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外研版初一英语教案

外研版初一英语（上）

Module7 My school day. Unit 1 I like maths! 教案

闫素梅

昌邑市外国语学校

外研版初一英语（上）

Module7 My school day.

Unit 1 I like maths!教学案例（新授听说课）

教学目标：

1、掌握以下单词：

talk about What about…….? time o’clock half past art

chemistry history maths at start(补充：物理physics生物

biology地理geography代数algebra几何geometry)

2、掌握句型：

(1) What time is it ?

I t’s eight o’clock / half past nine.

(2) What day is it today?

It’s Sunday/Monday/Tuesday/ Wednesday/ Thursday/ Friday/Saturday.

(3) When is your history lesson ?

I /We / (don’t) have Chinese at eight o’clock .

教学步骤：

一、新课导入

1、上课开始后，和不同的学生进行日常英语对话，比如：How are

you ?How old are you ?How many people are there in your family ?Can you swim ?Can you play the piano ?Are you 13 ? Is it Thursday today ? No,it isn’t. 进一步引出新句型What day is it today?并将它板书到黑板上，学生会很自然的回答It’s Wednesday today.

2、然后让学生小组练习这个句型。

3、检查句型的操练情况。

一）、检查词汇预习。

1、Now,class,you are middle school students,you have learnt many

subjects,everyday you live a busy but happy https://www.sodocs.net/doc/c814705718.html,st lesson,we have learnt new words about subjects, now,let’s check the words.First,say out the English words for all the subjects. 利用各种课本，用他们来复习相应的词汇，特别是这节课的新词汇art chemistry history maths，（学生先一起说出科目名称，这样可以带动基础稍弱的学生进入预备学习状态。）

2、然后进行小组单词比赛竞争环节，个人抢答，抢答科目单词。

（小组4号可以得双倍的分数，以此来调动学生的合作互助气氛。）

二）、展示新知识，专项练习

1、新句型What time is it ? I t’s eight o’clock / half past nine.的讲授。（1）、先在黑板上写一个数字8，然后问What’s this ? 学生一起回答It’s eight.然后紧接着问What time is it ? I t’s eight

o’clock.（因为早就预习了单词，所以学生很自然就会回答这

个问题。）

（2）、老师领读这个句型，学生跟读几遍。

（3）、老师问学生What time is it ? 学生回答I t’s eight o’clock.然后再有这个学生问相邻的学生同样的问题，依次类推，这样学

生可以全面掌握这个句型。（这样学生既可以练习了问句，

也练习了答语，而不是片面的只是由老师问，学生回答。）（4）、用同样的方法学习掌握句型What time is it ? I t’s half past nine.

2、听力训练学生用书Activity 1,Look at the pictures,listen and

repeat the time.让学生在会说之后掌握地道的语音和语调。

二、听力训练，多层次的设计听力练习。

You are middle school students,there are also three middle school students here ,they are Daming ,Lingling and Betty.Let’s listen to the tape and know something about their school day.

一）、Listen to the tape and answer the questions . (听录音，回答下面问题)

1、What day is it today?

2、What’s Betty’s favourite lesson?

（这个听力的设计意图在于先让学生对整个文章有个大体的了解。）

二）、Listen and check (√)the true sentences(听录音，判断对错)

1、Daming and Lingling have Chinese at eight o’clock.( )

2、Daming and Lingling like maths.( )

3、Daming and Lingling don’t have science today.( )

4、Betty’s English lesson is at half past nine. ( )

5、Betty has art and history in the afternoon.( )

（让学生进一步了解文章中三个学生的日常学校生活以及他们的课程安排情况。）

三）、Listen to the tape and fill in the blanks（听录音并在数字处填写

活有了进一步的了解，这次可以比较自然地将答案填出，进一步细化对文章的了解。经过这三次多层次听力训练设计，由浅如深，学生慢慢了解文章的内容，同时也对基本句型有了一个大体的了解。）

三、对话处理

一）基本句型学习

1、Class,we have listened to the tape,we know that ,Daming and

Lingling are middle school students,they have Chinese at eight o’clock.（同时将它板书到黑板上。）

2、由这个句子引出词组上……课，小组竞争抢答词组，并将他们

的答案板书到黑板上。

板书：have Chinese /

art /

chemistry /

history/

maths

3、再次用小组抢答的形式用课本复习这些词组。（目的是加强学

生的印象，能够自如地运用词组，为后面句型的学习打下基础，做好铺垫。）

4、Now I give you a time ,and you make a sentence with the phrase to

describe“When is your maths lesson?” For example :We have maths at 2:00.

