环保小游戏[1]

小话剧

10张A4纸板， 正面用颜色大字显示角色身份，例：树，河流，湖泊用绿色字， 背面：角色要做的动作，要说的对白，和时段的说明， 一块大布，最好是金色或土黄色的，用来表示沙漠

参与者共10名:

人：1名， 沙漠：1名， 老虎：1名， 小猴子：1名， 树木：4名， 河流：1名， 湖泊：1名， 现场剧务1名，迅速的角色及排位

场景： 所有演员面向观众，由右至左： 1.人， 2.棵树木+河流+湖泊+老虎+小猴子，混合站在一起，只有老虎和猴子可以走动追逐 3.沙漠，

剧情： 话筒轮流传递使用，用道具纸显示角色身份

1.沙漠大声说：我是沙漠，没有水只有沙，扼杀绿色、扼杀生命是我的拿手好戏!哼哼(奸笑，并张开双手拿表示沙漠的道具布，向树木、河流、湖泊逼过去)。

2树木，河流，湖泊，拉起手，挡住沙漠的去路：有森林，沙漠就不容易扩张。 沙漠退回去，树木重新散开。3老虎吼叫几声，说：我是森林之王--老虎，这里有我要喝的水，要吃的肉。之后向小猴子靠近过去。

4小猴子连忙躲到树木后面：我是小猴子，森林里有我喜欢吃的果子，有我喜欢玩耍的大树。

5人来了，走到树木1前面看了又看（男演员饰演），说：这树木真粗壮，可以用来盖房子(作砍伐状)。

6树木1，此时说出自己对破坏森林的看法，之后站到稍远处。

7然后，人走到树木2（女演员饰演）前面，看了又看，说：这树开得花真漂亮，挖回家种在院子里多好啊(作挖掘状)。

8树木2，此时说出自己对破坏森林的看法，之后站到稍远处。

9然后，人走到树木3（偏瘦演员）前面，看了又看，说：这树没啥用，砍了用来煮饭算了(作砍伐状)。 10树木3，此时说出自己对破坏森林的看法，之后站到后布板边。

11老虎大吼一声：我的森林呢？没有森林就没有我要吃的动物啦!那我就要吃人啦!(扑向人状)。

12人慌忙向后跑，并拿出一支枪对准老虎，模仿枪声作开枪状。

13老虎挣扎倒地，说出自己对破坏森林的看法，之后退到后布板边。

14小猴子偷偷跑到人的后院那棵树后：树林没有了，吃的东西没有了，我就要饿死啦!呜呜，我只能到人的家里偷东西吃了。

15沙漠出场，哈哈大笑：没有了森林，这次我就可以抢到地盘了。说完张开双手向剩下的树木4，河流，湖泊逼过去。

16这时场上唯一的一棵树木4，说到：只有我一棵树，怎么能挡住沙漠呢？叹气之后退到一旁

17河流说：没有了树木根系的保护，河流很快也就干枯了，并说出自己对破坏森林的看法，之后退到后边。18湖泊说：没有了树木，湖泊就干枯了，并说出自己对破坏森林的看法，之后退到后边。

19沙漠逼向人和人的家（树木2），小猴子躲在树后，人作抵御风沙状，并大喊：天啊!越来越频繁的沙尘暴！我们该怎么办啊!

20沙漠用道具布将人，树2，小猴子，都蒙起来，说：哈哈!只要人类还肆无忌惮地继续砍伐森林，总有一天，地球就是我!伟大的沙漠的地盘啦！(作哈哈狂笑状)

我的家园

在地上画一个面积不大的圆圈，在确保不能踩出线的情况下，然后让同学们一个一个的进入

刚开始的时候，由于人数比较少，同学们在圈子里不会觉得有什么不舒服的感觉，但是在主持人的要求下，由于人数不断的增加，在圈子里的同学的活动空间会越来越少（主持人要在每一个人进入后问里面的人是否感觉拥挤，和不舒服）

到最后，他们几乎连立足之地都不在有

游戏结束后主持人要解释这游戏就主要在说明一个人口与环境之间的问题。当人踏出了圈子也就表明了

环境无法承担如此多的人口，踏出圈子的人很可能就因为没有这么多的资源而会生活得很贫困，也很可能会被饿。

快乐传真

选择5人面朝统一方向站立成一排，由主持人告知队伍某一端的参与者一个有关于动物的成语或者易于用肢体语言表达的动物名字，然后由该参与者通过自己的肢体语言来向站在自己身后的参与者表达，以此类推，直到队伍的最后一个参与者，他必须通过别人的肢体语言来判断该成语或者动物。此游戏可以几个小组竞争比赛。

自食其果

游戏前准备一些质地比较松软的水果（如香蕉，西红柿，西瓜等）以及一些家庭常用的佐料（如盐，醋，糖，胡椒粉之类）。

1、主持人先把同学们聚在一起，当众把水果和佐料一起放进一个深色的塑料袋，并交给在座的一个孩子。然后让一个解说人员背对人群开始击掌，而身后的同学们则开始传塑料袋。

2、在传塑料袋的过程中，每个同学在得到塑料袋的时候必须用力捏一把塑料袋中的水果然后才能往下传。当掌声停止的时候，塑料袋就必须停止传递，而主持人就请出拿着塑料袋的那个同学，请他当众吃一口袋里的水果，然后询问同学们尝到那水果和平时吃的哪种更好吃。（由于水果经过挤压样子很难看，并且由于气味很怪，同学很难下口，主持人必须适当劝导，并给予奖品鼓励。）

3、在吃下去之后，都会说出吃这水果是很难受的，主持人可以进行讲解。袋子里的所有的东西本来都代表着自然界中的一种很好资源，人们都能很好的利用（如水，植物等）但由于人类对各种资源的胡乱使用，让许多资源不在能为人类利用，人类终自食恶果。

石漠化游戏

组织一群学生分别扮演树木3人，草3人，风，石头，和泥土。

1、由扮演树木和小草的同学们间杂着围成一个圈，请注意同学们间的距离（具体处理方式由组织者把握）

2、扮演小草的同学们蹲下，扮演树木的同学们站立，然后同学们将彼此的手抓住，尽量补足身体之间的空隙，

并固定自己的位置不能移动

3、扮演石头和泥土的同学站在圈子的中间，而扮演风的同学站在圈子外。

4、游戏开始，扮演泥土的同学必须在不接触扮演树和小草的同学的身体的任何一个部位的前提下逃离圈子

5、扮演风和扮演石头的同学也必须在此前提下协助扮演泥土的同学逃离。

6、开始的逃离会很难，但在游戏进行一定时间后，主持人可以让同学们暂时停止，然后当众把两个同学握着的手分开，并打开一定的角度，减少游戏的难度，让里面的同学逃离。

游戏结束讲解，树木和小草扮演着稳固水土的作用，有他们在，泥土不会逃离，但是，主持人扮演的是一个伐木者，他的作为会让泥土逃离，从而导致石头裸露，导致石漠化，活动目的在于让大家认识到保护树木等植被的重要性。

