七天网络阅卷学校用户规范操作指南

七天网络阅卷学校用户规范操作指南

https://www.sodocs.net/doc/ca13905954.html,

安庆市七天网络（septnet）有限责任公司

2012年12月

第一章阅卷系统准备

1.1 阅卷系统准备工作包括：阅卷扫描专用场地建设，阅卷设备安装与调试，各年级各班在籍学生名册，学校在职教师名册等数据的登记和核对。

1.2 阅卷扫描专用场地建设。依据学校具体情况选择一安全可靠、电力充足、互联网顺畅的办公室作为阅卷扫描办公室。阅卷扫描办公室配备答题卷扫描专用电脑、高速扫描仪、打印机和答题卷堆放、整理操作平台。有条件的学校应配备一台辅助电脑，供教师和其它相关人

1.3

1.4

1位

（建议学校在学生入校时编排唯一可持续使用考号，方便学生和家长上网查分和学生历次考试成绩分析）。考号格式：“4位入学年份+ 3位考生单位代码+3位考生序号”。考生考号示例：2010113001,该考号前4位“2010”是入学年份，其后“113”是班级代码，最后的“001”是该考生的序号。

1.4.3 按考生单位打印考生名册，将打印好的名册分发到各班班主任，由班主任核对本班考生数据，尤其注意漏报的学生。

1.5 教师名册

1.5.1 教师名册数据包含：登录帐号名，教师姓名，手机号码和教学学科。教学学科：语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物。

1.5.2 统一采用教师的手机号码作为登录帐号名，以方便年级组长通知阅卷任务，督促教师阅卷。学校在职教师均编入教师名册，如有变动应及时更新。

1.5.3 打印教师名册，按学科分发给各教师，通知教师及时登录阅卷系统，修改系统初始化的随机密码，并妥善保管好个人登录帐号信息，防止外泄。

1.6 校长、年级组长、班主任和学生登录阅卷系统帐号

1.6.1 用教务帐号登录阅卷系统，在系统帐号中添加校长帐号，打印校长帐号表分发给各校长，协助校长修改系统默认密码。校长帐号可以查询所有年级考试的考生成绩、考生答卷和各类分析报表。

1.6.2 用教务帐号登录阅卷系统，在系统帐号中添加各年级组长帐号，年级组长帐号

各主观题答题区域应绘制合适的边框。

2.3 第三方答题卷

2.3.1 扫描第三方答题卷，将答题卷图像发给七天网络阅卷客服专员检查答题卷是否符合扫描阅卷要求，如不符合扫描阅卷要求，应自制答题卷。

2.3.2 联系七天网络阅卷客服专员依据考试科目数按班级打印考生条码，为便于裁切，同一考号的多份条码连续打印，并在考试前将条码分发给考生，由考生带入考场，在答题卷指定位置粘贴。

2.3.3 第三方答题卷上有条码张贴位置的严格要求考生在答题卷指定位置上张贴条

码，如无明确位置则统一要求考生张贴在答题卷的左上角，并与纸张边缘留有至少1厘米的空白。

2.4 客观题答案和阅卷任务安排表

2.4.1 召集年级各学科负责人确定命题、制卷、阅卷工作。

2.4.2 各学科负责人从阅卷系统下载中心下载客观题答案和阅卷任务安排表，按表格说明正确填报数据。

2.4.3 年级组长收集各学科客观题答案和阅卷任务安排表，经核对和确认后考试前统一递交到阅卷扫描办公室。

第三章答题卷扫描

3.1 答题卷扫描工作包括：答题卷签收，答题卷扫描，答题卷考生信息解析，缺失答题卷统计与核查。

3.2 答题卷签收。每场考试考生答题卷直接送达阅卷扫描办公室，教务安排专人在阅卷扫描办公室签收答题卷。高二、高三年级有文理科，教务员签收答题卷时要严格按文理科考场分开堆放答题卷，并用显著的标志指明文理科答题卷。

3.3 答题卷扫描。

3.3.1 添加考试安排，考试安排名称格式：“<学校><学年度><年级><考试名>”，如：安庆九一六学校2012-2013学年高一期中考试等。

3.3.2 高二和高三年级有文理科，要建立两个考试，并分别注明理科或文科。如：安庆九一六学校2012-2013学年度高三期中考试（理科），安庆九一六学校2012-2013学年度高三期中考试（文科）等。

3.3.3 考试安排授权。依据考试所属年级，在考试安排授权列表中添加该年级的年级组长账号。

3.3.4 选择考试，添加扫描科目，答题卷未送达的科目不要提前添加。添加扫描科目时必须仔细核对答题卷是单面还是双面，扫描分辨率系统自动选择150DPI。如发现选择错误，可删除科目，重新添加。注意：已完成考生信息解析操作的扫描科目不能删除！

3.3.5 按考场扫描考生答题卷，并按考场整理已扫描答题卷。阅卷扫描办公室要严格划定未扫描答题卷和已扫描答题卷堆放区域。

3.3.6 答卷扫描方向，扫描答卷时确保答题卷正面朝上，答题卷上面的考生信息区域位于扫描进纸方向的左上角。

3.3.7 扫描程序窗口的“设置”功能，只对“双张检测”（注意：对Canon系列扫描仪，长度检测和超声波检测都要勾选）和“歪斜校正”两项功能进行设置，其他功能不需要设置，而且只需要设置一次就行了，不用每次都要设置！

3.4 答题卷考生信息解析

3.4.1 设置考生信息区域。设置答题卷图像上考生信息区域的左上角Left，左上角Top，右下角Right，右下角Bottom值定义考生信息区域矩形框。矩形框以能圈住考生信息为宜，考虑到答题卷的偏移，矩形框框线与条码或涂点间应保留至少1厘米的空白。

3.4.2 如果考号识别方式为涂点，还要设置涂点识别参数。包括参考点、涂点区域的

左上角坐标、涂点的宽度和高度、涂点间的横向间距和纵向间距。

3.4.3 设置考生单位。选择参加当前考试的考生单位，考生单位未设置，考号不能自动解析。设置考生单位是防止答题卷错扫，考生考号错填等错误。

3.4.4 考生信息区域和考生单位设置成功后，启动识别考生考号，由阅卷系统自动完成考生信息解析。

第四章教师评阅

4.1 教师评阅工作包括：客观题标准答案和主观题分值录入，答题卷图像切割，阅卷教师评阅和客观题涂点解析。

4.2 答题卷图像切割

4.2.1 录入客观题答案和分值，核对和确认客观题答案及分值输入无误。

4.2.2 录入主观题题号和分值，核对和确认主观题题号及分值输入无误。

4.2.3 导入答题卷图像，可采取随机抽取答题卷图像，如答题卷图像质量不合适，如

图像歪斜等，可重新抽取，直至图像合适为止。

4.2.4 依据阅卷任务安排表的切割定义裁切答题卷图像。对于卷面上会导致评阅期间能看到考生个人信息的应裁切为舍弃区域，卷面上大面积空白区域也应裁切为舍弃区域，为保持答卷查看的完整性，卷面上首个顶部信息应裁切为查询显示区域。

