金岳霖先生阅读及答案
金岳霖先生阅读及答案
【篇一：《金岳霖先生》同步练习】
xt>30分钟训练(巩固类训练，每周测试)
阅读理解
（一）阅读下面的文字，完成1—2题。
除了文学院大一学生必修逻辑，金先生还开了一门“符号逻辑”，是
选修课。这门学问对我来说简直是天书。选这门课的人很少，教室
里只有几个人。学生里最突出的是王浩。金先生讲着讲着，有时会
停下来，问：“王浩，你以为如何？”这堂课就成了他们师生二人的
对话。王浩现在在美国。前些年写了一篇关于金先生的较长的文章，大概是论金先生之学的，我没有见到。
王浩和我是相当熟的。他有个要好的朋友王景鹤，和我同在昆明黄
土坡一个中学教学，王浩常来玩。来了，常打篮球。大都是吃了午
饭就打。王浩管吃了饭就打球叫“练盲肠”。王浩的相貌颇“土”，脑
袋很大，剪了一个光头，——联大同学剪光头的很少，说话带山东
口音。他现在成了洋人——美籍华人，国际知名的学者，我实在想
像不出他现在是什么样子。前年他回国讲学，托一个同学要我给他
画一张画。我给他画了几个青头菌、牛肝菌，一根大葱，两头蒜，
还有一块很大的宣威火腿。——火腿是很少入画的。我在画上题了
几句话，有一句是“以慰王浩异国乡情”。王浩的学问，原来是师承
金先生的。一个人一生哪怕只教出一个好学生，也值得了。当然，
金先生的好学生不止一个人。
1.王浩和金先生有什么相似之处？文章写王浩和金先生在课堂上的
情景有什么作用？提示：该题主要考查文章通过比较塑造人物的手法。
参考答案：王浩和金先生无论穿着打扮还是相貌特征都与众不同，
为人处世都特立独行。文章写王浩和金先生在课堂上的情景主要是
表现金先生的学问是阳春白雪，曲高和寡，由此表现先生学问之高。
2.文章为什么要详写王浩？
提示：该题主要考查文章详略得当的写法。
参考答案：金先生的“符号逻辑”选修课就像天书。选这门课的人很少，教室里只有几个人。“学生里最突出的是王浩”，可见王浩勤奋
好学、不畏艰难，有探索精神。有时课堂成了他们师生二人的对话，
足见他受金先生的影响之深。通过王浩的成就表现了金先生的学问
之大。
（二）阅读下面的文字，完成3—7题。
酒婆
酒馆也分三六九等。首善街那家小酒馆得算顶末尾的一等。不插幌子，不挂字号，屋里连座位也没有；柜台上不卖菜，单摆一缸酒。
来喝酒的，都是扛活拉车卖苦力的底层人。有的手捏一块酱肠头，
有的衣兜里装着一把五香花生，进门要上二三两，倚着墙角窗台独饮，逢到人挤人，便端着酒碗到门外边，靠树一站，把酒一点点倒
进嘴里，这才叫过瘾解馋其乐无穷呢！
这酒馆只卖一种酒，是山芋干造的，价钱贱，酒味大。首善街养的
猫从来不丢，跑迷了路，也会循着酒味找回来。这酒不讲余味，只
讲冲劲，进嘴赛镪水，非得赶紧咽，不然烧烂了舌头嘴巴牙花嗓子
眼儿。可一落进肚里，跟着一股劲“腾”地蹿上来，直撞脑袋，晕晕
乎乎，劲头很猛。好赛大年夜里放的那种炮仗——“炮打灯”，点着
一炸，红灯蹿天。这酒就叫做“炮打灯”。好酒应是温厚绵长，绝不
上头。但穷汉子们挣一天命，筋酸骨乏，心里憋闷，不就为了花钱
不多，马上来劲，晕头涨脑地洒脱洒脱放纵放纵吗？
要说最洒脱，还得数酒婆。天天下晌，这老婆子一准来到小酒馆，
衣衫破烂，赛叫花子；头发乱，脸色黯，没人说清她嘛长相，更没
人知道她姓嘛叫嘛，却都知道她是这小酒馆的头号酒鬼，尊称酒婆。她一进门，照例打怀里掏出个四四方方小布包，打开布包，里头是
个报
纸包，报纸有时新有时旧；打开报纸包，又是个绵纸包，好赛里头
包着一个翡翠别针；再打开这绵纸包，原来只是两角钱！她拿钱撂
在柜台上，老板照例把多半碗“炮打灯”递过去，她接过酒碗，举手
扬脖，碗底一翻，酒便直落肚中，好像倒进酒桶。待这婆子两脚一
出门坎，就赛在地上划天书了。
她一路东倒西歪向北去，走出一百多步远的地界，是个十字路口，
