从星期一到星期五用英语怎么说

从星期一到星期五用英语怎么说。Monday to Friday。星期一：Monday（Mon.）/星期二：Tuesday（Tues.）/星期三：Wednesday（Wed.）/星期四：Thursday（Thur./Thurs.）/星期五：Friday（Fri.）

例句：

Every vehicle was banned from coming into Mexico City one day a week from Monday to Friday

每周一到周五期间都会有一天禁止所有车辆进入墨西哥城。

扩展资料：

to, after, past这三个词均可表示钟点。表示在30分钟之内时可以用after 或past,但前者一般用于美式英语,而后者在美式英语和英式英语中通用; 在表示超过30分钟时要用to,其后接下一个钟点。

to, for这两个介词均可与位移动词连用,表示动作的运动方向。辨析如下：1、for往往与be bound, be booked, be destined, depart, embark, head, leave, make, set, set off, set out, start, steer等动词连用; to 往往与come, drive, fly, get, go, lead, march, move, return, ride, travel, walk等动词连用。

2、for往往含有“向前方的目标运动”的意思; 而to则含有“向最终目标运动”的意思。

星期的英文：

1、星期一：Monday（Mon.）

2、星期二：Tuesday（Tues.）

3、星期三：Wednesday（Wed.）

4、星期四：Thursday（Thur./Thurs.）

5、星期五：Friday（Fri.）

6、星期六：Saturday（Sat.）

7、星期日：Sunday（Sun.）

你家里有几口人用英语怎么说。

How many people are there in your family? family的意思是“家庭”,指“家庭全体成员”时,为集合名词,作主语时,谓语动词要用复数形式。

How many people are there in your family?

many

英[?meni] 美[?meni]

det./pron.许多(与复数名词及动词连用，尤用于否定句或正式用语，表示大量;也用于疑问句以询问数字大小，并可与as、so 和too 连用);(与复数动词连用)大多数人;(与单数名词及动词连用)许多，大量。

Many a mother tries to act out her unrealized dreams throug h her daughter

有许多母亲都试图在女儿身上实现自己未竟的梦想。

扩展资料：

family的用法：

family的意思是“家庭”,指“家庭全体成员”时,为集合名词,作主语时,谓语动词要用复数形式。作为“家庭整体”看待时,谓语动词要用单数形式。谓语动词无论是单数形式还是复数形式, family都应该用复数代词指代。

family有时可作“子女,孩子”解,此时不含父母,是单数名词,但可与不定冠词a 或an连用。

family作先行词时,其关系代词可用who,也可用which。如表示家庭成员,则一般用who;如表示家庭整体,则一般用which。

family表示“家属”时,不包括本人。

many的用法：

many用作形容词时后接复数名词,表示许多同样的人或物(但数目不明确),用作主语时,其谓语动词要用复数形式。常用于否定句中。

many可用来强调more,可用too, so, how等修饰。

many多用作定语,只有在对比结构中,可用作表语,往往含有“虽然多”或“确实多”的意思。

many a的意思是“许多”,与“单数名词+单数动词”连用。当其修饰宾语时,宾语常置于句首,且主谓倒装。

many用作代词时,作“许多,许多人”解,常用于many of...结构中,谓语动词须用复数。

many或a good〔great〕many用作主语时,其谓语动词用复数。

星期一到星期日的英文意思

星期一到星期日的英文意思 星期日Sunday 星期一Monday 星期二Tuesday 星期三Wednesday 星期四Thursday 星期五Friday 星期六Saturday Sunday（星期日）日尔曼民族和古罗马人一样，有时也用日月星辰来命名一星期中的某一天。作为一星期的第一天，Sunday在古时候是献给太阳的，古英语里拼作Sunnandaeg。犹太教的安息日定在星期六，基督教之所以改星期日为安息日，是因为耶稣在这一天复活。约从公元4世纪起，罗马天主教会就将Sunday定为假日，在这一天禁止任何人工作，教徒都得停止一切娱乐活动，上教堂去做礼拜。 Monday（星期一）在古罗马神话中，月亮为太阳之妻。因此，在一星期中也必须有一天是献给月亮的。他们把一星期的第二天叫做Lunaedies，盎格鲁———撒克逊人借译了该词，作Monandaeg，意即Moon day，现代英语作Monday。 Tuesday（星期二）在北欧神话中，有一个战神名叫Tyr，相当于罗马神话里的Mars。当狼精Fenrir在人间作恶时，Tyr自告奋勇前往擒拿，在绑缚狼精时，一只手被咬掉了。Tyr在古英语中拼作Tiw，从Tiw产生了古英语词Tiwesdaeg，意即the day of Tiw，这就是现代英语Tuesday的原始形式。 Wednesday（星期三）在古英语中原作Modnesdaeg，意即Woden's day。Woden乃日尔曼战神Tyr之父，相当于罗马神话里的商业神Mercury。古罗马人以Mercury来命名星期三，把星期三叫做Mercurii dies。其实，英语Wodnesdaeg就是译自该拉丁词，只是在借译时Mercury换成了Woden而已。 Thursday（星期四）在北欧神话中，最有权势、最勇敢的神要数雷神Thor。他相当于罗马神话里的主神Jupiter ／Jove。当Thor驾着公山羊拉的战车奔驰而过时，天空顿时雷轰电闪。Thursday正是以Thor命名的，它在古英语原作Thuresdaeg，意即the day of Thor。 Friday（星期五）在古英语中，Fri- day原作Frigedaeg，意即the day of Frigg ／Freya。Frigg ／Freya乃北欧爱情女神，亦即战神Woden之妻，由于沉溺于奢侈的生活而遭丈夫遗弃。该女

