自然辩证法——科学问题与科研选题

第五章科学问题与科研选题

第一节科学问题

一、问题在科学研究中的作用

1. 科学研究开始于问题

2. 问题推动科学研究的深入发展

3 提出问题比解决问题更重要

（ 1 ）提出问题首先要敢于摆脱陈旧学说和传统观念的羁绊；

（ 2 ）提出问题要有创造性的想象力；

（3）提出问标志着“科学的真正进步” 。

提出一个问题往往比解决一个问题更重要。解决一个问题也许仅是一个数学上的或实验上的技能而已，而提出新

的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题却需要创造性的想象力，这标志着科学的真正进步。

二、科学问题

1. 概念科学问题是指一定时代的科学认识主体在当时的知识背景下提出的关于科学认识和科学实践中需要解决而

又未解决的矛盾。

2 科学问题是一定时代的产物

3 .与其它问题的区别一一无知问题伪科学问题已解决问题

三、科学问题的来源

1. 已有理论与经验事实的矛盾

2. 理论体系本身的矛盾—同一种理论体系内部的矛盾；同一学科不同假说间的矛盾；不同学科的理论体系间的矛盾

3. 各种需要与落后的技术手段间的矛盾

第二节科研选题一、科研选题的意义一个能保持着正确道路的瘸子总会把走错了路的善跑的人赶过去．不但如此，很显然，

如果一个人跑错了路的话，那么愈是活动，愈是跑的快，就会愈加迷失的厉害

进行科学研究，最重要的工作便是科研选题。

(1) 科研选题关系到科学研究的方向、目标和内容，具有战略意义。能否摸准科学发展的脉络，确定主攻方向，无论对一个国家的科学发展，还是对个人的科学研究成就，都是关键性的因素。

(2) 科研选题直接影响到科研的途径和方法，决定着科研成果的水平、价值和前途。科学史表明，具有开拓性和创造性的科研选题，能保证科研水平的提高，取得有价值的成果；而错误的选题，则往往造成不必要的浪费，甚至断送科学家的前途。

(3) 科研选题还决定着科研工作的“多助”或“寡助”，直接影响到科学研究的工作环境。那些社会实践急待解决，对人们生活带来重大方便的课题，会得到社会的广泛支持和援助。相反，那些漠视民生，只重视研究者个人兴趣，甚至违背整个社会价值取向的课题，注定没有前途。

二科研选题的程序

1?选择研究方向：研究方向是指科学工作者在一个较长时期中从事研究工作的领域。

2. 调研分析，发现问题

⑴ 文献调查：文献调查是为了使科学工作者了解有关领域有关问题的研究动态、发展历史和现状。文献调查需要处理好如下关系：

第一，查阅和鉴别。第二，博览和精读。第三，继承和创新。

⑵实际调查

实际调查是为了使科学工作者了解所选课题是否属于学科理论发展或生产、技术领域迫切需要解决的问题，估计其理

论价值或社会和经济的效益。

实际调查包括向有关专家请教，了解自己学科的历史、现状、存在的问题和发展趋势，正在研究或有待研究的课题，该查阅的重要文献资料；从有关方面了解国家、部门所规划或提出的科研项目；到生产单位、现场进行调查、了解技术上所存在的问题

和要求。

3?选择和确定研究课题（提出选题、初步论证、评议和确定科研课题）

在调查研究中可能而且应当提出许多问题，下一步的工作就是依据一定的原则对这些待选的题目进行分析、选，通过

比较和筛综合考虑择优选取。

选题报告一般包括课题的目的意义；选择该课题的依据；国内外的研究情况；准备采取的途径和方法；需要的条件，以及预测研究结果等项。

4. 制定规划，确保实施。科研课题经过确定和验证之后，就要拟定实施规划和研究工作方案。“凡事预则立，不预则废”。科研规划是对科学事宜的安排。如，研究者应根据自己获得的直接和间接资料，接受别人的建议和教训，找出课题突破口，进行科研设计，作出初步的全面安排，做到胸有全局。

三、选课应遵循的基本原则

1 、需要性原则

需要性是指课题应该有它的意义，这种意义包括两方面：一是实践上的意义，也就是社会实践的需要；二是科学上的意义，也就是科学本身发展的需要。

如何贯彻选题的需要性原则

第一，选题首先要考虑有无价值以及价值的大小。

第一，要注意现实需要和长远需要相结合。

第二，要正确对待基础研究和应用技术研究。

选题的原则 2 ：

创造性原则科学研究是要解决前人没有解决或没有完全解决的问题，这便是创造。创造性是科学研究的灵魂。从选题开始就要

十分注重创新。要注意以下几点：

1 、概念、观点上的创新；

2 、方法上的创新；3、应用上的创新。

如何贯彻选题创造性原则

第一，要弄清楚课题本身所蕴含的新颖的实质内容。

第二，第二，要善于把继承和创新结合起来。

3. 科学性原则

科学性是指课题必须有事实根据或理论根据。

怎样贯彻选题的科学性原则：

第一，基础理论研究课题的确立一般应以观察和实验事实为根据。

第二，应用技术研究课题的确立必须以科学理论为根据。

4?现实可能性原则

现实可行性是指选择的课题必须与主、客观条件相适应。

怎样贯彻选题的现实可行性原则

第一，应注意从现实的主观条件出发。

主观条件是指研究人员的知识结构（如基础知识、专业知识、外语水平），技术水平、研究能力（如观察能力、实验能力、论证能力、阅读能力、思维能力、表达能力），个人兴趣，对课题途径的认识等。

第二、应注意从现实的客观条件出发。客观条件主要是指资料、仪器设备、经费等。

第三、要扬长克短，创造条件。

科研选题还要讲究灵活机动的战术方法。对于青年科学工作者来说，一般由于缺乏实际经验，开始不应选择过大、过难、过繁的课题，要步步为营、逐步扩大研究领域。选定课题后，不要轻易更改，除非抓住有机遇的线索，否则不可轻易转向，但如发现选题错误，也应当机立断。条件不成熟的课题，可暂时搁置；难度大的，可以化整为零、各个击破，或从外围人手，迂回前进，最后围攻主目标。

自然辩证法与自然科学的关系

山西大学研究生学位课程论文（2012 ---- 2013学年第1学期） 学院（中心、所）： 专业名称： 课程名称：自然辩证法 论文题目：自然辩证法与自然科学的关系授课教师（职称）： 研究生姓名： 年级： 学号： 成绩： 评阅日期： 山西大学研究生学院 2014年月日

