“一师一优课 一课一名师”平台上“晒课”操作步骤

“一师一优课、一课一名师”平台上“晒课”操作步骤

一、平台账号注册

（一）参加“晒课”的教师，在浏览器地址栏输入网址：进入“一师一优课、一课一名师”活动首页。

（二）首次登录国家教育资源公共服务平台的教师，需先在平台上完成注册。点击导航栏右上角的“注册”按钮，在教育类型中选择“基础教育”点击进入。

（三）在用户注册界面下选择“教师”身份，根据各输入框后面的提示，在相应的位置如实填写您的个人注册信息，勾选国家教育资源公共服务平台服务条款后，点击“立即注册”按钮，完成第一步账户信息填写，即可进入激活账号界面。注：已有空间账号的老师，可跳过此步骤，直接点击该界面右上角的“直接登录”按钮。

（四）界面出现您已成功申请账号提示，点击“立即去邮箱激活账号”按钮，跳转至申请邮箱，点击链接即可完成第二步账号激活。

（五）账号激活后，显示您已经完成了在国家教育资源公共服务平台的注册步骤。点击“进入空间”按钮，进入您在云平台的个人工作空间，获得“一师一优课、一课一名师”的相关活动信息及个人定制的同步推送资源等内容。

二、报名参加活动

成功在国家教育资源公共服务平台注册的教师或者已经拥有云平台空间账号的教师，即可通过以下适合您的方式进行活动报名。

（一）通过云平台首页报名教师登录国家教育资源公共服务平台首页，可见“一师一优课、一课一名师”板块，初次点击“活动报名”按钮，跳转至活动报名信息界面，填写报名信息。（二）通过活动首页报名教师在地址栏里输入网址，进入“一师一优课、一课一名师”活动首页，点击导航栏右上角的“登录”按钮，或“我要晒课”按钮，均可跳转到活动登录界面。根据注册信息正确填写您的用户名和密码后，点击“登录”按钮即可跳转至活动报名信息界面，填写报名信息。

（三）通过“我的空间”报名已在国家教育资源公共服务平台注册过“我的空间”账号的教师，通过已有空间账号和密码登录进入“我的空间”，点击空间“一师一优课、一课一名师”板块的“我要晒课”按钮进行活动报名，即可跳转至活动报名信息界面，填写报名信息。

（四）注意事项填写报名信息时，有以下几点需要您注意：

●正确选择您的身份，报名身份一旦选定后不能再修改；

●正确填选您所在的学校，如果没有搜索到您的学校，请联系活动客服人员，联系方式见本篇末尾；

●请输入真实的电子邮件，便于及时密码找回和接收活动通知；

●请输入真实的手机号码，确保活动期间的有效沟通。

“一师一优课、一课一名师”“晒课”如何选课备课？

一、选课

本活动希望教师能运用信息化手段和数字资源开展一堂充分展现自身水平的应用数字教育资源教授的一堂课。如何选课。（一）选择学科和教材版本 1.教师通过登录“一师一优课、一课一名师”活动首页，点击“我要晒课”按钮，跳转至晒课主界面。平台提供的学科教材目录体系均为国家审定通过的教材版本。如果您发现教材信息有误或缺失，请拨打客服电话400-8980-910，提供正确的教材信息图片等，进行教材信息的更正和补全。地方课程可以添加入目录体系中，作为区域晒课、交流使用。但地方课程的“晒课”不能参加国家级优课评审。校本课程不在此次活动范围内。2.在晒课主界面根据您预晒的课程选择相应的学科和教材，例如：小学语文——人教课标版（2001）。注：为了降低一课被多选，有课无人选的概率，版本、教材列表中均设有课程选择人数提示，为您的选择提供参考。（二）选择年级和课页面跳转至晒课年级和课程选择界面，点选预晒课的年级，在右侧呈现的该年级课程目录里查找预晒课程，点击相应课程后面的“我要晒课”按钮即可完成选课操作。注：在该选课页面，平台提供了学科和版本的快捷选择通道，您可在此处重新选择学科和版本。

二、备课

《教育信息化十年发展规划（2011-2020 年）》中指出，要“探索现代信息技术与教育的全面深度融合，以信息化引领教育理念和教育模式的创新，充分发挥教育信息化在教育改革和发展中的支撑与引领作用”。本活动希望教师通过“晒课”来推动数字教育资源在学校教育教学主战场中的普遍应用，实现每个教师都能在课堂上应用数字教育资源至少上好一堂课。晒课备课工作做介绍：

（一）教学设计准备教师可根据选好的预晒课，进行分课时的教学设计撰写。

教学设计应充分体现国家课程改革的精神，以学生为中心，符合课程标准要求；应围绕“现

代信息技术与教育的全面深度融合”这一核心，充分利用现代信息技术和各种信息资源，设计辅助学生学习的支架或阶梯，努力探索不同信息技术环境下的课题教学模式。

在教学设计准备时注意以下几点：

●教学目标符合课程标准要求与教材内容实际，能体现课程改革理念，较好地激发和培养学生的创新精神，在教学设计中有具体落实措施。

●教学重点、难点确立应科学准确，教材分析透彻，语言准确，符合教材和学生实际，内容安排要恰如其分。

●教学策略合理，能恰当合理地使用教育信息技术手段,以学生为主体，突出自主性、合作性、探究性等学习方式，增强学生的主动参与意识。

（二）资源准备

1.云平台资源搜索点击导航栏中的“资源”频道，平台将根据您之前选择的学段、学科、教材版本、年级呈现相应的教材目录及课程资源。您也可在此界面下重新选择学段、学科、版本、年级查看其他资源。如预查找《a o e》的相关素材资源，可在“教材目录”中选择《a o e》课程，之后在资源类型中点选“素材”，页面呈现《a o e》课程下的所有素材类型，相应类型下，您可根据该素材的上传时间或评价数量点选所需素材进行观摩。点选某一具体素材资源，例如《a 的书写》，即有资源简介、资源信息、相关推送资源等与本课程相关的素材内容呈现。该素材资源可直接浏览观摩，也可点击“下载”按钮，下载后实现本地查看。这些经过精确定位查找，来自国家基础教育资源网、百度文库等多种来源的素材，将为您的“优课”制作提供海量优质课程资源。

2. “应用”频道点击导航栏中的“应用”频道，可根据需要在本资源超市左侧的“应用分类导航”中查找相关教学资源。已经报名并通过学校管理员审核的教师，自动获得补助金10 元，有效期内可在国家教育资源公共服务平台的“应用”频道中购买和使用付费资源。有效期满后，补助金未使用部分将自动返回资金池中，供未领取教师或已使用完教师领用。补助金采取先到先得原则，发完为止。补助金率先使用完的教师可再次申领，每位教师最高领用额度为20 元。注：部分应用提供试用期，以便教师体验，在试用期结束之前，教师可随意使用这些应用，在试用期结束后，再决定是否进行付费购买。部分应用不提供试用，教师购买后可直接使用。

3.个性化资源搜索除了可在国家平台上搜索预晒课程的相关的资源外，您还可以搜索外网的优质教育资源，为您的晒课做好充分的资源准备。

4.自制教学课件根据您撰写的预晒课程的教学设计，充分利用搜集到的各种数字教育资

源，运用信息技术手段自制可优化课堂教学的教学课件，使课堂变得精彩无比。

“一师一优课、一课一名师”平台上如何“晒课”？

做足了充分的晒课准备，结合“一师一优、一课一名师”的平台结构和功能，按照“撰写教学设计”——“上传资源”——“提交预览”三个步骤依次为您介绍如何将您制作的“优课”在平台上晒出来。

