教育心理学孩子不爱学习怎么办

教育心理学孩子不爱学习怎么办

以下是几条应对措施，希望可以给你一定的启发与帮助。

一、培养孩子的学习兴趣

学习兴趣是促使孩子自觉学习的原动力，兴趣是最好的老师。如果孩子对学习产生浓厚的兴趣，他们自然就不会把学习当成苦差事。我们经常看到，有的孩子对电脑很有兴趣，他就愿意自觉主动地看许多计算机方面的书籍，贪玩的习性就会有很大的改善。因此，家长和老师应不时地寻找发现孩子的兴趣所在，并加以引导和培养，促进孩子的健康成才。

二、让孩子尝到成功的滋味

很多孩子不爱学习的原因，多是由于学习总是失败，考试成绩总是不如人。因此，要从孩子的实际出发，恰当地为孩子确定学习目标，并给以切实有效的帮助，这样孩子就能通过努力达到他能够实现的目标，获得成功的体验。成功的体验又会激励孩子的继续努力，使他不断进步。

三、从小培养注意力

儿童不爱学习常与其注意力差有关。课堂教学要求注意力至少保持20分钟，有的孩子却只能集中注意几分钟，有许多内容在“开小差”时没听到、没理解，结果成绩差，逐渐对学习失去信心和兴趣，进而不爱学习。所以要从小培养孩子的注意力。有的孩子天生注意力不集中，这需要家长长期的努力。

四、学习强度不可超过孩子的承受能力

许多家长望子成龙心切，在孩子课后又安排家教和补习，想借此来得到提高孩子成绩的目的，其实这样很容易产生事倍功半的恶果。孩子在学校学习的内容已够多，再加上几个小时的额外学习，会超过了其承受能力。这种“课堂－家庭式”的接力学习往往使孩子失去对学习的新奇感，开始厌倦学习。

五、身教重于言教

父母言行是孩子最好的榜样，他们的一举一动都能对孩子产生潜移默化的深远影响。父母要使孩子热爱学习不贪玩，自己必须勤于读书，努力在家庭中营造良好的学习氛围。如果父母整天沉迷于麻将、电视、跳舞、应酬中无可自拔，那么要想孩子“出污泥而不染”是不可能的。

六、避免家教中的误导

家庭教育中父母讲话不慎而产生的错误导向，也是孩子不爱学习的原因，如果一位家长整天喋喋不休地说；”你成绩如此差，一定是比别人笨，再努力可能也不会见效了。”这样的话语势必会严重挫伤孩子的积极性与进取精神，使孩子不爱学习，变得贪玩。

七、为孩子找一个爱学习的好伙伴。

同龄人之间的影响也是极为重要的。大部分的孩子仿效性极强，只要有一个好的榜样在身边，孩子就会产生希望变好的内在动力，逐渐喜欢学习起来。这种同伴的力量有时甚至比家长的说教、打骂更有功效。改变孩子贪玩的方法很多，但是真正关键的部分掌握在家长和老师手中，只要家长和老师方法得当、态度认真、对孩子给与足够的关心与帮助，相信这样的问题很容易就能得到解决。

六岁孩子不爱学习怎么办

六岁孩子不爱学习怎么办 (1)要时刻发现、注意孩子身上的优秀之处、闪光点，培养孩子 的自信心，这一条对于家长来说，我认为其重要性是压倒一切的。 (2)家长不能为了强调学习的重要性而把自己目前的状态归因到 学生时期，而是让孩子了解父母当前的生活。 (3)家长要控制自己不要过分介入，因为学习毕竟是孩子自己的事。 (4)创造条件，让孩子能够不受干扰地学习。 (5)榜样的作用是无穷的，想让孩子读书的方法是自己也拿起书。 (6)要了解孩子，了解孩子的需要和兴趣，了解孩子行为的动机，从而因势利导。 1.不爱学习、不爱做作业因此成绩不好的孩子常常缺乏自信 学校，老师和社会都喜欢那些学习态度端正、学习成绩好的孩子，常常给予这些孩子更 多的关心和鼓励，而对于那些所谓的“差生”及不认真的学生则批评的更多，甚至不理不睬，所以这些孩子常常有一种自卑感，因 此这些孩子更需要家长的关心和帮助，不能因为在学校表现不好， 或者不爱学习而受到家长的冷落。 家长对孩子的爱是无条件的，学习努力、成绩好，他也是你可爱的孩子，不努力、不好，仍然是你可爱的孩子。让孩子知道不管自 己表现如何，但是自己作为一个人总是有价值的。同时，要时刻发现、注意孩子身上的优秀之处、闪光点，培养孩子的自信心，这一 条对于家长来说，我认为其重要性是压倒一切的。

2.家长不能为了强调学习的重要性而把自己目前的状态归因到学生时期 家长不能为了强调学习的重要性而把自己目前的状态归因到学生时期，而是让孩子了解父母当前的生活。 有的家长文化程度低，对自己目前的情形不满意，经常给孩子讲“我过去没学好，结果现在很不成功，在单位不顺等等”，因为你 的状态孩子自然会看在眼里，如果你现在不如意，你把它归结到过去，那么孩子也自然会把自己现在学习不好归结到“幼儿园”阶段，甚至归到娘胎里去。 另外，还有些家长因为目前比较顺利，经常给孩子讲自己上学时如何努力，希望孩子效法。俗话说，“好汉不提当年勇”，家长也 不要经常拿孩子跟自己的过去比，自己过去如何用功、如何优秀那 都是已经过去的事，是家长自己的事。因为时代变了，“过去”无 论如何已经过去了，也因为你是你，他是他，不可随便比较。 所以，家长对孩子的最好教育就是在孩子面前自然、真实展现自己当前的生活，不要美化，也不要丑化。这样，孩子面前至少有一 条生活的真实的道路，如果你有很好耳朵知识或者资本基础，那么 套用一个传统的说法，“有智吃智”;如果你没有充分的只是或基础，那么“无智吃力”;这一切不用家长讲，孩子都会看在眼里，愿不愿 沿着家长走过的路子走，就看他自己了。 1.家长要控制自己不要过分介入，因为学习毕竟是孩子自己的事 学习功课是孩子自己的事，学习不好也是孩子自己的事。但是现在的家长由于担心孩子 将来的出路，或者怕丢面子，总是对孩子学习的事过度的关心。“你该做作业了吧。”一看见孩子来到自己身边，可能就冒出这么 一句。另外，孩子做作业的时候，父母两人都眼睛睁的大大的在旁 边看着，指指点点，比孩子还上心。家长的这种表现自然让孩子觉 得学习是家长的事，跟自己好像没有多大关系。难怪他们不爱学习、马虎了。