车来车往，常常出事。您还甭为这婆子揪心，瞧她烂醉如泥，可每
次将到路口，一准是“噔”地一下，醒过来了！竟赛常人一般，不带
半点醉意，好端端地穿街而过。她天天这样，从无闪失。首善街上
人家，最爱瞧酒婆这醉醺醺的几步扭——上摆下摇，左歪右斜，悠
悠旋转乐陶陶，看似风摆荷叶一般；逢到雨天，雨点淋身，便赛一
张慢慢旋动的大伞了??但是，为嘛酒婆一到路口就醉意全消呢？是
因为“炮打灯”就这么一点劲头儿，还是酒婆有超人的能耐说醉就醉
说醒就醒？酒的诀窍，还是在酒缸里。老板人奸，往酒里掺水。酒
鬼们对眼睛里的世界一片模糊，对肚子里的酒却一清二楚，但谁也
不肯把这层纸捅破，喝美了也就算了。老板缺德，必得报应，人近
六十，没儿没女，八成要绝后。可一日，老板娘爱酸爱辣，居然有
喜了！老板给佛爷叩头时，动了良心，发誓今后老实做人，诚实卖酒，再不往酒里掺水掺假了。
就是这日，酒婆来到这家小酒馆，进门照例还是掏出包儿来，层层
打开，花钱买酒，举手扬脖，把改假为真的“炮打灯”倒进肚里??真
货就有真货色。这次酒婆还没出屋，人就转悠起来了。而且今儿她
一路上摇晃得分外好看，上身左摇，下身右摇，愈转愈疾，初时赛
风中的大鹏鸟，后来竟赛一个黑黑的大漩涡！首善街的人看得惊奇，也看得纳闷，不等多想，酒婆已到路口，竟然没有酒醒，破天荒头
一遭转悠到大马路上。下边的惨事就甭提了?? 自此，酒婆在这条街
上绝了迹。小酒馆里的人们却不时念叨起她来，说她才算真正够格
的酒鬼。她喝酒不就菜，向例一饮而尽，不贪解馋，只求酒劲。在
酒馆既不多事，也无闲话，交钱喝酒，喝完就走，从来没赊过账。
真正的酒鬼，都是自得其乐，不搅和别人。
老板听着，忽然想到，酒婆出事那日，不正是自己不往酒里掺假的
那天吗？原来祸根竟在自己身上！他便别扭开了，心想这人间的道
理真是说不清道不明了。到底骗人不对，还是诚实不对？不然为嘛
几十年拿假酒骗人，却相安无事，都喝得挺美，可一旦认真起来反
倒毁了？
3.下列对本文的理解，正确的两项是（）
a.“炮打灯”是一种物美价廉的酒，穷人们喝了它，可以在劳碌了一
天之后，缓解疲劳，忘记烦恼，洒脱放纵一番。
b.“直落”“好像倒进酒桶”等词语，生动形象地写出了酒婆喝酒之急；“一到路口就醉意全消”，则表明酒力并不长久。
c.老板往酒里掺水，酒鬼们一清二楚，但谁也不肯说出来，这表现
了人们只图喝了痛快、不想惹是生非的心理状态。
d.酒婆死了，老板知道祸根在自己身上，感到非常内疚，后悔自己
不该一时头脑发热，诚实了一次反而害了酒婆。
e.小说着力塑造了以酒婆为代表的一群下层劳动者的形象，表达了“哀其不幸，怒其不争”的深刻主题。
提示：a项“炮打灯”不是物美价廉的酒，“洒脱放纵”与原文说“晕头
涨脑地洒脱洒脱放纵放纵”意义不同；d项，老板只是对酒不搀水反
而害了酒婆感到别扭和奇怪，并没有内疚和后悔；e项，小说主题在
于揭示批判“习惯于作假”的社会现象，不是“哀其不幸，怒其不争”。答案：bc
4.通观全文，分析酒婆是一个怎样的人物形象。
提示：该题主要考查对小说人物性格的分析与评价。
参考答案：她的外貌、拿钱时的动作、“没人知道她叫什么”等，说
明她是一个穷困、地位卑微的人。而喝完就走，从不赊账，也不多事，又说明她虽嗜酒却很老实本分。她最后为荒唐的现实所吞噬，
是一个非常可怜的下层小人物。
5.小说为什么极力描写酒婆的醉态，并且将其写得“好看”？
提示：该题主要考查对小说塑造人物的表现手法的鉴赏与分析。
参考答案：小说极力描写酒婆的醉态并且将其写得“好看”，是为了
使其醉后的“乐”“潇洒”与醉前的“黯”“寒伧”形成对比，表现穷人只
有醉后，才能有片刻的“洒脱”。使小说的悲剧意味更浓。
6.“首善街”的社会环境具有怎样的特点？作者为什么以“首善”称之？提示：该题主要考查对小说社会环境的把握与鉴赏。
参考答案：酒馆老板几十年以假酒骗人；下层劳动者贫穷、郁闷、
