7A Unit1 Period4(Integrated skills & Study skills)

7A Unit 1 This is me

Period4 (Integrated skills & Study skills)

一、翻译词组

1．放风筝____________________________ 2．擅长射门__________________________ 3．一些新朋友________________________ 4．做游戏____________________________ 5．在中心____________________________ 6．注意______________________________ 7．听对话____________________________ 8．蓝色的海洋和天空__________________ 二、单词拼写

1．This is our ________(教室)．We clean it every day．

2．I am very________(高兴)to help you．

3．They come from ________，They are________(英国)．

4．The girl loves________(跳舞)．

5．She is in the________(阅读)Club．

6．He is a good singer．He sings________(好)．

7．Simon is________(有趣)，I like him very much．

8．I am good at________(游泳)．

三、选择填空

( )1．I want ________with you．

A．go B．going C．to go D．to going ( )2．I ________ Ann. You ________Sam and she ________ Kate．

A．is；am；are B．am；is；are C．am；are；is D．is；are；am ( )3．Does Danie ________after school?

A．walk home B．walk to home

C．go to home on foot D．go home on feet

( )4．He enjoys ________the radio．

A．to listen B．1istening to C．1isten to D．1istening to ( )5.How old is the old man? I think he is________．

A．65 old B．65 years C．65 year old D．65 years old ( )6．I usually have ________at 6：00 in the morning．

A．the breakfast B．an breakfast C．a breakfast D．breakfast ( )7．Where ________ you________?

A．do；from B．are；from C．do；come from D．B and C ( )8．一want to_______a doctor when I grow up．

A．be B．do C．am D．is

( )9．Lisa is a ________ girl．She is________years old this year．

A．good；twenty-two B．fine；twenty and two

C．nice；twenty two D．well；22

( )10．There is________“s”and________“u”in _______word“bus”?

A．a；an；a B．an；a；the C．an；an；a D．a；a；the

四、句型转换

l、Li Hua is a very good football player．(改为同义句)

Li Hua ________ ________ ________playing football．

Li Hua ________ football________．

2、I like Li Hua best，he is a football player．(改为同义句)

Li Hua is ________ ________football player．

3、He wants to play basketball when he has time．(对划线部分提问)

_____________________________________________________________________________ 4、You look happy．(对划线部分提问)

_____________________________________________________________________________ 5、He is tall and strong．(对划线部分提问)

_____________________________________________________________________________ 五、完型填空

My father 1 a good friend in the factory(工厂)．He is sixty．He is an old man．All of the children(孩子们)like him．We call 2 Uncle Sam．He 3 from England．He 4 in Sichuan．He can’t 5 Chinese．We teach(教)him 6 ．He 7 us English．He 8 work on Sundays．He 9 making things．And he likes watching TV 10 his children at night．( )1．A．have B．haves C．has D．is

( )2．A．he B．they C．him D．his

( )3．A．come B．comes C．goes D．to come

( )4．A．1ive B．1iving C．1ives D．to live

( )5．A．speak B．tell C．say D．talk

( )6．A．English B．Chinese C．England D．American

( )7．A．teach B．teachs C．teaches D．teaching

( )8．A．do B．don’t C．does D．doesn’t

( )9．A．1ikes B．1ike C．to like D．1iking

( )10．A．and B．with C．1ike D．but

六、阅读理解

David Beckham，a well．known football player, was born in London on May 2nd，1975．He is about 1.80 metres tall．He is very strong and big．He is quite a good football player．He scored a lot of goals for his old team．the National Football Team of England(英格兰围家足球队)．He joined the Real Madrid(皇家马德里对)after he left his old team．He wants to play football in Paris in the next World Cup．

( )1．What is David Beckham like?

A．Football．B．Basketball．C．Big and strong．D．Quiet and tall．( )2．What's the meaning of well-known’?

A．著名的．B．神奇的．C．奇怪的．D．优秀的．

( )3．Which country will hold the next World Cup?

A．France．B．China．C．the USA．D．Japan．

( )4．Where does David Beckham come from?

A．France．B．the UK．C．the USA．D．Japan．

( )5．Which sentence is wrong?

A．David Beckham is a very good football player．

B．David Beckham scored many goals for the National Football Team of England．

C．David Beckham joined the National Football Team of England after he left the Real Madrid．

D David Beckham would like to play football in Paris in the next World Cup．

七、翻译句子

1．她说我是她最好的朋友。

______________________________________________________________________ 2．你知道这道题的答案吗？

______________________________________________________________________ 3．他所有的朋友都不喜欢打排球。

______________________________________________________________________ 4．她喜欢听音乐，所以她买了许多CD。

______________________________________________________________________ 5．我能借用你的尺子吗？对不起，我没有。

______________________________________________________________________

参考答案

一、1．Fly kites 2．be good at scoring goals 3．some new friends 4．paly a game

5．in the center 6．pay attention to 7．listen to the conversation 8．the blue sea and sky 二、1．classroom 2．glad 3．England．English 4．dancing 5．Reading

6．well 7．funny 8．Swimming

三、CCABD DDAAD

四、1．is good at；plays well

2．my favourite

3．What does he want to do when he has time?

4．How do you look?

5．What is he like?

五、CCBCA BCDAB

六、CAABC

七、1．She says I am her best friend．

2．Do you know the answer to this question?

