小班数学教案认识数字1

小班数学教案认识数字1

【篇一：小班数学：认识数字1、2、3】

小班数学教案：认识数字1、2、3

设计思路：

活动目标：

1、认识数字1、

2、3，并初步理解这三个数字的含义。

2、通过游戏，激发幼儿对数学活动的兴趣。

活动准备：1、1、2、3的大数字卡以及相应图片。

2、“许多小鱼游来了”的音乐

3、课前学习游戏“许多小鱼游来了”

活动重难点：认识数字1、2、3，并初步理解这三个数字的含义。活动过程：

一、认识数字

教师介绍数字1、2、3的特点。

今天老师请来了三位新朋友，我们来认识一下吧。

这位长的像棍子的叫1，小朋友们可以叫它小棍1。

接下来这位是2，你们看它长的像什么啊？

对了，2 长的很像小鸭子。我们可以叫它小鸭2。

最后一位新朋友叫3，它长的有点像我们的小耳朵。所以我们可以叫它小耳朵3。

我们再来摸摸它们，跟这三位好朋友打声招呼吧！（幼儿跟着老师念，加深幼儿对这三个数字的认识。）

二、与数字宝宝做游戏

1、用手指表示数字

教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。游戏：我来说，你来比。教师随意出示大数字卡，幼儿用手指来表示。（同时也可以选择幼儿担任小老师。）

2、抓小鱼

我们请我们的新朋友一起来玩“许多小鱼游来了”的游戏吧！

许多小鱼游来了，游来了，游来了，游来了，许多小鱼游来了，快快抓牢！哈哈，被我抓到了，我现在要把它关起来。这是我抓到的第一条小鱼，所以我在他的身上贴上我们的新朋友小棍1。

一条小鱼还不够，我又要来抓小鱼了。

这是我抓到的第几条小鱼啊？（第二条）

那我就在他身上贴我们的新朋友小鸭2。

我还要再抓一条。

这是我抓到的第几条小鱼啊？（第三条）

那我应该在他身上贴什么呢？

对了贴上我们的新朋友小耳朵3。

游戏重复三次，抓三条“小鱼”