浅谈如何让孩子养成爱学习的好习惯

浅谈如何让孩子养成爱学习的好习惯 老城中心小学 单世俊

浅谈如何让孩子养成爱学习的好习惯我叫单世俊，是一位只有一年教龄的新老师，一开始我觉得班主任的工作非常新鲜、有趣，但随着时间的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁琐、但同时也是一件很重要的工作。 我研究和反思过如何更好地去管理我们的学生，最后发现，老师再好，也不能主导孩子的心灵，孩子是独立的，即使他们再小，也有着自己的想法。不管他们的想法是好的，还是坏的，是正确的，还是错误的，我们老师都无法的主宰，而我们能做的，就是：正确引导孩子们的思维，帮助他们树立正确的人生观、价值观。在对他们进行教育的过程中，我还发现：强加的学习方式不但不能提高孩子们对学习的认识，反而出现的背道而驰的现象。所以在这里，我给我自己以及孩子们请了几位可以伴随他们终身的好老师。 第一位：兴趣老师 在教学过程中，这样的事经常遇到，比如说：* * 的家长，为了让孩子的各个方面都突出，所以孩子白天在学校上课，晚上就去参加各种各样的辅导班，什么奥数啊，写作啊，英语啊，美术啊，音乐啊，跆拳道等等。不管孩子是否愿意学，都没有选择的权力，从而让孩子们对学习产生的厌倦，甚至起到相反的效果。 这时，我们就应该请出我们的第一位老师：兴趣老师。 激发兴趣，首先我们要顺着孩子的兴趣和爱好进行教育。因为这样孩子的注意力会高度集中，肯听、肯学，易引起兴趣，学习效果好。我们有时候往往不注意方法，不考虑孩子还年幼的具体情况，不适当

地订出“每天一定要识几个字、做多少数学题”的计划，不管孩子愿意不愿意，强行施加压力，拼命地往孩子脑里塞。这样做，孩子会对学习产生厌恶情绪。 第二位：因材施教 在教学过程中，这样我们很常见，孩子的性格不同，所以孩子们的喜好也就不同。有的孩子性格很开朗，接受新事物非常的快；而有的孩子性格较内向，不爱表达，比较喜欢静，不是很容易接受新的事物；还有的孩子性格有点自卑，看人的目光很胆怯，平时喜欢独来独往，这样的孩子对新事物的接受相对迟缓一些。 根据这些现象，我们都应该请出第二位老师：因材施教。 根据孩子的年龄特点，尽可能地采用孩子喜闻乐见的方式，促使孩子自己动脑筋来学习知识，并且在学习过程中逐渐培养他们分析问题、解决问题的能力，是孩子最易接受的方法。 从实际出发，不要过难过易。比如：爱好、兴趣、天赋及孩子的接受能力、智力发育程度、身体健康状况等。我们同时要注意，向孩子传授的知识如果太深太难，会使孩子望而生畏。 第三位：正面教育 作为教师都有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙山。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。我们应多

学生不爱学习的原因

一学生不爱学习形成的自身因素 1、学习中，失败体验过多，学习无望，产生不爱学心理。 2、心理负担过重，产生不爱学心理。 学生心理负担很大，来自多个方面。作业、家长、老师都只能算是一方面，学习时间太长，有效学习时间变短。为取上更好的成绩，他们往往自发或被动地压缩睡眠时间，从而导致了一系列的睡眠问题。而“熬夜做作业”已经是中学生的“专利”了。睡眠不足影响心理健康 二学生不爱学习形成的客观因素 1、社会不良因素的影响 读书无用论导致一些学生的价值取向出现了偏差，诱使有些同学自私自利，贪图享乐，怕苦怕累，不愿学习。 2、家庭教育偏失的影响 现在的父母对孩子的学习态度大致有两种。一种是“学习至上”“望子成龙”型的。这些父母对孩子的学习要求极高，期望很大。让他们的学习永远都处于一种紧张的学习状态之中，久而久之，我们的许多孩子由于无法忍受学习的枯燥和繁重的压力而放弃了学习，对学习失去信心。所谓“物极必反”，就是如此。另一类则正好相反，是“无要求”“金钱至上”型的。这些父母只关心自己赚钱，从不关心孩子的学习，有时甚至在孩子面前贬低学习的价值，在这种家庭环境下，孩子的人生观和价值观也会慢慢的发生转变，从而放弃学习。 解决不爱学习问题的一点对策 1、让学生了解学习的意义和价值，矫正学习方法。 首先：我们应先让他们认清一个事实：兴趣是后天培养的，对任何事情的兴趣也都是可以培养的。只要勤奋努力，再加上良好的学习方法就能取得好成绩，有了好成绩，就有了成就感和愉悦感，也就有了兴趣，所以他们应该努力培养学习兴趣。 2、培养学生自尊心与自信心。 教师的作用不只是教书，还有育人。如何育人？应当发现学生的闪光点，因材施教。每个学生都有自己的优点，当这些优点被别人认可并赞扬时，他便会拥有很强的自尊心与自信心，这样，他才能严于律己，勤奋学习。试想，如果学生在教师眼中都一无是处，他还有什么动力推动他学习呢？若老师适当地降低学习要求，创设情境，让学生成功，体验到成功的喜悦，满足他们尊重的需要。信心、期待会使学生产生积极的、主动的学习动机，增强信心，克服自

