(完整版)《烹饪原料加工技术》教案(第八周)
《烹饪原料加工技术》教案
第八周 数学教案
本文为本人珍藏，有较高的使用、参考、借鉴价值！！ 八年级上第八周周练试卷 一、分类讨论(等腰三角形) 分类思想是我们数学中一种非常重要,也是很常见的思想, 在中考中，命题者经常利用分类讨论题来加大试卷的区分度.解答分类讨论问题时，我们的基本方法和步骤是：首先要确定讨论对象以及所讨论对象的全体的范围；其次确定分类标准，正确进行合理分类，即标准统一、不漏不重、分类互斥（没有重复）；再对所分类逐步进行讨论，分级进行，获取阶段性结果；最后进行归纳小结，综合得出结论. 等腰三角形由于顶角的顶点不确定（或理解成由于腰不确定、底边不确定、底角不确定），所以考试时要分三种情况讨论(如情况一：以A为顶角顶点；情况二：以B为顶角顶点；情况三：以C为顶角顶点)。 1、如图，已知Rt△ABC,∠C=90°, ∠BAC=30°，在直线BC或AC上取一点P，使得△PAB是等腰三角形，则符合条件的P有个。
2、如图，点O 是等边△ABC 内一点，110AOB BOC α∠=∠= ，．将B O C △绕点C 按顺时针 方向旋转60 得A D C △，连接O D ．（1）求证：C O D △是等边三角形；（2）当150α= 时， 试判断A O D △的形状，并说明理由；（3）探究：当α为多少度时，A O D △是等腰三角形？ 二、通过旋转三角形作辅助线 （一）、三角形旋转180 （通常是见到中点时） 3、已知：AD 为△ABC 的中线。求证：AB+AC>2AD 4、已知：AD 为△ABC 的中线，AE=EF 。求证：BF=AC B B A B C D O 110 α
5、在四边形ABCD 中， ，且a b ≤．取 A D 的中点P ，连结P B P C 、．试判断三角形PBC 的形状； 6、在正方形ABCD 中，F 为DC 的中点，E 为BC 上一点，且EC=1 4 BC ，试说明∠EFA=90° （二）、三角形旋转90 7、如图，在正方形ABCD 中，E 、F 分别在BC 、CD 上，∠FAE=45°。求证：BE+DF=EF P D C B A A A B AB BC D C BC AB a D C b BC a b ===+⊥，⊥，，，
1803班第八周语文学习任务
1803班第八周作业清单 【周一作业】（不打印，要求学生抄题完成） 《石壕吏》课后练习： 一、给下列加点的字注音。 石壕吏．（）逾．墙走 邺．城戍．（）（）老妪．（） 河阳役．（）泣幽咽．（） 二、解释加横线的字词。 暮投石壕村（）老翁逾墙走（） 吏呼一何怒（）听妇前致词（） 三男邺城戍（）二男新战死（） 死者长已矣（）夜久语声绝（） 三、根据课文内容填空： 1、表明战争惨烈的句子是: 2、表明老百姓生活极度贫困的句子是: 。 3、《石壕吏》中，两句渲染出了县吏的如狼似虎的蛮横气势，也表现了老妇人的凄苦、可怜。 4、老妇口述生死，暗含凄苦无奈的语句: ， . 5、表明家无壮男，凄婉可怜的语句: ，。 6、写老妇为保家庭，自请应役的语句: ，， ，。 7、暗示老妇人被抓走的语句: ，。 【周二作业】 预习《茅屋为秋风所破歌》大声朗读课文三遍，家长签字，翻译全文。
【周三作业】（跟着听网课，资料打印，作为期中复习使用） 中国传统文化常识——节日、节气 一、中国传统节日 二、二十四节气 1. 二十四节气口诀 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 每月两节不变更，最多相差一两天； 上半年来六廿一，下半年是八廿三。
2. 节气含义 3. 季节与节气的对应： 4. 月份与节气的对应(月份为阳历) ： 5. 含有特殊意义的节气： (1)清明：既是二十四节气之一，又是传统节日。 (2)冬至：二十四节气之一。在中国北方有冬至吃饺子的习俗，寓意驱除寒冷。 (3)小暑、大暑、处暑、小寒、大寒：反映寒暑递进变化程度。 (4)雨水、谷雨、小雪、大雪：反映降雨、降雪的时间和程度。 (5)白露、寒露、霜降：反映水汽凝结、凝华现象。 (6)惊蛰、清明：反映自然物候现象。如“清明前后，种瓜种豆”“惊蛰前，高山好种田”。
幼儿园小班上学期第八周 上午备课
一日活动记载（上午班）表 时间：10月21日第八周星期：二班级：小二班班次：上午班教师：活动 项目 活动安排 晨间1.接待：热情接待每位幼儿跟家长，继续稳定爱哭闹的小朋友。 2.区域游戏：建构区（拼拼搭搭）生活区（学习洗手）美工区（手工：撕长条；绘画：涂色）阅读区（《幼儿画册》等图书）等。重点指导建构区，要求幼儿能够尝试整齐地；垒高积木的游戏。 晨锻1.韵律活动：《魔术国的节奏》《我不上你的当》《公共汽车》。指导要点：请幼儿认识自己做操时的点子。 2.基本动作：跳 游戏：小青蛙跳荷叶要求：幼儿能够进行双脚并拢连续跳跃的运动。3.分散活动：小推车、小尾巴、奶粉罐滑板、纸蜻蜓等。要求：重点指导幼儿学会正确地玩奶粉罐小推车的方法。 教学活动活动一 一、教学内容：小班数学活动《糖果找家》 二、教学目标： ⒈学习将按糖果颜色（红、黄、蓝）分类。 ⒉乐意参加数学活动，体验数学活动的快乐 三、教学准备： 礼盒一个（里面装有红、黄、蓝三种颜色包装的糖果）；贴有红、黄、蓝标记的袋子各一个。 四、教学重难点：识别不同颜色的糖果和袋子 五、教学方法与手段：直观感知法、练习巩固法、游戏体验法。 六、教学过程： 教师活动幼儿活动设计意图 一、猜一猜。 1、"今天老师给小朋友带来 了一包礼物，你们猜猜看里面会 是什么呢？（摇摇、摸摸）这个 东西呀，甜甜的，小朋友可喜欢 吃了。（糖果）" 2、那我们就请他出来吧，看 看你们猜的对不对（将糖果倒在 桌子上）。我们一起来看看，有 哪些颜色的糖果宝宝？（幼儿自 由述说，每说到一样就拿出来展 示给大家看） 3、小结：这儿有红色、黄色 和蓝色三种颜色的糖果宝宝。 1.听声音 2.猜出糖果 通过游戏导入引发幼儿 兴趣。 二、认识糖果宝宝的家，玩"糖果 找家"的游戏。 1、认识糖果宝宝的家。"今 天，老师要和小朋友玩一个'糖果 1.回答老师问题 2.参与游戏 通过逐层递进的问题帮 助幼儿理解
