小鸡过河的教案 - 副本

小鸡过河的教案 - 副本

一、创新意图

1、我在设计这一活动中，打破以往上语言课的常规模式，如先讲故事，再请幼儿回答的方式。我将这个小故事设计成一个游戏，让幼儿作为游戏的主角，在背景音乐的帮助下，以“我”的身份积极、主动地思考、想象，获得身临其境的感觉，更好的理解故事的内容，与此同时也培养了幼儿的创造性思维能力。

2、在让幼儿讨论过河的方法时，我给他们提供了异想天开的空间，让他们勇敢地将自己的想法表达出来，发挥了他们的想象力。

3、最后一个环节中，我让幼儿将这个游戏创编成一个故事，可以发展幼儿的创造力，而不用教师把故事讲一遍，限定故事的情节，让幼儿拥有了一个自己喜欢的故事。

二、活动名称：小鸡过河

三、活动目的：

1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象、思考、理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。

2、幼儿能按照游戏情节的发展初步学会创编故事。

3、懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。

4、教学重点：小鸡们讨论过河的方法。

5、教学难点：幼儿能运用自己想出的过河的方法创编到故事里。

四、活动准备：

1、录有轻快音乐和雨声的磁带、录音机一台；

2、鸡妈妈标志一个，小鸡标志每人一个；

3、图片两幅，图一：小鸡的家；图二：小鸡过河情景。

五、活动过程：

1、教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。突然，天下起了雨，鸡妈妈带着小鸡回家去。

2、雨不停的下，鸡妈妈启发小鸡猜想这会对家产生什么样的影响，会发生什么事。（幼儿回答完后，出示图片一）。

3、鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法，选出比较可行的办法。

4、正当小鸡们讨论完过河的方法时，鸡妈妈告诉它们，河里突然出现了一座桥，（出示图片二），鼓励幼儿大胆想象桥是谁搭的。

5、鸡妈妈带领小鸡们从桥上过河，到草地上做游戏。

6、鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事，比一比谁的最有趣。

7、听着轻快的音乐，鸡妈妈和小鸡们高高兴兴地回家去。

(新)机械基础教案-副本

§ 6- 1 轮系分类及其应用特点轮系一一由一系列相互啮合的齿轮组成的传动系统。 一、轮系的分类 1.定轴轮系 2.周转轮系 3.混合轮系 二、轮系的应用特点 1.可获得很大的传动比 2.可作较远距离的传动 3.可以方便地实现变速和变向要求 4.可以实现运动的合成与分解 § 6-2 定轴轮系传动比计算 一、定轴轮系中各轮转向的判断 对于轮系中各齿轮轴线相互平仃时，其任意级从动轮的转向可以通过在图上依次画前头来确定，也可以数外啮合齿轮的对数来确定，若齿轮的啮合对数是偶数，则首轮与末轮的转向相同；若为奇数，则转向相反。 轮系中含有圆锥齿轮、蜗轮蜗杆、齿轮齿条，只能用画直前头的方法表示。 二、传动比 轮系的传动比等于首轮与末轮的转速之比，也等于轮系中所有从动齿轮齿数的连乘积与所有主动齿轮齿数的连乘积之比。 各级齿轮副中从动齿轮齿数的连乘积 m ilk （ 1）各级齿轮副中主动齿轮齿数的连乘积 三、惰轮的应用 在轮系中既是从动轮又是主动轮，对总传动比毫无影响，但却起到了改变齿轮副中从动轮 回转方向的作用，像这样的齿轮称为惰轮。 四、课堂小结 讲述了轮系的分类和应用特点 五、作业 练习册P35-36

课题名称 § 7- 1平面连杆机构的特点 § 7-2铰链四杆机构的组成与分类 课程名称 机械基础 授课教师 刘立英 课时 2 授课时间 授课班级 16-3 授课地点 208 教学目的 掌握基本概念 ； 掌握铰链四杆机构的基本类型； 熟悉铰链四杆机构基本类型的特点及应用。 教学重点 铰链四杆机构的基本类型 教学难点 铰链四杆机构基本类型的特点及应用 教学方法与手段 多媒体课件、教具，采用讲练结合的方法 教学设备及工具 § 7- 1 平面连杆机构的特点 平面连杆机构一一由一些刚性构件用转动副和移动副相互连接而组成的 ，在同一平面或相互 平行平面内运动的机构。 作用：实现某些较为复杂的平面运动，在生产和生活中广泛用于动力的传递或改变运动形式。 四杆机构——最常用的平面连杆机构，具有四个构件（包括机架）的低副机构。 平面铰链四杆机构 一一构件间用四个转动副相连的平面四杆机构，简称 铰链四杆机构。 § 7-2 铰链四杆机构的组成与分类 固定不动的构件4。 不与机架直接相连的构件 2。 :与机架相连的构件1、3。 曲柄一一与机架用转动副相连，且能绕该转动副轴线整圈旋转的构件。 摇杆 与机架用转动副相连，但只能绕该转动副轴线摆动的构件。 一、 曲柄摇杆机构 曲柄摇杆机构 ——铰链四杆机构的两个连架杆中，其中一个是曲柄，另一个是摇杆。 应用：见书 二、 双曲柄机构 双曲柄机构——铰链四杆机构中两连架杆均为曲柄。 类型：不等长双曲柄机构、平行双曲柄机构、反向双曲柄机构 应用：见书 三、 双摇杆机构 双摇杆机构一一铰链四杆机构中两连架杆均为摇杆。 应用：见书 四、 课堂小结 讲述了平面连杆机构的特点；铰链四杆机构的组成与分类 五、 作业 练习册P44-46 机架： 连杆： 连架杆

小班语言优质课教案《小鸡过河》

小班语言优质课教案《小鸡过河》 Lesson plan of small class language quality course "chicken cro ssing the river"

小班语言优质课教案《小鸡过河》 前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 【活动目标】 1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。 2、做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。 3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。 【活动准备】 电脑课件：小鸡过河。 【活动过程】 一、音乐导入：小鸡的歌。 1、欣赏小鸡的歌 师：看看，这张图片上有什么?哇，有这么多小动物呢，他们会发生什么好玩的故事呢，我们一起去看看吧!