麻木，习惯在虚假中生活。以“首善”称之，表达了反讽之意。
7.作者在小说的结尾借老板的口提出这样一个疑问：“为嘛几十年拿
假酒骗人，却相安无事，都喝得挺美，可一旦认真起来反倒毁了？”
通读全文，说说此句在全文中的作用。提示：该题主要考查对小说
结尾主旨句的鉴赏分析。
参考答案：用人们对“假酒”的习惯，表明“假”“骗”文化之深重。酒
馆是社会的缩影。结尾写老板的疑问，意在点明主旨——对社会中“假”与“骗”的揭示与批判。深层探究
8.怎么理解金先生要为林徽因生日请客？
提示：该题主要考查学生搜集相关资料进行研究性学习的能力。
参考答案：金先生很多朋友中，他对林徽因的谈吐才华十分欣赏，“她是学建筑的，但对文学的趣味很高，精于鉴赏”，写的诗歌和小
说都很有水平。金先生出于对才华卓越的女子的敬爱，因而会在她
死后的生日这天请老友聚会以示纪念。
还有一个不太为人所知的原因，就是金先生对林徽因情有独钟，和
梁思成都追求林徽因。林徽因后来选择了梁思成，金先生终身未娶。
林徽因死后金先生为林徽因的生日请客，说明先生对林徽因依然情
深深，意绵绵。
高考链接
9.(2006高考福建卷，18)今年4月，中国国民党荣誉主席连战回到
福建祭祖，请你以福建学子的身份写一段真切自然、简洁得体的欢
迎辞。（不得出现与考生真实身份有关的人名、市县名及山水地理
名等信息，不超过60字。）
提示：解答此题时，要注意题干中的要求：“真切自然、简洁得
体”“不得出现与考生真实身份有关的人名、市县名及山水地理名等
信息”“不超过60字”。把握住这几点方能更好地组织好语言。
答案示例：尊敬的连战先生，我们福建学子热烈欢迎您回乡祭祖，
愿您“寻根之旅”顺利、圆满和愉快，期盼您和家人常回家看看。
（意思答对即可。）
【篇二：长春版八年级《金岳霖先生》课文解析与练习】1.作者选了许多与金岳霖先生有关的生活细节，请你根据自己的生活
体验选择你认为最为传神的一两个小细节来评点人物的性情魅力。
示例如下：
“怪”：
（1）穿戴“怪”。
①他常年戴着一顶呢帽，进教室也不脱下。
②一副眼镜一只镜片是白的，一只是黑的。
③经常穿一件烟草黄色的麂皮夹克，教授里穿夹克的只有金先生一人。
（2）语言“怪”。
①每一学年开始，给新的一班学生上课，他的第一句话总是：“我的
眼睛有毛病，不能摘帽子，并不是对你们不尊重，请原谅。”
②他有时一上课就宣布：“今天，穿红毛衣的女同学回答问题。”听
完回答说：“yes！请坐。”
③逻辑学是一门艰深的学问，金先生的回答是：“我觉得它很好玩。”
④讲课中间，喜欢停下来，总喜欢问一问成绩最突出的同学：“王浩，你以为如何？” ⑤搞文学讲座，题目是《小说和哲学》，讲了半天，
结论却是：小说和哲学没有关系，“红楼梦里的哲学不是哲学”。
（3）动作行为“怪”。
①走路奇怪。微仰着脑袋，深一脚浅一脚地在联大新校舍的一条土
路上走着。
②提问回答的方式很奇怪。一是提问穿红毛衣的女同学，一是用奇
怪问题回答奇怪问题，还有讲课中间询问成绩突出的同学之见解。
③所教人数也奇怪。“符号逻辑”这门课选修的人很少，教室只几个人，有时是他和王浩二人的对话。
④一些细节很奇怪。搞讲座的时候，当着学生的面，把右手伸进后
脖颈，捉出一个跳蚤，捏在手指里看看，甚为得意。
⑤爱好奇怪。和斗鸡在一个桌子吃饭；和教授的孩子进行比赛，输
了奖励孩子大梨、大石榴。
⑥毛主席让他多接触社会，八十多岁的他，和三轮车夫约好，每天
拉着他到王府井一带转一大圈。
“重情”：
（1）给逝去的林徽因过生日——重于情，深于情。
其情也特别深、特别纯、特别真挚、特别伟大。课文中说金先生是
个单身汉，这缘于他对林徽因的真挚深沉的感情！
（2）林国达之死——珍惜师生情。
其情弥深，整堂课都没有笑容。
写完这么多的细节，作者想要表达什么呢？