（一）撰写教学设计

1.确认课程，选择课时教师进入“一师一优课、一课一名师”活动首页，依照选课步骤找到预晒课程，点击“我要晒课”按钮，进入晒课界面。信息框弹出后，确认晒课标题无误后，根据撰写的教学设计，在学时选项栏里选择相应学时数（以 2 学时为例），之后点击“保存”按钮即可。

2.结合平台，撰写设计点击“保存”后，来到《a o e》课程下的教学设计编辑界面，您在此界面可依次对教学目标、学情分析、重点难点、教学过程等教学设计过程环节进行内容编辑。

①填写教学目标（总目标，学时目标）

●修改点击“修改”选项，可对教学目标的标题和内容进行编辑。将鼠标移至教学目标下方空白处点击，出现文本编辑器，此文本编辑器可实现对文本剪切、复制、查找、替换、插入图片、表格、特殊符号、公式、对字体大小颜色的修改、段落对齐等超多功能，适合各学科教师应用。编辑完成后，点击“保存”按钮，将出现您编辑完整的教学目标。

●删除点击“删除”按钮，教师可根据教学设计的整体结构按需进行板块的删除修改。在弹出的信息框里，点击“确认”按钮后，即可实现相应板块的彻底删除。此操作请您请谨慎选择。

●上移/下移点击“上移”/“下移”按钮，教师可根据教学设计的整体结构按需实现教学设计板块位置上的向上或向下调整。以学情分析为例，点击“下移”，该板块位置则处于重点难点之下了。

●上方插入/下方插入点击“上方插入”/ “下方插入”按钮，教师可根据教学设计的整体结构按需插入“新设计”，进行板块的添增。“新设计”插入后, 在右侧的编辑菜单栏中，选择相应选项对“新设计”的教学内容进行编辑即可。

②填写教学过程教学过程即教学活动的开展过程，本界面的教学过程结构将依据晒课伊始您选择的课时数进行相应呈现。

如需增加课时，点击页面下方“增加学时”按钮，教学过程中的学时数将在原有的基础上进行添加，整个教学过程最大学时限制为三；如需删减，操作方法同教学目标的内容删除。学

时的教学设计包括教学目标、学时重点、学时难点，教学活动四部分的内容。

如何根据您的具体教学设计在平台上进行内容撰写做一介绍。“教学活动”即课堂教学步骤，您可点击下方“添加活动”按钮，出现添加活动对话框，教师在填写了“活动标题”、“活动内容”并选择了相应的活动学时（类型：包括热身、学习、实践、强化、评价、作业、导入）后，点击“保存”按钮即可实现活动 1 的内容编辑。如需添加活动2，活动3……，操作方法同活动1。如需对添加的活动内容进行修改，可点击相应活动右侧的编辑选项栏，对活动内容进行修改。注：在进行内容编辑过程中，如想对具体的教学活动做板块上的调整，如第三课时的整体教学内容需要与第二课时的整体教学内容调换位置，具体可通过学时右侧编辑菜单栏中的“上移”和“下移”按钮实现教学设计结构的上下调整。切记调整完成后，对课时名称进行编辑修改。下移成功后，我们将第一学时部分移回首位，点击“上移”即可。在教学设计的撰写过程中，您可根据课堂教学的设计需要，添加教学学时、教学设计及教学活动。在教学过程的编辑页面中，您会发现课程编辑页面有“添加设计”、“添加学时”、“添加活动”三种编辑按钮，那么这三个按钮具体的功能和操作方法分别是什么呢，接下来将逐一为您介绍：添加设计:此按钮位于教学过程——第**学时——编辑框的最下端，实现的是教学过程某一具体学时下的教学内容的添加，如第一课时下的教学目标、教学重难点、学情分析等。添加的新设计位于“教学过程”上方，在新设计右侧的编辑菜单栏中，即可选择相应选项对新设计进行编辑。添加学时:此按钮位于教学过程的下方，实现的是所晒课程教学过程的学时添加，添加的最大学时限制为 3 学时。添加活动:此按钮位于教学活动的下方，实现的是所晒课程教学过程中某一课时具体的教学活动内容的编辑添加，具体操作方法见“教学活动”编辑操作方法。注：在“我要晒课”界面的右下位置，悬浮有一个所晒课程教学设计的结构树，点击树上的每个分枝，都可实现教学设计内容的具体定位，方便您的整体浏览与操作。以上是撰写教学设计的全部操作步骤，教师完成此步骤后点击页面底部“下一步”即可进行下一步的操作。

（二）上传资源

此步骤主要是将您之前所准备的课堂实录、课件、课后作业和其他相关的数字教育资源上传至平台。进入上传资源界面，您可以看到所晒课程的名称、学科、版本以及学时数。接下来将为您介绍如何将课堂实录、课件、素材资源、课后作业等内容在平台上进行上传。

1.课堂实录课堂实录是指教学过程视频，展现的是课堂教学的所有内容，过程要完整，画面清晰。建议教师做好课堂实录后对其进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰可见。

2.课件。课件上传方法同课堂实录

3.素材资源您在课堂教学过程中用到的素材资源可在此上传。上传时需对资源类型（类型包括：微课、素材、习题、实验、工具、数字教材、课标解读、教材教法分析）进行选择，其他操作方法同课堂实录，完成后点击“保存”即可。

4.课后作业学时作业、课后作业等各种作业类型均可上传，上传方法同素材资源。当您的资源完全上传完毕后，页面底部会出现“上一步”和“下一步”两个按钮。点击“上一步”按钮，可回到您之前教学设计的编辑页面，此时您仍可对教学设计内容进行修改编辑；点击“下一步”按钮，即可进入预览提交页面。

（三）预览提交

进入预览提交界面，会出现您本次活动所晒“优课”的全部内容以及所晒课程教学设计的结构树。在此界面，你可整体预览您即将提交的“优课”。有两点需要您注意： 1.您仍可返回上一步对您撰写的教学设计和上传的资源进行修改完善；2.在点击“提交”按钮后，页面会出现提示框，请您谨慎选择，提交后的“优课”内容将无法再次进行修改。点击“确定”按钮，页面跳转到“我晒的课”页面下。注：在“我的晒课”界面的右侧模块是与本课相关的资源，包括同一课的晒课人数、本课论坛、本课问答、本课其他的教学设计资源、课件资源以及素材库相关资源，方便您的选课及参与教研。

（四）我晒的课完成了教学设计的撰写，教学资源的上传以及提交预览后，即来到“我的晒课”。在此界面，你的晒课状态已变成了“已提交”。在这里可以查看您“晒课”的轨迹，方便您对自己的“晒课”内容进行管理。

1.查看晒课点击“我晒的课”，此界面下点击“全部”按钮，您可在此板块下查看所有您所晒“优课”的各种状态，如“待提交”、“待审核”“审核通过”、“退回”。“审核通过”状态下，您可在该类别下查看您已通过管理员审核的所有晒课记录。点击课例图标或课例名称即可对列表中的“优课”进行浏览。