第8周二年级书法教案
女、弓 一、教学目标 1、掌握女字旁和弓字旁这两个偏旁的书写要领。 2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。 3、写好“奶”、“引”、“奴”、“如”、“妇”、“弘”、“张”、“弦”，写得正确、端正、比例恰当。 二、教学提示 1、复习前课内容。 出示“纠”、“幻”两个字，让学生说说写好这两个字要注意什么？然而在桌上书空练习及在纸上练一练。 2、新课指导。 让学生在黑板上直接书写女字旁和弓字旁。针对学生书写现状，师生共同探究，找出不足。后教师黑板上再放大示范书写，引导学生观察。要求：仔细观察每一笔书写的位置和相同笔画出现的变化。 3、书写指导。 （1）“写写偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。 女字旁：这个偏旁分三笔写成，先写撇点，撇稍陡，点稍短。再顺势写一撇，与首撇基本平行，两撇间留狭长空间，撇与点的收笔在同一水平线上。末笔提画要稍上斜，右边只露出少许。 弓字旁：这个偏旁分三笔写成。首笔横折短小，第二笔短横与首横平行。末笔竖折折钩要放开书写，短竖稍右倾，稍顿作折后，再写横折钩，折钩要拉长。整个弓字旁上紧下松。 （2）“小博士”信箱。偏旁部首在具体字中的大小要根据其在字中所处的主次关系来定。如“引”字，右部小，则“弓”字写大；如“张”字，右部大，则“弓”字写小。 三、例字指导 “奶”，左右结构，右边“乃”为偏斜结构，注意重心的平稳，让横画的中点与弯钩的出钩点在同一条直线上。 “引”，左右结构，左大右小，左右相隔约一个“弓”字宽度后再写悬针竖为宜。 “奴”，左右结构，左高右低。 “如”，左右结构，右部“口”包紧。 “妇”，左右结构，右部包紧，位于中间位置。 “弘”，左右结构，右部收紧成三角形。 “张”，左右结构，左收右放，右部“长”放开，捺向右伸展。
部编版2020春五年级语文下册第八单元语文园地八教案
语文园地八 ［教学目标］ 1.体会机智巧妙、幽默风趣的语言艺术。 2.体会句子的表达特点，并进行仿写。 3.初步了解颜真卿的楷书特点，通过对其艺术风格和表现形式的欣赏，感受汉字和书法的魅力。 4.学习并背诵关于“的名人名言。 ［教学重难点］ 初步了解颜真卿的楷书特点；学习并背诵关于“仁义廉耻”的名人名言。 ［教学课时］2课时 第一课时 教学过程 一、学习“交流平台” （一）谈话导入 语言是我们互相交流的工具，是我们搭建心灵桥梁的快捷方式。语言艺术，是我们情感交集的抒发模式。在本单元的课文学习中，我们时时处处可以感受到机智巧妙、幽默风趣的语言艺术，说明恰当地运用语言文字，会产生非凡的感染力和令人难以置信的效果。 （二）学习交流平台 1.本单元课文的语言很有特点，有的对话很巧妙，有的叙述很风趣，发人深思。请同学们回顾本单元的课文，选出你最喜欢的部分，并和同学们交流喜欢的理由。 预设一：我印象最深刻的是《杨氏之子》一课中，杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真是巧。 预设二：《手指》一文，作者用风趣的语言，展现了五个各有特色的手指形象，让我们联想到生活中类似的人。 预设三：费奥多罗夫被老师误会的时候，用自我调侃的语言来安慰自己，令人忍俊不禁。 2.请同学们想一想生活中有没有类似的人或者事情。 3.学生小组交流后，全班汇报。 4.课外拓展，体会语言的魅力。 一次，周恩来接见的美国记者不怀好意地问:“总理阁下，你们中国人为什么把人走的路叫作马路？”他听后没有急于反驳，而是妙趣横生地说：“我们走的是马克思主义之路，简称马路。”这位美国记者仍不死心，继续出难题：“总理阁下，在我们美国，人们都是仰着头走路而你们中国人为什么低头走路，这又是怎么解释呢？”周总理笑着说：“这不奇怪，问题很简单嘛，你们美国人走的是下坡路，当然要仰着头走路了，而我们中国人走的是上坡路，当然是低着头走了。”记者又问：“中国现在有四亿人，需要修多少厕所？”这纯属无稽之谈，可是，在这样的外交场合，又不便回绝，周总理轻轻一笑回答道：“两个！一个男厕所，一个女厕所。” 师点评：面对美国记者多次不怀好意地追问，周恩来总理都能机智巧妙地应对，并且不失中国的颜面。 二、词句段的运用 （一）学习第1小题 1.（教师出示课文例句）请同学们自由读课文中的例句，读准确、通顺，并自主交流体会句子的表达特点。
小二班第8周教案
麓城幼儿园2018—2019学年度第一学期 班级教学活动计划 领域数学执行时间2018.10.23 活动名称泡泡的家组织形式分组活动组织教师李建珍备注小二班 活动目标1.通过活动，幼儿能够说出泡泡的家在哪里。 2.通过活动，幼儿能够初步学会5以内的点数。 活动准备 海绵、泡泡工具 活动过程一、教师带领幼儿引入主题 1.教师通过海绵里的泡泡引入主题。 二、提问 1. 对幼儿提问泡泡的家还能在哪里？ 三、通过游戏，扩展内容 1.教师吹泡泡，让幼儿说出泡泡在哪里？ 2.幼儿初步学会5以内的点数。 3.原来泡泡的家到处都是。 四、结束环节 活动评析1.海绵里的泡泡引起了幼儿的注意力，小朋友们对有关泡泡的话题充满兴趣。 2.幼儿说出了厨房是泡泡的家、卫生间是泡泡的家，到处都有泡泡的家。 3.幼儿能够观察泡泡的多少，并且有部分幼儿会尝试数数。