家长如何引导孩子读书

家长如何引导孩子读书 家长对孩子读书应该有正确的观念 （1）不要在孩子面前给她下定论：她就不爱看书。 常常会听到家长这样说：“老师啊，我也买了很多书，她就是不愿意看，怎么办呢？”我们每一个做家长的都希望孩子成龙成凤，期望值很高，常常恨铁不成钢，动不动就会说你看人家某某学习成绩多好，人家看了多少书，你呢，一点都不爱读书。你总是这样说，她慢慢就会默认自己可能不爱读书，妈妈都说了我不爱读书，时间长了就真的不爱读书了。无论孩子喜不喜欢读书，我们都应该鼓励她，帮她把读过的书记录下来，做得好就表扬，小孩越是得到肯定，就会越加喜欢看书。我们要从观念上改变以往对孩子的看法。有句话说：没有不爱读书的孩子，只有不善于引导的家长。我们不能总是拿孩子跟别人比较，而且每次比较的结果都是别人的孩子比自己的孩子好，这样做会使孩子产生对立情绪，甚至讨厌读书。 （2）书籍是孩子的娱乐工具。 一些父母对孩子读书寄予过高的期望，希望孩子通过多读书，能迅速提高学习成绩、提高修养。所以，父母在读书的问题上特别容易和孩子发生冲突。比如，孩子总喜欢看轻松的卡通书，而父母则希望她们看有教育意义的书。谈到读书，父母大多谈的是“教育功能”，谈的是“一本好书能改变人的一生”。但如果我们冷静地想想，是哪一本书改变了我们，使我们成为现在的自己?又有哪本书能改变你的孩子的一生呢？现在的孩子生活在一个多元化的信息开放时代，她们面临着比我们当年多得多的选择。除了书，她们可以看电视，玩电子游戏机，听录音带，甚至可以进入计算机网络。现在，我们要做的第一件事，就是降低对读书的期望值。读书是孩子的一种娱乐，或者说，读书首先具有娱乐功能。在大多数情况下，书籍是孩子们的娱乐工具之一，孩子不会为了学习而去看书。父母如果硬要把读书发展为一种单纯的教育工具，那么，孩子对它的态度就会像对待课本一样，丧失兴趣了。我们一定要明确，想要让孩子喜欢阅读，一定要让她体验到阅读的乐趣。只有在她觉得这件事很有意思时，她才会主动去做。父母千万不要太急功近利，只考虑到读书对孩子学习的价值，而忽略了它的娱乐价值。 （3）读书不是孩子自己的事。 孩子上学了，认的字也多了，我们就认为她可以自己看书了。其实，儿童阅读，不是孩子自己的事情。很小的时候，她们的所谓阅读，其实主要是在听大人们讲。大人把书买来，看着书，把故事讲给她们听，她们感动、快乐，在哭哭笑笑中受到教育。现在孩子虽然认字了，但她的专注程度有限，家长不要认为给她一本书她就可以自己安静地看半个小时。 如何帮助孩子使读书成为习惯 （1）营造一个好的读书环境。 营造良好的阅读环境，就是先让自己成为爱读书的家长。家长是孩子的第一任老师，

小学三年级孩子教育之我见

小学三年级孩子教育之我见 孩子不知不觉已经开始上三年级了，这个也是非常重要的一个时期,因为才上三年级的学生，很多都还是正处于贪玩的美好童年时光，家长的教育、尤其是思想品德教育和生活习惯教育对孩子的成长有极其重要的影响，教育的好与否同时也决定着今后孩子的发展大不大。 首先来说一下家长最关心的学习问题，因为三年级的孩子，正处于童年时光，作为父母首先是不能强迫孩子学习，如果这个时候强迫孩子学习的话，会抹杀孩子的学习兴趣，这个时候父母应该引导孩子学习，比如完成了课堂上老师布置的功课后，就不要给孩子安排过多的学习任务。这个时候应该重点把孩子的思想品德方面的教育放在首位，多培养孩的生活习惯，这时孩子内在的发展比学习更重要！三年级的孩子还没有对、错的概念，身为父母来说，平时应该多和孩子沟通，孩子做了错事后，要耐心教育他，用心去交流让孩子感觉到父母的爱，感受到幸福，而不是粗暴的批评。父母还可以多陪孩子参加一些课外活动，丰富孩子的业余生活。因为这个时候孩子都是好奇心很重的时候，也可以让孩子开开眼界。每天孩子放学回来，父母要和孩子多聊天，比如聊下今天在学校的感受，有什么开心的和不愉快的事情啊，随时掌握孩子的心情变化，多和老师沟通，共同促进孩子的成

长和学习。如果希望孩子从小学好英语的话，三年级的孩子还比较小，父母可以在孩子晚上睡觉之前给他讲一些英语故事等。长期下去可以培养孩子的学习兴趣，只要有兴趣了学习英语也就更有了乐趣。总之三年级孩子的教育父母要以鼓励和激发孩子自信心和目标为主，学习上是以让孩子体验到学习成功的乐趣为主，注重思想品德方面的教育，培养孩子从小爱劳动的好习惯，多和老师沟通。家长如果能够做到这些方面，那么您的孩子将来一定会成材。 接下来是某些三年级学生的缺点： 1、学习的自控力和主动性不够。 进入三年级后，我们会明显发现孩子的运动量变大了，加上学习压力大，难度增加，孩子的娱乐时间变少了，在长时间的学习中，学生会产生疲倦感，这时孩子就会想方设法宣泄自己的情感，学生容易变得浮躁，学习不踏实，成绩时好时坏，起伏大，不容易静下心学习，作业时不应该犯的错误多，这些都表明孩子的自控力欠缺。与此同时，学生的主动性也会降低。 2、探索难题的精神欠缺 如：目前，学生最头疼阅读问题。三年级以上的阅读理解跟低年级的阅读理解不同，除了对字、词、句的把握，中年段的阅读理解更多的是对段落的理解，要求学生归纳段落的大概意思和文章的中心思想。这对学生来讲是很困难

孩子不爱学习读后感

孩子不爱学习读后感 《激发孩子持久的学习动力》读后感 寒假放假前学校召开了家长会并邀请了中国关心下一代工作委员会的王兰老师为家长们进行了讲座，讲座中我受到了极大的震撼，并购买了全套老师带来的书籍，一放假我就和儿子一起阅读了这四本书，其中一本《激发孩子持久的学习动力》让我感受颇深，作为教师和家长我具备了一个双重身份，学习其中的理论和方法去教育自己的孩子和指导我的学生都是很好的材料，它给了我们所有教师和家长一个如何教育好小孩和鼓励小孩学习的良方。 我最喜欢的是---杜真子。她会做饭.会成语接龙还会演戏.更加让我佩服的是能把男生指挥得团团转。有一次，安琪儿给马小跳送火龙果，但是马小跳不领情，杜真子看不下去了就勇敢地站出来帮她解围。有乐于助人、替别人分担一心事，我就喜欢这样的女生。 在这个故事里，“奶酪”是对我们在现实生活中所追求目标的一种比喻，它可以是一份工作，一种人际关系，可以是金钱，一幢豪宅，还可以是自由、健康、社会的认可和老板的赏识。我们每个人的内心都有自己想要的“奶酪”，我们追寻它，想要得到它，因为我们相信，它会带给我们幸福和快乐。而一旦我们得到了自己梦寐以求的奶酪，又常常会对它产生依赖心理，甚至成为附庸;这时如果我们忽然失去