自然辩证法与自然科学的关系 摘要：随着社会的发展与进步，自然辩证法已不再是单纯理论的研究，它对于自然科学研究者有着不容忽视的指导意义，自然辩证法是联系马克思主义哲学与科学技术的纽带，与自然科学的关系密不可分。本文介绍了自然辩证法的两大内容，即自然观和自然科学观，举例说明了这两大内容对自然科学发展的影响，阐述了二者与科学发展不可分割的关系。 关键词：自然观自然科学观 自然辩证法是马克思主义的自然观和自然科学观的反映。体现马克思主义哲学的世界观、认识论、方法论的统一，构成马克思主义哲学的一个组成部分。它研究的内容主要有两大方面：一是自然观，即对自然界辩证法的研究；二是自然科学观，即对自然科学辩证法的研究，两个方面的研究密切相联，不可分割。 1、自然辩证法中的自然观 这方面的研究，要求不断地概括和运用自然科学的最新成果，发展和更新人们关于自然界辩证发展的总图景和对自然界的总观点，其中包括物质观、运动观、时空观、信息观、系统观、规律观以及自然发展史和自然界各种运动形态的划分、联系、交错、转化等等；要求探讨辩证法的基本规律和范畴在自然界各种过程中的丰富多样的表现及运用，使人们对辩证法规律和范畴的理解不断充实和深化，在许多方面进一步清晰化、准确化和精细化，并增添新的内容。从而，把辩证唯物主义自然观提高到同自然科学的新发展、新思想相适应的现代水平。 中国古代的自然观对我国科学技术的发展产生了重大影响。古代中国有数不清的如四大发明这样为世界科技作出卓越贡献的成就。但是如果按学科来看，古代中国的主要科学成就都集中在应用领域，例如制造业、建筑业等；而基础理论学科方面的成就相对贫乏。一本介绍数学发展历史的书中说，对数学贡献最大的是欧洲人，同时，书中也介绍了巴比伦、埃及、印度、阿拉伯等国家的数学成就，却对中国的数学成就只字未提。想来也有一定道理，

科研论文选题的基本原则和方法

科研论文选题的基本原则和方法 黑龙江省齐齐哈尔林业学校陈钦华 论文是针对本学科领域中的某些现象和问题进行论述的一种文体，是科研成果的具体表述和记录。在内容上要求真实、准确，内容阐述不允许出现偏差，结构要严谨，材料要确凿、翔实。论文的内容要有独创性，在研究上要有新发现、新发展。因此要求科学工作者要有广博的专业知识和较强的学术研究能力。 一、论文选题的基本原则 1．科学性的原则。 就是要求作者能正确地反映客观事物，并准确地揭示事物的客观规律。论文所揭示的客观规律是经过实践检验的，而不是主观臆造的，要用实事求是的科学研究能力去理解问题、解决问题，得出能够经得住实践推敲的符合实际的结论。一切学术研究成果最终的目的都是服务于社会，有效地指导社会实践。例如《沼泽地改造后的土壤变化及林木生长研究》(载于《林业勘查设计》97.1)，通过对改造后的沼泽地土壤理化性质变化的研究，为沼泽地造林提供了科学的依据。 遵循科学性的原则，一般应从以下几个方面选题：一是本学科发展前沿上的课题，这样的选题一般应立足于创造。二是亟待需要解决的课题，这样的课题，有的是关系到国民经济发展的问题，有的是本学科发展中需要解决的关键性问题。三是使原有的课题更丰富、更充实的研究。因为对某些方面的研究只有不断研究、不断丰富、不断完善才能形成完整、科学的理论体系。例如《草牧场防护林放牧功能》(载于《东北林业大学学报》97.3)、《农田防护林体系结构优化配置研究》(载于《防护林科技》96.3)等等，即属对防护林研究方面的补充和丰富。四是填补国内外空白的课题，科学的研究总有未涉足的领域和比较薄弱的方面，一般来说，对这方面的研究，具有开拓性意义。 2．可行性的原则。 选题的可行性，一般指选择作者自己有可能完成，客观上又有利于完成的课题。因此首先要选择具有科学研究价值的课题，因为任何一项科学研究其最终目的都要转化为生产力，为社会创造财富，具有社会效益和经济效益双重功能，任何没有研究价值的研究都是徒劳无益的。其次要选择自己有能力完成的课题，科

自然辩证法对当代科学研究的启示

自然辩证法对当代科学研究的启示 摘要自然辩证法是马克思主义关于自然和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术与人类社会相互作用的理论体系，是对以科学技术为中介和手段的人与自然、社会的相互关系的概括、总结。对于西方科学哲学，我们要进行批判性地吸收，任何一种有前途的学术发展都必须适合中国的实际，因为中国有固有的文化内涵、特殊的思想理论背景和独特的现代化进程。自然辩证法对当代科学研究的启示：以实践的标准来衡量我们的科学理论的合理性；发展科学与增长知识的过程中，既要重视理性的作用，也要看到非理性因素的影响；要正确处理自然科学与科学哲学的辩证关系。 关键词自然辩证法马克思主义科学研究 自然辩证法是马克思主义关于自然和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术与人类社会相互作用的理论体系，是对以科学技术为中介和手段的人与自然、社会的相互关系的概括、总结[1]。自然辩证法是马克思主义自然辩证法，是马克思主义理论的重要组成部分。 1．早期哲学家对认知的探索 哲学作为爱智之学，在其产生之初，就是要在变幻的“多”之下，寻求一个永恒不变的“一”。无论是米利都学者的“水”、“无定形者”、“气”、“火”“四根”还是毕达哥拉斯学派对“数”的痴迷，不过都是要给我们理解这个世界提供一个可靠的根基。探索万物的本原体现了早期哲学家对基础主义的追求[2]。 但理解世界的根基是什么？从柏拉图以来的西方知识论的传统来看，基础主义的追求目标经历了从绝对真理到绝对标准的演变，当绝对标准遭到质疑时，基础主义纲领就开始面临失败的命运了[3]。从柏拉图开始，基础主义者把可靠知识的根基设定为绝对真理，笛卡尔、康德等唯理论者是这一传统的后继者；培根及其后的洛克、实证主义者、分析哲学家在认识到唯理论的局限后，放弃了对绝对真理的追求，转而把知识的根基设定为永恒的标准。知识的真由绝对可靠的方法标准来保证

