七年级上册语文基础知识测试题-附答案

七年级上册语文基础知识测试题

1、下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一项是（）

A.憔悴．荟萃．粉碎．猝．不及防

B.诀．别决．定抉．择绝．对

C.愤怒．宽恕．努．力强弩．

D.花瓣．辨．别辩．论辫．子

2、下列加点字的注音完全正确的一项是（）

A.尴尬

．．（gān gà）炽．热（zhì）感慨．（kǎi）黑痣．（zhì）

B.绰．号(chuò) 搓捻．（niǎn）屏．息（bǐn）嘈．杂（cáo）

C.威慑．（shè）榆．钱（yú）须臾．（yú）辛辣．（là）

D.开拓．（tuò）停滞．（dài）焚．香（fén）半晌．（shǎng）

3、下列各组词语中，没有错别字的一项是（）

A.纠纷企盼绽开独具惠眼

B.争执叛逆惭愧绝然不同

C.狡猾激荡悔恨鸦雀无声

D.仁慈承蒙舒畅花团锦族

4、下列加点字中注音有两处错误的一项是（）

A.搓捻

．．（cuō niǎn）恍．然（huǎng）迁徙．（xǐ）钥．匙（yuè）

B.绽．开（zàn）譬．如（pì）觅．食（mì）预兆．（zhào）

C.截．然（jié）繁衍．（yán）喷．水（pēn）利益．（yì）

D.涨．红（zhàng）筑巢．（cáo）遨．游（ào）栖．息（qī）

4、下列词语中加点字的读音不完全正确的一项是（）

A.酝酿．（niàng）屋檐．（yán）清冽．（liè）

B.偌．大（ruò）发髻．（jì）蜷．曲（juǎn）

C.黄晕．（yùn）贮．蓄（zhù）栅．栏（zhà）

D.倏．忽（shū）澄．清（chéng）枯涸．（hé）

5、下列词语中有错别字的一组是（）

A.寥廓肥硕花枝招展

B.碣石梦寐呼朋引伴

C.缭亮抖擞繁华嫩叶

D.朗润烘托轻风流水

6、下列加点字注音完全正确的一项是（）

A.啜泣．（qì）堕．落（zhuì）扒．窃（bā）耸．立(sǒng)

B.诱．惑（yòu）痴．想（chī）沉浸．（jìn）琼．浆（qióng）

C.迸．溅（bìng）童稚．(chì) 怡．然（yí）雏．形（chú）

D.倔强．（qiáng）绽．开（dìng）蜕．变（tuì）伫．立（chǔ）

7、下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）

A.停滞．（zhì）炽．热（zhì）威慑．（shè）模．仿（mú）

B.半晌．（shǎng）膝．上（xī）黑痣．（zhì）纠．纷（jiū）

C.屏．息（bǐng）搓捻．（niàn）尴尬

．．（gān gà）碎．片（cuì）

D.须臾．（yú）焚．香（fén）感慨．（kài）绰．号（chuō）

8、下列词语中加点字注音完全正确的一组是（）

A.酝酿．（niáng）黄晕．（yùn）发髻．（jì）蜷．曲（quán）

B.唱和．（hé）肥硕．（shuò）鳊．鱼（biān）乌桕．（jiù）

C.寥．廓（liáo）枯涸．（gù）清冽．（liè）梦寐．（mèi）

D.偌．大（ruò）竦．峙（sǒng）栖．息（qī）禅．心（chán）

9、下列词语的书写及加点的字的注音完全正确的一项是（）

A.诱．惑（yòu）茸．立(sǒng) 挑．逗（tiāo）沉淀．（diàn）

B.痴．想（chī）屡．次（lǚ）绽．开（zhàn）焦虑．（lǜ）

C.沉浸．（jìn）迸．溅（bìng）响彻．（qì）遗撼．（hàn）

D.伶．丁（líng）嶙峋．（xún）闷．热（mèn）训诫．（jiè）

10、下列加点字的字形、字音全对的一项是（）

A.炫．耀（xuàn）称．职（chèng）爵．位（jué）情不自禁．（jìn）

B.恩赐．（cì）勋．章（xūn）潺潺．（chán）发愤图强．（qiáng）

C.陛．下（bì）驰骋．（chěng）呈．报（chén）自吹自雷．（léi）

D.淬．入（cuì）颚．然（è）开辟．（pì）疲．惫不堪（pí）

11、选出加点字注音完全正确的一项（）

A.刹．那（chà）半晌．（xiǎng）倾．向（qīng）栅．栏（zhà）

B.屏．息（bǐn）倏．忽（shū）绰．号（chuò）焚．香（fén）

C.屋檐．（yán）黄晕．（yùn）发髻．（jì）炽．热（chì）

D.搓捻．（niǎn）澄．清（dèng）感慨．（kǎi）威慑．（shè）

12、下列词语中没有错别字的一项是（）

A.综迹遐思富丽堂皇全付精力

B.幺喝精致迫不及待人声鼎沸

C.勋章愚蠢兴高采烈踉踉跄跄

D.滑稽头衍励精图治巧夺天工

13、下列词语没有错别字的一项是（）

A.榆钱狡滑疲倦不堪花团锦族

B.军阀谴憾截然不同小心翼翼

C.自毫灵魂迷迷糊糊珠丝马迹

D.惭愧寂静不求甚解独具慧眼

14、下列词语中没有错别字的一项是( )