了它，或者它被人拿走了，我们将会因此而受到极大的伤害。 具备学习的动力是学生学好知识的源泉，学习的动力问题一直是教育心理学和教学理论及实践关注的最重要领域之一，也是广大家长和老师急切希望解决的问题。通过假期读了这本书，我总结了一些个人的感受： 导致孩子学习动力缺乏的四大原因。 不少中小学生的家长都会为督促孩子用功读书而感到烦恼，总是认为他们学习不积极、欠主动。有时，更怀疑孩子是否天生不爱学习。事实上，孩子的学习动力是与生俱来的。相信家长们仍会记起孩子在两、三岁时总爱每事问及对外界事物充满好奇的情境，但为何孩子年纪愈大，愈会缺少内在的学习动力?学校文化、评核制度，课程内容与教学方法等都是重要因素，而家长的态度行为模式及管教方法更不容忽视。以下将透过几个事例，分析家长们如何在不知不觉间令孩子的内在学习动力不断流失。 1、孩子向你提问时。是否即时把所知的告诉他? 如果我们这样做，就会令他们无法体验自己寻找答案的乐趣，因而扼杀了他们的内在学习动机。同时更会让他们养成依赖及易放弃的习惯令他们失去自学能力。 2、当孩子要求你帮忙做某些科目的练习，如搜集或整理资料等，你会帮忙吗? 三是在学习中要注意研究外国成功的经验。我国要赶上

孩子贪玩不爱学习的解决方法

孩子贪玩不爱学习的解决方法 孩子贪玩不爱学习的解决方法一丶制定学习目标，安排学习计划，耐心引导孩子学习 孩子只有兴趣和争强好胜的心理是远远不够的，还必须培养认真细心的精神，这是取得优秀学习成绩的重要保证。一年级孩子的学习，多从观察、模仿开始。因此家长在辅导孩子学习的时候，首先自己要认真细心，做好示范。一个数字，一道算式，一个汉字拼音字母，每个字的一笔一画都要工工整整，讲究规范，切忌潦草，信手涂鸦。“榜样的力量是无穷的。”只有做出榜样，才能要求和指导好孩子。孩子才会逐渐具备认真细心的品质。 二丶快乐学习不可少 快乐的学习方法，既能提高孩子的学习兴趣，又能帮助他们获得学习成功，要多多联系孩子的生活实际，把书本上的知识有机地与生活实际紧密结合起来，千万不要单纯抽象地拘泥于书本。比如家长引导孩子参加动脑、动口、动手的游戏娱乐课、制作、实验课，达到老师、家长、孩子共同地创造性地运用课本教材的好效果。 三丶培养兴趣方法多 让小学生产生学习兴趣的方法多种多样。如讲述浅显易懂的学习文化科学知识重要性，伟人、科学家学习的故事，诉说没有

文化的困难、痛苦和闹出的笑话，还可借助看画书、猜谜语、唱歌曲、做游戏以及小实验、小制作、小发明、小创造等适合孩子年龄特点的有趣活动，一点一滴、一事一例，围绕其主旨让孩子逐渐明白知识就是力量的道理，受到这方面的启蒙教育，在幼小的心灵深处播下求知好学的种子。 四丶争强好胜良性竞争 当然这种争强好胜绝不能单纯地理解为学业分数第一名、第二名或前几名的竞争，而是要加入到优秀的行列之中，把学习这件事情做好。比如激励孩子比比谁上课时注意力集中，写作业字迹工整，发言时大胆说话，朗读时声音清楚，考试时做题全对，有缺点马上就改等。同时充分注意巧妙地把学习中的竞争有机渗透到孩子的生活、娱乐中去，全方位提高综合素质。 孩子贪玩不爱学习的建议1、首先争取让孩子有一个好的心情 理解孩子，知道孩子不是在捣乱，不是不懂事，他的不专心和磨蹭只是正常心理规律的结果，作家长的也不用那么生气和急躁，心态也平和了。而父母不会用自己的焦急骚扰孩子，孩子也容易心情平静。 孩子有时写作业自己也会烦燥，此时家长若尊重情绪的规律，不是勉强他继续写，而是让他停下来，看看动画短片或者玩一会儿娃娃，等他情绪平静或心情愉悦后再继续写作业，就会专心很多。当孩子因遇到难题不会写而着急时，父母应适当给予安慰和鼓励，比如告诉他学习的进步需要一个过程，有不会的题目很正常——这其实是做及时的心理疏导。

激活孩子一生的关键三年级

激活孩子一生的关键三年级 又是一年秋来到。不知不觉间，我们已经踏进中年级的门槛——三年级。三年级，是小学生活的一个分水岭，要用钢笔写字了，要有专门的习作课了，科目增加了，要求提高了，任务加重了……学习路上，更需要始终如一的陪伴，更需要大家耐心细致的呵护，更需要大量的高品位的阅读陪伴左右。我相信，因为有爱，我们绝不会袖手旁观，等闲视之的。 陪着孩子一起走，一直是我所倡导的亲子教育理念改变。有些家长会以为，孩子已经长大了，他自己的事情自己干好就行了。确实，学习是自己的事情，但是也需要父母的督促和鼓励，以及陪伴。 12岁以前的孩子，如果一直生活在爱和自由里，他的情商，智商就会得到完美的发展，他的感受是畅快的，他的身心是舒展且健康的。这里所说的自由不是随意为之，顺其自然，而是需要父母在理解，尊重的前提下的一种陪伴，一种呵护。在孩子的视野里，一直可以看到父母的身影，他就会充满安全感，幸福感，就会自由驰骋于天地之间。这样的孩子会更显更加自信，勇敢。 不要借口工作忙，无暇顾及孩子，不要以为孩子交给了老师，就可以万事大吉。老师无论怎样给与孩子关爱，也敌不过来自父母的爱，因为那是血浓于水的亲情，那是一脉相承的纽带，老师替代不了。 “你若不想做，会找到一个借口；你若想做，会找到一个方法。”有什么比孩子的成长更重要的事情呢？是金钱吗？它可以买得到孩子吗？果真能买到，它可以让你的孩子优秀，出色起来吗？如果回答是

否定的，那么，还是现实一点为好，陪伴孩子左右，他们才是我们此生最大的财富，是我们可以在竞争如此激烈的大环境下，可以愉快且坚定地走下去的源泉。 七岁到十二岁，是孩子成长的黄金岁月，这个时期的孩子天然崇拜老师，而他们的老师——一个已经长大了的孩子，也很好的利用和满足了孩子们对于权威的需要，将童年的快乐连同阅读的种子深植在孩子心中。那么，你们，也愿意跟着我来吗？呵呵，书单开启，愿我们同行。

