写一则观察日记(写物)
写一则观察日记
1.你知道吗？
（配图）蚂蚁是靠触角传递信息的
黄豆发芽了就成了豆芽
乌龟是能活一千年
萤火虫在夜里会发光
……
你还在生活中观察到什么有趣的事情，和大家说说吧！
2.你最感兴趣什么东西？你观察过它吗？
（配图）
花？——花开的过程，如荷花，菊花，月季花
金鱼？——金鱼如何吃东西
月亮？——每天晚上月亮的变化
蜻蜓？——下雨的时候蜻蜓会低飞
蚂蚁？——蚂蚁搬东西的过程
这些都能写出一则观察日记，善于用心观察，你会发现身边很多有趣的事情。
写出来和大家分享吧。
3.例文赏析
黄豆发芽
上个星期老师让我们写观察日记，我想观察黄豆发芽，看看黄豆是怎样一步步长出豆芽的。
2012年6月4日星期一多云
我找来一把黄豆，黄豆是黄色的但颜色比较暗，摸上去滑滑的、硬硬的，我把它们放在装有水的杯子里。
2012年6月5日星期二阴
早上我迫不及待地起床，看看黄豆有什么变化。黄豆变大了，体积比以前大了两倍，就像喝了一肚子的水，圆鼓鼓的，颜色也变亮了。我把杯子里面的水倒掉换了新鲜水。
2012年6月6日星期三晴
今天放学回家后，我发现黄豆体积和颜色没有大的变化，但黄豆的皮变得像老人头上的皱纹，摸索上去很粗糙，黄豆也变软了，轻轻一捏就粉碎。
妈妈给我块湿布盖在杯子上面，就像盖了一床被子。妈妈说这样温度高，黄豆发芽快。
2012年6月7日星期四晴
我给黄豆换水的时候，看见它们肚脐上面好像有一个小豆芽一样的东西。
2012年6月8日星期五晴
黄豆肚脐上果然长出了一个小豆芽，有的小豆芽像一个小秤钩，似乎能挂衣服；有的卷起来，像“龙卷风”；有的翘起来一点，像一只只小蝌蚪在找妈妈；还有的在黄豆身体里，好像“娃娃”不愿意离开妈妈一样，真是太
有趣了。（比喻，拟人）
就这样我天天给它们换水，小豆芽一天天长大，尾巴翘得更高。
本文赏析：学习本文以时间顺序描写黄豆的变化。
学会全面细致地观察
学会比喻拟人的修辞手法
乌龟
在我过生日的时候，妈妈为我买了一只小乌龟。从此，我和它就成了好朋友。
小乌龟有一双黑鼓鼓的圆眼睛，三角形的小嘴，龟壳上有呈菱形的花纹，长着一条细而短的尾巴，显得非常可爱。（外形特点）
小乌龟的胆子非常的小。有一次，我用一根细树枝轻轻的碰了一下它的龟壳，只见它一下子就把头和尾巴缩进了壳里，逗得我哈哈大笑。（性格特点）
小乌龟爱吃肉，而且最爱吃鱼肉。有一次，我把一块鱼肉轻轻的放在它的面前，只见它小心翼翼的爬到鱼肉前，先用鼻子碰了碰鱼肉，确保安全后才津津有味地吃了起来。（饮食特点）
后来我查了一些有关乌龟的资料，了解到乌龟的寿命很长，有的长达一千多年。乌龟也非常好睡，一年至少要睡近10个月。龟壳起到保护乌龟的作用。（其他特点）
今天我可真高兴，因为我知道了更多有关乌龟的知识。
本文赏析：学会写动物的时候从动物的外形、性格、饮食生活、其他特点来观察描写。
学会在书本或者网上查阅资料印证你的观察，或者写查到的关于这一动物的知识发现。
蜗牛观察日记
蜗牛虽然是个又脏又丑的小家伙，但是它给我带来了不少乐趣！
我捉了好几只蜗牛带到家里玩儿，只见一只只小蜗牛都扭动着身子，趴在杯沿上，有的伸着脖子，好像在观察周围的动静；有的动了动触角，好像在跟我们鞠躬；还有的弯着头嘟着嘴好像在说：“抠门！也不给点儿吃的。”我把蜗牛都放在了新鲜的菜叶上，瞧！刚才还嘟着嘴的那几只小蜗牛赶紧津津有味地大吃起来了呢！其中一只个头大点儿的头一晃一晃的，两只触角也紧跟着晃了起来，好像在给我打招呼，用手指碰了一下它的触角，它立马就把触角缩了回去，像个害羞的小宝宝。我去了趟卧室再回来发现刚才那只大蜗牛不见了。哇！原来它竟然爬到菜叶下面去睡懒觉了。
这一只只小小可爱的的蜗牛给我带来了很多的乐趣，建议大家善待它，走到它小小的身躯旁边，请您脚下留情哦。（很有意义的结尾，呼吁关爱动物，主题深刻）
本文赏析：学会观察不同蜗牛的体态，写花或者写一群金鱼的时候可以学习学会写物的时候用比喻拟人的修辞手法
学会本文的呼吁式结尾，使主题深刻
蜗牛
今天，同学给了我一只蜗牛，我便细心地观察起来。
蜗牛的长像与众不同。蜗牛背着一个漂亮、舒适的“大房子”。因为它背着“大房子”，所以走起路来总是慢吞吞的。蜗牛的头上有两对触角，其中一对触角上有小点，那是它圆溜溜的小眼睛。蜗牛的牙齿长在舌头上，像蜂窝一样密。蜗牛没有鼻子，但是有小气孔。原来，蜗牛是通过气孔呼吸的。
蜗牛喜欢住在哪里呢？我猜它喜欢住在潮湿的地方。我翻开科学书一看，结果蜗牛真的喜欢住在潮湿的地方。听科学老师说，蜗牛也会冬眠。蜗牛冬眠的时候把头缩在壳里，再用黏液封住，这样既暖和又安全呢！
蜗牛喜欢吃什么呢？我用馒头渣喂它，它不吃；我用苹果末喂它，它也不吃；我把小菜叶放在它边上，蜗牛不一会儿就吃完了。原来，蜗牛喜欢吃叶子呀！
这就是蜗牛，憨憨的而又与众不同！
本文赏析：学会在外形、吃住上写小动物
学会全面地、细致地观察，并把所得写下来
学会查阅课外书，把有关这一动物的你感兴趣的科学知识写出来
蚂蚁家族
一个闷热、天色阴暗的下午。（以环境描写开头）我慢悠悠地散步，就在这时我发现了一只身上背着食物的蚂蚁急匆匆地跑进我的视线。它的脚步带着我的视线，找到了一个庞大的、正在运送食物的蚂蚁家族。
也许是要下雨了，这些蚂蚁都行色匆匆地背着食物往高的地方走。
我仿佛也是这些蚂蚁中的一员，也在行色匆匆地赶着路。就在这时下起了雨，小蚂蚁们似乎又团结了起来，那些蚂蚁一起钻进洞里，过了一会他们就又背着食物出来了，像风似的往他们新的住的地方去。
我在雨中陷入了思考。是什么使小小的蚂蚁这么团结？为什么我们人类不能像那小蚂蚁一样团结、在困难面前那么齐心协力呢？究竟是什么力量使小蚂蚁那样团结？（学会边观察边思考）
雨下大了，妈妈打着伞急急忙忙地跑过来，对我说：“你这孩子，怎么回事，都下这么大的雨了，怎么还不回家，快走。”
说完牵起我的手就跑回家了。
有时间，我一定要把这次奇异的游历看完。
本文赏析：学会以环境描写开头
学会边观察边思考
两只小金鱼
我家有两条小鱼，一条叫小红，一条叫小黑，它们俩活泼可爱，神气十足，可是却惹了不少事情呢！（留有悬念的开头）
10月26日的一天，我去看我的“老朋友”小红和小黑，我走近鱼缸一看，啊！小红不见了，我到处找小红，终于，在客厅的地上发现了看似已经奄奄一息的小红，我急忙抓起它，将它放回水中，小红到了水中，这才流动起来，我长长的舒了一口气，不禁说：“小红的命可真是大呀！“