A.各得其所喜出忘外絮絮叨叨不可抗拒

B.形影不离自做主张天真烂漫模模糊糊

C.感概万端混为一谈美不胜收由然而生

D.恍然大悟宽宏大量滚瓜烂熟整装待发

15、下列书写完全正确的一项是（）

A.得意洋洋洗耳供听持之以恒鸦雀无声

B.方头大耳不亦乐乎择善而从博学笃志

C.繁华嫩叶呼朋引伴花枝招展梦寐以求

D.盘虬卧龙忍俊不禁仙露琼桨浮想联翩

16、下列各组词语中，没有错别字的一项是（）

A.高不可攀瘦骨嶙峋灰心丧气复水难收

B.展转反侧心花怒放海枯石烂开膛破肚

C.更胜一筹不可救药骇人听闻眉开眼笑

D.惊慌失错神通广大踉踉苍苍塞翁失马

17、下列各组加点字的注音不完全正确的一项是（）

A.劫．掠（jué）狩．猎（shǒu）凸．起（tū）螽．斯（zhōng）

B.铁锹．（qiāo）莴．苣（wō）趋．向（qū）上颚．（è）

C.月壤．（rǎng）喑．哑（yīn）轨．道（guǐ）喙．（huì）

D.鳞．波（lín）吮．吸（shǔn）篝．火（gōu）猛犸．（mǎ）

18、下列加点字的注音有误的一项是（）

A.潜．行（qián）谚．语（yàn）和睦．（mù）

B.铁锹．（qiāo）倏．忽（shū）山门圮．于河（pǐ）

C.足迹．（jì）蝉喙．（huì）弥．漫（mí）

D.万载．（zǎi）峰峦．（ruán）篡．夺（zuàn）

19、下列词语书写完全正确的一项是（）

A.忧怨乌云密布

B.宫店实是求事

C.钳子海市蜃楼

D.莴苣夜色沧茫

20、下列各组词语中，没有错别字的一项是（）

A.葱茏狩猎里程碑可望不可既

B.锋峦裹藏臆断开膛破肚

C.海域铁锹冰雹昂首挺立

D.喧嚣篝火潜行更胜一畴

21、下列加点字的注音完全正确的一项是（）

A.何遽．（jù）泥泞．（níng）爵．士（jué）莽莽榛榛．（zhēn）

B.炫．耀（xiàn）澄．澈（chéng）哞哞．（mōu）骇．人听闻（hài）

C.边塞．（sài）滑稽．（jī）淬．入（cuì）踉．踉跄跄（liàng）

D.孪．生（luán）哪．吒（né）陛．下（bì）随声附和．（hé）

22、下列加点字注音都正确的一项是（）

A.滑稽．（jī）赫赫．（hè）孪．生（luán）哞．（mōu）

B.随声附和．（hè）肋．骨（lì）漏．洞（lòu）酥．（sù）

C.情不自禁．（jīn）引弦．（xián）何遽．（jù）髀．（bèi

D.跛．脚（bō）踉．跄（làng）女娲．（wā）饶．（ráo）

23、下列词语没有错别字的一项是（）

A.赅人听闻炫目头衔精致

B.大声疾呼飘缈妥当霹雳

C.莽莽榛榛寂寞呈报陛下

D.通霄达旦烦燥腥臊爵士

24、下列各组词语中没有错别字的一项是（）

A.崛起头街绵延神通广大

B.女娲授予潺潺缈无踪迹

C.呈报霹雳妥当慌慌张张

D.吆喝寻觅御骋圆睁凤目

25、下列各组中加点字的注音不完全正确的一项是（）

A.炫．目（xuàn）绽．开（zhàn）喧．腾（xuān）迸．溅（pèng）

B.瞬．间（shùn）聒聒．（guō）啜．泣（chuò）酒酿．（niàng）

C.痴．想（chī）训诫．（jiè）收敛．（liǎn）伫．立（zhù）

D.迂．回（yū）隐秘．（mì）响彻．（chè）佳肴．（yáo）

26、下列各组词语中没有错别字的一项是（）

A.闷热颤动头晕目眩峰围蝶阵

B.把玩耸立仙露琼桨瘦骨嶙峋

C.篷乱峭壁盘虬卧龙一丝不苟

D.纳罕精致小心翼翼知知不休

27、下列加点字注音全对的一项是（）

A.瞬．间（sùn）喧．腾（xuān）凝．成（níng）

B.训诫．（jiè）啜．泣（cuò）嶙．峋（lín）

C.骚．扰（shāo）辜．负（gū）茁．壮（zhuó）

D.伫．立（zhù）鹤唳．（lì）伶．仃（líng）

28、下列没有错别字的一项是（）

A.心紧肉跳头昏目眩

B.忍俊不禁蜂围蝶阵

C.盘虬卧龙小心冀冀

D.仙露琼桨恰然称快

四、古诗文默写

1、《论语》中阐述学习与思考辨证关系的句子是，随时要向周围的人学习的句子，对待别人的优点和缺点应该像孔子说的那样做，阐述志同道合的人从远方到来也是一种乐趣的句子是，阐述“吾日三省吾身”的内容的句子是，对新旧知识的联系应做到，积极的学习兴趣更能够学有所成的句子是指出时光像流水一样的句子：

，强调个体要有不屈的精神的句子是，课文流传下来的成语有。（写三个）

2、《观沧海》中通过日月星辰的变幻来抒发自己的宽广胸襟的句子

，描写雄伟的海岛景象的句子是。本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：。

3、《次北固山下》中通过的优美诗句把江水浩淼开阔、清风和顺，波平浪静的景象表现的淋漓尽致。即景抒情又蕴涵自然理趣的的句子

，叙写人在旅途对故乡的思念的句子。

4、《天净沙*秋诗》中，用九种景物构成一幅画的句子是

词中描写天涯游子之悲的句子（主旨句）。

5、《钱塘湖春行》中描写莺歌燕舞的句子，描写百花开放小草萌发的句子，表明作者喜好的句

子。

6、《过故人庄》中，描写田园风光的句子是，体现作者渴望回归自然的句子是。

7、《龟虽寿》中以神龟和，

。流露出诗人要利用短暂的生命建功立业，不要虚度一生的想法的句子是（千古名句）：

。

8、常建《题破山寺后禅院》中有四字成语，后来成为中国园林艺术、文学艺术的美学追求，蕴含这一美学追求的诗句是：。用拟人手法衬托人心沉静的句

子，以动衬静的句子是。

9、在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，李白把自己的思念托付给明月，带给远方的朋友的句子是

。

10、《夜雨寄北》中，描写思念友人、欲归无期之愁的句子，诗人设想回家后与亲人共叙衷肠的句子是。

11、《泊秦淮》一诗中鞭打沉溺酒色，醉生梦死的统治阶级，告诉他们将重蹈南朝亡国覆辙的诗句是：

，。

12、《观书有感》一诗中借水之清澈是因有源头活水不断注入来暗喻人要心灵澄明就得认真读书，时时补充新知的句子是：，。

13、时光流逝，不能倒流，人们无力挽回，经常用晏殊《浣溪沙》中得“

，。”这句诗表示慨叹。

14、在《过松源晨炊漆公店》中，诗人用“下山之后仍要上山”的形象比喻，讲述深刻的道理的句子是

。

15、常记溪庭日暮，

16、南宋志南和尚〈〈绝句〉〉写春雨的名句：沾衣欲湿杏花雨，。

17、公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”……兄女曰：“”。

18、《虽有嘉肴》中，以作类比，引出对论述，

最终得出结论（中心句）

19梅是"岁寒三友"之一，自古以来，人们对它情有独钟，请写出和梅花有关的诗句（连续的两句）：20、古诗中吟咏春夏秋冬的诗句不胜枚举，请为每个季节各写一联诗句。

春：，。夏：，。秋：，。冬：，。

答案：

一、选择题

1-5 BCCDBC 6-10 BBDBB 11-15 CCDDB 16-20 CADCC 21-25 CACCA 26-28DDB

二、填空题

1、、古诗文默写

1、《论语》中阐述学习与思考辨证关系的句子是学而不思则罔，思而不学则殆，随时要向周围的人学习的句子三人行，必有我师焉，对待别人的优点和缺点应该像孔子说的那样做择其善者而从之，其不善者而改之，阐述志同道合的人从远方到来也是一种乐趣的句子是有朋自远方来，不亦说乎，阐述“吾日三省吾身”的内容的句子是为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，传不习乎，对新旧知识的联系应做到温故而知新，积极的学习兴趣更能够学有所成的句子是知之者不如好之者，好之者不如乐之者指出时光像流水一样的句子：

逝者如斯夫，强调个体要有不屈的精神的句子是三军可多帅，匹夫不可夺志也，课文流传下来的成语有温故知新，不亦乐乎，择善而从，三人行，必有我师，逝者如斯，匹夫不可夺志，富贵浮云，箪食瓢饮。（写三个）

2、《观沧海》中通过日月星辰的变幻来抒发自己的宽广胸襟的句子日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里，描写雄伟的海岛景象的句子是树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。

3、《次北固山下》中通过潮平两岸阔，风正一帆悬的优美诗句把江水浩淼开阔、清风和顺，波平浪静的景象表现的淋漓尽致。即景抒情又蕴涵自然理趣的的句子海日生残夜，江春入旧年，叙写人在旅途对故乡的思念的句子乡书何处达？归雁洛阳边。

4、《天净沙*秋诗》中，用九种景物构成一幅画的句子是枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，词中描写天涯游子之悲的句子（主旨句）夕阳西下，断肠人在天涯。

5、《钱塘湖春行》中描写莺歌燕舞的句子几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥，描写百花开放小草萌发的句子乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄，表明作者喜好的句子最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

6、《过故人庄》中，描写田园风光的句子是绿树村边合，青山郭外斜，体现作者渴望回归自然的句子是待到重阳日，还来就菊花。

7、《龟虽寿》中以神龟和神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。流露出诗人要利用短暂的生命建功立业，不要虚度一生的想法的句子是（千古名句）：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

8、常建《题破山寺后禅院》中有四字成语，后来成为中国园林艺术、文学艺术的美学追求，蕴含这一美学追求的诗句是：曲径通幽处，禅房花木深。用拟人手法衬托人心沉静的句子山光悦鸟性，潭影空人心，以动衬静的句子是万籁此都寂，但余钟磬音。

9、在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，李白把自己的思念托付给明月，带给远方的朋友的句子是我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

10、《夜雨寄北》中，描写思念友人、欲归无期之愁的句子君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池，诗人设想回家后与亲人共叙衷肠的句子是何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

11、《泊秦淮》一诗中鞭打沉溺酒色，醉生梦死的统治阶级，告诉他们将重蹈南朝亡国覆辙的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

12、《观书有感》一诗中借水之清澈是因有源头活水不断注入来暗喻人要心灵澄明就得认真读书，时时补充新知的句子是：问渠那得清如许，为有源头活水来。

13、时光流逝，不能倒流，人们无力挽回，经常用晏殊《浣溪沙》中得“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”这句诗表示慨叹。

