式，一般称之为____ ____________。
药理学课程简介及教学大纲
“药理学”课程简介及教学大纲 课程代码：222010051 课程名称：药理学 课程类别：专业方向课 总学时/学分：64 / 4 开课学期：第5学期 适用对象：药学专业本科生 先修课程：生理解剖学、微生物免疫学、生物化学 内容简介：药理学是药学的专业基础课，是研究药物与机体之间相互作用规律的一门科学。 主要研究药物效应动力学和药物代谢动力学，从而阐明药物的作用与作用机制， 以及药物在体内的吸收、分布、生物转化与排泄过程。本课程主要介绍：各类 药物对机体的作用和作用机制、在临床上的主要适应证、不良反应和禁忌证、 药物体内过程和用法等。 一、课程性质、目的和任务 药理学是药学专业的必修课。药理学是研究药物的学科之一，是一门为临床合理用药防治疾病提供基本理论的医学基础学科。主要研究药物效应动力学和药物代谢动力学，从而阐明药物的作用与作用机制，以及药物在体内的吸收、分布、生物转化与排泄过程。学生学习药理学的主要目的是要理解药物有什么作用、作用原理及如何充分发挥其临床疗效，减少其不良反应。 二、课程教学内容及要求 第一章绪言 [基本内容] 药理学的概念、研究内容、研究方法和学科任务、药理学在医药学中的地位、药理学的发展史。药理学在新药开发与研究中的重要地位。 [基本要求] 掌握药理学的概念及药理学研究的内容。 了解药理学的学科地位、药理学的任务、药理学的分支、药理学的发展史及在新药开发与研究中的重要地位。 第二章药物对机体的作用—药效学 [基本内容] 药物的基本作用。药物作用的性质和方式。 药物作用的选择性、药物作用的双重性：治疗作用和不良反应。 受体理论：受体的基本概念，受体的特性，受体类型和受体调节，受体学说。 药效学概述：激动药、拮抗药的概念，竞争性拮抗药物与非竞争性拮抗药对激动药量效曲线的影响。药物作用机制。 药物的构效关系与量效关系：量反应与质反应，药物作用的量效关系曲线，半数有效量、半数致死量、治疗指数与安全范围。药物量反应和质反应的剂量——效应关系、治疗作用与毒性作用评价。 [基本要求] 掌握药物的基本作用：兴奋作用、抑制作用、药物作用的选择性、治疗作用、不良反应、
数字视频编辑课程标准
数字视频编辑课程标准 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
《数字视频编辑》课程标准课程编码：0301791课程类别：核心课 适用专业：电视节目制作授课单位：数字媒体学院 学分：5学时：80 编写执笔人及编写日期：2013/3/15 审定负责人及审定日期： 1．课程定位和课程设计 1.1课程性质与作用 本课程是为本院电视节目制作专业的学生所开设的一门专业技术课程，课程全面系统地培养学生运用数字化手段进行影视素材编辑能力。影视剪辑软件的运用是影视艺术与技术专业的一门基础课，是一门综合运用影视知识进行影视片制作的应用性课程。本课程主要学习运用软件FINALCUTPRO7进行素材采集、视频剪辑、视频输出和简单的特效制作知识，并拓展二维、三维、非编、特效软件，包括AfterEffects、shake、3DMAX等。 影视剪辑既需要一定的影视理论基础，又需要相当的实践能力。本课程旨在让学生在熟练掌握影视基础知识的基础上，培养剪辑技术的艺术思维，在后期非编操作系统上制作影片，实践性较强。本课程为本专业的同学们提供影视制作后期编辑的基本技能，是以后学习影视艺术各相关专业课程的基础，对提高学生的专业素质起着重要作用。 职业面向：影视后期剪辑 职业拓展：电视节目制作 电视节目制作专业是培养具有影视创意思维、艺术基础，同时又能够运用电视节目制作技术进行影视节目策划、摄像、视频编辑、后期合成的高技能应用型人才。本专业毕业生应具有严明的法制观念、良好的职业道德和较好的艺术修养，能够利用计算机及影视设备进行电视节目的前期（摄、录）与后期（加字幕、配音、剪辑、合成）制作，同时还具有一定的网页设计制作、动画制作、课件制作及MTV制作等方面的能力。《数字视频编辑》学习领域对培养学生的思维素质、创新能力、科学精神以及运用数字视频编辑技术知识解决实际问题的能力，还有后继学习领域的学习，都具有十分重要的作用。本学习领域强调以学生为主体、知识为技能服务，培养学生的自主学习能力、创新能力和团队合作能力，达到争取在短时间内掌握实际工作技能的目的。 通过该课程的学习，使学生掌握电视画面编辑的基本原则和技巧，能综合运用FinalCut软件对电视语言元素进行编辑合成，完成各类电视作品的编辑（1）对学生适应就业岗位能力的培养起到主要支撑作用。