其实，小黑是我哥哥从红园里捞回来的，哥哥在捞回它的同时也捞回了十几条鱼。回到家后，我们把它们放在同一个鱼缸里，因为小黑有点大，常常听吃小鱼，所以才把小黑接到我们家来的，在我和妈妈的精心照顾下，小黑渐渐地长大了，我常想：小鱼啊小鱼，你们何时才能长得再大一些啊！
今天下午，我发现小黑不见了，我以为它掉到地下了，急忙去找，可是我从十二点一直找到了下午一点，还是没有找到，后来，我站在鱼缸前仔细一看，啊。原来小黑躲到假水草的后面在跟我玩“捉迷藏”呢！它见我发现了它，便游了出来，好像在说：“你赢了！你的眼睛真神啊！”（展开想象）
我真喜欢我家的这两条小鱼，因为它们俩带给我了无限欢乐。
本文赏析：学会留有悬念的开头
学会展开想象去想象金鱼在想什么
学会通过具体的事情去描写两只小金鱼
4.你来试试笔吧，大胆地写下你的观察，并学会例文中的一些表达，相信你可
以写好！
（1）写物作文，要求观察细致、全面
（2）写动物可以从外形、性格、饮食、生活等各个方面介绍，写植物可以按时间顺序写出植物的变化
（3）写物可以用比喻拟人的修辞手法，更加活泼生动
（4）学会展开想象，去想象这些物可能会想什么，会说什么，你的文章会更加出彩
观察日记写作技巧
观察日记写作技巧 观察日记十指把生活中看到的事物记录下来，不论是山川地貌、奇异景观，还是动物、植物、趣闻场面等等。学生写观察日记时，要注意技巧，掌握方法。观察日记怎么写下面是关于学生写观察日记的技巧和方法，供学习和参考。 一、观察要抓住特点、突出重点。观察景物必须看清楚、看仔细，把特殊地方写具体，才会印象深刻。重点是在特点的基础上要有所侧重，有了特点和重点，景物就在脑海里了。如《宁静的月夜》就抓住了月夜宁静的特点：“……月亮姑娘悄悄地露出了她那圆圆的笑脸，俯视着辽阔的大地。村庄、山川、田野，好象一座玉雕，庄严而美丽。”而且这篇日记重点写了月下的小河：“晚风吹来，波光粼粼，就象无数小鱼在水面追逐、跳跃。河边的沙滩上，有许多人在那里乘凉，显得十分轻松、和谐。”这篇日记因为抓住了月夜宁静的特点，突出了重点，所以读了之后印象深刻。 二、观察要有顺序，写出来才层次清楚。从上到下从左到右、从外到里，或先中间再两边。如《泡桐树》从闻到花香写到泡桐花：“……我拾起一朵，看到了紫色的泡桐花多像一个小喇叭呀！喇叭分成五瓣，里面有几根像极细的粉丝那样的细丝条。他们顶着两粒像白米饭粒那样的花蕊，这花的形状就是从外到里写的。泡桐树写得也有顺序：先写花香，再写花形，然后写树叶，最后写树干。所以这篇日记给人以清晰的感觉。
三、观察要有点有面，边看边想。不论什么景观和事物，首先要对整体、全貌有详细的了解，然后才能抓住其中一点或几点进行观察。这样写出来才形象、具体，使人有身临其境之感。特别要注意借景抒情，山川景观、动物植物本身没有什么情，然而我们人，却因经历不同，认识、爱好有别，所以看事物也自然有了感情色彩。所以写日记要把观察时的真情实感写出来，这样的观察日记才新颖有趣。如观察日记《国庆节观焰火》一文，“突然，三颗红色的信号弹从江那边蹦了出来，紧接着蛇山和龟山同时升起了五彩缤纷的焰火有红的，有绿的，有黄的，还有紫色的……有的像菊花，有的像瓜藤，这些焰火在空中噼噼啪啪的响着，真是热闹。这些焰火散布在天上，好像眨着眼睛的星星，映照在江面，长江仿佛成了一条斑斓的彩带……”喜爱欢快之情充分地在字里行间流露出来了。 写观察日记，重在观察二字上，只有通过认真、仔细的观察，再掌握一定的技巧，就能写出很好的观察日记来。下面提供十篇观察日记范文，供学习、参考。 第一篇：观察云彩 今天下午，妈妈骑车带我去上学。在上学的路上，我无意地抬头望一眼天空。 啊，那云彩可真漂亮呀！我发现有一朵云彩仿佛是一只大海龟在慢慢地走动，还有一朵云彩好像是三只公鸡在争抢着一只小虫子，它们打得上气不接下气。在那朵云彩的旁边，有一朵小云彩，
观察日记作文300字10篇
观察日记作文300字10篇 20xx年9月25日星期六今天上午，老师把一些小绿豆放入两个透明的塑料杯里，并倒上一点水，准备泡绿豆。第三节下课后，我匆匆忙忙地跑到塑料杯旁看绿豆，发现没什么变化，只是有几粒小绿豆长大了一点点。绿豆有的很小很小，有半个小石粒那么小；有的比较大，像还没泡过的黄豆那么大。这时，教室里的风扇向这边移来，一阵清爽的风吹过，绿豆都漂了起来，好像放飞的绿气球一样。紧接着又落到杯底，往后滚动了两下就一动不动了。下午，我又去看小绿豆，发现水已经变成翠绿色；远远望去，让人感到水很浑浊。大概是这顽皮的小绿豆给染成的吧！ 今天，我和老爷一起去郊外钓鱼。离池塘不远处有一南北方向的火车道。这时一列火车来了，火车的声音惊天动地，但丝毫影响不了姥爷。可我却被震得不行了。耳朵嗡嗡的响，我急忙跑到一边。突然我发现一颗会动的小草，只要声音一大，它就来回摆动，火车终于过去了，我的耳朵也不响了。咦？小草怎么不动了呢？我大喊一声，“唰唰”小草又动开了怎么会这样呢？我走进一看，原来，它的茎上有很多小眼眼儿，可以吸收噪音就像剧院里的吸音壁一样。这次火车的经过使我发现了会动的小草——跳舞草。以后我要继续观察，发现更多有趣的植物。
今天，一个意外发现了一只绿蚂蚱，还看见了他怎莫吃草了！嘿嘿！你想了解了吧！那么！下来我就大发慈善，给你讲讲吧！！！ 蚂蚱很小，但我看着却很大，我的心由此引了起来，这个小虫子全身都是绿的，好像是一棵草似的，怎么说呢！ 它的嘴巴是由无数根小毛做成，吃的时候是横行霸道（能把叶子吃成一条横线）蚂蚱以植物的叶子为食物，尤其喜欢吃水稻的叶子。盛夏季节，水足肥饱，气温升高，水稻生长得很茂盛，一片一片的稻田，绿得发黑，像是用油灌过。而这时的蚂蚱呢，也像是吃了什么灵丹妙药，仿佛一夜间长成，胃口特别好。稻叶便成了它们的美味佳肴，叶子常常被它们吃得豁豁牙牙，看上去像城墙的堞垛，嘿嘿！！你知道了吧！ 周一的早晨，老师刚走进教室和同学们说：“今天，我带了一位小客人，你们可要好好听哦。它有像刺猬一样的身体，它是一种植物，你们猜猜这位小客人是谁呀？”同学们你看看我，我看看你，全都答不上来。老师笑着说：“它就是仙人球呀。” 老师让同学们仔细观察它，我们观察到仙人球有16条直径，每条直径上都有刺，它们分成一个一个的小组，每个小组都有一根又粗又长的刺，每根刺上都有直线呢。我们从远处看，发现仙人球像一只可爱的小刺猬，“小刺猬”的背