麓城幼儿园2018—2019学年度第一学期 领域科学执行时间2018.10.23 活动名称自制泡泡工具组织形式分组 组织教师陆桐备注小二班 活动目标1、操作活动了解泡泡工具的制作方法。 2、在制作泡泡工具的过程中体验操作探索的乐趣，并体验成功的喜悦 活动准备卡纸、胶枪、牛奶吸管、毛绒铁丝、纸筒、塑料罐 活动过程1．引发幼儿兴趣。 师：上次小朋友都做了泡泡水，今天老师带来了许多制作泡泡的工具，小朋友可以用你们的小脑袋想想我们可以怎么制作？ 2.探讨吹泡泡的工具有什么特点(有洞洞，洞洞的形状可以各式各样，材料可以是多种多样。 3.开始制作工具。（可以是花形、心形、或者其他不规则的图片，让小朋友自己去做。）老师加以引导。 4小朋友用毛绒铁丝、吸管、胶枪做出不同形状的吹泡泡工具，接下来可以用制作的工具去试着吹泡泡，收获小小的成就感。 5.教师与小朋友一起小结，在准备的记录表上记录吹泡泡的结果：各种不同形状工具吹出的泡泡都是圆圆的。 活动评析在关于制作泡泡工具的活动中，孩子们自己动手试探、观察、比较，激发起强烈的好奇心，而老师注重孩子的相互交流，把问题留给孩子自己解决。以往我们总是认为，小班的孩子因为年龄小，经验少，语言表达能力差，所以开展探究活动会比较困难。但这样的活动让我们看到，只要我们选取孩子感兴趣的对象，又遵循他们探究事物的特点，同样能在小班很好地开展科学探究活动。
高三语文作文议论文之结构教学案(第八周)(整理精校版)
高三语文作文议论文之结构教学案(第八周) 作文辅导 1027 1139 教学目的： 1、认识议论文之结构的使用要求。 2、探讨议论文之结构方法。 3、学会在写作中运用。 教学过程： 一、并列式结构 杂是一种生命的奇迹 可曾见过，沧桑褪色的万国建筑群？可曾赏过，阳明山的锦簇春花？可曾听过，爵士乐的错杂鼓点？可曾品过，青藤阁的浓香花茶？如果倏然抹去那些杂体，那么生活将变得多么单一、多么可怕啊！上一任美国总统克林顿曾说，每一个生命都是一个奇迹；我说，杂，是一种生命的奇迹！ 杂，让城市创造奇迹。当越来越多的人赞叹上海腾飞的时候，我们不难发现，是那些外来的“阿拉”为我们推波助澜。同时，纯正标准的普通话和上海话甚至日语、英语“和平共处”、“互相渗透”。“人与人之间呈现不同的个性，但又彼此包容，这本来就是一个奇迹；一个新上海的奇迹！”这是余秋雨所说的话。上海的今天，没有杂，是绝对不可能繁荣发达的。 杂，又让文学创造奇迹。文学可以酸，可以甜，但不能没有味道。杂就成了芸芸众生的调味品。你可以“古道西风瘦马”，当然也能“小桥流水人家”；你可以张开双臂，尝试和尼采、卡夫卡拥抱，你也可以十指紧扣，和棉棉、陈丹燕窃窃私语。文学正因为有了“杂”这面三棱镜，才折射出五彩缤纷的光芒。 杂，更让自然和人类精神创造奇迹。梅兰竹菊，蜂蝶雁莺，不一样的生物带来不一样的神采。脱尘、修长、卓然、轻盈、栩栩如生的词汇传递给我们美的享受，人类的胸怀也因这道不尽、说不完的大自然而博大——“采菊东篱下，悠然见南山”是恬淡；“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”是雅致；“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”是豪放；“杨柳岸，晓风残月”是婉约……人们在对自然的感悟中，竟有那么多“最难将息”的表达，冥冥间创造了一个奇迹！这种奇迹，不但映红了大自然中的枫叶，更映红了生命的旌旗。
第八周主题班会教案
第八周远离毒品,珍惜未来主题班会 一、活动目的： 1、使同学了解毒品对社会、家庭、个人的危害，从而珍惜宝贵的生命，拒绝毒品远离毒品。 2、激发同学的社会责任感，使每位同学以后对有关毒品的言行等做力所能及的工作。 二、活动形式 1、同学通过网上查找资料做成幻灯片形式与全班一起讨论。 2、全班分为正反两方对禁毒法的相关法案法规进行辩论。 3、全班集体宣誓：远离毒品，珍爱生命。 三、活动过程 甲：毒品是人类的公害。它不仅危害人民群众特别是广大青、身健康，而且严重威胁着社会稳定，影响经济发展和社会进步。在中国的近代史上，毒品曾给中华民族带来深重的灾难。如今毒品问题已成为全球性问题，它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。 乙：毒品是指能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。那么，同学们知道有哪些毒品呢?（同学回答） 甲：同学们知道这么多，就请同学来具体介绍一下吧！ 乙：同学知道毒品有哪些危害吗？（自主讨论）同学回答 甲;大家说了这么多，就让我来总结一下吧。 甲：最主要的是毒品毁人毁健康 它摧毁人的消化功能，还会带来传染性病及“艾滋病”
乙：毒品令人倾家荡产，家破人亡，丧失工作能力 甲：吸毒给家庭带来无尽的折磨 乙：吸毒导致堕落、犯罪。 甲：那么当有人向你提供毒品时，你会怎样做？（学生发言。）乙：同学们说的都很有道理。．就让我来告诉大家防毒的五种措施吧！一是直接拒绝；二是找借口溜走；三是提出反意见或转移话题；四是秘密报案（偷偷告诉你依赖的人或拨打报警电话号110）；五是当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉你的师长。 请谨记：每年的6月26日是联合国确定的国际禁毒日！和“珍爱生命,远离毒品”的口号。我们就为大家朗诵这首诗作为这次活动的结束吧。 《我们拒绝毒品》 毒品——一把杀人不见血的刀，一条紧勒咽喉的绳，一潭污染生命的水，一盏导向“死海”的灯。 吸毒——如同把自身变成了傀儡，如同把灵魂交给了魔鬼，如同任生命在风中泯灭，如同任青春如花般凋零。 君不见——“瘾君子”们死去活来的惨状？君不闻父母亲朋无泪的哭声？害已害人害家害国，毒品啊，损害了全人类数千年的健康与文明！ 曾记否/百年前民族的劫难？曾记否“东亚病夫”这耻辱的名称？历史的教训，国家的重任，应该铭刻于我们每个人的心中！