3、吃小鱼：加深对数字的认识

小朋友，你们看看我抓到了几条小鱼啊？

我们一起来数数吧，1、2、3。

哈哈，我抓到了3条小鱼。我可以美餐一顿了。你们说说看，我应该先吃谁呢？你们这样我听不清楚。告诉我是第几条小鱼。

（幼儿）先吃第1条小鱼。

请小朋友指出小鱼身上的数字，并大声地念出来。按小朋友的要求“吃”完3条小鱼。

根据时间安排，可重复游戏（也可请能力强的幼儿当大鲨鱼）。

三、活动结束

小朋友们真棒，现在数字朋友请小朋友到他们家去一起玩游戏，我们出发吧！

持教者：陈美红

2011-11-29

【篇二：幼儿园小班数字1-5认知教案】

幼儿园小班1-5数字认知教案

一、活动目标：

1、使小朋友们能够初步认识数字1、

2、

3、

4、5。

2、让小朋友们在图中能找出表示1-5的数字。

3、通过游戏活动，加深记忆，让小朋友们喜欢上数字。

二、活动准备：

1、课件ppt播放投影或电视

2、卡通数字1、2、

3、

4、5大数字卡

3、水果、动物等图片若干

4、奖励小糖果、贴贴纸等奖品若干

三、活动过程：

1、讲授1-5数字及多少、大小关系

（1）讲师上台简单自我介绍，提出课堂要求（不许随意跑动、打闹、讲话，如有需要请举手，获得老师允许后方可行动），以及奖罚标

准（遵守规则、活动期间表现好奖励，否则扣除奖励部分奖品），

奖品设置（小糖果、贴贴纸等）。

（2）课堂形象讲授数字1-5（1像铅笔细又长，2像鸭子水里游，3

像耳朵听声音，4像小旗随风飘，5像秤钩钩东西），ppt播放配以

图片形象表述，让部分小朋友上台互动认知数字。

2、游戏-踩数字石头过河

在地上画两条平衡线做小河，把数字1-5随意贴在河中间做石头，

让小朋友们排队踩着数字，并且正确读出来才可以过河，错了排到

队尾重新通过。（可以进行分组比赛，全组队员通过较快者为获胜

组别进行奖励）

3、游戏-小猫小狗叫几声

小朋友们围成一个大圆圈坐好，老师坐在其中两个小朋友中间，向

其中一侧的小朋友说一声“小猫叫一声”，小朋友们就叫“喵”传给下

一个小朋友继续叫“喵”，老师像另一侧的小朋友说一声“小狗叫两声”，小朋友们就叫“汪、汪”传给下一个小朋友继续叫“汪、汪”，依

次传下去，小朋友们共同监督，发声次数错的小朋友出局，叫声的

次数在5以内。

（可以按上个游戏进行分组的组别比赛，最后全组队员剩下人数较

多的为获胜组别进行奖励）

【篇三：幼儿园小班数学教案：认识“1”和“许多”】

目的：

1、引导幼儿尝试运用多种感官认识“1”和“许多”。

2、认识“1”和“许多”，知道“1”和“许多”的关系。

3、培养幼儿观察、分析和口语表达能力。

准备：创设游戏宫情景（停车场、红灯笼、提供数量是“1”和“许多”的物体）小兔胸饰每人一个，鼓一面。

过程：

一、谈话引起幼儿兴趣

师：“今天天气真正好，兔妈妈带着兔宝宝到游戏宫去玩一玩，看

一看。我们开着汽车出发吧！”

二、认识“1”和“许多”

1、发门票

“游戏宫到了，可游戏宫不能随便进去，要有门票才能进去。”师问：“你们有门票吗？”（没有）“那妈妈有票吗？”（有）“有多少？”

（‘许多’反复说三遍）

提出要求：现在妈妈把票发给宝宝，你们要告诉妈妈你拿到了几张票？票发完后问：“妈妈手中有票吗？有几张？还有的票呢？

小结：许多的票可以分成一张一张的票，也就是许多可以分成一个

一个。

2、进游戏宫

提出要求：进游戏宫时不拥挤，请宝宝们把票交给游戏宫的老师后

才能进去（待幼儿全进去）。师问：“宝宝们，你们的票呢？”（全

都交给游戏宫的老师了）有多少呢？（许多）

小结：一张一张的票收起来放在一起就变成了许多张票，也就是一

个一个合起来就是许多。

（1）观察停车场

师问：“停车场里有什么？（一辆大汽车，许多辆小汽车）

（2）观察灯笼

你们看，游戏宫上面挂着什么？他们一样大吗？有几个大的？有几

个小的？

三、区别“1”和“许多”

1、请小朋友找找看游戏宫里什么东西只有一个，什么东西有许多？

四、游戏：兔妈妈和小兔子

师：妈妈要看哪只小兔子最能干，看看妈妈跳几下？再听一听妈妈

敲几下鼓？

现在妈妈要看看那只小白兔听的清做的对，妈妈敲一下鼓宝宝就挑

一下；妈妈敲许多下宝宝就要跳许多下。（幼儿反复练习）接着妈

妈说：“你们看，菜地里有多少个萝卜？（许多个）现在请宝宝每人

拔一个萝卜”（强调每人拔一个）。问：“你们手上有几个萝卜？”

（1个）师：“请兔宝宝把萝卜放进篮子里。”（待萝卜全放进篮子）问：“篮子里有多少萝卜？”（许多个）

小结：许多萝卜可以分成一个一个的萝卜，一个一个的萝卜放在一

起又成了许多许多的萝卜。

五、活动结束

师：今天我们在游戏宫里玩了游戏，还学了本领，知道一个一个合

起来就成了许多，许多个可以分成一个一个。宝宝们都很能干，现

在我们抬着大萝卜开着汽车回家吧。