水是如何被污染的

1、主持人拿一瓶矿泉水然后打开倒进一杯子里，

2、当着大家的面喝一口证明水很干净

3、邀请现场5名同学参加到游戏中来

4、5名同学每人领到了纸屑树叶，粉笔，瓜子皮等

5、让同学们依次介绍自己领到的东西是什么

6、让同学们展示给大家看各位同学

7、然后让他们把自己领到的东西放进面前的这一大杯子清水里

8、然后主持人拿着杯子里的水让大家看

游戏结束主持人解释台上同学拿到的小瓶子其实代表了人类向水资源中排放的污染物、、、、、、、、

然后号召大家大家必须从身边的小事做起，保护赖以生存的水环境。

注：小游戏所有道具尽量避免是用一次性产品，可以多用一些与绿色环保相适应道具，每个小游戏结束主持人都要宣传一下环保口号，号召大家保护环境

垃圾分类环保小游戏制作方案教学文案

垃圾分类环保小游戏制作方案 一、制作要求 1、制作内容： 本项目设计的内容共有两款小游戏，分别为《垃圾分类》和《再生利用》。 2、制作要求： 2.1 要求运行环境要求适用于WINDOWS 操作平台，语言版本（中、英文），两个游戏需要封装成EXE 或SWF 等可执行文件格式。 2.2 两款游戏背景尺寸均需符合52寸16:9的显示尺寸（李坑二厂展厅显示屏）要求；其中《垃圾分类》能自动 2.3 要求游戏开发公司参照原有的两款小游戏的展现模式如下图： 两款游戏均需结合目前广州市最新发布的垃圾分类办法重新设计。其中《垃圾分类》要求根据广州市最新发布垃圾分类办法条例按垃圾桶颜色（可回收垃圾是蓝色，餐厨垃圾是绿色，有害垃圾相对应的是红色，而其他垃圾则是灰色）分类，在游戏里进行预先设定，拟采用以下界面： 此图背景为16：9尺寸 原有的游戏界面

2.4《垃圾分类》游戏开始后，参与者通过该窗口的垃圾，来判断该投掷至那一 个垃圾桶，投掷正确时，显示，投掷不正确时，要求当前窗口的垃圾所属的垃圾桶上方显示“这个垃圾应该属于***” （***可为回收垃圾、餐厨垃圾、有害垃圾和其他垃圾）。 2.5垃圾桶上的笑脸参考原游戏效果。 2.6《垃圾分类》游戏结束后显示以下信息，游戏参与者的星级计算方式：每局游戏是判断 30次投垃圾行为，共分为5个星级。具体信息如下图。12种垃圾,需设置2.5分钟？。 2.7而《再生利用》游戏，侧是要求游戏参与者从多种可回收利用的垃圾中，选择该垃圾是 属于可回收利用作那一方面，设计请参考原《再生利用》游戏的素材及展现形式。详见游戏素材整理及收集。 二、素材整理及收集 1、绘制或整理收集《垃圾分类》素材图及声音文件 根据广州市城市生活垃圾分为以下四类： （一）可回收物，包括生活垃圾中未污染的适宜回收和资源利用的垃圾，如纸类、塑料、玻璃和金属等。 （二）餐厨垃圾，包括生活垃圾中的餐饮垃圾、厨余垃圾和集贸市场有机垃圾等易腐性垃圾，如食品交易、制作过程废弃的食品、蔬菜、瓜果皮核等。 （三）有害垃圾，包括生活垃圾中对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的物

适合小学生课堂上玩的小游戏(可操作性强)

适合小学生课堂上玩的小游戏（可操作性强） 1、猜成语 主持人事先在四张白纸上写一句成语，一纸一字，比如：龙腾虎跃。请四位游戏者站成一排，用别针在他们背上各别上一张纸，接着手拉手围成一个圈，按逆时针方向跑跳步三周，然后解散，每个人都竭力去看到其他三个人背上的字，同时还要隐蔽好自己背上的字。一旦看到其他三个人背上的字，就可判断自己背上的字，例如看到龙、虎、跃，就可以举手向主持人报出自己背上是一个“腾”字先猜出者为胜。 2、搜捕逃犯 一人当逃犯，另一人当公安干警，用手帕蒙住他们的双眼，分别带到乒乓桌的两个对角上。主持人发令后，两人手摸着桌子一逃一追，逃犯想要躲开公安干警的搜寻，而公安干警则竭力想要找到逃犯，两人都蹑手蹑脚地走动，以免发出声响，使对方发现自己在哪里，但最终也许会糊里糊涂地撞到一起，公安干警便捉到了逃犯。接着可再换两人上场游戏。 规则：围观者只能笑，不得暗示。 3、蹲蹲游戏. 把要记忆的词语分给同学,每一个同学代表一个词语.老师带头.如老师说,萝卜蹲,萝卜蹲,萝卜蹲完白菜蹲.代表白菜的同学站起来说,白菜蹲,白菜蹲,白菜蹲完花生蹲..... 依次完成轮流下去! 4、悄悄话 这个我们英语课上玩过，老师写好几个单词，都比较长，也有没学过的，让每排的第一个同学上去在规定时间内记住，然后往下传，传到最后一个让她上黑板写出来，如果不是英语课可以变通一下 5、开火车 人数：两人以上，多多益善 方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说： “开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开？”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪

在游戏中践行“低碳生活”理念

在游戏中践行“低碳生活”理念 去年联合国哥本哈根气候大会后，环保概念更加深入人心——日期：2010-01-02 作者：曹刚来源：新民晚报 环保嘉年华在北京启动时，吸引许多小朋友参与李安 厦门站，市民推着婴儿车在游戏区驻足观看李安

杭州站，小朋友用钓竿清除污染物，净化空气李安 本报记者曹刚 哥本哈根联合国气候变化大会刚刚落幕，“低碳”的环保理念正在逐渐走进许多人的日常生活。打印公文、淘米煮饭、网上冲浪、互动游戏……“低碳”无处不在。 “环保不是时尚，人类只有一个地球，如果铺张浪费，破坏环境，就没有生存空间了。”安利（中国）日用品有限公司总裁黄德荫说，“我建议大家记住三个概念：减少使用、重复使用、循环使用。” 从2008年6月至今，忙碌的黄德荫每月坚持在公司内部论坛写环保心得，从日常节水、节电到低碳生活方式，从探讨气候变化到关注草地退化。 尽管已参与众多环保公益活动，黄德荫希望能做得更多，“企业力量有限，但我们相信，只要每个企业、每个公民都行动起来，就能改变环境。” 2009年，“每个公民行动起来”的期望正在落到实处——安利环保嘉年华活动在全国8个城市如火如荼地开展，全国首创“环保教育主题乐园”，在游戏中寻找“绿色”，走近低碳生活。 1.低碳工作替白纸“翻身”，帮电脑休眠 最近，800人参与了一项名为“白领，你的名字叫环保杀手”的调查，其中619人承认，曾犯过制造噪声、出行不离汽车、过度使用空调、爱用一次性筷子、浪费纸张、点菜过量、爱用盆浴等危害环保的“七宗罪”。 借着哥本哈根气候变化大会的“东风”，沪上不少企业员工纷纷过上了“低碳生活”。 安利（中国）上海办公室的员工冯祥，是电脑高手，对付硬件软件，得心应手，却没有及

垃圾分类环保小游戏制作方案

垃圾分类环保小游戏制作方案 一、制作要求 1、制作内容： 本项目设计的内容共有两款小游戏，分别为《垃圾分类》和《再生利用》。 2、制作要求： 2.1要求运行环境要求适用于WINDOWS操作平台，语言版本（中、英文），两 个游戏需要封装成EXE或SWF等可执行文件格式。 2.2两款游戏背景尺寸均需符合52寸16:9的显示尺寸（李坑二厂展厅显示 屏）要求；其中《垃圾分类》能自动 2.3要求游戏开发公司参照原有的两款小游戏的展现模式如下图： 原有的游戏 两款游戏均需结合目前广州市最新发布的垃圾分类办法重新设计。其中《垃圾分类》要求根据广州市最新发布垃圾分类办法条例按垃圾桶颜色（可回收垃圾是，餐厨垃圾是，有害垃圾相对应的是，而其他垃圾则是）分类，在游戏里进行预先设定，拟采用以下界面： 此图背景为16：9尺寸