科学研究与自然辩证法的关系

科学研究与自然辩证法的关系 哲学，当人们用它去说明世界的时候，是世界观；当人们用它去指导认识和改造世界的活动时，就成了方法论。马克思主义哲学作为科学的世界观和方法论，尤其是其中的自然辩证法，它与自然科学研究活动的关系特别密切，也特别值得我们认真去对待。 笔者认为：应当从历史的角度、用发展眼光来理解和把握自然科学研究与自然辩证法的关系。 一、自然科学研究的进展是自然辩证法的一个重要生长点 众所周知，哲学和自然科学乃至社会科学曾经在历史上视为一个统一的东西。古代哲学家和科学家通常是一身二任。到了近代，一方面，自然哲学仍然具有包罗万象的性质，直至黑格尔，他的自然哲学也不仅有对自然界一般规律的概括，同时又力图回答物理、化学、生物学的具体问题。近代的一些科学家也把自然科学看作是从属于哲学的，牛顿把他的力学著作称为《自然哲学的数学原理》，十九世纪的人们把望远镜、天平、经纬仪等叫“哲学仪器”。直至今日，在物理、化学、生物学方面有相当造诣的人还被称为“哲学博士”等等。另一方面，就二者的关系而言，从十六世纪中叶开始，自然科学从哲学中不断分化出来。近代自然科学不再是对自然事物的整体直观和对自然奥秘的思辩猜测，而是以分门别类地考察各自然领域为内容的实践知识。首先分化出来的是力学、光学、化学；之后，热学、电学、生理学等也分化出来；各门技术科学、应用科学的出现，是更加专门化的表现。现代自然科学中边缘科学的大量产生也是自然科学分化的结果。 自然科学与哲学的分化，使哲学成为专门研究自然、社会和人类思维一般规律的学问，但哲学并不因此而失去与自然科学的联系。推动哲学前进的，并不单纯是哲学家们的头脑，而是日益发展的科学和技术的力量。近代自然科学为哲学的概括提供了大量的实证 知识。 以自然辩证法中的物质观为例： 十九世纪中叶以前的很长一段时期，哲学家和科学家们一致认为：原子是组成物质的最小微粒。古希腊哲学家德谟克利提出：“宇宙间一切物质都是由坚硬不可分割的极小的粒子——原子组成”。后来，不少人接受了这一思想，如大名鼎鼎的科学家：伽利略、牛顿、伯努利等人都曾作过物质是由许多不连续的、简单的始原粒子所构成的论述。十九世纪初，英国科学家道尔顿提出各种元素都是由许多原子组成的假设，把原子论的思想和化学、物理的实现事实结合起来，创立了科学原子论。此后，法国的迈耶尔和俄国的门捷列夫分别成功地提出元素周期律，确定元素的性质是原子量的周期函数。由于实验证实了元素周期正确反映各种元素的原子之间内在联系的客观规律，对物质由原子组成的哲学思想无疑是有力的支持。本来元素周期律的发现还应当导致对原子结构的深入研究，但是，诸如：“原子是不可分割的…最后质点?”、“各种元素都是最简单的物质，各种元素不可能相互转化”等观点严重地束缚着人们的头脑，道尔顿就断言：“化学元素的原子是不可改变的”； 门捷列夫也说：“我们应当消除任何我们已知的单质的复杂性的痕迹”。 面对着上述严重束缚人们思想的观点，作为自然辩证法的创始人之一的恩格斯，凭着他渊博的自然科学知识和敏锐的哲学思想，在1867年6月16日给马克思的信中就指出：“原子并不是不可分的，它仅仅是物质结构的无穷系列中的一个…关节点?。”1885年，恩格斯又进一步明确指出：“原子决不能被看作简单的东西或已知的最小的实物粒子”。

做课题与科研项目常用的研究方法

做课题与科研项目常用的研究方法 这段时间申报课题，看到很多老师对研究方法的名称写得不规范，故发如下内容： 研究方法不出“硬伤” 1、常用的研究方法有文献研究法、教育观察法、经验总结法、个案研究 法、行动研究法、实验研究法、历史研究法、调查研究法、比较研究法、叙事研究法等。 2、研究类型或途径、或某种提法口号不等于具体的研究方法。如实证研 究，调查研究、理论研究不能与具体的研究方法并列；理论联系实际、以点带面、上下结合等不是研究方法。 3、准确把握每种研究方法的概念特征、步骤方法。 如，文献研究法? A、概念特征：主要指围绕某个教育问题，搜集、鉴别、整理相关文献，并通过对文献的阅读与研究，形成对教育问题及其事实的科学认识的方法。 B、主要渠道： 。中国期刊网：。 C、查阅核心：（1）代表着作和论文；（2）研究问题的程度和主要观点；（3）存在的不足或有待进一步研究的问题。 D、成果形式：文献综述、研究述评或研究背景等。 再如，教育观察法 A、概念特征：是指主持人有目的、有计划地通过感官和辅助工具，对处于自 然状态下的教育现象进行系统观察，从而获得关于某一事物或者问题的第一手资料，并得出分析结果的一种研究方法。 B、研究步骤：①明确观察目的。②编制观察量表。③组建观察团队。④ 实施观察过程。⑤整理观察材料。⑥分析观察结果。 C、案例描述：观察目的、过程描述、观察数据表、事实描述、结论分析。

D、成果形式：观察日记、观察笔记、观察报告。 还如，个案研究法 A、概念特征：是对单一的研究对象（可以是个人或者团体机构）进行深入而具体研究的一种方法。又称“解剖麻雀法”和“个案追踪法”。其特征是个案的典型性、深入性、全面性。 B、研究分类：（1）追踪法。确定追踪研究的课题、实施追踪研究、整理和分析资料、提出改进意见。（2）追因法。确定问题、假设原因、设置对比、数据检验、结果分析。 （3）产品分析法。通过分析学生的活动产品，如日记、作文、书信、作业、自传、绘画、特长等，以了解学生的能力、倾向、技能、知识、情感等。 B、研究步骤：①确定研究对象。②搜集个案资料。③分析个案资料。④实施个案指导。⑤追踪指导研究。⑥撰写个案研究报告。 又如，经验总结法 1、概念特征：是指通过调查、总结、归纳、解决问题的经验和教训，揭示教育现象的本质及规律的一种研究方法。其特征是经验的新颖性、普遍性、实践性、发展性、实用性。特别注重经验的转化。 2、研究特点：概括主题、归纳要素、形成观点、揭示规律、验证理论。 3、基本步骤：①确立总结对象。②搜集相关材料。③现场相关调查。④分析关键资料。⑤撰写总结报告。 比如，叙事研究法 ? 1、概念特征：是指通过描述和分析有意义的教学事件、师生生活和教育教学实践经验，来发掘或揭示内隐于日常工作、事件和行为背后的意义、思想或理念，从中发现教育问题，探究教育思想，揭示教育活动特点和规律的一种方法。 ?2、研究特点：以“故事”为研究载体，以叙事为主要研究途径，采用口述、现场记录、日记、开放式访谈、自传等方式开展研究。 3.基本步骤：①确定研究问题。②选择研究对象。③记录教育故事。④分析得出结论。 再如，行动研究法

