青未了――山东高等学校美术院系应届毕业生-山东美术馆
第二届“青未了——山东省高等学校美术院（系）应届毕业生优秀作品展暨刘大为艺术奖”
初评入选作品名单
序号作者姓名作品名称作品尺寸（cm）作品类别学校（学院）
国画（112）
1 刘欣霁190×98 国画枣庄学院
2 王本祥时代200×192 国画枣庄学院
3 高智敏新绿49×180 国画枣庄学院
4 何瑞雪等·风来60×90 国画枣庄学院
5 房端力登山179×9
6 国画泰山学院
6 丁晶青春时代40×90 国画泰山学院
7 高闯夕阳秋照280×170 国画泰山学院
8 晋达伴月230×176 国画泰山学院
9 厉文兵午后120×90 国画泰山学院
10 王英明羌花120×177 国画泰山学院
11 丁利君鸢150×120 国画泰山学院
12 卢磾心语80×80×2 国画泰山学院
13 杨克戏梦人生168×69 国画泰山学院
14 杨夏文百合花180×96 国画泰山学院
15 刘伟花的海洋170×90 国画泰山学院
16 杨柳裳裳者华180×90 国画泰山学院
17 周苗苗背包客190×180 国画临沂大学
18 韩慧欣烟波鱼叟100×180 国画临沂大学
19 刘吉梅赤阳点点绿映红150×150 国画滨州学院
20 李卉芳树银装180×200 国画滨州学院
21 邓斯宁意·相160×160 国画山东建筑大学
22 孔得号鸣195×195 国画山东建筑大学
23 张巍雪玩儿去200×50 国画山东建筑大学
24 姜荣庆冲击钻180×180 国画山东艺术学院
25 董笑君印象系列70×80 国画山东艺术学院
26 吴昊家人230×300 国画山东艺术学院
27 马晓雯芳草未歇195×129 国画山东艺术学院
28 宋禹沛蟾说110×180 国画山东艺术学院
29 王莉兰出静意230×117 国画山东艺术学院
30 杜巍奢·味无国画山东艺术学院
31 杨紫薇土·地无国画山东艺术学院
32 李振乡走来90×180 国画山东艺术学院
33 梁逸婵春江水暖223×183 国画山东艺术学院
34 杨新芝氤氲180×180 国画山东艺术学院
35 李婧边缘人180×134 国画山东艺术学院
36 赵勇单骑行180×160 国画山东艺术学院
37 考嘉辉小时候180×152 国画山东艺术学院
38 张庆芳十里红妆183×200 国画山东艺术学院
39 翟雪扬黑白灰240×46 国画山东艺术学院
40 张开将南坪秋色270×110 国画山东艺术学院
41 周影镜·觅210×140 国画山东艺术学院
42 李文静海岛一角190×120 国画山东师范大学
43 杨阳五谷丰登200×130 国画山东师范大学
44 刘莎莎等风200×180 国画山东师范大学
45 陈旭神游物外150×135 国画山东师范大学
46 范凯乐霾190×90 国画山东师范大学
47 陈昌胤路漫漫200×160 国画山东师范大学
48 李金轩城市的脊梁200×200 国画山东师范大学
49 崔来鑫幽谷静香200×140 国画山东师范大学
50 李蒙雪乡野拾趣200×180 国画山东师范大学
51 许润方云自无心水自流195×125 国画齐鲁师范学院美术学院
52 杨雪栖霞山居180×97 国画齐鲁师范学院美术学院
53 郑燕等待60×120 国画齐鲁师范学院美术学院
54 李允峰静·思138×69 国画菏泽学院美术系
55 李珍那时时光129×248 国画菏泽学院美术系
56 赵帆帆逗趣97×180 国画菏泽学院美术系
57 李鑫默140×70 国画鲁东大学
58 刘洋考研33天190×130 国画潍坊学院美术学院
59 施文雨季190×153 国画潍坊学院美术学院
60 郭亚男暗影知香200×180 国画潍坊学院美术学院
61 陈方圆如梦令185×144 国画潍坊学院美术学院
62 屠思雨沁95×80 国画潍坊学院美术学院
63 王佳丽愫谧180×110 国画潍坊学院美术学院
64 黎师延墨说4尺4裁国画山东大学（威海）
65 贾廷廷繁·简200×200 国画山东大学（威海）
66 寿林浩山水赤壁赋190×95 国画山东大学
67 梅小霞淘·器190×190 国画山东大学
68 芦东萌趣198×198 国画山东大学
69 马欣晋祠42仕女图40×1000 国画山东大学
70 卢兴钱不朽林泉148×190 国画山东大学
71 赵廷泽源泉山色170×200 国画山东大学
72 宋晨青春的故事189×186 国画山东大学
73 付艳松撑伞的人152×188 国画山东工艺美术学院
74 张浩沉醉170×240 国画山东工艺美术学院
75 张颢向往170×195 国画山东工艺美术学院
76 于墨客秋·霁180×200 国画山东工艺美术学院
77 贾文彬水何潺潺160×160 国画山东工艺美术学院
78 王会敏墨韵190×2155 国画山东工艺美术学院
79 王晓琳青竹渐成霜150×210 国画山东工艺美术学院
80 孙传亮青春的旋律180×220 国画山东工艺美术学院
81 刘日似水流年200×200 国画山东工艺美术学院
82 王迪夕·望200×170 国画山东工艺美术学院
83 卢晗墨·影170×170 国画山东工艺美术学院
84 张文娟回家90×175 国画德州学院美术学院
85 候娟娟迷彩的印记90×175 国画德州学院美术学院
86 卢暄衬衣90×175 国画德州学院美术学院
87 贺晓祈194×180 国画济南大学美术学院
88 王敏梦·葵171×142 国画济南大学美术学院
89 张笑笑成长170×180 国画山东理工大学
90 刘强老鞋匠200×200 国画山东理工大学
91 韩里依伴200×118.5 国画山东理工大学
92 曾琪村居—得意忘形80×160 国画山东理工大学
93 修铭悦拾忆200×118.5 国画山东理工大学
94 袁胜真婺源风情100×50 国画山东理工大学
95 黄斌泸溪长卷40×160 国画山东理工大学
96 梁月早班车145×130 国画山东理工大学
97 程露花裙子160×180 国画山东理工大学
98 张乐珍晚归120×200 国画济宁学院
99 韩潇荷韵180×110 国画聊城大学西校100 李秋红静思85×49 国画聊城大学西校101 胡意静思75×100 国画聊城大学西校102 胡娇娇清骨82×130 国画聊城大学西校103 刘玉华幽山雪韵45×45 国画聊城大学西校104 李敏鑫娘娘97×130 国画聊城大学西校
105 李宁且对菱花照眉翠156×33×6 国画青岛大学
106 戴寂虹逸155×90 国画青岛大学
107 赵良伟清风引岚图180×98 国画青岛市市南区西藏路52号108 汪瀚之山庄烟雨240×70 国画青岛理工大学
109 何旭东寺庙的消防演习1240×180 国画青岛理工大学
110 李苹等待88.6×149.4 国画曲阜师范大学美术学院111 王凤凤仰望180×116 国画曲阜师范大学美术学院112 于书新人之初100×130 国画曲阜师范大学美术学院
油画（130）
113 吴宁留守老人200×200 油画山东工艺美术学院114 刘健致青春之辩艺术300×140 油画山东工艺美术学院115 张春苗一张老照片200×165 油画山东工艺美术学院116 于振双呢喃自语200×183 油画山东工艺美术学院117 刘玥麟change改变180×160 油画山东工艺美术学院118 杨顺廷状态168×260 油画山东工艺美术学院119 吴鑫灰色的缔造者260×180 油画山东工艺美术学院120 鲁鑫珂雪地羊群270×175 油画山东工艺美术学院121 董旭济南老楼300×80 油画山东工艺美术学院122 杨翠翠工人180×150 油画枣庄学院
123 刘凯林三90×120 油画枣庄学院
124 王志维淘金者140×150 油画枣庄学院
125 马亭亭天地之间150×150 油画枣庄学院
126 陈德庆往昔90×120 油画枣庄学院