2.4《垃圾分类》游戏开始后，参与者通过该窗口的垃圾，来判断该 投掷至那一个垃圾桶，投掷正确时，显示 ，投掷不正确时，要求当前窗口的垃圾所属的垃圾桶上方显示“这个垃圾应该属于***”（***可为回收垃圾、餐厨垃圾、有害垃圾和其他垃圾）。 2.5垃圾桶上的笑脸参考原游戏效果。 2.6《垃圾分类》游戏结束后显示以下信息，游戏参与者的星级计算方式： 每局游戏是判断30次投垃圾行为，共分为5个星级。具体信息如下图。 12种垃圾,需设置分钟？。 2.7而《再生利用》游戏，侧是要求游戏参与者从多种可回收利用的垃圾中， 选择该垃圾是属于可回收利用作那一方面，设计请参考原《再生利用》游戏的素材及展现形式。详见游戏素材整理及收集。 二、素材整理及收集 1、绘制或整理收集《垃圾分类》素材图及声音文件 根据广州市城市生活垃圾分为以下四类： （一）可回收物，包括生活垃圾中未污染的适宜回收和资源利用的垃圾，如纸类、塑料、玻璃和金属等。 （二）餐厨垃圾，包括生活垃圾中的餐饮垃圾、厨余垃圾和集贸市场有机垃圾等易腐性垃圾，如食品交易、制作过程废弃的食品、蔬菜、瓜果皮核

有趣的课堂小游戏

有趣的课堂小游戏 1.课前小游戏：师：老师给大家带来一个小游戏。请伸出双手，我说一的时候，用右手拍左手，说二的时候，用左手拍右手。听清老师的要求，我说多快，你就拍多快。好吗？学生做小游戏，最后转变为掌声。师：谢谢大家欢迎老师的到来。开始上课。 2、传话游戏。 课前：把同学分成几组，然后你告诉每组第一个同学一句话，小声说，不能让别的同学听见。然后同样让那些同学去转告第二个同学。传到最后看看那组完成的最好！之后把第一组到最后一组的话连到一起说。（当然，那几组的话连一起是一首大家不熟悉的诗或短文）看看到最后变化成了什么样。 规则：每人只有一次机会告诉下一个人他说的是什么（根据难易程度可以改变）。不可做动作也就是肢体语言，前面的同学说的时候后面的都闭上眼睛，直到前面的同学招呼的时候才可睁开。以免互相看口型！ 3、听指令，快速反应。指令由慢到快，难度逐渐加强，最后则是听指令，做相反动作，做错的同学淘汰，很快就能决出第一名，稍加奖励。这个游戏的优点是身心结合，既锻炼了学生们的反应能力和迅速应变能力，又能在有限的空间里活动身体。 4、反口令。教师说“大西瓜”学生说“大西瓜”，手时却做出小西瓜的动作。教师说“站”，说生坐下，反之，教师说

“坐”，学生站起来。 5、一边说一边示范做:(师)请你摸摸右耳,(生)我就摸摸右耳,(师)请你摸摸左耳,(生)我就摸摸左耳.……请你跟我拍拍手，（我就跟你拍拍手）；请你跟我跺跺脚，（我就跟你跺跺脚）；请你跟我弯弯腰，（就跟你弯弯腰）；请你跟我点点头，（我就跟你点点头）；请你跟我坐坐好，（我就跟你坐坐好）。 6、在教“分数的基本性质”这一课中，我创设了这样一个情境，使学生在愉快而又紧张的氛围中学会这一抽象的知识。刚上课，我就给学生讲一个“猴子分饼”的故事：猴山上的小猴喜欢吃猴王做的饼。一天，猴王做了3个大小同样的饼，先把第一个饼平均分成4块，给猴（1）1块。猴（2）看到说：“太少了，我要2块”，猴王把第二个饼平均分成8块，给他2块。猴（3）更贪心，说：“我要3块”，猴王又拿出第三个饼平均分成12块，给他3块。小朋友，你们知道哪只猴子吃得多？”不一会儿，学生都说：“同样多”。于是，我追问道：“聪明的猴王是用什么办法来满足小猴子的要求，而且又分得公平呢，你们想知道吗？”正当学生聚精会神地听完故事，而又百思不得其要领时，我说“学了分数的基本性质，你们就知道了！”在学生最佳的心理状态之下自然地导入了新课，使学生怀着浓厚的兴趣转入下一阶段的学习。在这里，疑问使学生产生了好奇心，好奇心又使学生转化成强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣。 7、指指点点”的游戏。以人的五官为指点对象，教师

社团部活动策划书范例

社团部活动策划书范例 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 篇一 一、活动全称：与阳光同行 二、举办机构： 1）主办单位：重庆广播电视大学与重庆工商职业学院 2）承办单位：社团部 3）赞助单位：学生会各部门 三、活动地点：学校大操场 四、活动时间：201x年11月1日 五、参与人员： 学生会全体成员 六、活动背景与意义： 在这个秋高气爽的日子里，学生会迎来了新成员。为增进学生会各部门感情，提供相互交流管理及活动经验，相互学习的平台，以便于以后各部门之间的合作，特举办此次活动。此次活动还能加强各部门各同学之间的默契，放松同学们的神经，娱乐及丰富大家生活。 七、提前准备： 1）提前一星期进行踩点，安排活动地点和就餐地点。 2）提前准备游戏及其他所需道具，礼品。（可与宣传部，体育部等协商准备） 3）人员分配。（包括买道具，买礼品，布置会场，接待工作，主

持人，节目负责人，维持现场秩序人员等。） 4）提前一星期通知学生会各部门负责人活动时间，确定各部参与人数和姓名，收集活动资金。 5）进行分组，除社团部成员外，其他人员共分四组，每组由一~二个部长负责。 6）活动当天社员部全体成员提前一小时到达活动地点布置场地。其中一部分人负责带领其他学生会成员于中午12点到达活动现场。 7）活动当天上午11点半，全体学生会成员在图书馆集合，各部门清点人数再到操场。 八、活动流程： 1）主持人开场，学生会主席致辞。 2）主持人按事先安排，进行分组。 3）给每组五分钟时间商量队名和口号。 4）活动设计： 环节一：社团部，办公室表演节目 游戏1：拔河比赛 道具：一条拔河绳子。（可到体育部借用。） 规则：两两队进行一组，用事先准备好的绳子进行拔河比赛，获胜的两支队进行第三场比赛， 其他两支队各记十分，并在本游戏结束后接受惩罚。第三场比赛获胜队记五十分，失败队记三十分。 环节二：组织部、女生部、纪检部表演节目