享受做菜的乐趣心得感想600字

享受做菜的乐趣心得感想600字 人人都说第一次宝贵，可是为什么第一次宝贵呢?因为什么?嘻嘻，只有自己亲身体验过之后才能明白这其中蕴含的真正奥义。2020.2.24这是我有史以来第一次真正意义上的做饭.下面由小编来给大家分享，欢迎大家参阅。 享受做菜的乐趣心得1 有一次，妈妈一回到家就无精打采地躺坐在沙发上，我见了，心想：“妈妈真是太辛苦了。”于是，我自告奋勇地当起了今天的“小厨师”。 我系上围裙，便开始做“西红柿炒蛋”了。首先，我洗干净西红柿，拿起菜刀，轻轻地切下去……不一会儿，西红柿就变成了小碎丁了;然后，我打开几个鸡蛋，拿起筷子搅拌起来。很快，鸡蛋搅拌好了。接着，我打起火，倒入油，准备大显身手。这时，只听见锅里响起了“噼哩啪啦”的声音——油儿们都在欢快地跳舞呢!可是这支舞却把我吓得不轻!等舞蹈结束后，我才敢小心翼翼地把蛋液倒进去，然后拿起菜勺飞快地翻炒起来。很快，香喷喷的鸡蛋就炒好了。我把它装在一个碗里，又开始炒西红柿了。待西红柿炒成稀糊状后，我把刚炒好的鸡蛋“扔”进去……在我七手八脚的摆弄下，“西红柿炒蛋”终于新鲜出炉啦!我得意洋洋地望着

它，心里十分惬意与自豪，嘴角不自觉地一个劲儿地斜斜翘起。不过，我此时早已经汗流浃背了。 到了妈妈权威检测验收成果的时候。我万分紧张地盯着妈妈手中的竹筷，看着她夹起几片送入口中轻轻咀嚼。随即，只见妈妈眉尖轻扬，唇角微翘，温暖的笑容柔柔地浮出，对我连说两声“好吃、好吃”。霎时，我一颗七上八下的小心脏瞬间松懈下来，脸上笑开了一朵花。 只要用心去感受，做什么事都能发现无限乐趣。 教师评语：可爱的小棉袄哪个妈妈都想拥有，而*小作者诗怡的妈妈则尤其幸福地拥有一件漂亮懂事多才多艺还温柔多情的贴心小棉袄!诗怡因热爱阅读而才情横溢，因乖巧自觉而快乐成长，勤于发现，勇于尝试，乐于分享，甘于奉献，是爸妈的骄傲，亦是同学们的榜样，更是老师们口中心头的小可爱。 享受做菜的乐趣心得2 放寒假了，我很开心，因为妈妈很早就答应我了，要教我做菜。今天我要学的这道菜是“酸辣土豆丝”。 妈妈给我系上围裙，让我从冰箱里拿出材料，土豆。再把它们洗干净、削皮，放在一边准备报的盘子里。再将葱、姜、蒜、红辣椒也洗干净。准备工作一切就绪，我顺手拿起土豆，放在案板上。我左手按住土豆，右手拿着菜刀，用力的切下去。妈妈在

星期一到星期日、月份及数字的英语单词

一、星期一到日： 周一 Monday [英]?m?nde? [美]?m?nde? 周二 Tuesday ['tju:zdi] (Tue.) 周三 Wednesday ['wenzdei, 'wenzdi] (Wed.) 周四 Thursday ['θ?:zdi] (Thu.) 周五 Friday ['fraidi] (Fri.) 周六 Saturday ['s?t?di] (Sat.) 周日 Sunday [英]?s?nde? [美]?s?n?de? 二、四季： 春 spring [spri?] 夏 summer ['s?m?] 秋 autumn ['?:t?m] 冬 winter ['wint?] 三、十二月： 一月 January [英]?d??nju?ri [美]?d??nju??ri（(Jan. 二月February [英]?febru?ri [美]?f?bru??ri, ?f?bju-(Feb.) 三月March 英[mɑ:t?] 美[mɑrt?] (Mar.) 四月April 英[?e?pr?l] 美[?epr?l] (Apr.) 五月May 英[me?] 美[me] 六月June [英]d?u:n [美]d?u:n (Jun.) 七月July [英]d?u?la?[美]d???la?(Jul.) 八月August 英[?:?g?st] 美[??ɡ?st (Aug.) 九月September [英]sep?temb?(r) [美]s?p?t?mb?(Sept.) 十月October [英]?k?t??b?(r) [美]ɑ:k?to?b?(r) (Oct.)

幼儿园中班数学教案：认识周一到周日

幼儿园中班数学教案：认识周一到周 日 幼儿园中班数学教案设计：认识周一到周日 活动目标 1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序，并能正确应用昨天、今天和明天。 2、培养幼儿的动手操作能力和推理能力。 活动准备 1、多媒体教具、课件。 2、幼儿操作材料：星期娃娃头饰。 活动过程 一、认识一周日及排列的顺序 1、多媒体画面 (1)认识一周日 教师：星期妈妈有几个宝宝，他们都叫什么名字?(幼儿讲述) (2)星期宝宝“星期宝宝们来了，我们一起来数数一共有几个星期宝宝?” 小结：这七个星期宝宝就组成了一个星期，也叫一周。 2、学习正确排列一周日 教师：星期宝宝可调皮了，他们老是排错队。小朋友，你们谁会帮他们排队呢?谁排第一个?(幼儿讨论) 3、多媒体画面-多媒体演示一周日的排列 (1)传说故事教师导语：故事讲完了，你们知道哪一天应该排在第一天了吗?接下来怎么排呢?星期一排在第几天?(幼儿讲述)

小结：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期 二、一星期怎么排 1、游戏“开火车” 幼儿带上“星期”头饰。 玩法：请星期日宝宝当火车头，然后去邀请其他的星期宝宝，最后按照一周日的顺序排好成一列“火车”。 2、你是星期几?(星期六) “星期六后面是星期几?”(星期日) 小结：星期是循环的。 三、认识今天、昨天和明天。 1、多媒体画面 (1)教师：谁来告诉大家，今天是星期几?(幼儿讲述) (2)再请小朋友想一想，昨天是星期几?明天是星期几? (3)小结：今天在中间，今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明天。 2、游戏“找朋友” 玩法：先选出代表“今天”的星期宝宝，请他来找出自己的两个好朋友——昨天和明天。 四、小结幼儿活动。