3．All his friends don’t like playing volleyball．

4．She likes listening to music, so she buys a lot of CDs．

5．Can I borrow your ruler? sorry, I don’t have one．

中层领导干部角色转换及能力提升

中层领导干部角色转换及能力提升试卷 ［考试时限］:60分钟［及格分数］:85分［考试说明］:暂无 1、在我国，中层干部是指司局级和县处级两个层次。（）正 00 09 22 确错误 2、管理工作和领导工作的区别为管理工作的对象是人，领导工作的对象是事。（） 正确错误 3、法律是强制的，道德是自愿的，当道德已变为人们的共识和习惯，形成一种自觉的行动时，它比法律的强制性更具力量。（） Q丨正确 错误 4、成为一个称职的中层领导干部，要经过长期的职业实践，并且有着不同岗位的职业实践。（） Q I正确 「错误 5、以智商量变为标准，在测试者中智商能高于110以上的人数极少。（） 正确错误 6、人的先天智商比后天智商更为重要。（） 正确 柠错误 7、情商是一个人做人的本领和能力。（） “ 正确 错误 &人的情商由道德、控制、意志、诚信、学习、自知、感情七方面构成。这些情商均是先天的，不可测量的。（） 正确 错误9、智商很重要，情商更重要；最终决定一个人成功与否的关键，是情商而不是智商。 （） * 正确 错误

10、国际管理学界推出公式：20%情商（EQ + 80%智商（IQ）= 100%成功（） 正确“ 错误 11、中层领导干部的承上启下作用：对上，参与参与决策过程；对下，进行全面推行。 * 正确 「错误 12、我国管理的扁平化理论是指纵向的层次长越好；横向的管辖幅度大越好。（）。 正确“ 错误 13、我国管理体制分为三个层次，其中管理层主要包括科技与基层干部。 正确 金错误 14、职业作风包括：一丝不苟的“过细”作风；雷厉风行的“效率”作风。（） * 正确 「错误 15、中层领导要亲自动手，细致地做好大量的繁琐的、具体的、事物的管理工作。 （） Q I正确 错误 16、对于工作总结须强调两点：极端重视工作总结；反复思考工作总结。 ()错误 17、职业道德的特主要体现在具有规范性和灵活性两个方面。（） 正确 & 错误 18、中层领导要不断更新知识，跟上现代社会的发展要求。（） * 正确 「错误 19、中层领导知识面宽广的优势在于：可以不断把新鲜的知识和高科技产品引入政府 管理中；可以更好的发挥不同专长的专业技术人员的作用。（） Q I正确 错误

谈实现从军队干部到地方干部的角色转换(原稿)

谈实现从军队干部到地方干部的角色转换 军队转业干部大多在部队环境下生活工作了一、二十年，离开部队回地方工作，可以说是人生道路上的一大转折，是心理素质上的重大挑战。军队工作与地方工作比较，有许多不同之处。从内涵看，工作的性质、内容、方法都不一样；从外延来看，工作的程序、环境、条件也有差异。完成这种社会角色的转换，不仅是能力和素质的挑战，很重要的一点还在于观念的更新和思维模式的跟进。思维通过行为来表现，反过来，行为是思维的反映。思维模式不同，行为表现也不一样。辩证的思维定式，产生积极的行为。行为的习惯性是在生活当中养成的，在一定范围内对生活有利，当从一个环境转换到另一个环境中的时候，可能不再需要这种习惯性，因为这种习惯性在新的环境当中已经不适应。但行为的习惯性是明确的目标下追求生理动作的定势，使其达到行为的无意识性。它本身的形成是受思维控制的，所以当发现其不适应的时候，可以选择新的模式来更换现有的习惯行为。一般人不可能改变环境，唯一的办法就是去适应环境。要完成从军队干部到地方干部的角色转换，就必须调整自己的思维模式，变消极思维为积极思维，先做一个不可或缺的人，再做一个值得信赖的人，最终成为一个有自身品牌的人。 一、换位思维——调整心态，适应环境所谓换位思维，即主观上站在对立面的角度去考虑与发现一个问题或观点的正确性，避免因考虑问题的主观性，使自己的观点缺乏客观普遍性，产生片面结果或片面的决策。重复旧的思维模式，行为得到的只有旧的结果；新的思维模式支配下，行为才能得出新的结果。军队干部转业到地方，昔日在军营呼风唤雨的感觉从此不会再有，要面对的是新的环境、新的工作、新的同事、新的生活，过去习惯了的思维模式、熟悉了的工作方式已经不管用了，一切的感觉，就好象自己是个刚到军营的新兵。当自己不再年轻的时候，这种变化带来的最大压力就是心理压力。网上曾有一篇博客文章，讲一名军队转业干部到地方工作后，心态没有调整好，很难融入工作环境，生活所迫，最后走上了自杀的不归路。可见，要顺利实现角色换位，首先必须调整好心态，这是适应地方工作环境、保持自身身心健康的首要准备。要保持一种“宠辱不惊，闲看庭前花开花落”的平常心态。以平和的心态去面对发生在我们身边的每一件事情，那么在我们的生命中，将会少一些焦虑，多一份快乐和幸福。处于困境时，要积极的去面对；处于顺境时，要懂得怎样去感恩。抱定这样一种生活信念的人，最终都实现了人生的突围和超越。古希腊有一位圣贤，当有人向他寻求没有烦恼的秘诀时，他这样告诫人们，不妨经常自己提醒自己：凡事积极的去面对它，不要失去对生活的热情和信心，所有的挫折都是自己人生过程中必须的历练，不要总是为不确定的未来而焦虑。我们每一个军队转业干部都应学会这种积极的心理暗示，尽量看淡自己的荣辱得失，始终保持一种平常心态，忘记自己曾经的辉煌，忘记自己曾有的权力。实际上许多的烦恼都源自于想得太多，通常人们在劝告别人烦恼时，始终重复着这样一句话：“你想的太多了吧？”而实践往往也证明了这一结论。要保持一种自强不息、“天生我才必有用”的进取心理。人处在变化的环境中，一般容易产生两种行为现象：其一，萎靡不振、自暴自弃；其二，自强不息，锐意进取。这两种现象在军队转业干部中都有突出的表现。我们处在改革年代，“变”是一种时代特征。军队转业干部经过多年的部队实践锻炼，具有政治素质高、组织能力强、作风纪律严等很多长处。工作与生活环境的变化也许是一种机会，许多军队转业干部到地方工作后，由于心态调整得好，适应环境快，最后都为自己赢得了一片灿烂的天空。然而，尽管时代已经赐予人们无数良机，但成功总是与大部分人擦肩而过。在人们的视野里，美丽的理想世界总是可望而不可及。虽然无数次念叨着圣贤博哲的忠告，却幼稚的不知从何起步与落脚，这路还走不走，这路到底要该怎样走？不管愿不愿意，现实总是活生生地摆面前，只有面对困难，才能战胜困难。莎士比亚有句名言：“我的荣誉就是我的生命，二者相互结为一体。取去我的荣誉，我的生命也不复存在。”这就是强者，这就是做人的尊严。要保持一种“以真心换诚心，以善意换真情”的坦诚心境。曾经有很多军队