1小班预备周教案8课时
多元宝盒小班预备周教案 活动总目标：1、创设安静有序的课程环境帮助幼儿养成良好的行为习惯，培养规则意识； 2、在引导幼儿进入自主操作的过程中培养幼儿学习的自主性、情绪控制能力， 以及养成遇到问题时独立思考解决的习惯； 3、认识哈津形象、多元宝盒屋、以及屋内各种物品和学具； 4、熟悉活动室内的动线规则； 5、掌握宝盒操作的基本方法。 活动一 活动名称：认识多元宝盒屋（一） 活动目标：1、初步培养良好的常规意识； 2、熟悉活动室内动线规则； 3、离座时会主动靠拢座椅养成好习惯； 4、认识哈津形象； 5、认识自己的学号、座位； 6、认识学具柜（颜色、圆点、领域名称、排列顺序）； 7、认识备品柜； 8、六种颜色认知的与同色宝盒的正确放置。 活动准备：1、毛绒玩具； 2、带颜色不带编号的小猪头卡（有的带圆点），8张； 3、“火车头”； 4、小脚丫、箭头。 活动流程： 一、谈话导入：在活动室门口向幼儿介绍活动室的名称“多元宝盒屋”。（2分钟） 教师：太阳猪发现了一间有趣的活动室，叫作“多元宝盒屋”，这里面藏着很多神秘有趣的宝盒，你们想进去玩吗？
太阳猪：这是我的新家，它叫什么？对，我最喜欢在我家走路静悄悄的小朋友，记住哦，不许跑、不许跳，走路静悄悄！在我家，应该——好，跟我来吧！ 二、边熟悉活动室内动线，边观察活动室内物品。（4分钟） 1、教师带领幼儿走进“多元宝盒屋”，按动线边走边进行观察。（走两次，不同的路线。） 教师：太阳猪的新家漂亮吗？请小朋友仔细看看，墙上有什么？地上有什么？旁边这些都是什么？神秘有趣的宝盒都藏在哪了？看到后记在心里，一会告诉老师，好吗？ 2、引导幼儿按桌子上的学号找到自己的座位，在座位旁站好。 教师：这里的小桌子上还贴了号码，一定是像电影院一样想请小朋友们对号入座。现在，就请小朋友们按照自己的学号，找到对应的桌子站好！ 3、认识操作服，并在教师的帮助下穿上，在自己的座位上坐好。 教师：太阳猪为每位新来的小客人准备了一件衣服，是专门操作宝盒穿的，叫作“操作服”。 三、认识动线。（5分钟） 1、提问：你在地面上看到了什么？ 教师小结：两种脚印，红色代表“进”，蓝色代表“出”。 绿色箭头，表示转弯。 2、游戏：摸鼻子 玩法：教师手持一个毛绒玩具，站在活动室某处，幼儿按正确的动线走到教师面前，摸一下毛绒玩具的鼻子，然后按正确的动线回到座位上。游戏中幼儿离开座位时要将座椅靠拢。 3、游戏：开火车 玩法，教师手持“火车头”做火车头，开到哪个小朋友身边哪个小朋友上车，开第二圈的时候，到自己座位的小朋友下车。 四、认识哈津形象、学具柜。（18分钟） 1、提问：你在活动室里都看到了什么？ 教师小结：介绍哈津四个小伙伴（墙饰）； 认识宝盒的家——学具柜（数量、颜色、圆点、各领域名称、柜上的编号）；
蒙氏生活班教案19-21个月教案第八周教案
第八周课程 一、教学名称： 拉拉链 二、教学目标： 1、锻炼宝宝双手的配合能力，发展精细动作。 2、增加生活常识，加强生活自理能力。 三、教具构成： １、带拉链小包1个 ２、可以装进包中的玩具2个 ３、托盘1个 4、教具架摆放教具 拉拉链6－8份 塞铃铛3－4份 舀固体2份 穿珠子、锤盒、五指抓通心粉、塞球、拉线玩具各1份 四、教学过程： 1、课前两分钟接待宝宝及家长进入教室。 两位教师同时在门口迎接宝宝及家长，一位教师负责给家长发鞋套，另一位教师引导拖完鞋的宝宝及家长进入教室准备走线。 2、导入――走线 目的：帮助宝宝稳定情绪，更好地进入课程的学习。 训练宝宝良好的身体姿态。 （1）主课老师带领宝宝走线,走线过程中将走线目的讲给家长，请家长协助宝宝安静完成走
线活动。 （2）配课老师协助维持课堂秩序,开、关走线音乐，同时接待晚到的宝宝。 （3）音乐渐停后，主课教师请宝宝及家长坐在线上准备看老师操作教具。 3、教师引导展示 （1）、主课教师双手取工作毯，将工作毯铺于宝宝对面的蒙氏线上，边铺边说：“铺工作毯。”（2）、取教具放于工作毯中间。（教师取教具时，要表现出对教具非常喜爱）。 （3）、教师双腿跪在工作毯边说出教具名称：“拉拉链。”把教具取出放于工作毯中间，托盘放于工作毯右下角。 （4）、主课教师：“想不想知道我的包中装着什么，快看我怎样打开小包。”左手拿小包一端，右手拉拉链，拉开后将包中玩具取出，排列于工作毯上，之后再将玩具装入包中，拉链拉上。 （5）、整理教具，放于托盘中。 （6）、向家长讲述教学目的及家庭延伸方法。 （7）、双手拿托盘送回原来的位置：“玩具不玩了要从哪拿的送回哪去。” （8）、卷工作毯，将工作毯放回工作毯架上。 变化延伸： 可以将包变大请宝宝练习 家庭作业： 回家后，家长可以让宝宝多练习拉自己的小书包。 宝宝自由工作时间;教师进行个性化指导 （1）、主课教师收好工作毯后，单腿跪在工作毯架旁：“现在请宝宝自己来取工作毯。”（提示家长注意宝宝安全，不要发生碰撞。） （2）、配课教师协助取完工作毯的宝宝将工作毯整齐的铺在蒙氏线的两边上。 （3）、主课教师在教具架旁协助宝宝拿取教具。所有宝宝全部选完后，两位教师开始分工做个性化指导。 （4）、听音乐请宝宝将教具收回原处，一位教师：“音乐响了请宝宝把玩具收好从哪拿的送