2.修改晒课“待提交”状态下，点击课程名称，可跳转至您未完成的晒课界面，您仍可对教学设计进行撰写，可对教育资源进行上传。“待审核”状态下，点击课程名称，可跳转至你所晒的本优课展示页，此状态下，您仍可返回“上一步”对教学设计进行修改完善，可对教育资源进行上传。“退回”状态下，您可在该类别下查看未被管理员审核通过的晒课记录，您需要对列表中被退回的课程进行修改后再次进行上传。

3.删除晒课。如果您认为您所晒“优课”不能完全展现您的实际水平，想换课重新参晒或想对已确认提交的课程进行修改，可点击“删除”按钮，即可对所晒课程进行完全删除，此操

作需谨慎。

（五）活动咨询和服务如果您在工作中有问题需要咨询，请您通过以下方式联系：咨询电话：400-8980-910 咨询（工作时间：周一至周五8:30—17:00）咨询

中学“一师一优课,一课一名师”活动“晒课”方案

中学“一师一优课，一课一名师”活动“晒课” 方案 为了落实Xx新区教育局关于开展“一师一优课，一课一名师”活动，结合我区“三通两平台”信息化提升工程：充分调动教师在课堂教学中信息技术的应用能力，大面积提高教学质量，依照我校的具体情况，特制订如下“晒课”方案。 一、领导成员及职责分工 1、领导成员 组长：【校长】 副组长：【副校长】 成员：教辅人员：【教务主任】、【教务副主任】、【总务主任】 教研组长： 2、职责分工 组长：负责全面工作 畐U组长：协助组长完成“晒课”的实施及落实工作 教务主任：做好此次活动的推动、“晒课”材料的研讨、定稿、总结等工作。 教务副主任：做好培训指导、信息平台的沟通、运行畅 通的保障工作。 总务主任：做好后勤保障工作。

教研组长：做好选课、设课、研课、“晒课”材料的专 业及技术方面的指导。 二、具体安排 1、解读津滨教发【20XX】6号，关于‘ Xx新区教育局关于开展“一师一优课，一课一名师”活动的实施方案’文 件。【20XX年1月21日】 2、做好关于“晒课”的培训工作。请我校参加教育中 心“晒课、优课”的老师讲解相关活动的流程。【20XX年1月28日】 3、教师选课。以教研组为单位，上报到组长处。要求 每位任课教师选一节课，同一学科不得重复。其中，考试学科兼任考查学科课程的老师只选其中之一。除此之外，体育刘远老师、美术刘敬杨老师各选一节。教育中心“晒课、优课”已在册的老师不再另选课题。【20XX年1月30日】 4、精心设计“晒课”材料【含教学设计，课件，课上、 课后的习题等】。【寒假期间完成】 5、组内研讨“晒课”的相关材料，修改后形成定稿。分三个阶段完成。 第一阶段：20XX年3月2日一一3月13日 第二阶段：20XX年3月30日——4月10日 第三阶段：20XX年4月13日一一4月17日 6、“晒课”平台操作培训。

2019年一师一优课、一课一名师网上晒课活动观后感总结精选五篇

2019年一师一优课、一课一名师网上晒课活动观后感总结精选五篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是作者为各位老师家长学生收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读，您的努力学习和创新是为了更美好的未来，欢迎下载！ 2019年一师一优课、一课一名师网上晒课活动观后感总结精选五篇2019年一师一优课、一课一名师网上晒课活动观后感 昨天听了两位专家的授课，感受颇深。他们课堂上优美的语言，丰富的知识让我折服。 下面我吸取两位专家授课的经验，谈一下，我下一步的做法： 一、把讲台当舞台，把学生当观众。自己既当导演，又当演员，把优美的语言、恰当的手势、适度的感情传导给学生。导演的怎样，演的如何，台下的学生最清楚。 二、把“一言堂”变成“讲论会”：教学中的重点、难点、考点提出，让大家讨论，师生互动。优秀生抢着发言，教师给予肯定，学困生逼着也被带动。这样整个课堂就是一次研计会。“众人拾柴火焰高”，没有解决不了问题。 三、老师本身要不断“充电”获取新知识，新技能。光凭一套实在是跟不上教改的步伐。过去要求，给学生一杯水，教师要有桶水的概念早已过进，现在要求教师必须有一股清泉，只有这样，我们才能把取之不尽，用之不竭的知识，输送给学生。 今后的教学工作中本人一定会认真去做的。 2019年一师一优课、一课一名师活动观后感总结 我校于3月12日至4月17日开展了“一师一优课一课一名师”活动，我们综合组积极参与此次活动，共有9位老师进行了上课评课，他们是：郭佳、李建龙、李英、张钰、王育江、杨诗妍、鲁义香、翟毓君、刘玉洁，基本涵盖了本组的全部学科。 在确定好上课人选后，我们组召开了上课的动员会，要求师徒结对子的老师，师傅必须听徒弟的课，并给以最大的指导，同学科的也必须要听课，给予建设性的意见，年轻老师最好能进行二次备课。从活动的进程来看，每位教师都认真进

“一师一优课 课一名师”平台上“晒课”操作步骤

“一师一优课、一课一名师”平台上“晒课”操作步骤 一、平台账号注册 （一）参加“晒课”的教师，在浏览器地址栏输入网址：进入“一师一优课、一课一名师”活动首页。 （二）首次登录国家教育资源公共服务平台的教师，需先在平台上完成注册。点击导航栏右上角的“注册”按钮，在教育类型中选择“基础教育”点击进入。 （三）在用户注册界面下选择“教师”身份，根据各输入框后面的提示，在相应的位置如实填写您的个人注册信息，勾选国家教育资源公共服务平台服务条款后，点击“立即注册”按钮，完成第一步账户信息填写，即可进入激活账号界面。注：已有空间账号的老师，可跳过此步骤，直接点击该界面右上角的“直接登录”按钮。 （四）界面出现您已成功申请账号提示，点击“立即去邮箱激活账号”按钮，跳转至申请邮箱，点击链接即可完成第二步账号激活。 （五）账号激活后，显示您已经完成了在国家教育资源公共服务平台的注册步骤。点击“进入空间”按钮，进入您在云平台的个人工作空间，获得“一师一优课、一课一名师”的相关活动信息及个人定制的同步推送资源等内容。 二、报名参加活动 成功在国家教育资源公共服务平台注册的教师或者已经拥有云平台空间账号的教师，即可通过以下适合您的方式进行活动报名。 （一）通过云平台首页报名教师登录国家教育资源公共服务平台首页，可见“一师一优课、一课一名师”板块，初次点击“活动报名”按钮，跳转至活动报名信息界面，填写报名信息。（二）通过活动首页报名教师在地址栏里输入网址，进入“一师一优课、一课一名师”活动首页，点击导航栏右上角的“登录”按钮，或“我要晒课”按钮，均可跳转到活动登录界面。根据注册信息正确填写您的用户名和密码后，点击“登录”按钮即可跳转至活动报名信息界面，填写报名信息。 （三）通过“我的空间”报名已在国家教育资源公共服务平台注册过“我的空间”账号的教师，通过已有空间账号和密码登录进入“我的空间”，点击空间“一师一优课、一课一名师”板块的“我要晒课”按钮进行活动报名，即可跳转至活动报名信息界面，填写报名信息。 （四）注意事项填写报名信息时，有以下几点需要您注意：