在《过松源晨炊漆公店》中，诗人用“下山之后仍要上山”的形象比喻，讲述深刻的道理的句子是正入万山圈子里，一山放过一山拦。

15、常记溪亭日暮，沉醉不知归路

16、南宋志南和尚〈〈绝句〉〉写春雨的名句：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

17、公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”……兄女曰：“未若柳絮因风起”。

18、《虽有嘉肴》中，以虽有嘉肴，弗食，不知其旨作类比，引出对虽有至道，弗学，不知其善论述，最终得出结论教学相长（中心句）

19梅是"岁寒三友"之一，自古以来，人们对它情有独钟，请写出和梅花有关的诗句（连续的两句）：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

20、古诗中吟咏春夏秋冬的诗句不胜枚举，请为每个季节各写一联诗句。

春：，。夏：，。秋：，。冬：，。

部编版七年级语文上册全册教案(共2套)

部编版七年级语文上册全册教案（共2套） （本册教案共包含2套不同的风格教案） 1春 饱受严冬寒冷的人们最渴望春回大地,因为春天让大自然生机勃发,给人温暖,给人希望,给人力量。每当春回大地时,人们往往情不自禁地吟诗作赋。唐代诗人杜甫写下了《春夜喜雨》：“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。”韩愈在《早春》中说：“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。”杜牧的《江南春》中有：“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。”这些诗句都是古人对春的描写和赞美,那么今天,让我们共同欣赏一篇今人赞春的散文,跟随作者的脚步一起去寻找春天的美。 1.有感情地诵读课文,感受春天的“新、美、力”,把握作者的情感。 2.学习作者细致观察、抓住特征多角度描写景物的方法。 3.学习比喻、拟人、排比等修辞手法的运用。 4.培养热爱自然、欣赏自然、积极进取的生活态度。 第一课时 一、新课导入 《春》是一篇优美的写景抒情的散文,朱自清先生用孩子般的心灵,借孩子的眼睛,对春天做了全面、精细的观察,抓住了春天的特点,准确、生动地描绘了江南春天特有的景象,抒发了对春天的赞美之情。下面请同学们有感情地诵读课文,要求以情带声,随课文的思想内容与作者的情感轨迹,读出抑扬顿挫,读出轻重缓急,读出作品的美感。 二、自学指导(一)——预习与交流 1.朗读课文,圈画文中生字词。 朗．润(lǎng) 钻．出(zuān) 嫩．绿(nèn) 眨．眼(zhǎ) 酝酿 ．．(yùn niàng) 鸟巢．(cháo) 宛．转(wǎn) 蓑．衣(suō) 稀疏．(shū) 抖擞．(sǒu) 水涨．起来了(zhǎng) 应和．(hè) 他涨．红了脸(zhàng) 和．平(hé) 躲藏．(cáng)和．牌(hú) 宝藏．(zàng)和．药(huò) 黄晕．(yùn)和．泥(huó) 头晕．(yūn) 2.根据下列意思,写出课文中相关的词语。 (1)形容山色明朗润泽。(朗润) (2)比喻姿态优美。(花枝招展)

七年级上册语文基础知识整理

七年级上册语文基础知识整理 七年级上册语文基础知识整理 3、《生命生命》：(小飞蛾)在险境中挣扎，(香瓜子)在墙角砖 缝中长出小苗，(我)静听心脏的跳动感受自己的生命。这些本来是 寻常小事，作者却由此感悟出(深刻的道理)。 4、《紫藤萝瀑布》：一树盛开的(紫藤萝花)吸引我驻足观赏， 使我(浮想联翩)，原先的(悲痛和焦虑)化为(宁静和喜悦)。 5、《童趣》：一种平常的(景象或事物)，通过(想像)和(联想)，会变得(美丽)而又(奇特)，从中可以获得许多(物外之趣)。 6、《理想》：(理想)，多么诱人的字眼!人类有了(理想)，才使世界(不断向前发展);你我有了(理想)，所以能(向着既定的目标不 断努力)。 8、《人生寓言》拥有(财富)是好事，却可能失去(人生的许多乐趣);遭遇(厄运)是坏事，却可以锻炼(人的意志)。 9、《我的信念》：一位两次荣获(诺贝尔奖)的大科学家，竟然 把自己看得如此(平凡)。 11、《春》：(江南)的春天，风和日丽，山青水秀，草长莺飞，百花争艳。这一篇写(春)的精美(散文)，不知拨动过多少人的心弦! 春的(美景)、春的(气息)、春的(声响)，都通过作者的(生花妙笔) 表现出来了。 13、《山中访友》：只要你(带着满怀的好心情) ，带着(丰富的想像)，走进(山林)，走到(山涧边)，那(山中的 众朋友)就会一个个向你走来，与你互诉心声。这种(童话)般的世界，正是本文作者所(经历)并用(动情)的话语向你描绘的。

14、《秋天》：诗中那一个个生动鲜明的'画面，构成一组绚丽 多彩的(乡村秋景图)。沉浸到诗的意境中，你仿佛能听到(诗人在深 情絮语)，仿佛能看见(幽谷、农舍、渔舟、牧羊女) 15、《古代诗歌五首》：这五首古代诗歌，都是(写景抒情)的佳作。诗人们(登山望海)，(驾舟扬帆)，(赏花观鸟)，(咏春悲秋)用(凝练生动)的语言描绘出(一幅幅图景)，唤起(我们美好的情怀)。 16、《化石吟》在漫长的生物进化过程中，随着自然环境的变迁，许多(物种)相继灭绝，但它们的(生命信息)被化石保存了下来。科 学家研究这些化石，从中窥见了(亿万年前像奇幻的神话一样的生物 世界)。在这首诗中，诗人以(优美)的语言，富有感情地赞颂了(会 讲话的奇异的化石)。

七年级语文基础知识

苏教版语文复习资料精编-1（字词） 义务教育课程标准实验教科书 -苏教版语文 第一篇重点字词 七年级（上册）一至三十课： 一、注音解词（181） 浏览徘徊广袤霎眼诠释惊羡倘若折叠湍急猝然蓦地酣睡肇祸须臾腼腆一摞嶙峋瑕疵翕动粗粝挑剔找茬惶惑踌躇牛犊抚摩涟漪童稚淅沥诧异栖息雕镂憧憬裨益镌刻沐浴徜徉稚气迸溅穹窿积攒沉淀呜咽摒弃犀利和蔼怪僻潇洒严谨安恬撷取抚慰惆怅豁达洒脱自诩荟萃跻身骷髅报酬时髦履历概率暮气衰朽颠簸帐篷赫赫灰烬驰骋黝黑绶带遐想解数哽咽煎熬大抵归省行辈絮叨宽慰怠慢撺掇凫水 潺潺朦胧婉转悠扬惹眼家眷呵欠喃喃吁气皎洁渔父蘸水伶俐擂鼓呐喊泅水浓郁吆喝门槛阖家宫阙婵娟无辜佞臣朗润酝酿应和黄晕抖擞胳膊曦月沿溯响晴着落慈善发髻镶边狭窄水藻储蓄澄清空灵旋律芊芊黛色磅礴匍匐迸发遗憾融融澹澹苦涩寂寥轮廓素净碧霄摇曳凋敝静谧惊扰粗糙妥协卷帙滑稽汲取渊博推敲宇宙炫目灼热尘埃纺锤耽耽顷刻篝火犯忌飘渺干涸唾沫清澈蔚蓝宛似闪烁和煦酬唱颤栗晶莹倾诉称职呈报附和赐给头衔御聘迢迢皎皎机杼 二、音、形、意及运用（111） 半明半昧推推搡搡失魂落魄熙来攘往危言耸听潜移默化明察秋毫怡然自得庞然大物旁若无人白驹过隙茫然若失一视同仁谈笑风生刨根究底死乞白赖说长道短熠熠生辉烟波浩淼雄伟险峻走投无路身临其境津津有味气象万千红紫芳菲滚瓜烂熟油然而生谆谆教导罪魁祸首指手画脚不屈不挠茅塞顿开出手不凡道听途说无动于衷咬文嚼字沸沸扬扬出谋划策可歌可泣鸡毛蒜皮冥思苦想心花怒放自鸣得意密密匝匝嚎啕大哭陈词滥调涕泗横流忘乎所以火烧火燎与民同乐念念有词赏心悦目邪魔鬼祟返老还童琼楼玉宇悲欢离合 阴晴圆缺天涯海角海纳百川无欲则刚物华天宝人杰地灵呼朋引伴花枝招展重岩叠嶂隐天蔽日乘奔御风素湍绿潭清荣峻茂轻飞漫舞春华秋实承前启后细滋慢长闲情逸致星罗棋布斑斑点点漫不经心心不在焉默默无闻一劳永逸等因奉此狗血喷头天高地厚兴高采烈窃窃私语根深蒂固孜孜不倦一事无成持之以恒不言而喻轻而易举锲而不舍茫无涯际微不足道足不出户无可奈何温故知新敏而好学不耻下问学而不厌诲人不倦择善而从不愤不启不悱不发

