第一单元 写一处自然景观

第一单元写一处自然景观

A 口语交际

教学目标：

通过讨论，提高口语交际能力，丰富课余生活的内容，培养对大自然的热爱之情。

教学重点：

准确生动说出自然景观的奇特之处。

教学准备：

准备几张描绘日出、日落的图画。

教学过程：

一、创设情景，理解讨论题。

通过欣赏图画、提问图画内容的方式，激发学生对本次课题进行讨论的兴趣。

师导言：同学们，看看我们手中这些美丽的图画，让我们一起欣赏日出和日落的美景，这些都属于自然景观。说一说，你从图画中都看到了哪些景物，并说一说它们的形状美、色彩美和声音美。

二、明确课题，准备讨论。

先明确今天讨论的课题范围：在课余时间参加的活动，或者发生的事情，思考3分钟，然后进行讨论。

1、自由讨论，语言表达要清晰。

2、把自己经历的事情、参加的活动讲具体、说明白。

三、自由练说，进入讨论。

1、小组讨论

（1）四人一组，进行讨论，每组推荐一名代表，准备参加全班讨论。

（2）代表根据同伴的提示，对自己的发言进行补充、完善。

2、班级发言

（1）说明要求：讨论中仪容端庄，声音清晰。

（2）分组：根据代表发言内容，把参赛代表分为两组：“观赏日出小组”和“观赏日落小组”。

3、发言的过程：

第一轮，“观赏日出小组”的代表先发言。

第二轮，“观赏日落小组”的代表发言。

4、发言时注意事项：

代表发言时，要文明礼貌，大方得体，机智灵敏，不失诙谐幽默。

五、教师总结，评选三名“发言小明星”，并给予奖励。

B 习作指导

（第一课时）

教学目标：用心感受大自然之美，描绘大自然之美。

教学重点：如何运用“眼看形色、耳听声音、鼻闻味道”来感受自然景观的突出特点，并用准确的语言，把这些特点描绘逼真、生动。

写作方法：

眼看：景观的形状和色彩特点。

耳听：景观的声音特点。

鼻闻：景观的味道特点。

课前准备：准备几张描绘日出、日落的图画。

一、导入

1、解题：

☆（板书课题：如何写自然景观）

师：同学们，你是不是游览过和了解到很多自然景观呢？本单元我们就来写一写自然景观。自然景观是自然形成的景观，可不是人造的景观哦。自然景观可分为“旅游景观”和“身边景物”两种。比如课文中介绍的“钱塘江”、“雅鲁藏布江大峡谷”，属于“旅游景观”；而“夕阳、草地、树林”这些都属于“身边景物”。你可以写旅游景观，也可以写身边景物。

2、举例：

师：我们来看下面这段“自然景观”描写：

马尔代夫之旅

都说马尔代夫被誉为“人间天堂”、“上帝抛撒人家的项链”、“印度洋上人间最后的乐园”。今年暑假里，我和爸爸妈妈也来到了这个美丽的“人间天堂”，饱览它的美景。

从踏上马尔代夫的卡尼岛的那一刻起，我们似乎真的走进了天堂的后花园，一切都美得那么自然，美得让人无法用语言形容。

“马尔代夫岛上，到处都是花，姹紫嫣红，芬芳四溢，到处都是树，翠干弯枝，舞姿婆娑，仿佛随便往地上扔根枝条，就能开出灿烂馨香的鲜花儿。湛蓝的海水如空气般透明，空气如海水般清澈，珊瑚礁鲜艳夺目，海底世界充满奇幻色彩……“哗哗哗……”波澜起伏的浪花，映着落日的余晖，和大海融为一体，金黄色，橘红色，色彩斑斓，荡漾成一片。迎着

海风，站在船头，眺望海面上的夕阳，红彤彤的晚霞熏染着海和天。

返回的途中，我们遇到了一个意外惊喜——海中的海豚，它们在水中跳起了舞蹈，那样欢快愉悦，好像在展示着它们美丽的身姿。

回到宾馆，躺在床上，我很快进入了梦乡。美好的时光总是过得那么快，我幻想着明天能看到更美好的景色……

点评：上面这篇文章，就是一篇描写“自然景观”的作文。在描写马尔代夫的美景时，小作者选取了当地卡尼岛上几个富有特点的自然景观：鲜花、翠树、海水、珊瑚、浪花、夕阳、晚霞，先充分运用“眼、鼻、耳”多种感官，感受其自然之美，然后把这些自然景观的形状、色彩、声音之美，选用恰当的词汇，形象逼真地描绘出来，展现出一幅美丽的“海岛画卷”。

二、情景引入

1、引入：

师：你也许去过很多旅游景点，看过很多青山碧水、湖光山色，也许看过很多自然景物，朝霞白云，花草虫鱼。自然景观的选材，要选取你印象最深的、最喜欢的自然景观来写。我们今天主要来写一下日出、日落的美景。

（拿出几张日出的图片）同学们，我们先来看看日出的景观。

☆（把图片发给学生，互相传看。）

师：现在请大家看看，图画中的日出，是一个什么景象呢？

生：哇！太阳想从云缝里钻出来啦！

师：再仔细看看，这时的太阳，是什么形状的？什么颜色的？

生：太阳是半圆形的，淡红色的，害羞地露出了半个红脸。

师：云彩的色彩呢？

生：离太阳近的云彩，是淡红色的，离得越远，颜色越淡。

师：哪位同学看到的是“海上日出？”

生：老师，我看的是“海上日出”。红红的太阳，从海面升起来啦！真美啊！

师：这时的海面上，是什么颜色的？

生：海面上的海水，已经被红色的阳光，染成了红色，一朵朵小浪花，好像也变成了一点点漂亮的小红花。

师：你能听到什么声音呢？

生：海水“哗哗”流淌的声音，海鸟“唧唧”叫的声音。

师：（拿出几张日落的图片，发给学生。）同学们，我们再来看看日落的景观。

生：看，太阳马上就要落山啦。

师：太阳落山的时候，还是圆圆的太阳吗？

生：不是，太阳的“肚子”和“身子”已经落山了，只剩下一个弯弯的“脑袋”了。好像弯弯的月亮一样。

师：太阳很红吗？

生：太阳不是很红，而是暗红色的。

师：周围的云彩呢？

生：离得近的云彩，也是暗红色的，离得远的云彩，是淡红色的。

师：夕阳下，山中的树木、花草变成了什么颜色呢？

生：它们的颜色，是绿中带红。

师：对，好像铺了一个淡红色的地毯一样。

（总结）刚才我们一起欣赏了日出和日落的美景，这都属于“自然景观”中的“身边景

物”。现在，就要把你看到的美景，写出来。可以写日出的美，也可以写夕阳的美。

2、写作方法指导：

☆（板书：抓住自然景观的突出特点来写。）

自然经过的特点，怎样抓住呢？我们可以调动多种感官，对自然景观进行观察。下面，我们就运用多种感官来感受“日出”“日落”之美。

眼看：景观形状和色彩的突出特点。例如：圆圆的夕阳，好像一个红色的圆盘，缓缓下落，一会儿功夫，变成了半圆，过了一会儿，只剩下一顶“红色的小帽子”，弯弯的如一把红色的弓箭，缓缓隐入山后，天边的云霞，也渐渐变得浅红。

耳听：景观声音的突出特点。例如：“哗哗……”海水轻轻流淌着，在朝霞的映衬下，波光粼粼，轻轻涌动，好像在演奏着一首《海边交响曲》。

鼻闻：景观的味道特点。例如：西面山坡上的山花，在七彩的晚霞中，散发着淡淡的清香，久久弥漫。

☆（板书：恰当运用比喻、拟人等修辞方法，把景观的特点写生动。）

师：在观察的基础上，还要根据观察到景观的形状、色彩等特点，进行奇妙的想象，可以运用我们学过的比喻和拟人的修辞手法，进行丰富的想象！

例如：红彤彤的朝阳，缓缓爬上山坡，笑盈盈地望着碧蓝的河水。“吧嗒、吧嗒……”一个个小水泡，调皮地冒出河面，在朝霞的照耀下，映射出红的、绿的、紫的、金的光……仿佛一粒粒彩色的小珍珠，美丽极了。

