封面封底及设计说明书

2014-2015学年

本科生课程考试答题纸

考试科目：网络动画设计

授课教师：陈雷

年级专业：大家如果不嫌弃可以看一下O(∩_∩)O~~，做的不是很好，就把图删了班级名称：

学号：

考生姓名：

考试时间：

1.动画的设计思想、内容简介

设计思想：很久之前我就很喜欢几米的漫画《向左走，向右走》以及由它改编的音乐剧，（漫画见附件）此次动画网络设计课程我就做了一个关于该作品的flash动画，并配上其音乐剧歌曲《爱在波西米亚》，希望通过另一种形式表达它的含义。

内容简介：住在同一个城市的同一幢公寓楼里的一对男女，每次出门，她习惯向左走，他习惯向右走，虽然他们走过同一条街道，喂过同一只流浪猫，抱过同一个孩子，在同一场大雨奔回家，听同样的广播，同样的寂寞，却永不碰头。但是有一天他们竟然相遇了，在公园的喷水池前，有如多年失散的恋人。然而突来的大雨将他们分开，雨中记着电话的纸条一片模糊，他们又失散在那么大的城市里，互相寻找。

2.动画所用到的动画技巧（逐帧、引导、动作补间、形状补间、遮罩、动作脚

本设计、声音设计）

按照每一幕出现（即背景更换）的时间进行技巧说明：

1—2665帧：声音设计

1—62帧：动作补间、逐帧

63—290帧：遮罩、逐帧、动作补间、形状补间

291—454帧：遮罩、动作补间、逐帧

455—873帧：遮罩、形状补间、动作补间、逐帧

874—973帧：遮罩、形状补间、动作补间、路径动画（引导）

974—1205帧：遮罩、形状补间、动作补间

1206—1433帧：遮罩、逐帧

1434—1568帧：遮罩、形状补间、动作补间

1569—1773帧：遮罩、形状补间、动作补间、逐帧

1774—1976帧：遮罩、形状补间、动作补间

1977—2239帧：遮罩、动作补间、逐帧

2240—2345帧：遮罩、形状补间、动作补间

2346—2434帧：遮罩、动作补间

2435—2523帧：遮罩、形状补间、动作补间

2524—2665帧：动作补间、脚本动画设计

3.动画制作步骤（可以图片+文字）

按照每一幕出现（即背景更换）的时间进行步骤说明：

1—2665帧：插入“向左走向右走”音乐剧歌曲《爱在波西米亚》；

1—62帧：导入黑色背景后，利用逐帧做出闪烁效果，模仿心脏跳动，同时采用动作补间表现加载效果，如图1；

图1

63—290帧：利用遮罩从左至右拉出背景，再利用逐帧画出方向标，用动作补间拉出文字，然后方向标和文字利用动作补间退出，最后另一段文字进入，光晕通过路径动画进行运动，如图2至图4；

图2

图3

图4

291—454帧：利用遮罩从右至左拉出背景，文字用动作补间进入，光晕通过路径动画进行运动，然后逐帧做出撑伞的效果，最后小伞用动作补间进入，如图5、图6；

图5

图6

455—873帧：利用遮罩从上至下拉出背景，下方的横线通过形状动画出现，然后房子、房顶、门用动作补间依次出现，窗户用遮罩从左至右出现，之后插入两帧表现两扇窗户亮起来了，最后三串文字用动作补间出现，两个小人的出场用逐帧实现，如图7至图9；

图7

图8

图9

874—973帧：利用遮罩从左上至右下拉出背景，然后“他”和“她”两个字通过路径动画交换位置，如图10；

图10

974—1205帧：利用遮罩从右下至左上拉出背景，小提琴用动作补间顺时针旋转出现，然后文字用动作补间出现，琴弓用动作补间做出拉琴的效果，如图11至图13；

图11

图12

图13

1206—1433帧：利用遮罩从左至右拉出背景，然后用逐帧画出书本，文字动作补间出现，最后眼睛插入一帧出现，如图14；

图14

1434—1568帧：利用遮罩从左至右拉出背景，然后两段文字用动作补间向反方向退出，最后他”和“她”两个字通过路径动画交换位置如图15、图16；

图15

图16

1569—1773帧：利用遮罩从左至右拉出背景，然后两段文字依次用动作补间出现，最后平行线用逐帧时间重合，如图17；

图17

1774—1976帧：利用遮罩从左至右拉出背景，池子和喷泉依次用遮罩出现，同时文字用插入帧的方法出现，然后两个门用动作补间出现，最后创建一个蝴蝶飞舞的影片剪辑，再用路径动画做出蝴蝶沿一定路线飞舞的效果，图18；

图18

1977—2239帧：利用遮罩从左至右拉出背景，然后用逐帧画出两个人，同时光影用动作补间进行旋转，再用形状补间画出白线，文字插入帧出现，最后电话和另一段文字用动作补间实现，如图19；

图19

2240—2345帧：利用遮罩从左至右拉出背景，然后两段文字和两个门用动作补间离开，如图20；

图20

2346—2434帧：利用遮罩从左至右拉出背景，风筝用路径动画做出断开的效果，如图21；

图21

2435—2523帧：利用遮罩从左至右拉出背景，然后利用形状补间画出白线，最后问号用路径动画沿螺旋线运动，如图22；

图22

2524—2665帧：导入黑色背景，同时文字用动作补间出现，然后白色方框用动作补间出现，另外的文字用插入帧实现，最后一部分文字用动作补间上移，未进入的文字用动作补间和播放符号进入，最后利用创建按钮，做出水波效果。如图23至图24。