4.2.5 逐块设置裁切区域图像类型，在设置过程应检查裁切参数是否合理，如不合理需重新调整裁切参数。

4.2.6 在阅卷任务安排中逐块添加评阅教师，双评试题需修改评阅模式为双评，设置双评误差，添加评阅组长帐号对争议试题三评。

4.2.7 在阅卷任务安排中的逐块核对和确认评阅教师列表输入无误后批量生成阅卷任务。

4.2.8 在考试安排表中启动网络阅卷，停止成绩发布，允许阅卷教师登录阅卷系统评阅考生答题卷。

4.3 阅卷教师评阅

4.3.1 阅卷教师登录阅卷系统，在阅卷任务列表中点击“开始阅卷”评阅。

4.3.2 阅卷教师判分有两种方式：使用鼠标或使用键盘。注意：鼠标和键盘不能交叉使用。鼠标判分时从得分的下拉列表中选择分值，点击“提交评阅”，键盘判分时直接用键盘输入分值，按回车键提交评阅。评阅提交后系统自动抽取新试题，直至阅卷任务完成。

4.3.3 如何回改？点击“已阅试题”，在试题列表中点击已标注评分图像，进入评阅页面，重新评分，提交评阅。已阅试题列表按提交次序排列，即最先提交的在第一页，最后提交的在最后一页。

4.4 阅卷进度监控

4.4.1 各年级的考试由年级组长负责督促阅卷教师阅卷。

4.4.2 年级组长登录阅卷系统，查看本年级考试的阅卷进度，每科目的“查看详细”可列举该科目各题各评阅教师进度，对于未及时阅卷的教师可通过帐号名称（手机号码）联系阅卷教师，督促其阅卷。

4.5 客观题涂点解析。在阅卷教师评阅主观题期间，七天网络阅卷客服专员登录阅卷系统完成客观题涂点解析操作。

第五章成绩发布

5.1 成绩发布工作包括：计算答题卷得分，计算考生成绩排名。

5.2 计算答题卷得分。查询阅卷进度统计，如仍有正在评阅的科目，则等待直至所有学科均已评阅结束，启动答题卷得分计算。注意：答题卷得分计算之前，客观题涂点识别必须全部完成和核查完毕！

5.3 计算考生成绩排名。答题卷得分计算完毕，可计算考生成绩排名。考生成绩排名是按总分计算，分班级排名和年级排名。总分可以选择部分科目计算，年级排名也可以选择部分班级计算。

5.4 成绩发布

5.4.1 在考试安排中停止网络阅卷，启用成绩发布。

5.4.2 年级组长用年级组长帐号登录阅卷系统查询考生成绩、查询或按小题得分检索考生答卷，生成各类阅卷报表等。

5.4.3 班主任用考生单位代码登录阅卷系统查询本班所有考生成绩。

5.4.4 学生用考号登录阅卷系统查询本人考试成绩和各科各小题得分。

5.5.5 评阅教师用阅卷帐号登录阅卷系统查询或按小题分检索各考生答卷，使用OLAP系统在线分析考生答卷等。

6.2 单科答题卷业务处理流程

单科答题卷业务处理流程是阅卷系统核心流程，必须严格遵守单人单机一次性完成的原则，必须确保流程中的每项业务不能有人为错误发生！一次考试由多个单科答题卷业务处理流程组成，多个单科答题卷业务处理流程不要交叉执行！

6.5 试题题号录入错误处理流程

1、主观题题号填写错误，只有在教师阅卷之前处理该错误，如果教师已经阅卷，则要删除阅卷任务，删除完后，重新生成阅卷任务即可。

2、客观题题号填写错误，修改题号后，重新识别客观题涂点即可。

6.6 试卷切割及阅卷任务安排错误处理流程

1、删除相关的阅卷任务，重新调整切割参数及重新安排阅卷任务；

2、生成阅卷任务

七天网络阅卷学校用户规范操作指南

第一章七天网络阅卷系统 1.1 七天网络阅卷业务流程七天网络阅卷业务以考试为中心，考试是整个网络阅卷的主线，网络阅卷业务是从创建一个“考试” 开始的，网络阅卷最终的成绩发布也是以“考试”为单位进行发布的。 图 1.1 所示的就是一次考试的网络阅卷流程图。基础数据包括考生单位名册、考生名册和教师名册，是考试之前导入到阅卷系统数据库中。其中考生名单每学年更新一次。 考试数据包括客观题分值和答案、主观题分值和任务分配，每扫描完一门学科的答卷后，录入到阅卷系统中。网站主页的下载频道里提供相关表格的下载。 图 1.1 网络阅卷业务流程 1.2 学校网阅负责人（系统管理员）职责学校网络阅卷业务的具体实施者，也是七天网络面向学校培训的主要人员， 主要完成以下工作： 1、管理学校的基础数据，包括班级名册、考生名册和教师名册； 2、打印考生条码； 3、管理本校与网阅有关的用户，包括校长、教务部门、学科组长和年级组长等，并对他们的权限进行设置，授 权包括考试授权、科目授权和操作授权； 4、考试安排的管理，包括考试安排的添加、修改、存档和监控； 5、答卷扫描和答卷入库； 6、答卷图像切割和任务分配；启用网络阅卷 6、监督教师的阅卷进度和阅卷质量； 7、生成和发布成绩

第二章基础数据采集 2.1考生单位对于学校用户，考生单位就是考生所在的班级。考生单位由“单位代码”和“单位名称”构成。 2.1.1单位代码 对于学校用户，学校可以根据本校制定的规则对考生单位（即考生所在的班级）进行编码。建议按 照“年级编码+班级序号”的格式进行编码，如高一（1）班的编码为G101,初三（1）班的编码为C301, 其他以此类推。年级编码表如表 2.1所示。 对于学校用户，单位名称即为考生所在的班级名称，按照“年级名称（班级序号）班”的规则命名， 如“高一（1）班”，“七年级（11）班”等。 2.1.3考生单位数据上报格式 图2.1考生单位数据上报格式 2.1.4清空考生名册 图2.2清空考生名册 2.2考生名册 2.2.1考生信息的构成 考生信息由考号、姓名、身份证号码和家长手机号码组成，其中考号和姓名为必填项，身份证号码和家长手机号码为可填项。 家长手机号码确保每次考试成绩发布时，能够以短信的形式把成绩发送给家长，让家长及时了解孩 子的学习情况。考生数据上报格式如图 2.3所示。其中考生单位名称必须与2.1节所述的考生单位名称 一致。 图2.3考生数据上报格式 2.2.2考号编排规则 对于学校用户，考号是考生在校内的唯一编号，学校可以按照本校制定的规则进行编码，一般一学年编排一次。 建议考号按以下规则进行编排：考号采用9位编码，格式：“ 2位入学年份+2位年级代码+2位班 级序号+3位考生序号”“ 14”是入学年份2014年，其后“ 13”是年级代码，表示高三年级，其后“ 11” 表示该班级为11班，即4位代码“1311 ”表示高三（11）班，最后的“ 001 ”是该考生在班内的序号。年级代码如表2.2所示。 1、考号一次性导入，是不变的，每次考试时为每个考生单独编排考场座位号，每次考试的考场座位号是不同的，学校自己编排后单独放在Excel的考场和座位号两列中，只在打印条码时显示考场座位 信息，考场座位信息不存入数据库，不做为考号的一部分。考场编排如图 2.4所示，红色方框内考生的 条码打印效果如图 2.5所示，条码的左上角是考场，右上角是座位号，左下角是考号，右下角是姓名。 图2.4考场编排 图2.5条码打印效果 2、利用七天网络提供的“考场编排工具”编排考场。在考生名册编辑页面上点击“这里导出条码数据”显示图2.6 所示考场编排页面, 按页面上的步骤进行操作。打开考场编排工具应用程序窗口，在考场编排工具中提供的考场编