浅谈科研选题

浅谈科研选题 作为一名研究生，科研是一项必不可少的活动，它包括选择课题的提前准备，基本原则于课题的转换等等，由于它与我们的工作息息相关，奔着实用性的原则，我就结合上课的内容谈一下科研选题的事项。在这里重点谈论一下怎样选题，不展开讨论课题的转换技巧。一：科研课题的概念 在了解怎样选择科研课题之前，首先要弄清楚什么是科研课题，其内容含义是什么。 一般而言，课题就是尚未解决的问题。就科学活动而言，也就是要探索自然界未被认识的问题；就技术研究而言，也就是尚未被开发的新技术、新工艺、新设备(包括原有技术、工艺、设备的改进或应用范围的扩展和优化)。研究课题既不完全属未知的领域，又不完全属于已知的领域，而是已知与未知的辩证统—体。 从广义来说，科研选题包括确定研究方向和选择研究课题两个方面。 所谓研究方向，就是研究人员征一个较长时期内，从事研究活动的领域。科学史表明，许多杰出的科学家，一个时期内总是集中精力在某个领域内进行探索，从而在这个领域内取得丰硕的成果。由于人的认识水下和精力有限，因而，在某个时期内有相当稳定的研究方向是很有必要的，这也是科学研究的特点所限制的。只有把主要精力放在一个研究方向，才能把握选择具体研究课题的线索和范围，也才可能取得一定的成就。如果没有一个明确的范围，面对广阔的领域和数不清的问题，就会不知从何着手、所以许多学家都非常重视研究方向的选择。汤姆逊有一次主持剑桥大学的竞选委员会，会上，许多人推荐了一些有学问的人、而汤姆逊说：“这些人都很重要，可是他们不是我们最需要的，我们最需要的是能开拓一个新的研究方向的人。”就一般而言，研究方向是根据某一具体研究课题取得成功后开拓出来的。各个具体研究课题取得成功，就展示了一个研究方向。而所谓研究课题，就是科学领域尚未被认识和解决的问题。能从自己所探索的领域内发现，提出和形成—个有科学意义的问题，本身就是一个了不起的成就。一个科研新手，只能大体选定某个研究方向，在做的过程中逐步形成自己的研究方向。 可见，确定研究方向与选择研究课题是相辅相成的。课题展示了方向，方向限定了课题，它们是点与面的辩证统一。然而，不管选择别人的研究方向，还是自己去开发研究方向，都要从提出问题和选择研究课题开始。 二：研究课题的基本来源 课题的来源是广泛的，然而要发现—个有价值的课题，又是一件很难的事，因为这是个创造件的思维过程，不可能有一个固定的模式，它需要研究人员有广博精深的学识和较强的分析问题和识别问题的能力。首先，要进行调查研究，然后再分析综合、选择出有意义有价值又适合自己的研究的课题，这其中包含一系列的科学思维活动，显示出一个人的科学研究能力。这里我们不妨借鉴别人成功的选题经验，从各种角度进行课题的选择。 1：社会生产实践和现实生活中提出来的实际问题

自然辩证法在科研工作中的指导意义

自然辩证法课程论文 题目： 院（系）： 专业： 姓名： 学号： E–mail：

自然辩证法在科研工作中的指导意义摘要：自然辩证法作为马克思主义的自然观、科学观和方法论，是马克思主义理论体系的重要组成部分,它的关于自然界和科技发展的一般规律的研究，早已成为人类认识和改造自然强有力的工具。自然辩证法从深层次概略性地研究了自然界、科学技术发展的一般规律，而且，它所包含的自然观、科学技术方法论和科学技术观，是立足于世界观、认识论和方法论的高度，从整体上来把握自然观、人类认识和改造自然科学技术以及科技发展的一般规律。随着21世纪科学技术的迅猛发展，自然辩证法越来越呈现出科学技术哲学的指导性；创新精神是当代自然辩证法的题中之义，自然辩证法是创新的产物且处于不断创新之中，创新是自然辩证法的精神实质和目标追求，表现在自然辩证法创立的目的、方法论功能所蕴含的创新机理以及它曾经和正在引导科学家的创新等方面。本文从自然科学与哲学的关系出发,探讨一下自然辩证法在科研工作中的指导意义，从而说明自然辩证法是随着科学技术的发展而不断丰富和发展的与时俱进的理论体系。 关键词:自然辩证法；哲学；创新；科研工作 前言：如今，人类社会已进入21世纪第二个十年。而新世纪的竞争主要是科学技术的竞争，而科学技术竞争的核心又是人才的竞争。因此，如何培养高素质且具有科技竞争力的新世纪人才直接关系着一个国家和民族在国际竞争中的地位，也成为新世纪我们面临的迫在眉捷的重要任务。21世纪是科技世纪，21世纪的科技呈现出高度分化又高度综合的发展趋势。因此，新时代的科学发展特点要求科技人员既要具有精深的专业知识，又要具有广博的其它知识，向综合化方向发展，而这些就需要具有创新精神的科研工作者。因此，创新精神的培养就变的尤为重要，从哲学的指导意义出发，创新精神的培养需要哲学指导，而这种指导哲学就是自然辩证法。 一、科学技术与哲学的关系 1. 科学技术会产生哲学问题 科学技术是哲学的基础,科学技术的每一次进步,都会提出新的哲学问题,都伴随着新的哲学问题的产生[1]。两千多年前,著名的毕达哥拉斯学派信奉“万物皆为数”的格言,这来源于他们对自然的深刻认识。他们发现数是音乐和谐的基础,比如当一根弦被减短到原长度的一半,那么拨动时,发出的音调就比原来的高7度;类似地,比率是3: 2的话,相对应的则是高5度的和声。毕氏学派认为,和声就是由这样一些不同的部分组成的整体,和声由各种数值比组成。于是,从某种意义上说,正是各种事物的数值比确定它们各是什么并显示彼此的关系。一切事物都可用数解释,数是永恒的,而任何别的都不能永存。 2. 科学技术的发展离不开哲学思想的指导