图23

图24

设计封面和封底教学设计完整版

设计封面和封底教学设 计 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

设计封面和封底 ■教材分析 教材中“制作封面和封底”是作为电子杂志制作的最后一步，实际上是对综合运用图文混排知识的一次考察，也是立足于提升学生用图文混排技能诠释作品主题的水平。 ■学情分析 学生前面没有足够的图文混排的操作经验，这就需要在这节课中有图文混排的技术指导和学习。 因学生没有自己的杂志作品，可能对给定主题的理解会较浮浅，必然影响他的创作思维，这就需要通过欣赏已有封面、封底作品，拓宽创作眼界。 ■教学目标 １、知识与技能目标 （1）了解封面、封底在杂志中的功能及基本要素； （2）掌握封面封底创作中背景设计、内容设计、修饰设计的基本技能。 （3）能在合作中创作出主题鲜明、风格统一的封面封底作品。 2、过程与方法 （1）通过鉴赏他人作品，拓宽设计的眼界，感受技术表现的丰富性； （2）通过剖析他人作品，掌握剖析作品的基本方法，并从剖析中学习图文混排技术。 3、情感态度与价值观 （1）通过积极参与课堂活动，享受作品创作的乐趣和作品完成后的满足感； （2）认同“和谐”是封面、封底设计的目标，并努力创作出“和谐”的作品。 4、行为与创新 经历课堂中鉴赏和剖析他人作品的学习过程，能有意识地在生活中用信息技术的眼光去欣赏各类杂志的封面，从而获得更多作品创作的灵感。 ■教学重难点 重点：封面封底中的基本元素，图文混排的技巧 难点：作品的表现力 ■教学方法与手段 两人合作，自主探究，交流讨论 ■课前准备 分组，公布作品主题，明确作业提交方式

java课程设计报告书封面格式

存档资料成绩： 广西师范大学漓江学院 课程设计报告书 课程名称：面向对象程序设计课程设计 设计题目：多功能计算器 所在系部：理学系 班级：11计算机 学号： 学生姓名： 指导教师： 2012年12 月25 日

课程设计（论文）评阅意见 序号项目 等级 优秀良好中等及格不及格 1 课程设计态度及出勤情况 2 任务完成程度 3 设计中创新性 4 论文书写规范化 综合评定等级 课程设计软件演示及答辩成绩 序号项目 等级 优秀良好中等及格不及格 1 演示过程完成情况 2 对软件代码熟悉情况 3 回答问题准确性和逻辑性 综合评定等级 课程设计软件界面及功能设计成绩 序号项目 等级 优秀良好中等及格不及格 1 界面美观及可操作性 2 功能实现情况及创新性 3 代码的可读性和可维护性 综合评定等级 评阅人 年月日

课程设计任务书 一、本课程设计的目的 1.使学生能够更好地掌握Java程序设计语言和理解面向对象程序设计的基本概念与方法； 2.掌握类和对象的创建和使用，理解面向对象的封装性、继承性、多态性和面向接口编程的程序设计思想，学会利用Java语言和面向对象编程方法解决一般应用问题； 3.从实践中累积经验、培养学生分析、解决问题的能力； 4.提高学生实践论文撰写能力。 二、课程设计的教学过程与考核方法 1．课程设计以小项目的方式开展，以分组(1-2人一组)的形式进行。 2．第一次实验课时，任课教师下达课程设计题目任务，讲解课程设计的题目要求和注意事项，并要求学生根据题目要求进行界面的设计和功能代码编写工作，完成课程设计报告。 3．课程设计实验进行过程中，教师根据实验的进度分模块讲述课程设计题目的设计要点。教师给予技术和方法上的指导，让每个学生自己动手完成项目，并要求学生积极开展逻辑思维，充分发挥自己的创意，设计出优秀的课程设计作品。 4．课程设计结束后，要求学生完成课程设计报告，课程设计报告需包括目录、设计目标、实现思路、实现步骤、总结、参考文献、附录等； 5．最后需上交课程设计报告和设计的软件作品，并进行软件设计作品的演示和答辩。

课程设计报告【模板】

模拟电子技术课程设计报告设计题目：直流稳压电源设计 专业电子信息科学与技术 班级电信092 学号 200916022230 学生姓名夏惜 指导教师王瑞 设计时间2010-2011学年上学期 教师评分 2010年月日

昆明理工大学津桥学院模拟电子技术课程设计 目录 1.概述 (2) 1.1直流稳压电源设计目的 (2) 1.2课程设计的组成部分 (2) 2.直流稳压电源设计的内容 (4) 2.1变压电路设计 (4) 2.2整流电路设计 (4) 2.3滤波电路设计 (8) 2.4稳压电路设计 (9) 2.5总电路设计 (10) 3.总结 (12) 3.1所遇到的问题，你是怎样解决这些问题的12 3.3体会收获及建议 (12) 3.4参考资料（书、论文、网络资料） (13) 4.教师评语 (13) 5.成绩 (13)

昆明理工大学津桥学院模拟电子技术课程设计 1.概述 电源是各种电子、电器设备工作的动力，是自动化不可或缺的组成部分，直流稳压电源是应用极为广泛的一种电源。直流稳压电源是常用的电子设备，它能保证在电网电压波动或负载发生变化时，输出稳定的电压。一个低纹波、高精度的稳压源在仪器仪表、工业控制及测量领域中有着重要的实际应用价值。 直流稳压电源通常由变压器、整流电路、滤波电路、稳压控制电路所组成，具有体积小，重量轻，性能稳定可等优点，电压从零起连续可调，可串联或关联使用，直流输出纹波小，稳定度高，稳压稳流自动转换、限流式过短路保护和自动恢复功能，是大专院校、工业企业、科研单位及电子维修人员理想的直流稳压电源。适用于电子仪器设备、电器维修、实验室、电解电镀、测试、测量设备、工厂电器设备配套使用。几乎所有的电子设备都需要有稳压的电压供给，才能使其处于良好的工作状态。家用电器中的电视机、音响、电脑尤其是这样。电网电压时高时低，电子设备本身耗供电造成不稳定因家。解决这个不稳定因素的办法是在电子设备的前端进行稳压。 直流稳压电源广泛应用于国防、科研、大专院校、实验室、工矿企业、电解、电镀、充电设备等的直流供电。 1.1直流稳压电源设计目的 （1）、学习直流稳压电源的设计方法； （2）、研究直流稳压电源的设计方案； （3）、掌握直流稳压电源的稳压系数和内阻测试方法。 1.2课程设计的组成部分 1.2.1 设计原理