《写观察日记》
牛付江老师获省一等奖作文指导课教学设计分类：教学设计2008-12-15 作文指导课《写观察日记》教学设计 中山市卓山中学牛付江 【教学内容】 指导初一学生以他们参加的这次作文教学观摩活动为内容，写一篇观察日记。 【教学目标】 1．通过讨论和老师指导，选取写观察日记的材料，下笔初写。（写什么） 2．根据指导，修改原稿。（怎么写） 【教学设想】 学生写观察日记的困难是不能清楚地再现和生动具体地描写所经历的事，老师通过小组发言，帮助学生再现他们曾经经历的事，通过师生互助，使学生学会对已经再现的观察素材写得生动、具体。还有一个更高的要求启发学生写出感受，发现观察的意义。 【教学准备】 【教学过程】 一．活跃气氛：（1分钟） 紧张吗？为什么？第一次到全省教学观摩活动现场！ 我也很紧张，别看我说话不紧不慢，但心跳的厉害。 不信你摸一下。跳的厉害吗？错了，心脏在这边啊。但这边都感觉到了，跳的真厉害！开个玩笑。 大家笑了，还紧张吗？自信点说。再自信点。 二．导入：（3分钟） 老师：这节课，我们来练习写观察日记。板书：写观察日记我们先来观察一则动画。哪位同学说说，你从动画中观察到了什么？ 学生：看到了一个人从生到死。 老师：谁来补充说明？
学生：…… 老师：还有吗？ 学生：…… 老师：大家的观察力真好。刚才，大家用敏锐的眼睛，看到了人一生的历程，体验了一次观察。观察生活，特别是读书生活，不会仅限于用眼看，还会用耳听、用手摸，更要用脑想，全身心体验，才会有自己独特的感受。 今天的作文指导课就和观察有关，请看作文要求：“写一篇观察日记，以你今天参与的这次活动为内容。”要求用日记格式写我们今天的教学观摩活动。我们的学习目标是：1．通过讨论和老师指导，选取写观察日记的材料，下笔初写。（写什么）2．根据指导，修改原稿。（怎么写） 四．展示日记格式（2分钟） 老师：既然要写观察日记，我们就要了解日记的格式。谁能说说日记的格式是什么？ 学生：有年、月、日、星期和天气。 老师：很好，看来大家对写日记有所了解。我们来看看观察日记的格式。老师认为，学生写日记，根据写作目的不同可以有两种格式：一种是写在日记本上的，给自己看的，一种是写在作文本上的给老师看的。写在日记本上的就像刚才的同学所说，第一行写出写作时的时间和天气；写在作文本上的就是一篇文章，最好要有一个题目，老师一看就知道你写的观察日记中心是什么，文中再出现写作的时间。 五．再现课堂（10分钟） 老师：这节课的作文要求写今天你参与的这次活动。你们正在参与什么活动？ 学生：作文教学观摩活动。 老师：今天参与的这次活动，我们已经上了一堂作文课，不过这堂作文课与平时不同，都有什么不同？大家看老师的提示，写今天的这次活动，可以写我们看到的、听到的、感受的。 学生：地点不同——大厅里上、有观众、 学生：老师不同——是男是女、嗓音、性格、表情、穿着、外貌、动作 学生：心情不同——好奇心、新鲜感、期待、 学生：天气不同——阴天比较冷但上课时注意力都在全在教室课堂上了；天气向自己的心情
五感观察写日记
五感观察写日记 教学目标： 1、指导学生通过观察写一件东西（自然现象、小动物、植物…） 可以写的东西：四季的美景、气候变化的特点、风雨雷电自然现象 小动物的生活习性和植物的生长规律 2、通过五感观察指导学生按一定顺序写出自己这个事物的特点。 3、表达对所观察东西的喜爱之情。 教学重点： 1、把小动物的外形特点和生活习惯写具体。 2、在描写小动物的特点的过程中，自然的融入自己的喜爱之情 教学难点： 指导学生将动物/植物的一部分表达清楚。 一、《格列弗游记》的回顾（5Min） 学生挑选最喜欢的两个章节将主要情节概括并表达出来，说一下自己的感想。 二、修改上周的作业：五感法描写一件东西(15min) 三、导入 师：还记得老师上节课说过的内容吗？ 生：五感观察法 师：那你上台来写一下 师：那老师来总结一下，要怎么写好一件事物呢？要包括三点：
首先第一点写出该物特点（五感法） 只有把物品的形象描写得具体、有特点，才能给人留下鲜明、深刻的印象。 例如：“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。灯柱是一根圆形的管子，光洁如玉。灯座是长方形的，揭开盖子一看，还是一个漂亮的文具盒呢。最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂——两根细细的粉红色的横竿……” （习作《台灯》）这就把台灯的外形展现在读者眼前了。 第二：充分展开联想。 要把物品写“活”，还必须结合物品的形象展开恰当的联想。 例如：“这匹瓷马好威武啊！它高昂着头，好像在远眺；它张大了嘴在长啸……奋起前蹄，要腾空而起，那强壮的后腿，微微弯曲，好似鼓足了劲，已经做好了冲锋陷阵的准备。脖子底下的那个铃铛，小巧玲珑，在马奋力奔跑时准会发出清脆动听的丁当声……我久久地端详着这匹千里马，仿佛自己正骑在它的背上，向前驰骋……” （习作《瓷马》）这丰富的联想以形传神，使瓷马跃然纸上。 老师知道你的想象力特别好，那来做一下下面这几道题目 用连线把下面的词语恰当的搭配起来。 乌鸦的嘴壳像锋利的刺刀 鸽子的眼睛像一对羚羊角 自行车把儿像一对黑珍珠 孔雀的尾巴像仙女的红色纱裙 金鱼的尾巴像仙女手中的彩扇 把方框内比喻的事物（喻体）恰当的填在下面括号里 虎的尾巴像（）狗的爪子像（） 蚊子的嘴像（）蚂蚁的嘴像（） 石榴的籽像（）蟋蟀的触须像（） 黄牛的毛色像（）犀牛的眼睛像（） 茶树的嫩芽像（）朱顶红的花像（） 第三：倾注自己的感情。 在描写物品的外形、结构、用途后，还必要倾注进自己的感情，喜爱或赞美之情。例如：“小闹钟啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我准确地报时，使我的生活、学习有条不紊；你那清脆悦耳的铃声常催促着我抓紧时间，争分夺秒……小闹钟啊，你是我最忠实的朋友。” （习作《小闹钟》）托物言情，使文章的内涵丰富而深刻。 四、学写观察日记 师：那我们今天要写的是什么呢？ 生：观察日记
三年级写一则观察日记