科研选题的一般步骤及应注意的问题

科研选题的一般步骤及应注意的问题 确定科研选题对科学研究具有战略意义，它关系到科研工作的全局，决定着研究的内容、途径和方法。课题选的好，方向对头，可以捷足先登，后来居上；而选题不当，方向有误，则可能久攻不克，或事倍功半，或劳而无获。 选题有既不同又相互联系的四条原则，即需要性原则、创造性原则、科学性原则和现实可行性原则，它们分别体现了科研的目的性、价值、根据和条件。选题如果不符合需要性原则，课题就失去了意义；如果不符合创造性原则，也就称不上科学研究了；如果不符合科学性原则，课题就失去了根据；如果不符合现实性原则，课题就没有在现在完成的可能性。因此，选题时要以系统观点，从整体出发，对课题进行认真的分析研究。 选题步骤及应该注意的问题 1、发现和提出问题(拟题) 一般地提出问题,还不能表明科研课题的形成,只有提出有价值的问题,也就是以往实践和认识没有解决过的问题,才能构成一个课题。 对有关课题的历史、现状及发展趋势进行调查研究，要掌握前人对有关课题已做了哪些工作，还存在什么问题，问题的关键在哪里，已经得出什么结论，有什么经验和教训，以便在新的起点上选择课题。 注意：科研选题的确定和研究，是期望一定时期可以见效的、能够解决的问题，并能够接受科技实践的检验。但是选题存在一定的误区：越时髦越好；越热门越好；越大越好。其实，时髦的、热门的、

大的不一定是对的、好的。“草根式”小课题研究的特点是热中求冷，同中求异，小题大做。所以应该选择针对性强、选择大小适合、难易适度的课题。根据许多论文的选题经验，这一级论文的选题可从以下几方面考虑：本专业的研究空白、发生争议的话题（自己的观点感到较为充分）、对比性的话题、从其他专业角度研究本专业的话题（这是一种选题的边际效应）、有新的插入角度的老话题、刚刚冒出来的本专业的新问题。 2、文献检索、调研分析、发现问题(拟题纲) ⑴文献调查： 文献调查是为了使科学工作者了解有关领域有关问题的研究动态、发展历史和现状。文献调查需要处理好如下关系：第一，查阅和鉴别。第二，博览和精读。第三，继承和创新。 这一步的工作是较为艰苦的，需要有思想准备。在我国，多数中文学术资料目前没有上网，需要手工查找，因而这个步骤中查找中文资料花费的时间和精力可能很大；拉丁文资料，特别是英文资料由于网络传播的方便条件，相对好查询。但是不少资料即使找到了目录，真正能够阅读到，仍需要作者不懈的努力。 这一步是必要的，如果没有这一步，你的论文内容很可能重复了别人已经做过的工作，等于白做；查找的过程，也是启发思路、产生观点火花的过程，不走这一步，等于掐掉了自己新观点、新视角、新材料的来源。这也是为下一步做观点、角度、材料上的准备。 ⑵实际调查

什么是科学问题-如何进行科研选题

●什么是科学问题？ ●特定含义是：科学问题是科学认识主体与科学认识客体之间矛盾的表现，是科学认识中 需要探讨和解决的疑难和课题。 ●科学问题的规定 ●美国科学哲学家图尔敏将科学问题定义为“解释的理想与目前能力的差距。”可表示如 下图： ●科学问题 = 解释的理想—目前的能力 ●一定时代的科学认识主体在当时的知识背景下提出的关于科学认识和科学实践中需要 解决而未解决的矛盾，它包含一定的求解目标和应答域，但尚无确定的答案。 ●把握好以下几点，可以理解科学问题 ●科学问题是一定历史时代的产物 ●科学问题与科学认识主体的“欲求”以及智能状况相联系 ●科学问题是有结构的 ●科学问题包含着问题的指向——现状和性质；求解的目标——求解的方向和要求；求解 的应答域——预设的求解范围。 ?科学问题的基本特征主要有： ●科学问题的真实性。就是说任何一个科学问题都可以用科学事实加以证实或证伪，从而 获得有意义的解答或解决；反之，如果不能用科学事实去证实或证伪的问题，就不是科学问题。 ●科学问题的待解决性。这是指在科学发展中，前人或他人对本学科领域里的问题还没有 或没有完全解决，这些问题又确实具有科学探索价值，具有需要研究解决的性质。在科研中，只有把具有待解决性质的科学问题选为研究课题，并加以解决，才是有意义的； 否则，把前人或他人已经解决了的问题再提出来，那就是无知，就是人们日常生活中说的不是问题的问题。解决这类问题最有效的方法就是读书学习、查阅文献资料。 ●科学问题的正确性。这是指科学问题提出后，根据它的指向，在预设的应答域中，能够 找到“解”的性质或答案，使问题得到解决。而科学问题的错误提法，则会使问题无法解决，既不能证实，又不能证伪。 ●科学问题的分类 ●根据学科的性质可以区分为基础理论问题和应用研究问题 ●根据问题在整个所要达到的目标中的地位可分为关键问题与一般问题 ●当代美国科学哲学家劳丹把科学问题分成经验问题与概念问题 ●根据求解的类型也可以把科学问题划分为：⑴是什么的问题；⑵为什么的问题；⑶怎样 的问题等。 ●科学问题的来源 ●第一、从实践与实践之间的矛盾产生科学问题。 ●第二、从实践与理论之间的矛盾产生科学问题。 ●第三、从理论与理论之间的矛盾产生科学问题。 ●第四、从理论自身的逻辑矛盾产生科学问题 ●第五、从社会实践的需要，同现有技术手段不能满足这种需要的矛盾中产生科学问题。 ●科研选题的意义、 ●进行科学研究，最重要的工作便是科研选题。这不仅因为它是科学研究的起点，而且还 因为它对科研全局有着决定性的意义，是决定整个科研工作成败的关键。 ●第一、科研选题关系到科学研究的方向、目标和内容，具有战略意义。 ●第二、科研选题直接影响到科研的途径和方法，决定着科研成果的水平、价值和前途。 ●第三、科研选题还决定着科研工作的“多助”或“寡助”，直接影响到科学研究的工作 环境。 ●基本原则： ●第一、需要性原则。需要性原则是指课题选择应面向社会需要和科学理论发展需要。 ●第二、创造性原则。创造性是科学研究的灵魂。具体说来可大体包括以下几个方面：（1）

科学技术与风险的关系分析研究自然辩证法

研究生课程考查试卷 课程名称：自然辩证法课程编号：G209007 课程性质：学位课任课教师： 学生姓名：学号： 学院：安全工程学院领域年级： 上课时间：2018年3 月至2018 年 5 月卷面成绩： 阅卷评语：该同学写作态度端正，积极认真对待论文写作，投入了大量的精力用于论文的写作。论文反映出该同学已具有了一定的理论分析能力，看待问题相对全面，综合分析能力较强，同时也具备了初步的资料检索及阅读能力。参考了一定的文献资料，其时效性好，能将老师课堂上讲的知识运用到课程论文中，未见明显抄袭现象。课程论文内容基本完整，主要观点集中，有一定的逻辑性。总体来看，论文工作量饱满，达到课程目的。 阅卷教师（签名）： 重庆科技学院研究生处制