127 薛帅毕业季——路180×180 油画枣庄学院128 李士岩穹顶之下180×195 油画青岛理工大学129 金玉空间?我——赴宴120×150 油画青岛理工大学130 王攀峰回顾180×200 油画青岛理工大学131 洪博勿忘青春200×200 油画青岛理工大学132 朱梦轩人生若只如初见50×60 油画山东大学133 郭振邦何以笙潇墨150×220 油画山东大学134 孙堇梦寻100×120 油画山东建筑大学135 魏晔石“手”望90×117 油画山东建筑大学136 钟昊君眺望130×130 油画山东建筑大学137 崔文琪午餐之后150×180 油画山东建筑大学138 张海涛市120×130 油画山东建筑大学139 邱鹤浮世绘150×160 油画山东建筑大学140 刘涛将令180×150 油画山东建筑大学141 陈瑞生计140×160 油画山东建筑大学142 唐松森麦收160×120 油画济南大学143 刘亚堃余音100×120 油画济南大学144 崔禹舜独居120×160 油画济南大学145 高园园母亲是一种岁月200×180 油画济南大学146 张森跑道200×200 油画济南大学147 黄卫东活与惑与祸160×100 油画聊城大学148 王璐璐痴160×160 油画聊城大学149 郑志平盼归者100×150 油画聊城大学
150 周致远重回木吉他100×150 油画聊城大学151 司培虚无与彷徨150×200 油画聊城大学152 游进城市节奏170×40 油画聊城大学153 霍钰建平凡的人180×195 油画山东艺术学院154 陈娜在路上NO.1 60×180 油画山东艺术学院155 亓新周开到荼蘼花事了90×150 油画山东艺术学院156 郭红建吃面者200×130 油画山东艺术学院157 孙方正向“Athanor”致敬140×250 油画山东艺术学院158 李婷婷情人节160×160 油画山东艺术学院159 贾琦琦画室160×260 油画山东艺术学院160 孙淑敏隐秘的空间120×180 油画山东艺术学院161 何忞全家福140×200 油画山东艺术学院162 徐青青凡人系列——停70×70 油画山东艺术学院163 于鹏父亲的海180×180 油画山东艺术学院164 亓佳游·2 150×150 油画山东艺术学院165 阎姿奇肖像写生之三160×100 油画山东艺术学院166 刘珺1992 248×132 油画山东艺术学院167 李瑞畅神·怡120×75 油画山东艺术学院
168 李炳霖我已不知道那天喝了
多少
173×440 油画山东艺术学院
169 姚淑瑞同学系列之一185×105 油画山东艺术学院170 刘静梦的表现180×180 油画山东艺术学院171 刘诚诚宿舍180×180 油画山东艺术学院
172 吉昊婧老街巷67×234 油画山东艺术学院173 张玄雯让民族之魂崛起280×500 油画山东艺术学院174 王祥仲啾儿140×250 油画山东艺术学院175 唐博古铜170×200 油画山东艺术学院176 韩静雾都·车站180×130 油画山东艺术学院177 胡世磊城200×150 油画山东艺术学院178 张艳超骑自行车的少年200×150 油画山东艺术学院179 刘玮守望净土二100×100 油画山东艺术学院180 张献玲今夕何夕150×120 油画山东艺术学院181 张可可童年记忆130×540 油画山东艺术学院182 邹佳玲平江路的猫空120×240 油画山东艺术学院183 高月春暖花开120×300 油画山东艺术学院184 马晓斌红地毯150×130 油画山东艺术学院185 王海音台风系列206×126 油画山东艺术学院186 宋如慧像素像人150×190 油画山东艺术学院187 郭帅帅梦境110×150 油画泰山学院188 张彪平凡120×160 油画泰山学院189 刘娟娟回忆古城100×150 油画泰山学院190 赵虹毓幸福130×160 油画泰山学院191 吴忍中国梦足球梦140×180 油画泰山学院192 曹文慧花样年华147×60 油画滨州学院美术系193 徐福田赶集200×150 油画滨州学院美术系194 左玉娟镜中的我150×80 油画滨州学院美术系
195 丁鹏飞激昂青春180×160 油画滨州学院美术系196 张岩好心情180×150 油画滨州学院美术系197 张超超老伙计110×160 油画滨州学院美术系198 沈兰红oneday 150×110 油画山东大学（威海）199 詹清雨二月未央150×120 油画山东大学（威海）200 邵玉芳我的世界像花一样美120×90 油画山东大学（威海）201 陈慧萍浴120×85 油画山东大学（威海）202 韩雪梅黑色的梦魔130×90 油画山东大学（威海）203 裴珊男同学130×130 油画山东大学（威海）204 陈绍珂凝130×130 油画山东大学（威海）205 黄晨烨若茴90×145 油画山东大学（威海）206 王秋忆不真实的她和她120×150 油画山东大学（威海）207 杨位新明天220×150 油画曲阜师范大学美术学院208 李隆蔚等风来130×100 油画齐鲁师范学院
209 王经聚农民工之一130×165 油画齐鲁师范学院
210 魏青致青春100×120 油画齐鲁师范学院
211 史佳胡同—1 100×100 油画山东理工大学美术学院212 马千里风景150×130 油画山东理工大学美术学院213 李帅郡宁静Ⅱ100×120 油画山东理工大学美术学院214 李淑芝微笑100×100 油画菏泽学院美术系215 田霜慰问80×120×2 油画菏泽学院美术系216 杨雪回家100×150 油画菏泽学院美术系217 王开放歇100×150 油画菏泽学院美术系
218 梁胜男变120×150 油画菏泽学院美术系219 王鑫眺望100×150 油画菏泽学院美术系220 孟庆栋皖南小巷120×150 油画菏泽学院美术系221 王振玻璃瓶子系列70×50×5 油画鲁东大学
222 舒清翔盼175×125 油画鲁东大学
223 英超hello 86×60×8 油画临沂大学美术学院224 窦卫超尼泊尔风情120×100 油画临沂大学美术学院
225 吴硕大学记忆系列·之一
大学记忆系列·之二
大学记忆系列·之三
150×100
164×113
150×100
油画德州学院美术学院
226 陈月娥椅子系列·之一
椅子系列·之二
100×80
100×120
油画德州学院美术学院
227 孟欣呻吟系列·之一
呻吟系列·之二
100×130
100×130
油画德州学院美术学院
228 王明禄活着系列.一.二
100×80
100×120
油画德州学院美术学院
229 康力文高原上的小屋150×120 油画潍坊学院美术学院
230 展鹏欢乐童年150×120 油画潍坊学院美术学院231 袁景娟收获的季节150×120 油画潍坊学院美术学院232 刘衍龙向日葵140×80 油画潍坊学院美术学院233 孙浩塑未瓶生40×50×4 油画山东师范大学美术学院234 刘泽松毕业生180×160 油画山东师范大学美术学院
235 于湉湉安娜的表演90×200 油画山东师范大学美术学院236 朱亚雷老站120×150 油画山东师范大学美术学院237 赵彬当你途径我的绽放200×180 油画山东师范大学美术学院238 王郡娜如影随形120×150 油画山东师范大学美术学院239 樊庆燕承接110×120 油画山东师范大学美术学院240 陈小艺1985.4.7 80×80 油画山东师范大学美术学院241 陈常林城市的谎言130×160 油画青岛大学美术学院242 吴桂平遗忘130×160 油画青岛大学美术学院
水彩（粉）（13）
243 陈颖岁月40×30 水彩山东师范大学
244 王磊过去的记忆79×109 水彩青岛大学
245 逄海霞城市印象74×41 水彩青岛大学
246 王坚时痕100×150 水彩青岛大学
247 张倩淑染54×150 水彩青岛大学
248 何季莹空系列之一39×55 水彩青岛大学
249 丁慧媛春之祭133×39 水彩青岛大学
250 王辉生活物语50×100 水彩青岛大学
251 冯梦琳江南印象59×60 水彩青岛大学
252 刘大柱孩子的梦45×56 水彩青岛大学
253 郭睿宴会沉思100×148 水彩德州学院
254 邢媛午后之二74×54 水彩山东艺术学院
255 李晓辉忆·不能忘却的纪念30×30 水彩山东艺术学院
壁画（11）
256 郝崇玲流“莲”忘返70×180×4 壁画山东艺术学院257 孙娜泉韵122×122 壁画山东艺术学院258 陈颢宽我们的快乐时代345×150 壁画山东艺术学院
259 范震宇从哪里来？到哪里
去？
180×300 壁画山东艺术学院
