诗歌朗诵活动策划方案5篇
本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案,欢迎广大读者阅读借鉴。
经典诵读美读活动方案
一、活动目的:
经典诗文是文化宝库中璀璨的明珠,是人类伟大的精神财富。为进一步促进全校师生文化素养的提高,倡导阅读经典,与高尚对话,与智慧碰撞,在诵读中继承弘扬优秀文化遗产,营造书香校园,丰富校园文化生活,提高普通话和朗诵水平,特举行经典美诗文诵读比赛活动。
二、活动主题:
诵读中华经典弘扬校园文化
三、选文要求:
参赛的经典美文需围绕“大力弘扬中华民族优秀传统文化和民族优良传统”为主题,推进社会主义核心价值体系建设,展示当代儿童积极向上的精神风貌,推进全市”思想道德建设六项引领行动“的发展。
四、活动过程:
1.以学年为单位,人数在6--50人
2.语文老师负责诵读指导,协助做好各种材料准备(诵读文本和背景音乐)。
3. 4月26日—5月8日,参赛人员自行布置任务,自主排练。
4.5月10日前,以学年为单位,把本学年的诵读内容及参赛选手名单报少先大队辅导员。如有配乐,需提前交到政教处。
5.5月9日在四楼大会议室举行经典美文诵读比赛。
6经学校教师评选小组评选出2个精选节目,上报穆棱市教育业务股,参加市里评比
五活动要求:
1.以学年为单位参赛,单人或组合均可,不得弃权。参与人数上可以单人、双人、多人;参与形式上可以上齐诵、领诵、表演诵等。
2.赛前,请语文老师悉心指导,在选编内容、朗诵形式等方面给予指导,确保本次比赛活动的丰富性和实效性。
3.参赛内容:红色经典:革命传统诗文、经典论著;国学经典:古典文集类;地方文化经典;丹江文化类。时间限制在8-10分。
4.比赛顺序:抽签确定比赛顺序,主持人主持。
5.比赛地点及时间:四楼大会议室,XX年5月9日下午。
6.设奖办法:一等奖2名,二等奖3名,其余为三等奖,获得一等奖的班级颁发优秀指导教师奖。
六、评比细则:
1诗词内容:内容健康积极向上,具备较高的文学欣赏性、还有一定的爱国教育宣传性。
2 语言表达:普通话标准,语言流畅,正确把握诗词节奏,有诗韵。(20分)
3 感情处理:在诵读中较好地融入情感,富有表现力,诗情并茂。(25分)
4 表演形式:团体赛,表演形式大胆创新展现班级特点,形式与内容配合恰到好处(20分)
5仪态风度:服装整洁,精神面貌良好,进退场整齐有序,朗诵大方镇定,台风好。(15分)
建党节朗诵活动策划方案
为隆重纪念党的92华诞,深情回顾党的奋斗历史,热情讴歌党的光辉业绩,继承和发扬党的光荣传统和优良作风,进一步增强党组织的凝聚力和战斗力,进一步激励广大党员干部、教师、特别是青少年学生坚定理想信念,激发青少年历史责任感,从而更加坚定党的领导。特举办本次诗歌朗诵比赛。
一、活动主题:追忆我党,辉煌九二
二、活动目的:通过本次诗词朗诵会,我们将为为喜爱朗诵艺术的同学搭建一个展示自我风采的平台,培养他们接触朗诵艺术、学习实践,提高朗诵技巧和能力,积极引导他们以正确的价值观诠释、演绎他们朗诵的作品,培养他们积极
参与社会实践,提高朗诵气质,培养他们的社会责任感,促进自身综合素质的全面提高。
三、活动宗旨:活跃校园文化,服务师生生活
四、活动对象:政史系全体师生
五、活动时间:待定
六、活动地点:图五
七、前期准备工作:
1、利用宣传栏进行海报宣传
2、打印活动宣传单、召开班长会议,向各个班级积极宣传本次活动,鼓动大家踊跃参与。
3、申请活动场地、音响设备
4、各部门做好人力物力资源的分配
5、布置场地,安排座位
6、邀请嘉宾领导
7、安排礼仪、主持人、计时员与后勤
八、活动流程
本次大赛分为两个环节:初赛——决赛(初赛、决赛分别由各班级和系负责组织)
(一)初赛
1、时间:待定
2、方式:班级自行组织选拔
3、评分细则:参考决赛评分细则
4、具体要求
1)、各班必须做好通知、动员工作,尽量鼓动班上每一名同学都参与其中。
2)、班委负责安排相关事宜,并要求在选拔赛开展前至少一天通知系三大机构负责人。
3)、选拨赛必须在系干部的监督下进行。
4)、每班选拨一支队伍参加决赛。
5)、选拔晋级过程必须保证公平公正。
5、注意事项:
1)、班级对此必须高度重视,将此事提升到重要高度来对待,切忌马虎、敷衍了事。
2)、同学们的赛前准备时间为一周左右。
(二)决赛
1、时间:待定
2、地点:图五
3、评委:待定
4、比赛环节:自我介绍——自备篇目朗诵
5、比赛流程:
1)主持人致开场白;
2)主持人介绍到场领导、评委老师和嘉宾;
3)领导致辞;
4)正式比赛,选手按抽签顺序依次进行比赛;
5)选手朗诵完毕后评委对其表现进行评分;
6)比赛结束后,文艺汇演
7)统计结果,公布结果,进行颁奖
6、具体要求:
1)系干部负责安排相关事宜,做好通知工作。
2)保证比赛过程的公平、公正、公开。
7、注意事项:
1)、决赛比赛顺序在比赛前一天在办公室抽签决定,各班派一名代表前往抽取。
2)、正式比赛时选手必须提前20分钟到场,到指定区域就坐。
3)、若演讲需要配音乐,应提前将音频材料于抽签时交于工作人员,并做好详细标明。
九、参赛要求:1、朗诵时间为5~10分钟
2、朗诵内容必须积极健康,必须紧扣主题
3、朗诵作品必须突出“传统经典和红色经典”,即须紧紧围绕党和祖国
4、以班为单位自由组队,队伍人数不限(可一人或多人);如果一个班有多支队伍的话则先在班内进行初赛选出一支队伍。
十、奖项设置:设一等奖x名,二等奖x名,三等奖x名,优胜奖若干。
十一、初步分工:
1、宣传部负责海报宣传、幕布设计
2、文艺部负责安排文艺演出
3、勤工助学部负责会场的座位安排
4、记者站负责通讯稿,做好对外宣传工作
5、权益劳卫部负责安排人手清理赛后会场
6、纪检部、组织部负责签到
7、其它未具体安排工作的部门则负责维持会场秩序及协助其它部门开展工作
十二、经费预算(共计:135元)
气球:15元矿泉水:20元
其他不可计费(100元)
邀请函、节目单、宣传单、海报、颜料、荣誉证书等
十三、评分细则(100分):
(A)印象分(20%)
1、仪表端庄,衣着整洁
2、表情自然,动作大方得体
(B)朗诵内容分(20%)
1、主题鲜明
2、突出“传统经典和红色经典”
(C)朗诵技巧分(50%)
1、口齿清晰,普通话标准
2、表达流畅、生动,饱含感情
3、感染力强,整体效果良好
4、节奏把握准确,能准确表现诗歌的内涵
(D)时间掌握(10%)朗诵时间5~10分钟,超过或不足酌情扣分。
(E)评委待定(注意:评委对每一位参赛选手进行打分,分别去掉一个最高分和一个最低分,然后将评委有效分相加除以有效分评委数,即为选手所得分。) 十四、其他注意事项
1、参赛选手必须遵守相关规定,按时参加开会、抽签、比赛。
2、选手参赛必须使用普通话,倡导脱稿朗诵,并富有感情色彩及丰富的肢体语言。
3、参赛选手必须严格遵守比赛规则,在比赛过程中,若有疑义,由评委会裁定。
4、全体学生要遵守会场纪律,做文明观众,对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励,不允许提前退场或乱走动。
推广普通话班际朗诵比赛活动方案
庆国庆耀中秋琅琅书声颂祖国
一、活动目的
为庆祝中华人民共和国成立63周年,配合全国第九届推广普通话宣传周活动的开展,进一步提高我校师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识,美化校园语言环境,促进推广普及普通话和语言文字规范化工作向纵深发展。我校将举办“迎国庆诗歌朗诵比赛”,具体活动通知如下:
二、参赛形式
各班选拔15~20人参加学校比赛,鼓励全员参与。
三、报名时间
9月28日前,各班将参赛题目报少先队部。
四、参赛内容