七天网络阅卷考务注意事项

网上阅卷学生准考证号编排、考务及学生规范答题要求 一、学生准考证号编码规则 学生准考证号编码11位，具体格式如下： 第一位数字：年级编号，按入学年份编号，如2010年入学编号为“0”，2011年入学编号为“1”，2012年入学编号为“2”，依此类推； 第二、三位数字：学校编号，从01开始； 第四位数字：文理科编号，文科代码为“1”，理科代码为“2”，高一文理科未分代码为“3”； 第五位数字：应历届编号，应届代码为“1”，历届代码为“2”，高一和高二年级均以应届编号，代码为“1”； 第六、七位数字：班级编号，按学校班级顺序编号，均按两位数字编排，如高三（1）班编为“01”，依此类推； 第八、九位数字：考场编号，为学生本次考试的考场号，均按两位数字编排； 第十、十一位数字：座位编号，为学生本次考试的考场座位号，均按两位数字编排。 二、网上阅卷对考务工作的要求 1、考场人数各校根据实际进行安排，一定要按照编码要求正确编制准考号； 2、学生准考证号条码务必粘贴正确、牢固，不要有破损，否则将无法网上阅卷； 3、缺考考生的试卷一定要装袋，也要求在试卷上相应位置填写缺考考生的信息，监考老师 除了在信息栏里写“缺考”外，还必须把缺考考生的条码粘贴上！ 4、每场考试结束后，请将答题卷按照座位号小号在上、大号在下顺序收齐后放入试卷袋（注 意不要用糊精封口，以免答题卷粘连），或用白纸包好。特别提醒：答题卷不要装订，不要折叠！ 三、网上阅卷对学生规范答题的要求 1、考生信息点填写务必正确，必须使用2B铅笔填涂信息点（考号、选择题），不能用黑色 签字笔填涂，客观题涂错改涂时，一定要将原来的信息点擦拭干净，否则影响机器的正常识别，影响考生的成绩； 2、非选择题使用0.5毫米黑色签字笔作答，千万不要用其他颜色的笔作答，以免影响答卷 成像的清晰度； 3、保持卷面整洁，不得使用透明胶带，改正纸修改答题错误，答题卷不得破损或粘连。

七天网络阅卷学校用户规范操作指南

第一章七天网络阅卷系统1.1 七天网络阅卷业务流程 七天网络阅卷业务以考试为中心，考试是整个网络阅卷的主线，网络阅卷业务是从创建一个“考试”开始的，网络阅卷最终的成绩发布也是以“考试”为单位进行发布的。 图1.1所示的就是一次考试的网络阅卷流程图。 基础数据包括考生单位名册、考生名册和教师名册，是考试之前导入到阅卷系统数据库中。其中考生名单每学年更新一次。 考试数据包括客观题分值和答案、主观题分值和任务分配，每扫描完一门学科的答卷后，录入到阅卷系统中。网站主页的下载频道里提供相关表格的下载。 图1.1 网络阅卷业务流程 1.2 学校网阅负责人（系统管理员）职责 学校网络阅卷业务的具体实施者，也是七天网络面向学校培训的主要人员，主要完成以下工作： 1、管理学校的基础数据，包括班级名册、考生名册和教师名册； 2、打印考生条码； 3、管理本校与网阅有关的用户，包括校长、教务部门、学科组长和年级组长等，并对他们的权限进 行设置，授权包括考试授权、科目授权和操作授权；

4、考试安排的管理，包括考试安排的添加、修改、存档和监控； 5、答卷扫描和答卷入库； 6、答卷图像切割和任务分配；启用网络阅卷 6、监督教师的阅卷进度和阅卷质量； 7、生成和发布成绩

第二章基础数据采集 2.1 考生单位 对于学校用户，考生单位就是考生所在的班级。考生单位由“单位代码”和“单位名称”构成。2.1.1 单位代码 对于学校用户，学校可以根据本校制定的规则对考生单位（即考生所在的班级）进行编码。建议按照“年级编码+班级序号”的格式进行编码，如高一（1）班的编码为G101，初三（1）班的编码为C301，其他以此类推。年级编码表如表2.1所示。 表2.1 年级编码表（用于考生单位编码） 一年级二年级三年级四年级五年级六年级七年级八年级九年级高一高二高三X1 X2 X3 X4 X5 X6 C1 C2 C3 G1 G2 G3 2.1.2 单位名称 对于学校用户，单位名称即为考生所在的班级名称，按照“年级名称（班级序号）班”的规则命名，如“高一（1）班”，“七年级（11）班”等。 2.1.3 考生单位数据上报格式 图2.1考生单位数据上报格式