师：今天天气真好，两只小鸡一起出去玩。你们看，他们唱着歌走来了。（幼儿欣赏课件：小鸡边走边唱：叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，叽叽叽叽叽，一同去郊游。）（小鸡的歌根据歌曲《郊游》改变。） 2、幼儿唱小鸡的歌师：小鸡的歌真好听，让我们一起来学一学（幼儿学唱）。 师：让我们唱着歌，陪着小鸡一起去郊游（幼儿看课件边走边唱）。 （开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性，让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉地加入到活动中。并将此歌贯穿到下面的活动中。） 二、分析理解故事 （一）第一条河 师：两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路?小鸡能过河吗?为什么? 师：谁会来呢?让我们一起来喊一喊。（幼儿回答后一起喊小动物的名字，当喊到长颈鹿时，有应答声。）长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢?

幼儿园小鸡过河教案

幼儿园小鸡过河教案 一、设计意图 《幼儿园小鸡过河教案》通过简洁明了的语言，向幼儿介绍了两只有礼貌而又聪明能干的小鸡在郊游过程中如何通过三条河的故事。故事中的小鸡、长颈鹿、乌龟等都是小班幼儿所熟悉的。听了这个故事，幼儿会自然而然地拿故事中的角色来同自己对照，运用该故事教育幼儿做一个有礼貌、爱动脑的孩子非常合适。另外通过该故事还可以引导幼儿积极表现自己，并在情感上体验成功的快乐。 二、活动目标 1、了解故事《幼儿园小鸡过河教案》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。 2、引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。 3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。 三、活动准备 电脑课件：幼儿园小鸡过河教案；字卡：幼儿园小鸡过河教案、宽宽的、窄窄的；指偶小鸡两个。 四、活动过程 一、学习故事：幼儿园小鸡过河教案(结合课件) (一)导入：小鸡的歌 1、欣赏小鸡的歌 师：今天天气真好，两只小鸡一起出去玩。你们看，他们唱着歌走来了。(幼儿欣赏课件：小鸡边走边唱：叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，叽叽叽叽叽，一同去郊游。)(小鸡的歌根据歌曲《郊游》改变。)

2、幼儿唱小鸡的歌 (1)小鸡的歌真好听，让我们一起来学一学(幼儿学唱)。 (2)让我们唱着歌，陪着小鸡一起去郊游(幼儿看课件边走边唱)。 (开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性，让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉地加入到活动中。并将此歌贯穿到下面的活动中。) (二)分析理解故事 1、第一条河。 (1)师：两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路?小鸡能过河吗？为 什么? (2)谁会来呢?让我们一起来喊一喊。(幼儿回答后一起喊小动物的名字，当喊到长颈鹿时，有应答声。)长颈鹿会怎么帮助幼儿园小鸡过河教案呢? (3)长颈鹿帮助了小鸡，小鸡会说什么?长颈鹿怎么说?(学习礼貌 用语。) 2、第二条河。 (1)两只小鸡再往前走(幼儿手拉手一起唱歌：叽叽叽叽叽……)又碰见什么?这条河是怎么样的？(出示字卡：宽宽的)让我们一起来比划一下。 (2)谁会来呢?(幼儿再次喊小动物的名字，喊到乌龟时有应答声。)乌龟有什么本领?猜一猜他会怎么帮助小鸡? (3)乌龟帮助了小鸡，小鸡会说什么?乌龟怎么说?(学习礼貌用语。) 3、第三条河 (1)两只小鸡唱着歌又往前走，(幼儿一起边走边唱)又看见什么? 这是一条怎么样的河?(学习词：窄窄的。)

小鸡过河的教案

（封面） 小鸡过河的教案 授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校

一、创新意图 1、我在设计这一活动中，打破以往上语言课的常规模式，如先讲故事，再请幼儿回答的方式。我将这个小故事设计成一个游戏，让幼儿作为游戏的主角，在背景音乐的帮助下，以“我”的身份积极、主动地思考、想象，获得身临其境的感觉，更好的理解故事的内容，与此同时也培养了幼儿的创造性思维能力。 2、在让幼儿讨论过河的方法时，我给他们提供了异想天开的空间，让他们勇敢地将自己的想法表达出来，发挥了他们的想象力。 3、最后一个环节中，我让幼儿将这个游戏创编成一个故事，可以发展幼儿的创造力，而不用教师把故事讲一遍，限定故事的情节，让幼儿拥有了一个自己喜欢的故事。 二、活动名称：小鸡过河 三、活动目的： 1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象、思考、理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。 2、幼儿能按照游戏情节的发展初步学会创编故事。 3、懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。 4、教学重点：小鸡们讨论过河的方法。 5、教学难点：幼儿能运用自己想出的过河的方法创编到故事里。 四、活动准备： 1、录有轻快音乐和雨声的磁带、录音机一台； 2、鸡妈妈标志一个，小鸡标志每人一个；

3、图片两幅，图一：小鸡的家；图二：小鸡过河情景。 五、活动过程： 1、教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。突然，天下起了雨，鸡妈妈带着小鸡回家去。 2、雨不停的下，鸡妈妈启发小鸡猜想这会对家产生什么样的影响，会发生什么事。（幼儿回答完后，出示图片一）。 3、鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法，选出比较可行的办法。 4、正当小鸡们讨论完过河的方法时，鸡妈妈告诉它们，河里突然出现了一座桥，（出示图片二），鼓励幼儿大胆想象桥是谁搭的。 5、鸡妈妈带领小鸡们从桥上过河，到草地上做游戏。 6、鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事，比一比谁的最有趣。 7、听着轻快的音乐，鸡妈妈和小鸡们高高兴兴地回家去。