一年级第八周钢琴课教案
钢琴课教案 一授课时间：第八周 二授课对象：一年级 三课时：一课时 四教学内容：回课哈农跳音的标记及弹奏方法，半连音的弹奏 作业：钢基《香摈》《练习曲》《民歌》《拜厄》11~20条 五教学重难点： 1：哈农手指练习应该注意高抬指快速触键，音值均匀：要有序的加速练习; 2：跳音即跳音奏法，在钢琴演奏中，跳音一般分为三种演奏方法，即手指跳音，手腕跳音以及手臂跳音。弹奏时，手腕要有弹性，类似拍皮球的感觉。声音要明亮，集中富有弹性，切忌手臂拍打琴键，以及时值过于短促等不良现象。 3半连音：长跳音,要弹本来音附时值的四分之三，这种跳音时值比纯粹的跳音时值要长一些!弹的时候不要太短! 六教学过程： 首先，回课检查，复习巩固上节课内容。 然后，新课知识提示：（一）跳音又称跳奏，是断奏的发展变化形式。音符上标有圆点或小黑三角记号的音，均要求用跳音的奏法演奏。从理论上讲，标有小圆点的音符跳奏，只需要弹出该音符时值的二分之一拍，而其余二分之一拍为休止符的时值；标有小黑三角记号的音符跳奏，只需要弹出该音符时值的四分之一拍，而其余的四分之三拍为休止符时值。然而，演奏实践中的跳音，一般是根据音乐风格的具体表现而加以合理实施。在有的弹奏概念中，跳音（跳奏）与断音（断奏）被视为同类奏法范畴。
（二）跳音的分类：跳音有单音跳奏、双音跳奏和和弦跳奏之分。双音跳奏和和弦跳奏的要领与单音跳奏相同，需要特别关注的是触键双指或三个手指要同步整齐。跳音弹法有多种类型，如反弹力跳音、下弹力跳音、手指跳音、手腕跳音、前臂跳音等，在演奏实践中，许多不同的跳音多表现为音乐风格性的综合适用。 （三）跳音的弹奏要领主要是：以前臂和手腕动作为主，从肩关节至腕关节应放松、有控制力，掌关节到指尖要保持张力（适当紧张）。手指贴近琴键(有一种触摸感)，手指着力反弹，触键敏捷，手指离键迅速，声音集中透亮而富有弹性。指尖触键要迅速、敏捷。声音轻巧、短促。多表现欢快、活泼、跳跃的情景。老师演奏给学生看，让学生更加透彻地理解如何演奏不同类型的跳音。 （四）半连音：长跳音,要弹本来音附时值的四分之三，这种跳音时值比纯粹的跳音时值要长一些!弹的时候不要太短!老师演奏给学生看，让学生能够更加透彻地理解如何演奏半连音。
幼儿园小班周计划工作重点
竭诚为您提供优质文档/双击可除幼儿园小班周计划工作重点 篇一：幼儿园周计划工作重点 20XX年幼儿园周计划工作重点 第一周8月30日——9月3日： 1，各班教室把室内外的环境布置及区域角进行完善整理及新晨间操的学习2，迎接新生，稳定幼儿情绪3，培养幼儿一日常规训练 4，各班按时按计划开展一日教育教学工作 5，及时与未来园的幼儿家长打电话并做记录 6，随堂进班听课 7，全体教师召开全员会议 8，周四组织教师集体备课及“幼儿园一日常规”的培训 9，周五各班教师上交备课本进行检查 10，各班做好家长会的准备 第二周9月4日——9月10日： 1，各班按时按计划开展一日教育教学活动
2，稳定幼儿情绪，加强幼儿一日常规的训练3，及时与未来园的幼儿家长打电话并做记录4，教学园长随堂进班听课 5召开家长会 第三周9月11日——9月17日： 1，各班按时按计划开展一日教育教学活动2，稳定幼儿情绪，加强幼儿一日常规的训练3，及时与未来园的幼儿家长打电话并做记录4，教学园长随堂进班听课 5，爱妈妈的主题班会，进行礼仪教育 6，周五各班教师上交备课本进行检查 第四周9月18日——9月24日 1，各班按时按计划开展一日教育教学活动2，稳定幼儿情绪，加强幼儿一日常规的训练3，及时与未来园的幼儿家长打电话并做记录4，教学园长随堂进班听课 5，各班开展学雷锋的主题班会 6，周五各班教师上交备课本进行检查 第五周9月25日——9月31日： 1，各班按时按计划开展一日教育教学活动2，稳定幼儿情绪，加强幼儿一日常规的训练3，及时与未来园的幼儿家长打电话并做记录
4，教学园长随堂进班听课 5，抽查下周“大家乐”活动的节目 6，周五备课本上交 第六周10月1日——10月7日： 国庆节放假 第七周10月8日——10月12日： 1，各班按时按计划开展一日教育教学活动 2，稳定幼儿情绪，加强幼儿一日常规的训练 3，及时与未来园的幼儿家长打电话并做记录 4，周五备课本上交 5，各个教师进行调教，集体教师观摩及反思总结第八周10月15日——10月19日： 1，各班按时按计划开展一日教育教学活动 2，稳定幼儿情绪，加强幼儿一日常规的训练 3，及时与未来园的幼儿家长打电话并做记录 4，周五备课本上交 5，进行敬老爱老教育 第九周10月22日——10月26日： 1，各班按时按计划开展一日教育教学活动 2，稳定幼儿情绪，加强幼儿一日常规的训练 3，及时与未来园的幼儿家长打电话并做记录
2020五年级语文下册第八单元语文园地八教案新人教版