上面这个例子中，就是生动运用拟人手法和比喻的修辞，把朝阳爬山山坡、水泡冒出河面的景观，活灵活现地描绘出来。

☆（板书：明确自然景观的描写顺序）

写自然景观，要注意安排好文章的写作顺序，这样写出来的文章才会有条不紊。

（1）按照景观的空间顺序来写。比如，有的同学写海水日出的景观，先写东方的日出美景，再写日出时海水的美景，也就是按照从上到下的空间顺序来写。

（2）按照时间顺序来写。比如，同样写海上日出，有的同学按照日出前，日出时，日出后的顺序，分三个时间段来写当时的景观。

（3）按照自己游览的顺序来写。比如《马尔代夫之旅》这篇作文，就是按照作者游览的顺序来写的。

3、拟题：

（1）海上日出（2）湖面上的夕阳（3）七彩晚霞（4）朝霞红满天

4、以题为例：

师：以“七彩晚霞”这个题目为例：

开头：开门见山介绍要描写的自然景观。例如：为了能看到美丽的晚霞，我迅速爬上西面的山坡，欣赏晚霞的美景。

中间：具体描写晚霞的美丽。运用眼看、耳听、鼻闻，多个感官观察晚霞之美，抓住晚霞的形状之美、色彩之美、声音之美，三个方面进行描绘；描绘时，要选择表示形状、色彩、声音的词语，准确描写。要重点突出“七彩之美”，即色彩之美：色彩斑斓、光彩夺目、交相辉映……此处作为本文重点片段描写。除此之外，还要发挥丰富的想象，运用比喻和拟人的修辞方法，把晚霞三个方面的美，生动形象的展现出来。

结尾：抒发对晚霞的喜爱之情，点明主题。

5、开头结尾：

开头：简要介绍要描写的自然景观的名词、所在地。

过程：按照先后顺序，具体描写自然景观的特点。要集中力量，写出景观最吸引人的地方，写出你最喜欢、最欣赏的地点。把眼睛观察到的景观的形状美、色彩美，耳朵听到的

声音美，运用最恰当的语句，逼真地描绘出来。在此基础上，运用比喻和拟人修辞手法，对这些“美丽之处”进行美好的想象，把景观特点描绘得生动形象，富于活力。

在描绘景观的形状美、色彩美、声音美时，可根据景观特点和自己的喜好，选择一个重点，详细描绘。

结尾：抒发内心真情实感，表达出自己对自然景观的独特感受。

6、学生动笔写作：

☆要求学生必须当堂完成习作（习作时间在30分钟左右，个别慢的学生可适当延长。）

☆在学生写作过程中，老师应巡视学生写作情况，监督写作进度。

☆学生写作过程中的几点要求：

①先思考、后动笔。课堂必须安静，只有安静下来才能思考写作思路。

②尽量不使用橡皮和涂改液（带），写错可一笔划掉，要求作文尽量一次成型。

③尽量不使用拼音代替文字，不会写的字可以举手问老师。

④必须原创，杜绝抄袭。

7、黑板重点指导：

☆学生作文进度到达四分之三时，老师板书一段作文片段，供写完的学生参考：太阳渐渐西斜，它收敛起刺眼的光芒，像个害羞的小姑娘，露着红红的脸蛋，它的周围留下一圈柔和的光晕。湛蓝的晴空，好像明净的湖水，慢慢加重了颜色，越来越蓝，简直像画家用蓝色的画笔层层加深。它身边的天空，却呈现出黄里透紫的悦目色彩。镶嵌在天边连绵起伏的山峦，在夕阳的照耀下，反射出闪闪的金光，显得格外壮丽，好像一幅美丽的图画。

（第二课时）

一、当面批改：

学生写完了以后，可以找老师面对面批阅。教师要把握住一下几点：

1、本课的训练重点达不达标，是否把景观的形状美、色彩美、声音美，描写准确、描写具体了。

2、是否运用比喻和拟人的修辞手法，把景观的“三个美”写生动了，写形象了。

评语举例：开头简洁明快，写得很好。

描绘色彩的词语，用得非常准确，比喻也很生动。

☆（评语一般原则先鼓励，然后指出不足。不能光写评语，错字、标点、好词佳句要标注）二、讲评习作：

☆（板书：要把自然景观的突出特点写准确、写美观。）

本次作文的重点，是怎样把你看到的自然景观的突出特点写好、写准、写美。要想把自然景观写好，重点要围绕景观的“形状美、色彩美、声音美、味道美”这四个“美”，来把景观的突出特点写好。

首先，要由外而内地观察和体验自然景观美的特点：景观的特点美，首先要眼看、耳听、鼻子闻，发自内心地去真实感受，心中有美，然后有感而发，选用准确的词语，把你看到的形状美、色彩美，听到的声音美，闻到的味道美，淋漓尽致地描绘出来。这就要求，在观察景观时，要准确、细致、认真，不要走马观花，敷衍了事，描写的时候，也是同理。要有一颗诚挚的“美”的心，才能真正地把自然景观之美，描绘得准确、逼真、动人。

其次，要善于从一个新的角度来观察自然景观“与众不同的美”。“横看成岭侧成峰”，同一景观，在不同的时间、不同的角度去看，它都会呈现出不同的美来，要善于从新的角度，来发现景观的“与众不同的美”。

☆（板书：突出的特点，崭新的想象）

自然景观的突出特点描写出来了，还要充分发挥想象，运用比喻和拟人修辞手法，把景观的这些特点，想象活，想象新，真正做到“一景一靓点”，令人耳目一新，赏心悦目。

比如，有位同学，在描写“日出”，就运用了与众不同的想象：“看，天上飞来了一条火龙，它盘成一圈，不停飞旋着，张开大嘴地向四周喷射着红色的火焰。”小作者把“火红的朝阳”，想象成一条“盘旋”的火龙，这个想象就非常新颖、神奇，给人留下深刻的印象。

四、学生修改：

对照老师讲评，学生修改自己的习作，将黑板重点段落抄到本子上。

五、好词参考：

璀璨悠扬弥漫陶醉掩映镶嵌清新苍翠巍峨宁静碧波荡漾翩翩起舞纷纷扬扬争奇斗艳光彩夺目交相辉映碧草如茵翠烟袅袅青山碧水诗情画意沁人心脾瓜果飘香

六、范文欣赏：

云海日出

四年级刘星宇

暑假，我和爸爸妈妈一起到泰山的玉皇顶，观看云海日出，感受大自然那非凡的魅力。（开门见山，介绍要描写的自然景观——云海日出。）

天还没亮，我们就已经爬到了山顶，周围灰蒙蒙的，颇有一种神秘感。我站在一块儿大山石上，望着东方的天边，等待着朝阳的升起。

过了一会儿，天空好像揭去了薄薄的面纱，变得明朗起来，依稀可以看到天际边有几缕淡云，好像一位画家描绘的一幅清雅的水墨画。渐渐的，厚厚的云潮开始滚动，越来越快，到后来就像煮沸了的水一样，奔腾翻滚，气势磅礴。这时，天边的淡云隐约发红，颜色越来越深，云海也被映得发红。天边仿佛有无数红色的小精灵在欢快地跳跃着，闪烁着迷离的光，云层也镶上了耀眼的金边。看，天边那红色的色彩在涌动！刹那间，千万缕金光喷薄而出，金箭似的霞光，从云层中射出来，映得天际通红、云海通红、群山通红，连每个人的脸都映得通红。

是谁把彩色颜料泼洒在天际，是谁赋予云海这美丽壮观的瞬间？是大自然。云海奔腾着，咆哮着，汹涌澎湃，气势壮观，它也在为朝阳的升起、光明的到来而欢呼！

（具体描绘云海日出的“形色之美”，认真观察此时云海、朝阳的形状、颜色特点，逼真描绘，精彩比拟，美丽壮观，如诗如画。）

云海日出，伟大的奇观！

（结尾抒情，有感而发，真挚感人。）

点评：小作者用心捕捉大自然瞬间的美，抓住云海日出时的“形状美、色彩美”进行描绘，特别是对云海变幻时的描写，尤为生动形象，让人有一种身临其境之感。

七、教学反思：

1、如何“细致描写自然景观多变的特点”。

对于自然景观变化特点，可更加学生的接受能力，适当加以介绍。自然景观有时会发生变化，描写这些变化的方法，可以参照上面的“写作方法指导”，只是观察的时候，要善于抓住“转瞬即逝”的美景，才能写好。

例如，有位同学写《雾中日出》时的美景，日出时有时有雾气，有时没有，但雾气可能会很快散失。我们看看小作者是怎样抓住这“短暂的美”进行描写的。

“淡红色的太阳，刚露出一个脑袋，立刻被浓浓的白雾包围了。雾气白茫茫一片，整

个世界好像都被迷迷蒙蒙的雾气笼罩着，分不清天和地的界限，太阳好像也很害怕，红脸变成了白脸，好像一个白色的盘子，挂在天上。远处树林直接的雾气，时而聚合，形成一个白色的雾海；时而散开，好像一朵朵在空中绽开的雾花，在淡白色的朝阳下，山下飘舞着。”