歌颂伟大的祖国、伟大的党,歌颂家乡、亲人感情的诗歌、散文及古今诗词均可。
五、比赛时间、地点
比赛时间为xx年9月30日上午8:30。
比赛地点在学校操场。
六、朗诵要求
1、朗诵形式不限(建议在集体读中能有个人读,或男女分读的诗歌朗诵形式,会有加分)。
2、朗诵时间不超过5分钟,自备配乐带。
七、奖项设置
本次朗诵大赛设一等奖3名、二等奖3名、三等奖3名及优秀奖若干。
八、评委
凌、詹、霞、邓、邝、江、昌(统计员)
望各年级各班积极组织,把这项工作做好。
xx小学教导处、语文科组、少先队部
诵读活动方案
一、指导思想:
读书使人明智,读书使人豁达,读书使人快乐。让读书成为师生的习惯,让书香浸润人的心灵。
通过“读书节”的开展,使学生真正认识到书是人类智慧的结晶,书是自己的良师益友,读书是一件终身快乐的事情,争做一个有情趣、有修养的读书人。
二、活动目的:
1、培养读书的良好习惯,引导学生与书籍一生相伴,争做“读书之星”。争创“书香班级”,营造书香校园,推进教育教学改革。
2、激励教师与书本为友,净化灵魂,丰富精神,提升教育智慧与能力,争做“书香教师”和“学者型教师”。
3、通过生生阅读,师生阅读,亲子阅读等不同方式,形成阅读的良好氛围,分享读书的感动和乐趣,形成校内外、学校家庭共同阅读,让读书成为我们的生活方式。
三、活动要求:
(1)每个班级要有自己的阅读口号。培养小干部开展诵读,每天利用语文课前3-5分钟进行阅读交流或背诵经典。如:美文共享、经典回味、好书推介、读书方法大看台、国学经典诵读等。
(2)发动学生、家长组建班级图书角,有图书管理员,有借阅制度。
(3)教师积极参与学校、科组内“教师读书沙龙”活动。每位教师阅读一本经典名篇,开展教师阅读沙龙交流活动。
(4)发动家长、学生积极参加“读书节”亲子阅读活动。通过亲子共同阅读,增进父母与孩子共同学习,共同成长,创设父母与孩子沟通的机会,分享读书的感动和乐趣。
(5)利用班级文化宣传本班读书活动,各班班主任及时把本班开展阅读的情况以读书卡、读后感、班队活动等不同形式进行展示。
四、活动口号:
走进名著,在阅读中沉淀;
乐读经典,在书香中成长。
五、活动时间:
xx年3月~6月
六、主要工作及活动内容:
(一):宣传发动阶段
(1)利用国旗下讲话进行宣传。(3月12日)
(2)营造氛围,挂出横幅,要求班级至少出一期以“走进名著,诵读经典”为主题的黑板报。(3月5日—3月30日)
(3)完善班级图书角建设,要求图书内容丰富、数量充实,并选好图书管理员,健全班级图书管理制度。(3月第一周)
(4)发放《小学生推荐经典诵读篇目》《读书乐》。
(5)发放“阅读倡议书”,调查学生家庭藏书情况,倡议亲子共读,营造家庭读书氛围。(3月第二周)
(二):活动实施阶段:
(1)读书节启动仪式:(3月13日下午第一节课)
程序:另附
(2)“书海拾贝”书法展览。
要求:全校爱好书法者参加,由美术老师负责,从学生的书法作品中选出优秀作品发给荣誉奖状,作品悬挂校园内展览。(三月第三周)
(3)“百花齐放,读书收获”小报评比。
要求:三—六年级学生参加,可以小组合作完成,低年级孩子和家长共同完成,手抄报或电子报形式都可以,截止4月底,每个班级选出五份,参加校级评比,颁发奖状,并展览。
(4)“亲子共读,文采飞扬”——长湴小学“读书节”亲子读书小故事征集。
要求:一——六年级参加,截止5月底,每个班级选出五份,参加校级评比,颁发奖状。
(5)制作“亲子阅读卡”
要求:一—二年级学生参加。a4纸张大小,要有亲子共读照片,读书摘抄,家长读书感言等,版面设计新颖,内容适当,画面活泼。各班选出5份参加学校评选,截止5月底。
(6)组织“走进名著,诵读经典”的主题队会(暂定:3月19日)
(7)“书韵飘香,国学经典诵读”表演大赛暨读书节闭幕仪式。
要求:各年级以诵读诗词国学等经典、短剧情境表演等形式展示学生诵读成果。时间暂定5月底
三)、评比表彰阶段:
(1)评比班、校两级十佳学生“读书之星”。“校级读书之星”由学校颁发奖状;“班级读书之星”由班主任写好奖状,级长颁发。
(2)评出校级“书香班级”共 12个(评比标准参考:图书角建设及利用情况、“读书”主题黑板报评比成绩、手抄报和读书卡完成质量、学生参加诵读比赛得奖情况等)。
(3)评出“书香家庭”共23个(评比标准参考:家庭藏书情况、亲子共读经验交流,由班级推荐上报1名,学校集中评比)。
(4)评选出校内十位“书香园丁”,并进行表彰。
大学生诗词朗诵比赛策划书
一、活动目的
为了更好的弘扬中国的传统文化,陶冶学生的艺术情操,进一步促进诗词朗诵艺术的发展,营造良好的校园人文气息,让诗词爱好者们相聚今夜,以诗会友,百家争鸣,共享诗词嘉年华现决定举办集美大学第七届“欧洲嘉年华”学生大型诗词朗诵大赛。
二、活动主题
来自五湖四海的诗文爱好者相聚于今夜,带着十二大地域的特色文化,以诗会友,以文抒情,共享文化的交流与碰撞所带来的文化盛宴。
三、活动简介
集美大学学生大型诗词朗诵比赛是集美大学每年一度的大型学生活动,是一个为文学爱好者、朗诵爱好者提供切磋交流机会以及展现学生自我风采的大型活动。活动参与面覆盖全校21个学院,八大片区,宣传工作总共分为三期,宣传方式包括书面刊物、网站宣传、校电台宣传、海报宣传、团委进行的班级推广以及摆点宣传等几种传统的宣传方式,覆盖校园生活的方方面面。因此,参赛选手不论在数量还是在质量上都是一流的,通过几年来对活动宣传以及活动质量的不懈努力,诗词朗诵比赛已经一跃成为校级经典活动,在全校师生群体中拥有良好的口碑。为弘扬我国传统文化,体现地方特色,与其他地方的文化进行交流和碰撞,这不仅能表现出各自的地方特色还能显现出集美大学海纳百川气魄和博采众长的校园风貌,特举办一场地域文化诗词朗诵大赛来展现集美大学的博大精深的历史底蕴和融会贯通的办学特色。也借此契机,以文会友,以声共鸣,畅想集大学子青春梦想!
四、活动相关事宜
(1)参赛对象:集美大学在校学生
参赛形式:单人朗诵、双人朗诵(男女)、群体朗诵、配乐朗诵、伴舞朗诵、情景朗诵等。
参赛须知:诵读内容应以富有特色的名人名作为主并以“地域文化”为主题。
奖项设置:一等奖1名,二等奖3名,三等奖4名,优秀奖6名。
报名方式:现场报名、班级报名、电话报名 {报名时请提供文稿(电子稿)并注明朗诵形式朗诵作品(含作者或原创作者姓名)}
(2)报名及咨询时间:即日起至9月17号(暂定)
(3)报名咨询方式:办公室电话:6180674 刘松泉老师
(4)负责人:陈杰
(5)比赛时间:预赛——9月27日19:00—22:00(文学院建发楼)复赛——10月1019:00—22:00(文学院文汇阁)
决赛——10月29日 19:00—22:00(集美大学月明楼)
五、具体活动策划
(一)前期准备
第一组(宣传工作):由宣传部负责,做好宣传横幅(欢迎赞助单位提供)、宣传板、宣传海报、幕布等工作。(海报时间:9月1日—9月20日)第二组(邀请函制作与分发):由办公室负责制作邀请函。由文艺部成员负责分发邀请函到各个学院分团委,并由学生会全体成员共同实施。
第三组(活动材料):由办公室负责作品集与节目单。由文艺部成员负责材料、奖品等所需物品的购买。
第四期(媒体宣传):由文艺部成员负责联系电台,初赛前一周每日定时在校广播电台播出此次活动的内容、规则。
第五期(主持稿):由记者团成员负责撰写主持稿。
第六期(选手视频):由文艺部成员负责拍摄赛前花絮及选手感言。
(二)预赛准备
1、预赛前两天进行比赛顺序的抽签。
2、预赛当天,选手提前半小时入场,试放朗诵配乐。
3、比赛当天,所有工作人员提前两个小时到场,熟悉会场环境进行,并做好充分的准备工作。
4、催场人员在预赛中主要起各个选手间的衔接作用,力求比赛快速、不拖沓地进行。