人工智能助推教师队伍建设工作实施方案

为了推动平罗四中教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学，结合石嘴山市互联网+教育和人工智能助推教师队伍建设工作，我校启动实施人工智能助推教师队伍建设行动试点工作。为保证试点工作科学有效开展，特制定如下工作方案： 一、工作目标通过开展人工智能助推教师队伍建设行动试点工作，探索人工智能助推教师管理优化、助推教师教育改革、助推教育教学创新，助推教育教学研究精准化，实现教师队伍建设与人工智能的全面融合，逐步达到教师人人想用、人人会用、人人用好人工智能技术的新局面，为在平罗县推开人工智能助推教师队伍建设行动，探索模式，积累经验，奠定基础。 二、组织机构 组长：王学强 副组长：杨贵勇王宏远张强 成员：王学礼朱丽娟任涛王兴华贾尚仁曹华 马成宏王敏李晶杨正国芦学玲魏美凤 三、工作内容 （一）以“三通两平台”为抓手，为人工智能助推教师队伍建设行动保驾护航。2019 年年初，我校与中国移动合作，由移动公司承担校内网络教学环境建设，提升网速，实现校园宽带网络全覆盖、优质资源班班通、网络学习人人通，为人工智能助推教师队伍建设行动打下坚实的基础。 （二）以“宁夏教育资源云平台”为依托，提高教师信息化水平和自主筛选、加工、整合教学资源的能力。学校定期统计教师利用网络从事教学活动的频率、课件使用效果和教师自己制作的课件资源的数量，对教师的教学活动及信息技术应用水平进行评价，对学生的学习进展进行统计分析，教学资源收集、大数据分析为学校教学活动提供技术条件支撑。 （三）利用教学助手、希沃授课助手让课堂更精彩。课堂上教师要会用手机控制电脑上的ppt 放映，而且会利用手机拍照功能，把学生做的题直接传输到电脑那一端，在大屏幕上显示学生的作业、作品，还有聚光灯的效果，把周围都打上黑光，只有老师想出示的部分是亮的，像一个魔幻的舞台一样，大大的提高学生的注意力。希沃授课助手软件不仅要在有网络的情况下运用，在没有网络或网络突发掉线等情况时依然会用，可以用电脑上的热点解决这个问题，在无网络的情况下，也可以使用这个软件。 （四）利用思维导图，打造高效课堂，撬动课堂教学变革。全校教师认真学习思维导图的理论和实际操作，选派青年教师参加各级各类关于“思维导图”方面的培训，回校后分组传帮带。校内培训抓实抓牢，利用课堂展示、教学研讨、专题讲座等活动，将思维导图与学科课程有机整合，体现思维导图在课堂教学中的高效性。 （五）实施“洋葱数学智慧课堂”，达到以学生为主体，以学习为核心，以会学为标志。遵循以学定教，以人为本；课前推送，自主探究；实时诊断，即时补救；智能管理，学情数据统计，高效交互；资源汇聚，多样呈现。让“洋葱数学”达到课堂知识容量最大化、有效信息交互量最大化、思维活动容量最大化，追求“人人皆全面学会”，实现学校班级的群体教学与学生个性化学习的深度融合。

网上阅卷教师纪律要求

网上阅卷教师纪律要求 网上阅卷与以往的纸介质手工阅卷有很大的区别，教师必须学习掌握网上阅卷技能，并自觉遵守网上阅卷的纪律。 （1）阅卷教师须经过网上阅卷操作技能的培训，掌握网上阅卷评分、记分的方法，熟练操作计算机对网络图像进行评分。 （2）阅卷教师必须按指定座位对号入座，未经允许不得擅自更换电脑或调换座位。 （3）阅卷教师必须严格阅卷工作纪律，按规定时间、指定地点，佩带统一核发的工作证（牌）进入阅卷现场，不迟到，不早退，阅卷期间不闲谈、不随意走动，不会客，不带食物进阅卷现场。 (4)阅卷教师必须服从阅卷负责人的管理，阅卷期间，不得携带各种通讯设备（手机、对讲机、无线上网设施等）进入阅卷现场；不得携带各种存储设备（U 盘、硬盘、MP3、软盘、私人电脑等）进入阅卷现场：不得在阅卷现场拍照、录音、录像：不得更改阅卷终端电脑的设置（硬件设置、软件设置、网络设置等）．不得删除、修改移动或下载阅卷终端电脑上的文件和阅卷信息。 (5)阅卷教师不得操作、进入主机服务器，不得在阅卷电脑上玩游戏，不得浏览互联网（或其他外网）网页，不得在阅卷电脑上进行网上聊天和收发电子邮件等。 (6)根据现场阅卷任务量及进度，阅卷负责人和阅卷组长可即时分发或调整阅卷任务，监控和指导教师的网上阅卷，确保阅卷质量和进度。 (7)阅卷教师在阅卷过程中发现问题卷或出现阅卷故障，要及时向现场阅卷负责人报告，确保问题及时处理，不得隐瞒或私下处理。 (8)自觉维护阅卷现场秩序，保持阅卷现场整洁，严禁在阅卷现场做与阅卷无关的事情，严禁在阅卷现场抽烟，不得在阅卷现场或附近大声喧哗、打闹， (9)认真做好阅卷工作．科学公正评分，按时保质保量完成阅卷任务，不外传阅卷信息，保守阅卷秘密。

七天网络阅卷培训教程

七天网络阅卷培训教程 操作流程及注意事项

1.基础数据 1.1. 考生单位的建立 学校用户 Eg2 :联考用户 1.2. 基础数据的导入 学校用户，筛选出各班级的学生导入到相应的“单位名称”联考用户，筛选出文理科导入到相应的“单位名称” 1.3.教师数据的导入 学校用户，单位是年级。

联考用户，单位是学校。 2.考试安排 2.1.添加考试名称 高中分科后一次考试要添加2个考试名称 Eg :江淮十校高三第一次月考（文） Eg :江淮十校高三第一次月考（理） 2.2.设置考生单位 在添加的考试名称下设置参加本次考试的考生单位 Eg :江淮十校高三第一次月考（文） 勾选所有的文科班级 Eg :江淮十校高三第一次月考（理） 勾选所有的理科班级 3-答卷扫描 3丄添加科目 在添加的考试名称下添加科目，注意区分单面和双面即：语文和英语虽然试卷一样但是要分文理科来扫描 Eg :江淮十校高三第一次月考（文）

语文 Eg :江淮十校高三第一次月考（理） 语文 3.2设置扫描仪纸张尺寸：匹配原始/自动检测歪斜校正（勾选） 长度检测（勾选）超声波检测（勾选） 3.3扫描答题卷多次操作导致扫描窗口弹不出来。

解决方法：打开任务管理器结束Septnetorm 这个进程 3.4异常图像的处理扫描时出现异常图像若异常图像中黑色阴影没有遮 保存该图像；若异常图像中黑色阴影遮住学生的答题区域, 删除该 图像并重新扫描。 3.5关闭扫描窗口关闭扫描窗口，在待上传和待生成图像都是零的时候。 4. 考号解析 4.1设置答题卷模板选择一份规范试卷做模板（随机选取） 4.2设置特征区域特征区域是用来区分学科防止错扫。 正面特征区域用学科名称背面 特征区域用答题卷上故有的题 号（特征区域尽量小） 考号所在区域，这个区域可以尽量的大 4.4识别考生号 识别后不能入库的答题卷的处理： a.条码丢失则手动输入考号，点击这里入库 b.试卷扫描位置不正确，调整图像，然后入库 住学生的答题区域, 4.3设置考号参数选中条码所在区域 然后保存。注意考号位数选择选择

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网上阅卷答题卡扫描教程

云阅卷服务平台答题卡扫描 扫描答题卡之前，确认已经创建考试并导入了考生信息，且考试科目已经设置了答题卡。 1.双击打开云阅卷扫描端，扫描端的图标，如下图所示： 2.在【选择考试】的下拉菜单中选择要扫描答题卡的考试和科目， 如下图所示： 3.扫描学生答题卡 （1）点击“扫描学生答题卡”，弹出确认对话框，确认无误点击“是”，扫描仪开始自动扫描学生答题卡，如下图所示：