星期一到星期日、月份及数字的英语单词

英文星期： 周一 Monday ['m?ndi, 'm?ndei](Mon.) 周二 Tuesday ['tju:zdi] (Tue.) 周三 Wednesday ['wenzdei, 'wenzdi] (Wed.)周四 Thursday ['θ?:zdi] (Thu.) 周五 Friday ['fraidi] (Fri.) 周六 Saturday ['s?t?di] (Sat.) 周日 Sunday ['s?ndi] (Sun.) 注：在星期几用介词on 例如：on Monday 在星期一 1

昨天yesterday 今天 today 明天tomorrow 2

季节，四季season [‘si:z?n] 春 spring [spri?] 夏 summer ['s?m?] 秋 autumn ['?:t?m] （美）秋天，秋季fall [f ?:l] 3

注：在季节里用介词in 例如：in spring 在春季里 数字： 一 one 二two 三three 四four 五five 六six七seven 八eight 九nine 十ten 十一eleven [?`lev?n] 十二twelve[twelv] 十三thirteen[θ?:`ti:n] 十四fourteen [f??(r)`ti?n] 十五fifteen[f?f`ti:n] 4

十六sixteen [s?k`sti:n] 十七seventeen [sev(?)n`ti?n]十八eighteen [e?`ti:n] 十九nineteen [na?n`ti:n] 二十twenty [`twenti:, `tw?n-]二十一twenty-one··· 三十thirty[`θ?:ti:] 三十一thirty-one··· 四十forty[`f?:ti:] 五十fifty [`f?fti:] 5

阅读中的感悟和乐趣

阅读中的感悟和乐趣 四平市第三中学七年五班梁家鸣 指导教师：孙倩每当恬淡的黄昏，或是静谧的夜晚，我会倚在床的一角，手捧一本书静静地阅读，默默地品味。打开一本书，我可以随意想象，想象自己是蓝天，一望无际；想象自己是月夜，寂静美丽；想象自己是海浪，澎湃不息…… 书籍是我们生活的导航，它教会我们去尊重他人，尊重自己，让贫乏和平庸远离我们。每当茶余饭后咀嚼着书籍中优美的文字，欣赏一个个动人的故事，都会让我人有所感悟。 阅读是一种陶冶，是一种享受。 有人说过，假如一次灾难把现在的城市乡村都毁灭了，那么，只要还留下一座图书馆，人类就不会灭亡，也不会倒退回茹毛饮血的时代。书，让我们畅游在知识的海洋，书，让我们在快乐中成长，书，让我们在阅读中懂得欣赏，书，更让我们在聚精会神的时候懂得感悟。打开一本好书，迎面扑鼻的是清香而深邃的气息，仿佛是那新翻耕的泥土散发出的馨香。读小说，我会随着主人公跌宕起伏的命运或喜或悲；读抒情的散文诗歌，我会在作者淡淡的忧郁中品味他们对生命、生活、自然的态度；翻阅轻松诙

谐的书，我可以尽情地放声大笑，把一切烦恼都抛到九霄云外……你可以和冰心一起享受诗歌的人情冷暖；你可以和司马迁一起谈古论今；你可以和安徒生一起读懂“美人鱼”的宽宏大量…… 阅读是一种学问，是心灵净化的快慰。 阅读，能改变我们生命的面貌，能驱除我们生命中的寂寞，能丰沛我们的精神财富，由此来解析生命存在的意义，感悟行走的岁月。徜徉在斑斓的文字世界里，心灵听风沐雨，春暖花开。就像梁实秋所说："一个人最好的修养，就是读书。"从龟甲到竹简，从丝帛到纸张，经典书籍的芬芳弥漫在历史的每一个角落，哪里有文明，哪里就有书卷。嗅着淡淡的墨香，感受着字里行间的郁郁葱葱，在不经意间，感悟到深含的情感，与作者进行着心灵的对话。 书是清凉的泉水，让人清凉解渴；书是甜美的果汁，让人滋心润肺；书是浓浓的绿茶，让人神清气爽。阅读就如同在快乐之海遨游。曾经在书中体会过“怦然心跳”；曾经在书中有一种“莫名感动”；曾经在书中进行自我审视，也曾经在书中看到人生百态……我只愿有书为伴，心情平和而宁静，灵魂纯洁而超然！ 阅读，轻盈了我的脚步，靓丽了我的身影，让我在文字的世界里纵横驰骋，在文字的田园里自由奔跑，在文字的海洋里无拘

“星期一到星期日” 的英语单词及渊源

“星期一到星期日”的英语单词及渊源 Monday KK: [] DJ: [] 星期一.在古罗马神话中，月亮为太阳之妻，因此在一星期中也必须有一天是献给月 亮的。他们把一星期的第二天叫作lunae dies，盎格鲁－撒克逊人（Anglo-Saxon）借译了该词，作Mōnandaeg，意即moon day，现代英文作Monday。德语Montag，荷兰语maandag，西班牙语lunes，法语lundi等均源于该拉丁词。 Tuesday KK: [] DJ: [] 星期二.除了太阳日和月亮日日耳曼人能够照样使用之外，其余的Mars、Mercury、 Jupiter、V enus及Saturn诸神都是日耳曼人不熟知的。因此，日耳曼人就改用自己的神名为周一至周五各日命名。在北欧神话中，战神名叫Tyr，相当于罗马神话里的Mars。当狼精Fenrir在人间作恶时，Tyr自告奋勇前往擒拿，在绑缚狼精时，一只手被咬掉了。Tyr在古英文里拼作Tiw，从Tiw产生了古英文词Tiw esdaeg，这即是现代英文Tuesday的原始形式。Tiw esdaeg的字面义为the day of Tiw（战神日），是从拉丁文dies martis ‘day of Mars’翻译而来的，译时以Tiw代替Mars，法语mardi（星期二）亦源于此 Wednesday KK: [] DJ: [] 星期三在古英文中Wednesday原作Wodnesdaeg，意即Woden’s day。Woden乃古代北欧神话中的诸神之主，也是智慧与学识之神，战神Tyr之父，原名Odin（奥定），进入英国神话时名叫Woden。对应于古罗马人用罗马神话里的商业神Mercury来命名的星期三（Merc urii dies），古日耳曼人将水星日改成天神Odin之日，英文Wodnesdaeg 就是译自该拉丁词，只是借译时Mercury换成Woden而已。相应的法语词mercredi （星期三）亦源于此