申报材料封面(封底)格式设计要求

附件： 申报材料封面（封底）格式设计要求 一、《申报材料》封面打印要求 1、封面上部分两行居中打印“申报省中小企业技术改造项目材料”（或“申报省中小企业技术创新项目材料”），字体为华文中宋，字号为小初号字，颜色为黑色； 2、封面中部采用向后缩进一个字符的格式打印“项目名称”“申报单位”，字体为宋体、字号为小二号字、颜色为黑色； 3、封面下部居中打印“肇庆市中小企业局”，字体为华文中宋、字号为小一号字、颜色为黑色。 二、《申报材料》封底打印要求 封底右下部打印“公司名称”“企业负责人”“地址”“邮编”“电话”“传真”“报送日期”，字体为华文中宋、字号为小二号字、颜色为黑色。 三、《申报材料》封面（封底）规格、材质要求 1、《申报材料》封面（封底）采用Ａ4幅面（210mm×297mm）,页边距为25.4mm、下为25.4mm、左为31.7mm、右为31.7mm，页眉15mm、页脚为17.5mm； 2、《申报材料》封面（封底）纸张材料采用皮纹咭纸（注：文具商店中皮纹咭纸与透明胶片是一同出售的）。 四、其它要求 1、在满足上述要求的同时，应在封面（封底）采用透明胶片进行保护，防止封面（封底）上的字迹脱落。 2、《申报材料》装订，请使用打方孔、活页、胶条封装的形式,有利于《申报材料》的修改和补充。 3、建议《申报材料》封面（封底）颜色，技术改造采用绿色，技术创新采用粉色。 五、申报材料封面（封底）格式参考图（如下）：

（申报材料封面格式参考图） 申报省中小企业技术改造 项目材料 项目名称： 申报单位： 肇庆市中小企业局

（申报材料封底格式参考图） （公司名称） 企业负责人： 地址： 邮编： 电话：0758- 传真：0758- 报送日期：

制作封面和封底教学设计

制作封面和封底 一、教材分析 该教学内容为江苏科学技术出版社《初中信息技术（上册）》第3章第1节第4课时的内容，课题为《制作封面和封底》。本课的主要任务是让学生了解封面封底的组成和布局，以及掌握图片与艺术字的插入和大小位置的更改方法，综合运用这些知识完成封面封底的设计。通过教学，既能培养学生的审美眼光，也能培养学生的操作能力，让学生在学习和操作实践中创造美，体验美。 二、学情分析 本课教学的对象是八年级的学生，由于学生在小学阶段学习计算机知识不系统，加以学生知识接受能力较差，水平高低不一。所以，教师要在课堂上组织一些活动，将知识融入其中，充分激发学生的学习兴趣。教师对不同能力的学生要求不同，能力较强的学生在掌握必要的知识点和技能外，还应该发挥自己的长处帮助能力较差的学生，而对这些能力较差的学生取得一定进步的时候要给予充分鼓励和肯定。 三、教学目标 1.知识与技能 (1)了解杂志封面、封底的构成要素和布局； (2)掌握背景、图片、艺术字、文本框、自选图形的应用能力； (3)能制作符合主题、要素完整、色彩协调、布局合理、有个性创新的杂志封面和封底。2.过程与方法 (1)学生通过欣赏、分析和对比封面和封底样张，了解封面和封底的构成要素、基本特征，思考相关要素的实现方式，并构思自己要制作的作文选的封面和封底； (2)学生通过设计制作封面和封底，进一步提高图文混排的综合运用能力。 3.情感、态度与价值观 (1)学生通过制作封面和封底，在实践学习中体验美和创造美； (2)学生通过个人学习、主动探究和使用举手提问、学案指导、同伴互助等求助方式，学会自主学习、主动探究、协作学习和利用学习资源。 4.行为与创新 (1)学生通过构思和制作杂志封面和封底，体验作品创作的乐趣； (2)学生通过作品欣赏、评价和分享，增进彼此交流，相互取长补短。

制作封面与封底

封面与封底 南京市清水亭学校李德永 ■教材分析 本节的主要内容是制作电子报刊的封面、封底，然后合并，学生要合理运用图文混排进行排版。这部分是电子报刊制作的最后一部分内容，也是电子报刊成型，学生看到成果的时候，因此在教学中占有很重要的地位。 ■学情分析 前面学生已经学习制作了卷首语、目录页、正文页，对word中的知识已经学习了，学生基本掌握了文字、段落的排版、图片的排版等技巧，但对于图文的混排还存在很多的问题。本节课重在讲解图文混排的综合运用与技巧以及整体作品的风格协调处理，培养学生的综合使用能力和审美观。 ■教学目标 1.知识与技能 1)、了解封面、封底的组成。 2)、掌握封面、封底的基本制作方法。 3)、掌握图片、艺术字、文本框、自选图形的插入和编辑方法。 4)、掌握图文混排的综合运用和技巧。 5)、掌握文字、图片等组合的技巧。 2.过程与方法 1)、封面、封底样张，引导学生探索分析封面、封底组成元素和制作的方法。 2)、过任务驱动，让学生自己动手设计制作封面、封底，进一步掌握图文混排的技巧。 3.情感态度与价值观 1)、通过小组合作完成封面、封底的制作，培养学生的责任感和合作精神。 2)、通过为设计封面、封底，培养学生发现美、创作美。 4.行为与创新 通过制作封面、封底，进一步学会综合排版技术，能够制作个性的杂志。 ■课时安排 安排1课时。 ■教学重点与难点 1.教学重点 1、封面、封底的组成。 2、封面、封底的基本制作方法。 3、图片、艺术字、文本框自选图形的插入和编辑方法。 2.教学难点 1、图文混排的综合运用和技巧。 2、作品各元素色彩、大小、风格的协调。 ■教学方法与手段 引导式教学、自主探索学习，分层教学，积极协作学习 ■课前准备 封面封底素材图片、教学课件

ppt封面设计模板

竭诚为您提供优质文档/双击可除 ppt封面设计模板 篇一：系列封面(ppt封面设计模板)设计 系列封面设计【案例描述】 本案例主要掌握两个技术要点：一是荷花的艺术处理方法；二是封面设计的步骤。【核心步骤】 使用参考线切分画面制作“荷花”的艺术效果制作“鸽子”素材并制作特效制作“封底”、“外折页”、“内折页”【操作步骤】 1.执行“文件-新建”命令，创建新文件，参数设置如图 2.为视图添加参考线，参数设置如下 3.使用矩形选框工具绘制矩形选区，创建一个新图层“封面bg”，设置前景色为（Rgb：44，21，9），然后用前景色填充选区 4.使用矩形选框工具在绘图区域绘制选区 5.创建一个新图层“渐变bg”，打开“渐变编辑器”对话框，设置第一个色标0%（9，0，0），第二个色标27%（19，28，17），第三个色标38%（0，75，54），第四个色标72%（0，