5、在所有参赛选手出场完毕,统计得出比赛结果期间,邀请评委对预赛进行总结。
(三)复赛流程
(四)决赛流程
1、赛前播放欧洲之星嘉年华的宣传片以及选手风采视频
2、主持人致开场白
3、选手开场展示风采
4、比赛正式开始(选手朗诵中配有伴舞,书法,古琴,古筝等)
5、中场表演(第六个节目结束时):舞蹈表演赞助单位游戏竞猜抽奖环节
6、继续比赛进程
7、第十二个节目结束后第二轮的抽奖环节
8、请评委点评
9、请商家进行总结发言和点评
10、公布比赛结果
11、领导、赞助商颁奖
(五)决赛工作安排(包括彩排)
1、现场总负责人1名
2、场监1名——负责人员安排(发放工作证件)
3、艺术总监1名——负责彩排及决赛的舞台效果
4、音控组——负责主控台的操作
5、灯光组——负责追光和配合舞美进行灯光的调控来增添舞美效果
6、宣传组——负责舞台水墨画或水彩画舞台背景的搭建
7、签到组——共3人,一人负责工作人员,一人负责选手,另一人负责联络缺勤人员
8、引导组——由礼仪队负责选手以及嘉宾的引导
9、催场组——预先通知下一组比赛人员,保证比赛连贯性
10、机动组——a.发放节目单b.现场秩序的维护
11、控麦组——负责麦克风的定位与开关
12、道具组——负责整场比赛所要用到的道具
六、评分标准
1、紧扣主题,内容充实,立意新颖,文字优美(2.8分)
2、表述清楚,语言流畅,声情并茂(3.5分)
3、声音洪亮,普通话标准流利(2分)
4、服装整洁,仪表端庄(1分)
5、时间限制每人4分钟(0.5分)
6、诗词朗诵搭配的整体舞台效果(0.2分)
注:总分10分,鼓励配乐、伴舞、情景等适当加分。
七、主办单位
共青团集美大学委员会文学院
八、承办单位
集美大学文学院分团委
集美大学文学院学生会
九、赞助单位
欧洲嘉年华
【参与价值】
受众范围——本次比赛面向全校20多个学院,全校总计2XX余名学生,并且在决赛现场将有1200余名观众,包括嘉宾(校领导、校友、各大学生组织与社团的负责人以及厦大等院校的学生代表)和各个学院的同学。
组织优势——文学院学生会拥有多年组织校级大型活动的经验,并且具有多年与其他院系和商家合作的经验。校诗词朗诵大赛从第一届开始就是由文学院学生会承办的校级比赛,至今已经第七届。学生会成员是由最优秀的学生干部组成,因此这个组织拥有较强大的团队凝聚力和较强的团队战斗力。同时学生会是组织而不是社团,本身的投资价值与社团相比就存在着本质的区别。学生会代表着嘉年华想吸纳的学生团体,是在学生中最有影响力的一个学生组织,学生会就是一座连通着学生和商家的桥梁,这样的话一个由学生会牵头的商家产品宣传可以达到事半功倍的的效果。
宣传优势——本活动在集大本部新校区开展,新校区现在为集大最大学生社区,学生人流量每天都保持在1万左右,且整合第五、第六两大学生社区以及万人食堂,毗邻诚毅学院。而且诗词朗诵大赛是开学以来的第一个校级比赛,在众多社团迎新纳新的潮流中,对学生独具吸引力,宣传的效果可谓相当可观。
【宣传方案】
一、活动前期
1、校广播电台、集美大学网站论坛(集美学村BBS)()
2、学校主页以及学院主页消息公告栏()
3、到集美的八大片区摆点宣传三天,发放诗词的宣传单,一面印有诗词的具体活动情况,一面印有商家的相关宣传。到各大片区进行宣传单的发放。
4、在八个片区各悬挂一条宣传横幅、在月明楼门口摆放充气拱门、升空气球、
在宿舍和学校过道可悬挂带有商家特色的横幅,还有从万人食堂的顶楼课悬挂两条大的竖直的横幅,万人食堂是集美每天人流量最高的地方,所以从顶楼放下必定会收到良好的宣传回应。这些宣传方式可以从时间和空间上达到一定的宣传效果{注:宣传品可由贵公司提供。宣传品形式不限,院学生会将尽力为满足赞助单位达到预定的宣传效果而努力}
5、展板宣传,在各学院的男女生宿舍楼下的展板上粘贴印有商家代表的图徽的海报,让宿舍的男女生都能够理解到诗词的举办。
6、做八个“欧洲之星嘉年华”的可移动帐篷,这样可以在各院的八个片区摆点时达到宣传效果,做一个“欧洲之星嘉年华”的卡通人物套装,我们可以派人身穿这样的套装在各个不同的点宣传发传单,这样必定会吸引很多人的注意,也会收到一定的宣传效果。
二、活动中期
1、公司可作为该活动的冠名赞助商,我们将利用一切可能宣传的机会推广商家的品牌。但赞助产品必须满足现场需要方可。
2、比赛进入复赛阶段,我们将及时更换宿舍和宣传楼的展板,以及校广播电台进行赛事广播和商家宣传。
3、通过制作诗词朗诵大赛的门票,以欧洲嘉年华为版面背景,再到万人食堂给大家发票,及赠送商家的一些小礼品。
4、下到各个学院的宿舍去为商家发传单宣传,有一定的普及性。
三、活动当晚
1、比赛当晚可在诚毅影剧院门口摆点放帐篷宣传,发放些印有商家标志的书签,和进行欧洲之星嘉年华的票的销售(现场观众凭晚会入场券可可九折购买嘉年华门票)。
2、进场时,在发票和收票时发放商家的宣传单,并赠与他们一些商家的精美小礼品。
3、在某些观众的座位上放着带有商家特色的小礼品,并于入场时告知大家,凭票入场可获得意外惊喜,必然会引起观众的重视和好奇。
4、开场时,由主持人鸣谢赞助商家,及冠名单位,之后在观众入场时播放“欧洲之星嘉年华”的宣传片,让观众能近距离体验嘉年华带来的乐趣。
5、选手风采展示DV秀,该DV的拍摄地点可以选在嘉年华(选手进入园内拍DV,希望商家能免费提供场地),不同特色的选手各代表嘉年华的各种不同风格,可将嘉年华的内容展示给观众,来增强宣传效果。
6、制作诗集,活动当场会赠送些高级教师教授的诗集,诗集的封面可有商家来制作,如何宣传都由商家来制定。
7、中场游戏,主持人再度鸣谢商家,以及与观众进行有奖竞猜活动,竞猜的问题与本次欧洲之星嘉年华相挂钩,通过竞猜让全部观众都参与进来更加了解嘉年华。
8、第十六号选手朗诵完,就进行抽奖,大家凭着印有商家标志的门票来参与抽奖活动,并赠与商家礼品。
9、尾声结束时,请欧洲之星嘉年华代表进行点评发言以及颁奖(奖品由公司赞助或可印有图案),让商家也参与进来。
10、晚会结束主持人最后鸣谢商家。
11、工作人员可穿上印有商家标志的服装,这样有视觉宣传效果,或者工作人员自备服装,自己贴上商家标志用于宣传。
四、活动结束后期
1、比赛会有厦门市相关媒体的报道,我们会联系媒体来做正式的全面报道,扩大商家影响力。
2、比赛结束后的校内媒体宣传(校园广播以及学校主页新闻栏目)
3、我们可以进行晚会表演宣传以回馈商家,我们不久即将举行迎新生晚会,这样可以将正常晚会做成以回馈商家为主的晚会——欧洲之星嘉年华嘉年华回馈晚会暨文学院XX年迎新晚会。
4、将录制好的比赛情况,传到优酷网和校园网上加强宣传力度。
【市场分析】
1、学生消费特点:消费群体范围集中,针对性强,消费量大。
容易受周围环境的影响消费易引导。
容易形成潮流向周围地区辐射。
接受能力强,尤其对新鲜事物的接受能力强。再加上“欧洲之星嘉年华”的活动内容的主要就是针对年轻人这个消费群体。完全符合学生的消费特点。
2、同电视、报刊传媒相比,在学校宣传有良好的性价比,可用最少的资金做到最好的宣传。
3、学校消费地域集中,针对性强,产品品牌容易深入民心。若是商家能在诗词朗诵这种品牌经典的活动中进行宣传,效果可想而知。
4、因为年年都有新生,如条件允许的话,商家还可以同我们活动建立一个长期友好合作关系,如每年共同策划一次“***诗词朗诵大赛”“***迎新晚会”等。将会使商家在校园内外的知名度不断加深,甚至到集美各个高校,极具有长远意义!
5、便捷的活动申请:商家在高校内搞宣传或促销活动,一定要经过一系列的申请,而通过和我们学院学生会合作,贵公司相对可以方便快捷获得校方批准,并且得到我们学生会部门的协作配合。
6、本次活动将有过两万人了解,并至少超1200人能进场参与并会在集美大学校区广为流传。本次活动作为关键的一炮,意义深远,商机无限!