诚信考试承诺书 我是学院专业（领域） 级的研究生。倡导严谨规范的学术行为，营造良好的学术环境是每位科研工作者应尽的责任，严格遵守学术道德和学术规范是提高科研水平的必然要求。我郑重承诺以下事项： 1.严格遵守国家法律、法规及规章制度，维护科学诚信。 2.充分尊重他人劳动成果和知识产权，引证他人研究成果须实事求是。 3.严格遵守相关专业领域的基本写作、引文和注释规范。 4.不捏造、篡改自己或他人的研究成果、实验数据。 本人申明所呈交的论文是我个人在老师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或撰写过的研究成果，已加标注。 若有不实之处，本人承担相关责任。 承诺人： 年月

科学技术与风险的关系分析研究 摘要：科技带来了方便，但同时它也带来了风险。它们之间存在着一定的内在关系，高科学技术引进了风险，风险阻碍着高科学技术。当然，社会的进步是离不开高科学技术的，所以理解和处理好两者之间的关系就显得至关重要。科学是一把双刃剑，我们在承认科学技术的发展给人类带来了众多利益的同时，又不得不面临着高科学技术带来的风险问题。下面，本文具体阐述两者之间的关系和内在作用机制，以及如何让处理好两者之间的关系。 关键字：科学技术风险双刃剑发展伦理 Research on the Relationship between Science and Technology and Risk Abstract: Technology brings convenience, but it also brings risks. There is a certain internal relationship between them. High science and technology have introduced risks, and risks have hindered high science and technology. Of course, social progress is inseparable from high science and technology, so understanding and handling the relationship between the two is crucial. Science is a double-edged sword. While acknowledging that the development of science and technology has brought many benefits to mankind, we also have to face the risks brought by high science and technology. Below, this article elaborates the relationship between the two and the internal mechanism of action, and how to make the relationship between the two handle well. Keywords: science and technology；risk ；double-edged sword ；development；ethics 引言 两次工业革命后，人类社会进入了火热的科技创新时代。许多人因此产生了对科学技术的盲目崇拜与迷信，以为人定胜天，科学技术能解决人类面临的所有问题。这个建立在和平与发展的前提下的时代，在大大改善人类的生活方式和生存状态的前提下，正以前所未有的范围和层次改变着人与自然、人与社会以及人与人之间的关系。当今时代

从科学研究中看自然辩证法

从科学研究中看自然辩证法 发表时间：2011-10-08T10:53:13.697Z 来源：《魅力中国》2011年6月下供稿作者：孙龙 [导读] 科学是一种复杂的社会现象，并不是单纯的思维现象和思维产物。 ◎孙龙 （武汉理工大学政治与行政学院，湖北武汉 430063） 中图分类号：B029 文献标识码：A 文章编号：1673-0992（2011）06-047-01 摘要：所有的科学研究都有其指导性思想，通过自然辩证法的内涵和及其对科学研究的作用和意义进行了分析，本文以污淤泥研究中含有的自然辩证法思想为例进行讨论。 关键词：科学研究；自然辨证；马克思主义 一、自然辩证法的内涵 自然辩证法是马克思主义关于自然界和科学技术发展的一般规律以及人类认识自然、改造自然的一般方法的科学，是辩证唯物主义的自然观、科学技术观和科学技术方法论。它主要研究自然界发展的总规律、人与自然相互作用的规律以及科学技术发展的一般规律和科学技术研究的方法。马克思、恩格斯全面系统地概括了他们所处时代的科学技术的成就，批判吸取了前人思想的合理成分，系统地论述了辩证唯物主义自然观、自然科学发展过程及其规律性，以及科学认识方法——辩证法，以恩格斯的《自然辩证法》为标志，创立了自然辩证法继续发展的广阔道路。自然辩证法是马克思主义哲学的一个重要组成部分，在辩证唯物主义哲学体系中，自然辩证法与历史唯物论相并列。自然辩证法集中研究自然界和科学技术的辩证法，是唯物主义在自然界和科学技术领域的应用，它的原理和方法主要适用于自然领域和科学技术领域，能够很好地指导我们进行科学研究活动。 二、自然辩证法对科学研究的作用及意义 恩格斯指出：“恰好辩证法对今天的自然科学来说是最重要的思维形式，因为只有它才为发生于自然界的发展过程，为自然界中的普遍联系，为从一个研究领域到另一个研究领域的过渡提供类似物，并从而提供说明方法”。自然辩证法的规律是自然界以及人类社会和思维的一般规律。自然辩证法之所以对自然科学研究起促进作用，其基本原因在于，自然界本身是按照客观辩证法运动发展的，而自然辩证法正是对自然界辩证本性的正确反映；同时，人们对自然界的认识也是按照认识的辩证法来进行的，而辩证法的规律与自然界本身的辩证发展规律是高度一致的，因此，遵循辩证法的规律可以逐步揭示自然界的一些特殊的规律。要特别指出的是，科学发展的水平取决于多方面因素，必须联系历史条件进行全面分析。科学是一种复杂的社会现象，并不是单纯的思维现象和思维产物。一个同科学家发展水平受主客观多方面因素的影响，科学家的科研成果也受多方面因素的影响，因此，即使在正确的哲学思想指导下，科学研究也不可能就没有失误。因此，我们不能简单地根据科学研究成果的多少与好坏，去判断哲学对科学是否有指导作用。自然科学工作者在进行自然科学研究过程中，总会自觉不自觉地形成自己关于自然界的一些看法，这一过程本身就是自然科学工作者对自然科学所描绘的自然图像的进一步普遍化，从而形成一定的自然哲学思想的过程。科学工作者对方法的推敲、对理论的描绘、对观点看法的领悟离不开哲学思想的指导。所以说，自然辩证法在科学研究中有着很重要的作用和意义。 三、自然辩证法在污淤泥研究中的具体应用 （一）研究污淤泥的辩证分析。 1.系统分析法。 污淤泥科学的发展进步应以系统分析法作为主要的分析方法。系统分析法塑造了污淤泥科学发展的整体性和系统性。它要求对污淤泥的研究应把“污淤泥的处理和资源化处理”作为一个整体系统来追求其发展过程中“综合性与协调性的统一，空间分布与时问过程的统一，福利增长与社会进步的统一，经济效益与环境效益的统一，当代利益与后代利益的统一，区域发展与全球发展的统一，结构合理与功能优化的统一”。 2.归纳与演绎的方法。 在食品科学的研究中，可以把总系统拆分为分系统和子系统，把分系统和子系统合并成总系统，以分析和综合的方法解决实际中遇到的问题。同时，用归纳和演绎的方法从分系统和子系统的特征归纳出总系统的性质和特征，从总系统的特征演绎出分系统和子系统的性质和特征。具体到污淤泥科学研究中去：污泥的处理原则是无害化、减量化、稳定化，所以可以先把污泥的处理分成污泥的浓缩、机械脱水和消化等。分别对污泥的浓缩、机械脱水和消化现分别研究，然后再从所有的具体研究方法中归纳出一种最适合的方法。现行的污水处理厂从这些方法中选出的方法就是： 生化处理→重力浓缩→机械脱水 对于污泥的处置，现行的污泥处理方法大体有填海、填埋、焚烧和土地利用。先分别对这些方法分析，最终选择出一种可行的处置路线。 污泥卫生填埋始于20世纪60年代，是一项比较成熟的污泥处置技术。污泥既可单独填埋也可与生活垃圾和工业废物一起填埋。这种处置方法简单、易行、成本低，污泥又不需要高度脱水，适应性强。填埋场一般为废弃的矿坑或天然的低洼地。但是污泥填埋也存在一些问题，尤指填埋渗滤液和气体的形成。渗滤液是一种被严重污染的液体，如果填埋场选址或运行不当，这种液体就会进入地下水层，污染地下水环境。填埋场产生的气体主要是甲烷，若不采取适当措施会引起爆炸和燃烧。另外，适合污泥填埋的场所也因城市污泥的大量产出而越来越有限，这也限制了该法的进一步发展。 污泥土地直接利用因投资少、能耗低、运行费用低、有机部分可转化成土壤改良剂成分等优点，被认为是最有发展潜力的一种处置方式，这种处置方式是把污泥应用于农田、菜地、果园、草地、市政绿化、育苗基质及严重扰动的土地修复与重建等。科学合理的土地利用，可减少污泥带来的负面效应。 湿污泥干化后再直接焚烧应用得较为普遍，没有经过干化的污泥直接进行焚烧不仅十分困难，而且在能耗上也是极不经济的。以焚烧为核心的污泥处理方法是最彻底的污泥处理方法，它能使有机物全部碳化，杀死病原体，可最大限度地减少污泥体积；但是其缺点在于处