130，110），第五个色标100%（0，0，0）；然后在选区中从上向下拉出渐变并保持选区状态 6.创建一个新图层“纯色bg”，设置前景色为（Rgb：146，108，42），然后用前景色填充选区 7.单击图层调板下方的“添加图层蒙版”按钮，还原前景色和背景色的设置，然后用“前景到背景”拉出渐变 8.打开素材文件“系列封面之水中荷花”，然后将其拖拽到绘图区域中，并将新生成的图层更名为“水中荷花” 9.确定图层“水中荷花”为当前图层，复制出一个新图层“水中荷花副本”并将其暂时隐藏，载入图层“渐变bg”的选区，确定图层“水中荷花”为当前层，然后单击图层调板下方的“添加图层蒙版”按钮；最后设置该图层混合模式为“亮光” 10.显示图层“水中荷花副本”并确定该层为当前图层，使用磁性套索工具勾出“荷花”的轮廓，然后反选选区并删除选区中的图像 篇二：经典图片设计模板 篇三：论文封面模板 唐山广播电视大学 题目：对固定资产折旧及其折旧方法的探讨 作者姓名：房超 学号：1213001401620

制作封面和封底

封面和封底教案 1.创设情境，导入新课 （师）：同学们，我们去逛书店或者购买图书的时候，能看到很多装帧精美的图书封面，假如你看到了下面两本图书的封面，根据你的第一印象，你更容易被哪本书吸引呢？ （学生回答） （师）：从同学们的回答我们可以看到，精美、有特色的图书封面往往更能吸引我们阅读的兴趣。下面我们一起来欣赏几幅封面作品，然后思考一个问题：一本书或者杂志的封面和封底通常包括哪些组成元素呢？（展示图片）（展示课本封面封底图）这张封面图片大家熟悉吗？对，是我们课本的封面和封底，我们就以它为参考，看看封面、封底是有哪些元素组成的。 封面：有书名、作者、出版社、背景、图片、装饰图案等等。 封底：有背景、图片、条形码、设计者、定价等等。 2.新课讲解 同学们，上节课我们跟随鲁迅先生一起走进了美丽的绍兴，制作了精美的绍兴攻略（绍兴一日游）的目录。看了这么多装帧美妙的封面图片，你们来开动脑筋想想看，如果现在让你来设计一个绍兴游玩手册的封面，你能不能利用我们所学内容，设计出这样的一个作品呢？怎么设计呢？ （学生回答） 这个设计过程有三部曲：第一步，对封面构图进行构思，设计草稿，比如可以加入我们已经学会的艺术字、文本框、自选图形等等。第二步，根据我们的构思设计收集素材，比如背景啊、插入的图片等等。第三步，充分利用图文混排的设计效果，制作出个性鲜明、能吸引读者的封面作品。 当然，在这个设计过程中，我们还要特别注意：书名标题文字要突出，插入的图片要与内容相符，宣传语句要简洁等。 3.操作讲解 接下来，我们来看看一位学生设计的作文选的封面作品，一起帮他修改修改。 背景：格式—背景---- 填充效果 下面我们来介绍几个封面设计的法宝：

课程设计封面及格式要求(1)

辽宁工程技术大学 土木与交通学院 课程设计 课程名称：地下结构设计原理与方法 专业：地下建筑工程 班级：地建07-3 姓名：张顺 学号：0709170329 指导教师：兰常玉 学期：2009-2010 日期：2010/12/31

附件5： 辽宁工程技术大学本科毕业设计（论文）写作规范 第一章总则 一、毕业设计（论文）是人才培养过程中的重要教学环节，实行毕业设计(论文)的规范化管理，是保证毕业设计（论文）质量的前提，也是建立科学、严谨工作作风的重要手段。 二、为了保证本科毕业设计（论文）工作规范、有序进行，根据《论文写作规范国家标准GB7713-87》，特制订本写作规范。 第二章毕业设计（论文）的规范化要求 毕业设计（论文）由开题报告、附本、毕业设计（论文）、图纸等组成。 一、开题报告 开题报告要针对毕业设计(论文)所选题目，根据毕业实习期间收集资料并通过方案设计形成，各教学单位要统一开题报告格式，完成后的开题报告由指导教师审阅并签字。

二、毕业设计（论文）附本（以下简称《附本》） 《附本》中各项内容要由责任人按要求完整并准确地填写。《附本》包括毕业设计（论文）任务书、过程检查表、中期考核记录、指导教师评语、评阅教师评语、毕业设计（论文）答辩记录及答辩委员会意见。 1．毕业设计（论文）任务书 任务书由毕业设计（论文）题目、主要内容和工作阶段安排组成，由指导教师根据情况认真填写。 2．毕业设计（论文）过程检查表 检查表由指导教师按照每个时间段应完成的阶段性工作重点，根据检查学生毕业设计(论文)的质量和进度填写。 3．毕业设计（论文）答辩记录 答辩记录由答辩小组秘书根据学生答辩时答辩小组成员提出的问题及回答情况，即时以“问”和“答”的形式认真填写，不得做总结性记录。 4．毕业设计（论文）中期考核、评语及答辩委员会意见 毕业设计（论文）中期考核、评语（包括指导教师评语、评阅教师评语）及答辩委员会意见，按栏目要求分别由专业建设负责人、指导教师、评阅教师填写并签字，答辩委员会意见由答辩委员会主席（或秘书）填写，由答辩委员会主席签字（或加盖蓝色印章）。“考核”、“评语”及“意见”要根据毕业设计（论文）的实际水平和特点，实事求是地给出，内容要有针对性，切忌千篇一律。中期考核、评阅教师及答辩小组评定成绩填写分值，答辩委员会综合三项成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五个级别填写总成绩。 对于参加第二次答辩的学生，相关教师要认真填写《二次答辩修改说明》。《二次答辩修改说明》要重点填写第一次答辩存在的问题、针对存在问题提出的修改意见及毕业设计（论文）的改进情况。 三、毕业设计（论文） 毕业设计（论文）包括封面、“本科毕业设计（论文）诚信承诺保证书”、中文摘要、外文摘要、目录、正文、致谢、参考文献、附录等。 1．封面 封面填写要做到清晰完整，题目等项内容要与开题报告、毕业设计（论文）正文、档案袋等处保持一致。打印封面要与学校印制的《毕业设计（论文）》封