260 王怡雪原白120×60 壁画山东工艺美术学院261 姬建敏银屏昨夜微寒200×200 壁画山东工艺美术学院262 李亚峰破碎的风景60×60 壁画山东工艺美术学院263 董尧文晚街60×60×6 壁画山东工艺美术学院264 李超拙·御宫四妃150×190 壁画山东工艺美术学院265 李可城120×240 壁画山东工艺美术学院266 胡碧青齐鲁风韵150×120 壁画山东工艺美术学院
综合材料（17）
267 韩冰夜枭系列200×200 综合材料山东建筑大学
268 沙玉田般若80×80 综合材料山东大学威海分校269 王承志唐韵120×120 综合材料山东大学威海分校270 马小可花花世界·豹纹130×90 综合材料山东商业技术职业学院271 张璐裂60×40 综合材料山东大学威海分校272 张灿时间·椅子90×130×2 综合材料青岛大学美术学院273 张琪皱100×90 综合材料山东大学威海分校274 刘亮亮城市印象160×120 综合材料潍坊学院
275 李瑞姣北方有佳人30×30×12 综合材料济宁学院
276 王妍妍虚境100×100 综合材料济南大学
277 朱洋洋上升汇合160×180 综合材料济南大学278 王硕意在言外180×150 综合材料济南大学279 窦超喧嚣中的寂静120×65 综合材料山东艺术学院
280 王金国唐浩睿栾玉
芳
时代印迹—印迹小镇110×180 综合材料山东艺术学院
281 刘亚娟静30×40 综合材料山东艺术学院282 戚飞沧海一粟60×60 综合材料山东艺术学院283 刘琳碎片之一——之十50×60 综合材料山东艺术学院
雕塑（19）
284 张帆nagetive 无雕塑山东艺术学院
285 郭辉嫁接80×80×240 雕塑山东艺术学院
286 陈冠浩新生200×150×150 雕塑山东艺术学院287 蒋圣东皮包系列—痕迹42×50 雕塑山东艺术学院288 吕俊滕争·挣300×90×50 雕塑山东艺术学院289 宋汝宁涅槃寂静65×35 雕塑山东艺术学院290 马胜利二十五层165×105×110 雕塑山东艺术学院291 李培超时代的诠释230×160×120 雕塑山东艺术学院292 郭凤霞逝·青春无雕塑山东艺术学院
293 王贵琛蜥蜴80×50×40 雕塑山东艺术学院
294 王钰醉生梦死90×30 雕塑山东艺术学院295 张朔白求恩150×100×60 雕塑山东工艺美术学院296 安江春波德莱尔185×45×60 雕塑山东工艺美术学院
297 周顺男青年110×40×20 雕塑山东工艺美术学院298 孙巍巍骑兵·马150×200×80 雕塑山东工艺美术学院299 孙铭呐喊150×100×60 雕塑山东工艺美术学院300 贾强花木兰150×100×50 雕塑山东工艺美术学院301 张保春钟馗80×30×30 雕塑山东工艺美术学院302 刘京虔?行180×60×60 雕塑山东工艺美术学院
版画（35）
303 李勇军寻找元素·瓷50×69 版画山东艺术学院304 郑晓丹线球23.5×23.5×16 版画山东艺术学院305 曹原摇摆的灯100×102 版画山东艺术学院306 王晓辉我的六个农民工兄弟140×160 版画山东艺术学院307 张楠影60×70 版画山东艺术学院308 蒋源泉霾130×200 版画山东艺术学院309 杜兴媛鱼戏莲无版画山东艺术学院310 刘鹏飞复眼82×100 版画山东艺术学院311 赵园园夏韵系列70×35 版画山东艺术学院312 孙毓婕旅行的记忆150×70 版画山东艺术学院313 徐宁聚客120×115 版画山东艺术学院314 李硕夏夜之恋98×98 版画山东艺术学院315 刘婉婉夕阳35.5×29.5 版画青岛大学
316 闫涵House.Jump.Sun 66×98 版画青岛大学
317 唐雨晴婆娑40×80 版画青岛大学
318 杨明月等待戈多30×34 版画青岛大学
319 贾祥炎thebirdandhorse 30×30 版画青岛大学
320 王雪谈笑风生85×50 版画青岛大学
321 李乐林寻路41×27.3 版画青岛大学
322 施堃留·逝42×36 版画青岛大学
323 郭婷婷境80×36 版画鲁东大学
324 闫平呐喊60×45 版画济宁学院
325 丁文域65×45 版画济宁学院
326 石睿工厂—致父亲57×49 版画青岛农业学院327 周旭涛编箩筐40×50 版画青岛农业学院328 姜峰研梦90×60 版画山东工艺美术学院329 黎黎青花90×180 版画山东工艺美术学院330 王浩幸福零距离70×90 版画山东工艺美术学院331 朱丹藏90×93 版画山东工艺美术学院332 欧阳金城90×150 版画山东工艺美术学院333 刘志文寒·欢90×180 版画山东工艺美术学院334 唐薇暖秋记忆90×120 版画山东工艺美术学院335 唐芳园瓶上中国风90×90 版画山东工艺美术学院336 李兵仿瓷印象90×120 版画山东工艺美术学院337 孟真童真90×120 版画山东工艺美术学院
博物馆、美术馆之旅
博物馆、美术馆之旅 中山市雏鹰学校四（1）班孙悦欣同学在一个阳光明媚的早晨，我怀着激动的心情去参观了广东省博物馆。 去博物馆的路上，我怀着好奇的心情听着导游给我们讲解历史，我感觉历史蕴藏着神秘的力量，神秘的让我无法相信。 不久我们就来到了博物馆，走进了馆内，映入眼帘的是晶光闪闪的金银，不可思议的艺术品，用泥土烧制成的陶瓷，古董，还有埋藏在地下以久的恐龙化石都安安静静的放在这里。哇，突然一艘巨大船出现在我眼前，我小心翼翼地走上船，看到了许多地球上很稀少的珍贵的物品。下一站就是木雕展厅了，让我亲眼目睹了这精美的木雕，感觉真为我们的祖国璀璨的文化而感到自豪。忽然，我目不转睛的盯着柜台上的小木偶，感叹这雕工真厉害，能刻出这栩栩如生的非常可爱的小木偶，让我想起我的一本童话书里的小木偶的故事，书中的小木偶是只有一种表情，那就是笑，而且会说话，而柜台上的这个小木偶它只是一动不动地站那里，我越看越喜欢，由于时间紧迫，我恋恋不舍地离开了小木偶。 今年是抗战胜利70周年，听着老师说那感人抗战英雄，我知道我必须努力学习，将来要报答祖国，可是今天，我看到了当年抗日战争的图片，我不禁流下了眼泪，更加深化了
我的爱国之心。 接着，我们来到了美术馆，看着一幅幅珍贵的画，让人感觉如神来之笔，如：熊猫抱石，闲日等，都有一种身临其境，惊叹不已的感觉。下一站就是艺术品了，人工蜘蛛网，最引人注目的是光影盒子，它在一个盒子外面画一幅画，里面放一盏小灯，放一个黑暗的地方。还有小朋友和爸爸妈妈一起用橡皮泥弄成的花花草草，好温馨的一个场面，让我向往和平的生活。 这一天真是让我难以忘却啊，以前我们的祖国经常被别人抢掠，我们的国宝有很多都被侵略者抢走了，留下了这些珍贵的宝物，我们再也不要让这些宝物掉到任何人的手里，因为我们的祖国已经强大起来了，我们的祖国会有一个辉煌的明天。
山东美术馆安保服务内容和要求
山东美术馆安保服务内容和要求 一、项目概述 山东美术馆是国家大型美术教育、展览、美术研究展览馆，占地面积万平方米，主体建筑.万平方米，建筑物主楼总高度米，地上五层。地下一层分别为画库区、停车区、设备机房。办公区位于东北侧五层，建筑物地下面积约平方米停车场，可停放机动车辆，对外设有七个出入口、一个货运口，都连接着安全通道。 二、保安服务内容描述 、工作内容：依照国家相关安全法规及《保安服务管理条例》的要求，保安服务主要承担展馆安全保卫工作，维护馆内正常展览参观秩序，保证馆区安全，为观众人身财产安全提供保安服务，防止发生侵害人身安全和财产安全等治安刑事案件。认真贯彻实施各项安全保卫工作制度和职责，作好防火、防盗、防爆炸、防破坏的检查巡逻工作，担负办公区及馆内重要设施、区域的守护；担负义务消防队、处置突发事件执行应急预案、担负抢险救护任务。 、保安人员要求： 从业保安人员：身体健康、相貌端正、品行良好、政治可靠(须经政审合格无政治问题、无刑事犯罪记录)，热爱本职工作，有良好的团体合作意识。 ）保安人员为年满岁男性； ）身高要求：170cm以上、整体人员身高基本统一； ）保安人员应受过初中以上文化教育； ）需持有经培训考核的保安执业资格证； ）保安人数: 人，实行四班三岗制； ）保安队住宿地点距离馆区应小于公里； 三、服务期限及日常工作时间： 展厅开放期间每天——；闭馆后夜间—— 四、保安部署、岗位人员分布，投标公司应提交专业保安方案 五、特别注示： ．服务期间招标单位不提供保安人员餐饮及住宿；乙方负责解决。 ．遇有馆里举办重大活动、节假日、寒暑假期间可临时增聘保安人员， 乙方负责提供人员，人员费用依据合同支付。 . 保安人员聘用期间的医疗保险、失业保险和人身意外伤害保险及劳动法所规定的保障事项，由其所属的保安服务公司负责。 六、资质要求： ．在济南市公安局注册备案具有保安服务资质的保安服务公司； ．具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度 ．具有履行合同所必需的设备和专业技术力量； ．有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录； ．具有公共场所、展览行业的保安服务业绩； ．在经营活动中没有违法记录；