科研选题的一般步骤及问题

科研选题的一般步骤及问题 （农学院药用植物资源与利用杨萍 107331102214） 科研选题就是从战略上选择科学研究的主攻方向、确定研究课题的过程和方法。它决定了研究人员的主攻方向以及所需人才的结构，所采用的科学方法、仪器设备等，科研选题还直接关系到研究工作的进展速度、成果的大小甚至成败。课题如果选择恰当，就可以捷足先登，取得事半功倍的效果；相反，选题失当，则可能劳神费时，久攻不克，或事倍功半，得不偿失，造成人力、财力、物力和时间上的浪费。 研究性学习进入选题阶段是指经过学校组织老师培训，学生接受讲座辅导，充分认识研究性学习的科学性、重要性、可行性和计划性的基础上，开始发现问题，提出问题，确立研究方向和目的，明确研究内容的过程。孔子曰：“学成于思，起于疑”。古希腊哲学家苏格拉底也认为，问题是接生婆，它能帮助新思想诞生。著名科学家爱因斯坦曾说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”“问题”是研究性学习这门综合性课程教与学的载体。选择一个好“问题”，就类似于学科教学中选择了一本好的教材。因而，“选题”对于研究性学习课程实施的重要性不言而喻。 一、科研选题的步骤 1. 课题调研 调研与考察是对有关课题的历史、现状及发展趋势进行调查研究，要掌握前人对有关课题已做了哪些工作，还存在什么问题，问题的关键在哪里，已经得出什么结论，有什么经验和教训，以便在新的起点上选择课题。 2. 课题选择 根据调研和实际考察的结果，初选出诸个科学问题，认真分析其在科技发展中的地位、作用、社会经济效益以及制约科研能否顺利进行的其他因素等。运用后面将涉及到的选题原则，从诸个问题中优选出一个适宜的课题，然后进一步研究如何进行课题研究工作，拟出初步的研究计划和几种可行的研究方案，提出开题报告。开题报告一般包含以下内容：课题来源；研究目的和意义；国内外现状和发展趋势；主要研究内容所应用的方法；完成课题的主客观条件；研究周期和

自然辩证法(硕士)科学研究一般程序

1. 试述科学研究的基本过程，并分析归纳方法和演绎方法在这一过程中的作用。 （1）科学研究的基本过程包括：提出问题→科研选题→收集材料→整理材料→提出假设→建立理论→检验评论。 ①科学问题。所谓科学问题，是指科学认识主体在特定的知识背景下提出的关于科学认识和科学实践中需要解决而又尚未解决的矛盾，是科学认识中目前状态与目标状态的差距。科学问题来源：第一，从新的科学事实与原有的科学理论的矛盾中提出问题。第二，从科学理论内部的矛盾中提出问题。第三，从不同学科理论之间的矛盾中提出问题。第四，从对同一事物或同一现象的不同理论解释的矛盾中提出问题。第五，从社会实践的需要同现有的技术手段不能满足这促需要的矛盾中提出问题。第六，从怀疑中发现问题。第七，从机遇中发现问题。科学问题的来源还有：从各个知识领域、学科之间的空白区和交叉点上提出问题，如生物与化学之间、遗传学与免疫学之间的交叉点和空白区都可能提出科学问题；从不同的学科之间寻找具有共同特性和规律的问题；从不同学科之间的概念、机制、原理、方法的相互借鉴、移植形成的科学问题；通过阅读科技论文、搜集情报资料而发现科学问题；通过参加学术报告会、论文答辩会、专题讨论会而发现科学问题等等，都是发现和提出科学问题的重要线索和途径。 ②科研选题。科研选题的原则：第一，需要性原则；第二，科学性原则；第三，创造性原则；第四，可行性原则；第五，合理性与效益性原则。科研选题还应注意选题的方法和艺术，要勇于提出自己的见解：1善于抓住两门或几门学科相互接触的交叉点和结合点，延伸自己科研的领域和视野；2敏锐地抓住研究中意外出现的机遇，调整课题、转向进攻，变副为主；3善于抓住矛盾，从中发现问题，制定课题；4勇于标新立异，突破传统；5学会站在“巨人肩上”制定课题；6善于把握学科发展动态和趋势，在各学科前沿选择课题；7善于接近哲学、文学的预见和科学幻想的启迪。科研选题的一般程序：第一，调查研究、分析资料、发现问题。第二，初步论证和筛选课题。第三，专家评价和确定课题。第四，制定规划，确保实施。 ③收集材料。收集材料的方法包括：科学观察方法、科学实验方法和科学调查方法。其遵循的原则包括：第一，容观性原则；第二，全面性原则；第三，典型性原则。 ④整理材料。整理材料的方法有科学抽象、科学思维、创造性思维。所谓科学抽象是指对已经获得的大量感性材料，经过比较、分类、分析、综合，将一类事物同其他事物区分开来，排除个别的、偶然的、外部的表面现象，抽取出普遍趵、必然的、内在的本质或规律，从而达到从个别中把握一搬，从现象中把握本质的目的。科学抽象的形式有：科学概念、科学符号、思想模型、理想实验。科学思维的形式有形象思维和顿悟思维。其方法包括：演绎方法和非演绎方法（归纳方法、类比法、数学模型方法）。创造性思维，是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。创造性思维技法包括：第一，头脑风暴法。第二，属性列举法。第三，奥斯本检核表法。第四，缺点列举法。五，形态分析法。 ⑤提出假设。即根据已有的科学知识和新的科学事实对所研究的问题作出的一种猜测性陈述。它是将认识从已知推向未知，进而变未知为已知的必不可少的思维方法，是科学发展的一种重要形式。 ⑥建立理论。建立理论的方法包括：数学方法、假说方法、逻辑与历史相统一的方法。所谓数学方法，是指将数学成果工具化，利用数学所提供的概念、理论和规律，对客观事物进行量、序、形的分析、推导和计算，从而提示事物内在联系和本质规律的方法。所谓假说