中层领导干部角色转换及能力提升

中层领导干部角色转换及 能力提升 Prepared on 21 November 2021

中层领导干部角色转换及能力提升 一、单项选择题： 1、我国管理的扁平化理论是指纵向的层次____越好；横向的管辖幅度____越好。（） A 越长越多；越大越宽 B 越长越多；越小越窄 C 越短越少；越大越宽 D 越短越少；越小越窄 2、我国管理体制分为三个层次，其中管理层主要包括（） A机关中层干部 B 领导班子 C科级与基层干部 D 科级干部 3、在我国管理活动中，( )环节是管理活动的开始。 A计划实施 B组织发动 C调研决策 D指挥协调 4、在我国管理活动中,（）环节的作用是把领导的决策意图变成具体实施的过程。 A计划实施 B组织发动 C调研决策 D指挥协调 5、职业道德的特主要体现在具有规范性和（）两个方面。 A 特殊性 B 必要性 C 文化性 D 灵活性 6、以智商量表作为智商判定标准，正常智商的范围是（）。 A 85-100 B 90-110 C、110-120 D 120-130 7、以智商量表作为智商判定标准，一个人智商在70左右的表现符合下列哪项（） A 正常智商 B 智商偏低，有执行力，缺少创造力 C 生活能够自理，执行力不佳，无创造性

D 生活不能自理 8、情商的道德要素分为五个层次，分别为：人格情商、职业情商、社会情商、人性情商、（）。 A 道德情商 B 交流情商 C 家庭情商 D 文化情商 9、国际管理学界推出公式：( ) A 20％智商（IQ）＋80％情商（EQ）＝100％成功 B 30％智商（IQ）＋70％情商（EQ）＝100％成功 C 40％智商（IQ）＋60％情商（EQ）＝100％成功 D 50％智商（IQ）＋50％情商（EQ）＝100％成功 10、“人要想自己可能实现的目标,做自己能够胜任的工作。”这句话是指中层领导要具备（）。 A 控制要素与能力 B意志要素与能力 C自知要素与能力 D学习要素与能力 11、我国管理体制分为三个层次，其中执行层主要包括（） A机关中层干部 B 领导班子 C科级与基层干部 D 科级干部 12、（）是管理的核心部分。 A 执行 B 决策 C 领导 D 控制 13、管理工作的第一原则是（） A抓大事 B要过细 C 要宽放 D 严控制 14、领导工作的第一原则是（） A抓大事 B要过细 C 要宽放 D 严控制 15、“敬业”、“乐业”、“兢兢业业”体现的是一种高尚的（）。

Integratedskills

EXERCISES 一、想一想，你能写出下面这些户外活动的名称吗？ 1. _____________ 2. _____________ 3. _____________ 4. _____________ 5. _____________ 6. _____________ 二、选择填空。 ( )1. The bag is too heavy. Tom, can you ________ it for me? A. make B. carry C. bring D. clean ( )2. ________! It’s time for us to watch the football game on TV. A. Pick up B. Stand up C. Hurry up D. Come up ( )3.I’m feeling very ________. I want to have a good sleep. A. hungry B. tired C. happy D. excited ( )4. — Where you go? —I went to the beach. A. are B. were C. do D. did ( )5. Let’s go for a picnic. You’d better _____ the orange juice _____ you. A. to take, with B. to take, for C. take, with D. take, for ( )6. —I heard someone screaming just now. — Me too. _______ A. It sounds nice. B. What bout you? C. He’s happy. D. What happened? 三、根据句意、首字母或中英文提示补全单词，使句子完整、正确。 1.—What does Simon often _________ (抱怨) about? —Too much homework. 2.Don’t stay at home all day. You should do some o________ sports.