孩子不爱学习的解决方法

孩子不爱学习的解决方法 孩子不爱学习的解决方法 一、引导孩子的好奇心 小朋友天生是好奇的。比如说，从零岁到一岁时，他会把所有东西都放到嘴巴里试试看，当然我们或许觉得那很脏，可这就是小朋友的好奇心。甚至有一杯热水放在面前，小朋友也会很想去摸它试试看。 常常家长在亲子教育过程当中，往往会阻止或压抑了孩子的好奇心，然而小朋友就是喜欢自己去尝试，喜欢做事情按照他想要的方式试试看。孩子充满好奇心的同时表明着孩子在思考，这是一个好的现象，家长这个时候就要想如何引导孩子的好奇心，从而转化为学习动力。 二、高效是喜欢的表现之一 孩子写作业慢的原因： 神游太空型——时间管理差 追求完美型——认真过了头 条理性差——学习无方法 学习基础差——学习有困难 被逼无奈——学习没有兴趣 三、注意力不集中——无关动作多 孩子写作业慢的原因大概有以上几种原因，孩子写作业很快大概是孩子喜欢这门课程，在这个课程里面找到了学习的乐趣，高效是孩子喜欢的表现形式之一。一个人的兴趣是学习的第一动力。要充分分析孩子写作业慢的原因，找出病因才能治好病。

四、不要无视障碍 孩子在成长的道路上总会遇到困难，这个时候他们会非常需要家长的帮助和支持。如果家长选择无视孩子所遇到的困难，那么孩子 很有可能会选择逃避。只要在某件事情上遭受挫折，对于这件事情 的兴趣就会大大下降，不会再选择做这件事。 甚至于发脾气。大叫、跺脚，把东西扔得满地都是。有时候，不仅破坏自己的东西，甚至还去伤害别人的东西。很少有孩子在父母 无视自己的困难之下还能迎难而上，在孩子犹豫迟疑的时候给予支 持和鼓励，这是我们作为父母应该做的。 五、不要对差生戴“有色眼镜” 在一次段考中，一个男生的语文得了59分。他找到老师说： “老师，您就再给我的作文加1分吧，就1分。求您了!”老师说：“作文绝对不给加分;但是，我可以给你把总分改成60分——我借 给你1分。 不过，你可要想好啊，这1分不能白借，要还利息的，借1还10，下次考试我要扣掉你10分，怎么样?要是觉得不划算就不要借了。”男生咬咬牙说：“我借。”结果，再后一次段考中，他语文 得了91分，扣掉10分，净剩81分。 不得不说这位老师很聪明，很有爱心，不像一般老师对学习成绩不佳的学生那样，往往不重视，不会很信任，有的甚至会挖苦讽刺，巴不得借家长之手“好好整治”一下学生。不仅仅是老师，还有家长，孩子成绩差，应该帮助孩子找到学习的方法、学习的兴趣，而 不是挖苦孩子。 孩子有效学习的方法 1、读一小时不如读五十五分钟 要让孩子能够耐得住长时间做功课的方法之一，是一种叫做“时间的拍卖方式”的做法。

(完整word版)孩子不爱阅读怎么办(整理)

孩子不爱阅读怎么办 一、发掘孩子的兴趣所在 许多孩子对读书感兴趣是从书本所带领他们进入的奇妙世界开始的。不断给孩子做一些尝试，直到他们能找到点燃兴趣火药的所在。如果你的孩子对沙士比亚的作品望而生畏，那么就提供幽默笑话书或时装杂志等；给一个足球迷的孩子一本儿童体育杂志或热门球星的自传，他会更感兴趣。 二、给孩子一定的自由 父母们所需要做的是确保阅读材料无害。除此之外则应把重点放在读书带给孩子们的快乐上，也许家长们认为读《简·爱》之类的书的孩子比读那些杂七杂八的书的孩子将来更有出息。这不尽然。优等生也喜欢看消遣书，因为这并不妨碍他们的出类拔萃，相反，能使眼界更加开阔。 三、轻松的态度 如果你的孩子没有办法坚持读完一本书，尽量不要流露出你的失望情绪，对于孩子来说，没有办法读完一本书是很正常的，应该为他手里有一本书而高兴。 避免采取定额、奖惩办法。如果一个孩子是为了父母而读书的，那么这种情况不会持续太久。要激发孩子读书的欲望， 热爱读书不是件你所能掌握的事。 四、让家庭成员都参加到读书中来 许多家长会在孩子临睡前为孩子讲上一段故事，通常孩子们并没有意识到父母是读者，所以应该让你的孩子看看你是如何读书的。 成年人大多把读书当做一种个人的活动，而孩子们则喜欢将体会与他人分享。小孩子喜欢听故事，并且很崇拜那些能把故事讲得惟妙惟肖、活灵活现，并让他们如临其境的讲故事者。许多小孩喜欢把故事大声地朗读给父母、朋友听。 进展也许会很缓慢，但不要对不爱读书的孩子丧失信心。热爱读书是你给予孩子最大的教育财富，热爱读书将会改变一切。 摘自冰之晶莹 每次进行亲子阅读讲座之后，总有家长问我各种各样“有趣”的问题，有人问孩子不爱读书怎么办，就一定有人问孩子太爱读书怎么办；有人问孩子读书太慢怎么办，就一定有人问孩子读书太快怎么办。家长的问题总是“言简意赅”到让人无从回答。其实，作为一个母亲，我能体会到家长急切想要找到答案的心情，但是作为专业人士，我又知道如果不把问题加以细致的分解和剖析，则无法给出令人满意和信服的答案。于是有了这样一个想法，把我在日常工作中接触到的家长提