七年级上册语文基础知识梳理

七年级上册语文基础知识梳理 第1课在山的那一边 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 痴chī想诱yòu惑喧xuāｎ腾 点拨：不要把“诱”误读成xiù。 2.根据拼音写出相应的汉字。 (huàn) 幻想(shùn) 瞬间(níng)凝成 3.解词。 (1)隐秘：隐蔽，不外露。 (2)一瞬间：一眨眼之间。 4.诗中的“山”指的是困难、挫折，“海”指的是理想、信念。 二、重点句子 1.在山的那边，是海! 是用信念凝成的海。 2.——那雪白的海潮啊，夜夜奔来／一次次漫湿了我枯干的心灵。 三、文学常识 1．《在山的那边》的作者是王家新 2．从表达方式和内容看，诗歌分叙事诗、抒情诗、哲理诗三种，《在山的那边》属于哲理诗。第2课走一步再走一步 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 啜chuò泣纳罕hǎｎ峭qiào壁目眩xuàn 颤chàn抖闷mēｎ热屡lǚ次。

2.根据拼音写出相应的汉字。 训(jiè)诫瘦骨(lín xún) 嶙峋 小心(yìyì) 翼翼(sǒng) 耸立 3．解词。 (1) 纳罕：惊奇，诧异。 (2) 啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。 二、重点句子 我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步, 走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。 (点拨：本句是主旨句，含义深刻。) 三、文学常识 《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特。 第三课 蝉收敛liǎn 零落聒聒guō卑beī微一丝不苟gǒu 宽恕shù 第3课生命生命 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 擎天撼hàn地糟蹋zāo tà庸碌lù小憩qì 2.根据拼音写出相应的汉字。 (sāｏ)骚扰(gū) 辜负 3.解词。 (1) 擎天撼地：形容力量巨大。 (2) 肃然起敬：由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。 (3) 庸碌：形容人平庸，没有作为。

七年级语文基础知识点归纳(最新最全)

七年级语文基础知识点归纳 语文基础知识点归纳（初一版） 一、叙述人称（三种人称）： 1 、第一人称 ( “第一人称”能给人亲切自然、真实的感受。用 “第一人称”写“我”，最适宜于写人物的心理活动，所见、 所闻、所为、所感，都可以通过心理活动描写表现出来的。用第一人 称写“他”时，最适宜写人物的外貌、语言、行动，因为用 “我”的观感来写“他”的这些，较为客观。“第一人称”写“我”的外貌，写“他”的心理活动，必须加上摹拟的话，才能让读者心悦诚服。写“我”的外貌，可以这样写：“你们 可以想象，我那时的脸是多么红。”写“他”的心理活动，可 以这样写：“心里很轻松似的。” ) 2 、第二人称 ( 作用：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交 流。 ) 3 、第三人称 ( 作用：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受 时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。 ) 二、叙述方式（或者说“记叙的顺序”）（三种）： 1 、顺叙——按时间发生的先后顺序所作的叙述。顺叙型的结构模 式是：总叙 + 分叙（分叙 1+ 分叙 2+ 分叙 3+ 分叙 n ） + 结尾。 作用：条理清楚地进行记叙。 2 、倒叙——把事件的结局或其发展过程中的某一重要断面提到文 章前面，写完结局或断面，然后才按时间顺序写。作用：这种笔法能 造成悬念，吸引读者。 3 、插叙（补叙属于插叙一种）——对全文来说，插叙仅是一个 片断，插叙完后，文章仍回到原来的事件叙述上来。这种插叙不是叙 述的主体部分，一般不发生在主流的时间范围内。若把这种插叙删去，虽会削弱主体的深刻性，但不明显影响主要情节的完整性。作用：使 情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。补叙作用：对上 文内容加以补充解释，对下文做某些交代。 （有一种不常用的，叫“平叙”，即：俗称“花开两枝，各表 一朵”， ( 指叙述两件或多件同时发生的事 ) 使头绪清楚，照应 得体。） 三、描写：

人教版七年级上册语文基础知识汇总题库

七年级（上）册汉语拼音字母表个）23声母表（ b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 个）24韵母表（ ai ei üa o e i u e er üui ao ou iu ie ang n ü un in en an eng ing ong 个）16整体认读音节（ zhi chi shi ri zi ci ye yu yi wu si yue yuan yin yun ying 页 13 共页 1 第 七年级（上）册语文常用知识点，就是在描述客观事物时，用形象的语言使又叫“移觉”【通感】感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。是对人物做正面的刻画，直接把人物的】【正面描写（直接描写）外貌、心理、语言和行动等方面呈现在读者面前。出色的正面描写摹形传神，细致入微，所以很多肖像描写、语言描写、心理描写和行动描写，也叫细节描写。是指不直接呈现所描写的对】【侧面描写（间接描写、侧面烘托）象，而是通过对周围其他人物或环境的描写来表现烘托所要描写的对象的一种描写方法。

语文问句的形式。：有疑而问，因为有不明白的，提出来请别人回答【疑问句】有问不答。：无疑而问，对明明知道的事，用反问的形式来加强语【反问句】气。问中有答。：无疑而问，自问自答，用来加强语气，引起读者的注【设问句】意。先问后答。：借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以【象征】表达真挚的的艺术表现手法叫象征。征事这种以物和深刻的寓意，感情象征的表现效果是：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人感获得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的。情：因一事物而想起与之有关事物的思想活动；由于某人或【联想】某种事物而想起其他相关的人或事物；由某一概念而引起其他相关的事物。B事物与A事物，当然是有联系的B事物到A概念。即由想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新：【相象】事物到更多的加A。即由思维形式。它是一种特殊的心理过程形象的工、升级的思考。页 13 共页 2 第七年级（上）册第一单元生字词[qǔ jué]取决[fēn qí]分歧嫩芽 ] n fú[xì信服 ] shí[shà霎时n] n lí[lí粼粼[wěi qū]委屈chāi sàn][拆散[gè dé qísuǒ]各得其所] o nù[bà暴怒[tān huàn]瘫痪 [chuí

七年级语文试卷及答案

2011年七年级语文练习试题2011年10月 一、积累运用（共21分） （一）积累（共13分） 1．阅读下面的文字，把文中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。（2分）弹指一挥间，悠悠90载．。在绿色涌动的七月，在鲜花开放的七月，在彩旗飘飘的七月，我们伟大的中国共产党迎来了她90岁的生日。凝望鲜红的党旗，我们心中泛起阵阵lián y ī，默念着曾经在党旗下的誓言——让党旗熠．熠生辉，我们时时感到肩上责任的重大。 2．默写。（7分） ①浸透了奋斗的泪泉，▲。（冰心《成功的花》） ②▲，月中霜里斗婵娟。（李商隐《霜月》） ③东风不与周郎便，▲。(杜牧《赤壁》) ④▲，休将白发唱黄鸡。（苏轼《浣溪沙》） ⑤▲，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。（冰心《纸船》） ⑥在王湾的《次北固山下》中描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是▲，▲。 3．名著阅读。（4分） 根据四大名著的内容进行连线。 《西游记》罗贯中三打祝家庄 《水浒传》曹雪芹三圣试禅心 《三国演义》吴承恩三英战吕布 《红楼梦》施耐庵黛玉葬花 （二）运用（共8分） 4.下面划线的句子都有语病，请改正过来。（5分） 今天，①拥有一部电脑就如同好比拥有整个世界。于是，有的人开始厌倦纸质图书，更愿意在网上快速阅读。但是网上阅读好像乘火车出差，直来直去毫无悬念；而阅读纸质图书则好像坐牛车去姥姥家，慢悠悠地观景赏花，心含喜悦。对纸质图书的命运，无论怎样担忧，我都始终抱有希望，因为只要你想借助阅读享受快乐，这种方式就永远不会消亡。而且，②随着整个社会浮燥心态的改变，使传统阅读方式将会受到大众的钟爱。目前，③古典著作图书受到读者追逐，就是最好的映证。 （1）句①语意重复，应删去的词是▲。 （2）句②中成分残缺，应删去的词是▲。 （3）句③中词语搭配不当，应将▲改为▲。