高校数字化校园建设方案设计
高校数字化校园建设方案 一、数字化校园建设目标 通过数字化校园项目建设，构造能够满足数字化校园应用长期持续发展的应用框架，通过这一稳定、可扩展的应用框架为应用系统建设提供良好的支撑和服务。该应用框架将充分支持于学校的应用需求和未来发展，同时考虑到系统的总体拥有成本，必须采用先进的理念和思路，辅以成熟的、主流的、符合未来发展趋势的技术，运用现代系统工程和项目管理规标准，科学合理的进行建设。 建成完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入，高效稳定、安全可靠的数字化校园，消除信息孤岛和应用孤岛，建立校级统一信息系统，实现部门间流程通畅，可平滑过渡到新一代技术，对校园的各项服务管理工作和广大教职工提供无所不在的一站式服务。提高工作效率，提高管理效率，提高决策效率，提高信息利用率，提高核心竞争力，总体水平达到国一流，满足教学、科研和管理工作的需要。具体目标就是实现“六个数字化”和“一站式服务”： 1、环境数字化
构建结构合理、使用方便、高速稳定、安全的基础网络。在此基础上，建立高标准的数据共享中心和统一身份认证及授权中心（Ucenter泛学校，统一门户平台以及集成应用软件平台，为实现更科学合理的高校数字化环境打下坚实的基础。 2、管理数字化 构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系，通过管理信息的同步与共享，畅通学校的信息流，实现管理的科学化、自动化、精细化，突出以人为本的理念，提高管理效率，降低管理成本。 3、教学数字化 构建综合教学管理的数字化环境，科学统一的配置教学资源，提高教师、教室、实训室等教学资源的利用率，改革教学模式、手段与方法，丰富教学资源，提高教学效率与质量。 4、产学研数字化 构建数字化产学研信息平台，为产学研工作者提供快捷、全面、权威的信息资源，实现教学、科研和实训一
中国地方高校图书馆数字化建设的策略研究
中国地方高校图书馆数字化建设的策略研究 摘要：论述了中国地方高校图书馆馆藏资源数字化的重要性和馆藏特色资源建设，阐述了资源的共建共享和外界资源的充分挖掘与利用，指出了提高中国地方高校图书馆馆员素质以及硬件和软件建设途径，从资源、人才和技术3个方面提出了中国地方高校图书馆数字化建设的策略。 关键词：地方高校；图书馆；数字化建设；策略；发展 随着信息技术的深入发展与应用以及数字图书馆建设被纳入到国家发展战略，地方高校图书馆进行数字化建设是其发展的必然趋势。在《地方高校图书馆数字化建设的障碍与原因分析》一文中，主要从资源、人才和技术三个方面重点分析了目前地方高校图书馆数字化建设过程中存在的主要障碍。针对这些障碍，中国地方高校图书馆需要采取相应的策略来清除这些障碍才能更好地支撑和促进其数字化建设的效果。基于此，本研究主要从资源、人才和技术三个方面来探讨中国地方高校图书馆应采取的策略。 1 资源是图书建设的核心 数字化资源是图书馆数字化建设的核心和基础。数字化资源是指以数字化方式将文本、图片、图像、声音等各种形式的信息资源存储到数据库、光盘等载体中，最终通过计算机终端设备检索的这类信息资源，它是相对传统的非数字化信息资源来说的。地方高校图书馆在资源建设方面，需要注意结合自身院校的专业特点、资源需求和学科发展，注重资源结构体系的合理化，以保证数字资源的可持续利用[1]。归纳起来，资源建设方面需要注意以下4个方面。 1.1 馆藏资源的数字化 馆藏资源的数字化主要是为了满足读者的需求，以方便读者检索利用为目的。因此，馆藏资源的数字化主要涉及以下两个数据库。 1.1.1 自建数据库（传统馆藏数字化）自建数据库主要是指将本馆所拥有的传统馆藏信息资源进行数字化，如保存的报纸期刊、古籍、特色书籍、教师教材与课件、精品课程录像等。自建数据库需要注意的几点是：以方便读者使用为基本前提，利于资源的长期保存，遵循一定的规范。 1.1.2 购买数据库购买数据库是图书馆数字化建设中保证资源建设的主要途径。购买时需要注意结合本校实际需求来购买。一般需遵循以下原则：符合本院教学和科研的实际需要；具有可持续的潜力；数据库所占据的内存空间尽量少；数据资源质量好，便于读者阅览、查找、下载和打印[2]。较常见的数据库有中国知网（CNKI）数据库、重庆维普数据库、万方数据库等，这些数据库涵盖的信息知识面广且全，质量相对有保障。此外，一些特殊院校，如医学院，也需要
山东省美术馆建筑设计方案
山东省美术馆建筑设计方案 山东——拥有数千年悠久历史的齐鲁大地！在这片神奇的土地上，璀璨的历史文化、壮丽的自然景观、与蓬勃跃动的时代旋律交相辉映，构成了今日山东独具魅力的时代画卷。作为传统的美术大省，山东在中国美术界占有重要地位。山东省美术馆正是在山东从经济强省向文化强省迈进的时代背景下，为了更好的收藏和展示优秀艺术作品，深度挖掘民族文化内涵、激扬开拓创新精神而采取的重大举措。 总体设计：资源共享 空间整合 山东文博中心是济南城市向东发展的重要空间节点，规划定位是未来的城市公共活动中心。我们通过调研发现，尽管文博中心包含了博物馆、档案馆、美术馆等各类重要的文化设施，但由于各地块划分相对独立，还不足以形成功能整合、资源集约共享的特色片区，迫切需要建设多功能复合的城市建筑集群以引领文博中心的进一步发展。 整体空间优化： 美术馆建设用地为梯形，如果南向组织主入口将会非常局促，并且会增加对南侧经十路的交通压力。经过分析，我们对现有的地块划分进行了优化：将博物馆与东侧美术馆以及西侧文化建筑之间的现状道路改造为步行广场，与博物馆前广场连成整体，在区域内创建安全、连续的步行空间。这样，博物馆与美术馆将通过共同的广场组织主要人流集散，强化了文博中心区域内部的空间整合。 交通系统重组： 与空间整合相适应，文博中心区域的交通体系也作出相应调整。在博物馆入口平台下形成应急交通环道，并在步行区域外围组织机动车停靠点。同时，强化了博物馆广场地下空间联系东、西地块的枢纽作用，将其商业、停车空间作为区域共享资源。 建筑设计概念：山 . 城相依 泉. 城相映 基本形体的产生： 如何妥善处理美术馆建筑形体与博物馆、档案馆等已建成项目的群体关系？一方面，要与博物馆、档案馆的方整体量以及轴线关系取得呼应，形成品字型格局。另一方面又要与博物馆共同围合馆前广场，形成一定长度的广场界面。这样的分析基本确立了美术馆主体四层、局部六层的体型特征。那么，如何处理主体四层、局部六层的形体关系？场地周边的基本地形特征给予我们最重要的启发：南部的泰山余脉在此与城市平缓交接，构成历史文化名城济南的重要地理特征。于是，确立了以山、城相依为主题，从四层的山形自然过渡到六层的方形体量的基本构思。 空间组织与建筑造型： 近200米长的建筑场地隐含着人流穿越的内在要求，山东美术馆需要提供一个城市意义上可供人自由穿越的公共大厅。同时，从博物馆前广场过来的大量人流，经过下沉庭园、地下商业街后引入美术馆的南侧地下空间，与地面人流一起形成影响建筑布局的主要作用力。在考虑多种人流布局的整合之后，我们很自然地组织了从场地西侧穿越公共大厅的公共流线。此外，地下商业空间通过弧形边庭与地面层的艺术品经营、餐饮、咖啡店融为一体，极大地活跃了建筑的边缘空间。这一切，改变了美术馆空间的常规模式，通过无所不在的视线
高校数字化校园建设方案