【补偿计划】
1、独家赞助
独家赞助拥有活动的冠名权,拥有活动范围内的一切商家补偿计划。
2、多家联合赞助
赞助最多的可以拥有活动的冠名权。
3、商家可以根据自我选择的方式和不同的宣传方式赞助不同的资金和实物,商家也可以提出其他要求如果是符合双赢的效果,我们都乐于接受。
4、本次活动,内容新颖,形式创新,质量上乘,想必一定能为商家带来想不到的商机。
附:摆点片区宣传安排表
片区
宣传点情况
总部片区
万人食堂
第五社区内西苑餐厅前
航海片区
第二食堂前
财院片区
第五食堂前
师院片区
第九餐厅前
轮机片区
轮机食堂前
水院水产片区
水院师院食堂前
诚毅片区
食堂前以及学生活动中心
传统宣传方法:
宣传时间、数量
宣传手段
每期制作
数量
期数
总数
宣传地点
海报
8
3
24
集美八大片区
传单
商家定
商家定
商家定
依次下宿舍发传单
广播电台
校广播电台、集美大学网站论坛(集美学村BBS)()横幅
8
1
8(视商家情况而定当然越多越好)
集美八大片区
校园网
学校主页以及学院主页消息公告栏()
摆点
可在万人食堂摆点卖商品宣传
宿舍楼宣传板
在每栋宿舍的宣传小黑板上写上本活动的通知
【经费预算】
项目
数量
单价(单位:元)
金额(单位:元)
宣传海报制作20(张)
8.25
165
宣传单
1500(张)0.22
326
诗词宣传横幅2(条)
90.5
181
节目单制作105+300(份)1+0.1
135
选手诗集制作5(份)
2
10
决赛表格
300(份)
0.1
30
名片
50
0.4
20
决赛选手海报
10
100
灯光
600
主持人服装
2(位)
65
130
开场服装
1(位)
55
55
话筒电池
40(个)
2.5
99
奖状
14
4.5
63
总计:1914
项目
数量
单价(单位:元)金额(单位:元)复赛评委
5(位)
200
诗歌朗诵活动策划方案5篇 本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案,欢迎广大读者阅读借鉴。 “经典古诗文”朗诵比赛活动方案 为深入实施素质教育,弘扬民族优秀文化,激发学生学习、积累古诗文的兴趣,提高学生普通话的口语表达能力,接受传统洗礼,享受阅读带来的快乐,养成良好的阅读习惯,提高审美情趣,增强文化底蕴,营造浓郁的读书氛围,配合我校“读书节”活动的开展,学校特举办此次古诗文朗诵比赛。 一、活动主题:诵读中华经典,弘扬民族文化 二、活动目标: 1、弘扬我国民族文化,提高学生欣赏品味、审美情趣。 2、提高学生的语文素养,丰厚校园人文底蕴,培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格,形成积极正确的人生观和价值观。 3、提高学生的朗诵水平,激发学生读书热情,使学生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯; 三、参赛对象:一至六年级全体学生,每班参加人数不少于十人。 四、比赛时间:XX年5月24日下午12:30 五、比赛地点:学校三楼多媒体教室 六、比赛要求及形式: 1、所选古诗文内容脱稿朗诵,三至六年级限时2-3分钟。一、二年级可以适当缩短。 2、所选内容(经典古文、诗、词)长短不限,古今不限,必须健康积极向上,可以是课内的也可以是课外的。 3、参赛形式以朗诵为主,鼓励形式创新,各班级可在朗诵的形式上有所创新,音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。 (但要注意,艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。)
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 5、各班级在XX年5月23日上午前上报作品题目,用于主持人预报节目及解说。 6、比赛顺序先高年级,后低年级; 七、评奖办法: 1、评分采用十分制: ⑴作品主题鲜明突出,内容积极向上(1分) ⑵精神饱满,姿态得体大方。(1分) ⑶感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内 涵。(2分) ⑷朗诵熟练,声音洪亮。(1分) ⑸吐字清晰,普通话标准,能很好把握诗歌节奏。(2分) ⑹能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。(2分) ⑺朗诵形式富有创意,配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗 诵。(1分) 2、奖项设置: 各年级设团体奖一名,发奖状。 八、评委:学校领导 九、活动分工: 音响:许涛奖状奖品:周悦计分:周悦 十、活动总结。 大学生朗诵比赛策划书 一、活动背景: 为体现大家的感恩情怀,进一步落实反哺教育、三观教育和感恩教育。我们决定举办一个抒发“积极乐观向上”的朗诵比赛。具体题目可自拟,如以:建党**周年、成长、感恩、母校、激情等为主题!至于朗诵题材可以自创(自创者在比赛时应提前告知评审人员)或摘录美文。
方案编号:YT-FS-3514-23 经典诗文朗诵比赛活动方 案(完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
经典诗文朗诵比赛活动方案(完整 版) 备注:该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心,制定具体实施细则,步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划,以对每个步骤详细分析,确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、目的:丰富校园文化生活。 提高学生阅读经典的兴趣。 给学生展示的舞台,发挥学生特长。 二、比赛方式:配乐朗诵 三、参赛内容:古今中外优秀诗词歌赋,经典散文。 四、比赛要求:脱稿,背会全文; 口齿清楚,节奏准确,声音洪亮; 感情充沛; 配乐合适。 五、参赛对象:初一、二学生。 六、时间安排:下周为班内选拔阶段,每班选拔
3—5个节目于周五例会前报杨主任处; 下下周周二下午进行初赛,周四下午进行决赛。 决赛时,初一二全体师生参加。 七、建议:考虑参赛学生的服装,整洁大方; 参与人数上可以单人、双人、多人; 参与形式上可以上齐诵、领诵、表演诵; 可以辅助表演、舞蹈、道具、情景剧。 八、奖项设置:评出一等奖二名,二等奖四名;三等奖六名。 优秀节目辅导奖两名。 xx三中德育处 这里填写您企业或者单位的信息 Fill In The Information Of Your Enterprise Or Unit Here
中华经典诗文朗诵比赛方案 经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体,是我们民族生存的根基,也是我们民族精神的纽带。正是通过文化经典,民族精神才得以传播和不断发展,开展经典诵读活动意义深远。下面就是小编为大家整理的活动文案,希望大家能够喜欢。 中华经典诗文朗诵比赛方案1 一、活动意义及活动目的: 汉语独体单音的天然特色使有节律的吟诵成为中华民族最古老的学习方式,现代朗诵便成为对民族文化精神的致敬和皈依。为提高学生语言文字应用水平和人文素养,增强民族自豪感和文化信心,弘扬中华优秀文化传统,活跃校园文化氛围,丰富大学语文课程的教学方式和考核方式,更好推进母语教育,特在我校开展中华诗文经典朗诵大赛。 二、主办单位:河北联合大学教务处河北联合大学语言文字工作委员会 承办单位:文法学院文艺部文法学院团委学工办 三、参赛对象: __-2014学年第二学期大学语文课程教学班学生及__级其他有兴趣的学生。 四、比赛要求: 1、课程班学生于20XX3月3日至3月21日到本班班长处报名。各班班长汇总于第五周(3月24~28日)上报本班任课老师。经过班级选拔,每班至少推选一组参加学校比赛。合诵人数不得超过10人。 其他学生同时到文法学院学工办报名,报名以班级为单位。联系教师:田晓宇,手机。 所有报名学生同时登陆教务处学科竞赛报名系统(网址:陆教务
处学科竞赛报名系统(网址:)报名。 2 、朗诵篇目为中国文学经典诗歌、散文、小说及其节选。 3、朗诵时间6分钟以内。每篇作品配有ppt背景。可以使用配乐、伴舞、古典服装等辅助手段。 4、第七周(4月7~4月13日)周六对报名作品进行初选,确定参加决赛名单;地点:第五教学楼。 5、进入决赛的选手于20XX4月25日(第九周)前将参赛题目、参赛内容(包括ppt背景)、配乐材料及简短的介绍词等上交文法学院学工办。联系教师:田晓宇,手机。 6、决赛时间定于20XX5月10日(第十一周周六)下午2点30分,地点:以升讲堂。 7、选诵作品及配乐一经确定,决赛时不得临时变更; 8、每个课程班选派10名同学现场观摩,按上课要求考勤。 9、欢迎选派之外的同学观摩学习。 五、评分标准:10分制,取评委平均分,保留小数点后两位。 1 选读内容健康向上,符合活动主题要求(2分) 2 发音准确,吐字清晰,声音洪亮优美(2分) 3 感情饱满、表达自然,能通过声韵传递诗文的内涵(3分) 4 衣着得体、台风端正、整体形象与诗文意境相合(1分) 5 朗诵编排有创意,配乐、伴舞、幕景配合得当(2分) 六、奖项设置: 设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名。对获奖者颁发荣誉证书、奖品。 七、其他说明: 1课程班参赛者的比赛成绩纳入大学语文课程期末成绩。积极参与活动者酌情加分。 2依据河北联合大学学生综合素质测评实施办法,参赛获奖者获得相应综合素质加分。 3所有参赛学生敬请关注教务处学科竞赛网页比赛信息。