申报材料封面格式

申报材料封面格式 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

附件： 申报材料封面（封底）格式设计要求 一、《申报材料》封面打印要求 1、封面上部分两行居中打印“申报省中小企业技术改造项目材料”（或“申报省中小企业技术创新项目材料”），字体为华文中宋，字号为小初号字，颜色为黑色； 2、封面中部采用向后缩进一个字符的格式打印“项目名称”“申报单位”，字体为宋体、字号为小二号字、颜色为黑色； 3、封面下部居中打印“肇庆市中小企业局”，字体为华文中宋、字号为小一号字、颜色为黑色。 二、《申报材料》封底打印要求 封底右下部打印“公司名称”“企业负责人”“地址”“邮 编”“电话”“传真”“报送日期”，字体为华文中宋、字号为小 二号字、颜色为黑色。 三、《申报材料》封面（封底）规格、材质要求 1、《申报材料》封面（封底）采用Ａ4幅面（210mm×297mm）,页边距为25.4mm、下为25.4mm、左为31.7mm、右为31.7mm，页眉15mm、页脚为17.5mm； 2、《申报材料》封面（封底）纸张材料采用皮纹咭纸（注：文具商店中皮纹咭纸与透明胶片是一同出售的）。 四、其它要求 1、在满足上述要求的同时，应在封面（封底）采用透明胶片进行保护，防止封面（封底）上的字迹脱落。 2、《申报材料》装订，请使用打方孔、活页、胶条封装的形式,有利于《申报材料》的修改和补充。 3、建议《申报材料》封面（封底）颜色，技术改造采用绿色，技术创新采用粉色。 五、申报材料封面（封底）格式参考图（如下）：

（申报材料封面格式参考图） 申报省中小企业技术改造 项目材料 项目名称： 申报单位： 肇庆市中小企业局 （申报材料封底格式参考图） （公司名称） 企业负责人： 地址： 邮编： 电话：0758- 传真：0758- 报送日期：

课程设计报告封面及格式

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 重庆科技学院 《面向对象程序设计》课程设计报告 学院:_电气与信息工程学院_ 专业班级:计科1103 学生姓名:兰倩学号: 设计地点（单位）________计算机自主学习中心 ________ __ 设计题目:___公司员工信息管理系统设计___________________ 完成日期： 2013 年1月18日 指导教师评语: ______________________ _________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ _____________________________________ __________ _ 成绩（五级记分制）:______ __________

指导教师（签字）:________ ________ 重庆科技学院 课程设计任务书 设计题目：公司员工信息管理系统设计

2013年1月1日

摘要 本程序是能够对公司人员进行管理，而公司需要存储的是雇员的编号、姓名、性别、所在部门、级别，并进行对工资的计算。其中，雇员分为经理、技术人员、销售人员和销售经理。而日常生活中的人员管理有添加、查询、显示、编辑、删除和统计等基本功能。该程序也同样拥有这些功能。在程序运行开始，系统将首先进行的是从文件中读取数据，而只要管理人员正确的结束程序时，系统将自动保存所修改的数据。在系统运行中，必须按照提示进行操作，否则系统报错，而往往操作人员只有6次机会，若连续6次操作失败，该界面将自动退出，若该页面为主页面，则退出该系统。 关键字：公司管理雇员数据

PHOTOSHOP封面封底的设计与制作

摘要 随着社会经济的迅猛发展，科学技术不断发展，各类先进图像处理技术与日俱增。目前，Photoshop功能不断的强大，在未来的时间里，将会有越来越多的平面设计使用PS，通过我三年的学习，我发现它广泛应用于印刷、广告设计、封面制作、网页图像制作和照片编辑领域。由于PS强大的功能和卓越的表现力，也被广大电脑设计人士所青睐，成为当今热门的设计软件。 本文通过Photoshop之图书封面封底的制作与设计，希望展现出中国独有的单纯性，自然性的流行风尚，激发学习兴趣。我利用Photoshop软件进行制作，封面设计图虽不是纯艺品，但必须有一定的艺术魅力。便于同行和生产部门理解其意图。优秀的封面设计本身是一件好的装饰品，它融艺术与技术为一体。表现图是一种观念，是形状、色彩、质感，比例、大小，光影的综合体现。 本文首先介绍与Photoshop相关的基础知识，如Photoshop概述Photoshop软件介绍、Photoshop的起源与发展，接着介绍Photoshop的工作界面，然后比较详细的介绍了作品的制作步骤以及技巧，包括素材的准备和作品的具体制作过程；最后主要介绍了制作过程中的心得体会。在本次毕业设计中我将结合自己所学的PS知识，通过对作品的设计过程描述中，让大家可以清晰的感受到PS所带来无穷魅力，也是自己对所学知识的一个总结，更是一次挑战。 关键词：Photoshop 封面设计技术发展

目录 序言 (6) 第一章相关软件介绍 (7) 1.1PHOTOSHOP软件简介 (7) 1.2P HOTOSHOP界面介绍............,.. (7) 1.3PHOTOSHOP主要工具使用 (8) 第二章图书封面设计与制作流程 (9) 2.1封面设计大致流程 (9) 2.2前期图片材料准备 (9) 2.3中期制作与排版 (10) 2.4后期检查与完善,,,, (37) 第三章最终效果展示 (37) 第四章总结 (38) 谢辞 (38) 参考文献 (39)

课程设计封面格式

附件1：课程设计封面格式 浙江工业大学建筑工程学院课程设计指导书 课程名称：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 题目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 学生姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 学号：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 班级：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 指导教师：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 年月

附件2：课程设计指导书内容及格式 课程设计指导书统一格式 一、纸张一律使用A4纸，页边距为上下各2.54厘米，左右各3.17厘米，正文 统一为1.5倍行距 二、大标题（课程名）一律用三号黑体字，不需要书名号，小标题一律用小四 号黑体字，各章的标题一律用5号黑体字，正文一律用5号宋体字。 混凝土结构课程设计指导书（3号黑体） 课程名称：（5号宋体） 适用班级：开课学期： 学时数：上机时数：学分数： 指导教师： 一、设计目的和任务（小4号黑体） 正文用5号宋体 二、基本内容与要求 三、设计资料及有关规定 四、课程设计的步骤和方法 五、上机时数的安排 六、设计成果要求（按各专业评估资料收集要求填写） 七、时间安排 八、考核方法 九、参考资料