操作系统课程教学大纲
GDOU-B-11-213 《操作系统》课程教学大纲 课程简介 课程简介: 本课程主要讲述操作系统的原理，使学生不仅能够从系统内部了解操作系统的工作原理，而且可以学到软件设计的思想方法和技术方法。主要内容 包括：操作系统的概论；操作系统的作业管理；操作系统的文件管理原理； 操作系统的进程概念、进程调度和控制、进程互斥和同步等；操作系统的各 种存储管理方式以及存储保护和共享；操作系统的设备管理一般原理。其次 在实验环节介绍实例操作系统的若干实现技术，如：Windows操作系统、Linux 操作系统等。 课程大纲 一、课程的性质与任务： 本课程计算机学科的软件工程专业中是一门专业方向课，也可以面向计算机类的其它专业。其任务是讲授操作系统的原理，从系统内部了解操作系统的工作原理以级软件设计的思想方法和技术方法；同时介绍实例操作系统的若干实现技术。 二、课程的目的与基本要求： 通过本课程的教学使学生能够从操作系统内部获知操作系统的工作原理，理解操作系统几大管理模块的分工和管理思想，学习设计系统软件的思想方法，通过实验环节掌握操作系统实例的若干实现技术，如：Windows操作系统、Linux操作系统等。 三、面向专业： 软件工程、计算机类 四、先修课程: 计算系统基础，C/C++语言程序设计，计算机组成结构，数据结构。 五、本课程与其它课程的联系：
本课程以计算系统基础，C/C++语言程序设计，计算机组成结构，数据结构等为先修课程，在学习本课程之前要求学生掌握先修课程的知识，在学习本课程的过程中能将数据结构、计算机组成结构等课程的知识融入到本课程之中。 六、教学内容安排、要求、学时分配及作业： 第一章：操作系统概论（2学时） 第一节：操作系统的地位及作用 操作系统的地位（A）；操作系统的作用（A）。 第二节：操作系统的功能 单道系统与多道系统（B）；操作系统的功能（A）。 第三节：操作系统的分类 批处理操作系统（B）；分时操作系统（B）；实时操作系统（B）。 第二章：作业管理（2学时） 第一节：作业的组织 作业与作业步（B）；作业的分类（B）；作业的状态（B）；作业控制块（B）。 第二节：操作系统的用户接口 程序级接口（A）；作业控制级接口（A）。 第三节：作业调度 作业调度程序的功能（B）；作业调度策略（B）；作业调度算法（B）。 第四节：作业控制 脱机控制方式（A）；联机控制方式（A）。 第三章：文件管理（8学时） 第一节：文件与文件系统（1学时） 文件（B）；文件的种类（B）；文件系统及其功能（A）。 第二节：文件的组织结构（1学时） 文件的逻辑结构（A）；文件的物理结构（A）。 第三节：文件目录结构（1学时） 文件说明（B）；文件目录的结构（A）；当前目录和目录文件（B）。 第四节：文件存取与操作（1学时） 文件的存取方法（A）；文件存储设备（C）；活动文件（B）；文件操作（A）。 第五节：文件存储空间的管理（2学时） 空闲块表（A）；空闲区表（A）；空闲块链（A）；位示图（A）。 第六节：文件的共享和保护（2学时）
课程简介和教学大纲格式-浙江大学材料科学与工程学院
课程简介和教学大纲格式 课程代码：课程名称：能源与环境材料概论 学分： 2 周学时： 4 面向对象：材料学院本科生 预修课程要求： 一、课程介绍（100-150字） （一）中文简介 本课程主要介绍当前世界能源与环境现状以及各种新能源转换方式的基本原理、关键材料及技术要点，包括太阳能、风能、水电、生物质能、半导体照明、直接热电转换、燃料电池、能量存储以及新能源技术对环境的影响等，使学生了解当前新能源与环境材料的特点、研究现状与趋势。 （二）英文简介 This course introduces the principles, current status and environmental assessment of various energy conversion technologies, including solar energy, wind energy, waterpower, biomass, thermoelectricity, fuel cells and energy storage and so on. The related materials will be discussed. 