2、语言的润色：为语言文字涂抹鲜活的色彩。

语言文字的磨砺，虽然不是一天一时的功夫，但是也可以选取语言优秀的作品，给学生朗读一下，让学生品味一下，语言的“魅力”。

我们看看下面这位同学的作品，体验一下其中的“语言美”。

例：红彤彤的朝阳，周围是一道道七彩的霞光。一会儿功夫，霞光消散了，变成了一朵朵乌黑云朵，好像一朵朵黑褐色的荷花。朝阳也变成了暗红色。“唰唰……”细雨绵绵，融合着泥土的气息，轻轻地、默默地滋润着大地。雨丝像白线一样细，像雾一样轻，随着清晨的风儿轻轻飘洒着。啊，朝阳伴着细雨，真是一幅“美丽而神奇的画”。

写一处自然景观作文400字

写一处自然景观作文400字 大自然的景观是纯真的美，自然渗透感情，寓情于景。下面是橙子为大家收集整理的作文，希望对您有所帮助。 自然景观的作文 十一假期里，爸爸妈妈带我到郑州的黄河游览区游玩。 雄浑壮美的大河风光源远流长的黄河文化，以及地上“悬河”的起点，黄土高原的终点，黄河中下游的分界线等一系列独特的地理特征，形成了博大、雄伟、壮丽、优美的自然景观。 我们到了河边，一望无际的黄河横卧在眼前，河面很平静。 河面上有许多活动，比如：坐气垫船、坐快艇等，场面十分热闹。我观察了一下，快艇都是在一条线路上面走。我疑惑不解，就问爸爸，爸爸听了，对我说：“黄河有深有浅，开快艇的人都探出了这条线路的深浅，安全了，才能走这条路。”我听了，点了点头说：“原来开快艇也是门学问呀!” 我们一直沿着河边走着。 走着走着，我远远的就看见了几艘“大船”。离近一看，原来是船上餐厅，就是把船停在岸边一直开，把船当餐厅，就叫做船上餐厅。 黄河是世界第五长河，一条5464公里的大河，在中国北方蜿蜒流动。从高空俯瞰，它恰似一个巨大的“几”字，是我们民族那独一无二的图腾。 如果你问我为什么喜爱黄河，我就告诉你：我爱他的全部! 我爱黄河，更爱我们的母亲河!

自然景观的作文 清明节时，我去了在农村的奶奶家。 当空气微湿润的时候，当东方微微红起来的时候，我就起床了。当我站在奶奶家的地里时，不禁细细地感受起农村的晨景来。 我是一个喜欢采花的小女孩，我和邻居的小妹妹思思常常把采来的花飘洒在水中，组成一个小花圃，漂亮极了! 现在，我又不由自得欣赏起这美丽的小花起来。我低头一看，一朵朵小巧玲珑的蓝色小花，正在含苞欲放，马来花正在阳光下微笑，山茶花正在欢乐地玩耍……还有好多我连名字都叫不上来的小花，撒在草丛里像星星，像眼睛，漂亮极了!当然，还少不了一个主角—油菜花，园子里，田野里，瞧去一大片满是的，偶尔一阵微风吹来，金黄的的有菜花立刻涌起高低起伏的金浪花，远远望去，实在令人美不胜收!正当我低头看得入神时，耳旁突然传来一个声音：“姐姐!”我抬头一看，原来是思思，正当我还想看时，思思又对我说：“我带你去看桃花吧!”于是，我们俩踏上山岗，穿过乡间小路，欣赏着路边许许多多的花儿，赏受着大自然给予的赏赐，观赏着路上的奇花异草。 在小路上，思思突然对我说：“姐姐，你看—”我仰头一看，三棵桃树出现在我的眼前，像是一棵棵缀满了珍珍银玉的树。我们欣赏了好一会儿，才依依不舍地离开了。 噢，农村，谢谢你给我带来了城市中没有的风光，谢谢你! 自然景观的作文 今天，我和妈妈去乡下看了看。

最新人教版四年级语文上册第一单元自然景观作文指导及范文1

人教版四年级上册第一单元同步作文 【作文要求】 围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。通过你的习作，要让读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。 【写作指导】 一.要立足于观察 观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的(取一个固定的观察点，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物) ，也可以是变换的(不取固定的观察点，而随着观察者位置的转移来描写景物，) 。但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了。 二.要抓住特征 写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套。 例如：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。（这个片断作者抓住了火烧云的色彩变化的特点进行描写，从而反映了火烧云的美。） 三.要动静结合 动静结合指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。 例如：乍然而起的水鸟，或是偶然跃水而跳的鱼，会将山和寨子照映在水中的倩影搅得颤颤如醉。（作者以动态鸟和鱼来衬托静态的山寨的恬静，给人让耳目一新的感觉，引起读者无限的遐想） 四.要融情于景 景物是客观的，而写景之人则是有情的，作者对任何景物，总会有自己的感情。没有感情色彩的景物只不过是苍白美丽的“躯壳”，难以达到感人的目的。因此，

描写一处风景作文400字

描写一处风景作文400字 说不尽大自然美丽的景致，道不完大自然无限的风光。以下是精心为大家的描写一处风景作文400字，推荐给大家参考，欢迎大家前来阅读。 描写一处风景作文400字：篇一 南昌的天香园，是一个风景优美的地方。这儿有茂密的树林，玲珑的假山，清澈的流水，成千上万的候鸟。 天香园有茂密的树林，一年四季葱葱隆隆，枝叶密密层层。高大挺拔的大树，浓密的树叶遮住了蓝蓝的天空和火辣辣的太阳，走在树下一片清凉。矮矮的、绿绿的灌木丛被修剪成各种孔雀的形状，栩栩如生，就像一幅美丽的孔雀画。 天香园有许多池塘、小溪，清澈的溪水平静如镜。欢快的锦鲤在水里成群结队地游来游去，有时跃出水面，就像运动员跳水，有时转着圈，好像花样游泳，吸引了许多游客驻足观看。 天香园是候鸟的天堂。有几十万只各种各样的候鸟，有雪白的白鹭、灰色的大雁、洁白的天鹅，灰白的白鹳、火红的火烈鸟，许许多多都叫不出名字。它们在这里筑巢、繁殖、嬉戏。它们在这里生活得自由自在，有的成群在天空飞翔，有的安静地在树上休息，还有的愉快地拍打着翅膀，甩着羽毛，好像向游客们招手。到处是鸟叫声，有的叽叽叽，有的喳喳喳，有的咕咕咕，还有的嘎嘎嘎、哦—哦……它们有的像在唱歌，有的像在互相打招呼，还有的像在争论什么。天香园的鸟可有趣啦!

天香园是南昌一道独特的风景。 描写一处风景作文400字：篇二 一个阳光明媚的上午，我和爸爸去药都公园玩。 站在大门口，抬头向上看，便能看到药都公园这四个苍劲有力的大字。进入公园首先映入眼帘的便是一片小竹林，小竹林左边是一条通向药都公园内的崎岖小路，继续往左走便是一片人工湖，人工湖里的湖水清澈见底，可以看见小鱼小虾在水里嬉戏。 走上小路，两旁种着樟树，它们高大挺拔，就像守卫着公园环境的卫兵。走了一段路后向右拐，便可以看到葛洪、华佗、孙思邈等人的石雕像。继续走，便能看到樟树广播电视台;接着，水车呈现在眼前;最后，你便能看见音乐喷泉。音乐喷泉的外形是一朵八瓣花的形状。每天晚上伴随着音乐响起，彩灯环照，喷泉四射。喷泉伴随音乐响起而开始，彩灯光照在水上面，就如一个穿着彩裙的少女在翩翩起舞，成为晚上的一道亮点。 接下来便是一个个石拱桥，拱桥上面的花纹栩栩如生。其实公园的路径就是一个圆形，只不过里面分了许多岔。 这就是我们家乡美丽的药都公园。 描写一处风景作文400字：篇三 在我家的后面有一个大花园。这里绿树成荫，繁花似锦，非常美丽。 来到这里，首先映入眼帘的是一排整齐的大树，分别是松树和柳树。然后看见的是两个大花圃，里面密密麻麻种了很多花：有菊花、

四年级上册第一单元写景作文--美丽的自然景观

四年级上册第一单元写景作文 --美丽的自然景观 四年级上册第一单元写景作文--美丽的自然景观 我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在。在放学路上，在公园里，在家里的庭院中，你有没有发现奇特的花草树木？夜晚的星空，日出日落的景观，下雨时的天象……这些你都进行过观察吗？哪些景物给你留下了深刻的印象？外出旅游时，看到过什么奇特的景象？ 迷人的郊外 “走在乡间的小路上，暮归的老牛是我同伴……”随着这动听的歌声，我们漫步在乡间的小路上。 在路上，首先映入眼帘的是一望无际的田野。玉米姑娘才栽下去，已经翠色欲流，风一吹，便弯下了身子，仿佛在欢迎我们的到来。小麦弟弟撩起一波金黄的麦浪，给田间镀上一层金黄的光芒，像在田野这个