本次习作内容 写一则观察日记 写作提示： 观察的事物：可以是可爱的小动物（蜗牛），可以是有趣的植物（含羞草、绿豆发芽、花），也可以自然现象，可以说它的形状、颜色，也可以说它的动作、姿态，可以说它包含的秘密…… ?看：眼睛看到什么﹖ ?听：耳朵听到什么﹖ ?想：大脑里想到什么﹖ ?感：心里感到什么？ ?做：你有没有动作？ 日记格式： 1、标题 根据内容需要，可拟标题，也可不用。 2、时间 年月日星期天气情况 3、内容：正文与其它文章相同。 范文欣赏： 观察含羞草 2012年10月18日星期六晴 我家有一盆含羞草，是我和爸爸一起种下的。每天放学回后，我都会抽点时间给它浇浇水。 在浇水的过程中，我仔细观察，发现每当水滴碰到含羞草时，含羞草的叶子就会收拢起来，像害羞的小姑娘似的。我觉得非常有趣，有时会故意用手重重地拍打含羞草的枝干，它的叶子就开始慢慢地合起来，直到每两片叶子都紧紧地对靠在一起，最后连枝干都一起垂了下去，像个泄了气的皮球。 大约过了十分钟左右，含羞草的枝干又慢慢地恢复原样，撑了起来，枝干上的片片叶子也重新舒展开了，像一排排正在等待检阅的士兵，重现它的生机，可精神呢！不过，到了晚上，含羞草的叶子自己也会收拢起来，它和我们人类一样也需要休息。 啊！含羞草真奇妙，但它为什么会把叶子合上呢？我决定到到网上搜
索答案。我终于在网上找到了答案，原来含羞草的叶子和叶柄里有很多水分，当你用手去摸叶子的时候，叶子的水分会流到别的地方去，叶子失去了水分就会合起来。 观察蜗牛 2012年10月12日星期五雨 今天中午，我闲着没事，就去院子里看爸爸最喜爱的花草，我看着看着，发现有一群蜗牛在爸爸的花草中爬来去爬，我一看蜗牛就有一个疑问：蜗牛是害虫还是益虫？我决定去问爸爸，我走到客厅，问：爸爸，蜗牛是害虫还是益虫？爸爸笑着说：“你去网上或观察去发现吧！”我决定自己去观察，看看蜗牛是害虫还是益虫。于是我去拿来白菜叶子和糖果等其它食物。 我把食物全部放在地上，让它们自己挑选，我想：蜗牛可能选择糖果。可是它们跟我的想法不一样，它们对糖果一点兴趣都没有。它们都选择白菜叶子。然后，就大口地吃起来，不一会儿白菜叶子被吃完了，我拍了一下头，说：“原来蜗牛是害虫，它会吃掉农民伯伯种的菜。” 经过这一次的观察，我就发现科学就要多观察。我相信：只要用心观察我们周围的事物，还会发现更多的秘密，学到更多的知识。 观察蚂蚁 2009年10月24日星期六晴 今天，我和爸爸一起去花园观察蚂蚁。我想知道蚂蚁是怎么互相交流的呢？它是怎样吃食物的呢？ 来到花园，我和爸爸开始找蚂蚁，可是怎么找也找不到，爸爸想到一个办法，办法就是拿一个糖把小蚂蚁引出来。我们分头行动，我去拿糖，爸爸等蚂蚁，过了一会儿我拿糖回来了，爸爸把糖放在地上引那些小蚂蚁出洞。过了一会儿，小蚂蚁出来了，我一蹦老高，看，那只小蚂蚁穿的是油亮亮的黑色大衣，正得意洋洋的走出来。它的脑袋圆溜溜的，身子长长的，它那六条细细的腿正大步的向前走着。小蚂蚁看见那儿有糖就跑到糖的旁边用触角碰了碰糖，好象在看糖的面积有多大。小蚂蚁跑向洞口进去了，过了一会儿一群队伍从洞口出来了。有的蚂蚁咬一口就回洞口去吃美餐了，有的蚂蚁钻进糖下面好象要当大力士把糖抬起来。那些其它的蚂蚁齐心协力把糖抬回洞里去了。 通过我的观察，我发现：蚂蚁的头和屁股大大的，腰却很细。头上有一对“大夹子”，那是它们的嘴，用来吃东西，也是它们的防身武器，头上还有一对触角，这就是它们用来交流的器官。只要遇见伙伴，碰碰触角就是打招呼或者传递信息。 孩子们动笔吧！期待读到精彩的文章！
写观察日记作文指导
写观察日记作文指导 10月25日星期日晴 “说它是条牛，无法拉车走，说它力气小，却能背屋跑。”同学们，猜猜它是谁？对了，它就是我们科学课中介绍过的蜗牛。蜗牛小小的，身上背着一个螺旋形的壳，头上长着两对触角，一对短短的，一对长长的，长的触角顶上长着一对芝麻大的眼睛，它的嘴巴只有针尖那么点大，吃起东西来一动一动的，真有意思。 我的小蜗牛是个小懒虫，它总爱睡大觉，白天，我怎么弄它，它都不理我，只顾自己闷头大睡，这下我可不高兴了。突然，我想到，在科学课上杨老师教给我们的一个好办法。我先拿来一个空瓶子，瓶子里装上一些水，接着我把小蜗牛扔进水里，然后我在旁边仔细的观察，慢慢地等待。大约过了六、七分钟，小蜗牛动起来了，不一会儿，它就爬出了水面，沿着瓶子，慢慢地，慢慢地往上爬。 我得意地笑了，我想：你这小小的蜗牛，和我斗，还不是得乖乖地听我的。 你能把观察到的事物写进日记里吗？先交流一下写日记的方法，再写一则观察日记。要观察自己最感兴趣的，要写自己最想写的，看谁在观察中有新的发现。 四、【习作指导】 1、可以写什么？ 蜗牛——样子、叫醒、牙齿、伺养、杂技演员、胆大、吃什么、旋（年龄）蚂蚁——样子、团结、信息素、触角、大力士（搬东西） 蚯蚓——怕水、钻土、（胆小）、再生、益虫
小金鱼——样子、颜色、呼吸、吃 2、怎样写？ （1）内容要真实，所见所闻要贴近自己的生活。 （2）观察要细致，叙述才能具体，要对小动物的外形、色彩、特点、动作等仔细观察，观察是写好作文的一个重要因素。 （3）选材要精，中心才能突出，围绕一个内容，一件事，一种情景，一点感受写，有详有略。 （4）想象合理，结合自己的感受，进行合理的想象，写出新鲜感。 3、欣赏科学课中小动物的碟片。(帮助学生成为生活的有心人，激发观察的兴趣，挖掘发现的潜能)。 1、这段时间，我观察了。 2、我从这些角度进行观察：。 3、在观察中，我惊喜地发现。 小金鱼 “眼睛大呀，游来游去不说话呀，看见了小虫子啊，呜一口吃掉它。”你猜它是谁？对了，它是小金鱼。小金鱼可漂亮了，它总是穿着漂亮的色彩明丽的外衣。有的小金鱼穿着红色的外衣，有的小金鱼 穿着黄色的外衣，有的小金鱼穿着金色的外衣，有的小金鱼穿着五彩的外衣，还有的……（开头用谜语，生动有趣。有的，有的，有的，还有的……写出了小金鱼的漂亮。） 多么美丽的小金鱼，多么可爱的小金鱼。你们想不想自己来养一养这些可爱的小东西呢？让我来向你们介绍介绍吧！先拿来一个干净的鱼缸，接着在里面冲入干净的水，然后把小金鱼放进去，最后给小金鱼一些鱼食就行了。记住哦，一次只能放几颗鱼食，小金鱼饿一点没关系，吃得太饱了，它会胀死的。
如何教孩子学写观察日记