语文园地 教学目标 1.学会交流，会听会说。 2.能体会句子表达的特点，试着表达自己的想法。 3.了解唐代著名书法家颜真卿的书法的特点。 4.积累名言警句。 教学过程 一、交流平台。 1.同学们，学完这个单元的课文后，你有什么收获呢？ 2.学生进行小组交流。 3.指名谈感受。 (1)本单元我们学习的《杨氏之子》语言幽默诙谐，故事通俗易懂，用简单的语调简述了一个关于语言的小笑话。他们的对话围绕姓氏特点来做文章，问答巧妙，令人捧腹。 (2)《手指》这篇课文，作者用风趣的语言，展现了五个性格各异的手指形象，让我们联想到生活中类似的人，明白团结就是力量的道理。 (3)《童年的发现》中，作者被老师误会时，用自我调侃的语言来安慰自己，让一件普通的事情显得活泼有趣，令人忍俊不禁。 二、词句段运用。 1.出示句子，小组交流讨论句子表达的特点。 (1)他身体最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。 (比喻手法写出中指在五指中的地位) (2)这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀援、穿行。 (比喻手法写出体操运动员动作的灵巧、技术的娴熟) 2.从下面情景中选一个说一说。注意用上恰当的修辞手法和描写方法。 (1)游子回到家乡。 (2)雨点落在窗户玻璃上。 (3)远处传来一声巨响。
教师点拨:①游子回到家乡:再次踏上故乡，他激动地跳下汽车，飞奔到村前的那棵大槐树下，像一个饥饿的婴儿扑进母亲的怀抱。 ②雨点落在窗户玻璃上:雨点落在窗户玻璃上，像一颗颗透明的豆子，啪嗒啪嗒地滑到窗户下面去了。 ③远处传来一声巨响:他正在书房里读书，忽然听到远处传来一声巨响，如一声闷雷，又似一个炸弹突然在他身边引爆，把他从书中的世界拉回到了现实。 3.读一读，跟周围同学讨论，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写一段话。 教师点拨:这段话通过排比的修辞手法，描述了大拇指的各种用处，生动地表现了大拇指的吃苦耐劳、默默奉献。 示例:在这个班里，只有毛毛是最调皮的。班里的窗户玻璃破了，那是他踢足球时的“杰作”;班里的黑板上画满了小乌龟，那是他的美术作品;同桌的椅子瘸了一条腿，那是他的“小发明”——卸掉螺丝;一个小女生的书包里被塞进了一条玩具蛇，那是他的“实践课作业”。 三、书写提示。 1.有没有同学学过书法呢？书法课上老师又是怎么教的呢？(引导学生说出自己喜爱的书法家及其字体，指导学生好好写字、认真写字。布置作业:写一幅书法作品。) 2.参照课文，分析颜真卿书法的特点。 颜体这种气质具体表现为: (1)庄严正气。 (2)伟岸饱满，字形有左右外胀的感觉。 (3)元气充沛，主要表现在用笔和结构两方面。 四、日积月累。 1.出示句子，探讨意思。 ◎君子喻于义，小人喻于利。——《论语》 (意思:君子看重的是道义，小人看重的是利益。) ◎君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》 (意思:君子光明磊落，心胸坦荡，小人却斤斤计较、患得患失。) ◎恻隐之心，仁之端也。——《孟子》 (意思:同情心是仁的开端。) ◎多行不义，必自毙。——《左传》 (意思:不义的事情干多了，必然会自取灭亡。)
小四班第8周教案
领域安全执行时间2019年4月10日活动名称户外活动的安全组织形式集体 组织教师谢天虹备注小四班 活动目标1、学习滑滑梯、攀爬的正确方法 2、知道不正确的玩法会发生危险 3、增强幼儿的安全意识 活动准备 户外活动视频、滑滑梯 活动过程一、观看视频 1、请幼儿说说视频中的小朋友们发生了什么事？ 2、一开始他们是怎么玩滑滑梯的？ 3、后来他们是怎么玩的？ 二、介绍滑梯的正确玩法 不能推人、挤人，滑下滑梯时不能头朝下，在攀爬时双手要握紧，脚要找到平衡点。 三、请幼儿到户外学习正确的玩滑滑梯方法 四、请幼儿说说刚刚玩滑滑梯的感受。 五、小结，并总结在户外玩其他游戏的安全。 活动评析 幼儿都能比较遵守活动时的规则，个别幼儿喜欢倒着滑，需多加监督指正。另外还需多注意好动好推人的小朋友，不要让他们去做危险的动作。
领域社会执行时间2019年4月9日活动名称动物搬运的种子组织形式集体教学 组织教师刘恋萍备注小四班 活动目标1、初步了解植物种子不同的传播途径。 2、运用肢体动作模仿表现种子的传播。 3、乐意参与游戏，喜欢探索。 活动准备 种子或者种子的图片若干，绘本《蒲公英旅行记》。 活动过程一、故事导入：欣赏故事《蒲公英旅行记》，激发幼儿对种子传播的兴趣。 1、故事里讲到了谁？它们用什么好办法让自己旅行？ 2、你还知道其他种子是怎样旅行的吗？ 二、感知探索。 1、一起看看自然界中的植物是用什么方式把种子传播出去的呢？ 2、让幼儿了解风的传播、动物的传播、自然的传播、水的传播。 3、幼儿利用实物，了解种子传播方式：幼儿用嘴吹动蒲公英的种子，亲自感受风力的传播，以及摸一摸苍耳上的刺。 三、游戏：幼儿以肢体动作表现传播的方式。 蒲公英像降落伞一样，随风飞来飞去，风越强就飞得越高。 四、教师总结。 活 动评析 种子对于幼儿来说并不陌生，但是幼儿所见到的大部分人都是农作物的种子，都是靠人类种植的。在自然界中还有许许多多的野生植物，它们有各种各样奇特的种子，能借助于外界或自身的力量遍布世界。然而正是因为幼儿在这方面经验的欠缺，所以幼儿产生了浓厚的兴趣。
第八周导学式教案
学习好资料欢迎下载 学习好资料欢迎下载 课题 七单元练习二 教学目的 1、能写出带有“心、忄、、讠”旁的生字。 2、积累词语；会选词填空。 3、能找出近义词，并能用词造句。理解短文重点难点 能找出近义词，并能用词造句。 理解短文。 、中、八课前准备 课件 是否使用多媒体 是 课型 练习课 教法选择 练习法 教学时数 2课时 教学课2课时总娄课
64课时 课堂教学过程设计 教学内容教师活动学生活动 一、我能写出带有下列部首的字。（36分） 心 忄、 、 讠 二、我会读。把会读的词语涂成自己喜欢的颜色。（8分）认错发现练习相同 认错发现练习相同 三、我会选。（24分） 菜（）团（）（）成……（……）具方（）（）丁菜（）团（） （）成……（……）具 方（）（）丁 四连一连，再选择一个你喜欢的词语造句。 （12 分） 赶快 容易 观察 许多