新任领导干部如何尽快适应角色转换

新任领导干部如何尽快适应角色转换 随着干部人事制度改革的不断推进，一大批优秀的年轻干部走上了各级领导岗位，改善了干部队伍的年龄结构，同时也为实现干部梯队培养夯实了基础。放眼观之，当前新任领导干部的整体状况较好，素质普遍较高，能够在较短的时间适应新的工作要求，找准位置，奋发有为。但是，我们也要清醒看到，在实际工作中仍然存有少数同志不适应新工作、不胜任新岗位的情况。对此，我们结合本单位干部队伍状况，就新任领导干部心态进行探讨，对如何调适心态，尽快转换角色，提升履职能力，谈点粗浅看法，以求商榷。一、新任领导干部角色转换过程中的心理表现 新任领导干部在革命化、知识化、专业化、年轻化方面提升很快，其学历高、知识储备量大是显著特点，干事创业激情高涨。但也容易产生“燥、虚、骄、满”的心理振荡（一）急功近利——易产生“燥”的心理。 走上领导岗位，绝大多数同志是欣喜的，可欣喜之余会发现，新的岗位要求变高了，有的可能还是自己完全陌生的领域，旋即会感受到压力。有的同志对于领导和群众的信任心怀感激，急于做出成绩来回报，可对于全新的工作领域，缺少专业素养以及驾驭能力，显得底气不足；有的同志对于竞争者的妒忌和旁人猜忌心存委屈，急于一展身手，可对于一些热

点难点问题却一筹莫展，存在这种心理，必然心急气燥，欲速而不达。 （二）眼高手低——易产生“虚”的心态。 在新的岗位上，有的同志对于新的人际关系不知深浅，难以把握，面对错综复杂的局面和问题，有时会感到手足无措，难以招架，暴露出“新生一族”头重脚轻根底浅的弊病；部分领导干部由于受传统观念的影响，不易接受新事物，尽量迎合大众心理，不求有功，但求无过，不敢出格，害怕成为另类。有这种心理的领导干部，畏手畏脚，贻误时机，必须影响工作。 （三）好高骛远——易产生“骄”的势头。 一些同志上任之初，以为自己是“天之骄子”，处处有优越感。走上领导岗位后，管辖的围更广了，手中的权力更大了，觉得自己是领导了，于是说话的口气变了，不再谦虚谨慎；做事的方式变了，不再脚踏实地；与同事拉开差距，不再打成一片。存此心理，则会脱离群众，独断专行，损害党的事业。 （四）自以为是——易产生“满”的情绪。 走上新的领导岗位后，个别同志满足于现状，不思进取，缺乏干劲、冲劲和闯劲；有的以自我为中心，自信心极度膨胀，总认为自己什么都行，别人什么都不行；有的同志取得些许成绩之后会有“飘飘然”的感觉，好大喜功，沾沾自喜，却

教好Integratedskills板块应把握的要点

教好Integrated skills板块应把握的要点 众所周知，初中英语每个单元基本上由九个板块构成，分别是Comic strip、Welcome to the unit、Reading、V ocabulary、Grammar、Integrated skills、Study skills/Pronunciation、Main task 和Checkout。其中普遍认为比较难上的板块为“Integrated skills”。老师们总感觉没什么东西可讲，上亦可不上亦可。对于Integrated skills这一课时而言，教材编排肯定有编排者的意图，那就要求我们一定要从课改的高度，认真思考，从教学实际出发来探究Integrated skills在一个单元中的位置、作用及如何上好Integrated skills。 一、Integrated skills在单元中的定位思考 每个单元都围绕一个中心任务展开，每个单元的9个板块都是围绕解决这个中心任务的，因此各个板块之间都有着内在的联系，应该整体进行教学安排。总体上看，我们发现每个单元以main task为主导，topic为主线，把各个板块联在一起。 以8A Unit 4 Wild animals为例，看它是怎样安排话题层层推进的。本单元的中心任务是：write an article about a kind of wild animal.让学生明白：保护动物就是保护人类。当学生希望自己去描写动物的时候，会缺少词汇和表达方式，这就有了下面的V ocabulary 和Grammar。然后Integrated skills在前面语言学习和语法训练的基础上，培养学生综合运用英语的能力，即通过听说为先导，在原来的学习的基础上拓展学生的知识面，去了解老虎、狼等其他动物外貌、习性、面临的危险及保护措施。训练到此，学生应该能比较轻松地完成Main task，即再次通过熊猫相关知识学习，知道如何描述动物的外形特征、生活习性及具体面临的危险，从而能写出一篇关于动物保护方面的文章。 通过一个具体单元各个板块的描述，我们不难发现Integrated skills在一个单元中扮演着重要的角色，起到了承上启下的作用。Integrated skills首先是对前面学习任务的完成能力的检验和所学知识的复习，能否综合运用Reading中的句型，能否正确使用所学词汇，能否正确模仿在Grammar中学习的语言知识，在Integrated skills课中均能得到反馈体现，其次也为学生能否真正在学完一个单元后顺利完成中心任务打好基础。 二、Integrated skills在单元中的作用 1 充分开发综合运用语言的目标功能 Integrated skills教学任务的编排语言难度适中，听力内容、阅读内容和填写内容均是围绕同一个话题，相同话题的材料不断的通过听、读、写的形式来培养学生理解、处理、判断、回应各类信息的能力。因此我们不难看出Integrated skills板块的教学是以侧重听、说、读、写的教学而达到学生综合运用语言的培养目标的。这一培养目标是否成功，关键在于教师如何处理好听、说、读、写的关系，如何合理的分配时间，否则，这部分教学的作用将被削弱或本末倒置，顾此失彼。这就要求我们要改变思维方式，重新审视教学的各个环节，在寻找更合理、更有效的教学方法上下功夫。 2 充分调动话题的任务功能 Integrated skills的材料总是紧扣每个单元的主题。教师应该在教学过程中注重“利用背景资料导入话题，利用学生已有知识激活话题，通过描述图片深入话题，借助多媒体拓展话题。”不仅如此，由于有了听说填写的铺垫，信息的积累，充分利用说、写、调查、游戏等活动调动话题的任务功能是非常有必要的。新课程要求我们在教学中遵循新教材编写的原则：以话题为主线，通过话题引出语言功能，并在完成任务的过程中贯穿语言功能。学生在综合技能的培训当中，坚持以一个话题为立足点，完成一个到两个学习的任务不仅可以使他们把语言及其相关的因素融入学习，全面投入，学用结合，更可以培养学生掌握多种学习策略，使学习的方式多样化，为他们的终身学习打下基础。 三、Integrated skills的教学探究 1.Integrated skills的处理