七年级语文上册全册教案(新)人教版

七年级语文上册全册教案(新)人教版 课堂能否进行高效率授课,学生与老师之间能否做到默契配合,教师能否让一节课的内容合理分布在课堂的每一个细节,这些都有赖于教师的教案设计是否符合学生的整体情况。下面是大熊猫壹号书店为大家精心整理的七年级语文上册全册教案(新)人教版，仅供参考。 七年级语文上册全册教案(新)人教版(一) 紫藤萝瀑布 一、学习目标 ①有感情地诵读课文，理解内容。 ②揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。 ③学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。 ④体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。 二、学习重难点 通过有感情的反复诵读，理解内容。 揣摩词语和重点语句的表现力，深化对人生的思索。 三、课前准备 教师准备多媒体课件，学生做好充分预习，并查相关资料 四、教学内容 这篇散文写的是作者重见紫藤萝盛开，而引发对生命的感慨，文章从紫藤萝引人驻足、炫人眼目的美丽写起。盛开的藤萝花像辉煌的淡紫色的瀑布，错落有致，阳光下的跳跃闪烁，给人一种”在流动，在欢笑，在不停地生长”的感觉。藤萝不与群芳争胜，它们静静开在春花已谢的时节，踏春的人无意流连，蜂蝶亦不来光顾。然而，它们仍然盛开着，显示着它们的生命力。虽然是静静的，但紧靠团结的繁盛给人以生命顽强不息的思考。 五、自学设计 (一)整体感悟 ①精心导入 (大屏幕出示紫藤萝花的画面，放一首轻音乐。) 同学们，当你面对美好的大自然时，你会感受到大自然赋予了我们许多许多。自然界中有各种各样的花草，同样的花草面对不同的人，可能会唤起不同的审美感受。有人喜欢富贵的牡丹，有人关注出淤泥而不染的荷花，还有人赞美荷花的傲洁、腊梅的勇敢，然而女作家宗璞更多注意的却是丁香、二月兰、玉簪、木槿、紫藤萝这样的花。这些花虽平凡而柔弱，却有着生命的尊严和蓬勃。作者笔下的紫藤萝有炫人眼目的美丽，有跳跃闪烁的生命。作者从这些小小的生命中发掘出许多美好的品格，并藉此表达对于美好人性的追求。下面让我们来品味一下这篇散文，看看作者怎样传达了这样的一种追求。 出示目标并板书课题。 ②感知内容 a.检查预习“读一读，写一写”。 b.配乐范读，学生在听读中思考。 问题组：

语文七年级上册知识点汇总

语文七年级上册知识点汇总（全） 第一单元复习旨要 一、应记住的基础知识。 1、文学常识。 ①《秋天的怀念》作者史铁生。北京人，当代作家。 ②《羚羊木雕》作者张之路。 ③《散步》作者莫怀戚。 ④《金色花》作者泰戈尔，印度文学家。著作有诗集《新月集》、《飞鸟集》，长篇小说《沙子》、《沉船》等。1913年获得诺贝尔文学奖。 ⑤《荷叶》作者冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，诗人、作家，代表作有《繁星》、《春水》、《寄小读者》等。 ⑥《世说新语》，刘义庆，南朝宋国人，《世说新语》是由他组织一批文人编写的。 2、注意下列加点的字的读音和写法。 怦怦（pēng）撒谎（sā）严厉（lì）伤疤（bā）寒颤（zhàn）攥着（zuàn）嫩芽（nèn）分歧（qí）拆散（chāi）霎时（shà）脚踝（huái）匿笑（nì）祷告（dǎo）妄弃（wàng）惊讶（yà）倘若（tǎng）瘫痪（tān）(huàn) 憔悴(qiáo)(cuì) 姊（zǐ）妹 絮絮(xù)叨叨诀别（jvé）粼粼（lín）菡萏（hàn）（dàn ）攲（qī）斜 各得其所喜出望外自作主张不可抗拒形影不离 3、课文内容把握。 ①《秋天的怀念》文中双腿残疾的“我”，心理变得极为焦躁不安：憎恨一切美好的事物，失去了生活的勇气和信心。母亲默默地承受着“我”的“暴怒无常”，始终以耐心和微笑安抚“我”心灵的创伤。最终，“我”领悟出“好好儿活”这句话的意义和分量。 ②《羚羊木雕》一文以“羚羊木雕”为线索记叙了我和父母之间的一场矛盾。赞扬了孩子们纯洁无私的友情，也含蓄的批评了父母重财轻义的行为。告诫做父母的要理解孩子的心理，尊重他们纯真的感情。 ③《散步》这篇散文，通过一家三代散步的事，颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，体现了中年人在社会生活中的重大责任感。 ④《金色花》这首散文诗，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱。 ⑤《荷叶》歌颂母爱。 ⑥《咏雪》客观的叙述了谢家子弟在寒雪日咏雪一事的始末，表现了谢道韫的文学才华和聪明才智。 ⑦《陈太丘与友期》记叙了元方和来客的对话，表现了元方的聪敏，懂得为人的道理，从而强调了“信”和“理”的重要。 4、文言文重点复习。咏雪

人教版七年级上册语文基础知识汇总

七年级（上册）语文基础知识汇总 第六单元 一、字词积累 炫耀称职妥当滑稽呈报陛下精致头衔爵士骇人听闻 随声附和缥缈定然珍奇闲游笼罩疏星女娲澄澈幽光灵敏绵延神通广大莽莽榛榛嬉戏哞哞潺潺眨巴红润孪生痒酥酥踉踉跄跄庇护虚荣较量凯歌塞翁失马，焉知非福 二、了解 1.安徒生及其童话代表作 2.郭沫若及其主要作品 3.童话及其特点 4.“寓言四则”作者及出处 5.中外寓言的不同点 三、理解分析 1.皇帝的新装分析故事情节层次，理解文章主旨 找出语言、行动、心理描写的句子，概括人物性格特点 为什么大家都不敢说真话？骗局揭穿后，为什么皇帝大臣仍然 装模做样的把戏演下去？ 2.郭沫若诗两首了解联想和想象的作用、区别 理解两首诗的主题思想 背诵这两首诗，并描述诗中的想象世界 3.女娲造人复述课文，找出作者想象再造的地方 找出语言、动作、神态描写的句子，概括女娲形象特点 4.盲孩子和他的影子朗读课文，感受语言 理清文章情节发展步骤 理解文章主题思想（主旨） 5.寓言四则口头复述这四则寓言 了解这四则寓言的寓意