星期一到星期日的英文来历

星期一到星期日的英文来历 记忆单词确实是一件让学生普遍感到头痛的事，面对如此庞大的词 汇系统，都会不知所措。其中星期一到星期日的英文也算是记忆单词时最容 易混乱的地方之一，下面小编就为大家分享星期一到星期日的英文来历，希 望大家学业有成，工作顺利 ?星期一到星期日的来历Sunday(星期日)日尔曼民族和古罗马人一样，有时 也用日月星辰来命名一星期中的某一天。作为一星期的第一天，Sunday在古时候是献给太阳的，古英语里拼作Sunnandaeg。犹太教的安息日定在星期六，基督教之所以改星期日为安息日，是因为耶稣在这一天复活。约从公元4世 纪起，罗马天主教会就将Sunday定为假日，在这一天禁止任何人工作，教徒都得停止一切娱乐活动，上教堂去做礼拜Monday(星期一)在古罗马神话中，月亮为太阳之妻。因此，在一星期中也必须有一天是献给月亮的。他们把一 星期的第二天叫做Lunaedies，盎格鲁———撒克逊人借译了该词，作Monandaeg，意即Moon ?day，现代英语作Monday。在古罗马神话中，月亮为太阳之妻。因此，在一星期中也必须有一天是献给月亮的。他们把一星期的第二天叫做Lunaedies，盎格鲁———撒克逊人借译了该词，作Monandaeg，意即Moon day，现代英语作Monday。Tuesday(星期二)在北欧神话中，有一个战神名叫Tyr，相当于罗马神话里的 ?Mars。当狼精Fenrir在人间作恶时，Tyr自告奋勇前往擒拿，在绑缚狼精时，一只手被咬掉了。Tyr在古英语中拼作Tiw，从Tiw产生了古英语词Tiwesdaeg，意即the ?day of Tiw，这就是现代英语Tuesday的原始形式。Wednesday(星期三)在

感受乐趣分享乐趣

感受乐趣分享乐趣 ----------六年级语文下期“乐趣”主题单元综合活动 活动目标： 1、引导学生联系自身进一步理解什么是真正的“乐趣”，能够发现乐趣，与他人分享乐趣。 2、培养学生观察生活的能力、口头和书面表达的能力，以及与人合作的能力。 3、培养高雅的乐趣、高尚的情操和积极健康的生活态度。 一、主题导语： 热爱生活的人，就能感受到生活的乐趣。你愿意与大家分享乐趣吗？今天，我们来进行“感受乐趣，分享乐趣”的综合活动。 二、理解乐趣： 1、回想本单元的几篇课文，乐趣都体现在哪儿？请结合课文谈谈。 （有喜又忧，又笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。古诗中，诗人的乐趣在劳动中。《山中杂记》，冰心的乐趣在与动物的关爱与平等交流中。 2、其实，乐趣就在我们身边，一草一木，一花一叶，一人一事，一物一景，只要仔细观察，细细品味，内在的乐趣就会被我们发现。什么才是真正的乐趣呢？（出示课件：理解乐趣） 3、乐趣都体现在那些方面呢？你认为还体现在那些方面？（生补充） 4、怎么才能感受到这些乐趣呢？ （老舍爱养花，因为他人热爱生活；冰心爱和动物交流，因为她有一颗博爱的心；爸爸喜爱爬树，因为他热爱大自然。） 过渡：真正的乐趣，往往要和“爱”的情感融为一体，热爱生活、热爱自然的人，才会在平凡的、普通的事物中发现和感受到常人所忽视的乐趣，这种乐趣也使生活充满情趣，满地阳光，同时，这种乐趣也会影响身边的人，使周围的环境也变得清晰起来。 三、感受乐趣：

1、那在我们生活和学习中，都有哪些事充满着乐趣呢？让我们来一起感受乐趣。出示课件。（感受乐趣） 2、这些乐趣体现在哪呢？（学生发表自己的观点。） 3、你的生活和学习中，你都喜欢做什么事呢？请在小组中交流一下，从中选取最具有乐趣的事，用简单的词把你们的乐趣写在黑板上，与大家共享。注意乐趣相同的不要重复写。生板书： 过渡：从大家的乐趣中，可以感受到你们丰富多彩的生活和积极健康的生活态度， 四、表达乐趣： 1、如果把你的乐趣表达出来，与大家一起共享，该用什么方式方法来表达呢？（出示课件：表达乐趣） 2、表达方式可以是说明书、可以是解说词、可以是一篇记叙文。 写法提示： 解说词：风土人情、传说故事、地形地貌等 说明书：结构、用途、目的等 记叙文：既要记叙事情的过程，又要记叙事情的乐趣。 事情的过程要具体生动，详略得当；要有真情实感。 3、根据老师的提示和你的实际，请将你要写的内容用一个恰当的题目表示出来。（展示） 4、按照不同习作类型写法的提示，想想你准备写哪些具体内容？然后列出简单的提纲。 过渡：有了基本的方法，有了简单的提纲，我想一篇好作文很快就会从你们的手中诞生。请你们回到教室，利用30分钟的时间，独立完成习作，我和老师们静待你们的佳作问世。 五、独立习作。 1、30分钟； 2、独立完成； 3、努力运用学到的词句和方法。