“一师一优课 一课一名师”活动常见问题解答

“一师一优课一课一名师”活动常见问题解答 1、注册时如何选择身份？ A: 在国家教育资源公共服务平台上注册账号时，请按照实际情况选择您的真实身份。如，参加活动的晒课教师、骨干教师统一选择?教师?身份；教研人员选择?机构成员（教研员）?身份；活动指定的指导专家选择?专家?身份。 2、报名时有三种身份选择，都可以参加晒课吗？ A: 报名身份有?普通教师?、?教研员?、?其他?三种身份选择，最大的区别是，只有?普通教师?的身份才能参加晒课，其他两种身份均不能晒课。 3、教师所使用的教材版本在晒课平台中找不到怎么办？ A: 平台提供的学科教材目录体系均为国家审定通过的教材版本。如果您发现教材信息有误或缺失，请拨打客服电话400-8980-910,或联系客服QQ4008980 910,亦或发邮件至2573026411@https://www.sodocs.net/doc/cf19026068.html,(发件人请注明您的姓名、执教地区、学校、手机号，便于编辑及时和您联系)提供正确的教材信息(教材封面照片、教材扉页的版本信息照片、教材目录清晰照片)，对以进行教材信息的更正和补全。 地方课程可以添加入目录体系中，作为区域晒课、交流使用。但地方课程的?晒课?不能参加国家级优课评审。 校本课程不在此次活动范围内。 4、普通教师填写报名信息时，在系统里找不到工作执教的学校怎么办？ A: 请在地区栏里，正确选择您所执教学校所在的地区，相应地区下如果系统里找不到您的工作执教学校，请拨打客服电话400-8980-910进行学校信息的添加。 5、学校不具备多媒体网络条件的教学点教师可以参与晒课吗？ A: 可以，鼓励广大教师积极参与平台晒课。若教学点教师所在学校条件不完善，可选择到所在地区具备条件的中心学校进行网络晒课。

一师一优课晒课要求

五、晒课 做足了充分的晒课准备，接下来的篇幅将结合“一师一优课、一课一名师”的平台结构和功能，按照“上传资源”——“预览提交”两个步骤依次为您介绍如何将您制作的“优课”在平台上晒出来。 （一）上传教学设计 1.确认版本课程 教师登录平台后，进入“一师一优课、一课一名师”活动首页，点击“我要晒课”按钮，进入晒课界面。依照选课步骤找到预晒教材版本及晒课课程，点击“我要晒”，确认“保存”后，进入晒课界面： 2.上传教学设计 在教学设计准备时注意以下几点： ●教学目标符合课程标准要求与教材内容实际，能体现课程改革理念，较好地激发和培养学生的创新精神，在教学设计中有具体落实措施。 ●教学重点、难点确立应科学准确，教材分析透彻，语言准确，符合教材和学生实际，内容安排要恰如其分。 ●教学策略合理，能恰当合理地使用教育信息技术手段，以学生为主体，突出自主性、合作性、探究性等学习方式，增强学生的主动参与意识。 在晒课资源上传界面，可“上传”所晒课教学设计文档，文档格式为.doc 或.docx。 注：教学设计文档上传为“晒课”必传项。 教学设计文档上传成功后，会在相应区域显示已传文件名称，若需要修改文件标题、资源类型或删除文件，可点击文件对应的“修改”或“删除”按钮进行操作。通过“切换学时”可以方便多课时晒课资源的上传和查看。 （二）上传课堂实录 课堂实录是指教师本次晒课所晒的教学过程视频，展现的是所晒课堂教学的所有内容，过程要完整（最低不可少于30分钟），画面清晰。建议教师做好课堂实录后对其进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰可见。

在制作所晒课的课堂实录时，请注意以下几点： ●录制课堂实录要有片头，片头时长不超过5秒。内容包括：课程名称、年级、上/下册、版本、主讲教师工作单位和姓名等； ●课堂实录的格式以MP4文件为主，数据量不大于1G，其他主流视频格式均可（3gpp，asf/wmv，avi，flv/f4v，mkv，mov/mp4/m4a，mp3，mp2，mpeg/mpg，ts/ogg，mts，wmv/wma，rm/rmvb，webm等）； ●课堂实录原片分辨率在720*576或以上，视频数据小于1G； ●码流为0.5-1Mbps，视频总长度不少于30分钟，；教师上传课堂实录时，点击“上传”按钮，在弹出的信息框里填写资源名称，点击“点击上传”按钮，查找您已准备好的视频文件，上传完成后点击“保存”即可。 ●填写录制教师，若有需要，可以连续填写多人。 注：本次活动无需教师下载、安装视频转码及视频上传插件。 （三）上传教学资源 1.课件 所晒课程的课件上传方法同课堂实录，单个课件的数据量小于100M。由于转码，内嵌的视频和音频在晒课预览中是不能查看的，因此建议教师可以将课件中内嵌的视频和音频在素材资源处上传。如果课件采用的是外链方式，可以将课件及相关素材打包后在素材资源处上传，“课件”处只上传单个主文件。 本次活动课件处上传主要为PPT（格式为.ppt或.pptx），以方便大家预览学习，而其它如Flash、Authorware、几何画板（Sketchpad）、Director、VB等开发的课件，请教师将其上传到素材资源处。 2.微课与素材 在课堂教学过程中用到的教学资源可在此处上传。其中微课资源可以上传到“微课”处，而其它资源类型可以上传到素材处，注意选择准确的资源类型（资源类型有：素材、教材分析、教学案例、教学设计、习题、实验、工具、微课、数字教材、课标解读、教材教法分析、课件、课堂实录等），其操作与前文所讲的“课堂实录”上传方法一致，同样，上传完成后“保存”即可。 注：视频素材数据量同样要小于1G，文本数据量小于100M。 在资源上传页面底部有“下一步”按钮，完成资源上传后，可点击“下一步”

一师一优课一课一名师文件

附件1： 2014年度“一师一优课、一课一名师”活动方案 一、活动目标 通过活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授；促进优质数字教育资源的开发与共享，形成一套覆盖中小学各年级各学科各版本的生成性资源体系，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。 根据总体安排，2014年组织200万名教师在国家教育资源公共服务平台上“晒课”，从中评选出2万堂“优课”。 二、活动组织 由教育部基础教育二司负责组织，中央电化教育馆具体实施。

各地教育行政部门要负责本地区活动的组织领导工作，统 筹制定活动方案，落实开展活动所需的各项经费；协调相关部门，明确工作职责，加强部门协作；做好活动的宣传工作，充 分调动中小学校和广大教师参与活动的积极性。电教部门要做 好活动的组织条件保障工作，在学校和教师创建“优课”的过 程中及时提供技术和资源支持。教研部门要为教师利用信息技 术和数字教育资源转变教学方式、创新教学方法、改变课堂教 学提供理论和实践指导，帮助教师总结凝练信息技术与课堂教 学紧密结合的优秀案例和创新模式。 三、活动范围 主要面向全国所有具备网络和多媒体教学条件的中小学校（包括小学、初中、九年一贯制学校、完全中学和普通高中等），各年级各学科的教师均可参加。 四、活动方式 主要包括教师网上“晒课”与“优课”评选两个阶段。 1. 网上“晒课” 各地可结合本地实际，利用国家教育资源公共服务平台提 供的“晒课”功能，组织教师在规定的时间内通过国家或地方 数字教育资源公共服务平台进行实名制网上“晒课”。 通过国家教育资源公共服务平台“晒课”的教师可直接登