一、字词积累 风筝堕落丫杈寂寞憔悴肃杀诀别荡漾嫌恶笑柄可鄙 什物惊惶瑟缩傲然虐杀宽恕恍然大悟苦心孤诣抹攥 逮怦怦树杈寒颤信服嫩芽霎时拆散委屈水波粼粼嗅 各得其所摩衍叠摇摆匿笑花瓣沐浴祷告妄弃倘若 惊讶无端至爱笑嘻嘻俄而欣然 二、了解 1.鲁迅及其作品 2.泰戈尔及其作品 3.冰心及其作品 4.刘义庆及《世说新语》 5.散文特点 三、理解分析 1.风筝理解文中重点词句，感受一个伟大作家的心灵，及对教育和家庭的忏悔。 理解文章最后一段的深刻含义 2.羚羊木雕找出心理描写的语句，分析文中人物的矛盾冲突 讨论文章的主题思想，思考怎样正确处理此类事情？ 3.散步有感情的朗读课文，找出文中细节描写并体会作者表达的亲情 品味最后一句，理解其深刻含义 4.诗两首有感情的朗读课文，感受主题。并背诵 理解：《金色花》篇末含蓄的诗句，《纸船》中“爱”“悲哀”的含义5.世说新语两则背诵。字、词、句的理解及课文的翻译 学习古今异义的词语；区别“君、家君、尊君” 分析人物性格特点 散文：1.形散神聚。选材广泛，形式自由，但主题是集中的。 选材上，可写景状物，可议论抒情；写法上千变万化，有清晰的线索和明确的主题 2.洗练的语言。它以洗练、准确、优美，富于魅力的语言打动读者。 3.强烈的感情色彩和诗一般的意境。即使是平实的叙述也饱含作者的感情 散文诗：散文诗是诗歌的一种,兼有散文和诗的特点.它以散文的形式表现抒情诗的内容,是一种容量大、运用自由、散文化了的诗。它要有诗的意境，诗的节奏，它把诗的精练、集中、音乐美和散文的舒放、灵活多样的表现力融为一体。

2019年部编人教版七年级语文上册全册教案

七年级上语文教案 第一课散步 ○教学目标①知识和技能：整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。 ②过程和方法：学习自主、合作、探究的学习方式。 ③情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 ○教学重点整体感知课文内容，品味揣摩语句。 ○课前准备学生：强调课文预习，自读课文，圈点生字词。勾画出文中不理解的句子，提出疑难问题。 教师：①准备课前说话训练的资料(尊老爱幼的故事)，安排学生作准备。②可用多媒体辅助教学。 ○教学内容①整体感悟课文内容。 ②培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 ○教学设计 导入孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族传统美德，也体现着人世间美好的情感——亲情。其实，在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情。哪位同学能联系生活实际，说说你都感受到了哪些亲情?(学生举例回答，教师予以肯定)像在日常生活中全家人一起吃饭、看电视、聊天，等等。哪怕是一家人一起散步这样平常的小事，也能体现出浓浓的亲情。《散步》这篇课文就为我们讲述了这样一个感人的故事。 出示学习目标并板书课题 感知课文内容 ①检查生字词。②教师可配乐范读课文，学生体验作品的语感和情感。 ③学生自由朗读课文。(或仿读)要求：正确、流利、有感情。 ④带问题朗读课文。 大屏幕投影出示问题组： a．课文写了哪几个人物?主人公是谁? b．在散步过程中发生了什么事?请你用自己的语言概括。(用文中的语言也可以) 「教师导学」“读”是学生接触课文的开始，也是学生自主与文章进行情感交流最直接的方式。所以，在这一部分教师要给予学生充分的时间，让学生深入到文章中去，理解、品味而不要流于形式。 [教师小结] 文中描绘的就是一家四口外出的事，而四口人又是以“我”为纽带组建起来的。散步过程中所发生的事，只要意思对即可，给予肯定。用文中一个词来概括“分歧”。 自主合作探究 [教师引导]精读课文，想一想在散步过程中“分歧”是怎样解决的? 同学们以小组为单位进行分析，若遇到有深度或理解不透的地方大胆提出来，共同探讨学习。

人教版七年级上册语文基础知识测试卷

” 人教版七年级上册语文基础知识测试卷 第一单元基础知识测试卷 音汉互写:（33 分 每空半分） 散（ ）步 áo ( )过去 n èn ( )芽 一 sh à( )时 拆( )散 委 q ū( ) 分 q í( ) 水波 L ín l ín （ ）（ ） d ūn （ ）下 桑（ ）树 t ān hu àn ( ) ( ) 暴怒( )无常 砸碎( ) chu í( )打 沉 j ì（ ） 侍（ ）弄（ ） qi áo ( )悴 翻来 f ù( )去 整宿( )整宿 y āng ( )求 喜出望( )外 絮 ( )絮叨（ ）叨 豌（ ）豆 ju é ( )别 淡雅 高 ji é( ) 烂 ( )漫 泼泼洒( )洒 怦（ ）怦 不可抗拒( ) zh àng ( )义 允( ) 许 形影不离 d ǎi ( )着玩 树杈 ( ) 无可挽 ( )回 脸 ji á( ) 挨揍（ ） zu àn （ ）着 羚( )羊 寒 zh àn （ ） 泰 g ē( )尔 笑 x ī( ) x ī( ) n ì( )笑 花 b àn ( ) d ǎo ( )告 xi ù( )到 罗摩衍（ ）那 沐（ ） 浴（ ） 并 d ì（ ） z ǐ ( )妹 花瑞（ ） 繁（ ）杂 莲 P éng ( ) h àn ( ) d àn （ ） 徘徊( ) q ī ( )斜 慈（ ）怜 zh ē( )拦 yìn ( )蔽 二 阅读一《咏雪》 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。 即公大兄 无奕女，左将军王凝之妻也。 1 重点字解释（5 分） 内集------ 与儿女讲论文义---- 与儿女讲论文义---- 俄而雪骤----- 公欣然曰------ 2 翻译三个句子（6 分） 白雪纷纷何所似？______________________________________________________________ 撒盐空中差可拟 ______________________________________________________________ 未若柳絮因风起______________________________________________________________ 3 文中两个以雪为喻的句子你认为哪个更好？为什么？（ 4 分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 阅读二《陈太丘与友期》 陈大丘与友期①行，期日中。过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方②时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久，不至，已去。 友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相 委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人

七年级上册语文基础知识积累

七年级上册语文基础知识积累 本文是关于七年级上册语文基础知识积累，感谢您的阅读！ 初一的语文学习中，我们涉及到了散文，涉及到了文言文，也学会了诗歌的鉴赏。 七年级上册语文基础知识 1、《在山的那边》：童年时代，谁都有过美好而朦胧的(“梦”)。这首诗叙述了(一个山区孩子童年的幻想——对大海的热烈向往，长大后依然不停地追寻它)。 2、《走一步，再走一步》：写的是(“我”童年时一次“脱险”)的经历，其中蕴含着(生活的哲理)。在人生道路上常常会遇到意想不到的(困难)，(“我”的脱险)对你也会有宝贵的启示。 3、《生命生命》：(小飞蛾)在险境中挣扎，(香瓜子)在墙角砖缝中长出小苗，(“我”)静听心脏的跳动感受自己的生命。这些本来是寻常小事，作者却由此感悟出(深刻的道理)。 4、《紫藤萝瀑布》：一树盛开的(紫藤萝花)吸引“我”驻足观赏，使“我”(浮想联翩)，原先的(悲痛和焦虑)化为(宁静和喜悦)。 5、《童趣》：一种平常的(景象或事物)，通过(想像)和(联想)，会变得(美丽)而又(奇特)，从中可以获得许多(“物外之趣”)。 6、《理想》：(理想)，多么诱人的字眼!人类有了(理想)，才使世界(不断向前发展);你我有了(理想)，所以能(向着既定的目标不断努力)。

7、《短文两篇》：奉献是一种(牺牲)，也是一种(快乐);尝试(第一次)有时需要勇气，但往往有(意想不到的收获)。 8、《人生寓言》拥有(财富)是好事，却可能失去(人生的许多乐趣);遭遇(厄运)是坏事，却可以锻炼(人的意志)。 9、《我的信念》：一位两次荣获(诺贝尔奖)的大科学家，竟然把自己看得如此(平凡)。 10《十则》:本课有的谈(求知态度)，有的谈(学习方法)，有的谈(修身做人)。语言简练，含义深远。 11、《春》：(江南)的春天，风和日丽，山青水秀，草长莺飞，百花争艳。这一篇写(春)的精美(散文)，不知拨动过多少人的心弦!春的(美景)、春的(气息)、春的(声响)，都通过作者的(生花妙笔)表现出来了。 12、《济南的冬天》：老舍对(济南)的山山水水一往情深，在他眼中，(冬天的济南)一切都是美的，一切都是可爱的，真是一方(“宝地”)，一个(“理想的境界”)。 13、《山中访友》：只要你(“带着满怀的好心情”) ，带着(丰富的想像)，走进(山林)，走到(山涧边)，那(“山中的众朋友”)就会一个个向你走来，与你互诉心声。这种(童话)般的世界，正是本文作者所(经历)并用(动情)的话语向你描绘的。 14、《秋天》：诗中那一个个生动鲜明的画面，构成一组绚丽多彩的(乡村秋景图)。沉浸到诗的意境中，你仿佛能听到(诗人在深情絮语)，仿佛能看见(幽谷、农舍、渔舟、牧羊女……)