一句话，收住了全文。“王府井人挤人，熙熙攘攘，谁也不会知道这
位东张西望的老人
是一位一肚子学问，为人天真、热爱生活的大哲学家。”字里行间表
现了对老师的崇敬，对联大生活的怀念。站在这几则或曰趣事或曰
逸闻的彩笔勾勒出的金先生的肖像前，我们可以感受到金先生的性
情魅力，他的质朴、率性、自由、纯真、有爱心、有学问、重情义、爱生活……给我们留下了深刻的印象。
找出关键语句。
（1）“西南联大有许多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。”全文的核心句，总领全文。“有趣”为文眼。
（2）谁也不会知道这位东张西望的老人是一位一肚子学问，为人天真、热爱生活的大哲学家。
这句话很好地概括了金先生的特点：学术上博学多识，生活中不谙
世故，处世上真诚坦率。
在本文中，关于金岳霖的为人行事有：
（1）奇特的外貌。讲课时戴帽，帽檐压得很低；戴一副一白片一黑片的眼镜；穿一件其他教员很少穿的夹克。
（2）奇特的行为举止。患眼疾，微仰着头；走起路来深一脚浅一脚；在学生面前抓自己身上的跳蚤；养一只大斗鸡，同其一桌吃饭；搜
罗大梨、大石榴，与小孩比赛。
（3）独特的教学风格。有时一上课就宣布穿红毛衣的女生回答问题，致使女生们紧张而兴奋；面对学生们提的各种问题，他都回答；开
选修课，师生平等对话，上课时与王浩探讨问题，旁若无人。
（4）对专业理论的独特理解。学生觉得逻辑枯燥，但他觉得“很好玩”；沈从文给他出“小说和哲学”的讲题，他却得出结论说二者没有
关系，可见他对专业理解的严格，又缺乏变通，不给学术沙龙东道
主面子。
（5）对情义独特的珍惜。对学生很爱护，林国达死了，他在课堂上
表现出悲哀；林徽因死后，别人都忘记她了，可他还记得她的生日。（6）对生活独特的热爱。喜欢与孩子相处，与孩子一起做游戏；老
年时，坐在平板三轮上逛王府井大街，以示接触社会，观察生活。（视学生回答情况而定，教师做适当补充，不用面面俱到。）
结合文章分析金岳霖人物形象。
1.学术精英
金先生治学精深、满腹经纶、涉猎广泛，著有《逻辑》《论道》
《知识论》。
一个“一肚子学问”的老者，一个游戏着并天真着的可爱老头，携着
一颗纯粹的心，带着满腔的热忱，化繁为简，化难为易，在学术的
世界里自得其乐、游戏人生。
2.真诚洒脱
古怪的样子，别出心裁的提问方式，幽默的答问，不拘小节的行为，童心未泯的爱好，让我们看到了率性、可爱、有趣的老头，也正因
生活中的飘逸、内心的纯净才成就了大作为。
3.真挚重情
（1）金岳霖超凡脱俗的恋情一直是人们传颂的佳话。林徽因，中国
第一位女性建筑学
家，曾参与国徽和人民英雄纪念碑的设计，被胡适誉为“中国一代才女”，被徐志摩称为“灵魂之伴侣”。风华绝代，聪明过人，她嫁给梁
思成后，金先生为她终身未娶，将爱情转化为友情，与梁林夫妇成
为终生的挚友，和他们一家始终比邻而居，他用自己的高贵品质，
赢得了梁思成的信任，也赢得了梁家后辈的尊敬，晚年有梁思成之
子梁从诫侍奉在侧，颐养天年。
金岳霖对林徽因的至情深藏于一生。林徽因去世，亲朋送的挽联中，金岳霖的别有一种炽热颂赞与激情飞泻的不凡气势。上联是“一身诗
意千寻瀑”，下联是“万古人间四月天”。在林徽因死后还给她过生日，重于情、深于情可见一斑。
金岳霖自始至终都以最高的理智驾驭自己的感情，显出一种超凡脱
俗的襟怀与品格。
（2）林国达溺水而亡后，一向有趣的金岳霖先生叹惋林国达死了很
不幸，竟然一节课都没有笑容。
研读探究。
1.结合文章体会作者的写作技巧、语言特色。
（1）用细节为人物增色
塑造人物的方式有多种，本文长于细节描写，抓住人物的细小动作、简短的话语、细微的表情刻画人物性格，别具一格。
（可结合课后“思考与讨论”二具体分析。）
同类经典语段赏析，如：
“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走