高校数字化校园建设方案一、数字化校园建设目标通过数字化校园项目建设，构造能够满足数字化校园应用长期持续发展的应用框架，通过这一稳定、可扩展的应用框架为应用系统建设提供良好的支撑和服务。该应用框架将充分支持于学校的应用需求和未来发展，同时考虑到系统的总体拥有成本，必须采用先进的理念和思路，辅以成熟的、主流的、符合未来发展趋势的技术, 运用现代系统工程和项目管理规范标准，科学合理的进行建设。 建成完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入，咼效稳定、安全可靠的数字化校园，消除信息孤岛和应用孤岛，建立校级统一信息系统，实现部门间流程通畅，可平滑过渡到新一代技术，对校园的各项服务管理工作和广大教职工提供无所不在的一站式服务。提高工作效率，提高管理效率，提高决策效率，提高信息利用率, 提高核心竞争力，总体水平达到国内一流，满足教学、科研和管理工作的需要。具体目标就是实现“六个数字化”和“一站式服务”：1、环境数字化构建结构合理、使用方便、高速稳定、安全保密的基础网络。在此基础上，建立咼标准的数据共享中心和统身份认证及授权中心（Ucenter泛学校，统一门户平台以及集成应用软件平台，为实现更科学合理的高校数字化环境打下坚实的基础。 2、管理数字化构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系，通过管理信息的同步与共享，畅通学校的信息流，实现管理的科学化、自动化、精细化，突出以人为本的理念，提高管理效率，降低管理成本。 3、教学数字化构建综合教学管理的数字化环境，科学统一的配置教学资源，提高教师、教室、实训室等教学资源的利用率, 改革教学模式、手段与方法，丰富教学资源，提高教学效率与质量。 4、产学研数字化构建数字化产学研信息平台，为产学研工作者提供快捷、全面、权威的信息资源，实现教学、科研和实训一 体化，提供开放、协同、高效的数字化产学研环境，促进知识的产生、传播与管理。 5、学习数字化构建先进实用的网络教学平台，整合、丰富数字
参观美术馆的观后感
参观美术馆的观后感 艺术是相通的，美术作品中的人物，色彩，线条等艺术形象，完全可以体现在音乐作品中。作曲家或演奏家应该让人们在他的作品或演奏中感受到音乐色彩的变化，能让听众的眼前浮现出一幅画面，这样你的作品或演奏才算成功!本文是XX精心收集的美术馆的参观观后感，仅供参考！ 参观美术馆的观后感这几天天气很好，既不下雨也没太阳。真是天公作美，是个合适出游的好日子。 今天，去了位于灯市口西四街的中国美术馆。该馆是个中国式的建筑，有五层楼。我们先从一楼展厅看起，一楼展厅今天展出的是专题作品——已故画家李瑞年100周年诞辰画作展。我对美术不在行，也就看个热闹。我不喜欢李老先生的作品，太暮气了，他的作品好像缺乏灵动之气，我是外行，也许这么说失敬了，我们一行4人都是这个观点，当然我们都是外行。从他的展厅出来再转到另一个专题作品——五龙山艺术作品展。眼前突然一亮，迎面扑来一股朝气锐气，明亮的色彩，熟悉的现代生活气息，让刚才有些压抑的心情得到了放松，这些画家的作品我觉得不错，尤其是那些先锋作品，好在哪我说不出，但让我留下了印象。 一楼展厅今天居然还有广西北海画家们的作品展——北部湾风情。这些北部湾才子们的画很有生活气息，但作品
比较直白，看不出有什么层次和意境，看时是挺好看挺热闹的的，过后没什么印象，有点像陆麒任他们作曲专业的同学的作品音乐会，听的时候觉得还行，弦管齐鸣，热闹得不行，但没有音乐记忆点，无法回味。 三楼是澳大利亚土著文化展，纯属蒙事儿，什么破玩意也敢拿来泱泱大国嗮，孔夫子门前卖文章，不提也罢。 五楼是今天最值得看的重点，华彩。——吴冠中先生的作品展。吴老先生刚去世不久，他把他的作品全部捐献给了国家各个美术馆。人品真是让人高山仰止。 我再外行，也看得出大师就是大师，不是浪得虚名!!!吴冠中先生的画作与我们在一楼看的作品的显然不在一个档次，无论是构图布局，色彩的应用还是意境，都是不着痕迹非常自然，让人觉得舒服。看他的作品想起一句话：没有风格就是最好的风格。 艺术是相通的，美术作品中的人物，色彩，线条等艺术形象，完全可以体现在音乐作品中。作曲家或演奏家应该让人们在他的作品或演奏中感受到音乐色彩的变化，，能让听众的眼前浮现出一幅画面，这样你的作品或演奏才算成功!如果人家都不知道你在干嘛，你能说你的音乐是成功的吗?要做到这点，你自己的心中首先得有画面感，自己都感动不了自己，怎么可能感动听众呢?朗朗为什么会成功，我觉得就是他的演奏有鲜明的音乐形象，他能让听众明白他在干什
美术馆,博物馆设计的功能分区
第一节建筑防火 第5.1.1条藏品库区的防火分区面积，单层建筑不得大于1500㎡,多层建筑不得大于1000㎡，同一防火分区内的隔间面积不得大于500㎡。陈列区的防火分区面积不得大于25 00㎡，同一防火分区内的隔间面积不得大于1000㎡。 第5.1.2条藏品库房、陈列室的隔墙应为非燃烧体。防火分区内的隔间应采用耐火极限不低于3h的隔墙和乙级防火门分隔。封闭式竖井的围护结构应采用非燃烧体及丙级防火门。 第5.1.3条藏品库房和陈列室内的固定装修应选用非燃烧体或阻燃材料。 第二节安全疏散 第5.2.1条藏品库区的电梯和安全疏散楼梯应设在每层藏品库房的总门之外，疏散楼梯宜采用封闭楼梯间。 第5.2.2条陈列室的外门应向外开启，不得设置门槛。 第三节消防设施 第5.3.1条大、中型馆必须设置火灾自动报警系统。 第5.3.2条珍品库房及大、中型馆内收藏纸质书画、纺织品等遇水即损藏品的库房应设置气体灭火装置。大型馆内的普通藏品库房和陈列室宜设置预防作用的自动喷水灭火系统。 博物馆照明设计规范 一总则 1. 为了使博物馆既能向观众提供良好的视觉环境，又能使光学辐射对其藏品的损害减少到最低程度，特制定本规范。 2. 本规范适用于新建和改建的博物馆的照明设计。利用古或旧建筑设立的博物馆可参照执行。 3. 博物馆的照明设计必须遵循有利于观赏展品和保护展品的原则，达到安全可靠、经济适用、技术先进、节约能源、维修方便的要求。 4. 博物馆的照明设计，除应符合本规范外，尚应符合国家现行的有关强制性标准的规定。 二术语 1. 光辐射optical radiation 包括可见辐射、紫外辐射和红外辐射。 可见辐射visible radiation 能直接引起视感觉的光学辐射，通常将其波长范围限定在于380nm和780nm之间。 紫外辐射ultraviolet radiation 波长比可见辐射短的光学辐射，通常将其波长范围限定在100nm和400nm之间。
美术馆致辞
美术馆致辞 篇一：翰墨轩美术馆开馆暨人体油画展开幕式讲话 在翰墨轩美术馆开馆 暨人体油画展开幕式上的讲话 （20XX年8月11日） 尊敬的郭部长、张部长，各位领导、各位嘉宾：大家上午好！今天，翰墨轩美术馆正式开馆了。借此机会，我代表市文联向翰墨轩美术馆开馆表示热烈的祝贺，向参加开馆暨人体油画展开幕式的各位领导、专家和嘉宾表示崇高的敬意和热烈的欢迎！ 翰墨轩美术馆是一所由山东翰墨轩文化发展有限公司投资主办的集收藏、研究、展览和学术交流等为一体的民办非盈利性文化机构，坐落于我市高新技术开发区政通路131号院内2楼。山东翰墨轩文化发展有限公司以书画艺术家战略合作、艺术品展览销售、学术研究交流为主导产业。近年来，已与中央美术学院、中国美术学院、中国画院、中国艺术研究院等院校的教授、专家建立了广泛的学术交流、展览和合作。 值此开馆之际，翰墨轩美术馆特邀请著名油画家中央美院丁一林教授、解放军艺术学院何大桥教 授、上海戏剧学院李前教授、新疆美协副主席波力亚举办人体油画展。此次展览的作品都是教授们近年来的精品力作，展现了他们高超的绘
画技艺。书画展的举办对于增强我市美术创作与交流、提升我市画家创作艺术水平和提高群众油画欣赏水平都十分有益！ 相信此次翰墨轩美术馆的开馆和未来发展，必将对扩大我市文艺品牌影响力、壮大我市文艺界力量、促进我市文艺事业繁荣发展起到积极地推动作用。在此祝愿翰墨轩美术馆在 日后的经营发展中能够立足我市书画市场、充分依靠我市书画界力量，在市场的考验中做大做强，成为我市靓丽的文艺名片。 最后，预祝此次画展圆满成功！谢谢大家！ 篇二：画展讲话稿 郭胜森董事长在“中国当代东北画家七人邀请展”开幕式上的讲话尊敬的各位领导、各位艺术家朋友、女士们、先生们：大家上午好！五月的唐岛湾春意盎然，盛开的鲜花迎来了八方来客。今天，由青岛西海岸美术交流中心主办、青岛名家美术馆承办的“一线牵——中国当代东北画家七人邀请展”隆重开幕。首先，我代表青岛名家美术馆对本次画展的开幕表示热烈的祝贺！对在座的各位领导、各位嘉宾和媒体朋友的光临表示热烈的欢迎！此次“中国当代东北画家七人邀请展”是名家美术馆承接的最具地域性、层次较高的书画展览之一。本次展出的百余幅精品力作，代表了当今东北画坛的典型艺术风格和艺术成就。此次展览对于东北、山东两地艺术交流将发挥积极的促进作用，也将给岛城人民带来一场北国风情的艺术盛宴！ 我们青岛名家美术馆是和中央美术学院合作兴建的项目，隶属青岛荣德文化集团，是目前山东省设施条件最优越、馆藏作品最丰富、服务
