教学设计学习资料

教学设计学习资料

关于教学设计

确定教学目标（学生学习结果，学习的终端行为）1、教学任务分析分析学习结果类型（认知、情感、动作技能领域）

分析学习条件（必要条件、支持性条件）

分析学生特征（已有经验，确定学生起点能力）

组织策略：组织内容、教学程序、活动安排；

2、教学策略设计传递策略：选择媒体、组织学生；

管理策略：计划分配教学资源。

3、教学评价（教学前的诊断性评价、教学中的形成性评价，修正教学）

关于学习结果与教学

言语信息（符号、事实、有组织的知识）

(陈述性知识)

认知智慧技能（辨别、概念、规则、高级规则）

(程序性知识)

学习结果认知策略（程序性知识）

情感———态度、品德、价值观

心因动作———动作技能(程序性知识)

1、言语信息教学：言语信息学习属于陈述性知识学习，学习过程主要是知识的理解、记忆和提取；教学就是创造条件帮助学习过程高效进行。

2、智慧技能教学：智慧技能学习属于程序性知识学习，学习过程主要是掌握概念、理解规则和解决问题；教学方法主要是“举三反一”即例—规（先举例——正反例，后归纳）法、“举一反三”——规—例（先定义，后举例）法、变式练习法等。

3、认知策略教学：认知策略学习也属于程序性知识学习，学习过程

主要是掌握规则和解决问题；教学方法主要是教师要将支持认知策略的规则提炼出来，通过变式练习（样例示范、举一反三、行为分析）逐渐掌握。

4、动作技能教学：动作技能学习也属于程序性知识学习，学习过程分为认知、动作联系形成和动作执行自动化三个阶段；教学方法主要是动作示范、重复练习、反馈校正。

5、态度领域教学：态度包括认知、情感、行为习惯三种成分，学习过程包括接受、反应和评价三个层次；教学主要是在认知的基础上，让学生在过程中参悟、体认、反省。

关于教学目标

1、什么是教学目标

教学目标可定义为期望的教学之结局、结果、成果、成就。也即教学活动所预期的学生的身心变化。

教学目标的层次：课程目标、单元目标、课时目标。

教学目标的功能：导学、导教、导测评。

教学目标的取向——

①普遍性目标，以抽象的、普遍的形式来陈述的教学目标。如“掌握基础知识”。其特点：普遍性，模糊性。优点：广泛适用，灵和性强。缺点：随意性，难观测。

②行为目标，以具体的、可操作、可观测的行为来陈述教学目标，它指明教学活动后学生所发生的行为变化。如“能独立复述课文”。优点：明确具体，便于测评。缺点：有表面化、片面化、僵化的嫌疑。

③形成性目标，它是在教学情境中随着教学过程的展开而逐渐形成的教学目标。基本特征是过程性。优点：克服了过程与结果、手段与目的之间的二元对立，同时可以带来教学活动的丰富性、开放性，使得教学目标更加切合教学的实际情境。缺点：教师能力不适应，加大工作量，学习盲目性。

④表现性目标，指学生在从事某种活动后的收获，它注重学生在活

动中表现出程度上首创性的反应的形式，而不是事先规定的结果。它是开放性的，只为学生提供活动的领域、活动的主题，不预先规定学生在完成活动后必须获得某种行为；它不要求学生作出统一的、一致的行为反应，而关注学生表现行为的个人性、多元性，鼓励活动的个性特点。优点：照顾学生的个性差异，激发学生的求异思维，激发学生的独创性，实现教育价值的多元性。缺点：难以起到导向作用。

2、教学目标的陈述

通则：教学目标应该用学生的终端行为来陈述。这里有三个要点：○1学生。教师陈述的教学目标应该是学生的目标。

○2终端。教学目标应该陈述学生在教学过程结束时做出来的表现。

○3行为。用确指可观测行为的动词来陈述或帮助陈述教学的目标。

行为目标的表述一般有四个要素：

○1行为主体。行为主体是学生。

○2行为动词。表述学生能够做出的某种行为，用恰当的行为动词来表述。

○3行为条件。影响行为表现的特定的限制或范围等。

○4表现程度。学生对目标所达到的最低表现水准。

例：“给予20个要填写形容词的未完成的句子，学生能在15分钟内分别写出形容词以完成句子”。在这个例子中，行为主体是“学生”，行为动词是“写出”，行为条件是“在15分钟内”，表现程度是“20个”。

教学目标分类

布卢姆教学目标分类加涅学习结果分类（一）认知（一）认知

1、知识1、言语信息

2、智慧技能2、智慧技能

领会辨别

运用概念

分析规则

综合高级规则

评价3、认知策略（二）情感（二）态度

（三）心因动作（三）动作技能

关于知识与技能的学习

陈述性知识（狭义的知识）

智慧技能广义的知识认知技能

认知策略

程序性知识（技能）

动作技能

（一）陈述性知识学习的过程和条件

陈述性知识包括符号、事实、整体知识三类。

1、符号学习

符号学习属于机械学习。机械记忆的心理机制是人为联想。其学习的基本规律可以用刺激、反应和强化来解释。

2、事实性知识学习

事实性知识学习属于有意义学习。奥苏伯尔关于有意义学习的三个条件：

①学习材料本身具有逻辑意义；

②学习者认知结构中具有同化新学习材料的相应知识；

③学生具有有意义学习的动机。

事实性知识的学习过程是由文字符号所表征的事实与学生头脑中的相关表象、概念和观念建立联系的过程（理解）。事实性知识学习理解不难记忆难。

3、有组织的整体知识学习

有组织的整体知识学习的过程是学生建立两个联系，即新知识内部联系和新旧知识联系的过程。其学习条件仍是有意义学习的三个条件。

总之，陈述性知识学习的过程是知识的理解、记忆和提取（一般是回答问题）的过程，其学习条件主要是满足有意义学习的三个条件。

（二）促进陈述性知识学习（理解、记忆和回忆）的策略（即认知策略）

1、复述策略：多次重复，尝试背诵。

2、精加工策略：补充细节、举出例子、作出推论、与其他观念形成联想、写概要、作解释、创造类比、自问自答等。

3、组织策略：发现部分之间的层次关系和其他关系，如列结构提纲、画网络图等。

（三）程序性知识的学习

程序性知识即技能，可分三类：

智慧技能。按加涅的观点，它可分为四个亚类：①知觉辨别技能；○2运用概念对事物进行识别与分类的技能；○3运用规则对外办事的技能；○4综合运用若干规则办事并产生高级规则的技能。

认知策略。运用规则调控自己的认知活动的技能。

动作技能。运用规则调节自己身体肌肉协调的技能。

中小学教师的教学设计主要是针对各类技能的设计。一般来说，陈述性知识学生可以自学；技能的学习，则需要教师有目的地安排练习，及时提供反馈与纠正。

1、智慧技能的学习过程和条件

（1）知觉辨别学习

知觉辨别学习过程可以用模式识别来解释。

知觉辨别能力以先天成分为主并在日常生活中学会。影响知觉辨别的外部条件主要有：扩大目标物的有关特征；对比；发挥多种感官的作用；强化与反馈。

（2）概念学习

概念学习的本质是掌握一类事物的本质特征。其学习方式有两种。

一是通过例子归纳出它们的本质特征（发现学习）。教师可有意识地设计概念的正反例，指导学生发现正例的本质特征，从而习得概念。用“举三反一”的方式习得概念的条件是：○1要有若干正例和反例的观察与辨别；○2要在教师指导下积极进行抽象概括的思维活动；○3教师对学生的反应及时提供反馈。