精美的五线谱上跃动的音符。燕麦妹妹穿上了嫩绿的舞裙，在田间跳起动人的舞蹈，淡雅清秀美丽漂亮。秧苗哥哥在水里像是做了一次“检阅”或是做了一次体操似的，整整齐齐。 再向前走，是花的海洋，身披白皮袄的牵牛花小姐，芳香四溢的在冷风冷雨中生长。身穿紫色休闲服的风玲花小姐，翩翩起舞、灿烂瑰丽、沁人心脾，好像在向人们炫耀她的美丽。在一阵风过后，月季花那婀娜多姿的身影展现我们眼前，她国色天香、嫣红似霞、高贵清雅，像一位蓓蕾初绽的女孩。 这几年，农家的变化真大！不再是我想的那样贫穷，而是高楼林立，整整齐齐，有的住上了简朴而华丽的小洋楼，有的盖起了大型豪华的特大别墅，有的买进了名牌车和液晶电脑。 啊！农村真美，它有的是城市所没有的美一一和谐之美！自然之美！ 美丽的公园 早上我们来到了小公园。 刚进门口，一股清香扑鼻而来，真香啊！小公园的门口种着许多花，这香味很浓，就是在公园外面也能闻到花香。 往前走是上座假山，假山的下面有水，水里有鱼，假山上还有一面小旗子，有许多老人在这儿钓鱼。

人教版小学语文四年级上册习作 写一处自然景观

写一处自然景观（第一课时）【教学目标】 1.知识目标：能把一处印象深的自然景观按顺序写具体，突出景物的奇特之处。 2.能力目标：提高学生的观察、想象及表达能力。 3.情感目标：想象画面，感受大自然的奇妙，激发学生对大自然的热爱之情。 【教学重难点】 1.把景物写具体。 2.按一定顺序，抓住景物的特点来写。 【课前准备】 1.教学课件。 2.学生搜集自己熟悉、喜欢的自然景观图片。 【教学过程】 习作指导课 一、激发学生习作兴趣，揭示习作主题。 1.课件展示奇特的自然风光图片，在欣赏的同时，让学生体会并说出美丽动人、印象深刻是缘于景色的奇特。课件出示 2.学生说说自己熟悉喜爱的自然景观。 （设计意图：实际生活是习作训练的源泉。本设计要求学生自己搜集熟悉、喜欢的最美丽的景色。这就为学生的习作训练做好了生活积累，解决“写什么”的问题。） 3.出示习作任务：写一处自然景观。 二、明确习作要求，拓展表达思路： 1、自由朗读《习作一》，尝试审题。 在口语交际的基础上围绕自己游览过的一处自然景观，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处，大体按照怎样的顺序写。希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自

然的奇妙。 2、指导审题，明确内容和要求： 从内容、体裁、具体要求几方面进行审题 内容：写一处自然景观，可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。 范围：一处 体裁：写景 具体要求： （1）按一定顺序写。①方位顺序：从远到近，或从近到远；从上到下，或者从下到上；从左到右，或者从右到左；从中间到四周，或者从四周到中间等。 ②时间顺序：四季变化顺序；一天的时间变化顺序等。 （2）把内容写具体，写出景物特点。 （3）语句写通顺，字数不少于250字 教师板书：有序表达、抓住特点、表述生动 三、指导如何把内容写具体 1、抓住景物的特点写 ①教师引导学生从景物中选取出最重点的部分，如：星海公园的海，可以抓住哪些方面把大海写具体？引导学生抓住海辽阔，一望无际；海的颜色，蔚蓝，犹如一大块蓝色的宝石；海水清澈，能看到海底的沙石和游来游去的小鱼。只有抓住了景物突出的特点来写才能把景物写具体。 ②举一反三：学生根据此方法说一说其他种类景物：山、树、建筑物等。 2、运用定的修辞方法 要恰当运用一些修辞方法。（为了把景物写具体，写生动，在描写景物时，我们可以适当运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法。） 3、运用一定的好词佳句。 4、例文引路，学习方法。 例文1 美丽的星海公园 今年暑假，姐姐带我到星海公园去玩，一进公园大门，展现在我眼前的是无边无际的大海，蓝色的海水，涌起阵阵浪花，浪花拍打着岸边的礁石，向远望去，天和海连在一起没有边际。 坐在海边看大海是很平静的。在阳光之下金灿灿的水面，显得温柔可爱。我躺在沙滩上，就像躺在摇篮里，又像躺在妈妈的怀里。 我和姐姐在海里学游泳，正玩的高兴时，一个大浪打过来，我没有防备，喝了一大口海水，又咸又苦，可我却很高兴，在海里学游泳真有趣。 在沙滩上我用石头和沙子做了一个大沙人，堆成了一个“人”的模样，再

四年级上册习作：写一处自然景观(7篇)

四年级上册习作：写一处自然景观（7篇） 四年级上册习作：写一处自然景观（7篇） 【习作要求】 围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。 【学生习作】 1.校园一景——小花园 童可欣 移步进入我们的校园，迎面扑鼻而来的是一股股淡淡的清香味，立马让人神清气爽。沿着又长又直的通道往里走，在通道左旁，一个美丽的小花园映入眼帘，小花园不大，形状像一片绿叶，可美了。 花园里最引人注目的就是中央的那座雕塑了，高高的黑色大理石底座托起白色的雕塑，一个穿白色短裤的小男孩和一个穿裙子的小女孩，坐在弯弯的月亮上昂首东望。男孩左手拿着一架飞机模型，右手托着一个足球，女孩左手指向远方，右手拿着一本书，一把巨大的钥匙支撑起了弯弯的月亮，在月亮上还闪耀着五颗冉冉升起的新星。这座雕塑有一个充满朝气的名字——“希望之星”，它象征着：好好学习，热爱劳动，让我们长大了成为对祖国有用的人才。 雕塑的后面，有一株紫薇花。紫薇花可美了，花瓣的边缘像皱纹纸，中间有一个小小的淡黄色的花蕊，风一吹，紫薇花就翩翩起舞，好像在对我说：“快快用你的笔，把我描画描画吧！”又好像花园里的蝴蝶，还像一颗颗小樱桃，远看还真以为是樱桃呢。雨后，被雨打落下来的紫薇花瓣落在地上，就像铺上了一层紫色的地毯一样。 雕塑的前面还有两株含笑，圆圆的，可爱极了。含笑像绿色的绒球，又像用放大镜放大的足球，它好像是被绿叶包起来似的，让人忍不住想去摸一摸呀！ 雕塑的后面还有一位魔术师——木芙蓉，因为它可以开出好多颜色的花呢！可惜它现在还在”冬眠”，要是醒了，开了花，那可是美极了，有红彤彤的、纯白的、还有粉红的。木芙蓉的花瓣就像手掌一样，它的树干外形就像一把大伞。 花园里还有像哨兵一样的梧桐树、像钢针一样的铁树、让花园散发出醉人花香的夜来香、还有给花园围上花边的金叶女贞......

描写自然景观四年级作文400字(精选4篇)

描写自然景观四年级作文400字（精选4篇）描写自然景观四年级作文400字（精选4篇） 在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的描写自然景观四年级作文400字，欢迎阅读与收藏。 描写自然景观四年级作文400字1大自然多么美好，多么美丽。在我的眼睛里，大自然是人类的家园，动物的摇篮。我用我的眼睛看大自然。 你看，春天真的来了，百花齐放，河流复活了。鱼儿在水里游动着，不时探出头来，欣赏河面上美丽的景色。岸边的小草在向我们微笑，花儿在向我们点头，太阳公公张开了笑脸。柳树姑娘披上了长发，穿上了绿衣，如雾如烟。小河欢快地奔跑着，一会儿唱歌、一会儿跳舞，还时不时和岸边的小动物，小植物说说着悄悄话。 你看，夏天真的来了，太阳公公越来越年轻了，散发出无穷的力量。广场上有个水池，水池凉爽极了，小朋友在水中游泳，水姐姐抚摸着小朋友的身体，他们开心极了。

你看，秋天真的来了，秋风吹来，树叶弟弟像蝴蝶一样，跳着拉丁舞，飞了下来。树阿姨的头发全掉光了，他伤心极了，风婆婆不住地安慰她：没事的，春天来了，你还会很茂盛，很美丽，很碧绿的'。 你看，冬天真的来了，雪花姑娘在空中翩翩起舞，悠然而下，给人们铺上了一条雪白大道。光秃秃的树干上，雪花姑娘安然入睡，给树阿姨披上了一层白纱。 我用我的眼睛看大自然，大自然的万物都拥有生命，充满灵性。我用我的眼睛看大自然，大自然张开怀抱，将我们拥抱。 描写自然景观四年级作文400字2十一假期里，爸爸妈妈带我到郑州的黄河游览区游玩。 雄浑壮美的大河风光源远流长的黄河文化，以及地上“悬河”的起点，黄土高原的终点，黄河中下游的分界线等一系列独特的地理特征，形成了博大、雄伟、壮丽、优美的自然景观。 我们到了河边，一望无际的黄河横卧在眼前，河面很平静。 河面上有许多活动，比如：坐气垫船、坐快艇等，场面十分热闹。我观察了一下，快艇都是在一条线路上面走。我疑惑不解，就问爸爸，爸爸听了，对我说：“黄河有深有浅，开快艇的人都探出了这条线路的深浅，安全了，才能走这条