二、教学目标 (一)学习目标 能源与环境材料的开发与发展与人类社会的可持续发展密切相关，是21世纪前沿科学技术的重要组成部分。因此，了解新能源、新能源与环境材料的必要性与取得的主要进展，掌握一些新能源及环境材料的原理、关系、研究现状和存在的问题至关重要。通过对本课程的学习，使学生了解目前国内外能源与环境面临的形势和新能源材料与环境材料的发展现状，一些重要的新能源与环境材料的作用原理、需要克服的关键科学技术问题等，在系统学习的基础上了解新能源研究开发的主要内容与方向，掌握能源与环境材料领域的前沿动态。（二）可测量结果 通过对本课程的学习，使学生： （1）了解目前国内外能源与环境面临的形势和能源、环境材料与技术的发展现状； （2）掌握一些重要的能源与环境材料的作用原理、重要参数、需要克服的关键科学技术问题等； （3）在系统学习的基础上了解新能源研究开发的主要内容与方向及其环境影响评价，掌握新能源与环境材料领域的前沿动态。
操作系统教学大纲
《操作系统》课程教学大纲 一、课程基本信息课程名称：《操作系统》总学时与学分：72学时 4学分 课程性质：专业必修课授课对象：计算机科学与技术专业 二、课程教学目标与任务 操作系统原理是一门专业基础课程，是涉及考研等进一步进修的重要课程，是计算机 体系中必不可少的组成部分。本课程的目的和任务是使学生通过本课程的学习，理解操作 系统的基本概念和主要功能，掌握操作系统的使用和一般的管理方法，从而为学生以后的 学习和工作打下基础。 三、学时安排 课程内容与学时分配表 章 节 内 容学 时 第一章 操作系统引论5第二章 进程管理12第三章 处理机调度与死锁12第四章 存储管理12第五章 设备管理10第六章 文件管理8第七章 操作系统接口4第八章 网络操作系统3第九章 系统安全性3第十章 UNIX 操作系统3四、课程教学内容与基本要求 第一章 操作系统引论 教学目标：通过本章的学习，使学生掌握操作系统的概念，操作系统的作用和发展过 程，知道操作系统是配置在计算机硬件上的第一层软件，是对计算机系统的首次扩充，是 现代计算机系统必须配置的软件。 基本要求：掌握操作系统的目标和作用、发展过程、基本特征及主要功能；了解操作 系统的结构设计 本章重点：操作系统的概念、作用，操作系统的基本特征以及操作系统的主要功能。 本章难点：操作系统基本特征的理解，操作系统主要功能的体现。 教学方法：讲授与演示相结合、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交、电气课件中调试试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试
教育电视节目编导与制作试题二
教育电视节目编导与制作第二章考试试题 一、单项选择题（每题2分，共10分） 1．电视节目拍摄过程中，______是整个节目的中心人物，负责指挥协调各部门按计划完成拍摄任务。 正确答案 A. 制片人 B. 导演 C. 摄像师 D. 策划人 正确答案：B 2．电视节目制作组人员通常包括摄像师、录像师、场记、美工、______等。 正确答案 A．制片人 B．编辑 C．导演 D．策划人 正确答案：B 3._______方式主要采用电视转播车进行外景实况录制，它能够把几个小时的节目内容，包括画面、声音、字幕、特技切换等一次制作完毕，也可以把现场录制的节目回到台内进行进一步加工、修改和补充后进行播出。 正确答案 A．EFP B．ESP C. ENP D. ENG 正确答案：A
4._______在演播室内进行的节目制作方式，这种制作方式不仅技术质量高，特技手段丰富，而且艺术感染力强，是一种较为理想的制作方式。 正确答案 A. EFP B．ESP C．ENP D. ENG 正确答案：B 5.教育电视制作过程中管理人员的职责不包括： 正确答案 A.制片管理 B.素材管理 C.设备管理 D.设备维护 正确答案：B 二、多项选择题（每题3分，共24分） 1．教育电视节目编制人员由_________三部分人员构成。 正确答案 A. 演员 B. 策划与编导人员 C. 制作组人员 D. 管理组人员 正确答案：BCD 2．教育电视节目策划人的基本素质要求是：_______。 正确答案