（8:00 9:00 9:30 1:30 2:00在学生的导学提纲上提供这些时间，让他们用来辅助自己进行二人对话练习。因为前面已经把句型中的时间和词组分开来练习，学生掌握熟练，为句型的组合做好铺垫，再在此基础上说出句子已经很自然。）

5、检查二人对话，展示学生的成果。

6、Now,class listen to me,They have Chinese at 8：00. They don’t

have Chinese at 9：00.（由肯定句引出它们相应的否定句，多读几个句子特别要重读否定词don’t，让学生感受到否定句的

基本特征。）

7、让学生继续借助黑板上的词组和提纲上提供的时间练习否定

句。

8、让学生读课文，找出课文中出现的含有否定句的句子，并板书

到黑板上。We don’t have science today.I don’t like maths .用红色笔标出否定词don’t，并告知学生它表示否定意思。（让学生从具体的句子中对否定句有个大体的感性上的认识。为以后否定句的讲解做好准备。）

二）听后读

播放录音，让学生跟读，模仿录音中地道的语音和语调。

四、学以致用

借助下面的表格描述自己的学校生活It’s…...today.We have…at…,we don’t have…today.I like….(或者…..is my favourite lesson), I don’t like…….（用这个表格来教学生用学过的单词和句型模仿对话，并最终学会用自己的语言表达出自己的学校生活。）

1、首先和学生一起用表格中的信息来表述Tom和他同学的学校生

活，It’s Wednesday today.We have maths at eight o’clock,we don’t have art today.I like art (Art is my favourite lesson), I don’t like maths.

2、然后让学生以小组的形式用表格提供的信息模仿对话。（附加

条件：小组成员每人至少说一句，以便杜绝小组“发言人”现象，

一)、根据汉语提示填写单词

1、Today, Daming has Chinese at__________(8点钟) .

2、Daming and Lingling have chemistry at ___________（9点半）.

3、Betty has English at___________(9点钟) and science at ____________

（10点半）.

二）、根据提示完成单词

1、–What time is it ,Li Lei ? --Oh, it’s five o_________.

2、My favourite lesson is Chinese but Zhang Xiukun’s favouri te

lesson is m__________.

3、Liu Ting is good at (擅长) E _________.

4、Liu Xiaorui studies h____________well.

5.、Is is Wednesday today , tomorrow（明天）is T_____________. 三）、句型转换

1、It is half past five .(对画线部分提问)

_________________________________？

2、It is Saturday today.(同上)

__________________________?

3、My favourite lesson is art..(同上)

_______________________________?

4、Daming and Lingling have Chinese at eight o’clock.（变否定句）

____________________________________

5、She has got a sister . （变否定句）

________________________

初一英语教案(人教版)Unit1

Unit 1 Hello! What's your name? 一、教学目标与要求通过本单元教学，使学生初步学会“打招呼（Greetings)时所使用的一些简单用语，并要求学生尽可能在交际场合中使用。学生要初步掌握英语字母表中A～N的读音（包括升降两种语调）、书写格式（包括大、小写），并准确认读这些字母。二、教学重点与难点 1、打招呼用语（Greetings)：1)Good morning! 2)Hello!3)How are you?Fine,thank you ,And you? 2、句型：1）What's your name? 2)My name is … 3、英语字母A～N。三、课时安排本单元共4课时，每课1课时。第一课Lesson One 一、教学内容 1、字母A～G。 2、句型：初步理解以下句型：1）What's your name?2)My name is … 3、日常交际用语：打招呼用语（Greetings)：1)Hello!2)Good morning. 二、教具录音机；姓名卡片一张（上写教师自己姓名的汉语拼音）；字母卡片A～G（含大、小写）；划有四线的小黑板（为教字母的书写准备）。三、课堂教学设计从第一节课起，教师应尽量为学生创造一个听英语、讲英语的小环境：在起始阶段，就使用一些简单的课堂用语；教师还可借助一些手势、表情、演示等，协助学生听懂；所使用的课堂英语，应循序渐进，宁少勿滥；要多次重复，使学生逐渐熟悉起来，不但能理解教师的课堂英语，也熟悉教师的手势、表情、演示等。 1、教师用英语说：Now class begins.然后借助手势让学生起立，用英语向学生问好。T：Good morning,class!（如果是下午上英语课，可用：Good afternoon,class!) 然后用英语说：Sit down,please.并同时做出请学生坐下的手势。教师向学生解释Good morning（或Good afternoon。）的意思。并告诉全班要用相同的语句来应答。在开始阶段，能够让学生称老师为teacher(见交际用语）。由此产生以下问答：T：Good morning,class! Ss：Good morning,teacher! T：Good afternoon,class! Ss：Good afternoon,teacher! 这样反复训练几次，直到学生练熟为止。这期间，最好请学生（们）都起立与教师练习，教师也能够反复重复：Stand up. 及Sit down,please.等用语，让学生们做出相对应的动作，直到确信学生已经能听懂为止。 2、教师告诉全班：We're going to learn Lesson One today.(今天我们学习第1课），让学生听懂即可。(可板书Lesson One)教师拿出事先准备好的写有自己姓名的汉语拼音卡片，指着自己，对学生说： My name is XXX(Name in full).