二是通过直接下定义揭示概念的本质特征（接受学习）。采用接受学习（举一反三）的条件是：○1学生认知结构中已有同化新概念的上位概念；○2呈现概念的定义；○3概念定义呈现之后，举例说明概念定义中所

包含的本质特征。

（3）规则学习

规则指定理、定律、公式、原理、规则等。其学习方式有两种。

一是规则的发现学习（例——规法）。采用例——规法的条件是：○1同时呈现体现规则的若干变化的例子；○2学生应积极辨别例子，提出假设，并根据例子的变化来验证假设；○3教师对学生的发现活动给予指导和反馈，保证学习成功。

二是规则的接受学习（规——例法）。规则接受学习的过程是学生利用自己的原有知识同化新知识的过程，其学习条件是：○1学生认知结构中有同化新规则的概括水平高的规则；○2学生应比较新规则与原有上位规则的异同点；○3提供适当例子说明新规则与原有上位规则的异同。

（4）高级规则学习

高级规则是若干简单规则构成的新规则，其学习方式一是通过问题解决学习，二是通过接受的方式学习。问题解决过程包括理解问题（接受学习），寻找解题方案（发现学习），执行解题方案（原有技能的执行和元认知监控），解题结果的检验（接受学习）。其先决条件是构成高级规则的简单规则已为学生掌握。

知识向技能转化的关键是概念和原理在变式条件中的运用练习。

2、认知策略学习的过程和条件

认知策略可分为支持信息加工过程的具体策略和元认知策略（反省认知策略），前者如，支持注意、记忆、理解的策略，学科学习策略；后者包括监测和控制两方面，也包括与具体学科知识无关的一般思维与推理策略，如目的——手段分析策略、逆向推理策略等。前一类策略可以在较短时间习得和教会，后一类策略难以在短时的训练中获得成功。

认知策略学习不能离开言语信息和智慧技能学习以及具体学科的问题解决单独进行；认知策略的训练要同反省认知训练结合进行，还有与动机激发相结合。

3、动作技能学习

动作领域学习的结果是习得动作技能。动作技能与智慧技能有相同之处，都含一套操作步骤，这些步骤被称为程序性知识。其不同之处是，

智慧技能在头脑内完成，而动作技能必须借助躯体的肌肉的协调才能完成。

动作技能中有认知成分和肌肉协调成分，其学习阶段包括认知、动作联系形成、动作执行自动化三个阶段。

第一阶段，对智慧技能而言是习得概念和规则，习得过程可用“举三反一”来描述。对动作技能来说，学生只要观察正确的操作步骤，并在头脑中形成正确表征。

第二阶段，对智慧技能而言是变式练习，可以用“举一反三”来描述。对动作技能来说，是将局部动作联系起来，其练习是重复练习，不是变式练习；有时也在头脑中重复思考动作的进行过程，这叫心理练习。

第三阶段，对智慧技能而言是概念和原理的运用，一般称为迁移。对动作技能来说是动作技能的执行自动化。

动作技能信息的条件与智慧技能信息的条件也不同。动作技能需要观察动作示范，需要大量的重复练习和反馈纠正；而智慧技能需要发现，需要变式练习。动作技能可以通过模仿习得。

运用加涅的学习理论分析学习条件

学习结果分类必要条件支持性条件

智慧技能较简单的智慧技能的构成成分态度、认知策略、言语信息言语信息有意义组织的信息言语技能、态度、认知策略认知策略某些基本心理能力、认知发展水平智慧技能、态度、言语信息态度某些智慧技能、言语信息其他态度、言语信息

动作技能部分动作技能、某些操作规则态度

教学任务分析

教学目标规定一定教学活动完成之后，学生应习得的终点能力。教师接着要做的是对教学目标中规定的能力或倾向的构成成分及层次关系进行分析，为学习顺序的安排和教学条件的创设提供心理学依据。这项工作称为教学任务分析。

教师所要做的任务分析为：

1、通过对教材与学生的分析，确定单元或单课的具体的教学目标；

2、对教学目标中的学习结果进行分类；

3、根据对不同类型的学习的条件分析，揭示实现教学目标所需要的先行条件，即使能目标及其顺序关系以及其他支持性条件；

4、确定与教学目标有关的学生起点能力。

教学策略设计

（一）陈述性知识学与教的教学策略

学习过程：教学步骤：

1、注意与预期；1、引起与维持注意：告知教学目标；

2、激活原有知识；2、提示学生回忆与巩固原有知识；

3、选择性知觉；3、呈现经过组织的新信息；

4、新旧知识相互作用；4、阐明新旧知识的各种关系，促进新

知识的理解；

5、认知结构的改组或重建；5、指导学生复习与记忆策略；

6、根据需要提取信息。6、测量与评价认知结构的特征。

（二）概念的教学策略

A 、具体概念的教学步骤：

1、提示学生回忆原有知识——概念的例子；

2、同时呈现概念的正例与反例；

3、引导学生观察比较，发现正例的共同本质特征；

4、为概念的练习提供情境和反馈。

B 、定义性概念的教学步骤：

1、提示学生回忆原有知识；

2、呈现并帮助学生理解新概念的定义；

3、引导学生在新情境中应用习得的概念并为学生的练习提供反馈。

（三）原理（陈述性知识）的教学策略

1、提示学生回忆原有知识；

2、引导学生习得原理的内容；

3、让学生举实例说明原理；

4、引导学生将新习得的原理与先前的知识融会贯通。

（四）规则（程序性知识）的教学策略

1、规则学习的陈述性知识阶段与原理的学习相同。

2、通过变式练习使原理转化为支配行为的规则：

（1）注意变式例子的相对同一与变化；

（2）注意为学生的练习提供反馈；

（3）注意练习的分散与集中。

（五）认知策略的教学策略

1、提示学生回忆原有知识；

2、呈现适合策略应用的变式情境；

3、引导学生概括构成策略的规则；

4、设计变式练习，引导学生理解策略应用的条件。

参考文献

1、皮连生、刘杰，《现代教学设计》，首都师范大学出版社，2005年1月。

2、谢利民，《教学设计》，中央广播电视大学出版社，2005年1月。另：教学设计学习参考——

1、教学设计课程学习网。

2、网络环境的教学设计专题学习网。

3、宁波市洪塘中学教学设计课程学习网。

4、教学设计在线——网络环境下的协作学习网站（河南师大）。

搜索技巧教案

《搜索技巧》教学设计 孙芳泗水实验中学 教材 教育科学出版社 教学内容 搜索技巧 课时： 1课时 年级： 高一 一、教材分析： 本课是教育科学出版社高一《信息技术基础》第二章第二节后部分的内容，本节内容是对前半部分内容——《搜索引擎》的深化，能够利用网络获取信息，掌握切实有效的搜索技巧对学生后续的学习有着非常重要的作用。因此，本节课通过对几个实例的探究，进一步培养和提升学生利用搜索引擎获取网络信息的技巧和能力，使其成为每位学生在信息社会必须具备的技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础。 二、学生分析 高一的学生已有一定的上网经历和经验，对学习搜索引擎也有很浓厚的兴趣，但只能使用简单的搜索方法，对于一些逻辑命令、类别搜索、利用网络工具搜索方法还不能系统的应用，缺乏利用网络搜索信息的经验，因此，在原有的学生的认知基础上加以归纳、总结，并使学生学以致用，提高网络信息搜索水平，是这节课所要解决的主要问题。 三、教学目标分析 1、知识与技能 ①理解和掌握最基本、最常用的搜索技巧：如：关键词的提炼、类别搜索、利用网络工具搜索等。 ②能够灵活运用搜索技巧搜索各种信息。 2、过程与方法