到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那
边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖
的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪
很快地流下来了。”（朱自清《背影》）
（2）平实的语言风格
汪曾祺是现代著名作家，其散文别具一格，语言平实而有韵味，自
然而然少做作。本文的语句都很短，描述性和议论性的语言都很精粹，辞达而已，不事夸张，但都很好地表现了人物的本来面目，表
达了作者的本意。这样的语言粗看不见精彩，须细品才见功力，如
描写金岳霖对学生讲《红楼梦》里的哲学时有一个插曲：“他把右手
伸进后脖颈，捉出了一个跳蚤，捏在手指里看看，甚为得意。”事件、情境本身就很有趣味性，作者只是照直说来，并没有过多的精雕细琢，但留有阅读品味的余地。又如描写金岳霖与朋友的交往：“君子
之交淡如水，坐定之后，清茶一杯，闲话片刻而已。”这些语句中间
没有可有可无的文字，也许老作家行文至此，自己都没有意识到，
而具有感染力的简洁、畅达的文风已经凝聚在字里行间了。
2.从文章中可以看到当时西南联大怎样的校风、学风？
（1）宽容个性。教师们充分地保留了各自的个性，金岳霖只是“许
多很有趣的教授”当中的一个，他外貌、言行奇特，无人干预。汪曾
祺就在他的其他文章中说过“西南联大是一个怪人、怪事空前集中的
地方”。
（2）思想自由。闻一多可以在公开场合大骂蒋介石。
（3）学术气氛很浓。当时正是抗日战争时期，尽管战事频仍，纷扰
不断，但西南联大教学秩序井然，师生们致力于学问、学术，成为
一道独特的风景。后来许多联大毕业生学有成就，都应归功于联大
的办学方针和校园学习风气。
【篇三：2012年人教新课标版高中语文必修一《金岳
霖先生》练习卷(带解析)x】
xt>①过尽千帆皆不是，。。《望江南》
②蒹葭采采，。《蒹葭》
③悠哉悠哉，。《关雎》
④关关雎鸠，在河之洲。__________，。《关雎》
⑤__________，天下英雄谁敌手，曹刘，。
⑥李贺在《雁门太守行》中，极力渲染敌军兵临城下的紧张气氛和
危急形势的诗句是：__________，。
⑦《生于忧患死于安乐》第一段阐述了要成就大业，心先经受一番
苦难磨练的道理。其中阐述思想上受磨练的句子是_，行动上受磨练
的句子是。
2.古诗文默写。(10分)
（1）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。__________，。（朱熹《观书有感》）
（2）日月之行，若出其中。，。（曹操《观沧海》）
（3）__________，不亦君子乎？（《论语》）
（4）王湾《次北固山下》中蕴涵着新旧交替的自然规律的的句子是： __________，。
（5）春行钱塘湖，白居易两眼迷离是因为；造访故人庄后，孟浩然
意犹未尽，希望等到重阳日，；马致远西下的夕阳，感慨道：。
1.西风胡杨
潘岳
①胡杨生于西域。
②在西域，那曾经三十六国的繁华，都已被那浩茫茫的大漠吹洗得
苍凉斑驳。仅仅千年，只剩下残破的驿道，荒凉的古城，七八匹孤
零零的骆驼，三五杯血红的酒，两三篇英雄逐鹿的故事，一曲飘忽
在天边如泣如诉的羌笛。当然，还剩下胡杨，还剩下胡杨簇簇金黄
的叶，倚在白沙与蓝天间，形成一幅摄人心魄的画，令人震撼无声。
③胡杨，是我平生所见最坚韧的树。能在零上四十度的烈日中娇艳，能在零下四十度的严寒中挺拔，不怕侵入骨髓的斑斑盐碱，不怕铺
天盖地的层层风沙，他是不死的树，是生命的树，是神树，那种遇