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Unit 7 Integrated Skills 一、预习课本，回答以下问题.。 (1) How does UNICEF raise money? _______________________________________________ (2) What does UNICEF do for poor children? _______________________________________________ (3) What is UNICEF? _______________________________________________ (4) When was it set up? _______________________________________________ (5) Why was it set up? _______________________________________________ (6) What changed children’s lives at that time? _______________________________________________ (7) How many countries and areas does UNICEF work in? _______________________________________________ 二、英汉互译 1.The United Nations 2. Because of the war 3.为贫困儿童提供基础教育 4 防止他们得病5.这种药一天吃三次 6 as a volunteer 7.Have a check 8 组织其他的活动 三、根据汉语提示完成单词。 UNICEF is __________(部分) of the United States. A lot of things are sold in Oxfam shops, _________ (包括) books. Those __________(病人) must be taken good care of. Thank you for ___________(提供) me with some water. Mr Green looks _________(苍白). What’s the matter? 四、根据speak up 内容编写新的对话。

中层领导干部角色转换及能力提升

中层领导干部角色转换及能力提升 一、单项选择题： 1、我国管理的扁平化理论是指纵向的层次____越好；横向的管辖幅度____越好。（） A 越长越多；越大越宽 B 越长越多；越小越窄 C 越短越少；越大越宽 D 越短越少；越小越窄 2、我国管理体制分为三个层次，其中管理层主要包括（） A机关中层干部 B 领导班子 C科级与基层干部 D 科级干部 3、在我国管理活动中，( )环节是管理活动的开始。 A计划实施 B组织发动 C调研决策 D指挥协调 4、在我国管理活动中,（）环节的作用是把领导的决策意图变成具体实施的过程。 A计划实施 B组织发动 C调研决策 D指挥协调 5、职业道德的特主要体现在具有规范性和（）两个方面。 A 特殊性 B 必要性 C 文化性 D 灵活性 6、以智商量表作为智商判定标准，正常智商的范围是（）。 A 85-100 B 90-110 C、110-120 D 120-130 7、以智商量表作为智商判定标准，一个人智商在70左右的表现符合下列哪项（） A 正常智商 B 智商偏低，有执行力，缺少创造力 C 生活能够自理，执行力不佳，无创造性 D 生活不能自理 8、情商的道德要素分为五个层次，分别为：人格情商、职业情商、社会情商、人性情商、（）。

A 道德情商 B 交流情商 C 家庭情商 D 文化情商 9、国际管理学界推出公式：( ) A 20％智商（IQ）＋80％情商（EQ）＝100％成功 B 30％智商（IQ）＋70％情商（EQ）＝100％成功 C 40％智商（IQ）＋60％情商（EQ）＝100％成功 D 50％智商（IQ）＋50％情商（EQ）＝100％成功 10、“人要想自己可能实现的目标,做自己能够胜任的工作。”这句话是指中层领导要具备（）。 A 控制要素与能力 B意志要素与能力 C自知要素与能力 D学习要素与能力 11、我国管理体制分为三个层次，其中执行层主要包括（） A机关中层干部 B 领导班子 C科级与基层干部 D 科级干部 12、（）是管理的核心部分。 A 执行 B 决策 C 领导 D 控制 13、管理工作的第一原则是（） A抓大事 B要过细 C 要宽放 D 严控制 14、领导工作的第一原则是（） A抓大事 B要过细 C 要宽放 D 严控制 15、“敬业”、“乐业”、“兢兢业业”体现的是一种高尚的（）。 A职业精神 B职业意识 C职业责任 D职业作风

新任领导干部的角色转换问题研究

新任领导干部的角色转换问题研究 第二部分：新任领导干部角色转变的主要内容中存在的问题 1、职务角色的转换，心理定位的转换，领导核心能力的提升这三部分的内容主要体现的是转变过程，要突出这一点。可以从刚走上领导岗位的新任年轻领导干部和跨领域或行政系统内提升的新任领导干部两方面去写，也可以将他们合起来，不用分那么细。 这部分没给您修改任何的新任领导干部或者新入职的干部都会存在较为普遍的转换问题，不可能有太多的区分，而且我在修改过程中，感觉您对于新任，这个新字的限制过于严格了。任何的职级提升都可以称之为新任，岗位的调换也可以称之为新任，行政机关到事业单位任职也是新任，如果只是界定在年龄上，那无疑只能使后边的内容缺乏创新点和延伸之处。 领导核心力这部分我个人认为是应该着重来写的，转变的过程并不明显，就好比一个干部的任用，人事部门肯定已经考察其具备了任职能力和素质，才会任用，领导核心力是一个循序渐进的增长过程，不存在任何的转变。被领导者与领导者只能是身份的转换和思想意识的转变。 上述是我的一点建议，其实这一部分很多东西写出来都是要为后面进行铺垫的，如果内容变窄，思路被限制，后期的内容是不可能有创新之处的。如果您已经有了一个整体的思路，能够使全篇文章层次分明、内容新颖，您可以提出来，然后按您的思路进行撰写。在表明我个人观点的同时，也要向您致以歉意，一方面修改时间过长，另一方面对于一些修改要求，并没有能够完全按照您的意见。同时也盼望咱们能够在全篇的高度进行创作，对于您的意见，本人已虚心接受。 有不满意之处，请回复或与售后联系。 第一章新任领导干部角色转换概述 一、新任领导干部的范围界定 领导干部的选拨任用是我国党政机关组织工作的重中之重，关系到党的稳定发展和国家的长治久安。随着干部任用工作的不断推进，各级党、政机关中年