星期一到星期日、月份及数字的相对应地英语的单词

星期一到星期日十二个月份及 数字（序数）对应的英语单词 周一Monday ['m?ndi, 'm?ndei] 周二Tuesday ['tju:zdi] 周三Wednesday['wenzdei, 'wenzdi] 周四Thursday['θ?:zdi] 周五Friday['fraidi] 周六Saturday['s?t?di] 周日Sunday['s?ndi] 春spring[spri?] 夏summer['s?m?] 秋autumn['?:t?m] 冬winter ['wint?] January——1月、February——2月、March——3月、April——4月、May——5月、June——6月、July——7月、August——8月、

September——9月、October——10月、November——11月、December——12月；Sunday 星期日、Monday 星期一、Tuesday 星期二、Wednesday 星期三、Thursday 星期四、Friday 星期五、Saturday 星期六；答案补充序数词 first second third fourth fifth sixth seventh eighth ninth tenth eleventh twelfth thirteenth fourteenth fifteenth sixteenth seventeenth eighteenth

twentieth 以此类推 很简单的,1作个位除11外加ST,2作个位除12外加ND,3作个位加RD,其余都加TH 一月January 二月February 三月Marcy 四月April 五月May 六月June 七月July 八月August 九月September 十月October 十一月November 十二月December Sunday（星期天）、Monday（星期一）、Tuesday（星期二）、Wednesday （星期三）、Thursday（星期四）、Friday（星期五）、Saturday（星期六）。 序数: 第一first 第二second 第三third 第四fourth 第五fifth 第六sixth 第七seventh 八eighth 九ninth 十tenth 十一eleventh 十二twelfth 十三

享受的乐趣精选作文600字

享受的乐趣精选作文600字 篇一：享受四季的乐趣 生活像一首交响乐，生活像一幕微话剧，生活像一本长小说，生活像……生活的乐趣无处不在，我们享受着乐趣，我们泅渡着乐海，我们遨游着乐天。哪儿的一处处都令人沉醉，哪儿的一幕幕都令人沉醉，那……而我独在哪四季美景中沉沦着，享受四季带来的乐趣！ 春之温暖，鸟语花香，走到哪儿都让人置若仙境。姹紫嫣红的百花衬托的世界格外明净、美妙。你瞧，那桃花一丛丛、一簇簇的攀上枝干眨巴着汪眼笑看人间景；你看，那梨花傲于枝头像古典美人一般含羞带怯的看着这春景；你望，春风吹来柔而清美，那紫薇花应声而下散落一片，为大地装点新衣…… 夏之火烈，饱以人活泼之感！夏日凉风是淘气的，他打个卷儿绕个弯过来或在你头顶掂足跳支芭蕾舞，或在你足尖戏耍杂玩，亦或……盛夏的天，孩子的脸，说变就变。刚若还是晴空万里，这下又将变成大雨倾盆，可即使如此又给人一种惬意而温馨的感觉。 秋之静美，又道挽歌。秋的悄然而至总是要伴着飒飒的秋风。秋雨淅沥，连绵不断，像串串珍珠，在天地之间支起了一层迷蒙的雨帘。每当我见此情景却也不住感慨，秋之静谧，秋之纷美。望至路旁的枯叶似舞的排排白杨，不忍探问秋不过一曲挽歌！挽唱叶的“化作春泥

更护花”，称道与叶一般的离乡儿女，同叶一般的人间情物。秋景美而悲哀；秋绚丽而不多娇。 冬之晶莹，叹叶纷飞落也娇！冬最美的不仅是那漫天飞舞的悠悠絮雪，更是那四君子之首……梅！梅的娟秀虽不及牡丹却也是独娇。梅之香清淡雅；梅之姿鲜艳妖，梅之态雅仙莹，更衬出冬之美，更托出冬之晶莹。 春之温暖，夏之火烈，秋之静美，冬之晶莹！尽情感受这四季带来的乐趣，四季带来的美景，四季带来的精神，四季带来的……我们享受着，我们遨游着，四季的乐趣让我们生命变得更加美妙！ 篇二：享受下雨的乐趣 久违的雨，在窗外滴滴的下着，而我的心情也不由得好起来。每每赏雨的时候，都给我带来无限乐趣。或许，在雨和雪之间做选择很多人都会选择雪吧！唯我却对雨情有独钟。 听妈妈说，我是在一个下雨的夜晚降生的，我降临在人世间听到的第一个声音就是雨的声音，或许，我一生出来就注定和雨的缘分吧！妈妈说，小时候我很爱哭，但是，只要一听到雨声，我就会破涕为笑。这就是缘分，一种不能被阻止的力量。 记得8岁那年，外面下起了蒙蒙细雨，我光着脚Ｙ，去找哥哥，让他陪我去赏雨，他也光着脚Ｙ。我俩就打着赤脚蹦蹦跳跳地梭在雨的天堂之中，“滴答滴答”，雨蹦撞在地上的声音有时像碗锅撞击的声音，有时像小娃娃的哭声，有时却像闹钟敲响的声音，十分好听！

星期一到星期日 十二个月份及数字(序数)对应的英语单词是什么 序数、英语单词

星期一到星期日十二个月份及数字（序数）对应的英语单词是什么序数、英语 单词 ? January——1月、February——2月、March——3月、April——4月、May——5月、June——6月、July——7月、August——8月、September——9月、October——10月、November——11月、December——12月；Sunday 星期日、Monday 星期一、Tuesday 星期二、Wednesday 星期三、Thursday 星期四、Friday 星期五、Saturday 星期六； 答案补充序数词 first second third fourth fifth sixth seventh eighth ninth tenth eleventh twelfth thirteenth fourteenth fifteenth sixteenth seventeenth eighteenth nineteenth twentith 以此类推 很简单的,1作个位除11外加ST,2作个位除12外加ND,3作个位加RD,其余都加TH ?一月 January 二月 February 三月 Marcy 四月 April 五月 May 六月 June 七月 July 八月 August