最新整理体育游戏摸石过河教案

体育游戏摸石过河教案 体育游戏摸石过河教案 教学理论依据 根据维果斯基“最近发展区”理论，虽然某些动作是天生的,但仍然需要学习训练,以增进动作技能的发展.大班幼儿的神经系统成熟许多，自我控制能力明显提高。主要表现在对动作准确性的控制上，又表现在他们自己行为的控制上，有一定的自我约束能力。要促进技能发展,就应该在这个时期及时的实施动作技能训练。 游戏是幼儿园教育的重要组成和基本形式，是最适合幼儿身心发展特点的学习方式，大班幼儿游戏中的规则及团队意识是应该重点引导的方面。活动中我通过设置团队交流竞赛等环节让幼儿在游戏中表达意愿，宣泄情绪，展示能力，提高社会性。 实施策略 1.情景创设，调动幼儿积极主动参与的兴趣。在本次活动中，我创设了“过河大闯关”情境，吸引幼儿主动参与、大胆尝试，在生动、活泼的教学氛围中，让幼儿身临其境，积极主动地投入到学习中去。 2.游戏练习，学习移石过河的动作技能。把动作的练习融入情景游戏中，通过形式、材料的不断变换调动幼儿积极参与的兴趣，由易到难，顺利完成教学目标。

3.趣味体验，感受与同伴一起游戏的快乐。让幼儿在巩固、运用移石过河基本技能的基础上，尝试运用团队协商、讨论等策略参与游戏，体验与同伴一起游戏的乐趣。 4.巧用竞争，感受集体荣誉感。竞赛性游戏能进一步激发大班幼儿参与活动的积极主动性，延续兴奋点，培养幼儿的合作意识和集体荣誉感。 活动目标 1.学习双脚在有间隔的物体上交替移动踏板向前走的技能。 2.锻炼腿部力量，发展身体的平衡性和协调性。 3.体验与同伴合作游戏的欢乐氛围。 活动准备 废旧纸盒若干、高20cm左右物品若干、小河的场景布置、音乐等。 活动重点 学习双脚在间隔的物体上交替移动踏板向前走的技能。 活动难点 在游戏中运用团队商讨、合作等策略。 活动过程 1.激发兴趣，热身准备 今天我们要和手中的纸盒做不一样的游戏，先来做热身运动吧。 播放音乐《拉拉爱》，带领幼儿做动作，放松身体，时间约2

《鲁滨孙漂流记》阅读指导课教案 - 副本

《鲁滨孙漂流记》阅读指导课教案 第一课时 一、教学目标： 1、让学生在阅读中概括《鲁滨孙漂流记》的主要情节，并谈谈读后的感想，给他们提供阅读材料和阅读实践机会，利用多媒体和学生交流，学会阅读。 2、让学生在阅读中，学会制作“读书笔记卡”，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 3、激发学生学习鲁滨孙自信、自立、自强、永不满足、不甘平庸、勇于创业的精神；懂得靠自己的诚实、善良、智慧和坚毅，去创建、去开拓。 二、课前准备：学生的“读书笔记卡”；师生共读的一本书《鲁滨孙漂流记》缩写文。 三、活动安排： 1、本学期共读三本书，分别是：《中华上下五千年》、《汤姆索亚历险记》、《鲁宾逊漂流记》。

2、每本书分别用六课时完成阅读指导，其中第一课时为介绍活动安排、进度等；第二课时为介绍阅读书目基本信息，激发学生阅读兴趣。第三课时为学生读书，提取书中主要信息。第四课时为写一篇所读书目的读后感。第五课时为举行有关读书的交流会，如朗诵、小品展示等；第六课时为观看电影，让学生再次回顾读书收获。

第二课时 （一）激趣导入： 1、师：高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”。同学们，两位著名作家的话语，让我们明白了有益的书籍的确是一样好的东西！ 2、展示教师的读书笔记卡（读《鲁滨孙漂流记》的内容），并告诉学生要学习的地方。（标明书籍的页数，写上欣赏的理由，留出装订的地方。） （课伊始，教师就营造民主氛围。学生只有在平等、和谐、民主的教学氛围中，才能放松身心，真正地和文本对话。首先教师要放下架子，俯身倾听，学会欣赏，真正地与学生交流、沟通，并要学会鼓励和赞赏，善于捕捉学生身上的闪光点。这样，学生才能感受到平等、和谐、民主的气氛，感受到老师是“平等中的首席”，才能放下包袱，自主地投入学习。） （二）、实践阅读： 1、师：同学们“一本好书能拯救一个人”。现在我百分之二百相信这句话。本节课，我们师生就一起开始阅读英国现实主义小说家，英国现实主义小说开山人丹尼尔·笛福(1660-1731)的小说《鲁滨孙漂流

湘版音乐教材小学一年级上册《小鸡过河》教案

湘版音乐教材小学一年级上册《小鸡过河》 小鸡过河 教学目标: 1.能用明亮的声音有表情地演唱歌曲《小鸡过河》，感受歌曲中传达的助人 为乐精神。 2、能和他人进行《小鸡过河》的合作表演唱，从中体验合作表演的快乐。教学重点： 自信地、有表情地演唱歌曲。 教学难点： 感受歌曲的情境并表现歌曲。 课时安排： 一课时 教学准备： 钢琴、课件、头饰 教学过程： 一、小鸡小鸭在唱歌 1、师生音乐问好 师：小朋友，今天老师想给大家介绍两位小伙伴，他们是小鸡胖胖和小鸭瘦瘦，瞧，他们来了！（课件出示） 2、小鸡小鸭唱歌游戏 师：小鸡胖胖和小动物们在草地上做唱歌游戏，我们也来参加吧。 1=F 2/4 5 6 5 4 | 3 1 | 2 1 2 3 |5 - | 3 3 3 |5 5 5 |3 3 2 2 |1-|| 师）我爱我的小鸡，小鸡在唱歌，（生）叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽师）我爱我的小鸭，小鸭在唱歌，（生）嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎 二、小鸡过河看外婆