如何教孩子学写观察日记 一二年级的孩子对于观察还是有兴趣的，但是怎么把观察到的东西，加上自己的丰富的想象，有条理地写下来，就是学生的难点，往往不知道从何说起，或者顺序紊乱。为此我在教学的时候，就让孩子用五官观察法。 一眼睛观察法，就是鼓励学生把自己看到的如实表述出来，例如：描写春天的美丽，就有看到的五颜六色的鲜花，翩翩归来的燕子，嫩嫩的小草，等孩子们都能够说出来。 二鼻子观察法：就是鼓励学生把自己闻到的各种味道写出来。例如：描写春天的美丽，就有闻到了鲜花的什么香味。等 三耳朵观察法：鼓励学生把耳朵听到的声音和想象的情境写出来，，例如在春天孩子们听到什么声音，想到什么情境，都如实地记录下来。 四皮肤观察法：就是鼓励学生把自己感觉到的东西写出来，例如在春天把春风吹在脸上和冬天的风实行比较，把春天的雨和冬天的雨淋在手上的不同感觉写出来。 除了教会学生观察法以外，就是如何教会学生组织语言，我在教学的时候就是让学生做到以下几步。 一确定中心句子，中心句子就是孩子们要表达的主要内容。 二从眼睛开始一样一样的写出来。例如写我非常害怕这个中心句的时候，先写自己眼睛看到的影子像什么，窗帘、黑色的家具等都能够想象，再写鼻子可能闻到什么味道，想象可能是什么味道，接着写可能听到什么声音，风吹窗帘的声音和家具热涨冷缩的声音等，想象成什么发出的声音都写出来。最后写自己的皮肤头发等有什么不同的地方，自己是怎么做的，这样孩子就有话可说，而且知道怎么去说才有条理。 总来说之一篇好的观察日记，除了写好自己观察到的东西以外，还要展开丰富的想象，俗话说，：“想象是孩子写作的翅膀”。有了想象才能写好观察日记，
有关我的观察日记5篇
有关我的观察日记5篇 我的观察日记篇一 今天我突然想泡些豆子观察几天，写一篇观察日记。与是我找来了一个碗，到了一些水。然后我抓了一把大豆把它放进水里。过了一会儿，有一些豆子漂上来了。嘻嘻，这些不乖的豆子就只能淘汰了。 第二天，我发现有些豆子都发芽了。只见它们从豆壳里钻出来，伸了伸懒腰。我仔细的观察着，发现有些豆芽都长得很高了，我用尺子量了量有2厘米！我看了看表。呀！6点半了。我吓的一下子跑到了学校。 这几天，我学习太忙，我看见了豆子已经长的很高了，要不是我妈妈怕长臭把它给炒了，我想看看它能长什么样的呢。 我的观察日记篇二 我很喜欢欢欢，它的耳朵总是软绵绵地贴在头上，眼睛总爱滴溜溜地转，小鼻子湿漉漉的，为数不多的“八”字胡微微上翘，非常滑稽。不仅如此，它的行动也很有趣！由于出奇的胖，脚又特别短，走起路来屁股一扭一扭，身子一晃一晃，很吃力的样子。不过当你喊它吃饭时，情况就大不一样。它会特别兴奋，飞快地跑过来，跑步的样子特别可笑，前爪抬得高高的，身子晃得更厉害，要是遇到小台阶，索性连滚带爬，目的只有一个：吃饭！它爱喝牛奶，吃相却不雅观，舌头老一伸一伸的，尾巴还不老实，
一摇一摇的，显得十分开心。看它那副模样，我也不由得笑了。 我的观察日记篇三 百合花是我喜欢的植物之一。它高雅纯洁，虽然不像玫瑰那样鲜艳，漂亮，但它多出了一份朴素和优雅。它的花瓣上有许多黑色的小点点呢。我想：“可能是种子吧。”百合花还有许多药用价值，可以养阴清热滋补精血还可以煮成百合粥百合绿豆汤等。 每当想起那些可爱的百合花时，都会带给我无限的遐想，犹如生命绽放。 我的观察日记篇四 不久前，我家来了一个“新成员”，浑身毛茸茸的，很像棉花糖，所以我叫它小白。长长的耳朵把半张脸都盖住了，只露出那对眼睛，圆溜溜的，像两颗黑色的珍珠。小白如果和你熟了，总是冲你摇着尾巴，非常友好的样子。当然它也有犯错误的时候，这时就真的夹起尾巴了，或者躲到桌子底下或床下，就是怕别人打它。吃东西的时候，小白总是会把整个小脑袋埋进碗里，一边拱着碗一边还绕圈。它非常贪吃，像金鱼一样，只会吃，不懂饱，有一次，因为吃的太多，整个肚子鼓鼓的，像青蛙一样，好像连趴着都难受，居然就这么挺着，活像个孕妇，真好笑。 我的观察日记篇五
观察日记怎么写_小学生优秀观察日记五则
观察日记怎么写_小学生优秀观察日记五则 记日记可以让孩子养成思考问题的好习惯，对一件事或者一个人的态度或者观点，通过记日记可以随时表达出来。关于观察日记怎么写呢?以下是小编为大家准备的小学生观 察日记，欢迎大家前来参阅。 观察小狗400字 我买了一只小狗，它全身的毛是米黄色的，头顶、尾巴末端和四只小爪子都是白色的。看上去，像个小黄毛球儿。我给它取名叫“米米”。 记得我和米米“认识”的那天，是一个星期天，天空万里无云。爸爸、妈妈和我兴致勃 勃地来到了花鸟市场，我是想买一只小狗!就在我四处寻找心目中的那只小狗时，突然身 边响起了一个弱小的声音，我一看原来是一只被关在一个简陋铁笼子里的小狗，看着它又瘦又小的可怜样，特别是那看着我的眼神，仿佛是在哀求我：把我带走吧!越看越觉得不舍，我连忙跑去找妈妈：妈妈!妈妈!我找到我要的小狗了。在回家的路上，小狗安安静静 地在我怀里，一动不动望着我。 到了家我喂它吃牛奶、肉。它饿极了，边吃边冲我不停地摇着尾巴，还“汪汪”叫唤两声，象是对我说：“谢谢你!” 吃完，我把它抱到事先准备好的“窝”里，一会儿它就美美地睡着了。 从那以后，每天我放学一进家门，小米米就跑过来用舌头舔舔我的脚踝，有时候顽皮 了还在我的作业本上踏上几个梅花印。晚上，它跑到沙发边上，静静地趴在那里看着我， 好象要和我一起看故事书。 我真是又喜欢它，又烦它——我的小狗“米米”! 蚕宝宝观察日记300字 我家的蚕宝宝已经很肥很大了。自从从奶奶家旅行回来的时候，我和妈妈都惊奇的发现蚕宝宝突然长大了好多好多，吃桑叶的量也大的惊人，一天能吃好多桑叶。看来，原来长不快都是饿的啊! 昨天晚上，我惊喜的发现一条最短最瘦的蚕宝宝竟然开始吐丝造茧了。后来我想起来，昨天中午我去看它们的时候，这条蚕宝宝就是昂着头，东看看，西看看，原来它是在找造茧的地方啊。蚕宝宝真聪明啊，它找到了盒子的角落开始吐丝，因为这里有攀附的地方。
连续观察日记10则_日记完整版