古诗词朗诵比赛活动方案 为弘扬中华民族文化,激发学生对祖国语言文字的热爱,进而提升学生的语文素养,我校一至六年级语文备课组特组织一场“古诗朗诵比赛”。 一、参赛班级:××小学一——六年级全体学生。 二、参赛内容: 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 一年级 一级1-4 一 级5-8 一级9-12 一级13-16 一级17-20 一级选四 二年级
一级1-5 一级6-10 一级11-15 一级16-20 二级1-4 二级5-8 三年级 一级1、3、4、7、8 一级10、11、13、14、15 一级16、17、18、19、20 二级1-5 二级6-10 二级11-15 四年级 一级4、7、10、11、13 一级14、15、17、19、20 二级1-5 二级6-10 二级11-15 二级16-20 五年级 一级4、13、15、19、20
二级2、3、5、6、8 二级10、11、12、13、15 二级16-20 三级1、3、5、6、8 三级11-15 六年级 一级4、13、15、19、20 二级2、6、10、11、12 二级13、15、17、18、20 三级1、3、5、6、8 三级11-15 四级1、2、3、5、6 三、参赛形式: 1、每班选择评(来源:公务员在线)委两人,检查学生的对应情况,统计每班学生总数和胜出人数。各班人数如下: 班级 101 102 201 202 301 302
401 402 501 502 601 602 603 人数 50 50 46 46 46 50 45 46 57 53 48 48 48 2、每班学生排成一排,同年级之间进行一对一对抗。(六年级每班分成两
爱德基金读书演讲比赛活动方案 一、活动目的: 为了培养学生热爱祖国语言文字、活跃校园文化,为陶冶学生艺术情操,提升学生朗诵水平及语文素养,培养学生集体观念,展示青春活力,营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围,经学校决定开展优美诗文朗诵比赛活动。 二、活动时间: 2016年9月30日下午(星期五下午) 三、参赛要求: 1.以班级为单位,集体朗诵。 2.朗诵内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活等具有积极向上意义的思想健康的优美诗歌或散文。 3.朗诵形式:集体朗诵,可适当配音乐和表演,但要突出朗诵,朗诵脱稿。(三到五分钟) 4.地点:篮球场。 5.比赛顺序赛前抽签确定。 6、参加对象:全体学生。 7、各班语文教师和班主任积极组织学生朗读,保证比赛质量,并于9月19日前将朗诵题目及内容上交,确保比赛顺畅进行。 8、评分办法:本次演讲比赛中采用100分制进行评判,要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后,评委当场进行分析评分,统分时去掉一个最高分,去掉一个最低分,取其余的平均分为选手最后得分。为使公平公正,前三位的节目统一打分,从第四个节目开始亮分。 9、奖项设置:每个年级评出一二三等奖各一名,其余为优秀奖。 四、评分标准:(百分制) 1.遵守纪律,上下场迅速有序,精神饱满,表情自然,着装整齐。(20分)
2.声音洪亮、饱满,能准确表达所选文章内涵,做到声情并茂,整体效果好,有艺术感染力。(30分) 3.普通话标准,能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音节奏。(30分) 4.表现形式活泼、新颖,富有创意。(20分) 5. 每缺一人扣一分。 五、人员安排 主持:待定 评委:语文组老师 统分、计分、点人数:待定 安定区团结中心小学大队部 2016年9月12日
朗诵比赛策划活动实施方案1 活动目的:培养学生学习国学经典的兴趣;弘扬传统文化,学习文明礼貌,进一步推动学校的优良学风建设。 活动形式:表演,诵读,读书交流会 活动流程: 一、主持人(班长)讲话亲爱的同学们: 今天,我们班会的主题是“诵国学经典,做文明学生”。我们的华夏民族是礼仪之邦,我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪是我们的骄傲和财富。“讲文明懂礼貌”是我们从小受到的教育。 但环顾我们的身边,一些不文明的现象仍然频繁地出现:课间,一些同学大声喧闹,不时还夹带着难听的脏话甚至做着不雅观的动作;下课后有的同学在走廊上、教室里追逐打闹;教室内同学间不是轻声地交流,而是声嘶力竭地叫喊;地面上经常可以看到随手丢弃的垃圾和垃圾的污迹;课堂上,老师讲课或同学发言时,有的同学却低着头窃窃私语…… 这些现象的存在与文明校园极不协调,应引起我们的高度重视,更需要大家的共同努力,从我做起,来改变这一现状。那么,现在,让我们从点点滴滴的小事做起,改掉那些不文明的言行举止,养成良好的文明习惯,做一个儒雅、文明的学生吧!让我们共同营造一个幽雅、舒适的学习环境吧!让云浮市第一小学成为文明之花遍地盛开的花园吧! 二、同学展示——诵读、表演国学经典……我们启动的“国学经典诵读工程”,正是要从现在开始,让文化经典进入我们的视野,滋润我们的心田。 现在,请同学们来诵读竞赛,请卢老师当我们的评委。
1、张玉婷领读:《三字经》 同学:表演诵读。 2、邓百成领读:《弟子规》 同学:表演诵读。 3、林嘉涛领读:《千字文》 同学:表演诵读。 4、全班同学《千字文》诵读接龙 三、同学谈收获 主持人:“诵国学经典,做文明学生”的活动让我们受益匪浅!《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》琅琅上口,是指导我们行为的好书。我们每个同学不仅应该熟读能诵,更应该处处按照书上的要求去做。 现在,我们就来分享同学们的收获吧! (同学谈收获……) 四、老师总结、颁奖 同学们,看到你们诵读国学经典后有这么大的收获,并且有了实际行动,老师真的感到很欣慰。老师希望你们继续学习,多诵读国学经典,做文明学生。做守信诚实的人,做爱学习的人,做讲礼貌的人,远离污言秽语,做有良好卫生习惯的人,做爱护公私财物的人,做遵守纪律的人,做有爱心和责任感的人,懂得尊敬师长,友爱同学,关爱身边的人和事…… 颁奖…… 五、活动结束,老师推荐国学经典
经典诗文朗诵比赛活动方案 一、目的:丰富校园文化生活。 提高学生阅读经典的兴趣。 给学生展示的舞台,发挥学生特长。 二、比赛方式:配乐朗诵 三、参赛内容:古今中外优秀诗词歌赋,经典散文。 四、比赛要求:脱稿,背会全文; 口齿清楚,节奏准确,声音洪亮; 感情充沛; 配乐合适。 五、参赛对象:初一、二学生。 六、时间安排:下周为班内选拔阶段,每班选拔3—5个节目于周五例会前报杨主任处; 下下周周二下午进行初赛,周四下午进行决赛。 决赛时,初一二全体师生参加。 七、建议:考虑参赛学生的服装,整洁大方; 参与人数上可以单人、双人、多人; 参与形式上可以上齐诵、领诵、表演诵; 可以辅助表演、舞蹈、道具、情景剧。 八、奖项设置:评出一等奖二名,二等奖四名;三等奖六名。 优秀节目辅导奖两名。
一、目的:丰富校园文化生活。 提高学生阅读经典的兴趣。 给学生展示的舞台,发挥学生特长。 二、比赛方式:配乐朗诵 三、参赛内容:古今中外优秀诗词歌赋,经典散文。 四、比赛要求:脱稿,背会全文; 口齿清楚,节奏准确,声音洪亮; 感情充沛; 配乐合适。 五、参赛对象:初一、二学生。 六、时间安排:下周为班内选拔阶段,每班选拔3—5个节目于周五例会前报杨主任处; 下下周周二下午进行初赛,周四下午进行决赛。 决赛时,初一二全体师生参加。 七、建议:考虑参赛学生的服装,整洁大方; 参与人数上可以单人、双人、多人; 参与形式上可以上齐诵、领诵、表演诵; 可以辅助表演、舞蹈、道具、情景剧。 八、奖项设置:评出一等奖二名,二等奖四名;三等奖六名。 优秀节目辅导奖两名。
一、目的:丰富校园文化生活。 提高学生阅读经典的兴趣。 给学生展示的舞台,发挥学生特长。 二、比赛方式:配乐朗诵 三、参赛内容:古今中外优秀诗词歌赋,经典散文。 四、比赛要求:脱稿,背会全文; 口齿清楚,节奏准确,声音洪亮; 感情充沛; 配乐合适。 五、参赛对象:初一、二学生。 六、时间安排:下周为班内选拔阶段,每班选拔3—5个节目于周五例会前报杨主任处; 下下周周二下午进行初赛,周四下午进行决赛。 决赛时,初一二全体师生参加。 七、建议:考虑参赛学生的服装,整洁大方; 参与人数上可以单人、双人、多人; 参与形式上可以上齐诵、领诵、表演诵; 可以辅助表演、舞蹈、道具、情景剧。 八、奖项设置:评出一等奖二名,二等奖四名;三等奖六名。 优秀节目辅导奖两名。
铜仁市南长城小学文件 铜市南小[2012] 5号 朗朗书声、快乐成长 三、四年级英语演讲比赛活动方案 一、活动目的: 为了进一步推进书香校园建设,激发广大学生对英语的诵读热情,使学生真切感悟文章之美,品味与书为友的乐趣,激发热爱祖国文字和优秀文化的思想感情,养成读书、诵读的习惯,丰富语感,促进读书、诵读水平和表达能力的不断提高,我校特举办本次“朗朗书声快乐成长”经典美文诵读比赛。 二、活动主题: 我爱阅读,快乐成长 三、活动形式: 1、以班级、个人为单位进行诵读方式,突出个性,展示班级特色。 2、各班通过班级推荐1--10人参加学校的决赛。 四、参赛要求: 1. 各班推荐1—10人为一小组演讲美文一篇,每篇诵读时间在3分钟左右,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。 2. 个人参赛诵读内容课内课外不限,可以是课内美文,也可以是课外优秀散文、诗歌或中外经典英语诗文、诗歌、故事、对话等。力求语言优美,内容健康。朗诵时间5分钟以内,每项作品诵读时要求脱稿,道具、背景音乐自备。 五、评分标准: 1、作品主题鲜明突出,内容健康向上。(10分) 2、精神饱满,姿态正确。(10分) 3、感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内容。(20分) 4、语言流畅,音量适中。(20分)