1、感受旋律节奏美——初听音乐（熟悉歌曲旋律），拍节奏 第一段：“X X”第二段：“X X X” 拍拍拍拍拍 手腿腿手手 （请学生一边认真的听音乐，一边跟着老师轻轻地拍节奏。） 2、了解歌曲内容美——复听歌曲，说情节 师：请小朋友们静静地听，这首歌曲中唱了一个什么故事呢？看谁听得最认真。 师：胖胖玩得正高兴呢，这时，妈妈来了，它叫胖胖给外婆去送礼物，能去外婆家，小鸡胖胖真是太高兴了！ 3、体会歌曲情绪美——熟悉歌词（第一段），试表演 “一只小鸡要过河，她去看外婆。 今年风调雨又顺，礼物特别多。” （生齐读，师启发学生体会歌词情绪的变化，尝试表演） 师：“风调雨顺”是什么意思？ 大家猜猜，小鸡胖胖送给外婆的礼物有可能是些什么？ 她去看外婆，心情怎么样？（高兴、开心） 现在带着高兴的心情来读一遍。 师：可是，没过多久，胖胖高兴不起来了， “来到小河边，急得叫咯咯。” 师：从哪个字你看出小鸡很着急的样子？在你想象中小鸡着急是什么样的，能表现出来吗？ 师：什么原因那么着急呢？大家猜猜（学生活动：开动脑筋） “河水宽宽水流急，这可怎么过？”

描写石头的作文七篇

描写石头的作文七篇 篇一：奇妙的石头在我的房间里，有一块鹅卵石和一块普通石头。它们都是我的“宝贝”。 鹅卵石只有火柴盒大小，是椭圆形的，它的颜色由土黄色和青色组成的，非常漂亮。而那块普通的石头呢？你听到这个名字一定会认为它没什么特别的地方。其实虽然它只是块普通的石头，可它的纹理却非常特别，不像鹅卵石的颜色那么单调。这块石头比鹅卵石大一些，底色是白色的，花纹是金黄色，有像桥的，有像山的，还有像河的，看起来像幅画。最显眼的地方就是石头上的那个黑点，看起来非常像只可爱的小鸡，于是我就给这两块石头起了个名字，鹅卵石就叫作“土地石”，那块普通的石头就叫“小鸡过河”。 我真喜欢这两块被我视为“宝贝”的石头。 篇二：美丽的石头“哇！好神奇，好漂亮啊！”我的同桌高声赞叹到。她到是开心，正在收拾书包的我可叫他吓了一跳。于是我很不高兴的问她：“什么事啊，这样大呼小叫的。”她对我说，她们在看杨老师收集的石头图片。 于是我也放下书包和他们专心致志的看了起来。教室大屏幕上一会是美丽的玉花石，一会是高大威猛的孔龙化石。在一个看起来很普通的石头时，杨老师停了下来，问我们这是什么石头。同学们争先恐后的回答，有的说是普通的石头，有的说是玉花石，有的还说是孔龙

蛋化石吧！只见杨老师摇了摇头，用鼠标点了一下这块石头，它竟然变成了一个绿色的宝玉，它的样子正正方方的，上面还卧着一头凶猛的老虎。这就是各氏璧吧！哇，教室是不是伟来我们的赞叹声。 篇三：竹子和石头以前，在一个大石头的下面，长着一棵小竹子，它天天被石头压在底下，难受极了！ 一天，它的妈妈——身边的一棵健壮的竹子对它说：“孩子，你看你天天被石头压在底下，多难受呀！难道你不想把这块石头顶开，自有快乐的生长吗？”“可是，妈妈，我这点力气能把石头顶开吗？”小竹子犹豫地说，“你能把这块石头顶开，只要你坚持不懈，就一定能做到，妈妈相信你！”听了妈妈的话，小竹子有劲了，有信心了，有一股强大的力量在支持者它。 第二天，小竹子照着妈妈的话做了，它开始慢慢的试着顶石头了。这时，睡了一百年的石头被吵醒了，它揉了揉朦胧的睡眼，生气地说：“你这小竹子，干什么呢？扰了我的好梦。”小竹子说：“对不起，我只是想生长。不想吵醒你。”这时候，石头上的青苔说话了：“小竹子，就你这点力气还想顶开这块石头，我不信！”“你不信，等着瞧。！”小竹子胸有成竹地说。 在以后的日子里，小竹子便辛苦工作着。无论刮风下雨，小竹子都在不停的生长。 功夫不负有心人。终于有一天，小竹子把石头顶到了一边！小竹子明白了妈妈的话：只要坚持不懈，什么事情都能办成。 篇四：美丽的石头世界上美丽的石头一共分为两种：一。宝

小班语言《小鸡过河》公开课教案

小班语言《小鸡过河》公开课教案 为了更好开发小班孩子的语言说话能力，那么小班语言公开课教案是怎样的呢，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助! 小班语言公开课教案活动目标： 1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。 2、做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。 3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。 活动准备： 电脑课件：小鸡过河活动过程： 一、音乐导入：小鸡的歌1、欣赏小鸡的歌师：看看，这张图片上有什么?哇，有这么多小动物呢，他们会发生什么好玩的故事呢，我们一起去看看吧! 师：今天天气真好，两只小鸡一起出去玩。你们看，他们唱着歌走来了。(幼儿欣赏课件：小鸡边走边唱：叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，叽叽叽叽叽，一同去郊游。)(小鸡的歌根据歌曲《郊游》改变。)2、幼儿唱小鸡的歌师：小鸡的歌真好听，让我们一起来学一学(幼儿学唱)。 师：让我们唱着歌，陪着小鸡一起去郊游(幼儿看课件边走边唱)。 (开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性，让幼儿

在学学、唱唱、走走中不知不觉地加入到活动中。并将此歌贯穿到下面的活动中。)二、分析理解故事(一)第一条河1、师：两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路?小鸡能过河吗?为什么? 2、师：谁会来呢?让我们一起来喊一喊。(幼儿回答后一起喊小动物的名字，当喊到长颈鹿时，有应答声。)长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢? 3、师：长颈鹿帮助了小鸡，小鸡会说什么?长颈鹿怎么说?(学习礼貌用语。)(二)第二条河1、师：两只小鸡再往前走(幼儿手拉手一起唱歌：叽叽叽叽叽……)又碰见什么?这条河是怎么样的?(出示字卡：宽宽的)让我们一起来比划一下。 2、师：谁会来呢?(幼儿再次喊小动物的名字，喊到乌龟时有应答声。)乌龟有什么本领?猜一猜他会怎么帮助小鸡? 3、师：乌龟帮助了小鸡，小鸡会说什么?乌龟怎么说?(学习礼貌用语。)(三)第三条河1、师：两只小鸡唱着歌又往前走，(幼儿一起边走边唱)又看见什么?这是一条怎么样的河?(学习词：窄窄的。)2、师：那小鸡能不能过河呢?这两只小鸡不但有礼貌，而且非常聪明非常能干，他们说要自己想办法过河，有什么好办法呢?(幼儿讨论后回答。)3、师：小鸡想出了什么办法呢?(幼儿欣赏小鸡搭桥过河的情景。)(通过启发性的提问，让幼儿在看看、说说、猜猜、喊