简述科研选题的步骤和基本原则

1、简述科研选题的步骤和基本原则。 步骤： 1、课题调研：调研与考察是对有关课题的历史、现状及发展趋势进行调查研究，要掌握前人对有关课题已做了哪些工作，还存在什么问题，问题的关键在哪里，已经得出什么结论，有什么经验和教训，以便在新的起点上选择课题。 2、课题选择：根据调研和实际考察的结果，初选出诸个科学问题，认真分析其在科技发展中的地位、作用、社会经济效益以及制约科研能否顺利进行的其他因素等。 3、课题论证：论证是指对课题进行全面的评审，看其是否符合选题的基本原则，并分别对课题研究的目的性、根据性、创造性和可行性进行论证，以确定选题的正确性。 4、课题确定：经过课题论证之后，该课题若通过，即课题确定。 基本原则： 1、需要性：包括开拓科学的领域、更新科研理论、改进科研方法等，还指生产、生活亟待 解决的问题等。 2、效益性：效益是指经济效益、社会效益和生态效益等。 3、创造性：创造性是科研的灵魂，是科研劳动的价值尺度，它首先反映在所选的课题是否具有先进性、新颖性、独创性。

4、科学性：一定要以事实或科学的理论为根据，力戒选题的主观随意性、盲目性和虚假性。 5、可行性：注意所选的课题应与自己的主客观条件相适应，可行性原则也是可能性原则，体现了科研工作的条件性。 2、什么是自然辩证法? 为什么说自然辩证法的创立和发展反映了科学技术发展的历史必然性?。 （1）定义： 包括唯物辩证的自然观、科学技术方法论和科学技术观三个部分。（2）历史必然性 3、试述生态自然观的产生及其对辩证唯物主义自然观的丰富和发展 第一，生态自然观是系统自然观在人类生态领域的具体体现，是辩证唯物主义自然观的现代形式之一。马克思、思格斯的生态思想是生态自然观的直接的理论来源。 第二，全球性的“生态危机”是生态自然观确立的现实根源，生态科学是生态自然观的科学基础。 当代全球性“生态危机”的主要表现在三个方面：(1)人口激增。(2)自然资源消耗、短缺。(3)环境污染；生态学是一门关于人类“生存之科学”。现代生态科学的发展，特别是人类生态学的研究彰显了人在生态系统中的位置，具体而生动地体现了人与自然的关系。生态自然观是对马克思、思格斯生态思想的继承与发展，是在人类反思全球性“生态

自然辩证法——科学问题与科研选题

第五章科学问题与科研选题 第一节科学问题 一、问题在科学研究中的作用 1.科学研究开始于问题 2.问题推动科学研究的深入发展 3提出问题比解决问题更重要 （1）提出问题首先要敢于摆脱陈旧学说和传统观念的羁绊； （2）提出问题要有创造性的想象力； （3）提出问标志着“科学的真正进步”。 提出一个问题往往比解决一个问题更重要。解决一个问题也许仅是一个数学上的或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题却需要创造性的想象力，这标志着科学的真正进步。 二、科学问题 1. 概念科学问题是指一定时代的科学认识主体在当时的知识背景下提出的关于科学认识和科学实践中需要解决而又未解决的矛盾。 2科学问题是一定时代的产物 ３. 与其它问题的区别——无知问题伪科学问题已解决问题 三、科学问题的来源 1. 已有理论与经验事实的矛盾 2. 理论体系本身的矛盾—同一种理论体系内部的矛盾；同一学科不同假说间的矛盾；不同学科的理论体系间的矛盾 3.各种需要与落后的技术手段间的矛盾 第二节科研选 题一、科研选题的意义 一个能保持着正确道路的瘸子总会把走错了路的善跑的人赶过去．不但如此，很显然，如果一个人跑错了路的话，那么愈是活动，愈是跑的快，就会愈加迷失的厉害 进行科学研究，最重要的工作便是科研选题。 (1)科研选题关系到科学研究的方向、目标和内容，具有战略意义。能否摸准科学发展的脉络，确定主攻方向，无论对一个国家的科学发展，还是对个人的科学研究成就，都是关键性的因素。 (2)科研选题直接影响到科研的途径和方法，决定着科研成果的水平、价值和前途。 科学史表明，具有开拓性和创造性的科研选题，能保证科研水平的提高，取得有价值的成果；而错误的选题，则往往造成不必要的浪费，甚至断送科学家的前途。 (3)科研选题还决定着科研工作的“多助”或“寡助”，直接影响到科学研究的工作环境。那些社会实践急待解决，对人们生活带来重大方便的课题，会得到社会的广泛支持和援助。相反，那些漠视民生，只重视研究者个人兴趣，甚至违背整个社会价值取向的课题，注定没有前途。 二科研选题的程序 ⒈选择研究方向：研究方向是指科学工作者在一个较长时期中从事研究工作的领域。 2.调研分析，发现问题 ⑴文献调查：文献调查是为了使科学工作者了解有关领域有关问题的研究动态、发展历史和现状。 文献调查需要处理好如下关系：