《连续观察日记》 连续观察日记（一）： 种绿豆――观察日记 2007年9月17日星期一晴 这天中午，我把王老师发给我的一小勺绿豆放进装着清水的碟子里泡湿。过了一个多小时，我去看绿豆，发现绿豆比之前放在水里的时候，变得更圆更鼓了。绿豆圆鼓鼓的，像个胖娃娃，但是还没长芽。 2007年9月18日星期二晴 这天，种子最后发出新芽了，像个顽皮的孩子，挣脱了绿色的外袍，长出了白嫩嫩的小芽。事不宜迟，我立刻把盆底有洞的花盆装满泥土，然后放绿豆在上方，再在绿豆的上方撒了点泥土。最后用花洒浇了水。看着它，盼它天天长大。 2007年9月20日星期四阴 我那五岁的表弟就要来了，我害怕表弟会把我的绿豆折断，正准备把绿豆芽放到床底下，妈妈笑着对我说：傻孩子，植物生长是不能够离开阳光、空气、水分和养料的，要不你把它放在表弟拿不到的地方。嗯！说做就做，我把绿豆芽放在阳台上。我仔细观察，发现小芽的两片豆瓣上长出了两片嫩绿的叶子，茎的头部从淡红色变成淡绿色，从淡绿色变成了深绿色。我还看到了一颗绿豆懒洋洋地躺在土壤里，好像还不愿意脱掉旧衣裳。这时，我的心十分着急。 2007年9月21日星期五晴 这天，我拿着花洒去浇水。我又惊又喜，惊的是我发现那颗小绿豆破土而出，奋力向上生长，好像追赶着同伴。那些叶子像一块块小小的碧玉，好看极了。一阵风吹过，绿豆芽在风的吹拂下轻轻舞动，好看极了。喜的是我体验了绿豆的生长过程。在观察绿豆的生长过程中，我明白了一个道理：只要善于观察，就会有所收获。 连续观察日记（二）： 水仙 11月26日星期五晴 这天，秋高气爽、天高云淡。早晨我很早就来到学校看看水仙有什么变化。来到教室，发现水仙像换了个人似的，昂首挺胸地朝南立着。我赶快量一量，哇，这天的小芽平均比昨日长了5毫米，我喜出望外，连午饭也比原先多吃一倍呢！
观察日记指导及范文
写观察日记作文指导 教材分析：三年级学生已经学写过日记，观察日记无非是日记的一种，并没有特别的格式，只是在内容方面侧重讲观察。本次习作，我与科学课中观察的小动物相结合，让学生选择自己最感兴趣的小动物写一写，写出自己观察中的新发现。 学习目标：让学生交流已写的观察日记，在此基础上再写一则观察日记。写完后，
学生间互相读一读，评一评，并根据同学的意见，修改自己的习作。通过这次习作，继续培养学生写日记的良好习惯。 教学重点、难点：选材要精，中心才能突出，围绕一个内容，一件事，一种情景，一点感受写，有详有略。 教学过程： 一、范文欣赏 10月25日星期日晴
“说它是条牛，无法拉车走，说它力气小，却能背屋跑。”同学们，猜猜它是谁？对了，它就是我们科学课中介绍过的蜗牛。蜗牛小小的，身上背着一个螺旋形的壳，头上长着两对触角，一对短短的，一对长长的，长的触角顶上长着一对芝麻大的眼睛，它的嘴巴只有针尖那么点大，吃起东西来一动一动的，真有意思。
我的小蜗牛是个小懒虫，它总爱睡大觉，白天，我怎么弄它，它都不理我，只顾自己闷头大睡，这下我可不高兴了。突然，我想到，在科学课上杨老师教给我们的一个好办法。我先拿来一个空瓶子，瓶子里装上一些水，接着我把小蜗牛扔进水里，然后我在旁边仔细的观察，慢慢地等待。大约过了六、七分钟，小蜗牛动起来
了，不一会儿，它就爬出了水面，沿着瓶子，慢慢地，慢慢地往上爬。 我得意地笑了，我想：你这小小的蜗牛，和我斗，还不是得乖乖地听我的。(富春江小学三（4）班刘泽强) 二、师生共评。 三、出示【习作要求】
你能把观察到的事物写进日记里吗？先交流一下写日记的方法，再写一则观察日记。要观察自己最感兴趣的，要写自己最想写的，看谁在观察中有新的发现。 四、【习作指导】 1、可以写什么？ 板书蜗牛——样子、叫醒、牙齿、伺养、杂技演员、胆大、吃什么、旋（年龄）
怎样写观察日记.
怎样写观察日记 小学生写观察日记是小学阶段习作教学的一个重要内容。小学一年级的小朋友刚刚上学，老师就有意识地交给孩子写话了，哪怕是一句话，只要是孩子自己想说的，自己对周围事物的观察、理解就可以。可见，观察对于小学生来说尤为重要。随着年级的升高，孩子对周围事物的认识越来越清晰，越来越全面，他们的日记内容也由最初的一句话便成了一段话，甚至一篇完整的文章。那么，怎样知道小学生写好观察日记呢？ 教学中我是这样做的： 一、确定观察内容。 观察日记的内容范围十分广泛，凡是自己周围发生的一切，都在自己的观察范围之内。比如：自己周围发生的事（好的方面，不好的方面，只要是自己的所见、所闻、经历。）；自己接触到的人；自己看到的景、物、一切自然界里的现象，都可以用日记的形式记录下来。不过，每天目之所及如此多的事物，到底该写哪一个呀？我通常告诉孩子写自己最感兴趣的那一个，对自己的成长有教育意义，对自己的学习有启发，总之，写积极向上的内容。坚持长期写日记，就会积累很多习作素材，是提高习作水平的重要途径。 二、注意观察方法。 观察不同的事物要用不同的方法，观察人物就要注意人物的外貌、语言、动作、神态及心理；观察动物就要注意动物的外形特点和生活习性；观察景物就要注意景物的特点；目睹一件事要注意记清事情的起因、经过、结果。无论观察什么，最后都要表达自己的真实感受。 三、掌握日记格式。 写观察日记首先要写题目，题目写在正中，以往写观察日记可以不写题目，但我认为题目写上可记录自己的观察内容，以便日后查阅一目了然，尤其是写连续的观察日记，没有题目连续多日的观察就不能成为一体，更不利于查阅。其次，要写清年、月、日、星期及天气情况。再次，写清观察内容。如果是连续观察的日记，还应注明“观察日记×则”以使日记内容更清晰。 四、养成日记习惯。 鼓励学生坚持写日记，不是有句名言说“只要功夫深，铁杵磨成针。”吗，作文也一样，只要天天坚持写，总有一天激扬的文字会从你的笔尖自然流淌，作文不是难事，而是快事！ 附：学生的几篇观察日记 可爱的猫 观察日记一则
观察日记范文百度文库观察日记写
观察日记范文百度文库观察日记写 植物观察日记(大蒜) 3月12日 今天，我拿了一块大蒜，把外表的一层白皮轻轻地剥去；然后找了一个空矿泉水瓶，把上边那一大块剪去，只剩下底下的一部分；接着倒了二分之一的水，再把大蒜放进去。知道我在干什么吗？对了！我在种大蒜。 3月13日 今天，我发现大蒜的头儿上，冒出一点点绿色。大蒜要发芽了！我连忙换了一瓶水，发现的根长长了，我拿尺一量，根只长长了一点点，大约有1毫米。 3月15日 今天，我来看我的大蒜，啊，大蒜发的芽在前天才朦朦胧胧的一小点，看不太清楚，而今天绿芽已经钻出来了，一共有两根，长约7毫米。我怕水中的养分不够，又把水换了。
3月17日 今天，我发现大蒜的绿芽长长了，约有1厘米长，另外一根长的比较快，总共长1.3厘米。我换水时，经过测量发现蒜根长了4毫米，共长了5毫米。 3月19日 今天，我给大蒜换了水。发现大蒜的底部经过水的浸泡，薄薄的一层白皮已和大蒜紧紧地贴在一起，是肉色的，而大蒜的上部没有水的浸泡，还是那样的白。但是我发现白色的皮突出了一点，我猜想可能是又要发芽了吧。 3月22日 今天，我发现白皮突出的那一点点中，冒出了一根长约3毫米的小绿芽，我高兴极了，连忙换了水，生怕水中的养分不能满足大蒜的生长。我又发现那两根小绿芽又长长了1厘米，长得最高的有2.5厘米，长得有点矮的有2厘米长。蒜根也成了盘旋状。 3月23日