九月 September 十月 October 十一月 November 十二月 December Sunday（星期天）、Monday（星期一）、Tuesday（星期二）、Wednesday（星期三）、Thursday（星期四）、Friday（星期五）、Saturday（星期六）。 ?序数: 第一 first 第二second 第三third 第四fourth 第五fifth 第六sixth 第七seventh 八 eighth 九ninth 十tenth 十一eleventh 十二twelfth 十三thirteenth ... 十八eighteenth 十九nineteenth 二十twentieth 二十一twenty-first 四十fortieth 五十fiftieth 八十eightieth 九十nintieth 一百 one hundredth ... ? January1月(Jan.)、February(Feb.)2月、March(Mar.)3月、April(Apr.)4月 May5月、June(Jun.)6月、July(Jul.)7月、Augus(Aug.)8月、September(Sept.)9月 October(Oct.)10月、November(Nov.)11月、December(Dec.)12月； Sunday (Sun.)星期日、Monday (Mon.)星期一、Tuesday (Tue.)星期二Wednesday (Wed.)星期三、Thursday(Thu.) 星期四、Friday(Fri.) 星期五、Saturday (Sat.)星期六； 春到冬:spring,summer,autumn,winter

用心体会 享受乐趣--《秋天的快乐》口语交际

用心体会享受乐趣 ——《秋天的快乐》（口语交际） 教学案例蓝丽霞 教学目标： 1.能有条理地说说在金秋时节做的觉得最快乐，印象 最深，最感兴趣的事； 2.能把自己在秋天里快乐心情表达清楚，最好使听的 人受到感染，体会秋天的美妙与快乐； 3.培养学生热爱大自然的情怀，能表达自己的真实情 感。 教学过程： 一创设情境，感受秋天的美妙。 师：同学们这是一幅层林尽染、枫叶似火的秋景图，一阵秋风吹来，树叶“沙沙”地落下来，使人眼花缭乱，目不暇接。在这童话般的季节里，大地一片金黄，在我的记忆深处和小伙伴们在山坡上拿着竹筐去捡那一张张金黄色的落叶，或者到田里去挖泥鳅。从中我找到很多乐趣。于是，我就盼望着秋天能快一点到来。同学们秋天是一个怎样的季节？或给你留下怎样的印象？ 生：秋天是收获的季节。有沉甸甸的稻谷，颗粒饱满的花生。 生：秋天是一个多彩的世界。有黄澄澄的橘子、红彤彤的苹果、金黄色的麦穗、雪白的棉花。 （学生情不自禁地说：“太美了！”）

生：秋天感觉很凉爽、舒适。 生:秋天是农民伯伯最开心的季节。 师：是啊，在这五彩缤纷、色彩斑斓、果实累累的迷人的季节里，我们可以做自己喜欢，感到快乐的事情。（用微笑着用征询的目光扫视全班同学） 生：帮爸爸妈妈摘果子；到树林里收集各种不同形状的红叶；去田里挖泥鳅；在操场上放风筝；捉蛐蛐…… （学生兴趣盎然，跃跃欲试。） 二用心触摸，畅谈秋的乐趣。 师：看着你们那高兴劲儿，一定有许多快乐愿意和大家一起分享，把带给你快乐的事儿跟你的同桌、前后桌同学说一说，也给大家带来快乐。 （四人小组互说，师巡回指导） 点评：口语交际源于生活，让学生回忆过去，联系生活经验和情感体验，使学生有一种身临其境，似曾相识的感觉。情绪也会因此变得高涨起来，激起了学生浓厚的参与热情与互动的主动性。 师：谁愿意把你感受到的快乐和大家一起分享？ 生：有一次，我在公园山上玩看见石头下有两只蛐蛐，我就赶紧跑回家拿了两只瓶子，把它们装到瓶子里，看它们是怎么打架的。 生：太好玩了！如果秋天到了，我一定捉几只蛐蛐，有空拿

享受做菜的乐趣心得感想600字

享受做菜的乐趣心得感想600字 有一次，妈妈一回到家就无精打采地躺坐在沙发上，我见了，心想：“妈妈真是太辛苦了。”于是，我自告奋勇地当起了今天的 “小厨师”。 我系上围裙，便开始做“西红柿炒蛋”了。首先，我洗干净西红柿，拿起菜刀，轻轻地切下去……不一会儿，西红柿就变成了小碎 丁了;然后，我打开几个鸡蛋，拿起筷子搅拌起来。很快，鸡蛋搅拌 好了。接着，我打起火，倒入油，准备大显身手。这时，只听见锅 里响起了“噼哩啪啦”的声音——油儿们都在欢快地跳舞呢!可是这 支舞却把我吓得不轻!等舞蹈结束后，我才敢小心翼翼地把蛋液倒进去，然后拿起菜勺飞快地翻炒起来。很快，香喷喷的鸡蛋就炒好了。我把它装在一个碗里，又开始炒西红柿了。待西红柿炒成稀糊状后，我把刚炒好的鸡蛋“扔”进去……在我七手八脚的摆弄下，“西红 柿炒蛋”终于新鲜出炉啦!我得意洋洋地望着它，心里十分惬意与自豪，嘴角不自觉地一个劲儿地斜斜翘起。不过，我此时早已经汗流 浃背了。 到了妈妈权威检测验收成果的时候。我万分紧张地盯着妈妈手中的竹筷，看着她夹起几片送入口中轻轻咀嚼。随即，只见妈妈眉尖 轻扬，唇角微翘，温暖的笑容柔柔地浮出，对我连说两声“好吃、 好吃”。霎时，我一颗七上八下的小心脏瞬间松懈下来，脸上笑开 了一朵花。 只要用心去感受，做什么事都能发现无限乐趣。 教师评语：可爱的小棉袄哪个妈妈都想拥有，而本文小作者诗怡的妈妈则尤其幸福地拥有一件漂亮懂事多才多艺还温柔多情的贴心 小棉袄!诗怡因热爱阅读而才情横溢，因乖巧自觉而快乐成长，勤于 发现，勇于尝试，乐于分享，甘于奉献，是爸妈的骄傲，亦是同学 们的榜样，更是老师们口中心头的小可爱。