扫描过程中，可以查看学生答题卡的识别情况：（红色表示学生答题卡未涂抹，或者涂抹不符合扫描识别的标准） （2）扫描过程中，答题卡的识别结果共有三种： 第一种显示“通过”，表示答题卡信息一切正常； 第二种显示“通过，但考号填涂错误，请稍后…”，用黄色高亮背景标记，这代表学生答题卡的条形码破损或准考证号填涂错误，需要登录云阅卷服务平台在相应考试对应科目的错误考号处进行认领，处理方法详见附录1；

第三种显示“定标点识别失败…”，用红色高亮背景标记，表示该张答题卡正背面放反了，处理方法详见附录2。 当扫描仪进纸仓中的答题卡扫描完毕后，扫描仪会自动停止并弹出对话框，如果接下来要扫描的还是刚扫描完的这个科目，则点击“继续扫描”；如果要扫描其它科目，或者其他考试的其他科目，则点击“结束扫描”，重复第一步操作进行扫描。 4.扫描标准答案 各学科组长涂好标准答案的答题卡，可以通过客户端将标准答案扫描到云阅卷服务平台中，操作方法如下图所示：

5.校对答题卡数量 扫描完某一科目的全部答题卡后（错误考号也已处理完毕），需要校对答题卡的数量，确认没有丢卡。 （1）登录云阅卷服务平台； （2）找到相应考试对应科目的学生答题卡“调整”，如下图所示：

教师阅卷评分工作规范(修订)

天津市*********学院 天津市*********学校 教师阅卷评分工作规范 试卷是重要的教学原始材料之一，是衡量教师教学效果和评定学生学习成绩的重要依据，也是人才培养工作水平评估检查的重要的原始资料。为了进一步规范试卷评阅工作录，特制定本规范。要求任课老师严格按此规范进行阅卷。 一、教师批改试卷应本着严肃认真的态度，严格按照试卷事前拟定的评分标准客观公正地阅卷计分，不得因自身情绪无故提高或降低学生成绩，试卷中不允许出现“人情分”、“奖励分”等情况，累加总分应准确无误。 二、统一命题考试的课程，两位教师及以上同头，各系（部）教研室必须组织教师集体阅卷，采用流水作业方式批改；其他课程应由各教研室尽量组织教师集体阅卷。 三、阅卷要求： 1、要参照标准（参考）答案和评分标准，用统一标准判卷，做到阅卷评分严格、公正，无误判。 2、评卷一律使用红色笔，记分数字必须工整、清晰、规范、易于辨认，分数一经评定，不得随意更改，若因误评或漏评确需更改时，评卷教师须在改动处签名。

3、试卷记分要科学规范。每道大题的得分（正分）标在本题上方的表格中，每道小题错误的减分（负分）标在扣分处，得分减分要清楚、标注规范。 4、阅卷结束后，评卷教师要认真复查，核实无误，避免漏判、错判、漏登等情况。对成绩不合格的试卷，尤其是55－59分数段的试卷要逐一进行认真、细致的复查。之后卷首累计分处一定要填写准确，不能与各题得分相互矛盾。 5、教研组长要对试卷进行认真复查，并签字。 四、试卷批改标记的具体要求： 1、试题完全正确的打“√”，完全答题错误的打“X”，部分答错或答题不完整的用下划线标出“”。 2、对于在批改试卷中的误笔（包括分数改动），应在其错误处打“//”后改正，并在其下方签上改判教师的全名。 3、各大题应在对应“得分”框内注明总得分。在每小题前写出减分，并在减分位置做出标记。名词解释、简答题、论述题、作图题等题目，每小题有多个知识点的，减分时应在相应知识点减分位置做出标记、注明减分（用圆圈圈出），然后将小题总减分写在本小题前。 4、试卷总分保留一位小数计入得分框。 五、保持试卷的整洁，不得在试卷上出现与试卷批改无关的字迹。 六、评阅后必须进行认真复查。严防误判、漏判。

阅卷系统操作流程

系统操作流程 第一步：后台数据初始化输入网址进入后台控制，如图所示：跟着大红色框标识的步骤流程做便能完成初始化操作。，系统默认形式，不需要修改。“增加学期配置”1）2）“增加年级”，如需增加年级，点击左下角的“增加新记录”开始编写，格式规律参照上条记录即可。3）“增加科目”，如需增加科目，点击左下角的“增加新记录”开始编写，格式规律参照上条记录即可。4）“增加学期”，选择左上角的入学年份，然后点击“添加学期”填写上下学期时间，如下图所示。5）“增加班级”，增加班级有两种方法，第一种（如图1）：点击“初始化配置向导”里的“增加班级”，选择左上角的入学年份，然后编写班级编号和班级名称。第二种（如图2）：打开左边选项栏“基础数据管理”里面的“班级表管理”，选好入学年份，点击“增加班级”填写信息内容。 1图 2图6）“增加学生”，选择左上角的入学年份，选中班级点击“批量增加”，然后界面会跳转到导入方式，将准备好的excel表导入打开便可（顺带说一下导入excel表的格式，excel的版本为97-2003，后续名为xls,表头为：“学生编号”-“班级编号”-“学生姓名”-“密。码列”） 3图 4图

5 图 7）“增加教研组”，如需增加教研组，点击左下角的“增加新记录”开始编写，格式规律参照上条记录即可。 8）“配置班级”，选中教研组，点击“配置班级”，选择左上角入学年份，选定老师，然后勾选班级的科任和班主任。9）“权限管理”，打开左边选项栏“用户管理中心”里面的“权限管理”，选中老师，到界面右边的勾选栏勾选对应的选项，一般默认如下图四个选项所示。第二步：创建考试目录登陆考试管理系统1.1操作步骤：双击心意答阅卷快捷链接方式输入登陆用户名、密码、登陆，注意选择是使用外网还是内网。进入管理考试界面，点击“考试管理”进入． 创建考试1.2创建多科考试1.2.1操作步骤：点击右上方的【创建考试】按钮——填写相关信息——【创建】、入学年份；（注：1、选择本次考试的相应年级及相应的学期；2、填写本次考试的考试名称；3、选择学号识别的类型；4、选择答题卡定位的类型；5、勾选本次考试的相应科目，可以多选）6 （生成效果如左图所示）增加单科考试目录1.2.2 操作步骤：鼠标移动至考试名称的位置——点击【新增】——填写相关信息——【确定】——单科考试创建完成． 进入单科科目后，点击【扫描制作】设置好试卷扫描的页面和纸张类型参数，将一份答题卡放到扫描仪上，点击【扫描试卷】在弹出的界面中，选择扫描仪设置扫描参数，点击扫描仪属性框下方的【扫描】按钮，答题卡扫描完毕后，点击扫描仪属性框下方的【关闭】按钮关闭扫描界面，对答题卡进行编辑答题