5、吐字清晰,普通话声、韵、调准确,能很好把握朗诵节奏。(20分) 6、正确把握演讲内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能引起共鸣。(20分) 六、评比奖励: 1.本次比赛将邀请我校领导监督及英语教师担任评委。 2.根据成绩分班级组评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖3名。 3.评分标准满分为100分。评委将根据诵读内容、诵读形式、及诵读者的表现情况进行现场打分,去掉一个最高分、一个最低分,取平均分,即为比赛成绩。 七、比赛时间及地点:2012年4月5日。学校阶梯教室。 八、竞赛小组评委 组长:张绍文 副组长:杨丽蓉 成员:谭艳华钱钰罗印梅吴敏蔡莉莉 统分:彭雁李荣 九、有关注意事项: 1、各班级应按要求认真组织,辅导学生进行比赛。 2、比赛时,凡需要播放背景音乐的请事先做好安排,服装可自定。 铜仁市南长城小学综合教研组 二0一二年三月二十七日 主题词:竞赛通知 抄送:本校各办公室 南长城小学办公室 2012年3月27日印发共印13份
“我们的青春在党旗下闪光” 红色诗歌朗诵会活动方案 2011年,是中国共产党成立90周年。为纪念党的90华诞,回顾党的奋斗历史,热情讴歌党的光辉业绩,继承和发扬党的光荣传统和优良作风,进一步增强党、团组织的凝聚力和战斗力,激发我校青年学生的爱党爱国热情,扩大红色文化在青年中的影响力,唱响红色精神的时代主旋律,引导学生以实际行动弘扬报国之志,促进我校科技教育事业又好又快发展,经过校团委研究决定,在我校开展“我们的青春在党旗下闪光”大型诗歌朗诵汇演。 一、活动时间 2011年4月末—6月中旬 二、活动主题 “我们的青春在党旗下闪光” 三、活动形式: 1.朗诵作品要求必须为弘扬主旋律,红色经典作品,支持原创。 2.各学院要求以班级为单位开展红色诗歌朗诵主题团会。 3.各学院组织红色诗歌朗诵会汇演或比赛。 4.各学院精心选派10人以上代表队参加校级红色诗歌朗诵会。(各学院在5月13日前报送作品,作品名称、形式要求见附表1。)四、活动流程: 第一阶段宣传策划
( 4月 25日— 4月29日) 1.团委向各学院下发活动通知,督促和协助各学院进行准备工作。 2.各学院团总支认真策划并组织,广泛收集符合本次活动主题的优秀诗歌作品,要求内容健康、积极向上、适合朗诵,以赞美祖国,歌颂人民,向中国共产党献礼为主要方向。 第二阶段以班级为单位开展红色诗歌朗诵主题团会 (5 月 3日—5月18日) 1.各学院以班级为单位开展红色诗歌朗诵活动。 2.各学院可依据自身特点创新表演形式,使本次活动趋于丰富与多元化。 3.各学院要通过该阶段选拔出优秀的朗诵人才参与下一阶段的活动。 第三阶段以学院为单位开展红色诗歌朗诵会汇演或比赛 ( 5月 19日—5月27日) 1.各学院以第二阶段开展的红色诗歌朗诵活动为基础,以学院为单位组织开展院内诗歌朗诵活动。 2.活动的具体形式不限,如诗歌朗诵会、诗歌朗诵比赛等均可。各学院可依据学院自身特色与实际情况自行选择活动形式。 3.各学院在此活动期间要积极发掘朗诵人才,并选拔出10人以上组成朗诵队伍,参加校级红色诗歌朗诵汇演。
经典诵读演讲比赛活动方案 (初赛) 一、指导思想: 诵读中华经典,做有内涵的新宇人。中华文化源远流长,传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体,继承和发扬中华民族的灿烂文明是每一个教师的神圣职责,诵读经典是一重要的途径。通过诵读活动,让这些传统美德根植于学生幼小心灵,对于丰富学校教育内容,培养学生的人文素养,具有重要的现实意义。经典文化内容丰富,文字精炼,体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。开展此活动可以丰富师生人文素养,也可以展现我校“书香校园”的办学特色,促进素质教育的全面实施。 二、活动目标: 1.通过经典诵读,让学生了解优秀的中华文化和民族精神,从而产生民族自豪感和爱国主义情怀,最终弘扬祖国优秀的传统文化,增强民族自信心和自豪感; 2.通过经典诵读,让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育,培养学生良好的道德情操,培养学生的想象力、创造力; 3.通过经典诵读活动的开展,努力塑造学校文化氛围,营造书香校园,书香班级。 三、活动主题:一路书香伴我行诵读经典益终生 四、参赛对象、辅导教师
全校一至六年级学生参加;班主任(第一责任人)和语文教师辅导。 五、赛程安排 初赛时间:2018年1月7日---1月9日(详见安排表) 初赛地点:教学楼四楼会议室 决赛时间:2018年春季(另定) 决赛地点:学校操场 六、诵读演讲内容及形式 1、诵读内容:一年级以“悦”读识字内容为主;其他年级以《增广贤文》《弟子规》为主。 2、以班级为单位,在人人参与、人人演讲的基础上,选拔上报参赛选手。每班报两个节目,可单人也可多人组合; 3、诵读表现形式可多种多样,可融合音乐、舞蹈等元素,通过多种方式进行诠释,有艺术感染力和吸引力。争取在诵读形式上的有创新,形式新颖的节目将会另外加分。 七、比赛规则 1.各班抽签决定出场顺序。(比赛前一天各班上报参赛选手名单和节目名称并抽签排序,按顺序决定彩排时间:田萌萌负责); 2..参赛选手可以脱稿朗诵,诵读时可加音乐伴奏(伴奏音源由选手自备)。 3.每位参赛选手比赛时间限制在5分钟以内。(超时将酌情降分) 八、比赛评委 九、评分标准 1、计分实行10分制,评委评分精确至一位小数,采取当场打分的形式,取平均分值。
古诗文朗诵活动方案 一、活动目的为了活跃校园文化,提高学生的诗词朗诵水平,培养其对诗词的学习兴趣,帮助学生进一步领会诗词的想像丰富、技巧高明、艺术感染力极强等特点。 展示我校学生故诗文朗诵水平,进一步激发同学们学习、背诵、积累古诗文的热情,特举行古诗文朗诵比赛周活动。 二、活动主题体味文化意蕴,再现风雅精神。 三、主办单位:语文教研组四、参赛时间:此次活动分两个阶段:第一阶段为班级内部初赛时间,时间为七、八周。 各语文教师自行安排时间。 第二阶段七、八年级校级竞赛活动。 时间临时通知。 五、参赛地点:西教学楼学院内六、比赛要求:1、本校七、八年级各教学班,以班级为单位,每班分集体朗诵,选一名选手个人朗诵。 2、各语文老师依据本班学生实际选取合适的内容,注意所选的内容最好突出某一主题(例如:写景的,送别的,思亲的,爱国的,反映民生疾苦的等等)某一首或几首均可。 3、老师可以参与其中,可以师生同诵,老师亦可做报幕员,可以诵读其间的过渡语等。 各班统一服装。
4.朗诵形式不拘一格,可依据内容边诵边演,可配乐朗诵等。 朗诵时间:集体每班5至10分钟左右,个人3至8分钟左右。 5.比赛及评奖以年级为单位进行,评奖分设一、二、等奖。 6.比赛结束后,将开展古诗文朗诵展示周活动,请部分获奖班级利用早操时间向全校师生汇报表演。 (2)朗诵脚本可选用优秀经典诗词(鼓励原创作作品参赛)。 7、各班在第八周周三前将参赛诗词的题目和内容上交到何芳处。 语文老师写上串词七、评分标准:1、作品主题鲜明突出,内容健康、向上。 (10分)2、衣着得体,与诗歌内容相协调。 (5分)3、精神饱满,姿态得体大方。 (10分)4、感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵。 (15分)5、朗诵熟练,声音洪亮,能够脱稿。 (10分)6、吐字清晰,普通话标准,能很好把握诗歌节奏。 (20分)7、能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。 (20分)8、朗诵形式富有创意,如配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。 给人耳目一新的感觉。
伞陂中学红五月 “国学经典——诗歌朗诵”比赛活动方案为深入实施素质教育,弘扬民族优秀文化,激发学生学习语文的兴趣,提高学生普通话的口语表达能力,接受传统洗礼,享受阅读带来的快乐,养成良好的阅读习惯,提高审美情趣,增强文化底蕴,营造浓郁的读书氛围,政教处、团委特举办本次红五月“国学经典——诗歌朗诵”比赛活动。 一、活动主题: 热爱国学经典,争做文明少年;诵读千古美文,弘扬中华文化。 二、活动目标: 1、弘扬我国民族文化,提高学生欣赏品味、审美情趣。 2、提高学生的语文素养,丰厚校园人文底蕴。 3、提高学生的朗诵水平,激发学生读书热情,使学生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯。 三、比赛时间: 5月4日周五下午第一、二节。若两节时间不够,则顺延至第三节。 四、比赛地点: 学校教学楼前 五、参赛数量及参赛形式: 1、七、八年级每班限3个朗诵篇目。 2、九年级每班限2个朗诵篇目。 3、每个朗诵篇目朗诵时可以是多人组合朗诵也可以是个人单独朗诵。
六、比赛要求: 1、所选内容(经典古文、诗词、现代散文)必须健康积极向上,可以是课内的、也可以是课外的。 2、所选内容需脱稿朗诵,限时3-5分钟。 3、朗诵要求清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 4、以朗诵为主,鼓励形式创新。各选手可在朗诵的基础上有所创新,可以使用音乐、道具、服装等。 5、参赛人员要认真对待、精心准备、遵守比赛纪律、尊重评委意见。 6、各班级在4月1日前上报参赛选手名单及朗诵作品题目。 7、比赛出场顺序由参赛选手本人在4月3日抽签决定。 七、比赛方法: 1、比赛采用现场打分,满分为10分。 2、评委打分范围控制在6.5分至10分之间,所打分值保留一位小数. 3、计算参赛选手得分时,去掉一个最高分,再去掉一个最低分,然后取剩余所打分值的平均分,成绩保留两位小数。 八、评分标准: 1.语言(3分):普通话标准,口齿清晰,表达准确(不重读、不错读、不添字、不减字),语速适合文章体裁的需要。语调朴实、自然,富有节奏感。 2.感情(3分):感情丰富,声情并茂,能再现诗歌情境,感情真挚,正确体现诗歌的思想感情。