孩子不喜欢学习怎么办

孩子不喜欢学习怎么办 ?学习方法很重要 ?兴趣是爱上学习的关键 ?消除孩子对学习的恐惧1 学习方法很重要: 常听见家长说：“你要认真！”你要拿好成绩!””你不能粗心！“做完要检查！”但至于要如何做到，家长却常常置之不理，如果孩子没有达到家长的要求，家长又开始责怪孩子“为什么不认真，为什么不仔细，为什么不好好检查？”然后，父母的教育就终止了，等下次类似的情况发生，父母又重复童同样的做法。孩子真的很冤枉，如果一个士兵，只被告诉枪是什么构造，却从未被教过如何瞄准，如何射击，却又抱怨他总打不准目标，就是毫无道理的。一个孩子在学习的时候，并非仅仅要学会认字和计算，更重要的是学会如何掌握学习的方法。这才是更重要的事情。 因此，家长不要只问孩子要结果，要学习好，要认真，如何让如何。其实，更重要的是耐心引导还，让她轻轻的踏上通往这些目标的道路。比如，低年级的孩子，考试的时候常常会有不看题的现象，有的时候是因为粗心没看见，有的时候是因为做这道题的时候觉得有些难，本来是想做完试卷再回头做。结果回头就给忘了，再加上这个年龄的孩子还没有养成独立检查的习惯，结果常常因为看题而丢分。家长看到这样的试卷，尤其是发现孩子丢的是会做的题的分的时候，往往就更生气上火了。这时候家长除了责怪孩子粗心或提醒他下次要认真检查，就再没下文了。实际上在这个时候，你对孩子提出如何避免粗心和如何检查试卷的任务，在他没有这方面的训练之前，出错是不可避免的。 “作业做完了吗？”这几乎是家长下班回家见到孩子后的第一句话。他凝聚着父母的许多希望，又包含着不少焦虑。适当的做作业是有必要的。问题是有些孩子讨厌做功课，家长督促太严，就会引起孩子的反感，父母之间做法看法不一，更为家庭增添烦恼，这个头痛的问题是折磨着不少的家长，他们对自己的孩子说“我跟你一起受罪” 要正确解决这一问题，就应该具备科学的方法： 有的话天天说，却不一定有效果，如果你公司的老板在你每天下班的时候在门口问每个人：“今天的任务完成了吗？”你一定很不高兴。这和一回家就问孩子功课引起的心理反感，恐怕差不多，为什么我们不问问“你今天什么可上的最有意思”“你向老师提出了什么样的问题？”“班级里有什么新鲜事？”加入我们对孩子的精神生活表示漠视，缺少起码的关注，只会查列成绩，长此以往，孩子的热情和求知欲望就会减退，学习日益被动，关于这一点，国内外不少心理学家早已告诫过老师与家长，同时，对孩子的精神生活缺少关注，还会造成两代人感情上的隔阂，而感情一旦淡漠，心灵就很难沟通了。有些话孩子听不进去，可能是道理过于笼统，如果把道理说的具体一些，效果会好一些。

三年级道德与法治一单元第3课. 爱学习,不怕难 教案(2课时)

三、爱学习，不怕难 第1课时 教学目标： 1. 知道生活和学习中会遇到困难，能够勇敢面对。 2. 正确看待困难，初步树立积极乐观的生活态度。 教学重（难）点： 正确看待困难，初步树立乐观积极的生活态度。 教（学）具准备： 教师：课件、活动记录单。 学生：课前调查表。 教学过程： 一、游戏导入，认识困难 教师：老师出个字谜考考大家，院子里面一棵树，打一字。 学生猜测。 教师：大家都很聪明，这个字是困，困难的困。你知道困难是什么意思吗？ 学生回答。 教师：在生活和学习中，你遇到过困难吗？ 学生回答。 教师：最近，你遇到过什么样的困难？哪件事情对你来说是困难的？ 学生小组交流。 （出示课本第4页四幅情景图） 教师：仔细观察这四幅图，你从这四幅图中分别读到了什么信息？ 学生回答。 教师：哪幅图中的场景你曾经经历过？你当时也像图中的小朋友那样吗？后来怎么样了？ 学生交流。 教师：在你的眼里，困难是什么？ 学生回答。 教师总结：在学习和生活中总会遇到各种各样的困难，但它有时是我们前进

路上的“拦路虎”，有时又是帮助我们进步的好朋友。 二、寻找方法，战胜困难 教师：困难像弹簧，看你强不强。你遇到困难是怎么克服的？ 学生交流。 （出示爱迪生的故事） “发明大王”爱迪生一生有2000多项发明，为人类做出了巨大的贡献。然而，他的每一项发明都凝结着坚持的力量。为了发明灯泡，爱迪生一次次试验，一次次失败。很多专家都认为电灯的前途黯淡，英国一些著名专家甚至讥讽爱迪生的研究是“毫无意义的”。一些记者也报道“爱迪生的理想已成泡影”。 面对失败，面对有些人的冷嘲热讽，爱迪生没有退却。他明白，每一次的失败，意味着又向成功走近了一步。经过了13个月的艰苦奋斗，试用了6000多种材料，试验了7000多次，终于有了突破性的进展。从此，人们又拥有了一轮太阳——电灯，人们的活动不再受到黑夜的制约了。当我们看到那些华美的灯饰时，请不要忘记，只有坚持才会成功，要敢于承受一次次失败的考验！ 教师：爱迪生面对困难，是怎样做的？ 学生回答。 教师：战胜困难，有什么好办法？ 学生回答。 教师总结：困难并不可怕，就看你有没有战胜它的勇气。面对困难，勇敢地迎接它，把它当作成长和锻炼的机会，我们就会逐渐进步，变得更强大。 三、制订计划，落实行动 教师：通过刚才的交流，你有什么想法？ 学生回答。 教师：困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。既然大家对自己充满了信心，那么我们就一起来挑战自己吧！ 教师：请大家选择一件最近你想做又怕做不好的事，和同伴说说你面对的困难，一起商量克服困难的方法，然后尝试着努力去做。 （学生小组交流，制订计划，填写表格） 教师：老师相信每个同学都能战胜自我。请同学们课下依照自己制订的计划，

学生不爱学习的解决措施

学生不爱学习的解决措施 学生不爱学习的解决措施1、不要放纵孩子：不爱学习，作为家长千万不能不教育他，任由他这样下去，这样对孩子是不负责的。尤其很大家长说：没事，不学习爸妈养你。 2、强调知识的重要性：孩子不懂学习能有什么用，但是作为大人，一定要告诉孩子。现在很多的岗位都是学历的限制，没有学历，你再优秀，人家也不要你。 3、给点奖励：多给孩子一些奖励，比方说，你这次考试考得好一点，爸妈会给你想要的哦。跟孩子之间达成这样的协议，也是一种方式。 4、多鼓励孩子：孩子的学习兴趣是要靠鼓励，学习有一点进步的时候，就要鼓励他，要让他觉得他在父母的心中是最棒的。 5、请个家教老师：给孩子请个家教老师，耐心好好的教他，在学校里不懂的知识，回家让老师教他，他会了肯定兴趣就会增加。 6、培养孩子其他的兴趣爱好：每个孩子都是独一无二，都有自己的天赋，多去发现孩子的兴趣爱好，尽力的去发展。 学生不爱学习的原因一、环境影响。 周围的环境往往影响学生的学习自主力。孩子容易受家庭、社会、朋友交往这些因素影响，导致出现厌学、注意力不集中、考试前焦虑等不好的现象，再聪明的头脑也无法正常的发挥，导