外研版七年级下英语原文及翻译

2013新外研版七年级下英语全册课文 Module 1 Lost and found Unit2 Are they yours? The Lost and Found Office in New York City Welcome to the New York City Lost and Found Office. People often lose things when they’re travelling or when they’re in a hurry. They leave things o n planes, on trains, on buses and in taxis. That’s why there are lost and found offices at airports and stations. 欢迎来到纽约市失物招领处人们在旅行时或者是匆忙之间经常会丢弃东西。他们把东西落在飞机上、火车上、汽车上或出租车上。那就是为什么机场和车站会设有失物招领处。 The New York City Lost and Found Office is very big. Hundreds of people come here every day. They are looking for their phones, cameras, watches, computers and many other things. We usually have about two thousand mobile phones and one thousand cameras. 纽约市失物招领处非常大。每天会有上百人来到这里他们来找他们的电话机、照相机、手表、计算机和许多其他东西。我们通常大约有两千部手机和一千部照相机。 At the moment, there are also some strange things at the New York City Lost and Found Office. There are about a hundred bikes and a large boat. There are also a lot of animals. This week, there are three dogs, two ducks and a pig! Whose are they? Are they yours? We don’t know! Are you looking for fifteen kilos of sausages? They’re here too! 此时此刻，在纽约市失物招领处还有一些不同寻常的东西。那里大约有三百辆自行车和一艘大船，还有许多动物，本周有三只狗，两只鸭子和一头猪！它们是谁的？它们是你的吗？我们不知道，你正在寻找十五公斤重的香肠吗？它们在这里！ Module 2 What can you do? Unit2 I can run really fast. It’s the start of the new term and we’re choosing our new monitors. 现在是新学期的开始，我们正在选新一届的班委。 I’d like to be the class monitor. I get on well with everyone, classmates and teachers. I work very hard, and I do well at school .I’m kind and I’m always ready t o help others. I can even help teachers too. Choose me as your class monitor and I promise to help YOU! 我想当班长。我和每个人，无论同学还是老师都相处得很融洽。我学习刻苦，成绩优秀。我很善良，总乐于助人，针织还能帮老师的忙。选我做你们的班长吧，我保证会帮助你们的！ I want to be the PE monitor .I enjoy sport, and I can run really fast. I’m really fit and healthy. Just watch me in the playground between lessons! I play most ball games well. But I’m really good at football, and I play basketball in the school team. I usually get the best score in every match. Choose me for the PE monitor and you can get the best score too! 我想当体育委员。我喜欢运动，跑的很快，非常强健。就看看课件我在操场上的样子吧！大部分的球类运动我都很擅长，但是我最擅长的是足球，而且我还是学校篮球队的队员。通常，我在每场比赛都得最高分。选我做体育委员吧，你们也能取得最好的成绩. I’d like to be the cleaning monitor. I often help my mother do cleaning at home and I like a clean and tid y house. I’m sure everybody would like a clean classroom, just like home. Choose me and we can make our classroom beautiful. 我希望成为卫生委员。我在家经常帮妈妈打扫房间，我喜欢又干净又整洁的房子，我相信每个人都想要一个干干净净的教室，就像家一样。选我吧，我们可以把教室装扮的更漂亮。Module 3 Making plans Unit 2 We are going to cheer the players