在幼儿一日生活中渗透环保教育

在幼儿一日生活中渗透环保教育 环境保护，教育为本。幼儿园的环境教育，应以渗透为主，渗透到各科教学、各种活动、游戏及日常生活中。 一、在各科教学中渗透环境教育。我们在原有教材的基础上进行有关环保知识的教育。如科学活动中，在认空气、水、动物、植物的过程中结合进行植树造林、保护珍稀动物、爱护花草树木等教育。在音乐活动中，教唱《爱护小树苗》、《小青蛙》等歌曲，并教育幼儿把所唱歌曲的内容变成自己的行为。在语言活动中，增加相关环境教育的内容，如《小花猫病了》、《圆圆的梦》等等。学科学习中渗透环保的教学，我认为应当积极发掘，因为环境问题常常以数字的面目展示出来。但教学时不可给人以牵强附会和说教的感觉。应该是适当、润物细无声、不着痕迹地渗透在学科的教学之中，让孩子在不知不觉中既学习了知识，又能增长环境意识。 二、在游戏中渗透环境教育。游戏富有趣味性，生动活泼，为幼儿所喜爱，是幼儿园的基本活动。我们把环境教育寓于各种游戏活动中，让幼儿自己参与，引导幼儿运用各种感官动手动脑、做做玩玩，在活动中学习，在玩中学习，既自然也深刻。如老师和幼儿一起收集无毒无害的废品，利用纸盒、纸筒、饮料罐等制作各种小制作，在游戏中幼儿懂得了减少垃圾、废物利用、节约省材料等。并且让幼儿回家后向爷爷奶奶、爸爸妈妈进行宣传。在各种游戏中都可以巧妙地将环境教育融入其中。 三、在德育中渗透环境教育。幼儿德育是整个幼儿教育的重要组成部分，通过德育教育，使幼儿掌握社会的道德准则和行为规范。要使幼儿初步树立起牢固的环保意识，并且要让这种意识影响他们的日常行为，就必须在幼儿品德教育方面加强有关环境教育的内容，使幼儿形成正确的环境道德观念，学习用一定的规范约束自己的行为。如在日常生活中要求幼儿轻轻地搬动桌椅，轻轻地走路，不大声吵闹，要节约用水，爱护图书，不攀折花枝，不乱涂墙壁等等。对幼儿的日常行为有意识地进行引导，使这些良好的行为逐渐成为幼儿日常生活中自然而然的行为，并逐步养成爱护环境的好习惯。幼儿环境教育是增强人类环境意识的基础工作，作为老师，我们应该抓住日常生活中的每一个契机，对幼儿进行环境教育，增强他们的环保意识，并且把这种意识转化为行动，使环保教育深入人心。

课前小游戏集锦

课前小游戏集锦 1、讲“方程”一课，采用数学游戏“猜你心中想的数” 师：请同学们想好一个数，经过加减乘除一系列运算，把运算过程和结果告诉我，我就能猜中你想的是什么数，看哪个先想好。 生：一个数乘以3，加上7，减9，再减去所想的数结果是10. 师：你想的数是6. 2、传话游戏。 课前：把同学分成几组，然后你告诉每组第一个同学一句话，小声说，不能让别的同学听见。然后同样让那些同学去转告第二个同学。传到最后看看那组完成的最好！之后把第一组到最后一组的话连到一起说。（当然，那几组的话连一起是一首大家不熟悉的诗或短文）看看到最后变化成了什么样。 规则： 每人只有一次机会告诉下一个人他说的是什么（根据难易程度可以改变）。不可做动作也就是肢体语言，前面的同学说的时候后面的都闭上眼睛，直到前面的同学招呼的时候才可睁开。以免互相看口型！ 3、听指令，快速反应。指令由慢到快，难度逐渐加强，最后则是听指令，做相反动作，做错的同学淘汰，很快就能决出第一名，稍加奖励。这个游戏的优点是身心结合，既锻炼了学生们的反应能力和迅速应变能力，又能在有限的空间里活动身体。 4、反口令。教师说“大西瓜”学生说“大西瓜”，手时却做出小西瓜的动作。教师说“站”，说生坐下，反之，教师说“坐”，学生站起来。 5、一边说一边示范做:(师)请你摸摸右耳,(生)我就摸摸右耳,(师)请你摸摸左耳,(生)我就摸摸左耳.……请你跟我拍拍手，（我就跟你拍拍手）；请你跟我跺跺脚，（我就跟你跺跺脚）；请你跟我弯弯腰，（就跟你弯弯腰）；请你跟我点点头，（我就跟你点点头）；请你跟我坐坐好，（我就跟你坐坐好）。 6、在教“分数的基本性质”这一课中，我创设了这样一个情境，使学生在愉快而又紧张的氛围中学会这一抽象的知识。刚上课，我就给学生讲一个“猴子分饼”的故事：猴山上的小猴喜欢吃猴王做的饼。一天，猴王做了3个大小同样的饼，先把第一个饼平均分成4块，给猴（1）1块。猴（2）看到说：“太少了，我要2块”，猴王把第二个饼平均分成8块，给他2块。猴（3）更贪心，说：“我要3块”，猴王又拿出第三个饼

游戏社团活动计划

游戏社团活动计划 游戏是智障学生最喜爱的活动，而自主性游戏适合学生身心发展的需要。学生在游戏中通过扮演角色，运用想象、创造性地反映个人生活经验，促进了学生的个性和社会性的发展。而不同智力水平的学生自主性游戏有着不同的特点和水平，它对促进学生发展有不容忽视的价值。而随着课程改革的进一步深入，学生的很多时间都在区域里进行小组或个别学习活动和游戏活动。 一、社团情况分析： 通过上学年的游戏开展，学生的交往能力、语言表达能力有了更高的进步，对游戏有了初步的了解，会进行简单的游戏活动，在游戏过程中也能较好的遵守游戏规则，有一定的游戏规则，会深入的投入到游戏角色中。进入新学期后，小朋友对游戏的规则和游戏角色又有了更高的认识，游戏的范围也不再局限于几个平行游戏，与同伴之间的交流也变得更丰富了，并能够结合自己的生活经验表现一些游戏情节，能够与同伴合作进行游戏，解决一些简单的小问题。但是由于智力的特点，学生在游戏中还存在着较多的不足：孩子比较专横，自己拿到的物品不愿与别人分享；学生生活经验不足，造成学生游戏情节比较单一；独立解决问题的能力有需加强；游戏时声音较大；对不同游戏的玩法还没有很好的体现；游戏中学生之间的相互沟通太少；游戏规则意识记忆游戏结束物品的整理还需加强；游戏过程中学生自己加工的物品太少，不能以物代物等。针对存在的问题，我们本学期制定了一些新举措，力求使学生的游戏水平再上新台阶。 二、游戏总要求： 1、巩固学生对区角游戏玩法和规则的掌握，逐步增强学生的规则意识。 2、通过自主性游戏，增强学生的角色意识，培养学生的角色意识、交往能力和语言表达能力。 3、通过结构游戏，使学生学会基本搭建技能，培养学生的合作能力。 4、丰富学生的生活经验，深化游戏主题。 5、培养学生独立解决问题的能力。 6、通过各类游戏培养幼儿的想象力、创造力。 三、游戏总指导 １、为游戏区域提供足够的、可操作的游戏材料，让每个学生都有操作、探索的