高校图书馆数字化建设状况分析【文献综述】
毕业论文文献综述 信息管理与信息系统 高校图书馆数字化建设状况分析 随着新经济的迅猛发展，谁将新知识迅速转化为资本，谁的经济就能快速发展。而知识的进步又依赖与教育事业的发展，需要大力培养一批高素质的优秀人才。数字图书馆自20世纪90年代初在美国问世以来，经过十余年发展已经形成难以计数的项目和成果，数字图书馆的概念和应用逐渐地深入人心，它已经成为人们日常工作、学习不可或缺的有效工具（王建文，2005）[1]。由于传统的图书馆已远远不能满足师生们的需求，因此目前大多数高校图书馆正在走数字化的道路，向新型的、现代化的数字图书馆方向发展。至今，对数字图书馆还没有一个十分明确、统一、完整的定义，对其称谓也多种多样，如电子图书馆( Electronic Library)、无墙图书馆( No wall Library)、网络图书馆( Net Library)、虚拟图书馆( Virtual Library) 等（周发容，2006）[2]。那到底数字化图书馆的目前的现状如何？数字化图书馆的建成对高校有什么重要意义？各高校在数字化建设中遇到哪些困难？这些都是需要探讨的问题。 1 数字图书馆的发展状况 数字图书馆的前期，称为电子图书馆，它包含有电子模拟信息和资料，此外，数字图书馆又称虚拟图书馆、网上图书馆，采用现代高新技术所支持的数字信息资源系统，将从根本上改变目前因特网上信息分散，不便使用的现状，数字图书馆将成为没有时空限制、便于使用超大规模的知识信息中心（倪晓仑，2009）[3]。数字图书馆的主要来源包括艺术、科学和第二手资料（记录和传播发展学术活动）等开放式学术，它的使命是开发、储存、提供、获取和用电子方式收集那些可以用来学习艺术、建筑以及人类其他领域的高品质的数字图像及相关材料（Donald Waters，2001）[4]。 在我国，数字图书馆的发展较晚，各高校图书馆的建设也各不相同。从整体上看，中国国家图书馆已迈开数字化步伐，正在实施“中国国家试验型数字图书馆计划”，该计划是国务院文化部倡议，以国家图书馆、北图、上图、南图、深图等国内主要公共图书馆为参与主体的试验示范项目，目标是建立一个从内容上和技术上具有一定典型意义的数字图书馆原型，通过遍布全国的数字通讯网，依托即将建成的“金图工程”向全国乃至全球提供网络服务，并为我国大规模建设数字图书馆工程提供样板（丛淑丽，2003）[5]。
高校图书馆数字化建设探讨
2009年1月第6卷第2期 ·教育论坛· CHINA MEDICAL HERALD 中国医药导报以数字化为前导的计算机、网络通讯技术发展一日千里，令人目不暇接。数字化的生存正引着自人类有史以来一场最为广泛而深刻的技术革命，网络已深深融入到日常工作和生活的方方面面。伴随着数字化和网络化大潮的推进，作 为知识的殿堂——— 传统高校图书馆正面临着一次全方位的技术革新，一个集信息储藏、加工、交互与传播于一体的崭新 载体——— 数字图书馆，正脱颖而出。数字图书馆替代传统图书馆，已是势之所趋。当前，如何加快地方高校图书馆的数字化改造，主动跨入数字化时代，是我们面临的一项紧迫任务。1传统图书馆与数字图书馆技术融合是现代图书馆发展的主体方向 传统图书馆和数字图书馆的区别只是图书馆在发展阶段上的区别，并不是本质意义上的区别。因为计算机的大规模普及和Internet 的畅通为数字图书馆的产生和发展提供了前提条件，而传统图书馆的馆藏、分类、编目、查询、资源共享、传递等固有的模式，则是数字图书馆产生与发展的坚实基础，没有传统的图书馆，就没有日后的数字图书馆。图书馆务必要适应社会信息化的发展，充分应用各类信息技术和网络环境进行技术革新和服务创新，这样，才能焕发蓬勃的生机与活力。高校数字化建设也应把握这一主体方向，进行全方位的技术革新和服务创新。 2人力资源是高校图书馆数字化建设的关键 人力资源，即数字图书馆的专业人员、管理人员及其后续储备人才，是建设数字图书馆的关键。建设数字图书馆必须确立“以人为本”。传统图书馆时代的工作人员的工作基本模式是人与书的结合，或者说是以书为媒介与读者的结合， 也就是人与人的结合。而数字图书馆时代图书馆员工作的基本模式是人与计算机的结合，也就是所谓的“人机结合”，工作人员得通过计算机和计算机通讯网络来获取或提供信息服务。因此，数字时代图书馆员既要有扎实的传统图书馆学知识，又要兼备计算机技术、网络技术、通讯技术知识，并要通晓知识产权(版权)保护和网络安全维护知识，即是通才、复合型的人才。因此，高校图书馆要实施数字化建设，首先要解决人力资源这条“短腿”问题，必须注重对现有人员的信息素质培养，突出图书馆信息技术、网络技术的专业教育，使之紧跟信息化的发展步伐。同时，要花大力气进一批能驾驭计算机开发、运行管理和维护的专业人才，并配备若干名知识产权方面的专业人才，为图书馆的数字化改造、信息化发展和网络化管理做好人力资源的准备。 3数字化资源是高校图书馆数字化建设的前提 数字化资源建设是发展数字图书馆的前提条件，不然，图书馆的数字化发展犹如无米之炊、无本之木。数字化资源建设要立足于做好以下两个方面的工作：一是馆藏资源数字化；二是社会资源馆藏化。 馆藏资源数字化，就是根据各高校的学科特点、科研方向和日后的发展规模，建立个性化的数据库，实现目录检索、主题检索和全文检索；同时，还可根据教学和科研的需要，对相关的教学参考书、学术期刊作数字化技术处理，在此基础上建立全方位搜索引擎，实现网上轻松阅读和下载。4组织模式创新是高校图书馆数字化建设的保证 数字图书馆是一种崭新的图书馆形态。建设数字图书馆，必须要构筑一个能与之相匹配的新的组织模式。对此，我 高校图书馆数字化建设探讨 袁平 （菏泽家政职业学院，山东单县 274300） [摘要]数字化是当代图书馆的鲜明特征，数字图书馆是未来图书馆的存在形式。作者提出了高校图书馆数字化发 展的主体方向、人力资源、硬件建设、组织创新和基本原则等若干问题，并进行阐述。[关键词]高校图书馆；数字化建设；特征[中图分类号]G25[文献标识码]C [文章编号]1673-7210（2009）01（b ）-103-02能力培养是一个系统工程，需多方面的努力，更需要教学模式与教学方法的改革，才能真正提高学生的综合应用能力，并实现与临床的零距离对接。以上仅是我们在基护操作教学中所做的一些尝试，具体方法有待不断完善，愿与同行们一起探讨。 [参考文献] [1]吴雪,冯美丽.护理核心能力教学模式的评价方法[J].现代护理,2005,11 (1):72. [2]农碧燕.角色扮演教学法在培养中等实用型人才的应用[J].右江医学, 2002,30(6):547. [3]张萍.实施开放性护理技能教学法的体会[J].卫生职业教育,2004,22 (16):81-82. [4]陈秀兰,李新辉.护理基本技能教学中存在的问题及其对策[J].农垦医 学,2003,25(1):54-56. [5]姜莉鸣.探索基础护理实验教学的有效途径[J].湖北民族学院学报·医 学版,2006,23(3):69-70. [6]罗坤华,聂颖.护理本科生基本技能教学模式改革初探[J].中医教育, 2006,25(1):67-69. [7]林静.研究性学习模式在护理学导论教学中实施的构思[J].中国现代 医生,2007,45(24):129,140. [8]史瑞芬,黄谨耘,曾丽芳,等.基于人文关怀理念的护理操作技术教学改 革[J].中国现代医生,2007,45(11):117-119. [9]张芳.临床护理教学中人文素质教育的研究[J].中国现代医生,2007,45 (12):113,115. (收稿日期：2008-09-01) 103
论高校图书馆数字化建设及其管理