浙江工业大学建筑工程学院生产实习指导书 实习地点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 学生姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 学号：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 班级：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 指导教师：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 年月

浙江工业大学建筑工程学院认识实习指导书 课程名称：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 学生姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 学号：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 班级：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 指导教师：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 年月

(精心整理)封面、封底我设计教学设计及反思

封面、封底我设计课题 南京市人民中学蒋蔚 ■教材分析 本节的主要内容是制作电子报刊的封面、封底，然后合并，学生要合理运用图文混排进行排版。这部分是电子报刊制作的最后一部分内容，也是电子报刊成型，学生看到成果的时候，因此在教学中占有很重要的地位。 ■学情分析 前面学生已经学习制作了卷首语、目录页、正文页，对word中的知识已经学习了，学生基本掌握了文字、段落的排版、图片的排版等技巧，但对于图文的混排还存在很多的问题。本节课重在讲解图文混排的综合运用与技巧以及整体作品的风格协调处理，培养学生的综合使用能力和审美观。 ■教学目标 1.知识与技能 1)、了解封面、封底的组成。 2)、掌握封面、封底的基本制作方法。 3)、掌握图片、艺术字、文本框、自选图形的插入和编辑方法。 4)、掌握图文混排的综合运用和技巧。 5)、掌握文字、图片等组合的技巧。 2.过程与方法 1)、封面、封底样张，引导学生探索分析封面、封底组成元素和制作的方法。 2)、过任务驱动，让学生自己动手设计制作封面、封底，进一步掌握图文混排的技巧。 3.情感态度与价值观 1)、通过小组合作完成封面、封底的制作，培养学生的责任感和合作精神。 2)、通过为奥运特刊设计封面、封底，增强学生的爱国情怀。 4.行为与创新

通过制作封面、封底，进一步学会综合排版技术，能够制作个性的杂志。

■课时安排 安排1课时。 ■教学重点与难点 1.教学重点 1、封面、封底的组成。 2、封面、封底的基本制作方法。 3、图片、艺术字、文本框自选图形的插入和编辑方法。 2.教学难点 1、图文混排的综合运用和技巧。 2、作品各元素色彩、大小、风格的协调。 ■教学方法与手段 引导式教学、自主探索学习，分层教学，积极协作学习■课前准备 封面封底素材图片、教学课件、学件 ■教学过程

《现代教育技术课程设计报告》封面

《现代教育技术》课程设计 设计题目： 学号： 班级： 姓名： 指导教师： 二〇一一年六月二十日

课程设计格式规范 一、撰写内容，格式 1．课程设计字数 课程设计正文不少于1000字。 2．前置部分 前置部分包括封面。 封面包括设计题目、作者姓名、指导教师姓名、专业名称等。 3．主体部分 设计主体部分包括：正文、参考文献。 正文包括 A、课程设计创意的作品主题、基本构思、素材收集整理、制作流程及应用的技术、使用软件 B、实施课程设计创意的技术与艺术设计的过程与所思所想； C、实际操作中运用了那些工具，工具使用的效果截图 D、自己操作中所遇到的问题，最后是否解决等 4．附录部分 附录是设计主体部分的补充项目，包括打印的效果彩图及其它相关图 二、书写打印 1．打印要求 课程设计要求用计算机打印。课程设计统一为A4纸规格。左侧装订。 2．排版要求 ·各章题序及标题小2号黑体 ·各节的一级标题4号黑体

·各节的二级标题小4号黑体 ·各节的三级标题小4号黑体 ·款、项小4号黑体 ·正文小4号宋体，1.5倍行距 正文中图片以及其他插图，使用标号表示，标号放在图形或图片的正下方中间，字号为5号字。如图1所示。 图1 四川黄龙 正文中有需要用到表格的，使用标号表示，标号放在表格的正上方中间，字号为5号字。如表1所示。 表1 Person数据库表 参考文献标题小2号黑体 参考文献内容小4号宋体 ·目录标题小2号黑体

·目录内容中章的标题小4号黑体 ·目录中其它内容小4号宋体 ·课程设计页码页低端居中，阿拉伯数字 ·页眉与页脚5号宋体居中 注：课程设计前置部分不编排页码，页码从第一章首页开始，课程设计不加页脚，封面不加页眉，其余均加页眉，页眉内容为：“马鞍山师专多媒体专业课程设计”。 三、参考文献 按以下格式： [序号] 作者姓名期刊名称卷号期数页码（年份） [序号] 作者姓名书名出版单位页码（年份） 例： [1] 黄克智. 板壳理论. 北京:清华大学出版社, 25—56页（1987） [2] 于立彪, 郑慕侨, 张英. 负重轮多体接触问题有限元分析. 北京理工大学学报, 22(5):572-575页（2002）

封面、封底我设计

课题：封面、封底我设计 课型：新授课 授课年级：初一年级 课时安排：1课时 教学目标： 1、知识目标 1)了解封面、封底的组成。 2)掌握封面、封底的基本制作方法。 3)掌握图片、艺术字、文本框、自选图形的插入和编辑方法。 4)掌握图文混排的综合运用和技巧。 5)掌握文字、图片等组合的技巧。 2、过程与方法 1)展示封面、封底样张，引导学生探索分析封面、封底组成元素和制作的方法。 2)通过任务驱动，让学生自己动手设计制作封面、封底，进一步掌握图文混排 的技巧。 3、情感态度价值观 1)通过小组合作完成封面、封底的制作，培养学生的责任感和合作精神。 2)通过为奥运特刊设计封面、封底，增强学生的爱国情怀。 教学重点： 1)封面、封底的组成。 2)封面、封底的基本制作方法。 3)图片、艺术字、文本框自选图形的插入和编辑方法。 教学难点： 图文混排的综合运用和技巧。 教学过程：