四年级(上册)第一单元自然景观作文

四年级上册作文 第一单元自然景观 主持词： 风起云涌，潮涨潮落，奇花异木，高山深谷……大自然像一位魔术师， 它的杰作，常常令人惊叹与震撼。这次习作，我们就来写一写大自然的景 观。 可以写著名的大型风景区，如：杭州西湖、安徽黄山；可以写身边的微型景观，如校园（公园）一角、乡村的田野；也可以写一次偶遇，如：海边日出、荷塘月色、都市夜景。只要能给你留下深刻印象的，就可以写入你的习作。同学们不妨可以从如下几个方面思考动笔： 一、睁大眼睛观察，突出景物特点。 二、合理排序，观察景物。 三、抓住变化，写活景物。 四、放飞心情，借景抒情。 描写景物时应该将景物描写得能够给人一种愉快、向上的感觉，以表达自己对祖国、对大自然、对美好生活的热爱。一定要通过具体的描写来表达自己对景物的喜爱，不能空喊“真美啊！”，这类空喊“美”的文章绝不是好文章。 学生习作 美丽的青海湖 这个快乐的暑假，我去了美丽的青海湖。 一到青海湖，入住了宾馆后，我就迫不及待地在网上搜索了关于青海湖的照片，哇，真美丽啊！天是那么的蓝，像蓝色的大海，偶尔“夹”着一些“棉花糖”；啊，那一片金灿灿的是什么？哦，竟然是油菜花，天哪，油菜花那个时候也会开吗？“宝儿啊，看好了没有啊？我们明天就去青海湖了！”啊，什么，明天就去青海湖了？太好了，我高兴得几乎要跳起来！晚上，我兴奋得滚来滚去，一点也没有想睡的念头，满脑子都是对青海湖的疑问。妈妈说：“宝儿，好好睡，明天才有精力！”于 是，我安心地睡着了…… 第二天早上，我天没有亮就起了床，等待着……“出发喽！”向青海湖出发的路上，我兴奋地在车子上左顾右盼，心急如焚：“哎呀！哎呀！怎么还没有到啊？”“好慢哪！还有多远才到呢？”……真像一个热锅上的蚂蚁啊！我把视线抛向远方，啊！牛羊犹如黑白的芝麻，密密麻麻地洒在两旁的青草“面包”上。白的，黑的，黑白相间的……都有！绿草长满了两旁肥沃的土地上，真是一个“牛羊的天堂” 啊！哇！哇！快看哪，快看哪！我的眼前出现了一片美丽的油菜花的海洋，真是太美丽了！呃，对了！现在是八月份，应该没有油菜花啊！这是怎么回事呢？这个问题使我百思不解。在那个水天相接的地方，有几只可爱的海鸥，慢慢地飞过，成为了一片美丽的风景线。只见在一声声的喊叫声中，期待已久的青海湖安静地出现在眼前……

四年级写自然景观的作文：美丽的华山

四年级写自然景观的作文：美丽的华山 华山南接秦岭，北瞰黄渭，自古以来就有“奇险天下第一山”的说法。下面是语文迷网整理的美丽的华山作文，希望对你有帮助。 这里山峰陡峭，时刻布满危险;这里森林茂盛，绿树成荫;这里有许多奇特的景观，没错，这里就是五岳中的西岳华山。今年夏天，我有幸游览了这个美丽的地方。 华山是中国的五岳中的西岳，它主要是险、陡，坐在缆车上往下望，石头之间的缝隙里钻出一棵棵粗大的大树。 华山海拔米，国家AAAAA级名胜景区，位于陕西省渭南市华阴市城南，南方是秦岭，北方是黄河。分别有东峰(朝阳峰)、西峰(莲花峰)、南峰(落雁峰)、北峰(云台峰)和中峰(玉女峰)。 8月25日早上，我们坐火车来到了华山，然后坐西峰索道到达西峰，我没有想到的是：西峰的索道站建在山洞里，真是一大奇观。 下了缆车，我感觉有点冷，妈妈就立刻给我穿上了衣服。脚下是工人铺的登山小路旁边有铁链，还不时有告示牌“请勿翻越”。一个个台阶紧紧的挨着，好像永远也爬不完。我们爬上一会儿，就休息一会儿。 我们爬了一会儿，到了西峰，我觉得好美呀!旁边的山上都是云和雾，仿佛自己在天上。

我们去北峰的路上分危险，有铁链，要爬上去，有分危险的登山台阶。我本来不想爬了，可一想到马上就可以看到美丽的北峰，我就一直往上爬。最后见到了美丽的北峰，也见到了华山论剑的石碑。 我们又去了东峰、中峰，可都没有南峰美丽。 我们到了南峰，它是华山的最高峰，在上面有许愿池，还有一块石碑，上面刻着：“华山(南峰)高程：米”。在那儿，旁边的西峰仿佛在云里一样，美极了。 我喜欢这(西岳)华山，希望你们有时间也来爬这分美丽的华山。 星期六，我们一家去美丽的古都西安游玩，顺道去爬华山。华山是五岳之首，坐落在陕西省华阴市。听导游姐姐说：“华山之名是由它的山体而得名。”我们跟着导游来到北峰峰底乘坐索道，随着索道慢慢上升，我看见两旁山清水秀。那儿树木一片金黄，一片淡青，一片翠绿，一片火红，远远望去仿佛是一盒五彩缤纷的颜料盒子。银白色的瀑布从上而下，溅起许多小水花，犹如银河从天而降，好似青山爷爷的胡须，又长又白，直直生下来。耳边是那清脆的流水声“哗啦啦、哗啦啦”，仿佛是水清灵在歌唱，我好像来到了仙境。导游指山头让大家猜那儿像什么，大家随她的手往上看，咦，那儿活脱脱就像两个手指头立着，真是太神奇。“那是仙人指路呢!”

写一处自然景观作文400字森林公园

写一处自然景观作文400字森林公园 导语：森林公园以大面积人工林或天然林为主体而建设的公园。天然公园保管有自然景观。下面是为您收集的作文，希望对您有所帮助。 森林公园作文_第1篇： 今天是一个晴朗的日子，我们班集体去森林公园游玩，本来共44个人可只去20个人，我们去了水上乐园玩了，记得最清玩得最开心的是吃烧烤和空中走廊。 十点多我们才到那里，刚一到门口就有一股清新的空气迎面而来，森林就是森林啊!连气息就是树的味道。不多时，我们就开始吃烧烤了，我们自带的鸡腿，红薯，火腿肠，面包，饮料等等好多吃的，喝的;又买了鱼丸，大虾，豆腐卷，蘑菇等等，在哪了吃着烤着，有一种原始人的感觉。 刚开始我也玩了空中走廊，可都是在带扶栏的的地方，没敢上最有挑战性的，四点时好多同学还在玩那个，我就去了，想挑战一下自己。我第一次是慢慢走过去的，慢慢的我就敢走得快一些了，最后就觉得没什么了，我走了一次又一次。最后一次走到中间的时候他们开始在两边用了的晃，我用手抓紧木板就是不松手，到最后他们也没力气了只好服输，我又一次赢了。我是勇敢的。我战胜了自己内心的恐惧，很是高兴，人最大的敌人就是自己。 一天很快就过去了，我们依依不舍得离开了，有机会我还会再来的，森林公园。

森林公园作文_第2篇： 十月三号这天，天气晴朗、秋高气爽，爸爸妈妈和我到森林公园去玩，我们度过了快乐的一天。 我们先来到水上乐园，看到里面有许多用绳子和木板搭成的吊桥，我迫不及待地拉着爸爸到“幸福网”上去冒险，“幸福网”是由粗绳索编织而成、并搭在河面上的一张大网，我们手脚并用，小心翼翼地向前爬，爬着爬着，我感觉自己仿佛变成了蜘蛛侠，威风极了。最后，我纵身一跃就到了河的对岸。 接着，我们又去征服“功夫桥”，“桥”只有窄窄的木板和软钢索，两边没有扶手。我紧紧地抓着爸爸的手，提心吊胆地迈上了木板、一步一挪，就在我们快要挪到河中间时，有人搞起了恶作剧，在桥头激烈地上窜下跳，木板摇晃得越来越厉害，我们终于保持不住平衡掉了下去。但我不服输，再次爬上桥头，这次我屏住呼吸,快速地向前冲，终于成功地跑到了对岸。 后来，我们又去了大众生态健身园，在那里，我第一次驾驶了沙漠卡丁车，感觉棒极了!我一直兴致勃勃地玩到太阳即将下山，才带着快乐和疲惫踏上了回家的路。 森林公园作文_第3篇： 今天，妈妈带去森林公园玩，一路上我都在想，到了公园我要好好玩，每天都在写作业。一进公园，我就激动得不得了，公园里的人好多啊。花开得好美啊，散发着花香的味道，这时妈妈说;我们拍几张照片吧。我说;好呀，这里的景色太美了。我先让妈妈站到喂鸽