A. 分析性智力 B．教学实践经验 C．创作性智力 D．实践性智力 正确答案：ACD 3.录制前期导演应做好______的工作。 正确答案 A．组成摄制组和讨论分镜头稿本 B. 拍摄材料的准备 C. 拟定拍摄录制计划 D. 检查素材 正确答案：ABC 4．录制后期导演应做好______的工作。 正确答案 A．编写完成稿本和教学指导书 B．讨论分镜头稿本 C．指导画面编辑与配音合成 D．检查素材，整理修改稿本 正确答案：ACD 5.策划与编导人员通常包括______等。 正确答案 A. 策划人 B. 制片人 C. 编导 D. 主持人
药事管理学课程简介及教学大纲
“药事管理学”课程简介及教学大纲 课程代码：223010411 课程名称：药事管理学 课程类别：专业方向课 总学时/学分：32/2 开课学期：第7学期 适用对象：药学专业本科生 先修课程：药物化学、药理学、药物分析、药剂学 内容简介：药事管理学是药学的重要组成部分，是药学与社会学、法学、经济学、管理科学和心理学等学科相互交叉、渗透而形成的管理学科，是现代药学科学和药学实践 的重要基础，是药学生的必修专业课，是国家执业药师考试的主要课目。 药事管理是指国家对药学事业的综合管理，是药学事业科学化、规范化、法制化 的管理，涉及到药学事业的各方面（药品研制、生产、经营、价格、广告、使用 等），形成较为完整的管理体系，现已发展成为我国医药卫生事业管理的一个重 要组成部分。 一、课程性质、目的和任务 药事管理学是药学科学的分支学科，是药学与社会学、法学、经济学、管理学及行为科学相互交叉、渗透形成的边缘学科。它是药学科学与药学实践的重要组成部分，是药学学生必修专业课程。它运用社会科学的原理和方法研究现代药学事业各部分活动及其管理的基本规律和一般方法的科学,是药学与管理科学,法学,经济学,社会学等互相交叉渗透而形成的边缘学科.目的是通过其学习使学生了解药事活动的主要环节及其基本规律,掌握药事管理的基本内容和基本方法,掌握我国药品管理的法律,法规,熟悉药品管理的体制及机构,具备药品研制,生产,经营,使用等环节管理和监督的能力。教学任务是使得学生能够运用药事管理的理论和知识指导实践工作,为执业药师考试奠定良好的基础. 二、课程教学内容及要求 第一章绪论 【基本内容】 药事、药事管理及药事管理学科的概念、性质、定义等， 药事管理研究性质、特征、过程和步骤等。 【基本要求】 掌握药事、药事管理和药事管理学科的含义及区分； 熟悉药事管理学科的性质、学科体系及近20年学科发展主要方面； 了解药事管理学科研究方法。 第二章药品、药学与药师 【基本内容】 药品的定义、分类、质量特性、商品特性； 药品监督管理概述； 药学的社会功能和任务； 药师的定义、类别、功能，执业药师法律和职业道德。 【基本要求】 掌握药品和药品分类管理；
影视特技制作课程标准
《影视特技制作》课程标准 一、课程概况 注：课程类别填公共基础课、专业基础课、专业核心课、岗位方向课。 二、专业对课程要求 影视特技制作是一门应用前景广阔的视频技术，是一门为网络数字视频技术服务的岗位方向课程，是一门操作性极强的专业课程。本课程是一门理论与实践相结合、兼顾技术与艺术的课程。这门课程集技术、艺术、文学于一体，实践性与应用性都很强，与时俱进，该课程的教学为设计与开发优秀影视作品奠定技术基础。 三、课程培养目标 1、总体目标 本课程着重介绍影视节目制作特技操作知识，通过学习这门课程使学生系统掌握影视特技制作的基础知识，设计概念；熟悉影视制作片头、片尾及特效设计的工作流程、创作技术方法。更重要的是让学生能熟悉一部影视专题片的整体设计与实现过程，提高学生影视特技设计和创作能力、影视作品欣赏能力，培养他们对影视媒体制作的敏感性。通过本课程的学习让学生在影视创作中培养视频后期特技制作的能力。 2、知识目标 （1）掌握影视特技制作基础知识。 （2）掌握时间线、遮罩和层的操作。 （3）掌握滤镜特效的操作。 （4）掌握综合片头片尾实例的创作手法。 3、能力目标 （1）掌握影视作品后期特效设计的能力。 （2）掌握特效合成的能力。 （3）掌握运用特技编辑创作综合数字短片的能力。