写泰迪狗的作文300字-三年级作文

写泰迪狗的作文300字-三年级作文 【篇一：泰迪狗小宝】 妈妈公司里的姐姐，有只泰迪狗叫小宝。 小宝很漂亮。他那洁白的毛，像一件披在身上的大衣，摸一摸，软软的，舒服极了！它的耳朵和脸紧贴在一起，不仔细看，还以为是脸的一部分呢！他的眼睛又大又圆。圆溜溜的鼻子镶嵌在它的脸上，显得特别显眼，一张樱桃小嘴，长在鼻子下方，像是在和我们玩捉迷藏。它的尾巴经常摆动，似乎在说：“陪我玩吧。” 看上去小宝像位娇气的大小姐，可他也很可爱。一次，我和姐姐带小宝出去玩，姐姐假装把球扔出去，不过小宝不受诱惑，假装扔了四五次时，它便生气地叫了，当我真扔出去时，小宝飞快地跑去一口咬中，那用两个字来形容，就是：快、准。 我喜欢这既漂亮又可爱的泰迪狗。 【篇二：可爱的泰迪小狗】 星期五，我家来了一位新成员。它，就是可爱的泰迪狗小熊。 它有一身棕色的卷毛，一对水汪汪的大眼睛，总是左顾右盼的，好像对这个世界充满好奇，它有一个小小的尾巴，摇起来，好似一个玩具狗！而且，它从不认生，跟谁都能玩到一块而去，就是不喜欢狗的奶奶，都会被它缠着去陪它玩！ 下午，爸爸刚把它拿回来时，我还以为是玩具。结果刚把它放出来，便对着我叫了两声，好像在说：“我不是玩具，我是真狗！”可我

却想：你像一个玩具，是你与生俱来的魅力，你还不珍惜。我刚想完，它就和有心灵感应似的，又朝我来了一声“河东狮吼”我想：好一只聪明的小狗。 晚上，爷爷回来了，它就迫不及待的跑了过去，跟在爷爷的身后，和跟屁虫一样。爸爸见了，笑着说：“真会搞关系呀，一点都不认生。”爷爷听见了，对爸爸说：“这是我受欢迎。”呵呵，我知道了，这是一只不认生的小狗。 跟它在一起，让我们感受到了欢乐；跟它在一起，让我们感到了人与动物之间的神奇灵性；跟它在一起，让我们感受到了动物的聪明才智。 一只聪明伶俐，小巧可爱的泰迪狗，能不招人喜爱么？ 【篇三：张老师家的泰迪犬作文】 听说张老师家刚买了一只可爱的泰迪犬。吃过午饭后，我和妈妈一起去看张老师的新成员。 刚到张老师家门口，远远的就听到一阵狗叫声，这家伙听觉可真灵敏，离这么远就能听出有外人到家。一开门，只见一个的雪球在地上滚来滚去。啊！原来是一只白色的泰迪犬。它长着一身雪白的卷毛，一双大眼睛炯炯有神，黑黑的眼珠不停的转来转去，透着机灵劲儿。它身上最吸引人的地方是它的头，和小巧玲珑的身子比起来，头显得又大又圆，仿佛是一个白色的大绒球，这就是卷毛。 卷毛是个馋嘴精，它只要看到你的嘴动，就蹲在你面前，昂着头，两只眼睛直勾勾的盯着你，摇尾巴。好像在说：“让我吃一口吧！”

生活中的推理教案-副本

北师大《生活中的推理》 一、教学内容 三年级上册第八单元综合实践活动。 二、教学目标： 1、让学生经历对生活中某些现象推理、判断的过程，能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理，并判断其结果。 2、通过与同伴交流推理的过程和结果，训练学生的逻辑推理和语言表达能力。 3、会用表格来解决推理问题，体会表格的优越性。 三、教学准备：课件每人一张白纸 四、教学实录： 活动一、创设情境，激趣导入。 师出示柯南图片：孩子们，请你们看大屏幕，看看谁来了？ 师：柯南，你喜欢柯南吗？ 师：为什么喜欢他？ 师：哪厉害呀？ 师：他是一个非常有名的侦探。他为什么有名呀？ 师：推理能力很强对吗？（板书：推理） 师：还有吗？ 师：对了，他善于……。也就是说柯南善于观察，能够具有一定的推理能力，所以在破案方面怎么样？ 师：那你们想不想像柯南一样成为非常厉害的小侦探？ 生：想！ 师：那今天这节课我们就一起来学习一些推理知识。 课件出示：生活中的推理 活动二、在游戏中感受推理 1、判断粉笔在哪只手里。 师：我们先通过玩两个小游戏，来感受一下什么是推理？

师把手藏在桌子后面，然后把粉笔放入一只手里。问：来，猜猜在哪只手里？ 师：敢不敢确定在哪只手里？ 师：有的说这只，有的说那只，为什么不敢确定？ 师：为什么我们的答案现在是不确定的呢？举手说。 师张开了右手，做出举手的姿势。 师：刚才当我攥着的时候有的同学说在左手里，有同学说在右手里。当我打开这只手的时候，你能不能断定它在哪只手里？ 生指着我的左手，异口同声地说：那只。 师：为什么？ 生：因为刚才这只手打开了，那它肯定藏在这只手里。 师：因为老师只有…… 生：两只手。 师：那现在排除了一只手，就还剩…… 生：另一只手。 师：这就是推理的一个小知识，它叫作排除法。（板书：排除法） 师：当我们排除了一种可能，它就会确定在…… 生：另一种可能。 师：好，现在我们玩第二个小游戏。 2、猜猜他（她）是谁。 师：猜猜他（她）是谁。我们经常玩的，谁愿意来玩？ 生举手。师叫到生1。 （游戏描述：师叫一位学生到前边，这位学生背对着黑板，师在黑板上写上一位学生的名字，然后等其他学生看过后就擦掉，然后其他同学为他（她）提供线索，只能说这个学生的特点，不能说出他的名字，然后请这位同学猜出老师写的是谁。） 生提供线索一：她穿着黄色的衣服。 生提供线索二：是个女的。 师：孩子们，她根据大家提供的线索，进行了连续的思考。（板书：连续）师：刚才大家给她提供了几条线索？