浅谈小班幼儿的环保教育

如何对幼儿进行环保教育 [摘要]：环境保护正成为全球共同关注的焦点。开展环境保护教育，首先必须从幼儿抓起。幼儿一日生活的点点滴滴中都可渗透环保观念，通过经常持久的环保教育，使幼儿确立环保意识，形成环保观念，提高环保觉悟，增强环保责任感，成为真正的“环保小卫士”！总之我们幼儿教师所能做的是在孩子的心中播下绿色的环境保护种子，让它在孩子的爱心中发芽，成长，壮大！ [关键词]：幼儿、环保、环保教育。 环境是人类生存的基本条件，是人类赖以生存的基础。近几年，随着地球环境的日益恶化，环境保护正成为全球共同关注的焦点。我国从1983年起就将“环境保护” 列为基本国策，并建议从幼儿园到大学开设有关环境教育的课程，提倡“保护环境，从小做起，从我做起”。所以开展环境保护教育，首先必须从幼儿抓起。那么如何唤起这些幼小心灵的环保意识，对于保护地球环境来说意义深远，而幼儿园作为幼儿教育的基地，对环保的启萌教育担负着主要职责。我带的是幼儿园小班，幼儿年龄小，理解能力差，对幼儿进行环保教育相对来说比较难。这几年我依据他们的年龄特点和认知，利用我园的环境资源和条件对幼儿进行教育，取得了一些成效。 一、教育教学活动中的环保教育 教学是幼儿一日活动中的主要学习活动，在幼儿园的教学中有许多有关环保的内容。这些活动既生动又有趣，符合幼儿的学习特点，幼儿有兴趣了，教学效果也就能达到了。如：在科学活动《清水和污

水》中，我出示了一杯清水和一杯脏水，结合故事“小水珠找家”，幼儿直观形象地知道了不能向水里扔东西，要保护水环境，而且过几天就有家长反应宝宝阻止他们向小河里扔果皮。当然，环保教育不能单纯地在科学素质主题活动中开展，需要打破领域、学科的界线。又如学儿歌《我不乱丢垃圾》时，我带着幼儿去户外捡拾纸屑、果皮和落叶，小朋友们干的可高兴了，这之后，我们班的纸屑也变少了。在音乐活动中学唱《我爱我的小动物》，另外一年一度的“植树节”“世界环境日”都是传统的环境教育日，我设计开展了“护绿、爱绿”人人争做“绿色小天使”的行动。幼儿在各科教学活动中了解了要爱护动植物，不随地吐痰，不乱扔果皮屑，要节约水电资源，不能制造噪音等有关环境保护的知识。所以幼儿园的教育教学活动是对幼儿进行环保教育的基础，这些课程使幼儿有了初步的环保意识。 二、游戏活动中的环保教育 幼儿的环保观念不是一朝一夕就能行成的，仅靠一两次课堂教学是不行的。因为孩子的记忆力是短暂的，这样就需要我们经常给他们重复灌输环保观念。游戏对于幼儿来说，是一日活动时每天都有的内容，小朋友们也最喜欢“玩”，这无疑是巩固幼儿环保教育的一种重要方法。我们在户外游戏中引导幼儿感受大自然的美丽、小动物的可爱，让幼儿听马路上的喧闹，看工厂烟囱中冒出的黑烟；在区角游戏中，和小朋友一起收集方便面碗、易拉罐、包装纸、奶盒等废旧物品；在表演游戏中让幼儿把看到的环保故事自编自导给表演出来……小朋友在游戏中亲自看到了美丽的环境是如何被噪音和废气污染的，他们

水污染及环保小游戏(暂定)

2水污染 来源：1）生活排污:生活污水的排放； 2）农业排污:主要来源：农药和化肥的使用； 3）工业排污：工厂的污水未经处理直接排放到河里； 建议：1）在生活中尽量养成好的生活习惯，不要乱倒垃圾，乱扔废电池； 2）在农业生产中不要过多地使用化肥，农药，适宜即可； 3）向当地的政府了解相关的污水处理政策，向其提出一些建议等；a定期抽查水样，不定时到工厂里面检查污水排放是否符合要求； 造成的危害及后果：1）直接影响了水质，水不再那么甘甜，若长期不处理，严重的有可能造成饮水中毒，对身体造成危害； 2）水体富营养化，河里的水葫芦生长迅速，造成河道堵塞，水里的垃圾长期堆积，发出臭味； 3）河里的水不再那么干净，影响了村民用水的方便性； 猜谜 1游戏时间 2014年7月28号 2游戏开展形式 将每一道谜语分别写在纸张上（半张纸），并用夹子夹住，悬挂在绳子上面；大概挂出二十道谜语题目，并依次编号。负责的人员将参与者引领到相应的地方，一个人负责讲解游戏规则，并维持现场秩序并更换题目。另一个人负责判断参加人员是否答对题目，并分发奖品。

参与者选择谜语相应的编号，并到指定的答题区域进行答题。 注意事项：谜语题目被答对了，负责的人员要把它取下来，并更替上新的谜语。总谜语题目大概为四十道左右。 谜语题目详见附录。 预备方案：1）若参加的人数比较多，可从其它机动区先调一些人员过来帮忙。 2）若参加的人数很少，游戏区的人可参加到向路过的人宣传的工作中，并适当引领一些小孩子过来参加。 负责人 3活动流程 A前期准备 1）资料准备 由小徐上网查找相应的资料，并将谜语写在纸张上，每道题目的位置大概占半张纸张大小，纸张可由一些宣传单代替。 负责人小徐2）奖品 在出发之前购买一些散装糖果（两包左右），作为奖品。 负责人小徐 B活动当天 1）在活动开始前30分钟安排相关人员将谜语夹在绳子上； 2）将每一道谜语分别写在纸张上（半张纸），并用夹子夹住，悬挂在绳子上面；大概挂出二十道谜语题目，负责的人员将参与者引领到相

几个课堂小游戏

几个课堂小游戏（能活跃课堂气氛） 游戏、玩耍是孩子的天性，是孩子认知世界的重要途径。游戏会促使孩子们说话、交流、探索、想象、创造、展示。学生在欢快、活跃、气氛高涨的氛围中获取直观而生动的感性知识，在游戏中认识世界，并在其中吸取成长的种种经验。课堂上开展适当的小游戏，不仅能够活跃课堂气氛，而且可以拓展学生的思路，促进集体的团结，培养学生的创新精神，带动学生的学习积极性。也许在游戏过程中学生们只是玩得很投入，并没有考虑太多游戏之外，但是游戏结束时，教师加以总结，往往能收到单纯说教无法达到的良好效果。 以下是几个我在课堂上尝试过的小游戏： 游戏一：头脑风暴 游戏规则和程序： 1、全班学生分成二至四组，要求每组派一名代表到黑板上写某个字的同音字（音调不同也可以）。 2、同组的其他同学可以提示，也可以换人，但是不能借助字典或其他工具。 3、相同时间内看哪个组写得最多。 4、评比之后可以继续写，直到写不出为止。看一个组内哪个同学想到的字最多。 这个游戏看起来容易，小学生也可以玩，因此所有的学生都会很积极地参与到游戏中来。但是单凭一个人的努力，往往写出几个便“卡壳”