七年级英语外研版教学设计与反思

七年级英语外研版教学设计与反思蓝文祥现代的英语教学要求学生听说读写全面发展,而英语知识散碎性又意味着记忆的不断重复性,那么把学生抓在手中让他们跟着学,有兴趣学就变得非常重要.这就要求英语教学设计日臻精致、完美，行之有效和富于独创性，以极大地刺激学生的学习情绪，满足他们的学习欲求，形成师生之间和谐愉悦的课堂氛围.下面是我对我们人教版初中英语八年级上Unit7第一课时教学设计，对如何将《英语新课程标准》的理念融入课堂教学作如下探讨。 Unit 2How do you make a banana milk shake? 一、教学目标： 1、重点词汇：peel, cut up, put … into, pour, turn on.. 2、重点句式：How do you make… ? First… , than… ,next… , finally…. 3、语法知识：how much + 不可数名词 how many + 可数名词并且能够用英语解说制作的步骤。学生学会熟练制作奶昔，能力目标：二、．三、教具：多媒体搅拌器几个塑料杯六个香蕉两杯牛奶一大杯做好的香蕉奶昔（二）教学过程

一、导入课堂，先微笑询问全班同学：What drink do you like?待学生纷纷表达自己喜好时，举着备好的奶昔边说：Here is some banana milk shake. Would you like some?学生抢着回答yes时，把准备好的奶昔分给他们（部分学生自带有杯子）品尝。之后问：Do you know how to make this milk shake?(有学生回答no),并宣布：现在我们来制作这种香蕉奶昔。二、教学make a banana milk shake 1、播放图片，让学生观看并说出制作奶昔所需工具和物品（必要教师时帮助补充）。顺势学习搅拌器（biender）这个单词。 2、播放制作香蕉奶昔全过程，结合学习关键词汇：peel, cut up, put …into, pour, turn on. 3、listening. 要求学生把制作香蕉奶昔的顺序标在书本1b的横线上。 4、教师制作奶昔。边演示边解说（in English） 5、pairwork 学生两人一组，操练如何制作香蕉奶昔。三、学生动手制作香蕉奶昔。．分别请两位同学（自愿）到讲台上演示制作香蕉奶昔。要求按步骤用英语解说（如有误，教师纠正）然后连同老师做的奶昔一起分给同学们品尝。（充分肯定表扬上来制作奶昔的同学）四、Listening 1、学生听、并完成2a、2b。 2、小结how much与how many的区别和用法： how much+不可数名词

外研版初一英语期末复习--知识点总结

初一英语期末复习知识点总结Module 1 1. be from + 地点来自…… be (is, am, are ) be from = come from 2. This is Daming. He’s my friend. / These are my parents. 人物介绍：介绍一个人时由This, 介绍几个人时用These. 3. I’m in Class One, Grade Seven. 班级、年级与数字并列使用时都要大写。 4. –Nice to meet you. –Nice to meet you, too. 当谈到与前一个人有相同的事或行为时，用too “也”。 5. I’m not from English and I’m not English. / He’s from Beijing and he’s in my class. / I like running and dancing. and 连词，用来连接语法上同类的词、短语或句子，表并列关系。 I can speak English, but I can’t speak J apanese. but 用来连接语法意义上转折的两个句子。 6. I’m in Class One with Daming and Lingling. with 介词，“和”起伴随作用，后面可连接名词、宾格代词或名词短语，在句子中作壮语。 Module 2 1、I can speak English. Can是情态动词，意思是“可能”“可以”。情态动词不能单独做谓语，后面必须加动词原形一起构成谓语。 2、Please welcome Betty and Tony to our school. “welcome +sb.+to+place”表示“欢迎某人到。。。”，其中welcome 是动词。these, those 和they 3、these和those 以及this 和that 都是指示代词，these是this 的复数，those 是that 的复数。these和this 指身边或距离较近的人或事物，those和that 指离说话人较远的人或事物。this / that作主语时，后面的be动词用is，后面跟的名

初一英语教案人教版U(4)