观看 很多 简单 连忙 读写训练场 读一读，完成后面的练习。（16分） 白色的水汽 冬天，小朋友在户外和别人说话时，有没有发现只要一开口，嘴里就会冒出许多白汽？ 那是因为冬天户外的气温很低，而人身体的体温要比外面的空气温度高，从人们嘴里呼出的气是热气，这热气里有很多水分，而水分一碰到外面的冷空气，就会马上凝结成特别细小的小水珠，这些小水珠让阳光一照，看上去就成了白色的水汽了。 . 判断题。（6分） TOC \o "1-5" \h \z 冬天，人的体温要比外面的气温低。（） 人们嘴里呼出来的热气里有很多小水珠。（） 小水珠让阳光一照，看上去就成了白色的水汽了。（） .在生活中，我还发现现象，这是因 为。 实践小天地 通过半学期的学习，我们认识了不少字，懂得了不少道理。 TOC \o "1-5" \h \z 我对自己很满意（） 比较满意（） 还要加把劲（） 我还知道_些识字方法
部编版四年级语文下册第八单元语文园地教案
部编版四年级语文下册第八单元语文园地教案
紫”，还有最美丽的“火炼金丹”……真是万紫千红，叫人目不暇接，眼花缭乱。 （2）夜晚，特别的安谧静美。知了睡了、青蛙也睡了。天空中，明亮的月亮像一位仙女，她给大地披上了一层银纱。那位仙女一直望着我，向我絮絮低语。在她周围，许多调皮的小星星向我眨眼。 （3）瓦房前大多都有几棵长得郁郁葱葱的老树。几个老爷爷正坐在屋前老树底下，跷着二郎腿，悠闲地聊天。（4）夏天是炎热的。红彤彤的太阳像个大火球，大家都穿上了自己喜欢的背心、短裤。许多大人在树下谈话乘凉，一旁的小朋友拿着冰棍美美地吃着。 四、课堂小结： 这节课我们交流了童话充满想象的特点，学会用这种方法说话或作文。学习辨析近义词，会抓住不同的景物、用不同的视角来描写同一季节。 第二课时 教学目标1.学习正确书写书签的方法，书签要美观、大方，训练抄写语段的能力。 2.理解警句的大意有助于学生积累句子，增强学生理解和积累的能力。 教具 准备课件 教学设计设计意图 新课 教学（） 分钟一、导入：这节课我们继续学习“语文园地八”。 二、书写提示 做几个有趣的书签，在书签上写一句喜欢的格言。 出示：【出示课件11】学习正确书写书 签的方法，书签要美 观、大方，训练抄写语 段的能力。
（3）学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 意思是：学习不怕基础差，只要迈步向前，不断进步就不迟。 （4）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 意思是：读书初看是没有路可走，只有勤奋才能开创一条路。学习知识就如一个人身在大海中一样，只有在里面悟出道理，学为所用，这样就好比一条属于自己的船。知识转化为智慧之船，人生里程的航行就有了方向。 4.把这些警句再来读一读，相互交流，看谁读得最好。 5.自己练习背一背，再抄写一遍，积累下来。【出示课件18】 书是逆境中的慰藉。 世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。 年轻时读书就像迎着朝阳走路。 最淡的墨水也胜过最强的记忆。 精神能补物质的不足。 在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。 勤动笔墨勤看书。 知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。理解警句的大意有助于学生积累句子，增强学生理解和积累的能力。 课堂小结与拓展延 伸四、课堂小结【出示课件19】 1.这节课我们学习了正确书写书签的方法，美观、大方训练抄写语段的能力。理解警句的大意，课下请同学们把今天的所学再复习一遍。 .2.布置作业：会背会写日积月累，并动手写一个书签。 板书设计 语文园地八【出示课件20】 童话充满了奇思妙想、有趣、充满幻想 区别近义词 仿写描写季节的句子：抓住特点 竖写时要自右向左书写字距要均匀上下字要对齐格式更美观
《坐井观天》集体备课教案(第八周)
坐井观天》教案 、教学目标：知识与能力目标： （1）、运用多种方法认识3 个生字。（2）、理解“无边无际”、“大话”和“坐井观天”的意思。 （3）、有感情的朗读课文，能分角色朗读课文，充分发挥想象，初步理解寓意。过程与方法目标： （1）通过本课的学习，培养学生的想象力和独立阅读能力。（2）让学生通过多种形式的朗读理解寓意。 情感态度与价值观目标：通过学习青蛙和小鸟的对话，让学生懂得学习、做事要开阔眼界，不能自以为是。 二、教学重难点 认识3 个生字，课文2——7自然段青蛙和小鸟的对话是教学的重点，理解坐井观天的寓意是教学的难点。 三、教学准备：贴图、多媒体课件 四、教学过程： 1 、课前三分钟：同学们，我们在识字四里认识了很多成语，现在我们来复习一下。（课件出示成语，齐读，开火车认读。） 2、导入新课：同学们，老师今天给大家带来了两个好朋友，你们想认识他们吗？贴图（青蛙和小鸟，青蛙贴在黑板中间一块石头上，小鸟暂时贴在黑板右上方。）你们喜欢他们吗？（喜欢）今天，我们将学习一则关于青蛙和小鸟的寓言故事——《坐井观天》。（你们希望在安静的环境中来写课题还是乱哄哄的环境中来写？那我们保持安静，用心和老师一起来写课题。）板书课题。（坐、井、观、观是壮观、观看的观；天。）齐读课题。