广东省晒课平台登录广东教育资源公共服务平台

广东省晒课平台登录广东教育资源公共服务平台 导语：广东省公共服务平台晒课版是一款广东公共服务平台， 还有一师一优课、一课一名师”平台上“晒课、云教云平台一师一优课网上晒课网址，通过省活动平台进入教育部活动网站进行晒课、优课评选等活动。下面是的广东省晒课平台登录，欢迎点击登录! 点击进入：广东省晒课平台登录 “一师一优课、一课一名师”活动又开始啦 不知不觉“一师一优课、一课一名师”活动已来到第四个年头，它对汇聚共享优质、引导广大中小学教师应用信息技术开展教育教学发挥了非常重要的作用。在《教育信息化“十三五”规划》中也提到，“十三五”期间将继续开展“一师一优课、一课一名师”等信息化教学推广活动，激发广大教师的教育智慧，不断生成和共享优质资源。 活动目标 充分调动广大中小学教师应用信息技术的积极性、主动性和创 造性，组织引导教师在国家公共服务平台(以下简称国家平台)“晒课”，数量达到270万堂以上，从中遴选2万堂“优课”纳入国家平台优质库，供广大教师学习借鉴，促进信息技术与教育教学深度融合，提高教育教学质量。 活动内容 组织网上晒课

各地要结合本地实际，组织教师在规定的时间内通过国家平台或已和国家平台对接的地方平台登录，利用国家平台提供的“晒课”功能进行实名制网上晒课。 1.版本要求 “晒课”教材的版本为经教育部审定的中小学教材,以教育部公布的xx年度教学用书目录为准(教基二厅〔xx〕12号)。 2.晒课内容 教师所提交的网上晒课内容应包括：一堂利用信息技术开展课堂教学的完整教学设计、所用课件及相关资源(或资源链接)、课堂实录(可选，拟参加教育部“优课”征集的为必选)和评测练习(可选)等。鼓励教师上传课堂实录，课堂实录(指教学过程视频)应展现课堂教学的完整过程(最低不少于30分钟)，画面清晰。 晒课内容须符合义务教育课程标准和普通高中课程标准(实验)的理念和要求，体现信息技术与学科性质和特点的融合，注重展现利用信息技术创新教学方法、有效解决教育教学的重难点问题。 除民族语文、外语课程外，其他课程晒课应使用国家通用语言文字。教师所提交的内容须为本人教学实践中所产生的内容，不得冒名顶替，杜绝抄袭，引用资料须注明出处和原作者。 3.晒课时间 为防止网络堵塞给教师传课带来不便，综合考虑各年段教师数量和晒课数量等因素，本年度晒课采取按学段分阶段传课的方式，不同学段传课时间安排如下：

教师在“一师一优课、一课一名师”平台上“晒课”(1)

教师在“一师一优课、一课一名师”平台上“晒课” 操作步骤 究竟什么是晒课？怎么晒课？有很多人都不清楚，实际上晒课应该是自己上了的课，晒课包括上课进行的过程录像、编写的教案或学案、所用的教学资源、课堂作业等内容。并不是一篇教案。下面就根据给大家说说相关晒课的问题。 一、平台账号注册 （一）参加“晒课”的教师，在浏览器地址栏输入网址：https://www.sodocs.net/doc/cf19026068.html,进入“一师一优课、一课一名师”活动首页。 （二）首次登录国家教育资源公共服务平台的教师，需先在平台上完成注册。点击导航栏右上角的“注册”按钮，在教育类型中选择“基础教育”点击进入。 （三）在用户注册界面下选择“教师”身份，根据各输入框后面的提示，在相应的位置如实填写您的个人注册信息，勾选国家教育资源公共服务平台服务条款后，点击“立即注册”按钮，完成第一步账户信息填写，即可进入激活账号界面。注：已有空间账号的老师，可跳过此步骤，直接点击该界面右上角的“直接登录”按钮。 （四）界面出现您已成功申请账号提示，点击“立即去邮箱激活账号”按钮，跳转至申请邮箱，点击链接即可完成第二步账号激活。 （五）账号激活后，显示您已经完成了在国家教育资源公共服务平台的注册步骤。点击“进入空间”按钮，进入您在云平台的个人工作空间，获得“一师一优课、一课一名师”的相关活动信息及个人定制的同步推送资源等内容。 二、报名参加活动 成功在国家教育资源公共服务平台注册的教师，即可通过以下适合您的方式进行活动报名。 （一）教师登录国家教育资源公共服务平台首页(https://www.sodocs.net/doc/cf19026068.html,)，可见“一师一优课、一课一名师”板块，初次点击“活动报名”按钮，跳转至活动报名信息界面，填写报名信息。 （二）通过活动首页报名教师在地址栏里输入网址https://www.sodocs.net/doc/cf19026068.html,，进入“一师一优课、一课一名师”活动首页，点击导航栏右上角的“登录”按钮，或“我要晒课”按钮，均可跳转到活动登录界面。根据注册信息正确填写您的用户名和密码后，点击“登录”按钮即可跳转至活动报名信息界面，填写报名信息。 （三）通过“我的空间”报名已在国家教育资源公共服务平台注册过“我的空间”账号的教师，通过已有空间账号和密码登录进入“我的空间”，点击空间“一师一优课、一

一师一优课、一课一名师晒课的步骤

晒课的几个问题 1、“一师一优课、一课一名师”的学校管理方法及教师报名、选校、选班和晒课方法 （1）学校管理方法； 登陆《一师一优课、一课一名师》管理平台 https://www.sodocs.net/doc/cf19026068.html,/ysyk/login.jsp——输入学校的用户名及密码——登陆——验证码——个人信息（最好填写完整有关内容，特别是账号安全（这是你忘记密码后找回密码的唯一办法）——晒课审查——审查通过（必须由镇中心学校组织评审小组共同评审后，由镇中小学校统一上报）——晒课教师（查看本校教师是否漏）。 （2）教师报名、选校、选班； 登陆《国家教育资源公共服务平台（一师一优课、一课一名师）》 https://www.sodocs.net/doc/cf19026068.html,/portal/html/1s1k/index/1.htm l——个人信息（最好填写完整有关内容，特别是账号安全（这是你忘记密码后找回密码的唯一办法）——申请加入学校——填写有关内容——提交申请——申请加入班级——填写有关内容——提交申请。 （3）教师晒课。 登陆《国家教育资源公共服务平台（一师一优课、一课一名师）》 https://www.sodocs.net/doc/cf19026068.html,/portal/html/1s1k/index/1.htm l——我要晒课——输入自己的用户名及密码——登陆——我要晒课——选择自己所教的版本及科目（人教2001课标版、语文、数学、英语等）——选择所要晒课的年级——册数——选择晒课的课题——确定课时数。 第一步：撰写教学设计（1）教学目标；（2）学情分析:自己所带的班级情况，如班级人数及学生的学习表现和学习优缺点等等；（3）重点难点；（4）教学过程：每个环节都要编辑内容（编辑——修改——输入内容——设置输入内容的格式，如：字体、字号等等——保存）；（5）添加活动①标题：不能超过50字符；②学时：导入、讲授、活动、练习、测试、作业；③内容；④