Unit 5 What's this in English? 一、教学目标与要求通过本单元教学，使学生运用所学句型，较为熟练地去辨别物体。通过辨认物体，学到一些生词，并巩固所学句型。二、教学重点与难点 1、句型：Is this/that/it a pen? Yes,it is . No, it isn't. 2、语法：1）初步学习代词this,that,it的用法；2）含有be动词的疑问句。三、课时安排本单元共4课时，每课1课时。第十七课Lesson Seventeen 一、教学内容 1、词汇（略） 2、句型：What's this in English? It's a… 二、教具录音机；与本课词汇有关的图片或实物。三、课堂教学设计 1、复习日常用语。 2、复习数词，认读电话号码、汽车牌号等。 3、用英语简单介绍自己。（参照第4单元教案） 4、复习What's this in English?的句型，操练中，运用第11课中所出现的词汇(如book,desk,pen等)。运用这个句型，引出本课要学的词汇，如：clock,cup,pencil-box等。用在11课中使用的方法（参照第11课教案）来教这些单词，并反复练习，直到学生熟练为止。 5、放课文录音，学生跟读。两人一组，做第3题。 7、使用抄写本（或练习本），抄写练习1。在教师指导下，朗读练习4。如果时间允许，可请几组同学朗读。 8、布置作业 1）用所学句型，练习辨认物体（限已掌握词汇范围），要求既能提问，又能应答；2）抄写生词以及练习1中的例句；3）在练习册上做练习2，并将单词译成汉语。第十八课Lesson Eighteen 一、教学内容 1、词汇（略） 2、句型：Is this a…?Yes,it is./No,it isn't. 二、教具录音机；一个大书包，装有学习用具或一些水果。三、课堂教学设计 1、用What's this in English?的句型，复习上一课中学过的单词。尽量让学生之间进行问答，操练时，提问的学生最好手持（或手指）实物或图片，增加口头练习的真实感。（参考第12课教案中有关练习部分） 2、用已学过的词汇，练习以下句型：

外研版初一英语(下)词组

外研版初一英语（下）词组 Module One 1. take photos 拍照 2. wait for 等候 3. have a good time过得愉快,玩得很开心 4. a lot 非常 5. put on 穿上 6. at home 在家 7.at the moment 现在,此时 8. look at 看… 9. see you later 再见 10. good night 晚安 11. get dressed 穿衣 12. in the sun在阳光下 13. on a trip在旅行中 14. afternoon tea下午茶 Module Two 1. get ready for 为…准备好 2. write down 写下 3. cook the meal 做饭 4. make lanterns 做灯笼 5. sweep away 扫去 6. have a haircut 理发 7. go shopping 去买东西 8. at work 在工作 9. in front of 在。。。前面 10. a few 一些 11. all the year round 一年到头 12. a kind of 一种 13. lots of 许多 14. dragon dance舞龙 15. Spring Festival春节 16. paper cut剪纸 17. be interested in对。。。感兴趣 Module Three 1 .at the weekend 在周末 2.have a piano lesson 上钢琴课

3.buy some clothes 买衣服 4.listen to the music 听音乐 5.stay in bed 呆在床上 6.revise for my test 复习考试 7.get up early 早起床 8.check the email 查邮件 9.do one’s homework做家庭作业 10.have a picnic 吃野餐 11.go to a party 去参加晚会 12. look forward to doing 期待 13. take the plane/by plane 乘飞机 14.do some sightseeing/ go sightseeing 旅游,去观光 15. walk up 沿……走, 登上 16. make friends 交朋友 17. enjoy the sun and the sea 享受阳光和大海 18. lie on the beach 躺在沙滩上 19. travel around the world 周游世界 20. get (from…)to(从……)到达…… Module Four 1. in the future 未来 2. get warm 变暖 3. heavy rain 大雨 4. send ..to…by email通过邮件发送 5. strong winds 大风 6. use …to do用……做某事 7. do heavy work 做重活 8. three days a week 一周三天 9. care for/look after/take care of 照顾 Module Five 1. answer the question 回答问题 2. What’s the population of…?。。。。的人口是多少？ 3. in the east/west/south/north of…在东/西/南/北边 4. the capital of…。的首都或省会 5. on the River Thames 在泰晤士河畔 6. be famous for 因。。。而闻名 Module Six 1. be good at…擅长 2. more than 多于

外研版初一上英语教案.doc

外研版初一上英语教案教学目标学习称呼语和问候语教学重点打招呼用语教学难点如何正确运用打招呼用语教具多媒体、录音机课时 1 教学课程 1. Greeting. 2. Warming-up T: Class,Please stand up. Hello, class. S: Hello, Ms… T: Sit down please. S: Thank you. 3. Drills (1) 练习打招呼问好。 (2) 练习感谢他人。 (3) 练习告别语Goodbye。 4. Practise 1)Work in pairs part7 and part8 2) Complete the sentences. Daming, ______ ______, please(请坐) _____,______ (同学们好) ______(你好).Jack. _______,_______ (谢谢), Miss Li.