①通过引导探究，启发学生思维和在学习中探索的意识。 ②通过师生、生生的互动与对比，培养学生多角度的思维方式。 3、情感态度与价值观 ①进一步认识到掌握搜索技巧的重要性，利用搜索引擎有效获取信息对于学习和生活的价值和意义。 ②培养学生协作与交流的意识与能力。 四、教学重点：关键词的提炼、类别搜索、利用网络工具搜索。 教学难点：逻辑命令的使用；灵活运用搜索技巧 五、教学环境：多媒体教室 六、教学策略： 搜索技巧具有较高的灵活性和多样性，本教材中仅列出了搜索技巧的相关要点，没有具有的实际详例，因此，依据课本中所提到的搜索方法，为学生设置相应的实际案例，通过对案例的分析探究理解搜索方法的运用和效果。同时，在此基础上，为学生适当的拓展学习和生活中经常用到的搜索方法，从而使学生多维度、多视角地认识不同搜索技巧的不同效果，并在对比中，突出技巧的灵活与多样，体现“搜索”的思想和方法。本节课的教学模式主要是通过提出问题，设置任务，引导学生自主探究、合作交流，提高学生解决决问题的能力。 七、教学过程： 环节一：创设问题，导入新课 结合当前的热点话题：上海世博会的召开，提出问题：往有哪些国家举办过世博会？世博会是怎么来的？引出搜索引擎的使用，并进一步引出如何选择关键词。 【教学设想】结合当前的热点话题提出问题，旨在激发学生的学习兴趣。通过解决导入中提出的问题，引入本节课的主题，并为后面将要进行的教学内容做准备，同时营造良好的课堂氛围。 环节二：探究搜索技巧 （一）关键词的提炼： 1、针对导入中的问题，让学生思考并回答选择什么的关键词才能搜索到我们要找的内容。 2、根据所回答的几种答案，让学生动手实践，并提醒学生注意观察不同的关键词所产生的搜索结果。 3、教师巡视学生活动，并指导、点拔，并提示学生尝试选择不同的搜索引擎进行搜索。 4、学生上台演示，教师做进一步的讲解。并强调选择准确、具有代表性的关键词对提高信

百度搜索的一些实用技巧

百度搜索的一些实用技巧 谷歌虽然强大，但在我们这里却不是很实用，既然手边已经有百度，何必舍近求远，先学好百度搜索吧！另文章来源于百度百科，特意摘出来方便学习。 语法查询 1. 把搜索范围限定在网页标题中——intitle:标题 2. 把搜索范围限定在特定站点中——site:站名 3. 把搜索范围限定在url链接中——inurl:链接 4. 精确匹配——双引号" "和书名号<<>> 5. 要求搜索结果中同时包含或不含特定查询词——“+”、“-”(减) 6. 专业文档搜索——filetype:文档格式 百度搜索 把搜索范围限定在网页标题中——intitle网页标题通常是对网页内容提纲挈领式的归纳。 把查询内容范围限定在网页标题中，有时能获得良好的效果。使用的方式，是把查询内容中，特别关键的部分，用“intitle:”领起来。例如，找林青霞的写真，就可以这样查询：写真intitle:林青霞注意，intitle:和后面的关键词之间，不要有空格。 把搜索范围限定在特定站点中——site有时候，您如果知道某个站点中有自己需要找的东西，就可以把搜索范围限定在这个站点中，提高查询效率。使用的方式，是在查询内容的后面，加上“site:站点域名”。例如，天空网下载软件不错，就可以这样查询：msn site:skycn com注意，“site:”后面跟的站点域名，不要带“http://”；另外，site:和站点名之间，不要带空格。 把搜索范围限定在url链接中——inurl网页url中的某些信息，常常有某种有价值的含义。于是，您如果对搜索结果的url做某种限定，就可以获得良好的效果。实现的方式，是用“inurl:”，后跟需要在url中出现的关键词。例如，找关于photoshop的使用技巧，可以这样查询：photoshop inurl:jiqiao上面这个查询串中的“photoshop”，是可以出现在网页的任何位置，而“jiqiao”则必须出现在网页url 中。注意，inurl:语法和后面所跟的关键词，不要有空格。 精确匹配——双引号和书名号如果输入的查询词很长，百度在经过分析后，给出的搜索结果中的查询词，可能是拆分的。如果您对这种情况不满意，可以尝试让百度不拆分查询词。给查询词加上双引号，就可以达到这种效果。例如，搜索上海科技大学，如果不加双引号，搜索结果被拆分，效果不是很好，但加上双引号后，“上海科技大学”，获得的结果就全是符合要求的了。书名号是百度独有的一个特殊查询语法。在其他搜索引擎中，书名号会被忽略，而在百度，中文书名号是可被查询的。加上书名号的查询词，有两层特殊功能，一是书名号会出现在搜

搜索引擎的使用技巧——教学设计

搜索引擎的使用技巧——教学设计 搜索技巧一一海南文化古迹 昌江中学林凤龙 所属科目：网络技术应用 课时：1 课型：新授 教学方法：任务引导法、合作学习法、演示法 教学目标： 通过教学使学生掌握在网上搜索信息的基本方法，然后 通过布置任务，让学生分组在网上搜索有关海南文化的有关知识并进行填表，达到即让学生熟悉搜索的技巧又能了解家乡的悠久文化的目的 重点难点：搜索技巧 教学媒体：多媒体网络教室、投影仪等 教学过程： 步骤 教师活动 学生活动 导入 由同学们大部分都喜欢听歌导入 问同学们喜欢谁的歌曲？

配套K12教育资料

问同学们得到歌曲的途径有那些？ 引入我们可以在网上搜索歌曲 通过这些问题可激发学生的兴趣 t —- 演示 通过电脑加投影仪向同学们演示上网搜索的基本技巧：提出搜索引擎的概念 百度、google、搜狐等 提出关键字的概念 例如：周杰伦、P3等 提出下载、另存为、复制、粘贴等基本技巧 学生听讲 学生练习 教师巡视指导 学生上机，通过搜索自己喜欢的歌曲来掌握搜索的基本技巧 布置新任务 教师布置新的任务： 引入：我们的家乡是一个历史悠久的文化名城，同学们知道我们海南什么全国闻名吗？ 提问，得出“汉文化”

提问同学们知道海南那些汉文化的古迹？ 引入新任务：下面大家就通过搜索来获取有关海南文化古迹的知识并完成桌面上的表格。 学生思考并回答问题 提出要求 每5人1组，合作完成搜索任务并填表。 注意搜索引擎和关键字 语言简明扼要。 完成后进行提交评比，由全班12组评出前3名表扬 学生合作学习 完成任务 教师巡视指导 学生分组讨论，搜索并完成表格 评比表扬 向全班公示表格，评出前三名进行表扬 激发学生荣誉感 总结 教师总结全课： 搜索引擎 关键字 下载浏览方法