科技信息 1.引言 随着信息产业的飞速发展，数字化信息革命和计算机网络革命已席卷全球，网络信息、电子刊物以其快速、简捷、方便等优点逐渐成为人们获取信息的主要渠道。图书馆作为信息资源的重要来源之一也必须由原来的传统服务方式向数字信息服务方式转变。开发利用网络信息资源、建立配套的文献保障系统成为各国政府、高等院校及图书馆的共识。与此同时，人们期待网络信息服务提供更加智能化和人性化的服务方式。这一些都在驱使图书馆建设向数字图书馆方向发展，并已成为不可阻挡的趋势。 在我国数字图书馆的建设以1997年的“中国试验型数字式图书馆项目”为开端。经过十年的运作，我国数字图书馆的建设已取得了多方面的成就。作为中国图书馆建设的子项目，高校数字化图书馆在中国数字图书馆工程建设的总体框架内进行自主建设，在各省的院校间业已建立高等学校数字图书馆联盟并在相应的规约基础上形成了一定规模。从各高等学校数字图书馆的建设情况看，目前联盟规模在不断扩大，高等学校数字图书馆联盟章程也处在不断完善之中；数字资源日益丰富，硬件设施逐步升级；服务质量不断优化，资源利用率不断上升；对外影响不断扩大，但同时部分院校由于资金匮乏、势单力薄，有些数字图书馆建设已经陷入了步履维艰的尴尬境地。 2.高校数字化图书馆构建的基本要求 2.1引进和自建数据库 引进数据库是高校图书馆数字化建设的重要组成部分，任何高校图书馆都不可能走数字资源完全自建的道路。不同高校图书馆会因规模、专业设置以及承担区域中心等任务的不同，选择以不同的方式引进不同的数据库。 在引进一个数据库之前，要对数据库覆盖面、与本校学科结合的程度、读者需求、数据库公司的实力、是否有更好的替代产品等方面进行较为全面的了解。大型的综合型数据库，一般比较昂贵，对硬件设备有较高要求，采用包库购买方式是比较理性的选择。数据库商一般会将用户购买的资源以光盘方式交给用户，也可以考虑将数据库升级为本地镜像站点。 自建数据库是体现本校特色极佳的方法，是图书馆数字化建设的重要组成部分。在自建数据库之前，要做好充分调研，了解目前国内其他高校图书馆已经做了哪些工作，本校的学科特色是什么，数字资源获取的途径是否畅通等。处于图书馆数字化初期的学校，可按学校的学科发展规划，对重点发展学科做好前期资源积累准备工作，待条件基本具备立刻启动建设项目。在建库过程中，坚持按标准建设，遵循客观性、完整性、一致性、规范性等原则。 2.2网络建设 网络建设可分三个方面，第一方面，图书馆内部的自动化集成管理即图书馆自动化局域网络管理。基础网络的建设应尽量做到选型一致，以使维护量减少，技术支持到位，而精心施工则是保证网络长期畅通的有力手段。第二方面是图书馆局域网加入到校园网并通过Web 服务器在校园网内提供馆藏信息、读者信息、新书报道、提出采访建议、预约借书、网上数据库检索等多种信息服务，实现校内资源共享。第三方面，连通国家信息网络乃至国际信息网络参与全国乃至国际性资源共享。通过文献信息服务网络和文献信息资源及数字化建设，初步实现系统的公共检索、馆际互借、文献传递、协调采购、联机合作编目等功能，基本建成中国现代高等教育文献保障体系的基本框架。 2.3组织模式与个性化服务 建设数字图书馆，必须要构筑一个能与之相匹配的新的组织模式。通常可以从三个层面去理解：一是从数字图书馆构成要素去理解，包括数字资源、网络化存取和分布管理；二是从技术层面去理解，主要包括用户接口、预处理系统、查询系统和对象库等基本构件；三是从社会组织系统方面去理解。 个性化服务包括针对不同的用户，进行页面整体效果设计及制作，为用户提供感观上更为合理的设计风格、板块分布、主题与点缀物的互相衬托效应，以引起他们的兴趣和注意力。通过引导使用户了解系统的内容，如提供如何使用系统的信息，强调颜色与画面，提供系统说明、帮助和出错信息说明；另外，还要正视用户差异，包括要造就不同水平用户的操作，适于不同速度的操作，方便的设置水平和速度以适应个人情况。 2.4人力资源要求 高素质的人才是推动数据库建设健康发展的一个重要因素。定期或者不定期组织从业人员参加培训、学习、经验交流，保持信息沟通渠道通畅，提高从业人员的素质，才能适应发展的需要。传统图书馆时代的工作人员的工作基本模式是人与书的结合，或者说是以书为媒介与读者的结合。因此，数字图书馆工作人员除了要有扎实的专业知识，敏锐的信息意识和综合的信息处理能力之外，还要有较强的计算机网络技术应用能力以及良好的服务意识。 3.高校数字化图书馆的人本管理 所谓人本管理，是在深刻认识人在社会经济活动中的作用基础上，突出人在管理中的地位，实现以人为中心的管理。随着图书馆数字化建设的不断深入，人本管理推进了管理理念、组织形式以及服务方式的变革，成为图书馆数字化建设的有力保证。在图书馆数字化建设中，应注意建设与数字化进程配套的图书馆文化，提高组织的柔性化，改善馆员激励，重视读者的作用，将有效实施人本管理的组织体系与构建图书馆数字化体系结合起来,实现人本管理的创新。 3.1建设与数字化进程配套的图书馆文化 在知识经济和信息化大潮中，数字化图书馆必须加强建设反映图书馆数字化趋势和要求的新文化。而要建设这种新文化，需要不断总结和推广数字化的成功经验，需要采取相应的物质和精神激励措施，需要推动建立新的行为准则，需要推动和不断加强馆员培训，推动全体馆员素质的提升等等。 人对知识的掌握和驾驭及由此带来的创新,使人在提高服务水平中的地位和作用比以往显得更加重要；在图书馆内部应积极营造创新氛围,不拘一格选人才,包括既懂专业又懂管理、计算机技术的复合型人才,使图书馆有勃勃生机和创新活力。 3.2提高组织的柔性化 图书馆数字化要求组织要有充分的柔性化，以适应千变万化的环境。馆员有很强的学习和适应能力，是图书馆各类有形资产中最具柔性的资源，要求馆员完成以前需由采购、编目、加工以及服务等馆员等分别完成的工作，因而工作范围和部门间的界限变得模糊，他们更多地以项目小组形式工作，每个人都参与决策的制订，有问题时共同协商。这些将促使业务处理过程更专业化，同时还可以减缓陈旧性，提高决策合理性，减少传统结构中存在的多界面。 3.3改善馆员激励机制 在团队式工作条件下，人的自我价值已不再在于权利和等级，而在于创造和工作。馆员对级别、地位的看法发生根本变化，知识和能力将构成图书馆价值的基础。组织的核心由职权转向人际关系能力和善于把握方向的能力。通过改善激励体系和方法并科学有效地实施，一定能使馆员各尽其用、发挥特长与潜力，人人能在自己的领域不断实现自我价值，不断取得他应得到的经济的、社会的和自我实现需求的满足。 4.面临的问题 从现阶段来看,我国高校图书馆的数字化已初具规模,但并不完善。而建设数字图书馆工程的主要目的,是要有效利用和共享图书信息资源,产生巨大的社会效益。现阶段面临的困境主要体现在以下几个方面: 4.1基础理论建设滞后于图书馆的发展 我国图书馆数字化的基础理论研究在早期很大程度上是模仿西方,包括概念、模式、框架、发展方向等都直接从西方引进。在各高校图书馆数字化建设过程中,产生了多种理论并存、多种模式并生的状态。 4.2经营模式的困扰 近几年,高校图书馆开放与不开放、开放程度大小、是否应该追求经济效益等问题一直困扰着图书馆管理者。高校图书馆主要服务于本校的教学、科研，随着图书馆数字化的发展,向社会开放的物质基础已经具备，对社会开放，为社会服务也是大势所趋，只是缺少这方面的正确引导和规范，以及规范开放度大小的合理标准。 4.3信息来源与资源共享不完善 图书馆数字化势必要求大容量的、全面的、多样化的、能满足各种需求的信息的支持。但由于高校图书馆之间缺乏数字交流的平台，数字化的资源共享还做得很不够,实质内容并不多，馆与馆之间,所谓的共享仅停留在提供目录等简单的交流层面上。目前绝大多数高校数据库都存在着一些诸如信息不全面,内容重复,更新周期长等不足。除此之外,高校图书馆数字化建设在特色化、专业化方面也存在着诸多不足。 4.4资金不足，制约图书馆的发展 高校图书馆情况稍好一些，但是由于资金投入不足，书价上涨过快，再加上有限的资金使用不当，以致高校文献资源建设出现严重的入藏率下降，质量下滑的问题。有的高校为了应付检查评估，可能某个阶段突击购书、进设备，造成重复购书，设备利用率不高， 论高校图书馆数字化建设及其管理 青岛农业大学姜翠娥 ［摘要］本文阐明了图书馆数字化是图书馆发展的必然趋势，论述了高校图书馆数字化建设的要素及管理重点，并对现阶段高校图 书馆数字化过程中面临的问题进行了分析，提出了一些相关对策。 ［关键词］图书馆数字化管理 （下转第97页）— —96