七年级语文试卷及答案

南通市海安县西片2013-2014学年下学期4月联考 七年级语文试卷 201404 答题时间：150分钟 （一）基础知识（26分） 1．根据拼音写出相应的汉字并给加点的字注音。 泉水在大地上màn 步行走时，随时随地会把不同形状的山体的不同情态，用水质的声音演奏出来，像琴，像笛，像钟，像磬．，发出的铮铮泉水声是人间最美的音乐。立于澄ch è的泉边，让泉水映照着身影，我掬泉浣面，饮泉入腹，以泉为镜，发现微涩．的一张脸已“水色”丰足。（ 2．默写。（8分） ①，潭影空人心。 ②吴楚东南坼，。 ③曲径通幽处，。 ④戎马关山北，。 ⑤油蛉在这里低唱，。 ⑥也不必说鸣蝉在树叶里长吟，，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。 ⑦——是她那对世界无私的爱丰富了我，。 ⑧在这四年里，我历尽艰苦，，我咬紧了牙，哼都不哼一声。 3．下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加改正。（4分） ①今年全国将有10个省、市、自治区试点在音乐课程中增加京剧内容。②江苏省是试点省份之一，在沿江8市20所中小学试点开办京剧课。③除此以外，江苏还将鼓励各地区把地方戏种引入教学。④这有利于学生学习民族文化的意识。 第句，修改意见： 第句，修改意见： 4．根据下面提供的文字材料运用对偶知识对出下联：（3分） 春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。 上联：春水船如天上行下联： 5．用手机短信交流，便捷又时尚。短信的编写，要求语言简练，精美。如下面这条教师节短信：“您是一把伞，为我遮风蔽雨；您是一盏灯，为我照亮前程，衷心祝福您，我永远敬爱的老师！”这不仅符合短信编写的要求，而且很好地表达了学生的心意。三八节来临之际，请你仿用这条短信的修辞手法（比喻），给妈妈拟发一条温情的短信。（3分） 6．阅读下面这首古诗，回答问题。 二月一日晓渡太和江杨万里 绿杨接叶杏交花，嫩水新生尚露沙。过了春江偶回首，隔江一片好人家。

2013版人教版七年级语文上册全册教案

2013版人教版七年级语文上册全册教案 七年级上语文教案 第一课散步 ○教学目标 ①知识和技能：整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。 ②过程和方法：学习自主、合作、探究的学习方式。 ③情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 ○教学重点 整体感知课文内容，品味揣摩语句。 ○课前准备 学生：强调课文预习，自读课文，圈点生字词。勾画出文中不理解的句子，提出疑难问题。 教师：①准备课前说话训练的资料(尊老爱幼的故事)，安排学生作准备。②可用多媒体辅助教学。 ○教学内容 ①整体感悟课文内容。 ②培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 ○教学设计 导入

孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族传统美德，也体现着人世间美好的情感——亲情。其实，在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情。哪位同学能联系生活实际，说说你都感受到了哪些亲情?(学生举例回答，教师予以肯定)像在日常生活中全家人一起吃饭、看电视、聊天，等等。哪怕是一家人一起散步这样平常的小事，也能体现出浓浓的亲情。《散步》这篇课文就为我们讲述了这样一个感人的故事。 出示学习目标并板书课题 感知课文内容 ①检查生字词。 ②教师可配乐范读课文，学生体验作品的语感和情感。 ③学生自由朗读课文。(或仿读)要求：正确、流利、有感情。 ④带问题朗读课文。 大屏幕投影出示问题组： a．课文写了哪几个人物?主人公是谁? b．在散步过程中发生了什么事?请你用自己的语言概括。(用文中的语言也可以) 「教师导学」 “读”是学生接触课文的开始，也是学生自主与文章进行情感交流最直接的方式。所以，在这一部分教师要给予学生充分的时间，让学生深入到文章中去，理解、品味而不要

人教版七年级上册语文基础知识练习题

七年级上册语文基础知识练习题 一、拼音汉字： xī（）戏 luán（）生闷（）热 liàng qiàng（ ）líng dīng（） mián yán（）chéng（）澈dǎo（ ）告迂（）回mǎng mǎng（）榛榛piāo miǎo（）盘qiú（ ）卧龙lǒng zhào（）滑jī（）赏cì（） zhù（）立 yù pìn（） nì（）笑忍俊不jīn（）qī（）斜 树chà（）水波lín lín（） hàn dàn（）训jiè（） chāi（）散憔cuì（） jué（）别 bèng（）溅 sù（ ）杀dàng yàng（） shùn（）间宽shù（）huǎng（ ）然大悟 nüè（）杀 chàng（）谈劫lüè（） áng（）首 挺立仙露qióng（）浆惊慌失cuò（）xīsū（）作响 静mì（）bēi（）微yīn（）哑 cuàn（）夺rǎo（ ）乱yǐn yǐn（）约约xuān（）嚣一shà（）间崩 tā（）收liǎn（）轻yíng（） mí（）漫 chuò（ ）泣 zhuì（）连峰luán（）hái（）骨cōng lóng（ ）梦mèi（） lín xún（）委qū( ) 清liè（）枯hé（ ）qī（）息肥shuò（） liáo（）阔 诱huò（） zhù（）蓄 pú fú（） páng bó（） 主zǎi（）xiāng（）嵌发jì（）抖sǒu（） yùn niàng （）hōng托（） liáo（）亮 cù（）然获 益fēi( )浅 róu lìn ( ) biān cè（） è（ ）运qiān qiān( )细草mǐn（）灭bǐng（）告 贪lán（） duò（）落点zhuì（）玲珑tī（）透 jué jiàng（） 洗zhuó（） diàn（）污zǔ zhòu（） xuàn（）染 冉冉（）潺潺（）炫耀（）荫蔽（）荫庇（） 愚蠢（）嫌恶（）海域（）哀号（）征兆（） 黄晕（）头晕（）目眩丁丁（）（）鸟喙（ ）狩（）猎螽（）斯卖弄（）蜕（）作什（ ）物纳罕（）痴（）想竦峙（）扒（）窃浓yīn( ) 呵（）责匀称（）倏（）忽哞哞（）

初一语文试题及答案

初一语文试题及答案

初一语文试题 (考试时间：120分钟满分：100分) 一、积累与运用(23分) 1．根据拼音写汉字(要求规范、工整、美观)(4分) 我在《寒江独钓图》前伫立良久，感kǎi 万千：沃雪千里，地老天荒， 只有一只孤影，一叶蓬舟，境界何其寂寥！然而我惊chà的不是生命的渺小与屈rǔ，相反，却是挺bá的灵魂与不屈的意志。 2．下列标点符号使用错误 ．．的一项是( )(2分) A．“还愣着干嘛？”妈妈大声说,“快迟到了。” B．“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。 C．《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》(《鲁迅全集》第二卷)。 D．亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。 3．下列句子中有语病 ．．．的一项是( ) (2分) A．是否多阅读，也是提高一个人作文技能的途径之一。 B．为了防止酒驾事件再次发生，我市各检查站加大了巡查整治力度。 C．今年以来，全国公安机关进一步开展严打危害食品安全犯罪的活动。 D．通过观看中央电视台《艺术人生》节目，我了解到“大衣哥”朱之文是一个朴实平易的人。 4．下列句子中成语使用错．误．的一项是( ) (2分) A．四川雅安芦山地区发生7.0级地震后，中央领导亲临灾区视察，指示地方政 府做好抗灾工作，确保灾区人民安居乐业 ．．．．。 B．一个初一的学生，竟能写出如此漂亮的字，真叫人刮目相看 ．．．．。 C．大自然这一超级画家用出神入化 ．．．．的笔法，将深浅浓淡，隐显明暗搭配组合，使极光变成了五彩缤纷的万花筒。 D．星期一国旗下讲话介绍了初二薛亦伟同学在六次考试中五次取得了年级第一 的好成绩，这在全校引起了轩然大波 ．．．．。 5．根据提示补写各句或填写课文原句(6分) (1)桃李不言，。(2) ，吾将上下而求索。(3)亡羊补牢，。(4) 长袖善舞，。(5)，禅房花木深。(6)吴楚东南坼，。 6．名著阅读(7分)