2018-2019-本人较好地完成了从机关到基层、从一般干部向领导干部的角色转变。-推荐word版 (8页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 本人较好地完成了从机关到基层、从一般干部向领 导干部的角色转变。 篇一：北京公开选拔领导干部：培养选拔好干部系列报道之三 北京公开选拔领导干部：培养选拔好干部系列报道之三 北京公开选拔领导干部 践锻炼，为干部成长增底气 湖北省委党校开展的“年轻干部成长规律”调查结果显示，过半受访者认为， 实践锻炼是年轻干部成长最重要的因素。在人民网开展的“群众最喜欢怎样成 长起来的干部”调查中，59.2%的受访者选择了从基层一步步走上领导岗位的成长渐进型干部。 从实践中成长起来的干部，与群众感情深厚，群众工作能力强，处理实际问题 有办法、有本事，成为干部群众心目中的好干部。与此同时，实践锻炼大熔炉 被公认为培育好干部的重要手段。 然而，现实中也存在着到基层“镀金”等提拔、安排到基层就是组织不信任等 错误观念和不良现象。如何进一步树立基层导向，积极搭建平台，让实践锻炼 这个“练兵场”为干部成长积实力增底气?答案就在各级组织的探索中。 基层经历是好干部成功“基因” “宰相必起于州郡，猛将必发于卒伍。”各级党政领导干部的成长路径，是这 句古训的生动写照。 在现在的省部级领导干部中，就不乏从煤矿工人、普通技术员起步，通过坚持 不懈的学习，在组织的培养下，多岗位交流锻炼，从基层一线成长起来，凭着 过硬的政治素质、全面的个人能力和扎扎实实的实绩，一步步走上领导岗位的 例子。 基层经历已成为各级党政领导的成功“基因”。数据显示，201X年7月省市县 乡四级党委换届完成后，新提名省区市党委常委中从基层成长起来的占61.6%，新一届市、县党委领导班子成员具有基层工作经历的分别占51.7%、66.1%。

转变角色提高岗位的任职能力

转变角色提高岗位的任职能力 新年伊始，各级机关都陆续调入一些年轻干部，作为机关建设的新生力量，必须注重引导这些同志认清肩负的重大责任，抓住到机关工作的大好机遇，积极转换角色，缩短适应期，努力提高胜任本职的能力素质。 在勤于思考中成长。作为新进机关的同志来讲，机关有其独特的规律和要求。法规制度是开展工作的基本依据和遵循。新进机关的同志应从熟悉业务范围内的工作法规开始。法规不掌握，工作开展没有依据，指导部队难有章法。要牢固树立依据法规制度抓工作的观念，下功夫学好有关法规制度，对业务范围内的法规制度必须做到深入理解、熟记能背，对共同法规和其他法规也要尽可能掌握，成为法规制度的明白人。在办文上也有其自身特有的规律，而学习范文、模仿范文便是一条捷径。新进机关的同志要对机关在实践中形成的质量高、对指导部队建设发挥作用大的一些范文，认真进行学习钻研，把自己摆进去，深入理解怎样把握主题、提炼思想、围绕中心展开论述、站在领导的位置提出指导性意见。有机会时，向起草材料的同志请教材料起草的思想过程和需把握的问题，从中仔细揣摩，不断提高思维层次。通过完成一项任务，把与之相关的内容掌握起来，在完成任务中丰富知识，提高能力素质。 在磨炼中进步。新的岗位，既为新进机关的同志提供了展现自我的阵地，也提供了锻炼成长的平台。只有抓住机遇，刻苦磨练，自觉加压，勇于在完成工作任务中摔打，才能迅速成长。要积极适应角色的转变，把现在的工作性质搞清楚、工作目标找准确、工作措施定详细，多向部处领导请教，多向老同志请教，请他们指点迷津，一起帮你分析你的特点和定位，找出你的优长，有针对性地确定努力方向，以充分展示自己的优长，补齐自己的短板，提升自己的形象。第一印象是非常重要的。新同志来到机关后，如果因为你对某项工作不熟悉，出现了一些不该出现的失

浅谈军转干部的角色转换(汇编)

浅谈军转干部的角色转换 一般人不可能改变环境，唯一的办法就是去适应环境。军队干部到地方工作后，就必须调整自己的思维模式适应地方环境，先做一个不可或缺的人，再做一个值得信赖的人，最终成为一个有自身品牌的人。 一、调整心态，适应环境 军队工作与地方工作比较，有许多不同之处。工作的性质、内容、方法都不一样，工作的程序、环境、条件也有差异。完成这种社会角色的转换，很重要的一点在于观念的更新和思维模式的跟进。军队转业干部离开部队回地方工作，可以说是人生道路上的一大转折，昔日在军营呼风唤雨的感觉从此不会再有，要面对的是新的环境、新的工作、新的同事、新的生活，过去习惯了的思维模式、熟悉了的工作方式已经不管用了。当自己不再年轻的时候，这种变化带来的最大压力就是心理压力。要顺利实现角色换位，首先必须调整好心态，这是适应地方工作环境、保持自身身心健康的首要准备。 要保持平常心态。以平和的心态去面对发生在我们身边的每一件事情，处于困境时，要积极的去面对；处于顺境时，要懂得怎样去感恩，最终实现了人生的突围和超越。我们每一个军队转业干部都应尽量看淡自己的荣辱得失，始终保持一种平常心态，忘记自己曾经的辉煌。