*******公司朗诵比赛活动方案 一、活动目得 为加强我司企业文化建设,宣传我司优质服务,加强员工得文学艺术修养,丰富广大员工得生活,特举办********朗诵比赛活动。 二、活动方式 本次活动面向全体员工,先进行诗歌散文评选赛,选出作品内容主题符合公司企业文化,内容积极向上得作品5份,作为朗诵比赛得朗诵稿. 之后由各组推荐2人参加预赛,预赛前十名参加决赛,最后选出一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。参赛者在赛前由抽签决定朗诵稿以及比赛顺序。 三、活动具体安排 1、诗歌散文创作比赛具体要求: (1)、文体:诗歌或适于朗诵得抒情散文,字数不限. (2)、要求原创。一经发觉有抄袭现象取消参赛资格. (3)、所有来稿一律使用A4打印纸,标题4号黑体,正文4号宋体,并在标题右上方,以五号宋体写明区号、工号、姓名及联系方式。截止时间:4月10日交至****老师处 3、朗诵比赛比赛时间及地点: (1)、预赛时间:4月20日 地点:****************. (2)、决赛时间:4月23日 地点:***************。
4、诵读形式:参赛人员独立诵读;原则上要求脱稿,时间不超过3-5分钟;诵读时道具自备,配乐磁带自备;比赛顺序提前一天抽签确定。 5、比赛方法: (1)主持人:2名 (2)评委:由公司领导、培训师、员工代表组成 (3)工作人员:3名,一名收评委打分纸条,另两名记录、统分。 (4)评分方法:满分为10分,去掉一个最高分与一个最低分后得平均得分为选手得分. 6、其她事项: (1)比赛结果评定:本次比赛将评出一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名. (2)活动现场拍照:两名人员负责. 四、选手参赛标准: 1、基础分 (1) 紧扣主题,内容充实生动,有真情实意。寓意深刻,富有感召力与警世作用。 (2)参赛者衣着得体 (3)精神饱满,姿态得体大方 (4)参赛者感情饱满真挚,表达自然,能通过表情得变化反映朗诵得内涵 (5)参赛者吐字清晰,声音宏亮,正确把握朗诵节奏 (6) 参赛者能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味与表现力,能与观众产生共鸣 2、提高分 (7)朗诵形式富有创意,配乐,或以其她富有创意形式朗诵
黄羊镇二坝中学中华经典诗文诵读比赛活动方案 为了弘扬祖国优秀传统文化,营造浓厚的读书氛围,提升全体学生的文化素养,养成多读书、读好书的文化生活习惯,以“一切为了学生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨,以推动新课程改革为契机,以丰富多彩的读书活动为载体,努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化,从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。 一、活动目的 经典美文,是文化宝库中璀璨的明珠,是人类伟大的精神财富。为进一步促进我校师生文化素养的提高,倡导阅读经典,与高尚对话,与智慧碰撞,在诵读中继承弘扬优秀文化遗产,营造书香校园,丰富我校校园文化生活,提高普通话和朗诵水平,特举行黄羊镇二坝中学中华经典诗文诵读比赛活动。 二、活动主题 “诵读经典诗文共建书香校园” 三、组织机构 组长:张恒义 副组长:杨宗平杨德平满正军赵彦山 组员:七、八年级班主任及语文教师 四、选文要求 参赛的经典美文需围绕“传承华夏文明,诵读千古美文”的主题进行选择,可以是古典诗文,也可以是近现代的经典名篇;可以是单篇,也可以是多篇,并可进行内容的剪裁和重新组合。可从语文教材中选取,也可参照《中华传统文化经典导读》。 五、活动要求 1、提高认识,明确活动的重要意义。 中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体,其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。通过深入开展“诵读经典诗文,共建书香校园”活动,能够使广大青少年了解、熟悉中华优秀传统文化,激发对祖国语言文字和优
秀传统文化的学习热情,增强民族自信心和自豪感,进一步深化爱国主义教育,建设中华民族共有精神家园。这是在新形势下开展思想道德建设的一个有效途径,是对青少年实施素质教育的一项具体措施。各班要结合实际,多层次、多形式的开展经典诵读,把经典诵读与感恩教育、礼仪规范教育和才艺展示等活动结合起来,增强活动教育效果。 2、精心组织,注重活动的实际效果。 开展“诵读经典诗文,共建书香校园”活动,要与中国传统节日和其他节庆相结合,挖掘与诠释传统节日的文化内涵,弘扬健康向上的节庆文化,彰显中华语言与文化魅力。开展“诵读经典诗文,共建书香校园”活动,要以思想性与艺术性相统一为基本原则,从古代、现代、当代名家名篇中精选作品,注重青少年耳熟能详,引导人们感悟中华民族优秀文化的深刻内涵。要把“诵读经典诗文,共建书香校园”活动作为校园文化建设的重要内容,作为推动素质教育的有效手段,选编经典诵读读本,在语文教师的正确指导下,与学校的教育教学有机融合,组织好广大学生开展诵读活动,增强活动效果。 3、创新形式,力求活动丰富多彩。以班级为点,以年级为线,以学校为面;以个人为根,以集体为干,以校园活动为叶;以开创风气为主,以文化熏陶为本,以文化教育为重。各班要在活动中注重艺术创新,用普通话和现代艺术手段表现经典内容,通过诵读活动学习知识,陶冶情操,激励人生,演绎时代精神。 4、组织活动。 七、八年级学生参加诵读活动,班主任组织,语文教师参与指导。 5、建立考核评价机制。 学校将对此项活动进行总结,对优胜班级进行表彰。 六、活动安排 1、活动时间:4月11日 2、活动地点:黄羊镇二坝中学体育场 3、参赛单位:七年级、八年级
甘家厂小学2017—2018学年度 经典古诗词诵读活动方案 一、指导思想 中华古诗文历史源远流长,名篇佳作美不胜收,是民族文化的根基和典范,千百年来,万口传诵,哺育了一代又一代人,成为祖国文化的命脉。弘扬祖国优秀的传统文化,加强优秀文化熏陶,提高学生的文化和道德素质,促进学生可持续发展,是教育的基础工程。通过开展中华古诗文经典诵读活动,使学生在记忆力最好的时候,以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养,受到中华传统文化的熏陶,传承中华文明,发扬中华文明,提高文化底蕴,培养爱国主义精神。 二、总体目标和具体目标 总体目标 1、通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆,锻炼并提高学生的记忆力,激活并发展学生的思维力。 2、建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式,寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径,并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。 3、通过经典诵读工作的实施,充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣,促使学生从小热爱祖国传统文化,多读多背以加强语感,积累语言,陶冶情操,丰富想象 具体目标 (1)培养小学生的注意力和记忆力。 (2)帮助小学生养成良好的行为习惯,心地向善,修养提高。经典古诗词诵读活动方案 (3)提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。 (4)培养小学生读书兴趣,增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。 (5)引导父母子女一起诵读,增进亲子感情,提升家庭文化品位。 (4)每周利用星期一的朝读课进行赏析品诵,并结合语文学科教学时间进行评点。 (5)回家后,再由家长带动诵读(亲子诵读)10分钟。
三、中华经典诗文诵读内容: 参考《中华经典诗文诵读》及教研室发下来的必背古诗。选取以下内容 一级:必背古诗20首,校本教材前5首,共计25首。 二级:必背古诗40首,校本教材前10首,共计50首。 三级:必背古诗55首,校本教材前15首,共计70首。 四级:必背古诗前70首,校本教材前20首,共计首。 五级:必背古诗70首,古诗词6首,校本教材前25首,共计101首。 六级:必背古诗70首,古诗词6首,校本教材前30首,共计106首。 三、具体实施方案 (一)诵读要求。 1、各班诵读力求做到:诵读为主,讲解为辅;品位诗文,畅谈体会;分清层次,因材施教;师生互通,交流情感。 2.古诗文背诵之"三要":心要专——专心致志、不可分心;眼要准——仔细看准、全神贯注;口要到——边看边读、通顺流畅。 3、推荐使用韵律诵读,并附之以韵律操(我校已编古诗文特色操共八节)。 4.规定在间操后固定做古诗特色操操。 (二)具体做法。 1、红领巾广播开辟诵读专栏。每天大课间时分,学校准时播放古诗,给学生营造古诗吟诵氛围。每周三中午红领巾广播站挑选出朗读水平高的学生进行诗文朗诵、赏析以及有关古诗文的趣闻轶事等。 2、充分利用晨读的读书演讲交流时间,采取语文教师辅导、学生汇报交流等形式解读和欣赏古诗。即通过学校黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句,在有意、无意之中将古诗文记忆。 3、利用班级手抄报,把对于古诗作者、背景、读音、朗诵、韵律诵读、古诗理解、相近古诗赏析、让爱好画画的学生把学到的古诗根据自己的理解、发挥想象,绘成题诗图等,每小组每周解读一首,对于他们好的作品要给予鼓励,并定期展示。各班板报专门开辟"古诗文园地",报道本班活动情况,发表诵读体会,通报诵读成果等。