四年级描写自然景观作文【七篇】

四年级描写自然景观作文【七篇】 星期天，我和爸爸不知不觉骑自行车到那美丽的荷花池边，走近 荷花池，首先映入眼帘的是一望无际的荷叶，像绿色的海洋。有的荷 叶才仅仅冒出一点嫩尖来，可爱极了。荷叶有大的、有小的。荷荷叶 一片连着一片翻腾着，美丽极了。 再细看，荷花千姿百态，洁白无瑕，像水晶一样纯洁。有的是花 骨朵儿，有的才只有一个青里泛白的花苞，有的才只开了一半。一些 花瓣散下去，还有些花瓣都掉光了，露出碧绿碧绿的莲蓬，荷花散发 出清晰淡雅的芬芳，迎来花蝶飞舞，令人赏心悦目。荷花不但美丽， 而且很有用处：他的叶子能泡茶、能做中药。莲藕还能吃。莲子则是 夏天清凉解暑的食品。总之，全身都是宝。 看着那一池美丽、可爱的荷叶荷花，我不禁赞叹道：“好美的荷 花啊！” 也便依依不舍的离开了。 【篇二】四年级描写自然景观作文 清晨，朦胧的睡眼睁开，发现窗外已经是白茫茫一片，不知什么 时候，雪来到了人间。有可能，是在那人们微有睡意的时候，它逐步 的来了，带着寒风；有可能，是在那人们睡着的时候，它逐步的来了，带着美梦；有可能，是在那人们即将醒来的时候，它逐步来了，带着 生活的色彩。这，是2021的第一场雪。 雪，冰冷洁白，像是神圣的女王，带着她的仆人从天堂来到人间 巡视；雪，不染纤尘，像是爱干净的小姑娘，不让灰尘沾到她洁白的 衣服；雪，银妆素裹，像是可爱的小女孩，她的美貌美得大方；雪， 山舞银蛇，像一条条白色的蛇，舞动着它的身躯；雪，晶莹剔透，像 一颗闪亮的珍宝，让人爱不释手。

啊！雪！美丽的雪！在我心里，你永远是美丽的！我永远不能忘记你！ 【篇三】四年级描写自然景观作文 杭州是一个美丽的城市，杭州的美来源于西湖。今天，我们游览了杭州最美的地方，它就是西湖。 站在西湖边放眼望去，西湖的水很绿，很深，绿得像一块无瑕的翡翠，深得看不见水的底。西湖水里有很多小鱼，它们在水里快活地游着，有黑的、白的、红白相间的……那时，西湖里的荷花都一一开放了，有白色的、有粉色的。看！它们正在举办选美大赛呢！它们把最美的一面都体现给了人们。如果我是评委，真是不知道把金奖颁发给谁。西湖除了有美丽的荷花以外，还有残桥断雪等美丽的自然景观和动人的爱情神话故事。 这就是杭州最美的地方——西湖，它的每一个景色和传说都铭记在我的心里！我爱美丽的西湖，也爱美丽的杭州！ 【篇四】四年级描写自然景观作文 我非常喜欢雨，雨水能够浇灌万物，能够让花草树木茁壮成长！ 雨分小雨、大雨。小雨像荆棘刺一样那么的小。大雨像黄豆一样大小，非常急促，但能给万物带来生长的机会。 有一天下着倾盆大雨，黄鹂、燕子、杜鹃正在讨论雨是什么颜色的。黄鹂说：“雨是绿色，因为小草是被雨染绿了。”燕子说：“不对，不对，雨是粉色的，因为雨把桃花浇得像一个漂亮的小姑娘。”杜鹃傲慢地说：“不对，你们说得都不对，雨应该是五颜六色的，它把花儿染成五彩缤纷，多美呀！”它们说着说着雨停了。“啊，雨后的气味真清新呀！”它们异口同声道。 啊！雨给万物带来了生命，雨给大地带来了滋润，雨给我留下了深刻的印象。

小学人教版四年级上册第一单元作文：四年级上册第一单元作文：我喜欢的一处自然景观400字

四年级上册第一单元作文：我喜欢的一处自然 景观400字 中国的山河可谓世人皆知，在这无数美景中，黄山以奇而著称。自古以来，素有“五岳 归来不看山，黄山归来不看岳之说。” 黄山有四绝，分别是奇松、怪石、云海、 温泉。黄山之美始于松，九大奇松中有的破石 而出，有的抱崖而立，有的或侧身峭壁，或冠 盖岩首。其中以“迎客松”最为著名。它突兀 于山崖之中，苍劲挺拔，郁郁葱葱，儒雅热情。两根侧枝一枝伸展，另一侧内弯，恰是一位彬 彬有礼的，气度不凡的主人伸开双手做出一个“请”的动作。迎来八方客，会四海宾有。黄 山的“迎客松”引得无数的世界游人。 黄山危峰兀力，怪石嶙峋，崖壁陡峭，尽 显鬼斧神工之妙。有的像利剑直插山谷，有的 像骆驼漫步于云海，有的似宝塔隐现在迷雾里，黄山收尽那阳刚之气，又不失那阴柔之美，楚 楚动人栩栩如生，让人不知不觉感叹大自然的 神奇。

登上山峰，向下看去，茫茫的一片片层层叠叠的浮云像仙女洁白的纱绸，舞动于山谷之间。飘渺的浮云像仙境一般地让人如梦如幻，仿佛到了仙界一般。 无论是远眺奇山怪石，还是漫步于云海松涛，黄山总会给人一种超脱的感觉，引发人们无限的假想，来到黄山，远离城市，没有那么紧张了，整个人的身心都得到了放松，大自然的神奇魅力的景色陶冶着人们的情操，让人们在惊叹之余觉得脱胎换骨。 黄山果然不负它天下第一奇山的美称，以后有机会我一定还会再来！ 灵空山又名九顶山，在沁源县西北。 灵空山方圆百里，中心处三座孤峰突起，如倒置的三只鼎足。峰下，两条深谷由西、北而来，相交汇合，向东南而去。深谷汇交处，形成一个巨大的空谷，如巨窟石井，宛若神工鬼斧开凿。 在灵空山山腰，有一块平台地，古老的圣寿寺就座落在这里。据史籍记载，唐懿宗第四

写一处自然景观作文

写一处自然景观作文 篇一：围绕自己游览或者了解到得一处自然景观写一篇习作 一、围绕自己游览或者了解到得一处自然景观写一篇习作，可以是 著名的旅游景点，也可以是身边的景物。 二、在平时的生活中，你留心观察了什么事物？是怎样观察的？有 什么新的发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事？把你最想告诉别人的内容写下来。 三、选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下， 它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。 四、写一写自己喜欢的动物。要具体的写出动物的特点，表达自己 的真情实感。 五、我国历史悠久，古迹众多。但是由于种种原因，有的文化古迹 遭到了破坏。下面是一篇关于长城被破坏的报道……围绕保护长城的问题展开讨论，提出保护长城的建议。 六、我们了解了许多人的成长故事，也回顾了自己成长的经历，请 写一写自己或者别人成长的故事，要写得清楚具体。 七、想象作文。让我们展开想象的翅膀，畅想21世纪的科技发展， 畅谈各自的奇思妙想，说说未来的衣服、未来的食品、未来的住宅……可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻故事，想象丰富，内容具体，语句通顺，题目自拟。 八、以“胜似亲人“为主题写一篇作文。 篇二：四年级上册习作：写一处自然景观(7篇) 四年级上册习作：写一处自然景观（7篇） 四年级上册习作：写一处自然景观（7篇）