要保持进取心理。军队转业干部经过多年的部队实践锻炼，具有政治素质高、组织能力强、作风纪律严等很多长处。但我们处在改革年代，“变”是一种时代特征，工作与生活环境的变化就是一种机会，不管愿不愿意，现实总是活生生地摆面前，只有面对困难，才能战胜困难。莎士比亚有句名言：“我的荣誉就是我的生命，二者相互结为一体。取去我的荣誉，我的生命也不复存在。”这就是强者，这就是做人的尊严。 要保持坦诚心境。曾经有很多军队转业干部都谈到过一种困惑，就是新环境中朋友和熟人太少，有一种孤独感。其实，这是所有面对新环境的人都会遇到的问题。要改变这种状况，有段古训值得借鉴。“为善而欲自高胜人，施恩重名义，又复重名义之念。是事镜之尘未扫，而心境之芥蒂未忘。此处拔除不净，恐石去而草复生矣。须是涤尽渣滓。自绝萌芽，才见本来真体。”大意就是想做好人，但是却事事想要高人一等；想做好事，但是却希望得到别人称赞和表扬；想增强自己的人品修为，但是却想惊世骇俗；想提升自己的品德，但是却喜欢故意显得跟别人不同；能够明白富贵如浮云，却不能完全舍弃渴望富贵的念头；能够重视名节和义理，却又想别人知道自己是个重视名节和义理的人。之所以会有这些想法，归根究底还是因为心头有凡俗之念，只有彻底的将这些杂念摈弃掉，才能够得到真正的体悟。当一个人善待他人能够做到思维与行为一致、表里如一、以真心换真情的时候，就不愁危难之时没有朋友帮忙了。

新走上领导岗位的年轻干部如何学会当[1]

新走上领导岗位的年轻干部如何学会当“领导” 随着我国干部人事制度改革的不断深入，越来越多的年轻干部走上了领导岗位。当了领导，肩上的担子更重了，心里的压力更大了，加上刚从非领导职务转成领导职务，难免磕磕碰碰。怎样才能顺时适势成熟起来、成为可以独当一面的领导干部，是刚走上领导岗位的年轻干部面临的首要问题。 一、要尽快适应环境，实现角色转换 年轻干部进入领导班子后，工作环境马上就不同了，面对这突然的改变，不能无所适从，应敞开胸怀尽快熟悉新的环境，适应新的环境，要弄清楚自己所在的工作性质、职能和范围，明确工作职责、任务和权限。 年轻干部担任的多是副职，要注意找准自己的位臵。在工作中，副职既是领导者，又是被领导者；既是决策者，又是执行者；既唱主角，又当配角。面对上级、同级、下属，要灵活把握自己的角色。 1、对上级要服从不越权。作为副职必须尊重、支持正职，自觉服从正职的领导，深刻领会正职的意图和要求，发挥自己的主观能动性，积极地创造性地开展工作。同时又不能超越权限，该正职讲的话，自己不要讲，该正职表的态，自己不要表，要维护正职的权威。

2、对同级要配合不干预。副职各自分管的工作都有相对的独立性，按照分工负责制的原则，作为一个副职不能随便干预、插手其他副职的工作。而对于部分交叉工作要相互配合，互相支持，共同把工作做好。 3、对下属要信任不放任。年轻干部刚走上领导岗位，一时之间未必能适应，没有指示下属办事的意识，自然而然地把下属的工作也做了。在其位谋其政。不同的岗位有不同的职责，大家分工负责，互相配合，才能确保一个单位的各项工作正常运转。年轻领导要学会信任下属，把具体的事务分配给下属去做，并在工作方法上多教，工作落实上多查，工作成绩上多表扬，工作缺点上多指出，让下属把工作做好，而不是事必躬亲，把所有事务都揽到自己身上。刚上任时，可能会遇到指挥不动下属的情况，即使是这样也不能自己代劳，该是下属责任内的工作应该由其本人负责完成。 二、加强政治修养，坚定政治立场 古希腊哲学家柏拉图在《理想国》中写道：“无学识者，未明真理者，及学而无结果者，皆不能为有用之治国之才。何则？无学识者不能治国，以其无坚定之宗旨，不知何者为责任。且于公私上不能约束自身之行为。”很多落马官员在其忏悔书中提到自己会在权、钱、色的诱惑面前缴械投降，与其放松政治理论学习，放松人生观、世界观、价值观的改造有很大关系。年轻领导干部要引以为戒，充分认识政治理