强则强，逆境奋起，绝不放弃的精神，使所有真正的男儿热血沸腾。霜风击倒，挣扎爬起，沙尘掩盖，奋力撑出。他们为精神而从容赴义，他们为信念而慷慨就死。虽断臂折腰，仍坚挺着那一副铁铮铮
的风骨；虽然伤痕累累，仍凸显着那一股硬朗朗的本色。④胡杨，
是我平生所见最无私的树。胡杨是挡在沙漠前的屏障，身后是青山，是绿水，是城市，是村庄，是喧闹的红尘世界，是并不了解他们的
芸芸众生。身后的芸芸众生，是他们生下来活下去斗到底的唯一意义。他们并不期望人们知道，他们将一切浮华虚名让给了鲜花，让
给了芳草，让给了名山，让给了大川，而将这摧肝裂胆的风沙留给
了自己。
⑤胡杨，是我平生所见最包容的树。胡杨林中，有梭梭、甘草、骆
驼草，他们和谐共生。胡杨林是硕大无边的群体，是一荣俱荣一损
俱损的团队，是典型的东方群体文明的构架。胡杨的根茎很长，穿
透虚浮移动的流沙，竞能深入到二十多米的沙下去寻找泥土，并深
深扎根于其中。如同中华民族，虽经无数风霜雨雪，仍然同根同种
同文，独秀于东方。
⑥胡杨，是我平生所见最悲壮的树。他们生下来一千年不死，死了
后一千年不倒，倒下去一千年不朽。这不是神话。无论是在塔里木
还是在内蒙额济纳旗，我都看见了大片壮阔无比的枯杨，他们生前
为所挚爱的热土战斗到最后一刻，死后仍奇形怪状地挺立在战友与
敌人之间。他们让战友落泪，他们让敌人尊敬，那亿万棵宁死不屈、双拳紧握的枯杨，似一尊尊巍然耸
立的雕塑。
⑦胡杨并不孤独。在胡杨林前面生着一丛丛、一团团的红柳。为了
胡杨，为了胡杨的精神。她们自愿守在最前方。远在天涯海角的红
树林，与胡杨一样，他们生下来就注定要保卫海岸．注定要为身后
的繁华人世而牺牲，注定要抛弃一切虚名俗利。身后的人们用泥土
塑成一个个偶像放在庙堂里焚香膜拜，而将他们这些真正神圣的勇
士砍下来烧柴。
⑧胡杨不能倒。因为人类不能倒，因为人类文明不能倒。胡杨曾孕
育了整个西域文明。拓荒与征战，使水和文明一同消失在干涸的河
床上。让胡杨不倒，其实并不需要人类付出什么。胡杨的生命本来
就比人类早很多年。胡杨也有哭的时候，每逢烈日蒸熬，胡杨树身
都会流出成成的泪。这凄然无语的树，只想求人类将上苍原本赐给
他们的那一点点水仍然留给他们。上苍每一滴怜悯的泪．只要洒在
胡杨林入地即干的沙土上，就能化出漫天的甘露，就能化出沸腾的
热血，就能化出清白的正气，就能让这批战士前仆后继地奔向前方，就能让他们继续屹立在那里奋勇杀敌。
⑨我看到塔里木与额济纳旗的河水在骤减，我听见上游的人们要拦
水造坝围垦开发，我怕他们忘记曾经呵护他们的胡杨，我担心他们
的子孙会重温那荒漠残城的噩梦。
⑩站在这凄然高耸的胡杨林中，我祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴；
我祈求胡杨、红柳与红树，请他们再坚持一会儿，哪怕几十年；我
祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走，哪怕就三天。我想哭，我想为那些仍继续拼搏的战士而哭，我想为倒下去的
伤者而哭。我想为那死而不朽的精神而哭，也许这些苦涩的泪水能
化成细雨再救活几株胡杨。然而我不会哭，因为胡杨还在，胡杨的
精神还在，生命还在，苍天还在，苍天的眼睛还在。那些伤者将被
治疗，那些死者将被祭奠，那些来者将被鼓励。
⑾直到某日，被感动的上苍猛然看到这一大片美丽忠直、遍体鳞伤
的树种，问：你们是谁？猎猎西风中有无数声音回答：我是胡杨。【小题1】文章以“西风胡杨”为题，联系全文，说说“西风”的含义。【小题2】作者笔下的胡杨有哪些特点？请简要概括。
【小题3】联系上下文，说说第②段在文中的作用。
【小题4】品味文中第⑥段划线的句子蕴含的语言运用的美或情感
表达的美。
2.翻浆的心nbsp;毕淑敏
那年，我放假回家，搭了一辆运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜
幕降临才进入戈壁。正是春天，道路翻浆①。
突然在无边的沉寂中，立起一根“土柱”，遮挡了银色的车灯。
我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着鬃绳的
袋子。
“我要搭车，我得回家。”
“不带!哪有你的地方!”司机愤愤地说。
“我蹲大厢板就行。”
“不带!”司机说着，踩了油门，准备闪过他往前开。
那个人抱住车灯说：“我母亲病了??我到场部好不容易借到点小米??我母亲想吃??” “让他上车吧!”我有些同情地说。
他立即抱着口袋往车厢上爬，“谢谢谢??谢??”最后一个“谢”字已是从轮胎缝隙里发出来的。
夜风在车窗外凄厉地呜叫。我找到司机身后小窗的一个小洞，屏住
气向里窥探。
朦胧的月色中，那个青年龟缩在起伏的轮胎里。每一次颠簸，他都
像被遗弃的篮球，被橡胶轮胎击打得嘭嘭作响。
“我好像觉得他要干什么。”司机说。
这一次，我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动
着我的提包。那里装着我带给父母的礼物。“哎呀，他偷我东西呢!”
司机狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我
顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰抱着头，企图凭借冰冷
的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。
司机说：“车速这么快，他不敢动了。”
路面变得更加难走，车速减慢了。我不知如何是好，紧张地盯着那
个小洞。青年也觉察到了车速的变化，不失时机地站起身，重新搬
动了我的提包。
我痛苦地几乎大叫。司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，
车窗几乎吻到路旁的沙砾。再看青年，他扑到在地，像一团被人践
踏的草，虚弱但任不失张牙舞爪的姿势，贪婪地守护着我的提包——他的猎物。
司机继续做着“高难”动作。我又去看那青年，他像夏日里一条疲倦
的狗，无助地躺在了轮胎中央。
道路毫无先兆地平滑起来，翻浆也消失得无影无踪。司机说：“扶好你的脑袋。”就在他的右腿狠狠地踩下去之前，我双腿紧紧抵地，双腕死撑面前的铁板??
不用看我也知道，那个青年，在这突如其来的急刹车面前，可能要
被卸成零件。“看他还有没有劲偷别人的东西! ”司机踌躇满志地说。我心里安宁了许多。只见那个青年艰难地在轮胎缝里爬，不时还用
手抹一下脸，把一种我看不清颜色的液体弹开??他把我的提包紧紧
地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎在
口袋上的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢??
“他就要把我的东西拿走了!”我惊恐万状地说。师傅这次反倒不慌不忙，嘴角甚至显出隐隐的笑意。
我们到了一个兵站，也是离那个贼娃子住的村最近的公路，他家那儿是根本不通车的，至少还要往沙漠腹地走10公里??
那个青年挽着他的口袋，像个木偶似的往下爬，跪坐在地上。不过才个把时辰的车程，他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。
“学学啦??学学??”他的舌头冻僵了，把“谢”说成了“学”。
他说：“学学你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路??学学??”他恋恋不舍地离开了我们。
看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下!”