一、范读课文：请同学们听老师范读课文，边听边想，这则故事讲了青蛙和小鸟在争论一件什么事情？抽生回答问题。（青蛙和小鸟在争论天大小的问题）教师随学生回答板书“天”。 二、学习生字：1、学习这个有趣的小故事之前，老师要先考考同学们家庭作业的完成情况，生字预习得怎么样？有信心接受挑战吗？今天我们要认识的生字朋友特别少，但是我希望你们也能把最热情的的掌声送给他们、欢迎他们。 2、开火车领拼生字： 3、直接读字组词： 4、摘苹果游戏巩固识字： 3、指导写字：师：小青蛙说：小朋友，你们识字的本领真棒，写字的本领怎么样呢？我们一起来见证一下。指导写字：还、答。 写完生字，我们来欣赏一首儿歌放松一下。间休：欣赏歌曲《井底的小青蛙》休息过后，精彩的故事要开始了，准备好了吗？端坐好。 （1）故事开头导读第一自然段：从前，有一只青蛙整天生活在一口井里，在井里生活的无忧无虑，它从来没有去过井以外的地方。（板画一口井，并把青蛙放在井底的位置。）有一天，一只小鸟飞了很远的路，飞累了，落在了井沿上，（谁来帮老师把小鸟贴在相应的位置上？哪是井沿呢？（指生贴图, 把小鸟贴在井沿上。）你是怎么知道井沿的意思的？（我们也可以用图文结合法来理解“井沿” 的意思）青蛙和小鸟在井边展开了对话，谁来读一读故事的开头？ （2）青蛙和小鸟到底说了什么呢？请同学们自由读课文2到7自然段，找出青蛙和小鸟的对话，把青蛙说的话用横线画出来，小鸟说的话用波浪线画出来。 青蛙说一句，小鸟回答一句，这样有问有答才叫对话。一个人说话不是对话，是自言自
幼儿园大班上学期第8周教案之我是中国人专题之艺术活动：京剧脸谱(欣赏)2
艺术活动：京剧脸谱（欣赏） 活动时间：周二上午 主备： 执教： 活动目标： 1.知道京剧是中国特有的一种戏曲艺术。 2.了解不同颜色的脸谱代表的意义，尝试画脸谱。 3.体验自由创作的乐趣。 活动准备： 1.经验准备:幼儿已经欣赏过京剧脸谱 2.材料准备: 油画棒、排笔、勾线笔、颜料、卡纸、白纸、砂纸、脸谱模具、 炫彩棒，音乐《说唱脸谱》、京剧视频 3.材料配套：数字资源《脸谱京剧》 活动过程： 一、欣赏京剧视频。 1.播放视频，引导幼儿欣赏京剧 引导语：你们看到了什么？听到了什么？好看吗？好听吗？这些人物造型有什么特点？ 2.简单介绍京剧脸谱 小结：刚才我们看的表演叫京剧，是我国传统艺术，只有我们中国才有。京剧是一张特别的艺术，演员的穿戴和我们平时都不一样，尤其演员面部的妆非常夸张，特别。这种脸部的化妆叫做京剧脸谱。 二、欣赏脸谱，引导幼儿猜一猜脸谱颜色的意义。 1.播放数字资源《京剧脸谱》，引导幼儿发现京剧脸谱的特征。 引导语：这些脸谱有什么特别的地方？哪些地方与我们普通人的脸很相似，哪些地方和我们普通人不一样？ 小结：京剧脸谱跟我们普通人脸一样的地方是五官，不一样的地方是脸谱上有很多颜色和花纹，花纹基本上是对称的。
2.引导幼儿猜一猜、讲一讲脸谱颜色所代表的意义。 3.教师介绍“红脸”“蓝脸”“黄脸”“黑脸”“白脸”所代表的角色性格和品质特征。 三、画一画京剧脸谱。 1.再次播放数字资源《京剧脸谱》，引导幼儿再次欣赏。 2.引导幼儿自己画一张京剧脸谱，可以建议幼儿以一种底色来表现人物，以鼻子为中心左右对称画脸谱。 活动延伸： 在美工区投放制作脸谱的材料，让幼儿继续创作。
部编版四年级下册语文第八单元教案
第八单元 单元概述 本单元以“童话”为主题，共安排了二篇精读课文《宝葫芦的秘密(节选)》《巨人的花园》；一篇略读课文《海的女儿》。一次习作“故事新编”，一个“语文园地”。 《宝葫芦的秘密(节选)》讲了一个叫王葆的小男孩经常在听奶奶给他讲宝葫芦的故事后，自己非常想拥有一只宝葫芦。《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，将他们拒之门外，后来在小男孩的启发下，与孩子 们共享花园。《海的女儿》讲述的是一个人鱼和人之间的爱情故事。 在教学本单元课文时，要引导学生感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。学生能按自己的想法创编故事，能和同学交流自己读故事后的感受。 1．掌握本单元的重点生字、词语。 2．朗读课文，感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。 3．按自己的想法新编故事。 4．能和同学交流自己读故事后的感受。 重点 朗读课文，感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。 难点 按自己的想法新编故事。 《宝葫芦的秘密(节选)》2课时
《巨人的花园》2课时 《海的女儿》1课时 习作2课时 语文园地2课时 25宝葫芦的秘密（节选） 本课所节选的部分选自张天翼的代表作《宝葫芦的秘密》，是这部小说的第一章。作为整篇小说的开端，介绍了王葆在听了奶奶讲的关于宝葫芦的故事后，希望自己也能得到一个宝葫芦的故事。故事奇妙，语言通俗易懂，易唤起学生的阅读欲望，感受人物形象。 童话以奇妙的想象征服了每一个学生。四年级的学生对于童话不仅喜爱，而且已掌握一定的阅读方法，能体会童话中人物的形象。这篇课文中的王葆的年龄与四年级学生年龄相仿，语言也生动有趣，学生学起来有兴趣。 以学生自我探究、自我感悟、自我体验为基本原则，引导学生通过多种方式进行朗读，感悟童话的内涵。 【知识与技能】 1．学会本课生字。 2．默读课文，说说王葆想得到一个宝葫芦的原因。 3．从奶奶给王葆讲的故事中任选一个，根据已有内容创编故事。 【过程与方法】 1．通过多种方式的交流，培养学生自我探究、自我感悟的能力。 2．通过对文中故事的改编，激发学生的想象力，培养学生的创新精神。 【情感、态度与价值观】 感受童话的奇妙。 从奶奶给王葆讲的故事中任选一个，根据已有内容创编故事。