学校一师一优课方案

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 学校一师一优课方案 一、指导思想 坚持以教育教学质量为核心，立足我校教学实际，聚焦课堂，努力提高课堂效率，以建设高效课堂为目标，通过转变教师教育理念、改变教学手段和方式，全面提升教师专业素养。 二、工作要求 一师一优课、一课一名师活动要以教育信息技术为支撑，以三级教研网络为载体，以贯彻落实《教育部办公厅关于开展xx年度一师一优课、一课一名师活动的通知》(教基二厅函〔xx〕13号)和《xx省教育厅办公室关 于开展xx年度一师一优课、一课一名师活动的通知》(xx教电传〔xx〕411号)为制度保障的三结合。 1.每位教师要熟练掌握教育信息技术的应用，能在实际教学中熟练操作，让教育信息技术真正为教学服务，提高课堂效率。 2.每位教师每学年都应开设至少一节公开课。公开课要制作课件，使用多媒体进行教学。课件制作要面对我校学生，不盲目下载，提倡原创课件。 3.学校领导要起模范带头作用、学科带头人、骨干教师、高级教师要充分发挥专业引领作用，开示范课;年青教师要开教学汇报课。 4.各教研组、备课组要做好校本教研工作，积极主动参加听评课， 1 / 14

发挥集体智慧，推荐优秀教师、优质课件参加县、市、省等上一级组织的相关比赛活动。 5.学校成立考评小组，每学年考评一次，考评结果作为推荐县级教坛新秀、学科优秀教师、学科带头人、骨干教师等的前置条件。并做为本校教师职称评聘、评先评优的重要依据。 三、组织领导 1.学校成立一师一优课、一课一名师活动领导机构： 组长：廖xx 副组长：施xx 成员：徐xx 参加人员：xx小学(xx校区)任课教师人人参与，共计74名。 四、时间安排： 1.宣传发动及报名阶段：xx年3月下旬，教务处将报名结果汇成总表上报。 2.xx年4月为校本教研及创优活动阶段。开展优课的规划设计与教师选题、备课、上课、晒课、教研等活动。 3.xx年5月晒课交流与资源应用。 4.xx年6月学校总结。 五、注意要点 (1)略 (2)略

中学“一师一优课,一课一名师”活动“晒课”方案.doc

中学“一师一优课，一课一名师”活动 “晒课”方案 为了落实Xx 新区教育局关于开展“一师一优课，一课 一名师”活动，结合我区“三通两平台”信息化提升工程，充分调动教师在课堂教学中信息技术的应用能力，大面积提 高教学质量，依照我校的具体情况，特制订如下“晒课”方 案。 一、领导成员及职责分工 1、领导成员 组长：【校长】 副组长：【副校长】 成员：教辅人员：【教务主任】、【教务副主任】、【总务主任】 教研组长： 2、职责分工 组长：负责全面工作 副组长：协助组长完成“晒课”的实施及落实工作 教务主任：做好此次活动的推动、“晒课” 材料的研讨、定稿、总结等工作。 教务副主任：做好培训指导、信息平台的沟通、运行畅 通的保障工作。

总务主任：做好后勤保障工作。 教研组长：做好选课、设课、研课、“晒课”材料的专 业及技术方面的指导。 二、具体安排 1、解读津滨教发【20XX】 6 号，关于‘ Xx 新区教育局关于开展“一师一优课，一课一名师”活动的实施方案’文件。【 20XX 年 1 月 21 日】 2、做好关于“晒课”的培训工作。请我校参加教育中 心“晒课、优课”的老师讲解相关活动的流程。【20XX年1 月28 日】 3、教师选课。以教研组为单位，上报到组长处。要求 每位任课教师选一节课，同一学科不得重复。其中，考试学 科兼任考查学科课程的老师只选其中之一。除此之外，体育 刘远老师、美术刘敬杨老师各选一节。教育中心“晒课、优课”已在册的老师不再另选课题。【20XX 年 1 月 30 日】 4、精心设计“晒课”材料【含教学设计，课件，课上、课后的习题等】。【寒假期间完成】 5、组内研讨“晒课”的相关材料，修改后形成定稿。 分三个阶段完成。 第一阶段：20XX 年3 月2 日——3 月13 日 第二阶段：20XX 年3 月30 日——4 月10 日 第三阶段：20XX 年4 月13 日——4 月17 日

一师一优课一课一名师活动平台操作指南

. . 2014年度 一师一优课一课一名师 活动指南

. . 目录 一、平台功能简介......................................... (5) （一）平台首页功能介绍 (6) （二）活动栏目简介 (10) （三）活动平台其他功能简介 (13) 二、平台账号注册 (20) 三、报名参加活动 (23) （一）通过云平台首页报名 (24) （二）通过活动首页报名 (24) （三）通过“我的空间”报名 (25) （四）通过地方平台报名 (26) （五）注意事项 (26) 四、选课 (26) （一）选择学科和教材版本 (27) （二）选择年级和课 (28) 五、晒课准备 (29) （一）教学设计准备 (29) （二）资源准备 (30) 六、晒课 (33) （一）撰写教学设计 (34) （二）上传资源 (45) （三）预览提交 (49) （四）我晒的课 (50)

附件：“一师一优课、一课一名师”活动“优课”评价指标 53

一、平台功能简介 “一师一优课、一课一名师”的活动平台作为本次活动的主要阵地，是先进的教育信息技术与优质的数字教育资源紧密结合的纽带，也是各地教师队伍相互了解、研修探究、共同传播优秀教育资源的窗口。依托国家教育资源公共服务平台强大的技术支持，我们为教师网上“晒课”和“优课”评选提供了便捷而稳定的通道。同时，平台栏目的设置，呈现了各地教师“晒课”的具体情况，有利于活动参与人员及时网罗和关注活动的相关信息。 除此之外，本次活动产生的“优课”，及其它生成性的优质教育资源都将在平台上展示分享，这将为各地教研团队利用教育信息技术积极地、创造性地开展教研活动提供极大帮助，从而进一步推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。 为保证本活动顺利有效地开展，下面的篇幅将从平台的栏目组成和功能方面向您作以介绍。

一师一优课晒课平台操作要点

晒课平台操作要点 李继通名师工作室 图片编辑 图片不支持复制、粘贴，只能用编辑器中地“ 来导入图片，方法是：编辑 器中地“ 按钮，在弹出地对话框中“图象”选项卡里输入图片源文件路径 替换文本，或选择“图象”选项卡里上传到服务器-选择图象文件夹-选择图 象后-点击上传到服务器-在预览框中看到图像后，点击“确定”按钮，点击图 象可调整大小.文档来源网络及个人整理，勿用作商业用途精品文档收集整理汇总版权文档，请勿用做商业用途 Div 容器 当在编辑区里要插入图片和表格时，需要用“鶉”创建Div 容器. Div x y format style. Style 平台自带编辑器（把鼠标移到编辑器相应按钮处，根据提示进行自学及使用） 宋 体 14px Qk SO