围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。 1.校园一景——小花园 童可欣 移步进入我们的校园，迎面扑鼻而来的是一股股淡淡的清香味，立马让人神清气爽。沿着又长又直的通道往里走，在通道左旁，一个美丽的小花园映入眼帘，小花园不大，形状像一片绿叶，可美了。 花园里最引人注目的就是中央的那座雕塑了，高高的黑色大理石底座托起白色的雕塑，一个穿白色短裤的小男孩和一个穿裙子的小女孩，坐在弯弯的月亮上昂首东望。男孩左手拿着一架飞机模型，右手托着一个足球，女孩左手指向远方，右手拿着一本书，一把巨大的钥匙支撑起了弯弯的月亮，在月亮上还闪耀着五颗冉冉升起的新星。这座雕塑有一个充满朝气的名字——“希望之星”，它象征着：好好学习，热爱劳动，让我们长大了成为对祖国有用的人才。 雕塑的后面，有一株紫薇花。紫薇花可美了，花瓣的边缘像皱纹纸，中间有一个小小的淡黄色的花蕊，风一吹，紫薇花就翩翩起舞，好像在对我说：“快快用你的笔，把我描画描画吧！”又好像花园里的蝴蝶，还像一颗颗小樱桃，远看还真以为是樱桃呢。雨后，被雨打落下来的紫薇花瓣落在地上，就像铺上了一层紫色的地毯一样。 雕塑的前面还有两株含笑，圆圆的，可爱极了。含笑像绿色的绒球，又像用放大镜放大的足球，它好像是被绿叶包起来似的，让人忍不住想去摸一摸呀！ 雕塑的后面还有一位魔术师——木芙蓉，因为它可以开出好多颜色的花呢！可惜它现在还在”冬眠”，要是醒了，开了花，那可是美极了，有红彤彤的、纯白的、还有粉红的。木芙蓉的花瓣就像手掌一样，它的树干外形就像一把大伞。 花园里还有像哨兵一样的梧桐树、像钢针一样的铁树、让花园散发出醉人花香的夜来香、还有给花园围上花边的金叶女贞...... 怎么样，小花园很美丽吧，反正我可喜欢小花园了，这多彩美丽的小花园伴随着我一

写一处自然景观作文400字_作文

写一处自然景观作文400字 1、描写一处自然景观 世界处处有风景：桂林的三水，泰山的雄壮，飞流的瀑布等等。 但无论哪一处风景都比不上那一天我看见的“最美丽的风景”。因为我从那一处风景中看见了白衣天使无私奉献的特点。 那是在那一天，我去探望正在住院的大姨，我把手中的水果递给大姨，但大姨的眼神一直飘向别处。我顺着大姨的目光望去，看见了一位白衣天使正在为病人打点滴，整理床单还为病人每过半个小时就量一次体温。豆大的汗珠如同掉了线的珠子一般一滴一滴的顺着那位护士的脸颊滑落下来，但她自始自终都保持着微笑，从未露出厌烦的神情，吐出抱怨的话语。正在我看得入神时，一位病人竟开始呕吐，那位白衣天使眼疾手快的拿出一个垃圾袋，接住了病人的呕吐物，又递给他一杯水。这位白衣天使从未休息过，从一个床位走到另一个床位，细心的服饰每一位病人。看着这种场面，我不禁想到了一句话“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民的服务中去。” 白衣天使是正是如此，她们尽心尽力的帮助人们却从未要过任何回报，她们细心地照护病人，体贴病人的情景深深的印在了我的心中，成为了我心中一道最美的风景。 2、写一处自然景观作文400字 我走走停停的观赏这里美丽的景色，当我看到这里一处的漂

亮的景色时，我不由得停下了脚步。因为这里的景色实在是迷人，它用那能发电的眼睛，使我留在这里。我一下子惊呆了，因为我从来没有见过这样有生机的充满活力的美景。它美的另人陶醉，美的另人痴迷，美的另人赞叹不已！ 瞧那桃花，正开得轰轰烈烈，美丽极了！美丽极了。它们在朝我微笑，远远望去，就像是天上的金红太阳，闪闪发光。雨后的桃花真香呀，使人一闻到它的芳香就心醉。好一句：“盈盈荷花风前落，片片桃花雨后娇呀！”这些桃花，你不让我，我不让你，有一簇簇的，有单独一个的，真是千姿百态，无奇不有呀！ 我走近桃花，迎面扑来了阵阵清香。我闻着花香，细细的欣赏起樱花来。樱花有五片花瓣，每片花瓣都白白的，隐隐约约还能透出一丝粉红色来。看一朵，有独特的美；看一树，有开放的美。花朵烂漫似天霞，花香四溢天涯。樱花有着令人佩服的勤勉、热枕、刚毅、执着的独特风格。再往近处一看，它们一簇一簇的群放，一簇一簇的花儿散发出的清香更是令人着迷。花儿们就像是一群群可爱的娃娃，争先恐后的让人们来观赏自己的艳丽风采！ 风景这边独好！ 3、小学四年级作文写一处自然景观 乡村是一幅美丽的画，它的模样深深的印在我心，让我百看不厌，如痴如醉。 迷人乡村，映入眼帘的是一朵朵五彩缤纷，香纯而又美丽的花儿，有芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊，它们朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光，阳光撒下了一个个宛如金色的种子一样，阳光沐浴着花儿，像是给花披上了一层的金纱，绚丽多

[专题范文]描写自然景观的作文10篇

[专题范文]描写自然景观的作文10篇 描写自然景观的作文 描述自然景观的作文（一）： 我喜欢的一处自然景观 传说在很久很久远以前，发生了这样一件感人的事：有一天，嫦娥在家里勤劳地干着农活，忽然，她的丈夫兴冲冲地推开门，忙跑过去兴高采烈地对嫦娥说：“我告诉你一个好消息，我得到了一包能够成仙上天的仙药了，你得好好地保管好。”嫦娥一口答应了，之后让她丈夫的兄弟明白了后，于是逼嫦娥拿出仙药。可嫦娥不答应，一口便把这药吞了下去，就不翼而飞地飞向月亮。从此人们就把这一天当作中秋节了。 当夜暮完全降临后，明镜般的圆月早已悬挂在天空中。银白色的光辉映照着小河，大地，房屋，村庄，田野。。。。。。像婴儿般温顺地躺在无比宽大的“摇篮”中。抬头一看，我看见月亮迈着轻盈的步伐，害羞地从云层走了出来。悄悄地瞧了我一眼，又羞涩地躲进了云层。可过了一会儿，她又忍不住地从云中探出脸来向我张望。我忍不住拍手欢呼，她又急忙藏到云层后面，真像个淘气的小姑娘！ 月亮发出的光真美，星星发出的光和她的光比起来显得那么暗淡。月亮照在云上，云显得更白了。月亮的美真是难以形容，也许是皎洁的，也许是明亮的，也许是柔和的，也许是朦胧的。。。。。。难怪从古至今，人们写下了千千万万首赞美月亮的诗篇。 望着月亮，我似乎看到了玉免正急忙地捣着长生不老之丹；广寒宫的嫦娥，平时十分寂寞，孤独，这天却喜笑颜开；那倒霉的砍柴人吴刚，这天也在歇着。看着月亮我又不禁想起李峤提过的《中秋夜》： 圆魄上寒空， 皆言四海同。

安知千里外， 不有雨兼风？ 啊！大自然是多么的美丽，多么的神奇！难怪有那么多人用最美的语言来描述你。我爱大自然！我爱你圆月！ 描述自然景观的作文（二）： 美丽的小树林 清晨，浅蓝色的天空如同一面大镜子，一朵朵白云像鸽子的羽毛，又像画家涂在蓝布上的白油彩，洁净透亮。白云们结伴而行，缓缓地移动着，仿佛在低头欣赏着地面上小树林里的风景。几只鸟儿欢快地飞过，“唧唧喳喳”叫着，好像也在赞美小树林的美丽呢！ 小树林的确美呀，树木枝繁叶茂，风儿吹来，树叶发出“哗哗”的声音，仿佛在唱一首快乐的歌谣。大树脚下，小草青青的，像给树林铺上了绿地毯。不知名的野花赶集似的聚在一齐，竞相开放，摆出各种姿势，好像在等待白云的赞美呢。远处的山峰连绵起伏，更为小树林增添了几分气势。 一条清澈见底的小河穿过树林缓缓地流淌，阳光照在水面上，像洒了满河的金子，直晃人的眼睛。一群活泼可爱的小鱼在水中窃窃私语，有的还在捉迷藏呢！小蝌蚪也来了，它们摆动着小尾巴游来游去，多像一个个小逗号！鸭子们可开心啦，一会儿钻进水里，一会儿又露出水面，不停地甩着头上的水珠，还“嘎嘎”地叫着，那是在呼唤同伴吧。 小河的这边，羊儿们吃着鲜嫩的青草，细嚼慢咽，好像在品尝小草的美味。不远处，两只小猫在嬉戏，它们一会儿追蝴蝶，一会儿在草地上打滚儿，一会儿闭上眼睛晒太阳，一会儿“喵喵”叫几声，好像在说：“在那里玩，真惬意！” 小树林这么美，能不让大家着迷吗？