教学后记： 本节课是封面、封底的设计，所用到的工具都是前面的学习中学过的东西，所以没有什么新的知识点，但要将前面所学的工具综合使用进行设计，对学生来说还是比较难的，本节的难点就在图文混排的综合使用。 本节课用08奥运为主题，学生的兴趣浓厚，为课堂奠定了感情基础；在课堂教学中，由有学生主动去观察、探究封面、封底的组成元素和制作方法，充分体现了学生的主题地位。封面、封底制作用到的方法和技巧基本相同，所以在任务设计时，采取小组合作的方式，分工制作封面、封底，学生既能练习到相应的操作，又培养了学生的合作精神。为了照顾学生的层次，在任务设计是也分了基本任务和提高任务，大部分学生都能完成基本任务，部分学生完成了提高任务。由学生自己先做，再发现问题，教师根据学生的问题采用了广播集体解决的方法，这样学生更容易接受，知识点和技巧也得到了加强。最后学生对自己的学习情况进行了客观的自评。教师在总结时采用学生回答问题的方式，即检查了学生的完成情况，有巩固了本节可的重点内容。整体课堂气氛活跃，完成效果比较好。 由于借班上课，对学生的情况不是特别了解，在课堂教学中还是

课程设计(论文)封面、扉页

《物流方案规划设计》 课程设计 题目： 学生姓名： 学号： 班级: 专业： 指导教师： 2015年7月

课程设计成绩评定

目录 1 概述………………………………………………………………………… 1.1项目概况……………………………………………………………….. 1.2物流方案的目的和意义………………………………………………………….. 2 物流方案的环境分析……………………………………………………… 2.1公司基本情况介绍（或者物流市场需求分析） 2.2需要解决的问题分析…………………………………………………….. 2.3公司的竞争优势分析…………………………………………………….. 3 物流方案规划…………………………………………………………………… 4.1仓储方案……………………………………………………………….. 4.2运输方案………………………………………………………….. 4.3物流信息化方案……………………………………………….. 4 物流方案的实施…………………………………………………………………… 4.1组织结构调整……………………………………………….. 4.2服务质量保证体系…………………………………………….. 参考文献……………………………………………………………….. 正文字体宋体小四，行距1.5倍 图表表示 表1-1

页码从正文开始标注，封面，扉页及目录都不要标注页码 （页眉页脚不出现在封面扉页的页面） 出师表 两汉：诸葛亮 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

教育部参赛_制作封面封底教学设计_秦秀美

制作封面和封底 一、教学背景： 1.面向学生：□初中□小学学科：信息技术 2.课时：1课时 3.学生课前准备： 学习制作了正文页、卷首语、目录页，对word中的基本知识已经学习了，学生基本掌握了文字、段落的排版、图片的排版等技巧 将学生分组 4.教师课前准备 封面封底导学案和规划表、素材图片、教学课件、学件。 二、教学课题 教养方面 ①了解封面、封底的组成。 ②掌握封面、封底的基本制作方法。 ③进一步熟悉图片、艺术字、文本框、自选图形的插入和编辑方法。 ④掌握图文混排的综合运用和技巧。 教育方面 ①封面、封底样张，引导学生探索分析封面、封底组成元素和基本的制作方法。 ②分析完封面、封底组成元素，如果让你来做它你会考虑到哪些问题？这些问题的提出就是为了让学生在事前先有一个规划，而不是上手就做。这个构思的过程就在规划表上做出来。 ③任务驱动，让学生自己动手设计制作封面、封底，进一步熟悉图文插入方法，掌握图文混排的综合运用和技巧。

发展方面 ①通过两人为小组合作完成封面、封底的制作的规划表，培养学生之间的团结协作的能力，以及做事情之前要简单的规划一下良好习惯。 ②通过为我们的校园封面、封底，增强学生的集体荣誉感。 三、教材分析 本节的主要内容是制作电子报刊的封面、封底，然后合并，学生要合理运用图文混排、自选图形的组合和色彩的搭配等技巧对版面进行设计。这部分是电子报刊制作的最后一部分内容，也是电子报刊成型，学生看到成果的时候，因此在教学中占有很重要的地位。 ①教学重点 封面和封底的组成。 封面和封底的基本制作方法。 图片、艺术字、文本框自选图形的插入和编辑方法。 ②教学难点 自选图形在封面设计中作用 作品各元素色彩、大小、风格的协调。 四、教学方法 引导式教学、自主探索学习，积极协作学习。 五、教学过程

标书范本,封面以及封底

一、纸张请求： 封面、封底、正文采用A4纸、白色，装订后的尺寸为210*297mm（容许误差为±2mm）；施工平面图及进度打算表采用A3或A4白纸。 二、打印情势：为单面纵向打印；不应涌现正反及高低倒装页；封面、封底处不应露明装订针、线。 三、版面设置： 左边距为25mm，上边距、右边距、下边距均为20mm，版面不设页眉、页脚、页码，行间距为1.5倍行距。 四、字体： “字体”为加粗字体，“字体”为不加粗字体。 章标题为3号宋体（可加粗），节标题为3号宋体（可加粗），正文字体为4号宋体（不加粗），所有字体色彩均为黑色。符号宜应用“一、二、……”，“一、二、……”，“1、2、……”，“⑴、⑵、……”，“■”和“●”。 五、表格： 所有表格标题为3号宋体（可加粗）。 表格内容采用4号宋体或5号宋体（不加粗）。 六、插图： 在正文中为能更正确地表现节点结构做法或沉降观测点地位等所需插入的图片中的标识性文字采用黑色宋体，字号不限。 七、进度表与平面图 进度表与平面图可用手工绘制。如用盘算机绘制，标题用3号字，黑色宋体，其余用5号字，字体大小可伴随打印比例变更，线型与字体色彩不限。用专业软件打印可用彩色。 八、关于正、副本 所有标书的正副本均应装订成册，正本一份，副本二份，正、副本正文的排版格式雷同，标书封面右上角注明正、副本标记。一、二号标书封面加盖投标人公章和法定代表人印鉴。三号标书（标书或施工方案）正本封面加盖投标人公章和法定代表人印鉴，副本封面不盖公章和法定代表人印鉴，不留公司名称和相干标记，正文中不得含有反响公司相干内容的信息。

九、关于三号标书的封面格式 三号标书（标书或施工方案）封面“正（副）本”字样首行右对齐，第二行居中打印工程名称，封面所有文字字体均采用黑色、加粗宋体。如招标文件供给封面样本，投标人应当采用，样本中的文字内容和字号大小不得更改，样本可复印应用。

优秀个人简历全套模板(封面+简历+自荐信+封底)

R E S U M E 丰富的社会和校园实践经历 担任过多个组织重要职位 改成简短自我要点介绍 王XX 12345XXX XXXX@https://www.sodocs.net/doc/cb12909303.html,