_______(再见), Lucy. 5. Conclude 6. Homework Complete part5 and part 6 个人修改课后评价教案课题 Starter Module1 Unit2 课型 listeningandspeaking 教学目标学习打招呼的用语，询问姓名和相互间的问候。教学重点打招呼用语，询问对方姓名的特殊疑问句及回答。教学难点一天中不同时间的打招呼用语教具多媒体、录音机课时 1 教学课程 1.Greeting. 2.Warming-up T: Good morning.What’s your name? S: I’m … / My name is… T: How are you? S: Fine, thank you. And you? T: I’m fine. too. 3.Drills 1)练习打招呼的用语Good morning/Good afternoon/Good evening。 2)练习询问姓名和相互间的问候。

外研版初一英语(上)必背范文

外研版初一（上）必背范文初一（上） Module 1向别人介绍自己 My name is Li Hua. I am a student and Iamtwelveyearsold.IamfromChinaand IamChinese.IliveinQihewithmy parents.IaminClassTwo,GradeSeven. Myfavoritefoodiseggs.Icanspeak Chinese,butIcan’tspeakEnglish.Ican playbasketball,butIcan’tplaytennis. 我叫ⅹⅹⅹ。我是一名学生。我十二岁了。我来自中国，我是中国人。我和我的父母住在齐河。我在七年级二班。我最喜欢的食物是鸡蛋。我会讲汉语，但不会讲英语。我会打篮球，但不会打网球。 Module 2向别人介绍家庭照Thisaphotoofmyfamily.Theseare my parents. My father is a worker at a factory.HecanspeakChinese,buthe can’tspeakEnglish.Hecanplay basketball,buthecan’tplaytennis.My

motherisanEnglishteacherata university.Shecanrideabike,butshe can’tdriveacar.Shecanplaythepiano, but she can’t play the guitar. 这是一张我的家庭的照片。这是我的父母。我的父亲是一个工厂工人，他会打篮球。他会讲汉语，但是他不会讲英语。我的母亲是一所大学的英语老师。她会骑自行车，但不会开车。她会弹钢琴，但不会弹吉他。 Module 3描述自己的学校 Thisourschool.Thereare16 classrooms and 6 science labs. There’s agym,alibraryandadinghall.There are50studentsinourclassroom.The studentsare11to18yearsold.Thereare Module 4介绍家庭成员 Therearefourpeopleinmyfamily—myfather,mymother,mysisterandme.My father and my mother are my parents.I’vealsogotfourgrandparents,twouncles and one aunt. I haven’t got anybrothers. 在我家有四个人—我的父亲、母亲、姐姐和我。我的父亲和母亲是我的双亲。我也有四个（外）祖父母，两个叔叔，一个姑姑。我没有任何兄弟。

初一英语教案人教版Unit28

Unit28 What time do you get up? 一、教学目标与要求通过本单元教学，使学生能够运用一现在时描写日常生活、习惯等，并能就上述问题，进行有交际意义的问答。在本单元学习中，学生们还将复习现在进行时态和时刻表示法等。二、教学重点与难点 1。句型:l)What time do you get up.2)What time does he/she get up?3)have 作为 "吃饭"解的用法。 2。语法:1)复习一般现在时的用法;2)复习现在进行时;3)复习时刻表示法。 3·日常交际用语:学习描写习惯的、常的学习和工作用语。三、课时安排本单元共4课时，每课l课时。第一0九课Lesson One Hundred and Nine 一、教学内容 1。词汇(略)。．2。句型:l)What time do you get up?2)It's time to do sth.3)Where's he going?