中层领导干部角色转换及能力提升试卷

中层领导干部角色转换及能力提升试卷单位：姓名：成绩： 判断题部分(每小题3.0分,共30.0分) 第1 题. 情商是一个人做人的本领和能力 A. 正确 B. 错误 标准答案：A 第2 题. 在我国，中层干部是指司局级和县处级两个层次 A. 正确 B. 错误 标准答案：A 第3 题. 国际管理学界推出公式：20％情商（EQ）＋80％智商（IQ）＝100％成功 A. 正确 B. 错误 标准答案：B 第 4 题. 人的情商由道德、控制、意志、诚信、学习、自知、感情七方面构成。这些情商均是先天的，不可测量的 A. 正确 B. 错误 标准答案：B 第5 题. 智商很重要，情商更重要；最终决定一个人成功与否的关键，是情商而不是智商 A. 正确 B. 错误 标准答案：A 第6 题. 人的先天智商比后天智商更为重要 A. 正确 B. 错误 标准答案：B 第7 题. 成为一个称职的中层领导干部，要经过长期的职业实践，并且有着不同岗位的职业实践 A. 正确 B. 错误 标准答案：A 第8 题. 管理工作和领导工作的区别为管理工作的对象是人，领导工作的对象是事 A. 正确 B. 错误 标准答案：B 第9 题. 法律是强制的，道德是自愿的，当道德已变为人们的共识和习惯，形成一种自觉的行动时，它比法律的强制性更具力量 A. 正确 B. 错误 标准答案：A

第10 题. 以智商量变为标准，在测试者中智商能高于110以上的人数极少 A. 正确 B. 错误 标准答案：B 单选题部分(每小题2.0分,共40.0分) 第1 题. 职业道德的特主要体现在具有规范性和（）两个方面 A. 特殊性 B. 必要性 C. 文化性 D. 灵活性 标准答案：C 第2 题. 在我国管理活动中，( )环节是管理活动的开始 A. 计划实施 B. 组织发动 C. 调研决策 D. 指挥协调 标准答案：C 第3 题. 领导工作的第一原则是（） A. 抓大事 B. 要过细 C. 要宽放 D. 严控制 标准答案：A 第4 题. 我国管理体制分为三个层次，其中执行层主要包括（） A. 机关中层干部 B. 领导班子 C. 科级与基层干部 D. 科级干部 标准答案：C 第5 题. 在智商量表中，评定为“生活能够自理，执行力不佳，无创造性。”的分值标准是（） A. 70左右 B. 60左右 C. 50以下 D. 30以下 标准答案：C 第 6 题. 情商的道德要素分为五个层次，分别为：人格情商、职业情商、社会情商、人性情商、（） A. 道德情商 B. 交流情商 C. 家庭情商 D. 文化情商 标准答案：C

练习Grammar-integratedskills

7B Unit one Grammar-Integrated skills 一，所给词的适当形式 1. We celebrated Thanksgiving Day on the ________(four) of November. 2. December is the _______(twelve) month of the year. 3. Our flat is on the ________(twenty) floor. 4. –what’s the date today? ---- it’s March the ______(eight), women’s Day. 5. There is a sofa in their ______ (sit) room. 6. We can see a lot of ________ (shelf) in the room. 7. Today we will learn the __________(21)lesson. 8.We can visit the Palace Museum on Saturday, the _________(19)of May. 9.In his __________(50), he owns anew car. 10. He is always the ________(one) to come to school. 11. There are ________ (千) of children in the park. 12. The old man dies after his ________ (90) birthday。 13. In the library, there are 20 ________(千)books。 二，词汇 1. Her telephone n_______ is 5551721. 2. your house is _______ (not the same)from the flat in Nanjing. 3. They stay at home and watch v_______ all day. 4. If you have something to tell him. You can ________ (telephone) him. 5. In the game, Daniel gets _________ (99) points. 6.how do we read 1,567,349?______________________ _________ 7. The CN tower is 1,815________ (foot) tall. 9. The d______ room is the _______ (good) place to chat and watch TV. 10. She is selfish(自私)。She doesn’t like s_______(分享) things with others. 11. I am the o_______ of the house. 三，选择题 1. – hello，this is Wendy. Can I speak to Mary? -- Yes, ______. A Mary is me B Mary, please C My name is Mary. D this is Mary speaking. 2. Thanks for your coffee, I am afraid I have to go.--- OK, ________. A Go slowly. B All right C Sounds great . D No problem 3. Today is my mother’s _________ birthday. A fourteen B fourteenth C forty D fortieth 4. How many workers are there in your factory? --- there are two _________. A hundreds B hundred C hundred of D hundreds of 5. I was 8 years old when my father was 31. This year my father is twice my age. How old am I? A 21 B 22 C 23 D24 6. Both of the two rulers are broken. I want to buy a ________ one. A three B third C fourth D 1 7. That big garden is full ______ flowers. It _______ beautiful. A with, look B of, looking C of, looks D with, looks 8. We have a bathroom ________ two showers. A of B with C has D about 9. I like sleeping late _________ every Sunday morning. A in B on C at D / 10. I will call you when she ________ back. A will come B come C comes D is coming _____ ______ _____ _______ _______ _____ ______ _____ _______ _______

integratedskills教案

7A unit2 教案 period 5 Integrated skills Teaching procedure: Step1. Revision 1. Give the students some blanks to fill in. Step2. Presentation A A school trip The Class1, Grade 7 students will go on a school trip. Read Mr Wu’s note to Mille and look at the posters. Step3. Practice https://www.sodocs.net/doc/ce11157989.html,lie wants to give the information to Mr Wu. Help her complete the first four columns of the table below. 2.Listen to the radio programme and fill in the information about the opening hours in Part A2 on page 28. https://www.sodocs.net/doc/ce11157989.html,lie and her classmates now know where they want to go. Help Millie use the information in Part A2 to complete her note to Mr Wu. Step4. Presentation B Speak up: using “can” and “may” 1.You and your classmates have some problems. Use the conversations below as models. 2.Look at the pictures and complete the sentences. Use the