七天网络阅卷教师须知

七天网络阅卷教师须知 一、登录阅卷网站 打开浏览器，在地址栏里输入阅卷网址，进入七天网络阅卷登录页面。 如果用户账号不是手机号码，则点击页面上的“组织代码登录”，输入组织代码、用户账号、登录密码和验证码（鼠标点击验证码图像，更新验证码），点击“登录”按钮，进入网络阅卷页面。 如果用户账号是手机号码，只需要输入手机号码和密码就可以登录，如果密码忘记了，则点击页面上的“忘记密码”就可以获取或重新设置密码。 二、开始阅卷 1、核对阅卷任务，点击“开始阅卷”。 2、阅卷系统支持鼠标评分和键盘评分： 鼠标给分： （1）下拉列表给分，如图1所示，这是默认的给分方式。在浮动窗口的下拉列表中选择分值后，点击“提交评阅”按钮，随机抽取下一题，直至任务结束； 图1 下拉列表给分 （2）给分板给分，如图2所示。如果勾选右上角的“启用评分板”，则在浮动窗口的给分板中选择分值，鼠标点击相应的分值按钮后，点击“提交评阅”按钮，随机抽取下一题，直至任务结束。

图2 评分板给分 （3）直接点击图片给分。如图3所示，比较适用于填空题的评阅。事先要设置好给分步长，教师阅卷的时候，直接点击学生的作答区域，在同一位置每点一次鼠标分值就累加一个给分步长，如果给分给错了，就点击右上角的“撤销标注”，取消给分。这种给分方式的优点是：一是分数可以自动累加，免去心算的麻烦；二是打分标记可以在考生的答卷上显示以供考生查看，考生可以据此了解得分失分情况。 图3 直接点击图片给分 键盘给分：在题号右侧的方框中输入得分，按“回车（Enter）”键，跳转下一给分点，所有给分点分值给完后，继续按“回车（Enter）”键提交评阅，随机抽取下一题，直至任务结束。 屏幕滚屏：如果图片很大，直接用键盘上的上箭头键“↑”和下箭头键“↓”进行滚屏，不需要用鼠标拖拽滚动条进行滚屏。 注意：对于同一道题，鼠标和键盘不可交叉操作！即用鼠标选择分值时，不能按“回车”键提交；用键盘输入分值，不能用鼠标点击“提交评阅”按钮进行提交。 3、如果抽取的是空白卷，则先给0分，再提交。 4、调整图像大小，答卷图像如大小不合适，可点击评分栏上的“放大”按钮或按键盘上的“+”键放大图像，点击评分栏上的“缩小”按钮或按键盘上的“-”键缩小图像。或者直接调整浏览器的显示百分比。点击“原图”按钮，试题图像就以100％的比例显示。 如果点击“放大”按钮后，浮动窗口超出了屏幕的显示范围，导致无法给分，此时可以按键盘上“-”键，缩小图像，浮动窗口就可以显示了。 5、查看整卷，点击评分栏上“查看整卷”，在整卷页面的浮动窗口中选择查看“分区显示”、“查看整卷”。点击“返回评阅”，继续阅卷。 6、评阅标注，勾选右上角的“启用标注”，鼠标移至图像，鼠标指针自动变换为“红色笔”，按下鼠标左键即可在图像上打“√”、“×”等标记，提交时，标注也自动保存。 7、教师可以在家或办公室等任意有互联网接入的环境里完成阅卷任务。 三、回评 回评是指对已提交评阅的试题重新评阅。 在评分页面左上角点击，进入已阅试题页面。已阅试题图像按提交评阅的后先次序排

阅卷者教师职责

阅卷教师职责 １、阅卷教师必须严肃认真，一丝不苟，坚持原则，坚持标准，认真负责。 ２、阅卷过程中教师不得乱串办公室，不许橇看试卷。 ３、除了出卷教师提供的标准答案，阅卷组长还要安排人在批阅之前在做一份答案，核对与标准答案是否有出入，保证不翻工。 ４、为了卷面的整洁，阅卷时最后得分一律写在题首右侧，扣分一律写在试题的右侧显眼位置处。 ５、所有阅卷教师必须服从阅卷组长的安排，没有工作完任何人不得离开，工作结束的也得经阅卷组长同意后方可离开。 6、阅卷人员要在第一份试卷上相应的题目处签字。 7、合计分数时，要认真合计，阅卷组长要对试卷批发及合计分数进行重审。 备注：1、阅卷负责人校领导及教育局安排的交叉巡考老师。 2、成绩分析统计表、试卷分析报告单等表格上报教育的负责人员：赛力克、古丽拜兰。 3、阅卷组长把已改好的成绩及统计报表及时交给赛力克。 4、阅卷老师之间如果发生改卷冲突、试卷上报教育局处理、如有吵架、打架的两个老师都不评为优秀教师。 阿热勒托别乡中学 2013年6月21日

监考教师职责 监考员要牢记8字：“按时、认真、规范、负责” 为全面、客观、公正考核和评价教师的教学成绩和学生的学习情况，我校特制定期中、期末考试监考教师工作职责。希望全体师生认真履行职责，确保考试的真实性。 1．监考教师不得擅自调换监考。如有特殊情况，经学校同意后方可。否则，调与被调老师均按本场旷到处理。 2．监考教师必须提前10分钟到教务室领取、核实各自的试卷，不得代领。 3．监考过程中不得擅自离岗（如上厕所、吃早餐、去办公室等），如确有急事，须待巡视人员替换后方能暂时离开。监考人员必须做到一前一后，一站一坐，一静一动。 4、考试期间，考生一般不能上厕所，个别特殊考生非上厕所不可的，监考员要通知场外监考陪同前往。 5．监考人员必须认真履行监考职责，不做与监考无关的事（如读书、看报、闲谈、做题目、看试卷、看窗外、打瞌睡等）等与监考无关的事，必须认真监考，严防雷同试卷出现。 6．监考过程中督促学生按要求填写班级、姓名、考号、不得有误。 7．考试结束后，监考教师按从小号到大号按顺序收取试卷，监考员把整理好的答题纸、试卷、草稿纸送教务室经考务验收人员检查、验收无误后，再装袋密封并签名，用黑色签字笔填写试卷袋的内容，送交主考验收。 8、如违反监考职责发现一起及时校内通报情节严重的按一类教学事故处理。希望各位监考教师监考时各司其责，各尽其守。 备注：1、巡考人员：金斯别克，萨亚提，叶尔波拉提、交叉巡考老师 2、发卷子及验收人员是赛力克 阿热勒托别乡中学 2013年6月21日

网上阅卷学生信息填报注意事项

网上阅卷注意事项 一，学生条形码 1、条形码印制。所需的学生信息，学校名称，学生姓名，每生一个， 须提前印制，切记填写的学生参考人数只能多不能少，漏报的学生将无法参加考试。 2、条形码资料收集。学生信息资料按年级班级统计后，上报前各学 校务必安排好考场，按年级考室号+座位号由小到大顺序排列，家长手机号码必须是正确的11位手机号码，否则无法网上查询到学生成绩。 3、条形码发放。不提前发给学生，今秋以考室为单位印制条形码， 每科开考前由监考老师统一发放。没有参加考试的学生，老师直接把条形码贴到空白试卷上。第一避免班级提前发放条形码学生存在丢失现象；第二有缺考的学生，监考老师在考室可直接将条形码贴上在答题卡上；第三方便在扫描试卷时有问题试卷的学生，按学校按考号更便于查找。 二，学生答卷规范培训： 1、学生贴条形码。学生将自己的条形码贴在答题卡或试卷”条形码 区”，不得随意乱贴，条形码贴好后，在答题卡或试卷指定位置填好学校（全称）班级和姓名， 2、不要折叠、损坏答题卡和试卷 3、试卷答题卡选择题用2B铅笔全涂黑 4、答题卡或试卷上填写答案左右不超过题目边界范围 5、不得使用粘胶带、涂改液，写错的地方轻轻用笔画一条斜线即可，