文献密码搜索的方法大全

文献密码搜索的方法大全 文献密码搜索的方法大全 一、文献密码搜索的方法概述[font=宋体]Sample Text 文献密码搜索的方法精要总结如下: 是密码搜索的利器 2.标准检索表达式:杂志名(数据库名)+password+username 3.检索表达式的变异(pw，pwd等衍生词) 4.冗余信息的去除(-NEED) 5.密码的区域性问题(site:EDU，KR，TW) 6.文件类型限制 \link等限制的妙用 8.着名杂志带其他杂志 9.逆向查找:安全,原理简单.但全人工,烦琐,管理和调度技术有待于完善 二、文献缩写－》全名自动查询系统 使用方法： 方法一： 将缩写输入查询框内，按"search"就可以了。注：不需把缩写后的"."号输入，但 每个缩写单词间要空格。 网址： 方法二： 采用耶尔大学的杂志缩写查询系统： 网址：

方法三： 生物工程类杂志缩写专用搜索器： 网址： 方法四： 生物医学类杂志缩写专用搜索器： 网址： 方法五： Medline杂志缩写专用搜索器： 三、我检索ppt的心得体会 自从学检索以来学到了不少的东西,同时也遇到了不少问题。我现在就对我前一段时间搜索ppt文件时遇到的一些问题讲一讲。请各位高手多指教。 我们在查ppt资料时,一般都想得到与查到的资料相关的全部内容，那我们就需 要： 1、对检索到的东西进行层回推，放大信息量。 比如我在google里检索"molecular biology"得到了这样一个网址""我就把它回推 到" 和上一层的""就得到了很多意想不到的东西。还有这个网址 2、很时候我们可以下载下来，但以上面说的那种方法进行回推时,常常会出现"Forbidden"的页面，这是很多网站都存在的bug。要解决个问题就需要利用这个bug和靠你对所查找的内容比较熟悉。就举一个简单的例子：google里检索 "molecular biology of the gene"时 0211/这时我只是对最后面的"209"进行简单的更改为"201-220"就可以得到这本书完整的ppt文件。还有的最后面是出现字母，可对相应的字母进行修改即可，最难的是要对文件名进行修改，这就需要比较扎实的专业基础。 3、不要瞧不起中文艺工作者网站。以英文作为关键词进行搜索时英文网站总是出现在最前面，而等看到中文网站时都已经失去了耐心，我们有时候可搜索中文网站，往往会得到很多意想不到的东西。特别是我们隔岸相往的同胞做的ppt

《搜索引擎》教学设计

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 小学信息技术《搜索引擎》 教案背景 面向学生：□中学□小学学科:信息技术 教学课题：《搜索引擎》 课时：1课时 授课班级：602 授课环境：机房，联网。 课前准备：学生预习课文；总结搜索经验 教材分析 1、这节课主要让学生了解搜索引擎的多样性以及使用搜索引擎的方法和技巧，为下一节课《文件的下载》进行基础的铺垫。 2、学习本节课使学生可以直接通过搜索引擎获取一些学习等等的资料。 学情分析 1、通过上节课的了解，发现一部分学生对搜索引擎有一定的了解和简单的使用。 2、这节课主要让学生对搜素引擎更深的认知。 教学目标 1、知识与技能目标：通过搜索引擎让学生通过网络更容易查找资料 2、过程与方法目标：通过这节课的学生，让学生能够使用搜索引擎的来查找需要的资料和软件等等。 3、情感态度与价值观目标：培养学生良好的上网习惯，教育学生查找健康、有益的知识资料，提高学生网络素养。 教学重点和难点 1、教学重点：了解并掌握多种搜索引擎的使用方法。 2、教学难点：能够利用专业的搜索引擎进行查找资料。 教学环节教师活动 预设学生 行为 设计意 图

1、情境导入 教师讲述：徐路同学是在“中华民 俗文化”网络协会的会员，他正在写一 篇关于“东巴文化”的研究报告，但是 报告中需要引用一幅关于纳西人宗教信 仰的图片，可是他在网上花了很长时间 就是找不到。怎么办？（请前后两桌四 位同学组成一个小组为进行讨论（以下 讨论小组安排同）。 提问学生讨论得出的结果，可以用 “百度”搜索等工具进行查找 进行了激 烈的讨论。随 意抽选5个小 组到讲台写出 所在小组的讨 论结果。 吸引学生注 意力，提高学 生学习搜索 引擎的兴趣， 引出课题《搜 索引擎》 2、搜索引擎 从刚才的讨论我们知道，搜索引擎室 指用于因特网信息查找的网络工具。它 可以划分为两个引擎。 以小组 为单位讨论， 派出代表举例 说明有什么样 的搜索引擎 让学 生回想平时 搜索资料的 操作，从而更 深一步了解 搜素引擎。让 学生体会到 协作学习的 意义。 （1）全文搜索引擎教师操作： 学生观看 图片网站 通过图 片网站的引 入直观说明 全文搜索引 擎。让学生直 观学习并掌 握。 （2）目录索引类搜索引擎教师操作： 学生继续 观看图片网站 通过图 片网站的引 入直观说明 全文搜索引 擎。让学生直 观学习并掌 握

搜索引擎的使用方法和技巧

百度搜索引擎的使用方法和技巧 学生姓名： 学院：信息技术学院 专业：信管(电) 班级： 学号： 指导教师： 完成日期： 2015年3月28日 辽东学院 Eastern Liaoning University

一、简单搜索 1. 关键词搜索 只要在搜索框中输入关键词，并按一下“搜索”，百度就会自动找出相关的网站和资料。百度会寻找所有符合您全部查询条件的资料，并把最相关的网站或资料排在前列。 小技巧：输入关键词后，直接按键盘上的回车键（即Enter健），百度也会自动找出相关的网站或资料。 关键词，就是您输入搜索框中的文字，也就是您命令百度寻找的东西。可以是任何中文、英文、数字，或中文英文数字的混合体。可以命令百度寻找任何内容，所以关键词的内容可以是：人名、网站、新闻、小说、软件、游戏、星座、工作、购物、论文、、、 例如：可以搜索[windows]、[918]、[F-1赛车]。 可以输入一个关键词，也可以输入两个、三个、四个，您甚至可以输入一句话。 例如：可以搜索[博客]、[原创爱情文学]、[知音，不需多言，要用心去交流；友谊，不能言表，要用心去品尝。悠悠将用真诚，尊敬和大家来建立真正的友谊]。 注意：多个关键词之间必须留一个空格。 2. 准确的关键词 百度搜索引擎严谨认真，要求一字不差。 例如：分别输入 [舒淇] 和 [舒琪] ，搜索结果是不同的。 分别输入 [电脑] 和 [计算机] ，搜索结果也是不同的。 因此，如果您对搜索结果不满意，建议检查输入文字有无错误，并换用不同的关键词搜索。 3. 输入两个关键词搜索 输入多个关键词搜索，可以获得更精确更丰富的搜索结果。 例如，搜索[悠悠情未老]，可以找到几千篇资料。而搜索[悠悠情未老]，则只有严格含有“悠悠情未老”连续5个字的网页才能被找出来，不但找到的资料只有几十篇，资料的准确性也比前者差得多。 因此，当你要查的关键词较为长时，建议将它拆成几个关键词来搜索，词与词之间用空格隔开。 多数情况下，输入两个关键词搜索，就已经有很好的搜索结果。 4. 减除无关资料 有时候，排除含有某些词语的资料有利于缩小查询范围。 百度支持“-“功能，用于有目的地删除某些无关网页，但减号之前必须留一空格，语法是“A -B”。

初中信息技术：七年级上册《使用搜索引擎查找信息》教学设计

初中信息技术新课程标准教材信息技术( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 信息技术教案 / 初中信息技术 编订：XX文讯教育机构