XXXXX大学 本科 2011 - 2015 农学专业 大一、大二期间担任校市场研究会干事，参与组织多次研讨会； 大一、大二期间担任校市场研究会干事，参与组织多次研讨会； 大三期间担任学生会生活部部长，组织多次校园活动，都取得了不错的效果； 利用大二署假参加学校组织的“三下乡”活动，加深了对社会的了解。 大一、大二期间担任校市场研究会干事，参与组织多次研讨会； 大三期间担任学生会生活部部长，组织多次校园活动，都取得了不错的效果； 利用大二署假参加学校组织的“三下乡”活动，加深了对社会的了解。 社会实践 校园活动 教育背景 王XX 123456XXXX XXXXX@https://www.sodocs.net/doc/cb12909303.html, XXXX高新技术有限公司 平面设计师 2012 – 2013 上海 ?协助总经理，成功召开公司年终“行动与目标”和“亮话”面对面沟通会。修改为 工作内容、所获业绩等情况说明，修改为工作内容、所获业绩等情况说明XXX高新技术有限公司 平面设计师 2012 – 2013 上海 ?协助总经理，成功召开公司年终“行动与目标”和“亮话”面对面沟通会。修改为 工作内容、所获业绩等情况说明，修改为工作内容、所获业绩等情况说明 ●姓名：王XX ●籍贯：上海 ●政治面貌：中国党员 ●年龄：24岁 ●体重：50kg ●学历：本科

获 奖 情 况 ? 学习上：勤奋刻苦、认真好学、脚踏实地、能不断地充实自己的专业知识，并主动吸收新知识。 ? 生活上：活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛、爱好体育运动；适应力强、坚忍不拔、吃苦耐劳、勇于 迎接新挑战；在同学中，有良好的人际关系。 ? 工作上：具有较强的团队管理能力，独立问题解决能力和较强的执行能力，具有较强的抗压能力， 责任心强，具有良好的沟通能力和团队合作意识。 自 我 介 绍 技 能 证 书 2014年获得英语六级证书 2015年获得驾照 2015年获得某某证书 2015年获得某某证书 2015年获得某某证书 熟练使用microsoft office 系列办公软件 熟练使用Photoshop 软件 熟练使用某某专业软件 粤语流利，沟通无碍 日语水平能够简单交流 ● 2011年5月 ● 2011年5月 ● 2011年5月 ● 2011年5月 ● 2011年5月 ● 2011年5月 ● 2011年5月 ● 2011年5月 ● 2011年5月 获得国家励志一等奖学金 获得XXX 电子科技大学挑战主持人大赛第一名 获得四川省演讲比赛三等奖 获得全国大学生数学建模大赛国家二等奖 领导英语俱乐部获得“某年度十佳社团”荣誉称号 获得XXX 电子科技大学第九届数学建模大赛一等奖 获得省红十字协会与校团委主办的演讲比赛前三名佳绩 获得国家励志一等奖学金 获得XXX 电子科技大学第九届数学建模大赛一等

第1课制作电子报刊封面和封底

第1课制作电子报刊封面和封底 （一）教学内容分析 通过对教学内容的分析和处理，我在教学中把PowerPoint演示文稿软件充当整合知识的平台，因为它有很多强大的编辑功能，可以把上学期所学的知识当成技术积累和素材积累，当然要进行分裂教学，凭几课书、几个知识点的学习，不可能将所有的技巧都涵盖进来，需要学生在实践中不断摸索、体会。鉴于此，第1课《制作电子报刊封面和封底》以制作电子报刊为教学活动的主线，将PowerPoint软件的基本功能综合在本节课教学中，这也是引用了“有所为而有所不为”的理念。 （二）学生情况分析 初一年级的学生，对PowerPoint软件掌握得尚浅，缺乏系统性的历练。虽然小学阶段对PowerPoint软件的学习有所涉及，但是使用PowerPoint软件设计编排电子报刊，充分展示一个主题思想，对学生来说还有一定的难度，需要教师进行系统的讲授与技术指导。 （三）教学方法和教学手段说明 采用经典范例教学和任务驱动的教学方法，以关注社会焦点、热点或是学生身边的问题为着眼点，小组为单位，综合运用多媒体网络教室系统展开教学。 （四）技术准备 二、课程目标设计 （一）课时安排 1课时 （二）教学目标 通过《制作电子报刊封面和封底》的教学，使学生了解设计、制作电子报刊的一般流程，能够应用PowerPoint软件，制作一份完整的电子报刊。

会灵活应用搜索引擎的相关知识，查找自己所需要的素材与资源（以便更好地烘托主题），并能够将搜集的资源进行文件分类存放与管理。 在小组合作的学习过程中，体味合作互助的乐趣与优势，从而培养学生的合作意识和集体荣辱观念，充分体验制作中的成就感。 5．制作电子报刊的方法讲授 在学生掌握了PowerPoint基本操作后，采用范例教学法，再次展示经典电子报刊，介绍电子报刊的要素及特点，以及版面设计、编辑及制作的方法和技巧，提醒学生注意各个版面风格的统一。要求学生以范例为蓝本，利用综合任务驱动的教学方法让学习模仿完成封面、封底、在实践中摸索、体验。 7．编辑和修饰版面 综合运用PowerPoint软件的基本操作技巧，为电子报刊的框架添砖加瓦，对各个版面进行设计。一个完整的版面往往由很多文字和图片组成，应该注意文字与图片的相互联系，恰当地运用图片、文本框、图文框、表格等操作技巧，安排好它们的位置，做到界限分明、层次清楚。能够根据主题的不同特点，创造优美的形式，形成特定的风格，从而激发读者的阅读兴趣。这也是学生不同个性的张显过程。 五、课程设计反思 1．体现教学内容的综合性 根据这学期的教学内容及任务安排，从学生的实际情况出发，对本学科知识的筛选进行了综合的处理与应用，有效地达成了系统性的学习和单元知识整合的教学目标。 2．体现学习方式的开放性 在教学活动中，以“电子报刊”的制作展开教学，明确学习任务，规划学习进度，使学生变被动型学习为主动型学习，让他们在实践与探索中学习和接受挑战性的学习任务。学生从自拟主题、自由获取网络资源、系统的加工素材到自由创作，无一不体现了学习方式的开发性。