不要用橡皮擦，以免损伤试卷影响扫描。 建议：各中小学在考前进行模拟测试，答题卡模板在“老河口教研网络群”共享中找。 三、监考老师规范培训： 1、试卷袋上一定写上学校名称、第几考场、实考人数、缺考人数和 学生姓名，便于有问题的情况下方便找到试卷，条形码按照每个考场监考老师统一下发，没有参加考试的学生，老师直接把条形码贴到空白试卷上 2、试卷袋不要用胶水粘或是订书机订，存在将试卷粘在一起损坏试 卷无法扫描。 四、阅卷老师规范培训： 1、提供阅卷教师姓名和手机号（一定是正在使用的正确的11位手 机号）教师手机号登订错误的，导致在阅卷时无法进入平台，因此影响整体阅卷进度，后续带来不必要的麻烦。 2、参加阅卷的老师，在开始阅卷前手机上会收到一条七天网络发送 的短信验证码，请不要删除。网址：https://www.sodocs.net/doc/ca13905954.html,手机号作为账号，验证码作为密码登录进入即可。（手机端和电脑端的操作方法将下发在群文件里面） 3、老师在阅题的过程中，各自账号登录进去都有自己的任务数（教 研室已分配好的）各自按要求按时完成自己的评分任务即可，阅两个小题的老师请注意不管是电脑或者手机都要下拉，检查有没有遗漏的。 4、阅卷老师集中培训另行通知。

阅卷系统操作流程

系统操作流程 第一步：后台数据初始化 输入网址进入后台控制，如图所示： 跟着大红色框标识的步骤流程做便能完成初始化操作。 1）“增加学期配置”，系统默认形式，不需要修改。 2）“增加年级”，如需增加年级，点击左下角的“增加新记录”开始编写，格式规律参照上条记录即可。

3）“增加科目”，如需增加科目，点击左下角的“增加新记录”开始编写，格式规律参照上条记录即可。 4）“增加学期”，选择左上角的入学年份，然后点击“添加学期”填写上下学期时间，如下图所示。 5）“增加班级”，增加班级有两种方法，第一种（如图1）：点击“初始化配置向导”里的“增加班级”，选择左上角的入学年份，然后编写班级编号和班级名称。第二种（如图2）：打开左边选项栏“基础数据管理”里面的“班级表管理”，选好入学年份，点击“增加班级”填写信息内容。 图1

图2 6）“增加学生”，选择左上角的入学年份，选中班级点击“批量增加”，然后界面会跳转到导入方式，将准备好的excel表导入打开便可（顺带说一下导入excel表的格式，excel的版本为97-2003，后续名为xls,表头为：“学生编号”-“班级编号”-“学生姓名”-“密码列”）。 图3 图4 图5

7）“增加教研组”，如需增加教研组，点击左下角的“增加新记录”开始编写，格式规律参照上条记录即可。 8）“配置班级”，选中教研组，点击“配置班级”，选择左上角入学年份，选定老师，然后勾选班级的科任和班主任。 9）“权限管理”，打开左边选项栏“用户管理中心”里面的“权限管理”，选中老师，到界面右边的勾选栏勾选对应的选项，一般默认如下图四个选项所示。

七天网络阅卷学校用户规范操作指南

第一章七天网络阅卷系统 1、1 七天网络阅卷业务流程 七天网络阅卷业务以考试为中心,考试就是整个网络阅卷的主线,网络阅卷业务就是从创建一个“考试”开始的,网络阅卷最终的成绩发布也就是以“考试”为单位进行发布的。 图1、1所示的就就是一次考试的网络阅卷流程图。 基础数据包括考生单位名册、考生名册与教师名册,就是考试之前导入到阅卷系统数据库中。其中考生名单每学年更新一次。 考试数据包括客观题分值与答案、主观题分值与任务分配,每扫描完一门学科的答卷后,录入到阅卷系统中。网站主页的下载频道里提供相关表格的下载。 图1、1 网络阅卷业务流程 1、2 学校网阅负责人(系统管理员)职责 学校网络阅卷业务的具体实施者,也就是七天网络面向学校培训的主要人员,主要完成以下工作: 1、管理学校的基础数据,包括班级名册、考生名册与教师名册; 2、打印考生条码; 3、管理本校与网阅有关的用户,包括校长、教务部门、学科组长与年级组长等,并对她们的权限进行

设置,授权包括考试授权、科目授权与操作授权; 4、考试安排的管理,包括考试安排的添加、修改、存档与监控; 5、答卷扫描与答卷入库; 6、答卷图像切割与任务分配;启用网络阅卷 6、监督教师的阅卷进度与阅卷质量; 7、生成与发布成绩

第二章基础数据采集 2、1 考生单位 对于学校用户,考生单位就就是考生所在的班级。考生单位由“单位代码”与“单位名称”构成。2.1.1 单位代码 对于学校用户,学校可以根据本校制定的规则对考生单位(即考生所在的班级)进行编码。建议按照“年级编码+班级序号”的格式进行编码,如高一(1)班的编码为G101,初三(1)班的编码为C301,其她以此类推。年级编码表如表2、1所示。 一年级二年级三年级四年级五年级六年级七年级八年级九年级高一高二高三X1 X2 X3 X4 X5 X6 C1 C2 C3 G1 G2 G3 2.1.2 单位名称 对于学校用户,单位名称即为考生所在的班级名称,按照“年级名称(班级序号)班”的规则命名,如“高一(1)班”,“七年级(11)班”等。 2.1.3 考生单位数据上报格式 图2、1考生单位数据上报格式

八年级地理下册期中测试题

八年级地理下册期中测 试题 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT

2017－2018学年度八年级地理下学期 期中试卷 试卷满分：50分 考试 时间：30分钟 出题教师：尹 志成 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一个正确答案。请将正确答案图在答题卡上，只交答题卡页，每小题1分，共20题，计20分） 1.我国四大地理区域划分的主要依据是 A 土壤和植被 B 年降水量的分布 C 季风区和非季风区的界限 D 地理位置、自然和人文地理特点的不同 2．我国北方地区与西北地区的界线接近（ ） A ．第一、二阶梯分界线（局部） B ．1月份0℃等温线（局部） C ．季风区与非季风区的分界线（局部） D ．800mm 等降水量线 3．俗话说“一方水土养一方 人”．下列自然景观和人文活动与我国秦岭-淮河以北地区相符的是（ ） A ．民居屋顶坡度大，墙体高 B ．多水田，以种植水稻为主 C ．水运仍然是人们常用的一种交通运输方式 D ．耕地以旱地为主，农作物熟制为一年一熟或两年三熟 4.关于我国南、北方农业的叙述正确的是（ ）A ．北方农田多为旱地，一年一熟或两年三熟B ．南方农田多为水田，一年一熟或一年两熟C ．北方作物以小麦、油菜为主D ．南方作物以水稻、大豆为主 5．北方地区濒临的海洋有（ ）①渤海 ②黄海 ③东海 ④南海 A ．①②B ．①③C ．②③D ．①④ 6.能缓解华北平原春旱用水紧张状况且符合可持续发展原则的措施是（ ） A ．增加地下水的开采量 B ．缩减农田面积以降低农业用水量 密 封 线