七年级上册《使用搜索引擎查找信息》教学设计 教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣，对相关教师和学生创造力的开发有促进作用，对教学效果提升有着积极的影响，本教学设计资料适用于初中七年级信息技术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一、教材分析 《使用搜索引擎查找信息》是海南版七年级（上册）第二章第一节《在因特上浏览信息》中的一个知识内容。前面学生已经掌握了如何打开网站进行信息的浏览，这节课是对前面知识的扩展和延伸，主要以搜索“儋州景点—东坡书院”为背景，让学生学会如何在浩瀚的信息海洋中快速找到特定的信息，真正学会使用关键字查找信息，并学以致用到生活和学习中。 二、学情分析 前面学生已经掌握了因特网的作用和如何打开网站进行信息的浏览，但缺少主动利用网络获取信息的意识。部分学生知道百度和谷歌网站，也偶尔进行搜索；但很少学生能使其与搜索引擎联系起来，更不清楚如何运用简单的搜索技巧让自己的搜索速度加快，准确率更高。 三、教学目标 （一）、知识与技能： 1、了解搜索引擎的作用及常用的搜索引擎；

2、掌握搜索引擎的基本使用方法。 3、掌握搜索引擎的两个技巧：提炼关键字和添加关键字。 （二）、过程与方法：以搜索“儋州景点—东坡书院”为切入点，以三个任务铺开，让学生在合作中学会搜索引擎的使用方法和技巧。 （三）、情感态度与价值观：通过搜索“儋州景点—东坡书院”，让学生感受家乡的美和体验搜索引擎的强大功能，树立使用搜索引擎查找信息，合理运用解决实际问题。 四、教学重难点 重点： 1、掌握搜索引擎的基本使用方法。 2掌握搜索引擎的两个技巧：提炼关键字和添加关键字。 难点： 掌握搜索引擎的两个技巧：提炼关键字和添加关键字 五、教学方法：讲授演示法、任务驱动法 六、教学环境：多媒体网络教室、教学课件 七、教学教程 （一）、谈话激趣，导入新课

百度基本搜索技巧

■百度基本搜索技巧 初学者入门 1. 搜索，就这么简单 只要在搜索框中输入关键词，并按一下按钮，百度就会自动找出相关的网站和资料。 百度会寻找所有符合您全部查询条件的资料，并把最相关的网站或资料排在前列。 小技巧：输入关键词后，直接按键盘上的回车键（即Enter健），百度也会自动找出相关的网站或资料。 2. 什么是关键词 关键词，就是您输入搜索框中的文字，也就是您命令百度寻找的东西。 您可以命令百度寻找任何内容，所以关键词的内容可以是：人名、网站、新闻、小说、软件、游戏、星座、工作、购物、论文、、、 关键词，可以是任何中文、英文、数字，或中文英文数字的混合体。 例如，您可以搜索[大话西游]、[windows]、[911]、[F-1赛车]。 关键词，您可以输入一个，也可以输入两个、三个、四个，您甚至可以输入一句话。 例如，您可以搜索[爱]、[美女]、[mp3 下载]、[游戏攻略大全]、[蓦然回首，那人却在灯火阑珊处]。 提示：多个关键词之间必须留一个空格（按一下键盘上最长的那个键）。 3. 准确的关键词 百度搜索引擎严谨认真，要求“一字不差“。 例如：分别输入[舒淇] 和[舒琪] ，搜索结果是不同的。 分别输入[电脑] 和[计算机] ，搜索结果也是不同的。 因此，如果您对搜索结果不满意，建议检查输入文字有无错误，并换用不同的关键词搜索。 4. 输入两个关键词搜索 输入多个关键词搜索，可以获得更精确更丰富的搜索结果。 例如，搜索[北京暂住证]，可以找到几万篇资料。而搜索[北京暂住证]，则只有严格含有“北京暂住证“连续5个字的网页才能被找出来，资料的准确性也比前者差得多。 因此，当你要查的关键词较为冗长时，建议将它拆成几个关键词来搜索，词与词之间用空格隔开。 多数情况下，输入两个关键词搜索，就已经有很好的搜索结果。

信息检索基本方法教案

第五章信息检索的基本方法 5.1 布尔逻辑检索Boolean logic 由GEORGE BOOLE 1815-1864提出，目前大多数搜索引擎都采用 与AND，*，& 或OR，+ ，︱ 非NOT，—，! 逻辑“与”:用关系词AND表示(可写作“*”或“&”)。逻辑“与”表示AND 所连接的两个检索词必须同时在结果中出现才满足检索条件。 逻辑“或”:用关系词OR表示(可写作“+”或“︱”),逻辑“或”表示OR所连接的两个检索词只要有一个能出现在结果中就算满足了检索条件。 逻辑“非”:用关系词NOT表示(可写作“and not”“—”或“!”),逻辑“非”表示NOT后面的那个检索词一定不能在检索结果中出现。 例如：校庆AND 武汉大学 高等教育* 中国 湖南OR 湖北 移动学习+ 泛在学习 大学NOT 武汉大学 玉米–甜玉米 例如，用GFsoso检索，电子AND 读书笔记 电子读书笔记OR 读书笔记软件 5.2 位置限制检索 临近检索（Proximity Search） 以Dialog为例，收900多个数据库 （1）PRE/0，P/0 表示前后词序不能颠倒，中间不能插入其他词，但可以插入符号。 With, （W） 例如：Wuhan P/0 University

（2）PRE/#，P/# 表示前后词序不能颠倒，中间可插入一定数量的单词，即插入#个单词。 例如：Wuhan P/1 University 检索结果：Wuhan Medical University； Wuhan Agriculture University； Wuhan Technology University； （3）NEAR/0，N/0 表示前后词序可以颠倒，但中间不能插入单词。 例如：Wuhan N/0 University 检索结果：Wuhan University；Wuhan – University；Wuhan ，University University, Wuhan; University-Wuhan; University Wuhan （4）NEAR/#，N/# 表示前后词序可以颠倒，中间可以插入#个单词。 例如：Wuhan N/1 University 检索结果：Wuhan Medical University； Wuhan Agriculture University； Wuhan Technology University； University of Wuhan； University in Wuhan； University at Wuhan （5）（s）是sentence的缩写，A（s）B表示A和B必须同时出现在记录的同一个句子或短语中，但次序可以随意改变，A与B之间可以有若干个其他的词。 如：resin (s) ester (酯化树脂) 【练习】1、查找computer和game的间隔不大于100个单词的网页 2、检索“杂交玉米”的外文文献，要求两词间隔1个词，前后次序固定。hybrid、corn 答案：1、computer near/100 game 2、hybrid p/1 corn hybrid w/1 corn

文献检索技巧大全

一结合本专业的研究课题或感兴趣的课题，选择学术搜索引擎、中文数据库、英文数据库各一个，进行检索。 1.课题的中英文名称，并简要说明其内容、背景和选题意义 课题中文名称：“基于不同尺度创新系统理论的研究综述” 课题英文名称："Review of innovation systems based on different scales" 简要内容：本文基于文献检索，通过阅读该领域的经典研究论文，梳理国内外学者对创新系统理论的研究脉络和研究进展，并基于此写一篇中文论文综述。 研究背景：“创新系统理论”一直是管理学、经济学、地理学的研究重点，属于众多学科研究的交叉领域，而从空间上（尺度）去研究创新系统一直是经济地理学的优势。目前，属于创新研究的分支有：国家创新系统，区域创新系统，部门创新体系，技术体系、网络、价值网、生态体系，产业集群。而前三个研究分支直接与空间尺度相关，故本论文主要从国家-区域-部门三个空间尺度来总结国家创新系统，区域创新系统，部门创新体系的研究进程，并重点分析这三个尺度上的创新系统之间的内在关系。 选题意义：进入21世纪，创新系统的研究一直是各相关学科的研究热点，但各学科都是基于各自的视角展开研究。在这些研究中，国内外经济地理学者围绕“空间、尺度”视角也展开相关研究，并取得了一系列重要的理论成果。尽管国内外学者对国家创新系统、区域创新