英语年份星期日期表达

v1.0 可编辑可修改 年份、月份和星期 年份的表达 1840年eighteen forty 1900年nineteen hundred 1992年nineteen ninety-two 2000年two thousand 2003年two thousand and three 注意：年份一般用基数词表示，写时可以用阿拉伯数字。读时一般先读前两位，再读后两位；整百的年份一般以hundred为单位。例如：1840年读为eighteen forty，象1900年、2000年直接以hundred为单位，读为nineteen hundred, twenty hundred。另外，中文里的“八十年代”，对应的英文是eighties。例如：I went on a computer training course in the nineteen eighties.我在八十年代进过计算机培训班。 月份和星期的表达 月份/星期英文简写 一月January Jan. 二月February Feb. 三月March Mar. 四月April Apr. 五月May May 六月June Jun. 七月July Jul.八月August Aug. 九月September Sep. 十月October Oct. 十一月November Nov. 十二月December Dec. 星期一Monday Mon. 星期二Tuesday Tue. 星期三Wednesday Wed. 星期四Thursday Thu. 星期五Friday Fri. 星期六Saturday Sat. 星期日Sunday Sun. 表达日期的例句： 1. What’s the date today It's July 2, 2003. 今天是几号今天是2003年7月2号。 2. Labour was defeated in the General Election on 19th June 1970. 工党在1970年6月19日大选中败北。 3. They married on December 9,1913. 他们于1913年12月9日结婚。 4. Its Monday the fifteenth of April. 4月15日星期一。 5. The case was heard in the High Court in February 1970. 这个案件于1970年2月由高等法院审理。 6. Where were you on the nights of

感受阅读的乐趣 收获阅读的成功

感受阅读的乐趣收获阅读的成功 ——如何提高语文阅读能力 榆林市星元小学马春艳 语文教学的任务之一是培养学生的阅读能力。阅读是学生获取科学文化知识的源泉，是语文教学的重要环节。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。阅读课文始终贯穿整个教学系统，尤其以高年级的阅读为重点。阅读能力对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是学生应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养自学能力等方面都有密切联系。阅读能力提高了，不但能够加强学生在阅读中的情感体验，而且可以让学生积累丰富的语文知识，形成良好的语感；能让学生去理解、鉴赏文学作品，从而受到高尚情操与趣味的熏陶；同时也能发展他们的个性，丰富他们的精神世界。下面结合自己平时的阅读教学，谈谈在教学中采用的几点做法： 一、放开手脚，培养学生的自读能力

1、教给学生用工具书的方法。学生学会熟练的使用字典，引导学生在平时的阅读写作中，遇到疑难的字词就要主动查字典，培养学生查字典的好习惯，掌握学习生词的方法。 2、教给学生查阅资料的方法。在阅读文章时，利用自己查阅到的信息和资料，可以有效地帮助我们深入理解文章内容，掌握更加全面的知识。而随着现代科技的发展，查阅信息和资料的途径越来越多：电话咨询、网上下载、读报纸、看电视，有文字的、有图像的......如此方便快捷的方式为我们的阅读提供了很多帮助。 3、教给学生理解课文的方法。理解课文的方法包括审题、辨题以及探究文章“写了什么”“怎样写的”等几方面。让学生以小组学习的方式展开讨论，找出并划出关键词，理解品味关键词，在教师的引导下进行朗读和思考，体会作者的思想感情。教师作适当点拨，扶着学生学习，逐步让学生自己通过动嘴，动脑，动手，掌握阅读方法。 二、以读为主，培养学生的感悟能力 语文阅读教学中，学生的主要任务是吸收、积累前人的用语精华，充实自己的语言仓库。感悟层面的朗读，是要在初步感知的基础上，进而要求学生深化对课文内容的自我感受与体验。在这一层面训练学生朗读课文，应坚持“扣读导悟，以读见悟”。即紧紧地扣着读书，引导学生通过感知、领悟、想象、联想等活动，理解其语言，进入其境界，体会

感受学习的乐趣快乐学习

感受学习的乐趣快乐学习 编号：G40（2015）18-04-02 作者：曹江萍 教育家赞可夫说过：“学生积极的情感、快乐的情绪，能使学生精神振奋，思维活跃，容易形成新的想象与联系。而消极的情绪，则会抑制学生的智力活动。”因此，教师有着培养学生良好的数学情感和态度，养成以学为乐，乐于探索的职责。在实际教学中，我通过以下方法让学生感受学习的乐趣，激发学生的积极情感，培养学生以学为乐的志趣，变“厌学”为“愿学”，变“苦学”为“乐学”，促进学生和谐、健康地发展。 一、在平等、信任、和谐的课堂氛围中感受学习的乐趣 教学是一个涉及教师和学生在理性与情感两方面的动态的人际交流过程。师生关系在教学活动与教学效果之间起着一种潜在的“中介”作用。调查表明：“学生不喜欢学校的第一个因素不是课程的压力，而是师生关系，学生需要老师的信任、公平、鼓励和表扬。”因为任何一个教学目标只有通过师生之间良好的人际沟通这个潜在的和谐环节才能得以实现。没有和谐融洽的师生关系，就不能有真正意义上的教学活动。所以，教师在教学活动中一定要扮演好自己是教学活动的组织者、指导者和参与者角色。