编辑区里可以创建多个“ DIV”容器，DIV是html标记，通常作为容纳其他元素地容器，当DIV 以绝对定位方式定位时，可以视为“层” DIV是W3C HTM地标准元素.文档来源网络及个人整理，勿用作商业用途精品文档收集整理汇总版权文档，请勿用做商业用途 表格编辑表格编辑在要插入表格地地方点击“ SB”插入表格按钮，在弹出地对话框中进 行行列，高度、宽度及位置地设置. 分数及数学公式录入 分数及数学公式录入要用￡录入，公式编辑器里有常用公式、字母和符号.方法是用鼠标点击“ E ”编辑按钮，选择所需要地样式，点击相应地录入框分子、分母或其它…….文档来源网络及个人整理，勿用作商业用途精品文档收集整理汇总版权文档，请勿用做商业用途 强烈建议 教学设计最好全用文字叙述，不用图片、分数及表格，晒课就简易多了，如果有图片、…分数及表格必须经过培训或自己参照上述材料独立专研，才能进行图____________________________ 片、分数及表格地编辑.文档来源网络及个人整理，勿用作商业用途精品文档收集整理汇总版权文档，请勿用做商业用途 晒课步骤 注册-登录-活动报名（学校管理员审核）7我要晒课（略，请观看晒课教师如何做好晒课”准备微课视频） 一、撰写教学设计 1、教学目标（点击编辑按钮7选择修改7在光标插入点输入或粘贴文字，粘贴 最好选择编辑按钮中地“〔畠”粘贴无格式文本，根据需要利用晒课平台自带编辑 器进行编辑7点击保存完成教学目标地录入与编辑.）文档来源网络及个人整理，勿用作商业 用途精品文档收集整理汇总版权文档，请勿用做商业用途

一师一优课一课一名师活动平台操作指南)

2014年度 一师一优课一课一名师 活动指南

目录

一、平台功能简介 “一师一优课、一课一名师”的活动平台作为本次活动的主要阵地，是先进的教育信息技术与优质的数字教育资源紧密结合的纽带，也是各地教师队伍相互了解、研修探究、共同传播优秀教育资源的窗口。依托国家教育资源公共服务平台强大的技术支持，我们为教师网上“晒课”和“优课”评选提供了便捷而稳定的通道。同时，平台栏目的设置，呈现了各地教师“晒课”的具体情况，有利于活动参与人员及时网罗和关注活动的相关信息。 除此之外，本次活动产生的“优课”，及其它生成性的优质教育资源都将在平台上展示分享，这将为各地教研团队利用教育信息技术积极地、创造性地开展教研活动提供极大帮助，从而进一步推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。 为保证本活动顺利有效地开展，下面的篇幅将从平台的栏目组成和功能方面向您作以介绍。 （一）平台首页功能介绍 1.首页首屏概览 ●通过“导航栏”右侧的“注册”和“登录”可实现国家教育资源公共服务平台账号的注册和登录。 ●“导航栏”左侧的“资源”、“晒课”、“教研”、“话题”、“问答”等频道，是供教师和教研人员进行资源查找、网上“晒课”、网络教研、互动讨论、在线问答的活动专区。 ●活动标识和名称右侧的“【全国】”按钮能够实现从当前页面到地方的切换，

区域选择可具体至区、县。 ●平台“首页”和“优课展示”、“各地进展”等栏目之间可点击切换，以查看相关栏目内容。 ●已注册平台账号的用户点击右侧橙色的“我要晒课”按钮，可快捷跳转“晒课”界面，参与活动。 ●“焦点图”通过点击切换，即可跳转至国家级培训专版或活动专题报道专版，查看相关内容。 ●“通知通告”模块显示最新的相关活动信息。 2.活动流程和联系方式 ●本次活动包括“注册账号”、“活动报名”、“晒优课”和“优课遴选”四个基本活动流程。 ●用户可通过扫描二维码、拨打咨询电话、添加公共QQ来获取本次活动的相关信息及帮助，并分享至微信、QQ空间等个人社交平台，让更多的人了解和关注本次活动。 3.“晒课”教师照片墙 系统随机展示“晒课”教师上传的个人照片，展示教师个人风采。当鼠标移动至某张照片上时，显示该名“晒课”教师的基本信息；点击照片可进入该教师位于国家教育资源公共服务平台上的个人空间。 4.热门排行榜单 “人气排行榜”、“评分排行榜”分别以“优课”点击量和网络评分为数据基

小学一师一优课一课一名师活动方案

小学一师一优课一课一名师活动方案 为贯彻落实党的xx届三中全会提出的“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”，按照《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》精神，根据教育部2020年教育信息化工作部署，决定开展“一师一优课、一课一名师”活动。以下是本人精选的小学一师一优课一课一名师活动方案，欢迎阅读参考! 小学一师一优课一课一名师活动方案一 为贯彻落实党的xx届三中全会提出“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”的精神，按照《教育部办公厅关于开展201X年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》(教基二厅函〔201X〕13号)要求，结合我校实际，决定组织全体教师参加全省中小学开展“一师一优课、一课一名师”活动。 一、所有教师要充分认识活动的重要意义，把活动作为提高信息技术运用于课堂与抓好自身能力建设，提高信息技术水平，认真做好第一堂“晒课”，“晒”成效。进一步提升教师的信息技术素养，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的有效应用和深度融合，要求每位教师都要报名参加国家平台的赛课，每位教师都要有教案，并能按平台要求填报。每位年青教师要有视频课，推荐参加全国“优课”评选。 二、本次活动分为教师“网上晒课”和从晒课中评选“优课”两个环节。参加晒课的教师在湖南省基础教育资源网实名登录后，无需另行注册可直接在国家教育资源公共服务平台“一师一课”栏目( https://https://www.sodocs.net/doc/cf19026068.html, )进行“晒课”。“晒课”的具体操作，详见省资源网的“一师一课”栏目的“活动指南”。

三、在“晒课”基础上，逐级组织专家组从“晒课”中评选出“优课”。此项活动在201X年3月底前完成。 四、每位教师参加活动报名，201X年11月28日前完成报名工作。 小学一师一优课一课一名师活动方案二 为了将信息技术与教育教学深度融合，促进教师利用现代教育技术提高课堂教学质量，不断提升教师教育信息化应用水平和综合能力，切实让信息化成为教师的一种习惯。按照华教通(201X)131号文《华容县201X年度“一师一优课、一课一名师”活动实施方案》。结合我校《信息技术应用能力提升工作规划》，特制订并开展我校“一师一优课一课一名师”的活动，以充分挖掘所有教师的教学潜能，聚合教师的教学智慧，确保我校课堂教学的优质高效与教学质量的稳步提升。 一、组织机构： 领导小组 组长：吴庆锋副组长：王佳武 成员：何建平、李敬、李旭东、周勇 考核小组 组长：何建平副组长：高德忠杨晓阳 成员：许敏、王建平、钱波、胡周朋、胡蓉、温琼、杨东伏 二、主题内涵 “一师一优课”中的“一师”的“一”，指的是中小学的所有教师，是教师的全体，而不是一部分。“一师一优课”，就是要做到全体教师依托信息平台，每人上传一堂自主设计的优质公开课(含课件、教案、反思小结。并与现代教育技