了，于是便会出现大家不停的高声叫着某一个字的热闹场景，甚至出现同一组好几个人集体上阵的情况，教室里的气氛空前活跃。 当然，教师一定要挑选同音字比较多的字作为题目，比如“十”字，同音字就有：是、使、时、事、室、市、石、师、试、史、式、识、虱、矢、拾、屎、驶、始、似、示、士、世、柿、匙、拭、誓、逝、势、什、峙、嗜、噬、失、适、仕、侍、释、饰、氏、狮、食、恃、蚀、视、实、施、湿、诗、尸、轼、谥、舐等近百个。游戏结束后，大家禁不住慨叹祖国语言文化的博大精深，同时我也引导学生：在我们使用汉字输入法的时候，正是因为同音字太多，影响到拼音输入的速度，所以我们才学习五笔字形输入法来提高大家的录入速度。 游戏二、天马行空 游戏规则和程序： 1、全班学生分成二至四组，要求每组派一名代表到黑板上写由某个词联想到的词。 2、同组的其他同学可以提示，也可以换人。 3、相同时间内看哪个组写得最多。 4、评比之后可以继续写，直到写不出为止。看哪些词最有创意。 这也是一个门槛较低的游戏，很容易调动起所有学生的积极性，而且我发现学生联想到的事物往往更侧重于较为时尚的内容，如在对“夏天”一词进行联想时，大家比较容易联想到的有：热、冰糕、知了、空调、电扇、游泳等内容，继续下去大家还会想到裙子、短裤、防晒霜、花露水、颐和园（英文称“夏宫”）、避暑山庄等内容，学生们后

趣味游戏社团活动计划

花林寺小学“趣味游戏”社团活动计划 一、指导思想： 根据《小学生健康体质锻炼标准》要求，从健身体育出发，体 现趣味性，全面提高学生的身体素质及自我锻炼的意识。根据小学 生生理和心理特点，为学生提供自主学习活动的空间，改变原有的 教学模式，以教师为主导，学生为主体，充分发挥学生主观能动性，挖掘学生内在潜力，尊重每个学生的个体差异，满足学生的不同需求，培养学生创新意识，提高参与活动的兴趣。通过多种教学方式，培养学生自学、自练、互评能力，在愉悦的气氛中完成任务。 二、创建理念： 通过实践活动和理论研究，发现跳绳对儿童身心健康和智力发 展有以下诸多好处： 1、能促进儿童健康发育,跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环，促 进机体的新陈代谢，有利于儿童健康成长 2、能确立儿童的数字概念，儿童跳绳时自跳自数，有助于他们 把抽象的数字与实际事物联系起来，使其初步理解数字的实际含义 与概念 3、能提高儿童记忆能力，由于儿童在跳绳过程中不断地数数， 使其大脑皮层处于兴奋状态，有助于其将抽象记忆转化为形象记忆

4、能促进儿童心灵手巧，人的机体在运动时会把信息反馈给大脑，从而刺激大脑进行积极思维，儿童跳绳时自跳自数，可以提高 大脑的思维灵敏度和判断力，有助于儿童体力、智力和应变能力的 协调发展 5、能培养儿童的平衡感和节奏感，跳绳时的动作可谓左右开弓，上下齐动，有助于儿童左脑和右脑平衡、协调地发展，还可以培养 儿童的节奏感 6、能帮助儿童确立方位感和培养其整体意识，儿童在跳绳过程中，有时是单人跳，有时是双人跳，有时是多人数，这有利于儿童 形成准确的方位感。 7、儿童在跳绳活动中，能够自觉地形成组织纪律性，可以培养 其团结协作精神和集体主义观念。 三、活动内容：趣味跳绳 跳绳是一项广大人民最易接受和深受喜爱的运动，不受场地和 器材的限制，普及面广，可操作性强。因此，决定一年级的趣味游 戏定格为趣味跳绳。 四、创建目标：

数学课堂中的小游戏

数学课堂中的小游戏 教学游戏主要指课堂教学时所采用的一些游戏，这种游戏可以放在课的开头，激发兴趣，导入新课。如在教学“能被2、3、5整除的数的特征”时，我就设计了这样一个游戏，学生任意报一个数，教师迅速“猜”出这个数是否能被2（3或5）整除，从而引起学生的好奇心，都跃跃欲试，争着报出一个数来让老师猜。 受游戏的启示，部分聪惠的学生也许会猜想并提出：能被2（3或5）整除的数一定有什么特征，教师此刻便可以提出“到底能被2、3、5整除的数有什么特征呢？这就是我们今天要探讨的问题。”新课就这样在热闹的气氛中开始了。 游戏也可以放在新授后面，作巩固练习之用。儿童喜爱游戏也因为游戏中有竞赛，通过竞赛来表现和了解自己，象平时练习计算能力的口算比赛、夺红旗等形式，小学生就很喜爱。 我在教学了亿以内的数位顺序表后，在练习时就设计了这样一个游戏：四人一组，每组发写好0、1、2、4、5、8数字的六张小卡片，要求组成例外的六位数，在规定时间内摆出，写在纸上，多的获胜。当时课堂气氛极好，连平时上课爱走神的学生也兴致勃勃地参加了进去，取得了优良的效果。这样一道带“★”的思考题，就在学生们自己动手操作，在欢愉的课堂气氛中完满解答了。 当然，有些时候，游戏还可以在巩固练习之后，成为“学以致用”、“活活用”的手段。例如在“约数、倍数”一课巩固练习之后，我安排了这样一个游戏：抢三十。 这个游戏很多人都玩过，规则是这样的：两个人从1起轮流依次报数，每人每次报数必须少于三个，先报到30的为胜。我还补充说，看看有哪位同学能赢老师的。这下，全班学生都兴奋起来，先是同桌间比，再是前前后后比，忙得不亦乐乎。其实，在新授课的基础上，明确30是3的倍数，很多学生都能从中发现规律，取胜的关键就在于对方先报数，而自己，只要紧紧“咬”住3的倍数就稳操胜券了。所以到最后，全班的孩子都得意非凡，因为只要我先报数，他们都能赢我这个老师。在“其乐融融”中，我又趁势提出：“如果不是抢三十，而是抢

社团联谊活动策划书,社团联谊活动策划方案

社团联谊活动策划书,社团联谊活动策划方案 社团联谊活动策划书(一) 一、活动目的 :进一步丰富广大学生的校园生活，增进社团之间的感情,构筑和谐的校园生活，促进社团间的友好与团结。 二、活动名称: 社团一家亲 三、活动主题: 社团一家亲，大家心连心 四、活动地点: 北院综合楼3_04 五、活动时间 :11月20号下午5:00整 六、活动内容: 主持人致开幕词，活动开始。 1:击鼓传花 道具：小木棒，手绢

主持人拿一个木棒，背向大家敲桌子。当主持人开始敲的时候就开始传，由第一个传向另一个，必须将所传物品放在另一个人手里，否则算输.。当主持人停止敲桌子的时候，所传物品在谁的手里谁就要表演一个节目。 2、心心相印，我来比你来猜 道具：纸和笔、准备一些能够用手语表达的成语 人数:两人一组,可多组参加 游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看,当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时,就算过关.(注意：动作者可以用语言来解释，但不能说出动作中的字)(左右为难、无孔不入、金鸡独立、狗急跳墙、东张西望、无中生有、眉开眼笑、胸有成竹、鸡飞蛋打、低声下气)。需要裁判数名，现场自愿报名 3、歌曲接龙 人数：喜欢唱歌的同学，然后同学编号。 游戏规则：一号先起头唱一段或者一句歌，2号就必须在30秒之内接上1号同学所唱的歌的最后一个字(2号同学唱的歌必须有1号同学歌词的最后一个字，依次往后。如果在规定的时间内没接上，就要表演一个小节目(学小猫，小狗叫，或做10个俯卧撑等等) 活动准备：必须用品糖果饼干数斤 1、主持人解说词(主持人自行准备) 2、道具 七、活动安排： 活动负责人：王×× 活动策划人：郑×× 活动宣传人：宣传部全体成员 活动经费负责人：周×× 后勤负责人:组织部成员 八、活动经费预算: 糖:54,瓜子:44 合计:98