系统、产业创新系统进行了大量系统的研究，但是对各创新系统之间关系的研究的成果仍然较缺乏。如果不理清各创新系统之间关系，就难以深刻、完整地把握创新系统的状态和运行，也难以科学地指导创新政策的制定。本文主要是对国内外相关研究内容做一个深入的对比分析，旨在厘清国家创新系统、区域创新系统、部门创新系统之间的关系，以便为科学制定创新政策提供指导依据。因此，文献检索工作对于本文的成功写作就显得非常重要，甚至可以说，文献检索结果的好坏直接影响的论文的质量。 2.选择的学术搜索引擎与中英文数据库名称，并简要说明选择的理由学术搜索引擎：google scholar 原因：Google学术搜索是一个可以免费搜索学术文章的Google网络应用，具有强大的跨库检索能力，对于论文的查全是非常重要的。中文：中国期刊全文数据库 原因：《中国学术期刊全文数据库》，是目前世界上最大的连续动态更新的中国期刊全文数据库；覆盖范围广，包括十大专辑--理工A、理工B、理工C、农业、医药卫生、文史哲、政治军事与法律、教育与社会科学综合、电子技术与信息科学、经济与管理。集题录、文摘、全文文献一站式检索功能。 英文数据库：Web of Science 原因：Web of Science是美国Thomson Scientific（汤姆森科技信息集团）基于WEB开发的产品，是大型综合性、多学科、核心期刊引文索引数据库，主要包括三大引文数据库（科学引文索引（Science Citation

网上搜索超级技巧

网上搜索超级技巧 1.使用逻辑词辅助查找 比较大的搜索引擎都支持使用逻辑词进行更复杂的搜索界定，常用的有:AND(和)、 OR(或)、NOT(否，有些是AND NOT)及NEAR(两个单词的靠近程度)，恰当应用它们可以使结果非常精确，另外，也可以使用括号将搜索词分别组合， 2.有针对性地选择搜索引擎 用不同的搜索引擎进行查询得到的结果常常有很大的差异，这是因为它们的设计目的和发展走向存在着许多的不同，比如: 购物客https://www.sodocs.net/doc/c015668276.html,是专用于网上购物的搜索引擎，能够进行价格等多种因素的比较；而Liszt(https://www.sodocs.net/doc/c015668276.html,)则是针对邮递列表、IRC等的搜索引擎。https://www.sodocs.net/doc/c015668276.html, 和https://www.sodocs.net/doc/c015668276.html,是综合搜索。 3.使用双引号进行精确查找 如果查找的是一个词组或多个汉字，最好的办法就是将它们用双引号括起来，这样得到的结果最少、最精确。例如在搜索引擎的Search(查询)框中输入"search engine"，这会比输入search engine得到更少、更好的结果。如果按上述方法查不到任何结果，可以去掉双引号试试。 4.使用加减号限定查找 很多搜索引擎都支持在搜索词前冠以加号(+)限定搜索结果中必须包含的词汇，用减号(-)限定搜索结果不能包含的词汇。 5.逐步细化法 按照搜索引擎的分类一层一层地点击下去，这对一些关键字不太确定的资料查询十分有效。Yahoo把网上的各种资料归类整理，分得很细，有休闲与运动、娱乐、健康与医药、艺术与人文等很多类别，而且有每一大类的链接进入后分成很多小类，一层一层地进入链接，分类也就越来越细，离你的目标也就越来越近。由于都是链接形式，所以使用起来又方便又简单，不用我多说了吧。 6.根据要求选择查询方法 如果需要快速找到一些相关性比较大的信息，可以使用目录式搜索引擎的查找功能，如使用Yahoo(https://www.sodocs.net/doc/c015668276.html,)。如果想得到某一方面比较系统的资源信息，可以使用目录一级一级地进行查找。如果要找的信息比较冷门，应该用比较大的全文搜索引擎查找，如Altavista(https://www.sodocs.net/doc/c015668276.html,/)或Hotbot(https://www.sodocs.net/doc/c015668276.html,/)。 7.注意细节 在Internet上进行查询时如果能注意一些细节问题，常常能增加搜索结果的准确性，如许多搜索引擎都区分字母的大小写，因此，如果您正在搜索人名或地名等关键词，应该正确使用它们的大小写字母形式。 8.利用搜索引擎的特性进行查找 不同的搜索引擎有一些专用的特性，应用它们可以使查询事半功倍，比如:若想知道某个新闻组上最近一段时间发表的文章，可以在Dejanews的查找框中输入"～g 组名"，例如"～g https://www.sodocs.net/doc/c015668276.html,ng.java.programmer"。 9.使用多元搜索引擎 多元搜索引擎是一种只需输入一次关键词就可以对多个搜索引擎进行查询的搜索代理网站，如Searchspaniel(https://www.sodocs.net/doc/c015668276.html,/)就可以同时对200多个搜索引擎进行查询。 10.利用选项界定查询 目前越来越多的搜索引擎开始提供更多的查询选项，利用这些选项人们可以轻松地构造比较复杂的搜索模式，进行更为精确的查询，并且能更好地控制查询结果的显示。

信息检索基本方法教案

布尔逻辑检索 Boolean logic 由GEORGE BOOLE 1815-1864提出，目前大多数搜索引擎都采用 与 AND， *， & 或 OR， + ，︱ 非 NOT，—， ! 逻辑“与”:用关系词AND表示(可写作“*”或“&”)。逻辑“与”表示AND 所连接的两个检索词必须同时在结果中出现才满足检索条件。 逻辑“或”:用关系词OR表示(可写作“+”或“︱”),逻辑“或”表示OR所连接的两个检索词只要有一个能出现在结果中就算满足了检索条件。 逻辑“非”:用关系词NOT表示(可写作“and not”“—”或“!”),逻辑“非”表示NOT后面的那个检索词一定不能在检索结果中出现。 例如：校庆 AND 武汉大学 高等教育 * 中国 湖南 OR 湖北 移动学习 + 泛在学习 大学 NOT 武汉大学 玉米–甜玉米 例如，用GFsoso检索，电子 AND 读书笔记 电子读书笔记 OR 读书笔记软件 位置限制检索 临近检索（Proximity Search） 以Dialog为例，收900多个数据库 （1）PRE/0，P/0 表示前后词序不能颠倒，中间不能插入其他词，但可以插入符号。 With, （W） 例如：Wuhan P/0 University （2）PRE/#，P/# 表示前后词序不能颠倒，中间可插入一定数量的单词，即