一处自然景观的作文400字

一处自然景观的作文400字 早晨，妈妈说带我去莲花山玩，七点钟我就起来了，拉开窗帘，太阳的光芒从窗外射进来，它温柔地抚摸着我，就像妈妈的手，真舒服! 三月，莲花山春暖花开、春回大地，树木从光秃秃变成绿油油的;花儿开了，有红的、黄的、紫的、橙的，五颜六色，真是百花齐放;小鸟们从这棵树上飞到那棵树上，叽叽喳喳地叫着，好像在唱“春天来了，春天来了，快乐的春天在这里!”真是百鸟争鸣! 莲花山东边有个风筝广场，很多人在放风筝，形状各异：有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，有的像老鹰，它们在蓝天中飞翔，把风筝广场装扮得像画一样，美丽极了! 在山顶上，矗立着 ___爷爷的雕像，他威风凛凛，面带慈祥地看着深圳今日发展的变化，欣赏着这莲花山的美景。 这就是深圳莲花山的春天，美吧?如果你有兴趣的话，那就去看看吧! 出guo作文栏目为大家带来最权威、种类最多的关于单元作文，希望大家能够喜欢。

去年夏天，我和爸爸一起去了一趟老家——麻阳。 它是一个山清水秀的地方。在阳光下，虽然这儿没有高楼大厦让人遮阳，但乡间习习的凉风迎面吹来，还是令人感到十分惬意。这里空气清新，乡间的小路上很少见到汽车。一条小溪弯弯曲曲地流过村庄。溪中经常见到孩子们嘻嘻玩耍的身影。在岸上，捣衣的妇女们也抬眼望着这群孩子们，仿佛想起了自己的童年。 向左望去，一座座小山立在小村旁，山并不很高，也不陡峭，但想要登顶，却并不容易——山间的小路随意伸展，岔道口一个接一个，还不时有“地雷”——一堆牛粪在半道上挡着。弄不好道路还被疯长的野草拦住了。这时，只好自己充当“开路先锋”，开辟一条新路。等到登顶了，你会发现.：咦?我怎么在哪儿乱绕了一大圈?幸亏山离村子不远，不然的话，有些人可能连路都不知道往哪走了。所谓的“望山跑死马”大概说的就是这个意思吧。 到了晚上，乡间的景色变得更加美丽：抬头望去，漫天的星星仿佛是无数的萤火虫。侧耳一听，蛙鸣声、蝉声此起彼伏，宛如一首合唱曲。人们做农活累了，就在这星光、歌声中渐渐进入梦乡。明亮的月光，恬静的山村，构成了一幅美丽的乡村月夜图。

四年级上册第一单元写景作文美丽的自然景观

四年级上册第一单元写景作文--美丽的自然景观 我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在。在放学路上，在公园里，在家里的庭院中，你有没有发现奇特的花草树木？夜晚的星空，日出日落的景观，下雨时的天象……这些你都进行过观察吗？哪些景物给你留下了深刻的印象？外出旅游时，看到过什么奇特的景象？ 迷人的郊外 “走在乡间的小路上，暮归的老牛是我同伴……”随着这动听的歌声，我们漫步在乡间的小路上。 在路上，首先映入眼帘的是一望无际的田野。玉米姑娘才栽下去，已经翠色欲流，风一吹，便弯下了身子，仿佛在欢迎我们的到来。小麦弟弟撩起一波金黄的麦浪，给田间镀上一层金黄的光芒，像在田野这个精美的五线谱上跃动的音符。燕麦妹妹穿上了嫩绿的舞裙，在田间跳起动人的舞蹈，淡雅清秀美丽漂亮。秧苗哥哥在水里像是做了一次“检阅”或是做了一次体操似的，整整齐齐。 再向前走，是花的海洋，身披白皮袄的牵牛花小姐，芳香四溢的在冷风冷雨中生长。身穿紫色休闲服的风玲花小姐，翩翩起舞、灿烂瑰丽、沁人心脾，好像在向人们炫耀她的美丽。在一阵风过后，月季花那婀娜多姿的身影展现我们眼前，她国色天香、嫣红似霞、高贵清雅，像一位蓓蕾初绽的女孩。

这几年，农家的变化真大！不再是我想的那样贫穷，而是高楼林立，整整齐齐，有的住上了简朴而华丽的小洋楼，有的盖起了大型豪华的特大别墅，有的买进了名牌车和液晶电脑。 啊！农村真美，它有的是城市所没有的美——和谐之美！自然之美！ 美丽的公园 早上我们来到了小公园。 刚进门口，一股清香扑鼻而来，真香啊！小公园的门口种着许多花，这香味很浓，就是在公园外面也能闻到花香。 往前走是上座假山，假山的下面有水，水里有鱼，假山上还有一面小旗子，有许多老人在这儿钓鱼。 再往前走是枫叶林，秋天枫叶红似火，非常好看，也很美丽，许多的孩子来这里玩，夏天孩子们也不会感到热，因为有枫叶给孩子们纳凉。 再继续走是荷花池，荷花池里有许多荷花和莲邁，离岸上近的，很多人都采了下来，因为荷花真是太好看了，真是“出污泥而不染。” 继续走，就是一个山洞，山洞里有点儿黑，但是没有人怕，一到面就亮起来，原来山洞这么大，里面绿草茵茵，鲜花簇簇，也很美。 小公园真美丽，你有时间一定去玩玩。

语文人教版四年级下册写一处自然景观

人教版四年级语文下册第一单元习作 写一处自然景观 ——有序观察，突出特点 【习作分析】 现在的孩子们，在家长的陪同下，已经游历过不少景点，青山绿水的美景，也一定在孩子的心中留下深刻的印象，今天，就带着孩子们一起学习写景作文的游览顺序。 【教学目标】 1.学习按照一定的顺序观察景物，做到整体看全，部分看细，特征看真切。 2.学习抓住景物特点，对景物进行静动结合的描写。 教学难点： 1.找准参照物，学会以它为焦点，进行全面有序的描写。 2.对景物学会动静结合的描写。 教法：选择学生熟悉的景物作为素材进行指导。 学法：通过观察、想象，激发习作兴趣。 【教学过程】 一、运用谈话，激发孩子兴趣 同学们，大家一定去过不少地方旅游吧？当我们徜徉在山水之间，欣赏着各色花式时，一定感觉很美吧！今天，老师，也带来了自己在旅游时拍摄下的照片，和大家一同分享美景带来的愉悦之情！ 【设计意图】亲切的导入，引导学生回忆所看到的景物，打开记忆的闸门，，为下面的教学做好了铺垫。 二、审题 1.出示习作要求,教学生学会概括： （1）这是一次写景习作 （2）可以写著名的景点，也可以写身边的景物。 （3）只写一处景物。 （4）.要写出景物的奇特之处。 （5）按一定的顺序来写。

三、佳作引路，提炼方法！ 1.按照时间顺序 （1）出示幻灯片： 校园的花坛一年四季都特别美丽！春天，迎春花在春风的吹佛下，摇曳生姿；夏天，雨水打落在花瓣上，形成一颗颗晶莹剔透的珍珠；秋天，百花凋谢，菊花怒放，显示着它与众不同的美丽；冬天，洁白的雪花覆盖在花枝上，好似一朵朵盛开的“梨花”，别有一番滋味！ 老师：这段采用了什么顺序描写了校园的花坛！ 学生：四季 出示幻灯片： 按时间顺序，对固定景物进行描写！并且采用了总分段落结构！ （2）有样学样，进行练习！ 老师：刚才我们认识了在描写景物中可以运用时间顺序！尤其是对固定的景物，比如，小河，花坛、大树……都可以按照四季或者是早、中、晚的变化，将他的特点进行详尽的描绘，现在，我们开始运用这种顺序做练习！ 小河 老师：有两种写法：第一是根据四季，第二是根据早、中、晚。 学生：………………………… 出示幻灯片： 按照四季顺序———— 冬天，小河总是静悄悄的，河面上厚厚一层的冰雪，仿佛是一扇保护伞一样，将整条河笼罩起来，似乎是不愿小河挨冻，将寒冷隔绝开来！春天，小河焕发了生机，冰雪不止何时已悄悄融化，河水又开始流动起来，春风一吹，河面上泛起涟漪，像是在抖动着僵硬了一冬天的筋骨！小鱼也开始浮出水面，不时地吐几个泡泡，似乎在说：“可憋死我了！”夏天，小河总是在早上和晚上活动，中午因为着强烈的阳光，河水也懒得动弹！早上和晚上就不同了，趁着凉爽，小河也唱着欢快的歌！秋天，河面上有了不少的“来客”——那些打着旋儿飘落的树叶，像一叶叶小船装饰着河面，远远看去，别有意境！ 2.按照空间顺序 （1）出示幻灯片： 雨水自空中落下，像一支支利箭射落下来。雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像