致学习路程受到影响。 二、动力不足。 这样的学生只是为考试而考试，为父母而考试，为了不受到老师的批评，为了不受到家长的训斥，为了能考上所谓的大学而被迫学习，没有自己的学习生涯规划，对自己未来发展的目标没有方向性，只是学一天是一天。需要帮助他找准动力，规划未来的发展趋向，带着动力而出发。 三、自卑心态严重。 因为考试的失利将自己否定，觉得自己再努力也不如别人，存在放弃的风险。表面上还在学，却对自己的期望不高，对自己的潜能没有正确的了解。对于这类的学生，要充分发掘自己的潜能和优势，树立正确的学习观，对自己充满信心，去除自卑心理。 四、基础知识不扎实。 有些学生总是赶不上别人学习的脚步，记不住东西、思维推理差，导致学习效率低，严重影响学习的进取心，变得越来越不爱学习。其实是基础知识功底太弱导致，没有很好的知识基础，衔接不上。对于这类，要找准自己薄弱的基础环节，将遗漏的知识尽快补回来。 五、学习方法不当。 这类学生不会学习，不能很好的运用学习的资源和时间，常常出现作业不能按要求完成的现象。要学会整合学习的资源，课堂时间要把握好，课下的效率提高，掌握学习知识的技巧等等，这样学起来容易一些，会减少压力，利于学生积极主动的投入学习。

孩子懒惰不爱学习的解决措施

孩子懒惰不爱学习的解决措施 孩子懒惰不爱学习的解决措施1、发挥父母的榜样作用。言传不如身教。父母热爱学习是最大的鼓励。在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。家长和孩子一同学习。初入学的孩子自我约束力差，家长可陪读一段，多关心孩子的学习，了解孩子的作业情况，并及时帮助改正错误。 2、设法提高孩子成绩。提高孩子成绩是培养孩子学习兴趣最主要最有效的方法。家长应设法提高孩子学习成绩，哪怕是某一科的成绩。用过速读记忆训练的朋友都知道，对孩子的注意力、记忆力、阅读能力、思维等都有很好的帮助。详情请添加搜索公众号：锋盾少年军事夏令营。 3、从孩子的某一特长出发激发孩子的学习兴趣。每个孩子都有优点，家长可以通过孩子的优点、特长和成功，趁机培养学习兴趣和毅力，取得较好的效果。带孩子去科技馆或博物馆。可以激发孩子的好奇心和求知欲，增强孩子的学习兴趣。 4、家长对孩子要多表扬鼓励，少指责打骂。孩子都有自尊心，当孩子的点滴成绩被大家认可时，他们倍感自豪。家长不要放过每个值得表扬的机会，当孩子取得一点成绩后要让他感受到成功的喜悦，要让他知道成功是多么快乐，于是他下次会照样去做的。这种温和的表扬方式很容易被孩子接受，孩子也不会因一次成绩不好而失去学习兴趣。

5、要有耐心，不要急功近利。家长在培养孩子的学习兴趣时，一定要有耐心，因为孩子的心智发展还不够成熟，稳定性不够，所以多好动爱玩，所以不要过于急于求成，以避免造成负作用。 纠正孩子懒惰的坏习惯的方法一、从小培养孩子自主的性格和独立生活的能力 懒惰是一种不良习性，很多孩子对父母都有依赖性，当依赖性发展到一个极端就成了懒惰，由此父母要适时控制孩子对父母的依赖心理，不能任由其发展下去。 孩子自己能做的事，父母就不要包办代劳，作为孩子，不要一遇到困难就找父母，应该先让自己独立处理。 在学习方面也是如此，若有疑难问题，力求自己解决，不要动不动就问老师、父母，父母在此时更要磨炼孩子的意志，坚强的意志力是克服懒惰的力量。 二、给予孩子最大的鼓励 若学习的过程很枯燥，这时又缺乏鼓励，孩子就很难持续学习的兴趣，进而变得消沉、懒散，因此鼓励是必不可少的，哪怕孩子有一点点的进步，父母都应该不遗余力地为他加油打气。 在孩子失败的时候，鼓励就更为重要，哪怕只是一句安慰的话，也会使他信心大增。 三、激发孩子的兴趣 孩子在对所做的事情不感兴趣时，就会产生惰性，所谓“兴趣是最好的老师”，没有浓厚的兴趣，就会没有动力，于是就容易懒懒散散地看待。 此时，父母就要从各方面激发孩子的兴趣，让事情尽量变得

三年级孩子不爱学习应该怎么办

三年级孩子不爱学习应该怎么办 对于三年级的孩子来说，不爱学习，往往是因为他们还没能从学习中找到乐趣，认为学习是一个苦差事。那么面对孩子不爱学习父母应该怎么办?以下是分享给大家的引导孩子爱学习的方法，希望可以帮到你! 一、父母自己先对学习感兴趣 父母要经常读书、读杂志、学习自己感兴趣的东西，向孩子表现出对学习的热爱;经常谈论令你感兴趣的事情，告诉孩子你所学到的各种新鲜有趣的知识……经常询问孩子在学校里学到哪些新知识。让孩子感觉到你对学习的兴趣，他自己就会被感染。 二、鼓励孩子尝试不同的事，直到发现兴趣所在 学习兴趣的培养首先要观察孩子的兴趣是什么，从他感兴趣的事入手，然后把兴趣变成他生活中的一部分。而对于那些不知道自己兴趣在哪儿的孩子，可以先尝试不同的事情直到他们发现自己的兴趣所在。这一路尝试他们也会一直在学习，一旦发现他们的兴趣所在，他们就会加速前进。 三、引导孩子主动体会学习的快乐 只有孩子体会到学习的快乐，才有可能养成爱学习的好习惯。可以这样问：“感觉怎么样，背完这首诗你是不是很快乐。”这样主动引导他，让他主动地感受到学习的快乐。他学会了一首诗，让他体会到

那种成就感，价值感。 引导孩子体会学习快乐，关键是让他主动体会，这样他才会感觉学习是一件快乐的事。最后，即使你不去引导了，他自己也形成了这样主动体会学习快乐的思维模式，那么他学习上的进步，就会不断地凸现出来。 四、走出去，刺激孩子的好奇心 从多方面、多渠道培养孩子的学习兴趣，使学习过程变成更有情趣、更丰富多彩的过程。如有意带孩子参观博物馆、图书馆，带孩子走入大自然去郊游、旅游，引起他认识事物、研究事物的兴趣，让他对周围事物和现象产生兴趣和热爱，渴望获得知识。同时，采用多种形式如讲故事、做游戏、猜谜语、阅读课外书等，帮助孩子掌握和积累知识。 五、把日常生活与学习结合起来 让孩子制定家庭旅行计划也许会使他爱上地理;让孩子学会剪报也许会使他留意政治、新闻;领孩子去参观博物馆;全家人至少每天有一段在一起学习的时间;留意课堂上学不到的东西;平时散步、购物、访友时拐进书店，浏览群书…… 六、适度给孩子自由 我觉得现在的教育制度已经给孩子们很多的压力了，家长不应该再给了，可以要求孩子把学校的作业无折扣的完成，其余时间自由安排，让他快乐成长! 引导孩子爱学习的建议一、孩子方面