插入#个单词。 例如：Wuhan P/1 University 检索结果： Wuhan Medical University； Wuhan Agriculture University； Wuhan Technology University； （3）NEAR/0，N/0 表示前后词序可以颠倒，但中间不能插入单词。 例如： Wuhan N/0 University 检索结果： Wuhan University； Wuhan –University；Wuhan ，University University, Wuhan; University-Wuhan; University Wuhan （4）NEAR/#，N/# 表示前后词序可以颠倒，中间可以插入#个单词。 例如： Wuhan N/1 University 检索结果： Wuhan Medical University； Wuhan Agriculture University； Wuhan Technology University； University of Wuhan； University in Wuhan； University at Wuhan （5）（s）是sentence的缩写，A（s）B表示A和B必须同时出现在记录的同一个句子或短语中，但次序可以随意改变，A与B之间可以有若干个其他的词。 如：resin (s) ester (酯化树脂) 【练习】1、查找computer和game的间隔不大于100个单词的网页 2、检索“杂交玉米”的外文文献，要求两词间隔1个词，前后次序固定。hybrid、corn 答案：1、computer near/100 game 2、hybrid p/1 corn hybrid w/1 corn

百度基本搜索技巧

主要有以下几种情况: 包含以下全部的关键词 包含以下的完整关键词 包含以下任意一个关键词 不包括以下关键词 ■百度基本搜索技巧 初学者入门 1. 搜索，就这么简单 只要在搜索框中输入关键词，并按一下按钮，百度就会自动找出相关的网站和资料。 百度会寻找所有符合您全部查询条件的资料，并把最相关的网站或资料排在前列。 小技巧：输入关键词后，直接按键盘上的回车键（即Enter健），百度也会自动找出相关的网站或资料。 2. 什么是关键词 关键词，就是您输入搜索框中的文字，也就是您命令百度寻找的东西。 您可以命令百度寻找任何内容，所以关键词的内容可以是：人名、网站、新闻、小说、软件、游戏、星座、工作、购物、论文、、、 关键词，可以是任何中文、英文、数字，或中文英文数字的混合体。 例如，您可以搜索[大话西游]、[windows]、[911]、[F-1赛车]。 关键词，您可以输入一个，也可以输入两个、三个、四个，您甚至可以输入一句话。 例如，您可以搜索[爱]、[美女]、[mp3 下载]、[游戏攻略大全]、[蓦然回首，那人却在灯火阑珊处]。 提示：多个关键词之间必须留一个空格（按一下键盘上最长的那个键）。 3. 准确的关键词 百度搜索引擎严谨认真，要求“一字不差“。 例如：分别输入 [舒淇] 和 [舒琪] ，搜索结果是不同的。 分别输入 [电脑] 和 [计算机] ，搜索结果也是不同的。 因此，如果您对搜索结果不满意，建议检查输入文字有无错误，并换用不同的关键词搜索。 4. 输入两个关键词搜索 输入多个关键词搜索，可以获得更精确更丰富的搜索结果。

例如，搜索[北京暂住证]，可以找到几万篇资料。而搜索[北京暂住证]，则只有严格含有“北京暂住证“连续5个字的网页才能被找出来，不但找到的资料只有几百篇，资料的准确性也比前者差得多。 因此，当你要查的关键词较为冗长时，建议将它拆成几个关键词来搜索，词与词之间用空格隔开。 多数情况下，输入两个关键词搜索，就已经有很好的搜索结果。 高级搜索功能 1. 减除无关资料 有时候，排除含有某些词语的资料有利于缩小查询范围。 百度支持“-“功能，用于有目的地删除某些无关网页，但减号之前必须留一空格，语法是“A -B“。 例如，要搜寻关于“武侠小说“，但不含“古龙“的资料，可使用如下查询： 2. 并行搜索 使用“A | B“来搜索“或者包含关键词A，或者包含关键词B“的网页。 例如：您要查询“图片“或“写真“相关资料，无须分两次查询，只要输入 [图片 | 写真] 搜索即可。百度会提供跟“|“前后任何关键词相关的网站和资料。 3. 相关检索 如果您无法确定输入什么关键词才能找到满意的资料，百度相关检索可以帮助您。 您先输入一个简单词语搜索，然后，百度搜索引擎会为您提供“其它用户搜索过的相关搜索词“作参考。点击任何一个相关搜索词，都能得到那个相关搜索词的搜索结果。 ■百度高级搜索技巧 把搜索范围限定在网页标题中——intitle 网页标题通常是对网页内容提纲挈领式的归纳。把查询内容范围限定在网页标题中，有时能获得良好的效果。使用的方式，是把查询内容中，特别关键的部分，用“intitle:”领起来。 例如，找林青霞的写真，就可以这样查询：写真 intitle:林青霞 注意，intitle:和后面的关键词之间，不要有空格。 把搜索范围限定在特定站点中——site 有时候，您如果知道某个站点中有自己需要找的东西，就可以把搜索范围限定在

四个百度搜索技巧教你精确找到自己想要的内容

四个百度搜索技巧教你精确找到自己想要的内容 大家都知道搜索方法正确后可以大大提高搜索效率, 会使大家的工作既省心又省力! 网上针对百度搜索技巧的方法也很多, 但是我在这里做一个总结, 总结出十大百度搜索技巧!这十大百度搜索技巧可以帮助大家更迅速准确的找到相应信息,详情如下: 1、十大百度搜索技巧之(一—-“-” 百度支持减除不相关的资料的“-”功能,可以用于删除某些无关页面,注意建号前面必须要有空格 例如:“A -B” 意思就是说想在搜索 A 的同时屏蔽关于 B 的信息 2、十大百度搜索技巧之(二—-“|“ 百度支持并行搜索功能来搜索例如:“A |B” 意思是想要搜索包含 A 的信息或者包含 B 的信息比方说你要查询 seo 和侯瑞男时,可以用”seo |侯瑞男“来搜索,无需分两次查询,百度就会提供跟“|”前后任何相关关键词相关的网站和资料 3、十大百度搜索技巧(三—-intitle intitle 的作用是把搜索范围限定在网页标题中, 网页标题往往就是本篇内容的简要概括,将查询内容界定在网页标题中会起到很好的效果。 使用方法:把查询内容中,特别关键的部分用”intitle:“做前缀 例如:想要查找标题中带有Yadid’s World 的如何优化长尾关键词的内容,您就可以如下: 可以用 [如何优化长尾关键词 intitle:Yadid'sWorld]输入搜索框就可以查 到想要得到的结果注意:“intitle:”后面不能有空格

4、十大百度搜索技巧(四—-site site 的作用就是将搜索范围界定在指定网站中,有时我们如果知道某一个站内就有自己想要的东西, 那么我们就可以把这个界定界定到这个站内, 来提高查询效率

比较各种搜索方法与技巧

比较各种搜索方法与技巧 因特网上的信息爆炸式的增长，而且毫无秩序。为了方便我们在网上快速准确地找到需要的信息，一些网站提供了搜索引擎服务。搜索引擎的使用看似简单，其实不然。如何快速、正确的寻找到我们所需的资源也需要一定的方法和技巧，关于搜索引擎的使用方法有多种多样，搜索引擎检索信息主要有目录检索和关键词查询两种方法。 目录检索：也称为分类检索，是因特网上最早提供WWW资源查询的服务，主要通过搜集和整理因特网的资源，根据搜集到的网页的内容，将其网址分配到相关分类主题目录的不同层次的类目之下，形成像图书馆目录一样的分类树形结构索引。目录检索无需输入任何文字，只要根据网站提供的主要分类目录，层层点击进入，便可查找到所需要的网络信息资源。当前国内具有代表性的提供目录检索服务的网站有雅虎中国（）和搜狗）等。 使用技巧 1、简单查询 在搜索引擎中输入关键词，然后点击“搜索”就行了，系统很快会返回查询结果，这是最简单的查询方法，使用方便，但是查询的结果却不准确，可能包含着许多无用的信息。所以选择正确的关键词才是一切的开始。学会从复杂搜索意图中提练出最具代表性和指示性的关键词对提高信息查询效率至关重要，这方面的技巧是所有搜索技巧之母。在输入关键词过程中，要避免错别字的使用、选取的关键词太