小鸡过河教案设计

小鸡过河教案设计公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

小班语言活动《小鸡过河》教学设计活动目标： -----张倩 1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用。 2、做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。 3、愿意积极表现自己，以及了解词组：宽宽的、窄窄的。 活动准备：电脑课件、小鸡过河活动过程、鸡妈妈的头饰、音乐《郊游》。 一、音乐导入：郊游 1、欣赏音乐郊游师：看看，这张图片上有什么？哇，有这么多小动物呢，他们会发生什么好玩的故事呢，我们一起去看看吧！ 师：今天天气真好，两只小鸡一起出去玩。你们看，他们唱着歌走来了。(幼儿欣赏课件：小鸡边走边唱：叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，叽叽叽叽叽，一同去郊游。)(歌曲《郊游》。) 2、幼儿唱小鸡的歌师：小鸡的歌真好听，让我们一起来学一学(幼儿学唱)。 师：让我们唱着歌，陪着小鸡一起去郊游(幼儿看课件边走边唱)。 (开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性，让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉地加入到活动中。并将此歌贯穿到下面的活动中。) 分析理解故事 （一）第一条河 1、师：两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路?小鸡能过河吗？为什么? 2、师：谁会来呢?让我们一起来喊一喊。(幼儿回答后一起喊小动物的名字，当喊到长颈鹿时，有应答声。)长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢?

3、师：长颈鹿帮助了小鸡，小鸡会说什么?长颈鹿怎么说?(学习礼貌用语。)（二）第二条河 1、师：两只小鸡再往前走(幼儿手拉手一起唱歌：叽叽叽叽叽……)又碰见 什么?这条河是怎么样的？(宽宽的)让我们一起来比划一下。 2、师：谁会来呢?(幼儿再次喊小动物的名字，喊到乌龟时有应答声。)乌龟有什么本领?猜一猜他会怎么帮助小鸡? 3、师：乌龟帮助了小鸡，小鸡会说什么?乌龟怎么说?(学习礼貌用语。) 三、幼儿完整欣赏故事 1、师：故事的名字是什么？ 2、师：你喜欢这两只小鸡吗？为什么？ 四、迁移讲述经验，说一说自己的本领。 1、师：小鸡听大家夸奖他们，真高兴，你们听小鸡在说什么?(小鸡："叽叽叽，小朋友，你们有什么本领能告诉我们吗？) 2、幼儿讲述。(小鸡表扬小朋友如：叽叽叽，你真能干。)(欣赏了两只能干的小鸡的故事，再让幼儿迁移讲述 经验来说一说自己的本领，幼儿会很感兴趣 五、教师带幼儿一起进行情景表演。 师：现在老师当鸡妈妈，你们当小鸡，妈妈带你们去郊游。 附：小鸡过河 两只小鸡一起出去玩。一条小河挡住了去路。 长颈鹿来了，把长长的脖子架在河上。 两只小鸡过了河，对长颈鹿说："谢谢!" 长颈鹿说："不用谢!"两只小鸡再往前走，又碰见了一条窄窄的河。

最新成都泡桐树小学语文二年级上册第一月考试题(含答案)

最新成都泡桐树小学语文二年级上 册第一月考试题（含答案） 考试时间：60分钟满分：100分 姓名：班级：考号： 一、在加线字的正确读音下打“√”。（8分） 削铅笔(xiāoxuē)皱眉(zhòuzòu) 吞吐(tūtǔ) 惹人喜爱(rěyě)铅笔(qiānpiān) 近处(jìnjìng) 归还（huán hái）重新（chóngzhòng） 【考点】 【答案】 削(xiāo) 皱(zhòu) 吐(tǔ) 惹(rě) 铅(qiān) 近(iìn)还（huán）重（chóng） 【解析】 考查学生对音节和生字字音的掌握情况。音节的正确要求声母、韵母和声调都要正确。“归还”的“还”与“重新”的“重”是多音字，注意辨析。 二、读拼音，写词语。 jiān yìnɡ shēnɡ pà suǒ yǒu pá xínɡ jiǎnɡ bēi （__________）（__________）（__________）（__________）（__________） 【考点】 【答案】 坚硬生怕所有爬行奖杯 【解析】 略

三、选择正确的字填空。 尿屎梦禁幸辛 撒（____）（____）止（____）运 拉（____）做（____）（____）苦 【考点】 【答案】 尿屎禁梦幸辛 【解析】 略 四、选择表示动作的词填空。（写序号） （1）练（2）画（3）下（4）弹（5）荡（6）唱（7）放（8）堆（9）拍（10）做（11）打（12）滚 （)铁环( )图画( )体操( )风筝 （)篮球( )皮球( )钢琴( )雪人 （)京戏( )舞蹈( )秋千( )围棋 【考点】 【答案】 （12）、（2）、（10）、（7）、（11）、（9）、（4）、(8)、（6）、（1）、（5）、（3） 【解析】 略