二、在生动有趣的情境中感受学习的乐趣 赞可夫说：“教学法一旦触及学生的情感、意志领域，触及学生的精神需要，就能发挥高度有效的作用。”创设生动有趣的问题情境，就是给学生提供让问题意识萌芽的合适土壤，启迪学生积极思维。课堂教学中，教师采取讲故事，猜谜语，做游戏等方式，把枯燥的数字、符号，抽象的概念、公式，变成有实用性、愉悦性的具体场景，从而引发学生的兴趣和疑问，激发学生的学习兴趣和求知欲望，使其全身心投入学习活动中。 三、在丰富多彩的活动中感受学习的乐趣 认识的愉悦性是自己去体验感受知识，愿意学、主动学才是学生发展的先决条件。新课标提出了数学教学是数学活动的教学，强调学生在生活中学习数学。所以，我们的数学教学应跳出“书本――教室”这个小圈子，让学生从自己生活中，从社会生产实践中寻找数学问题，使学生从封闭的教室走向开放的社会大课堂，组织丰富多彩的活动，让学生通过自由活动，亲身体验如何做数学。 四、在自主探索、合作交流中感受学习的乐趣 学生在数学课堂中所表现出来的情感受到班内同学的影响，同学之间的交往和对话是多元的。新课标明确提出：“动手实践、自主探索、合作交流将是学生学习数学的重要方式。”在学习的过程中，学生通过与同伴一起观察、实验、

周一到周五究竟哪天最辛苦

周一到周五究竟哪天最辛苦 如今，“星期一综合症”、“星期二认命症”、“星期三亢奋症”、“星期四倦怠症”、“星期五振奋症”等各种说法在网络中流行。在美国喜剧电影《朝九晚五》中也有这样的场景：三个职场白领每逢星期一就烦闷，需要到咖啡馆喝咖啡提神，而侍者总是这样打招呼：“又犯星期一综合征了？” 走进职场，电影中的场景比比皆是。对于职场人士来说，一周中每个人的心理周期、工作节律、生理指标都会有细微的差别。本周的主题策划，让我们通过一周情况调查，带您寻找属于自己的“工作节律”。 关键词：七日节律 据英国《金融时报》报道，加拿大心理学家、麦吉尔大学教授德比·莫斯考维茨曾作过一个有趣的研究，根据人一周的行为规律画出了一幅一周工作节律图，她认为，人的一周是有规律性的。周一到周五，工作节律大不相同，一周的前半部，人的精力旺盛，态度和行为比较激进；一周的后半部，人的精力逐渐下降，却也更易通融。 这样的结果也间接验证了医学界普遍流传着的一种人体循环“七日节律”的说法。古埃及人早在6000多年前就曾有过“七日神力”说，认为生命过程(包括疾病的征兆)有7天重复的周期性。医学上也充分证实了这一规律。在《伤寒论》中，张仲景说过这样一句话：“太阳病，头痛至七日以上而自愈者，以行其经尽故也。”大部分医生认为：在一周的生理周期里，人体组织工作效能会发生明显变化，既表现在体力上，也反映在智力上。一般说来，星期一这天能力最低，表现为精神欠佳，情绪低落，意志消沉，心绪不宁，之后逐渐恢复，精力充沛，体轻手巧，情绪乐观，思维敏捷，到了星期一，又转向衰退。 星期一 非诚勿扰 日前，前程无忧针对职场人群做的调查显示，42%的职场人士不希望自己在星期一被打扰。如果这个时候你去拜访客户或者找老板谈判，往往会碰一鼻子灰，大家都在应付堆积了两天而杂乱的工作，没有人会有心情听你描述某个计划和方案。尤其是在星期一的早晨，可能你的客户正因为股市开盘遭遇“黑色星期一”而恼怒，你的出现只会让他失去理智。 作为一周工作的开始，有人说，星期一是心理和身体的双重“过渡期”。双休日之后，人体的生物钟往往还没有调节过来，一下子从休闲状态切换到工作状态，总感觉有很多的事忙也忙不完，却偏偏又丢三落四。伴随着疲倦、头晕、周身酸痛、注意力不集中的“星期一综合征”，一周工作的开始如此令人懊恼。据了解，星期一迟到者增多、看病者增多、疲劳者增多…… 数据： 东京女子医科大学的研究表明，周一的血压比一周当中的任何其他时段都要高。这也许可以解释为什么由心脏病发作和中风引起的死亡率总会在周一早上达到顶峰。 据英国《金融时报》报道，星期一心脏病的发病率比平时高33%。 据深圳某医院门诊部统计，周一就诊的人数通常比其他日子平均多出10%至20%。 星期二 牛仔很忙

星期一到星期日、月份及数字的英语单词

星期一到星期日十二个月份 周一Monday ['m?ndi, 'm?ndei] (Mon.) 周二Tuesday ['tju:zdi] (Tue.) 周三Wednesday ['wenzdei, 'wenzdi] (Wed.) 周四Thursday ['θ?:zdi] (Thu.) 周五Friday ['fraidi] (Fri.) 周六Saturday ['s?t?di] (Sat.) 周日Sunday ['s?ndi] (Sun.) Season季节 春spring [spri?] 夏summer ['s?m?] ] 秋autumn ['?:t?m] 冬winter ['wint?] Month 月份 一月January （(Jan.) 二月February (Feb.) 三月Marcy (Mar.) 四月April (Apr.) 五月May 六月June (Jun.) 七月July (Jul.) 八月August (Aug.) 九月September (Sept.) 十月October (Oct.) 十一月November (Nov.)十二月December (Dec.) 数字（序数）对应的英语单词 序数词 第一first 第二second 第三third 第四fourth 第五fifth 第六sixth 第七seventh 第八eighth 第九ninth 第十tenth 第十一eleventh 第十二twelfth 第十三thirteenth ... 第十八eighteenth 第十九nineteenth 第二十twentieth 第二十一twenty-first 第四十fortieth 第五十fiftieth 第八十eightieth 第九十ninetieth 一百one hundredth ... 以此类推 很简单的,1作个位除11外加ST,2作个位除12外加ND,3作个位加RD,其余都加TH how :怎样what ：什么where：在哪Who：谁When：什么时候Which：哪一个why：为什么 How old：多少岁How many：多少个How often：多久 ：