如何对幼儿进行环境保护教育

如何对幼儿进行环境保护教育 环境是人类生存的基本条件，是人类赖以生存的基础。当历史跨入20世纪，人类升上太空，回头观望地球时，才惊异地发现自己正处于一个相当严峻的关头：人口膨胀、沙漠蔓延、森林锐减、水源污染、酸雨肆虐、垃圾成灾、臭氧层被破坏、温室效应加剧、珍稀动物濒临灭绝……正如世界卫生组织在一份关于世界卫生日的宣传材料中说的：“当我们进入21世纪的时候，环境污染将取代核战争而成为地球的最大威胁。”人类已面临着如此沉重的挑战，环境保护正成为全球共同关注的焦点。要搞好环境保护，首先必须抓好环境保护教育工作，这已成为大家的共识。我国从1983年起就将“环境保护”列为基本国策，并建议从幼儿园到大学开设有关环境教育的课程，提倡“保护环境，从小做起，从我做起”。所以开展环境保护教育，首先必须从幼儿抓起。那么，如何对幼儿进行环境保护教育呢? 一、首先要培养幼儿形成良好的环境保护习惯，形成环保意识。 根据幼儿的年龄特点，他们的思维方式仍是以具体形象为主的，也已有一定的认知水平，他们对自己需要的、有兴趣的事物都会去追问去探索。幼儿期孩子主要靠模仿来学习，只有直观形象的教育才能给幼儿留下深刻的印象。针对这一特点我在教育活动中采用了以下几种方法。 1、过实地参观，加深幼儿对环境污染危害性的认识。 对幼儿进行环境保护教育，必须加强孩子们的感性认识。带孩子到附近的工厂、工地、马路走走，听听喧闹的汽车喇叭声、机器的隆

隆声，感受噪音的嘈杂难耐;看看工厂烟囱里冒出来的滚滚浓烟，怎样使湛蓝的天空变成灰蒙蒙的一片，了解空气污染的严重性;看看工业污水的排放如何污染了城乡的水源，大量的森林砍伐造成的水土流失怎样导致河水日渐污浊，……所有这一切都会让幼儿强烈感受到环境污染的严重性和危害性，逐步确立环境保护的意识。 2、组织幼儿观赏电视节目，阅读画报、图片。 我们可以借助于幼儿喜爱的电视节目和幼儿文学作品对其进行环保教育。例如动画片《地球超人》、童话故事《嘟嘟鸭星球》等都是对孩子进行环保教育的好教材。另外，我们可以经常给孩子讲解那些宣传环境保护的画报、图片，让孩子了解一些环保的基本知识，这样，就可以让幼儿比较容易的接受有关环境保护的内容，树立起环保意识。 3、在教学中开展游戏活动。 好动是幼儿的天性，幼儿在活动中最容易接受知识受到教育，因此丰富多彩的游戏活动也能让幼儿树立保护环境的意识。在美术、音乐、积木、办家家等教学活动中进行游戏，例如利用旧报纸、易拉罐等废品和筷子、杯、塑料袋、盘子等做模型、小工艺品;在办家家的游戏里摆放妈妈用过的粉盒、雪花膏瓶、头巾、兜子等，让孩子们愉快的做游戏，使他们懂得废品也能再利用，促使他们从小就养成良好的环境保护习惯，增强环保意识。 二、对幼儿进行环境保护教育要注重方法，灵活开展 我们教育的对象是天真烂漫的幼儿，而幼儿具有好胜、好夸、喜

一年级趣味数学社团活动计划

一年级趣味数学社团活动计划 曹旭敏 一、指导思想： 展示数学的神奇智慧和艺术般的魅力，激发学生的数学兴趣和探索求知的欲望，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。 二、活动目标： 通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养正确的数学学习方法。 三、实施措施： 1、认真备课，选择适合一年级学生年龄特征的内容展开教学活动，数学性与趣味性相结合。 2、多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。 3、通过多种形式的动手实践活动，让学生体验数学学习的乐趣。 4、结合学生的生活实际选择适合的教学内容，让学生走进生活学数学。 四、活动内容及安排： 活动一：数字小儿歌（1课时） 活动二：数字连线（1课时） 活动三：几与第几（1课时） 活动四：认识图形（2课时） 活动五：巧移小棒（1课时） 活动六：按规律填数（2课时） 活动七：按规律填图（1课时） 活动八：趣谈间隔（2课时） 活动九：移多补少（2课时） 活动十：单数和双数（1课时） 活动十一：活动总结，表彰优秀（1课时）

附具体活动内容： 活动一：数字小儿歌 资料1：数字小儿歌《数青蛙》 一只青蛙一张嘴，二只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。 二只青蛙二张嘴，四只眼睛八条腿，扑通、扑通跳下水。 三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿，扑通、扑通、扑通跳下水。 四只青蛙四张嘴，八只眼睛十六条腿，扑通、扑通、扑通、扑通跳下水。 五只青蛙五张嘴，十只眼睛二十条腿，扑通、扑通、扑通、扑通、扑通跳下水。小朋友，你还能接着数再数下去吗？ 资料2：数字小儿歌《数字歌》： 我说一，一一一，一张纸来一只笔，学习数学做练习，都要用到纸和笔。 我说二，二二二，身上长着多少二，左右右边数一数，眼睛、手脚和耳朵。 我说三，三三三，鲜红领巾胸前戴，三个角，三条边，我们人人都喜爱。 我说四，四四四，眼前一张长桌子，四个角，四条边，用它读书和写字。 我说五，五五五，五角星，亮晶晶，国旗上有五颗星，我是那颗小星星。 我说六，六六六，六一节啊真快乐，唱歌跳舞做游戏，祖国花朵真幸福。 我说七，七七七，一个星期有七天，星期天，不上学，做个妈妈的好帮手。我说八，八八八，慰问军属老大妈，你扫地，我擦窗，大妈对我笑哈哈。 我说九，九九九，九月十日教师节，尊敬老师有礼貌，人人夸我好宝宝。 我说十，十十十，两只手上有手指，十个手指用处大，学习雷锋做好事。 活动二：数字连线