常见和多义词，这些都容易造成检索的信息量过大或与自己想选取内容相悖。 2、使用双引号用 给要查询的关键词加上双引号（半角，以下要加的其它符号同此），可以实现精确的查询，这种方法要求查询结果要精确匹配，不包括演变形式。例如在搜索引擎的文字框中输入“电传”，它就会返回网页中有“电传”这个关键字的网址，而不会返回诸如“电话传真”之类网页。 3、使用加号（+）或减号（-） 在关键词的前面使用加号，也就等于告诉搜索引擎该单词必须出现在搜索结果中的网页上。在关键词的前面使用减号，也就意味着在查询结果中不能出现该关键词。 4、使用括号 当两个关键词用另外一种操作符连在一起，而你又想把它们列为一组时，就可以对这两个词加上圆括号。 5、使用空格 在搜索关键词中加入“空格”进行信息搜索是最为常见的搜索技巧应用，空格起到的作用是“与”的意思。比方说我们在搜索中国的长城方面的信息时，只需输入“中国长城”就可以了。这个空格加上后，它的搜索范围既可能是“中国的长城”，也可能是“中国和长城”，还可能是“中国长城”或是“中国北京的长城”等信息，这样一来信息的范围无疑将会大大增加了。在使用空格组成关键词时，要

谷歌高级搜索技巧大全

Google高级搜索技巧大全 1.inurl：搜索包含有特定字符的URL。 例如输入“inurl:lv”，则可以找到带有lv字符的URL。 注意:“inurl:”后面不能有空格，GOOGLE也不对URL符号如“/”进行搜索。GOOGLE 对“cgi-bin/phf”中的“/”当成空格处理。 2.“link”语法返回所有链接到某个URL地址的网页。 例如: 输入“link:https://www.sodocs.net/doc/c015668276.html,”可以搜索所有含指向天极下“https://www.sodocs.net/doc/c015668276.html,” 链接的网页。 注意:“link”不能与其他语法相混合操作，所以“link:”后面即使有空格，也将被GOOGLE 忽略。 3.related用来搜索结构内容方面相似的网页。 例:搜索所有与中文新浪网主页相似的页面(如网易首页，搜狐首页，中华网首页等)，“related:https://www.sodocs.net/doc/c015668276.html,/index.shtml”。 4.allintext: 当我们用allintext提交查询的时候，Google会限制搜索结果仅仅在网页正文 里边包含了我们所有查询关键词的网页。 例［allintext: travel packing list］,提交这个查询，Google仅仅会返回在一个网页包含了三个关键词”travel”“packing”和”list”的网页。 5.allintitle: 当我们用allintitle提交查询的时候，Google会限制搜索结果仅在网页标题里 边包含了我们所有查询关键词的网页。 例［allintitle: detect plagiarism］，提交这个查询，Google仅会返回在网页标题里边包含了”detect”和”plagiarism”这两个关键词的网页。 6.allinurl: 当我们用allinurl提交查询的时候，Google会限制搜索结果仅在URL（网址） 里包含我们要查询关键词的网页。 例［allinurl: google faq］，提交这个查询，Google仅会返回在URL里边包含了关键词” google”和”faq”的网页，象https://www.sodocs.net/doc/c015668276.html,/help/faq.html等的网页。 7.author: 当我们用author进行查询的时候，Google会限制返回结果仅在Google论坛里 边，包含了特定作者的新闻文章。在这里，作者名可以是全名，也可以是一部分或邮件地址。 例［children author:john author:doe］或［children author:doe@https://www.sodocs.net/doc/c015668276.html,］返回结果将是作者John Doe 或是doe@https://www.sodocs.net/doc/c015668276.html,写的，关于包含关键词children的文章。 8.bphonebook: 用bphonebook进行查询的时候，返回结果将是那些商务电话资料。 9.cache: 提交cache:url ，Google会显示当前网页的快照信息，从而替换网页的当前信息。 例［cache:https://www.sodocs.net/doc/c015668276.html,］，提交这个查询，Google会返回所有抓取的关于https://www.sodocs.net/doc/c015668276.html,的网页快照信息。在显示的网页快照信息里边，Google会高亮显示查询关键词。（在cache:

搜索技巧和策略

从因特网获取信息的搜索技巧和策略 九岁的欣然已经会使用搜索引擎查询其自己所需要的图片和资料了，她说：“很简单啊，我想要查七龙珠的图片，就用百度，输入七龙珠图片，再按回车就能查到了，接着再击右键“图片另存为”保存在桌面就可以了。”但是，是否每一个人都能很好的使用搜索引擎呢？在许多BBS 里看到最多的贴子就是搜索求助，发贴人索要某方面的信息。搜索引擎的使用已经如此白痴化、傻瓜化了，可为什么还有人找不到相关资料和信息呢？ 搜索引擎为用户查找信息提供了极大的方便，你只需输入几个关键词，想要的资料就会从世界各个角落汇集到你的电脑前。但也有人有这样的疑惑：同样使用搜索引擎搜索信息，为什么我的搜索效率不高呢？搜索引擎返回的总是大量无关的信息呢？这种情况责任通常不在搜索引擎，而是因为你没有掌握提高搜索精度的技巧。有搜索高手说，所谓搜索，就是“在正确的地方使用正确的工具和正确的方法寻找正确的内容”。 搜索引擎是信息海洋里相当强悍的搜索利器，但并非有了它人人都是搜索高手。套用古龙先生的话：“有些人，即使神刀在手，也永远成不了刀中之神”——如果没有好好学习搜索引擎的使用，纵使神兵利器在手，也是废铁一堆。要想用好搜索引擎，就从下面一步步开始吧。 一、搜索技巧 1、明确你的搜索。 你真的会用搜索引擎吗？输入关键词，剩下的事情交给搜索引擎去办，搜索的确就这么简单。但是搜索引擎没有智能，不具有帮你浓缩问题的能力，无法帮你选出核心的关键词，你懒，它比你更懒。搜索引擎很伟大，很强悍，但是你得问对问题。能问出正确的问题，是能力，不是运气。 找什么，有确切的主题还是明确的关键词？这是你下一步选择信息来源的基础。 选择描述这些概念的关键字及其他形式(同义词、近义词等)，决定采用哪种搜索功能并选定搜索引擎，决定采用简单搜索还是高级搜索，考虑要不要用到布尔运算或者固定词组等等。 提炼关键词1：正确 输入正确的关键词，不要输入错别字。如“扬州”错输成“杨州” 输入的关键词不要太常见太普通，要具体一些；不要输入多义关键词。如“过敏性鼻炎”替代“鼻炎” 无法确认时，结合使用通配符，如google使用“*”，是全词通配符 提炼关键词2：准确 选择的关键词不要有歧义 提炼关键词3：精确 建立搜索表达式，使用符合该搜索引擎语法的正确表达式，开始搜索。 有些搜索引擎支持搜索表达式，如：用加号（+）、减号（-）表示必须包含、不能包含的词；用“AND”或“&”表示并且；用“OR”或“|”表示或者；用“NOT”、“!”或“and not”表示取反；用title、site等限