“我要查查我的东西少了没有。”我很严正地对他说。
司机赞许地冲我眨眨眼睛。
青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下来，不堪重负的样子。我敏捷地爬上大厢板。我看到了我的提包。我摸索着它，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。突然触到鬃毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，像焊住一般结实。我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。
[注释]①翻浆：春暖解冻时，地面或道路表面发生裂纹并渗出水分和泥浆。
【小题1】小说中的“青年”是怎样的一个人?请概括作答。
【小题2】小说以“翻浆”为题有什么妙处?请结合文本进行分析。【小题3】阅读文章，回答下面的问题。
(1) 文中画横线的句子有怎样的表达效果?请简要分析作答。
(2) 文中三次写到“鬃绳”，这样写分别有何作用？
【小题4】小说结尾部分情节设置很巧妙，请你选择一个角度简要赏析。
【小题5】这篇小说的主题是什么?请结合现实谈谈你对此的看法。
1.（6分，每小题2分）
读《岳阳楼记》完成以下1-3题
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无
际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无
异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳
潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则
有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌
互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘[1]，把酒临风，其喜洋洋者矣！
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以
己悲[1]；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，
退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎[1]。噫！微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日
【小题1】对下面四句话的翻译不准确的一句是（）a．越明年，政
通人和，百废具兴。翻译：到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各
种荒废的事业都兴办起来。b．朝晖夕阴，气象万千。翻译：早晨天
气晴朗，傍晚天色阴沉，气象千变万化。c．而或长烟一空，皓月千里。翻译：有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里。d．览物
之情，得无异乎？翻译：看了自然景物而触发的感情，怎么会有所
不同呢？。【小题2】下面对选文分析不准确的一项是（）
a．全文的中心句是“不以物喜，不以己悲”。b．“是进亦忧，退亦忧”中，“进”是指“居庙堂之高”，“退”是指“处江湖之远”。c．全文体现
了范仲淹“以民为本”的思想，表现了他的博大胸襟。d．文中写景并
不是作者的目的，作者真正的意图是借题发挥，谈一个人应有“先天
下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此规箴友人。【小
题3】下面对课文的分析不准确的一项是（）a．选文第二、三两个
自然段采用对比的手法，一阴一晴，一悲一喜，两相对照，传达出
两种截然相反的人生境界，b．作者描写岳阳楼大观的目的就是为了
展现洞庭湖浩瀚的气势和美丽的景色，令人产生遐思，流连忘返。c．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话抒发了作者忧国忧民，以天下为己任的济世情怀，揭示了全文的主旨，d．选文既有对湖光
山色的描写，又有精辟深刻的议论，还有惆怅悲沉的抒情，将抒情、议论、写景自然的结合起来。
1.阅读下面的古诗，完成后面的题（4分）
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秋风引
刘禹锡
何处秋风至？萧萧送雁群。
朝来入庭树，孤客最先闻。
【小题1】此诗中流露诗人哪种情思？（）（2分）a．送别之情b．思归之心c．喜悦之意d．愤怒之思【小题2】“朝来入庭树，孤
客最先闻。”意境与下面哪一项相似？（）（2分）a．床前明月光，
疑似地上霜b．故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州c．白日依山尽，
黄河入海流d．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
2.阅读下面的古诗，完成后面的题。(4分)
送梓州李使君①
王维
万壑树参天，千山响杜鹃。
山中一夜雨②，树杪③百重泉。
汉女输橦布④，巴人讼芋田。
文翁⑤翻教授，不敢倚先贤。
【小题1】下列对诗歌内容理解有误的一项是（）（ 2分）a．此诗
从悬想着笔，遥写李使君赴任之地梓州（州治在今四川三台县）的
自然风光，流露出诗人对梓州风光的热烈向往，对李氏即将前往赴
任的无限欣羡。b．“山中一夜雨，树杪百重泉”，扣紧蜀地山高林密、雨水充沛的特点，先描绘深山冥晦，千岩万壑中晴雨参半的奇景，
再绘出雨中山间道道飞泉，悬空而下。c．作者以欣羡的笔调描绘蜀
地山水景物之后，诗的后半首转写蜀中民情和使君政事。
d．本诗是一首送别诗，立意重在抒发依依惜别的感伤之情。【小题2】下列对诗歌的赏析不正确的一项是（）（ 2分）a．开头两句互
文见义，起得极有气势：实写眼前送别之地的景物，万壑千山，到
处是参天的大树，到处是杜鹃的啼声。既有视觉形象，又有听觉感受，读来使人恍如置身其间。b．“山中”句承首联“山”字，“树杪”句
承首联“树”字，两句又一泻而下，天然工巧。c．颈联叙写蜀中民风，是记事；尾联用典，以文翁拟李使君，官同事同，是记人。d．全诗
的情绪积极开朗，格调高远，是唐代送别佳篇。
1.题目：我心中的那