七年级语文试卷及答案

2014—2015学年下学期期末考试 七年级语文试卷 一．语言知识及其运用（12分） 1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）（2分） A.归省．（xǐng）羁绊模．样（mó）大彻大悟 B.蓦．然（mù）冗杂惬．意（qiè）参差不齐 C.羸．弱（léi）语无伦次躯壳．(qiào) 妄下断语 D.惩．戒（chéng）眼花瞭乱庇荫．（yīn）相得益彰 2.下列加点词语的运用有误的一项是（）（2分） A．郭美美因爱慕虚荣 ．．．．，在网上身份造假、公开炫富而被人关注。 B．“十一”黄金周，同学们到仙女山去游玩，我本来不想去，但也随声附和 ．．．．地跟在后面。 C．国庆节期间，商场的倾力促销，让像苏女士这样“乐购”的市民买得很开心，也让商家 赚得眉开眼笑 ．．．．。 D．删帖公司神通广大 ．．．．，明码标价多方渔利，其所作所为，侵害到了我们每一个人的利益。 3.下列句子没有语病的一项是（）（2分） A．专家们把这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民” 称为“生物入侵者”。 B．我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免不再遇见他。 C．近年来南昌市大力发展低能耗、低污染、低排放的低碳与生态经济，探索在低碳产业中走出实体经济发展的一条新路。 D．建立中美新型大国关系，两个大国相互调适并建立战略信任是一个渐进乃至曲折。4．将下列句子组成一段意思连贯、句意完整的话，正确的一项是（）（2分） ①我们只能迎难而上，努力向前方挺进。 ②因为退缩解决不了问题。 ③人走在路上，是可以停歇一下的，却不可能停一辈子。 ④纵使前路布满荆棘，也不能退缩。 ⑤前方的路还是需要自己去探索，去经历。 A．④②①③⑤B．③⑤①④②C．③⑤④②①D．①④②⑤③ 5．联系语境，给空缺处选填语句最恰当的一项是( )(2分) 黄河啊，中华民族的母亲河! 睡梦中我千百次地呼喊着你、想念着你!尽管前两次都没有留下片言只语以作纪念，可那份发自肺腑的深爱、那份来自心底的感动，一直珍藏在记忆深处，随着岁月的流逝，越积越厚、越积越久! A．一条雄浑壮阔的自然之河，一条润泽万物的生命之河，一条亘古不息奔腾宣泄的文化之河。 B．一条雄浑壮阔的自然之河!一条润泽万物的生命之河!一条亘古不息奔腾宣泄的文化之河! C．啊，你是一条雄浑壮阔的自然之河，你是一条润泽万物的生命之河，你是一条亘古不息奔腾宣泄的文化之河。 D．啊，你难道不是一条雄浑壮阔的自然之河？你难道不是一条润泽万物的生命之河?你难道不是一条亘古不息奔腾宣泄的文化之河? 6．对下面语段概括最恰当的一项是( ) (2分) 太空升降机计划的核心内容是建立一条从地球表面向太空延伸、长达10万公里的“索道”。索道电缆近地的一端将固定在位于太平洋中央的地面基地里，另一端将连结着一个沿空间轨道运行的物体。电缆在引力的作用下保持紧绷，升降机就可以沿着电缆上下运行了。在电缆距离地球3．6万公里的地方，物体的轨道周期约为一年。此前最大的技术难题是找到足够牢固而且很轻的材料来制造电缆。但材料科学领域近期所取得的进步，尤其是在碳纳米管方面的发展，极大地提高了建造太空升降机的可能性。目前超微型碳管的硬度已经与钻石相当，并可以弯曲而编织起来。从理论上讲，1米宽、如纸般薄的纳米管织物便足以负载太空“电梯”了。 A．建立一条从地球表面向太空延伸的“索道”是太空升降机计划的核心内容。 B．索道电缆制作的最大的技术难题是找到足够牢固而且很轻的材料。 C．材料科学领域近期所取了进步，尤其是在碳纳米管方面的发展。 D．简介太空升降机计划的核心内容，交代其制造的最大技术难题及目前的进展。 二、古诗文阅读与积累（22分） （一）阅读下面这首宋诗，完成后面的问题。（41分） 过杨村①杨万里 石桥两畔好人烟，匹似诸村别一川。 杨柳荫中新酒店，葡萄架下小渔船。 红红白白花临水，碧碧黄黄麦际天。 政②尔清和③还在道，为谁辛苦不归田？ 【注】①淳熙七年(1180)至十一年杨万里任职广东，本诗创作于这一时期。②“政”通“正”，正当的意思； ③“清和”指农历四月。 7．对“为谁辛苦不归田？”一句理解正确的一项是（）（2分） A.在田里耕种如此辛苦，不回家，究竟是为了谁呢？ B.在外面游玩如此辛苦，不种田，究竟是为了谁呢？ C.出来做官如此辛苦，究竟是为了谁呢？何不回家种田。 D.为什么替别人辛苦而不种自家田呢？ 8．下列对这首诗的理解及赏析不正确的一项是（）（2分） A.诗中的“好人烟”“别一川”概括地表现了杨村的优美景色。 B.“红红白白花临水，碧碧黄黄麦际天”运用对偶的修辞，从视觉上表现了杨村是个五彩 缤纷的世界。 C.这首诗在空间上从邻村写到杨村，因此诗中所写的景物虚实相映。 D.面对农村这样的好景，这样的情趣，诗人不由自主地产生了对田园生活的向往。 （二）阅读下面文言文，完成第9-13题。（10分） 闵子骞童年 闵子骞，名损，鲁人也。父取后妻，生二子。骞供养父母，孝敬无怠。后母嫉之，所生亲子，衣加棉絮，子骞与芦花絮衣①，其父不知。冬月，遣子御车，骞不堪甚，手冻，数失韁靷②,父不知情,反斥之为惰,笞之。见衣绽处芦花飞出，复查后母之子皆厚絮，愧忿之极,欲遣后母。

【知识学习】七年级语文上册全册古诗词知识点整理归纳

七年级语文上册全册古诗词知识点整理 归纳 课 件www.5y https://www.sodocs.net/doc/c87787634.html, 1、《观沧海》曹操 这首诗是一首乐府诗。诗中对景物作总写的句子是：“水何澹澹，山岛竦峙；”详细写诗人见到的景象的句子是：“树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起；”描写诗人想象中的景象的句子是：“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里；”本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是：“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：“东临碣石，以观沧海；” 2、《次北固山下》王湾 诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：“海日生残夜，江春入旧年。”《次北固山下》中描写长江潮平岸阔，和风吹拂，风帆高悬的诗句是：“潮平两岸阔，风正一帆悬。”；写青山绿水的诗句是：“客路青山外，行舟绿水前。”；写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是：“海日生残夜，江春入旧年。”；表现

作者无限乡思的诗句是：“乡书何处达，归雁洛阳边。”；诗中既是写景，又是诗眼的句子是：“潮平两岸阔，风正一帆悬。”；《次北固山下》立意新颖，构思巧妙，富有哲理，“状难写之景如在眼前，含不尽之见于言外”，留传千古的名句是：“海日生残夜，江春入旧年。”；《次北固山下》“海日生残夜，江春入旧年”两句诗表现了诗人感到日复一日，年复一年归期难料的感情。 3、钱塘湖春行 白居易的《钱塘湖春行》:直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。体现花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从俯视角度描写花草的优美诗句：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”《钱塘湖春行》中“最爱”的内容是：“绿杨阴里白沙堤。” 4、天净沙秋思 马致远的《天净沙秋思》：描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马；表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。马致远在《天净沙·秋思》中用富有特征的9个景物描绘了一幅秋原黄昏行施图，