4)He's going to schoo1． 3·语法:复习must的用法。二、教具录音机;闹钟;日历等。三、课堂教学设计 1.值日生报告。教师通过提问形式，与学生复习the days of the week。出示日历，指出从星期一到星期五这几天可称为"weekdays"(星期六在国外通常和星期日一起被称为:week-end)。顺便教week和weekdays.这两个单词。 2·打开书，学生看图。借助插图和实物，教师讲解本课生词。例如:教师可将闹钟拨到7点，让它响铃。然后，手举闹钟，让学生看清时间:It's time to get up! 再将闹钟分别拨到其他相应时间，引出:have breakfast,leave home,begin class等短语。教师领读生词，反复几遍，确信学生初步掌握为止。 3·合上书，完整地放课文录音。教师先板书以下问题: l)What's the time?2)Where is Jim

(完整版)外研版英语七年级下册课文.doc

Module 1 Lost and found Unit 1 Whose bag is this? Ms Li: Welcome back to school everyone! First of all, come and look in the lost and found box! There are a lot of things in it. Whose bag is this? Lingling: Oh sorry! It ’mines. Are my crayons there too? Ms Li: Are these crayons yours? Lingling: Yes, they are and this eraser too. Thank you. Ms Li: Whose tapes are these? Daming: They ’ re mine. Ms Li: Here’ s a purple wallet! Tony: It ’ s mine. Look! Here ’ s my name― Tony‖ ! Thank you. Ms Li: You’ rewelcome! Look at this nice watch. Is it yours too, Daming? Daming: No, it isn ’ t. I think it ’ s Betty’ s. Lingling: Yes, it ’ s hers. Ms Li: Everyone, please be careful with your things from now on. Daming: Here are some nice gloves. Whose gloves are they? Ms Li: Let me see... Oh, they ’ re mine! Thank you! Unit2 Are they yours? The Lost and Found Office in New York City Welcome to the New York City Lost and Found Office. People often lose things when they ’ re travelling or when they ’ re in a hurry. They leave things on planes, on trains, on buses and in taxis. That ’ s why there are lost and found offices at airports and stations. The New York City Lost and Found Office is very big. Hundreds of people come here every day. They are looking for their phones, cameras, watches, computers and many other things. We usually have about two thousand mobile phones and one thousand cameras. At the moment, there are also some strange things at the New York City Lost and Found Office. There are about a hundred bikes and a large boat. There are also a lot of animals. This week, there are three dogs, two ducks and a pig! Whose are they? Are they yours? We don’ t know! Are you looking for fifteen kilos of sausages? They ’here too!

初一人教版英语教案

初一人教版英语教案【篇一：新目标初一英语上册教案】 unit one my name is gina. 教材分析 1．话题： making new friends 2．功能目标： 1）使学生学会用英语介绍自己。 3．文化目标： 1）让学生初步体会用英语和别人交流的感受，培养学生学习英语的兴趣。 2）通过对英文名字的介绍，对比中西方表达名字的不同，了解中西方文化的差异。 3）通过对西方一些成功人士英文名字的介绍，使学生了解成功是由不懈的努力和艰苦的奋斗得来的。 4．认知目标： 1）词汇： clock, hello, hi, and, question, answer, look, first name, last name 2) 语法项目：一般现在时be的用法特殊疑问词what开头的问句形容词性物主代词my, your, his, her

what’s=what is i’m=i am my name’s=my name is 3) 语言目标： what’s your name? my name is gina. i’m gina. nice to meet you. period one language topic: what’s your name? my name is gina. language strategies: talk about the names main vocabulary: name is, meet, his, first name, last name, answer, boy , girl. ii.语言结构: present tense to be, what questions, possessive adj. my, your, his, her. 。iii.语言功能:询问姓名及怎样回答. iv.活动设计：采访调查what’s your first name? v. teaching steps: step 1:greetings. step 2: words: learn the new words a: first, listen to the recorder, the students read after the recorder. b: read the new words after the teacher. step 3: 1a write english words for the things in the picture. how many things do you know? step 4: 1b listen and number the conversations . three times.

外研版初一英语教案 (1)

外研版初一英语（上） Module7 My school day. Unit 1 I like maths! 教案外研版初一英语（上） Module7 My school day.