4、素养目标 通过本门课程的学习，期望学生培养具有独到眼光的影视作品欣赏能力，并能从镜头出发对作品进行特效包装，揣摩并体会影视特技的设计手法。要求学生达到以下培养预期：（1）具备爱岗敬业的精神。 （2）具有胜任影视后期特效制作工作的良好业务素质。 （3）具备一定的美学知识和审美观念。 （4）具备运用所学知识分析和解决用户提出的特效要求能力。 四、课程设计思路 《影视特技制作》课程目标的设计主要遵循学生学习视频后期特技制作的规律和不同学生个体能力发展方向的需求与特点，也适当考虑和尊重学生的个体差异，产生不同类型的特效制作方向，如广告类，影视特效类等。此设计旨在体现《影视特技制作》课程标准的灵活性。 以视频后期特技制作岗位职业能力培养为重点。 1、基于影视技术学习需求设计教学方法，力求使教学过程符合高校教育理念。《影视特技制作》课程的主要教学点为：影视特技制作基础知识、层和遮罩的应用、滤镜特效应用以及综合实例等，采取任务驱动、案例教学，研究性学习等方法，有效地调动起学生的积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的探索精神，提高学生的动手能力，发展学生的创新思维。根据教学内容合理安排教学案例的大小、顺序，使得案例任务之间是相互关联、循序渐进的，便于学生对所学知识有一个系统的理解和认识。 2、注重职业岗位能力培养： 影视特技制作岗位是一个专业性很强的职业岗位，因此在教学过程中主要注重激发学生的积极性和创作热情，培养学生的影视特技的设计及创作技术。基本达到职业性基本需求：（1）职业性：体现为满足影视特技制作的需要，多安排实际拍摄项目，以项目为导向，让学生能通过练习熟练特技的设计手法，并且利用所学知识进行特效创作。避免进行单一的理论教学。 （2）实践性：为了体现职业技术学院特点，课程安排更注重职业需要和技术实践。课程组织实践性教学，理论部分少而精，用大量实例和练习辅助学生更好地掌握拍摄的技巧与手法。 在进行本课程设计的过程中，要基于以下几个方面的思路： (1) 以岗位就业为导向的实践项目教学方法，课程设计将面向岗位需求，将项目教学、任务驱动教学、案例教学的教学思想融为一体，并不追求形式上的项目教学、任务驱动教学或案例教学，而是重点体现项目教学法、任务驱动教学法、案例教学法的精神实质。 (2) 坚持以就业为导向，以培养学生职业能力为根本，将提高学生的就业竞争力和综合
操作系统课程设计2014教学大纲
《操作系统课程设计》大纲 一、设计目的和要求 目的：本课程设计是为配合计算机相关专业的重要专业课《操作系统》而开设的，其主要内容是让学生实际进行操作系统功能模块的设计和编程实现。通过本课程设计的实施，使学生能将操作系统的概念具体化，并从整体和动态的角度去理解和把握操作系统，以巩固和补充操作系统的原理教学，提高学生解决操作系统设计及实现过程中的具体问题的能力。 要求：通过本课程设计的实施，要求培养学生以下能力： （1）培养学生在模拟条件下与实际环境中实现功能模块和系统的能力：课程设计要求学生实际进行操作系统功能模块的设计和编程实现，具体包括：基于线程的多任务调度系统的设计与实现；一个简单文件系统的设计与实现。 （2）培养学生设计和实施工程实验的能力，合理分析试验结果的能力：学生在完成项目的过程中，需要进行实验设计、程序调试、错误分析，从而熟悉实验设计方法及实验结果的分析方法。 （3）培养学生综合运用理论和技术手段设计系统和过程的能力：学生需根据设计项目的功能要求及操作系统原理的相关理论提出自己的解决方案，需考虑项目实现的软硬件环境，设计相关数据结构及算法，在实现过程中发现解决方案的问题并进行分析改进。 （4）培养学生分析并清楚阐述设计合理性的能力：要求学生在项目上机验收和实验报告中分析阐述设计思路的合理性和正确性。 （5）培养学生的组织管理能力、人际交往能力、团队协作能力：课程设计分小组进行，每个小组有一个组长，负责组织本组成员的分工及合作。 二、设计学时和学分 学时：32 ；学分：1 三、设计的主要内容 以下三个题目中：1、2中选做一题，第3题必做。 1、基于线程的多任务调度系统的设计与实现 （1）线程的创建、撤消和CPU切换。 掌握线程的定义和特征，线程的基本状态，线程的私有堆栈，线程控制块TCB，理解线程与进程的区别，实现线程的创建、撤消和CPU切换。 （2）时间片轮转调度 理解各种调度算法、调度的原因，完成时钟中断的截取，具体实现调度程序。 （3）最高优先权优先调度 理解优先权的概念，并实现最高优先权优先调度策略。 （4）利用记录型信号量实现线程的同步
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