学校一师一优课活动简报

学校一师一优课活动简报一 解放路小学信息中心在校内开展了教育部组织的“一师一优课、一课一名师”的晒课活动。至目前为止，全校已成功制作和上传作品。其中有获省级优课，人获市级优课，人获区级有课。 活动期间信息中心举办了多期专题培训，录播室专人轮流负责录制。扎实做好今年的优课录制、制作、上传等工作。学校制定了详细的实施方案，并成立了“优课”推进工作小组。老师们通过备课、上课、录课、晒课、评课等活动，进一步增强了信息技术对推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动了各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性。 吴桐老师的《黄鹤楼送别》一课运用了光与影的现代媒体技术，向学生呈现了烟雾迷蒙、繁花似锦的长江岸边，让学生深切地感受到了朋友分离，心中不免依恋的伤感。成姝宇《Atweekends》一课利用学校新添置的西沃智能互联屏，和学生一起玩起了快速说出图片内容，遇到炸弹说“Boom”的游戏，让学生在复习中感受到了更多的乐趣。江莉莉老师在教授圆的认识这节课中，通过白板的标注，让学生找出了自己喜欢的圆,利用聚光灯的投射功能,做出了一个圆，并用电子笔拖动黑色区域调节聚光灯的位置来改变圆的大小，让学生初步感知了圆的动态显示。 本次活动的开展，很好的提升了教师利用信息技术和优质数字教育资源上课的能力;积极推进了一支善于利用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的教师队伍的建设;并有效的促进了学校各年级课程生成性资源体系的组建。 学校一师一优课活动简报二 截止月底，八师石河子市-学年，“一师一优课一课一名师”晒课师市级推优环节圆满结束，晒课总量和数量较去年有较大幅度提升。 在教育局的统一组织下，各学校积极响应，年晒课总数达0(有课堂实录0)，其中兵团学校晒课节，占全兵团晒课量的.;自治区学校晒课节。经专家评审，八师向兵团推优，向自治区推优。 根据教育部统一安排，-度全国计划组织0万名教师在全国教育资源公共服务平台上“晒课”，从中重点征集堂“优课”纳入国家平台优质资源库。兵团计划组织000名教师在国家教育资源公共服务平台上“晒课”。兵团要求各师、兵团直属学校应该做到学科覆盖，参加“晒课”活动的教师比例不得少于%，且参与信息技术应用能力提升工程培训的教师必须每人晒一节课例，以检验教师培训成果。 教育局副局长姜耀祥强调，“一师一优课一课一名师”活动作为推进教育信息化工作的重要抓手，将继续深入推进。希望各单位，戒骄戒躁，再接再厉，在今年晒课的基础上认真总结经验，查缺补漏，为明年活动的顺利开展做好充分的准备。教研部门及早准备，将教师录课、评课活动设为常态化教研活动，积累充分的经验和优质的资源;各专任教师，在今年晒课的基础上，认真准备，加强学习，争取在明年的活动中取得更优异的成绩。

“一师一优课”汇报材料

定西市安定区公园路中学 “一师一优课，一课一名师”活动工作汇报材料 为了促进教师专业化成长，深化高效课堂教学改革，凸显学生课堂学习的主体地位，着力打造高效魅力课堂，提高教育教学质量，依据教育部、省教育厅、市区教育主管部门关于开展“一师一优课，一课一名师”活动的通知精神，结合我校实际，自2015年春季开始，开展了一系列相关活动。学校领导高度重视，任课教师精心准备，全员参与，讲课、录课、评课、议课、晒课、网络教研，取得了较为满意的成果。现将活动开展情况汇报如下。 一、健全机构，制定方案，全面部署，有序开展 2015年初，学校成立了“一师一优课、一课一名师”活动领导小组，领导小组由教学副校长赵世忠任组长，教导主任袁勇任副组长，教研组组长和教研员任成员。学校出台了《定西市安定区公园路中学“一师一优课，一课一名师”活动方案》，按照“方案”要求，成立了语文、英语、数学、理化生、政史地和音美体等6个学科指导小组，各教研组长任组长。学科指导小组对各领导小组成员进行了明确的分工，并根据方案宣传动员、强化培训，全校171名教师全部注册，报名171人，参与率100%；晒前指导、重点突破，我校教师在“国家教育资源平台”上传的412节课全部通过平台审核；精心上课、细心录制，学校对此次录课活动非常重视，校领导多次督促指导此项工作，并成立经费

保障制度，解决录像课教师的经费困难。 二、团队合作，评优激励，多措并举，稳步推进 （一）交流互动，做好组织工作 学校多次召开优课筹备工作会，教导处负责优课比赛过程中的具体事宜。同时，以优课竞赛活动为契机，及时成立了“公园路中学一师一优课”QQ交流群和技术支持组，解决了教师在网站注册、优课制作、视频上传等方面的难题。 （二）成立“优课精英团队”，发挥团队集体智慧 学校“优课精英团队”，在征询每位参赛教师的基础上，给每位教师配备2至5名“优课”比赛的“助理”教师，由学科骨干、教研组长、备课组长等业务能力较强的教师负责参赛教师的研课、备课、制作课件、形象设计、整理文字材料等工作，献言献策，提高晒课质量。 （三）开展“优课”评星活动，引导激励教师积极参加晒课活动 学校教导处及时开展了“优课”评星活动，要求每位传课教师邀请3至5位教学名师，对自己上传的“优课”进行评价，确定星级，提高作品的影响力，每周通报“晒课之星”，进行阶段性激励。 三、材料收集，归纳档案、记录过程，促进成长 我校建立完善“一师一优课，一课一名师”活动档案，每位授课教师授完课之后要上交教案、课件、反思等相关材料，学校

一师一优课一课一名师活动总结范文(精选3篇)

一师一优课一课一名师活动总结范文（精选 3篇） 一师一优课一课一名师活动总结1 九江市六中“一师一优课一课一名师”活动已暂告一个段落，教研处在2015年5月5日下午的教工大会上对本次活动的开展情况做了一个总结。 从1月21日召开全市性会议布置该项活动到1月26日按照学校的晒课任务数将晒课工作具体分解到各教研组及相关老师，再到1月30日前要求老师们完成课题上报和网上报名工作；从2月份装配录播间材料的申报、审批，再到3月份马不停蹄的建设，一直到4月份的拍课、晒课的同步进行，前后耗时3个多月，整个晒课活动可以说“任务重、时间紧、工作量大、涉及面广”。但无论是校级领导，各相关处室，年级组，还是承担晒课、拍课工作的老师本人，都非常重视这项活动，从各个方面给予了物质、时间、人力的保障，才使得该项重要的工作得以顺利完成。 一、学校高度重视 梁校长为了保证老师们拍出的录像课更有质量，第一时间向上级主管部门提出申请，并最终投入了四十多万元建成了目前市直中学最好的录播教室。 主管领导游校长对活动的每一步进展都时时关注，对每一个环节都给予了细心的指导

二、处室通力合作 虽然这项活动由教研处、电教中心牵头，但这项工作得以顺利开展离不开相关处室的通力合作。 首先，从录播间建设材料的申报、审批到录播间的建设、配备总务处均投入了大量的时间和精力，从而保证录播间能够以最快的速度投入使用 其次，教研处无法按照拍课老师的课表安排拍课时间，这样一来难免会对课堂教学造成一定的影响，尤其是一些实验班的学生频繁的承担拍课任务。但因为有了教务处的大力支持，有了相关班主任和科任老师的理解和配合，从而使拍课工作得以顺利进行。 一师一优课一课一名师活动总结2 为了促进教师专业化成长，深化课堂教学改革，巩固“学讲计划”成效，着力打造高效的课堂，凸显学生在课堂中的主体地位，着力打造魅力课堂，提高教育教学质量。学期初我校全体老师，再次认真研读上级的“一师一优课、一课一名师”活动实施方案，开展晒课活动，参加晒课的教师精心准备，多次磨课，保质保量地完成了晒课任务，基本上取得了阶段性成果，现将活动开展情况总结如下： 一、召开动员会，进行安排部署。 根据上级文件精神,结合我校的实际情况，制订了《一师一优课、一课一名师活动方案》，成立了活动领导小组，召开了全体教师动员会，对此项活动进行了详尽的安排和部署，要求全体教师从思想上认识开展此项活动的必要性和紧