古诗词朗诵比赛活动方案
古诗词朗诵比赛活动方案 一、活动背景 为深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,我决定举办班级古诗词朗诵比赛,通过比赛培养学生爱国主义情操,培养学生对古诗词的兴趣,提高学生普通话的口语表达能力,激发学生的读书兴趣与热情,让他们在活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。 二、活动主题:“诵读千古美文,争做博学少年。” 三、活动目标: 1、通过活动,激发学生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯; 2、使本班学生生借优秀诗词朗读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。 四、活动方式: 五六年级对抗赛的方式 五、活动时间和地点: 2018年5月20日下午2:40——4:10 平阴县锦水双语学校报告厅 六、活动准备: 1、学生提前提供参赛古诗题目,教师根据学生文稿准备活动课件。 2、准备学生奖品。 七、参赛对象:五六年级同学 八、比赛要求: 1、所选诗词内容脱稿朗诵,限时三分钟,超时10秒钟开始扣分。 2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和表演动作等多方面综合评分。
3、各校可在朗诵的形式上有所创新,可播放背景音乐(教师提供),以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。 4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 九、奖项设置: 设:一等奖 二等奖 备注:小学生古诗词朗诵比赛评分标准 1、采用100分制. 2、语言流畅,吐字清晰,音量适中,语速得当。(30分) 3、所选的诗词适合儿童年龄特点,思想健康向上。(10分) 4、仪态大方、动作适当。(10分) 5、自由活泼、普通话标准。(20分) 6、感情充沛,感染力强。(20分) 7、形式新颖。(10分) 活动准备: 1.人员安排: 报告厅多媒体操作:刘传晰 录像:张修雷 主持:霍东晓 组织:丁国亭、郭倩倩、孙娟 统筹:郭倩倩 评委: 五年级郭倩倩,丁新怀,张树华 六年级焦绪梅,张凤,董翠 2.物资准备 沙画器材、饮水器具 安全预案
经典朗诵比赛策划方案 朗诵是指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。有关朗诵比赛策划书,欢迎大家一起来借鉴一下! 朗诵比赛策划书1 一、活动目的: 为继承和弘扬中华民族浩瀚的文学文明;营造富有激情、富有青春气息的校园文化氛围,推动校园文化建设;展现当代大学生风采,提高大学生的人文素质和道德情操,特举办“我与祖国共奋进”专题朗诵比赛。 二、活动对象: 国交全体学生 三、时间安排: 报名时间: 12月1日——8日;抽签时间:12月9日;比赛时间:12月15日 四、地点安排: 抽签地点:11a5;比赛地点:21c3 五、参赛方式【单人、团体(2至3人)参赛】: 每班至少选出1组选手参赛,直接报给学习部 六、参赛要求: 1.所选作品体裁不限、切合主题,内容积极向上,具有时代气息,体现当代大学生风采。
2.作品可来源于他人,但我们更鼓励原创。 3.演讲时间3——5分钟。 4.如有配乐或ppt,自带mp3或u盘 七、评选方法: 由评委打分,一、二、三等奖按平均分高低决出;其他奖项由评委直接评定。 八、奖项设置: 一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、舞台风格奖1名、作品原创奖1名、最有潜力奖1名 九、邀请主持人1位,评委5位(包括上届比赛一等奖获得者) 主办单位:国交学生会学习部 注:时间地点不确定 朗诵比赛策划书2 比赛目的:本次elaa短文诗歌朗诵大赛意在锻炼和战线我外国语学院新生英语和风采。加深同学对英语国家文化的理解,丰富大学新生的课余生活。让同学们更快地融入到精彩的大学生活中。 比赛时间:XX年10月19日、20日 6:. 比赛地点:外语楼106、411 活动对象:外国语学院06级同学 主办方:外国语学院英语语言艺术团(elaa)
西海岸新区后立柱小学中华经典诵读比赛活动方案 一、活动主题:诵读中华经典,营造书香校园。 二、活动目的: 通过组织学生经典诵读比赛的方式,弘扬祖国优秀的传统文化,让学生在诵读过程中获得古诗文及近现代经典诗文的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育,培养学生博览群书、诵读国学经典的良好习惯,在校内形成热爱读书的良好风气,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化,提高学生阅读古诗文经典的兴趣,增强广大学生文化和道德素质。 三、组织领导: 中华经典诵读活动是一项重要的文化教育工程,贵在天天诵读,持之以恒。广大教师要怀抱历史使命感,增强时代责任感,积极组织,认真落实,确保此项活动取得良好效果。经研究决定,成立西海岸新区后立柱小学“中华经典诵读”活动领导小组: 组长:吕复勇 副组长:管延金潘玉亭 组员:丁一君王瑞秀刘欢张凌雪张欢蔡亚文潘增科马清传刘玉先王莎莎张在春活动做到责任明确,责任到人,确保诵读活动顺利进行;要严格初赛选拔,不得随意指定参加决赛人选;要以这次比赛活动为契机,在师生中广泛开展“中华经典诵读”活动,在全校掀起中华经典诵读的热潮,真正让广大师生阅读经典,亲近经典,热爱经典。
四、比赛时间及地点: 预赛时间:2018年4月17日--- 4月21日 地点:后立柱小学学校操场 决赛时间:2018年4月26日--- 4月27日 地点:后立柱小学学校操场 五、参赛对象及内容: 1、对象:全体师生。 2、内容:分自选内容和抽选内容,自选诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目及近现代经典诗文、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《朱子家训》等。抽选内容均选自本学期校“每周弟子规诵读”的内容。 六、比赛方式: 比赛分自选背诵、抽背两种形式: (1)自选:全班齐背,可穿插舞蹈、吟唱、书画等其他艺术表演艺术表演形式。 (2)抽背:在“每周经典诵读”的诵读篇目中,任意抽取内容(自选的内容除外)。每班班长抽选内容后,全班齐背。 七、比赛程序 1、初赛: 初赛由各年级自行组织进行。各年级要在全组师生中广泛开展“中华经典诵读”活动,在此基础上组织进行初赛,初赛都采用相同的比赛形式,根据相同的评分标准来评奖。
呼吉尔特中心小学经典诗文诵读活动方案 一、活动目的: 为了进一步推进语文课程改革,促进新课程改革下学生语文素养的提高,为“倡导阅读传统经典,在诵读中亲近中国文化,在亲近中热爱中华文明,在热爱中创新传统思想,在创新中弘扬民族精神”,丰富我校的校园文化生活,营造书香校园,提高学生的朗诵水平,培养学生对优秀文学作品的学习兴趣,帮助学生进一步领会汉语言文学的艺术魅力,特举行“漫步书林享受阅读”中华经典美诗文诵读比赛活动。 二、活动主题: “漫步书林享受阅读”中华经典诗文诵读比赛活动三、活动目标 (一)通过诵读经典,引导学生博览群书,开阔视野,丰富语言储备,促进知识更新,提高文化品位和审美情趣,全面提升语文素养,传承中华灿烂文化。 (二)通过诵读经典,陶冶高尚情操,养成健全人格,使学生形成积极的人生态度及正确的世界观、人生观和价值观,增强学生爱国情感,树立远大志向,为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。 (三)通过诵读经典,培养学生良好的阅读兴趣与习惯,帮助学生树立终身亲近经典诗文的理念,以高品位的校园文化来影响学生的思想和情感,激发学生一生对经典文化的向
往。 (四)通过诵读经典,促进学生提高记忆能力,积淀经典文化。记忆力是可以通过锻炼开发而不断提高的。让学生大量诵读千古美文,做到熟读成诵、烂熟于心,可以培养记忆能力,积淀经典文化。 从小培养学生良好的读书习惯,对学生的终身负责,是语文教学的重中之重,开展“诵读中华经典、营造书香环境”的读书活动,要精心组织活动,有计划、有步骤地展开,通过诵、背、书、唱、演、画等形式,把诵读中华经典诗文活动渗透到校园生活之中,愉悦学生的稚嫩心灵,丰厚学生的人文底蕴。 1.开发经典诵读校本课程。制定诵读方案,选择诵读内容,每周专门开设1节经典诵读课。各年级有所侧重,培养学生经典诵读的兴趣和习惯、经典诵读的方法和能力、经典诵读的创造性。 2.定期展示诵读成果。学校对各班学生的诵读成果进行各类展评,评选“中华经典诵读小明星”、“中华经典诵读优秀班级”、“中华经典诵读优秀指导教师”、“中华经典诵读优秀家长”,既促进了经典诵读的经验交流、体验共享,又促进学生古诗文诵读活动的蓬勃发展。 3.开展师生共读活动。鼓励教师与学生共阅一本书,加强与学生之间的交流。可以通过书信往来、课余聊天、网络对