《单跳双落》教案-副本

2014年宜章县城区片小学体育教研联组活动 执教学校：一完小执教老师：李永芝执教年级：三年级

顺序教学内容组织队形教师活动学生活动数 量 时 间 强 度 基本部分一、出发郊游 各种形 式的走 二、单跳双落 1、一步踏跳， 双脚落 地； 2、走3步， 单脚起 跳，双脚 落地； 3、助跑3步， 单脚起 跳，双脚 落地； 三、帮农民伯 伯摘果 子游戏 成方形站立 成方形站立 成方形站立 一、教法： 1、在教师带领下慢 走。 2、在教师语言 提示下， 注意做好各种走的 姿势。 二、教法： 1、通过学生过河的 各种方法引出单 跳双落的姿势动 作。 2、教师分解示范、 连贯示范动作。 3、教师自编动作要 领口诀。 4、教师巡回检查， 纠正错误动作， 表扬激励学生。 三、教法： 1、教师讲解游戏要 求和规则。 2、学生练习游戏。 3、抓住时机渗透德 育。 4、教师做正确评定 胜负和激励。 一、学法： 1、学生成一路纵 队随音乐做各 种走的练习。 二、学法： 1、教师讲解动作 要领，注意观 察，齐读动作 口诀； 2、自己体会动 作； 3、学生互帮互 学、互检互 评； 三、学法： 1、认真听讲解， 注意观察 2、相互间团结友 爱、互相关 心、互相帮 助。 3、学生按老师的 要求帮农民伯 伯摘果子。 2-3 1-2 1-2 1-2 28 分 钟 中 结束部分一、放松； 二、小结； 三、下课 ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 1、总结本次课的情 况。 2、下课。 1、认真听讲，精 神饱满。 2、下课。 1 6 分 钟小 场地器材篮球场录音机一个 垫子40块软式排球预计 练习密度：35% 运动强度：平均心率120-140 次/分 课后反思

最新小鸡过河教案设计

小班语言活动《小鸡过河》教学设计 活动目标： -----张倩 1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用。 2、做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。 3、愿意积极表现自己，以及了解词组：宽宽的、窄窄的。 活动准备：电脑课件、小鸡过河活动过程、鸡妈妈的头饰、音乐《郊游》。 一、音乐导入：郊游 1、欣赏音乐郊游师：看看，这张图片上有什么？哇，有这么多小动物呢，他们会发生什么好玩的故事呢，我们一起去看看吧！ 师：今天天气真好，两只小鸡一起出去玩。你们看，他们唱着歌走来了。(幼儿欣赏课件：小鸡边走边唱：叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，叽叽叽叽叽，一同去郊游。)(歌曲《郊游》。) 2、幼儿唱小鸡的歌师：小鸡的歌真好听，让我们一起来学一学(幼儿学唱)。 师：让我们唱着歌，陪着小鸡一起去郊游(幼儿看课件边走边唱)。(开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性，让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉地加入到活动中。并将此歌贯穿到下面的活动中。) 分析理解故事 （一）第一条河 1、师：两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路?小鸡能过河吗？为什么?

2、师：谁会来呢?让我们一起来喊一喊。(幼儿回答后一起喊小动物的名字，当喊到长颈鹿时，有应答声。)长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢? 3、师：长颈鹿帮助了小鸡，小鸡会说什么?长颈鹿怎么说?(学习礼貌用语。) （二）第二条河 1、师：两只小鸡再往前走(幼儿手拉手一起唱歌：叽叽叽叽叽……)又碰见什么?这条河是怎么样的？(宽宽的)让我们一起来比划一下。 2、师：谁会来呢?(幼儿再次喊小动物的名字，喊到乌龟时有应答声。)乌龟有什么本领?猜一猜他会怎么帮助小鸡? 3、师：乌龟帮助了小鸡，小鸡会说什么?乌龟怎么说?(学习礼貌用语。) 三、幼儿完整欣赏故事 1、师：故事的名字是什么？ 2、师：你喜欢这两只小鸡吗？为什么？ 四、迁移讲述经验，说一说自己的本领。 1、师：小鸡听大家夸奖他们，真高兴，你们听小鸡在说什么?(小鸡："叽叽叽，小朋友，你们有什么本领能告诉我们吗？) 2、幼儿讲述。(小鸡表扬小朋友如：叽叽叽，你真能干。)(欣赏了两只能干的小鸡的故事，再让幼儿迁移讲述经验来说一说自己的本领，幼儿会很感兴趣 五、教师带幼儿一起进行情景表演。

一年级小鸡过河看图写话作文

一年级小鸡过河看图写话作文 下面是小编整理的小鸡过河看图写话作文，欢迎阅读。 第一篇：小鸡过河 太阳啄破了黑夜的蛋壳了，羞答答的向大地张望。小鸡想到对岸玩，前几天大雨把小桥冲断了。小鸡急得像热锅上的蚂蚁，一会儿朝右看，一会儿朝左看，坐立不安。眼泪像决了堤的洪水似的，从眼窝里倾泻出来。 这时，小鸭走了过来，问：“小鸡，你为什么哭呀?”小鸡伤心地说：“我想到对岸玩，可是前几天大雨把小桥中断了，我过不去。小鸭安慰小鸡说：”小鸡你别着急，我有办法。“

小鸭东看看，西瞧瞧，找到了一块板，说：”你坐在木板上，我推你过河。“ 到了河对岸，小鸡对小鸭说：”谢谢你，要不是你，我就无法过河了。“小鸭说：”不客气，这是我应该做的。“下次遇到困难要多动脑筋，这样一定能想到办法的。 第二篇：小鸡过河 一天早上，小鸡和小鸭在比赛跑。小鸡的脚小又有力，所以小鸡跑在前面，小鸭的脚宽跑起来触地面积大所以跑在后面。 小鸡在前面得意地说：“来追我呀，慢鸭子。”说着转过头做个鬼脸跑远了。小鸭在后面吞吞吐吐地说：“等等我行吗?”小鸡跑在前面得意洋洋的说：“比赛的时候是不能等的要不就不比了。”忽然小鸡停了下来，原来有一条河挡住了它的去路，小鸭在后面发奋地往终点跑，看到小鸡停下来开心极了。小鸡看见小鸭赶过来了不管什么就跳进

河里，结果小鸡喝了几口水，就要沉下去的时候，小鸭闻声赶来拉了小鸡一下这样小鸡才死里逃生。 这个童话故事告诉我们不要自以为什么都不怕，要像小鸭一样助人为乐才是好孩子，千万别学小鸡自以为是哦! 第三篇：小鸡过河 一个阳光明媚的早晨，小鸡、小鸭、小鸟约好了要一起去花之世界观赏花儿。于是，它们一起出发了。 不知走了多久，它们终于到了一条河前，眼看对岸就是花花世界了，决不能在这里退缩!于是，它们便开始想办法。 小鸟最聪明，它扇扇翅膀，它对准风力，等了一会儿，它感到是顺风，便扇了几下翅膀，慢悠悠地飞过河，到达了目的地。