Unit 1 I like maths!教学案例（新授听说课）教学目标： 1、掌握以下单词： talk about What about…….? time o’clock half past art chemistry history maths at start(补充：物理physics生物 biology地理geography代数algebra几何geometry) 2、掌握句型： (1) What time is it ? I t’s eight o’clock / half past nine. (2) What day is it today? It’s Sunday/Monday/Tuesday/ Wednesday/ Thursday/ Friday/Saturday. (3) When is your history lesson ? I /We / (don’t) have Chinese at eight o’clock . 教学步骤：一、新课导入 1、上课开始后，和不同的学生进行日常英语对话，比如：How are you ?How old are you ?How many people are there in your family ?Can you swim ?Can you play the piano ?Are you 13 ? Is it Thursday today ? No,it isn’t. 进一步引出新句型What day is it today?并将它板书到黑板上，学生会很自然的回答It’s Wednesday today. 2、然后让学生小组练习这个句型。 3、检查句型的操练情况。一）、检查词汇预习。 1、Now,class,you are middle school students,you have learnt many subjects,everyday you live a busy but happy https://www.sodocs.net/doc/c814705718.html,st lesson,we have learnt new words about subjects, now,let’s check the words.First,say out the English words for all the subjects. 利用各种课本，用他们来复习相应的词汇，特别是这节课的新词汇art chemistry history maths，（学生先一起说出科目名称，这样可以带动基础稍弱的学生进入预备学习状态。） 2、然后进行小组单词比赛竞争环节，个人抢答，抢答科目单词。（小组4号可以得双倍的分数，以此来调动学生的合作互助气氛。）二）、展示新知识，专项练习 1、新句型What time is it ? I t’s eight o’clock / half past nine.的讲授。

(完整)外研版初中英语单词(全)

外研初一上单词表Words and expressions Module 1 *meet 认识，遇见(2) *first 第一(2) *English 英语(2) lesson (一节)课(2) class 班级(2) *student 学生(2) Miss 女士；小姐(对未婚女性的称呼) twelve 十二(2) year ……岁(2) thirteen 十三(2) too 也(2) *from 从……来 (3) *close 关闭(3) open 打开(3) match 相称；匹配(3) *write 写(3) practice 练习(3) *city 城市(4) *England 英国；英格兰(4) *English 英国的(4) fourteen 十四(5) eleven 十一(5) blackboard 黑板(7) twenty-nine 十九(7) fifty 五十(7) Module 2 *parent 父；母(p1. parents父母) (8) can 能够(8) *basketball 篮球(8) piano 钢琴(8) tennis 网球(8) *table tennis乒乓球(8) *ride 骑；开(车) (8) horse 马(8) *welcome 欢迎(8) *international 国际的(8)*factory 工厂(10) hotel 饭店；宾馆(10) university 大学(10) hospital 医院(10) office 办公室(10) *doctor 医生(10) *worker 工人(10) manager 经理(10) secretary 秘书(10) *at 在(工作或学习地点)；向，朝(11) *photo 照片(11) *family 家庭(12) *her 她的(13) Module 3 there (用于引导句子) forty-six 四十六(14) *dictionary 字典，词典(14) library 图书馆(14) *picture 图片；照片(14) *right正确的(14) fifteen 十五(15) sixteen 十六(15) seventeen 十七(15) eighteen 十八(15) nineteen 十九(15) thirty 三十(15) sixty 六十(15) seventy 七十(1 5) eighty 八十(15) ninety 九十(15) dining hall 饭厅；饭堂(15) gym =gymnasium 体育馆(16) *science 科学；科学课(16) lab (=laboratory) 实验室(16) in front of在……前面(16) next to在……旁边(16) behind 在……后面(16) *some 一些(17) *any 任何(一个) (14) *one 一个物；一个人(17) building 建筑物(17) Module 4 many 许多(20) *people 人们；人(20) aunt姨；伯母；婶母；舅母；姑母(20) grandfather 祖父；外祖父(20) grandmother 祖母；外祖母(20) *grandparent (外)祖父；(外)祖母(20) uncle 叔叔；伯伯；舅舅；姑父；姨夫(20) *sister 姐；妹(20) *have 有(21) have got 拥有(21) *grandma 奶奶；姥姥(22) *grandpa 爷爷；姥爷(22) *email 电子邮件(23) him 他(宾格) (23) *make 做，制造(25) Module 5 healthy 健康的(26) *orange 橘子(26) drink 饮料喝(26) *fruit 水果(26) *vegetable 蔬菜(26) beef 牛肉(26) carrot 胡萝I、(26) *chicken 鸡肉(26) *juice 果汁f26) melon 甜瓜(26) *milk 牛奶(26) onion 洋葱(26) pork 猪肉(26) potato土豆(26) *tomato 西红柿(26) *favourite 最喜欢的(28) *noodle 面条(28) candy 糖果(28) Coke 可口可乐(28) *hamburger 汉堡包(28) *ice cream 冰激凌(28) unhealthy 不健康的(29)