幼儿园环保教育论文-环保教育在游戏中

环保教育在游戏中 自然环境是人类和生物界赖以生存和活动的场所。但同时,人类对自然的破坏也达到了惊人的程度。保护自然的意识决定着人类是否能与自然界和平共处。孩子是自然保护教育的主要对象，他们的环境保护意识的认识水平将决定其将来参与环境保护的程度。在新颁布的幼儿园纲要中把“亲近动植物，观察、了解、照顾它们，具有热爱自然，珍惜自然资源，关心和保护环境的意识”，列入内容和要求之中。作为具有绿色学校称的幼儿园，我们更是把绿色环保教育作为我们的园本特色。 “亲自然”是指亲近自然，与自然亲和之意。亲自然教育就是老师通过课堂教学，幼儿实践活动，游戏活动，家园合力教育等方式，培养幼儿亲近自然、热爱自然的情感，从而建立起人与自然亲和的关系，产生良好的行为的教育活动。 “游戏”是孩子们的特权，在游戏中渗透亲自然内容幼儿更容易接受并能在玩玩、说说、做做中掌握环保知识。4月的爱鸟周来到了，我根据孩子的年龄特点采用情感体验法进行爱鸟教育。我先在活动室的墙上“造”了一大片“森林”，然后展示许多鸟类的图片。孩子们围着这些图片有的说：“我猜这是大嘴鸟，你看它的嘴那么大”；有的问：“老师，这只兰色的鸟是什么鸟？它真漂亮！”区角活动前我 讲了一个关于小鸟找朋友的故事，孩子们从开始对鸟的名称、外形好奇到对鸟有了自己关心、同情的情感；在区角活动中孩子们画画、剪剪小鸟、蝴蝶等来到“森林中”和鸟类作朋友。在几次活动后，孩子们把这一片墙的小鸟、蝴蝶当作了自己的伙伴。他们会说：“今天，小鸟又多了三位朋友，它们在树上吃果子”。通过区角游戏孩子们从内心激发了关心、同情小动物的情感、关注他们生存环境的意识。 同样操作活动中，孩子也能掌握一些环保知识。如：玩环保棋、走环保迷宫图。正是这些集亲自然教育与娱乐为一体的游戏使孩子们了解了大量的成人也不注意的环保知识：绿色食品标志、环保标志、白色污染、噪音的标准等。他们真正成为关心环保知识、维护环境卫生的小卫士。 结构游戏中，收集各种纸盒、酸奶杯、牙膏合等进行搭建。 幼儿知道废物对环境的影响，我们把废物收集起来，每一件废物在我们的手里都会变成有用的玩具。这些物品外形、大小各异留给幼儿想象的空间极大，游戏中，孩子们会用牛奶合向上垒高成各种房屋、用酸奶杯排成栏杆…广告纸、吸管、一次性的盆、盘等等都是我们幼儿游戏、老师制作辅助用品必不可少的材料。游戏、制作中孩子们明白废物可以再利用的道理，并使幼儿的亲自然的情感转化为真正的保护性行为。搭建活动中，孩子们还会找来我们认识的标志，用它们陈列在马路上、建筑物旁。停车标志可以提醒马路上的车辆有秩序地停放；机动车与非机动车的标志规定了不同车辆的车道，保障行车安全； 厕所门口的残疾人标志提示着这里的斜坡是残疾人通道。从认识标志到了解标志的含义再到灵活运用标志，环保已经成为孩子们的内在需要。 我们通过组织幼儿的游戏活动，扩大环保教育影响。爱护动物、废物利用、保护环境等等。是游戏激发了孩子保护自然，爱护自然的情感。也是游戏形成了幼儿关心、爱护自然的良好的行为习惯，为幼儿长大后，

幼儿园小班环保游戏教案：爱护小树

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 小班环保游戏教案：爱护小树教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Small class environmental game lesson plan: love little tree 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

小班环保游戏教案：爱护小树 活动内容：体育游戏活动《爱护小树》 活动目的： 1、让幼儿练习听信号迅速反应，锤炼幼儿动作灵敏、协调。 2、幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的爱好及活泼爽朗的性格，培养团队精神。 3、教育幼儿应该爱护小树。 活动预备与环境创设： 1、制作小树一棵。 2、场地布置如右图。 活动过程 （一）开始部分。做预备运动，活出发体。 师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表示的更好。 小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。（上肢运动） 小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。（下蹲运动） 小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背运动）

小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳跃运动） （二）基本部分 1、出示小树，引出游戏。 师：小朋友，你们看看这是什么？（小树）哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处？（能乘凉、小鸟可以住在树上……）所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫“爱护小树”。在我们旁边，地上画了个什么图形？（圆圈）小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。 2、老师交代游戏规则 师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念：“小树，小树，我们都爱护。”这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如：“xx，请你来护树。一、二、三！”说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交流位置。假如被叫的 小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小朋友反应最快，最注重。 3、教师提要求 师：（1）扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见。

适合初中生课堂小游戏

适合初中生课堂小游戏 1、“海内存知己,天涯若比邻” 游戏规则：７或8个人一组(通过分发扑克牌随机组合)，以小组为单位,自行选出自己的组长，然后顺时针依次介绍自己(包括姓名、家乡、性格、爱好)，最后由组长来总结发言并介绍自己小组所有成员的基本情况。（看哪个小组组长介绍得生动有特色,能让大家都记住他们的组员) 游戏意义:让大家对彼此有一份最基本的了解 2、“找零钱” 游戏规则:男生代表1元钱，女生代表5毛钱。由主持人说出具体价格数目,由男女生自由组合,最快组合完毕的即为获胜者,落单或者组合错误 的则视为失败。游戏意义:让大家都了解每个人都有其存在的价值，要懂得互相尊重和珍惜。 3、“大风吹,吹大风” 游戏规则：现场所有同学手牵手围成一个大圈,主持人站在圈内开始喊口令：“大风吹，吹大风,吹穿白色衣服的……”，其他同学围着主持人转动，一旦听到吹什么样的人，这些人就得立马反应过来,然后进行位置互换。（重复或者站错的都将受到惩罚，要当场表演节目）游戏意义：一是考验同学们的反应能力,二是考查换位双方的沟通和协调能力。 ４、“情有千千结” 游戏规则：现场所有同学分两组，手牵手围成两个大圈,主持人站在圈外指挥。每个同学都要记住自己左右两边的人，听到主持人说解散的口令后开始随便相圈内走动，然后主持人会叫停，大家都得停止运动，然后找到刚开始在自己身边的人，保持原地不动，重新牵手。紧接着就是要想尽一切办法恢复到正常的牵手状态。(最快恢复原状的小组即为胜者，落后的小组则需要受到惩罚,可集体表演节目或者派代表表演) 游戏意义:考察大家的团队协作能力，考 5、“传递呼啦圈” 游戏规则：现场所有同察部分同学具有的组织领导能力。? 学分两组,手牵手围成两个大圈,主持人站在圈外指挥。每个圈内放入一个呼啦圈，由主持人宣布开始计时，看两个小组顺时针传递速度的快慢,一般记为三圈一轮且中途不允许把手放开。(快的一组即为胜者,落后的依旧要给予惩罚) 游戏意义：考察大家的团队协作能力以及随机应变的能力。 6、“有错你就说” 游戏规则：现场所有同学分两组，并排站成两列,用手搭前者的后肩。用数字代替方向(如1代表向左，2代表向右,3代表向前，4代表向后),由主持人喊口令并监督队伍行进情况，犯错的同学需主动举手示意，并大声对组员说声：“对不起，我错了！” 游戏意义：考察大家的方位辨别能力,与此同时 7、“生死与共” 游戏规则：主持人挑让大家敢于面对错误并及时承认错误。? 选６对选手（1男１女为１对，男强壮,女瘦小),助手在每对选手面前的地上铺开1大张报纸。主持人讲解游戏规则,告知最后从报纸上站不住的一对选手即为第一,并与助手示范一次。各对选手站到报纸上,主持人计时，数10下,坚持不住者淘汰。助手把进入第二轮的各对选手面前的报纸对折一半,选手站上去，主持人计时，数10下，坚持不住者淘汰,如此循环，知道胜者决出。游戏意义:让大家知道,在困难面前要懂得互相支持、互帮互助的道理。?8、“撕纸游戏” 游戏规则:大家围成一个大圈坐着,然后由主持人给每个人发一张白纸。然后由主持宣布让大伙闭眼,并按照指示对白纸进行对折,然后进行撕角。最后睁开眼睛将被撕的纸张打开，互相对比下看有什么样的不同。游戏意义:让大家知道，每个人都有属于自己的想法,我们不能把自己的观点强加与人,人与人之间要少一点误会,多一份理解和体谅。 中学生课堂游戏集锦 Ｇaｍe 1复习游戏