今天，我发现大蒜的绿芽长了3毫米，最高的有2.9厘米，中间的有2.3厘米，最矮的6毫米长。蒜根我无法用尺量，因为根是旋起来的，我估计有6毫米长。 3月24日 今天，我发现这3根绿芽中又钻出了一根还不到1毫米的小绿芽，我又急忙换了水。我拿尺一量，最长的已有3厘米长，我想：这蒜芽怎么突然长得这么快？一天一看也长长了，到底怎么回事，我也不知道。 3月25日 今天，我发现大蒜芽中最高的又长了5毫米，那根刚刚冒出头的小绿芽长长了2毫米，中间两根长了3毫米。最后我又换了一次水。 观察xx日记 （xx 年 x 月 x日) 具体观察内容：（放在那里、具体的条件、观察什么）
写一篇观察日记6篇 .doc
写一篇观察日记6篇 今年，动物们引起了我的注意，下面是我写的两则动物观察日记，愿意和我一起分享吗? 2008年4月30日 星期三 阴 今天一大早，姐姐送了我5只小蝌蚪，我给它们起了五个可爱的名字——福贝、福晶、福欢、福迎、福妮。 他们全身上下都是黑乎乎，挤在一起就是一团煤球，身体像是一颗颗句号，句号上有一对小眼睛，小得不得了，几乎都看不清了，这就像他们自身的防御系统，让大家以为他是盲人，就不容易被吃掉了。小蝌蚪的尾巴像一个顿号，一刻不停摆动着，好看得很。 这几天我发现小蝌蚪们太爱玩了，只要一起劲儿，就是四五天不睡觉精力充沛，一点困意都没有。相反只要一困，它们也会睡上几天，怎么摇也要不动。哎!可真拿它们没办法。你说它们是不是名副其实的走极端，玩也玩不够，睡也睡不够的娃娃吗? 2008年4月30日 星期六阴 今天吃完午饭，我拿了一根吸管和一颗奶糖，准备吸引蚂蚁们注意。 过了两三分钟，终于有几只小蚂蚁爬了过来，我用吸管把那几只
小蚂蚁翻了一转，然后再把一只踩得要死不活，最后我捉了一只蚂蚁王来。 我把那踩得要死不活的蚂蚁放到蚂蚁王背上，放到办公楼门口，紧接着又把那只蚂蚁王的屁股打了一下，使它跑得快上点，但它根本没有上点儿快的迹像，于是，我又像赶毛驴儿似的打它蚂蚁王的屁股，它终于跑快了上点，几十秒过后，它实在背不动了，就轻微地摆动触角，发出信号，让其它兄弟姐妹们来帮助它。不一会儿，就来了许多蚂蚁，有的在推，有的在使出吃奶的劲儿抬，还有的在拉。 蚂蚁家族是多么多么的团结互助，虽然它们微不足道，但是它们的团结心是值得我们每一个人学习的! 一天，我和爸爸妈妈还有妹妹去动物园看动物。 我看到了许多动物，让我印象最深刻的是可爱的小白兔，它的毛是白的，有两个长长的耳朵，眼睛是红的，鼻子是圆圆的，嘴巴小小的，小白兔最喜欢吃胡萝卜和青菜。 小白兔蹦蹦跳跳的，真可爱。我叫小白兔过来，小白兔真的很听话，一蹦一跳的向我跳过来。我拿了胡萝卜给它吃，它吃得津津有味。我伸手摸了摸它，它的毛很柔软，让人感觉很舒适。我走的时候，真的有点舍不得小白兔。 经过这次观察，我越来越喜欢写观察的日记了。 我是一只小蜜蜂，观察小蜜蜂的日记。我们蜜蜂是过群体生活的。在一个蜂群中有三种蜂：一只蜂王，少数雄蜂和几千到几万只工蜂。我就是这千万工蜂一。
习作：写观察日记
习作：写观察日记 一、阅读中学习方法 (一)昙花 谁不知道“昙花一现”这个成语呢？可是很少有人目睹过昙花开放的动人情景。因为昙花要好几年才开一次花，而且是在夜间开花，从开到谢整个过程只有4个小时左右。 邻居李叔叔家种了一盆昙花，昨夜，我终于有幸看到昙花开放。昙花的分枝，肉多而厚，像一张张绿色的芭蕉扇，白色的花蕾高悬着，似乎马上就要开放。但我们等了又等，它始终不愿将自己美丽的面容展示出来，好像一位害羞的少女站在那里，迟迟不愿揭开自己的面纱。 终于，昙花的花蕾轻轻地，有节奏地抖动起来。随着这轻微的节奏，花瓣正慢慢地张开。我惊喜地叫道：“要开了！要开了！”两家的大人小孩顿时围拢过来，屋里安静极了。 又过了好一阵子，昙花终于露出了它美丽的笑容。它洁白无瑕，清淡高雅，在微风的吹拂下，飘飘欲飞。你瞧，它多像一位亭亭玉立的仙女呀！ 人们把牡丹称为“百花之王”。是的，牡丹确实美丽，但看着眼前的昙花，我觉得它的清纯高雅比牡丹更胜一筹，它才是名副其实的百花之王。 似乎没过多久，昙花便开始凋谢了，它的生命迅速地结束了。不少人认为，昙花虽然美丽，但生命短暂，没有可取之处。我却不这样认为，昙花的生命虽然短暂，但它给人们带来的美好享受却令人终生
难忘。 正如人的生命，若对社会毫无贡献，只能落得“无志空活百岁”；有的人的生命虽然短暂，却放射出奇光异彩。到底哪种生命更有意义呢？ 1．我能将下列词语补充完整。 昙花____ ____洁白____ ____ ____ ____玉立奇光______彩 清______高雅 2．我能用“”画出文中的比喻句。 3．我能用“____”画出文中的拟人句。 4．我要把描写昙花美丽的语句抄在下面。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ 5．这篇文章作者以花喻人，要告诉我们这样一个道理：_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 6．这篇文章中，邻居李叔叔对他家的昙花进行了__________，终于等到了花开的时候。我们一起观察昙花时，近距离地对昙花进行了____________，这样我们才深切地感受到了昙花的美丽。(短期观察仔细观察对比观察长期观察) (二)小白鹅
以小乌龟写一观察日记100字_作文
以小乌龟写一观察日记100字 1、我家的小乌龟（连续观察日记） “国有国法，家有家规，动物园里有什么龟？”当然是乌龟了！我家虽然不是动物园，但乌龟还是有的。 20XX年x月x日星期x晴 今天我没事干，想一想，眼睛一亮，想起来有乌龟，我先把它们喂饱，然后和乌龟玩起了龟龟赛跑的游戏。老二跑的像离玄的箭一样快。老大却像没离玄的箭一样慢。真有趣！ 20XX年x月x日星期x阴 这几天，它们长大了一些，爪子也长了，我就帮它们剪子甲。“喀嚓”几声，就好了，妈妈说剪不得，剪了不好爬。果然，他们跑步速度慢了10000000倍。我十分后悔。 20XX年x月x日星期x雨 我很久没看乌龟了，这次一看，吓我一跳，它们眼瞎了。我哇一声哭了。因为看不见迟早会死得。一定要治好，不然，哇哇哇…………可怜的乌龟，撑住呀！ 2、乌龟观察日记三则 10月22日晴 吃完饭后，我去看我的“小天使”（乌龟）。他长着灵活的四肢和一个收缩自如的脑袋，一双大眼睛，真是谁见谁爱啊！“小天使”正在吃着它的“肯德肉”大餐，它吃起肉来，头会伸得老长老长。就因为它爱把头伸长，所以我们常叫它“长头龟”。 10月30日晴