保险教案副本概要

浙江育英职业技术学院 教案 （2014～2015学年第 2 学期）

第 1 次课 2 学时 课堂教学目的及要求： 本章主要讲授国际货物运输的知识，我国对外贸易运输的任务、方针、要求。通过学习，要求学生了解国际货物运输的特点，明确运输代理人的责任和义务，学会运用合理运输的措施和方法，为以后各章的学习打下基础。 课堂教学重点及难点： 1、国际货物运输的性质和作用； 2、运输代理人的种类以及责任和义务； 3、怎样进行合理运输。 教学过程： 案例导入 5分 ?第一节国际货物运输在国际贸易中的作用 20 分 1.国际货物运输的含义 2.我国对外贸易运输的特点 ?第二节我国对外贸易运输的任务及要求 20 分 1.国际贸易运输的任务 2.国际贸易运输的要求 ?第三节运输代理人 15 分 1.代理人性质和代理关系 2.代理人和委托人的责任与义务 3.运输代理种类 ?第四节合理运输 25 分 1.合理运输的概念 2.运输要素的合理配置 3.不合理运输的表现和类型 课后作业与思考题： 5分 1.国际贸易运输工具具有哪些特点？ 2.运输代理人有哪几种？它们的性质和作用是什么？

3.货运代理在外贸工作中承担什么角色？ 教学方法及手段： 多媒体讲解、举例讲解 课后小结： 第 2 次课 2 学时 课堂教学目的及要求： 本章主要讲授海上货物运输的基本知识和经营方式。 通过学习，学生应了解海上货物运输的构成要素，掌握海上货物运输经营方式的特点、作用，并能应用各种运费的计价方法熟练地核算运费。 课堂教学重点及难点： 1、运费的计算标准与方法； 2、船舶的基本营运方式； 3、不同营运方式中有关当事人的责任关系与成本分担。 教学过程： 案例导入 5分?第一节海上运输概况 20 分 1.海上运输发展概况 2.海上运输的作用与特点 ?第二节海上船舶、航线、港口 20 分 1.船舶基本知识 2.航线基本知识 3.港口 ?第三节国际货物海上运输经营方式 40 分 1.班轮运输：班轮运输的特点和作用；班轮运价的计算和方法； 2.租船运输：租船运输的概念；租船运输的特点和作用；租船方式。 课后作业与思考题： 5分 1.班轮运价与租船运价有什么区别？ 2.什么是“方便旗”船？它有哪些作用？

Unit 1 Part B 教案1-副本(2)

Unit 1 part B 教案【教学目标】 Knowledge objective Warming up and Pre-reading 能听懂谈论健康问题的对话材料 【教学重点】 get information from the text 【教学难点】 skimming and scanning 【教学方法】 PWP method, task-based method and interactive approach 【教学手段】 A tape recorder, multimedia and some pictures 【教学过程】 Teaching Procedures: Step 1 New words 1. bandage n. 绷带v. 用绷带包扎 2. sick adj. 生病的；有病的 e.g. Her mother is very sick. 她母亲病得很厉害。 3. knee n. 膝盖 4. nosebleed n. 鼻出血 5. breathe v. 呼吸 e.g. Fish cannot breathe out of water. 鱼离开水就不能呼吸。 6. sunburned adj. 晒伤的 7. climber n. 登山者 8. accident n. （交通）事故; 意外遭遇 9. rock n. 岩石

10. knife n. 刀 11. blood n. 血 12. control n. & v. 限制；约束；管理 13. spirit n. 勇气；意志 Step 2 Presentation 1. Discuss: Did these accidents happen to you? When they happen, what should you do? e.g. get hit on the head / cut her finger / fall down / have a nosebleed 2. 1a. When these accidents happen, what should you do? Put the actions in order. (1) ____ Put a bandage on it. ____ Run it under water. ____ Put some medicine on it. (Key: 3, 1, 2) (2) ____ Go to the hospital. ____ Get an X-ray. ____ Rest for a few days. (Key: 1, 2, 3) (3) ____ Clean your face. ____ Put your head back. ____ Put on a clean T-shirt. (Key: 2, 1, 3) Step 3 Listening 1. 1b. Listen to the school nurse. Check the problems you hear.

大班语言 小鸡过河教案

大班语言：小鸡过河 一、创新意图 1、我在设计这一活动中，打破以往上语言课的常规模式，如先讲故事，再请幼儿回答的方式。我将这个小故 事设计成一个游戏，让幼儿作为游戏的主角，在背景音 乐的帮助下，以“我”的身份积极、主动地思考、想象，获得身临其境的感觉，更好的理解故事的内容，与此同 时也培养了幼儿的创造性思维能力。 2、在让幼儿讨论过河的方法时，我给他们提供了异想天开的空间，让他们勇敢地将自己的想法表达出来，发 挥了他们的想象力。 3、最后一个环节中，我让幼儿将这个游戏创编成一个故事，可以发展幼儿的创造力，而不用教师把故事讲一遍，限定故事的情节，让幼儿拥有了一个自己喜欢的故事。 二、活动名称：小鸡过河 三、活动目的： 1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象、思考、理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。 2、幼儿能按照游戏情节的发展初步学会创编故事。 3、懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。 4、教学重点：小鸡们讨论过河的方法。

5、教学难点：幼儿能运用自己想出的过河的方法创编到故事里。 四、活动准备： 1、录有轻快音乐和雨声的磁带、录音机一台； 2、鸡妈妈标志一个，小鸡标志每人一个； 3、图片两幅，图一：小鸡的家；图二：小鸡过河情景。 五、活动过程： 1、教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。突然，天下起了雨，鸡妈妈带着小 鸡回家去。 2、雨不停的下，鸡妈妈启发小鸡猜想这会对家产生什么样的影响，会发生什么事。（幼儿回答完后，出示图片一）。 3、鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法，选出比较可行的办法。 4、正当小鸡们讨论完过河的方法时，鸡妈妈告诉它们，河里突然出现了一座桥，（出示图片二），鼓励幼儿大胆想象桥是谁搭的。 5、鸡妈妈带领小鸡们从桥上过河，到草地上做游戏。 6、鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事，比一比谁的最有趣。 7、听着轻快的音乐，鸡妈妈和小鸡们高高兴兴地回家