C．直接利用工业和生活污水灌溉 D．推广喷灌、滴灌，发展节水农业 7．下列地形区不是位于北方地区的是（） A．东北平原 B．华北平原C．黄土高原D．内蒙古高原 8、东北三省发展成为我国最大的重工业基地，主要依托（） A．先进的科学技术 B．优秀的人才C．丰富的矿产资源D．雄厚的资金 9、东北地区的冬天漫长而寒冷，其主要原因是（） A．地处高纬地区，降水稀少 B．地处内陆，空气干燥 C．纬度较高，气温较低 D．地势较高，气温较低 10、黄土高原地区最主要的自然灾害是A 地震 B台风 C寒潮 D旱涝灾害 11.北京中关村科技园区的特色产业是（） A．旅游业、金融贸易 B．钢铁、汽车工业C．软件、信息等高新技术产业 D．食品、服装等加工工业 12.北京交通格局特点是（）A．“井”字形格局 B．由环路和“井”字路组成的 C．棋盘形格 D．由环路和放射路组成 13.下列是有关北京城市职能的叙述,正确的是（） A. 北京是我国最大的城市和政治中心城市 B. 北京是我国政治文化中心和国际交往中心城市 C. 北京是我国最大的商业中心城市和对外交往城市 D. 北京是我国经济中心和旅游中心城市 14.北京的气候类型是 A温带海洋性气候 B 温带大陆性气候C 温带季风气候 D 热带大陆性季风气候15.南方地区的气候是（） A．湿润、半湿润的亚热带、热带季风气候 B．半湿润的温带季风气候

海云天网络阅卷系统操作流程(-基础和提高篇)

海云天校园版v3.02.04版网络阅卷系统操作流程 陈建华编著 第一篇基础篇 一、前期工作 （一）安装数据库（cd1\cd2全部打勾，完整安装） 安装数据库：2005版数据库有2个CD，必须完整安装，在以下图片中全部打勾。 （二）安装海云天网络阅卷系统前期工作 1. 若数据库完好，不必每次安装数据。这种情况应按如下操作 （1）删除原来无用的试卷扫描图片，增加存储空间。 文件夹“images”，”mode”,保留其中的文件夹。

（2）删除C盘Program Files下的“SeaSkyLand”文件夹。 目的是：网络阅卷时登录的网址才能保持不变，且能顺利登录。

2. 插好网线，网络要通。否则无法安装海云天网络阅卷系统 （1）不网线报错。如图 点击确定后，出现如下图 安装无法完成。 （1）插网络线后，单击下一步。

出现下图 单击“是” 二、安装海云天网络阅卷系统 1. 在下图中，应输入用户名sa（安装数据库确定的），密码中输入：123456

点击“是”。现出如下图。在创建新数据库前的方框中打勾。 如下图所示。 点击安装，不是第一次安装海云天网络阅卷系统会出现。

单击“是”。可完成安装。 三、建立项目 （一）导入三个表 1.用户表（user.xls） （1）格式：从海云天用户里下载。（2）信息内容为：阅卷教师ID号，（3）密码：必须为文本。 2.班级表（class.xls ），信息为，学校的名称（学校用时为班的名称）等。 1.名册后边不能预留空格，否则，导入数据会出现第一格为空格。系统是按照 先后，再向上进行录入的。 2.学生信息（student.xls），其中考试号必须为文本。SDate,BrithDate的格式必 须正确。名册后边不能预留空格，否则，导入数据会出现第一格为空格。系统是按照先后，再向上进行录入的。

教师监考和阅卷规则

教师监考和阅卷规则 一、监考规则 1.中学各年级组按上次考试名次顺序，从高到低依次排列座次和考场，各年级每个考场安排的考试人数要相同（多出的学生安排在最后一个考场）。 2.中学监考教师的编排采取任课教师回避原则。一经安排，不通过教导处同意，不得私下调换。若非特殊原因请假，要安排好顶替自己的监考教师。小学采取各学校对调监考的办法，教导处安排对调学校，各校负责人依据实际情形对监考教师、学生座次等做出适时、周密的安排，以保证考试正常进行。 3.考前10分钟，第一监考教师到指定地点领取试卷，考前5分钟进入考场，分发试卷；另一监考教师到教室组织学生，检查桌距（桌口向前，桌子左右距离不小于80厘米），核对学生座次顺序。考试时，要指导、督促学生将学校、姓名、班级、座次号填写完整。考试终了前15分钟，监考教师应提醒考生注意掌握时间。收试卷时要按年级、科目分类，小号在上、大号在下顺次整理，严禁试卷混装、倒装、错装、漏装，检查无误后迅速送教导处装订。 4.监考期间，第一监考坐在考场前排，另一监考坐在考场后排。监考教师既要注意态度和蔼，为学生营造良好考试环境，又要严格考试纪律，密切注视考场情况，严防学生夹带、偷看或抄袭答案。监考

人员发现考生严重舞弊的，应如实填写考场记录，并向教导处报告。非监考教师未经教导处允许一律不得进入考场。 5.监考教师要注意考试时间，按考试时间准时开考和收卷。考试中途，除试卷分发和印刷问题可及时与教导处联系解决、向学生解释外，一律不得有指点、暗示学生考题的言行举动，或在走道内较长时间停留。考试期间如有考生生病或需上厕所的可由监考教师及时处理。 6.监考期间，不得随意外出教室，严禁在考场内玩手机、看书报、写材料、聊天、打瞌睡等。 7.考试时，若发现试卷打印错误或试题超出学生已学范围，应立即报告教导处，由教导处联系任课教师对试题做出更改或更换，不准任课教师自行变换题目或随意加分。 8.监考时，一年级试卷题目的阅读应读一题做一题，读两遍，读题时间的把握要适当；英语听力材料的朗读要求声音洪亮、发音准确、节奏适宜，读两遍。 二、阅卷规则 1.阅卷采取分教研组或学科流水作业形式。教导处安排各组阅卷人员，教研组长或阅卷组长分配具体阅卷年级、科目和批阅题目，并负责填写评卷记录单，对每位老师对应批阅的试题、总分人员、核查人员等进行如实、详细记录。阅卷组长对阅卷过程要认真负责，全程监控，及时与中心学校教导处协商解决相关问题。