孩子学习不好的十大原因

孩子学习不好的十大原因 1.不努力 当家长面对孩子的时候，常常遇到的难题是什么呢？很多家长可能会有这样的问题：孩子如果不爱学习怎么办？孩子学习不用功、不努力、不勤奋怎么办？孩子学习成绩不理想怎么办？不理想有几种表现，比如说，差是一种不理想，不太好是一种不理想，一般还是一种不理想。或者说，还不是最好，也是一种不理想。总之，感觉孩子的学习还不太理想，因为离你的要求还有一段距离。可能你的孩子学习也有兴趣，也比较努力，成绩也比较好，你可能会提一个问题，如何使孩子更好？面对这些提问的时候，希望家长们能够沿着学习的内容，比较具体地分析一下孩子的问题。 以上三个问题是从三个角度提的。家长有的时候说孩子不爱学习，或者说不太爱学习，他指的是孩子的兴趣问题。第二是我的孩子学习不努力，这是对孩子学习方面存在问题的第二个大概念。第三是认为成绩不理想，成绩不好，或者不够好。仔细分析，在爱不爱学习，努力不努力，成绩理想不理想之间，这三个方面非常相关。孩子在这三个方面不是恶性循环，就是良性循环。一个孩子如果不爱学习，往往学习也不太努力，因为不爱，所以不太努力。而不太努力呢，成绩往往也就不太理想。反过来，一个孩子如果学习不努力，成绩也不会太好；而成绩不太好呢，对学习可能也不太爱。 2.没有找到学习的快乐感觉 家长本身没有尝试学习带来的快乐，自然根本无法传给孩子学习等于快乐的感觉。对未知的探索，对新知识的渴求，和我们旅游爬山一样，登得越高就看得越多越远，从而充满着获得知识的愉快。当孩子尝到这种乐趣后，即使管得严些，孩子也容易接受了，因为孩子从中感到了快乐。 要想把学习变成一件快乐的事情，关键就是学会调适情绪。对情绪的认知和表现影响我们做事的方法。情绪不佳可能压抑思想，并阻碍学习。 究竟怎样才能把学习变成快乐的事情呢？

孩子不爱学习妈妈怎么办 正确引导最关键

孩子不爱学习妈妈怎么办正确引导最关键 孩子贪玩不爱学习是不少家长的困扰，不学习必然会影响孩子的成绩，那幺，孩子不爱学习妈妈怎幺办？一起看看下面的相关介绍吧！ ?孩子不爱学习怎幺办制定学习目标，安排学习计划，耐心引导孩子学习孩子只有兴趣和争强好胜的心理是远远不够的，还必须培养认真细心的精神，这是取得优秀学习成绩的重要保证。一年级孩子的学习，多从观察、模仿开始。因此家长在辅导孩子学习的时候，首先自己要认真细心，做好示范。一个数字，一道算式，一个汉字拼音字母，每个字的一笔一画都要工工整整，讲究规范，切忌潦草，信手涂鸦。榜样的力量是无穷的。只有做出榜样，才能要求和指导好孩子。孩子才会逐渐具备认真细心的品质。孩子不爱学习妈妈怎幺办正确引导最关键快乐学习不可少快乐的学习方法，既能提高孩子的学习兴趣，又能帮助他们获得学习成功，要多多联系孩子的生活实际，把书本上的知识有机地与生活实际紧密结合起来，千万不要单纯抽象地拘泥于书本。比如家长引导孩子参加动脑、动口、动手的游戏娱乐课、制作、实验课，达到老师、家长、孩子共同地创造性地运用课本教材的好效果。培养兴趣方法多让小学生产生学习兴趣的方法多种多样。如讲述浅显易懂的学习文化科学知识重要性，伟人、科学家学习的故事，诉说没有文化的困难、痛苦和闹出的笑话，还可借助看画书、猜谜语、唱歌曲、做游戏以及小实验、小制作、小发明、小创造等适合孩子年龄特点的有趣活动，一点一滴、一事一例，围绕其主旨让孩子逐渐明白知识就是力量的道理，受到这方面的启蒙教育，在幼小的心灵深处播下求知好学的种子。创造条件，让孩子能够不受干扰地学习正像孩子个子不高、骨骼发育不良，家长多能做的就是给孩子提供高蛋白、高钙食物一样，但是不能替孩子吃下去，也不能替孩子长高。在学习方面，

为什么说小学三年级是关键期

为什么说小学三年级是关键期？ 1、三年级是孩子大脑发育的关键期：9～11岁孩子处于儿童期的后期阶段，大脑发育正好处在内部结构和功能完善的关键期； 2、三年级是培养孩子学习能力的关键期：随着大脑发育的成熟，思维发展水平由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，这是一个由量变到质变的飞跃过程，小学三年级是这个飞跃过程的关键时期。这时期孩子的注意力的稳定性提高了，记忆能力、理解能力、思维能力和表达能力都快速发展； 3、三年级是培养孩子情绪控制能力的关键期：也是学业成绩开始分化的时期； 三年级是良好学习习惯定型和培养的最后关键期； 三年级是培养优良品德和社会评价能力的重要期； 三年级是小学教育的重要转折期. 三年级孩子必须学习的内容包括： ☆阅读的技巧和能力； ☆语言表达能力，特别是书面表达的基本能力； ☆计算能力，数学思维的意识和习惯； ☆英语语言的学习能力； ☆一些基本的社会和科学知识，探索的兴趣和求知欲。 三年级孩子开始形成自我评价意识，是帮助孩子树立自信的好时机，如何培养孩子的自信心呢? ※针对孩子的进步和良好行为及时给予孩子以鼓励和赞扬，父母肯定性的评价是孩子树立自信的催化剂； ※认真倾听孩子的想法和观点，并给予肯定； ※让孩子参与解决一些家庭问题的重要决策，树立孩子的家庭责任心，从而促使孩子形成积极的自我认知和自我评价； 让孩子想办法解决自己面临的问题，一旦孩子感受到自己的智慧和潜力，信心就会油然而生； ※鼓励孩子多交往，积极参加各种家庭和集体活动并做出自己的贡献，展示自己的特长或者优点，得到肯定性的社会评价； ※帮助孩子克服困难或者改变不良习惯取得学业成功，取得成功是培养自信心的重要动力和基础；