听说我家的乌龟不吃肉了，改吃苹果了。我不相信，所以一放学，就往家里跑。哇！是真的，乌龟真的吃苹果了！真是怪了，现在喂它吃肉，它也不吃了。一下子，“肯德肉”变成了“肯德果”了。看，它用爪子把苹果弄成苹果块，在慢慢享用呢，真有趣！ 11月5日晴 天气越来越冷了，乌龟开始冬眠了。它把头和脚都缩进了龟壳里面，样子就像个足球。我盼望着春天的到来，只要春天一到，乌龟就会醒过来了。到时候就能看乌龟醒来的样子了。 3、小乌龟观察日记 6月17号星期四——— 今天，妈妈买来一只小乌龟。这只小乌龟全身披着深绿的外衣，像将军的铠甲，又硬又结实；尾巴又细又尖，像锋利的剑锋；眼睛又大又圆，慢悠悠地转着却又发出犀利的目光；四只脚像四个“滑翔板”……多么可爱的小东西啊！ 6月18号星期五——— 突然，我想到了一件事——到现在它还未吃东西呢！我连忙从饲料袋里倒出几粒花花绿绿的乌龟饲料扔进了坛中。可是，那只小乌龟却不理不睬。过了大约半个小时，小乌龟终于爬过来吃了，原来水浸泡过的饲料变软了，他喜欢吃软的饲料呀！ 6月19号星期六——— 有一次，我正在津津有味地看电视，小乌龟见我没注意，就往上爬，爬到边沿时，被我发现了，我叫了一声，“碰”的一声，小乌龟摔了个四脚朝天，那样子可爱极了。过了一会儿，我听见呼呼的声音，跑过去一看，哦！原来是小乌龟爬不起来了，在那
观察日记300字15篇
《观察日记300字》 观察日记300字（1）： 观察日记 秋天到了，我兴高采烈地去看我种的菊花。菊花在草丛里开放了。白的似雪，红的似火。菊花的花瓣有八九片。花蕊金黄金黄的，活像一个小太阳。菊花还能够泡茶、治病。我摘下一朵菊花，泡了一杯茶。清凉爽口，真是一杯神药呀！有一次，我手受伤了。妈妈把菊花的汁水挤出来滴在我的伤口上。过了几天，我的伤口好了。菊花不仅仅用处多，而且有节、虚心。它不像牡丹那样美丽，也没有百合那样的香气扑鼻。但它一向在默默的为人们做贡献。我爱秋天，但我更爱秋天的菊花。 观察日记300字（2）： 观察日记 这天，一个意外发现了一只绿蚂蚱，还看见了他怎莫吃草了！嘿嘿！你想了解了吧！那么！下来我就大发慈善，给你讲讲吧！！！ 它的嘴巴是由无数根小毛做成，吃的时候是横行霸道（能把叶子吃成一条横线）蚂蚱以植物的叶子为食物，尤其喜爱吃水稻的叶子。盛夏季节，水足肥饱，气温升高，水稻生长得很茂盛，一片一片的稻田，绿得发黑，像是用油灌过。而这时的蚂蚱呢，也像是吃了什么灵丹妙药，仿佛一夜间长成，胃口个性好。稻叶便成了它们的美味佳肴，叶子常常被它们吃得豁豁牙牙，看上去像城墙的堞垛，嘿嘿！！你明白了吧！ 观察日记300字（3）： 观察日记 3月25日星期六晴 这天是我最快乐的一天，我和妈妈种了许多豆子。有绿豆，红豆，大黑豆向日葵...... 种豆子的过程是这样的：先去草地里挖了许多土，然后把各种各样的塑料瓶底上打几个洞，在瓶子里装上一半的土，埋进豆子，最后浇上水。 2006年4月2日星期天晴 绿豆芽的颜色有紫色、绿色。它的形状：他的头是两个豆芽辨，好想蛇的嘴巴，从嘴里吐出了两片长长的、绿绿的大舌头。 2006年4月4日星期二晴 碗豆菜的颜色是绿绿的，好像是一个个滑梯，也像一只只蜻蜒在拍手欢迎，还像一只只蝴蝶在舞蹈。 观察日记300字（4）：
小学生的观察日记范文10篇
小学生的观察日记范文10篇 今天，廖老师在语文课上拿出一个生鸡蛋，我百思不得其解：廖老师又在耍什么花招？仔细地瞅了瞅，这个鸡蛋小巧玲珑，十分可爱。 只见廖老师拿出一个玻璃杯，小心翼翼地把鸡蛋放了进去，再倒入醋，直到醋把鸡蛋大部份淹没了。哦！是做实验。以前我在书上看到了这个实验，只是看到一半就没看了。这时，老师发言了，原来老师让我们观察一下这个鸡蛋的变化，并写好观察日记。 今天，是观察鸡蛋的第二天。我望着杯中的鸡蛋。“哇！”我一声惊叫，“鸡蛋怎么变黑了，难道是醋的功劳？我好奇地摸摸它的外壳，昨天还是硬硬的外壳，今天竟变软了。一股浓浓的醋味直飘进我的鼻孔。究竟是什么呢？巩怕只有《十万个为什么》才知道了。 这是记录鸡蛋变化的第三天，我远望鸡蛋，鸡蛋黄竟然冒出了一点。我走进了一看，蛋壳已没有了，露出了白中带黄了内膜，成了彻彻底底的“裸蛋”。蛋壳哪儿去了呢？问了一下周围的同学，同学说鸡蛋被醋溶解了。我开始还不信。后来廖老师说：“醋是酸性物质，具有腐蚀性。鸡蛋的主要成份是碳酸钙，醋酸能溶解碳酸钙……”我恍然大悟，原来是这样。怪不得当我们吃鱼时，鱼刺我们的喉咙时，大人们总要我们喝醋呢！这真是神奇的醋呀！再望望杯中的裸蛋，无奈地躺在醋中，蛋黄得意穿地过内膜，在醋中“荡漾”呢！
我家门前的小路上长满了松树，松树一年四季都那样挺拔。它的树叶非常地细，而且非常地密，树上长满了松果。松果有绿的，有深红的，还有没刺的呢！真是品种繁多啊！ 书上说松果有预报天气的本领，我想验证一下。于是我便开始观察起松果来了。我发现松果在天气晴的时候，它的身体会张开；而要下雨的时候，松果的身体就会缩起来，这是为什么呢？原来，在天气晴的日子里，松果的鳞片张开；相反，如果松果的鳞片紧闭，则表示要马上下雨。这是因为空气干燥时，鳞片会张开；当空气潮湿时，鳞片会吸收水汽变柔软，松果自然就变成一团了。 松果长在树上为什么不会掉下来呢？那是因为松果和松树之间相接的枝条很粗，连人都要用很大的力气，更别说一阵小小的风了。 松树真是太神奇了！有着长青、预报天气和枝干结实的特点呢！ 我家养了六条热带鱼，它们在我家鱼缸里生活了五六年。鱼身体的颜色是多彩的，有些蓝白相间，有些黄白相间。鱼儿游动的时候鱼尾会左右摇摆。鱼受到惊吓的时候会跃出水面就像海豚表演。 有一条热带鱼可凶了，它身体的颜色是深蓝的。我叫它“小霸王”。小霸王爱霸占氧气棒旁边的地盘。要是别的鱼游过来，它就会用嘴去啄它，别的鱼都怕它。有一次我和妈妈把小霸王捞出来放在一个小鱼缸里，罚它关禁闭。想让别的鱼也能游到氧气棒旁，可是其它的鱼还是不敢游过去，我拿了一根木棒把鱼赶过去，没想到它们又逃了回来。 小霸王真是霸道，可是我也没办法，妈妈说这是弱者无能。