山东地区2016年度优秀对台交流项目开发名单资料
山东省2016年度优秀对台交流项目名单 （注：活动名称后括号内地点为活动举办地） 1．第二十二届鲁台经贸洽谈会 承办：山东省经信委、山东省商务厅、山东省科技厅、潍坊市政府 2．大哉孔子—圣像?圣迹图展（台湾） 主办：山东省海峡两岸经济文化发展促进会、山东省文物保护与收藏协会承办：山东博物馆、孔府文物档案馆 3．第十二届海峡两岸图书交易会—山东主宾省（台湾） 承办：山东省新闻出版广电局、山东出版集团、青岛出版集团 4．海峡两岸大学校长论坛暨科学技术研讨会（台湾）
承办：鲁东大学、中国石油大学（华东）、济南大学、青岛大学、齐鲁工业大学、山东理工大学、青岛理工大学、聊城大学、枣庄学院、泰山职业技术学院、山东外国语职业学院 5．到山东过大年—第十一届海峡两岸台北旅展（台湾） 主办：山东省旅发委 6．齐鲁台商潍坊行 承办：寿光市政府、潍坊市台办 7．2016春节“牡丹花开?富贵in台湾”活动（台湾） 主办：菏泽市政府承办：菏泽市台办、菏泽市牡丹产业办公室 8．台胞权益保护台湾行（台湾） 主办：山东省委政法委
9．泰山石敢当文化展（台湾） 主办：山东省海峡两岸经济文化发展促进会承办：泰安市台办、泰安市泰山石敢当研究院、泰安市民间文艺家协会 10．大空王佛—山东北朝佛教摩崖刻经拓片展（台湾） 主办：山东省海峡两岸经济文化发展促进会、山东省文物保护与收藏协会承办：山东省石刻艺术博物馆 11．汉魏遗韵—山东古代碑刻精品拓片展（台湾） 主办：山东省海峡两岸经济文化发展促进会、山东省文物局承办：山东省石刻艺术博物馆 12．传承与创新?艺术剪纸的世界—山东艺术剪纸进校园（台湾） 主办：山东省海峡两岸经济文化发展促进会承办：山东省鲁台交流服务中心、山东大鲁文化艺术研究发展中心 13．艺海同舟—港澳台鲁名家邀请展
2020观美术馆有感
美术馆是一个非常吸引人的地方，许多名画全在此展出，吸人眼球无数，下面是带来观美术馆有感，欢迎大家阅读！ 昨天下午，爸爸妈妈带着我，参观了宁波美术馆—“人与自然”大型科普展。 我一进入展厅大门，就被面前的巨大恐龙给吸引住了，体长26米，身高足有9米的亚洲最长最完整的马门溪龙，而旁边只有1米出头的鹦鹉嘴尤其显得袖珍了很多，它半直立的后肢和灵巧的前肢让人觉得家里的小宠物一样。 据展区的阿姨介绍，马门溪龙以植物为食，是在四川省井研县发掘的蜥脚类恐龙，马门溪龙是世界上脖子最长的动物，它四足行走，身体笨重，行动迟缓，估计体重达60多吨，生活在1亿6千万年的早期。 一旁的鹦鹉嘴龙是角龙中最为原始的型类，是后来长角角龙的最早的祖先。在至今发现的鹦鹉嘴龙个体长超过2米的很少，身体都比较轻巧，并且前肢明显短于后肢，主要依靠后肢来走路，牙齿平滑，以植物为食，是恐龙家族中的“小不点”。 走进右边的三号展厅，这里有7条大大小小的恐龙，此外，值得一看的还有一旁的一窝30多个恐龙蛋，是目前为止中国出土最多最完整的恐龙蛋。 还有人体展览区，展区陈列着72件人体各器官标本，有九大系统展览：运动系、消化系、呼吸系等，有彩色分辨头盖骨，用不同的颜色将人的头盖骨的各部分分解开来，还有髋关节、骨盆、畸形的胎儿…… 更有意思的是凡进入展区的参观者都有一张答题纸，如答对了，就可以赢得一份纪念品，并有机会获得恐龙蛋呢！ 这次的参观让我学到不少课外知识，也让我喜欢上了科学，更让我增加对大自然的热爱 周日下午我和王宇微约好在中国美术馆见，一起走进艺术的殿堂。 中国美术馆是以收藏、研究、展示中国近代现代艺术家作品为重点的国家造型艺术博物馆。主体大楼为仿古阁楼式，黄色琉璃瓦大屋顶，四周廊榭围绕，具有鲜明的民族建筑风格。 中国美术馆收藏各类美术作品10万余件，以新中国成立后时期的作品为主。藏品主要为近代美术精品，中国当代著名美术家的代表作品和重大美术展览获奖作品，以及丰富多彩的民间美术艺术。 我们逛了许多展馆，可都是走马观花。正好赶上张建国作品展，那个展馆人多的就像一锅粥，简直令人窒息。我们贴着边看了一圈，赶快"逃"了出来。张建国的作品，比较抽象，在我的角度还不能理解，它和我一点美术上的共鸣都产生不了。 吸引我眼球的却是一面不起眼的镜子。远处看像一块纱做的帘子，走近一看，只是一面镜子上涂了胶水，粘上纸又撕下来，又又像没有撕干净。每个人都能做，但真正想到这一点
图书馆数字化建设总结
图书馆数字化建设总结 1人力资源是高校图书馆数字化建设的关键 人力资源，即数字图书馆的专业人员、管理人员及其后续储备人才，是建设数字图书馆的关键。建设数字图书馆必须确立“以人为本”。传统图书馆时代的工作人员的工作基本模式是人与书的结合，或者说是以书为媒介与读者的结合，也就是人与人的结合。而数字图书馆时代图书馆员工作的基本模式是人与计算机的结合，也就是所谓的“人机结合”，工作人员得通过计算机和计算机通讯来获取或提供信息服务。因此，数字时代图书馆员既要有扎实的传统图书馆学知识，又要兼备本文来源于文秘知音网站计算机技术、技术、通讯技术知识，并要通晓知识产权(版权)保护和安全维护知识，即是通才、复合型的人才。美国报刊曾称：电脑图书馆管理员、对答技术人员是21世纪头10年将问世的10种兴起职业中的两种稀缺人才。而在我国由于图书馆数字化起步较晚，计算机在全社会普及率不很高，目前，各类高校特别是地方高校图书馆尚囿于传统的馆藏、借阅工作模式。工作人员中的“两多”和“两少”现象较为普遍，即低学历者多，非图书馆专业毕业者多；图书馆学专业者少，懂信息技术者更少。因此，高校图书馆要实施数字化建设，首先要解决人力资源这条“短腿”问题，必须注重对现有人员的信息素质培养，突出图书馆信息技术、技术的专业教育，使之紧跟信息化的发展步伐。同时，要花大力气进一批能驾驭计算机开发、运行管理和维护的专业人才，并配备若干名知识产权方面的专业人才，为图书馆的数字化改造、信息化发展和化管理作好人力资源的准备。 2传统图书馆与数字图书馆技术融合是现代图书馆发展的主体方向传统图书馆和数字图书馆的区别只是图书馆在发展阶段上的区别，并不是本质意义上的区别。因为计算机的大规模普及和Internet的畅通为数字图书馆的产生和发展提供了前提条件，而传统图书馆的馆藏、分类、编目、查询、资源共享、传递等固有的模式，则是数字图书馆产生与发展的坚实基础，没有传统的图书馆，就没有日后的数字图书馆。 传统图书馆和数字图书馆的这种既有区别又具有内在发展联系使图书馆人认识到传统图书馆和数字图书馆技术融合是现代图书馆发展的主体方向。图书馆务必要适应社会信息化的发展，充分应用各类信息技术和环境进行技术革新和服务
大学数字化校园平台管理制度
大学数字化校园平台管理制度 大学公共数据库系统与数字化校园平台密码管理办法 (1) 大学数字校园平台网上论坛管理办法 (4) 大学学号编码方案 (6) 大学公共数据库系统与数字化校园平台密码管 理办法 为加快学校信息化建设进程，进一步规范数字化校园平台、公共数据库系统及校内电子邮箱的使用和管理，使其更好地为师生服务，特制定本管理办法。 第一条总则 数字化校园平台与公共数据库系统是学校的网上信息服务平台，承担学校公共教学、科研、管理类信息的收集和发布任务。本系统启用后，校内各单位对外发布或使用的公共信息应以公共数据库系统发布的数据为准。 信息化办公室负责公共数据库系统与所有数字化校园平台用
户密码的日常维护和管理。 第二条最终用户范围、权利和义务 1．我校的教职工和全日制研究生、全日制本科生都是本系统的最终用户（以下简称用户）。三类用户分别以人事处、研究生部、教务处的管理信息系统为准。人事处须在教职工报到三个工作日内将信息录入人事系统；研究生部每年在研究生报到前十四日完成将新生信息录入研究生系统；学生处每年在本科新生报到前二十日将学生基本信息报送教务处，教务处每年在本科生报到前十四日将新生信息录入本科教务系统。工号或学号作为数字校园平台登录账号及唯一标识，一经录入，不得更改。如有违反，更改工号或学号造成的后果由修改单位负责。 2．用户完成报到手续三日内取得有效密码，密码由信息化办公室负责发放。教职工用户调离本校后，账号和密码由信息化办公室负责禁用。教职工离、退休后，由人事处决定账号和密码的使用有效期。研究生与本科生用户离校六个月之后，由信息化办公室禁用账号和密码。 3．遗失密码的用户本人凭有效证件（身份证或工作证）到信息化办公室现场办理密码恢复手续。 4．用户的权利：